第一篇：九年級數學單元檢測(第24章圓檢測題)

圓 單元測試題

一、選擇題：

1.如圖，點A，B，C，在⊙O上，∠ABO=32°，∠ACO=38°，則∠BOC等于（）A．60° B．70° C．120° D．140°

2.如圖,⊙O是△ABC的外接圓,弦AC的長為3,sinB=0.75,則⊙O的半徑為()A.4 B.3 C.2 D.3.下列說法正確的是（）

A．三點確定一個圓 B．一個三角形只有一個外接圓

C．和半徑垂直的直線是圓的切線 D．三角形的內心到三角形三個頂點距離相等 4.已知⊙O半徑為3,M為直線AB上一點,若MO=3,則直線AB與⊙O的位置關系為（）A.相切 B.相交 C.相切或相離 D.相切或相交 5.如圖，正六邊形ABCDEF內接于⊙O，半徑為4，則這個正六邊形的邊心距OM和別為（）A.2，B.2，π

C.，D.2，的長分

6.如圖，AB是⊙O的直徑，四邊形ABCD內接于⊙O，若BC=CD=DA=4cm，則⊙O的周長為（）A．5πcm B．6πcm C．9πcm

D．8πcm 7.已知圓錐的母線長是12，它的側面展開圖的圓心角是120°，則它的底面圓的直徑為（）A.2 B.4 C.6 D.8 8.如圖，PA、PB、AB都與⊙O相切，∠P=60°，則∠AOB等于 A.50° B.60° C.70°

D.70°

（）

9.如圖，點C在弧AB上，點D在半徑OA上，則下列結論正確的是（）

A.∠DCB+0.5∠O=180° B.∠ACB+0.5∠O=180° C.∠ACB+∠O=180° D.∠CAO+∠CBO=180°

10.如圖，圓O的直徑AB垂直弦CD于P，且P是半徑OB的中點，CD=6cm，則直徑AB的長是（）A． B． C．

D．

11.如圖,已知⊙O圓心是數軸原點,半徑為1,∠AOB=45°,點P在數軸上運動,若過點P且與OA平行的直線與⊙O有公共點，設OP=x，則x的取值范圍是（）

A.﹣1≤x≤1 B.﹣≤x≤ C.0≤x≤

D.x＞

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共 1 頁 12.如圖，AB，CD是⊙OO1，O2，O3，O4分別是OA、徑為2，則陰影部分的面 A．8 B．4 二、填空題： 的兩條互相垂直的OB、OC、OD的中點，積為（）

C．4π+4

直徑，點若⊙O的半D．4π﹣4

13.如圖,△ABC內接于⊙O,若∠OAB=28°,則∠C的大

小為 ．

14.一條排水管的截面如圖所示，已知排水管的半徑OA=1m，水面寬AB=1.2m，某天下雨后，水管水面上升了0.2m，則此時排水管水面寬CD等于 m．

15.如圖,AB,AC,BD是☉O的切線,P,C,D為切點,如果AB=5,AC=3,則BD的長為.16.如圖，在等腰直角三角形ABC中，∠ACB=90°，AB=4，以點A為圓心，AC長為半徑作弧，交AB于點D，則圖中陰影部分面積為 ．

17.如圖，在圓心角為90°的扇形OAB中，半徑OA=2cm，C為弧AB的中點，D、E分別是OA、OB的中點，則圖中陰影部分的面積為 cm2．

18.如圖,從一張腰長為60cm,頂角為120°的等腰三角形鐵皮OAB中剪出一個最大的扇形OCD,用此剪下的扇形鐵皮圍成一個圓錐的側面（不計損耗），則該圓錐的高為 cm．

三、解答題：

19.如圖，已知⊙O的半徑長為R=5，弦AB 與弦CD平行，他們之間距離為7，AB=6求：弦CD的長．

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共 2 頁

20.如圖，AB為⊙O的直徑，弦CD⊥AB，垂足為點P，直線BF與AD的延長線交于點F，且∠AFB=∠ABC．（1）求證：直線BF是⊙O的切線．

（2）若CD=2，OP=1，求線段BF的長．

21.如圖①②③，正三角形ABC、正方形ABCD、正五邊形ABCDE分別是⊙O的內接三角形、內接四邊形、內接五邊形，點M，N分別從點B，C開始，以相同的速度在⊙O上逆時針運動．

(1)在圖①中，求∠APB的度數；

(2)在圖②中，∠APB的度數是 ；在圖③中，∠APB的度數是 ．

(3)根據前面的探索，你能否將本題推廣到一般的正n邊形的情況？若能，寫出推廣問題和結論；若不能，請說明理由．

22.如圖,⊙O是△ABC的外接圓,AC為直徑,弦BD=BA,BE⊥DC交DC的延長線于點E．

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共 3 頁（1）求證：∠1=∠BAD；（2）求證：BE是⊙O的切線．

23.如圖，在△ABC中，AB=AC，E是BC中點，點O在AB上，以OB為半徑的⊙O經過點AE上的一點M，分別交AB，BC于點F，G，連BM，此時∠FBM=∠CBM．（1）求證：AM是⊙O的切線；

（2）當BC=6，OB：OA=1：2 時，求弧FM，AM，AF圍成的陰影部分面積．

24.如圖，已知⊙A與y軸交于C、D兩點，圓心A的坐標為（1，0），⊙A的半徑為點B（﹣4，0）．，過點C作⊙A的切線交x軸于

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（1）求切線BC的解析式；

（2）若點P是第一象限內⊙A上的一點，過點P作⊙A的切線與直線BC相交于點G，且∠CGP=120°，求點G的坐標；

（3）向左移動⊙A（圓心A始終保持在x軸上），與直線BC交于E、F，在移動過程中是否存在點A，使△AEF是直角三角形？若存在，求出點A的坐標；若不存在，請說明理由．

參考答案

1.D 2.C 3.B 4.D 5.D 6.D 7.D 8.B 9.B 10.D 11.C 12.【解答】解：如圖所示： 可得正方形EFMN，邊長為2，正方形中兩部分陰影面積為：22﹣π×12=4﹣π，∴正方形內空白面積為：4﹣2（4﹣π）=2π﹣4，∵⊙O的半徑為2，∴O1，O2，O3，O4的半徑為1，∴小圓的面積為：π×12=π，第 5 頁

共 5 頁 扇形COB的面積為： =π，∴扇形COB中兩空白面積相等，2∴陰影部分的面積為：π×2﹣2（2π﹣4）=8． 故選A．

13.答案是：62°．

14.答案為：1.6．

15.答案:2

16.答案為：4﹣π．

17.答案為：（0.5π+﹣0.5）．

18.答案為：20．

19.答案：8.20.（1）證明：∵∠AFB=∠ABC，∠ABC=∠ADC，∴∠AFB=∠ADC，∴CD∥BF，∴∠AFD=∠ABF，∵CD⊥AB，∴AB⊥BF，∴直線BF是⊙O的切線．（2）解：連接OD，∵CD⊥AB，∴PD=CD=，∵OP=1，∴OD=2，∵∠PAD=∠BAF，∠APO=∠ABF，∴△APD∽△ABF，∴=，∴=，∴BF=

．

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共 6 頁

21.(1)∵點M，N分別從點B，C開始，以相同的速度在⊙O上逆時針運動，∴∠BAM=∠CBN.∴∠APN=∠ABN＋∠BAM=∠ABN＋∠CBN=∠ABC=60°，∴∠APB=120°.(2)同理(1)可得，圖②中，∠APB=90°；圖③中，∠APB=72°.[(3)能．問題：如解圖，正n邊形ABCDE…是⊙O的內接正n邊形，點M，N分別從點B，C開始，以相同的速度在⊙O上逆時針運動，求∠APB的度數． 結論：∠APB.證明：∵點M，N分別從點B，C開始，以相同的速度在⊙O上逆時針運動，∴∠BAM=∠CBN.∴∠APN=∠BAM＋∠ABN=∠CBN＋∠ABN=∠ABC=180°.∴∠APB=180°－∠APN=360°/n.22.證明：（1）∵BD=BA，∴∠BDA=∠BAD，∵∠1=∠BDA，∴∠1=∠BAD；

（2）連接BO，∵∠ABC=90°，又∵∠BAD+∠BCD=180°，∴∠BCO+∠BCD=180°，∵OB=OC，∴∠BCO=∠CBO，∴∠CBO+∠BCD=180°，∴OB∥DE，∵BE⊥DE，∴EB⊥OB，∵OB是⊙O的半徑，∴BE是⊙O的切線．

23.第 7 頁

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24.解：（1）如圖1所示，連接AC，則AC=，在Rt△AOC中，AC=，OA=1，則OC=2，∴點C的坐標為（0，2）； 設切線BC的解析式為y=kx+b，它過點C（0，2），B（﹣4，0），則有，解之得；∴

．

如圖1所示，設點G的坐標為（a，c），過點G作GH⊥x軸，垂足為H點，則OH=a，GH=c=a+2，（5分）連接AP，AG；

因為AC=AP，AG=AG，所以Rt△ACG≌Rt△APG（HL），所以∠AGC=×120°=60°，在Rt△ACG中，∠AGC=60°，AC=，∴sin60°=，∴AG=

；

在Rt△AGH中，AH=OH﹣OA=a﹣1，GH=a+2，∵AH+GH=AG，∴（a﹣1）+∴點G的坐標為（，2222

=，解之得：a1=，a2=﹣（舍去）；

+2）．如圖2所示，在移動過程中，存在點A，使△AEF為直角三角形．要使△AEF為直角三角形，∵AE=AF，∴∠AEF=∠AFE≠90°，∴只能是∠EAF=90°； 當圓心A在點B的右側時，過點A作AM⊥BC，垂足為點M，在Rt△AEF中，AE=AF=，則EF=，AM=EF=，=，0）；

；

在Rt△OBC中，OC=2，OB=4，則BC=2∵∠BOC=∠BMA=90°，∠OBC=∠OBM，∴△BOC∽△BMA，∴∴AB=，∴OA=OB﹣AB=4﹣，∴點A的坐標為（﹣4+

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共 8 頁 當圓心A在點B的左側時，設圓心為A′，過點A′作A′M′⊥BC于點M′，可得： △A′M′B≌△AMB，A′B=AB=∴點A′的坐標為（﹣4﹣，∴OA′=OB+A′B=4+，0）；，0）或（﹣4﹣，0）． 綜上所述，點A的坐標為（﹣4+

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第二篇：九年級上第六單元檢測題

九年級上第六單元檢測題

一、積累與運用（30分）

1、下列加點字的注音全正確的一項是：（）（2分）

A、魁．（kuí）父頓踣．（b?）隳．（huǐ）突亡．（wáng）以應 B、嚙．（nia）人始齔．（chì）湯熨．（tāng）叫囂．（xiāo）C、腠．（c?u)理桓．（huán）公日蹙．（cù）號．（háo）呼 D、窮匱．（guì）骨髓（suí）捍（hàn）吏宮闕（qua）

2、下列加點字的解釋正確無誤的一組是：（）（2分）

A、秋水時．至：按時，按季節 徑．流之大：直流的水波 旋．其面目：掉轉東面．．而視：東方聞．道百：聽說，知道輕．伯夷之義：輕視 B、箕畚．．運于渤海之尾：用箕畚畢力平險．

：險峻，險要一厝．朔東：通“措”，放置且焉．土石：疑問代詞，哪里C、不治將恐．．深：將，要；恐，恐怕桓侯不應．

：答應，理睬 桓侯故．使人問之：故意臣是以無請．．也：不再過問 D、可以已．大風：治愈今吾嗣．為之十二年：繼承若．毒之乎：你殫其地之出．：土地上生產出來的糧食犯．寒暑：冒著當．其租入：抵

3、下面的句子朗讀節奏劃分有誤的一項是：（）（2分）A、大漠/孤煙/直，長河/落日/圓

B、商女/不知/亡國恨，隔江/猶唱/后庭花。C、相見時/難別/亦難，東風無/力百/花殘。D、明月/幾時/有？把酒/問/青天。

4、下列說法不正確的一項是()（2分）

A、《秋水》節選自《莊子》。莊子，名周，戰國時哲學家，宋國人。

B、《愚公移山》選自《列子·湯問》。這是一篇寓言，告訴我們要做成一件事，不但要有堅定的決心，還要勇于克服困難，堅持不懈。

C、《捕蛇者說》選自《柳河東集》。柳宗元是唐宋八大家之一，散文成就極高，我們曾

學過他的《小石潭記》。

D、《泊秦淮》的作者是杜牧，他生活在唐朝后期。《赤壁》《登高》也是他的作品。

5、下列加點的字的含義不同于其他三項的一項是：（）（2分）A、出．入之迂也B、扁鵲出．

C、殫其地之出．D、既出．，得其船，便扶向路

6、下列加點詞語的意思與示例相同的一項是：（）（2分）示例：而．

山不加增，何苦而不平A、扁鵲望桓侯而．還走B、然得而．臘之以為餌C、而．吾蛇尚存D、退而．

甘食其土之有

7、古時候，鄂西山區有家姓覃的人家，祖孫三代，目不識丁。他家兒子結婚，請秀才寫對聯，秀才嫌招待不周，將喜聯寫成了挽聯：“流水夕陽千古恨，春露秋霜百年愁。”新娘下轎，一看對聯，道吸了一口涼氣。忽然眉頭一皺，計上心來，她隨手各撕去了一個字，挽聯又變成了喜聯。你認為新娘各撕去哪個字？（2分）

8、解釋下列句子中的通假字：（8分）

（1）甚矣，汝之不惠。（）通（），意為（）。（2）寒暑易節，始一反焉。（）通（），意為（）（3）扁鵲望桓侯而還走。（）通（），意為（）（4）火齊之所及也（）通（），意為（）

9、根據提示按原文填空。（8分）

①王維的《使至塞上》中描寫邊塞雄渾風光的句子是：。

②李商隱的《無題》中運用雙關寫感情忠貞不渝的句子是：。

③杜牧在《泊秦淮》中鞭笞晚唐時期那些明知政局已處于風雨飄搖的時刻，卻不以國事為重仍過著紙醉金迷的生活的達官貴人的詩句

是：。

④晏殊在《浣溪沙》中被后世喻為“奇偶佳聯”的名句是：。

⑤晏殊的《浣溪沙》中，構成新舊對比的句子是：。

⑥蘇軾在《水調歌頭》中，“此事古難全”的“此事”指的是：。

⑦蘇軾在《水調歌頭》中，通過描寫明月表達對人生美好祝愿，抒發離人心愿的句子是：。⑧

《

秋

水

》

中

寫

河

伯

驕

傲

自

大的句

子

是。

二、閱讀題（26分）

（一）（12分）

（甲）余聞而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！故為之說，以俟．夫觀人風者得焉。（乙）孔子過泰山側，有婦人哭于墓者而哀。夫子式而聽之，使子路問曰：“子之哭也，壹似重有憂者。”而曰：“然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何為不去也！”曰：“無苛政。”夫子曰：“小子識．之，苛政猛于虎也。”

10、給兩則短文中加點的字注音。（2分）俟．（）識．

（）

11、甲乙兩段文字所要表達的主題是（用文中原話回答）（2分）

12、解釋下列句中加點的詞。（4分）

今以．蔣氏觀之（）以俟夫．觀人風者得焉（）以俟夫觀人風者得焉．（）何為不去．也（）

13、將下邊兩個句子譯為現代漢語。（4分）

①故為之說，以俟夫觀人風者得

焉。

②小子識之，苛政猛于虎也。

（二）（14分）莊子秋水

秋水時至，百川灌河。徑流之大，兩涇渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海。東面而視，不見水端，于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語聞之曰：‘聞百道，以為莫己若者。我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信。今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣，吾長見笑于大方之家。”

14、促使河伯對自己的認識產生變化的原因是：（3分）。

15、文中引用俗語的目的在于：（3

分）。

16、將下邊兩個句子譯為現代漢語。（5分）①于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆

②吾長見笑于大方之家。

17、請你用簡略的話談談從這則寓言中受到的教育。（3分）。

三、詩歌賞析：（4分）

（一）水調歌頭 蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇。兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

18、下列對《水調歌頭》賞析不正確的一項是（）（2分）

A、這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱愛，下闋寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒。

B、“不應有恨，何事長向別時圓？”這一句，抒發思念親人的感情，表面看來，好像是對月有怨恨之意，其實是寫親人不能團聚的惆悵。

C、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”這句話從人到月，從古到今，對自然和社會做了高度概括，很有哲理意味。

D、全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實結合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強烈的藝術感染力。

19、對這首詞的解說不恰當的一項是（）（2分）

A、全詞分上下兩片，其中上片寫詞人月下歡飲時的聯想和想象。

B、詞人把天和月都人格化了，上片問天，下片問月，創造了一個神化般美麗的境界。詞人的問天問月，歸根結底是問人生。

C、詞前有小序，其作用在于敘作詞原因，統領全詞。

D、蘇軾在詞中因思親情切而聲寂寞之感，表達了對親人的思念的纏綿悱惻，由此，我們可以看出蘇軾同李清照一樣同屬婉約派的杰出代表。

四、作文：（40分，其中書寫分5分）

20、“愚公移山”這則寓言告訴我們：做任何事，只要堅持到底，總會成功的。長期以來，人們似乎都認可了愚公不愚，智者不智的道理。但是，現在有人卻認為這個道理不正確了，因為愚公當初完全可以率領子孫離開大山，另尋住處，而沒有必要讓子子孫孫、世世代代挖山不止。

你是怎樣理解“愚公移山”精神的呢？請結合《愚公移山》一文，以《從“愚公移山”談起》為題目，選取合適的角度，寫一篇讀后感。要求觀點明確，字數在600字以上

第三篇：九年級語文單元檢測題 (二)

九年級語文單元檢測題

（二）一、基礎知識的積累與運用(40分)

1.選出下列加點字字音完全正確的一項。()(3分)A駢．進 pián 忐忑．ta 棲．xī息 凌．駕líng 僧侶．lǔ B聳．立sǒng 庸碌．lù 留滯zhì 扶掖．ya 旁騖．wù C襁褓．bǎo 繁衍．yǎn 披蓑shuāi 覆轍．cha 睿．智ruì D靈柩．jiàu 冥誕．dàn 成吉思汗hàn 隕．落sǔn 諛．詞yú 2.下列加點成語的使用，不正確的一項是（）

A、真正的朋友應該是心有靈犀．．．．的。伯牙、子期堪稱高山流水，是我們交友的典范。B、真實的月球與傳說中的美麗月亮大相徑庭．．．．，它其實是塊冰冷的“大石頭”。C、小李沉溺于網絡游戲，已經到了十分危險的地步，他卻不以為然．．．．，我行我素。D、班長提議星期天去敬老院參加義務勞動，大家隨波逐流．．．．，表示贊同。3.閱讀劉大白《舊夢之群》(三十六)，選出對詩句含義分析不準確的一項。（）（3分）

少年是藝術的，一件一件地創作；壯年是工程的，一座一座地建筑；老年是歷史的一頁一頁地翻閱。

A.少年時早立大志，自我設計，一次次草繪人生藍圖。B.壯年時堅實施工，實現自我，一座座構筑理想大廈。C.老年時回眸一生，心緒寧靜，一頁頁檢閱人生履歷。

D.少年、壯年、老年，這是人生必由之路。回首往事，既有淡淡的喜悅，也有理不盡的哀怨。4.請你根據閱讀記憶，以及有關對偶的知識，仿照示例，復原《水滸》和《三國》中被搞亂了的一些章回目錄。（答案以彼此字母代號搭配即可）（10分）

A 汴京城楊志賣刀 B 梁山泊林沖落草 C 錦毛虎義釋宋江 D 武行者醉打孔亮 E美髯公千里走單騎 F豹子頭誤入白虎堂 G諸葛亮智算華容 H關云長義釋曹操 I花和尚倒拔垂楊柳 J漢壽侯五關斬六將

D-C B-A I-F E-J G-H 5.下列文學常識連線有誤的一項是（）（3分）

Ａ.《星星變奏曲》——江河——中國朦朧詩人

Ｂ.《雨說》——鄭愁予——中國臺灣詩人

Ｃ.《夜》——葉賽寧——法國田園詩人

Ｄ.《蟈蟈與蛐蛐》——濟慈——英國浪漫主義詩人 6.下列說法正確的一項是（）（3分）

Ａ.《沁園春 雪》中的“風騷”是指《詩經》中的《離騷》和《楚辭》中的《國風》。Ｂ.《蟈蟈與蛐蛐》這首田園詩，通過對盛夏蟈蟈的樂音和冬日蛐蛐的歌兒的描寫，表達

了“大地的詩歌”是永恒的這個主題，歌頌了永遠充滿生機活力的美好大自然。Ｃ.《星星變奏曲》這首抒情詩，借助“星星”這個意象來象征光明美好的理想世界。詩的意境優美，通俗直白。

Ｄ.“我的愛心象絲縷那樣把天地織在一起”說明雨下的很大，瓢潑大雨，把天地都連成了一片。７.下面語段有語病，請按要求改正（3分）

①當我們騎馬越過崇山峻嶺駛向阿根廷一側的時候，在參天大樹形成的綠色拱頂下碰到了一個障礙。②那是一棵大樹的根，比我們的坐騎還高，它阻斷了我們的去路。③我們費盡九牛二虎之力，最后起用了斧子，才得以通過。

（1）句子成分殘缺的一句是： ①（只填序號）改法： 把“當”刪去

（2）搭配不當的一句是： ③（只填序號）改正： 把“起用”改為“動用”或“使用”

８.請仿照第一句，將下面兩句補充完整。（6分）

我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添一筆綠意。我不是，而是 ——為。

９.請在下面橫線上分別填寫含“雪”“雨”兩字的古詩文。（4分）

（１）峰回路轉不見君。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（２）

，草色遙看近卻無。（韓愈《初春小雨》）（３）

，當春乃發生。（杜甫《春夜喜雨》）（４）孤舟蓑笠翁。（柳宗元《江雪》）10.請填寫下列詩句．（２分）

（1）在白居易的《觀刈麥》中，深刻的揭露了百姓受苦的根本原因的句子是

。

（2）,村南村北響繰車，牛衣古柳賣黃瓜。

二、閱讀（60分）

（一）思念（舒婷）

一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖

一題清純然而無解的代數

一具獨弦琴，撥動檐雨的念珠

一雙達不到彼岸的槳櫓

蓓蕾一般默默．．地等待

夕陽一般遙遙．．

地注目

也許藏有一個重洋

但流出來，只是兩顆淚珠

呵，在心的遠景里

在靈魂的深處

11.“掛圖”、“代數”、“獨弦琴”、“槳櫓”表達出詩人的思念之情有何特點？（6分）

12.如何理解“也許藏有一個重洋，但流出來，只是兩顆淚珠”？（6

13.詩中加點的“默默”和“遙遙”有什么作用？（6分）

（二）遠和近

顧城 你，一會看我，一會看云。我覺得，你看我時很遠，你看云時很近。

14.詩中有幾個意象，分別是什么？（6分）

15.文中的意象分別指什么？（6分）

16.詩歌思考了人與人和人與自然的關系，很顯然，人與人的距離不可能遠與人與云的距離，那么作者為什么還要說“你看我時很遠，你看云時很近”？（6分）

17.試著想想詩中隱含著作者怎樣的愿望？（6分）

（三）紅的、白的、藍的……

它不是石子，卻能使滾滾波濤 在我們心中激起，它不會飛，卻能把我們帶到奧妙的寰宇。它沒有口，卻能讓我聽到，五洲四海的聲響音律。啊，它是什么？ 是老師的粉筆，——老師用

和

深情地把它澆鑄。

18.給這首詩加一個標題。（3分）

19.結合全詩的內容，在末句的橫線上填上恰當的名詞，并說明你這樣填的理由。（3分）

20.第一句省略號省略的內容是什么？（3分）

21．本詩運用的兩種修辭手法是什么？（3分）

22．請談談本詩的含義和作者要表達的感情？（3分）

23．請描述出你與老師朝夕相處中留意到的一個細節。（3分）

第四篇：九年級語文檢測題

九年級語文測試卷

一、古詩詞名句填空

1、今夜偏知春氣暖，（唐。劉方平《月夜》）2為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）

3、不畏浮云遮望眼，（王安石《望月》）

4、月下飛天鏡，）

5、少壯不努力，）

6、李后主說“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”。同樣是寫愁，李清照卻把它搬上船，她這樣寫道：。

7一位德高望重的老教師退休后任然關心青年教師的成長，這種奉獻精神正如龔自珍《己亥雜詩》：。8蘇軾《水調歌頭。明月幾時有》中表現人與人之間的美好感情的句子是：。

9黃河是中華民族的母親河，是中國五千年燦爛文明的搖籃。古代詩人以她為題材寫下了愈多膾炙人口的詩句，請任意寫出一個有關黃河的詩

句：。

10、，秋水共長天一色。王勃·《滕王閣序》

二、語言基礎和表達

11、請將下面語句準確、規范、美觀的書寫在田字格中。

贈人玫瑰，手有余香。

12.、下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是()

A．歸咎（jiù）琢磨(zhu?)睿智（ruì）苦心孤詣（yì）B．愜意（xia）污穢（huì）提防（tí）衣衫襤褸（lǚ）C．稱職(chang)喑啞(yīn)揩油(kāi)繁弦急管(xián)D．污垢（g?u）寒噤（jìn）迸濺（bang）踉踉蹌蹌(niàng)13.下列句子中的標點符號使用正確的一項是()

A．我們往往會遇到這樣的情況：只從一個方向考慮問題，路子越走越窄。換個角度想一想，或許會得到意想不到的收獲。

B．在飛機翱翔于藍天之前，有誰相信人類能在云海漫步？在電話誕生之前，有誰相信遠隔千里能夠自由交談？然而，無數看似不可能實現的夢想竟都變成了現實。

C．“人非圣賢，孰能無過”？問題在于，有了“過”，是任其自由發展，還是從“過”中吸取教訓，變“過”為前進的動力。

D．今天，無償獻血成為杭城一道亮麗的風景。在武林門獻血點，3名三、四十歲的公安干警分別獻出200毫升鮮血。

14、下列句子中，加橫線的詞語使用不恰當的一項是（）

A、幾乎所有的造假者都是這樣，隨便找幾間房子，拉幾個人就開始生產，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒了出來。

B、李白的“白發三千丈”這句詩大膽地運用夸張和想象的手法，把郁積在詩人胸中的“愁”描摹得淋漓盡致。

C、在這場抗擊“非典”的戰役中，廣大醫務工作者始終戰斗在最前戰，D 得立即將犯罪分子繩之以法。

15、選出沒有語病的一句（）

Ａ、作品深刻地控訴了極左路線對知識分子的迫害，使我們深深感到，這是對社會主義建設的一種最可怕的、難以彌補的破壞和損失。

Ｂ、甘肅一些偏遠的小學，連一個學生都沒有了。

Ｃ、所謂“膜如紫綃”，是指殼內緊貼殼的內壁的白色薄膜。

Ｄ、選集中收入了他注釋《阿Ｑ正傳》和《理水》兩部作品的成績，證明他是較早注意到普及魯迅著作的工作。

16、把下面的句子組合成語意連貫的一句話，正確的一組是（）①湖中，清波柔浪，那是水在流動。

②山上林木蔥蘢，四季常綠，山在流動之中，見濃濃的綠色向湖中傾斜。③岸上，峰巒起伏，那是山在流動。

④湖中千島錯落，水環島轉，水在流動之中，將濃濃的綠色擁上島峰。⑤于是，你會覺得那流動的既是山、是水、更是彌漫在山水之中的春色。⑥走進微山湖風景區，你會強烈感到你進入了一個流動的世界。

A、⑥①④③②⑤B、⑥③①②④⑤C、⑥③②①④⑤D、⑥②④③①⑤ 17下列各項對語法知識的判斷與分析，正確的一項是（）A、“時尚 ”“ 駕駛 ”“草根”“地震 ”都是名詞 B/、短語“食品安全”“傳遞火炬”“愚公移山 ”“唱響中國”結構相同。C、“電子書改變了信息與知識儲存的方式和速度”這句話的主干是“電子書改變了方式和速度” D、“雨說，我來了，我來探訪四月的大地，我來了，我走的很輕，而且溫聲細語的。”這句話運用排比的修辭手法讓人感受到“雨”的溫柔可親的形象。18．下面關于文學名著的說法錯誤．．．．的一項是()A．中國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說《水滸傳》這樣寫道，“忠義堂前繡字紅旗后面：一書‘山東呼保義’，一書‘河北玉麒麟’”。其中“山東呼保義”指晁蓋，“河北玉麒麟”指盧俊義。B．《駱駝祥子》中的主人公祥子原本以為可以依靠自己的能力實現他的夢想，為了這個夢想他一次次與命運抗爭，卻以慘敗告終。祥子最大的夢想是擁有一輛自己的車。C．《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的，兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，語言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長。D．《格列佛游記》是英國18世紀前期最優秀的作家喬納森·斯威夫特的作品，童話色彩是這部小說的表面特征，尖銳而深刻的諷刺是其靈魂。

19、在紀念中國人民抗日戰爭和世界反法西斯戰爭勝利60周年的日子里，“記住歷史，珍惜和平”成了青少年的共識。假如一位抗日老戰士來到你的身邊，你將對他說些什么?假如一位來華謝罪的侵華日軍老兵來到你身邊，你又將對他說些什么?

請圍繞“記住歷史，珍惜和平”這一主題，根據不同的對象，寫下你想說的話，每句話不少于10個字。

①我將對抗日老戰士說：________________。

②我將對來華謝罪的侵華日軍老兵說：________________。

三、淺層閱讀理解做一只生命的“候鳥”

（一）概括下面新聞的主要內容。（不超過15字。）在大自然中，每當嚴酷的冬季來臨，不在少數的動物像狗熊一樣，吃飽喝足，長一身脂肪，便躲

本報廣州3月4日電 記者趙波報道：經軍警民全力搜救，救人英雄、武警廣州市支隊四大隊副進洞穴，不聲不響地睡上一個冬天。最困難的時期，它們就這么輕松地熬過去了。而候鳥，卻要成群教導員鄭益龍的遺體，今晚20時50分在珠江濱江西路附近江面被搜尋發現、打撈上岸。結隊地遠走高飛，到另一個更適宜生存的地方過冬。

記者從現場了解到，鄭益龍的遺體剛浮出水面，就被廣州市公安局水上警察打撈隊搜尋發現，并②這是兩種不同的生存智慧，前者立足忍耐，相信時間能改變一切；后者卻勇于闖蕩，在第一時間打撈上岸。發現和打撈地點距離落水點約500米。鄭益龍遺體當晚運往廣州銀河公墓殯儀以空間的變化來達到目的。反思一下我們人類這種所謂的“高級動物”，富余的是狗熊式的生存哲學，館。武警廣東省總隊政委陳杭說，應社會各界請求，將盡快組織安排遺體告別和悼念活動，并廣泛宣缺乏的恰恰正是那種萬里遷徙，不畏艱難的候鳥精神。傳鄭益龍的英雄壯舉，倡導全社會學習他見義勇為的崇高品格和勇于犧牲的奉獻精神。③專門研究“窮人的哲學”的古古先生說：“如果一個人一生能堅守一個行業一個地方，20、相信也會有所成就，在某個領域成為德高望重之人。但是如果他不停地遷徙，或許會有更多的機會，（二）閱讀《“綠色”淺層地溫能》，完成下面的題目。綠色”淺層地溫能 ①你聽說過“淺層地溫能”嗎？它是蘊藏在地表以下一定深度（一般小于200米）范圍內巖土體、地下水和地表水中，一般低于25℃的熱能。淺層地溫能的來源以太陽輻射為主，還有一小部分來自地心熱量。②我們的地球可以稱得上是一個巨大的熱庫，它的資源量非常豐富，其內部的總熱能約為地球儲存的全部煤炭所蘊含能量的1.7億倍，具有經濟價值的淺層地溫能大約是現在全球能源消耗總量的45萬倍。據專家測算，我國地處北緯30°～42°的許多城市，地下近百米深度內，土壤中每年可采集的淺層地溫能能量是目前國內發電裝機容量的3750倍，地下水中每年可采集的淺層地溫能能量也有2億千瓦。③淺層地溫能是一種清潔無污染的能源。這種能源的開發利用只需消耗少量的電能，就可以提取大量的能量，也不向大氣排放二氧化碳等氣體，對外界環境影響極小。由于淺層地溫能資源無處不在，人們可以就近利用，就地取（排）熱，為建筑物供暖或制冷，而地下水的水質、水量不發生任何變化。與傳統能源相比，可節省大量運輸、傳輸和存放成本。④可見，淺層地溫能具有眾多的優點，開發利用淺層地溫能已是社會發展的必然趨勢。現在的問題是，我們該如何利用這種比人類體溫還要低很多的能源呢？科技人員采用了“熱泵”原理。“熱泵”和“水泵”類似。大家熟悉“水泵”吧，它是一種利用管道將水從低位抽到高位的機械，只不過“熱泵”傳遞的是熱能。我們居住的室內環境和地層土壤中的溫度一般情況下具有一定的溫差。冬季時，我們利用熱泵可以把地下的熱能“抽”出來，供給室內采暖；夏季時，再把室內的熱能“取”出來，排放到地下儲存起來。這樣，可以通過自然和人工等補給方式，保持地溫能量的動態平衡，使淺層地溫能得以長期循環利用。無論是冬季還是夏季，水都是傳遞熱能的載體，被加熱后以便用來儲存熱量。由于電流只是用來傳熱，而不是用來產生熱，因此熱泵只需消耗較少的能量便可以提供較多的能量，通常情況下熱泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦以上的能量。⑤淺層地溫能在過去一直被人們忽視，但隨著地球能源的大量消耗，能源危機日漸凸現，淺層地溫能的開發利用將會越來越受到國際社會的重視。（根據《百科知識》等有關資料綜合編寫而成）21.從文章內容看，“淺層地溫能”有哪幾方面的優點？請簡要列舉。22.下列說法中不符合文意的一項是（）A.淺層地溫能的主要來源是太陽輻射。B.地球內部的總熱能約為地球儲存的全部煤炭所蘊含能量的1.7億倍。C.我們居住的室內環境和地層土壤中的溫度通常情況下具有一定的溫差。D.熱泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦的能量。23文中第二段畫線句子用了什么說明方法，有什么作用？

（三）閱讀下面的文章，回答后面的題目。

人生會有更多的風景。很難說哪種方式更好，兩種人會各有所獲。但現代社會的開放性，使每個人都能面臨更多的機會，如果你沒有去嘗試過，你就不知道自己的潛能，不知道是否會有變好的前途。”④常言道：樹挪死，人挪活。對候鳥式生存的人來說，盡管付出了動蕩不安的代價，但他們卻因此獲得了許多發展機遇，有了更多成功的希望。而我們之中的大多數人，往往就是因為對動蕩不安的生活方式懷有深深的恐懼，才錯失了很多發展的機會。我們常常忘記自己也有一雙“翅膀”，因而便老是在生活的“懸崖”面前驚恐萬狀，躊躇不前。⑤候鳥們總在不停地飛行，飛行，所以它們生存得很好，過得很有意義。對人類而言，面對生活的“懸崖”，我們何不有一點候鳥的精神，下決心對自己大喝一聲“奮起”?或許生命便由此提升到一個嶄新的高度，進入一片遼闊的天空。(選自《做人與處事》2003年3月，有改動)24．作者提倡做一只生命的“候鳥”，文中的“候鳥”所具備的精神是：25．這篇文章的論點是 26．從論據的基本形式來看，第③段屬于論據；從對比論證方法的運用角度來看，第④段先從面論證，后從面論證，從而增強了論證的力量。27．若要給本文補充論據，下列名言恰當的一項是()A．機會來的時候像閃電一般短促?全靠你不假思索地利用。——(法)巴爾扎克 B．你應該尋覓機遇，而不能靜候它來敲你的房門。——馬克斯威爾·馬爾茲 C．要是遇上有利時機，須好好利用，但不可損害他人的利益。——(尼日利亞)哈吉·阿布巴爾·伊芒 D．誰若是有剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出的香餌。——(法)大仲馬

（四）閱讀下面的文言文，完成相關的題目。【甲】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。” 由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”(選自晉朝·陳壽《三國志·蜀志·諸葛亮傳·隆中對》)【乙】趙將馬服君趙奢之妻，趙括之母也。秦攻趙，孝成王使括代廉頗為將。將行，括母上書言于王曰：“括不可使將。”王曰：“何以？”曰：“始妾事其父，父時為將，身所奉飯者以十數，所友者以百數；大王及宗室所賜幣帛，盡以與軍吏、士大夫；受命之日，不問家事。今括一旦為將，東向而朝軍吏，吏無敢仰視之者；王所賜金帛，歸盡藏之；乃日視便利田宅可買者。王以為若其父乎？父子不同，執心各異。愿勿遣！”王曰：“母置之，吾計已決矣。”括母曰：“王終遣之，即有不稱，妾得無隨乎？”王曰：“不也。”

括既行，代廉頗三十余日，趙兵果敗，括死軍覆。王以母先言，故卒不加誅。

(選自西漢·劉向《烈女傳·趙將括母》)

28．解釋下列加點的詞

（1）將軍宜枉駕顧之顧：（2）欲信大義于天下信：（3）而智術淺短，遂用猖蹶用：（4）乃日視便利田宅可買者日：29．翻譯文中劃線的句子 王以母先言，故卒不加誅。

30．下列說法有誤的一項是（）A．“凡三往，乃見”、“乃不知有漢，無論魏晉”兩句中的“乃”的意義和用法不相同。“王以為若其父乎”、“徐公不若君之美也”兩句中的“若”的意義和用法也不同。

B．劉備善于聽從他人意見，以誠心求得人才，終成就三國鼎立之勢；而孝成王不聽從他人意見，最終兵敗。

C．兩段選文在塑造人物時都采用了側面描寫的方法。甲文徐庶極力向劉備推薦諸葛亮，側面表現了諸葛亮的謀略與才干，乙文第一段寫括母分析趙括父子是側面表現括母仁智。

D．歷史上赫赫有名的兩件事“三顧茅廬”和“長平之戰”在兩段選文中僅以“凡三往”“代廉頗三十余日，趙兵果敗”就概括了，這是因為這兩件事本身與突出兩篇傳記的主人公的性格關系不大，這也告訴了我們寫文章時與中心關系不大的事件要略寫。

四、深層閱讀賞析。

我說，你聽

木鈴

她曾經可以做到，連續數小時說個不停，且是站著說，微笑著說，聲情并茂的說。她也會讓身邊的人開口說話，無論你多木訥、多膽怯，她都有辦法讓你開口。

有人說她的提問方式是這個世界上最為溫和的一種。時間久了，即使是最不愛學習語文的學生也會被她的課迷住。

有一個學生，恰好轉到她的班。因剛到新地方，上課有點走神。她正在臺上講作文，說到細節描寫的話題。她說：“譬如，那位新同學的頭發天生的黑而純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布。”

大家一齊向那個新同學的頭發看，新同學的臉微微發紅，心立刻回到課堂上。她若無其事地繼續說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點嗎？不許恭維我啊。”大家聽了都笑。

那個新同學先獲得了發言的機會。她鼓勵說：“我剛才說了你的頭發，你現在可以說我的某個特征。看，你可以后發制人，主動權更大。”同學們又笑。

氣氛輕松活潑了，新同學也不怕了，她果斷地說：“老師，你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。”

她大聲說“好”。

那位新同學漸漸發現，她們班有一個共同的喜好，就是特別喜歡語文學科，這與她的教學方式密切相關。

那個當年的新同學就是我。后來，有幸和她一起共事，向她學習教書的藝術。

有一年，學校考慮顧她快退休了，沒有給她排課，只是讓她負責年級學科的教研工作。她很生氣。那次，是我第一次見她生氣。她說：“不上課，有什么教可以研的？”學校只好繼續讓她授課。就這樣，她一直工作在講壇第一線。從教幾十年，沒有缺過學生一節課，也從未對學生發過一次火。最后，她

是從講臺上退休的。

可是，現在她不會講話了，經常一個人長時間靜坐。別人問她話，她也不理。醫生說她是腦梗，大腦80%混沌。我不愿相信，一個擅長語言的人，并且是一個讓語言散發魅力的人，會失去語言。

也許，她是講累了，一旦有機會休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面對她，呼喚“老師”的時候，她坐在輪椅上，頭微低，沒有任何反應。我的眼淚噴涌而出。

她家的茶幾上有不少中學語文課本，是醫囑進行刺激治療的道具。我打開一本書，輕輕對她說：“老師，以前，我聽你講了許多年。今天，我來說，你聽。”她沒有一點反應，保持原姿態坐著，雕塑一樣。

“她的頭發天生的純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布。” “你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。”

她的頭微抬，面部表情有了些微的變化，似乎是盡了最大的努力，她的嘴唇顫抖著用微弱的聲音說：“好！”

（選自《小小說選刊》2011年第17期 有改動）

31.圍繞老師，文章前后詳寫了兩件事情。請簡要概括并填寫在橫線上。

①→②學校讓她負責教研，她卻堅持上課直到退休→③。

32.下面是當年課堂上師生精彩的對話。請選擇其中一句，任選一個角度賞析。①“她的頭發天生的黑，可以說黑得像猴子，也可以說順滑得似瀑布。”

②“你你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。”

選擇第句。賞析：33.“好！”在文中出現了兩次，從這兩個“好！”上，你可以看出這是一個怎樣得老師？試分別做簡要概括。

34.結合自身的經歷，寫出你感受最深的與老師在課堂上的一次交流。

五、作文展示

題一：請以“我改變了的色彩”為題寫一篇作文。要求：

1、先補充題目（橫線上可以填“困難”“挫折”“性格”“友情”。。。）。

2、文體不限，字數在600字以上。

3、文中不得出現真實的姓名，校名等。

題二：傾聽是增長知識的捷徑，傾聽是溝通心靈的橋梁，傾聽是陶冶情操的妙法，傾聽是修養品德的良方。。。聽師長的教誨，挺自然的樂章，聽歷史的回音，聽未來的呼喚。。。傾聽在生活中無處不在，傾聽在人生中意味深長。請以“傾聽”為話題寫一篇文章。

第五篇：九年級第一單元檢測

九年級思想品德第一單元測試

班級 姓名 學號

一、單項選擇題（每小題3分，共45分）

1.農民會因自然災害而顆粒無收，工人會因企業經營困難而下崗，商人會因投資失敗而血本無歸。這說明（）

A．只有成年人才會經歷挫折

B.人無法把握自己的命運

C．人生沒有順利和成功

D.生活中，人人都有可能遇到挫折

2.2007年9月19日2時30分，臺風“韋帕”在浙江蒼南縣漁寮登陸，登陸時中心最大風力達14級。受臺風韋帕影響，閩浙808萬人受災，造成直接經濟損失66.2億元。造成這一結果的主要因素是（）

A．自然因素 B.社會因素 C.家庭和社會因素 D.個人因素

3.中學生當前的主要任務是學習，為理想的實現打基礎，而學習和生活總會有壓力，下面幾名九年級學生面對中考，對考試壓力正確對待的是（）A．小明認為考好考壞無所謂 B.小華一臉輕松：“我爸爸已經給我找好學校了，不用擔心考試。” C．小景平時很努力，但是總是擔心自己考不好 D．小麗有條不紊地復習，對自己充滿信心

4.導致學習壓力過大的原因，既有自身因素，也有外在因素。下列不屬于自身因素的有（）

A．自我期望值過高 B.自己準備不充分 C．考試競爭過于激烈

D.過于計較成績和名次

5.幾乎每個學生都體會過考試焦慮，以下關于考試焦慮說法正確的是（）A． 考試焦慮體現我們對此積極認真的態度，所以越焦慮越說明我們認真 B． 考試焦慮是一種緊張、不安的情緒狀態，我們不能有這種情緒 C過度的考試焦慮會對身心健康造成不利影響 D．考試焦慮是無法克服的，只能聽之任之

6.在2006年全國“五一”勞動獎章獲得者中，18名農民工的身影引起人們的注目。他們雖然來自不同行業，但都在平凡的崗位上創造了不平凡的業績，以辛勤的勞動奉獻著自己的青春，成為1億多農民兄弟、乃至全體勞動者的楷模。對不同職業的看法正確的是（）A．體力勞動低于腦力勞動

B.有高低貴賤之分

C.只有社會分工的不同 D.不需要環衛清潔、餐飲服務這樣的職業 7.下列屬于違法行為的是（）

A．違反《中學生守則》 B.偷竊財物、故意損壞公共設施 C.在家里在和父母頂嘴 D.上學遲到

8.下列關于行為與后果關系表述不正確的是（）A．良好的行為產生良好的結果 B.不良行為導致不良后果

C．行為與后果具有一致性 D.一種行為往往只能導致一種后果 9.善待生命，不僅包括善待自己的生命，也包括（）A．善待老人 B.善待他人的生命 C.善待朋友 D.善待親人 10.我們要樹立正確的學習觀念是因為（）

① 觀念是行動的先導，正確的學習觀念是正確、有效的學習行為的前提和基礎

②學習態度是學習觀念的重要內容

③正確的學習觀念對學習行為具有導向和激勵作用 ④ 正確的學習觀念有利于我們明確學習目的和培養積極、主動、自覺的學習態度 A．①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 11.下面對“幸福”的看法不正確的是（）A． 通過自己的努力獲得別人的認可和肯定是一種幸福 B． 能為別人創造幸福，往往能給自己帶來更為強烈的幸福體驗 C． 為社會履行責任，為國家作出貢獻，是一種幸福 D． 個人生活是否幸福是實現人生價值的標志 12.犯罪的基本特征有（）

① 犯罪是違法行為 ②犯罪是具有嚴重的社會危害性的行為 ③犯罪是觸犯刑法的行為 ④犯罪是依法應受刑罰處罰的行為

A．①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 13.作家高士其一生歷經磨難，尤其是全身癱瘓對他的打擊幾乎是致命的，然而他卻重振起來，創作大量深受青少年喜愛的科普作品。他的成功說明（）①經歷了挫折的磨難，就必然迎來成功的喜悅

② 挫折是一把雙刃劍，有積極的作用，也有消極的作用 ③挫折有利于磨煉意志，增長才干

④挫折可以作為人生經歷中的寶貴財富，使人走向成熟、走向成功

A．①③ B．②④ C．①②③ D．②③④ 14.作為社會成員，我們要有責任感，做一個對自己行為負責的人。這就要求我們在日常的學習生活中做到（）

①善于分辨事情的是非善惡 ②加強自律和自控能力的培養 ③一旦做錯事，要敢于承擔責任 ④加強自我訓練，從身邊的小事做起，從現在做起 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.①②③④ 15.當今社會，擺在我們面前的誘惑有很多種，如金錢的誘惑、游戲的誘惑、榮譽的誘惑、毒品的誘惑、賭博的誘惑等，面對這一切，我們中學生應該做到（）①避開各種誘惑，就要做到“兩耳不聞窗外事” ②嘗試一下，人生在世就要尋求一些刺激 ③要經得起各種不良的誘惑，遠離它們 ④正確看待各種誘惑，不要誤入歧途 A.③④ B.①②③④ C.①②③ D.①②

第II卷 非選擇題(滿分55分 35分鐘完卷)16.西方有這樣一句諺語：“樂觀者與一個災難中看到一個希望，悲觀者與一個希望中看到一個災難。”（8分）

這句諺語說明了什么道理？

17．今年16歲的王某是某校九年級學生，2005年3月初，他的父母下崗后外出打工，無暇顧及他的學習和生活。王某覺得在家無聊，便經常到網吧去玩游戲，在那里結識了一些不三不四的人。從此，他經常遲到、曠課、夜不歸宿，學習成績直線下降。后來，他干脆不去上學，與那些人混在一起，小偷小摸，被公安機關拘留。從公安機關出來后，他仍不思悔改，當天晚上又參與了這些人的搶劫活動。2006年5月初，王某及其同伙均被人民法院判處有期徒刑。

閱讀材料，回答下列問題：

(1)王某的哪些行為是一般違法？哪些行為是犯罪？(4分)

(2)王某一步步走向犯罪的過程，給我們的教訓是什么？(6分)

18.挫折是人生的一道檻，跨過去，風光無限。沒有誰的一生是一帆風順的，任何人隨時都會遇到挫折。沒有挫折，人生就會顯得浮淺蒼白；離開挫折，就意味著失去了思想源泉。因為有挫折，才迫人思索，逼人明智，使人曠達。一個人是否成功，有時不在于看他取得多大成就，而看他在挫折面前怎樣選擇—是挫而不折，還是一挫就折。閱讀材料，回答下列問題：

(1)請用一句話來概括你從材料中感悟出的道理。(3分)

(2)“沒有誰的一生是一帆風順的。”為了能使自己將來的人生“風光無限”，你現在可以做哪些準備？(5分)

19．在學習生活中，我們常常會遇到這樣的情況：（7分）* 明天要期末考試，我一定要取得好成績??

* 老師期望我進步，我一定不能辜負老師的期望??

* 父母希望我考上理想的學校，我一定要讓父母高興?? * 我今年學習成績一定要進步，我要考全年級第一名??

當你面對這些問題時，你的心里有什么感受？是什么原因使你產生了這種感受？

20.一個年僅11歲的男孩在踢足球時打碎了鄰居的玻璃。鄰居索賠12.5美元，當時12.5美元可以買下125只下蛋的雞。闖了禍的男孩向父親承認錯誤后，父親讓他對自己的過失負責，可是他沒錢。父親說：“我可以給你錢，但一年后必須還我。”后來這個小男孩通過做家務和積攢零花錢終于在半年后還給父親12.5美元。這個男孩就是后來的美國總統里根。（1）故事中的小男孩在做錯事后是怎樣做的？（5分）

（2）你有過做錯事的經歷嗎？你采取了什么態度？（5分）

21．制定一個抗拒不良誘惑的計劃。（12分）制定計劃的目的是：

我受誘惑的表現：

目前給我帶來的不良后果是：

準備采用的具體措施：

連續一周按計劃執行，主要的激勵措施為：

如果兩周未執行計劃，懲罰的措施為：

參考答案：

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 得分 答案 D A D C C C B D B D D B D D A

16．當我們以不同的態度對待挫折時，它也會給我們產生不同的作用。以積極的態度對待挫折，他就會給我們帶來積極的作用。以消極的態度對待挫折，他就會給我們帶來消極的作用。因此我們應當樹立積極樂觀的人態度，最終戰勝困難與挫折。

17．(1)一般違法：去網吧、夜不歸宿、小偷小摸(2分)。犯罪：搶劫。(2分)(2)①“小錯不斷，大錯不犯”的思想是危險的；(1分)②一個人如果不加強思想品德修養，不注意防微杜漸，就有可能由犯小錯發展成違法犯罪；(1分)③一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，一般違法有可能演化成犯罪；(2分)④青少年人提高法制意識，增強法制觀念。(1分)18．(1)人生難免有挫折。(3分)(2)①努力培養和保持良好的個性心理品質；(1分)②戰勝自己，克服恐懼、難過和絕望等消極情緒；(1分)③養成勇于克服和開拓進取的優良品質；(1分)④ 努力形成良好的意志品質；(1分)⑤養成良好的生活態度。(1分)19．產生一種壓力。

外在因素：競爭激烈、父母老師的期望。

自身因素: 對自己的期望值過高，目標過高。（只要言之有理即可）20．（1）主動的承認自己的錯誤，這是一種對自己的行為負責表現，體現了他勇于承擔責任的高貴品質。對自己的行為負責意味著事情發生過程中要自省自律避免自己做錯事。同時還意味著一旦做了錯事，要對自己的所做所為負責。

（2）根據實際情況回答。21．符合實際即可。試題說明：

本套試題考核的是九年級第一單元的知識內容，選擇題主要以考核基礎知識為主，非選擇題除考核基礎知識外，還結合了往年的中考題型強化對學生的綜合訓練。并且試題還注重對學生實踐能力的考察如21題，使學生不但在思想上受到啟迪，同時要讓自己真正的落實到行動上。