第一篇：一年級校本課程余三勝新

目錄

藝術經歷 藝術特色 藝術地位 代表劇目 重大貢獻 藝術影響 目錄

個人履歷 藝術特色 代表劇目 性格特點 主要弟子 主要劇目

簡介

家庭成員 學藝經歷 藝術生涯 藝德雙馨 藝術成就 桃李芬芳 滅頂之災 簡介 家庭成員 學藝經歷 藝術生涯 藝德雙馨 藝術成就 桃李芬芳 滅頂之災

? 書畫作品 ? 活動年表

? 《馬連良舞臺藝術》特種郵票 ? 貼吧相冊

余三勝

百科名片

余三勝，湖北羅田縣九資河鎮人，(1802—1866)本名開龍，字啟云，著名京劇老生演員。藝術經歷

原為湖北漢戲末角演員，于清道光初期進京搭徽班演唱，改唱老生，時為春臺班領銜主演，同治二年(1863)入廣和成班。

藝術特色

原唱漢調，清道光年間為四大徽班之一的春臺班臺柱。他通文墨，口才便捷，常自創新腔。他的嗓音醇厚，聲調優美。他在漢調皮黃和徽戲二黃腔調的基礎上，點，創造出抑揚婉轉、勝不僅將徽、漢二腔具有獨特風格的京劇聲調上，也將漢戲的點相結合，創造出一

吸收了昆曲、秦腔等藝術特流暢動聽的京劇唱腔。余三融于一爐，創制出旋律豐富唱腔，在舞臺語言的字音、語言特色與北京的語言特種既能使北京觀眾聽懂，又不失京劇風格特點的字音、聲調。余三勝的表演也很細膩，注意刻畫人物的感情、神態。藝術地位

道光、咸豐年間，與程長庚、張二奎并稱老生三杰或梨園三鼎甲。其子余紫云，是“同光名伶十三絕”之一。其孫余叔巖為京劇“余派”老生創始人。

代表劇目

他所擅長的劇目，以唱、做并重者為多，如《定軍山》、《秦瓊賣馬》（或稱《當锏賣馬》）、《戰樊城》、《魚腸劍》、《擊鼓罵曹》、《四郎探母》《雙盡忠》、《捉放曹》、《 李陵碑》、《瓊林宴》、《朱痕記》、《烏盆記》、《摘纓會》等。余三勝腹笥淵博，上演劇目非常豐富，其他如《沙陀國》、《讓成都》、《陽平關》、《伐東吳》、《白帝城》、《磐河戰》、《太平橋》、《空城計》、《金水橋》、《金沙灘》、《盜宗卷》、《黃金臺》、《狀元譜》、《造白袍》、《取帥印》、《桑園會》、《五彩輿》、《南陽關》、《黃鶴

樓》等，為后人所效仿傳唱。重大貢獻

奠定徽劇以生為主的關鍵人物

自漢戲進京之后，演男性角色的劇目日多，尤以老生為主之劇目數量最大。于是徽劇由旦行為主迅速演變為以生行為主?！抖奸T紀略》所載演出的劇目計有80余出，而以老生為主的劇目則占一半以上。這其中余三勝所演見于記載的有《定軍山》、《當锏賣馬》、《戰樊城》、《魚

腸劍》、《擊鼓罵曹》、《探母》、《雙盡忠》、《捉放曹》、《碰碑》、《瓊林宴》、《牧羊卷》、《烏盆記》、《摘纓會》等，計13種。在徽劇由旦角為主轉為老生為主的變化過程中，余三勝發揮了最重要的作用。

皮簧聲腔曲調的主要改革者

西皮調，一般人認為是清初甘肅、陜西一帶的秦腔經湖北襄陽傳到武漢一帶，同當地民間曲調結合而演變成的。據說當時湖北人稱唱詞為“皮”，因而稱從陜西而來的腔調為“西皮”，余三勝、王洪貴、李六將這種漢調帶到了北京。由于進京后與徽班同臺演出，余三勝等藝術大師得以在徽劇的基礎上吸收漢調的優點，對徽劇進行改造和提高，從而最終完成了徽、漢合流。對京劇語言的改造

現在的京劇演唱語言實際上是以“湖廣音”讀“中州韻”為基礎的。而余三勝等漢戲演員進京之后，同徽劇演員一起，在演唱上以“中州韻”為準，使徽班的演唱統一在這種語言標準之下，同時也吸收了一些北京字音，為京劇在唱念上的諧調、統一奠定了語音基礎。由于這種舞臺語言具有獨特的韻味，且與當時北京觀眾語言有相通之處，因而時間愈久，影響愈大，最終成為京劇的規范語言。

四、子孫承祖業，使“漢派”成為京劇主流

余三勝不僅從上述三個方面為京劇的誕生奠定了堅實的基礎，而且培養了京劇事業的接班人，尤其是培養了其子余紫云繼承了自己的事業。余紫云又培養了三子余叔巖為“漢派”傳人，使京劇中主流派“漢派”后繼有人。此亦當是余三勝的又一貢獻。

藝術影響

譚鑫培即是更多地在繼承余三勝的演唱藝術的基礎上，進行了開拓性的創造。

《梨園佳話》中有關余三勝的記載

程長庚

百科名片

程長庚(1811～1880)，名椿，譜名程聞檄，清朝同治、光緒時期技藝非凡、聲名赫赫的京劇表演藝術家，工文武老生，是徽班進京后由演唱徽調、昆腔衍變為

京劇的十三位奠基人之一。曾被清末畫家沈蓉圃繪入《同光十三絕》畫譜。他曾任三慶班主，同仁尊稱其大老板。曾任精忠廟廟首，三慶、春臺、四喜三班總管。他腹笥淵博，能戲300余出，他與四喜班張二奎、春臺班余三勝，為京劇第一代演員的三位老生杰出人才，雖比余、張享名較晚，但其威望極高，并稱老生三杰、老生三鼎甲，程長庚名列“三鼎甲”之首。被稱為徽班領袖、京劇鼻祖。

個人履歷

程長庚，名椿，譜名程聞檄，一名聞翰，字玉山(一作玉珊)，號榮椿，乳名長庚。道光年間入京，曾先后居住宣南石頭胡同和百順胡同，享名后寓所名四箴堂。祖居安徽懷寧石牌鎮，清嘉慶十六年農歷辛未十月初七日出生于潛山縣王河鎮程家井，為程氏51代裔孫。幼年在徽班(三慶班)坐科，道光二年(1822)隨父北上入京，始以《文昭關》、《戰長沙》的演出嶄露頭角，后為三慶班老生首席演員，為京劇藝術的形成作出了重要貢獻。清光緒五年農歷十二月十三日亥時歿，葬于彰儀門（今廣安門）外石道路旁北側。藝術特色

程長庚出科于徽有徽班演員的特點，那角色都能拿起來。由于以能演劇目十分豐富，班，自然他所學的同樣具就是文武昆亂不擋，十門他有這樣扎實的根底，所不僅老生本工的正副角

色，他都會，而且武生戲、凈角戲也都能演。即以他的靠把戲來說，五種顏色靠戲的角色，他都能演。

代表劇目

有《文昭關》、《捉放曹》、《戰長沙》、《華容道》、《戰太平》、《群英會 》、《取成都》、《龍虎斗》、、《八大錘》和昆曲《釵訓大審》等。性格特點

他為人正直，戲德高尚，技藝精湛，備受同行的推崇，并能以身作則，班規嚴整。他為維護演員的人格，力主廢除站臺（開戲前旦角演員站在臺上應酬看客）陋習。

周信芳

百科名片

周信芳（1895～1975）中國京劇表演藝術家，京劇麒派藝術創始人，名士楚，字信芳，藝名麒麟童，浙江慈城人，1895年1月14日生于江蘇清江浦（今淮安市清浦區），1959年加入中國共產黨，1975年3月8日逝世。

人物簡介

周信芳，原名士楚，藝名麒麟童，原籍浙江慈溪，生于江蘇清江浦（今淮陰市），出身藝人家庭。是我國卓越的京劇表演藝術家，是繼譚、汪、孫三大老生流派之后，受到廣大觀眾熱愛的一個新流派——“麒派”的創始人。他六歲拜陳長興為師，七歲登臺，十三歲就成為戲班中的主角，到天津、北京等地演出。到北京后搭入“喜連成”科班，曾與梅蘭芳同臺演出。從這里起，他將七歲登臺始用的“七齡童”藝名，改為“麒麟童”。也就是從這時起，“麒麟童”這個名字一直屹立在京劇劇壇上，受到廣大觀眾的贊賞。

代表作及藝術感染力

《徐策跑城》、《烏龍院》、《蕭河月下追韓信》、《四進士》、《掃松下書》、《斬經堂》、《清風亭》、《坐樓殺惜》、《義責王魁》、《打嚴嵩》等。

周信芳的基本功精湛，嗓雖不好而能唱，他聲音寬響，沙而不嘶，晚年轉具蒼醇之音色，拔高示反覺圓潤，低音更見出渾厚特色。他的唱以蒼涼遒勁為特色，樸而不直，頓挫有力，往往有極富曲折跌宕之處，尤其注意抒發人物感情，高撥子、漢調等唱腔有獨特的韻味。

周信芳勇于創造，在繼承的基礎上多了大量的改革創新，除對傳統劇目作去芫存菁的整理改動之外，無論唱、念、左、打與劇目、唱詞、服裝、扮相、等均有適合于自己風格而與眾不同的設計。如對現代化劇藝術中新的表演手段的吸收，以夸張的手段用外部形象與動作塑造人物，造成強烈的藝術感染力。

主要角色介紹

斬經堂-----飾吳漢

徐策跑城----飾徐策

蕭何月下追韓信----飾蕭何 掃松下書----飾張廣才

藝術成就

全方位地表達

他既全方位地表達了京劇傳統，又吸收地方戲、電影、話劇、芭蕾舞、華爾茲、探戈等多種表演方式的精華，對傳統京劇加以創新，被公認為京劇海派代表人物。

編、導全才

周信芳不但精通表演藝術，而且是編、導全才。自編和與人合編的劇目不下120出。1925年首開京劇導演先河，借鑒話劇導演手法運用到京劇中來，成為首個將“導演制”用于中國戲曲的藝術家。

現時代的宣傳利器

周信芳強調表演藝術的統一性，重唱、念、做、打的綜合整體。早在30年代就已提出戲劇是“現時代的宣傳利器?！币笱輪T通過加強自身審美修養，塑造真善美統一的人物形象。

同時代緊密結合在他經常上演的劇目中不同程度地閃爍著時代的光輝。

把戲演創造出人物 作為大藝術家，不僅要選擇優秀劇目，同時更必須把戲演好。要創造出人物來，演出性格來，表達出豐富的感情來。對時代的態度

周信芳所處的時代的態度，決定了如上所說，這些義的或積極的思想堅強、大義凜然的人重視舞臺上的藝術完整性

周信芳在京劇舞臺藝術上的又一突出之處是他在舞臺上決不獨善其身，決不只顧自己個人突出，而是十分重視舞臺上的藝術完整性。

偉大而動蕩的時代和他對他所選擇和編演的劇目。劇目大都是具有愛國的、正感情，并有愛憎分明、意志物。

馬連良

百科名片

馬連良，于1901年2月28日（清光緒二十七年正月

初十）生于北京，字溫如，是京劇老生，中國著名京劇藝術家。民國時期京劇三大家之一。是扶風社的招牌人物。拿手戲目有《借東風》，《甘露寺》，《青風亭》等。父

馬西園與著名京劇演員譚小培熟識。家庭的熏陶，使馬連良從小熱愛京劇藝術。9歲入北京喜連成科班，23歲自行組班，發展成為獨樹一幟的“馬派”表演風格，自1920年代至1960年代盛行不衰。簡介

馬連良是與梅蘭芳齊名的20世紀最具影響力的京劇大師，著名的“四大須生”之首，他開甚至超越了京劇的界限，表人物。9歲入北京喜連出。與余叔巖、高慶奎、生”；后三人去世，又與

創的馬派藝術影響深遠，是我國京劇里程碑式的代成科班學戲，10歲登臺演言菊朋并稱“四大須譚富英、奚嘯伯、楊寶森并稱后“四大須生”。兼蓄各派藝術之長，改革傳統老生唱腔，30年代將月琴移到樂隊前排，與京胡協奏，加強唱腔力度，逐步創立起柔潤、瀟灑的“馬派”藝術，繼程長庚、譚鑫培之后，把老生表演藝術提到新高度。1949年后任北京京劇團團長等職。主演過《借東風》、《群英會》、《甘露寺》、《四進士》等?！拔幕蟾锩遍_始，因《海瑞罷官》劇被迫害致死。藝術生涯

艱辛的廣征博采與不斷的舞臺實踐，使他的表演藝術不斷精進。他24歲演出《打登州》、《白蟒臺》等戲，發出創新光彩被觀眾譽為獨樹

一幟。25歲開始整理改編、演出傳統劇目。1927年26歲時挑班演出，名掛頭牌。

1930年組成扶風社。翌年與周信芳同臺演于天津，技藝精湛，各具風采，被譽為“南麒北馬”。

1952年7月1日受到周恩來總理接見，他熱愛祖國、熱愛社會主義、毅然返回內地之舉受到周恩來的贊揚。

同年8月建立“馬連良京劇團”。先在青島演出，演期未滿即返京主動參加第三屆赴朝慰問團，在朝鮮演出《四進士》等劇。

1955年，馬連良京劇團與譚富英、裘盛戎之北京市京劇二團合成北京京劇團，馬連良任團長，1962年兼任北京市戲劇專科學校校長。

“文革”初，馬連良因演出《海瑞罷官》遭受迫害，于1966年12月16日逝世。藝德雙馨

馬連良的演唱，以譚鑫培唱腔為基礎，結合本身條件，吸取各家之長，大膽突破傳統，發展自己的所長，創立與人不同的唱法。27歲后，他多次灌制唱片，劇目之多，發行量之大，為當時所少有。他以獨特的風格，為京劇開創一代新聲，成為廣大群眾喜聞樂唱的馬腔，豐富了京劇老生的唱腔藝術?！督钖|風》、《甘露寺》、《十道本》、《春秋筆》、《四進士》

以及其它馬派劇目的唱段，幾乎被到處傳唱，可見馬派唱腔動人的藝術魅力。

馬連良嚴格要求一臺無二戲，歡迎同臺演員盡抒所長，以取得交互輝映，相得益彰的效果，他畢生堅持搭配整齊的藝術陣容，嚴謹嚴肅而認真的演出作風。包括音樂伴奏，一般配角，甚至龍套演員都必須一絲不茍，向觀眾負責。

藝術成就

代表劇目： 《羊角哀》、《春秋筆》、《臨潼山》、《串龍珠 》、《十老安劉》、《甘露寺》、《群英會·借東風》、《清官冊》、《一捧雪》、《九更天》、《四進士》、《梅龍鎮》、《玉碑亭》、《十道本》、《清風亭》、《三娘教子》、《三顧茅廬》、《將相和》、《海瑞罷官》、《趙氏孤兒》、《十老安劉》古裝戲和《杜鵑山》、《年年有余》等。電影資料：

20世紀40--50年代，馬連良曾拍影片《借東風》、《打漁殺家》、《游龍戲鳳》、《秦香蓮》。

李少春

百科名片

著名京劇表演藝術家李少春（１９１９—１９７５），河北霸州人，出身梨園世家，工武生、老生。誕辰：1919年11月4日，農歷己未年九月十二日；逝世：1975年9月21日，農歷乙卯年八月十六日。父李桂春（藝名小達子），多才多藝，善于創新，是著名的南派演員。幼年在“永勝和”梆子班坐科，23歲 起改學京劇。曾在天津挑班演出。擅老生及武生戲、武生戲宗李吉瑞。妻子侯玉蘭為著名程派弟子。人物簡介

李少春自幼在家中受到藝術熏陶與嚴格的庭訓，逐漸養成良好的藝術氣質。七歲從師沈延臣練功，十 一歲又請名師丁永利、陳秀華到家中指導正式練功學戲。少春十分刻苦，無論寒暑，每天學、練十三四個小時，他雖然不曾進過科班，但由于家中督責嚴苛，倍長辛苦，終于練出深厚功底，練就一身功夫。１９３１年，他從上海赴天津，１９３２年正式登臺演出，后返回上海。１９３４年僅十五歲，在上海與梅蘭芳同臺合演《四郎探母》，得到梅的稱許和觀眾歡迎。１９３７年李少春在天津演出，聲譽大起，一躍成為頭牌演員。他并不自滿，1938年拜余叔巖為師，成為余叔巖的入室弟子，使李少春的表演藝術得到飛躍發展。此時，楊小樓已經去世，余叔巖也已不再登臺，李少春馳騁于北京、天津、上海的舞臺上，宛如一顆新生的明星。然而，他確實是一位文武全才，不可多得的京劇表演藝術家。表演風格

他把楊派和余派的真髓掌握的深入、透徹、嫻熟、傳神。在此基礎上，他又創作演出了新劇目《文天祥》，唱、念、做、打更是得心應手，舞臺形象激昂慷慨，氣勢奪人。李少春的扮相清秀，嗓音寬厚，唱腔清純，身段優美。他的表演感情飽滿，武功出眾，擁有大批的追隨愛好者。

京劇《野豬林》是他在繼承了楊小樓的劇本基礎上，自己創新編排的一出新戲，成為他的傳世之作。藝術特色

李少春老生宗余派，武生宗楊（小樓）派，被視為文武兼備，不可多得的人材。他幼功極為扎實，戲路寬廣，博采廣取，勇于創新，雖然宗余、宗楊，但不拘泥成規，善于體察劇情，運用技巧、程式刻畫各類不同人物。文戲唱腔韻味清醇，身段優美，表演細膩；武戲長靠、短打皆精，武功精湛，開打迅疾干凈；演猴戲氣度飄逸，身手矯捷，對武打套路多有創新。

代表劇目

其常演老生劇目有《戰太平》《定軍山》《空城

計》《珠簾寨》《斷臂說書》《打棍出箱》《紅鬃烈馬》《擊鼓罵曹》《寶蓮燈》《洪羊洞》《打漁殺家》《打金磚》等。常演武生劇目有《挑滑車》《兩將軍》《長坂坡》《戰冀州》《惡虎村》《三岔口》《武松》《連環套》《八大錘》《金錢豹》等。常演猴戲有《水簾洞》《鬧天宮》《智激美猴王》《五百年后孫悟空》《十八羅漢斗悟空》等。新編、改編之代表劇目有《野豬林》《響馬傳》《將相和》等?，F代戲有《白毛女》《紅燈記》等。

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《滿江紅》《云羅山》

第二篇：一年級校本課程

凱里市第十小學學校課程

環保童謠

一年級組 編制

前

言

為了響應凱里市“創建國家環境保護模范城市”的文件精神，凱里市第十小學積極行動，在廣大師生中廣泛開展了優秀童謠的征集、傳唱活動。學校將征集到的優秀童謠編輯成冊，作為學校一年級環保課程開發使用，取名《環保童謠》。內容包括愛國愛家愛校、環境保護、安全教育、文明禮儀等方面的內容，旨在引導兒童崇尚真善美，從小做一個有道德的人，最終成為一名具備“四有”品質的優秀明德少年。

童謠這種文學形式，孩子們最容易掌握，通過傳唱童謠，既可以得到快樂，又可以學到知識，非常有助于孩子們形成良好的審美能力。并且對兒重開朗樂觀的人格塑造、思想品德的形成、美好情感的培養、行為習慣的養成、乃至中華民族語言美感的熏陶都有著潛移默化、無可替代的作用。我們相信，“環保童謠”必將“開啟心智慧”。

目 錄

我愛我們的小學校………………………………1 果皮箱……………………………………………2 小小芽……………………………………………3 環保童謠…………………………………………4 做早操……………………………………………5 有雙小臟手………………………………………6 上學校……………………………………………7 小兔子乖乖………………………………………8 上課啦……………………………………………9 辦公室，不亂闖………………………………升國旗……………………………………………11 祖國祖國我愛你…………………………………12

我愛我們的小學校

玉蘭樹 一行行 列隊站在教室旁

綠草坪 一片片 靜靜躺在操場邊

藍天下 國旗飄

我愛我們的小學校

果皮箱

果皮箱，張著嘴，站在路邊在喊誰: 誰把果皮滿地扔呀，那是誰?

喂、喂、喂!小哥哥，聽見了，趕快拉住小妹妹，撿起果皮扔進箱: 講衛生，對、對、對!

小小芽

小小芽，不要踩，小小芽，快長大。

為人們遮（zhē）風擋(dǎng)雨。

不踩小小芽，保護大自然，人人都有責。

保護小小芽，人人也有責。

環保童謠

我是文明小公民，路邊垃圾不亂扔。果皮紙屑（xiè）飲料瓶，統統扔進垃圾箱。城市美化靠大家，衛生城市大家創。

做早操

早上空氣真叫好，我們都來做早操。伸伸臂(bì)，彎彎腰，踢(tī)踢腿，蹦(bèng)蹦跳，天天鍛煉(duàn liàn)身體好。

有雙小臟手

有雙小臟手，要去拿饅頭;饅頭嫌（xián）他臟，把頭扭一扭。

有雙小臟手，去抱布娃娃;娃娃嫌他臟，也不喜歡他!這雙小臟手，擰開水籠頭，洗呀洗干凈，洗成了一雙小白手。

大饅頭，笑開口，布娃娃，點點頭，臟手變成干凈的手，都愿和他做朋友!

上學校

小學生，起得早，交通小隊排得好； 過馬路，走橫(héng)道，交通安全要記牢； 聽指揮(zhǐ huī)，別亂跑，平平安安到學校。

小兔子乖乖

小兔子乖乖，把門兒開開，快點開開，媽媽要進來。不開，不開，我不開，媽媽沒回來，誰來也不開。

上課啦

上課鈴聲響，快快進課堂。起立要站直，坐正不亂晃。不做小動作，專心來聽講。發言先舉手，回答不亂搶。答問題聲音響，別人講認真聽，爭做守紀律(jì lǜ)的好學生。

辦公室，不亂闖

辦公室，不亂闖(chuǎng)，有事先把報告喊。老師同意再進去，不要隨便沖與闖。進去后，不吵嚷(rǎng)，桌上東西不亂搬(bān)。老師說話認真聽，做個文明好學生。

升國旗

排排隊，站站齊，不說話，不調皮。奏國歌，升國旗，我們都行注目禮。同學們，齊努力，為祖國，勤學習。學文化，練身體，建設國家出份力。

祖國祖國我愛你

祖國祖國我愛你，你的風景真美麗。

打開地圖看看你，像只漂亮大公雞。你的懷抱真溫暖，青山綠水環繞你。

我要努力學知識，給您做件七彩衣。

第三篇：一年級校本課程

一年級校本課程

內鄉八小

maimaishēnɡbìnɡle

妹妹生病了

zìjǐdeshìqíngzìjǐzu?ānkǎkuàidiǎnqǐchuánɡle

自己的事情自己做

tīnɡdàomāmādàshēnɡhǎn

māmā

ānkǎdǎle“安卡，快點起床了！”聽到媽媽大聲喊，安卡打了ɡahāqiàn個哈欠，迷迷糊糊地說：“知道了，媽媽?！比缓蠓^身

quayìyǎnpiējiànnàozhōnɡyǐjīnɡzhǐxiànɡlemímíhūhūdìshuōzhīdàoleránh?ufānɡu?shēnxiǎnɡzàishuìjǐfēnzhōnɡdiǎn想再睡幾分鐘，卻一眼瞥見鬧鐘已經指向了7點！

ānkǎdùnshíjiùm?iyǒuleshuìyìyìɡūlùpáqǐláikāishǐchuānyīfú

māmā

kuàiláibānɡwǒchuānyīfú

yàochídàole

安卡頓時就沒有了睡意，一骨碌爬起來開始穿衣服，biānchuānbiānhǎnānkǎ邊穿邊喊：“媽媽，快來幫我穿衣服，要遲到了！”

maimaishēnɡbìnɡle

māmāyàozhàoɡùmaimai

nǐzìjǐchuān “安卡，妹妹生病了，媽媽要照顧妹妹，你自己穿bɑ吧！”

wúzhùdeānkǎzhǐhǎozìjǐshǒumánɡjiǎoluàndìchuānyīfúzhāojíyīfúyuashìbùtīnɡhuàduìyíyànɡ無助的安卡只好自己手忙腳亂地穿衣服，可是，越著急衣服越是不聽話，所有的衣服都好像跟安卡作tābùshìchuānfǎnlechanshān

jiùshìchuāncu?lekùtuǐ

kěshìyua

suǒyǒudeyīfúdōuhǎoxiànɡɡēnānkǎzu?

hǎo對一樣，他不是穿反了襯衫，就是穿錯了褲腿。好

wàzǐy?ubùzhīdàopǎonǎ?rqùle不容易穿到身上，襪子又不知道跑哪兒去了。bur?nɡyìchuāndàoshēnshànɡ“媽媽，我的襪子在哪兒?。　?māmāwǒdewàzǐzàinǎ?rɑ

“昨天不是讓你自己把襪子提前準備好嗎？” 安卡一下子傻了眼，昨天光顧著玩兒，他好像是zhǔnbaihǎowàzǐlezuìzhōnɡānkǎyìxiàzǐshǎleyǎn

zu?tiānɡuānɡɡùzhewán?r

tāhǎoxiànɡshìzu?tiānbùshìrànɡnǐzìjǐbǎwàzǐtíqiánzhǔnbaihǎomɑ準備好襪子了，卻不記得放哪了。

ānkǎchuānzheliǎnɡzhǐyánsabùyíyànɡdewàzǐqùxǐshùle

quabùjìdefànɡnǎle 最終，安卡穿著兩只顏色不一樣的襪子去洗漱了。

“安卡，好了沒？”

安卡正在刷牙，聽見迪克在門外喊他，可他還m?ixǐliǎnānkǎzhanɡzàishuāyá

tīnɡjiàndíkazàim?nwàihǎntāháim?ichuānxi?

kětāháiānkǎhǎolem?i沒洗臉，還沒吃早飯，還沒穿鞋…… háim?ichīzǎofàn “安卡，快點啦！再不走就要遲到了！”迪克在外miànděnɡzhāojíleānkǎkuàidiǎnlɑzàibùzǒujiùyàochídàoledíkazàiwài面等著急了。

“哦！我還沒收拾好，迪克，你先走吧！”

“好吧，那我先走了，你快點?。　?/p>

安卡匆匆忙忙洗漱完，可是，餐桌上空蕩dànɡdeānkǎcōnɡcōnɡmánɡmánɡxǐshùwánsh?nmedōum?iyǒu

kěshì

cānzhuōshànɡkōnɡdànɡhǎobɑnàwǒxiānzǒule

nǐkuàidiǎnɑ?wǒháim?ishōushihǎo

díka

nǐxiānzǒubɑ蕩的，什么都沒有。

“媽媽今天早上忘了做早餐嗎？”

抱歉，安卡，早餐只有面包和牛奶，早廚房，你bàoqiànānkǎ

zǎocānzhǐyǒumiànbāoh?niúnǎi

zǎochúfánɡ

nǐmāmājīntiānzǎoshànɡwànɡlezu?zǎocānmɑzìjǐqùnákěyǐmɑm?iwantí自己去拿可以嗎？”媽媽拿著體溫計對安卡說?！皼]問題，媽媽！” māmā

māmānázhetǐwēnjìduìānkǎshuō 沒有時間吃早飯了，安卡把面包和牛奶塞進書包，chuānshànɡwàitàoqùm?nkǒuhuànxi?m?iyǒushíjiānchīzǎofànleānkǎbǎmiànbāoh?niúnǎisàijìnshūbāo穿上外套去門口換鞋，胡亂系上鞋帶就跑了出

húluànxìshànɡxi?dàijiùpǎolechūqù去。

不系好鞋帶就跑的后果就是——

安卡沒跑多遠就踩到自己的鞋帶，摔了個大跟頭！ānkǎm?ipǎoduōyuǎnjiùcǎidàozìjǐdexi?dàishuāileɡadàɡēnt?ubùxìhǎoxi?dàijiùpǎodeh?uɡuǒjiùshì

第四篇：一年級校本課程教案

一年級校本課程教案

第1課 學會鞠躬

教學目標：學會與他人打招呼，知道在什么時候行鞠躬禮，學會正確的鞠躬方法。教學過程：

一、學一學：

（1）互相鞠躬。（2）側向鞠躬。

（3）見到客人要鞠躬。（4）見到長輩要鞠躬。

二、練一練：

上課前師生互相鞠躬問好。

三、讀一讀： 日本的鞠躬禮

日本人見面時一般不握手，而習慣相互鞠躬，鞠躬的深度表示被問好人的尊敬程度，鞠躬分為15度、45度和90度，面對不同的人行不同類型的鞠躬禮。在公務或日常生活中，無論各級長官、工作人員還是親朋好友、鄰居之間總要行鞠躬禮，即使電話道別也要鞠躬以示敬意。

第2課 課堂禮儀

教學目標：讓學生掌握課堂禮儀遵守課堂紀律。教學過程：

一、學習課堂禮儀 小課堂禮儀

1、每一個學生都應該懂得，課前作好充分準備是一種起碼的禮貌，是對老師的尊重。作為學生應在預備鈴一響就立即進入教室，準備好課本、聯系本、文具等，安靜端坐，恭候老師的到來。

2、一堂課起始時的禮儀規范：

“上課”時：[班長]：起立！禮，立正、目視老師，[全體同學]：（鞠躬禮）同時喊：“老師好！”[老師]：“同學們好！”（點頭禮）。[班長]：請坐！下課時：[班長]：“起立”，[全體同學]：（立正、目視老師）鞠躬禮“謝謝老師！”[老師]：同學們再見！

3、上課遲到，應先敲門或喊“報告”，得到老師諒解和允許后，方可悄悄入座。

4、回答問題時，應先舉半臂右手，經老師允許后再起立發言，聲音要響亮。專心聽講，不嘲笑回答錯的同學。

5、讀、寫、坐姿應規范統一，科學，有利于身心健康。忌東倒西歪。

6、嚴守課堂紀律，不私下說話，不做小動作，以飽滿的精神狀態上好每一節課。

二、練習課堂禮儀 第3課 課間禮儀

教學目標：知道課間應該做什么 教學過程：

一、談話導入：小朋友們，下課后，你們都做些什么呢？ 看圖明理：

（1）收拾前一節課要用的東西。趁這段時間去上廁所。（2）下課后負責擦黑板。（3）幫助老師收發作業。

課間可以到操場去玩，但要注意安全。

二、說一說：

下列課間行為好嗎？（出示插圖）

（1）在樓道里追跑。（2）在教室里吵鬧。第4課 家庭問候

教學目標：懂得在家也要講禮貌。教學過程：

一、交流明理：

（1）睡覺前道“晚安”。（2）早起問好。（3）出門說“再見”。

二、禮儀提醒您： 稱呼與問候

一個懂禮貌的孩子，做客時，見人主動稱呼很重要，請你記一下： 爸爸的爸爸是爺爺（祖父），爸爸的媽媽是奶奶（祖母）； 媽媽的爸爸是外公（外祖父），媽媽的媽媽是外婆（外祖母）； 爸爸的哥哥是伯伯（伯父），爸爸的弟弟是叔叔（叔父），爸爸的姐妹是姑姑（姑母）；

媽媽的兄弟是舅舅（舅父），媽媽的姐妹是阿姨（姨母）；

伯伯叔叔的孩子是堂兄弟姐妹，姑姑阿姨的孩子是表兄弟姐妹。

三、評一評： 做到了涂上紅色：

第5課 愛清潔 講衛生

教學目標：從小養成愛清潔，講衛生的好習慣。教學過程；

一、故事導入：

師講述《邋遢大王奇遇記》

二、看圖明理 1 經常洗手

上完廁所后 飯前、飯后 運動以后。2 早晚刷牙、飯后漱口

如果吃完東西不刷牙的話......細菌會把牙齒蛀光的！3 勤剪指甲 4 勤洗澡

三、評一評：

做到了涂上紅色，需努力涂綠色。

第6課 愛惜糧食

教學目標：懂得愛惜糧食，做到不挑食、不剩飯。教學過程：

一、認識糧食

1、你知道哪些東西屬于糧食？

2、出示圖片，認識糧食

3、看一看種糧食的經過（圖片）播種。施肥。殺蟲。收割。

二、讀古詩，體驗種糧食的辛苦。鋤禾

鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

三、聽小故事，小雞為什么老不走？應該這樣愛惜糧食？ 漏嘴巴

明明是個漏嘴巴，常常是他在小飯桌上吃飯，一群小雞在他腳下吃飯。一次，明明吃完飯，小雞還不走，跳上小飯桌繼續吃明明掉下的飯粒。吃完了，小雞還不走，又吃明明碗中的剩飯粒。其中一只小雞跳起來吃明明嘴角邊的飯粒。明明的小弟弟笑著說：“哥哥是個漏嘴巴。”

第7課 我愛爸爸媽媽

教學目標：了解爸爸媽媽的養育之恩，知道爸爸媽媽的生日。幫助爸爸媽媽做家務。

教學過程:

一、交流明理 爸爸媽媽工作辛苦了 2 幫爸爸媽媽做家務 記住爸爸媽媽的生日，向他們祝賀生日。4 體諒爸爸媽媽，自己的事情自己做。

二、記一記： 爸爸的生日是____ 媽媽的生日是____

三、評一評：

做到請涂紅五星，沒做到需努力涂綠星 補充故事：.陳毅探母 1962年，陳毅元帥出國訪問回來，路過家鄉，抽空去探望身患重病的老母親。陳毅的母親癱瘓在床，大小便不能自理。陳毅進家門時，母親非常高興，剛要向兒子打招呼，忽然想起了換下來的尿褲還在床邊，就示意身邊的人把它藏到床下。陳毅見久別的母親，心里很激動，上前握住母親的手，關切地問這問那。過了一會兒，他對母親說：“娘，我進來的時候，你們把什么東西藏到床底下了？”母親看瞞不過去，只好說出實情。陳毅聽了，忙說：“娘，您久病臥床，我不能在 您身邊伺候，心里非常難過，這褲子應當由我去洗，何必藏著呢?！蹦赣H聽了很 為難，旁邊的人連忙把尿褲拿出，搶著去洗。陳毅急忙擋住并動情地說：“娘，我小時候，您不知為我洗過多少次尿褲，今天我就是洗上10條尿褲，也報答不了您的養育之恩！”說完，陳毅把尿褲和其它臟衣服都拿去洗得干干凈凈，母親欣慰地笑了。

陳毅元帥是個大人物，有繁忙的公務在身，但他不忘家中的老母親。在百忙中抽空回家探望癱瘓在床的母親，為母親洗尿褲，以關切的話語溫暖撫慰病中的母親。雖然陳毅元帥為母親所做的只是一些平常得不能再平常的小事，但從這些平常的小事，看出了他對母親濃厚的愛。他不忘母親曾為自己付出的點點滴滴，理解母親的艱辛和不易，知道報答母親的養育之恩。他的一片孝心，值得天下所有兒女學習效仿。

第8課 文明行路

教學目標：知道行路禮儀，并在生活中運用。教學過程：

一、了解行路禮儀

1、認識下面的交通標識（1）鐵道路口標識。（2）禁止非機動車通過。2 請走人行橫道 3 越護欄危險 4 不要闖紅燈

二、記一記：

三、參觀交通知識宣傳欄。

（2）注意危險。（4）禁止行人通行。上街緊跟父母親，交通法規要記清。過馬路走人行道，綠燈魁岸走紅燈停。

第9課 節約水電

教學目標：從小懂得節約能源。教學過程： 請你說一說水、電給我們的生活帶來了哪些方便？ 2 大家一起來行動

及時關水。隨手關燈。他們的做法對嗎？（看圖）（1）洗手一直讓水流著。（2）一個人睡覺害怕整夜開著燈。

4、評一評：

做到了涂上紅色，需努力涂上綠色。節約用水小常識 洗澡節水

用噴頭洗淋?。海?）學會調節冷熱水比例。（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應敞開著。（3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。（4）洗澡要專心致志，抓緊時 間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記?。簳r間就是水！（5）不要利用洗澡的機會順便洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿，1/3-1/4盆足夠用了。廁所節水

（1）你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂瓶放得不要妨 礙水箱部件的運動。（2）水箱漏水總是最多，進水止水橡皮不嚴，灌水不止，水滿以后就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴，就不停流走水，進水管不停地進水。（3）用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節約清水。（4）垃圾不論大小、粗細，都應從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。一水多用

（1）洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。（2）家中應預備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。（3）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節水。（4）養魚的水澆花，能促進花木生長。洗餐具節水

家里洗餐具，最好先用紙把餐具上的油污擦去，再用熱水洗一遍，最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈。不玩耗水的游戲

玩具是兒童的親密伙伴。但是有的玩具（如噴水槍）需耗費水量，就不值得推薦，特別在水資源稀缺的地方，更不宜使用了。還有一些頑皮的青少年，在自來水的龍頭下邊互相用水大打水仗，水花四濺，十分開心，不知不覺之間，干凈的地面弄濕了，過往的行人被嚇得躲躲閃閃，大量的水也浪費了。多不好！你身上六成是水

在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活動都是起源于水的。人體內的水分，大約占到體重的65%。其中，腦髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，連堅硬的骨胳里也含水22%哩！沒有水，食物中的養料不能被吸收，廢物不能排出體外，藥物不能到達起作用的部位。人體一旦缺水，后果是很嚴重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮膚起皺，意識不清，甚至幻視；缺水15%，往往甚于饑餓。沒有食物，人可以活較長時間（有人估計為兩個月），如果連水也沒有，頂多能活一周左右。

第11課 不亂動他人物品

教學目標：要學會尊重他人，不亂**翻他人物品。

教學過程： 在別人家做客（出示插圖）

不經主人同意，不能隨便打電話。不能亂動人家的東西?？腿说侥慵遥ǔ鍪静鍒D）

不能隨便翻動客人帶來的物品。在學校（出示插圖）

不經允許，不能隨便翻閱同學的書信。不能把同學的玩具拿回家。貪小便宜的后果 讀一讀小故事

故 老鼠偷油

廚房里有一個長頸瓶，瓶里裝滿了香油。有一只乖巧的老鼠把瓶塞咬得粉碎，然后把長長的尾巴伸進瓶里，再把沾滿了油的尾巴拖出來，卷到嘴邊，津津有味地吃個飽?！岸嗪玫奈舶桶?！有了你，我才吃上了這樣香的油?！彼洫勂鹞舶蛠怼?/p>

日子久了，從廚房到鼠洞就印下了一條油跡。

貓發現了鼠洞，就日夜守在鼠洞旁邊。做壞事的家伙，膽子總是越來越大。一天，老鼠想把沾滿油的尾巴拖回洞去，讓自己的小老鼠也飽吃一頓。老鼠工要進洞，貓猛撲上去。老鼠趕快逃進洞里，但是，那尾巴沾的油太重了，一時縮不進去，帽一爪子抓住了它的尾巴，連它的尾巴，連它整個身子都給拖了出來。當它快要被貓咬死的時候，老鼠就咒罵起自己的尾巴來：“你，多壞的尾巴??！沒有你，我決不會送命?！?/p>

貓說：“當尾巴對你有利的時候，你就夸獎它；當尾巴對你有害的時候，你就咒罵它。你根本不想想：偷油是件壞事。你的命就送在偷油上！”

范文二：一年級校本課程教案

dì yī ka zha shì wǒ men de xiào yuán

第一課 這是我們的校園 shú xī xiào yuán

熟悉校園

dì ar ka ān quán

第二課 安 全

?r gē

兒歌

ān quán fáng fàn hěn zh?ng yào

安全防范很重要，qiān wàn bù yāo hū shì le

千萬不要忽視了。

wai shēng hu? d?ng yǔ xíng lù

衛生活動與行路，ān quán dì yī bǎo jiàn kāng

安全第一保健康。

shuō shuō zài xiào nai wài de rì cháng shēng hu? hu? d?ng shà

ng xu? fàng xu? lù shàng yīng gāi zhù yì nǎ xiēān quán

1.說說在校內外的日常生活、活動、上學、放學路上應該注意哪

些安全？

lián xì zì jǐshēng hu? shí jì shuō shuō nǐ jiàn dào de bù ān quán xiàn xiàng

2.聯系自己生活實際，說說你見到的不安全現象。

dì sān ka shàng xu? 第三課 上學

nǐ men yǐ jīng shì yī míng guāng r?ng de xiǎo xu? shēng le

nǐ ju? de kuài la má

你們已經是一名光榮的小學生了，你覺得快樂嗎？

míng qua yāo qiú

明確要求：

àn shī shàng xu? bù chí dào bù zǎo tuì bù kuàng ka yǒu shì q

ǐng jià

（1）按時上學，不遲到、不早退、不曠課，有病有事請假。

jiàn dào lǎo shī jiā zhǎng ka r?n yāo wan hǎo

（2）見到老師家長、客人要問好。

jiàn dào lǎo shī h? t?ng xu? dǎ zhāo hu

（3）見到老師和同學打招呼。

ān jìng yǒu zhì xù jìn xiào

（4）安靜、有秩序進校。

zhàn duì zu? dào kuài jìng qí

（5）站隊做到快、靜、齊。

píng yī píng

評一評：

zu? dào le tú shàng h?ng sa xū nǔ lìtú shàng lǜ sa

做到了涂上紅色，需努力涂上綠色。

dì sì ka ka tang lǐ yí 第四課 課堂禮儀

xiǎo xu? ka tang lǐ yí

小學課堂禮儀

měi yī ga xu? sheng dōu yīng gāi dǒng de ka qián zu? hǎo ch

ōng fan zhǔn bai shì yī zhǒng qǐ mǎ de lǐ mào shì duì lǎo sh

ī de zūn zh?ng zu? w?i xu? shēng yīng zài yù bai ling yī xi

ǎng jiù lì jí jìn rù jiào shì zhǔn bai hǎo ka běn liàn xí b

ěn w?n jù děng ān jìng duān zu? gōng h?u lǎo shī de dào l ái

每一個學生都應該懂得，課前作好充分準備是一種起碼的禮

貌，是對老師的尊重。作為學生應在預備鈴一響就立即進入教室，準備好課本、練習本、文具等，安靜端坐，恭候老師的到來。

yī tang ka qǐ shǐ de lǐ yí guī fàn

一堂課起始時的禮儀規范：

1.“上課”時：

[班 長]：起立！禮，立正、目視老師

[全體同學]：（鞠躬禮）同時喊：“老師好！”

[老 師]：“同學們好！”（點頭禮）。同時說：“請坐！”

下課時：

[班 長]：“起立”

[全體同學]：（立正、目視老師）鞠躬禮“謝謝老師！”

[老 師]：同學們再見！2.上課遲到時：應喊“報告”，得到老師允許后，方可悄悄入座。

3.回答問題時：應先舉半臂右手，經老師允許后再起立發言，聲音

要響亮。專心聽講，不嘲笑回答錯的同學。

dì wǔ ka ka jiàn lǐ yí

第五課 課間禮儀

xiǎo p?ng you men xià ka h?u nǐ men dōu zu? xiē sh?n me ne

小朋友們，下課后，你們都做些什么呢？

kān tú míng lǐ

看圖明理：

Shōu shi qián yī ji? ka yāo y?ng de dōng xī

（1）收拾前一節課要用的東西。

xià ka h?u fù z? cā hēi bǎn

（2）下課后負責擦黑板。

bāng zhù lǎo shī fā zu? ya

（3）幫助老師收發作業。

ka jiān kě yǐ qù shàng ca suǒ dào cāo chǎng shàng wán y

āo zhù yì ān quán

(4)課間可以去上廁所、到操場上玩，要注意安全。

shuō yī shuō 說一說：

xià lia ka jiān xíng w?i hǎo ma(chū shì chā tù)

下列課間行為好嗎？（出示插圖）

zài l?u dào lǐ zhuī pǎo zài jiào shì lǐ chǎo nào（1）在樓道里追跑。（2）在教室里吵鬧。

dì liù ka yǎng ch?ng shū xiě hǎo xí guàn

第六課 養成書寫好習慣

寫字圖片

yǎng ch?ng shū xiě hǎo xí guàn

養成書寫好習慣

xí guàn yǎng ch?ng zuì zh?ng yào

習慣養成最重要，zhang qua zu? zī zuì zh?ng yào

正確坐姿最重要。

tǐ xíng yōu měi shì lì hǎo

體形優美視力好，xiě zì cái nang jiàn ch?ng xiào

寫字才能見成效。

t?u zhang shěn zhì b

頭正，身直，臂開，足平。

dì qī ka zhī bǐ gē

第七課 執筆歌

yāo xiǎng xiě hǎo zì jiù yī dìng yāo yǎng ch?ng liáng hǎo de

zhī bǐ xí guan zu? dào yī chǐ yī quán yī cùn

要想寫好字就一定要養成良好的執筆習慣，做到：一尺、一拳、一寸。

zhī bǐ gē 執筆歌

mǔ zhǐ shí zhǐ niē bǐ gān

拇指食指捏筆桿，zhǐ lí bǐ jiān cùn yuǎn

指離筆尖一寸遠。

zǒng zhī zài xià tuō zhù bǐ

總之在下托住筆，qí yú zhǐ qū yāo zì rán

其余指曲要自然。

bǐ jiān duì zhe zuǒ qián fāng

筆尖對著左前方，zhǎng gēn xiǎo zhǐ fàng zhuō shàng

掌跟小指放桌上。

bǐ gān shāo xi? bi? píng zhí

筆桿稍斜別平直，jǐn jǐn kào zài y?u h?u fāng

僅僅靠在右后方。

dì bā ka zu? zī

第八課 坐姿

出示正確的坐姿圖

xu? yī xu? zhang qua de zu? zī

學一學正確的坐姿 xiǎo xiōng tǐng qǐ shuāng jiǎo fang píng xiōng lí zhuō yán yǒu yī quán zu? zī duān zhang shū zhǎn dà fāng zu? rú zhōng 小胸挺起，雙腳放平，胸離桌沿有一拳,坐姿端正、舒展大方,坐如鐘。

zha yàng de zu? zī duì ma

出示五幅圖：這樣的坐姿對嗎？

lǐ yí tí xǐng

禮儀提醒

bù yāo tuō zhe sāi zu? zha yang hěn m?i jīng sh?n

（1）不要托著腮坐，這樣很沒精神。

bù yāo xiàng h?u yǎng zu? zha yàng huì shuāi dào

（2）不要向后仰坐，這樣會摔倒。

bù yāo guì zhe zu? zha yang r?ng yì tu? bai

（3）不要跪著坐，這樣容易駝背。

bù yāo qiāo zhe tuǐ zu? zha yàng hěn bù lǐ mào

（4）不要蹺著腿坐，這樣很不禮貌。

cháng qī zu? zī bù liáng huì zào ch?ng jǐ zhuī wān qū

（5）長期坐姿不良，會造成脊椎骨彎曲。

dì jiǔ ka zhàn zī

第九課 站姿

出示正確的站姿圖：

xu? yī xu? zhang qua de zhàn zī

學一學正確的站姿：

t?u bù yāo zhang zhí yǎn jing kàn qián fāng zuǐ chún wēi bì biǎo qíng zì ran（1）頭部要正直，眼睛看前方，嘴唇微閉，表情自然。shēn tǐ tǐng zhízu? dào tǐng xiōng shōu fù

（2）身體挺直，做到挺胸、收腹。

shuāng tuǐ lì zhí shuān bì zì rán xià chuí

（3）雙腿立直，雙臂自然下垂。

xu? huì zhang qua de zhàn zī zu? dào yōu měi zì rán zhàn rú sōng

學會正確的站姿，做到優美、自然，站如松

shào xī de zī shì

稍息的姿勢

shuāng shǒu zài h?u miàn liǎng jiǎo shāo wēi zhāng kāi shì f

àng sōng de zī shì

雙手背在后面，兩腳稍微張開，是放松的姿勢。

lǎo shī shì fàn biāo zhǔn d?ng zu? xu? sheng liàn xí

看圖，老師示范標準動作，學生練習。

zu? cāo de zī shì

做操的姿勢

pái t?u yāo shuāng shǒu chā yāo h?u miàn t?ng xu? yāo duì q í

排頭要雙手插腰，后面同學與前面同學要對齊。

shuō yī shuō

說一說

xià miàn de zhàn zī duì ma

下面的站姿對嗎？（出示兩幅圖）

shēn tǐ yáo lái yáo qù zhàn zài duì wu zhōng dōng dǎo xī w āi

（1）身體搖來晃去。（2）站在隊伍中東倒西歪。

dì shí ka bù dàng xiǎo mǎ hu

第十課 不當“小馬虎”

qǐng t?ng xu? lái guān chá yī xià dīng dīng huà de huà wai sh ?n me huì yǐn d? tā men t?ng xu? hā hā dà xiào

請同學來觀察一下丁丁畫的畫，為什么會引得他們同學哈哈大笑？

shēng dīng dīng de mǎ m?i yǒu zuǐ ba mǎ tí yě shǎo huà le y

ī ga 生：丁丁畫的馬沒有嘴巴，馬蹄也少畫了一個。

xiǎo ca shì nǐ shì xiǎo mǎ hu ma

小測試：“你是小馬虎嗎？”

h?ng h?ng jīn tiān de ka táng zu? ya m?i yǒu d? h?ng huā zh a shì zěn me huí shì ne

紅紅今天的課堂作業沒有得紅花，這是怎么回事呢？

nǐ yǒu nǎ xiē n?ng gǎi diào mǎ hu zha yī máo bìng de hǎo f

āng fǎ qǐng gào su dà jiā

你有哪些能改掉“馬虎”這一毛病的好方法，請告訴大家。

dì shí yī ka xiǎo xu? sheng xu? xí xí guàn ?r gē

第十一課 小學生學習習慣兒歌

xiǎo xu? sheng ài xu? xí , yǎng ch?ng xí guan zhōng sh?u y

ì zǎo chen qǐ bù lǎn shuǐ bēi zhe shū bāo shàng xu? qù jià

n tong xu? wan shēng hǎo jiǎng jiu lǐ mào yāo zu? dào jiàn lǎo shī xíng ga lǐ zǔn shī zh?ng lǐ yí ka táng shàng zhuān xīn tīng jī chǔ dǎ láo ch?ng jì hǎo qín yú sī shàn d?ng nǎo jī jí fā yán cái cōng míng bù w?i shū bù w?i shàng chāo yua w?n běn dāng zì qiáng zu? bǐ jì xì zhěng lǐ jī shǎo ch?ng duō n?ng jìn bù xiě zu? ya y?ng xīn jì liàn jiù běn lǐng bǐ gāo dī ka táng wài duō zì xí b? lǎn qún shū cǎi xīn xī tiān w?n xiǎo dì lǐ zhī r?n jiàn r?n ài yǒu zhì qì hǎo xí guàn wǒ dì yī jiàn kāng xiàng shàng yǒu hu? lì

小學生，愛學習，養成習慣終受益；早晨起，不懶睡，背著書包上學去；見同學，問聲好，講究禮貌要做到；見老師，行個禮，尊師重教講禮儀；課堂上，專心聽，基礎打牢成績好；勤于思，善動腦，積極發言才聰明；不唯書，不唯上，超越文本當自強；做筆記，細整理，積少成多能進步；寫作業，用心記，煉就本領比高低； 課堂外，多自習，博覽群書采信息；天文曉，地理知，人見人愛有志氣；好習慣，我第一，健康向上有活力。

第十二課 我愛國旗

兒歌：五星紅旗，我們的國旗。

國歌聲中，高高升起。

我們立正，向您敬禮。

看圖明理：

1.在升降國旗、奏唱國歌時應該做到：

（1）脫帽、肅立。

（2）行注目禮，少先隊員行隊禮。

2.平時應該注意：

尊敬國旗，愛護國旗，不損壞或挪做它用。

讀讀畫畫：

讀一讀下面這首詩，動手畫一畫五星紅旗。

星

作者：樊發稼 我愛天上的點點明星。

——天上的點點明星啊，只有在夜晚，才能看見。

我愛人間的五顆金星。

人間的五顆金星啊，時時刻刻，閃耀在我心間。

第十三課 愛老師

進了新學校，有許多新老師，你喜歡你的老師嗎？

博愛禮儀提醒：愛老師可以表現為

（1）主動向老師問好。

（2）上課認真聽講。

（3）主動幫老師做力所能及的事。

（4）聽從老師教誨。

（5）祝賀老師的節日。

評一評：

做到了涂紅色，需努力涂綠色。

補充：尊師愛師小故事 毛澤東向教師敬酒 1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應該應該!” 周恩來不忘師恩 1952年2月，南開大學老校長張伯岑突患腦血栓逝世，周總理參加了治喪委員會并送了花圈，挽聯上寫著：“張伯岑老師千古，學生周恩來敬挽?！睆埐」屎?，周恩來一直惦記著張家的生活，自然災害時期，周恩來把自己的購物證給張伯岑夫人，還派人給張夫人送去500元，并囑咐交際處對張夫人及

其子女的生活要倍加關照。

朱德給老師讓座 1959年，朱德同志在云南政治學校禮堂看戲，開演前，一位年逾古稀的老人由服務員引了進來，朱德一眼便認出，那位老人是自己早年在云南陸軍講武堂學習時的教官葉成林，急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人座定后，他自己才坐下。

第十四課 我愛爸爸媽媽

交流明理:

1.爸爸媽媽工作辛苦了.幫爸爸媽媽做家務

3.記住爸爸媽媽的生日，向他們祝賀生日。

4.體諒爸爸媽媽，自己的事情自己做。

記一記：

爸爸的生日是____ 媽媽的生日是____

評一評：

做到請涂紅五星，沒做到需努力涂綠星

第十五課 文明行路

了解行路禮儀：

1.認識下面的交通標識

（1）鐵道路口標識。（2）注意危險。

（3）禁止非機動車通過。（4）禁止行人通行。危險.不要闖紅燈

記一記：

上街緊跟父母親，交通法規要記清。.請走人行橫道 3.翻越護欄

過馬路走人行道，綠燈魁岸走紅燈停。

參觀交通知識宣傳欄。

第十六課 節約水電.請你說一說水、電給我們的生活帶來了哪些方便？.大家一起來行動

及時關水。隨手關燈。.他們的做法對嗎？（看圖）

（1）洗手一直讓水流著。（2）一個人睡覺害怕整夜開著燈。

4.評一評：

做到了涂上紅色，需努力涂上綠色。

節約用水小常識

一水多用

（1）洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。（2）家中應預備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。（3）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節水。（4）養魚的水澆花，能

促進花木生長。

范文三：一年級校本課程教案(一)一年級校本課程教案(一)

第一課 我的自畫像

一、學習目標 通過學習知道每個人都有相同的身體結構。

二、學習重點： 初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢幾部分組成。

三、學習難點： 學會觀察的基本方法：由點到面、由遠到近、由外到內。能有順序、有目的、仔細地觀察。

四、情感態度價值觀： 認識同學之間要平等待人。能用拼音、圖畫等多種形式記錄和呈現觀察結果。

五、電教使用：電腦、電視、課件

六、學習準備： 繪畫紙 彩筆

七、學習過程： 師：今天我們來學習“我的自畫像”這一課。這位同學上一年級了，叫居小龍，以下是他的自我介紹，老師念一下他的自我介紹。生：聽講。師：我們每個人都有身體的各個身體器官組成一起認認。生：邊看課件邊認。師：觀察同桌，看看他是否有以下身體結構，手、腳、腿、軀

干、胳膊、脖子、眉毛、眼睛、鼻、耳朵???。生：邊看課件邊指出位置。師：你還能說出哪些部位呢？ 生：進行回答。師：你們是按照什么順序觀察的？ 生：進行回答。師：按照從上到下的順序進行觀察。師：通過以上觀察你有什么發現？ 生：回答。師：我們在身體結構上是一樣的。師：出示自畫像。師：依照自己的模樣來畫的人物畫像就是自畫像，你能給自己畫個像 嗎？ 生：思考怎樣來畫自畫像。師：每人給自己畫一幅自畫像，要畫出自己的特征，最好能從畫上認 出是誰。生：進行繪畫活動，（上課時沒有完成的可作為家庭作業來完成。）

八、板書： 我的自畫像 手 腳 腿 軀干 胳膊

脖子 眉毛 眼睛 鼻子 耳朵

九、課后反思：

學習了“我的自畫像”一課后，我有以下反思。同學們對軀干 的這個詞不是很熟。由于看圖像很吸引學生，但是一年級同學的注意 力時間不長，要注意組織教學。學生們可以按照老師指引的從上到下 的順序把人體器官說出來。帶著手勢效果很好。學生們非常喜歡畫畫，喜歡做自畫像這個活動。

第二課

一、學習目標：

我們各不相同

通過人的體形、皮膚顏色、個頭、外貌等，知道我們各不相同。

二、學習重點： 知道每個人都有不同之處，即使是雙胞胎也存在著差異。生活中有很多的不同，結合同學、同桌等比較一下有什么不同。

三、學習難點： 學會仔細觀察一個事物的方法，分辨出相同和異同。了解到在生活中對每個人既要一視同仁又要因人而異。

四.情感態度價值觀：

通過我們各不相同這一課的學習，使同學們知道團結同學．我們新疆 是個多民族的地方，要和少數民族同學和睦相處．愛護班集體，愛護 我們美麗的 學校．

五、學習準備: 水彩筆，圖畫紙

六、電教使用：電腦、電視、課件

七、學習過程：

1、教師：每個人都是一樣的嗎？ 生：回答

師：今天我們來學習“我們各不相同”這一課。誰來觀察一下圖中的 同學他們都來自哪個國家？ 生：觀察后舉手回答。生：他們膚色各不相同。師：不同種族的在膚色、外貌、生活習慣等方面存在著很大差異，同 一種族的人之間長得也不完全一樣，有高有矮、有胖有瘦、有的頭發 長有的頭發短,有的腳大有的腳小，等等；就像世界上沒有兩片完全 一樣的樹葉，也沒有兩個完全一樣的人。就連雙胞胎也有不同的地方。

2、師：下面這幅圖這些雙胞胎有什么不同？ 生；觀察后進行回答。

3、這幅圖他們都上一年級了，師： 你觀察一下他們有什么地方不同？ 生：進行回答。生：他們都是二年級一個個頭又高又胖，一個個頭又矮又瘦。師：這兩位女同學他們有什么不同？ 生：身高不同，長相也不相同。生：一名維吾爾族同學，一名漢族同學。

4、師：生活中有很多的不同，找一找有什么不同？ 生：他們手的大小不同。

5、師：比較一下學習生活中，你和你的同桌和你別的同學比較有什 么不同的地方？ 生：進行回答。師： 要求學生仔細觀察教師選擇的不同的學生，比較他們的不同之處。

生：總結觀察到的不同之處。（身材、體型、衣服、性格等等）師：同學們觀察的仔細，總結全面。生：活動。生：匯報。師：布置作業回家后把自己的、爸爸的、媽媽的手拓印在一張紙上。

八、板書： 2.我們各不相同 膚色、個頭 胖瘦、長相

九、課后反思： 在這一課的學習中，學生觀察圖片的分析能力有所增強。同學們在做活動時，都能夠積極進行手的比較等。同學們在活動時很 踴躍。有的站起來比比身高等方法。

第三課

一、學習目標

鼻子的功能

知道自己的鼻子都有哪些功能。在科學學習中的作用。

二、學習重點： 掌握正確地嗅聞氣味的方法。

三、學習難點： 能圍繞鼻子做與鼻子相關的活動。了解鼻子是人體重要的感覺器官。

四、情感態度價值觀： 養成良好的衛生習慣，保護好自己的感官。

五、學習準備： 一些灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液體的瓶子量相同。了解鼻子是人體重要的感覺器官。

六、電教手段：電腦、電視、課件

七、學習過程：

1、師：今天我們來學習鼻子的功能這一課。我們每個人都有長著一 個鼻子，只是近來我們很少去關注它。其實鼻子對我們來說是非常重 要的。

2、師：誰知道鼻子的構造有哪些？ 生：鼻子的構造分為鼻骨、鼻翼軟骨、鼻軟骨等組成。

3、師：鼻子都能為我們做

些什么呢?

生：它能配合各種面部表情。生：它還能聞到各種美食。

4、師：有的時候遇到味道很濃刺鼻的東西該怎么聞呢？ 生：做動作科學的聞的方法。師：你知道嗎人的嗅覺比味覺高一萬倍。

5、活動：師：了解了鼻子的有關知識，下面我們來進行一個活動。簡單的畫出同桌的鼻子。生：進行活動。（1）觀察同桌鼻子的外形特征。（2）仔細摸一下自己的鼻子。（3）學生捏住自己的鼻子，感受一下鼻子失去功能時的滋味。

6、教師：（出示準備好的灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液體的瓶子）誰能辨別出瓶中的液體是什么？

7、學生辨別。

8、教師：嗅聞一種自己不能確定的物體的正確的方法是扇聞。（演示 扇聞的方法。）

9、學生練習扇聞。

10、布置作業： 回家后在家長的監護下將廚房中的各種調味品聞一聞。

八、板書： 鼻子的功能 鼻骨、鼻翼軟骨、鼻軟骨

九、課后反思： 通過學習“鼻子的功能”這一課。同學們對自己鼻子的功能都 很感興趣，同學做的表情多，小鼻子能夠一動一動的。鼻子的作用很 多同學都能答出來。在畫同桌的鼻子這個活動，同學們都能夠積極的 進行活動。這個活動，有些同學簡單的畫出來，有些同學用了彩筆畫 出來。

第四課

一、學習目標：

我能看見你

了解一些眼睛的知識和正確用眼的知識。

二、學習重點： 學會觀察一個物體的正確方法，由表及里、有遠及近等等。

三、學習難點： 知道眼睛是重要的感覺器官。了解眼睛比其他器官接受外界的信息多。在生活中運用眼睛能夠觀察到許多事物。

四、情感態度價值觀： 通過做眼保健操的學習，養成愛眼護眼的好習慣。

五、學習準備：

課件、電腦、電視

六、學習過程：

1、師：眼睛是心靈的窗口,周圍生活中的各種活動及豐富色彩都是眼 睛撲捉到的。它能為我們了解的數不清的信息。師：今天我們來學習“我能看見你”這一課。誰來說一說“看”用的 是哪個人體器官？ 生：眼睛。

2、師：在你的生活中眼睛都觀察到了哪些事物呢? 請同學們觀察一 下，你用眼睛觀察到圖中有什么 ？

3、學生回答。生：我看到了一個小男孩在彎著腰。生：一堆胡蘿卜。師：觀察教室你還看到了什么？ 生：進行回答。

4、師：今天我們來看一下這位小剛的同學，他為什么戴上眼鏡了？ 生：觀察后進行小組討論。生：進行回答。生：有不良座姿等。

5、體驗活動：（1）請班上視力不良的同學談自己的心得體會；（2）用紅領巾把眼睛蒙起來，體驗一下失明的痛苦?；卮?。

6、教師：為了保護自己的眼睛，我們都要怎樣做？29

7、學生

8、小結：要有端

正的坐姿。要認真的做眼操。寫字的時候注意離桌 面的距離。

9、教師：當小小塵埃、沙子、小飛蟲誤入眼睛里去的時候怎么辦?

10、學生介紹自己的方法。

11、布置作業：回家觀察自己家的布局和家具的擺放位置，然后畫一 張簡圖，看誰觀察的仔細、記得牢。

七、板書：

4、我能看見你 眼睛（1）要有端正的坐姿（2）要認真的做眼保健操

八、課后反思： 學習了這一課，同學們都能夠認真的做眼保健操了。知道了眼睛 的重要性。在小小塵埃、沙子、小飛蟲誤入眼睛里去的時候怎么辦? 這個問題，同學們能夠積極的小組討論介紹自己的方法。

范文四：一年級校本課程課教案9 校 本 課 程 課 教 案

課 題 革命烈士紀念館 抗日山革命烈士紀念館 知道紀念館有哪些英雄圖片，學習他們的英雄事跡。時間 月 日 編號 教學內容 教學目標 教學過程：

一、談話導入 你參觀過看日烈士紀念館嗎？紀念館中有哪些英雄圖片，把你知道的說給 同學們聽。

二、指名講述 抗日山風景區占地 2000 多畝，有大小景點 20 余處，主體景觀抗日山烈士 陵園占地 360 多畝，依山而建，分為八個坡段，363 級臺階，由抗日烈士紀念塔、紀念堂、紀念碑、碑廊、國防園、盆景園、集會廣場、馬鞍石、景觀亭、神龜 泉等景點組成。

三、教師補充講解 中央大廳正面懸掛著“濱海八年”巨幅油畫。第一展廳，展示了愛國縣長朱愛國先生愛國歷程及八路軍山縱二旅，一一 五師推進濱海的雄壯場面。第二展廳，展示了青口戰役和贛榆戰役的有關圖片。

四、說說紀念館中哪些內容給你留下了深刻的印象，你能講講他們的故事 嗎？

五、總結 每年各地群眾前來瞻仰先烈、憑吊忠魂時，總會在此合影，以作紀念。

課 后 筆 記

范文五：一年級校本課程第五課時教案 第 九、十 單元 總課時數： 1 愛護公共物品，做環保小衛士 課題 鍛煉身體，按規則行動

備課時間：2013.11.8 課型 新授

一、教材內容分析 本節課主要是教育學生要愛護公共物品，鍛煉身體，按規則行動。

二、教學目標（知識，技能，情感態度、價值觀）

教育學生要愛護公共物品，鍛煉身體，按規則行動。

三、教學重難點分析 教育學生要愛護公共物品，鍛煉身體，按規則行動。

四、教學策略選擇與設計 開放式教學，把學習的主動權還給學生，恰當引導學生探究、交流。教學準備 課時安排 課件 一課時 教學過程

一、談話導入 同學們，在生活中，我們經常會用到一些公共東西，如超 市的購物車，閱覽室的圖書等，那用完后該怎么辦呢？ 這節課我們就來繼續學習良好的個人習慣。

二、講解具體內容

1、愛護公共物品，做環保小衛士 ①愛護班內物品，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子、凳子、墻壁上亂寫亂劃亂貼。②愛護校內、社區內公共體育器械。③愛護環境，不隨地吐痰。④不亂扔垃圾雜物、果皮紙屑等廢棄物，見到廢紙等垃圾 物要主動撿起放到果皮箱里。⑤不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

2、鍛煉身體，按規則行動，做事有秩序 ①積極參加各項體育鍛煉活動，正確做廣播體操、眼保健 操。

授課時間 2013.11.12 二次備課 31

②積極參加各種有益的文體活動，在活動中施展自己的才 華。③體育運動中聽從教師的安排，不帶尖銳物品上課，不做 帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。④學習運動常識，做好自我保護。⑤上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行；集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝彩。⑥上放學路隊，按順序行走，請小同學先行。⑦認真上好體育課，積極參加體育活動。⑴上體育課前應檢查著裝情況，穿著盡量適合運動的需要，要稍單薄一些。尤其是小學生，更應注意。⑵上課前要飲用適量的水，劇烈運動后，不要立即補充水 分，更不要飲用生水。⑶上課鈴聲就是命令，在鈴聲響后，要立即集合，立正肅 靜，等待老師上課。⑷要充分做好準備活動，以免產生傷病。⑸要講究體育道德、體育精神。用寬容的態度對待同學間 的碰撞，不能打擊報復。用欣賞學習的態度對待同學的示 范動作表演，多給同學鼓勵與掌聲，學會用“不錯”、“真 棒”、“加油”。⑹活動的間歇期要安靜、休息、不打鬧。

三、總結談話 同學們，身體是革命的本錢，希望同學們能經常運動，多 鍛煉身體，全面發展。愛護公共物品，做環保小衛士 板書設計 鍛煉身體，按規則行動 一節課上完，預期目標達到，效果較好，學生學習積極性較高，與教 教學反思 學要求相符。

范文六：一年級校本課程第一課時教案 第 一、二 課題

單元 總課時數： 1 熱愛祖國，尊敬國旗國歌 文明交往，禮貌待人

備課時間：2013.8.30 課型 新授

一、教材內容分析 本節課主要是教育學生要熱愛祖國，尊敬國旗國歌，使學生養成文明交往，禮貌 待人的好習慣。

二、教學目標（知識，技能，情感態度、價值觀）

1、教育學生要熱愛祖國，尊敬國旗國歌。

2、使學生養成文明交往，禮貌待人的好習慣。

三、教學重難點分析 教育學生要熱愛祖國，尊敬國旗國歌。使學生養成文明交往，禮貌待人的好習慣。

四、教學策略選擇與設計 開放式教學，把學習的主動權還給學生，恰當引導學生探究、交流。教學準備 課時安排 課件 一課時 教學過程

一、談話導入 孩子們，你們是祖國的未來，民族的希望。你們的成長影 響到國家的繁榮富強，關系到家庭的興衰本人的成敗?！皹I 精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨”，小行為成就大事業。良 好行為習慣的養成勢必影響你們的一生。這節課我們就來 學習良好的習慣。

二、講解具體內容

1、熱愛祖國，尊敬國旗國歌。具體做法如下： ①認真自覺參加學校的升旗儀式，服裝儀表要整潔。②升國旗奏國歌是要肅立、脫帽、行注目禮，佩帶紅領巾 的少先隊員要行隊禮。唱國歌要做到認真嚴肅，精神飽滿，聲音洪亮，準確流暢。③聽國旗下講話是要肅靜，不要嬉笑玩耍。降國旗要和升 國旗同樣對待，要立正、行注目禮，不隨便走動。④如果你經過某個地方時恰巧遇到了升國旗奏國歌，要和 授課時間 2013.9.3 二次備課

在學校升旗時一樣對待。你可以安靜的站住，面向國旗行 注目禮。⑤如果你正經過路口不安全地帶時聽到了國歌聲或看到了 國旗升起，要及時選擇安全地帶肅立。⑥尊敬國旗、國徽，經?？葱侣劼摬ィP心國家大事。⑦愛護紅領巾，佩帶整齊，不亂丟棄。愛護隊旗。

2、文明交往，禮貌待人 ①在學校，見到老師或同學，主動說一聲“老師好”或“您 好”，同時報以微笑。②在接受別人的幫助時，要及時微笑著向別人說“謝謝”。在別人不小心冒犯了你時，要用微笑表示你的諒解，并說 “沒關系”。③當不小心影響別人或碰撞到別人時，要及時誠懇的說 “對 不起”。④尊敬愛護和關心老人，尊重外地人、有困難的人，對他 們有禮貌，給他們力所能及的幫助和方便。⑤不歧視身體有殘疾的同學，能主動幫助他們，和他們友 好相處。⑥不打架、不罵人，不給同學起綽號。

三、總結談話 小朋友們，讓我們攜起手來，撐起一片藍天，點亮時代的 航燈。放飛理想，展翅翱翔。熱愛祖國，尊敬國旗國歌 板書設計 文明交往，禮貌待人

教學反思

本節課貼近學生生活，學生聽得很認真，尤其是升旗注意事項，講完 后提問效果較好。

范文七：一年級校本課程第四課時教案 第 七、八 課題

單元 總課時數： 1 利人利己，用過的東西放回原處 勤儉節約，珍惜每一分錢

備課時間：2013.10.25 課型 新授

一、教材內容分析 本節課主要是教育學生要利人利己、勤儉節約，珍惜每一分錢。

二、教學目標（知識，技能，情感態度、價值觀）

教育學生要利人利己、勤儉節約，珍惜每一分錢。

三、教學重難點分析 教育學生要勤儉節約，珍惜每一分錢。

四、教學策略選擇與設計 開放式教學，把學習的主動權還給學生，恰當引導學生探究、交流。教學準備 課時安排 課件 一課時 教學過程

一、談話導入 同學們，在生活中，我們經常會用到一些公共東西，如超 市的購物車，閱覽室的圖書等，那用完后該怎么辦呢？ 這節課我們就來繼續學習良好的個人習慣。

二、講解具體內容

1、利人利己，用過的東西放回原處 ①自己用的東西，要記住從哪里拿的再放回哪里。②看過的書要放回原處，用過的文具要放回原處。③購物時，要把不打算買的商品、購物車、筐等放回原處。④做值日時，要把衛生工具放回原處。

2、勤儉節約，珍惜每一分錢 ①不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。②珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜；節約用電、用水，自 覺做到人走燈滅，水龍

頭用后隨時關緊開關。③節約學習用品。本子寫滿一頁后再用下一頁。寫錯字不 撕掉整頁紙。授課時間 2013.10.29 二次備課

④珍惜每一只筆。鉛筆要堅持用到握不住了再丟棄。⑤珍惜每一塊橡皮，保持橡皮的干凈完整，不切割，不亂 扔，不輕易丟棄自己能用的物品。⑥愛惜書籍，保持書的整潔。不卷角、不撕書頁，讀后及 時整理放在原處。

三、總結談話 同學們，《憫農》這首古詩我們一年級就學了，希望同學 們能真正理解其中的含義，養成勤儉節約的好習慣。利人利己，用過的東西放回原處 板書設計 勤儉節約，珍惜每一分錢 勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，通過《憫農》這首詩引到學生 教學反思 自己說出要勤儉節約，進而想到要珍惜每一分錢，每一只筆，每一塊 橡皮等等，效果較好。

范文八：七年級5班校本課程教案 英語口語校本課程的實驗

課程的總目標：讓盡可能多的學生提高運用英語的能力。

課程實施的方法：

1.觀看英語原版影片，培養語感。

2.學唱英文歌曲，培養對英語語言的興趣。

3.演英語課本劇，在情境中學英語。

第一課時

1.播放迪士尼神奇英語片。讓學生學會在真實場景中運用以下句型：

Good morning!

Hello!Hi!How are you!

She is Daisy.He is Donald.Is it a bird? Yes, it is.Is he Daddy? Yes, it’s Daddy.Is she Mummy? Yes, it’s Mummy.He is Mowgli.He’s Bagheera.Mowgli is a boy.35 Berlioz has a sister.Berlioz has a brother.2.學唱片子里的英語歌曲，激發興趣。

Mummy,Mummy,Mummy,Mummy，Hello,Mummy,I love you!

Daddy,Daddy,Daddy,Daddy，Hello,Daddy,I love you!

雖然是很簡單的英語歌曲，但是原汁原味，使得學生能接觸到純正的語音語調，對學習英語大有益處。

3.復述英文片里的句子，每個學生一句話，全員參與，所以迫使學生注意力高度集中。

每個學生都有機會練習口語，別的學生在聽的同時，也可以進一步的改善自己的發音。達到共同進步的目的。

4.演出這個英語片子。

要求學生扮演其中的角色，上臺展示之前，幾個同學分好角色，練熟所要說的句子，然后上臺表演，下面的同學給予評價，每一組表演完，就放英語片進行對照，看哪一組的表演更接近影片，哪一組就獲勝。

5.進行活動 總結。

老師給予口頭獎勵，并讓最佳一組作出展示，說出模仿語音語調的方法，讓其他組員學習，爭取更大的進步。

范文九：一年級下冊校本課程教案 三角城小學電子備課教案

（2015～2016學年第二學期）

教材名稱：榆中縣三角城小學校本教材

學科名稱：弟子規

授課年級：一年級

授課教師：魏永萍

二〇一六年二月二十六日

一年級校本課程下冊教學計劃

一、學情分析

一年級的孩子天真活潑，喜新好奇，求知欲強，記憶力非凡。古德云：“教兒嬰孩，教婦初來”，如果在這個時候能夠先入為主地在他們腦海中播撒愛和善的種子，這必將奠定他們一生為人處世，成家立業，幸福成功的基礎。

通過以往的經驗，我了解到孩子們非常樂于誦讀，但是在聯系生活實際運用方面還存在欠缺，生活、學習行為方面進步不夠明顯。《弟子規》的誦讀重在激發學生的學習興趣，讓學生能夠把想、說、做結合在一起，從而培養學生能夠活學活用，解決現實中一些常見的問題能力，同時也引導他們能夠把“孝心”升華，開展出對他人，對這個社會感恩之情。

二、指導思想

中華民族在自己發展的歷史長河中，形成了優良的歷史文化傳統，誦讀中華經典詩文，站在歷史的高度上去認識，就是繼承和發揚我們祖先優秀的歷史文化遺產，這也是培養小學生人文精神的一個有效途徑?！兜茏右帯肥且徊繚饪s的教育史，集中國文化之大成。我們常常為語文教學的單薄而苦思，尋求更好的辦法讓學生的知識與見識厚重起來。學校開展以《弟子規》為載體的校本課程，也是為了給處在記憶黃金時期和人格形成時期的孩子們進行中華民族優秀傳統文化和傳統美德教育，為孩子們打下做人的底子，使他們的知識底蘊厚重起來，讓我們的孩子終生受益。

三、教學內容 《弟子規》節選。

四、總體目標和具體目標

1.總體目標：通過學校組織小學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養。

2.具體目標：

（1）為學生打開經典閱讀之門，為培養學生的閱讀興趣打好基礎夠豐富學生的課外生活。

（2）讓學生學習禮貌、學習做人的道理。（3）培養小學生的注意力和記憶力。

（4）營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

范文十：低年級校本課程教案2 一年級校本課程教案

古詩欣賞《雨過山村》

教學內容：

雨 里 雞 鳴 一 兩 家，竹 溪 村 路 板 橋 斜。

婦 姑 相 喚 浴 蠶 去，閑 著 中 庭 梔 子 花。

教學準備：錄音機

教學過程：

一、看圖導入。

1、大屏幕出示課文插圖問，這幅圖美嗎？美在哪里？

2、指導看圖，學生用自己的話說。

二、初讀感知。

1、自由讀古詩，注意讀準字音。

2、再讀古詩，讀通古詩。

3、教師范讀古詩。

4、指名讀古詩。

三、分組學習，體會入境。

1、學生分小組讀古詩。

2、在小組里交流，通過讀古詩，你知道了些什么？

3、學生提出自己不懂的地方。

四、全班交流，朗讀感悟。

1、指名學生讀古詩。

2、學生交流自己讀懂了什么。

3、提出自己不懂的地方，師生互相交流。

4、教師點撥：這一首詩描寫了雨中的山村景色，以及村民的生活情景??

5、學生自由體會朗讀，指名讀、男女生比賽讀、齊讀。

五、創造積累。

1、以小組為單位，用自己熟悉的歌曲調子來演唱這一首詩。

2、指名學生演唱。

（1）、我用我們在音樂課堂上學到的《小蜻蜓》的調子來演唱。（師生打拍子）

（2）、我用我最喜歡的《草原就是我的家》的調子來試著唱一唱。

??

3、評選優秀創作。

4、學生齊唱古詩《雨過山村》。

玩玩.擺擺.畫畫

教學理念：小學一年級孩子正是天真活潑，可愛的階段，所以我設計了一節室外美術課，讓孩子真正動 起來，活起來，在玩中找到學習樂趣，讓美.體連起來，體現課程綜合性．

教學重點：讓孩子在玩中學會點，線，面在繪畫中的應用。教學難點 ：用體育器材組成美麗圖畫。

教學準備：學生小組內準備不同的體育材。

教學過程：

一.組織學生站隊，按小組自由玩手中的跳繩.毽子.球等體育器材，玩出樂趣。

二.分組合作玩，體會合作樂趣。

三.擺一擺.小組內用同類器材合作擺圖案。在合作用不同的器材合作擺不同的形象或擺出不同的作品。

四.小組內欣賞作品，進行組內評價，自己評價，教師評。

五.課堂延伸

校本課程<<田園樂>>

教學過程：

一、創設情境，激發興趣。

1、出示課件：圖中畫了誰？他在干什么？

2、大屏幕出示古詩的內容，教師簡介作者。

3、學生齊讀課題。

二、初讀感知古詩的意境。

1、學生借助拼音自由讀古詩。

2、同桌互讀，糾正字音。

3、指名讀古詩，師生評價。

4、教師范讀。生再讀古詩。

三、圖文結合，再讀感悟。

1、指名讀古詩。

2、出示課件（文中的插圖）。分小組討論：這首詩描寫了什么季節？

3、全班交流：

（1）我從 “桃紅”看出是描寫的春天的景色，因為春天才會有盛開的桃花。

（2）我還從“柳綠”看出來是春天的景色，在春天，柳樹都發芽了，才會是綠色的。

（3）我補充一點，我是從“鶯啼”得知作者寫的是春天，我們在第一課學了一個描寫春天的詞“鶯歌燕舞” ??

4、用圖幫助學生理解“宿雨”、“山客猶眠”。

5、教師點撥：在配樂聲中老師用散文的形式把古詩所描繪的意境朗讀出來，學生欣賞。

6、多美的一幅畫，多美的一首詩，我們在來讀一讀。

（1）、男生讀。

（2）、女生讀。

（3）、齊讀。

（4）小組比賽讀。

四、背誦積累。

1、指名學生配樂朗讀，學生閉上眼睛想象畫面。

2、教師引導學生根據畫面練習背誦。

（1）、教師引背。

（2）、同桌對背。

（3）指名背誦。

（4）、學生齊背。

撒 魚 網

活動主題：集體生活中合群合作精神

學習目標：

1、通過游戲，讓學生體驗集體生活的快樂，培養他們的合群性。

2、通過活動，使學生明白合作與協調的重要性，培養他們的合作能力。程建議：

一、游戲準備：在操場上畫兩個大圓圈。

二、啟發談話，導入游戲。

三、宣布游戲規則：

教學流

（1）全班同學分成兩大組，每組男女學生大致相當，每組各選一名裁判互換，再選兩名學生做“魚網”。

（2）做“魚網”的兩位同學左右手拉手，分別用另一只手抓圈內活動的“魚兒”。

（3）如果拉在一起的手松開，就算犯規，即使捉到“魚兒”也不算。

（4）做“魚兒”的同學只能在圈內活動，不能逃出圈外，否則就算被捉。

（5）被捉住的同學立即手拉手組成“魚網”，只有兩邊的兩個同學的一只手才能捉“魚”。

⑹ 時間：可以限定三分鐘。

⑺評分標準：每捉住一條“魚”得1分，“魚兒”逃出圈外，算被捉，也得1分。

四、分組進行游戲。操作注意事項：

1、教師要注意學生在游戲中的各種表現，隨時進行調控。

2、在游戲結束時，教師要正確對待失利的小組，應該多啟發，多鼓勵。

五、組織小組討論：人多的時候，怎樣才能又多又快地捉住“魚兒”呢？

六、根據討論的結果，重新進行一次“撒魚網”游戲。

七、課堂小結：我們做事也跟做游戲一樣，需要大家相互配合，才能做好。大家心往一處想，力往一處使，才能取得成功。

猜謎語

活動目標

1.增長知識，開闊眼界，激發學生的興趣。

2.開拓、發展學生的思維能力以及動手、動口能力。

活動準備

1.老師事先在黑板上畫好幾幅謎語圖。

2.寫好若干條寫有謎面的小紙條。

3.畫有一棵大樹的磁性小黑板，在大樹上貼上寫有謎面的蘋果、梨。

4.準備塑料小籮4只。

5.在大張白報紙上畫上兩個樓梯。

活動過程

主持人：今天這節活動課，是猜謎語游戲，大家喜歡嗎（喜歡）什么是謎語（用兒歌形式寫成的謎，叫謎語）謎語通常分成哪幾部分（分成謎面和謎底兩個部分）今天，我們就來開展猜謎活動。

1.看圖貼謎語。

將全班分成4個組，在黑板上寫上1、2、3、4小組，每組派一個代表上臺，主持人發給每個代表3條謎語紙條，要求按圖貼謎語（每人只需貼兩條）。以貼得快、正確的組為第一名，依次類推為第二名，第三名??

2.摘果子。

每組選一代表上臺，拿一只塑料小籮，讓代表到黑板前的“果樹”上摘下自己猜得出的謎面（果子），放在塑料小籮里。在一定時間內，看誰摘得準，摘得多。摘下后要響亮地把謎底讀給大家聽。請大家評定優勝者。

3.登樓比賽。

兩個小組進行活動。

活動規則：

（1）每組選派一名代表上臺，不參賽的小組，選兩個代表作裁判。

（2）在樓梯的每個臺階處有個謎面，參賽代表在登樓時，要說出每一個臺階上的謎底，才能登上一個臺階，不能跨越，說錯的可以請同組的代表幫助完成，然后繼續登樓。

（3）裁判員手中有5個謎底，檢查登樓代表說的謎語是否正確。比一比哪個小組最先準確、順利地登上樓頂（先拿到小紅旗）。

4.總結。

今天，我們做了猜謎語游戲，你們開心嗎？希望你們多看書，獲得更多的知識，有了豐富的知識，去參加更多的活動和游戲。

“漫游動物樂園”教學設計

一、聽音激趣

1、猜謎

小朋友，你們喜歡猜謎嗎？今天，老師給大家猜個謎語：眼睛看不到，手也摸不著，不管輕和重，總往耳朵跑。（聲音）下面請小朋友們閉上眼睛，聽聽一些來自大自然的聲音。說一說，你聽到了什么？

2、感知聲音

是呀！我們可愛的世界上有各種各樣的聲音，我們喜愛的小動物也會發出各種聲音。你們可知道，那是它們在說話呢？

3、今天，老師就帶大家一起去漫游動物樂園，與“會說話的小動物”交朋友。

二、看圖擬聲

1、出示青蛙圖片：瞧，誰來了？（青蛙）青蛙看到我們這些可愛的小朋友，它會怎樣歡迎我們呢？誰能試著學一學？（呱呱）

唱得真動聽！青蛙不僅是頂呱呱的歌唱家，還是捉蟲能手呢！青蛙忙著去捉害蟲，我們跟它說再見吧！瞧，誰又來了？

2、出示公雞圖片：每天清晨，勤勞的公雞都會催我們早起。公雞打鳴的時候，伸長了脖子，亮開了嗓子，聲音傳得可遠了！誰能來學一學？（喔喔）聽到大公雞打鳴，人們都忙著干什么了呢？

3、小朋友，除了公雞的打鳴聲，你還聽到過不同的雞叫聲嗎？（小雞、母雞）

4、除了青蛙和雞，還有很多小動物也會說話，小朋友們一定知道，誰來告訴大家？（小貓、小狗、老鼠、鴨子、牛、羊等）

5、小朋友可真是生活的有心人，善于觀察，善于發現，會學那么多小動物的叫聲。下面，請小朋友開動腦筋，老師說兒歌的前半句，小朋友接后半句。小鴨子叫起來——（嘎嘎嘎）

雞娃娃唱起來——（嘰嘰嘰）

大公雞打鳴——（喔喔喔）

老母雞下蛋——（咯咯嗒）

小老鼠叫起來——（吱吱吱）

大黃狗喊起來——（汪汪汪）

三、想象說話

1、小動物的叫聲真有趣，其實那是在和我們說話，和我們交流感情呢！

2、出示小狗：小狗一邊跑一邊叫，汪汪汪，它可能在說什么呀？

3、出示鴨子：鴨媽媽帶著一群小鴨子在干什么呢？小鴨子游泳的時候，會說些什么呀？

4、動物樂園里為了歡迎小朋友的到來，特地舉行了一場隆重的音樂會，看看有哪些小動物？（小貓、獅子、老虎、小兔、小鳥、青蛙）它們會怎樣來歡迎我們呢？

5、今天，我們漫游了動物樂園，和會說話的小動物交了朋友?，F在，我們要離開動物樂園了，面對著這些可愛的小動物，你們最想對誰說，說些什么呀？

一年級校本課程教案二年級校本課程教案五年級校本課程教案三年級校本課程教案四年級校本課程教案一年級地方課程教案校本課程教案小學一年級校本課程三年級家長課程教案四年級地方課程教案四年級家長課程教案五年級家長課程教案三年級地方課程教案五年級地方課程教案二年級地方課程教案六年級地方課程教案七年級地方課程教案一年級家長課程教案初中校本課程教案高中校本課程教案

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第五篇：一年級校本課程教案

一年級校本課程教案

古詩欣賞《雨過山村》

教學內容：

雨 里 雞 鳴 一 兩 家，竹 溪 村 路 板 橋 斜。

婦 姑 相 喚 浴 蠶 去，閑 著 中 庭 梔 子 花。教學準備：錄音機 教學過程：

一、看圖導入。

1、大屏幕出示課文插圖問，這幅圖美嗎？美在哪里？

2、指導看圖，學生用自己的話說。

二、初讀感知。

1、自由讀古詩，注意讀準字音。

2、再讀古詩，讀通古詩。

3、教師范讀古詩。

4、指名讀古詩。

三、分組學習，體會入境。

1、學生分小組讀古詩。

2、在小組里交流，通過讀古詩，你知道了些什么？

3、學生提出自己不懂的地方。

四、全班交流，朗讀感悟。

1、指名學生讀古詩。

2、學生交流自己讀懂了什么。

3、提出自己不懂的地方，師生互相交流。

4、教師點撥：這一首詩描寫了雨中的山村景色，以及村民的生活情景??

5、學生自由體會朗讀，指名讀、男女生比賽讀、齊讀。

五、創造積累。

1、以小組為單位，用自己熟悉的歌曲調子來演唱這一首詩。

2、指名學生演唱。（1）、我用我們在音樂課堂上學到的《小蜻蜓》的調子來演唱。（師生打拍子）

（2）、我用我最喜歡的《草原就是我的家》的調子來試著唱一唱。??

3、評選優秀創作。

4、學生齊唱古詩《雨過山村》。

玩玩.擺擺.畫畫

教學理念：小學一年級孩子正是天真活潑，可愛的階段，所以我設計了一節室外美術課，讓孩子真正動 起來，活起來，在玩中找到學習樂趣，讓美.體連起來，體現課程綜合性．

教學重點：讓孩子在玩中學會點，線，面在繪畫中的應用。教學難點 ：用體育器材組成美麗圖畫。教學準備：學生小組內準備不同的體育材。教學過程：

一.組織學生站隊，按小組自由玩手中的跳繩.毽子.球等體育器材，玩出樂趣。

二.分組合作玩，體會合作樂趣。

三.擺一擺.小組內用同類器材合作擺圖案。在合作用不同的器材合作擺不同的形象或擺出不同的作品。

四.小組內欣賞作品，進行組內評價，自己評價，教師評。五.課堂延伸

校本課程<<田園樂>> 教學過程：

一、創設情境，激發興趣。

1、出示課件：圖中畫了誰？他在干什么？

2、大屏幕出示古詩的內容，教師簡介作者。

3、學生齊讀課題。

二、初讀感知古詩的意境。

1、學生借助拼音自由讀古詩。

2、同桌互讀，糾正字音。

3、指名讀古詩，師生評價。

4、教師范讀。生再讀古詩。

三、圖文結合，再讀感悟。

1、指名讀古詩。

2、出示課件（文中的插圖）。分小組討論：這首詩描寫了什么季節？

3、全班交流：

（1）我從 “桃紅”看出是描寫的春天的景色，因為春天才會有盛開的桃花。

（2）我還從“柳綠”看出來是春天的景色，在春天，柳樹都發芽了，才會是綠色的。

（3）我補充一點，我是從“鶯啼”得知作者寫的是春天，我們在第一課學了一個描寫春天的詞“鶯歌燕舞” ??

4、用圖幫助學生理解“宿雨”、“山客猶眠”。

5、教師點撥：在配樂聲中老師用散文的形式把古詩所描繪的意境朗讀出來，學生欣賞。

6、多美的一幅畫，多美的一首詩，我們在來讀一讀。

（1）、男生讀。（2）、女生讀。（3）、齊讀。

（4）小組比賽讀。

四、背誦積累。

1、指名學生配樂朗讀，學生閉上眼睛想象畫面。

2、教師引導學生根據畫面練習背誦。

（1）、教師引背。（2）、同桌對背。（3）指名背誦。（4）、學生齊背。

撒

魚

網

活動主題：集體生活中合群合作精神 學習目標：

1、通過游戲，讓學生體驗集體生活的快樂，培養他們的合群性。

2、通過活動，使學生明白合作與協調的重要性，培養他們的合作能力。教學流程建議：

一、游戲準備：在操場上畫兩個大圓圈。

二、啟發談話，導入游戲。

三、宣布游戲規則：

（1）全班同學分成兩大組，每組男女學生大致相當，每組各選一名裁判互換，再選兩名學生做“魚網”。

（2）做“魚網”的兩位同學左右手拉手，分別用另一只手抓圈內活動的“魚兒”。

（3）如果拉在一起的手松開，就算犯規，即使捉到“魚兒”也不算。

（4）做“魚兒”的同學只能在圈內活動，不能逃出圈外，否則就算被捉。（5）被捉住的同學立即手拉手組成“魚網”，只有兩邊的兩個同學的一只手才能捉“魚”。

⑹ 時間：可以限定三分鐘。

⑺評分標準：每捉住一條“魚”得1分，“魚兒”逃出圈外，算被捉，也得1分。

四、分組進行游戲。操作注意事項：

1、教師要注意學生在游戲中的各種表現，隨時進行調控。

2、在游戲結束時，教師要正確對待失利的小組，應該多啟發，多鼓勵。

五、組織小組討論：人多的時候，怎樣才能又多又快地捉住“魚兒”呢？

六、根據討論的結果，重新進行一次“撒魚網”游戲。

七、課堂小結：我們做事也跟做游戲一樣，需要大家相互配合，才能做好。大家心往一處想，力往一處使，才能取得成功。

猜謎語

活動目標

1.增長知識，開闊眼界，激發學生的興趣。

2.開拓、發展學生的思維能力以及動手、動口能力?；顒訙蕚?/p>

1.老師事先在黑板上畫好幾幅謎語圖。2.寫好若干條寫有謎面的小紙條。

3.畫有一棵大樹的磁性小黑板，在大樹上貼上寫有謎面的蘋果、梨。4.準備塑料小籮4只。

5.在大張白報紙上畫上兩個樓梯。活動過程

主持人：今天這節活動課，是猜謎語游戲，大家喜歡嗎（喜歡）什么是謎語（用兒歌形式寫成的謎，叫謎語）謎語通常分成哪幾部分（分成謎面和謎底兩個部分）今天，我們就來開展猜謎活動。

1.看圖貼謎語。

將全班分成4個組，在黑板上寫上1、2、3、4小組，每組派一個代表上臺，主持人發給每個代表3條謎語紙條，要求按圖貼謎語（每人只需貼兩條）。以貼得快、正確的組為第一名，依次類推為第二名，第三名??

2.摘果子。

每組選一代表上臺，拿一只塑料小籮，讓代表到黑板前的“果樹”上摘下自己猜得出的謎面（果子），放在塑料小籮里。在一定時間內，看誰摘得準，摘得多。摘下后要響亮地把謎底讀給大家聽。請大家評定優勝者。

3.登樓比賽。

兩個小組進行活動。活動規則：

（1）每組選派一名代表上臺，不參賽的小組，選兩個代表作裁判。

（2）在樓梯的每個臺階處有個謎面，參賽代表在登樓時，要說出每一個臺階上的謎底，才能登上一個臺階，不能跨越，說錯的可以請同組的代表幫助完成，然后繼續登樓。

（3）裁判員手中有5個謎底，檢查登樓代表說的謎語是否正確。比一比哪個小組最先準確、順利地登上樓頂（先拿到小紅旗）。

4.總結。

今天，我們做了猜謎語游戲，你們開心嗎？希望你們多看書，獲得更多的知識，有了豐富的知識，去參加更多的活動和游戲。

“漫游動物樂園”教學設計

一、聽音激趣

1、猜謎

小朋友，你們喜歡猜謎嗎？今天，老師給大家猜個謎語：眼睛看不到，手也摸不著，不管輕和重，總往耳朵跑。（聲音）下面請小朋友們閉上眼睛，聽聽一些來自大自然的聲音。說一說，你聽到了什么？

2、感知聲音

是呀！我們可愛的世界上有各種各樣的聲音，我們喜愛的小動物也會發出各種聲音。你們可知道，那是它們在說話呢？

3、今天，老師就帶大家一起去漫游動物樂園，與“會說話的小動物”交朋友。

二、看圖擬聲

1、出示青蛙圖片：瞧，誰來了？（青蛙）青蛙看到我們這些可愛的小朋友，它會怎樣歡迎我們呢？誰能試著學一學？（呱呱）

唱得真動聽！青蛙不僅是頂呱呱的歌唱家，還是捉蟲能手呢！青蛙忙著去捉害蟲，我們跟它說再見吧！瞧，誰又來了？

2、出示公雞圖片：每天清晨，勤勞的公雞都會催我們早起。公雞打鳴的時候，伸長了脖子，亮開了嗓子，聲音傳得可遠了！誰能來學一學？（喔喔）聽到大公雞打鳴，人們都忙著干什么了呢？

3、小朋友，除了公雞的打鳴聲，你還聽到過不同的雞叫聲嗎？（小雞、母雞）

4、除了青蛙和雞，還有很多小動物也會說話，小朋友們一定知道，誰來告訴大家？（小貓、小狗、老鼠、鴨子、牛、羊等）

5、小朋友可真是生活的有心人，善于觀察，善于發現，會學那么多小動物的叫聲。下面，請小朋友開動腦筋，老師說兒歌的前半句，小朋友接后半句。

小鴨子叫起來——（嘎嘎嘎）雞娃娃唱起來——（嘰嘰嘰）大公雞打鳴——（喔喔喔）老母雞下蛋——（咯咯嗒）小老鼠叫起來——（吱吱吱）大黃狗喊起來——（汪汪汪）

三、想象說話

1、小動物的叫聲真有趣，其實那是在和我們說話，和我們交流感情呢！

2、出示小狗：小狗一邊跑一邊叫，汪汪汪，它可能在說什么呀？

3、出示鴨子：鴨媽媽帶著一群小鴨子在干什么呢？小鴨子游泳的時候，會說些什么呀？

4、動物樂園里為了歡迎小朋友的到來，特地舉行了一場隆重的音樂會，看看有哪些小動物？（小貓、獅子、老虎、小兔、小鳥、青蛙）它們會怎樣來歡迎我們呢？

5、今天，我們漫游了動物樂園，和會說話的小動物交了朋友?，F在，我們要離開動物樂園了，面對著這些可愛的小動物，你們最想對誰說，說些什么呀？