第一篇：廣東教師招聘考試面試技巧：幼兒園教師招聘面試通用技巧

幼兒園教師招聘考試面試的考查形成一般分為試講、說課、結構化、答辯、技能等幾部分，試講和說課是近幾年幼兒園教師招聘常用的考試方式，也是考生展現自己技能的另一種方式。全國幼兒園教師招聘考試考查試講和說課內容的頗多，部分地區附帶技能、結構化、答辯來考查，少數地區考查技能，所以考生對技能必須把握到位，才能有信心戰勝各種考查方式。

接下來說一說在面試中兩大主要考查方式試講和說課的一些面試技巧。1.試講

試講在考試中主要考查五大領域的相關內容，對于試講說難很難，說簡單很簡單，在試講中我們首先要會寫教案，寫好教案才能為你之后的試講作鋪墊，才能有思路、有信心在試講過程中精彩演繹。在試講過程中內容要環環相扣，層層遞進，導入要新穎，這樣才能吸引考官的注意，才能在整個考試中拿到出采的成績。經常說這樣一句話“在教師招聘考試中誰的演技好，誰就是最后的贏家，”所以在面試過程中外在也占很大分值。試講時我們的一個教姿教態，對待幼兒的方式方法和跟幼兒互動時候的樣子都有可能成為考官評判的依據。同時試講還具有一個最大的特點就是自編自導自演，就是在整個面試的過程中，都是由考生獨立完成。試講的內容是由考生自己在備考室準備好，并讓考生在自己的考場中進行展示;那么在展示的過程中考生既要扮演好教師的角色，同時還要扮演好幼兒的角色。要在規定的時間內，用自己的語言、體態等對真實的課堂情境進行模擬再現。那么在這里就需要考生自己的一個狀態的體現了。

內容上我們在試講的過程中有技能的考生在考試中要間接的展現技能，特別在導入部分我們可以用歌曲、律動、手指謠等新穎的導入，展現一名幼兒教師應有的基本素質和技能，從而讓考官眼前一亮，起到首因效應。其次在環節過程中可以繪畫的圖片作為教具，更好的展現你的繪畫技能，最后在結束部分考生可以通過兒歌、游戲的結束放松既能凸顯技能，又能在活動結束用創新的方式進行鞏固主題內容，寓教于樂的過程中使幼兒得以提升，更好體現考生作為幼兒教師獨特的教學方法。

2.說課

說課在考試過程中相比試講是有難度的，說課是在試講的教案基礎上設計說課稿，考生在說課之前所做準備就是要撰寫說課稿(有能力的考生可直接說課)，在撰寫說課稿之前，考生需要對理論知識熟悉記憶(綱要、指南、規程等理論)，只有有理論作為依據的說課稿才能使你的說課更加有內涵和更加專業化。

在說課過程中要整體流暢，不要像作報告似得，在說課中要有條理性，可從說教材、說學情、說活動目標、說活動重難點、說活動方法、說活動準備、說活動過程、說活動延伸、說活動評價9個方面來說課，在說活動過程時可進行技能的簡單展示，從而說課增加閃光點。

以上是教師招聘考試面試過程中考試方式通用技巧，知己知彼百戰不殆，在充分了解面試中常見的出題方式以及針對不同的方式有技巧的應對后，要有針對性的全面備考，才能順利通過幼兒教師招聘面試考試。最后，預祝大家順利通過幼兒教師招聘面試!以上是幼兒園教師招聘面試通用技巧，希望對各位有所幫助。更多教師招聘教育學考點，可查看廣東中公教師考試學頻道。

中公講師解析

第二篇：2014年教師招聘考試面試技巧

云眾祝大家學習愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！

2014年教師招聘考試模擬試題及答案（1）

第一部分 選擇題

2014年玉溪市各區縣教師招聘考試培訓招生簡章

(玉溪市中心開課)

昆明云眾教育憑借云南師范大學及云南民族大學師資力量專門舉辦云南省昆明、玉溪、曲靖、大理等教師教育系統教師招聘考試培訓班。2009年至2014年每年舉辦筆試面試20多期。筆試培訓成功率高達85%。面試100%。2014年昆明云眾教育中心即將在玉溪市舉辦各縣教師招聘考試培訓。歡迎大家咨詢。培訓對象：參加玉溪地區事業單位招聘教育系統考生

一、筆試培訓內容：

1、教師職業道德

2、教育法規政策(《教師法》、《義務教育法》、《教師資格條例》)

3、新課程改革

4、教育學

5、教育心理學

6、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》

二、面試培訓內容：

試講課堂教學/試講模擬教學/說課/答辯/教育教學能力水平測試/掌握撰寫教案/課堂教學方法/教師心理素質提升/教學藝術/教師個人魅力修養/教師禮儀禮節/1對1名師點評/反復實訓模擬/面試評分標準+/面試評分要素/面試環節）綜合知識、職業能力、應變能力、口頭表達能力、儀容儀表等

三、培訓班次設置、培訓費用、課時

第1期全日制:招考公告發布及時開課(全天連續上課)

第2期全日制:待定

第3期全日制:待定

精品班：1580元（10天或80課時）（贈送授課專用教材、練習題、預測押題、重點強化題、歷年真題）

課程介紹：精品班：云眾教育教師考試歷年命題研究專家讓學員全面、深度、系統的了解教材中涉及到的各章節重點、難點要點、疑難知識點進行深入分析講解以外，課堂上補充大量真歷年真題目、重點強化題、模擬試卷、練習題進行全面預測；對往年出現的各類題型通過解題演練、做題技巧、復習計劃傳授給學員，并與學員進行深度互動學習，最終達到理想的預期。

昆明云眾培訓老師建議：先領取教材及資料，學員先復習一遍，培訓的時候來上課，這樣效果更好。

四、授課教師、培訓地點

1、授課教師：云南師范大學教管學院（胡老師、鄭老師、高老師、張老師、羅老師、閔老師）

2、上課地址：玉溪市中心玉溪市咨詢電話:*** 張老師

五、培訓適合對象：玉溪市各縣教師考試考生

以上內容來自云眾教育網！免費交流、學習；共同走向美好明天！

六、昆明報名地址:

報名電話一：0871-65391211

報名地址一：昆明市121大街440號云眾教育中心

（西站立交橋龍翔小學旁、成都軍區昆明第二干休所大門進即到）

報名電話二：0871-68335100

報名地址二：昆明市環城西路21號云南農業機械研究所院內7棟205室

云眾教育事業單位教師系統領跑者——————————歷年過關率達85%

一、選擇題：本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在括號內。

1．世界上最早的教育文獻是我國的（C）

A．《論語》

B．《大學》

C．《學記》

D．《中庸》

2．教育“生物起源論”的代表人物是（D）

A．孟祿

B．洛克

C．盧梭

D．利托爾諾

3．教育要適應人的發展的順序性規律，應做到（A）

A．循序漸進

B．因材施教

C．教學相長

D．防微杜漸

4．在教育目的問題上，德國教育家赫爾巴特的主張體現了（A）

A．社會本位論思想

B．個人本位論思想

C．社會效益論思想

D．教育無目的論思想

5．廣義的教育制度是指（D）

A．學校教育制度

B．高等教育制度

C．社會教育制度

D．國民教育制度

6．在下列主張中，比較準確地體現了啟發性教學原則的是（C）

A．學不躐等

B．各因其材

C．開而弗達

D．溫故而知新

7．教師通過創設良好的環境和自身的教育因素，對學生進行熏陶和感染以培養學生良好思想品德的德育方法是（D）

A．品德評價法

B．榜樣示范法

C．實際鍛煉法

D．陶冶教育法

8．尊重信任學生是教師的（C）

A．知識素養之一

B．能力素養之一

C．思想品德素養之一

D．基本任務之一

9．在教學計劃和教學大綱之外，利用課余時間，對學生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動是（D）

A．課外教育

B．校外教育

C．業余教育

D．課外校外教育

10．整個教學工作的中心環節是（B）

A．備課

B．上課

C．布置作業

D．成績評定

11．心理現象就其產生方式是（B）

A．精神活動

B．反射活動

C．意識活動

D．技能活動

12，下列選項中哪種是一般能力?（A）

A．觀察力

B．曲調感

C．節奏感

D．色調感

13．狼孩的心理障礙主要原因是（D）

A．缺乏營養

B．遺傳因素

C．狼的影響

D．缺乏社會性刺激

14．勤奮和懶惰屬下列哪種特性?（B）

A．氣質

B．性格

C．能力

D．興趣

15．長時記憶的遺忘屬于下列哪種障礙?（D）

A．生理性障礙

B．心理性障礙

C．存儲性障礙

D．提取性障礙

16．注意的穩定性是注意品質的哪種特性?（C）A．廣度B．強度C．時間D．空間17．直觀時運用變式方法的目的是（D）A．激發興趣B．引起注意C．豐富想象D．區分本質與非本質特征18．“人逢喜事精神爽”是下列哪種情緒狀態?（A）A．心境B．激情C．應激D．熱情19．個性結構的核心成分是（C）A．能力B．氣質C．性格D．興趣20．聽覺中樞位于（C）A．額葉B．頂葉C．顳葉D．枕葉

第三篇：幼兒園教師招聘面試試講技巧

幼兒園教師招聘面試試講技巧

在教師招聘面試的考試中，根據地區不同考察的形式也不同，能夠對考生的教學實際能力進行的最直接的方式就是模擬教學即試講。試講的形式也有所不同，首先在教材的選擇上，一般選取的都是本省的省編教材或本地市的幼兒園活動用書，有些在考試中會直接給出帶有教案的教師用書，而有些會給出幼兒用書需要考生自行撰寫教案;其次是在備課方面的不同，有些地區會在考試前一天給出題目，而有些地區則是到考試當天抽取考試題目之后給出時間備課，備課的時間也因地區不同而有所變化，十五分鐘到一個小時不等;最后是在于試講的時間有所不同，有些地區考試時間有十分鐘，有些地區則是十五分鐘甚至二十分鐘。

雖然各地的考試形式有所不同，但總體而言在考試前的準備和考試過程中整個設計的流程都是有一定的共同點的，在考試之前考生一定要對五大領域的內容充分了解，根據考試內容進行不同領域特點的設計?？傮w而言，健康領域的內容包括體育鍛煉活動和身心保健活動，語言領域包括故事活動、兒歌活動、講述活動等，社會領域包括社會文化、社會環境和人際關系等，科學領域包括自然科學、實驗操作和數學活動，藝術領域包括音樂活動和美術活動。不同的領域在設計時有不同的注意要點需要考生能夠區分把握，比如在體育活動中導入盡量采用熱身導入的形式，使幼兒的身體和心理得到準備，防止在活動中受傷;音樂活動中導入可以采用發聲練習導入，同樣也是由于害怕幼兒在學成歌曲的過程中聲帶受傷。確立不同之后進行教案的設計時，需要大家能夠根據考試時間的不同合理分配時間，例如十分鐘的試講大家一般來說不要超時，試講時間保持在八分半到九分半即可，不要過短或過

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長，在整個時間的設計上導入占一分鐘到一分半，展開占有六分鐘左右，結束和活動延伸占一分鐘，合理分配時間有頭有尾能夠讓整個活動看起來條理清晰。

所以在進行試講內容設置的時候一定要明確相應領域自身的特點，了解本地區的考試形式，之后再結合子領域的特點以及不同年齡班孩子的身心發展規律，對我們傳達的內容加以適當的刪減、更改或補充。只有通過這樣細致入微的方式，我們在進行試講的過程中，才會做到胸有成竹，將知識點融會貫通。同時，我們也希望大家可以通過自己的努力并結合系統的知識梳理，早日通過教師招聘考試，取得理想的成績。

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第四篇：音樂教師招聘面試技巧

音樂教師招聘面試技巧(適用于中、小學說課)音樂教師招聘面試技巧（適用于初中、小學說課），：

音樂面試技巧（適用于初中、小學說課）

第一，新課程的“三維目標”。知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀。第二,音樂教學的關鍵。

1.音樂教育要以審美教育為核心。

2.音樂教育要以興趣興趣為動力。

3.要面向全體學生，也要注重學生個性發展。

4.重視實踐與參與，重視探索與創造。

5.弘揚民族音樂，尊重多元文化。

6.提倡學科綜合，增強評價機制。

以上說課要涉及到的內容。

以初中音樂課，某冊第五單元月光為例：

課本大致內容：

1.欣賞：德彪西《月光》鋼琴曲，涉及知識點：印象派，德彪西。

2.古曲：《春江花月夜》涉及知識點：作曲手法：魚咬尾、合尾。民族管弦樂隊。

3.劉天華的作品：《月夜》（有點記不住了，好象是叫月夜），涉及知識點：二胡音色、劉天華

4.學唱《在銀色的月光下》涉及知識點：轉調，大跳的音準處理。

大致是這些內容：知識可以擴展，但切記不要涉及自己過于專業的內容。說課就是寫下或想好一個教案以后，要說出，為什么我要這么教？

1.音樂教育要以興趣興趣為動力。

在導入時，教師演奏唱可以吸引學生，提高興趣。

2.重視實踐與參與，重視探索與創造。

學生創作簡單的旋律，要體現魚咬尾或合尾

3.要面向全體學生，也要注重學生個性發展。

學唱時，學生一起演唱，請幾位同學上臺演唱，下面同學點評優點，老師最后評價，可以指出缺點。

4.提倡學科綜合，增強評價機制。

此單元涉及一些印象派的美術作品，可以適當介紹。

5.弘揚民族音樂，尊重多元文化。

以民族音樂為主，也介紹西方音樂。

6.音樂教育要以審美教育為核心。

最重要的，審美。體驗音樂情緒。

三首欣賞的有什么情緒特征？

以上就是你設計的內容，為什么如此設計，就用這6點回答。

其他注意事項：

1.在個別欣賞講解的同時，不要忘記宏觀評價。

如，都是描寫月光或月夜的，音樂情緒相類似，但作曲家、年代、地區和演奏形式各不相同，這是為什么？

這和人們的審美觀有關。（自己發揮闡述）這里就聯系到三維目標之一了。

2.歌曲是學唱，不要說教唱。設計教案的時候一定要盡量以學生為主體，不要全權教授。

3.所說的知識一定要準確，要專業書本的概念，不要自己概括的。注意知識的專業和科學性。

4.大家都是剛畢業，說課的水平相聚不會相差巨大。所以，你在講臺上的自信，語言組織能力，語音，語調和肢體語言也是重點。

以上是我暫時能想到的，希望對大家能有幫助，純屬個人觀點，希望對大家能有幫助。祝大家面試成功！

面試自我介紹范稿：

大家好,我叫甘麗麗,2006年畢業于江蘇省鹽城師范音樂班。從教以來一直擔任小學音樂學科教學，曾獲得“江蘇省優秀輔導員”稱號、無錫市小學音樂學科教學能手、無錫市小學音樂課比賽一等獎、參加省七市八郊區匯課比賽獲得一致好評。在多年的教育教學中，積極參加?！扒橹虒W”與“學生道德情感的培養”教改課題實驗。形成了“情知互動，寓教寓樂”的教學風格，依托共鳴的師生情感，利用音樂藝術的獨特魅力和特性吸引、感染學生自覺自愿、主動積極并富有創造性地在無拘無束、輕松愉快的氛圍中參與音樂活動。在音樂活動中鼓勵學生張揚個性，發揮潛能，培養引導學生終身喜愛音樂的興趣。

我的教育格言：給孩子們一個歌唱著的快樂人生。

第五篇：教師招聘面試答辯技巧

面試答辯

一、面試答辯概述

教師公開招聘面試答辯是在基礎理論或說課試講基礎上，進一步考查應試者的能力素質、工作經驗、精力等方面的綜合情況，從而真正使主考官得到一個比較全面、客觀的立體形象，為選拔合適人才提供充分依據。

對考生的全面認識

（一）面試答辯測評要素 1.綜合分析能力 2.語言表達能力 3.應變能力

4.計劃、組織、協調能力 5.人際交往的意識與技巧

6.自我情緒控制

7.求職動機與擬任職位的匹配性 8.舉止儀表 一般能力

1.邏輯思維能力：通過分析與綜合、抽象與概括、判斷與推理，揭示事物的內在聯系、本質特征及變化規律的能力。

2.語言表達能力：清楚流暢地表達自己的思想、觀點，說服動員別人，以及解釋、敘述事情的能力。個性特征

在面試中表現出來的氣質風度、情緒穩定性、自我認知等個性特征。

（二）答題原則與技巧 緊扣題目的原則 實事求是的原則

沉著冷靜、隨機應變的原則 條理清晰、層次分明的原則 推陳出新的原則

（三）語言溝通技巧： “我”字使用要巧妙

1.減少“我”字的使用頻率。

2.變單指的“我”為泛指的“我們”。3.在符合語法的情況下省略主語“我”。

如將“我認為這是一次成功的運作”省略主語變為“這是一次成功的運作”。除了在明確主體、承擔責任的語義環境下，應慎用和巧用“我”字。

（四）發表意見技巧：

1.考官提問時注意聆聽，切忌打斷。2.保持與考官的及時溝通。

3.考官提出相反意見時，虛心傾聽，真誠請教。

4.當自己的觀點不易被接受時，可以使用“層層遞推法”。

（五）語言溝通技巧： 1.解釋的態度應端正。2.應適時收尾。3.有理有據。4.實事求是。

5.不斷提升面試語言的邏輯性。

（六）掌握答辯技巧，注重答辯方法： 1.直奔主題，不要拐彎抹角。2.盡量多答要點。

3.必須結合當前教育形勢和課程改革的理念。

（七）答題禁忌： 透露具體的個人信息 漫無邊際，拉家常 自吹自擂、面面俱到 欺騙考官 搶話插話

語言的反復追加

二、面試答辯試題類型及作答

（一）三個層面

答題步驟：

審題——不漏掉題目關鍵字詞

點題——是什么

要有觀點

拿到問題時能概述清楚

即看清本質

破題——為什么

要有邏輯

分出1、2、3的原因

解題——怎么辦

要有表達

給出解決辦法 1.認識自我（1）自我認知

自己眼中的自己——自我介紹（優勢、劣勢、入職以后的打算）別人眼中的自己——客觀評價（2）求職動機

★ 是求職的需要。教師自身優點；大學生就業困難的現實；

★學以致用的需要。理論、實踐、興趣

★是鍛煉提高的需要。教師有很高的要求，在這樣崗位上可以鍛煉自己的才華，實踐自己的理想；

★是實現自身價值的需要。一方面回報社會，另一方面也能實現自己的人生價值。2.認識外界

（1）單觀點的認識 對 不對 部分對 表明態度 分析原因 總結觀點 例1：“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？ 表明態度 分析原因 總結延伸 部分贊同。

因為每個學生都希望自己在班集體中得到重視，同時也希望受到老師的信任和尊重。既然學生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個學生發揮自己的能力，體驗成功的快感，激發他們的積極性。老師要善于引導學生，放手讓學生自己管理自己。但是xx階段的學生身心發展還不成熟，自控能力比較差，并且這個時期的學生對事物的認識還不夠深刻和全面。所以，讓學生自己管理自己應有一個前提，那就是在一定的范圍內。在教學中要信任學生而不是放任學生。

例2.你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？ 表面態度 分析原因 總結觀點

我不完全贊同。

這句話說的太過絕對，造成不合格學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環境都是完全不同的，因此出現不合格的學生老師不能完全負責。但是老師對待資質不高和成績不好的學生絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，老師應該積極努力幫助學生找到落后的原因，平時多關心，多輔導，盡快幫助學生把成績趕上來。

教師應關注每一個學生，用愛來感化與教育。（2）多觀點的認識

多角度、多層面看待問題、解決問題

例1.有人說，謙虛使人進步，驕傲使人落后。又有人說：在求職中驕傲使人進步，謙虛使人落后。你怎么看？

1、這兩句話都有道理，盡管表面是矛盾的，但二者有內在的、必然的聯系，因此，要堅持具體情況具體分析。

2、在工作、事業、學習以及為人處事等方面，我們應該戒驕戒躁、謙虛謹慎。謙虛使人進步、驕傲使人落后這是被實踐證明了的真理。

3、在求職中的驕傲是一種自信的表現，求職體現公平、竟爭、擇優的原則，如果在求職中一味的謙遜、過分的謙虛，不敢展示自己的才華、才能、才智。得不到考官的認可，那么肯定要失敗。當然也反對夸夸其談、言過其實的作法。

4、總之，我認為做人謙虛使人進步，做事自信使人成功。

3.改造外界（1）如何做人 冷靜——沉著應對 反思——分析原因 溝通——溝通解決 揚棄——避免發生

（解決問題、給出對策）例：剛走上教師崗位，你發現你沒辦法融入到其他老師當中，該怎么辦？ 沉著應對 分析原因 溝通解決 避免發生

（2）如何做事

一個“帽子”+三個“環節”

一個帽子：重要性、意義 + 組織信任

三個環節：事前計劃、事中實施、事后總結 方案計劃階段：領會上級、領導意圖，吃透文件精神，了解所要組織活動的具體主題、內容、目的、形式等，然后按照人、財、物、地、時準備，形成方案，上報領導批準；

具體實施階段：要細化工作流程，及時與領導匯報，與同事協調溝通，確保將事情做好； 總結提高階段：做好文件的檔案規整工作、做好宣傳、財務結算工作，進行工作總結，上報領導；做好個人總結，著重查漏補缺，旨在提升。

學?，F在想讓你組織一場青年教師的試講大賽，你如何組織？ 重要性 事前計劃 事中實施 事后總結

（二）教育基礎理論 1.教育

（1）Why do you choose teacher as your career?（能力、意愿）（2）What's your motivation of becoming a teacher?（內部，外部）（3）What is the greatest contribution of teacher?（育人）

（4）For some students, why can't they study well in some deciplines?（教師風格、先天思維特點、學習方式、個人偏好等）

（5）Do you agree that “there is no unqualified students, but only unqualified teachers?（辯證看待、重點在教）2.教學

（1）What's the standard of a good lesson?（三維目標導向）

（2）Is teaching a kind of technoledge or an art? What's your opinion?（無正確答案）（3）What kind of teaching method do your appreciate？（活動教學、任務型教學、TPR、交際教學等）

（4）What do you think is the scientific way of preparing a lesson？（教材、學生、自己、資源）（5）When you're teaching, what would you do if some students are not participating？（原則：維持教學過程）（6）The core idea of morden pedagogy is democracy and equality, so what kind of study behavior of students should be honored？（自主學、相互學）

（7）How to carry out the personal instruction？（個體與集體結合）3.班主任

（1）What are the features of a good monitor？（愛心、敬業、認真、踏實等）（2）What kind of monitor do you appreciate？

（3）How to organize and cultivate the class?？（班干部、集體目標、集體活動、班風）（4）What is the class culture? How to promote it?（氛圍，愛心、耐心、激勵、紀律、懲罰）（5）How to communicate with different kinds of parents?What kind of methods will you use?（了解學生及其家庭情況、家訪、家長會、邀請家長參與班級活動等）

（6）How to discover the good aspect of ”bad students“?（轉變觀念、經常交流、密切觀察）（7）Do you agree that ”students should manage their study by themselves?“（辯證看待）（9）Is it wise or unwise to become a class teacher?（積極的態度）4.教育機智

（1）如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對？（分析刁難的原因，找到對策）冷靜分析：現在的青少年很叛逆，個性比較張揚，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進行嚴格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰。

提出對策：要想應對這樣的挑戰，就要求年輕教師有過硬的專業知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。面對形形色色的學生，課堂上會出現很多的突發狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。

拓展延伸：在平時的教學中，我會注意和學生之間的溝通交流，爭取和學生建立良好的師生關系。如果遇到這樣的狀況，在處理這類問題的同時我也會注意積累經驗，爭取在以后遇到新學生的時候避免這類現象的發生。

（2）當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎么辦？ 用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。

邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。

課后把他叫到辦公室，問清楚他傳紙條的原因。讓他明白傳紙條不僅會影響自己聽課，還會影響到其他同學的聽課，讓他今后上課注意認真聽講。

（三）學科專業知識 英語學科

作為小學英語教師，你認為如何給小學生上好英語課？(研究學情、教材、主客觀條件）

你認為小學英語學科跟其它階段的英語學科相比，有哪些特殊之處？（學生特點——教學內容、教學方法等）

?? 如何讓小學生對英文感興趣? How are you going to keep the students interested in learning English? 如何將你的課上得有趣?

How are you going to keep your lessons interesting? 這兩道題的答案是一樣的,只不過問的形式不一樣.I will try my best to use all the teaching methodologies I learned at school to reach each child.Stories, poems, riddles, jokes songs are all good for little kids.I will have them practice English as a whole class, group work, pair work or independent work.Whatever works out for the children I will do it.There is never one way to success.（四）教育時事

2011年是第幾個教師節？

每年的9月10日為教師節。1985年9月10日為第一屆教師節。這樣算來，2011年教師節應該是第二十七屆教師節。

如果不會，隨機應變 面試答辯技巧總結： 1.要有條不紊、重點突出 2.要態度謙虛、真誠坦率 3.要聲情并茂、新穎獨到 4.要師生互動、注重儀表

三、面試答辯總結：

（一）“三有”：有觀點、有邏輯、有表達

（二）制勝方略：

三項準備： 1.心理準備

2.形象準備

3.知識和能力準備

四項原則：

1.謙遜有禮的態度 2.正確有效的傾聽 3.冷靜客觀的回答 4.合理控制時間

（三）答辯的注意事項

1.不要著急回答問題 2.不明白的問題。3.遇到不清楚的問題及對策 4.講錯了話技及改正的辦法 5.長時間的沉默及應對的辦法