第一篇：中班健康活動：我愛羊角球

中班健康活動：我愛羊角球 中班健康活動：愛羊角球 【活動設計背景】

想農村的孩子接觸的玩具少，而這個年齡段的孩子又活潑、好動，根據這個特點，想制定這樣一個活動方案，不但可以鍛煉孩子的各方面能力，還能激發孩子對幼兒園的喜愛。

【活動目標】

技能目標：發展幼兒跳躍能力和下肢力量，培養幼兒反映的靈敏性。

認知目標:引導幼兒經歷和大家一起跳和自主探索羊角球的多種玩法的活動過程，培養幼兒對體育活動的興趣。

情感目標:培養學生勇敢獨立的精神和活潑開朗的性格。【教學重點、難點】

重難點：能騎在羊角球上蹦跳，并按規則完成游戲。【活動準備】

教具：活動場地、羊角球若干 【活動過程】

一、開始部分：

教師出示羊角球，念兒歌引入，激發孩子興趣： 羊角球，蹦蹦跳，蹦得遠來，跳得高，快快蹦來快快跳。

二、基本部分：

1、教師講解羊角球的玩法：雙手抓住兩個羊角，兩腿夾住球，輕輕地蹦跳。

2、請幼兒分組試一試。幼兒邊玩，教師邊講解注意事項，教幼兒騎球時把重心放在兩腿上，防止摔倒。

3、教師把幼兒分成四組，每組出一名幼兒參加比賽，比一比哪一組跳得快。

4、運送羊角球比賽，體驗羊角球的多種玩法。

三、結束部分： 教師整理隊形，簡單小結，表揚遵守紀律和在游戲中表現得特別好或者在某一方面有進步的幼兒。

四、延伸部分

幼兒自由活動，體驗游戲的快樂和多種玩法。【教學反思】

1、.對活動過程的反思： ⑴對幼兒探索精神，合作能力得到了發展，充分做到了以幼兒為主體。在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展。

⑵對教師專業發展的反思：教師之前不能了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征，但是通過這節課，讓教師充分的了解了幼兒。

⑶對師幼互動的反思：在本節課中充分體現了師幼互動，讓教師充分的認識了孩子。

2、對活動效果的評析：

（1）幼兒通過老師組織和引導的游戲活動，學會了羊角球的玩法，進一步鍛煉了下肢力量和跳躍能力，有效地訓練了幼兒反映的靈敏度。

（2）在后來的自主的探索活動中，幼兒找到了許多老師都沒有想到的玩法，有效地培養了幼兒的探索精神，也讓幼兒對游戲產生濃厚的興趣，同時培養了幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。（3）還注意培養幼兒團結合作的能力，讓兩個孩子玩一個羊角球，體會了合作的快樂。

3、存在不足：想準備的羊角球過少，會造成了性格內向的孩子除了老師要求的游戲，根本就沒有接觸到羊角球。讓兩個孩子玩一個羊角球也許會好一些，目的就是讓孩子體會和別人分享的快樂和培養團結合作的精神。

4、改進措施：通過本次學習，讓知道備課居然還有這么多以前根本沒有愿意去思考過的備課方式。如怎樣備好課，備學生等等。們一定要通過不斷的再學習和再思考，才能夠提高自己教學方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學效果。其實幼兒給們帶來的歡樂是不以言表的，們只有融入到他們當中去，用自己的真心去愛每一個孩子，一定會收到意想不到的回報的！幼兒教師們，加油吧！

第二篇：大班健康《玩羊角球》

大班健康活動《玩羊角球》

執教：蘇愛貝

目標：

1、通過玩羊角球練習腿部力量及腿部的協調能力。

2、體驗一物多玩的樂趣。

準備：

1、羊角球人手一個

2、障礙物若干

過程：

1、熱身

熱身繞場跑一圈

師幼跟著音樂運用羊角球做熱身運動 活動手部和腰部4個八拍 坐在羊角球上壓壓腿

2、好玩的羊角球（1）夾球跳

師：我們都玩過跳羊角球，你會跳么？大家一起來跳一跳吧。（從一邊跳到另一邊）

師：除了跳，羊角球還可以怎么玩？自己找一個空的位置試一試吧。（幼兒探索）師：誰來說說你是怎么玩羊角球的？（個別幼兒示范）師：我們來學一下他的方法吧！

師：剛才大家都想出了許多方法，黃老師這兒也有個玩法大家想不想試一試？如果不用手幫忙，你能夾著羊角球跳么？自己找一個位置試一試吧！（幼兒自由探索）師：練習好了么？那我們一起來試一試吧。（從一邊跳到另一邊）

（2）繞障礙跳

師：如果現在加上障礙，請小朋友一邊跳一邊繞過障礙，你能行么？（魚貫式一人兩次）師：再加大難度，先跳一半，經過記號桿時就夾球跳并且繞障礙，哇！難度有點大哦，誰想先來挑戰一下？（一名幼兒嘗試）（幼兒集體嘗試）

（3）一手上加一個球

師：剛才的游戲難不難？那再加大難度咯！腳上夾住球，一只手再加一個球。能不能挑戰？ 師：你覺得自己可以挑戰就選擇三個球的，要是想再練習夾球跳就練習另一邊的。開始選擇吧！（幼兒自由選擇并游戲）

師：跳得很累了，現在玩一個輕松的吧！兩個人合作，抱球走。找一個好朋友試一試吧！（幼兒自由探索）

師：玩了這么久，我們來一場競賽吧！兩個人抱球走，繞過記號桿再回來把球傳遞給后面的小朋友，哪組先完成就算勝利。有沒有信心取得勝利？（幼兒競賽一次）

3、放松活動 師：大家玩得開心么？你覺得身體哪個部位今天最累啊？一起來放松一下吧！捶捶腿、甩甩手。躺下老師用羊角球給孩子滾滾身體。

第三篇：中班健康活動：騎羊角球(動作發展)

中班健康活動：騎羊角球（動作發展）

【活動目標】

會騎羊角球，提高腿部肌肉力量。【活動準備】

材料投放：羊角球、體操墊若干，音樂《小雞小雞》（王蓉演唱版本），彩虹傘。【活動過程】

一、開始部分。

幼兒跟隨音樂跳韻律操“小雞小雞”熱身，重點活動下肢。

二、基本部分。

（一）游戲一“你坐穩了嗎？”。

玩法：當音樂響起，幼兒雙手抓、抓羊角球的兩角，兩腳與肩同寬，身體重心向前，原地騎羊角球。當音樂停止，幼兒停住不動，教師用羊角球擊打幼兒騎的羊角球，看看誰騎到最穩，不會被擊倒。

（二）游戲二“彩虹傘”。

玩法：幼兒分成兩組，一組幼兒抓住彩虹傘的邊緣將彩虹傘舉高，另一組幼兒騎羊角球，當音樂響起，騎羊角球的幼兒騎著羊角球到彩虹傘下，雙腳用力蹬地彈跳，嘗試頂到彩虹傘。當音樂停止，騎羊角球的幼兒騎著羊角球到彩虹傘外。兩組幼兒交換角色繼續游戲。

（三）游戲三“過小溝”。

玩法：場地上擺放兩排體操墊，兩墊之間距離20～30厘米表示小溝。幼兒騎羊角球跳上體操墊，并雙腳用力蹬地往前跳過小溝。

三、結束部分。

幼兒跟隨教師做雙臂、腰腹、大腿、小腿等部位的放松動作。【活動延伸】

游戲活動：開展“誰騎得快”的羊角競賽活動。

第四篇：中班健康活動我愛洗澡

中班健康活動：我愛洗澡

活動目標：

1、使幼兒知道勤洗澡可以保護自己的皮膚。

2、通過遷移生活經驗及音樂表演，讓幼兒初步學習自己洗澡。

3、通過活動讓幼兒養成良好的生活衛生習慣。

活動準備：

1、音樂《豬小弟》，小豬圖片一張，沐浴球。

2、幼兒用書人手一冊。活動過程：

一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。

1、談話：我們班來了一個好朋友，想不想知道它是誰？

2、出示小豬圖片：它的名字叫“豬小弟”，在它身上發生了一個有趣的故事，想不想一起來聽聽？

二、聽音樂《豬小弟》。

1、教師放音樂，幼兒欣賞。

2、教師提問：

（1）開始小豬有朋友和它做游戲嗎？為什么沒有？（因為它身上全是泥，小朋友覺得它臟。）

（2）后來有朋友和它游戲了嗎？為什么又有朋友了呢？（因為小豬它洗澡以后變干凈了。）

三、引發幼兒討論，了解洗澡的好處。

1、你愛洗澡嗎？為什么要經常洗澡呢？如果長時間不洗澡會怎么樣？

2、教師總結：

（1）洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。

（2）運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產生細菌，對皮膚不好。

（3）經常洗澡，干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細菌，保護我們的皮膚。

四、掌握洗澡的方法：

1、討論：你是怎樣洗澡的？洗澡需要哪些物品？

2、用沐浴球即興表演：

沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。

3、教師彈琴，幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。

你洗干凈了嗎？還想洗洗哪？小朋友之間互相洗一洗。（幼兒之間互相洗頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）

五、看圖書，掌握洗澡的重要性。

引導幼兒閱讀幼兒用書，知道洗澡的重要性，教育幼兒養成勤洗澡、講衛生的好習慣。

第五篇：感覺統合教案羊角球

體育活動——《羊角球》

活動目標：

1、發展幼兒跳躍能力以及腿部肌肉力量，培養幼兒反映的靈敏性；

2、培養幼兒參與活動的興趣，喜歡參與集體活動。活動準備： 羊角球若干 活動過程：

1、開始部分——兒歌導入 老師說兒歌，引起幼兒注意力： 羊角球，蹦蹦跳，蹦的遠來，跳得高，快快蹦來快快跳。

2、基本部分——怎么玩？

（1）出示羊角球，老師講解羊角球的玩法：雙手抓住兩個羊角，兩腿用力夾住求，輕輕地蹦跳。講解同時老師示范。

（2）請能力強的幼兒先進行嘗試，老師講解注意事項：騎球時要把重心放在兩腿上，防止摔倒。

（3）分組活動——將幼兒分組進行自由嘗試，教師注意指導能力弱的幼兒。（4）我們來比一比

設置場景小白兔的家，老師把幼兒分為四組，每組出一名幼兒參加比賽，比一比那組先到達小白兔的家。

3、結束部分——送羊角球回家

老師引導幼兒找自己的好朋友，合作將羊角球放回固定地點，運送羊角球，體驗羊角球的多種玩法。

4、活動結束，教師整理隊形，進行小結。注意事項：

活動中，老師注意幼兒安全，對于能力弱的幼兒及時進行指導。