第一篇：2013民間游戲計劃

《本土化民間游戲資源在幼兒園開發與利用的研究》課題階段性計劃

一． 設計背景

自2012年9月以來，我園以《本土化民間游戲資源在幼兒園的開發與利用的研究》為課題，以開闊孩子們的眼界，豐富孩子們的經驗，彌補幼兒園教育資源的不足，拓展幼兒園課程的內容，使幼兒更加關心社會，了解家鄉，更加關注家鄉的發展，在了解社會生活的過程中，使鄉土文化真正地在孩子們身上得以傳承。因此，我們搜集整理了許多民間游戲。

民間體育游戲是民間游戲中運動類的游戲，其在悠久的歷史長河里不斷地發展、完善，深受一代一代孩子的喜愛。民間游戲具有鮮明的地方特點，其娛樂性強，開展不受時間、空間、地點、材料和人數等的限制，易于繼承和發展。民間游戲內容豐富易學，游戲性、趣味性、教育性于一體，民間游戲不僅能鍛煉身體，還能培養孩子生活交往、競爭、合作、創新的能力，具有健身、健心、健智等功能。挖掘利用民間游戲，對繼承和發展地方傳統文化具有深遠的歷史意義。

鑒于以上情況，我園將把《本土化民間幼兒游戲》作為本園特色課程進行繼承和開發，每天戶外活動各班老師都要有計劃，有目的地開展民間游戲，針對以上情況，特制訂了如下實施方案： 二．基本情況分析

（一）課程實施人員分析

一年多的實踐工作使我們具備了一些專業的理論基礎和專業技術水平，認識到民間游戲對幼兒的成長起到的巨大作用，我們將以民間傳統游戲為素材，以繼承為基礎，以發展為目的，將民間傳統游戲融于各個活動中，全面提高幼兒素質。課程實施成員對民間傳統游戲具有較高的熱情，并具有勇于探索的精神，能夠充分合作。

（二）幼兒情況分析

我們園共有12個教學班級（小班5個、中班4個班、大班3個班）400多名幼兒，他們好動，好模仿，游戲是他們最喜愛的活動，這就為我們開展民間游戲奠定了良好的基礎。中大班孩子，他們性格活潑，動作發展較協調，在學習過程中接受快，但小班幼兒，動作不夠靈活，在學習過程中接受較慢。因此，在開展民間游戲中，發展幼兒的動作靈敏度和協調能力是比較重要的工作，而且游戲過程中的安全問題是一個極大的難題。三．實施目標

1．教師通過園本課程的運用，提高教科研能力。

2．幼兒園通過搞民間游戲的課程教育，增強了孩子們的體質，培養了幼兒的人文意識。激發幼兒參與民間游戲活動的興趣，體驗活動的樂趣。3．利用自由創編游戲，發展幼兒的創新思維能力。

4．放手讓幼兒動手、動腦。通過親身體驗，提高實際操作能力。5．培養幼兒團結、守則、競爭合作的良好品質。

6．同時還培養了孩子們的組織能力、協調能力、交往能力以及語言表達能力。四．實施措施

1．以園領導的大力支持與過程指導作保障。

2．各年級根據幼兒身心發展的特點，按年齡段對園本教材內容進行挑選，小、中、大班幼兒都喜歡的游戲，可同時選用，也可以提高游戲的難度。（如：打彈珠游戲，小班可以2人一組玩，中大班可以多人一組一起玩或比賽）

3．把教學內容責任到人，特殊的民間游戲指定活動地點，并讓教師熟知所承擔的教學內容和教學方法、玩法，及材料的收集和制作。

4．每天上午和下午的戶外活動時間進行園本課程教學（玩民間游戲）5．根據具體情況隨時進行相關的調整。五．每月實施內容具體安排

三月份：1.老師收集和制作游戲所需的材料。2.下發關于民間游戲統計的調查問卷。

四月份：教師根據收集的民間游戲進行分類，整理出適合各年齡段的游戲。五月份：各年級組開展活動

1．集體活動：通過集體活動讓幼兒了解民間游戲的原始玩法，感受游戲的趣味性。

２．小組活動：將所有游戲分成幾個區域，幼兒可以自主的選擇區域進行活動，也可以更換區域活動。但為了保證孩子更加有序地進行區域活動，每個區域都規定人數，當一個游戲的人數夠了，幼兒就要選擇其他的游戲，教師提醒孩子要更換區域活動，這樣才能使區域活動更加有序、順利的進行。

３．大帶小活動：讓能力教強的幼兒帶著能力教弱的幼兒進行游戲活動，克服了幼兒的自我中心化，使幼兒無論從交往能力、自主能力、情感培養等方面都能夠得到提高。４．自由活動：讓幼兒進行自由活動，既可以養成孩子樂于與同伴分享的習慣，又可以提高孩子的交往能力和合作精神，同時也可以使孩子的精神得到放松。六月份：各年級組通過討論總結，展示活動成果，開展課題公開教學活動。

民間游戲是一種“快樂教育”，是促進幼兒發展的重要手段之一，是孩子們健康成長的良好伴侶。在本學期的課題實施過程中，我們將按此計劃進行教學，對于平時實踐中出現的問題及時研討及時調整，讓民間游戲這一古老的游戲形式在幼兒的生活中得以傳承和發展，放射出更加璀璨的光芒。具體游戲安排：

二三月份：復習上學期的民間游戲內容

四月份：1.大班：抬轎子、滾鐵圈、打彈珠游戲，以集體比賽形式開展。晨間開展老鷹捉小雞、套圈、踢毽子、跳房子、玩沙包活動，2.中班：踩高蹺、玩沙包、打彈珠游戲。3.小班：踩高蹺、套圈、跳房子

五月份：1.大班：挑繃繃、拍洋畫、踩高蹺、斗雞、木頭人 跳竹竿、摸瞎子

2.中班：老鷹捉小雞、拍洋畫、斗草、套圈、踢毽子、跳房子、老狼老狼幾點了

3.小班：老鷹捉小雞、拍洋畫、玩沙包、木頭人 打彈珠、甩拍子

六月份：1.大班：跳皮筋、甩拍子、石頭剪刀布、切西瓜 丟手絹、玩小棒、踩影子

2.中班：木頭人、摸瞎子、甩拍子、石頭剪刀布 切西瓜、丟手絹、踩影子

3.小班: 石頭剪刀布、切西瓜、丟手絹、踩影子 老狼老狼幾點了、炒黃豆2013、2、19

第二篇：小班民間游戲計劃

小班民間游戲計劃

民間游戲是我園的特色。民間體育游戲具有競爭色彩，幼兒通過努力可以不斷達到更高的競技水平，通過勝負的差異，體驗成就感與榮譽感，在享受成功與勝利的愉悅的同時，不斷增強和發展自信心，從而形成銳意進取、機智勇敢的良好個性品質。還能發展幼兒的基本動作，讓幼兒掌握各種基本動作的技能、技巧，鍛煉幼兒身體、促進身體各機能發展以及增進健康。

民間體育游戲具有競爭色彩，幼兒通過努力可以不斷達到更高的競技水平，通過勝負的差異，體驗成就感與榮譽感，在享受成功與勝利的愉悅的同時，不斷增強和發展自信心，從而形成銳意進取、機智勇敢的良好個性品質。民間體育游戲除了鍛煉之外，還具有多樣性、隨意性和濃厚的趣味性、競技性，它豐富了當代兒童游戲的內容，滿足了兒童自由游戲的愿望。因此，民間體育游戲有著不同于體育活動的獨特的設計思路與組織方法

一、年齡階段幼兒特點分析

根據小班幼兒的年齡特點，本學期我們主要開展組織了切西瓜、丟手絹、跳圈、爬墊子、木頭人、蚊子咬小手等民間游戲。這些幼兒特別愛玩的民間游戲都是需要至少兩名幼兒參加的，幼兒可以從中滿足群的需要，形成自然的游戲伙伴關系，這為現今的獨生高樓兒童提供了發展社會性的良好時機。其次，民間游戲所獨具的特點，促使幼兒形成分享、合作、助人、謙讓、遵從等親社會行為。

民間游戲有約定俗成的游戲規則，才能使游戲進行下去。富有情趣的民間游戲對幼兒具有很大的誘惑力，為了參加游戲，游戲時幼兒必須相互協調、合作，學會自己解決人際矛盾，學會控制自己的行為和情緒，學會理解和照顧他人、平等待人等。同時，在游戲中，每個幼兒自然的更換角色，也會自然的產生“領袖”，自然地淘汰“領袖”。

二、確定活動目標

幼兒必須克服任性、獨尊、嬌慣等不良習性，學會協調與組織、團結與協作、犧牲與分享、援助與服從、理解與寬容等，形成有益的責任感和集體意識，才能更好的融入集體、參與游戲。通過這些游戲希望能夠達到預期的活動目標。

1.本年齡段幼兒身體都比較健康，通過前期的民間體育游戲活動的鍛煉和培養，幼兒的體質得到了增強，動作的協調性、靈活性都有了進步和提高，幼兒參加體育活動有較高的興趣，尤其在走、跑方面的動作發展較好，上肢的動作較協調。

2.鍛煉幼兒的大臂肌肉和手的動作，發展幼兒的手眼協調能力，四肢的靈活性，促進幼兒的智力發展并培養了幼兒的想象力，合作意識以及耐心、細心的好習慣。

3.使幼兒能夠在一定范圍內追逐躲閃跑，提高了幼兒跑的速度和動作的敏捷性。

4.在各種組織形式的活動中培養了幼兒勇于競爭的精神和團結協作、互助、樂觀的態度，體驗了探索身體運動的興趣。

三、活動實施計劃

1.每天利用早操活動時間以及一日活動中的適當時機進行民間游戲的開展活動，教師一并參與到活動當中并給預及時的指導。

2.在戶外活動時可分組進行不同的活動內容，注重動靜交替，要尊重幼兒的自我選擇，給他們充分活動的空間。

社會在進步，時代在發展，在日趨國際化的今天，我國的傳統文化也將成為促進時代發展的新文化。幼兒民間游戲作為我國優秀民間文化的一個組成部分，充分挖掘了身邊的教育資源，以追求最大的教育利益。它的材料是土的，但教育是靈活的；材料是舊的，教育是新的；材料是粗的，教育是細的；材料是廉的，駕馭價值是高的。在民間游戲的實踐過程中，我們將深刻地感受到它對幼兒社會性發展具有的重要作用，是孩子們健康成長的好伴侶。我們應充分利用好民間游戲，使其成為幼兒童年生活中不可磨滅的一道光。

愿我們的民間游戲之花越開越美，愿我們的孩子健康成長！

第三篇：中班民間游戲計劃3篇

中班民間游戲計劃3篇

（276字）4、5歲幼兒精力充沛，他們的身體開始結實，體力較佳，動作進一步發展，活動能力增強，喜歡跑、跳、爬、鉆等各種活動。基本動作更為靈活，不但可以自如地跑、跳、攀登，而且可以單足站立，會拋接球，能騎小車等，游戲內容更加豐富，有一定的情節，游戲中能與他人合作。

我們這次共收集的30多種體育類民間游戲，從中我們精檢出10余種戶外游戲作為我們中班的主要研究方向，以更好進行民間游戲探索性研究，傳承民間傳統游戲，服務于孩子。

九月份

老鷹捉小雞 跳房子 跳繩

十月份

丟手絹 123木頭人、我們邀請一個人

打包子

十一月份

打壘 紙飛機 黑白哭笑 夾沙包

十二月份

占四角 踢毽子 打彈珠 石頭、剪子、布

中班民間游戲計劃三：葉甸中心幼兒園民間游戲特色活動計劃（2678字）

一、指導思想

民間游戲是中華民族的一枝奇葩，他使我們在物質生活匱乏的年代，能夠享有了快快樂樂的童年。它以其簡潔生趣的民謠，多姿多彩的游戲形式，魅力無窮的游戲內容深深吸引著孩子們，使幼兒的德、智、體、美各方面得到全面的發展。實踐證明，民間素材蘊涵著豐富而深厚的教育和文化價值，積極的開發會豐富教育活動內容，培養幼兒親近社會、尊重和熱愛本土文化的情感。我們地處農村，開展民間游戲有著得天獨厚的自然條件。

近年來，我園注重內涵發展，努力彰顯辦園特色；我園地處里下河農村，本地區有著豐富的民間傳統游戲文化資源，因此我園將傳承里下河地區傳統游戲文化作為特色活動貫穿于各班級保教活動過程之中，目前已逐步形成了以“民間傳統游戲”為主的體育運動特色。在“運動”特色研究探索的過程中，我園收集整理了舞龍、挑花擔、撐旱船等多項民間幼兒體育游戲的課程素材，并且進行了教材的改編、創編。在此基礎上開發積累了六十多課時的民間幼兒體育活動教學活動設計，形成了具有本園特色的民間體育課程雛形。通過研究開發民間體育活動資源、培養幼兒參與體育活動的興趣、增強幼兒體質，我園已把研究的觸角延伸到園本課程的建設之中，把“民間傳統游戲”為主的體育運動打造成了我園的特色，進一步豐富了我園的教育特色內涵，目前特色已逐漸彰顯并得到了社會、家長的認可，辦園品位逐步提升。

二、具體措施

（一）通過各種途徑搜集、整理民間游戲素材

１、充分利用網絡、報刊的便利。應該說，民間游戲的教育價值已經被越來越多的教育工作者所認識，刊登到網絡的民間游戲材料越來越多，于是，我們將進行“大拉網”，將相關的材料下載下來，進一步研究學習，然后結合自己的實際，有針對性地、有選擇地“拿”來為我們所用，這樣就大大縮減了我們的工作量。

２、向兄弟園學習。在我們周圍，也有個別兄弟園也對民間游戲進行了研究，我們將利用這個機會，“取人之長，補己之短”，在互相學習的過程中大大提高發揮特色的效率。

３、向家長、親朋好友尋求幫助。我們將充分發動教職員工、家長、社區人員、兄弟單位等人員，通過“請大家告訴大家”的形式，建立起來“親友鏈”。不斷搜集民間游戲素材，爭取不漏掉一個優秀的民間游戲素材。

（二）對民間游戲進行整理分類

首先，我們將組織教師對民間游戲進行了篩選和改編。有些民間游戲內容不利于幼兒的身心健康，有些游戲對幼兒園的孩子來說難度過大，怎么辦呢？我們將組織教師對所有的民間游戲進行“過堂”，能改編的改編，不能改編的直接剔去。

其次，根據民間游戲玩法、材料等的不同進行了分類。根據我們搜集的民間游戲資料，針對其特點，進行分類，大致分為幾類：棋類游戲（如老虎吃小孩、過五棍、三六九等）、手工類游戲（如折紙、玩泥巴、草編等）、沙包類游戲（如丟沙包、量腳等）、角力游戲（如拔河、打拐、掰手腕等）、競技類游戲（如跳繩、打瓦、挑棍兒等）、表演類游戲（如過家家、老鷹捉小雞等）、結構類游戲（如挖沙坑、搭房子等）……然后，我們對每一個游戲進行了詳細的規范記錄，如名字的不同叫法、游戲準備、游戲目的、游戲適合年齡、游戲玩法與規則等，這么，教師可以隨時根據游戲建議來選擇民間游戲內容。如“炒黃豆”的游戲一般適合小班幼兒玩；“翻繩”“七巧板”“找東西南北”等適合在中大班玩。而在戶外體育游戲的選擇上，中班可以選擇培養幼兒勇敢、合作精神“切西瓜”、“踢毽子”、“跳橡皮筋”等；大班則多選擇培養自主學習、激發創新欲望的“滾鐵環”、“跳房子”、“打陀螺”等游戲。

最后，根據組織民間游戲的實踐經驗和游戲的特點，提出組織建議。在一日活動的各個環節，如何選擇民間游戲？選擇什么樣的民間游戲更好？通過一次次組織教師研討的基礎上，我們在幼兒一日活動的各個環節，都給教師列出了組織建議。例：一日活動中有許多零散的時間，可以選擇一些不受時間、場地限制、容易收攏的民間游戲，如：翻繩、捉猴、冰糕化了等游戲。

通過學習探討，我們民間游戲作為我園的特色課程，將有目的、有計劃地編入園本課程中。

（三）將民間游戲滲透到幼兒園一日活動中的各個環節

1、民間游戲在區角活動中

如在益智區投放“翻繩”“七巧板”“找東西南北”各類棋盤；在科學探索區可以投放“捻捻轉”“繞饒轉”“滾鐵環”“抽陀螺”；在美工區可以增加泥塑、剪紙、草編(如玉米皮)、刺繡；在音樂表演區可以投放彩綢、綢扇、各種民間小樂器、各種臉譜、民間表演頭飾；在體育區可以投放高蹺、沙包、皮筋、跳繩等。投放了材料，那么孩子們就可以因時因地選擇自己喜歡的游戲了。如晨間活動中，幼兒一般是三三兩兩陸續來到幼兒園，這時候他們就可以自由選擇游戲材料，可以一個人玩也可以和同伴一起玩“挑棍”“彈蠶豆”“東南西北”“闖井”等游戲。這些民間游戲材料簡單，人數靈活，場地自由，不但方便，而且起到發展小肌肉動作和手眼協調的能力。

２、民間游戲在戶外活動中。

民間體育游戲很多，如跳像皮筋、跳繩、踢毽子、跳房、編花籃等。一方面教師可以組織幼兒進行集體游戲，集體教育活動中我們主要根據幼兒的年齡特點和班級實際情況按教學目標選用適當的民間游戲。如中班上學期健康教育目標之一是“在一定范圍內四散地追逐跑”，我們就選擇“荷花荷花幾月開”“老狼老狼幾點了”“貓捉老鼠幾更天”等游戲。生動有趣的游戲，使幼兒在愉快的嬉戲中發展了跑的動作。另一方面是讓幼兒根據意愿自由尋找游戲伙伴，自選玩具、自選玩法或自己商量制定游戲規則、改變玩法。這些游戲運動量較大，除了發展動作還可以培養幼兒交往、謙讓、合作的精神。

３、民間游戲在零散間隙、過渡環節中

一日活動中有許多零散的時間，如：幼兒課間、飯前飯后、離園前等各環節過渡時，我們選擇一些不受時間、場地限制，玩具攜帶方便，便于收攏的民間游戲，穿插在零散時間中進行。如“翻繩”、“東西南北”“石頭、剪刀、布”等。這樣不僅使一日活動的各個環節過渡自然，管而不死，活而不亂，同時減少了排隊等待時間。

（四）讓民間游戲走出幼兒園，把民間游戲返還社區

１、開展家園聯手活動，做到家園共樂。

家長是我們很好的合作伙伴，家長的認可，就等于我們成功了一半。為了讓家長更好地了解我們的課程，了解民間游戲的價值，我們將通過召開家長會，發放調查問卷、專題講座、民間游戲展示活動等形式，讓家長了解開展民間游戲的必要性和重要性，從而取得家長在民間游戲研究中的支持與幫助下。

２、走向社區，讓大家都來認識民間游戲。

我們鼓勵教師和家長及孩子一起來到戶外，來到田野里，在大自然中玩民間游戲。讓民間游戲走進真正現代幼兒的生活，不僅是一種嘗試，更是一種需要、一種新的體驗，我們還將深入持續下去。

第四篇：大班民間游戲活動計劃

大班民間游戲活動計劃

(2013~2014第一學期)

大班

新的學年開始了，為了發展幼兒的基本動作，讓幼兒掌握各種基本動作的技能、技巧，鍛煉幼兒身體、促進身體各機能發展以及增進健康。本學期，我班開展了民間體育游戲活動。民間體育游戲具有競爭色彩，幼兒通過努力可以不斷達到更高的競技水平，通過勝負的差異，體驗成就感與榮譽感，在享受成功與勝利的愉悅的同時，不斷增強和發展自信心，從而形成銳意進取、機智勇敢的良好個性品質。民間體育游戲除了鍛煉之外，還具有多樣性、隨意性和濃厚的趣味性、競技性，它豐富了當代兒童游戲的內容，滿足了兒童自由游戲的愿望。因此，民間體育游戲有著不同于體育活動的獨特的設計思路與組織方法。新《綱要》提出應從本地、本園、本班的實際出發制定切實可靠的計劃并靈活的執行；教育活動的組織形勢應因時、因地、因內容、因材料靈活的運用。因此我園根據本園幼兒的實際發展情況，為實施素質教育，為使幼兒的一生發展打好基礎，因地制宜的開展了民間體育游戲活動，活動的開展為幼兒提供了健康、豐富的活動內容，以游戲

為基本活動，也激發了幼兒體育運動的興趣，促進了幼兒的全面發展。

九月份游戲活動計劃：

第一周

活動一 小鹿種青草（集體游戲）活動二 踩影子（集體游戲）活動三 車來嘍（分散游戲）活動四 拉大鋸（民間游戲）第二周

活動一 我叫XX花（集體游戲）活動二 雙人運瓜（集體游戲）活動三 有趣的瓶子（分散游戲）活動四 老鼠籠（民間游戲）第三周

活動一 草原上的小羊（集體游戲）活動二 喊數抱團（集體游戲）

活動三 走跑跳go go go（分散游戲）活動四 金鎖 銀鎖（民間游戲）第四周

活動一 獨輪車運糧食（集體游戲）活動二 小螃蟹運糧食（集體游戲）活動三 好玩的尾巴（分散游戲）

活動四 荷花荷花幾時開（民間游戲）

十月份游戲活動計劃：

第一周

活動一 啄木鳥捉蟲子（集體游戲）活動二 不怕黑的小蝙蝠（集體游戲）活動三 爬的游戲（分散游戲）活動四 高矮人（民間游戲）第二周

活動一 氣球賽跑（集體游戲）活動二 過小橋（集體游戲）活動三 動物王國（分散游戲）活動四 捉小魚（民間游戲）第三周

活動一 有趣的山洞（集體游戲）

活動二 我們的身體會移動（集體游戲）活動三 跳繩一物多玩（分散游戲）活動四 走高蹺（民間游戲）第四周

活動一 喜洋洋（集體游戲）活動二 巧運海洋球（集體游戲）活動三 穿大鞋（分散游戲）活動四 三個字（民間游戲）

十一月份游戲活動計劃

第一周

活動一 小跳棋 跳跳跳（集體游戲）活動二 小兔拔蘿卜（集體游戲）活動三 好玩的袋子（分散游戲）活動四 舞龍游戲1（民間游戲）第二周

活動一 小兔回家（集體游戲）活動二 小企鵝運蛋（集體游戲）活動三 報紙變變變（分散游戲）活動四 舞龍2（民間游戲）第三周

活動一 小兔找窩（集體游戲）活動二 小貓釣魚（集體游戲）活動三 有趣的絲巾（分散游戲）活動四 跳茅坑（民間游戲）第四周

活動一 摘星星（集體游戲）

活動二 雞媽媽保護蛋寶寶（集體游戲）活動三 小松鼠（分散游戲）活動四 夾包（民間游戲）

十二月份游戲活動計劃

第一周

活動一 老鷹捉麻雀（集體游戲）活動二 看誰跳得遠（集體游戲）活動三 塑料圈玩法多又多（分散游戲）活動四 石頭 剪刀 布（民間游戲）第二周

活動一 投色子跳房子（集體游戲）活動二 小小足球運動員（集體游戲）活動三 有趣的呼啦圈（分散游戲）活動四 跨大步（民間游戲）第三周

活動一 踢球入門（集體游戲）活動二 小兔尋寶（集體游戲）活動三 小小棒球員（分散游戲）活動四 挑棍1（民間游戲）第四周

活動一 大雁飛（集體游戲）活動二 金色的房子（集體游戲）活動三 奪球（分散游戲）活動四 摸瞎子（民間游戲）

一月份游戲活動計劃：

第一周

活動一 好玩的紙棒（集體游戲）活動二 幫助好朋友（集體游戲）活動三 百變金箍棒（分散游戲）

活動四 翻繩游戲一開火車（民間游戲）第二周

活動一 聰明的小猴子（集體游戲）活動二 小馬過河（集體游戲）活動三 好玩的球（分散游戲）活動四 頂鍋蓋（民間游戲）第三周

活動一 小馬送貨（集體游戲）活動二 搭橋（集體游戲）

活動三 有趣的沙包（分散游戲）活動四 不倒翁（民間游戲）第四周

活動一 挑水過河（集體游戲）

活動二 有趣的沙包飛上天（集體游戲）活動三 多變的紙箱子（分散游戲）活動四 包子 剪子 錘錘錘（民間游戲）

第五篇：民間游戲

研究民間游戲資源，打造幼兒園特色

課程資源的開發和利用，是保證新課程實施的基本條件。隨著人們對新課程的理解，課程資源的開發和利用越來越受到重視。新《綱要》中明確指出：“要充分利用周圍自然環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間”。

民間游戲是中華民族的一枝奇葩，他使我們在物質生活匱乏的年代，能夠享有了快快樂樂的童年。它以其簡潔生趣的民謠，多姿多彩的游戲形式，魅力無窮的游戲內容深深吸引著孩子們，使幼兒的德、智、體、美各方面得到全面的發展。實踐證明，民間素材蘊涵著豐富而深厚的教育和文化價值，積極的開發會豐富教育活動內容，培養幼兒親近社會、尊重和熱愛本土文化的情感。我們地處農村，開展民間游戲有著得天獨厚的自然條件。怎樣立足農村實際，合理、有效地挖掘、利用民間游戲教育資源，開發具有自己特色的園本課程，是我園近幾年一直探索的一個重點內容之一。

一、通過各種途徑搜集、整理民間游戲素材

其實，從2000年開始，我園就提出了《在民間游戲中培養幼兒園創造力的研究》這一課題，這項課題同時被列入青島市十五規劃課題。在對民間游戲研究的過程中，我們搜集和創編了大量的民間游戲素材，經過初步整理，編制了我園幼兒園自己的特色課程之一《民間游戲集錦》。應該說，這些前期的準備工作為我園園本課程特色的形成奠定了良好的基礎。

為了搜集到更多的民間游戲素材，我們通過各種途徑，擴大了搜索的范圍：１、充分利用網絡、報刊的便利。應該說，民間游戲的教育價值已經被越來越多的教育工作者所認識，刊登到網絡的民間游戲材料越來越多，于是，我們就進行了“大拉網”，將相關的材料下載下來，進一步研究學習，然后結合自己的實際，有針對性地、有選擇地“拿”來為我們所用，這樣就大大縮減了我們的工作量。

２、向兄弟園學習。在我們周圍，也有個別兄弟園也對民間游戲進行了研究，我們就利用這個機會，“取人之長，補己之短”，在互相學習的過程中大大提高了研究的效率。

３、向家長、親朋好友尋求幫助。我們充分發動教職員工、家長、社區人員、兄弟單位等人員，通過“請大家告訴大家”的形式，建立起來“親友鏈”。不斷搜集民間游戲素材，爭取不漏掉一個優秀的民間游戲素材。

二、對民間游戲進行整理分類

民間游戲種類繁多，如何更好地利用呢？

首先，我們組織教師對民間游戲進行了篩選和改編。有些民間游戲內容不利于幼兒的身心健康，有些游戲對幼兒園的孩子來說難度過大，怎么辦呢？于是，我們就組織教師對所有的民間游戲進行“過堂”，能改編的改編，不能改編的直接剔去。

其次，根據民間游戲玩法、材料等的不同進行了分類。根據我們搜集的民間游戲資料，針對其特點，進行分類，大致分為幾類：棋類游戲（如老虎吃小孩、過五棍、三六九等）、手工類游戲（如折紙、玩泥巴、草編等）、沙包類游戲（如丟沙包、量腳等）、角力游戲（如拔河、打拐、掰手腕等）、競技類游戲（如跳繩、打瓦、挑棍兒等）、表演類游戲（如過家家、老鷹捉小雞等）、結構類游戲（如挖沙坑、搭房子等）……然后，我們對每一個游戲進行了詳細的規范記錄，如名字的不同叫法、游戲準備、游戲目的、游戲適合年齡、游戲玩法與規則等，這么，教師可以隨時根據游戲建議來選擇民間游戲內容。如“炒黃豆”的游戲一般適合小班幼兒玩；“翻繩”“七巧板”“找東西南北”等適合在中大班玩。而在戶外體育游戲的選擇上，中班可以選擇培養幼兒勇敢、合作精神“切西瓜”、“踢毽子”、“跳橡皮筋”等；大班則多選擇培養自主學習、激發創新欲望的“滾鐵環”、“跳房子”、“打陀螺”等游戲。

最后，根據組織民間游戲的實踐經驗和游戲的特點，提出組織建議。在一日活動的各個環節，如何選擇民間游戲？選擇什么樣的民間游戲更好？在一次次組織教師研討的基礎上，我們在幼兒一日活動的各個環節，都給教師列出了組織建議。例：一日活動中有許多零散的時間，可以選擇一些不受時間、場地限制、容易收攏的民間游戲，如：翻繩、捉猴、冰糕化了等游戲。

經過不斷的實踐-研究-再實踐-再研究，現在，我們民間游戲作為我園的特色課程，已經有目的、有計劃地編入園本課程中。

三、將民間游戲滲透到幼兒園一日活動中的各個環節

那么，在一日活動中怎樣按各環節實際要求選擇合適的民間游戲呢？經過幾年時間的探索，我們認為一般可以從以下幾個方面選用。

1、民間游戲在區角活動中

如在益智區投放“翻繩”“七巧板”“找東西南北”各類棋盤；在科學探索區可以投放“捻捻轉”“繞饒轉”“滾鐵環”“抽陀螺”；在美工區可以增加泥塑、剪紙、草編(如玉米皮)、刺繡；在音樂表演區可以投放彩綢、綢扇、各種民間小樂器、各種臉譜、民間表演頭飾；在體育區可以投放高蹺、沙包、皮筋、跳繩等。投放了材料，那么孩子們就可以因時因地選擇自己喜歡的游戲了。如晨間活動中，幼兒一般是三三兩兩陸續來到幼兒園，這時候他們就可以自由選擇游戲材料，可以一個人玩也可以和同伴一起玩“挑棍”“彈蠶豆”“東南西北”“闖井”等游戲。這些民間游戲材料簡單，人數靈活，場地自由，不但方便，而且起到發展小肌肉動作和手眼協調的能力。

２、民間游戲在戶外活動中。

民間體育游戲很多，如跳像皮筋、跳繩、踢毽子、跳房、編花籃等。一方面教師可以組織幼兒進行集體游戲，集體教育活動中我們主要根據幼兒的年齡特點和班級實際情況按教學

目標選用適當的民間游戲。如中班上學期健康教育目標之一是“在一定范圍內四散地追逐跑”，我們就選擇“荷花荷花幾月開”“老狼老狼幾點了”“貓捉老鼠幾更天”等游戲。生動有趣的游戲，使幼兒在愉快的嬉戲中發展了跑的動作。另一方面是讓幼兒根據意愿自由尋找游戲伙伴，自選玩具、自選玩法或自己商量制定游戲規則、改變玩法。這些游戲運動量較大，除了發展動作還可以培養幼兒交往、謙讓、合作的精神。

３、民間游戲在零散間隙、過渡環節中

一日活動中有許多零散的時間，如：幼兒課間、飯前飯后、離園前等各環節過渡時，我們選擇一些不受時間、場地限制，玩具攜帶方便，便于收攏的民間游戲，穿插在零散時間中進行。如“翻繩”、“東西南北”“石頭、剪刀、布”等。這樣不僅使一日活動的各個環節過渡自然，管而不死，活而不亂，同時減少了排隊等待時間。

四、讓民間游戲走出幼兒園，把民間游戲返還社區

１、開展家園聯手活動，做到家園共樂。

家長是我們很好的合作伙伴，家長的認可，就等于我們成功了一半。為了讓家長更好地了解我們的課程，了解民間游戲的價值，我們通過召開向家長發放調查問卷、專題講座、民間游戲展示活動等形式，讓家長了解開展民間游戲的必要性和重要性，從而取得家長在民間游戲研究中的支持與幫助下。其中，最讓我們感動的是我們沒半年一次的大型“民間游戲親子活動”，讓家長和孩子們互動起來，共同體驗民間游戲所帶來的快樂，效果非常好。２００４年底，大班生成活動《有趣的民間游戲》被收入青島教研室主編的《優秀生成活動案例匯編》。

２、走向社區，讓大家都來認識民間游戲。

我們鼓勵教師和家長及孩子一起來到戶外，來到田野里，在大自然中玩民間游戲。有一次，王一凡的媽媽見到我高興地說：“這次我們幾個家庭出去踏青，在幾個小孩子的帶動下，我們一起玩起了民間游戲，特高興！真應該好好謝謝你們，因為玩了那些游戲，不僅使這次踏青更充實，而且還增加了樂趣！”

讓民間游戲走進真正現代幼兒的生活，不僅是一種嘗試，更是一種需要、一種新的體驗，我們還將深入持續下去