第一篇：一年級一班感恩主題班會活動設計方案

《一年級一班感恩主題班會活動設計方案》 活動背景： 感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可，并意欲回饋的一種認識，也就是知恩、報恩。然而現在很多“獨生子”“小皇帝”都冷眼橫對他們的父母、漠視教師的勞動的付出，認為所有人的付出都是應該的。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。因此我在班里搞一次感恩教育的活動，我想通過活動使學生們認識到別人的艱辛，有一顆感恩的心。活動目標：

1.通過班隊會課,體會父母的愛與付出。

2.培養學生感恩的心理,學會尊重他人,承擔責任,從身邊做起，用自己的行動去感恩他人，善待他人.設計思路：

由學生主持引入主題,體現學生的主體性,接著通過學生熟悉的詩歌《游子吟》激發學生愛父母的熱情,再通過地震的故事讓學生體會父母對子女無私的愛，偉大的愛，接著聯系自己生活，講述自己與父母的故事，讓生感受親恩，體會親情，并現場親子互動，體會親恩，然后通過討論交流，幫助學生總結出孝敬父母的正確方法，并用自己喜歡的方式表達對自己父母的愛，使情感升華。接著，使活動進行擴展，讓生有一顆感恩的心，感恩一切，并通過《感恩的心》手語操表達出來，最后在班主任老師的總結中結束這次班會活動。活動準備：

1.兩位學生在老師幫助下準備主持稿

2.多媒體課件：（1）詩歌《游子吟》（2）地震中的圖片（3）背影音樂“再見警察”（3）“感恩的心”手語操等

活動方法:情景體驗，講故事，討論、發言、交流等 活動過程： 一．導入：

學生:主持人：莫楠：敬愛的老師 主持人：韋振偉：親愛的同學 主持人合：大家下午好！現在我們宣布一（1）班“感恩父母”主題班會現在開始！老師：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，給了我生命全部的愛，又在我耳邊輕輕說了聲，你不用回報，是誰……又是誰……把一切的愛都化為甘露，無聲孕育了一方新綠，——是我慈愛的父親、母親。主持人莫楠：當我呱呱落地，主持人韋振偉：就迎來了爸爸、媽媽燦爛的笑臉！

主持人莫楠：爸爸的微笑，就像暖流涌進了我們的心田！主持人韋振偉：媽媽的微笑，就像人生的第一首歌謠！主持合：從此，你們日日夜夜陪伴著我們。

主持合：你們就是我啟蒙的嚴師。爸爸、媽媽，今天就讓我們來贊美你們— 師生齊:爸爸、媽媽我愛您！二．激發學生愛父母的熱情: 1.老師:咱們以前學過一首關于母愛的古詩，還記得這首詩的題目是什么嗎？誰能背背這首古詩呢? 學生:舉手背誦《游子吟》:慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？

2、老師小結：

一位慈祥的母親手里拿著針線，手里縫制著衣服給將要出發的孩子。在孩子出發前夕，母親還在細心地一針一線縫著，心里卻擔心孩子很長時間不回來。這就母親對孩子關心愛護啊!每個孩子的父母都非常愛自己的孩子，每個父母都希望自己的孩子在無優無慮、心情舒暢，快快樂樂的環境下長大。爸爸媽媽為我們付出了很多很多……

3.學生:主持人尹睿：在生活中，父親永遠給我們擋風雨，主持人韋振偉:母親永遠牽著我們的手； 主持人莫楠：父母的愛是寒冬里的一把火，主持人韋振偉：父母的愛是黑暗里的一束光明, 主持人合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空！主持人莫楠：請大家聽一個真實的故事-----《地震中的母親》（多媒體畫面輔助）。4.教師講述:(2008年5月12日下午2時28分，我國四川省汶川發生了罕見的8.0級大地震。當時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動不動，因為她知道，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅持著，一直堅持到生命的最后時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢。當救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發現孩子毫發未傷，還是安詳地睡著。人們在孩子的被里發現了一部手機，手機上有一條未發出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠愛你！在場所有看到短信的人都哭了。)5.聽后隨感: 學生:主持人莫楠:聽了這個故事，同學們有哪些感受呢？ 學生:全班交流

教師小結:同學們,這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內心當中充滿了對這位母親的尊敬，那么就讓我們全體起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧！三.感受親恩,體會親情: 教師:同學們，每一位父母都是那樣深愛著自己的孩子的，在我們的生活中，父母為我們做過許多事，為我們付出很多。那誰能談談你的父母讓你最感動的一件事是什么事嗎？

學生:(1)同桌互相交流。(2)全班交流 四.親子互動，體會親恩 教師：現在我們想請一位同學和他的家長一起來回答下面這些問題（找一對父子或者母子）xxx同學,請你回答關于父母的問題,叔叔(阿姨),請您回答關于孩子的問題,好嗎?（屏幕顯示問題）

1、父母(孩子)的生日是哪一天，你是怎樣給父母（孩子）過生日的?

2、知道父母（孩子）最愛吃什么呢？

3、知道父親節、母親節是哪一天嗎？兒童節是哪一天？

4、周末你為父母（孩子）做哪些事情？

教師：看來，父母對孩子的了解總是多過孩子對父母的了解，父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛，同學們，看來我們對父母的關心真是太少了，請記住這兩個日子吧！

學生：主持人以手指示屏幕的顯示：（父親節是六月份的第三個星期日，母親節是五月份的第二個星期日）

五、討論：我怎樣對待父母

教師:剛才幾個同學都談了自己的看法。的確，父母之愛偉大而又平凡。同學們，我們應該如何孝敬父母呢? 學生:1.四人小組討論 2.全班交流

教師小結:一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母愛的一種無聲的感激。孝敬父母的方面有很多，但是，我們必須做到的：

1.聽父母的話，不頂撞父母，接受勸告。2.對父母有禮貌。3.體貼關心父母。4珍惜父母的勞動成果，不隨便向父母要錢買零食吃。5.不為難父母。六.學會感恩，及時回報

教師:相信此時此刻,大家都有很多心里話要對父母說。同學們,讓我們從座位上走出來，到爸爸、媽媽面前，給他們一個深情的擁抱吧！學生:通過自己的方式表達對父母的愛 七.情感升華，感恩一切: 學生:主持人莫楠：同學們，在生活中除了父母還有許許多多關心我們的人。主持人韋振偉：.

第二篇：三年級一班主題班會活動設計方案

三年級一班主題班會活動設計方案

班主任：張定娥

一、活動主題：文明禮貌滿校園——培養文明習慣、營造和諧校園

二、活動目的：

1、通過本次主題班會活動，培養學生良好的道德品質。

2、通過表演、討論、談話等形式，讓學生從中體驗思考，從而提高自身的文明修養，做一名講文明、懂禮儀的學生，促進學生身心發展。

3、通過學生的自我剖析，使他們發現自己存在的不足之處，從而朝著更加好的方向發展，為成材打好基礎。

三、活動方式：

1、小品表演、做游戲

2、學生發言、自由討論

四、主持人：張定娥

五、活動過程設計

（一）前期準備：

1、學生查閱搜集文明禮儀文字、資料

2、學生編排小品節目

3、活動開始前會場布置

（二）主題班會開始

（三）主題班會內容設計

1、創設環境導入：歌曲《找朋友》演唱導出文明用語

2、文明禮貌用語你知道都有哪些嗎？“您好”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”、“再見”、“您早”、“請坐”、“你好”。

3、在生活中有哪些地方我們要用上這些文明用語呢？（請學生進行說明）

4、在我們的校園中有沒有不文明的現象呢？（討論）

5、小品表演：《摩擦》

（一）6、針對以上場景，進行討論，學生自由發言。

7、談談自己在文明禮儀方面存在哪些缺點。

8、小品表演《摩擦》

（二），談談自己今后在文明禮儀方面應朝什么方向努力。

9、游戲：“文明禮貌開火車”

10、班主任總結

（四）主題班會結束，師生禮貌道別

2、班干部是班級各項工作的領導者和組織者，是班主任在進行班級管理的得力助手。請談一談你在班務工作中是如何培養班干部的？

學生干部是班集體的組織和領導者，是連接學生和教師的橋梁和紐帶。一個優秀的班集體必然會有一支戰斗力、凝聚力強的班干部隊伍；在班級管理中他們必定成為是班主任的得力助手，協助班主任建立起班級正常運轉秩序，形成良好的班風，創造良好的學習環境，出色地組織開展豐富多采的班級活動；班集體的成長與學生干部的成長相得益彰。

一．幫助他們準確定位，做好表率作用。

有些班主任認為，學生還小自己都管不住自己，基本上沒有組織與管理的能力，學生干部發揮不了什么作用。班長的職能只是每堂課“喊起立”，體育委員只是做操時站在隊伍的前面而已；學習委員成績優異但是什么都不干。他們只是把學生干部當作一種“擺設”，學校要求各班成立班委會、團支部他們就給出這么個“職位”。還有一些人只是利用“干部”這個令人向往的“榮譽”，激發學生；誰學習好、學習努力就讓誰當班干部；僅此而已。

二．幫助他們樹立威信，增強班級凝聚力。

班主任要愛護這些學生干部，必須尊重他們。尊重他們要以信任和理解為前提。班主任要做一個傾聽者，做一把保護傘，做一個好觀眾，欣賞他們的一舉一動，用十分重視的態度對待他們的信息反饋，保護他們的積極性，堅決杜絕其他同學的冷嘲熱諷與惡意中傷。對于班干部的工作，不吝嗇溢美之辭，讓班干部之間形成良性競爭，比學習，比工作，比進步。

三．要求他們明確職責，培養責任感。

班干部是一個班級的“燈塔”、“領頭羊”。班級的發展靠團結，班級的團結靠班委，已經成為大家的共識，在班主任的精心指導下，我們班的班干部，從工作開始，就各自明確了“責任區”，定期召開班干部會議，對班上的階段性工作進行商議，并制定后期工作安排。嚴密的制度，明確的分工，互相交流思想，默契。我班實行的是以班主任全面負責，以班干部為核心的管理體制，推行值日班長制和學生輪責制，每天由一名值日班干全權負責班級一切事務，填寫班級日記，輪值學生每天寫好一篇值日日記，每周公布考核結果，每周總結班級情況。負責紀律的是“紀律委員”；組織早晚讀、提醒課前準備與組織讀書、課后反饋課堂情況的是“課代表”；作業完成情況的檢查分為“小組長”、“課代表”、“學習委員”三級學生檢查；負責大課間活動與眼保健操的是“體育委員”；負責班報的設計是宣傳委員等。

四．平時加強培訓，提高工作率。

一個班級選出來的班干部不是天生來就會管理班級，他們的管理能力是靠班主任培養出來的，為此，班主任應定期或不定期地對他們進行培訓，教會他們管理方法，讓他們懂得利用理論來指導實踐，科學地客觀地管理班級。這樣，班干部才能胸有成竹地管理班級，才能收到很好的效果，班級的管理才井然有序。比如每隔一個星期給班干部上一節輔導課，介紹全國各地一些優秀教師、班干部的管理方法，分析班級情況，針對班級存在的問題，教會他們如何解決，引導他

們如何做好同學的思想工作??班干部的培養及其工作效率的提高與班主任的加強培訓是分不開的。

五．信任學生，幫助他們成長

學生干部不只是少數成績優秀者的專利，切不可把學生干部作為激勵學生學習的砝碼，認為某某當某個干部的確不錯，甚至還有些班主任認為學習成績優秀的學生什么都強。這樣的班主任就把學生干部搞成了“終身制”，很有封建專制的味道。其實這樣不利于班級管理，同樣不利于學生干部的發展。班級管理問題同社會上其他部門的管理有著本質的區別，班級管理的出發點和歸宿是育人。班主任應該培養和使用學生干部過程始終當成一個促進學生發展的過程。從教育心理學角度看，每個學生都渴望自己受到信任，渴望自己的長處得到展示，這種正常心里，理應被老師尊重。隨著班集體的形成，積極分子隊伍的擴大，班委會干部也應該實行定期或不定期的輪換。實行輪換制，有利于更多的同學得到學習或鍛煉的機會；而且也有利于干部體驗到班級角色的生活，全面領略領導和被人領導的滋味。

總之，一支好的班干部隊伍的建設與培養，并不是一朝一夕的，需要我們班主任做有心人，用現代的教育管理理念去打造，要有全人思想。

第三篇：一年級一班“感恩父母”主題班會

“感恩父母”主題班會

【活動目標】

1、通過班會，使學生了解我國的傳統節日——清明節的來歷和習俗，感受清明節與其它節日在氣氛上有何不同。、能充分調動學生的積極性，讓大多數同學親身參與其中，反映的事件真實可信，能引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果。、通過本次主題班會讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大；讓學生學會理解父母、關心父母、孝敬父母，并以力所能及的實際行動報答父母。【活動準備】

錄音機、磁帶《我有一個家》、新詩《媽媽的愛》、邀請學生家長代表（師準備）了解孝敬長輩的故事。（生準備）【活動過程】: 一.興趣導入：

1.有誰知道清明節是什么時間？指生回答。

2.師：每年4月4日、5日或6日是清明節，它是我國農歷二十四個節氣中的一個，又是傳統的掃墓日子，為了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。板書：緬懷革命先烈，感恩幸福生活 二.簡介清明節的來歷：

師：在兩千多年以前的春秋時代，晉國公子重耳逃亡在外，生活艱苦，跟隨他在外的隨從介子推不惜從大腿上割下一塊肉來給他充饑。后來，重耳回到晉國，做了國君，要封賞所有跟他流亡在外的隨從，而介子推拒絕封賞，帶母親隱居深山。晉文公無計可施，便放火燒山，逼介子推出來。誰知這場大火卻把母子倆都燒死了。為了紀念這一天，晉文公下令每年這一天禁止生火，家家戶戶只能吃生冷食物。這就是寒食節的由來。古人常把其延續到清明，漸漸兩節合二為一。

三、老師：齊誦《好孩子》——新三字經節選。“好孩子應該怎么做？”學生各抒己見。

揭示主題：是啊，好孩子應該——“感恩父母”。

四、活動開始

師：孩子們，人間最美是真情。

一年級（1）班 齊文

生：人間最真是父母的愛!

師生： “感恩父母”主題班會現在開始!

1、主持人吟誦。（音樂響起。）

生：母親的皺紋是愛的河流，交織于日日夜夜。生：父親的微笑是愛的花朵，盛開于歲歲年年。

師生：是父母為我們締造美好的家園，編織幸福的花環，直到永遠。

2、說說孝敬父母的故事。

師生：中國是禮儀之邦，孝敬父母源遠流長。生 ：同學們能說說有關孝敬父母的小故事嗎？

故事一：東漢時的黃香，是歷史上公認的“孝親”的典范。故事二：《只有一個兒子》

3、表達對父母的愛。

師：有些小朋友想用一首清新的詩來表達他們對媽媽的愛。請聽：詩朗誦：《媽媽的愛》

4、愛心小測試。

師：優美的詩歌讓我們感受到，爸爸媽媽是用愛撫育著我們的成長，我們又為爸爸媽媽做了哪些事？

生：下面，我們就來做個小測試，看看你對爸爸媽媽了解多少？

第一題：爸爸的生日？第二題：媽媽的愛好？第三題：爸爸最喜歡吃什么？ 第四題：媽媽最喜歡什么顏色？（事先請家長們寫好信封，當場拆封，校對！）

5、說說在與父母交往中最讓自己感動的事。

師：爸爸媽媽永遠為我們在忙碌，為我們創造甜美的生活，為我們的成長牽腸掛肚。生：在平日生活里，父母做的哪件事最讓你感動呢？ 生：此時此刻，同學們，你最想和父母說些什么？

6、學生與家長互動，表達真情。

7、發出倡議。（師）：同學們，你們的真情告訴了父母，父母的愛也感動著我們。現在我倡議：從今天起，把父母的生日定為“孝敬父母日”，你們同意不同意？全體：同意！

8、宣讀我們的承諾

師：千言萬語，無法表達我們對父母的感激。生：千歌萬曲，難以抒發我們對父母的愛戴。師生：請全體同學起立，宣讀我們的承諾。

全體同學：親愛的爸爸媽媽，我們向你們鄭重承諾：我們會好好學習，讓你們放心；我們會學著生活自理，讓你們省心！

9、班主任小結——播放歌曲《我有一個家》

同學們，今天你們用親情演繹了一幕幕讓人感動的畫面，使得本次主題班會圓滿成功。我希望這一切只是個美好的開始，在將來的日子里，相信你們會用實際行動來回報爸爸媽媽的愛。老師宣布活動結束。

第四篇：感恩主題班會活動設計方案

感恩主題班會活動設計方案

------感恩之花常開

古藺縣丹桂中學熊龍林

如今的學生以獨生子女、單親、留守兒童、隔代教育居多，接受的愛多，付出的感情少，導致他們缺乏對父母、師長的感激之情，缺乏對社的會的回報和奉獻之心，缺乏“責任意識、奮進意識、自立意識和感恩意識”，做事不講誠信。這已成為學生中普遍存在的問題。作為魏橋實驗的孩子更應懂得感恩的重要性，從小樹立責任意識，從而不斷奮進。所以，為了進一步加強對學生的德育教育，提高學生的綜合素質，我校決定以感恩教育為載體，從根本抓起，從學會感恩開始做起，開展以“感恩、責任、奮進”為主題的德育活動，不斷拓寬德育工作的思路。并希望全校學生通過感恩教育，學會感恩，學會做人，講誠信，重責任。“常懷感恩之心，常為感恩之行”，自立自強，立志成才，完美人格，回報社會，做一名德智體美勞全面發展的好學生。

一、指導思想

自古以來，人類感恩的美德一直在延續。然而現在的學生,大多數都是獨生子女,在家庭地位特殊，長輩的呵護、父母的溺愛，使他們形成了“以自我為中心”的心理狀態，對周邊事物的存在感到理所當然，所以不少的學生令人遺憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。為了把感恩的傳統美德一直延續下去；也為了使學生用感恩的心去看待身邊的事物，重新構筑健全的人格，本次班會以學生為主體，學生素質教育為出發點，通過多種形式有效開展主題班會，使學生感受感恩的重要性，培養一顆感恩的心。，以“感恩責任、奮進、奉獻 ”為主題，大力弘揚中華民族傳統美德，以人為本，最大限度地發揮學生的主觀能動性和創造性，推動學生德育工作，促進學生健康成長。

二、活動目的通過多種渠道、多種活動形式，形成感恩的氛圍，喚醒學生的感恩意識，使學生對父母感恩，對幫助過自己的人感恩，對生活感恩，進而增強學生的責任意識，學會對自己負責、對父母負責、對社會負責；學會珍惜父母的愛，珍惜父母的勞動；講誠信，懂禮儀；學會節約，避免浪費。

三、活動主題：感恩（責任、奮進、奉獻）

四、活動內容：

（一）設計目的：

（1）通過這個活動使學生達到自我教育的目的，幫助學生學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情。

（2）懂得“滴水之恩，涌泉相報”的真正內涵。

（3）培養學生的責任心。努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。

（二）活動準備：

（1）制定活動計劃；

（2）指定并培訓男女主持各一人；

（3）準備《感恩的心》全班同學回顧之前排練的手語舞，邊做手語邊演唱；

（4）準備“感恩卡”（老師、父母、同學、祖國、社會）；

（5）由班主任出面撰寫邀請信，請部分家長出席班隊會。

（三）活動流程：

1、演講《為何感恩》

甲：草木為了感激春的到來吐露新芽

乙：鮮花為了感激夏的到來竟相開放

甲：碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭

乙：雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹

甲：大自然尚且如此，人更應具有感恩之心

乙：首先請欣賞第一小組的演講《為何感恩》

老師提示：

抱著以平常之心，抱著寬容、理解、豁達......等態度去面對一切，那么一切都不會像想象中的那么困難。這也就是感恩。

A、感恩有幾種方式？

B、你有一顆怎樣的感恩之心？

2、詩歌朗誦《感恩父母的愛》（全班齊頌）

《感恩父母的愛》

是您，將我帶到人間。

教會我在成長中，如何越過溝溝坎坎。

是您，領我認識世界。

天寒地凍時，將我雙手放入懷中溫暖。

您用愛心穿引的線，那一針一線，都是您的愛在悄悄蔓延。

如果我是風箏，您就是拉動風箏的線；

如果我是一條船，您就是燈塔是港灣；

這就是父母的愛，這就是父母的情。

她柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山！

鮮花可以枯萎，滄海可變桑田。

但父母的愛，卻永遠留在我們的心間！

3、寫“感恩卡”（分兩組）

甲：我們淋浴著愛的陽光長大

乙：我們滋潤著人間的真情成長

甲：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉

乙：多少回含著感動的淚花暢想未來

甲：11月的最后一個星期四是感恩節，一顆感恩的心，一腔感激之情永駐心間

乙：常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的甲：學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命

乙：學會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識

甲：學會感激——感激我的朋友，因為他們給了我困難的力量

乙：學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長

合：不要忘記說聲——“謝謝”

在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫在感恩卡上。

（1）分發“感恩卡”。

（2）學生在“感恩卡”上寫下感激的話。

（3）請學生把“感恩卡”的話讀出來。（讓學生到臺前面對觀眾）

（4）邀請家長即度發言。

4、歌曲《感恩的心》

合：昨日的不懂事，已經造就了今日的我們；今日的感悟，決定明天的我們。父母恩情重如山，深似海！讓我們擁有一顆感恩的心！讓我們用歌聲唱出對父母深情的愛，把《感恩的心》送給在座的家長和師長們。（全體學生起立面對家長，邊做手語邊唱《感恩的心》）

5、班主任講話

歌聲寄托了我們對父母和對社會深深的愛，歌聲也激勵我們快快成長！

6、集體宣誓（背景音樂歌曲《感謝》）

為了表達我們對父母的恩情，請同學們全體起立，舉手握拳做出承諾：（全班同學宣誓）親愛的爸爸媽媽，從現在開始，在思想品德上讓你們安心；

在學習上讓你們放心；

在生活上讓你們省心；

我們決不辜負父母和社會對我們的期望。

老師總結：

同學們，讓我們的感恩之花常開，讓我們一起努力，不斷進步，感恩父母、老師、同學、社會）。

（四）活動反思：

通過本次活動，讓學生能記住感恩的多種方式，并讓學生知道感恩也是一種互補。我們每個人必須持有感恩之心，明白感恩是一種責任、一種奮進、一種奉獻。懂得回報社會、祖國、父母等。

第五篇：感恩主題班會活動設計方案

感恩主題班會活動設計

巴中市恩陽區義興小學

楊永勝

感恩是社會上每一個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養的表現，又是缺乏人文關懷、情感冷漠、缺少人情味的表現。然而在物欲橫流的現代社會，感恩已經被不少麻木而浮躁的現代人所疏遠和淡漠了，他們總以“理所當然”來搪塞父母、親戚、朋友、他人的關愛……這種不良的社會風氣正悄然的影響著中學生們。當今部分中學生每天享受著父母的關愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導，卻對之視而不見，甚至有的學生還對父母和老師惡語相向。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業、愛國家？因此，“感恩教育”這一課是在不能小看，而且必須從小抓起！

如今的學生以獨生子女、單親、留守兒童、隔代教育居多，接受的愛多，付出的感情少，導致他們缺乏對父母、師長的感激之情，缺乏對社的會的回報和奉獻之心，缺乏“責任意識、奮進意識、自立意識和感恩意識”，做事不講誠信。這已成為學生中普遍存在的問題。作為魏橋實驗的孩子更應懂得感恩的重要性，從小樹立責任意識，從而不斷奮進。所以，為了進一步加強對學生的德育教育，提高學生的綜合素質，我校決定以感恩教育為載體，從根本抓起，從學會感恩開始做起，開展以“感恩、責任、奮進”為主題的德育活動，不斷拓寬德育工作的思路。并希望全校學生通過感恩教育，學會感恩，學會做人，講誠信，重責任。“常懷感恩之心，常為感恩之行”，自立自強，立志成才，完美人格，回報社會，做一名德智體美勞全面發展的好學生。

一、指導思想：

為了把感恩的傳統美德一直延續下去；也為了使學生用感恩的心去看待身邊的事物，重新構筑健全的人格，本次班會以學生為主體，學生素質教育為出發點，通過多種形式有效開展主題班會，使學生感受感恩的重要性，培養一顆感恩的心。

以“感恩責任、奮進、奉獻 ”為主題，大力弘揚中華民族傳統美德，以人為本，最大限度地發揮學生的主觀能動性和創造性，推動學生德育工作，促進學生健康成長。

進行感恩教育可以讓學生認識到父母付出的心血，更加深入清楚地認識到學校各項規章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學校教育的規定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學習積極進取，學會自主管理；同時學校也可以獲得良好的教育效果。

二、活動目的：學會感恩，珍愛自己，善待他人，謙虛寬容

通過多種渠道、多種活動形式，形成感恩的氛圍，喚醒學生的感恩意識，使學生對父母感恩，對幫助過自己的人感恩，對生活感恩，進而增強學生的責任意識，學會對自己負責、對父母負責、對社會負責；學會珍惜父母的愛，珍惜父母的勞動；講誠信，懂禮儀；學會節約，避免浪費。

通過進行感恩教育引導學生反思、體會和感受父母的養育之恩，表達對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學習生活中體現報恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學會關心身邊的人，關心周遭的世界，進而關心整個人類，始終保持一顆感恩的心。

三、活動依據：

學會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，以及產生的矛盾，克服“逆反”心理。了解教師的工作特點，積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。知道誠實守信是做人的根本。能夠尊敬父母與長輩。學會關心、尊重、寬容、理解他人，樂于助人，與人為善。

四、活動主題：感恩（責任、奮進、奉獻）

五、活動重點：為什么要學會感恩，如何感恩。

六、活動設想：班會前：感恩的前奏 班會中：視頻與交流 班會后：心得與體會

七、活動開展：

（一）做好感恩教育的前奏

主要是在學生中先制造、烘托出一種感恩的氣氛（一周的時間）。包括以下主要內容：

1、給父母寫一封感恩的信（需要班主任可以在班上宏觀予以感情上的指引，也可以通過心語交流本微觀上談心。在整個過程中會發現學生寫出的都是真情感）。

2、仔細觀察在生活中你應該感激的人或事有哪些并記錄下來。

3、寫下一周內你認為別人應對你表示感謝的事情。

4、寫出經歷以上活動后，你的感受。

通過這一階段，學生逐漸有了感恩的意識。但是并不深刻，需要經一步的引導和拓展。

（二）以主題班會的形式進行核心教育

用主題班會的形式，采用貼近學生實際的事例、生動的多媒體展示、惟妙惟肖的表演去觸動學生的內心世界，形成情感上的共鳴，達到教育目的。

1.課前準備

1.布臵教室：準備多媒體教學設備、布臵溫馨的環境、教室黑板的設計。2.準備材料:感人的事例、圖片等。3準備好視頻《我們要學會愛和感恩！》《學會感恩》 4.準備歌曲及背景音樂：《感恩的心》、《母親》、《天亮了》。5.設計班會的步驟及串聯詞。6.制作多媒體課件《感恩的心》。正文： 2.活動過程

1、活動開始

●播放flash動畫《感恩的心》，直到正式上課。（渲染氣氛）●上課

主持人張金華：《學會感恩》主題班會現在開始！首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導、老師參加我們 “學會感恩”主題班會。

下面請班主任彭老師致開場詞： 班主任的開場詞：我們中國也有著 “感恩”的傳統，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師、社會和國家，感恩的心，感謝生命。心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。

主持人張曉艷： 有這樣一首詩，大家可能都會記在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春暉。”（學生不自覺地跟讀，很有氣氛）這是一首母親的贊歌，心存感恩，其實我們最應該感激的是一直以來為我們默默付出、無私的、不求任何回報的，疼我們、愛我們的爸爸媽媽。

2、主持人張曉艷：下面請聽這樣一個故事，一個真實的催人淚下的故事：《天亮了》 學生講故事：《天亮了》 ●播放背景音樂：（flash動畫）韓紅的《天亮了》。（在講故事的過程中許多同學都感動得流下了眼淚。）●主持人張曉艷小結：

大家都被故事里的爸爸媽媽感動了，這種場面，這種永遠失去的痛楚地的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經歷的。那么，在平凡的生活中，就沒有令我們感恩的事了嗎？不，當然有！下面請看視頻

3看視頻《我們要學會愛和感恩！》選取其中最令人感動的片段 同學們看完后，都留下了感動的眼淚。

沉靜兩分鐘（讓學生把剛剛波動的情緒通過思考沉靜下來）

●主持人戴姿倩：視頻中的女孩就是我們以前所經歷過的。對自己父母的付出，不知道珍惜，而對陌生人的一碗面就深存感恩。不是我們不想，而是我們不知，身在福中不知福。

4、感恩父母（通過準備階段時的觀察和思索自由發言）●學生談自己的對父母的感恩之情

●教師總結：在《天亮了》這首歌中將思想作一個沉淀。拋去任何雜念，用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐；想一想他們日夜操勞的身影、想一想他們帶病為我們做飯的情景、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌……

●學生發自內心地講如何感父母之恩（感恩的方式）

5、拔高層次

●主持人張曉艷：其實在現實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢？下面請看視頻《學會感恩》

●主持人張曉艷：教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業業，認真備好每一節，精心上好每一堂，耐心輔導每一自習，可我們又是怎么回報老師的無私奉獻的呢？是不是有時候也充滿這不理解甚至埋怨呢？有請我們的歷史老師說一說他的感受。（歷史老師發言……）其實我有自己也曾經不理解過老師，對朋友有時候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學和朋友。

●學生討論：我們還想感恩誰？還應感恩誰？ ●親人、朋友、同學、陌生人、社會、祖國等等 ●班主任：我應該感謝你們！（為什么感謝）

●總結：大家回答的都不錯，感恩的方式確實有許多，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人，在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。

6、結束班會

●演唱手語歌《感恩的心》

●班主任：同學們，本屆主題班會即將結束。我們有四位同學準備了一首《感恩的心》手語歌，最后就讓我們以這首歌來感恩各位領導老師，是他們激勵著我們接受了這次感恩教育；用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命；用這首歌感恩一切令我們感動的一切……

●全體同學自由起立演唱《感恩的心》（動作）

（三）反饋、總結、拓展感恩教育

主題班會進展的很成功，既時效果也很好。但為了鞏固教育的成果，使感恩觀念深入學生頭腦，使其成為學生的一種習慣，又采用了以下方法：

1、寫出對主題班會的感受，并在學生中進行交流，將好的作品粘貼在墻報、黑板報進行展覽；

2、開展了一次“感恩，從我做起”的演講比賽。

當然，感恩，這一教育話題是需要一個長期的、堅持不懈的過程；需要每一個老師、每一位家長的參與。只有這樣才能讓感恩教育走的更長遠。

（四）本次感恩教育主題班會教育效果分析

本次主題班會是一次實錄，經過加工而成。時間需要60多分鐘。自開展主題班會后，班級的凝聚力、親和力，有了明顯的改善，班級日常量化管理成績提高明顯；學生學習的積極性有了明顯的高漲；班主任與家長的有效溝通、后進生的轉化工作等都比較順暢。

（五）活動反思：

通過本次活動，讓學生能記住感恩的多種方式，并讓學生知道感恩也是一種互補。我們每個人必須持有感恩之心，明白感恩是一種責任、一種奮進、一種奉獻。懂得回報社會、祖國、父母等。