第一篇：專題氣象物候教案

氣象物候（專題）

教學(xué)目的：

1．朗讀體會(huì)，理解作者在作品中抒發(fā)的真摯感情。2．了解詩(shī)中反映的物候現(xiàn)象。

3．對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言推敲品味，培養(yǎng)學(xué)生一定的閱讀能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)誦讀感悟詩(shī)詞中反映的物候現(xiàn)象。教學(xué)設(shè)想：

教學(xué)方法：討論釋疑法

學(xué)法指導(dǎo)：朗讀—釋疑--賞析—積累

媒體設(shè)計(jì)：播放詩(shī)詞朗讀錄音，用投影方式介紹相關(guān)資料。教學(xué)時(shí)數(shù)：四課時(shí) 教學(xué)步驟

一．導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

人生活在大自然中，感受四時(shí)交替，感受萬(wàn)物變化，習(xí)以為常。然而，如果能夠認(rèn)真觀察和思考，就能夠發(fā)現(xiàn)周圍事物變化的規(guī)律，并從中得到有益的啟示。我們古代詩(shī)歌中記載了許多物候現(xiàn)象，今天我們通過(guò)《古代詩(shī)詞中的物候》的學(xué)習(xí)來(lái)了解一下古代詩(shī)人是如何記載物候現(xiàn)象的。

二．誦讀感知

具體操作如下：

1，聽(tīng)朗讀錄音。可采取默讀與朗讀相結(jié)合的方法，反復(fù)誦讀詩(shī)詞，要求初步了解詩(shī)詞的內(nèi)容（幻燈片投影：相關(guān)配詩(shī)畫(huà)）

2，理解詩(shī)詞內(nèi)容。采取研討和點(diǎn)撥的方法，指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，釋疑，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

分小組進(jìn)行口頭訓(xùn)練，描述每首詩(shī)的景物畫(huà)面（由于這幾首詩(shī)均是以前接觸過(guò)的，因而不難理解）

三．品析鑒賞：

1．引導(dǎo)學(xué)生討論詩(shī)中精確的語(yǔ)言（幻燈片投影：討論題）

（1）《塞下曲六首（其一）》一詩(shī)中“楊柳”的含義如何理解？

討論明確：“折柳”，語(yǔ)意雙關(guān)，從字面上看是講將士們長(zhǎng)年駐守在祁連山上，根本見(jiàn)不到內(nèi)地那種常見(jiàn)的楊柳的景致；更深層的含意是表達(dá)人們對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

（2）體會(huì)“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”中“曉”、“宵”所表達(dá)的意象。

討論明確：一“曉”一“宵”，就畫(huà)龍點(diǎn)睛地把戰(zhàn)士們夜以繼日、無(wú)怨無(wú)悔地駐守邊關(guān)、英勇殺敵的可貴精神和高尚境界全盤(pán)托出，令人贊嘆。

（3）《涼州詞》“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”一句中的“春風(fēng)”僅是指春天的風(fēng)嗎？聯(lián)系本詩(shī)的寫(xiě)作背景談?wù)劇?/p>

討論明確：“春風(fēng)”既指自然界的風(fēng)，也暗指朝廷的關(guān)心。

（4）《塞下曲》一詩(shī)如何達(dá)到言有盡而意無(wú)窮的效果？

討論明確：后兩句不正面描寫(xiě)輕騎遠(yuǎn)追及其輝煌戰(zhàn)果，卻用“大雪滿弓刀”烘托躍躍欲追的場(chǎng)景，引人聯(lián)想。

（5）《惠崇〈春江晚景〉二首（其一）》是怎樣寫(xiě)出畫(huà)中之景的？這首詩(shī)的高妙之處在哪兒？ 討論明確：詩(shī)的前三句寫(xiě)了六樣景物：竹子和竹外開(kāi)放的桃花、江水和江水上浮游的鴨子、布滿地面的蔞蒿和新出芽的蘆葦，分別是地面景、江上景和岸邊景。這首詩(shī)的高妙之處正在于以這些想像和聯(lián)想點(diǎn)活了畫(huà)面，使畫(huà)中的景物變得生機(jī)勃發(fā)，情趣盎然。2．揣摩領(lǐng)悟：詩(shī)作中描述出的有關(guān)物候現(xiàn)象。

自由朗讀，交流討論（幻燈片投影：四幅與詩(shī)的內(nèi)容有關(guān)的畫(huà)面）

明確：

（1）《塞下曲六首（其一）》：五月天山雪，無(wú)花只有寒

說(shuō)明：農(nóng)歷五月，多數(shù)植物早已過(guò)了花期，而天山仍是冰雪一片，原因在于高度差異。

（2）《涼州詞》：黃河遠(yuǎn)上白云間（有人認(rèn)為“黃河”應(yīng)為黃沙）

說(shuō)明：兩種說(shuō)法的角度不同。從物候?qū)W的角度看，“黃沙直上白云間”是事實(shí)，從地理學(xué)角度分析，“黃河遠(yuǎn)上白云間”則不可能，涼州城與黃河相去甚遠(yuǎn)。有可能是“河”與“沙”傳寫(xiě)錯(cuò)誤。但是從文學(xué)角度看，“黃沙直上白云間”沒(méi)有“黃河遠(yuǎn)上白云間”那樣顯得有美感，文學(xué)是可以發(fā)揮想像的。

（3）《塞下曲》：月黑雁飛高，單于夜遁逃

說(shuō)明：月黑雪猛，非雁飛之時(shí)，此時(shí)大雁高飛，暗示已有敵情。華羅庚認(rèn)為“月黑天高時(shí)，怎見(jiàn)得雁飛”，理由是北方大雪時(shí)，不可能有大雁，因?yàn)榇笱阍缫涯线w。

（4）《惠崇〈春江晚景〉二首（其一）》：“春江水暖鴨先知”、“正是河豚欲上時(shí)”

說(shuō)明：因?yàn)楫?huà)面本身有水有鴨，更從其它景物上想到江水的溫度和鴨子的感知；再即景生情，由蔞蒿、蘆芽想到了河豚（河豚產(chǎn)卵季節(jié)要溯江而上）。3．誦讀積累。

四．拓展延伸：

你能用你平時(shí)積累的詩(shī)詞來(lái)解說(shuō)其中的物候現(xiàn)象嗎？

交流，補(bǔ)充：

1宋代詩(shī)人歐陽(yáng)修《鳥(niǎo)啼》：窮山候到陽(yáng)氣生，百物如與時(shí)節(jié)爭(zhēng)。花深葉暗耀明日，日暖眾鳥(niǎo)皆嚶鳴。（幻燈片投影）

說(shuō)明：候到日暖，萬(wàn)類生物與時(shí)爭(zhēng)開(kāi)，眾鳥(niǎo)皆鳴。花鳥(niǎo)草木是有生命的東西，它們對(duì)季節(jié)變化非常敏感，它們的生長(zhǎng)發(fā)育，直接反映自然季節(jié)的變化。

2唐代詩(shī)人白居易《賦得古原草送別》：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。（幻燈片投影）

說(shuō)明：這首詩(shī)開(kāi)頭兩句揭示了物候?qū)W上兩個(gè)重要規(guī)律：第一，植物的榮枯，有一年一度的循環(huán)變化；第二，這種循環(huán)變化是隨氣候?yàn)檗D(zhuǎn)移的，春天一到，萬(wàn)物就要復(fù)蘇了。3《游廬山大林寺》：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)；長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此山中。（幻燈片投影）

說(shuō)明：古代詩(shī)人對(duì)自然界觀察之細(xì)致，使后代人佩服不已，這首詩(shī)提出一個(gè)問(wèn)題，為什么山下芳華菲盡，而此處桃李始華？北宋科學(xué)家沈括經(jīng)過(guò)反復(fù)思索，得出這是由于山地氣候?qū)χ参锏挠绊憽?/p>

五．小結(jié)：

生活中，語(yǔ)文無(wú)所不在，我們古代一些大詩(shī)人，關(guān)心民生疾苦，善于領(lǐng)會(huì)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的暗示，啟發(fā)我們要善于觀察生活，思考生活中其他有關(guān)氣象物候的知識(shí)，從生活中找尋經(jīng)驗(yàn)。

六．布置作業(yè)：

1請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)“氣象物候”的兩句諺語(yǔ)。

2探究活動(dòng)：組織一次物候觀測(cè)活動(dòng)，做好記錄，進(jìn)行交流。氣象物候?qū)ｎ}

（一）關(guān)于氣象物候的詩(shī)詞、成語(yǔ)、俗語(yǔ)積累： 詩(shī)

1.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。2.楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。3.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。4.八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。5.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。6.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。7.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。8.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。9.離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。詞

1.無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。2.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。3.淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。4.莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。諺語(yǔ)

1.朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。2.日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)。

3.東虹轟隆西虹雨。4.雁鵝過(guò)，趕快播。雁下地，就嫌遲。成語(yǔ)

春暖花開(kāi) 秋高氣爽 秋風(fēng)掃落葉 一葉知秋 春華秋實(shí)

（二）探究練習(xí)

一、請(qǐng)你用物候知識(shí)解釋“五月天山雪，無(wú)花只有寒”現(xiàn)象。

【答】時(shí)逢盛夏，可是“天山”之上卻依然白雪皚皚，只有寒冷，沒(méi)有爛漫的鮮花，這是由于高下的差異。“天山”海拔甚高，氣溫自然偏低。

二、古代詩(shī)詞中常常寫(xiě)到梅雨。柳宗元寫(xiě)在廣西柳州的《梅雨》詩(shī)說(shuō)：“梅熟迎時(shí)雨，蒼茫值小春（農(nóng)歷三月）。”杜甫寫(xiě)在四川成都的《梅雨》詩(shī)說(shuō)：“南京（指成都）犀浦道，四月熟黃梅。”蘇軾寫(xiě)在浙江湖州的《舶趠風(fēng)》詩(shī)說(shuō)：“三時(shí)（農(nóng)歷五月）已斷黃梅雨，萬(wàn)里初來(lái)舶趠風(fēng)。”請(qǐng)你用物候知識(shí)解釋這種現(xiàn)象。

【答】梅雨多發(fā)生在春夏之交，但各地 “入梅”的時(shí)間不一樣。柳州、成都、湖州地點(diǎn)不同，入梅時(shí)間自然不同，梅雨期的長(zhǎng)短也不一樣。一般來(lái)說(shuō)，梅雨“入梅期”是由南向而北逐步推進(jìn)的。

三、有人說(shuō)“天有不測(cè)風(fēng)云”，有人說(shuō)“天有可測(cè)風(fēng)云”你同意哪種說(shuō)法？為什么？ 【答】A：我認(rèn)為“天有不測(cè)風(fēng)云”。科學(xué)雖然發(fā)展了，人類對(duì)氣象的觀測(cè)能力提高了，但大自然是變幻莫測(cè)的，人類到目前為止上不能完全解讀出“大自然的語(yǔ)言”，印度洋地震海嘯給東南亞人民帶來(lái)的深重災(zāi)難便是明證。可見(jiàn)天有“不測(cè)”風(fēng)云。

B：我認(rèn)為“天有可測(cè)風(fēng)云”。大自然雖然變幻莫測(cè)，但隨著科技的發(fā)展，人類對(duì)天氣的認(rèn)知能力和手段都有了很大的提高，人類在自然面前不再是束手無(wú)策，人類可以憑

物候諺語(yǔ)

蚯蚓路上爬，出門(mén)要赤腳。

蚱蜢撲臉，大雨不遠(yuǎn)。

蜘蛛添絲天放晴，蜘蛛結(jié)網(wǎng)大風(fēng)起。

久雨聞鳥(niǎo)鳴，天空會(huì)轉(zhuǎn)晴。

燕低飛，披蓑衣。螞蟻搬家，蛇過(guò)道，不久雨就到。

晴蜓高，曬得焦，晴蜓低，帶蓑衣。

鹽缸還潮，大雨將到。

蚊子成群嗡嗡叫，大雨就要到。

煙不出屋，滴滴篤篤。

雨后知了叫，晴天便到。四季諺語(yǔ) 春季

東南風(fēng)燥松松，東北風(fēng)雨太公

春東風(fēng)雨祖宗，夏東風(fēng)熱烘烘，秋東風(fēng)曬死老蝦公，冬東風(fēng)雪花白蓬蓬。未到驚蟄打天雷，四十二天雨門(mén)開(kāi)。東閃西閃，曬死泥鰍、黃鱔。清明斷雪、谷雨斷霜。

春霧雨水夏霧熱，秋霧涼風(fēng)冬霧雪 立春晴一日，耕田不用力。

先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。夏

早西晚東風(fēng)，曬死塘底老蝦公。五月南風(fēng)滿大水，六月南風(fēng)海也枯。六、七月里吹北風(fēng)，一、二日內(nèi)刮龍風(fēng)。雨打早五更，雨傘不用撐。雨打雞啼丑，雨傘不離手。

立夏落，蓑衣笠帽掛屋下；立夏晴，蓑衣笠帽站田塍。食過(guò)端午粽，還要凍三凍。

二更上云三更開(kāi)，三更上云雨便來(lái)。

南云過(guò)北，無(wú)水磨墨，北云過(guò)南，大路成潭。云向東，一場(chǎng)空；云向西，披蓑衣。早霞不出門(mén)，晚霞行千里。

早晨起霞，等水燒茶，晚上起霞，曬死青蛙。日落紅霞照滿天，風(fēng)暴在眼前。

虹高日頭低，大路沖成溪，虹低日頭高，明朝曬斷腰。東虹日頭，西虹雨，早虹晴，夜虹雨。霧里日頭，曬破石頭。日暈三更雨，夜暈午時(shí)風(fēng)。

日出日落胭脂紅，不是雨來(lái)就是風(fēng)。夏至有云三伏熱，重陽(yáng)無(wú)雨一冬晴。六月急雨隔田塍。

西甑山戴帽大雨就要到。

“夏九九”歌（夏至后81天）： 一九二九，扇子不離手； 三九二十七，出門(mén)汗欲滴； 四九三十六，夜眠露天宿； 五九四十五，日中秋老虎； 六九五十四，乘涼勿入寺； 七九六十三，夜眠蓋被單； 八九七十二，想著蓋夾被； 九九八十一，開(kāi)柜尋棉衣。秋季

秋前北風(fēng)秋后雨，秋后北風(fēng)燥到底，當(dāng)日南風(fēng)當(dāng)日消，三日南風(fēng)大雨澆。秋前西風(fēng)大水淹，秋后西風(fēng)斷雨點(diǎn)。立秋下雨廿日旱，旱過(guò)廿日爛稻稈。夏雨隔牛背，秋雨隔灰堆。霜打秋頭，沒(méi)草飼牛。霜降見(jiàn)霜，五谷滿倉(cāng)。

天上起了鯉魚(yú)斑，明天曬谷不要翻。冬季

北風(fēng)連夜起，雪花滿天飛。

四季北風(fēng)四季雨，四季西風(fēng)四季晴 冬至落雨星不明，立春下雪步難行。先下雪后下霜，一個(gè)麥頭二人扛。冬雪是被，春雪是刀。

“冬九九”歌（冬至后81天）一九二九，雙手不出袖； 三九二十七，椏頭如筆立； 四九三十六，夜眠水里宿； 五九四十五，日頭開(kāi)門(mén)戶； 六九五十四，黃狗看陰地； 七九六十三，棉襖扁擔(dān)擔(dān)； 八九七十二，鯉魚(yú)跳過(guò)灘； 九九八十一，犁頭閘田缺。

第二篇：《氣象物候》

專題《氣象物候》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本專題的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察與認(rèn)真思考，從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，初步具備辨疑析難的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生有一基本的科學(xué)意識(shí)，注意從日常事物中找尋學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、了解氣候物象的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)前人不懈探索自然規(guī)律的精神，學(xué)習(xí)勞動(dòng)者積累的各種經(jīng)驗(yàn)。

3、學(xué)習(xí)本專題的說(shuō)明形式，體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)；提高語(yǔ)文的綜合實(shí)踐能力，能考慮用專題的形式整合自己某方面的知識(shí)。

4、借助所提供的各種學(xué)習(xí)材料，積極思考，發(fā)現(xiàn)并研討問(wèn)題。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、賞析、誦讀四首古詩(shī)。

2、體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，提高語(yǔ)文的綜合實(shí)踐能力。第一教時(shí)

學(xué)習(xí)四首古詩(shī)

一、情景導(dǎo)入。

唐詩(shī)宋詞是我國(guó)文學(xué)史上的一朵奇葩，不僅給我們后人帶來(lái)了很多文學(xué)知識(shí)，得到了美得享受，也讓我們理解許多物候氣象方面的知識(shí)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)幾首，來(lái)感受它給我們帶來(lái)的各個(gè)方面的知識(shí)。

二、教學(xué)過(guò)程

1、學(xué)習(xí)《塞下曲六首（其一）》（1）回顧學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法：（誦讀、理解、賞析），找一同學(xué)準(zhǔn)確地有感情地讀這首詩(shī)。

（2）齊讀這首詩(shī)，并體會(huì)詩(shī)所表達(dá)的意思

小組討論明確；到了五月，祁連山仍就白雪皚皚，沒(méi)有鮮花，只有天寒地凍。雖然傳來(lái)吹奏《折楊柳》的笛聲，卻依舊看不到一絲春色。一早就隨著戰(zhàn)鼓聲去搏戰(zhàn)，到了夜晚也只能抱著馬鞍打瞌睡，希望能用我跨著的劍，像傅子介那樣為國(guó)除害，消滅敵人。

（3）選擇自己喜歡的句子進(jìn)行賞析。如：“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”這句中就可以抓住重點(diǎn)詞“曉”和“宵”就畫(huà)龍點(diǎn)睛地把戰(zhàn)士們夜以繼日、無(wú)怨無(wú)悔地駐守邊關(guān)、英勇殺敵的可貴精神和高尚境界全盤(pán)托出，展現(xiàn)在讀者面前，讓人讀了不禁肅然起敬，為之擊節(jié)贊嘆。（4）了解本詩(shī)中有關(guān)物象知識(shí)的記載。

“五月天山雪，無(wú)花只有寒”這里由于海拔高，氣候惡劣，夏歷五月，按理是一年中炎熱的季節(jié)，可是祁連山上只有皚皚的白雪，哪里有爛漫的春花，原因是高度差異。

（5）背誦這首詩(shī)。

（6）引導(dǎo)學(xué)生閱讀《塞下曲》的其它幾首。

2、因第二首還是李白的詩(shī)，讓學(xué)生試著自己去閱讀、賞析。

小組討論、交流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)自己心中所想，提自己心中所惑。教師只是在學(xué)生解決不了時(shí)，給予適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充。結(jié)合素材教學(xué)片，讓學(xué)生得到美的享受，提高學(xué)生的詩(shī)歌賞析能力。

3、學(xué)習(xí)第三首《塞下曲》

（1）學(xué)生交流作家、作品等文學(xué)知識(shí)，如有不再近一步補(bǔ)充。（2）自由朗讀這首詩(shī)，領(lǐng)會(huì)它的意思。

提示：月黑風(fēng)高的夜晚，大雁驚起高高地飛，敵軍趁著夜色偷偷地潰退，將軍正要率領(lǐng)騎兵追擊，飛揚(yáng)的大雪，立刻落滿了戰(zhàn)士們的弓箭刀槍。（3）選擇喜歡的詩(shī)句進(jìn)行賞析。

如：后兩句在表現(xiàn)手法上，沒(méi)有用正面描寫(xiě)的方法，而用側(cè)面烘托，沒(méi)正面描寫(xiě)輕騎遠(yuǎn)追及其輝煌戰(zhàn)果，卻用“大雪滿弓刀”烘托躍躍欲追的情景，所謂“將軍欲以巧伏人，盤(pán)馬彎弓惜不發(fā)”，扣人弦，引人聯(lián)想，言有盡而意無(wú)窮。（4）了解本詩(shī)所含的物象知識(shí)

“月黑雁飛高”月黑雪猛，非大雁飛之時(shí)，卻見(jiàn)大雁高飛，暗示定有敵情。（5）背誦這首詩(shī)。

4、學(xué)習(xí)第四首詩(shī)

（1）了解蘇軾及其代表性的作品。惠崇，北宋僧人，能詩(shī)能畫(huà)，尤擅水禽。（2）自由閱讀這首詩(shī)，體會(huì)其內(nèi)容。

提示：竹林之外，有三兩枝桃花爭(zhēng)相開(kāi)放，春江之上，鴨子最先感知了江水回暖的消息。蔞蒿已經(jīng)長(zhǎng)滿了岸邊，蘆芽還很短，這正是河豚快要上市的時(shí)節(jié)啊。（3）選擇自己喜歡的詩(shī)句進(jìn)行賞析。提示：注意詩(shī)中有畫(huà)、畫(huà)中有詩(shī)的特點(diǎn)。（4）引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上背誦本詩(shī)。（5）了解詩(shī)中有關(guān)的物候知識(shí)：

（看到了蔞蒿滿地、蘆根發(fā)出短芽，就想到了河豚正在溯江而上。）

三、拓展想象。

請(qǐng)同學(xué)們想一想，我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中，還有那些詩(shī)中體現(xiàn)了物候現(xiàn)象？

1、白居易的《錢(qián)塘湖春行》

2、杜甫的《梅雨》

四、布置作業(yè)：

1、理解并背誦四首詩(shī)

2、完成《導(dǎo)學(xué)與測(cè)試》的單元練習(xí)。

五、教學(xué)后記： 第二教時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)借助網(wǎng)絡(luò)，查找、篩選、整理自己想要研究的內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)用準(zhǔn)確生動(dòng)、通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)介紹某一小知識(shí)。

3、了解文中所寓含的氣象物侯方面的知識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)篩選信息及按要求用生動(dòng)的語(yǔ)言改寫(xiě)所篩選的信息。

三、教學(xué)過(guò)程

1、感知內(nèi)容：

認(rèn)真閱讀這組文章，從多面角度多側(cè)面了解有關(guān)云識(shí)天氣、物候和物候?qū)W中的物候的知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)每篇文章的觀點(diǎn)、價(jià)值觀一一進(jìn)行考察。（1）：閱讀《看云識(shí)天氣》完成以下幾個(gè)問(wèn)題： ①了解如何看云識(shí)天氣？了解云和天氣的關(guān)系。②理解說(shuō)明語(yǔ)言的通俗準(zhǔn)確性。說(shuō)明方法的恰當(dāng)性。（分類別、打比方等）③了解文中所出現(xiàn)的氣候物象的知識(shí)。如：朝霞不出門(mén)，晚霞行千里；

雁鵝過(guò)，趕快播；雁下地，就嫌遲。

文章末尾提醒我們“要準(zhǔn)確地掌握天氣變化的情況，還得依靠天氣預(yù)報(bào)”。說(shuō)到天氣預(yù)報(bào)，以前的天氣預(yù)報(bào)，僅僅預(yù)報(bào)一下明天的天氣，而現(xiàn)在的天氣預(yù)報(bào)，既預(yù)報(bào)天氣，也介紹有關(guān)天氣、物候方面的知識(shí)；既講究科學(xué)性，也注意趣味性，這樣，既吸引觀眾去看，也能起到普及科學(xué)知識(shí)的作用。④讓學(xué)生欣賞多姿多彩云彩圖片。（教學(xué)素材片）

（2）閱讀《大自然的語(yǔ)言》了解物候現(xiàn)象的特征、成因和意義。

2、拓展延伸：

（1）比一比、賽一賽，以小組為單位，看誰(shuí)搜集、整理的天氣物候的諺語(yǔ)多 如：①天上鉤鉤云，地上雨淋淋。②炮臺(tái)云，雨淋淋。③江豬過(guò)河，大雨滂沱。④天上灰布懸，雨絲定連綿。

⑤天上鯉魚(yú)斑，明日曬谷不用翻。⑥西北開(kāi)天鎖，明朝大太陽(yáng)。

（2）已布置同學(xué)以小組為單位，確定研究主題，今天請(qǐng)同學(xué)們篩選整理資料，并派代表用2至3分鐘時(shí)間介紹各自的研究成果，要做到準(zhǔn)確生動(dòng)、通俗易懂。

（3）.給每一小組25分鐘時(shí)間，25分鐘過(guò)后，各小組展示多角度、多側(cè)面的思考，各抒己見(jiàn)，充分展示個(gè)性，不要造成思維定勢(shì)，不要用給定的答案、固定的模式去限制學(xué)生。

（4）.交流后，請(qǐng)同學(xué)互評(píng)，教師最后總結(jié)。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了不少的知識(shí)，（5）、課后還可以進(jìn)行研究，當(dāng)然還可以有更好的選題，如： ①《古代詩(shī)詞中的氣象知識(shí)》

②《從諺語(yǔ)看古人對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)》 ③《文學(xué)作品中是怎樣描繪物候現(xiàn)象的》

四、小結(jié)。

這一節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了兩篇文章《看云識(shí)天氣》、《大自然的語(yǔ)言》，通過(guò)這些文章的學(xué)習(xí)，讓我們進(jìn)一步地感受了說(shuō)明文的說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、說(shuō)明方法的多樣性，同時(shí)也讓我們了解了一些氣候物象方面的知識(shí)，開(kāi)闊了我們的眼界，豐富了我們的知識(shí)，我們應(yīng)像前人一樣多觀察、多積累，爭(zhēng)取了解更多的知識(shí)。

五、作業(yè)布置

1、完成書(shū)后練習(xí)一、二題

2、觀察近幾天云彩的變化和天氣情況的變化，能用已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行解釋嗎？

3、課外再積累一些關(guān)于看云物候方面的諺語(yǔ)、詩(shī)句。教學(xué)后記：

氣象物候?qū)ｎ}

（一）關(guān)于氣象物候的詩(shī)詞、成語(yǔ)、俗語(yǔ)積累：

詩(shī)

1.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。2.楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

3.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。4.八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。5.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。6.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

7.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。8.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

9.離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

詞

1.無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。2.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

3.淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。4.莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

諺語(yǔ)

1.朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。2.日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)。

3.東虹轟隆西虹雨。4.雁鵝過(guò)，趕快播。雁下地，就嫌遲。

成語(yǔ)

春暖花開(kāi) 秋高氣爽 秋風(fēng)掃落葉 一葉知秋 春華秋實(shí)

（二）探究練習(xí)

一、請(qǐng)你用物候知識(shí)解釋“五月天山雪，無(wú)花只有寒”現(xiàn)象。

【答】時(shí)逢盛夏，可是“天山”之上卻依然白雪皚皚，只有寒冷，沒(méi)有爛漫的鮮花，這是由于高下的差異。“天山”海拔甚高，氣溫自然偏低。

二、古代詩(shī)詞中常常寫(xiě)到梅雨。柳宗元寫(xiě)在廣西柳州的《梅雨》詩(shī)說(shuō)：“梅熟迎時(shí)雨，蒼茫值小春（農(nóng)歷三月）。”杜甫寫(xiě)在四川成都的《梅雨》詩(shī)說(shuō)：“南京（指成都）犀浦道，四月熟黃梅。”蘇軾寫(xiě)在浙江湖州的《舶趠風(fēng)》詩(shī)說(shuō)：“三時(shí)（農(nóng)歷五月）已斷黃梅雨，萬(wàn)里初來(lái)舶趠風(fēng)。”請(qǐng)你用物候知識(shí)解釋這種現(xiàn)象。

【答】梅雨多發(fā)生在春夏之交，但各地 “入梅”的時(shí)間不一樣。柳州、成都、湖州地點(diǎn)不同，入梅時(shí)間自然不同，梅雨期的長(zhǎng)短也不一樣。一般來(lái)說(shuō)，梅雨“入梅期”是由南向而北逐步推進(jìn)的。

三、有人說(shuō)“天有不測(cè)風(fēng)云”，有人說(shuō)“天有可測(cè)風(fēng)云”你同意哪種說(shuō)法？為什么？

【答】A：我認(rèn)為“天有不測(cè)風(fēng)云”。科學(xué)雖然發(fā)展了，人類對(duì)氣象的觀測(cè)能力提高了，但大自然是變幻莫測(cè)的，人類到目前為止上不能完全解讀出“大自然的語(yǔ)言”，印度洋地震海嘯給東南亞人民帶來(lái)的深重災(zāi)難便是明證。可見(jiàn)天有“不測(cè)”風(fēng)云。

B：我認(rèn)為“天有可測(cè)風(fēng)云”。大自然雖然變幻莫測(cè)，但隨著科技的發(fā)展，人類對(duì)天氣的認(rèn)知能力和手段都有了很大的提高，人類在自然面前不再是束手無(wú)策，人類可以憑 物候諺語(yǔ)

蚯蚓路上爬，出門(mén)要赤腳。

蚱蜢撲臉，大雨不遠(yuǎn)。

蜘蛛添絲天放晴，蜘蛛結(jié)網(wǎng)大風(fēng)起。

久雨聞鳥(niǎo)鳴，天空會(huì)轉(zhuǎn)晴。

燕低飛，披蓑衣。

螞蟻搬家，蛇過(guò)道，不久雨就到。

晴蜓高，曬得焦，晴蜓低，帶蓑衣。

鹽缸還潮，大雨將到。

蚊子成群嗡嗡叫，大雨就要到。

煙不出屋，滴滴篤篤。

雨后知了叫，晴天便到。

四季諺語(yǔ)

春季

東南風(fēng)燥松松，東北風(fēng)雨太公

春東風(fēng)雨祖宗，夏東風(fēng)熱烘烘，秋東風(fēng)曬死老蝦公，冬東風(fēng)雪花白蓬蓬。未到驚蟄打天雷，四十二天雨門(mén)開(kāi)。東閃西閃，曬死泥鰍、黃鱔。清明斷雪、谷雨斷霜。

春霧雨水夏霧熱，秋霧涼風(fēng)冬霧雪 立春晴一日，耕田不用力。

先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。

夏

早西晚東風(fēng)，曬死塘底老蝦公。五月南風(fēng)滿大水，六月南風(fēng)海也枯。六、七月里吹北風(fēng)，一、二日內(nèi)刮龍風(fēng)。雨打早五更，雨傘不用撐。雨打雞啼丑，雨傘不離手。

立夏落，蓑衣笠帽掛屋下；立夏晴，蓑衣笠帽站田塍。食過(guò)端午粽，還要凍三凍。

二更上云三更開(kāi)，三更上云雨便來(lái)。

南云過(guò)北，無(wú)水磨墨，北云過(guò)南，大路成潭。云向東，一場(chǎng)空；云向西，披蓑衣。早霞不出門(mén)，晚霞行千里。

早晨起霞，等水燒茶，晚上起霞，曬死青蛙。日落紅霞照滿天，風(fēng)暴在眼前。

虹高日頭低，大路沖成溪，虹低日頭高，明朝曬斷腰。東虹日頭，西虹雨，早虹晴，夜虹雨。霧里日頭，曬破石頭。

日暈三更雨，夜暈午時(shí)風(fēng)。

日出日落胭脂紅，不是雨來(lái)就是風(fēng)。夏至有云三伏熱，重陽(yáng)無(wú)雨一冬晴。六月急雨隔田塍。

西甑山戴帽大雨就要到。

“夏九九”歌（夏至后81天）： 一九二九，扇子不離手； 三九二十七，出門(mén)汗欲滴； 四九三十六，夜眠露天宿； 五九四十五，日中秋老虎； 六九五十四，乘涼勿入寺； 七九六十三，夜眠蓋被單； 八九七十二，想著蓋夾被； 九九八十一，開(kāi)柜尋棉衣。

秋季

秋前北風(fēng)秋后雨，秋后北風(fēng)燥到底，當(dāng)日南風(fēng)當(dāng)日消，三日南風(fēng)大雨澆。秋前西風(fēng)大水淹，秋后西風(fēng)斷雨點(diǎn)。立秋下雨廿日旱，旱過(guò)廿日爛稻稈。夏雨隔牛背，秋雨隔灰堆。霜打秋頭，沒(méi)草飼牛。霜降見(jiàn)霜，五谷滿倉(cāng)。

天上起了鯉魚(yú)斑，明天曬谷不要翻。

冬季

北風(fēng)連夜起，雪花滿天飛。

四季北風(fēng)四季雨，四季西風(fēng)四季晴 冬至落雨星不明，立春下雪步難行。先下雪后下霜，一個(gè)麥頭二人扛。冬雪是被，春雪是刀。

“冬九九”歌（冬至后81天）一九二九，雙手不出袖； 三九二十七，椏頭如筆立； 四九三十六，夜眠水里宿； 五九四十五，日頭開(kāi)門(mén)戶； 六九五十四，黃狗看陰地； 七九六十三，棉襖扁擔(dān)擔(dān)； 八九七十二，鯉魚(yú)跳過(guò)灘； 九九八十一，犁頭閘田缺。

第三篇：《氣象物候》專題教案

《氣象物候》專題 教案 教學(xué)目標(biāo)：

1．運(yùn)用說(shuō)明文的知識(shí)閱讀《看云識(shí)天氣》及《大自然的語(yǔ)言》這兩篇文章，了解氣象物候的基本知識(shí)。

2．借助資料自主學(xué)習(xí)，積極思考，發(fā)現(xiàn)并研討問(wèn)題。3．學(xué)習(xí)本專題的說(shuō)明形式，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。

4．通過(guò)閱讀文本資料，來(lái)解釋古代詩(shī)詞中的物候現(xiàn)象，并進(jìn)行氣象物候知識(shí)的積累。5．學(xué)習(xí)諺語(yǔ)中蘊(yùn)涵勞動(dòng)者的經(jīng)驗(yàn)。

《看云識(shí)天氣》 教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

氣象：大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象，例如刮風(fēng)、閃電打雷、結(jié)霜、下雪等氣候現(xiàn)象。

物候：指動(dòng)植物或非生物受氣候和外界環(huán)境因素的影響而出現(xiàn)的季節(jié)變化現(xiàn)象。（如植物的發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)實(shí)，動(dòng)物的冬眠、始鳴、繁殖、候鳥(niǎo)的遷徙等。非生物現(xiàn)象如初霜、始雪、初冰、解凍等）

大自然的四時(shí)交替、萬(wàn)物變化，對(duì)于身在其中的我們而言，早就習(xí)以為常。然而，如果能夠認(rèn)真觀察和思考，就能夠發(fā)現(xiàn)周圍事物變化的規(guī)律，并從中得到有益的啟示。

（1805年深秋拿破侖同荷蘭作戰(zhàn)，荷蘭人決堤放水阻住拿破侖軍隊(duì)前進(jìn)的步伐。正當(dāng)拿破侖下令撤退時(shí)，一位士兵報(bào)告：天將變寒，可以踏冰而過(guò)，因?yàn)楹影兜教幨侵┲朊τ诳椫刖W(wǎng)的情景。后來(lái)拿破侖依此攻破荷蘭首都。而這位士兵就是根據(jù)自然現(xiàn)象蜘蛛織蛛網(wǎng)來(lái)預(yù)測(cè)天氣的狀況。除此以外，我們還知道哪些自然現(xiàn)象能預(yù)測(cè)天氣情況？）

二、通讀課文，整體感知

1、本文說(shuō)明的內(nèi)容是什么？

（云和天氣的關(guān)系。即如何通過(guò)觀察天空中各種云來(lái)識(shí)別陰晴風(fēng)雨。）

2、本文是采用什么結(jié)構(gòu)形式來(lái)組織全篇的？全文的中心句是哪句?

（本文是“總——分——總”的結(jié)構(gòu)。

中心句是：云就像天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。)

3、本文結(jié)構(gòu)是“總——分——總”的結(jié)構(gòu)。據(jù)此理清文章的層次。

第一部分（第1段）：指出云就像是天上的“招牌”，從而說(shuō)明為什么可以看云識(shí)天氣。第二部分（第2－6段）：具體介紹云的形態(tài)變化，云上的光彩現(xiàn)象同天氣的關(guān)系，從而說(shuō)明怎樣看云識(shí)天氣。

第三部分（第7段）：說(shuō)明看云識(shí)天氣的意義和局限性。這樣分層，體現(xiàn)了什么說(shuō)明順序？（邏輯順序，由現(xiàn)象到本質(zhì)）。

2、本文說(shuō)明順序有條不紊，脈絡(luò)分明。

3、語(yǔ)言通俗、準(zhǔn)確。

五、小結(jié)說(shuō)明文的知識(shí)

(1)說(shuō)明對(duì)象及其特征

(2)說(shuō)明順序 時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序

(3)說(shuō)明方法 列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方 分類別、下定義、作詮釋、列圖表

(4)說(shuō)明語(yǔ)言平實(shí)說(shuō)明: 準(zhǔn)確性、科學(xué)性

生動(dòng)說(shuō)明：生動(dòng)性、形象性

六、積累背誦

你還知道哪些有關(guān)看云識(shí)天氣的諺語(yǔ)？

?天上鉤鉤云，地下雨淋淋.?天上鯉魚(yú)斑，明天曬谷不用翻.（瓦塊云，曬煞人）

?云往東，刮陣風(fēng)；云往西，披蓑衣.④云鉤向那方，風(fēng)由那方來(lái).⑤早上烏云蓋，無(wú)雨也風(fēng)來(lái).⑥黃云上下翻，將要下冰蛋.⑦山戴帽，大雨到.《大自然的語(yǔ)言》

一、導(dǎo)入新課

天空不會(huì)說(shuō)話，但我們可以通過(guò)看云來(lái)識(shí)別天氣的變化；大自然不會(huì)說(shuō)話，但他也有自己的語(yǔ)言，今天我們就來(lái)了解《大自然的語(yǔ)言》。

二、初讀課文

1、速讀課文，你知道哪些大自然的語(yǔ)言？

明確：草木榮枯、候鳥(niǎo)來(lái)去、花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。也就是說(shuō)大自然有自己表達(dá)意思的方式，這些讓我們聽(tīng)到的、看到的和感覺(jué)到的就是大自然的語(yǔ)言。

2、分析課文結(jié)構(gòu)

提示：課文可分為4個(gè)部分。從具體、生動(dòng)的物候?qū)懫穑瑮l理清晰地說(shuō)明了物候現(xiàn)象的特征、成因和意義。

三、讀課文，研討問(wèn)題

1、閱讀第一部分，試給“物候?qū)W”下一個(gè)定義。

2、為了介紹物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，都運(yùn)用了怎樣的說(shuō)明方法，舉例說(shuō)明。

3、決定物候現(xiàn)象來(lái)臨有哪四個(gè)因素：

決定物候現(xiàn)象的四個(gè)因素：首先是緯度(南北)；第二個(gè)因素是經(jīng)度(東西)； 第三個(gè)因素是高下的差異；此外，還有古今的差。（由主到次）

4、研究物候?qū)W具有怎樣的意義。

第四篇：專題·氣象物候

專題·氣象物候

思索·質(zhì)疑

初三（8）班

黨雯佳

一、《看云識(shí)天氣》一文中說(shuō)“云能夠幫助我們識(shí)別陰晴風(fēng)雨，預(yù)知天氣變化”。你認(rèn)為這種憑經(jīng)驗(yàn)測(cè)天氣的方法有沒(méi)有價(jià)值？為什么？

答：我認(rèn)為有價(jià)值。因?yàn)檫@是我們的祖先經(jīng)過(guò)幾百年來(lái)不斷的探索和發(fā)現(xiàn)總結(jié)出來(lái)的自然規(guī)律，是先輩們留給后代的生活常識(shí)，并且具有很高的普遍性，非常適用。

二、《大自然的語(yǔ)言》一文兼用了平實(shí)說(shuō)明和生動(dòng)說(shuō)明兩種方法來(lái)說(shuō)明大自然中無(wú)比豐富的物候現(xiàn)象。了解氣象物候現(xiàn)象與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么關(guān)系？如何運(yùn)用科學(xué)的眼光觀察自然現(xiàn)象？

答：物候是環(huán)境條件的綜合反映。它不僅反映當(dāng)時(shí)的天氣條件，而且反映過(guò)去一段時(shí)間氣象條件的累積，其下述作用尚不能為氣象儀器和氣候資料所全部取代：用物候資料（尤其是指示性強(qiáng)的動(dòng)植物）來(lái)推斷一個(gè)地區(qū)的氣候和土壤狀況，可以為小地區(qū)或丘陵山區(qū)農(nóng)業(yè)氣候的研究提供依據(jù)；通過(guò)歷史性物候資料的分析，可以了解氣候變化的規(guī)律，進(jìn)行超長(zhǎng)期的氣候預(yù)測(cè)；根據(jù)物候現(xiàn)象出現(xiàn)先后次序，可以編制自然歷，用來(lái)掌握農(nóng)時(shí)；利用物候觀測(cè)，還可鑒定農(nóng)作物、果樹(shù)、蔬菜、牧草、林木等不同發(fā)育期的氣象條件，并分析其在產(chǎn)量形成中的作用，為農(nóng)業(yè)增產(chǎn)服務(wù)。

我們應(yīng)辨證的，多方面的去觀察事物，并且應(yīng)具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神對(duì)待每一個(gè)自然現(xiàn)象。

三、“黃沙”與“黃河”，你覺(jué)得各是從哪個(gè)角度講的？說(shuō)說(shuō)你的理由。

答：兩種說(shuō)法的角度不同。從物候?qū)W的角度看，“黃沙直上白云間”是事實(shí)，從地理學(xué)角度分析，“黃河遠(yuǎn)上白云間”則不可能，涼州城與黃河相去甚遠(yuǎn)。有可能是“河”與“沙”傳寫(xiě)錯(cuò)誤。但是從文學(xué)角度看，“黃沙直上白云間”沒(méi)有“黃河遠(yuǎn)上白云間”那樣顯得有美感，文學(xué)是可以發(fā)揮想像的。

王之渙的這首《涼州詞》同他的《登鸛雀樓》一樣，采用的是不加渲染的白描手法，寓意于物，寓情于景。正因?yàn)樗卸勀慷眉亦l(xiāng)沙塵天氣和西北邊關(guān)地區(qū)沙塵暴天氣的經(jīng)歷，才能寫(xiě)出“黃沙直上白云間”這樣生動(dòng)形象的新穎絕句，使整首曲詞沁人肺腑，確能使聽(tīng)者感到出塞之悲涼而動(dòng)容懷鄉(xiāng)。我國(guó)地質(zhì)學(xué)家已經(jīng)注意到歷史上發(fā)生過(guò)許多大型揚(yáng)沙和沙塵暴天氣。史書(shū)記載里稱這種天氣為雨土。由此可以毫不懷疑地推論，當(dāng)時(shí)在沙漠環(huán)繞的玉門(mén)關(guān)地區(qū)確有可能發(fā)生與“雨土復(fù)地，亦如霧”和“黃霧四塞，日無(wú)光”相同的“黃沙直上白云間”的天氣現(xiàn)象。事實(shí)上，文學(xué)作品是當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐恼涡蝿?shì)、歷史氛圍、地理景觀、鄉(xiāng)土風(fēng)物、民俗風(fēng)情等在作者心中的感性和理性的展現(xiàn)。

四、數(shù)學(xué)家華羅庚對(duì)盧綸的《塞下曲》中“月黑雁飛高”一句提出質(zhì)疑，想想他的理由？ 答：月黑雪猛，非雁飛之時(shí)，此時(shí)大雁高飛，暗示已有敵情。華羅庚認(rèn)為“月黑天高時(shí)，怎見(jiàn)得雁飛”，理由是北方大雪時(shí)，不可能有大雁，因?yàn)榇笱阍缫涯线w。

五、討論書(shū)中三首詩(shī)詞中物候現(xiàn)象與季節(jié)的關(guān)系。答：：①南北差異。春季樹(shù)木的始花期，由南向北漸遲，每差緯度 1°，平均延遲5～3天。夏季，樹(shù)木的開(kāi)花期,向北每差緯度 1°,平均延遲1～2天。春季物候期推遲的日數(shù)向北逐漸減少；夏季則相反，物候期推遲的日數(shù)向北逐漸增多。②東西差異。各種樹(shù)木的春季開(kāi)花期,內(nèi)陸地區(qū)早,近海地區(qū)遲。由西向東延遲的日數(shù)，自春季到夏季的差異逐漸減少。③垂直差異。春季樹(shù)木的開(kāi)花期，每上升100米約延遲4天。夏季的開(kāi)花期,每上升100米約延遲1～2天。由春季到夏季的差異逐漸減少。

六、請(qǐng)?jiān)O(shè)法找出書(shū)中提到的幾篇文章，你從中可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

答：梅雨多發(fā)生在春夏之交，但各地 “入梅”的時(shí)間不一樣。柳州、成都、湖州地點(diǎn)不同，入梅時(shí)間自然不同，梅雨期的長(zhǎng)短也不一樣。一般來(lái)說(shuō)，梅雨“入梅期”是由南向而北逐步推進(jìn)的。

七、請(qǐng)寫(xiě)出關(guān)于氣象物候的成語(yǔ)和諺語(yǔ)

答：成語(yǔ)：綠草如茵 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 鵝毛大雪 春暖花開(kāi) 風(fēng)和日麗 皓月千里 秋高氣爽 海市蜃樓

雨過(guò)天晴 電閃雷鳴 烏云密布 諺語(yǔ)：早怕南云漫，晚怕北云翻。

日出紅云升，勸君莫遠(yuǎn)行； 日落紅云升，來(lái)日是晴天。

東風(fēng)下雨?yáng)|風(fēng)晴，再刮東風(fēng)就不靈。東風(fēng)濕，西風(fēng)十，北風(fēng)寒，南風(fēng)暖。黑云是風(fēng)頭，白云是雨兆。烏云接日高，有雨在明朝； 烏云接日低，有雨在夜里。

詩(shī)句： 斑竹一枝千點(diǎn)淚，湘江煙雨不知春。暴雨洗山山更秀，烏云壓城城不摧。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

春江潮水連海平，海上明月共潮生。花落水流紅，閑愁萬(wàn)種，無(wú)語(yǔ)怨東風(fēng)。東船西舫悄無(wú)言，惟見(jiàn)江心秋月白。

八、搜集資料，寫(xiě)一份簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。答：氣象觀測(cè)常將全球或某個(gè)區(qū)域內(nèi)的各種觀測(cè)項(xiàng)目組建成氣象觀測(cè)網(wǎng)來(lái)進(jìn)行。觀測(cè)可分為兩大類：①常規(guī)觀測(cè)網(wǎng)。一種長(zhǎng)期穩(wěn)定地進(jìn)行觀測(cè)的全球性組織，為日常天氣預(yù)報(bào)積累氣候資料服務(wù)，它包括了全球的氣象觀測(cè)站、船舶站、氣象雷達(dá)站和氣象衛(wèi)星接收站。②專門(mén)觀測(cè)網(wǎng)。一種為特定研究?jī)?nèi)容設(shè)置的觀測(cè)系統(tǒng)，例如日本的暴雨實(shí)驗(yàn)和 美國(guó) 的強(qiáng)風(fēng)暴試驗(yàn)的觀測(cè)網(wǎng)。它往往會(huì)使用較為特殊的儀器設(shè)備以及制定專門(mén)的觀測(cè)規(guī)范。

九、答：正：我認(rèn)為“天有不測(cè)風(fēng)云”。科學(xué)雖然發(fā)展了，人類對(duì)氣象的觀測(cè)能力提高了，但大自然是變幻莫測(cè)的，人類到目前為止上不能完全解讀出“大自然的語(yǔ)言”，印度洋地震海嘯給東南亞人民帶來(lái)的深重災(zāi)難便是明證。可見(jiàn)天有“不測(cè)”風(fēng)云。

反：我認(rèn)為“天有可測(cè)風(fēng)云”。大自然雖然變幻莫測(cè)，但隨著科技的發(fā)展，人類對(duì)天氣的認(rèn)知能力和手段都有了很大的提高，人類在自然面前不再是束手無(wú)策，人類可以憑先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)探測(cè)天氣。

第五篇：氣象物候講義

初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)講義2012.3.16

氣象物候?qū)ｎ}

一．氣象 物候 物候?qū)W的定義

【氣象】大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象，例如刮風(fēng)、閃電打雷、結(jié)霜、下雪等氣候現(xiàn)象。【物候】指動(dòng)植物或非生物受氣候和外界環(huán)境因素的影響而出現(xiàn)的季節(jié)變化現(xiàn)象。（如植物的發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)實(shí)，動(dòng)物的冬眠、始鳴、繁殖、候鳥(niǎo)的遷徙等。非生物現(xiàn)象如初霜、始雪、初冰、解凍等）

【物候?qū)W】主要是研究自然界的植物（包括農(nóng)作物）動(dòng)物和環(huán)境條件的周期變化之間相互關(guān)系的科學(xué)。

二．決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素

1緯度的差異

2經(jīng)度的差異 3地勢(shì)的高低

4古今的差異 三．觀測(cè)天氣的方法

1看云識(shí)天氣

2衛(wèi)星測(cè)天氣

四．關(guān)于氣象物候的詩(shī)詞、成語(yǔ)、俗語(yǔ)積累：

詩(shī) 1.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

2接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。3.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

4.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。

5.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

6.五月天山雪，無(wú)花只有寒。

詞 1.無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。

2.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

諺語(yǔ) 1.朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。

2.日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)。

3.東虹轟隆西虹雨。

4.雁鵝過(guò)，趕快播。雁下地，就嫌遲。

5.清明前后，點(diǎn)瓜種豆。

6.冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。成語(yǔ) 春暖花開(kāi) 秋高氣爽 一葉知秋 春華秋實(shí)

秋風(fēng)掃落葉

風(fēng)調(diào)雨順

風(fēng)和日麗

風(fēng)卷殘?jiān)?/p>

花紅柳綠 二十四節(jié)氣歌

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連 秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒 五．“思索

質(zhì)疑”

1．《看云識(shí)天氣》一文中說(shuō)“云能夠幫助我們識(shí)別陰晴風(fēng)雨，預(yù)知天氣變化”，如通過(guò)觀察暈、華、虹、霞的位置，色彩，形狀，預(yù)測(cè)天氣情況。你認(rèn)為這種憑經(jīng)驗(yàn)測(cè)天氣的方法有沒(méi)有價(jià)值？為什么？ [答]有價(jià)值。

（1）“看云識(shí)天氣”依據(jù)的是相對(duì)可靠的經(jīng)驗(yàn)，這種方法簡(jiǎn)明易學(xué)，對(duì)諸如農(nóng)事或出行等對(duì)天氣的要求，不失為一種有效的手段。而運(yùn)用高新技術(shù)測(cè)天氣，成本也很高，同時(shí)需要相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和先進(jìn)的設(shè)備。

（2）衛(wèi)星測(cè)天氣體現(xiàn)的是高科技的進(jìn)步，而看云識(shí)天氣是一種生活的基本常識(shí)，兩種方法的服務(wù)作用不同，所以并不矛盾。

2．李白《塞下曲六首》（其一）寫(xiě)的是農(nóng)歷五月天山的景象，它說(shuō)明了物候的高下差異。請(qǐng)做具體分析。能否再舉一例句反映這一物候現(xiàn)象。

【答】詩(shī)中“五月天山雪，無(wú)花只有寒” 寫(xiě)的是農(nóng)歷五月，時(shí)逢盛夏，多數(shù)植物早已過(guò)了花期，可天山之上卻依然白雪皚皚，只有寒冷，沒(méi)有爛漫的鮮花。這是由于高下的差異。

如白居易《大林寺桃花》“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”。

3．?dāng)?shù)學(xué)家華羅庚針對(duì)盧綸的《塞下曲》中“月黑雁飛高”一句，也寫(xiě)下幾句詩(shī)：“北方大雪時(shí)，群雁早南歸，月黑天高時(shí)，怎得見(jiàn)雁飛？”對(duì)“月黑雁飛高”提出質(zhì)疑。想一想他的理由是什么？由此你獲得怎樣的啟示？

【答】北方大雪時(shí)，不可能有大雁，因?yàn)榇笱阍缫涯线w。

華羅庚的質(zhì)疑精神告訴我們：學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，并不是說(shuō)要拘泥前人的經(jīng)驗(yàn)，我們可以也應(yīng)當(dāng)懷疑與批評(píng)前人的結(jié)果。當(dāng)然，懷疑與批評(píng)必須從事實(shí)出發(fā)。六．“討論

活動(dòng)”

1、討論下列這三首詩(shī)詞中物候現(xiàn)象與季節(jié)的關(guān)系。

《錢(qián)塘湖春行》

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

《木蘭花》

宋祁

東城漸覺(jué)風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑。為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。

《蝶戀花》

歐陽(yáng)修

庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見(jiàn)章臺(tái)路。

雨橫風(fēng)狂三月暮，門(mén)掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住。淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。【答】《錢(qián)塘湖春行》寫(xiě)的是早春景象。

《木蘭花》中“紅杏枝頭春意鬧”表明當(dāng)時(shí)杏花正在盛開(kāi)，時(shí)間應(yīng)是農(nóng)歷二月。《蝶戀花》中“雨橫風(fēng)狂三月暮”就直接寫(xiě)明了時(shí)間，“亂紅”指的是落花，說(shuō)明此時(shí)已是暮春。

2、成語(yǔ)、諺語(yǔ)中有一些是反映氣象物候的，如果這些成語(yǔ)、諺語(yǔ)所反映的氣象物候不符合我們觀察到的實(shí)際情況，分析一下原因是什么。

【答】一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)與我們觀察到的氣象物候不合，宜考慮所在的地理位置和海拔高度。在使用民間物候成語(yǔ)、諺語(yǔ)時(shí)，要聯(lián)系多種因素，善于變通。七．考題薈萃

（一）你能用相關(guān)的知識(shí)來(lái)解說(shuō)下面詩(shī)句中存在的物候現(xiàn)象嗎？ 1．歐陽(yáng)修《鳥(niǎo)啼》：

窮山候到陽(yáng)氣生，百物如與時(shí)節(jié)爭(zhēng)。花深葉暗耀明日，日暖眾鳥(niǎo)皆嚶鳴。

【答】春天到了，天氣變暖，萬(wàn)物與時(shí)爭(zhēng)開(kāi)，百花盛開(kāi)，眾鳥(niǎo)皆鳴。花鳥(niǎo)草木是有生命的東西，它們對(duì)季節(jié)變化非常敏感，它們的生長(zhǎng)發(fā)育，直接反映自然季節(jié)的變化。2．白居易《賦得古原草送別》：

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

說(shuō)明：這首詩(shī)開(kāi)頭兩句揭示了物候?qū)W上兩個(gè)重要規(guī)律：第一，植物的榮枯，有一年一度的循環(huán)變化：第二，這種循環(huán)變化是隨氣候?yàn)檗D(zhuǎn)移的，春天一到，萬(wàn)物就要復(fù)蘇了。

（二）簡(jiǎn)要回答下面的問(wèn)題。

1．王之渙的《涼州詞》：“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。”請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的知識(shí)談?wù)劄槭裁础按猴L(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”。

【答】甘肅玉門(mén)關(guān)一帶，深居大陸內(nèi)部，四周又有高山阻擋，來(lái)自海洋的溫潤(rùn)氣流，很少能到達(dá)這里，因此，境內(nèi)大部分地區(qū)屬于荒漠。（主要是經(jīng)度的差異）

2．“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的知識(shí)談?wù)劄槭裁础扒迕鲿r(shí)節(jié)”會(huì)出現(xiàn)“雨紛紛”的情景？

【答】清明時(shí)節(jié)，南方來(lái)的暖空氣增強(qiáng)，在北上的過(guò)程中與北方的冷空氣相遇形成降水，因而江南一帶陰雨連綿的天氣。

3．閱讀下列這首詩(shī)，聯(lián)系物候知識(shí)，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

“清明”二字，宋期陳元靚引《三統(tǒng)歷》曰:“清明者，謂物生清凈明潔。春天真正來(lái)到了。然而，不同地方，這一天，天氣情況卻不同。以今年清明節(jié)(4月4日)為例： 三亞：晴到多云，最低氣溫23℃左右，最高氣溫東部地區(qū)30～32℃，其余地區(qū)31～33℃。泰州：今天白天陰到多云，夜里陰有小陣雨，東南風(fēng)3～4級(jí)，濕度11℃～16℃。黑龍江：西北部等地有小到中雪或雨夾雪，東南風(fēng)4～5級(jí)，溫度4℃～9℃。

請(qǐng)用物候?qū)W的知識(shí)解釋這一現(xiàn)象。

由于緯度差異，清明時(shí)節(jié)，南方溫度較高，北方溫度偏低。（答到經(jīng)緯差異即可）

（三）在學(xué)習(xí)“氣象物候”專題的小組活動(dòng)過(guò)程中，小明發(fā)現(xiàn)，在古詩(shī)文中有許多關(guān)于“雁”和“燕”的詩(shī)句，并且摘錄了下來(lái)。請(qǐng)你幫小明解讀出“雁”和“燕”在古詩(shī)文中各自的文化內(nèi)涵。

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。——范仲淹《漁家傲》 淮南秋雨夜，高齋聞雁來(lái)。

——韋應(yīng)物《聞雁》 鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。

——王灣《次北固山下》

長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。——李白《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。——白居易《錢(qián)塘湖春行》 為迎新燕入，不下舊簾遮。

——葛天民《迎燕》 無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。——晏殊《浣溪沙》

【答】“雁”，秋天來(lái)臨，北雁南飛，寄托詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念；表明季節(jié)是秋天。“燕”是春的使者，表明季節(jié)是春天。或：“鶯歌燕舞”一貫認(rèn)為是春的景象，因?yàn)辁L是春天的歌手，燕是春天的信使，黃鶯用它婉轉(zhuǎn)流利的歌喉向人間傳播春回大地的喜訊；燕子穿花貼水，銜泥筑巢，又啟迪人們開(kāi)始春日的勞作。

（四）閱讀下面的詞，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“杏園憔悴杜鵑啼，無(wú)奈春歸”中包含的物候現(xiàn)象并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“杜鵑”這一物象在詩(shī)詞中的象征意義。

《畫(huà)堂春》北宋?秦觀

落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無(wú)奈春歸。柳外畫(huà)樓獨(dú)上，憑闌手捻花枝，放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉，此恨誰(shuí)知？

【答】春天即將過(guò)去，夏天即將到來(lái)。杏花謝了，杜鵑鳥(niǎo)的啼叫仿佛是在召喚春天，這是四季的更替。杜鵑鳥(niǎo)在詩(shī)歌中常常是悲哀、凄涼的代名詞。

（二）古代詩(shī)詞中常常寫(xiě)到梅雨。柳宗元寫(xiě)在廣西柳州的《梅雨》詩(shī)說(shuō)：“梅熟迎時(shí)雨，蒼“茫值小春（農(nóng)歷三月）。”杜甫寫(xiě)在四川成都的《梅雨》詩(shī)說(shuō)：“南京（指成都）犀浦道，四月熟黃梅。”蘇軾寫(xiě)在浙江湖州的《舶趠風(fēng)》詩(shī)說(shuō)：“三時(shí)（農(nóng)歷五月）已斷黃梅雨，萬(wàn)里初來(lái)舶趠風(fēng)。”請(qǐng)你用物候知識(shí)解釋這種現(xiàn)象。

【答】梅雨多發(fā)生在春夏之交，但各地 “入梅”的時(shí)間不一樣。柳州、成都、湖州地點(diǎn)不同，入梅時(shí)間自然不同，梅雨期的長(zhǎng)短也不一樣。一般來(lái)說(shuō)，梅雨“入梅期”是由南向北逐步推進(jìn)的。（緯度差異）

（三）有人說(shuō)“天有不測(cè)風(fēng)云”，有人說(shuō)“天有可測(cè)風(fēng)云”你同意哪種說(shuō)法？為什么？

【答】A我認(rèn)為“天有不測(cè)風(fēng)云”。科學(xué)雖然發(fā)展了，人類對(duì)氣象的觀測(cè)能力提高了，但大自然是變幻莫測(cè)的，人類到目前為止不能完全解讀出“大自然的語(yǔ)言”，日本地震海嘯給日本人民帶來(lái)的深重災(zāi)難便是明證。可見(jiàn)天有“不測(cè)”風(fēng)云。

B我認(rèn)為“天有可測(cè)風(fēng)云”。大自然雖然變幻莫測(cè)，但隨著科技的發(fā)展，人類對(duì)天氣的認(rèn)知能力和手段都有了很大的提高，人類可以依靠氣象衛(wèi)星這樣的高科技探測(cè)工具，作出準(zhǔn)確的天氣預(yù)報(bào)，人類在自然面前不再是束手無(wú)策了。

（四）南京的桃花較北京的桃花要早開(kāi)10多天，說(shuō)說(shuō)這是為什么？

【答】緯度是影響物候來(lái)臨的主要因素之一。春夏之季，越往北氣溫越低，達(dá)到桃花盛開(kāi)氣溫的時(shí)期相對(duì)要遲，北京的地理位置在南京的北面，所以桃花要遲開(kāi)。

（五）大連跟北京的緯度很接近，但大連的連翹和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期，這是為什么？

【答】經(jīng)度是影響物候的因素之一。經(jīng)度的影響決定于離海洋的遠(yuǎn)近。凡是近海的地方比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天。大連近海，所以大連的連翹和榆葉梅的盛開(kāi)比北京要遲開(kāi)。

（六）下面是泰州5月6日的天氣預(yù)報(bào)，電臺(tái)計(jì)劃播送時(shí)，在各條信息內(nèi)加上一些體現(xiàn)人文關(guān)懷的內(nèi)容。請(qǐng)你為電臺(tái)設(shè)計(jì)一段這樣的話，50字左右。

5月6日 多云轉(zhuǎn)陰有陣雨或雷雨 溫度：20-28℃ 風(fēng)力：＜3級(jí)

【答】今天多云轉(zhuǎn)陰有陣雨或雷雨，溫度20-28℃，風(fēng)力小于3級(jí)，出門(mén)的朋友，請(qǐng)帶上雨具，雨天路滑，請(qǐng)注意安全。