第一篇：本文初中初一英語教案

本文初中初一英語教案-第一課 Lesson One，來自網絡，版權歸原作者所有，希望對您的教學有所幫助。

第一課 Lesson One 第一課 Lesson One

一、教學內容

1．詞匯（略）。

2．句型：能口、筆頭運用以下句型： 1)Welcome back to school!2)Let me call your names.3．日常交際用語：[表示請求、道歉及應答的用語] 1)May I come in, please? 2)I'm sorry I'm late.It doesn't matter.二、教具

錄音機；一大張白紙，上面寫有全班同學的姓名（用漢語拼音）。

三、課堂教學設計

1．復習（注1）。

2．教師在黑板上書寫 Lesson One及The first lesson,引導學生猜測 The first lesson的意義。用英語向學生大聲說：Welcome back to school!并用漢語加以解釋（見難點講解1）。教師領讀，學生跟讀，到學生初步掌握為止。

教師出示事先準備好的寫有全班姓名的白紙，教授a piece of paper這一短語及其他部分生詞：

T： What's this in English? It's a piece of paper.I have all your names on this piece of paper.Now let me call your names.教師借助手勢，用較慢語速重復兩至三遍，并板書出現的生詞及短語，引導學生猜測這些句子的意思。領讀生詞。

3．準備放課文第1段錄音。教師板書（注2）兩個聽前提問(Pre-listening questions)：

1)Who is their English teacher? 2)Does he know the students' names?

放課文第1段錄音（一至兩遍，學生不看書），指導學生回答黑板上的兩個問題。再放錄音，學生打開書跟讀，反復三遍。

4．教師講解 this/a piece of paper及Let me call your names（見難點講解2、3）。5．教師針對課文第2部分圖片提問：What can you see in the picture? Who is standing at the door? What's wrong with him?

在學生能基本正確答出上述問題后，要求學生合上書。教師放課文第2段錄音，用漢語布置聽前提問：吉姆遲到后，向吳老師說了什么（注3）？

錄音放兩遍，引導學生答出表示請求和道歉的正確用語：May I come in, please? I'm sorry I'm late.教師講解吳老師使用的應答用語（見難點講解4），并領讀生詞及短語。

再放錄音，學生跟讀，反復三遍。

6．小結本課中表示請求、道歉及應答的用語。可采用：1）教師板書，學生抄寫；2）教師請學生小結并在書上用線劃出。如學生總結得不夠全面，教師要加以必要補充。教師可視學生情況及所剩時間自定（注4）。

7．指導學生做練習冊習題（如時間不夠用，可針對每個大題，舉一兩個例子，其余作為家庭作業布置給學生）。

8．布置作業

1）聽錄音并朗讀課文中對話；2）抄寫生詞及短語；3）完成練習冊習題。

四、難點講解

1．Welcome back to school!歡迎回到學校來！

句中的welcome是感嘆詞。例如：

Welcome to Beijing!歡迎到北京來！

welcome還可作形容詞。例如：

A： Thank you very much.甲：太謝謝你了。

B： You're welcome.乙：不客氣。

在下面的句子中，welcome是動詞，表示：“歡迎”：

We welcome our teachers with flowers at the school gate on Teachers' Day.在教師節這天，我們手捧鮮花，站在學校門口歡迎我們的老師。

2．this/a piece of paper這/一張紙

paper是物質名詞。一般地說，在英語中，物質名詞是不可數的，但可以借助一些表示單位的詞組（如：:a piece of等），用來表示物質名詞的數量。例如：

a piece of bread一塊面包 two cups of tea兩杯茶 three bottles of orange二瓶桔汁four glasses of water四杯水在與指示代詞this, that等連用時，要刪去表示數量的a ,two等詞。例如：

that cup of tea那杯茶

3．Let me call you names.讓我來點名。

這是一個祈使句。Let me表示：讓我（做??）。例如： Let me have a look at your photo.讓我看看你的照片。

4．But come to school earlier next time.但是下次上學要來早一點。

這也是一個祈使句。句中的earlier是副詞early（早）的比較級形式，意為：更早些，修飾come to school這一短語。

5．I'm sorry I'm late.是個賓語從句，請參閱第七十三課難點講解1。

注1：經過一個暑假后，新學年伊始，剛上英語課時，一些同學會感到聽、說能力下降。因此，在這一階段課堂教學的復習步驟中，教師應有計劃的設計一些口頭活動，以便使學生盡快恢復到上學期期末的水準。內容要盡量涉及所有在第一冊中出現的日常交際話題，如問候；辨認人或物；談論時間、飲食、物體位置；表示喜歡或不喜歡；購物等。具體做法可參考第一冊第五、六課教學步驟1。

注2：可視學生情況、辦學條件而定。如果有投影儀，可事先準備好投影片；如果學生條件、水平較高，可用口頭形式將聽前提問布置下去。這一步驟處理方法下同。

注3：如果所教的學生情況較好，條件具備，教師應盡量使用英語。譬如這句話可以說成：

What does Jim say to Mr Wu when he Is late？

在教學過程中使用課堂英語的原則是：盡量使用英語，適當利用母語（Use English whenpossible，use Chinese when necessary）關于這一點，可參閱第一冊第一課的教學步驟。

注4：小結各課的功能項目（或語法項目），應與各課教學內容中列出的項目一致。

《第一課 Lesson One》僅供學習和研究使用，版權和著作權歸原作者所有，如損害了您的權益，請與站長聯系修正。

第二篇：初一英語教案

Keypoints:

AaBbCcDdEeFfGg

Thesentences:Goodmorning/afternoon.What'syourname

MynameisI'm

Nicetomeetyou.Difficultpoints:

AaBbCcDdEeFfGg

Thephoneticsoftheletters

MynameisI'm

Teachingmethods:

Usingsomelettercardstoteachandpractisetheletters.AccordingtosomesituatiototeacheverydayEnglish.Teachingaid

s:

Somecards,someflashcardsandarecorder.Teachingprocedures

Step1.Presentation

Firsttheteachershouldteachtheclatoobeytheitruction“Standup”and“Sitdown”.T:I'myourEnglishteacherthisterm.You'remydearstudents.Nowclapleasestandup(usingagesture).Good,next.Sitdown,please(usingagestureormakingamodel).Thenthelistentotheteachersanddotheactio.Step2.Presentation

Showtheaflashcard.Teach“Goodmorning.”Andhelpthemawer“Goodmorning.”.Lettheguethemeaningofthesentenceaccordingtothepicture.Thenletthemrepeatandaweritinchorusandrows,teamsandindividuals.Nextintroduceyourselvestotheusingthesentences:

MynameisorI'm

Writethemontheandexplain“Myname's”istheshortformfor“Mynameis”and“I'm”istheshortformfor“Iam”.Thenask:Excuseme.What'syourname

Helpthemawer:Mynameis

Step3.Drill

Lettherepeat“What'syourname”,“Mynameis”andhaveachaindrill.T:What'syourname

S1:Mynameis.Hello.What'syourname

S2:Mynameis.Hello.What'syourname

S3:Mynameis.Hello.What'syourname

Step4.Practice

Showsomeflashcards.Letthemtocompletethedialoguesusingthestructure“What'syournameMynameis”.“Nicetomeetyou”,“Nicetomeetyou,too.”

Thenwalkaroundtheclaandpractisethemonebyone.Andthenletthemdoitinpairs.Step5.Look,listenandsay

1.Teachthenumbers1,2and3inEnglishasrecognitionitemsonly.Writethenumbersnotthewordsonthe.Pointto1andsay:Thisis1.Repeatwith2and3.2.Page1.Pictures1-2andeechCaetteLeon1.Askthetopointtothewordswhentheyreadafterthetape.Step6.Readandsay

Page1.Part2:LettersA-G.FirstshowacardofAa,andreadit.Thenwriteitonthe,andtellthemtopayattentiontotheorderofthestrikes.Thenletthemrepeatit.Firstinchorustheninindividuals.Teachtheotherletterslikethisandwritethephoneticsonthe.TellthemthatBCDEGallcontainthephonetic[].Notethatweusuallyuseafallingtonewhenpronouncingasingleletterbutwhenreadingalistwedoitlikethis.↗

A↗B↗C↗D↗E↗FG↘

TelltheAandEarevowelsandBCDFGarecoonants.IfthereisnotimetheshouldlearnPart3bythemselvesaftercla.Step7.WorkbookExx

WBLeon1Exx1—4.Step8.Homework

1.LetthemwritethelettersA—

Gpayingattentiontotheorderofthestrokesandtheformandcorrectpositionoftheletters.2.DoWB.Ex.4.3.MadeupadialogueaccordingtoPart1andPart2.Helpthemtomaketheirnamecards.初一

房鎮中學

張翠蕾

2004年12月3日

第三篇：初一英語教案_2

新泰實驗中學11-12學年七年級英語上冊Unit 7學案

Unit 7 How much are these pants?

Section A

一、教師寄語：

Believe yourselves, your world is more beautiful.二、教學目標：

1、知識目標：

詞匯（1）表示衣服的：pants, sock,shirt,shorts,sweater,shoe, skirt（2）表示顏色的：color, black, white, red, green, blue, yellow（3）表示形狀的：big, small, short, long 交際用語：

（1）—How much is this T-shirt? —It's seven dollars.（2）—How much are these socks? —They're two dollars.2、能力目標：學會詢問價格及購物用語．.3、情感目標：通過購物的禮貌用語培養學生的良好品質。

三、教學重、難點：

學會使用詢問價格的句型，并能正確回答

四、教學過程：

Step1 預習并嘗試性探究：

根據漢語寫出下列英語詞語并展示．

美元____________(價錢)多少_______________ 紅色的毛衣______________ 黑色的襯衫_____________ 白色的裙子____________黃色的短褲褲_____________ 長的褲子_____________ 短的襪子________________大的鞋子________________

小帽子______________ Step2: 自主學習：

1.自讀1a單詞, 然后將單詞與圖中物品相搭配..2.小組核對答案.3.自讀1c對話、理解意思，并兩人一組練習對話.4.兩人一組展示對話,小組競爭.5.活學活用，利用身邊的實物，兩人一組練習對話.Step3: 合作探究： 1.師生合作完成聽力練習1)聽錄音，完成1b, 2a 以及2b.2)練習聽力對話.如:－How much is the red sweater ?

－It's 30 $.－How much are these notebooks ?

－They' re 10$.2.生生合作：

1)小組討論is 和 are 在談論價格時的用法

— How much _______the red skirt?

— It ________ 6 $.— How much _______these black pants? —They _______10 $..2)補全３a 對話，并小組討論，相互檢查．

3)分角色朗讀對話． 并嘗試復述對話． 4)模仿３a 對話利用３b 中的圖畫進行自由練 Step4 梳理歸納：

1.how much 用于詢問價格，當詢問不可數名詞或單數可數名詞時，后用_____；當詢問可數名詞復數的價格時，后用______ 2.總結一下購物的常用語：

________________________________________________________________________ Step5 拓展創新：

句子I want a sweater.中want 的用法： 1.某人想要什么“want sth” 2.某人想要做某事 “ want to do sth ” 3.想讓某人干某事 “ want sb to do sth”

4.want = would like want 有人稱和數的變化，would like 沒有人稱和數的變化 例：I want you to buy a skirt.He wants to go to the movies.She would like a T—shirt.五、典型例題：

1.--_______twenty dollars.A.is, They’re

B.are, They’re

C.are, It’s

D.are, They’re 解析：英語中pants, clothes, socks, shorts, shoes等，往往是以復數的形式出現，這類詞作主語時動詞用復數形式，回答也應用復數。故選D 2.---Can I help you?--Yes, I ________ a sweater.A.like

B.want

C.do

D.look 解析：當營業員詢問顧客要買什么時，顧客回答是I want……..故選B.六、中考鏈接：

（）1.---The blue skirt looks nice on you._____ is it?

---It’s 50 dollars.A.How many

B.How much

C.How often

D.How old（）2.Lucy wants ______ a new pen.A.to buy

B.buy

C.buying

D.buys

七、達標檢測:

（一）根據句意和首字母完成單詞.1.The blue hat is seven d__________.2.How much are the ______(短襪)? 3.My _________(毛衣)is red.4.—What c_________is your hat? — Blue.5.—Can I h_______you?

—Yes, please.6.You are w ___________.（二）單選題

（）1.How much _______ these pants?

A.is

B.am C.are

D.do（）2.—How much are the black socks?

—__________________.A.It's 10 yuan.B.It's 10 yuans.C.They're 10 yuan.D.They're 10 yuans.（）3.Where ______ your new pants?________ on the bed.A.is, It's

B.are, They're

C.is, They're

D.are,I t's

（）4.—____________ are the shoes? —They are green.A.What

B.Where

C.How

D.What color

（）5.— How much is this bag?—_____________.A.It's three dollars

B.It's three yuans

C.It's good

D.Thank you（）6.—Can I help you? —___________.A.Yes, please

B.No, I can't

C.Sorry

D.You're welcome（）7.I think your socks _________nice.—Thank you..A.be

B.is

C.are

D.am（）8.—The socks are very cheap.—I 'll _________them.A.give

B.bring

C.like

(三)翻譯下列句子.1.—這個黑包多少錢? —8 美元。

—How much ________the ________bag? —It________2________.2.—這紅短褲多少錢?---9美元.—_______ much _________the red _______? — They're 9 dollars.3.—Please give me some hamburgers.—_____________.(給你)4.我想要那件紅色T恤衫 I _______________________.5.Those tomatoes ____________.（那些西紅柿2美元）6.The apples are cheap.I'll________.（我買了）

八、課后反思：

當我們詢問物品的價格時,回答的時候需要注意什么? ______________________________________________________.感到自己有待加強的是________________________________________

D.take

第四篇：初中英語教案

TEACHINGAIDS:Multiplemediaandtaperecorder

TEACHINGPURPOSE:Countnumbersfrom1to50

Learnsomepluralformsofnou(重點)

Practisedrillslikethis:(重點,難點)

Howmany......arethere......Thereisonlyone./Thereare......TEACHINGSTE:

STEP1:Countnumbersfrom1to50

STEP2:Playagame:

T:What'sinthebag(Letstudentsgue)

S:Thereisa/an......init./Thereare.....init.(引出本節課的重點,難點:名詞的復數及Therebe句型)

STEP3:Revision:

Revisethesingularandpluralformsofnou(showpictures)

e.g.bird-birdsbus-busesbaby-babiesgoose-geeseect.STEP4:Presentatio:

Showthepicturesofmen,womenandchildren.Teachthepluralformsof

men,womenandchildren.STEP5:Listentothetape(Part1)andthenaskandawerlikethis:(Showpictures)

Howmany......arethere

Thereisonlyone./Thereare......Wherearethey

They'reatschool/home/work.(Thenpractisedialogueslikethisaccordingtothefact)

STEP6:Listentothetape(Part3)andawerquestio:

Howmanykitesarethereinthesky

Howmanybirdsarethereinthesky

(Thenreadthedialogueandactit.)

STEP7:Summary:

Thepluralformsofnou

Howmany......arethere

Thereisa/an....../Thereare......STEP8:Talkaboutthepicture(幻燈片顯示,鞏固本節課所學重點內容)

STEP9:Homework:

DoEx1andEx2ofyourworkbook.

第五篇：初中英語教案

初中英語教案模板

篇一：初中英語教學設計模板教案設計

初中英語教學設計模板教案設計Food and drink 教學內容分析

飲食話題是學生們最感興趣的話題之一。他與人們的日常生活息息相關。只要老師引導得好，可設計許多的內容。同時“飲食”話題也是初中階段必會的以及各類考試中經常涉及的重要話題之一。

本單元主要讓學生練習“吃”和“喝”的話題。結合時間的表達和“餓了”“渴了”的表達引出“想吃什么”，“想喝什么”的話題，練習常用的表達。并介紹兩種單詞，food words and drink words,所涉及的語法現象為不可數名詞量的表達。食品有：bread, rice等，飲料有：tea, milk, water, juice等,引出 a cup of, a bag of, a glass of, a bottle of, a piece of,學生基礎較好的班可給出a bowl of, a box of等。與此同時運用所學過的 how many句型，進一步學會不可數名詞量的提問和應答。

73課復習時間的表達，引出“餓了”“渴了”的表示方法。并學習一些表示中外食品的單詞。本課作為74課的預備課。74課學習功能句 “想要??嗎?”“??怎么樣?”的表達。為74課的第二部分 “購買食品”做好鋪墊。75課在73、74的基礎上，運用所學過的句型做調查。

進行第二輪語音復習。定位在最基本的/i/，/e/和/i:/三個單元音上。●語音及詞匯教學建議

準確、熟練的運用最基本的/i：/, /e/ 和 /i/三個單元音。

教師在教每一個單詞時都要注意它是屬于可數名詞還是不可數名詞。要特別關注“量的表達”。

教單詞要用多種方法，如：利用拼讀規律，利用學過的單詞遷移，聯想法等。掌握以下詞匯：

food, drink, hungry, thirsty, water, eat, rice, bread, meat, tea, milk, glass, a glass of, would like, I’d like=I would like sth, porridge, fish, dumpling, fruitpiece, a piece of 理解以下詞匯：

hamburger, needle, potato, chips, coke, coffee, madam, dear, ice, cream, ice cream, USA, different, vegetable, sometimes ●聽力訓練建議

本單元第76課的聽力訓練材料是根據本單元的重點內容安排的，訓練學生首先抓住重點，聽出對話發生的地點，每人所要的東西。聽力材料可以聽兩遍，學生聽懂后完成練習冊。

●語法教學建議

本單元的語法教學是：

(1)some，a/an的用法，some與可數、不可數名詞連用，以及不可數名詞的量的表達。

(2)How many + 可數名詞復數+ can you see?及回答。How man +可數名詞復數 + are there?及回答。

重點難點：

可數名詞和不可數名詞的分類以及不可數名詞量的表達應是本單元的重點。這些詞如何分類?沒有太多的語法規律可循。主要是中英文表達習慣上的不同。要靠記憶和運用來區分它們。如：cake可數，但bread就不可數。

教學中注意以下幾項：

1.記住并能靈活運用可數名詞和不可數名詞。如：some cakes, some bread, some rice等。

2.樹立不可數名詞的概念，如：一般的液體不可數。并學會量(單復數)的表達，如：a bottle of juice, a cup of tea, a glass of milk 等。

3.學習關于詢問“多少”的提問和應答(主要是帶有量詞的不可數名詞)。并注意 some, many, any, a, and an 的用法。

4.注意要設計情景，多練習使用以下句型： Would you like ?? What would you like?? I’d like? ●口語交際用語教學建議

本單元的口語訓練包括三個項目：(l)人物與想要的東西;(2)在實際情景中(如商店，餐館，家里)談論飲食;(3)How many句型的口語練習。

關于食品的話題是最常用的情景對話之一。如此重要的話題老師應在課堂設計上多下功夫。可多聯系實際，模仿真實的場景。根據本單元的內容可以創設一定的情景(安排實物，講桌當柜臺)，讓學生按實際的愛好和意愿購買“柜臺”上的飲食，進行口語訓練。

除了利用課文對學生們進行口頭訓練外，還可利用workbook中第74課練習3，以購物為話題訓練學生。如有可能，可用一些實物讓學生表演。

注意以下功能句：

表示該干什么了: It’s time for(supper).表示“渴了”“餓了”: I’m thirsty.I’m hungry.表示多少: How many bottles of water can you see in the picture?I can see three.表示早餐/中餐/晚餐吃什么: What do you have for breakfast/ lunch/ supper? What would you like for supper? What does your friend have for breakfast? What would your friend like for supper? 表示想要什么：What would you like? I’d like a bottle of apple juice.Would you like something to drink? Oh, yes.表示怎么樣： What about something to drink / eat? 表示提供幫助和建議：Can I help you, madam? Yes, I want some rice.Do you have any ice cream? ●寫作訓練建議

多利用workbook。其中，在73課練習3完成對話后，可讓學生用第一人稱將自己飲食習慣寫下來。

另外，76課練習8，寫回信也是很好的寫作訓練。可將學生分成四人的小組。讓學生們在小組內部仔細閱讀Robert的來信，分析它所提出的問題都包含幾方面。回信該如何回答?還可寫些什么?四人可適當分工：兩人收集課文中的句子，兩人起草回信。然后認真閱讀課文，從本單元中找出回信可用的句子并整理出來，備用。小組集體完成一份回信，作為作業 交給老師。最后，教師可設一定的獎勵。

參考答案 Dear Robert, I’m glad to receive your letter and I know you want to come to China.You talk about Chinese food in your letter.Do you know Chinese food tastes the most delicious in the world? We cook something in many different ways.We can stir-fry, fry, steam, boil, smoke and so on.We have eggs and milk for breakfast, have rice with vegetables, meat and fish for lunch, noodles and dumplings for supper.Chinese food not only tastes good but also has good nutrition.Sometimes we go to McDonald and Kentucky Fried Chicken.But I don’t like them very much.For drink, we often drink vegetable and fruit juice, mineral water, and all kinds of milk.Coke and sprite are children’s favourite drink.But I like Chinese tea best.We have a lot of traditional food and home cooking dishes here, for example: Beijing roasted duck, instant boiled mutton, sweet and sour fish, home-style bean-curd and so on.Now we like home cooked food better than take-away food.Beijingers like bean curd, very much, too.If you come to China, I’ll show you around the city and you can taste these foods one by one if you aren’t afraid to get fat.Best wishes Yours Zhang Fan 篇二：初中英語教案模板 Teaching Plan Student: The students of Grade 7學生：七年級

Teaching Content: Go for it ,students’ book of grade 7.Unit 5, the title is Why do you like pandas? 教學內容：人教版 七年級 第五單元，標題：你為什么喜歡熊貓？ Teaching hour: 20-30mins上課時間：20-30分鐘 Teaching plan: 教學計劃 I.Teaching Aims:教學目標

1.Learn and master new words, sentence patterns.1.學習并掌握新單詞，重點句型.2.Enable the students to talk in English about describing the character of animals and the reason of love.學生會英語描述動物的特點及喜愛的原因。3.Develop the students speaking ability.鍛煉學生的口語。II.Teaching Main Points: 1.Improve the students’ speaking ability.提高學生的口語。

2.Master some difficult words and some sentence patterns.掌握一些難點單詞和重點句型。III.Teaching Difficult Points: 1.adjective: first of all, later on, laugh at, take notes 2.Sentence Patterns: Sb.be afraid to do sth.Sb.realize that –clause IV.Teaching Methods: 1.Fast reading to find out the general information about the passage.2.Question-and-answer activities to help the students to go through the whole passage.3.Individual, pair and group work to make every student work in class.V.Teaching Aids: The blackboard VI.Teaching Procedures: The Blackboard Design: 篇三：初中英語教案模板

教學設計

學生：七年級學生

教學內容: Unit7 SectionB.教學時間: 40分鐘

教學設計: I.教學目標: 1.學習并掌握新單詞、短語和句型.2.使學生學會用比較級表達兩人之間的差異；提高學生閱讀能力.3.培養學生與不同性格特點的人和諧共處的能力.II.教學重點: 1.提高學生的閱讀能力.2.掌握本課中出現的重點單詞、詞組和句型.III.教學難點: 1.Phrases: first of all, later on, laugh at, take notes 2.Sentence Patterns: Sb.be afraid to do sth.Sb.realize that –clause IV.教學方法: 1.任務型閱讀.2.自主學習.3.小組合作探究學習.V.教具:多媒體 VI.教學過程: The Blackboard Design: