第一篇：大班美術---我的小書包

我的小書包（重點領域：美術）

活動目標：

1．能自主探索學習折小書包：看圖示折、看步驟折、看成品折等。2．學習中遇到困難能主動向老師和同伴尋求幫助。3．激發幼兒上小學的愿望。活動準備：

1．折書包圖示、折書包步驟演示、范例：書包。2．收集生活中的各種廣告紙人手一張。活動過程：

（一）談話引出書包

時間過得真快，再過2個月我們大班小朋友就要畢業了，將要告別幼兒園，成為一名能干的小學生。那小學生每天都要帶什么上學呀？（討論講述）

（二）集體觀察書包示意圖

1．（出示范例小書包）我們今天就來學習折書包，看看書包是怎么做的？說說要幾個步驟才能成功？

2．你覺得哪個步驟看不懂的可以提問？誰能幫助他？ 3．對難度大的或幼兒實在看不懂的地方老師示范。

（三）介紹學習折紙的形式

1．提供有層次的材料：有折成功的作品書包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。

2．讓幼兒討論說說哪一種形式學起來是最難？鼓勵幼兒挑戰有難度的進行學習。

（四）學習折紙書包

1．要求：自主選擇學習折書包的方法，可以看圖示折、可以結合分步折紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學習折。

2．折紙過程中遇到困難可以向老師或同伴學習。3．提醒幼兒正確使用剪刀。

（五）評價：展示幼兒的作品

1．說說你剛才成功了嗎？在什么地方碰到了困難，我們一起來幫他解決。2．對幼兒出錯的地方逐一進行糾正。3．邊欣賞自己折的書包邊念兒歌“小書包”

兒歌《小書包》

媽媽送我個小書包，背在身上多神氣。

打開心愛的小書包，一樣一樣看仔細：

鉛筆、橡皮、卷筆刀，越看心里越歡喜。

背上心愛的小書包，我呀就要上一年級。

再見吧！可愛的幼兒園！再見吧！親愛的老師和阿姨！

第二篇：大班美術教案：書包

大班美術教案：書包

一、活動目標

1、在觀察示范畫的基礎上，并結合生活經驗變換各個角度貼加想象。

2、能大膽地從一種形轉化為另一種形，并用語言表達自己的想法。

3、發現觀察、想象、表現、創造的能力，體驗創造的快樂。

二、活動準備 1.ppt 2.白紙若干，勾線筆 3.背景音樂

三、活動過程

1、圖片觀察

（1）整體觀察：這是什么？它長得怎樣？（2）局部觀察：背帶、包身是怎么樣的？

（3）細節觀察：包身是怎樣的呢？你還發現別人沒有發現的地方嗎？

二、刻畫椅子

（1）師幼互動，引導幼兒刻畫書包：畫這個書包應該怎么畫？畫的時候注意些什么呢？

（2）幼兒刻畫：現在請你們把你們這個書包畫下來，看誰畫得最有意思。（請幼兒用簡練的筆法把書包畫下來）

三、啟發想象

（1）教師根據幼兒刻畫的作品轉換角度啟發想象：如果請你貼上幾筆能變成什么？這個書包現在倒過來像什么？你能把它變成什么？側看像什么？你能變成什么？

（2）教師把幼兒想象的形象畫成具象的圖畫，起到點撥幼兒的作用。（3）教師提供成品作品給幼兒欣賞：你們看，這個小朋友把書包變成了什么？你喜歡嗎？為什么？

四、創造作畫

師：原來書包換一個方向就可以變出不一樣的東西來。現在請你把書包變出一個很奇特的東西，你們可以變整個書包，也可以變書包的一個部分，還可以轉換各個方向來變。看變得最神奇，還想想你變出的是什么東西。（在作畫過程中，教師要盡量鼓勵幼兒大膽想象，對遇到困難的幼兒要及時啟發以解決問題，對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵。）

五、評價、講述作品

（1）幼兒自我評價、講述畫面內容

師：誰愿意來介紹一下自己畫的書包？最喜歡自己畫的那個地方？為什么？（2）、同伴互評

師：你們最喜歡其他小朋友畫的那個作品？為什么？說說你喜歡他的哪個部位？

（3）.教師點評

（根據巡回觀察情況進行點評）大班美術《書包》活動反思

書包是小朋友們以后讀書必不可少的東西。首先整體觀察書包的基本外形及部件的構成，也可以提醒同學可以從不同角度整體觀察書包的形體結構和比例的變化，體會其不同觀察角度下呈現的美感。在此基礎上觀察書包各個部分結構的前后空間關系以及書包結構的細節。在用筆描繪書包時，請幼兒選擇用什么樣子的線去表現拉鏈呢？用什么樣子的線條表現背帶？請幾位幼兒同時嘗試后對比，哪一種效果更好？再次，應當注意線條的裝飾運用，了解疏密的對比。看到什么畫什么，通過欣賞作品，幼兒了解了構圖的重要性，能從好的作品中吸取經驗。

第三篇：美術《我的小書包》教案

一、導入新課，激發學生興趣。

書包是我們上學的時候必不要少的工具之一,現在的書包不僅實用,而且非常的美觀,學生背著自己的喜歡的書包,就仿佛象平時穿衣穿褲一樣必不可少,它可以說是我們的貼身伙伴,那你們對它的了解有多少呢?

二、講授新課

1、同學們,現在將我們的書包拿出來,擺在桌子上,我們細細的觀察一下,書包中每個部分都有什么樣的作用。

大兜——小兜——側兜——里面格層

背帶——提手

2、還是哪些特殊的設計?

3、我們仔細觀察一下,你的書包為什么這樣設計。

4、小組討論:你覺得書中的哪一個部分設計的不合理,你想怎么樣進行改進呢?

5、你還想增加什么功能?

三、學生制作

1、展你的豐富的想像力,設計一個即實用,又完美,而且帶多高科技多功能的書包。把它打造一個完全智能化的書包。

2、鼓勵學生大膽想像,大膽作畫。充分發揮自己的想像力。

3、教師巡視、指導。

四、學生作品展示

學生將自己的作品進行展示,并做以匯報,說說你的書包先進在哪里,都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學。

五、教師小結:

看到同學們設計了多種多樣奇異的書包,老師有了一種想法,就是希望同學們有一個不用背著沉甸甸的書包去上學,天天回到家里打開書包一學就到深夜,老師非常心疼你們,我希望設計一款智能書包,當你把書放進書包的同時,書本上的知識就像電腦一樣貯存在你的腦袋中,而且當你背上書包的時候,感覺不到書的重量,這樣能使你們的負擔減輕。但希望是希望,我們能不能憑借幻想生活,我們還得為現實的生活打拼著。導入實物導入效果會更好，更能激發學生興趣。

第四篇：大班社會《整理小書包》

大班社會活動：整理小書包

活動目標：

1．了解小學生書包的學習用品，并懂得對物品簡單的歸類。2．學看課程表。嘗試按課程表整理書包，養成自我服務的意識。3.通過整理書包萌發做小學生的愿望。活動準備：

1．活動前期準備

(1)展示幼兒帶來的書包，讓幼兒在互相欣賞中了解書包的功用。

(2)在區域中提供文具盒、鉛筆、橡皮、尺等文具，讓幼兒自己動手整理。(3)在區域中提供小學生的課本，讓幼兒熟悉各類課本以及課本名稱。2．教具、學具準備

(1)小學生課本若干，課程表多媒體課件。

(2)水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等。

活動過程：

一、產生興趣

1小學生的書包里有什么?(在問答中幫助幼兒歸類，如學習用品、生活用品等。)2．小結：書包里要放的東西很多。但最重要的是放書本。3．小學生每天要帶什么書?怎么才能知道?

二、學看課程表

1．播放課程表多媒體課件。2．討論。

(1)這是小學一年級的課程表，你能看懂嗎?課程表上有什么?(2)小學生一天有幾節課?上午幾節，下午幾節?都有什么課?(3)能看懂課程表嗎?有什么問題?(4)小結：小小課程表可以告訴我們每天有幾節課，上什么課。有了課程表，我們就能按課程表來整理書包。

三、學習按課程表整理書包 1．幼兒第一次整理書包。(1)這里都有些什么課本?(2)假如現在是星期一的晚上，請你按課程表來整理一下書包。(教師關注幼兒整理的過程。)(3)書包整理好了，你們是按星期幾的課程表來整理的?(4)小結：晚上整理書包要按第二天的課程表來進行。2．幼兒第二次整理書包。

(1)假如現在是星期日的晚上，請你們按課程表整理書包。想想該按星期幾的課程表來整理呢?(教師再次關注幼兒整理的過程。)(2)書包里一共放了幾本書?哪一天也需要帶這幾本書?有沒有不同意見?

四、學習整理其他用品

(出示水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等用品)你覺得這些物品該如何整理?為什么?

活動延伸：

在區域中提供相應物品．讓幼兒練習整理書包。

第五篇：大班健康活動方案《我的小書包》

大班健康活動方案《我的小書包》

一、活動目標

1.認識幾種學習用品，知道它的名稱、用途和使用方法。

2.學習整理書包，保持整潔。

3.懂得愛惜學習用品。

二、活動準備

讓家長給自己的孩子準備好書包一個，內裝有書、練習薄、鉛筆盒（內有橡皮、鉛筆、卷筆刀）。

三、活動過程

1、導入

老師：“小朋友們，大家下午好。”

答：“老師下午好！”

問 ：“今天你們都背書包來了嗎？”

答：“背來啦！“

老師：”今天，老師給你們帶來了一首歌謠《小書包》。現在小朋友們跟著老師來把歌唱。教師教唱《小書包》。放音樂，教師與兒童互動。

2.認一認，說一說，做一做

（1）老師：“小朋友們學完了這首歌謠，你們聽到了什么學習用具的名字啊？那現在請你們拿出書包，看看都有什么東西呀。”

老師：“ 有鉛筆、橡皮、卷筆刀對不對？是不是爸媽給你們準備的啊 ？“

答：”是

老師：“小朋友們你們都知道它們的用途嗎？”

答：”鉛筆是··卷筆刀是··橡皮是··

老師：“ 對，鉛筆是用來寫字的，也可以用來畫畫，而橡皮擦是可以擦掉鉛筆的字跡，有時候我們寫錯字了或者畫花了紙張，橡皮擦就可以發揮它的用處了。卷筆刀是用來削鉛筆的，你們想想鉛筆用的時間長了是不是越用越短了，這時候我們要怎么辦啊?我們可以用卷筆刀削鉛筆。下面老師來給你們示范一下··看到了嗎，鉛筆寶寶是不是露出了尖尖的小手，這樣我們的鉛筆就可以繼續用了。

小朋友們現在你們給自己削一只鉛筆，注意不要拿刀對著別人，也不要割到自己的手。

現在把我們的鉛筆和卷筆刀收起來。老師:”我們再看看書包里還有什么啊？“ 答：”本子，鉛筆盒··

老師：“你們猜猜鉛筆盒和本子有什么作用？” 答：·

老師：”小朋友們真聰明，這些本子是你們寫作業要用到的，小朋友們即將上小學了，老師會給你們布置一些作業，你們要寫在練習本上，交上來，老師才給你們改分。而鉛筆盒的用處可大了，它可以裝你們的橡皮擦，鉛筆，卷筆刀等學習用具，攜帶很方便。”

老師：“現在你們看看自己的書包，看看別人的書包，觀察一下有什么不一樣。” 答：“老師我的書包很大··老師我的書包是黑色的··

老師：”你們的書包真漂亮。那這么漂亮的書包，我們要保持干凈整潔哦，下面老師給你們安排任務了，請把自己桌上的東西整齊的放到書包里。我要看看哪位小朋友做的最好！“

四、活動延伸

現在小朋友們已經上了三年的幼兒園了，也準備升入小學了。這些用具是上小學一定會用到的，小朋友們要學會使用，用心愛護，整理好自己的書包，讓爸爸媽媽放心，讓老師開心！