第一篇：《保護我們的眼睛》六年級綜合實踐活動方案

《保護我們的眼睛》綜合實踐活動方案

一、研究主題的確立：

眼睛是人體中最重要的器官之一，是心靈的窗戶，如果保護不好，讓眼睛害了病、受了傷，就會妨礙視力甚至失明，也會影響工作和學習。現在的小學生面臨種種誘惑，電視，網絡都對眼睛有著極大的傷害，若不注意科學用眼，眼睛很容易出現問題，如在學生中很普遍的近視眼等。所以，我選擇這一活動，讓學生懂得并學會科學用眼。

二、活動具體目標：

1、使學生走近生活，了解社會，了解教師學生眼睛的現狀，激發學生保護眼睛的意識。

2、學會收集資料，處理資料。

3、培養學生的創新精神和實踐能力以及與他人協作的團隊精神和社交能力，激發學生對綜合實踐活動的興趣和熱愛。

4、培養學生的保護眼睛的好習慣，從我做起，從現在做起，同時也要關注別人的眼睛健康，做好宣傳，讓每個人都學會保護眼睛的措施，共同關注心靈的窗戶。

5、在活動中，培養學生嚴謹求實的科學態度，不怕吃苦的精神；了解并掌握研究性學習課題活動方案的設計方法。

三、活動時間：

第五周——第八周四、活動具體過程：

◆活動一：假如我看不見

1、眼睛是我們心靈的窗口，它是我們一生的朋友，有了它，你可以感受到一望無垠的金色大沙漠給你的震憾，眺望夕陽西下時的無比瑰麗，融入大森林的點點新綠，你也可以準確地觸摸到一只梨，一個盤子或杯子，更可以在春光爛漫的時候，讓或紫或紅嬌艷的花朵一覽無余地映入你的眼底?？墒鞘チ怂覀兊氖澜鐚⒆兊陌档瓱o光，沒有生活的價值，失去了對美好生活的幻想和向往。

2、做一些體會眼睛重要性的游戲。

（1）請兩位同學蒙上眼睛，上來做一個畫眼睛的游戲。

（2）兩個學生一組，輪流用布蒙上雙眼，在教室或走廊處走走，另一學生在一旁輔助。

（3）做完后談談當眼睛看不到的時候，給我們帶來了什么的不便。

◆活動二：提出研究課題，制定研究計劃

1、為了可以看到世上美好的事物和東西，使自己能夠不枉此生，讓生活更有價值，因此我們要好好保護我們心靈的窗戶——眼睛。做一個保護眼睛的小天使。

2、自由組合，選出組長。

3、布置任務：

（1）向學校的老師詢問他們的眼睛情況。

（2）自己查找相關資料。

4、小組交流、討論，制定研究計劃。

◆活動三：開展研究活動，實踐活動過程和活動匯報

1、我們班的同學在這一個多星期以來的時間里，開展了《做保護眼睛的小天使》的綜合實踐活動。在活動中，我們所有的同學都參與進來了，分成了一個個活動小組。走出教室，向全校的學生老師作調查，去詢問有關的老師，自己去尋找一切有關的資料。我們的行動付出了許多努力，也得了回報。今天在這里，將要進行活動成果的交流和匯報。

2、美麗的眼睛如果不好好保護，那么，我們眼里的世界將不再美好，模糊和暗淡如果伴隨著我們的生活，又該怎么辦呢所以我們行動起來了，保護眼睛，保護我們心靈的窗戶。

3、保護眼睛，首先要了解眼睛，它到底是怎樣的一個器官呢？請聽xx小隊的調查成果，你就明白了。（小組成員介紹眼睛結構及眼睛能看到物體的原理）

4、原來我們是這樣看到東西的。提到眼睛，我們常常會想到自己的視力。我們班同學的視力怎樣呢？看xx小隊認真地為每一個人測量了視力。

（組長匯報測量結果）

5、從測量結果來看，我們班的視力現在還不錯。那么全校，還有辛苦為我們操勞的老師們，她們的情況又怎樣呢？xx小隊她們走遍了所有的班級，問遍了所有的老師。她們把調查結果做成了統計表。請看！

（1）同學們看了有什么發現嗎學生發表意見。

（2）你知道為什么她們的眼睛變成這樣了呢？

（3）唉，真可惜，好好的一雙眼睛。得了近視眼，究竟會有什么苦惱呢？

（4）眼睛生病了，該怎樣做？平時又該怎樣預防呢？

（5）為了讓同學了解更多保護眼睛的知識，我們xx小隊可是翻閱了很多書，上網搜索，找來了許多資料，并且做成了一張手抄報板，供同學們學習。（小隊成員介紹主要內容）

6、了解了這么多的知識，還有一件事可不能忘記。（每天要做眼保健操！）

7、你知道嗎 保護眼睛還有一個好方法。那就是多吃能保護眼睛的食物。你看xx小隊全都給我們帶來了。（喝明目茶）

8、擁有一雙明亮的眼睛對于我們每個人都是那么重要，能夠看到藍天白云，青山綠水，還有快樂的小伙伴是一種幸福。

請聽詩朗誦《孩子的眼睛》

孩子的眼睛

是春天山澗中的一灣清泉

在那清澈的波影里

飛揚著芬芳的花朵，斑斕的蝴蝶……

所有美妙的風景，都是一幕幕動人的童話

孩子的眼睛

是夏日海灘邊的一朵浪花

在那歡快的海浪中

演奏著頑皮的歌曲，清脆的樂章

所有醉人的音符，都是一顆顆純真的童心

孩子的眼睛

是秋天夜空中的一輪月兒

在那清亮的月光下

籠罩著金黃的麥穗，沁人的果香

所有豐收的喜悅，都是一串串清脆的童音

孩子的眼睛

是冬日雪地里的一行腳印

在那飛舞的雪花里

伴隨著純潔的祝福，誠摯的情感

所有真心的話語，都是一句句真實的童聲

◆活動四：總結

1、在這次綜合實踐活動中，我們每一個同學做了很多，也得到了很多。接下來，請老師們為每一個小組評分，我們將選出在這次活動中表現最佳的小隊，為她們頒獎（小天使獎）。其他組則獲得積極實踐獎。

2、請組長說說得獎的感受。

3、同學們，你們在這次活動中，有什么感受呢 愿意和大家分享一下嗎

4、各位老師，各位同學，今天我們班綜合實踐活動《做保護眼睛的小天使》交流與展示要暫時告一段落了。但我們這個小天使是不會停止工作的，而保護眼睛這個意識也將伴隨我們永遠。

第二篇：怎樣保護眼睛,六年級綜合實踐活動

怎樣保護眼睛

1、注意養成良好的衛生習慣：電腦操作時,由于電腦鍵盤接觸者較多，工作完畢應洗手以防傳染病。

2、注意保持皮膚清潔：應經常保持臉部和手的皮膚清潔，因為電腦熒光屏表面存在著大量靜電，其集聚的灰塵可轉射到操作者臉部和手的皮膚裸露處，如不注意清潔，時間久了，易發生難看的斑疹、色素沉著，嚴重者甚至會引起皮膚病變，影響美容與身心健康。

3、注意補充營養：電腦操作者在熒光屏前工作時間過長，視網膜上的視紫紅質會被消耗掉，而視紫紅質主要由維生素A合成。因此,電腦操作者應多吃些胡蘿卜、白菜、豆芽、豆腐、紅棗、橘子以及牛奶、雞蛋、動物肝臟、瘦肉等食物，以補充人全內維生素A和蛋白質。平時可多飲些茶,因陋就簡茶葉中含有茶多酚等活性物質，有吸收與拮抗放射性物質的作用，對人體造知功能以及遺傳基因有一定的保護作用。

4、注意正確的姿勢：操作時坐資應正確舒適。應將電腦屏幕中心位置安裝在與操作者胸部同一水平線上，眼睛與屏幕的距離應在40-50厘米,最好使用可以調節高低的椅子。在操作過程中，應經常眨眨眼睛或閉目休息一會兒，以調節和改善視力，預防視力減退。

5、注意工作環境：電腦室內光線要適宜，不可過亮或過暗，避免光線直接照射在熒光屏上而產生干擾光線。定期清除室內的粉塵及微生物，清理衛生時最好用濕布或溫拖把，對空氣過濾器進行消毒處理，合理調節風量，變換新鮮空氣。如果是在家中進行電腦操作，也應盡量參照心個條悠揚，并使用防護屏，以最大可能地減少電子輻身對人體的危害。

6、注意勞逸結合：一般來說，電腦操作人員在連續工作1小時后應該休息10分鐘左右。并且最好到操作室之外活動活動手腳與軀干，散散步，做做廣播操，進行積極的休息，或者在室內做眼睛保健操和活動頭部（很多人抱怨頸椎疼，活動頭部會有幫助）。

7、注意保護視力：欲保護好視力，除了定時休息、注意補充含維生素A類豐富的食物之外，最好注意遠眺，經常做眼睛保健操,保證充足的睡眠時間。

近視會不會遺傳

視眼在發生和發展過程中，遺傳因素起重要作用。有人做過大量的家庭人員統計，又叫家系調查，凡是家中父母雙方有近視者，其子女有近視百分比明顯高于其他家系。父母一方有近視者，子女近視率居中。父母沒有近視者，子女發病率最低。反過來，近視眼也并非完全由遺傳決定的，父母有近視并非子女全部有近視，有近視遺傳因子者，因子不表現或叫不外顯，這時近視不發病。有一些先天性近視，而且往往度數較高，所幸只占近視眼的極少數。這類近視有家族史，是遺傳決定的。

近視的原因

眼睛使用時間過長,強烈的色彩、光亮固定地、長時間地刺激孩子的視網膜造成孩子眼睛嚴重疲勞,使眼睛里調節屈光的睫狀體過分緊張,從而產生假性近視,不加以控制,就會逐漸轉化為真性近視.看電視、看書時的姿勢不對,如趴著、躺著看書.可以導致孩子雙眼受到的視覺刺激強度不等,使眼睛視覺發育的程度產生差異。同時還可以造成眼睛外面控制眼球轉動的肌肉運動的不協調,嚴重的還可能產生弱視。孩子學習,玩游戲時的注視距離。距離過遠或者過近,都可能導致眼睛的調節焦距系統產生疲勞,容易造成近視。用眼時的光的亮度。光亮過強或者過暗,都不利于孩子眼睛的發育。我們的眼睛仿佛一架精致的照相機,可以精確地調節進入眼睛的光的強度,過強或者過弱的光線都會使眼睛疲勞程度加大,增加近視發生的可能性。

眼鏡的功能

1.從功能來說：有近視鏡、老花鏡、散光鏡、防風沙鏡、太陽鏡、防紫外鏡、電焊鏡、防紅外鏡等。

2.從材質分的種類：有玻璃鏡、樹脂鏡、有機玻璃鏡等。

3.從外型分：有全框、半框和隱型等。

4.隱形眼鏡廣泛應用于矯正屈光不正，其大小與紐扣差不多，很薄，完全透明。它又分軟鏡與硬鏡。軟鏡以甲基丙烯酸羥乙酯為材料，質軟，能吸收水分，戴起來柔軟舒適，但容易變形破損，不適宜于散光眼，硬鏡以甲基丙烯酸甲酯為材料，質硬，不易變形，適宜矯正高度散光和圓錐角膜。隱形眼鏡具有普通眼鏡所沒有的特點，主要有：

5.由于隱形眼鏡與角膜緊密附著，且可隨眼球的轉動而轉動，不論哪個方向，光線總能通過鏡片中心進入眼內，消除了普通眼鏡邊緣部產生的三棱鏡效應和斜向散光的缺陷。

6.有效地消除了角膜表面的不規則散光。隱形眼鏡表面的彎曲度可根據屈光要求而專門磨制，取代了角膜表面不規則的彎曲度，從而消除了角膜散光。

7.隱形眼鏡可消除兩眼物像大小的差距。由于它緊貼角膜，光線通過后，在視網膜上成像與不戴鏡時差不多，看物體不會放大或縮小，尤其適合于雙眼屈光參差或單眼無晶體者。

8.隱形眼鏡輕而薄，吸附在角膜表面，外形美觀，以演員，運動員等特殊職業者尤為適宜。世界愛眼日是每年6月6日；全國愛眼日是每年的5月5日。

1992年9月25日，天津醫科大學眼科教授王延華與流行病學教授耿貫一首次向全國倡議，在國內設立愛眼日，并在天津召開了全國愛眼日第一次研討會。這一倡議受到眼科學界和眼科專家們的響應，決定每年5月5日為“全國愛眼日”。

1993年5月5日，天津首次舉辦愛眼日宣傳活動。受此影響，從1994年開始，北京、上海、廣州等國內大中城市相繼在5月5日舉辦義診咨詢活動，同時宣傳愛眼日的意義。

1996年，國家衛生部、國家教育部、團中央、中國殘聯等12個部委聯合發出通知，將愛眼日活動列為國家節日之一，并重新確定每年6月6日為“全國愛眼日”。歷年“全國愛眼日”活動主題

1996年6月6日首屆“全國愛眼日”主題為“保護兒童和青少年視力”

1997年6月6日第二屆“全國愛眼日”主題為“老年人眼保健” 1998年6月6日第三屆“全國愛眼日”主題為“預防眼外傷” 1999年6月6日第四屆“全國愛眼日”主題為“保護老年人視力，提高生活質量”

2000年6月6日第五屆“全國愛眼日”主題為“動員起來，讓白內障盲見光明”

2001年6月6日第六屆“全國愛眼日”主題為“早期干預，減少可避免的兒童盲癥”

2002年6月6日是第七屆“全國愛眼日”主題為“關愛老年人的眼睛，享有看見的權利”

2003年6月6日是第八屆“全國愛眼日”主題為“愛護眼鏡、為消除可避免盲而努力”

第三篇：《保護眼睛》綜合實踐活動經驗總結

小學綜合實踐活動《保護眼睛》

活

動

總

結

淮濱縣防胡鎮中心學校劉 莉

《保護眼睛》綜合實踐活動經驗總結

淮濱縣防胡鎮小學

劉 莉

《保護眼睛》這一綜合實踐活動，是在學生通過影視以及自身體驗并意識到愛眼護眼的重要性并開始注重用眼衛生護眼的活動，目的是讓學生在調查與展示的過程中，積極參與合作，不斷加深愛眼知識的了解并養成良好地用眼習慣。這以活動雖然歷時較長，但是整個活動中，始終以學生為中心，把學生作為實踐的主體，以他們的親自感受來激發意識，而不是教師一位的灌輸。突出了他們的主體地位，效果較理想。其主要特點表現在：

1、充分體現了“實踐為本位”的體驗觀。實踐出真知”概括了實踐在認知過程中的重要意義。在活動過程中，親身的實踐一直是學生獲得各種信息主要手段，實踐一直是學生展示自己成果的主要途徑。學生通過動手操作，親身體驗并在實踐中學習到愛眼用眼的重要性并通過小組交流總結出護眼好方法，在這個活動過程中學生主動建構了愛眼護眼的知識，相比教師一味的強調和灌輸愛眼護眼知識，學生通過實踐培養出的意識是根深蒂固的。

2、充分體現了以“人的發展”為宗旨的教學觀?！鞍l展學生的創造力，達到鍛煉人完善人的最終目的”，這是以綜合實踐活動課程為教學實踐之一的研究性學習的主旨。雖然課堂是老師引導，但是在實際操作過程中學生還是會遇到許多實際的操作問題，如任務的分配、調查表的設計、展示的設計等等。在這一活動過程中，讓學生自己發現問題，自行探究問題，自主解決問題，重視自我發現、自我體驗，變“重結果輕過程”為“重視結果，更重視過程”等教學特點，體現了21世紀的以“人的發展”為宗旨的教學觀。

3、充分體現了“自主創新”的活動觀。在整個活動過程中，教師一直參與學生的活動，進行指導，師生關系平等、融洽，學生分組自由，他們置身于動態的學習環境中，自主參與和體驗，充分發揮了學生的主體作用。他們在寬松融洽的氛圍中，學生不斷地有自己的想法生成，并且進行調查、歸納、展示。從而激發創新動機，勇于創新，并樂于創新。如有的學生調查老師作息時間是不僅僅局限于老師所用時間的長短，也對老師在周末為自己所做的事情的數量上進行統計，再與老師自己為自己所做事情進行比較，發現了老師更多關注的是誰。開展多角度、多側面、多層次的開放式體驗與研究。

4、充分體現了“重在體驗積累”的結果觀。當然，在活動過程中，也暴露了學生這樣或那樣的問題。如有的學生制作的調查表不是十分合理，在設計這方面還是有所欠缺；如有的學生所制作的手抄報不是十分精美，在手工制作上有些薄弱；有的學生分工不是十分合理，所以造成工作的重復……但是這些問題使學生獲得了一定的經驗?！俺砸粔q，長一智?！边@些體驗的積累，將對學生產生積極影響，促使他們改正缺點，積極創新，改進方法，從而逐步提高他們的綜合素質和實踐能力。由于綜合實踐活動本身具有生成效，而生成性又是綜合實踐活動課程的魅力所在。

通過這次綜合實踐活動的指導課，我有以下幾點感受。

1、在五年級開展綜合實踐活動，方法指導的落實非常重要。五年級的孩子的知識水平有限，我們不能過高的估計學生的能力。在開展活動之前一定要做好細致地指導工作，具體指導學生該怎樣有效地開展調查活動。我們指導的方法越細致，學生實踐的能力才會越全面。正像這堂課，孩子們從完全不知道什么是調查問卷，到最后有操作性的完成調查問卷，設計問卷的能力得到提高。學生學以致用，相信在后續的調查活動中，調查問卷這一塊就能提供很多有參考價值的信息和資料。

2、老師要善于發現課堂中學生實踐方法上的不足，并確定其成為以后綜合實踐課堂教學指導的重點。例如方案制定指導課學生就暴露出了發現問題，提出問題的能力不強；在匯報交流活動中，不能認真聆聽別人的發言等方面的問題。因此，后段教學我要對學生進行這方面能力的訓練，相信這對同學們以后的探究活動會有很大的幫助。

3、通過這次活動研究學生在了解近視眼的形成保護措施知識的同時,解決問題的思路也得到了發展,使他們認識到做事情不要太呆板,要善于去交流、溝通.更重要的是在這次活動過程中,學生的綜合素質得到較好的鍛煉、學生解決問題的能力得到提高.這次綜合實踐活動課也解決了學生感興趣的問題,讓學生在活動中得到了鍛煉,培養了學生的合作意識和創新精神.在今后的教學中，我依然會不斷思考，不斷學習，不斷總結，錘煉自己的課堂指導藝術。

第四篇：綜合實踐 保護我們的眼睛 教學設計

冀教版四年級下冊綜合實踐

6《保護我們的眼睛》

選題指導課 教學目標：

1、知識與技能：引導學生提出合理問題，并整理問題。學會與眼睛相關的各種知識，加強用眼衛生。

2、過程與方法：掌握整理問題的方法，學會提出解決問題的方法。

3、情感態度價值觀：激發學生學習興趣和探究欲望，體會到眼睛在自己和他人生活中的重要作用，以此確定活動主題。

教學重、難點：

根據主題活動提出合理問題，并學會進行整理問題。教具準備：

眼罩、彩筆、一人一張紙、題卡 教學過程：

一．貼鼻子游戲引入。

老師，今天給你們帶來一個好朋友,快看看,他是誰呀?(美羊羊).但是美羊羊有點不高興，他丟了一樣很重要的東西，快看是什么呀。那我們一起來做個貼鼻子游戲，把鼻子給他貼上好不好，下面請三個人上來,比一比，誰貼著鼻子最正。(學生把眼罩帶上,然后原地轉三圈。再去貼鼻子)。誰來說說出現什么情況了，說明了什么。師：不用眼睛還真不行啊，眼睛對我們來說真是太重要了，所以我們要好好保護自己的眼睛。那我們今天就來講第六課《保護我們的眼睛》

二、確定主題。1．提出問題。

現在就請同學們先自己思考，把想到的問題寫紙上，注意格式是我想了解 或我想知道……。2.組內整理

師：看來，還有許多問題同學們都想知道，但這么多問題對于我們來說是否都具有很高的研究價值呢？那我們就要刪選問題了，以小組為單位，每一個同學都要讀一讀自己的問題，然后進行討論，選出本組認為最值得研究的問題，由組長執筆寫在問題卡上，然后貼在黑板上，大家在篩選時要遵循什么原則呢？誰來給我們說一說。

（重復的問題只保留一個，簡單的問題去掉）；

老師給大家總結了以下幾個原則，誰來給大家讀一讀，大家明白怎么做了嗎?還有什么問題嗎？注意我們討論時要使用組內音，不要影響其他小組。

3、全班整理。

（1）所有問題都羅列在黑板上了，誰來讀一讀這些問題？（2）大家看一看這些問題有哪些是相同的，我們把它找出來，（3）還有哪些問題是同一類別的，我們可以把它們放在一起，然后給他們起個名字，并且說出你的理由？誰來試一試？（4）找出有研究價值的

經過我們大家整理問題之后，這就是我們班提出的問題了，一起念一念。今天我們就把這四個問題作為子課題進行研究。三．認領課題，確定組長

1、認清自己的興趣，選擇課題

4個課題分別對應4個組，你可以根據自己的興趣選擇對應的子課題，說開始再拿著板凳迅速坐過去，看誰能做到快齊靜 2.選舉組長

師：現在小組分好了，但群龍無首，現在需要一個知識面廣，責任心強，組織能力好的同學作為各小組的組長。我們來做個游戲好不好？舉起你們的右手的食指，一起指向自己心目中的組長，預備開始?。◣熒?激發情趣）3.小組起名

師：請大家在組長的帶領下給本小組取一個響亮動聽的名字，小組成員共同商量，四．教師總結

同學們，通過本節課的討論與交流，我們選出了本課的四個子課題，并且分出了興 趣小組，下一節是我們的方案制定課，相信同學們的表現會更加出色的。

第五篇：小學綜合實踐活動《保護眼睛》方案設計

小學綜合實踐活動《保護眼睛》

方

案

設

計

淮濱縣防胡鎮中心學校劉 莉

小學綜合實踐活動

《保護眼睛》方案設計

淮濱縣防胡鎮小學

劉

莉

一、活動主題：

《保護眼睛》

二、活動開展背景：

上學期，我們開展了好習慣伴我成長——坐姿、握筆綜合實踐活動。但在活動過程中我發現一個很嚴重的問題，學生們雖然對錯誤的坐姿、握筆方式會造成“近視”這一危害有所了解，但卻不以為然，根本不當回事，甚至有的同學以為戴個眼鏡還很“瀟灑”很“酷”。我覺得有必要讓學生明白近視不僅是戴個眼睛的問題！要讓他們明白保護眼睛的重要性，知道近視還會給身體和生活帶來哪些危害，同時學到一些簡單的必要的保護措施。所以我決定，這學期開展以“保護眼睛”為主題的綜合實踐活動。

三、設計意圖

這節綜合實踐活動的開題課，就是從學生身邊的近視說起，指導他們結合生活實際選擇想研究的小課題；以小組合作的形式，初步開展調查討論，并在后續的綜合實踐活動中分析總結，進而獲得對生活中的近視有更深層次的了解，懂得保護眼睛的重要性。

四、活動目標

1、知識與技能：

（1）通過研究活動，使學生了解近視的成因，引導他們認識近視的 危害，進而掌握預防近視以及緩解近視程度加深的知識。（2）使學生提高科學用眼的自覺性，養成用眼衛生的好習慣，并能做好愛護眼睛的宣傳工作。

2、過程與方法：

（1）能夠圍繞主題開展調查研究活動，學會科學研究的基本方法，培養實踐能力。

（2）通過實踐，培養學生自主觀察、自主動手、自主質疑、自主探索、自主評價、自主探索與處理信息的能力。

3、情感態度與價值觀：

（1）培養學生良好的學習習慣，良好的行為習慣；培養學生良好的用眼衛生習慣；增強學生的愛眼意識、保健意識。

（2）啟迪學生善于觀察、善于發現問題拓展他們的思維空間、豐富想象、促使他們樹立創新意識。（3）在團結協作中讓學生體驗合作的快樂。

五、教學重難點：

重點：能夠圍繞老師引導的近視問題，交流后提出有研究價值的問題，通過開展分組研究，學會進行整理問題，從而確定子課題。難點：針對近視相關的問題，有步驟的把握學生課堂生成的問題，進行篩選，歸納，整合，提煉，把相關的問題轉變成課堂需要的小課題，便于學生開展相關的研究。

六、活動實施過程

1、準備階段——了解自己的眼睛。了解全班同學的視力狀況，圍繞近視提出問題并整理有研究價值的問題，開展分組研究。

（1）分小組測視力，做好相應記錄。

（2）對全班同學的視力狀況進行統計，制作成統計表。

（3）結合統計的數據進行交流，引導學生發現問題、提出問題,并確定子課題，學生根據自己所選的最想要研究的子課題，自由結成活動小組,選定每個活動小組的組長,討論并撰寫可行性活動計劃。

2、調查階段

各小組結合本組的活動目標可選取不同的方式開展調查研究，并寫出調查報告。

（1）第一組：近視的成因

可從醫學書籍上、網上找到有關近視產生的的知識，也可向近視的學生進行用眼調查。

對調查表進行統計，同時對近視進行歸因分析。（2）第二組：近視的危害

近視的苦惱只有當事人最了解，所以可采取采訪的方式調查。（3）第三組：如何預防近視

搜集同學們平時不良的用眼習慣，進而小結匯總提出大家用眼時要注意的問題，達到預防近視的目的。也可查閱相關書籍或向醫生請教找到答案。

在調查過程中，學生遇到困難，教師要及時給予指導幫助，要及時對學生的調查行為作出評價，幫助學生有效地進行下一步活動。

3、匯報展示階段

各組分別選出代表，利用不同的形式向全班同學匯報調查成果，在匯報過程中，要指導學生學會傾聽，然后進行“愛眼、用眼、護眼”的手抄報展覽。

4、宣傳教育階段

（1）充分利用學校宣傳欄，張貼愛眼宣傳圖片及文字資料，告知全校學生近視的相關知識，使學生提高科學用眼的自覺性，養成用眼衛生的好習慣，讓“愛眼、用眼、護眼”意識深入人心。

（2）利用周一升國旗時間，向全校師生發出“愛護眼睛，從我做起”的倡議。

七、活動總結評價與反思

通過這次綜合實踐活動，孩子們感受和了解到保護眼睛的重要性，了解眼睛與衛生之間的因果關系。學會觀察，訪問調查，網絡查閱等多種方式搜集資料。提高了孩子們研究的意識、研究的能力和學會交流，學會評價，學會總結，不斷完善自我。

這次綜合實踐課同時也暴露了不少問題，課堂上各小組有明確的分工，但是也帶來了負面的影響，好學生表現的頻率比較高，一些稍差的學生展示的機會少，即使在小組討論活動的時候，也沒有全身心地投入，有走神的情況。另外，有的小組，很多組員都想表現自己，組長的協調能力不夠，導致組內出現小紛爭，關于組內如何合作還要進行深入細致的研究。

課堂上教師作為組織者，參與的并不多，但需要教師的相機點撥，使學生能真正的理解并能運用，這一點教師作的還需要繼續努力的。

八、活動延伸

本次綜合實踐活動，以了解形成近視的原因和如何保護眼睛為主題，不僅要求學生在搞綜合活動時要保護眼睛，平時要時時處處注意用眼衛生，保護眼睛。

《保護眼睛》課時安排

第一課????????????????????主題生成課

第二課????????????????????方案制定指導課

第三課????????????????????中期反饋課

第四課????????????????????成果匯報課