第一篇：一年級校本課程（范文）

校本課程（美文閱讀）

一

一輪圓月穿過層層云翳露出嬌羞的容顏.淡淡的清輝灑滿了小巷,為行人指引方向.細細看去,月朦朧氤氳,像是裹著一層薄紗,整個兒更顯裊娜.。它散發出來的光芒,似乎穿透了大地,彌漫一種馥郁的清香,醉人心脾.千百年來,月總是被人吟誦.中秋佳節,月兒圓時,寄語但愿人長久,千里共嬋娟,展現著人們美好的愿望.二

月,穿越了千年歷史,看透了滾滾紅塵,仍舊在蒼穹散射它的光芒.陰陰晴晴,圓圓缺缺,悲悲歡歡,離離合合.十五的圓月見證了太多,也照耀了太多.又是一年中秋一輪圓月,在云端.南方的秋，沒有北方的秋來得那么迅捷，仿佛是個調皮的小孩，踮著腳尖，悄悄地來到人們的身邊，天氣慢慢涼爽可人，人們才慢慢感知。這就是“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”。北方的秋，仿佛是一剎那間就到來，驚醒人們模糊的季節感，瞬間，滿目金黃。不過，無論是緩慢的南方的秋，還是急性子的北方的秋，都為人們帶來的一樣愉悅的感受，感受到了秋的美好，秋的香甜，秋的碩果累累。

三

心有明燈，便不會迷路，便可拒絕黑暗、膽怯，擁有一份明朗的心情，一份必勝的信念，一份坦蕩的胸懷……心有小窗，便有亮麗的陽光進來，小酌一些溫暖的故事，便有自由清風邀約一些花香或者白云。心有琴弦，縱然客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿樹桂花知音而化為酒香。

四（《心有明燈》）

心有柵欄，然后青藤爬過，那些小秘密點綴其中，像葉片下小憩的蝴蝶，做夢一般，只能用花粉形容。心有玉階，滿階是香囊佩瑤，滿階是錦言妙計，還有玲瓏小貝和神秘念珠。于是孤獨不再降臨，花瓶不再寂寞。心有圣殿，供奉著高貴，尊嚴、善良、理想和追求……這都是些美麗的神靈。由此，而不可侵犯；由此，而擁有世界和自己。

五（《蠟燭有心》）

蠟燭有心，于是它能垂淚，能給人間注入粼粼的光波；楊柳有心，于是它能低首沉思，能給困倦的大地帶來清醒的嫩綠，百花有心，于是它們能在陽光里飄出青春深處的芳馨。

（《成熟》）

成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。

六（《綠的樂章》）

綠，是夏日樹陰下的那潭清泉，里面蕩漾著幾根綠油油的小草。綠，是濃妝淡抹總相宜的西湖，引得無數文人為之神魂顛倒。綠，是朱自清先生筆下的梅雨潭，成為膾炙人口的美文。（《找尋自己的綠》）毫無置疑，綠是最令人心動的顏色。墨綠給人以淡泊寧靜；淺綠給人以恬靜輕快；嫩綠則給人以生命的暢想。而綠的樂章給人的或許就是對生存、生活、生命的思索。

七（《心不設防》）

帶著一顆快樂的心，你會處處感到快樂；帶著一顆寬厚的心，你會處

處感到溫暖。人生難免遇到傷害，只要勇敢、堅強地面對，它就會成為難得的財富。心不設防，天寬地長。

一只青鳥歡呼著從窗前掠過，將音樂從天堂帶來，顆顆灑落，珍珠般清脆。

八

恍惚中，有人拔劍而長歌曰：“我輩豈是蓬蒿人”，大笑而去，順滾滾東逝長江，穿巴峽巫峽，過洞庭揚州；醉酒入長安，揮毫金鑾殿上，故作狂態，國舅磨墨，力士脫靴，嘲盡天下豪貴；云游九州，望川而吟銀河飛流，憑吊滄浪，偕友共舉杯盞，不舍孤帆萬里，痛哭晁卿……

李白，自九天而來，飛流直下，豪情萬丈，仗詩行遍天下，演繹了一幅魂麗多彩的人生畫卷。

九《熱愛生活》

熱愛是風，“貧窮而能聽到風聲也是好的”。熱愛是雨，“有情芍藥含春淚”。熱愛是土，俯身就能摳出一把，哪一把土壤里沒有先民的血汗和未來人的綠夢呢？熱愛是云，仰首就能望到一片，哪一片云里沒落過孩子的向往和老人的憶念呢？因為熱愛，我們心存感激，因為熱愛，我們滿懷憂憤；因為熱愛，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們敢于金戈鐵馬去馬革裹尸還。忍辱負重的生，生是熱愛；大義凜然地死，死是熱愛；清清爽爽，認認真真地活著，活著又何嘗不是熱愛！

十

沒有悲劇就沒有悲壯，沒有悲壯就沒有崇高。雪峰是偉大的，因為滿坡掩埋著登山者的遺體；大海是偉大的，因為處處漂浮著舟楫的殘?。坏窃率莻ゴ蟮模驗橛刑魬鹫咛柕臍屄?，人生是偉大的，因為有白發，有決別，有無可奈何的失落。古希臘傍海而居，無數向往彼岸的勇士在狂波間前仆后繼，于是有了光耀百世的希臘悲劇。

十一

牽引一股波濤行走的，可能是它身邊的一段岸；牽引千條江萬條河，后浪推著前浪向著同一個既定方向前行的，則只能是那眾望所歸的大海。召喚一只鷹飛翔的，可能是它尋覓著的一個瞬間目標，而召喚所有雄鷹、鯤鵬日復一日，年復一年飛越征途的，則只能是那博大、高遠的藍天。

十二《旗幟》

驅走一片黑暗的，或許是一束燭光，而驅走整個世界黑暗的，則必定是那普照人間的太陽。

（《美的斷想》）

美，可以在金碧輝煌的宮殿中，也可以在炸毀的大橋旁，可以在芳香撲鼻的鮮花上，也可以在風中跳動的燭光中；美，可以在超凡脫俗的維納斯雕像上，也可以在那平凡少女的笑魘里。生與死處在兩個世界，但美卻可在生死邊緣上閃閃發亮，這就是生命的力量——生命的至美。

十三（《銘記民族的苦難與輝煌——假如記憶可以移植》）

掩卷沉思時，首先從記憶的湖面泛起的，便是歷史盡頭那一道道光彩的背影。穿越時空的蒼涼與沉重。抵達我們刻骨銘心的記憶深處。三國時的羽扇綸巾，先秦兩漢的明月關，長安城上的紫氣輝云，江河兩岸的餓殍哀鴻，都在歷史的書面中栩栩如生。假若記憶可以移植，我情愿在這一段凝重的記憶中感受民族的盛衰交替和前進之路的坎坷崎嶇。當唐宋的光景一片歌舞升平，當忽必烈的鐵騎馳騁中亞的土地，我們可以在那一段燦爛的記憶中激動歡呼、喜極而泣；當大清帝國的勢力衰微，列強的屠刀殘殺我中華兒女，我們可以在那一段痛心疾首的記憶中，喚起民族的覺醒，奮發圖強，一雪國恥。正是這一串串凝血含淚的記憶給了我們頑強的斗志和堅定的信念，我們沒齒不忘。

十四

我有一間小屋，面朝廣闊的大海。海是

碧藍碧藍的，像極了天空的顏色。有時天空氤氳著，有著霧靄和流嵐；有時天空很晴朗，顯得清新自然，蒼穹下是一派春意盎然的景象。陽光輕輕地彌漫在每個角落，我可以坐在院中的躺椅上，曬著暖暖的太陽，泡上一壺茶，然后慢慢地品。一杯完了，也不愿再沏一杯。曹雪芹筆下的妙玉曾言：“一杯為品，二杯便成了解渴的蠢物?！碑斘铱吹讲枞~在水中游動，看到地上的小草競相生長，看到漫山遍野的花兒飄零紛飛，一種無法言喻的恬靜便會在我心頭蕩漾開來。在這淡淡柳如煙，灼灼美顏顏的景色中，對生活還有更高的要求嗎？

十五

我的小屋里有床，有散發淡淡木香的桌椅，有很大很大的書櫥，上面要擺滿很多很多的書……我的小屋里還有一只貓咪，我管它叫珞珞。我的小貓不是什么九命貓妖，它只有一條命，所以我會加倍愛它。我會給它喂好多好多新鮮的小魚，會給它各色的線團讓它玩，會讓它在草地草地上笨笨地捉蝴蝶……我也會念文章給珞珞聽，也會把自己的想法、秘密告訴它。珞珞，你要答應我不把我的秘密告訴其他人，好嗎？好嗎？

十六

夜晚，我聞著香熏燈散發的香氣，看著窗外的星火闌珊，聽著海浪拍打巖石的聲音，總會覺得自己很幸福。這樣的生活讓我覺得好滿足。很多文人的生活都是很痛苦的，也許是因為他們太多愁善感。文人離開了敏感的心便不會是文人了吧？就像我時常感嘆流年似水，感嘆很多事情都像鏡中花、水中月……可我的內心深處有一條撒滿陽光，彌漫花香的道路，那些花瓣散落一地，落英繽紛。這條道路通往我喜歡的生活殿堂。

十七

我的語文老師上課時講過這么句話：“對某種事業（當然不僅是事業）太癡迷，太認真，也就失去了過平凡生活的意義?！笔前?，誰都向往那種平凡、真實的生活，孰不知，那些點點滴滴的小事其實是幸福的化身?？烧嬲斫夂Ｗ?，理解凡高的人又有幾何？

十八

我和海子都希望在海邊有一間自己的小屋，可海子早早地同自己的小屋揮手作別，我會祝愿在天堂像海子那樣的人擁有幸福、心想事成，祝愿他們在天堂過上平凡充實的生活，讓他們忘掉歲月，忘掉痛苦，永不憂傷，永不孤單，繁華落盡，如夢無痕。而我會好好地生活，為了所有愛我的和我愛的人。我永遠不會像海子那樣過早地結束自己的生命，因為我的小屋里還有珞珞，它只有一條命，它需要我的照顧。如果小屋突然多了一張遺像，嚇著我可愛的貓咪總是不好的。

十九

我向來喜歡淡雅素凈的感覺，天高云淡、海闊天空，便是我很喜歡的意境。讓每一滴雨水，每一陣花香，每一陣鳥鳴，每一道云霞都沿著葉脈變成營養果實的肥。也許有一天我真的過上了這樣的生活。期待……

二十

心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。

痛苦—— 痛苦是黑暗中的摸索，前進的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀，無助的面對一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。

二十一

愚蠢—— 愚蠢是一種天生的無奈，是一種后天的懶惰，是一顆自己

種下的惡果，是一條好果實中的蛀蟲。

謊言—— 謊言是一只心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復。

二十二 陰險——

陰險，是一條披著羊皮的狼，干著不見天日的勾當；陰險是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險是一座心靈的冰山，讓人透過清澈感到的是陣陣的寒意。

自私—— 自私是一面鏡子，鏡子里永遠只看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。

二十三、親情是什么？

親情是朔風呼嘯的冬夜，母親手中飛翻的針線；是烈日炎炎的夏日，父親手中驅蚊的芭蕉扇；是久別重逢后，親人的一句平淡的問話“回來了”；是父親暴怒時的一頓拳腳……

一張賀卡,就是一份溫馨的友情,一份熱情的祝愿。它把春的信息捎來,它把愛的種子撒播,它把美好的祝福傳達,它把人間的真情傳遞。

二十四（瀟灑）

條件句排比句。如：有了堅定的志向，才能瀟灑地滿足于“簞食瓢飲”的艱苦環境；有了廣博的才智，才能瀟灑地運籌帷幄，決勝千里；有了過人的膽識，才能瀟灑地力挽狂瀾，臨危不亂。我眼中的瀟灑，決不是旦夕就可成就的。它是需要歲月積淀方可釀成的美酒，它是需要沙石琢磨才可以磨圓的珍珠，那一份醇美和圓潤是永遠建立在漫長甚至是痛苦的積累之上的。

二

十五、（心動與行動）

轉折句排比句。如：有的人希望成為中國愛迪生式的發明大王，卻又畏懼鉆研科學知識之難；有的人想成為中國的莫泊桑，卻懾于常年練筆之艱辛；有的人想一鳴驚人成為音樂巨匠，卻又惰于在五線譜的田地上耕耘。如此心懷鴻鵠而志，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚都抓不到，更何況那恢宏的大志呢？

二十六、（誠信）

因果句排比句。如：正因為有了一諾千金的豪情，方奏出了易水悲壯之歌。誠信——中國俠客永恒的定律。正因為有了海誓山盟的執著，才唱出了化蝶共舞之歌。誠信——中國情人纏綿的絕唱。正因為有了為天地立命、為百姓謀幸福的諾言，才彈出了一出又一出清官之歌。誠信——中國文人不朽的鳴唱。

二十七、設問排比句

滿塘污泥，黑否？黑！然而蓮花出污泥而不染?！把嗳笧貔o，巢堂壇兮”，末期的楚國，黑否？黑！然而屈原“舉世混濁我獨清”?；鹿佼敊?，小人橫行，當時的明朝，黑否？黑！然而于謙惟留清白在人間。近墨者未必黑

二十八 感動

反問排比句。如：我們還會感動么？備戰高考的孩子會為母親端來的那杯牛奶感動么？專橫獨斷的上司會為部下一個卑微的建議感動么？游人會為刻劃得遍體鱗傷仍堅強挺拔的樹木感動么？如果你還能感動，證明你的血管不曾硬化，你的神經還未麻木；如果你還能感動，證明你仍能注視世界，仍能認識自己。

二

十九、愛心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀；愛心是一首動聽的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂趣；愛心是一眼潺潺流動的泉水，使饑渴的行人感到人生旅途的甘甜；愛心是一首優揚動聽的歌謠，使踽踽

獨行的人感到人生的美好；愛心是一股流淌在心頭的泉水，使沉浸在痛苦中的人們感到人間的甘甜；愛心是一曲回蕩在耳邊的歌謠，使孤獨的人們感到人間的溫曖；愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣； 愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜； 愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗； 愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水，使高熱發昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。

三

十、感恩：

關愛關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福；關愛是一縷青風，給學生身心的舒暢；關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤；關愛是一句問侯，給學生春天的溫暖。如果說愛是三月淅瀝的春風，感恩就是小草吐露的新綠； 如果說愛是初夏生機的日光，感恩就是材木成長的濃綠； 如果說愛是冬日潔白的雪花，感恩就是顆粒飽滿的小麥；

三

十一、贊美

您不是雨露，卻帶來了新生的希望；您不是泉水，卻帶來了生命的甘甜；您不是太陽，卻帶來了人間的溫暖。

您如同溪流，沒有江河奔騰的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點叮咚，是您歡快的旋律。您如同星星，沒有太陽耀眼的光芒，也沒有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點光亮，是您生命價值的閃現。您如同沙礫，沒有大山的偉岸，也沒有溪流的悠閑，但山水間的那點鋪墊，是您默默的奉獻。

第二篇：一年級校本課程

凱里市第十小學學校課程

環保童謠

一年級組 編制

前

言

為了響應凱里市“創建國家環境保護模范城市”的文件精神，凱里市第十小學積極行動，在廣大師生中廣泛開展了優秀童謠的征集、傳唱活動。學校將征集到的優秀童謠編輯成冊，作為學校一年級環保課程開發使用，取名《環保童謠》。內容包括愛國愛家愛校、環境保護、安全教育、文明禮儀等方面的內容，旨在引導兒童崇尚真善美，從小做一個有道德的人，最終成為一名具備“四有”品質的優秀明德少年。

童謠這種文學形式，孩子們最容易掌握，通過傳唱童謠，既可以得到快樂，又可以學到知識，非常有助于孩子們形成良好的審美能力。并且對兒重開朗樂觀的人格塑造、思想品德的形成、美好情感的培養、行為習慣的養成、乃至中華民族語言美感的熏陶都有著潛移默化、無可替代的作用。我們相信，“環保童謠”必將“開啟心智慧”。

目 錄

我愛我們的小學?！? 果皮箱……………………………………………2 小小芽……………………………………………3 環保童謠…………………………………………4 做早操……………………………………………5 有雙小臟手………………………………………6 上學?！? 小兔子乖乖………………………………………8 上課啦……………………………………………9 辦公室，不亂闖………………………………升國旗……………………………………………11 祖國祖國我愛你…………………………………12

我愛我們的小學校

玉蘭樹 一行行 列隊站在教室旁

綠草坪 一片片 靜靜躺在操場邊

藍天下 國旗飄

我愛我們的小學校

果皮箱

果皮箱，張著嘴，站在路邊在喊誰: 誰把果皮滿地扔呀，那是誰?

喂、喂、喂!小哥哥，聽見了，趕快拉住小妹妹，撿起果皮扔進箱: 講衛生，對、對、對!

小小芽

小小芽，不要踩，小小芽，快長大。

為人們遮（zhē）風擋(dǎng)雨。

不踩小小芽，保護大自然，人人都有責。

保護小小芽，人人也有責。

環保童謠

我是文明小公民，路邊垃圾不亂扔。果皮紙屑（xiè）飲料瓶，統統扔進垃圾箱。城市美化靠大家，衛生城市大家創。

做早操

早上空氣真叫好，我們都來做早操。伸伸臂(bì)，彎彎腰，踢(tī)踢腿，蹦(bèng)蹦跳，天天鍛煉(duàn liàn)身體好。

有雙小臟手

有雙小臟手，要去拿饅頭;饅頭嫌（xián）他臟，把頭扭一扭。

有雙小臟手，去抱布娃娃;娃娃嫌他臟，也不喜歡他!這雙小臟手，擰開水籠頭，洗呀洗干凈，洗成了一雙小白手。

大饅頭，笑開口，布娃娃，點點頭，臟手變成干凈的手，都愿和他做朋友!

上學校

小學生，起得早，交通小隊排得好； 過馬路，走橫(héng)道，交通安全要記牢； 聽指揮(zhǐ huī)，別亂跑，平平安安到學校。

小兔子乖乖

小兔子乖乖，把門兒開開，快點開開，媽媽要進來。不開，不開，我不開，媽媽沒回來，誰來也不開。

上課啦

上課鈴聲響，快快進課堂。起立要站直，坐正不亂晃。不做小動作，專心來聽講。發言先舉手，回答不亂搶。答問題聲音響，別人講認真聽，爭做守紀律(jì lǜ)的好學生。

辦公室，不亂闖

辦公室，不亂闖(chuǎng)，有事先把報告喊。老師同意再進去，不要隨便沖與闖。進去后，不吵嚷(rǎng)，桌上東西不亂搬(bān)。老師說話認真聽，做個文明好學生。

升國旗

排排隊，站站齊，不說話，不調皮。奏國歌，升國旗，我們都行注目禮。同學們，齊努力，為祖國，勤學習。學文化，練身體，建設國家出份力。

祖國祖國我愛你

祖國祖國我愛你，你的風景真美麗。

打開地圖看看你，像只漂亮大公雞。你的懷抱真溫暖，青山綠水環繞你。

我要努力學知識，給您做件七彩衣。

第三篇：一年級校本課程

一年級校本課程

內鄉八小

maimaishēnɡbìnɡle

妹妹生病了

zìjǐdeshìqíngzìjǐzu?ānkǎkuàidiǎnqǐchuánɡle

自己的事情自己做

tīnɡdàomāmādàshēnɡhǎn

māmā

ānkǎdǎle“安卡，快點起床了！”聽到媽媽大聲喊，安卡打了ɡahāqiàn個哈欠，迷迷糊糊地說：“知道了，媽媽?！比缓蠓^身

quayìyǎnpiējiànnàozhōnɡyǐjīnɡzhǐxiànɡlemímíhūhūdìshuōzhīdàoleránh?ufānɡu?shēnxiǎnɡzàishuìjǐfēnzhōnɡdiǎn想再睡幾分鐘，卻一眼瞥見鬧鐘已經指向了7點！

ānkǎdùnshíjiùm?iyǒuleshuìyìyìɡūlùpáqǐláikāishǐchuānyīfú

māmā

kuàiláibānɡwǒchuānyīfú

yàochídàole

安卡頓時就沒有了睡意，一骨碌爬起來開始穿衣服，biānchuānbiānhǎnānkǎ邊穿邊喊：“媽媽，快來幫我穿衣服，要遲到了！”

maimaishēnɡbìnɡle

māmāyàozhàoɡùmaimai

nǐzìjǐchuān “安卡，妹妹生病了，媽媽要照顧妹妹，你自己穿bɑ吧！”

wúzhùdeānkǎzhǐhǎozìjǐshǒumánɡjiǎoluàndìchuānyīfúzhāojíyīfúyuashìbùtīnɡhuàduìyíyànɡ無助的安卡只好自己手忙腳亂地穿衣服，可是，越著急衣服越是不聽話，所有的衣服都好像跟安卡作tābùshìchuānfǎnlechanshān

jiùshìchuāncu?lekùtuǐ

kěshìyua

suǒyǒudeyīfúdōuhǎoxiànɡɡēnānkǎzu?

hǎo對一樣，他不是穿反了襯衫，就是穿錯了褲腿。好

wàzǐy?ubùzhīdàopǎonǎ?rqùle不容易穿到身上，襪子又不知道跑哪兒去了。bur?nɡyìchuāndàoshēnshànɡ“媽媽，我的襪子在哪兒??！” māmāwǒdewàzǐzàinǎ?rɑ

“昨天不是讓你自己把襪子提前準備好嗎？” 安卡一下子傻了眼，昨天光顧著玩兒，他好像是zhǔnbaihǎowàzǐlezuìzhōnɡānkǎyìxiàzǐshǎleyǎn

zu?tiānɡuānɡɡùzhewán?r

tāhǎoxiànɡshìzu?tiānbùshìrànɡnǐzìjǐbǎwàzǐtíqiánzhǔnbaihǎomɑ準備好襪子了，卻不記得放哪了。

ānkǎchuānzheliǎnɡzhǐyánsabùyíyànɡdewàzǐqùxǐshùle

quabùjìdefànɡnǎle 最終，安卡穿著兩只顏色不一樣的襪子去洗漱了。

“安卡，好了沒？”

安卡正在刷牙，聽見迪克在門外喊他，可他還m?ixǐliǎnānkǎzhanɡzàishuāyá

tīnɡjiàndíkazàim?nwàihǎntāháim?ichuānxi?

kětāháiānkǎhǎolem?i沒洗臉，還沒吃早飯，還沒穿鞋…… háim?ichīzǎofàn “安卡，快點啦！再不走就要遲到了！”迪克在外miànděnɡzhāojíleānkǎkuàidiǎnlɑzàibùzǒujiùyàochídàoledíkazàiwài面等著急了。

“哦！我還沒收拾好，迪克，你先走吧！”

“好吧，那我先走了，你快點啊！”

安卡匆匆忙忙洗漱完，可是，餐桌上空蕩dànɡdeānkǎcōnɡcōnɡmánɡmánɡxǐshùwánsh?nmedōum?iyǒu

kěshì

cānzhuōshànɡkōnɡdànɡhǎobɑnàwǒxiānzǒule

nǐkuàidiǎnɑ?wǒháim?ishōushihǎo

díka

nǐxiānzǒubɑ蕩的，什么都沒有。

“媽媽今天早上忘了做早餐嗎？”

抱歉，安卡，早餐只有面包和牛奶，早廚房，你bàoqiànānkǎ

zǎocānzhǐyǒumiànbāoh?niúnǎi

zǎochúfánɡ

nǐmāmājīntiānzǎoshànɡwànɡlezu?zǎocānmɑzìjǐqùnákěyǐmɑm?iwantí自己去拿可以嗎？”媽媽拿著體溫計對安卡說?！皼]問題，媽媽！” māmā

māmānázhetǐwēnjìduìānkǎshuō 沒有時間吃早飯了，安卡把面包和牛奶塞進書包，chuānshànɡwàitàoqùm?nkǒuhuànxi?m?iyǒushíjiānchīzǎofànleānkǎbǎmiànbāoh?niúnǎisàijìnshūbāo穿上外套去門口換鞋，胡亂系上鞋帶就跑了出

húluànxìshànɡxi?dàijiùpǎolechūqù去。

不系好鞋帶就跑的后果就是——

安卡沒跑多遠就踩到自己的鞋帶，摔了個大跟頭！ānkǎm?ipǎoduōyuǎnjiùcǎidàozìjǐdexi?dàishuāileɡadàɡēnt?ubùxìhǎoxi?dàijiùpǎodeh?uɡuǒjiùshì

第四篇：一年級校本課程教案

一年級校本課程教案

第1課 學會鞠躬

教學目標：學會與他人打招呼，知道在什么時候行鞠躬禮，學會正確的鞠躬方法。教學過程：

一、學一學：

（1）互相鞠躬。（2）側向鞠躬。

（3）見到客人要鞠躬。（4）見到長輩要鞠躬。

二、練一練：

上課前師生互相鞠躬問好。

三、讀一讀： 日本的鞠躬禮

日本人見面時一般不握手，而習慣相互鞠躬，鞠躬的深度表示被問好人的尊敬程度，鞠躬分為15度、45度和90度，面對不同的人行不同類型的鞠躬禮。在公務或日常生活中，無論各級長官、工作人員還是親朋好友、鄰居之間總要行鞠躬禮，即使電話道別也要鞠躬以示敬意。

第2課 課堂禮儀

教學目標：讓學生掌握課堂禮儀遵守課堂紀律。教學過程：

一、學習課堂禮儀 小課堂禮儀

1、每一個學生都應該懂得，課前作好充分準備是一種起碼的禮貌，是對老師的尊重。作為學生應在預備鈴一響就立即進入教室，準備好課本、聯系本、文具等，安靜端坐，恭候老師的到來。

2、一堂課起始時的禮儀規范：

“上課”時：[班長]：起立！禮，立正、目視老師，[全體同學]：（鞠躬禮）同時喊：“老師好！”[老師]：“同學們好！”（點頭禮）。[班長]：請坐！下課時：[班長]：“起立”，[全體同學]：（立正、目視老師）鞠躬禮“謝謝老師！”[老師]：同學們再見！

3、上課遲到，應先敲門或喊“報告”，得到老師諒解和允許后，方可悄悄入座。

4、回答問題時，應先舉半臂右手，經老師允許后再起立發言，聲音要響亮。專心聽講，不嘲笑回答錯的同學。

5、讀、寫、坐姿應規范統一，科學，有利于身心健康。忌東倒西歪。

6、嚴守課堂紀律，不私下說話，不做小動作，以飽滿的精神狀態上好每一節課。

二、練習課堂禮儀 第3課 課間禮儀

教學目標：知道課間應該做什么 教學過程：

一、談話導入：小朋友們，下課后，你們都做些什么呢？ 看圖明理：

（1）收拾前一節課要用的東西。趁這段時間去上廁所。（2）下課后負責擦黑板。（3）幫助老師收發作業。

課間可以到操場去玩，但要注意安全。

二、說一說：

下列課間行為好嗎？（出示插圖）

（1）在樓道里追跑。（2）在教室里吵鬧。第4課 家庭問候

教學目標：懂得在家也要講禮貌。教學過程：

一、交流明理：

（1）睡覺前道“晚安”。（2）早起問好。（3）出門說“再見”。

二、禮儀提醒您： 稱呼與問候

一個懂禮貌的孩子，做客時，見人主動稱呼很重要，請你記一下： 爸爸的爸爸是爺爺（祖父），爸爸的媽媽是奶奶（祖母）； 媽媽的爸爸是外公（外祖父），媽媽的媽媽是外婆（外祖母）； 爸爸的哥哥是伯伯（伯父），爸爸的弟弟是叔叔（叔父），爸爸的姐妹是姑姑（姑母）；

媽媽的兄弟是舅舅（舅父），媽媽的姐妹是阿姨（姨母）；

伯伯叔叔的孩子是堂兄弟姐妹，姑姑阿姨的孩子是表兄弟姐妹。

三、評一評： 做到了涂上紅色：

第5課 愛清潔 講衛生

教學目標：從小養成愛清潔，講衛生的好習慣。教學過程；

一、故事導入：

師講述《邋遢大王奇遇記》

二、看圖明理 1 經常洗手

上完廁所后 飯前、飯后 運動以后。2 早晚刷牙、飯后漱口

如果吃完東西不刷牙的話......細菌會把牙齒蛀光的！3 勤剪指甲 4 勤洗澡

三、評一評：

做到了涂上紅色，需努力涂綠色。

第6課 愛惜糧食

教學目標：懂得愛惜糧食，做到不挑食、不剩飯。教學過程：

一、認識糧食

1、你知道哪些東西屬于糧食？

2、出示圖片，認識糧食

3、看一看種糧食的經過（圖片）播種。施肥。殺蟲。收割。

二、讀古詩，體驗種糧食的辛苦。鋤禾

鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

三、聽小故事，小雞為什么老不走？應該這樣愛惜糧食？ 漏嘴巴

明明是個漏嘴巴，常常是他在小飯桌上吃飯，一群小雞在他腳下吃飯。一次，明明吃完飯，小雞還不走，跳上小飯桌繼續吃明明掉下的飯粒。吃完了，小雞還不走，又吃明明碗中的剩飯粒。其中一只小雞跳起來吃明明嘴角邊的飯粒。明明的小弟弟笑著說：“哥哥是個漏嘴巴?！?/p>

第7課 我愛爸爸媽媽

教學目標：了解爸爸媽媽的養育之恩，知道爸爸媽媽的生日。幫助爸爸媽媽做家務。

教學過程:

一、交流明理 爸爸媽媽工作辛苦了 2 幫爸爸媽媽做家務 記住爸爸媽媽的生日，向他們祝賀生日。4 體諒爸爸媽媽，自己的事情自己做。

二、記一記： 爸爸的生日是____ 媽媽的生日是____

三、評一評：

做到請涂紅五星，沒做到需努力涂綠星 補充故事：.陳毅探母 1962年，陳毅元帥出國訪問回來，路過家鄉，抽空去探望身患重病的老母親。陳毅的母親癱瘓在床，大小便不能自理。陳毅進家門時，母親非常高興，剛要向兒子打招呼，忽然想起了換下來的尿褲還在床邊，就示意身邊的人把它藏到床下。陳毅見久別的母親，心里很激動，上前握住母親的手，關切地問這問那。過了一會兒，他對母親說：“娘，我進來的時候，你們把什么東西藏到床底下了？”母親看瞞不過去，只好說出實情。陳毅聽了，忙說：“娘，您久病臥床，我不能在 您身邊伺候，心里非常難過，這褲子應當由我去洗，何必藏著呢?！蹦赣H聽了很 為難，旁邊的人連忙把尿褲拿出，搶著去洗。陳毅急忙擋住并動情地說：“娘，我小時候，您不知為我洗過多少次尿褲，今天我就是洗上10條尿褲，也報答不了您的養育之恩！”說完，陳毅把尿褲和其它臟衣服都拿去洗得干干凈凈，母親欣慰地笑了。

陳毅元帥是個大人物，有繁忙的公務在身，但他不忘家中的老母親。在百忙中抽空回家探望癱瘓在床的母親，為母親洗尿褲，以關切的話語溫暖撫慰病中的母親。雖然陳毅元帥為母親所做的只是一些平常得不能再平常的小事，但從這些平常的小事，看出了他對母親濃厚的愛。他不忘母親曾為自己付出的點點滴滴，理解母親的艱辛和不易，知道報答母親的養育之恩。他的一片孝心，值得天下所有兒女學習效仿。

第8課 文明行路

教學目標：知道行路禮儀，并在生活中運用。教學過程：

一、了解行路禮儀

1、認識下面的交通標識（1）鐵道路口標識。（2）禁止非機動車通過。2 請走人行橫道 3 越護欄危險 4 不要闖紅燈

二、記一記：

三、參觀交通知識宣傳欄。

（2）注意危險。（4）禁止行人通行。上街緊跟父母親，交通法規要記清。過馬路走人行道，綠燈魁岸走紅燈停。

第9課 節約水電

教學目標：從小懂得節約能源。教學過程： 請你說一說水、電給我們的生活帶來了哪些方便？ 2 大家一起來行動

及時關水。隨手關燈。他們的做法對嗎？（看圖）（1）洗手一直讓水流著。（2）一個人睡覺害怕整夜開著燈。

4、評一評：

做到了涂上紅色，需努力涂上綠色。節約用水小常識 洗澡節水

用噴頭洗淋?。海?）學會調節冷熱水比例。（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應敞開著。（3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。（4）洗澡要專心致志，抓緊時 間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記?。簳r間就是水?。?）不要利用洗澡的機會順便洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿，1/3-1/4盆足夠用了。廁所節水

（1）你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂瓶放得不要妨 礙水箱部件的運動。（2）水箱漏水總是最多，進水止水橡皮不嚴，灌水不止，水滿以后就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴，就不停流走水，進水管不停地進水。（3）用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節約清水。（4）垃圾不論大小、粗細，都應從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。一水多用

（1）洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。（2）家中應預備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。（3）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節水。（4）養魚的水澆花，能促進花木生長。洗餐具節水

家里洗餐具，最好先用紙把餐具上的油污擦去，再用熱水洗一遍，最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈。不玩耗水的游戲

玩具是兒童的親密伙伴。但是有的玩具（如噴水槍）需耗費水量，就不值得推薦，特別在水資源稀缺的地方，更不宜使用了。還有一些頑皮的青少年，在自來水的龍頭下邊互相用水大打水仗，水花四濺，十分開心，不知不覺之間，干凈的地面弄濕了，過往的行人被嚇得躲躲閃閃，大量的水也浪費了。多不好！你身上六成是水

在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活動都是起源于水的。人體內的水分，大約占到體重的65%。其中，腦髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，連堅硬的骨胳里也含水22%哩！沒有水，食物中的養料不能被吸收，廢物不能排出體外，藥物不能到達起作用的部位。人體一旦缺水，后果是很嚴重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮膚起皺，意識不清，甚至幻視；缺水15%，往往甚于饑餓。沒有食物，人可以活較長時間（有人估計為兩個月），如果連水也沒有，頂多能活一周左右。

第11課 不亂動他人物品

教學目標：要學會尊重他人，不亂**翻他人物品。

教學過程： 在別人家做客（出示插圖）

不經主人同意，不能隨便打電話。不能亂動人家的東西?？腿说侥慵遥ǔ鍪静鍒D）

不能隨便翻動客人帶來的物品。在學校（出示插圖）

不經允許，不能隨便翻閱同學的書信。不能把同學的玩具拿回家。貪小便宜的后果 讀一讀小故事

故 老鼠偷油

廚房里有一個長頸瓶，瓶里裝滿了香油。有一只乖巧的老鼠把瓶塞咬得粉碎，然后把長長的尾巴伸進瓶里，再把沾滿了油的尾巴拖出來，卷到嘴邊，津津有味地吃個飽?！岸嗪玫奈舶桶。∮辛四?，我才吃上了這樣香的油。”它夸獎起尾巴來。

日子久了，從廚房到鼠洞就印下了一條油跡。

貓發現了鼠洞，就日夜守在鼠洞旁邊。做壞事的家伙，膽子總是越來越大。一天，老鼠想把沾滿油的尾巴拖回洞去，讓自己的小老鼠也飽吃一頓。老鼠工要進洞，貓猛撲上去。老鼠趕快逃進洞里，但是，那尾巴沾的油太重了，一時縮不進去，帽一爪子抓住了它的尾巴，連它的尾巴，連它整個身子都給拖了出來。當它快要被貓咬死的時候，老鼠就咒罵起自己的尾巴來：“你，多壞的尾巴??！沒有你，我決不會送命?！?/p>

貓說：“當尾巴對你有利的時候，你就夸獎它；當尾巴對你有害的時候，你就咒罵它。你根本不想想：偷油是件壞事。你的命就送在偷油上！”

范文二：一年級校本課程教案

dì yī ka zha shì wǒ men de xiào yuán

第一課 這是我們的校園 shú xī xiào yuán

熟悉校園

dì ar ka ān quán

第二課 安 全

?r gē

兒歌

ān quán fáng fàn hěn zh?ng yào

安全防范很重要，qiān wàn bù yāo hū shì le

千萬不要忽視了。

wai shēng hu? d?ng yǔ xíng lù

衛生活動與行路，ān quán dì yī bǎo jiàn kāng

安全第一保健康。

shuō shuō zài xiào nai wài de rì cháng shēng hu? hu? d?ng shà

ng xu? fàng xu? lù shàng yīng gāi zhù yì nǎ xiēān quán

1.說說在校內外的日常生活、活動、上學、放學路上應該注意哪

些安全？

lián xì zì jǐshēng hu? shí jì shuō shuō nǐ jiàn dào de bù ān quán xiàn xiàng

2.聯系自己生活實際，說說你見到的不安全現象。

dì sān ka shàng xu? 第三課 上學

nǐ men yǐ jīng shì yī míng guāng r?ng de xiǎo xu? shēng le

nǐ ju? de kuài la má

你們已經是一名光榮的小學生了，你覺得快樂嗎？

míng qua yāo qiú

明確要求：

àn shī shàng xu? bù chí dào bù zǎo tuì bù kuàng ka yǒu shì q

ǐng jià

（1）按時上學，不遲到、不早退、不曠課，有病有事請假。

jiàn dào lǎo shī jiā zhǎng ka r?n yāo wan hǎo

（2）見到老師家長、客人要問好。

jiàn dào lǎo shī h? t?ng xu? dǎ zhāo hu

（3）見到老師和同學打招呼。

ān jìng yǒu zhì xù jìn xiào

（4）安靜、有秩序進校。

zhàn duì zu? dào kuài jìng qí

（5）站隊做到快、靜、齊。

píng yī píng

評一評：

zu? dào le tú shàng h?ng sa xū nǔ lìtú shàng lǜ sa

做到了涂上紅色，需努力涂上綠色。

dì sì ka ka tang lǐ yí 第四課 課堂禮儀

xiǎo xu? ka tang lǐ yí

小學課堂禮儀

měi yī ga xu? sheng dōu yīng gāi dǒng de ka qián zu? hǎo ch

ōng fan zhǔn bai shì yī zhǒng qǐ mǎ de lǐ mào shì duì lǎo sh

ī de zūn zh?ng zu? w?i xu? shēng yīng zài yù bai ling yī xi

ǎng jiù lì jí jìn rù jiào shì zhǔn bai hǎo ka běn liàn xí b

ěn w?n jù děng ān jìng duān zu? gōng h?u lǎo shī de dào l ái

每一個學生都應該懂得，課前作好充分準備是一種起碼的禮

貌，是對老師的尊重。作為學生應在預備鈴一響就立即進入教室，準備好課本、練習本、文具等，安靜端坐，恭候老師的到來。

yī tang ka qǐ shǐ de lǐ yí guī fàn

一堂課起始時的禮儀規范：

1.“上課”時：

[班 長]：起立！禮，立正、目視老師

[全體同學]：（鞠躬禮）同時喊：“老師好！”

[老 師]：“同學們好！”（點頭禮）。同時說：“請坐！”

下課時：

[班 長]：“起立”

[全體同學]：（立正、目視老師）鞠躬禮“謝謝老師！”

[老 師]：同學們再見！2.上課遲到時：應喊“報告”，得到老師允許后，方可悄悄入座。

3.回答問題時：應先舉半臂右手，經老師允許后再起立發言，聲音

要響亮。專心聽講，不嘲笑回答錯的同學。

dì wǔ ka ka jiàn lǐ yí

第五課 課間禮儀

xiǎo p?ng you men xià ka h?u nǐ men dōu zu? xiē sh?n me ne

小朋友們，下課后，你們都做些什么呢？

kān tú míng lǐ

看圖明理：

Shōu shi qián yī ji? ka yāo y?ng de dōng xī

（1）收拾前一節課要用的東西。

xià ka h?u fù z? cā hēi bǎn

（2）下課后負責擦黑板。

bāng zhù lǎo shī fā zu? ya

（3）幫助老師收發作業。

ka jiān kě yǐ qù shàng ca suǒ dào cāo chǎng shàng wán y

āo zhù yì ān quán

(4)課間可以去上廁所、到操場上玩，要注意安全。

shuō yī shuō 說一說：

xià lia ka jiān xíng w?i hǎo ma(chū shì chā tù)

下列課間行為好嗎？（出示插圖）

zài l?u dào lǐ zhuī pǎo zài jiào shì lǐ chǎo nào（1）在樓道里追跑。（2）在教室里吵鬧。

dì liù ka yǎng ch?ng shū xiě hǎo xí guàn

第六課 養成書寫好習慣

寫字圖片

yǎng ch?ng shū xiě hǎo xí guàn

養成書寫好習慣

xí guàn yǎng ch?ng zuì zh?ng yào

習慣養成最重要，zhang qua zu? zī zuì zh?ng yào

正確坐姿最重要。

tǐ xíng yōu měi shì lì hǎo

體形優美視力好，xiě zì cái nang jiàn ch?ng xiào

寫字才能見成效。

t?u zhang shěn zhì b

頭正，身直，臂開，足平。

dì qī ka zhī bǐ gē

第七課 執筆歌

yāo xiǎng xiě hǎo zì jiù yī dìng yāo yǎng ch?ng liáng hǎo de

zhī bǐ xí guan zu? dào yī chǐ yī quán yī cùn

要想寫好字就一定要養成良好的執筆習慣，做到：一尺、一拳、一寸。

zhī bǐ gē 執筆歌

mǔ zhǐ shí zhǐ niē bǐ gān

拇指食指捏筆桿，zhǐ lí bǐ jiān cùn yuǎn

指離筆尖一寸遠。

zǒng zhī zài xià tuō zhù bǐ

總之在下托住筆，qí yú zhǐ qū yāo zì rán

其余指曲要自然。

bǐ jiān duì zhe zuǒ qián fāng

筆尖對著左前方，zhǎng gēn xiǎo zhǐ fàng zhuō shàng

掌跟小指放桌上。

bǐ gān shāo xi? bi? píng zhí

筆桿稍斜別平直，jǐn jǐn kào zài y?u h?u fāng

僅僅靠在右后方。

dì bā ka zu? zī

第八課 坐姿

出示正確的坐姿圖

xu? yī xu? zhang qua de zu? zī

學一學正確的坐姿 xiǎo xiōng tǐng qǐ shuāng jiǎo fang píng xiōng lí zhuō yán yǒu yī quán zu? zī duān zhang shū zhǎn dà fāng zu? rú zhōng 小胸挺起，雙腳放平，胸離桌沿有一拳,坐姿端正、舒展大方,坐如鐘。

zha yàng de zu? zī duì ma

出示五幅圖：這樣的坐姿對嗎？

lǐ yí tí xǐng

禮儀提醒

bù yāo tuō zhe sāi zu? zha yang hěn m?i jīng sh?n

（1）不要托著腮坐，這樣很沒精神。

bù yāo xiàng h?u yǎng zu? zha yàng huì shuāi dào

（2）不要向后仰坐，這樣會摔倒。

bù yāo guì zhe zu? zha yang r?ng yì tu? bai

（3）不要跪著坐，這樣容易駝背。

bù yāo qiāo zhe tuǐ zu? zha yàng hěn bù lǐ mào

（4）不要蹺著腿坐，這樣很不禮貌。

cháng qī zu? zī bù liáng huì zào ch?ng jǐ zhuī wān qū

（5）長期坐姿不良，會造成脊椎骨彎曲。

dì jiǔ ka zhàn zī

第九課 站姿

出示正確的站姿圖：

xu? yī xu? zhang qua de zhàn zī

學一學正確的站姿：

t?u bù yāo zhang zhí yǎn jing kàn qián fāng zuǐ chún wēi bì biǎo qíng zì ran（1）頭部要正直，眼睛看前方，嘴唇微閉，表情自然。shēn tǐ tǐng zhízu? dào tǐng xiōng shōu fù

（2）身體挺直，做到挺胸、收腹。

shuāng tuǐ lì zhí shuān bì zì rán xià chuí

（3）雙腿立直，雙臂自然下垂。

xu? huì zhang qua de zhàn zī zu? dào yōu měi zì rán zhàn rú sōng

學會正確的站姿，做到優美、自然，站如松

shào xī de zī shì

稍息的姿勢

shuāng shǒu zài h?u miàn liǎng jiǎo shāo wēi zhāng kāi shì f

àng sōng de zī shì

雙手背在后面，兩腳稍微張開，是放松的姿勢。

lǎo shī shì fàn biāo zhǔn d?ng zu? xu? sheng liàn xí

看圖，老師示范標準動作，學生練習。

zu? cāo de zī shì

做操的姿勢

pái t?u yāo shuāng shǒu chā yāo h?u miàn t?ng xu? yāo duì q í

排頭要雙手插腰，后面同學與前面同學要對齊。

shuō yī shuō

說一說

xià miàn de zhàn zī duì ma

下面的站姿對嗎？（出示兩幅圖）

shēn tǐ yáo lái yáo qù zhàn zài duì wu zhōng dōng dǎo xī w āi

（1）身體搖來晃去。（2）站在隊伍中東倒西歪。

dì shí ka bù dàng xiǎo mǎ hu

第十課 不當“小馬虎”

qǐng t?ng xu? lái guān chá yī xià dīng dīng huà de huà wai sh ?n me huì yǐn d? tā men t?ng xu? hā hā dà xiào

請同學來觀察一下丁丁畫的畫，為什么會引得他們同學哈哈大笑？

shēng dīng dīng de mǎ m?i yǒu zuǐ ba mǎ tí yě shǎo huà le y

ī ga 生：丁丁畫的馬沒有嘴巴，馬蹄也少畫了一個。

xiǎo ca shì nǐ shì xiǎo mǎ hu ma

小測試：“你是小馬虎嗎？”

h?ng h?ng jīn tiān de ka táng zu? ya m?i yǒu d? h?ng huā zh a shì zěn me huí shì ne

紅紅今天的課堂作業沒有得紅花，這是怎么回事呢？

nǐ yǒu nǎ xiē n?ng gǎi diào mǎ hu zha yī máo bìng de hǎo f

āng fǎ qǐng gào su dà jiā

你有哪些能改掉“馬虎”這一毛病的好方法，請告訴大家。

dì shí yī ka xiǎo xu? sheng xu? xí xí guàn ?r gē

第十一課 小學生學習習慣兒歌

xiǎo xu? sheng ài xu? xí , yǎng ch?ng xí guan zhōng sh?u y

ì zǎo chen qǐ bù lǎn shuǐ bēi zhe shū bāo shàng xu? qù jià

n tong xu? wan shēng hǎo jiǎng jiu lǐ mào yāo zu? dào jiàn lǎo shī xíng ga lǐ zǔn shī zh?ng lǐ yí ka táng shàng zhuān xīn tīng jī chǔ dǎ láo ch?ng jì hǎo qín yú sī shàn d?ng nǎo jī jí fā yán cái cōng míng bù w?i shū bù w?i shàng chāo yua w?n běn dāng zì qiáng zu? bǐ jì xì zhěng lǐ jī shǎo ch?ng duō n?ng jìn bù xiě zu? ya y?ng xīn jì liàn jiù běn lǐng bǐ gāo dī ka táng wài duō zì xí b? lǎn qún shū cǎi xīn xī tiān w?n xiǎo dì lǐ zhī r?n jiàn r?n ài yǒu zhì qì hǎo xí guàn wǒ dì yī jiàn kāng xiàng shàng yǒu hu? lì

小學生，愛學習，養成習慣終受益；早晨起，不懶睡，背著書包上學去；見同學，問聲好，講究禮貌要做到；見老師，行個禮，尊師重教講禮儀；課堂上，專心聽，基礎打牢成績好；勤于思，善動腦，積極發言才聰明；不唯書，不唯上，超越文本當自強；做筆記，細整理，積少成多能進步；寫作業，用心記，煉就本領比高低； 課堂外，多自習，博覽群書采信息；天文曉，地理知，人見人愛有志氣；好習慣，我第一，健康向上有活力。

第十二課 我愛國旗

兒歌：五星紅旗，我們的國旗。

國歌聲中，高高升起。

我們立正，向您敬禮。

看圖明理：

1.在升降國旗、奏唱國歌時應該做到：

（1）脫帽、肅立。

（2）行注目禮，少先隊員行隊禮。

2.平時應該注意：

尊敬國旗，愛護國旗，不損壞或挪做它用。

讀讀畫畫：

讀一讀下面這首詩，動手畫一畫五星紅旗。

星

作者：樊發稼 我愛天上的點點明星。

——天上的點點明星啊，只有在夜晚，才能看見。

我愛人間的五顆金星。

人間的五顆金星啊，時時刻刻，閃耀在我心間。

第十三課 愛老師

進了新學校，有許多新老師，你喜歡你的老師嗎？

博愛禮儀提醒：愛老師可以表現為

（1）主動向老師問好。

（2）上課認真聽講。

（3）主動幫老師做力所能及的事。

（4）聽從老師教誨。

（5）祝賀老師的節日。

評一評：

做到了涂紅色，需努力涂綠色。

補充：尊師愛師小故事 毛澤東向教師敬酒 1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應該應該!” 周恩來不忘師恩 1952年2月，南開大學老校長張伯岑突患腦血栓逝世，周總理參加了治喪委員會并送了花圈，挽聯上寫著：“張伯岑老師千古，學生周恩來敬挽。”張伯岑病故后，周恩來一直惦記著張家的生活，自然災害時期，周恩來把自己的購物證給張伯岑夫人，還派人給張夫人送去500元，并囑咐交際處對張夫人及

其子女的生活要倍加關照。

朱德給老師讓座 1959年，朱德同志在云南政治學校禮堂看戲，開演前，一位年逾古稀的老人由服務員引了進來，朱德一眼便認出，那位老人是自己早年在云南陸軍講武堂學習時的教官葉成林，急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人座定后，他自己才坐下。

第十四課 我愛爸爸媽媽

交流明理:

1.爸爸媽媽工作辛苦了.幫爸爸媽媽做家務

3.記住爸爸媽媽的生日，向他們祝賀生日。

4.體諒爸爸媽媽，自己的事情自己做。

記一記：

爸爸的生日是____ 媽媽的生日是____

評一評：

做到請涂紅五星，沒做到需努力涂綠星

第十五課 文明行路

了解行路禮儀：

1.認識下面的交通標識

（1）鐵道路口標識。（2）注意危險。

（3）禁止非機動車通過。（4）禁止行人通行。危險.不要闖紅燈

記一記：

上街緊跟父母親，交通法規要記清。.請走人行橫道 3.翻越護欄

過馬路走人行道，綠燈魁岸走紅燈停。

參觀交通知識宣傳欄。

第十六課 節約水電.請你說一說水、電給我們的生活帶來了哪些方便？.大家一起來行動

及時關水。隨手關燈。.他們的做法對嗎？（看圖）

（1）洗手一直讓水流著。（2）一個人睡覺害怕整夜開著燈。

4.評一評：

做到了涂上紅色，需努力涂上綠色。

節約用水小常識

一水多用

（1）洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。（2）家中應預備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。（3）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節水。（4）養魚的水澆花，能

促進花木生長。

范文三：一年級校本課程教案(一)一年級校本課程教案(一)

第一課 我的自畫像

一、學習目標 通過學習知道每個人都有相同的身體結構。

二、學習重點： 初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢幾部分組成。

三、學習難點： 學會觀察的基本方法：由點到面、由遠到近、由外到內。能有順序、有目的、仔細地觀察。

四、情感態度價值觀： 認識同學之間要平等待人。能用拼音、圖畫等多種形式記錄和呈現觀察結果。

五、電教使用：電腦、電視、課件

六、學習準備： 繪畫紙 彩筆

七、學習過程： 師：今天我們來學習“我的自畫像”這一課。這位同學上一年級了，叫居小龍，以下是他的自我介紹，老師念一下他的自我介紹。生：聽講。師：我們每個人都有身體的各個身體器官組成一起認認。生：邊看課件邊認。師：觀察同桌，看看他是否有以下身體結構，手、腳、腿、軀

干、胳膊、脖子、眉毛、眼睛、鼻、耳朵???。生：邊看課件邊指出位置。師：你還能說出哪些部位呢？ 生：進行回答。師：你們是按照什么順序觀察的？ 生：進行回答。師：按照從上到下的順序進行觀察。師：通過以上觀察你有什么發現？ 生：回答。師：我們在身體結構上是一樣的。師：出示自畫像。師：依照自己的模樣來畫的人物畫像就是自畫像，你能給自己畫個像 嗎？ 生：思考怎樣來畫自畫像。師：每人給自己畫一幅自畫像，要畫出自己的特征，最好能從畫上認 出是誰。生：進行繪畫活動，（上課時沒有完成的可作為家庭作業來完成。）

八、板書： 我的自畫像 手 腳 腿 軀干 胳膊

脖子 眉毛 眼睛 鼻子 耳朵

九、課后反思：

學習了“我的自畫像”一課后，我有以下反思。同學們對軀干 的這個詞不是很熟。由于看圖像很吸引學生，但是一年級同學的注意 力時間不長，要注意組織教學。學生們可以按照老師指引的從上到下 的順序把人體器官說出來。帶著手勢效果很好。學生們非常喜歡畫畫，喜歡做自畫像這個活動。

第二課

一、學習目標：

我們各不相同

通過人的體形、皮膚顏色、個頭、外貌等，知道我們各不相同。

二、學習重點： 知道每個人都有不同之處，即使是雙胞胎也存在著差異。生活中有很多的不同，結合同學、同桌等比較一下有什么不同。

三、學習難點： 學會仔細觀察一個事物的方法，分辨出相同和異同。了解到在生活中對每個人既要一視同仁又要因人而異。

四.情感態度價值觀：

通過我們各不相同這一課的學習，使同學們知道團結同學．我們新疆 是個多民族的地方，要和少數民族同學和睦相處．愛護班集體，愛護 我們美麗的 學校．

五、學習準備: 水彩筆，圖畫紙

六、電教使用：電腦、電視、課件

七、學習過程：

1、教師：每個人都是一樣的嗎？ 生：回答

師：今天我們來學習“我們各不相同”這一課。誰來觀察一下圖中的 同學他們都來自哪個國家？ 生：觀察后舉手回答。生：他們膚色各不相同。師：不同種族的在膚色、外貌、生活習慣等方面存在著很大差異，同 一種族的人之間長得也不完全一樣，有高有矮、有胖有瘦、有的頭發 長有的頭發短,有的腳大有的腳小，等等；就像世界上沒有兩片完全 一樣的樹葉，也沒有兩個完全一樣的人。就連雙胞胎也有不同的地方。

2、師：下面這幅圖這些雙胞胎有什么不同？ 生；觀察后進行回答。

3、這幅圖他們都上一年級了，師： 你觀察一下他們有什么地方不同？ 生：進行回答。生：他們都是二年級一個個頭又高又胖，一個個頭又矮又瘦。師：這兩位女同學他們有什么不同？ 生：身高不同，長相也不相同。生：一名維吾爾族同學，一名漢族同學。

4、師：生活中有很多的不同，找一找有什么不同？ 生：他們手的大小不同。

5、師：比較一下學習生活中，你和你的同桌和你別的同學比較有什 么不同的地方？ 生：進行回答。師： 要求學生仔細觀察教師選擇的不同的學生，比較他們的不同之處。

生：總結觀察到的不同之處。（身材、體型、衣服、性格等等）師：同學們觀察的仔細，總結全面。生：活動。生：匯報。師：布置作業回家后把自己的、爸爸的、媽媽的手拓印在一張紙上。

八、板書： 2.我們各不相同 膚色、個頭 胖瘦、長相

九、課后反思： 在這一課的學習中，學生觀察圖片的分析能力有所增強。同學們在做活動時，都能夠積極進行手的比較等。同學們在活動時很 踴躍。有的站起來比比身高等方法。

第三課

一、學習目標

鼻子的功能

知道自己的鼻子都有哪些功能。在科學學習中的作用。

二、學習重點： 掌握正確地嗅聞氣味的方法。

三、學習難點： 能圍繞鼻子做與鼻子相關的活動。了解鼻子是人體重要的感覺器官。

四、情感態度價值觀： 養成良好的衛生習慣，保護好自己的感官。

五、學習準備： 一些灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液體的瓶子量相同。了解鼻子是人體重要的感覺器官。

六、電教手段：電腦、電視、課件

七、學習過程：

1、師：今天我們來學習鼻子的功能這一課。我們每個人都有長著一 個鼻子，只是近來我們很少去關注它。其實鼻子對我們來說是非常重 要的。

2、師：誰知道鼻子的構造有哪些？ 生：鼻子的構造分為鼻骨、鼻翼軟骨、鼻軟骨等組成。

3、師：鼻子都能為我們做

些什么呢?

生：它能配合各種面部表情。生：它還能聞到各種美食。

4、師：有的時候遇到味道很濃刺鼻的東西該怎么聞呢？ 生：做動作科學的聞的方法。師：你知道嗎人的嗅覺比味覺高一萬倍。

5、活動：師：了解了鼻子的有關知識，下面我們來進行一個活動。簡單的畫出同桌的鼻子。生：進行活動。（1）觀察同桌鼻子的外形特征。（2）仔細摸一下自己的鼻子。（3）學生捏住自己的鼻子，感受一下鼻子失去功能時的滋味。

6、教師：（出示準備好的灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液體的瓶子）誰能辨別出瓶中的液體是什么？

7、學生辨別。

8、教師：嗅聞一種自己不能確定的物體的正確的方法是扇聞。（演示 扇聞的方法。）

9、學生練習扇聞。

10、布置作業： 回家后在家長的監護下將廚房中的各種調味品聞一聞。

八、板書： 鼻子的功能 鼻骨、鼻翼軟骨、鼻軟骨

九、課后反思： 通過學習“鼻子的功能”這一課。同學們對自己鼻子的功能都 很感興趣，同學做的表情多，小鼻子能夠一動一動的。鼻子的作用很 多同學都能答出來。在畫同桌的鼻子這個活動，同學們都能夠積極的 進行活動。這個活動，有些同學簡單的畫出來，有些同學用了彩筆畫 出來。

第四課

一、學習目標：

我能看見你

了解一些眼睛的知識和正確用眼的知識。

二、學習重點： 學會觀察一個物體的正確方法，由表及里、有遠及近等等。

三、學習難點： 知道眼睛是重要的感覺器官。了解眼睛比其他器官接受外界的信息多。在生活中運用眼睛能夠觀察到許多事物。

四、情感態度價值觀： 通過做眼保健操的學習，養成愛眼護眼的好習慣。

五、學習準備：

課件、電腦、電視

六、學習過程：

1、師：眼睛是心靈的窗口,周圍生活中的各種活動及豐富色彩都是眼 睛撲捉到的。它能為我們了解的數不清的信息。師：今天我們來學習“我能看見你”這一課。誰來說一說“看”用的 是哪個人體器官？ 生：眼睛。

2、師：在你的生活中眼睛都觀察到了哪些事物呢? 請同學們觀察一 下，你用眼睛觀察到圖中有什么 ？

3、學生回答。生：我看到了一個小男孩在彎著腰。生：一堆胡蘿卜。師：觀察教室你還看到了什么？ 生：進行回答。

4、師：今天我們來看一下這位小剛的同學，他為什么戴上眼鏡了？ 生：觀察后進行小組討論。生：進行回答。生：有不良座姿等。

5、體驗活動：（1）請班上視力不良的同學談自己的心得體會；（2）用紅領巾把眼睛蒙起來，體驗一下失明的痛苦?；卮?。

6、教師：為了保護自己的眼睛，我們都要怎樣做？29

7、學生

8、小結：要有端

正的坐姿。要認真的做眼操。寫字的時候注意離桌 面的距離。

9、教師：當小小塵埃、沙子、小飛蟲誤入眼睛里去的時候怎么辦?

10、學生介紹自己的方法。

11、布置作業：回家觀察自己家的布局和家具的擺放位置，然后畫一 張簡圖，看誰觀察的仔細、記得牢。

七、板書：

4、我能看見你 眼睛（1）要有端正的坐姿（2）要認真的做眼保健操

八、課后反思： 學習了這一課，同學們都能夠認真的做眼保健操了。知道了眼睛 的重要性。在小小塵埃、沙子、小飛蟲誤入眼睛里去的時候怎么辦? 這個問題，同學們能夠積極的小組討論介紹自己的方法。

范文四：一年級校本課程課教案9 校 本 課 程 課 教 案

課 題 革命烈士紀念館 抗日山革命烈士紀念館 知道紀念館有哪些英雄圖片，學習他們的英雄事跡。時間 月 日 編號 教學內容 教學目標 教學過程：

一、談話導入 你參觀過看日烈士紀念館嗎？紀念館中有哪些英雄圖片，把你知道的說給 同學們聽。

二、指名講述 抗日山風景區占地 2000 多畝，有大小景點 20 余處，主體景觀抗日山烈士 陵園占地 360 多畝，依山而建，分為八個坡段，363 級臺階，由抗日烈士紀念塔、紀念堂、紀念碑、碑廊、國防園、盆景園、集會廣場、馬鞍石、景觀亭、神龜 泉等景點組成。

三、教師補充講解 中央大廳正面懸掛著“濱海八年”巨幅油畫。第一展廳，展示了愛國縣長朱愛國先生愛國歷程及八路軍山縱二旅，一一 五師推進濱海的雄壯場面。第二展廳，展示了青口戰役和贛榆戰役的有關圖片。

四、說說紀念館中哪些內容給你留下了深刻的印象，你能講講他們的故事 嗎？

五、總結 每年各地群眾前來瞻仰先烈、憑吊忠魂時，總會在此合影，以作紀念。

課 后 筆 記

范文五：一年級校本課程第五課時教案 第 九、十 單元 總課時數： 1 愛護公共物品，做環保小衛士 課題 鍛煉身體，按規則行動

備課時間：2013.11.8 課型 新授

一、教材內容分析 本節課主要是教育學生要愛護公共物品，鍛煉身體，按規則行動。

二、教學目標（知識，技能，情感態度、價值觀）

教育學生要愛護公共物品，鍛煉身體，按規則行動。

三、教學重難點分析 教育學生要愛護公共物品，鍛煉身體，按規則行動。

四、教學策略選擇與設計 開放式教學，把學習的主動權還給學生，恰當引導學生探究、交流。教學準備 課時安排 課件 一課時 教學過程

一、談話導入 同學們，在生活中，我們經常會用到一些公共東西，如超 市的購物車，閱覽室的圖書等，那用完后該怎么辦呢？ 這節課我們就來繼續學習良好的個人習慣。

二、講解具體內容

1、愛護公共物品，做環保小衛士 ①愛護班內物品，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子、凳子、墻壁上亂寫亂劃亂貼。②愛護校內、社區內公共體育器械。③愛護環境，不隨地吐痰。④不亂扔垃圾雜物、果皮紙屑等廢棄物，見到廢紙等垃圾 物要主動撿起放到果皮箱里。⑤不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

2、鍛煉身體，按規則行動，做事有秩序 ①積極參加各項體育鍛煉活動，正確做廣播體操、眼保健 操。

授課時間 2013.11.12 二次備課 31

②積極參加各種有益的文體活動，在活動中施展自己的才 華。③體育運動中聽從教師的安排，不帶尖銳物品上課，不做 帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。④學習運動常識，做好自我保護。⑤上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行；集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝彩。⑥上放學路隊，按順序行走，請小同學先行。⑦認真上好體育課，積極參加體育活動。⑴上體育課前應檢查著裝情況，穿著盡量適合運動的需要，要稍單薄一些。尤其是小學生，更應注意。⑵上課前要飲用適量的水，劇烈運動后，不要立即補充水 分，更不要飲用生水。⑶上課鈴聲就是命令，在鈴聲響后，要立即集合，立正肅 靜，等待老師上課。⑷要充分做好準備活動，以免產生傷病。⑸要講究體育道德、體育精神。用寬容的態度對待同學間 的碰撞，不能打擊報復。用欣賞學習的態度對待同學的示 范動作表演，多給同學鼓勵與掌聲，學會用“不錯”、“真 棒”、“加油”。⑹活動的間歇期要安靜、休息、不打鬧。

三、總結談話 同學們，身體是革命的本錢，希望同學們能經常運動，多 鍛煉身體，全面發展。愛護公共物品，做環保小衛士 板書設計 鍛煉身體，按規則行動 一節課上完，預期目標達到，效果較好，學生學習積極性較高，與教 教學反思 學要求相符。

范文六：一年級校本課程第一課時教案 第 一、二 課題

單元 總課時數： 1 熱愛祖國，尊敬國旗國歌 文明交往，禮貌待人

備課時間：2013.8.30 課型 新授

一、教材內容分析 本節課主要是教育學生要熱愛祖國，尊敬國旗國歌，使學生養成文明交往，禮貌 待人的好習慣。

二、教學目標（知識，技能，情感態度、價值觀）

1、教育學生要熱愛祖國，尊敬國旗國歌。

2、使學生養成文明交往，禮貌待人的好習慣。

三、教學重難點分析 教育學生要熱愛祖國，尊敬國旗國歌。使學生養成文明交往，禮貌待人的好習慣。

四、教學策略選擇與設計 開放式教學，把學習的主動權還給學生，恰當引導學生探究、交流。教學準備 課時安排 課件 一課時 教學過程

一、談話導入 孩子們，你們是祖國的未來，民族的希望。你們的成長影 響到國家的繁榮富強，關系到家庭的興衰本人的成敗?！皹I 精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨”，小行為成就大事業。良 好行為習慣的養成勢必影響你們的一生。這節課我們就來 學習良好的習慣。

二、講解具體內容

1、熱愛祖國，尊敬國旗國歌。具體做法如下： ①認真自覺參加學校的升旗儀式，服裝儀表要整潔。②升國旗奏國歌是要肅立、脫帽、行注目禮，佩帶紅領巾 的少先隊員要行隊禮。唱國歌要做到認真嚴肅，精神飽滿，聲音洪亮，準確流暢。③聽國旗下講話是要肅靜，不要嬉笑玩耍。降國旗要和升 國旗同樣對待，要立正、行注目禮，不隨便走動。④如果你經過某個地方時恰巧遇到了升國旗奏國歌，要和 授課時間 2013.9.3 二次備課

在學校升旗時一樣對待。你可以安靜的站住，面向國旗行 注目禮。⑤如果你正經過路口不安全地帶時聽到了國歌聲或看到了 國旗升起，要及時選擇安全地帶肅立。⑥尊敬國旗、國徽，經?？葱侣劼摬?，關心國家大事。⑦愛護紅領巾，佩帶整齊，不亂丟棄。愛護隊旗。

2、文明交往，禮貌待人 ①在學校，見到老師或同學，主動說一聲“老師好”或“您 好”，同時報以微笑。②在接受別人的幫助時，要及時微笑著向別人說“謝謝”。在別人不小心冒犯了你時，要用微笑表示你的諒解，并說 “沒關系”。③當不小心影響別人或碰撞到別人時，要及時誠懇的說 “對 不起”。④尊敬愛護和關心老人，尊重外地人、有困難的人，對他 們有禮貌，給他們力所能及的幫助和方便。⑤不歧視身體有殘疾的同學，能主動幫助他們，和他們友 好相處。⑥不打架、不罵人，不給同學起綽號。

三、總結談話 小朋友們，讓我們攜起手來，撐起一片藍天，點亮時代的 航燈。放飛理想，展翅翱翔。熱愛祖國，尊敬國旗國歌 板書設計 文明交往，禮貌待人

教學反思

本節課貼近學生生活，學生聽得很認真，尤其是升旗注意事項，講完 后提問效果較好。

范文七：一年級校本課程第四課時教案 第 七、八 課題

單元 總課時數： 1 利人利己，用過的東西放回原處 勤儉節約，珍惜每一分錢

備課時間：2013.10.25 課型 新授

一、教材內容分析 本節課主要是教育學生要利人利己、勤儉節約，珍惜每一分錢。

二、教學目標（知識，技能，情感態度、價值觀）

教育學生要利人利己、勤儉節約，珍惜每一分錢。

三、教學重難點分析 教育學生要勤儉節約，珍惜每一分錢。

四、教學策略選擇與設計 開放式教學，把學習的主動權還給學生，恰當引導學生探究、交流。教學準備 課時安排 課件 一課時 教學過程

一、談話導入 同學們，在生活中，我們經常會用到一些公共東西，如超 市的購物車，閱覽室的圖書等，那用完后該怎么辦呢？ 這節課我們就來繼續學習良好的個人習慣。

二、講解具體內容

1、利人利己，用過的東西放回原處 ①自己用的東西，要記住從哪里拿的再放回哪里。②看過的書要放回原處，用過的文具要放回原處。③購物時，要把不打算買的商品、購物車、筐等放回原處。④做值日時，要把衛生工具放回原處。

2、勤儉節約，珍惜每一分錢 ①不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。②珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜；節約用電、用水，自 覺做到人走燈滅，水龍

頭用后隨時關緊開關。③節約學習用品。本子寫滿一頁后再用下一頁。寫錯字不 撕掉整頁紙。授課時間 2013.10.29 二次備課

④珍惜每一只筆。鉛筆要堅持用到握不住了再丟棄。⑤珍惜每一塊橡皮，保持橡皮的干凈完整，不切割，不亂 扔，不輕易丟棄自己能用的物品。⑥愛惜書籍，保持書的整潔。不卷角、不撕書頁，讀后及 時整理放在原處。

三、總結談話 同學們，《憫農》這首古詩我們一年級就學了，希望同學 們能真正理解其中的含義，養成勤儉節約的好習慣。利人利己，用過的東西放回原處 板書設計 勤儉節約，珍惜每一分錢 勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，通過《憫農》這首詩引到學生 教學反思 自己說出要勤儉節約，進而想到要珍惜每一分錢，每一只筆，每一塊 橡皮等等，效果較好。

范文八：七年級5班校本課程教案 英語口語校本課程的實驗

課程的總目標：讓盡可能多的學生提高運用英語的能力。

課程實施的方法：

1.觀看英語原版影片，培養語感。

2.學唱英文歌曲，培養對英語語言的興趣。

3.演英語課本劇，在情境中學英語。

第一課時

1.播放迪士尼神奇英語片。讓學生學會在真實場景中運用以下句型：

Good morning!

Hello!Hi!How are you!

She is Daisy.He is Donald.Is it a bird? Yes, it is.Is he Daddy? Yes, it’s Daddy.Is she Mummy? Yes, it’s Mummy.He is Mowgli.He’s Bagheera.Mowgli is a boy.35 Berlioz has a sister.Berlioz has a brother.2.學唱片子里的英語歌曲，激發興趣。

Mummy,Mummy,Mummy,Mummy，Hello,Mummy,I love you!

Daddy,Daddy,Daddy,Daddy，Hello,Daddy,I love you!

雖然是很簡單的英語歌曲，但是原汁原味，使得學生能接觸到純正的語音語調，對學習英語大有益處。

3.復述英文片里的句子，每個學生一句話，全員參與，所以迫使學生注意力高度集中。

每個學生都有機會練習口語，別的學生在聽的同時，也可以進一步的改善自己的發音。達到共同進步的目的。

4.演出這個英語片子。

要求學生扮演其中的角色，上臺展示之前，幾個同學分好角色，練熟所要說的句子，然后上臺表演，下面的同學給予評價，每一組表演完，就放英語片進行對照，看哪一組的表演更接近影片，哪一組就獲勝。

5.進行活動 總結。

老師給予口頭獎勵，并讓最佳一組作出展示，說出模仿語音語調的方法，讓其他組員學習，爭取更大的進步。

范文九：一年級下冊校本課程教案 三角城小學電子備課教案

（2015～2016學年第二學期）

教材名稱：榆中縣三角城小學校本教材

學科名稱：弟子規

授課年級：一年級

授課教師：魏永萍

二〇一六年二月二十六日

一年級校本課程下冊教學計劃

一、學情分析

一年級的孩子天真活潑，喜新好奇，求知欲強，記憶力非凡。古德云：“教兒嬰孩，教婦初來”，如果在這個時候能夠先入為主地在他們腦海中播撒愛和善的種子，這必將奠定他們一生為人處世，成家立業，幸福成功的基礎。

通過以往的經驗，我了解到孩子們非常樂于誦讀，但是在聯系生活實際運用方面還存在欠缺，生活、學習行為方面進步不夠明顯?！兜茏右帯返恼b讀重在激發學生的學習興趣，讓學生能夠把想、說、做結合在一起，從而培養學生能夠活學活用，解決現實中一些常見的問題能力，同時也引導他們能夠把“孝心”升華，開展出對他人，對這個社會感恩之情。

二、指導思想

中華民族在自己發展的歷史長河中，形成了優良的歷史文化傳統，誦讀中華經典詩文，站在歷史的高度上去認識，就是繼承和發揚我們祖先優秀的歷史文化遺產，這也是培養小學生人文精神的一個有效途徑?！兜茏右帯肥且徊繚饪s的教育史，集中國文化之大成。我們常常為語文教學的單薄而苦思，尋求更好的辦法讓學生的知識與見識厚重起來。學校開展以《弟子規》為載體的校本課程，也是為了給處在記憶黃金時期和人格形成時期的孩子們進行中華民族優秀傳統文化和傳統美德教育，為孩子們打下做人的底子，使他們的知識底蘊厚重起來，讓我們的孩子終生受益。

三、教學內容 《弟子規》節選。

四、總體目標和具體目標

1.總體目標：通過學校組織小學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養。

2.具體目標：

（1）為學生打開經典閱讀之門，為培養學生的閱讀興趣打好基礎夠豐富學生的課外生活。

（2）讓學生學習禮貌、學習做人的道理。（3）培養小學生的注意力和記憶力。

（4）營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

范文十：低年級校本課程教案2 一年級校本課程教案

古詩欣賞《雨過山村》

教學內容：

雨 里 雞 鳴 一 兩 家，竹 溪 村 路 板 橋 斜。

婦 姑 相 喚 浴 蠶 去，閑 著 中 庭 梔 子 花。

教學準備：錄音機

教學過程：

一、看圖導入。

1、大屏幕出示課文插圖問，這幅圖美嗎？美在哪里？

2、指導看圖，學生用自己的話說。

二、初讀感知。

1、自由讀古詩，注意讀準字音。

2、再讀古詩，讀通古詩。

3、教師范讀古詩。

4、指名讀古詩。

三、分組學習，體會入境。

1、學生分小組讀古詩。

2、在小組里交流，通過讀古詩，你知道了些什么？

3、學生提出自己不懂的地方。

四、全班交流，朗讀感悟。

1、指名學生讀古詩。

2、學生交流自己讀懂了什么。

3、提出自己不懂的地方，師生互相交流。

4、教師點撥：這一首詩描寫了雨中的山村景色，以及村民的生活情景??

5、學生自由體會朗讀，指名讀、男女生比賽讀、齊讀。

五、創造積累。

1、以小組為單位，用自己熟悉的歌曲調子來演唱這一首詩。

2、指名學生演唱。

（1）、我用我們在音樂課堂上學到的《小蜻蜓》的調子來演唱。（師生打拍子）

（2）、我用我最喜歡的《草原就是我的家》的調子來試著唱一唱。

??

3、評選優秀創作。

4、學生齊唱古詩《雨過山村》。

玩玩.擺擺.畫畫

教學理念：小學一年級孩子正是天真活潑，可愛的階段，所以我設計了一節室外美術課，讓孩子真正動 起來，活起來，在玩中找到學習樂趣，讓美.體連起來，體現課程綜合性．

教學重點：讓孩子在玩中學會點，線，面在繪畫中的應用。教學難點 ：用體育器材組成美麗圖畫。

教學準備：學生小組內準備不同的體育材。

教學過程：

一.組織學生站隊，按小組自由玩手中的跳繩.毽子.球等體育器材，玩出樂趣。

二.分組合作玩，體會合作樂趣。

三.擺一擺.小組內用同類器材合作擺圖案。在合作用不同的器材合作擺不同的形象或擺出不同的作品。

四.小組內欣賞作品，進行組內評價，自己評價，教師評。

五.課堂延伸

校本課程<<田園樂>>

教學過程：

一、創設情境，激發興趣。

1、出示課件：圖中畫了誰？他在干什么？

2、大屏幕出示古詩的內容，教師簡介作者。

3、學生齊讀課題。

二、初讀感知古詩的意境。

1、學生借助拼音自由讀古詩。

2、同桌互讀，糾正字音。

3、指名讀古詩，師生評價。

4、教師范讀。生再讀古詩。

三、圖文結合，再讀感悟。

1、指名讀古詩。

2、出示課件（文中的插圖）。分小組討論：這首詩描寫了什么季節？

3、全班交流：

（1）我從 “桃紅”看出是描寫的春天的景色，因為春天才會有盛開的桃花。

（2）我還從“柳綠”看出來是春天的景色，在春天，柳樹都發芽了，才會是綠色的。

（3）我補充一點，我是從“鶯啼”得知作者寫的是春天，我們在第一課學了一個描寫春天的詞“鶯歌燕舞” ??

4、用圖幫助學生理解“宿雨”、“山客猶眠”。

5、教師點撥：在配樂聲中老師用散文的形式把古詩所描繪的意境朗讀出來，學生欣賞。

6、多美的一幅畫，多美的一首詩，我們在來讀一讀。

（1）、男生讀。

（2）、女生讀。

（3）、齊讀。

（4）小組比賽讀。

四、背誦積累。

1、指名學生配樂朗讀，學生閉上眼睛想象畫面。

2、教師引導學生根據畫面練習背誦。

（1）、教師引背。

（2）、同桌對背。

（3）指名背誦。

（4）、學生齊背。

撒 魚 網

活動主題：集體生活中合群合作精神

學習目標：

1、通過游戲，讓學生體驗集體生活的快樂，培養他們的合群性。

2、通過活動，使學生明白合作與協調的重要性，培養他們的合作能力。程建議：

一、游戲準備：在操場上畫兩個大圓圈。

二、啟發談話，導入游戲。

三、宣布游戲規則：

教學流

（1）全班同學分成兩大組，每組男女學生大致相當，每組各選一名裁判互換，再選兩名學生做“魚網”。

（2）做“魚網”的兩位同學左右手拉手，分別用另一只手抓圈內活動的“魚兒”。

（3）如果拉在一起的手松開，就算犯規，即使捉到“魚兒”也不算。

（4）做“魚兒”的同學只能在圈內活動，不能逃出圈外，否則就算被捉。

（5）被捉住的同學立即手拉手組成“魚網”，只有兩邊的兩個同學的一只手才能捉“魚”。

⑹ 時間：可以限定三分鐘。

⑺評分標準：每捉住一條“魚”得1分，“魚兒”逃出圈外，算被捉，也得1分。

四、分組進行游戲。操作注意事項：

1、教師要注意學生在游戲中的各種表現，隨時進行調控。

2、在游戲結束時，教師要正確對待失利的小組，應該多啟發，多鼓勵。

五、組織小組討論：人多的時候，怎樣才能又多又快地捉住“魚兒”呢？

六、根據討論的結果，重新進行一次“撒魚網”游戲。

七、課堂小結：我們做事也跟做游戲一樣，需要大家相互配合，才能做好。大家心往一處想，力往一處使，才能取得成功。

猜謎語

活動目標

1.增長知識，開闊眼界，激發學生的興趣。

2.開拓、發展學生的思維能力以及動手、動口能力。

活動準備

1.老師事先在黑板上畫好幾幅謎語圖。

2.寫好若干條寫有謎面的小紙條。

3.畫有一棵大樹的磁性小黑板，在大樹上貼上寫有謎面的蘋果、梨。

4.準備塑料小籮4只。

5.在大張白報紙上畫上兩個樓梯。

活動過程

主持人：今天這節活動課，是猜謎語游戲，大家喜歡嗎（喜歡）什么是謎語（用兒歌形式寫成的謎，叫謎語）謎語通常分成哪幾部分（分成謎面和謎底兩個部分）今天，我們就來開展猜謎活動。

1.看圖貼謎語。

將全班分成4個組，在黑板上寫上1、2、3、4小組，每組派一個代表上臺，主持人發給每個代表3條謎語紙條，要求按圖貼謎語（每人只需貼兩條）。以貼得快、正確的組為第一名，依次類推為第二名，第三名??

2.摘果子。

每組選一代表上臺，拿一只塑料小籮，讓代表到黑板前的“果樹”上摘下自己猜得出的謎面（果子），放在塑料小籮里。在一定時間內，看誰摘得準，摘得多。摘下后要響亮地把謎底讀給大家聽。請大家評定優勝者。

3.登樓比賽。

兩個小組進行活動。

活動規則：

（1）每組選派一名代表上臺，不參賽的小組，選兩個代表作裁判。

（2）在樓梯的每個臺階處有個謎面，參賽代表在登樓時，要說出每一個臺階上的謎底，才能登上一個臺階，不能跨越，說錯的可以請同組的代表幫助完成，然后繼續登樓。

（3）裁判員手中有5個謎底，檢查登樓代表說的謎語是否正確。比一比哪個小組最先準確、順利地登上樓頂（先拿到小紅旗）。

4.總結。

今天，我們做了猜謎語游戲，你們開心嗎？希望你們多看書，獲得更多的知識，有了豐富的知識，去參加更多的活動和游戲。

“漫游動物樂園”教學設計

一、聽音激趣

1、猜謎

小朋友，你們喜歡猜謎嗎？今天，老師給大家猜個謎語：眼睛看不到，手也摸不著，不管輕和重，總往耳朵跑。（聲音）下面請小朋友們閉上眼睛，聽聽一些來自大自然的聲音。說一說，你聽到了什么？

2、感知聲音

是呀！我們可愛的世界上有各種各樣的聲音，我們喜愛的小動物也會發出各種聲音。你們可知道，那是它們在說話呢？

3、今天，老師就帶大家一起去漫游動物樂園，與“會說話的小動物”交朋友。

二、看圖擬聲

1、出示青蛙圖片：瞧，誰來了？（青蛙）青蛙看到我們這些可愛的小朋友，它會怎樣歡迎我們呢？誰能試著學一學？（呱呱）

唱得真動聽！青蛙不僅是頂呱呱的歌唱家，還是捉蟲能手呢！青蛙忙著去捉害蟲，我們跟它說再見吧！瞧，誰又來了？

2、出示公雞圖片：每天清晨，勤勞的公雞都會催我們早起。公雞打鳴的時候，伸長了脖子，亮開了嗓子，聲音傳得可遠了！誰能來學一學？（喔喔）聽到大公雞打鳴，人們都忙著干什么了呢？

3、小朋友，除了公雞的打鳴聲，你還聽到過不同的雞叫聲嗎？（小雞、母雞）

4、除了青蛙和雞，還有很多小動物也會說話，小朋友們一定知道，誰來告訴大家？（小貓、小狗、老鼠、鴨子、牛、羊等）

5、小朋友可真是生活的有心人，善于觀察，善于發現，會學那么多小動物的叫聲。下面，請小朋友開動腦筋，老師說兒歌的前半句，小朋友接后半句。小鴨子叫起來——（嘎嘎嘎）

雞娃娃唱起來——（嘰嘰嘰）

大公雞打鳴——（喔喔喔）

老母雞下蛋——（咯咯嗒）

小老鼠叫起來——（吱吱吱）

大黃狗喊起來——（汪汪汪）

三、想象說話

1、小動物的叫聲真有趣，其實那是在和我們說話，和我們交流感情呢！

2、出示小狗：小狗一邊跑一邊叫，汪汪汪，它可能在說什么呀？

3、出示鴨子：鴨媽媽帶著一群小鴨子在干什么呢？小鴨子游泳的時候，會說些什么呀？

4、動物樂園里為了歡迎小朋友的到來，特地舉行了一場隆重的音樂會，看看有哪些小動物？（小貓、獅子、老虎、小兔、小鳥、青蛙）它們會怎樣來歡迎我們呢？

5、今天，我們漫游了動物樂園，和會說話的小動物交了朋友。現在，我們要離開動物樂園了，面對著這些可愛的小動物，你們最想對誰說，說些什么呀？

一年級校本課程教案二年級校本課程教案五年級校本課程教案三年級校本課程教案四年級校本課程教案一年級地方課程教案校本課程教案小學一年級校本課程三年級家長課程教案四年級地方課程教案四年級家長課程教案五年級家長課程教案三年級地方課程教案五年級地方課程教案二年級地方課程教案六年級地方課程教案七年級地方課程教案一年級家長課程教案初中校本課程教案高中校本課程教案

冀ICP備13008870 粵公網安備 44023202000125號

第五篇：一年級校本課程教案

一年級校本課程教案

古詩欣賞《雨過山村》

教學內容：

雨 里 雞 鳴 一 兩 家，竹 溪 村 路 板 橋 斜。

婦 姑 相 喚 浴 蠶 去，閑 著 中 庭 梔 子 花。教學準備：錄音機 教學過程：

一、看圖導入。

1、大屏幕出示課文插圖問，這幅圖美嗎？美在哪里？

2、指導看圖，學生用自己的話說。

二、初讀感知。

1、自由讀古詩，注意讀準字音。

2、再讀古詩，讀通古詩。

3、教師范讀古詩。

4、指名讀古詩。

三、分組學習，體會入境。

1、學生分小組讀古詩。

2、在小組里交流，通過讀古詩，你知道了些什么？

3、學生提出自己不懂的地方。

四、全班交流，朗讀感悟。

1、指名學生讀古詩。

2、學生交流自己讀懂了什么。

3、提出自己不懂的地方，師生互相交流。

4、教師點撥：這一首詩描寫了雨中的山村景色，以及村民的生活情景??

5、學生自由體會朗讀，指名讀、男女生比賽讀、齊讀。

五、創造積累。

1、以小組為單位，用自己熟悉的歌曲調子來演唱這一首詩。

2、指名學生演唱。（1）、我用我們在音樂課堂上學到的《小蜻蜓》的調子來演唱。（師生打拍子）

（2）、我用我最喜歡的《草原就是我的家》的調子來試著唱一唱。??

3、評選優秀創作。

4、學生齊唱古詩《雨過山村》。

玩玩.擺擺.畫畫

教學理念：小學一年級孩子正是天真活潑，可愛的階段，所以我設計了一節室外美術課，讓孩子真正動 起來，活起來，在玩中找到學習樂趣，讓美.體連起來，體現課程綜合性．

教學重點：讓孩子在玩中學會點，線，面在繪畫中的應用。教學難點 ：用體育器材組成美麗圖畫。教學準備：學生小組內準備不同的體育材。教學過程：

一.組織學生站隊，按小組自由玩手中的跳繩.毽子.球等體育器材，玩出樂趣。

二.分組合作玩，體會合作樂趣。

三.擺一擺.小組內用同類器材合作擺圖案。在合作用不同的器材合作擺不同的形象或擺出不同的作品。

四.小組內欣賞作品，進行組內評價，自己評價，教師評。五.課堂延伸

校本課程<<田園樂>> 教學過程：

一、創設情境，激發興趣。

1、出示課件：圖中畫了誰？他在干什么？

2、大屏幕出示古詩的內容，教師簡介作者。

3、學生齊讀課題。

二、初讀感知古詩的意境。

1、學生借助拼音自由讀古詩。

2、同桌互讀，糾正字音。

3、指名讀古詩，師生評價。

4、教師范讀。生再讀古詩。

三、圖文結合，再讀感悟。

1、指名讀古詩。

2、出示課件（文中的插圖）。分小組討論：這首詩描寫了什么季節？

3、全班交流：

（1）我從 “桃紅”看出是描寫的春天的景色，因為春天才會有盛開的桃花。

（2）我還從“柳綠”看出來是春天的景色，在春天，柳樹都發芽了，才會是綠色的。

（3）我補充一點，我是從“鶯啼”得知作者寫的是春天，我們在第一課學了一個描寫春天的詞“鶯歌燕舞” ??

4、用圖幫助學生理解“宿雨”、“山客猶眠”。

5、教師點撥：在配樂聲中老師用散文的形式把古詩所描繪的意境朗讀出來，學生欣賞。

6、多美的一幅畫，多美的一首詩，我們在來讀一讀。

（1）、男生讀。（2）、女生讀。（3）、齊讀。

（4）小組比賽讀。

四、背誦積累。

1、指名學生配樂朗讀，學生閉上眼睛想象畫面。

2、教師引導學生根據畫面練習背誦。

（1）、教師引背。（2）、同桌對背。（3）指名背誦。（4）、學生齊背。

撒

魚

網

活動主題：集體生活中合群合作精神 學習目標：

1、通過游戲，讓學生體驗集體生活的快樂，培養他們的合群性。

2、通過活動，使學生明白合作與協調的重要性，培養他們的合作能力。教學流程建議：

一、游戲準備：在操場上畫兩個大圓圈。

二、啟發談話，導入游戲。

三、宣布游戲規則：

（1）全班同學分成兩大組，每組男女學生大致相當，每組各選一名裁判互換，再選兩名學生做“魚網”。

（2）做“魚網”的兩位同學左右手拉手，分別用另一只手抓圈內活動的“魚兒”。

（3）如果拉在一起的手松開，就算犯規，即使捉到“魚兒”也不算。

（4）做“魚兒”的同學只能在圈內活動，不能逃出圈外，否則就算被捉。（5）被捉住的同學立即手拉手組成“魚網”，只有兩邊的兩個同學的一只手才能捉“魚”。

⑹ 時間：可以限定三分鐘。

⑺評分標準：每捉住一條“魚”得1分，“魚兒”逃出圈外，算被捉，也得1分。

四、分組進行游戲。操作注意事項：

1、教師要注意學生在游戲中的各種表現，隨時進行調控。

2、在游戲結束時，教師要正確對待失利的小組，應該多啟發，多鼓勵。

五、組織小組討論：人多的時候，怎樣才能又多又快地捉住“魚兒”呢？

六、根據討論的結果，重新進行一次“撒魚網”游戲。

七、課堂小結：我們做事也跟做游戲一樣，需要大家相互配合，才能做好。大家心往一處想，力往一處使，才能取得成功。

猜謎語

活動目標

1.增長知識，開闊眼界，激發學生的興趣。

2.開拓、發展學生的思維能力以及動手、動口能力。活動準備

1.老師事先在黑板上畫好幾幅謎語圖。2.寫好若干條寫有謎面的小紙條。

3.畫有一棵大樹的磁性小黑板，在大樹上貼上寫有謎面的蘋果、梨。4.準備塑料小籮4只。

5.在大張白報紙上畫上兩個樓梯。活動過程

主持人：今天這節活動課，是猜謎語游戲，大家喜歡嗎（喜歡）什么是謎語（用兒歌形式寫成的謎，叫謎語）謎語通常分成哪幾部分（分成謎面和謎底兩個部分）今天，我們就來開展猜謎活動。

1.看圖貼謎語。

將全班分成4個組，在黑板上寫上1、2、3、4小組，每組派一個代表上臺，主持人發給每個代表3條謎語紙條，要求按圖貼謎語（每人只需貼兩條）。以貼得快、正確的組為第一名，依次類推為第二名，第三名??

2.摘果子。

每組選一代表上臺，拿一只塑料小籮，讓代表到黑板前的“果樹”上摘下自己猜得出的謎面（果子），放在塑料小籮里。在一定時間內，看誰摘得準，摘得多。摘下后要響亮地把謎底讀給大家聽。請大家評定優勝者。

3.登樓比賽。

兩個小組進行活動?；顒右巹t：

（1）每組選派一名代表上臺，不參賽的小組，選兩個代表作裁判。

（2）在樓梯的每個臺階處有個謎面，參賽代表在登樓時，要說出每一個臺階上的謎底，才能登上一個臺階，不能跨越，說錯的可以請同組的代表幫助完成，然后繼續登樓。

（3）裁判員手中有5個謎底，檢查登樓代表說的謎語是否正確。比一比哪個小組最先準確、順利地登上樓頂（先拿到小紅旗）。

4.總結。

今天，我們做了猜謎語游戲，你們開心嗎？希望你們多看書，獲得更多的知識，有了豐富的知識，去參加更多的活動和游戲。

“漫游動物樂園”教學設計

一、聽音激趣

1、猜謎

小朋友，你們喜歡猜謎嗎？今天，老師給大家猜個謎語：眼睛看不到，手也摸不著，不管輕和重，總往耳朵跑。（聲音）下面請小朋友們閉上眼睛，聽聽一些來自大自然的聲音。說一說，你聽到了什么？

2、感知聲音

是呀！我們可愛的世界上有各種各樣的聲音，我們喜愛的小動物也會發出各種聲音。你們可知道，那是它們在說話呢？

3、今天，老師就帶大家一起去漫游動物樂園，與“會說話的小動物”交朋友。

二、看圖擬聲

1、出示青蛙圖片：瞧，誰來了？（青蛙）青蛙看到我們這些可愛的小朋友，它會怎樣歡迎我們呢？誰能試著學一學？（呱呱）

唱得真動聽！青蛙不僅是頂呱呱的歌唱家，還是捉蟲能手呢！青蛙忙著去捉害蟲，我們跟它說再見吧！瞧，誰又來了？

2、出示公雞圖片：每天清晨，勤勞的公雞都會催我們早起。公雞打鳴的時候，伸長了脖子，亮開了嗓子，聲音傳得可遠了！誰能來學一學？（喔喔）聽到大公雞打鳴，人們都忙著干什么了呢？

3、小朋友，除了公雞的打鳴聲，你還聽到過不同的雞叫聲嗎？（小雞、母雞）

4、除了青蛙和雞，還有很多小動物也會說話，小朋友們一定知道，誰來告訴大家？（小貓、小狗、老鼠、鴨子、牛、羊等）

5、小朋友可真是生活的有心人，善于觀察，善于發現，會學那么多小動物的叫聲。下面，請小朋友開動腦筋，老師說兒歌的前半句，小朋友接后半句。

小鴨子叫起來——（嘎嘎嘎）雞娃娃唱起來——（嘰嘰嘰）大公雞打鳴——（喔喔喔）老母雞下蛋——（咯咯嗒）小老鼠叫起來——（吱吱吱）大黃狗喊起來——（汪汪汪）

三、想象說話

1、小動物的叫聲真有趣，其實那是在和我們說話，和我們交流感情呢！

2、出示小狗：小狗一邊跑一邊叫，汪汪汪，它可能在說什么呀？

3、出示鴨子：鴨媽媽帶著一群小鴨子在干什么呢？小鴨子游泳的時候，會說些什么呀？

4、動物樂園里為了歡迎小朋友的到來，特地舉行了一場隆重的音樂會，看看有哪些小動物？（小貓、獅子、老虎、小兔、小鳥、青蛙）它們會怎樣來歡迎我們呢？

5、今天，我們漫游了動物樂園，和會說話的小動物交了朋友?，F在，我們要離開動物樂園了，面對著這些可愛的小動物，你們最想對誰說，說些什么呀？