第一篇：《我的書包》教學設計-美術教案

《我的書包》教學設計

教學目標：

1.了解書包的設計理念，設計的書包要美觀與實用相結合。

2.學會觀察和分析書包各部分的特點和功能，學習簡單的設計圖畫法，能夠設計一款既美觀又實用的書包。

3.養成關注身邊事物的習慣，提高觀察和分析能力，了解設計要以人為本的原則。教學重難點：

教學重點：觀察、分析書包各部分的設計意圖，了解形象與功能之間的關系，運用簡單設計圖的畫法設計一款自己的書包。

教學難點：運用設計理念，自己設計一款多功能書包。課前準備：

教師：各種不同類型的書包、制作課件、涂色工具、紙。學生：課前搜集到的各種書包、涂色工具等。教學過程：

第二課時

一、復習導入

同學們，通過上節課的學習，我們對書包有了更深的了解，下面我來考考大家。（課件出示1、2、3問題）

（1）仔細觀察自己的書包，說說它的材料有什么不同？（2）看看它的內部結構有什么特點和不同？（3）書包設計圖由哪幾部分組成？

二、合作學習我參與

仔細觀察自己的書包，你覺得哪一部分最需要改進。你想使自己的書包變成一個具備什么特殊功能的書包呢？展開你的豐富的想象力,設計一個即實用,又美觀,而且帶多高科技多功能的書包。把它打造一個完全智能化的書包。

三、學生作品展示、評價

1、學生自評：學生將自己的作品進行展示,并做以匯報,說說你的書包先進在哪里,都具備了哪些高科技的功能。

2、學生互評：說一說誰的作品更吸引你。

四、教師小結: 同學們，通過今天的學習，我們都設計出來了別具一格、功能獨特的書包，在今后的日子里，希望你們在自己設計的書包能夠成為現實生活中的一件產品，用它所特有的功能服務更多的人，想要使這樣一個夢想成真，就需要我們的不懈努力，同學們，加油吧！

《我的書包》教學設計

集寧區前進路小學

席軍

第二篇：《我的書包》教學設計_美術教案

《我的書包》教學設計

金雞小學

蘇欽

二、教學目標：

1、了解書包的設計理念，設計的書包要美觀實用相結合。

2、觀察分析書包各部分的特點和功能，學習設計簡單的設計圖畫法，能設計一款美觀實用的書包。

3、培養學生關注身邊事物的好習慣，提高觀察和分析的能力。

三、教學重難點：

重點：觀察書包各部分的設計意圖及功能，用簡單設計圖的方法設計一款自己喜歡的書包。

難點：設計的書包要美觀實用。

四、教學準備：

學生：勾線筆、彩筆、尺子、鉛筆等。

教師：課件

五、板書設計：

我的書包

色彩圖案： 美觀大方 造

型： 奇特新穎 功

能： 豐富多樣

六、教學過程：

導 入：猜謎語：“一張嘴巴大又大，兩只耳朵長又長，學習文具肚里裝，上學別忘帶上它”。答案：書包

1、書包是我們每天上學必不可少的，你喜歡你的書包嗎？ 師：最喜歡書包的什么，哪些地方還不滿意？?? 學生談自己對書包的看法。

2、設計一個符合自己心意的書包。

出示課題：我的書包。——板書

3、設計一個書包，包括哪些方面？

4、仔細觀察，書包有哪幾部分組成，各部分的作用是什么？（書包的結構）教師總結：書包一般包括包體和背帶。包體的左右側分別和正面也縫制一些小的布袋

仔細觀察一下，想一想為什么這樣設計？請你來說一說。（書包功能）

5、請同學們在仔細看看自己的書包，針對你們認為的不足，想想你們的設計要在哪些方面有所改良、有所創新，有所突破。

例如：老師想把書包上裝上自動撐傘裝置，下雨了我們就可以不用撐傘 那你想怎么樣來設計的呢？（小組進行討論。）

6、說出自己的創意，全班交流。

7、大家的想法固然好，但實際的原則是使用和美觀，我們可以聯系生活實際去設計。想想，你得書包里還可以放些什么，如鑰匙、眼睛、紅領巾等等，這些物品小，而且容易丟失，你是否能在書包里給他們設計一席之地呢？

8、引導學生看書中的作業是如何設計的，提問：你喜歡哪個設計圖？設計圖中要包括哪些內容？

要求：◆造型：奇特、新穎（最好是立體形的組合）；

◆功能：豐富多樣（把你們好的創意點體現在其中）；

◆顏色、圖案：美觀大方，有個性。

學生回憶舊知，包括色彩、圖案、材料、尺寸、功能標注等等。學生互相交流，探討書包的組成及作用。

五、拓展延伸

召開“書包展銷會”，小組挑選出代表作品，請同學們上臺展示推銷。要求設計師展示自己的設計作品，并進行講解，闡述設計意圖。教師：看到同學們設計了多種多樣奇異的書包，老師很高興。你們現在都有漂亮的書包，可你們看了這些圖片后有什么感受？課件出示貧困學生的書包。

第三篇：我的書包美術教案范文

我的書包美術教案

我的書包美術教案

《我的書包》教學設計

學習領域：造型*表現

教學課時：1課時

教學目標：

1、寫生、設計理想中的書包，初步學習寫生的方法。在想像中抓住書包基本結構進行創新設計

2、欣賞、對比不同類型的作品。

3、在評價中感受美的設計與美化生活的關系

教學重點：

掌握書包的形狀、結構和外表特征，大膽設計一個書包，并有所創新。教學難點：設計有創意的書包。

教學用具：

書包實物、書包線描定性寫生范畫，畫紙、鉛筆、彩筆、彩紙等。教學過程：

一、導入：

師：我們開始上學書包就一直陪伴著我們，伴隨著我們一起成長和進步。今天，我們大家就一起來認識一下書包，看看自己的書包有什么特點，嘗試自己也來設計一個書包，做個小小設計師

二、實例賞析

師：我們再來欣賞一些其他樣式的書包

師：書包的類型是多種多樣的，外形、顏色都有很大的區別，書包上的裝飾圖案更是五彩繽紛。現在呢，老師想請幾位同學上來向同學們展示一下自己的書包。

三、學生展示書包

生向同學展示自己的書包

重點從形、色、圖案入手，體現美術特色，抒發個人情感。

四、設計

師：今天，我們班里要開一個書包超市，專門賣我們班上同學設計的書包。作業要求：以下任選一項完成：

1、發揮想象力，設計一個款式新穎的、造型獨特的書包；

2、設計一個功能奇特、造型獨特的未來的書包

五、學生完成作業，教師巡視指導。

六、作業評價

教師挑選優秀作業把作品插入老師事先準備好的貨架上，再讓這些同學向大家介紹他設計的意圖。

逛超市活動：讓全班同學欣賞書包作品，并講出自己喜歡的書包，說明喜歡的理由，教師引導。

七、教師總結。

教學反思：

一：教學思想

我講授的是美術第八冊第4課《我的書包》，本課屬于“造型·表現”領域，是本套教材中線條系列的內容之一，其目的是通過對書包的寫生，引導學生觀察物象的方法，并大膽表現創新、設計一款書包，提高學生的創造能力。由于書包與學生生活有著密切的聯系，因此，這節課也容易激發起學生的學習興趣。教學過程中，通過觀察身邊的事物，讓學生感受周圍事物的種類繁多、形態各異、色彩豐富，體驗熟悉事物帶給人的美感，感受生活的美。

二：本課優點

備課時，我分析了學生可能遇到的問題，例如，學生可能會把書包設計得沒有創意書包的外形千篇一律、缺乏新穎等。教學中，我通過對新型書包造型大膽表現激勵學生大膽創新，表揚有創意，與眾不同的學生作品，語言激勵等，鼓勵學生大

膽表現。我在黑板上進行范畫，邊畫邊鼓動學生，作品要突出個性及與眾不同。再通過情景設置，讓學生講出自己的真實感受，學會表達自己的真情實感，在一節課中，全班學生基本能完成本課作業。

三，不足之處

由于只重視激發學生的創新，忽略了書包的實用功能，忽略了對周圍事物的理解觀察。在觀察物體的時候，要引導學生去發現書包本身的特征。

四，改進措施

我覺得我在講解書包時，應該把書包的實用性讓學生自己講出來，再引導學生講出怎樣設計一個適合自己的書包。這樣學生在創作時可能會考慮設計進去。板書

我的書包

1書包的結構

2書包的色彩

3畫畫步驟

第四篇：美術《我的小書包》教案

一、導入新課，激發學生興趣。

書包是我們上學的時候必不要少的工具之一,現在的書包不僅實用,而且非常的美觀,學生背著自己的喜歡的書包,就仿佛象平時穿衣穿褲一樣必不可少,它可以說是我們的貼身伙伴,那你們對它的了解有多少呢?

二、講授新課

1、同學們,現在將我們的書包拿出來,擺在桌子上,我們細細的觀察一下,書包中每個部分都有什么樣的作用。

大兜——小兜——側兜——里面格層

背帶——提手

2、還是哪些特殊的設計?

3、我們仔細觀察一下,你的書包為什么這樣設計。

4、小組討論:你覺得書中的哪一個部分設計的不合理,你想怎么樣進行改進呢?

5、你還想增加什么功能?

三、學生制作

1、展你的豐富的想像力,設計一個即實用,又完美,而且帶多高科技多功能的書包。把它打造一個完全智能化的書包。

2、鼓勵學生大膽想像,大膽作畫。充分發揮自己的想像力。

3、教師巡視、指導。

四、學生作品展示

學生將自己的作品進行展示,并做以匯報,說說你的書包先進在哪里,都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學。

五、教師小結:

看到同學們設計了多種多樣奇異的書包,老師有了一種想法,就是希望同學們有一個不用背著沉甸甸的書包去上學,天天回到家里打開書包一學就到深夜,老師非常心疼你們,我希望設計一款智能書包,當你把書放進書包的同時,書本上的知識就像電腦一樣貯存在你的腦袋中,而且當你背上書包的時候,感覺不到書的重量,這樣能使你們的負擔減輕。但希望是希望,我們能不能憑借幻想生活,我們還得為現實的生活打拼著。導入實物導入效果會更好，更能激發學生興趣。

第五篇：我的書包教學設計

篇一：《我的書包》教學設計_美術教案

《我的書包》教學設計

二、教學目標：

1、了解書包的設計理念，設計的書包要美觀實用相結合。

2、觀察分析書包各部分的特點和功能，學習設計簡單的設計圖畫法，能設計一款美觀實用的書包。

3、培養學生關注身邊事物的好習慣，提高觀察和分析的能力。

三、教學重難點：

重點：觀察書包各部分的設計意圖及功能，用簡單設計圖的方法設計一款自己喜歡的書包。

難點：設計的書包要美觀實用。

四、教學準備：

學生：勾線筆、彩筆、尺子、鉛筆等。

教師：課件

五、板書設計：

我的書包

色彩圖案：美觀大方

造 型：奇特新穎

功 能：豐富多樣

六、教學過程：

導 入：猜謎語：“一張嘴巴大又大，兩只耳朵長又長，學習文具肚里裝，上學別忘帶上它”。答案：書包

1、書包是我們每天上學必不可少的，你喜歡你的書包嗎？

師：最喜歡書包的什么，哪些地方還不滿意？?? 學生談自己對書包的看法。

2、設計一個符合自己心意的書包。

出示課題：我的書包?！鍟?/p>

3、設計一個書包，包括哪些方面？

4、仔細觀察，書包有哪幾部分組成，各部分的作用是什么？（書包的結構）

教師總結：書包一般包括包體和背帶。包體的左右側分別和正面也縫制一些小的布袋 仔細觀察一下，想一想為什么這樣設計？請你來說一說。（書包功能）

5、請同學們在仔細看看自己的書包，針對你們認為的不足，想想你們的設計要在哪些方面有所改良、有所創新，有所突破。

例如：老師想把書包上裝上自動撐傘裝置，下雨了我們就可以不用撐傘

那你想怎么樣來設計的呢？（小組進行討論。）

6、說出自己的創意，全班交流。

7、大家的想法固然好，但實際的原則是使用和美觀，我們可以聯系生活實際去設計。想想，你得書包里還可以放些什么，如鑰匙、眼睛、紅領巾等等，這些物品小，而且容易丟失，你是否能在書包里給他們設計一席之地呢？

8、引導學生看書中的作業是如何設計的，提問：你喜歡哪個設計圖？設計圖中要包括哪些內容？

要求：◆造型：奇特、新穎（最好是立體形的組合）；

◆功能：豐富多樣（把你們好的創意點體現在其中）；

◆顏色、圖案：美觀大方，有個性。

學生回憶舊知，包括色彩、圖案、材料、尺寸、功能標注等等。學生互相交流，探討書包的組成及作用。

五、拓展延伸

篇二：我的書包教學教案

《我的書包》教案

長春經濟技術開發區花園小學

王巖

《我的書包》

一、學習領域：造型與表現

二、教學課時：一課時

三、教學目標：

1、知識與技能：通過細致的觀察自己的書包，發現自己書包除了背書以外還是否有其它的功能。和自己的舊書包進行對比，設計一款多功能的書包。

2、過程與方法：欣賞、對比不同類型的作品

3、情感態度與價值觀：在評價中感受美的設計與美化生活的關系

四、教學重點與難點：

重點:掌握書包的形狀、結構和外表特征，大膽設計一個書包，并有所創新。

難點：設計有創意的書包。

五、教學用具：書包實物、書包線描定性寫生范畫，畫紙、鉛筆、彩筆、彩紙等。

六、教學過程：

1、激情導入：

師：同學們今天我們要舉行一場盛大的設計大賽，主題就是設計《我的書包》。

2、交流與探究：

（1）師：書包如同衣服般同我們形影不離，你們是不是都很喜歡自 己現在的書包?。?/p>

師：下面請同學們認真觀察下你自己的書包，說說為什么那么喜歡它？

（教師引導說出書包的組成部分以及各自的功能）

（2）師：今天你們就是小小設計師，那么你們想對現在自己的書包進行什么樣的改進，都想增加哪些功能呢？

（3）師：同學們的想法都很新穎，相信今天的設計大賽一定會非常精彩。本次大賽我們要設立三項大獎，同學們你們認為應該設立哪三項獎吶？（最佳色彩搭配獎、最佳造型獎、最佳創意獎）

3、學生設計

師：充分發揮想象力，用我們之前所學過的設計圖的繪制方法完成你的書包設計，標明尺寸及功能。

4、展評：

（1）互評：學生小組內分別評出三項獎，并由組員說出理由。

（2）自評：學生自評獲獎作品，闡述創意。

（3）教師點評：同學們設計的都很新穎。

5、延伸：

（展示過去的書包和現在的書包圖片）

師：書包由過去的樣式顏色單一到現在款式多樣、顏色豐富的書包，那么同學們你們知道書包的未來在哪嗎？書包的未來就是你們希望同學們認真學習，長大把我們的設計付諸于現實，你們就是書包的未來，你們就是祖國的未來！篇三：我的書包教案 《我的書包》教學設計

學習領域：造型*表現

教學課時：1課時

教學目標：

1、寫生、設計理想中的書包，初步學習寫生的方法。在想像中抓住書包基本結構進行創新設計

2、欣賞、對比不同類型的作品。

3、在評價中感受美的設計與美化生活的關系

教學重點：

掌握書包的形狀、結構和外表特征，大膽設計一個書包，并有所創新。教學難點： 設計有創意的書包。

教學用具：

書包實物、書包線描定性寫生范畫，畫紙、鉛筆、彩筆、彩紙等。教學過程：

一、導入：

師：我們開始上學書包就一直陪伴著我們，伴隨著我們一起成長和進步。今天，我們大家就一起來認識一下書包，看看自己的書包有什么特點，嘗試自己也來設計一個書包，做個小小設計師

二、實例賞析

師：我們再來欣賞一些其他樣式的書包（各種類型的書包圖片）

師：書包的類型是多種多樣的，外形、顏色都有很大的區別，書包上的裝飾圖案更是五彩繽紛?，F在呢，老師想請幾位同學上來向同學們展示一下自己的書包。

三、學生展示書包

生向同學展示自己的書包

（師逐步提出外形、顏色、圖案、功能）

重點從形、色、圖案入手，體現美術特色，抒發個人情感。

四、設計

師：今天，我們班里要開一個書包超市，專門賣我們班上同學設計的書包。作業要求：以下任選一項完成：

1、發揮想象力，設計一個款式新穎的、造型獨特的書包；

2、設計一個功能奇特、造型獨特的未來的書包

五、學生完成作業，教師巡視指導。

六、作業評價（書包展示柜）

教師挑選優秀作業把作品插入老師事先準備好的貨架上，再讓這些同學向大家介紹他設計的意圖。

逛超市活動：讓全班同學欣賞書包作品，并講出自己喜歡的書包，說明喜歡的理由，教師引導。

七、教師總結。

教學反思：

一：教學思想

我講授的是美術第八冊第4課《我的書包》，本課屬于“造型·表現”領域，是本套教材中線條系列的內容之一，其目的是通過對書包的寫生，引導學生觀察物象的方法，并大膽表現創新、設計一款書包，提高學生的創造能力。由于書包與學生生活有著密切的聯系，因此，這節課也容易激發起學生的學習興趣。教學過程中，通過觀察身邊的事物，讓學生感受周圍事物的種類繁多、形態各異、色彩豐富，體驗熟悉事物帶給人的美感，感受生活的美。二：本課優點

備課時，我分析了學生可能遇到的問題，例如，學生可能會把書包設計得沒有創意書包的外形千篇一律、缺乏新穎等。教學中，我通過對新型書包造型大膽表現激勵學生大膽創新，表揚有創意，與眾不同的學生作品，語言激勵等，鼓勵學生大

膽表現。我在黑板上進行范畫，邊畫邊鼓動學生，作品要突出個性及與眾不同。再通過情景設置，讓學生講出自己的真實感受，學會表達自己的真情實感，在一節課中，全班學生基本能完成本課作業。

三，不足之處

由于只重視激發學生的創新，忽略了書包的實用功能，忽略了對周圍事物的理解觀察。在觀察物體的時候，要引導學生去發現書包本身的特征。

四，改進措施

我覺得我在講解書包時，應該把書包的實用性讓學生自己講出來，再引導學生 講出怎樣設計一個適合自己的書包。這樣學生在創作時可能會考慮設計進去。