第一篇：四川省廣安市鄰水縣2017屆中考語文模擬試題教案

四川省廣安市鄰水縣2017屆中考語文模擬試題

(考試時間120分鐘，滿分120分)

一、選擇題（每小題2分，共20分）

請將下面各小題符合要求的選項填涂在機讀答題卡上。1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）

A．殷紅（yīn）哂笑（shěn）哺育（pǔ）所向披靡（mǐ）．．．．B．污穢（huì）嗔視（zhēn）慰藉（jiè）鍥而不舍（qì）．．．．C．憔悴（qiáo）鐵鍬（qiū）熾熱（zhì）憂心忡忡（chōng）．．．．．D．佝僂（gōu）藩籬（fān）和煦（xù）鮮為人知（xiǎn）．．．．2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A．真諦 蒼桑 姍姍來遲 周道如底 B．取締 沉湎 恪盡職守 言簡意賅 C．簫瑟 班師 怨天由人 重巒疊障 D．嫻熟 震憾 不屑置辨 狂妄自大 3.下列加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．《開門大吉》節(jié)目開播了，我們?nèi)胰俗陔娨暀C前看得津津有味。．．．．B．據(jù)調(diào)查，在各種不文明行為中，市民對不遵守交通法規(guī)亂闖紅燈的行為深惡痛疾。．．．．C．村里出現(xiàn)了一個大洞，有人說，咱們把它填起來；有人說,在上面蓋一座廟；有人說，賣給填洞公司。大家七嘴八舌地商量著,眾說紛紜,莫衷一是。．．．．D．不法分子利用微博、微信等平臺實施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止。．．．．4.下列句子中沒有語病的一項是（）

A．曹文軒獲“國際安徒生獎”，實現(xiàn)了中國作家在該獎項上零的突破。

B．面對敘利亞小難民艾蘭伏尸海灘的照片，使歐洲一些國家終于松口，允許更多難民入境。

C．史鐵生以親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，描寫了他多年來在地壇公園觀察到的風(fēng)景、世態(tài)以及對人生獨特而深刻的感悟。

D．一些家長沒有意識到“手機綜合癥”是一種病，而是采用簡單粗暴的方式防止孩子不玩手機。

5.下列句子中的標點符號使用不正確的一項是（）

A．石子入淺水，水花四濺，虛張聲勢；石子入深潭，悄無聲息，不動聲色。B．從2016年起，義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級“品德與生活”“思想品德”教材名稱將統(tǒng)一更改為“道德與法治”。

C．文成公主與松贊干布的故事，至今仍以戲劇、壁畫、傳說??等形式廣泛傳播。D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展，是給人類帶來了福祉，還是給人類埋下了隱患？ 6.下列文學(xué)知識說法有誤的一項是（）

A.《論語》中“六十而耳順，七十而從心所欲”里的“六十”和“七十”分別被稱為“花甲”和“古稀”。

B.羅曼?羅蘭是20世紀上半葉法國著名的人道主義作家。他認為當時的歐洲是一個需要偉人的社會，為此他寫作了《名人傳》。我們在初中階段還學(xué)過其他法國作家的作品，如都德的《最后一課》、莫泊桑的《我的叔叔于勒》、茨威格的《列夫?托爾斯泰》等。

C.吳敬梓筆下的范進、魯迅筆下的孔乙己，作為讀書人，雖然他們最終的命運不同，但這兩個人物形象都能反映出封建科舉制度對知識分子的毒害。

D.“銘”, 古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字, 后來成為一種文體,這種文體一般都是用韻的。

7.填入下面橫線處的句子，排序正確的一項是（）

地球的每一縷傷痕，都承載著人類慘痛的歷史。①它是一部例證“落后就要挨打”的活生生的教材；

②它是一部控訴戰(zhàn)爭和種族歧視的血淚書。

③滿目瘡痍的圓明園，讓我們看到了專制與腐敗必然帶來的積貧積弱，④只有以史為鑒，人類才能安詳?shù)厣钤诘厍蚣覉@。

⑤黑暗陰森的奧斯威辛集中營，讓我們看到了傲慢與偏見給世界各民族帶來的災(zāi)難，A．④③①⑤② B．③②⑤①④ C．③①⑤②④ D．④⑤①③② 閱讀下面短文，完成8-10題。

加碘鹽有必要吃嗎（阮光鋒）

①有人說，碘鹽吃多了會得甲亢，尤其是沿海地區(qū)的人經(jīng)常吃海產(chǎn)品，所以不需要吃碘鹽。這是真的嗎？吃碘鹽真的會導(dǎo)致碘超標嗎？

②其實，就目前我們的膳食情況來看，不論是沿海居民還是內(nèi)陸居民，都需要吃碘鹽。

③碘是身體必需的微量元素。在我們脖子上有個腺體叫甲狀腺，它需要碘來生成甲狀腺素，甲狀腺素具有加快新陳代謝，促進生長發(fā)育尤其是腦發(fā)育的作用。如果缺碘，將會影響大腦發(fā)育，容易引發(fā)克丁病和大脖子病。

④碘的飲食來源主要包括食物、加碘食鹽及飲用水。含碘豐富的食物主要有海帶、紫菜．．和海魚等。不過，國際上公認的防治碘缺乏病的主導(dǎo)措施就是食鹽加碘。為什么呢？調(diào)查顯示，無論是在低碘還是高碘地區(qū)，海帶、紫菜、海魚等傳統(tǒng)觀念中的補碘食物對于碘的攝入量都貢獻甚微。因為這些食物雖然含碘量較高，但占人類膳食的比例太小。而且海鹽本身其實也不含碘的。在沿海地區(qū)，碘鹽仍是當?shù)鼐用裰匾牡鈦碓矗煌ㄟ^食鹽補充的話，碘攝入量就會不足。所以，即便生活在海邊，仍然需要食用含碘鹽。很多人擔(dān)心碘吃多了會得甲狀腺疾病，這是過于擔(dān)心了。世界衛(wèi)生組織認為，每日碘攝入量在1000微克以下一般是安．全的。正常飲食的話，普通人的碘攝入基本不會超過這個量。

⑤很多人認為碘鹽是中國特色，其他國家都不這樣做，其實，恰恰相反。食鹽加碘是世界衛(wèi)生組織在全球推行的預(yù)防和控制碘缺乏病的策略。世界衛(wèi)生組織推薦食鹽中的碘添加量為20-40毫克/千克，而我國食鹽的碘添加量低于這一標準，目前為20-30毫克/千克。（選自《百科知識》，有刪改）

8．下面對“沿海地區(qū)的居民仍有必要吃碘鹽”的原因，分析不正確的一項是（）A．海鹽本身其實并不含碘。

B．海帶、紫菜、海魚等傳統(tǒng)觀念中的補碘食物，占人類膳食的比例太小。C．碘鹽仍是沿海居民重要的碘來源，不通過食鹽補充，碘攝入量就會不足。D．世界衛(wèi)生組織認為，普通人每日碘攝入量應(yīng)在1000微克以上。9.對文章第⑤自然段中畫線句子使用的說明方法，判斷正確的一項是（）A．列數(shù)字、作比較 B．作比較、分類別 C．列數(shù)字、打比方 D．分類別、打比方 10.下面對選文的理解分析，不正確的一項是（）

A．第①自然段針對某些人的錯誤認識提出問題，引發(fā)讀者的閱讀興趣。B．第④自然段加點詞“主要”的使用，體現(xiàn)了說明文語言準確、嚴密的特點。C．第④自然段加點詞“這”指代的是前面提到的“碘攝入量就會不足”。D．這篇說明文以短小的篇幅、通俗易懂的語言，介紹了生活中的科學(xué)知識。

二、非選擇題(21分)11.詩文名句默寫填空。（7分）

（1）海內(nèi)存知己，_____________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（2）醉里挑燈看劍。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（3）雖有至道，弗學(xué)。（《雖有佳肴》）

（4）

，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）（5）曉鏡但愁云鬢改。（李商隱《無題》）

（6）孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中筆力千鈞，描繪洞庭湖壯觀景象的句子是：“

。” 12.閱讀古詩，完成下列問題。（4分）

雜詩 王維

君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？

（1）本詩語言有何特點？（2分）

（2）“應(yīng)知故鄉(xiāng)事”中的“應(yīng)知”一詞用得好，為什么？（2分）

13.名著閱讀(3分)他相了相，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手扳住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起，眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢！身體無千萬斤氣力，如何拔得起！”

這段文字出自古典名著《

》；在名著中這個人物的，主要性格特征是

。請你用簡潔的語句寫出關(guān)于他的另外一個故事：

。14.綜合性學(xué)習(xí)。（7分）

今年“五一”期間，央視播出特別節(jié)目《大國工匠》，引起熱議。某校開展“大國工匠進校園”系列活動，請你參與，并完成以下各題。

【提信息】以下是學(xué)生收集到的三則相關(guān)材料，請從中提取主要信息，每則材料限12字以內(nèi)。（3分）

材料一 提到優(yōu)質(zhì)制造，人們立刻想到: 控制誤差不超毫秒的瑞士鐘表匠、僅擰各種螺絲就要學(xué)習(xí)幾個月的德國工人、捏壽司都要捏成極致藝術(shù)品的日本手藝人??但對于更多的中國制造來說，我們?nèi)匀蝗狈懏敭數(shù)摹爸袊保缡謾C、冰箱甚至是前段時間引發(fā)搶購風(fēng)潮的馬桶蓋等。

材料二 在今年的兩會上，李克強總理曾說：“我們要用大批的技術(shù)人才作為支撐，讓享譽全球的‘中國制造’升級為‘優(yōu)質(zhì)制造’。”

材料三 我國數(shù)千年歷史中，出現(xiàn)過魯班這樣的大師級工匠，也有修造出故宮這種世界奇觀建筑的工匠，這說明中華民族的基因里，的確有工匠精神。《大國工匠》講述的8個工匠，正是傳承了中華民族的工匠精神，才締造了工匠的神話：鏨刻師孟劍鋒為北京APEC會議創(chuàng) 作國禮“和美”純銀絲巾，焊工高鳳林為火箭焊“心臟”，鉗工顧秋亮為“蛟龍?zhí)枴毖b配載人深潛器??

材料一： 材料二： 材料三：

【品對聯(lián)】某校邀請大國工匠孟劍鋒來校做演講，書法社結(jié)合孟劍鋒的事跡擬寫了一副“寶劍鋒從磨礪出，和美精自細琢來”的對聯(lián)。

請結(jié)合材料三分析這副對聯(lián)的妙處。（答出兩點即可）（2分）

【言心聲】聽了孟劍鋒的演講后，李想同學(xué)產(chǎn)生了學(xué)一門技藝的

想法，但他的父母極力反對。假如你支持李想，你會如何勸說他的父母？請寫出你要說的話。（2分）

三、閱讀與理解(39分)(一)記敘文閱讀。（14分）

和父親說話 朱 非

①父親，您離開我們已經(jīng)11個年頭了。清明時節(jié)，您的孩子們來到您和媽媽的墓前看望你們。

②墓墻圍籬的報春花枝條吐出了朵朵鵝黃色的小花，墓園內(nèi)，綠叢中的鳶尾花綻放出片片淡藍色的花瓣，猶如只只起舞的小蝶，引人浮想遐思??

③親愛的父親，我看到您了，您身穿灰色人字呢長大衣，戴著米黃色淺邊便帽，紅色的羊毛圍巾垂于胸前，清瘦而又精神矍鑠的您在冬日的暖陽下閑庭信步??

④歲月如煙，您的音容笑貌連同往事，一幕幕呈現(xiàn)在我眼前。

⑤那是在困頓的上世紀60年代初，在教育局教研室工作的您常要加班到晚上九點多才回來。跨進家門，您就把一個裝滿了雜糧飯的鋁制飯盒推到我們面前：“快吃！趁熱！你們看，我已經(jīng)吃得飽飽的了！”您拍著自己的腹部說。看著孩子們很快將盒飯風(fēng)卷殘云，您和媽媽的目光里盈溢著拳拳之愛，也有些許的無奈。很久以后，我們才從您同事處得知，那是你們的加班晚餐，有嚴重胃病的您進家門前可是一粒飯都舍不得動呀！盡管回來得晚，您還常擠出時間給我們講詩詞歌賦小說名著。您的講述繪聲繪色、精彩紛呈，以至于緊緊依偎在您身邊的孩子們好似置身于故事發(fā)生的場景中，屏住呼吸，大氣不出。

⑥星期天，您常一展歌喉，有時您還帶著我們一塊兒唱，歌聲讓簡陋的居室充滿了家庭的溫暖，充滿了生氣，充滿了陽光。

⑦在我們的記憶中，學(xué)養(yǎng)深厚、溫文儒雅的您從未動手打過我們。通常做了錯事是聽您講道理，您舉例說理精辟透徹、深入淺出，讓我們心悅誠服，以后不會再犯此類錯誤。⑧您對我們的教育指導(dǎo)是言傳身教，循循善誘，以人格的魅力影響人熏陶人，潛移默．．．．化，如細雨潤無聲。您常說：“閱讀使人聰慧，知識給人力量。”記得一天清晨，我從睡夢中醒來，即見床頭一本《邏輯入門》。剛開始還讀不太懂，但慢慢的能理解了。再后來逐步讀 到了一些那個年代不易得到的書：《道德經(jīng)》《論語》《復(fù)活》??這些書是您看似隨意、實則很用心地放在我的床頭桌上的，這都是些人生成長過程中補充營養(yǎng)的精神食糧啊！

⑨后來我到外地上學(xué)工作，您在兩地書中仍諄諄囑咐我：“孩子，要切記，認真學(xué)習(xí)、恭敬從事，成為一個對社會有用的人，便是盡到了孝心。做人要修身慎獨，以誠相待，與人為善；學(xué)習(xí)要勤勉，精騖八極、心游萬仞；做事則既要踏踏實實，又要乘奔御虛??”

⑩2005年，您在兒孫們的陪伴下，來到三亞過春節(jié)。其時年近80的您正在與病魔頑強搏斗，您承受著難以忍受的疼痛，您本就纖細的手指已瘦得骨節(jié)隆起。但您以超乎尋常的毅力堅持與大家一起出行談笑。在鹿回頭，您堅持不要挽扶，一步一個石階登高，從山之巔遠眺整個三亞灣。

⑾從三亞回來幾十天，您就永遠離開了我們??

⑿親愛的父親，您和媽媽常對我們說：天下最愛你們的是父母，你們最愛的是父母和兒女們。是啊！這是凝結(jié)在骨髄中、流淌在血眿里的永恒之愛！父母對兒女的關(guān)愛用語言是難以窮盡的，而兒女對父母的回報則是永遠不夠的。

⒀親愛的父親，我們想念您??

《人民日報海外版》（2016年12月15日 第09版）

15.請用簡潔的語言依次補全文章回憶的往事。（3分）→指導(dǎo)我做人、學(xué)習(xí)、做事→

16.結(jié)合語境，體會第⑧段中加點詞語的含義。（2分）

言傳身教：

17.第⑤段中“看著孩子們很快將盒飯風(fēng)卷殘云，您和媽媽的目光里盈溢著拳拳之愛，也有些許的無奈。”如何理解句中的“也有些許的無奈”？（3分）

________________________________________________________ _____ 18.第②段中劃線句子運用了

描寫，在文中有什么表達效果。（3分）

19.文章最后寫道：“父母對兒女的關(guān)愛用語言是難以窮盡的，而兒女對父母的回報則是永遠不夠的。”請聯(lián)系自己親身經(jīng)歷，談?wù)勀愕那猩砀惺堋＃?分）

(二)議論文閱讀。（11分）

擦亮發(fā)現(xiàn)“最美”的眼睛

胡靜靜

①今日，兩段監(jiān)控視頻紅遍網(wǎng)絡(luò)：山東省棲霞市人民醫(yī)院一位市民突然發(fā)病，醫(yī)護人員立刻展開急救，將病人從死神手里搶了回來；廣東省三名邊防官兵路遇失火校車，65秒安全轉(zhuǎn)移所有人員，被贊“拯救了46個家庭”。兩幕感人畫面，傳遞出滿滿的正能量。

②其實，我們身邊從來不缺少“最美”的人。或許在平凡的世界里大家都腳步匆忙，但

→講詩詞歌賦小說名著→與我們一起唱歌→從未打過我們→

當出現(xiàn)各種狀況，總會有熱心人站出來。他們是“罰50捐款1000”的感人交警，是用真鈔換取賣菜老人假鈔并銷毀的愛心城管，是路遇產(chǎn)婦幫助接生的熱心醫(yī)生??時間流走，場景轉(zhuǎn)換，卻總有不斷涌現(xiàn)的“中國好人”，讓我們感受到生命真諦，看到人間大愛。

③社會上還是好人多，這一判斷一度面臨著被動搖的危險。現(xiàn)實中，一些人不顧事實，有意將少數(shù)極端事件炒作、放大，在無形中瓦解著社會信任。其中典型的，就是輿論場上久已存在的將某些群體污名化的傾向，城管、醫(yī)生、警察、教師等接連“中槍”。在一些人的渲染下，似乎警察都是暴力執(zhí)法的，醫(yī)生都是見利忘義的，倒地老人都是碰瓷訛人的??不辨是非的炒作，加上不明真相的跟風(fēng)起哄，撕裂著社會的共同價值。

④今天的中國，正處于社會轉(zhuǎn)型期，利益的分化與侵蝕、觀念的多元與錯位、社會的發(fā)展與陣痛，使得道德的挺立與生長面臨前所未有的復(fù)雜環(huán)境。有人形容我們今天正在遭遇“道德沙塵暴”。誠然，我們不得不經(jīng)歷很多“最窘”，面臨許多尷尬甚至刺痛人心之事，但很明顯，這并不是社會的全部真相，許許多多“最美”就是最好的例證。一味批判道德滑坡、抱怨人心不古、用某一冷漠事件來量度整個社會，不是實事求是的態(tài)度。面對此情此景，作為輿論風(fēng)向標的媒體有責(zé)任站出來，辨明真理與真相，弘揚正氣與正義，彌合社會裂痕。

⑤我們需要“最美”，更需要發(fā)現(xiàn)“最美”的眼睛。如果每個人都努力成為社會高尚的因子，傳遞正能量，贊揚愛心人，創(chuàng)造出更加溫暖的環(huán)境，那么這個社會就會自然生長出更多的美好、更多的互信。

（2016年10月21日《北京日報》）

20.本文的中心論點是什么？請用文中語句回答。（2分）

21.作者為什么提出這種觀點？（2分）

22.文中第②段運用了什么論證方法？有什么作用？（3分）

23.文章第④段寫道：“我們不得不經(jīng)歷很多‘最窘’，面臨許多尷尬甚至刺痛人心之事，但很明顯，這并不是社會的全部真相，許許多多‘最美’就是最好的例證。”請分別列舉你所見所聞的一個“最窘”與“最美”的畫面。（4分）

(三)文言文比較閱讀。（14分）

【甲】二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝﹑吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝﹑吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱 公子扶蘇﹑項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝﹑吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。(選自《陳涉世家》)【乙】始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。（選自《過秦論》）24.解釋加點的詞語。(4分)①而倔起阡陌之中（）

②置人所罾魚腹中（）．．．③陳勝﹑吳廣皆次當行（）

④始皇既沒（）．．25.下列句中加點詞語意思和用法相同的一項是（）(2分)A.度已失期

寧信度，無自信也 ．．B.項燕為楚將，數(shù)有功 數(shù)月之后，時時而間進 ．．C.固以怪之矣

家貧無從致書以觀 ．．D.扶蘇以數(shù)諫故 既克，公問其故 ．．26.翻譯下列句子。(4分)（1）會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。

（2）山東豪俊遂并起而亡秦族矣。

27.乙文與甲文中陳勝怎樣的預(yù)見相一致？把陳勝的預(yù)見寫出來。(2分)

28.甲、乙兩段文字寫的都是陳勝、吳廣起義，但在表現(xiàn)內(nèi)容上各有側(cè)重，請分別說明。(2分)

四、作文(40分)請以“那件小事真不小”為題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名，如出現(xiàn)請用××代替。②不得抄襲，不得套作。

參考答案

一、選擇題（每小題2分，共20分）

1.D 2.B 3.D 4.A 5.C 6.B 7.C 8．D 9.A 10.C

二、非選擇題(21分)11.（每空1分，共7分）（1）天涯若比鄰（2）夢回吹角連營（3）不知其善也（4）黑云壓城城欲摧（5）夜吟應(yīng)覺月光寒（6）氣蒸云夢澤，波撼岳陽城 12.（4分）（1）(2分）本詩語言質(zhì)樸、平淡.卻又韻味無窮。（2）(2分）“應(yīng)知”一詞近乎口語，又略帶主現(xiàn)臆側(cè)，生動地表現(xiàn)出“我”急于了解故鄉(xiāng)風(fēng)物人情的殷切鄉(xiāng)思。

13.（3分，每空1分）《水滸》或《水滸傳》 ；（魯達）見義勇為或嫉惡如仇；人物故事示例：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧野豬林、大鬧桃花村、二龍山落草筠。14.（7分）

【提信息】（3分）材料一：與國外相比，中國制造缺乏響當當?shù)摹爸袊保▋?yōu)質(zhì)產(chǎn)品）。（或：從目前我國缺乏優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的現(xiàn)狀，可以看出我國還缺少技術(shù)人才。）材料二：“優(yōu)質(zhì)制造”需要大批技術(shù)人才。（或：國家重視技術(shù)人才的培養(yǎng)。）

材料三：我國自古以來就有工匠精神，只有傳承工匠精神，才能締造工匠神話。（意思答對即可，答對1點給2分,答對2點給3分。）

【品對聯(lián)】（2分）①化用古詩“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。②巧妙將工匠的名字“劍鋒”和他所創(chuàng)作的國禮的名稱“和美”嵌入（寫入）對聯(lián)。③蘊含著對孟劍鋒大國工匠精神（吃苦耐勞、精益求精、鍥而不舍）的贊美。（答到1點給1分。）

【言心聲】（2分）示例：叔叔、阿姨：我覺得李想的想法是有道理的，我們應(yīng)該尊重他的選擇。學(xué)習(xí)技藝也有前途，如果你們能讓他去學(xué)技藝，也許他將來就是一名出色的技師呢。（說話得體1分，理由1分。）

三、閱讀與理解(39分)(一)（14分）

15．（3分）帶回加班晚餐給我們吃；指導(dǎo)我閱讀有益書籍；忍受病痛談笑三亞行。16．（2分）言傳身教：既用言語來教導(dǎo)，又用行動來示范。指用言行影響、教導(dǎo)別人。17．（3分）處在困頓的上世紀60年代初，盡管父母節(jié)吃儉用，也沒法讓子女吃飽飯而感到無可奈何。也流露出父母的絲絲愧疚之情。

18．（3分）景物描寫；寫報春花吐出朵朵鵝黃色的小花、鳶尾花綻放片片淡藍色的花瓣，一方面交代時間，點明季節(jié)特點，另一面也引起美好往事的回憶，表達對父母的想念之情。19．（3分）略(二)（11分）

20．（2分）我們需要“最美”，更需要發(fā)現(xiàn)“最美”的眼睛。21．(2分)現(xiàn)實中，一些人不顧事實，有意將少數(shù)極端事件炒作、放大，在無形中瓦解著社會信任。不辨是非的炒作，加上不明真相的跟風(fēng)起哄，撕裂著社會的共同價值。面對此情此景，作為輿論風(fēng)向標的媒體有責(zé)任站出來，辨明真理與真相，弘揚正氣與正義，彌合社會裂痕。22．（3分）舉例論證，列舉感人交警、愛心城管、熱心醫(yī)生等“最美”事例，有力地證明了“我們身邊從來不缺少‘最美’的人”的觀點。23.略(4分)(三)（14分）

24.(每小題1分，共4分)①田間小路 ②用網(wǎng)捕 ③編次 ④已經(jīng) 25.(2分)Ｄ

26.(每小題2分，共4分)（1）恰巧遇到天下大雨，道路不通，估計已經(jīng)誤期。誤了期限，按法律都應(yīng)當斬首。（2）崤山以東的諸國的英雄豪杰就一并起義，消滅了秦王朝。27.(2分)反抗秦朝的統(tǒng)治，會得到很多人的響應(yīng)。

28.(每點1分，共2分)《陳涉世家》節(jié)選文字側(cè)重寫起義的原因和謀劃的經(jīng)過；《過秦論》中這段文字側(cè)重于寫起義的影響和起義引發(fā)的結(jié)果。

四、作文(40分)

第二篇：2018年廣安市中考語文試題、答案

2018年廣安市中考語文試題、答案

一、選擇題（請將下面各小題符合要求的選項填涂在答題卡上。每小題2分，共20分）

1．下列詞語加點字注音完全正確的一項是（）

A．坍塌（tn）

嗔怒（chng）

樸刀（p）

強聒不舍（gu）

B．慰藉（jiè）

憔悴（cuì）

稽首（j）

憂心忡仲（zhng）

C．孿生（1uán）

寒噤（jìn）

羅布泊（bó）即物起興（xìng）

D．進（bèng）濺

蹣跚（pán shn）

熹微（x）

面面相覷（qù）

2．下列詞語書寫無誤的一項是（）

A．笨拙

題綱

甘敗下風(fēng)

鋌而走險

B．粗曠

吞噬

怨天尤人

談笑風(fēng)生

C．伎倆

玷污

虎視眈眈

仗義執(zhí)言

D．顛覆

針砭

前撲后繼

惟妙惟肖

3．下列各句中加點的成語使用正確的一項是（）

A．在觀眾震耳欲聾的助威聲中，蘇炳添首當其沖，率先跑過終點，奪得2017國際田聯(lián)百米大戰(zhàn)的冠軍。

B．在市運會開幕式上，我校表演的戲曲廣播體操粉墨登場，受到全場觀眾的熱烈歡迎。

C．我們所有大教堂的財寶加在一起，也許抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。

D．在廣安市“我為家鄉(xiāng)發(fā)展作貢獻”征文比賽中，我們只有異想天開，才能創(chuàng)作出獨特的藝術(shù)作品。

4．下列句子沒有語病的一項是（）

A．目前，國內(nèi)幾大主流媒體對爆款手游《王者榮罐》中人物的設(shè)定罔顧歷史，過度創(chuàng)新的行為，紛紛發(fā)文批評

B．學(xué)校積極推進課程改革，開展“三進校園”等多項實踐活動，學(xué)生非常受歡迎。

C．是否選擇對社會對未來負責(zé)的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好素質(zhì)的重要標準。

D．針對最近發(fā)生在校園里的一些違法案件、教育部要求地方有關(guān)部門．對侵犯少年兒童權(quán)益、損害少年兒童身心健康，要從嚴查處并依法打擊。

5．下列句子標點符號使用符合規(guī)范的一項是（）

A．是微信轉(zhuǎn)賬？還是支付寶付款？他拿不定主意。

B．“詩有什么作用？”臺灣美學(xué)家蔣勛說，“我常常覺得詩只是在最哀傷最絕望的時刻讓你有面對生命的平靜。”

C．東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列館，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫、陶瓷……等。

D．2017年8月23日至27日，世界機器人大會在北京舉行，大會以《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造，迎接智能社會》為主題。

6．下列說法不完全正確的一項是（）

A．《詩經(jīng)》又稱“詩三百”，是我國最早的詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌共305篇，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個部分。

B．韓麥爾、奧楚蔑洛夫、于勒這三個人物分別出自法國作家都德的《最后一課》、俄國作家契訶夫的《變色龍》法國作家莫泊桑的《我的叔敘于勒》。

C．戲劇是通過矛盾沖突來展開情節(jié)和塑造人物的。按照表現(xiàn)形式戲劇可分為悲劇、喜劇、正劇等。

D．《談生命》作者冰心，原名謝婉瑩、其作品《繁星》《春水》是在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的，主要歌頌?zāi)笎邸⑸w真、大自然。

7．填在橫線上的句子排列順序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

一個真正的讀者應(yīng)具備基本的判斷力和鑒賞力、能夠辨識一水書的優(yōu)劣，本能的拒斥劣書，傾心好書。

一旦你的靈魂足夠豐富米深刻、你就會發(fā)現(xiàn)、你已經(jīng)上升到了一種高度，不能容忍那些貧乏和淺薄的書了。

當然，靈魂的品質(zhì)是可以不斷提高的、讀好書也是高的途徑、二者之間有一種良性循環(huán)的關(guān)系。

只要堅持這個標準，靈魂的品質(zhì)對書的判斷力就自然會同步得到提高。

這種能力部分地來自閱讀經(jīng)驗，但更多地源自一個人靈魂的品質(zhì)。

重要的是一開始就給自己確立一個標準、每讀一本書、一定要在精神上有收獲、能夠開啟你的心智。

A．

B．

C．

D．

閱讀下面短文，完成第8—10題。

農(nóng)業(yè)3.0時代

所謂農(nóng)業(yè)3.0時代，是相對農(nóng)業(yè)1.0、2.0時代而言。農(nóng)業(yè)1.0時代對應(yīng)于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會，其特征是一家一戶分散經(jīng)營、自給自足，技術(shù)水平較低，耕作主要依靠人力和畜力，對風(fēng)調(diào)雨順、地力水源等自然因素依賴度高。農(nóng)業(yè)20時代開啟于近代以來的工業(yè)社會，其特征是工業(yè)革命的成果逐漸反哺于農(nóng)業(yè)，機械、化肥、農(nóng)藥等工業(yè)品廣泛使用，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施全面 改善，“靠天吃飯”的局面得到較大改觀，農(nóng)產(chǎn)品“量”的問題基本解決。

農(nóng)業(yè)3.0時代則發(fā)端于后工業(yè)社會和信息化社會，它既是對農(nóng)業(yè)2.0時代的繼承，也是對農(nóng)業(yè)20時代的超越；它的技術(shù)水平更高、生產(chǎn)效率更高，同時也更加個性化、更具豐富性；它不僅滿足“量”的需求，也能很好地滿足“質(zhì)”的要求。總之，是一種完全不一樣的、顛覆性的農(nóng)業(yè)。

農(nóng)業(yè)3.0時代的農(nóng)業(yè)樣態(tài)，林林總總，琳瑯滿目，比較重要的就有智慧農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)、定制農(nóng)業(yè)、品質(zhì)農(nóng)業(yè)、有機農(nóng)業(yè)、循環(huán)農(nóng)業(yè)、體驗農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)、養(yǎng)生農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)等等，以及由這些農(nóng)業(yè)樣態(tài)交叉融合而來的新樣態(tài)。

比如智慧農(nóng)業(yè)，它把信息技術(shù)引入農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)、流通、銷售、管理等環(huán)節(jié)，依托物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算以及智能農(nóng)業(yè)裝備，依托大數(shù)據(jù)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的精細化種植和智能化生產(chǎn)，現(xiàn)農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈的升級再造。

又比如綠色農(nóng)業(yè)，它把農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的要求，與民眾對高品質(zhì)、安全健康農(nóng)產(chǎn)品的需求相對接，采用農(nóng)藥減量、生態(tài)循環(huán)、施用有機肥等綠色生產(chǎn)方式，生產(chǎn)市場認可的綠色農(nóng)產(chǎn)品，實現(xiàn)經(jīng)濟效益和環(huán)境效益的雙贏。

類似這樣的農(nóng)業(yè)樣態(tài)不斷興起，“農(nóng)業(yè)+”“+農(nóng)業(yè)”，農(nóng)業(yè)正在拋棄單純的“地里刨食”，告別簡單粗放、整齊劃一，邁向一個新時代——農(nóng)業(yè)3.0時代。

（節(jié)選自2017《半月談》13期）

8．選文使用的說明順序是（）

A．時間順序

B．邏輯順序

C．空間順序

9．選文主要使用的說明方法有（）

A．打比方、作比較

B．列數(shù)據(jù)、打比方

C．舉例子、列數(shù)據(jù)

D．分類別、作比較

10．下列選項表述不完全正確的一項是（）

A．選文介紹了農(nóng)業(yè)3.0時代的含義及其樣態(tài)

B．農(nóng)業(yè)1.0時代是單純的“地里刨食”，自給自足的傳統(tǒng)時代；農(nóng)業(yè)2.0時代是簡單粗放、整齊劃一，廣泛使用工業(yè)品的時代；農(nóng)業(yè)3.0時代是信息化、技術(shù)化水平更高的新時代。

C．蔬菜種植基地引進的水肥一體化設(shè)備，可以感知土壤和環(huán)境的變化，根據(jù)這個變化給蔬菜提供種植需求。這是智慧農(nóng)業(yè)的一種體現(xiàn)。

D．刪掉“農(nóng)業(yè)2.0時代亻的基礎(chǔ)設(shè)施全面改善，‘靠天吃飯’的局面得到較大改觀。”這句話中的“較大”一詞，更能準確體現(xiàn)農(nóng)業(yè)1.0到2.0時代的驚人變化。

二、積累與運用（21分）

11．詩文名句默寫填空（每空1分，錯一個字該空不得分，共7分）

報君黃金臺上意。（李賀《雁門太守行》），風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》

我是你，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）

《岳陽樓記》中動靜結(jié)合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是：“。”

人生是一場漫長的旅行，困難與挫折常常伴隨著我們，我們要用李白《行路難》中 “，”來激勵自己。

12．古詩鑒賞（4分）

魯山山行 梅堯臣

適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，云外一聲雞。

詩人通過哪些意象描繪了魯山什么季節(jié)的景色？（3分）

這首詩表達了作者怎樣的情感？（1分）

13．閱讀名著，完成下列各題。（每空1分，共4分

《海底兩萬里》中，尼摩船長的潛水艇從太平洋出發(fā)，途經(jīng)澳大利亞珊瑚海，在游歷了印度洋、紅海、等海域后到達南極。

《鋼鐵是怎樣煉成的》中，（人名）戰(zhàn)勝了傷寒，第四次跨過死亡的門檻，在去基輔之前來到烈土公墓悼念戰(zhàn)友。

《格列佛游記》中，格列佛在（國名）曾用兩根特制的圓棍彈琴，國王、王后聽了都非常滿意。

《水滸傳》中，梁山好漢戴宗有道術(shù)，綁四個甲馬，可日行八百里，他的江湖綽號是。

14．綜合性學(xué)習(xí)（6分）

材料一

央視節(jié)目《中國漢字聽寫大會》成為觀眾津津樂道的話題，沒有大牌明星，只有來自全國各地的中學(xué)生；沒有聲嘶力竭的歌唱，只有安安靜靜地書寫。節(jié)目開播以來，全國刮起了一股漢字聽寫風(fēng)潮，還催生了一批“聽寫族”。

材料二

2018年，央視推出了大型文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》，節(jié)目一開播就得到了觀眾好評。此節(jié)目將古典詩詞與流行音樂完美結(jié)合，帶領(lǐng)觀眾在眾多歌手的演繹中領(lǐng)略了詩詞之美、音樂之美和文化之美。

材料三

中國首檔中文詩詞記憶闖關(guān)節(jié)自《中華好詩詞》河北衛(wèi)視華麗亮相，接力《中國漢字聽寫大會》，為觀眾繼續(xù)烹調(diào)這場越炒越文的中華文化盛宴。

從以上材料中你探究出怎樣的信息？（2分）

某班將于本周星期五下午舉行“走進傳統(tǒng)文化”的主題班會、假如你是該班學(xué)生，請完成以下任務(wù)：

請你為活動擬寫一副對聯(lián)。（2分）

班級想要你去邀請郝校長參加此次活動，你會怎么說？要求語言得體，內(nèi)容簡潔。（2分）

三、閱讀與理解（39分）

（一）記敘文閱讀（13分）

一碗米粉

天有些冷了，父親突然對我說，陪我去一趟桂林吧。父親越來越老了，行動也越來越不方便了，已經(jīng)不能獨自外出了。我那時正好要去西雙版納，就說，桂林你已去過了，西雙版 納還沒去過，干脆和我一起去西雙版納吧。父親搖搖頭。我又提了幾個父親沒去過的地方，父親仍然搖頭，態(tài)度很堅決。

沒辦法，只好陪父親去桂林。路上，我問，為什么非要去桂林呢？父親說，我要去吃米粉。就為這原因？我哭笑不得。桂林米粉，我們那兒就有賣的，大老遠跑去就為吃碗米粉，看來，父親真的變成了老小孩。

車站旁邊就有賣米粉的，我說，給你買一碗？父親不讓，帶著我一家一家地找。我說，隨便買一碗不就行了，何必找來找去的。父親很堅決地說，不，我要找一位姓楊的。我奇怪，他的米粉特別好吃？父親嗯了一聲，又說，我還欠他一碗米粉錢呢。

父親說，那是十五年前的事了。那次他來桂林，玩得很開心，眼看返程的時間就要到了，他匆匆趕到車站，買了返程的車票。這時，肚子咕咕地叫個不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也許是因為太餓了的緣故吧，那天的米粉特別好吃。可是等他付錢的時候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出來。他的錢包丟了，身上一分錢也沒有了。他尷尬地站在那里，臉上立刻冒出一層汗。店主看出了他窘態(tài)，問，沒帶錢？父親低下頭說，錢丟了。這樣吧，把你的地址、姓名給我，回去我一定把錢寄來給你。店主又打量了一下父親，說，不用了，下次到桂林來，還來吃我的米粉，不過得給兩份錢。

父親紅著臉答應(yīng)了。十五年了，父親沒有再來過桂林，那碗米粉在父親的心頭揮之不去。他甚至不知道那位店主叫什么名字，只知道他姓楊。

父親和我把車站周圍的小吃店找了幾遍，也沒有找到那位姓楊的。父親就向人打聽，終于有人告訴父親，姓楊的店主早搬走了，搬到哪里沒有人知道。失望如厚厚的陰云，蒙在父親的臉上，他連連嘆氣。

父親開始帶我在桂林慢慢尋找。要在那么大的桂林尋找一個不知道姓名的人，談何容易。我們找了整整兩天，也沒有找到。天越發(fā)冷了，再過24小時我們就要回去了。這時，我突然想到，在網(wǎng)上尋找那位姓楊的店主。我進了一家網(wǎng)吧，在網(wǎng)上發(fā)帖，請網(wǎng)友幫忙尋找。

第二天中午，有人打我手機，說他就是我們要找的人，請我和父親去吃他的米粉。我和父親按他說的地址真的找到了他。父親一眼就認出了他，快走了兩步，上前緊緊握住他的手，說：“可找到你了，可找到你了！”語氣中滿是激動。老楊的頭發(fā)全白了，動作慢慢騰騰的，老態(tài)畢現(xiàn)。

只是我有些疑惑，這個小店我前天來過，店主是個年輕人。也許是他的兒子吧，我想。

米粉端上來了，味道確實不錯。父親吃得很香，也很從容。然后，父親執(zhí)意按照自己的標準付了錢。

臨別時，父親又一次握住了老楊的手，說，要是我還能來桂林，我還來吃你的米粉。老楊使勁地點頭，久久地握著父親的手。

返回途中，我的電話響了，是老楊打來的。他說，我們吃米粉的那家小店并不是他的，他身體不好，幾年前就收了生意。聽說我們在找他，他特意和店主商量，臨時當了一會兒店主，又給我們做了一次米粉。他說，他今天特別高興。

15．用一句話概括文章主要內(nèi)容。（2分）

16．請用簡潔的語言概括文中的父親是一個怎樣的人？（3分）

17．賞析下面的句子。（3分）

父親一眼就認出了他，快走了兩步，上前緊緊握住他的手、說：“可到你了、可找到你了！”

18．作者在開篇用了兩段文字寫父親堅持要去已經(jīng)去過的柱林，而不去沒有去過的西雙版納，這樣寫用意何在？（2分）

19．結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀愕玫降膯l(fā)。（3分）

（二）議論文閱讀（11分）

知止 [臺灣]張繼高

年幼時，父親不止一次以“知止”二字教育我們。當時覺得這兩個字既玄又深，不能明白其中的深意。有一年中秋，鄉(xiāng)親送來了兩簍上好的白石榴，香甜多汁，我不禁吃個不停。夜晚腹瀉，父親趁機

A（教訓(xùn)、訓(xùn)誨）說：這也是不懂得吃東西也應(yīng)該“知止”的緣故啊。

到了中年，每讀名人傳記，或觀察時人的成敗升沉，發(fā)現(xiàn)其中災(zāi)禍發(fā)生的起因在于不懂得“知止”之道的，可以說是比比皆是。一個人理應(yīng)知道他從社會上取得的最大限度是多少，超過這個限度，命運便會報復(fù)他。問題是這個“限度”并沒有科學(xué)的計算方法，也沒有客觀的標準。能夠估量得恰到好處的人，全憑他的自知與自省的功夫，外加一二肯直言規(guī)勸的朋友的適時諫阻。

困難的是，已攬大權(quán)、已賺大錢的人對“知止”特別地聽不進去。像王安石，其能力、政見可以說是卓絕一代，在宋神宗的寵信之下，他獨攬軍政、經(jīng)濟大權(quán)于一身。然而他做事太急、太貪，總想一下子就“全面”改革，結(jié)果根本無法建立真正的功業(yè)。其不懂“知止”之道可謂極矣。

由王安石想到喬治·華盛頓，就覺得華盛頓高明。華盛頓雖然指揮過美國歷史上赫赫有名的獨立戰(zhàn)爭，但戰(zhàn)爭結(jié)束后他不以功臣自居，決心回到老家種田。他說：“我畢生最大的興趣在農(nóng)作。”其“知止”功夫可以說是到家了。

我對培根的散文百讀不厭。他有一句諷刺不懂得“知止”的人的話：“升級不是一件容易的事，人們費了很大的勁，一級級往上爬。結(jié)果地位愈高，愈是痛苦，而且有時還是很卑鄙的。人們用不尊嚴的手段爬到尊嚴的地位，結(jié)果是怎樣呢？他們的地位是岌岌不保的。說垮便會垮下來，不然也會慢慢減色，漸漸地被淘汰……

我有些近十年來在商界曾經(jīng)呼風(fēng)喚雨過的朋友，如今不少已潛逃海外，身敗名裂，或者正在茍延掙扎之中。其中一二位在他們春風(fēng)得意，夜夜逐酒征歌，結(jié)納權(quán)貴，炒地皮、賣軍火的時候，我就曾婉勸他們適可而止、相機打住。可惜他們聽不進去。

一個人要有自知之明，要懂得從社會上取得多少才是適當?shù)摹！板X”“權(quán)”都是如此。要想生活得心安理得，培養(yǎng)一點“知止”精神是很必要的。在一個高度進步而民主的社會中，人的觀念有法律、道德和知識來隨時

B（制衡、制約），自然會產(chǎn)生一些“知止”的想法。而在眼下這個嘈雜浮躁的社會里要懂得“知止”之道，就只有靠自我修養(yǎng)了。

（選自浙江文藝出版社《張繼高散文》，有刪改）

20．請從括號中選擇恰當?shù)脑~語填在文中A、B兩處。（2分）

A：

B：

21．本文表達的觀點是什么？（2分）

22．閱讀全文，根據(jù)提示用原文填空。（2分）

文中的“我”在不同年齡階段對“知止”有不同的理解

年幼時，“知止”就是不能“吃個不停”；

中年時，“知止”就是

；

如今，“知止”就是。

23．第段主要使用了什么論證方法？有什么作用？（3分）

24．結(jié)合本文觀點，補寫一個自己生活實際的事實論據(jù)。（2分）

（三）文言文閱讀（15分）

【甲】

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所悉，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟惠者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟惠而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（節(jié)選自《魚我所欲也》）

【乙】

子墨子曰：“萬事莫貴于義。今謂人曰：‘予子冠履，而斷子之手足，子為之乎？’必不為。何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：‘子子天下，而殺子之身，子為之乎？’必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭一言以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬事莫貴于義也。”（節(jié)選自《萬事莫責(zé)于義》）

23．解釋下列句子中加點詞。（4分）

故患有所不辟也（）

如使人之所欲莫甚于生

（）

不若手足之貴也（）

予子冠履

（）

2．下列各組句子加點詞語意思或用法相同的一項是（）（2分）

A．非獨賢者有是心也

是亦不可以已乎

B．所欲有甚于生者

萬事莫貴于義

C．故不為茍得也

必不為。何故？

D．所識窮乏者得我與

呼爾而與之

21．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

萬事莫貴于義也。

28．兩文都很推崇“義”，請選出下列最符合“義”的品質(zhì)的一組（）（3分）

鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸事務(wù)者，窺谷忘反。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。

魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，魯智深大鬧野豬林。

2017年7月6日，來自哈爾濱的侯爽在危急時刻，不顧自身安危，勇敢地站出來，在高空中同鬧事乘客搏斗，維護了飛機上全體人員的安全

A．

B．

C．

D．

29．甲文用“舍魚而取熊掌”論證了的觀點，乙文用“冠履不若手足之貴”論證了的觀點。（2分

四、作文（40分）

30．任選一題作文

請以“我要為自己領(lǐng)跑”為題，寫一篇不少于600字的文章，詩歌除外，文體不限，字跡工整，文中不出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

被禁錮在輪椅上長達40年之久，向人類揭示宇宙的起源和奧秘，留下轟動世界的科普名著《時間簡史》的霍金，他是我心目中的英雄；連續(xù)7次打破我國夏玉米高產(chǎn)紀錄，2次打破世界夏玉米高產(chǎn)紀錄……頭頂無數(shù)光環(huán)的黨的十九大代表“農(nóng)民的兒子”李登海，他是我心目中的英雄；扎根山區(qū)36載，崇德育人，桃李天下，播種未來的支月英老師，她是我心目中的英雄；不為生活所累，懷揣一顆詩心，獲得第三季《中國詩詞大會》冠軍的外賣小哥雷海為，他是我心目中的英雄……請結(jié)合材料，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，詩歌除外，文體不限，字跡工整，文中不出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

參考答案及評分標準

重要提示：主觀性試題不必強調(diào)與參考答案表述一致，只要學(xué)生的回答扣緊題意，語句通順，即可酌情給分。

一、選擇題（每小題2分，1—7題為積累與運用題，8—10題為說明文閱讀題。共20分）

1．D

2．C

3．C

4．A

5．B

6．C

7．D

8．B

9．D

10．D

二、積累與運用（21分）

11．詩文名句默寫填空（每空1分，錯一字該空不得分。共7分）

提攜玉龍為君死（1分

潮平兩岸闊（1分）

額上熏黑的礦燈（1分）

浮光躍金（1分）靜影沉璧（1分）

長風(fēng)破浪會有時（1分）直掛云帆濟滄海（1分）

12．古詩鑒賞（4分）

千山、好峰、幽徑、（秋）霜、熊、樹、林、鹿、（小）溪、人家、雞鳴。（答到其中任何四個意象得滿分2分，少一個扣0．5分）

秋季（1分）（共3分）

表達了作者對魯山（美景）的喜愛之情。或：表達作者沉醉魯山（美景）的愜意。（1分）

13．名著閱讀（4分）

地中海（大西洋）（1分）保爾·柯察金（1分）大人國（1分）神行太保（1分）

4．綜合性學(xué)習(xí)（6分）

傳統(tǒng)文化類節(jié)目走上熒屏，深受觀眾喜愛。（只要圍繞“傳統(tǒng)文化受到觀眾喜愛”闡述，語言簡潔流暢即可。2分）

參考示例一：走近民族經(jīng)典

弘揚傳統(tǒng)文化

參考示例二：汲取民族精神營養(yǎng)

傳承中華傳統(tǒng)文化

參考示例三：品文化大餐

展民族精神……（只要圍繞宣傳、學(xué)習(xí)、傳承傳統(tǒng)文化，句式結(jié)構(gòu)一致，意蘊相連即可。2分）

示例：尊敬的郝校長，您好，我們班定于本周星期五下午舉行“走進傳統(tǒng)文化”主題班會，特邀您參加此次活動，期待您的光臨！謝謝！（答案只要有稱呼、時間、事件，語言得體即可。2分）

三、閱讀與理解（39分）

（一）記敘文閱讀（15—19題）（13分）

15．父親堅持要我陪他去桂林，幾經(jīng)找尋，如愿地償還了十五年前的那碗米粉錢。（語意相似或相近即可。2分）

16．父親是一個誠信、感恩、重情重義、執(zhí)著的人。（答到任意3個詞即可。共3分）

17．通過語言描寫和動作描寫，（運用反復(fù)的修辭手法）（1分）表現(xiàn)了父親找到老楊后的激動和喜悅（興奮）之情。（2分）（共3分）

18．設(shè)置了懸念，為下文故事情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊，激發(fā)讀者閱讀的興趣。（共2分）

19．參考示例一：我得到的啟發(fā)是要做一個誠信、感恩的人。文中的父親堅持去桂林償還15年前的那碗米粉錢，這種信守承諾、懂得感恩的精神感染了我。

參考示例二：我得到的啟發(fā)是要做一個善良，善解人意的人。文中的老楊看出父親丟失錢包的窘態(tài)，不僅不收錢，還邀請父親再來吃他的米粉。

（要從得到的啟發(fā)和結(jié)合選文內(nèi)容兩方面作答才可得滿分。共3分）

（二）議論文閱讀（20—24題）（11分）

20．A訓(xùn)誨

B制衡（2分）

21．參考示例：一個人要懂得“知止”之道。（一個人不管做什么事，要懂得適可而止。2分）（只答“知止”得1分）

22．人理應(yīng)知道他從社會上取得的最大限度是多少，超過這個限度，命運便會報復(fù)他。（1分）人要有自知之明，要懂得從社會上取得多少才是適當?shù)摹＃?分）（共2分）

23．舉例論證（例證法）、對比論證（正反論證）（各1分）。通過列舉王安石不懂“知止”之道的反面例子和華盛頓“知止”功夫到家了的正面例子，從正反兩方面論證了“人要知止”的觀點（1分）。（共3分）

24．略。（圍繞文中“人要懂得‘知止”這一觀點，列舉自己生活中正面、反面的例子均可，做到語言通順、流暢。2分）

（三）文言文閱讀（25-29題）（15分）

25．（4分）

“辟”同“避”，躲避。（1分）假如，假使（1分）不如，比不上（1分）給（1分）

26．B（2分）

27．（4分）

不只是賢德的人有這種思想（本性），人人都有這種思想（本性），只不過賢德的人能夠不喪失罷了。（2分）

一切事物沒有比正義更可貴的。（2分）

28．C（3分）

29．舍生取義（舍生而取義者也）（1分）萬事莫貴于義（1分）（共2分）

第三篇：四川省2016屆中考語文復(fù)習(xí)模擬試題2

2016年四川中考模擬試題(三)(考試時間：120分鐘 滿分：160分)

A卷

一、語言知識及運用。(15分)1．下列詞語中加點字的讀音，全部正確的一組是(C)A．暫時(zhán)棲息(qī)纖細(qiān)誨人不倦(huì)．．．．B．瑰麗(guī)泥濘(nìng)拮據(jù)(jí)海市蜃樓(shèn)．．．．C．解剖(pōu)粗獷(guǎng)挑釁(xìn)苦心孤詣(yì)．．．．D．驀然(mù)隕落(yǚn)貯藏(chù)揠苗助長(yà)．．．．【解析】A中應(yīng)是“暫時(zàn)”“纖細(xiān)”；B中應(yīng)是“拮據(jù)(jié)”；D中應(yīng)是“驀然(mò)”“貯藏(zhù)”。

2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是(B)A．殞落

兼程

食不果腹

枉加揣測 B．簡練

暈眩

刪繁就簡

含辛茹苦 C．喬裝

孽根

和言悅色

相形見拙 D．身份

宣泄

汗牛充棟

好高鶩遠

【解析】A.殞——隕；枉——妄；C.言——顏；拙——絀；D.鶩——騖 3．下列加點的成語的使用，恰當?shù)囊豁検?D)A．他為官一任，造福一方，政績累累，真可謂罄竹難書。．．．．B．李向群在抗洪斗爭中威武不屈，獻出了年輕的生命，他不愧為新時期的雷鋒。．．．．C．我們一定要從今年多起特大瓦斯爆炸中吸取教訓(xùn)，觸類旁通，嚴防此類事故的發(fā)生。．．．．D．近年來，美國政府奉行單邊主義、霸權(quán)主義，以鄰為壑，在國際上已是眾叛親離了。．．．．4．下列各句中，沒有語病的一句是(A)A．自然界中的風(fēng)聲、雨聲、水聲、濤聲，獸聲、鳥聲，甚至如花開花落的聲響，都有一定的抑揚頓挫。

B．劉明同志身材魁梧，所以在集團公司的籃球比賽中總是作為主力首發(fā)。

C．來長沙參加省十屆人大會的岳陽代表許軍說：“在扶貧助教期間，農(nóng)民們向我們吐露了心聲。農(nóng)民們的話對我們基層干部很有感觸。”

D．中學(xué)生寫作文要有真情實感，要注意寫身邊的真人真事，切忌不要胡編亂造。

【解析】B：強加因果，刪掉“所以”；C：主客關(guān)系顛倒，應(yīng)為“基層干部對農(nóng)民的話很有感觸”D：“切忌”、“不要”去掉其中一個。

5．下列文學(xué)常識的表述有錯誤的一項是(A)A．輯錄了《阿長與〈山海經(jīng)〉》、《風(fēng)箏》、《藤野先生》等作品的《朝花夕拾》，是魯迅先生回憶童年、少年和青年時期不同生活經(jīng)歷與體驗的散文集。B．《范文正公集》和《歐陽文忠公集》中的“文正”和“文忠”分別是范仲淹和歐陽修的謚號，這兩本書都是以作者去世后的封號作書名。C．《水滸傳》是一部長篇章回體小說，通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表達了“官逼民反”的主題。D．《詩經(jīng)》是我國古代最早的一部詩歌總集，編成于春秋時期，共305篇，分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三個部分。

【解析】A項中的《風(fēng)箏》選自魯迅先生的散文詩集《野草》，不是出自散文集《朝花夕拾》。文學(xué)常識的記憶要分類，這樣清晰。

二、文言文閱讀及詩積累。(16分)(一)文言文閱讀(13～15小題，每小題2分，共6分；16～19小題，共10分；本大題共16分)

愛蓮說 周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

6．下列句子加點詞意思相同的一項是(D)A．晉陶淵明獨愛菊

矜寡孤獨廢疾者皆有所養(yǎng) ．．B．香遠益清

自以為大有所益 ．．C．陶后鮮有聞

娟然如拭，鮮妍明媚 ．．D．同予者何人

予觀夫巴陵勝狀 ．．【解析】均為“我”。A.唯獨，只/老而無子的人；B.更加/好處；C.少/嬌艷，鮮艷。7．下列句子加點詞用法相同的一項是(B)A．水陸草木之花

宋何罪之有 ．．B．自李唐來

屠自后斷其股 ．．C．濯清漣而不妖

丁壯者引弦而戰(zhàn) ．．D．可遠觀而不可褻玩焉

且焉置土石 ．．【解析】均為介詞，從。A.結(jié)構(gòu)助詞，的/賓語前置的標志；C.表轉(zhuǎn)折/表修飾；D.助詞/疑問代詞，哪里。

8．下列對文章理解有誤的一項是(A)A．文章以“晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹”為陪筆，引入正題，烘托自己對蓮花的喜愛，借景抒情，“借花自以為寫照”。

B．文章品評菊花、牡丹、蓮花，意在慨嘆真隱者少，有德者寡，而貪愛富貴者居多。以“君子”喻蓮，表明了作者志在君子的道德情感。

C．文章用“噫”字引領(lǐng)三個排比句。在排比句中，句式同中見異，變化有致，感情起伏，其中反問句“同予者何人”情感色彩最為強烈。

D．文章結(jié)尾沒有按照之前的菊、牡丹、蓮的順序來寫，而是將牡丹襯在蓮后，是對追名逐利者進行暗諷，意味深長，耐人尋味。

【解析】“借景抒情”應(yīng)為“托物言志”。

10．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)中通外直，不蔓不枝。

(它的莖)內(nèi)空外直，不生枝蔓，不長枝節(jié)〔或：(它的莖)內(nèi)空外直，沒有纏繞的藤蔓，也沒有旁逸的枝干〕。

(2)牡丹之愛，宜乎眾矣。對于牡丹的喜愛，應(yīng)該有很多吧。

(二)古詩文默寫(8分)10．根據(jù)課文，在下列橫線上補寫出相應(yīng)的句子。(8分)

(1)出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(周敦頤《愛蓮說》)(2)將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王。(司馬遷《陳涉世家》)(3)只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。(李清照《武陵春》)(4)何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。(蘇軾《記承天寺夜游》)(5)土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。(陶淵明《桃花源記》)(6)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無題》)(7)江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。(毛澤東《沁園春·雪》)(8)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。(辛棄疾《破陣子》)

三、現(xiàn)代文閱讀(12分)閱讀下面的文字，回答11～13題。

科學(xué)素質(zhì)是決定人的思維方式和行為方式的重要因素，是人們過上美好生活的前提，更是實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)。在科技日新月異、迅猛發(fā)展的今天，科技深刻地影響著經(jīng)濟社會生活的方方面面，公民科學(xué)素質(zhì)已經(jīng)成為國家綜合實力的重要組成部分，成為先進生產(chǎn)力的核心要素之一，成為影響社會穩(wěn)定、國計民生和生活品質(zhì)的直接因素。提高我國公民的科學(xué)素質(zhì)，在當前是一個緊迫任務(wù)。

2011年，日本發(fā)生的9.0級強地震引發(fā)的核泄漏事故，在我國公眾中掀起了一場搶鹽**，這場**造成了不良的社會影響。無獨有偶，2007年廣東和海南等地“吃了得香蕉黃葉病的香蕉會得癌癥”的謠言滿天飛，致使香蕉價格不正常地大幅下跌，蕉農(nóng)損失慘重。這里面的原因比較復(fù)雜，但公民科學(xué)素質(zhì)不高顯然是一個重要因素，這凸顯出提高公民科學(xué)素質(zhì)的緊迫性。

公民具備基本科學(xué)素質(zhì)，是指了解必要的科學(xué)技術(shù)知識，掌握基本的科學(xué)方法，講求科學(xué)思維，崇尚科學(xué)精神，并具有一定的應(yīng)用它們處理實際問題、參與公共事務(wù)的能力。公民科學(xué)素質(zhì)是可以測量的，國際上的通行做法是通過公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查獲得在“了解科學(xué)知識、理解科學(xué)方法、理解科技對個人和社會的影響”三方面都達標的公民比例。2010年我國公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例為3.27%，預(yù)計2015年將超過5%。但是，這個水平僅相當于發(fā)達國家20世紀80年代末的水平。據(jù)中國科普研究所預(yù)測，到2020年我國公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例應(yīng)超過10%，才能有效支撐創(chuàng)新型科技人力資源的產(chǎn)出、全面建成小

康社會目標的實現(xiàn)。可見，提高公民科學(xué)素質(zhì)，時間緊迫，任務(wù)艱巨，意義重大。

11．請給選文擬一個恰當?shù)臉祟}。(3分)提高我國公民的科學(xué)素質(zhì)是緊迫任務(wù)(簡明、準確，意思對即可)12．選文第二段運用了兩個事例，刪去一個好不好？請說出理由。(3分)不好。本段中的兩個事例論證了提高我國公民科學(xué)素質(zhì)的緊迫性，刪去后不能充分地論證中心論點。(意思對即可)13．從選文來看，公民應(yīng)具備的基本科學(xué)素質(zhì)有哪些？(3分)了解必要的科學(xué)技術(shù)知識，掌握基本的科學(xué)方法，講究科學(xué)思維，崇尚科學(xué)精神，并具有一定的應(yīng)用它們處理實際問題、參與公共事務(wù)的能力。

四、作文。(40分)14．在人生漫長的旅途中，我們總在不斷地出發(fā)，伴隨我們的，有親情、友誼、理想、知識、叮嚀……而這一切激勵鞭策著我們勇往前行。請以“帶著________出發(fā)”為題，寫一篇文章。

要求：(1)在空格處填上合適的詞或短語；(2)自定立意，文體自選(詩歌除外)；(3)要有真情實感；(4)不得抄襲、套作，不少于600字；(5)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

B卷

一、閱讀理解(23分)(一)閱讀下面古詩，完成第11～12題。(5分)

吳門道中二首(其一)

宋孫覿

數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。渡口喚船人獨立，一蓑煙雨濕黃昏。

15．說說詩中使用“濕”字的好處。(2分)詩人通過煙雨打濕黃昏的情景，生動可感地寫出了雨中黃昏清幽潤澤的韻味。

【解析】品味詩歌語言，主要是品味關(guān)鍵字詞，古人寫作詩歌講究對字的推敲，所以有“煉字”“詩眼”之說。品味關(guān)鍵字詞是詩歌考查的主要內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩中的意思，體會該字詞在詩中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會分析該字詞所傳達的情感。“濕”生動可感地寫出了雨中黃昏清幽潤澤的韻味。

16．全詩描繪了一幅怎樣的景象？表達了詩人怎樣的情感？(3分)詩歌通過對自然清新的鄉(xiāng)村美景的點染以及對煙雨黃昏中悠然獨立的渡人形象的刻畫，表達了作者對鄉(xiāng)間靜謐悠閑生活的向往。

【解析】鑒賞詩歌的情感是中考考查的重點內(nèi)容之一，學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會意境特點，明確抒情方式。學(xué)會從詩歌意象中總結(jié)作者的思想情感。

(二)閱讀下面文言文，完成第6～9題。

唐雎不辱使命

秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

17．解釋下列句子中加點字在文中的意思。(4分)(1)寡人欲以五百里之地易安陵

易：交換 ．(2)故不錯意也

錯：通“措” ．(3)秦王怫然怒

怫然：盛怒的樣子 ．．(4)非若是也

是：這樣 ．18．下面幾句中的“之”與“皆布衣之士也”中的“之”字意思相同的一項是(C)(3分)A．輟耕之壟上

B．安陵君受地于先王而守之 C．小大之獄，雖不能察，必以情

D．悵恨久之 19．翻譯文中畫線句子。(6分)(1)今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？

如今我拿十倍的土地(來交換安陵)，擴大他的領(lǐng)土，然而，安陵君違背我的意見，是小看我嗎？(2)寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

我明白了：那韓國、魏國滅亡了，而安陵國卻憑借五十里的土地存留下來，只是因為有先生啊！(三)閱讀下文，完成第13～16題。(10分)①生活里常可見到這樣的場面——

②兩個年輕的媽媽在聊天，甲乙都說我的孩子怎么怎么樣。她們的心里都充滿希望對方欣賞自己孩子的渴望，但忘了自己也該去欣賞對方的孩子。

③一場演出剛完，全體演員拉著手排著隊出來謝幕，但觀眾卻已走了一半。剩下的也擁擠著往外走。掌聲稀稀落落。其實演出成功，觀眾也滿意，但就是不鼓掌。真為演員們難過，他們所要求觀眾的，不就是稍慢一點走，鼓一下掌嗎？觀眾為什么就不能滿足他們的要求，表示一下對他們演出的欣賞呢？

④人們總是很吝嗇對別人的欣賞。

⑤其實欣賞別人有什么不好呢？幾下掌聲，幾句贊譽，或者一個眼神一個微笑也可以。但別人卻會從

你的欣賞里，得到了對自我的肯定，得到了鼓勵、歡樂、信心和力量。

⑥欣賞的力量是神奇的。

⑦有一個中學(xué)生高考失敗，萬念俱灰，于是，帶上所有儲蓄出去旅游，預(yù)備花光錢就自盡。半路遇上兩個小孩兒溺水，他奮勇救助，觀者無不為他的勇氣和出色的泳技鼓掌。小孩兒父母更是拉他到家中，感謝之余，贊嘆不已。他不禁熱淚盈眶，從別人的贊賞中，重新認識了自我，覺得生活還是值得留戀，于是輕松地踏上了歸途。

⑧我有一個很好的朋友，常常捧著我那只能“發(fā)表”在本子上的習(xí)作欣賞，一番點評之后，是一句“這里有黃金”，包含了所有的期待和鼓勵，使我戰(zhàn)勝自卑，練筆不止。

⑨社會是一個大舞臺，也是一個競技場。人生是表演，也是奮斗。每個人都需要別人的關(guān)注、喝彩和鼓掌，就像需要批評一樣。如果只有沉默，那生活就一定會索然無味。．．⑩欣賞不同于阿諛，它是出于真誠，它是對別人人生意義的肯定，它是一種高尚的情操，是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的一種修養(yǎng)。

11偉大的發(fā)明、杰出的成就固然值得欣賞，但普普通通的一個巧思、一個小小的創(chuàng)見，甚至一件漂亮○的衣服、幾句機智的玩笑，都同樣值得欣賞。只要我們敞開胸襟，我們就一定會發(fā)現(xiàn)，周圍竟有許多東西值得我們欣賞。

12我們欣賞別人，別人也會欣賞我們。生活會因為有了欣賞而變得更加美麗。○20．本文針對日常生活中人們總是很吝惜對別人的欣賞這一現(xiàn)象(用文中語句回答)，闡述了要欣賞別人(要善于欣賞別人，要學(xué)會欣賞別人)的中心論點(用自己語言概括)。(2分)21．第⑦⑧兩段運用舉例的論證方法，從欣賞的力量是神奇的(欣賞的作用)這一方面論證了中心論點；11段告訴我們生活中許多東西值得欣賞，闡明了欣賞別人要敞開胸襟(善于發(fā)現(xiàn))的道理，從而進一步論第○述了中心論點。(4分)22．第⑨段中加點的“沉默”一詞在文中的意思是冷漠(漠不關(guān)心)。(2分)23．第⑩段中說“欣賞不同于阿諛”，請簡答“欣賞”與“阿諛”有什么不同。(2分)欣賞是真誠的(欣賞是對別人真誠的肯定)，阿諛是虛偽的(阿諛是對別人虛假地討好)。(三)閱讀下文，完成第17～20題。(12分)

爬根草

①凡在鄉(xiāng)間長大的人都不會忘記這種草。它好像就是有關(guān)鄉(xiāng)村最深的記憶，像大地與生俱來的美麗紋身。

②爬根草的生命力極強，只要給它土壤，一點點陽光，一點點雨水，一點點風(fēng)，足以讓它悠然自得地生存下來。據(jù)說它是唯一可以穿越四季的草，就是在最嚴寒的冬天它也是枯而不死。如果扒開地面的土，就會輕易看到它根部所固守的昂揚綠意，有著蓄勢待發(fā)的姿態(tài)，所以人們又稱它為靈魂之草或草中之王。古詩有云：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”我想，這詩里歌頌的就是它，因為只有它才有這份生之堅韌和頑強。

③它是一種會走動的草，它時時都在播種著自己的未來。每往前伸延出一寸嫩綠的觸須，它的莖就會深深扎進泥土。然后繼續(xù)朝四方衍生，繼續(xù)扎根。它的執(zhí)著和專注給人以一步一叩拜的圣教徒般的赤誠感覺，不由得讓人肅然起敬。它長長的生命線，一直穿行在太陽一樣的亮麗針孔里，被一個神奇的縫紉機刺進泥土。可以說，每株爬根草都是一攤攤刺繡的山水畫，都是一篇篇錦繡的詩意文字。

④童年的記憶里，在夏天，無數(shù)次光著腳丫在爬根草裝飾的鄉(xiāng)間小路上行走，我們用腳心感受著它與季節(jié)共同的溫柔，有著一種走在紅地毯上的幸福憧憬，有著穿上草鞋的溫暖感覺。那時感到腳心和心一樣是向世界敞開的，它們說著同樣的愛的語言。以那樣的方式走進田野是神圣的，也是古樸而浪漫的。走在這樣的路上，你永遠不會想著回來，因為你正走在回家的路上。這樣的路本身就是一種令人神往的目的地，它通向的是天地的心。

⑤曾有人把它和爬藤聯(lián)系起來。一個在大地上匍匐前進，一個纏在樹干上向上攀登；一個流向時光的大海，一個攀向歲月的峰巒。它們都給了我們一個格言式的指引：愛著心中的愛，一切的努力和等待都會成為最美的春天。

⑥也曾有人把它和螞蟻聯(lián)系起來。爬根草和螞蟻一樣是卑微的，然而它們卻是世界上最優(yōu)秀的攀登者。它們一直把高山當做平地來走，用攀登的姿勢和毅力將自己的靈魂在天地間高高聳立，它們一直在用卑微成全自己的偉大與超越。

⑦爬根草在草中是特立獨行的。它是一種多情的草，只要有土的地方，都是它扎根的天堂。它對土地的愛是一種死去活來，是一種奮不顧身，是一種勇往直前，是一種從一而終。就這樣它的生命且歌且舞，漸行漸遠，像一條永不消失的綠色地平線！

⑧每株爬根草都是一條生命的赤道！

24．從全文看，爬根草有哪些特點？(3分)爬根草有堅韌頑強的生命力；爬根草對目標的執(zhí)著與專注；雖卑微但卻用毅力成全著自己；特立獨行、對土地的奮不顧身、勇往直前、從一而終及死去活來的愛。(意思對即可)25．文章的第②③④段已經(jīng)對爬根草作了具體的描述，為什么在第⑤⑥段還要把它和爬藤、螞蟻聯(lián)系起來？(3分)作者通過爬藤和螞蟻與爬根草作類比，突出爬根草雖然活得卑微，但愛著心中所愛，成就自己的偉大與超越，裝點美麗的春天。(意思對即可)

26．閱讀第③段，結(jié)合加點的詞語賞析下面句子的表達效果。(3分)它是一種會走動的草，它時時都在播種著自己的未來。．．“播種”一詞運用了擬人的修辭手法，賦予爬根草以人的情態(tài)，生動形象地寫出了爬根草心中有著遠大的目標，為了實現(xiàn)這個目標執(zhí)著而專注地努力向前爬行、生長，表達了作者對爬根草這種精神的贊美之情。(意思對即可)

27．談?wù)勀銓Φ冖芏萎嬀€句子的理解。(3分)這是一條爬根草裝飾的鄉(xiāng)間小路，它讓我們感受到一種別樣的溫柔和對幸福的憧憬，走在這通往理想的路上，正如同行走在自己的心路上，令人神往，所以沒有人想著回去。(意思去即可)

二、語言運用。(10分)28．某中學(xué)開展了以“科技興國”為主題的綜合實踐活動。下面是活動過程中的一些問題，請你參與解決。(12分)(1)綜合下面兩則材料，寫出你的結(jié)論。

【材料一】2014國家科學(xué)技術(shù)獎共授獎318項成果、8位科技專家和1個外國組織。根據(jù)《國家科學(xué)技術(shù)獎勵公報》，以數(shù)字解析此項中國科技屆盛事。“兩彈一星”功勛于敏院士獲得2014國家最高科學(xué)技術(shù)獎。該獎于1999年國家科學(xué)技術(shù)獎勵制度重大改革時設(shè)立，2000年首次評審，于敏院士成為第25位獲獎?wù)摺?/p>

【材料二】對于于敏個人而言，國家最高科技獎的頒發(fā)“遲到”了50年。作為中國著名核物理學(xué)家、核武器研究和國防高技術(shù)發(fā)展的杰出領(lǐng)軍人之一的于敏院士，是此次唯一獲得該獎項的科學(xué)家。于敏是新中國氫彈研究中的核心人物。他在中國氫彈原理突破中解決了一系列基礎(chǔ)問題，提出了從原理到構(gòu)形基本完整的設(shè)想，起了關(guān)鍵作用。1965年10月，在于敏的親自組織和部署下，氫彈理論得以突破。目前全世界只有兩種氫彈構(gòu)型，美國的T—U構(gòu)型和中國的于敏構(gòu)型。

“兩彈一星”功勛于敏院士獲得2014國家最高科學(xué)技術(shù)獎，他在中國氫彈原理突破中解決了一系列基礎(chǔ)問題，使氫彈理論得到突破。

(2)學(xué)校準備讓你去采訪2014國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者于敏院士，請寫出你準備的采訪問題。示例一：于爺爺，您好，您為了實現(xiàn)自己和國家的夢想?yún)s失去了與家人團聚的幸福，您覺得值嗎？__示例二：于爺爺，您好，如果再給您一次選擇的機會，您會繼續(xù)選擇做一名科技工作者嗎？

(3)國務(wù)院總理李克強指出，創(chuàng)新引領(lǐng)國家和民族發(fā)展的未來，必須把提升人力素質(zhì)放在優(yōu)先位置，大力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。請你就如何提升人力素質(zhì)，大力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提兩條建議。

①各級政府、企業(yè)機構(gòu)破除論資排輩、頭銜崇拜，敢于讓青年人挑大梁、出頭彩。②學(xué)校和各級研究院要善于營造鼓勵探索、寬容失敗和尊重個性、尊重創(chuàng)造的環(huán)境，使創(chuàng)新成為一種價值導(dǎo)向、一種生活方式、一種時代氣息，形成濃郁的創(chuàng)新文化氛圍。③各個學(xué)校開設(shè)有關(guān)科學(xué)技術(shù)的課堂教育，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然奧秘，并設(shè)置創(chuàng)新技術(shù)獎，從小培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、創(chuàng)新意識。④培養(yǎng)市民的維權(quán)意識，對申請了創(chuàng)新專利的人員或企業(yè)給予豐厚獎勵，并保護其所有權(quán)。(注意建議要切實可行)

第四篇：四川省廣安市2014年中考歷史試題(含答案)

廣安二○一四年高中階段教育學(xué)校招生考試

歷史試卷

卷Ⅰ選擇題

下面各題給出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填涂在機讀卡上相應(yīng)的位置。(思想品德1--15題，歷史16-33題)

16.歷史地圖以簡明的、特定的地圖語言再現(xiàn)歷史，表示人類歷史活動特定的空間和進程，幫助人們直觀地了解所學(xué)史事的地理位置、范圍，掌握歷史地理概念。從反映歷史要素的類別看，歷史地圖可分為疆域圖、形勢圖、分布圖等。右邊這幅戰(zhàn)爭形勢示意圖再現(xiàn)的歷史事件發(fā)生在A.鴉片戰(zhàn)爭期間

B.第二次鴉片戰(zhàn)爭期間

C.左宗棠收復(fù)新疆期間

D.甲午中日戰(zhàn)爭期間

17.七七事變是因日本駐軍在北平附近宛平城外盧溝橋演習(xí)、無理挑釁引起。的。允許包括日本在內(nèi)的帝國主義國家派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線重要地區(qū)的不平等條約

A.是中國近代史上第一個不平等條約

B.是一次性割占中國領(lǐng)土最多的不平等條約

C.使中國完全淪為半殖民地半封建社會

D.宣布在中國實行美國提出的“門戶開放、機會均等”原則

18.毛澤東曾說：“講到重工業(yè)不能忘記張之洞，講到輕工業(yè)不能忘記張謇。”張之洞和張謇的共同點是

A.都是洋務(wù)派的代表

B.都是中國近代著名實業(yè)家

C.都提倡在不損害民族利益的前提下引進外資

D.都為中國近代工業(yè)的發(fā)展作出了貢獻

19.在1895年到1898年間，康有為多次上書光緒帝。這一時期康有為上書的主題應(yīng)是

A.嚴厲禁煙，抵御外侮B.維新變法、救亡圖存

C.師夷長技、自強求富D.驅(qū)除韃虜、恢復(fù)中華

20.胡適曾說北京大學(xué)是因為三個兔子(蔡元培、陳獨秀、胡適三人年有長幼，生肖屬相都屬兔)而成名的。蔡元培、陳獨秀、胡適等人的活動，使北京大學(xué)成為新文化運動的主要陣地。在十月革命前，新文化運動的“新”表現(xiàn)在A.宣傳尊孔復(fù)古B.主張以暴力推翻清朝封建專制統(tǒng)治

C.都提供民主和科學(xué)D.主張“打倒列強除軍閥”

21.下列歷史人物出席了1921年7月在上海(最后一天改在浙江嘉興南湖)秘密召開的會議，參加會議的共13人。這次會議的召開

毛澤東何叔衡董必武鄧恩銘

A.使中國從此有了代表整個中華民族利益的新型的無產(chǎn)階級革命政黨

B.確定了開展土地革命和武裝反抗國民黨反動派的總方針

C.結(jié)束了“左”傾冒險主義在黨中央的統(tǒng)治，是中共歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點

D.使中國共產(chǎn)黨在毛澤東思想的旗幟下實現(xiàn)了空前的團結(jié)

22.在電視劇《亮劍》中，八路軍獨立團團長李云龍說：“我們要主動‘關(guān)照’日本鬼子，讓它嘗嘗被八路軍打的滋味。”抗日戰(zhàn)爭中，八路軍在華北地區(qū)大規(guī)模主動出擊日軍，以破壞敵人交通線為主要目標的戰(zhàn)役是

A.淞滬會戰(zhàn)B.臺兒莊戰(zhàn)役C.百團大戰(zhàn)D.忻口會戰(zhàn)

23.“1947年7月—9月，解放戰(zhàn)爭形勢起了一個根本的變化，即人民解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻，把戰(zhàn)爭推進取國民黨統(tǒng)治區(qū)為標志的。”揭開人民解放軍戰(zhàn)略進攻序幕的歷史事件是

A.轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北殲強敵

B.千里躍進大別山

C.大軍合力戰(zhàn)淮海D.百萬雄師過大江

24.“聯(lián)合國軍”總司令克拉克在回憶錄《從多瑙河到鴨綠江》中寫道：“我獲得了一個不值得羨慕的名聲——我是美國歷史上第一個在沒有取得勝利的停戰(zhàn)協(xié)定上簽字的司令官。”美國“沒有取得勝利的停戰(zhàn)協(xié)定”是指

A.《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》B.《凡爾賽和約》

C.《雅爾塔協(xié)定》D.《慕尼黑協(xié)定》

25.下列各項，歷史人物與其歷史貢獻對應(yīng)錯誤的是

A.詹天佑---建成中國人自己設(shè)計和施工的第一條鐵路京張鐵路

B.冼星海---創(chuàng)作了《義勇軍進行曲》等抗日救亡歌曲

C.徐悲鴻---代表作品有國畫《奔馬》《愚公移山》和油畫《田橫五百士》

D.袁隆平---育成和推廣秈型雜交水稻，被譽為“雜交水稻之父”

26.“160多年(1848年)以來，沒有一個學(xué)說像她這樣徹底改變著人類社會發(fā)展的歷史進程，沒有一個學(xué)說像她這樣具有強大的生命力和時代感，沒有一個學(xué)說像她這樣敢于和善于吸收人類社會不斷積累的文明成果而不斷煥發(fā)科學(xué)的青春。”這個學(xué)說是指

A.人文主義B.啟蒙思想C.馬克思主義D.相對論

27.下列歷史人物，都領(lǐng)導(dǎo)了反抗殖民壓迫的民族解放運動。其中領(lǐng)導(dǎo)革命武裝打敗西班牙殖民軍的是

A.玻利瓦爾B.華盛頓 C.章西女王D.納賽爾

28.比較俄國1861年廢除農(nóng)奴制法令與1862年《解放黑奴宣言》，其共同點是

A.降低了被解放者的政治地位B.要求被解放者“贖買”土地

C.因為大規(guī)模內(nèi)戰(zhàn)而頒布實施D.有利于本國資本主義的發(fā)展

29.“我們計劃??用無產(chǎn)階級直接下命令的辦法在一個小農(nóng)國家里按共產(chǎn)主義原則來調(diào)整國家的產(chǎn)品生產(chǎn)和分配，現(xiàn)實生活說明我們錯了。”列寧為糾“錯”而采取的措施是

A.實施“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策”

B.實行“新經(jīng)濟政策”

C.建立以國家為核心的、高度集中的經(jīng)濟政治體制

D.開展大規(guī)模墾荒和推行“玉米運動”

30.富蘭克林·羅斯福1933年3月4日就任美國總統(tǒng)，到1945年4月12日逝世，連任四屆美國總統(tǒng)。下列各項，與富蘭克林·羅斯福有關(guān)的是

A.開創(chuàng)了資本主義國家干預(yù)經(jīng)濟生活的范例，領(lǐng)導(dǎo)了反法西斯戰(zhàn)爭

B.開始推行“冷戰(zhàn)”政策，以反蘇反共為借口進行全球擴張

C.結(jié)束了中美20多年的敵對狀態(tài)，中美開始走向關(guān)系正常化

D.依仗其唯一超級大國的實力，插手別國事務(wù)和地區(qū)爭端，嚴重干擾了和平與發(fā)展

31.“這一戰(zhàn)，不但是蘇德的轉(zhuǎn)折點，甚至也不但是這次世界反法西斯戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點，而且是整個人類歷史的轉(zhuǎn)折點。??像希特勒這樣法西斯國家的政治生命和軍事生命，從它出生的一天起，就 建立在進攻上面的，進攻一完結(jié)，他的生命也就完結(jié)了。”毛澤東所說的“這一戰(zhàn)”是指

A.凡爾登戰(zhàn)役B.莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)C.斯大林格勒戰(zhàn)役D.諾曼底登陸戰(zhàn)役

32.20世紀50年代初，西歐國家工業(yè)生產(chǎn)總體上已恢復(fù)到第二次世界大戰(zhàn)前的水平。促進當時西歐國家經(jīng)濟恢復(fù)的原因不包括

A.原有經(jīng)濟基礎(chǔ)好B.第三次科技革命興起

C.馬歇爾計劃的援助D.歐洲聯(lián)盟的建立

33.世界格局指的是一種相對穩(wěn)定的國家關(guān)系結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)在一定時期內(nèi)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)，但又處在不斷發(fā)展變化之中。下列關(guān)于重大歷史事件對世界格局影響的表述，不準確的一項是

A.俄國爆發(fā)十月革命---第一個社會主義國家誕生，沖破了世界帝國主義陣線

B.德國、日本法西斯侵略擴張---凡爾賽—華盛頓體系走向崩潰

C.北大西洋公約組織、華沙條約組織的建立---第二次世界大戰(zhàn)后由美蘇主導(dǎo)的世界兩極格局形成D.東歐劇變、蘇聯(lián)解體---世界形勢趨向緩和，但局部地區(qū)仍然緊張，多極化格局形成卷Ⅱ(非選擇題滿分14分)

一、下列材料摘選自《中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會報告》。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。(共7分)

材料一以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)全黨全國各族人民完成了新民主主義革命……確立了社會主義基本制度，成功實現(xiàn)了中國歷史上最深刻最偉大的社會變革，為當代中國一切發(fā)展進步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)。在探索過程中，雖然經(jīng)歷了嚴重曲折，但黨在社會主義建設(shè)中取得的獨創(chuàng)性理論成果和巨大成就，為新的歷史時期開創(chuàng)中國特色社會主義提供了寶貴經(jīng)驗、理論準備、物質(zhì)基礎(chǔ)。

1.根據(jù)材料一，概括“中國歷史上最深刻最偉大的社會變革”所指的具體內(nèi)容(1分)

2.材料一中提到中國在探索社會主義建設(shè)道路的過程中“經(jīng)歷了嚴重曲折”，除了“大躍進”運動和人民公社化運動的嚴重失誤以外，使中國社會主義民主和法制遭到踐踏、經(jīng)濟受到嚴重破壞、文化遭受空前浩劫，給國家和人民帶來嚴重損失的長時期的“左”的錯誤的名稱是什么？(1分)

材料二以鄧小平同志為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)全黨全國各族人民深刻總結(jié)我國社會主義建設(shè)正反兩方面經(jīng)驗，借鑒世界社會主義歷史經(jīng)驗，作出把黨和國家工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來、實行改革開放的歷史性決策，深刻揭示社會主義本質(zhì)，確立社會主義初級階段基本路線，明確提出走自己的路、建設(shè)中國特色社會主義，科學(xué)回答了建設(shè)中國特色社會主義的一系列基本問題，成功開創(chuàng)了中國特色社會主義。

3.中國共產(chǎn)黨“作出把黨和國家工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來、實行改革開放的歷史性決策”是在哪一次會議上(1分)“確立社會主義初級階段基本路線”是在哪一次會議上？(1分)中國開始進入社會主義初級階段是在哪一個？(1分)

4.20世紀70年代末以來，中國進入了以改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)為主要任務(wù)的歷史新時期。家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制開創(chuàng)了中國經(jīng)濟改革的先河，請寫出全國農(nóng)村最早實行“包干到戶”的地點名稱。(1分)1980年，國家決定在廣東省、福建省的四個市各劃出一定范圍的區(qū)域，試辦集工、農(nóng)、商、牧、漁、旅游為一體的經(jīng)濟特區(qū)，請寫出除珠海市、汕頭市、廈門市以外的另一個市的名稱。(1分)

二、下列材料摘選自斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。(共7分)

從1763年至1914年的一個半世紀，作為歐洲獲得對世界大部分地區(qū)的霸權(quán)的時期，在世界歷史進程中據(jù)有顯著地位。??歐洲之所以能進行這種前所未有的擴張，是因為三大革命---科學(xué)革命、工業(yè)革命和政治革命---給了歐洲以不可阻擋的推動力和力量。

材料一科學(xué)革命主要發(fā)生在從哥白尼發(fā)表《天體運行論》(1543年)至牛頓發(fā)表《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》(1687年)之間的一個半世紀里。

1.《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》是牛頓力學(xué)研究的劃時代著作，牛頓在該書中對物理學(xué)的重大貢獻是什么？(1分)

材料二工業(yè)革命??在其發(fā)展過程中有幾個階段清晰可見。第一階段到19世紀中葉，包括如之前所述的棉紡織工業(yè)的、采礦業(yè)的和冶金業(yè)的機械化以及蒸汽機的發(fā)明及其在工業(yè)和運輸業(yè)中的運用。第二個階段持續(xù)到19世紀整個下半葉，它以科學(xué)在工業(yè)上更直接的應(yīng)用和大規(guī)模生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展為特征。

2.在第一次工業(yè)革命中，蒸汽機的廣泛應(yīng)用，促進了機器制造、冶金、采礦等一系列工業(yè)部門的技術(shù)革命。運輸業(yè)方面，用蒸汽機作動力的輪船(汽船)和火車被發(fā)明出來，請寫出世界上第一艘輪船(汽船)或第一輛火車建造者的名字。(任答一個得1分，但要分別注明是汽船或火車建造者的名字)

3.在第二次工業(yè)革命中，電磁學(xué)理論應(yīng)用于生產(chǎn)實踐，一是推動了發(fā)電機、電動機的發(fā)明和眾多電氣產(chǎn)品的問世，二是促進了電訊技術(shù)的興起。貝爾和馬可尼在電訊技術(shù)方面的發(fā)明成果分別是什么？(2分)

材料三 政治革命同經(jīng)濟革命一樣，也是分為幾個階段發(fā)展起來……17世紀的英國革命標志其開始，隨后的美國革命和法國革命標志其更進一步發(fā)展。然后，它在19世紀時影響了整個歐洲。最后，在20世紀席卷了整個世界。

4.根據(jù)材料三，“英國革命”中領(lǐng)導(dǎo)議會武裝“新模范軍”打敗王軍、取得內(nèi)戰(zhàn)勝利的著名資產(chǎn)階級革命家是誰？(1分)“美國革命”中宣告北美殖民地脫離英國管轄，成為自由、獨立的合眾國的歷史文獻的名稱是什么？(1分)“法國革命”中提出自由、平等是天賦的人權(quán)，國家的主權(quán)屬于人民，國家實行立法、行政、司法三權(quán)分立，私有財產(chǎn)神圣不可侵犯的綱領(lǐng)性文件的名稱是什么？(1分)

參考答案

卷Ⅱ(非選擇題)

一、(共7分)

1.三大改造(或?qū)r(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造)的完成(1分)；

2.文化大革命(1分)

3.十一屆三中全會(1分)；中共十三大(1分)；1956年(1分)

4.安徽(鳳陽縣小崗村)(1分)；深圳(1分)

二、(共7分)

1.建立了經(jīng)典力學(xué)的基本體系(1分)；

2.輪船：富爾頓(或火車：史蒂芬孫)(1分)

3.貝爾：發(fā)明電話；(1分)馬可尼：發(fā)明無線電報(1分)

4.克倫威爾；(1分)《獨立宣言》；(1分)《人權(quán)宣言》(1分)

[

第五篇：中考語文模擬試題

中考語文模擬試題

(總分120分；考試時間150分鐘)

一、選擇(8分)

1．下面加點字注音全對的一項是()

A.肅穆(mù)惡(ù)人跡罕至(hǎn)

B．堅韌(rèn)匿名(ruò)泱泱大國(yāng)

C．豁亮(huò)細胞(bāo)挑撥離間(jiōn)

D．和諧(xié)尋覓(mì)屹然不動(yì)

2．下列句子中加點的成語運用不恰當?shù)囊豁検?)

A．在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們別出心裁，自編自演了許多新穎、有趣的節(jié)目。

B．春天的植物園里，百花齊放，爭奇斗艷，栩栩如生。

C．青少年要正確面對挫折和失敗，不能怨天尤人，自暴自棄。

3．對下列各句修辭方法判斷有誤的一項是()

A．他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人。(比喻)

B．有了崇高的理想、豪邁的氣概和樂觀的態(tài)度，還有什么困難不能克服嗎?(反問)

C．盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。(反復(fù) 擬人)

D．火辣辣的太陽把人的手和脊背都要曬裂了。(夸張)

4．對下面這首詩賞析有誤的一項是()

鄉(xiāng) 愁 席慕蓉

故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛

總在有月亮的晚上響起

故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘

仿佛霧里的揮手別離

別離后

鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹

永不老去

A．月亮勾起詩人的綿綿情思，清遠的笛聲在耳邊響起，濃濃的思鄉(xiāng)情在月光和笛聲中彌漫開去。

B．思鄉(xiāng)帶給詩人的并不是甜美的回憶，而是悵惆的愁緒，畢竟別離太久，故鄉(xiāng)的記憶已經(jīng)模糊如在霧里。

C．但記憶永駐，鄉(xiāng)愁不滅，就像那棵長青不老的樹。樹則可以不老，鄉(xiāng)愁何時得以終結(jié)?詩人把無盡的惆悵和期待留給讀者品味。

D．詩歌通過笛聲、月亮、樹這樣一些形象，構(gòu)成一幅意境深沉而悠遠的畫面，表達出作者個人思鄉(xiāng)的憂傷和苦悶。

二、默寫、填空、簡答(16分)

5．默寫上句或下句。(4分)

(1)學(xué)而不思則罔，。(《論語》)

(2)，孤帆一片日邊來。(《望天門山》)

(3)予獨愛蓮之，。(《愛蓮說》)

(4)，處江湖之遠則憂其君。(《岳陽樓記》)。

6．在下面的方格里，默寫一首五言絕句。(可任選一首；要加標點符號)。(3分)

7．仿照下面的例句造一個句子。(3分)

例句：常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)常看看太陽，心就不知不覺暖洋洋，亮光光。

造句：

8．用自己的話給下面的人物形象寫一句話的評說。(可多角度思考，作有創(chuàng)意的評論。)(6分)

(1)愚公：

(2)孔乙己：

三、現(xiàn)代文閱讀(36分)

(一)閱讀下面的文章，完成9-13題。

冬 天

朱自清

說起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋”(鋁鍋)白煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚眼睛，一小塊一小塊豆腐養(yǎng)在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子”(煤油不打氣爐)上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖點著“洋燈”，也還是陰·暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個。“洋爐子”太高了，父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氬的熱氣里伸進筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時也自己動手，在爐子實在太高了，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯，只是玩兒。父親說晚上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐；一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐。

又是冬天，記得是陰歷十一月十六晚上。跟S君p君在西湖里坐小劃子，S君剛到杭州教書，事先來信說：“我們要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好；現(xiàn)在想起來還像照在身上。本來前一晚是“月當頭”；也許十一月的月亮真有些特別罷。那時九點多了，湖上似乎只有我們一只劃子。有點風(fēng)，月光照著軟軟的水波；當間那一溜兒反光，像新砑的銀子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶爾有一兩星燈火。S君口占兩句詩道：“數(shù)星燈火認漁村，淡墨輕描遠黛痕。”我們都不大說話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了。p君“喂”了一下，才抬起眼皮，看見他在微笑。船夫問要不要上凈寺去，是阿彌陀佛生日，那邊蠻熱鬧的。到了寺里，殿上燈燭輝煌，滿是佛婆念佛的聲音，好像醒了一場夢。這已是十多年前的事了，S君還常常通著信，p君聽說轉(zhuǎn)變了好幾次，前年是在一個特稅局里收特稅了，以后便沒有消息。

在臺州過了一個冬天，一家四口子。臺州是個山城，可以說在一個大谷里。只有一條二里長的大街。別的路上白天簡直不大見人，晚上一片漆黑。偶爾人家窗戶里透出一點燈光，還有走路的拿著的火把，但那是少極了。我們住在山腳下。有的是山上松林里的風(fēng)聲，跟天上一只兩只的鳥影。夏末到那里，春初便走，卻好像老在過著冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我們住在樓上，書房臨著大路，路上有人說話，可以清清楚楚地聽見。但因為走路的人太少了，間或有點說話的聲音，聽起來還只當遠風(fēng)送來的，想不到就在窗外。我們是外路人，除上學(xué)校去之外，常只在家里坐著。妻也慣了那寂寞，只和我們爺兒們守著。外邊雖老是冬天，家里卻老是春天。有一回我上街去，回來的時候，樓下廚房的大方窗開著，并排地挨著她們母子三人，三張臉都帶著天真微笑的向著我。似乎臺州空空的，只有我們四人；天地空空的，也只有我們四人。那時是民國十年，妻剛從家里出來，滿自在。現(xiàn)在她死了快四年了，我卻還老記著她那微笑的影子。

無論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。

1933年2月

△整體感知

9．這篇文章寫了幾個冬天?是分別通過什么事情寫冬天的?(6分)

10．通讀全文，可以感受到作者筆下的冬天是怎樣的冬天?你是通過哪些語句感受到的?(從原文中找出至少三個句子)（6分）

△品味詞語

11．為什么不說豆腐煮在鍋里，而要說“養(yǎng)”在鍋里?(4分)

12．“我們都喜歡這種白水豆腐；一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐。”

(1)“我們都喜歡這白水豆腐”的原因是□□□□□□□□□□。(不超過10個字)(3分)

(2)作者連用兩個“等著”，這在表達上的好處是□□□□□□□□□□□□□□□。(不超過15個字)(3分)

△賞析手法

13．作者為了突出表現(xiàn)文章的主旨而在選材上有精心的安排，請就此作一點分析。(6分)

(二)閱讀下面的文字，完成第14題。

14．一位老師對一名學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)說：

你在小學(xué)考第一名，這不算什么，還有中學(xué)呢；你中學(xué)考了第一名，這不算什么，還有大學(xué)呢；你大學(xué)考了第一名，這不算什么，你還沒參加工作呢；你參加了工作謀了個好差事，這也不算什么；有個好差事，你并不一定就有了好位置；你有個好位置，不一定就能扮好你的社會角色。只有你用自己的學(xué)識、智慧、勇氣和毅力贏得了社會財富，你才算成功了，但這也不是最后的成功。

這位老師對一名學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)說：

你小學(xué)沒考上第一名，這不要緊，還有中學(xué)呢；中學(xué)沒考上第一名，這不要緊，還有大學(xué)呢；大學(xué)沒考上第一名，這不要緊，你將來還要走向社會呢；參加工作了，沒有謀個好工作，這不要緊，你還可以尋找；一時尋找不到，這也不要緊，嘗試著做幾件事，你就會對自己有所發(fā)現(xiàn)。你一直沒有成功，這不要緊，或許這是件好事，這反倒使你一直保持一種冷靜、不自滿、從零開始的良好競技狀態(tài)。世上本來就沒有最后成功的歸宿。

從這位老師的兩次談話中，你悟出了什么道理?請把你的感受寫在下面：(8分)

四、文盲文閱讀(12分)

(一)閱讀下面一段文言文，完成15—18題。

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”

一兒以日初遠，而日中近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤孟①，此不為遠者小而近者大乎?”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及日中如探湯②，此不為近者熱而遠者涼乎?”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎!”

注釋：①盂：古代的圓口器皿。②湯：熱水。

15．解釋下列句子中加點詞的意思。(2分)

(1)兩小兒辯日()

(2)日始出時去人近()

16．翻譯下面的句子(4分)

(1)孔子不能決也。

(2)孰為汝多知乎?

17．兩小兒為什么會得出不同的結(jié)論?(1分)

18．這則故事可以給我們以多方面的啟示。請寫出你所得到的一種啟示。(2分)

(二)用現(xiàn)代漢語寫出下面一段話的意思。

19．曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”(3分)

五、寫作(48分)

20。生活中，你可能會有許多疑問和困惑，也可能會有許多你想知道的神秘和奧妙。請以“誰能告訴我……”為題，寫一篇6印字左右的文章，來表現(xiàn)你的疑惑、好奇、幻想及探索。可寫成記敘文、議論文、散文或寓言、童話、科幻小說等等。

參考答案

一、1．D 2．B 3．A 4．D

二、5．(1)思而不學(xué)則殆(2)兩岸青山相對出(3)出淤泥而不染，濯清漣而不妖(4)居廟堂之高則憂其民 6．內(nèi)容正確，標點無誤，書寫規(guī)范、工整，可得3分；否則酌情扣分。7．從表意、句式、修辭等方面考查，酌情給分。8．(略)

三、(一)9．第一個冬天，童年時與父親兄弟圍著小洋鍋吃白水豆腐；第二個冬天，與朋友夜游西湖；第三個冬天，與妻兒在臺州。10．是一些溫暖的、洋溢著親情和友情的冬天。(例句略)11．“煮”在鍋里的豆腐是“死”的，只是一種食品。“養(yǎng)”在鍋里的豆腐則是“活”的，是一種有生命的、能給人帶來快樂的生物。12．(1)這不是吃飯，只是玩兒。(2)能充分表現(xiàn)“我們”急切盼望的心情。13．作者精心選取與冬天的寒冷形成強烈反差的熱鬧、溫馨的幾件事，來描寫他心中如春天般的冬天。

(二)14．(此題無唯一答案，只要真有所悟，言之成理，并有一定的分析，就可從立意和表達兩方面評判優(yōu)劣，適當給分。)

四、(一)15．(1)爭論有關(guān)大陽的問題(2)距離16．(”孔子不能做出判斷。(2)誰說你多智慧呢?17．因為判斷大陽遠近的標準不同。18．(略)

(二)19．曾予說：“我每天多次反省自己——替別人辦事沒有盡心盡力嗎?與朋友交往不誠實嗎?老師傳授的學(xué)業(yè)沒有去溫習(xí)嗎?

五、20 寫作(略)