第一篇：小班語言：愛的抱抱

小班語言：愛的抱抱

小班語言：愛的抱抱

設計意圖：

“媽媽的愛”一直是幼兒園主題活動中的一個話題，特別是小班的孩子，更加有依戀情結，特別需要安全感，喜歡大人抱抱他，親親他，需要愛的支持。孩子有了被愛的經歷，才會學會愛別人、愛社會、友好與人相處。這是孩子情感世界中的重要組成部分。

在此次活動中，通過教師與幼兒共同對繪本的解讀，了解動物媽媽對動物寶寶的愛，讓幼兒明白孩子和媽媽關系的重要性。通過雞媽媽和雞寶寶、狗媽媽和狗寶寶、鳥媽媽和鳥寶寶、象媽媽和象寶寶之間的親密動作，讓孩子感受到媽媽對孩子表達愛的方式，從而讓幼兒體會到媽媽對孩子的情感和擁抱的溫馨。

活動目標：

1.觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。

2.從動物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

3、大膽的嘗試用自己的方式表達對媽媽的愛。

活動重難點：

重點：從圖片中了解動物媽媽的愛。

難點：用不同的肢體語言表達媽媽的愛。

活動準備：

PPT課件及背景音樂

活動過程：

一、歌曲導入，感受母愛的表達

（教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》進場）

師：小朋友，你們愛自己的媽媽嗎? 那媽媽是怎樣愛你的呢?

二、故事導入，感受表達愛的方式

師：你們想不想知道小動物的媽媽是怎樣愛她們的寶寶的?我們一起去看一看吧。

1、感受雞媽媽的愛

播放ppt2——3：

1）圖片上有誰?

2）你們猜，雞媽媽是怎樣愛小雞呢?

小結：原來雞媽媽愛雞寶寶就會用翅膀抱抱它們，這是她愛寶寶的一種方式。讓我們一起來學一學雞媽媽的動作。

2、感受狗媽媽的愛

播放ppt4——5：(播放狗叫聲)

1）這是誰的聲音?

2）他們在干嘛呢？

3）狗媽媽是怎樣愛她的孩子的呢?

小結：狗媽媽愛寶寶的方式可真特別，不過，狗寶寶們肯定也很喜歡媽媽愛的方式，瞧，它們笑的多開心呀！

3、了解鳥媽媽的愛

師：看看接下去是哪個動物來了?

播放ppt6——7：

1）鳥媽媽在干什么呢?

2）它是怎么做的？

3）它為什么用嘴巴輕輕的啄小鳥們呢？

小結：原來鳥媽媽愛寶寶的時候會用嘴巴輕輕地給寶寶撓癢癢呢，有了媽媽的細心照顧，鳥寶寶才會更快的長大飛翔。

4、了解大象媽媽的愛

播放ppt8——9：

1）小女孩在干嘛？看的是什么書呢?

2）大象媽媽在干嘛？為什么？

3）它會對小象說什么呢？小象又會怎樣對媽媽說什么？

小結：象媽媽愛小象寶寶的時候就會用自己的鼻子溫柔地撫摸小象，媽媽愛小象，小象也愛媽媽！

三、完整欣賞故事

師：原來，動物媽媽們愛寶寶的時候都會給他們愛的抱抱，雖然，每個抱抱都不一樣，但是它們的愛卻是一樣的，有個名字叫菲菲的小姑娘，她也很愛自己的媽媽，她也想讓媽媽抱抱自己，你們猜，她的媽媽會給她怎樣的抱抱呢？一起來聽一聽吧！

1、播放背景音樂，教師有感情的講述故事。

提問：1）菲菲的抱抱得到了嗎？

2）媽媽是怎樣愛菲菲的？

3）你們喜歡這個故事嗎？喜歡故事的哪里？

4）除了抱抱，我們還可以用其他的什么方式來表達愛呢？

四、媽媽我愛你

師：看到大家都有愛的抱抱了，陳老師也好想和你們一起來抱一抱，你們愿意嗎？

瞧，我們底下的爸爸媽媽爺爺奶奶們肯定也很想要有個抱抱了，那讓我們一起去抱抱她們好嗎？母親節就要到了，讓我們一起來給媽媽一個愛的抱抱，并且對媽媽說一句好聽的話好嗎？

第二篇：小班語言活動抱抱

小班語言活動《抱抱》

時間：09年11月2日

執教者：劉文華班級：小一班

幼兒人數：41人

一、活動目標

1、感受故事語言的優美與意境的溫馨。

2、理解并模仿幾個動詞：卷、碰、摟、疊等，學說短句。

3、體驗身體相碰的親密、有趣和快樂。

二、活動準備

毛絨玩具：大象、小熊、小羊、河馬媽媽和寶寶，故事PPT，電腦

三、活動過程

1、以談話的形式引入，啟發幼兒說說媽媽愛不愛自己，媽媽是怎么愛你的？

2、出示毛絨玩具，引導幼兒猜猜動物們是怎樣擁抱自己的孩子的，激發幼兒聽故事的興趣。

3、播放故事PPT，教師用舒緩清晰的語言清講故事《抱抱》，幼兒欣賞。

4、理解故事內容，提問幼兒故事中有那些動物媽媽和寶寶在抱抱？他們是怎樣親密擁抱的？

5、請幼兒模仿動作：卷鼻子、碰耳朵、摟肩膀、疊身體

6、拓展經驗，引導幼兒說說自己知道的小動物媽媽是怎樣抱寶寶的？你最喜歡和誰抱抱？和媽媽抱抱時高興嗎？

7、游戲《唱一唱，抱一抱》

教師用《兩只老虎》的曲調唱自編的歌，幼兒跟著老師邊表演邊唱。

8、自然結束。

請幼兒回家抱住媽媽說：“媽媽我愛你。”

附：故事《抱抱》

美好的早晨，太陽公公露出了他的笑臉，將金燦燦的陽光灑向大地。陽光照在森林里，大象媽媽和大象寶寶親密地擁抱，他們把鼻子卷在一起，微笑地互相說：“寶寶，我愛你！”“媽媽，我愛你！” 陽光照在草地上，小羊媽媽和小羊寶寶親密地擁抱，他們把耳朵碰在一起，微笑地互相說：“寶寶，我愛你！”“媽媽，我愛你！” 陽光照在大樹上，小熊媽媽和小熊寶寶親密地擁抱，他們把肩膀摟在一起，微笑地互相說：“寶寶，我愛你！”“媽媽，我愛你！” 陽光照在小河邊，河馬媽媽和河馬寶寶親密地擁抱，他們把身體疊在一起，微笑地互相說：“寶寶，我愛你！”“媽媽，我愛你！”

附：

大象媽媽，小象寶寶，卷鼻子卷鼻子，寶寶 寶寶 我愛你，媽媽 媽媽 我愛你 抱一抱 抱一抱

小羊媽媽，小羊寶寶，碰耳朵碰耳朵，寶寶 寶寶 我愛你，媽媽 媽媽 我愛你 抱一抱 抱一抱

小熊媽媽，小熊寶寶，摟肩膀摟肩膀，寶寶 寶寶 我愛你，媽媽 媽媽 我愛你 抱一抱 抱一抱

河馬媽媽，河馬寶寶，疊身體疊身體，寶寶 寶寶 我愛你，媽媽 媽媽 我愛你 抱一抱 抱一抱

第三篇：小班語言《抱抱》說課

小班語言活動《抱抱》

尊敬的各位評委老師：

大家好！今天我說課的題目是《抱抱》。我將從以下四個方面進行說課：

一、說教材；

二、說教法；

三、說學法；

四、說活動過程。

一、說教材：

（一）教材分析：

愛是永恒不變的話題，是世間最美好的事物。我們訴說愛、感受愛、表達愛。“抱抱”就是一個通過各種動物間不同的抱抱來表達愛的故事。熟悉的小動物，親切的擁抱更能讓小班孩子產生幸福感和安全感。根據小班心理需求，我設計了本次語言活動《抱抱》，鼓勵幼兒觀察畫面，大膽表達自己的發現。積極為孩子營造溫馨的環境，讓孩子始終置身于動物間親密的擁抱之中，嘗試用自己的肢體模仿動物抱抱，感受抱抱的快樂，在與同伴、老師互動中將快樂傳遞。

（二）活動目標：

根據我班幼兒語言發展的實際水平、年齡特點、興趣需要，確定本活動的目標為：

1.觀察畫面，大膽說說動物的擁抱方式。

2.懂得擁抱是表達愛的一種方式，體驗擁抱帶來的快樂。

（三）活動重難點：

根據孩子的認知特點，活動中，我將“大膽說說動物的擁抱方式”作為重點，“感知、體驗擁抱帶來的快樂”作為難點。

（四）活動準備： 我從下面兩部分做充分準備

1.知識準備：幼兒對相關動物的特征有初步的了解。

2.物質準備： PPT、電腦、大屏幕。

二、說教法：

活動中，我運用以下教學法完成本次活動目標：

（一）直觀演示法：通過直觀演示法展示動物畫面，吸引幼兒的注意力，為孩子說出畫面內容，初步了解動物的擁抱方式做準備。

（二）引導談話法：通過提問談話活動，引導孩子認真傾聽，大膽回答問題。

（三）行為體驗法：行為體驗式法教學不僅對孩子的感性認識有幫助，而且在發展孩子的情感、態度、價值觀方面有著獨特的作用。活動中，我將通過肢體動作，用自己的心靈去感受、體驗擁抱帶來的快樂。

三、說學法：

活動中，我將為孩子創設寬松的學習環境，引導幼兒積極參與活動，讓幼兒在看看、說說、動動、抱抱的過程中進行活動。

四、說活動過程：

為了更好地完成活動目標，我采用了環環相扣的方法組織活動。活動步驟為：師幼抱抱——動物抱抱——大家抱抱。

（一）開始部分：擁抱孩子，激發興趣。

我這樣和孩子交流：“小朋友們好！”孩子們一定會說“老師好！”“小朋友們真有禮貌，好想抱抱你們，你們想抱抱老師嗎？來我們一起抱抱吧！”孩子在老師溫暖的擁抱中會放松心情，并對抱抱產生親切感，為動物抱抱做鋪墊。

（二）基本部分——說說動物抱抱，感受擁抱的快樂。

《綱要》指出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境”。在這一環節中我將剛才孩子們的真實體驗進行梳理回饋，直接導入動物的抱抱。我這樣設計導語： 創造情境：“孩子們，今天我們一起去大森林，看，有幾個小動物抱在一起，讓我們看看它們吧？”剛剛被老師親切擁抱的孩子們會迫不及待地想知道動物會是怎么樣抱抱？它們抱在一起又會是什么感覺呢？帶著這些好奇的疑問，我將逐一出示不同動物畫面，引導幼兒積極回答問題并進行肢體感受，體驗擁抱帶來的快樂。出示不同動物，我設計了不同的提問方式，嘗試讓孩子始終有興趣地進行活動。1大象

本環節，我嘗試從孩子觀察入手，孩子們觀察圖片，誰得鼻子長長的勾在一起？教師梳理孩子問題并小結：“鼻子勾在一起也能抱一抱，孩子們如果你是小象，你會怎樣和你的象媽媽勾一勾呢？”再次進行行為體驗并給與積極評價：“能把胳膊變成長鼻子勾在一起，你們真聰明！”孩子們在快樂的氛圍中感受著大象媽媽和大象寶寶之間的愛。2．小羊

考慮到孩子對小羊的叫聲非常熟悉，我播放小羊的叫聲，直接提問“誰來了？小羊它是怎樣抱抱的？” “真好玩，原來它是把耳朵碰在一起擁抱呀！”引導孩子大膽說出小羊的擁抱方式并體驗，“來，小羊媽媽和寶寶耳朵碰耳朵抱抱。”孩子們在耳朵碰耳朵的氣氛中初次感受小羊用抱抱表達自己的愛，體驗抱抱的快樂。3．小熊

本環節，我播放圖片引出小熊，直接提問： “小熊很愛媽媽，他們是怎樣抱在一起呢？”教師用語言描述熊寶寶和熊媽媽肩膀摟在一起的感覺，豐富孩子的相關詞匯。指導小朋友們感受摟肩膀。4．大河馬

趴在媽媽的感覺和經驗，每個孩子都有過。本環節，我直接出示河馬圖片，請幼兒用語言描述：“大河馬也來了，它們會怎樣抱在一起？那么讓我們來看一看吧”！“小河馬趴在媽媽的背上，把身體疊在一起。就像小朋友趴在媽媽的背上，讓媽媽背著你一樣，孩子們你們誰被背過？”孩子們在重溫被媽媽背的感覺時，我有不失時機地提問：“你們有誰被老師背過嗎？誰想讓老師背一背？”老師背背每一位孩子讓他們體驗擁抱的快樂！被老師背過的孩子也許一輩子不會忘記這種感覺，在體驗不同動物抱抱的過程中，活動重難點得到突破。

三、結束部分——大家抱抱，體驗愛的快樂。

《綱要》指出：“幼兒語言的發展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等其它方面的發展密切相關。”因此，在孩子們感受、體驗了動物的擁抱方式之后，通過本課鼓勵孩子主動與同伴、老師抱抱，在濃濃愛意的《愛我你就抱抱我》的音樂聲中共同體驗擁抱帶來的快樂，自然結束活動。課外延伸：孩子們回到家里，把抱抱送給家人，表達對他們的愛。

以上就是我的說課如有不當之處，懇請各位老師批評指正。

第四篇：幼兒園小班語言教案：故事《請你抱抱我》

小班語言活動：請你抱抱我

活動目標：

1、感知體驗擁抱的溫馨，結合自己的生活經驗做他人親近的動作。

2、通過傾聽故事，理解故事內容，初步學習仿編歌曲《碰一碰》。

3、聽到琴聲的指令能較快地找到同伴，體驗與同伴友好親近的快樂。

活動準備：

1、故事磁帶《請你抱抱我》。

2、幼兒用書人手一冊。

3、泡沫墊子人手一塊。

活動過程：

1、通過游戲《抱一抱》，引出活動內容。

教師：小朋友好！（老師好！）小朋友真有禮貌，老師非常喜歡你們，真想抱抱你們。你們想抱抱老師嗎？來，我們一起來抱一抱。

師生互相擁抱后，每人找一塊墊子坐下來。

2、老師講述故事《請你抱抱我》，給幼兒一個完整的印象。

教師：小朋友，你們想知道還有誰喜歡跟人抱抱嗎？下面老師給你們講一個故事《請你抱抱我》，聽一聽故事里誰想跟別人抱抱呢？

教師講述故事。

3、通過討論，幫助幼兒初步了解故事內容。

（1）誰喜歡和人抱抱？

（2）刺猬和誰抱抱的？別人有沒有抱抱它呢？

（3）后來，誰和他抱一抱的？

4、教師引導幼兒打開幼兒用書，播放錄音故事《請你抱換我》，讓幼兒邊看書邊傾聽 故事，幫助幼兒進一步理解故事內容。

5、啟發幼兒結合自己的生活經驗，想象與他人親近的動作，并用語言表達。

（1）教師：小朋友喜歡別人時，除了想抱抱，還想做什么動作呢？

（2）啟發幼兒想出：親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話。

6、為歌曲《碰一碰》創編歌詞，并在游戲中做出與歌詞相應的動作。

（1）玩游戲《碰一碰》。

教師：小朋友喜歡別人碰一碰，那我們就來玩個游戲《碰一碰》。仿編歌詞，玩游戲《抱一抱》。

（2）啟發幼兒將歌曲中唱“碰一碰”的地方換成“抱一抱”。

刺猬艾利的身上又尖又刺，如果你不心被它刺到，一定會忍不住“哎呦”叫了起來，艾利很喜歡和人抱抱，可是沒有人敢抱它。

有一次，它緊緊抱著電線桿，可是電線桿卻沒有回抱它。有一次，它緊緊抱著紅綠燈，可是紅綠燈卻沒有回抱它，有一次，它緊緊抱著一棵樹，可是樹卻沒有回抱它。

艾利想，也許自己太沒有吸引力了。所以它就在身上打了一個大大的蝴蝶結。哎呀，每個人都稱贊艾利，但卻沒有人抱它。圣誕節時，它在身上掛了好多的裝飾品，看起來就象棵圣誕樹。每個人都稱贊艾利，但還是沒人抱它，艾利跑到森林里，哭了起來。哭的很傷心。這時候它遇到另一只刺猬，它們輕輕地，輕輕地抱著。啊，它們的毛剛好一樣長，一樣尖，誰也不會刺到誰呀。

第五篇：愛媽媽,小班語言

活動名稱：《愛媽媽 》 小班語言

活動目標：

1、通過討論知道媽媽很愛自己。

2、學習兒歌《愛媽媽》并能做出相應的動作。

3、感受大自然中愛媽媽的快樂心情。

活動準備：大海、森林、藍天的背景圖各一份，小魚、小鳥、小星星卡片若干，《蟲兒飛》的音樂。活動過程：

一、導入活動。

給孩子講《小葉子的故事》。

小朋友們好！今天老師給你們帶來了一位好朋友，大家先猜猜是什么？（孩子一個一個的說。。。）這個朋友就是一片小葉子。給孩子展示樹葉。關于這個小葉子有一個很好聽的故事，現在請小朋友豎起你們的耳朵認真的聽這個故事，我一會兒要提問的。

（1）小葉子都去了哪些地方？（玫瑰花從中，水面上）（2）小葉子在想大樹媽媽的時候是誰幫助了他？（小魚，小鳥）（3）小葉子去了這么多的地方，最后還是喜歡跟媽媽在一起，這是為什么呀？（愛媽媽）

二、討論活動。

1、小朋友們為什么愛自己的媽媽？（媽媽給我買新衣服，買新玩具，吃晚飯媽媽洗碗，媽媽下午第一個來幼兒園接我，媽媽送我上幼兒園，媽媽帶我去公園玩。。。）

2、媽媽每天對為小朋友們做些什么？

3、既然媽媽為你們做了這么多的事情，你們應該對媽媽說些什么？做些什么?（抱抱媽媽，對媽媽好一點，親親媽媽。。。）

總結：小朋友們都很愛自己的媽媽，因為媽媽是最愛我們的人。

三、操作活動。

1、老師給你們讀一首兒歌《愛媽媽》，聽聽除了我們愛自己的媽媽，大自然中還有誰愛自己的媽媽?

兒歌: 小魚兒是大海的娃娃，它愛大海媽媽。

小鳥兒是森林的娃娃，它愛森林媽媽。

小星星是藍天的娃娃，它愛藍天媽媽。

小朋友是祖國的娃娃，最愛祖國媽媽。（配上動作教孩子，至少三遍）

2、老師今天還給小朋友們帶來了幾幅好看的圖畫，我們來看看是什么？（展示大海，森林，藍天的背景圖，并給他們分析圖畫中都有些什么）

3、小朋友們，老師知道你們都很有愛心，老師這里有一些魚寶寶，鳥寶寶，星星寶寶找不到媽媽了，我想請小朋友們幫幫它們。（方法：發給小朋友們卡片，音樂響起的時候，就把卡片貼在背景圖上）活動延伸：

小朋友們回到家對自己的爸爸媽媽說句甜甜的話，或者親親你們的爸爸媽媽，表示自己很愛自己的爸爸媽媽，還要把今天聽到的故事和兒歌講給爸爸媽媽聽。附錄：《小葉子的故事》

小葉子非常想離開大樹媽媽，出去看看外面的美麗世界，于是，它就隨風飄呀飄，飄到了一片玫瑰花從中，玫瑰花很高興的對他說：“歡迎你留下來，明年我們一起看蝴蝶跳舞。”小葉子搖搖頭說：“不，我還要去看美麗的世界。”一陣風吹來，又把它吹起來落在了水面上，一條小魚說：“我們來比賽，看誰游的快！”他們玩的開心極了。

小葉子突然很想念大樹媽媽，想要回去看她，可是溪水把它越飄越遠，小葉子很著急，小魚說我來幫你，于是小魚就推著小葉子一直往上游，小鳥也飛來幫忙，他含住小葉子，飛回大樹媽媽的身邊，小葉子緊緊地抱著大樹媽媽說：“我去了很多地方，但我最喜歡的還是跟你在一起。