第一篇：貝貝兔失蹤了 教案

貝貝兔失蹤了

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們的安全問題越來越被我們所重視，大人除了保護(hù)好孩子以外，那最重要的就應(yīng)該給孩子以自我保護(hù)意識(shí)，因此我嘗試將一些自我保護(hù)的教育內(nèi)容編成故事，在講述給他們聽的同時(shí)，給幼兒留有懸念，并抓住幼兒喜歡扮演黑貓警長破案的興趣點(diǎn)，開展了本次活動(dòng)。把各種疑點(diǎn)穿插在游戲情節(jié)中，以激發(fā)幼兒的探索欲望，使幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)已有的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行破案，在破案中自然而然地體會(huì)如何做才是最正確的，并遷移到生活中來。在這一活動(dòng)中我根據(jù)大班幼兒的發(fā)展需要，將入學(xué)準(zhǔn)備作為活動(dòng)的重點(diǎn)，力圖通過這一破案游戲，教孩子們記住回家的路線，從而更好的保護(hù)自己。預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒記住回家的路線，知道放學(xué)回家的路上不貪玩、不跟陌生人走。

2、在游戲中引導(dǎo)幼兒通過觀察找出貝貝兔失蹤事件的簡單原因，嘗試簡單的分析推理。活動(dòng)準(zhǔn)備：

路線圖、貝貝兔的大、小照片若干、背景圖、電話等 活動(dòng)過程：

1、教師以黑貓警隊(duì)的身份帶領(lǐng)黑貓警長們走進(jìn)活動(dòng)室。鈴！鈴！鈴！……電話響了！

電話里傳來貝貝兔媽媽著急的聲音：我家貝貝兔剛剛上一年級(jí)，他應(yīng)該下午4點(diǎn)放學(xué)，可是現(xiàn)在還沒回家。” 請(qǐng)黑貓警長看現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘，（6點(diǎn)鐘）

黑貓警隊(duì)安慰貝貝兔的媽媽說：“沒關(guān)系，我們這兒的黑貓警長會(huì)幫助您，一定能找到貝貝兔的。”

2、提供貝貝兔失蹤線索，黑貓警察們做好破案前的準(zhǔn)備工作。“黑貓警長們，有案子了，知道是什么事情嗎？”

“我們?cè)鯓觼砥瓢噶耍俊币龑?dǎo)幼兒提出向貝貝兔媽媽要一些線索。圖一：（身背書包的貝貝兔照片）

圖二：（圖上畫有從貝貝兔的家到學(xué)校的背景圖，途經(jīng)樹林、兒童樂園、馬路、文檔僅供參考

小河和集貿(mào)市場(chǎng)）

黑貓警隊(duì)提出要求：仔細(xì)觀察貝貝兔的照片和路線圖，了解貝貝兔的長相、途經(jīng)的地方，想一想會(huì)發(fā)生什么樣的事情？

分組談話：和你旁邊的黑貓警長說說你的想法。使幼兒互受啟發(fā)。

3、根據(jù)線索進(jìn)行分析、破案，激發(fā)黑貓警長分析推理的欲望。逐一出示圖片，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行破案： 圖

1、貝貝兔路過樹林的圖片

當(dāng)貝貝兔路過樹林是會(huì)發(fā)生什么事情？

警長們發(fā)言后，隊(duì)長總結(jié)：你們剛才分析了有這樣幾種情況一……二……從這些情況中我也得提醒我們警長們以后不管去哪兒，先要記住回家的路線，千萬不要迷路。

圖

2、貝貝兔路過兒童樂園的圖片

當(dāng)貝貝兔路過兒童樂園時(shí)會(huì)做什么？可能會(huì)發(fā)生什么事情？

總結(jié)：你們剛才提到的貪玩的問題，以我隊(duì)長的經(jīng)驗(yàn)看這是很多孩子都容易犯的錯(cuò)誤，你們想對(duì)這樣的孩子說些什么呢？ 圖

3、貝貝兔經(jīng)過馬路的圖片

貝貝兔過馬路的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情？為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情？ 怎樣才能避免這樣的事情發(fā)生呢？ 圖

4、貝貝兔路過小河的圖片

貝貝兔經(jīng)過小河時(shí)會(huì)做什么？有什么危險(xiǎn)的事情發(fā)生？為什么？

我們警長如果看到一些愛在小河邊玩水的孩子可得提醒他們，沒有大人陪著千萬不要在小河邊玩水，更不能到小河里游泳。圖

5、貝貝兔經(jīng)過農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的圖片

農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)是個(gè)什么地方呢？貝貝兔經(jīng)過那兒的時(shí)候會(huì)有什么事情發(fā)生呢？ 總結(jié)：現(xiàn)在有些換人用一些糖果、玩具來騙孩子，你們認(rèn)為孩子們遇到這種情況應(yīng)該怎么辦？

黑貓警長提出設(shè)想：“如過貝貝兔沒走這條路，他又會(huì)去哪兒呢？會(huì)發(fā)生什么事情呢？

4、幼兒設(shè)計(jì)破案方案。

隊(duì)長：大家都在動(dòng)腦筋想辦法，觀察得很仔細(xì)，分析得也很有道理。請(qǐng)你們按照自己的分析，你認(rèn)為貝貝最有可能在哪兒，你就把貝貝的照片貼到線路圖的什么地方去，如果你認(rèn)為他去了其他地方，也可以在線路圖上做上那些地方的標(biāo)志，然后把貝貝的照片貼上去。貼完的黑貓警長可以把你的想法跟客人老師交流一下，也請(qǐng)他們幫你出出主意。幼兒自由操作、交流。“黑貓警長們，歸隊(duì)！”

一起觀察路線圖，總結(jié)：很多警長都認(rèn)為貝貝去了××地方，那我們就一起去找吧。

5、結(jié)束活動(dòng)

電話響起，傳來貝貝媽的聲音：“我家貝貝回來了，他說他經(jīng)過兒童樂園時(shí)遇到一位小弟弟只顧著貪玩，和媽媽走丟了，貝貝就把他送回家了，所以回來晚了。謝謝所有的黑貓警長。”

“雖然貝貝不是找到的，但我們每位警長都動(dòng)腦筋了，也有點(diǎn)累了，好了，下班！”

愛心手語

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。

2、知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達(dá)方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 電腦一臺(tái)、課件 活動(dòng)過程：

一、看手語圖片，引入活動(dòng)T：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對(duì)了，這個(gè)阿姨是在做手勢(shì)，你知道這手勢(shì)是做給誰看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢(shì)做手語和別人交流。

二、初步認(rèn)識(shí)手語你們會(huì)做手語嗎？老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。（教師示范：你、我、他、哭）今天老師還幫你們請(qǐng)來了一位小熊教授，請(qǐng)他來教你們做手語。播放小熊FLASH學(xué)習(xí)：你好、早上好、我愛你、等等

三、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂講述：出現(xiàn)小女孩的圖片（有一個(gè)天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)候，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊！有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時(shí)間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音......）T：如果你遇到這個(gè)小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個(gè)聾啞人，聽不到你們說的話，對(duì)了，我們可以文檔僅供參考

用手語來和她交流，誰先來？（幼兒用自己想出的手語動(dòng)作將自己的話語表達(dá)出來。）

小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會(huì)太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。出示《千手觀音》的圖片T：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。

第二篇：貝貝兔失蹤了大班社會(huì)教案

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們的安全問題越來越被我們所重視，大人除了保護(hù)好孩子以外，那最重要的就應(yīng)該給孩子以自我保護(hù)意識(shí)，因此我嘗試將一些自我保護(hù)的教育內(nèi)容編成故事，在講述給他們聽的同時(shí)，給兒童留有懸念，并抓住兒童喜歡扮演黑貓警長破案的興趣點(diǎn)，開展了本次活動(dòng)。把各種疑點(diǎn)穿插在游戲情節(jié)中，以激發(fā)兒童的探索欲望，使兒童學(xué)會(huì)根據(jù)已有的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行破案，在破案中自然而然地體會(huì)如何做才是最正確的，并遷移到生活中來。在這一活動(dòng)中我根據(jù)大班兒童的發(fā)展需要，將入學(xué)準(zhǔn)備作為活動(dòng)的重點(diǎn)，力圖通過這一破案游戲，教孩子們記住回家的路線，從而更好的保護(hù)自己。

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)兒童記住回家的路線，知道放學(xué)回家的路上不貪玩、不跟陌生人走。

2、在游戲中引導(dǎo)兒童通過觀察找出貝貝兔失蹤事件的簡單原因，嘗試簡單的分析推理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

路線圖、貝貝兔的大、小照片若干、背景圖、電話等

活動(dòng)過程：

1、教師以黑貓警隊(duì)的身份帶領(lǐng)黑貓警長們走進(jìn)活動(dòng)室。

鈴！鈴！鈴！……電話響了！

電話里傳來貝貝兔媽媽著急的聲音：我家貝貝兔剛剛上一年級(jí)，他應(yīng)該下午4點(diǎn)放學(xué)，可是現(xiàn)在還沒回家。”

請(qǐng)黑貓警長看現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘，（6點(diǎn)鐘）

黑貓警隊(duì)安慰貝貝兔的媽媽說：“沒關(guān)系，我們這兒的黑貓警長會(huì)幫助您，一定能找到貝貝兔的。”

2、提供貝貝兔失蹤線索，黑貓警察們做好破案前的準(zhǔn)備工作。

“黑貓警長們，有案子了，知道是什么事情嗎？”

“我們?cè)鯓觼砥瓢噶耍俊币龑?dǎo)兒童提出向貝貝兔媽媽要一些線索。

圖一：（身背書包的貝貝兔照片）

圖二：（圖上畫有從貝貝兔的家到學(xué)校的背景圖，途經(jīng)樹林、兒童樂園、馬路、小河和集貿(mào)市場(chǎng)）

黑貓警隊(duì)提出要求：仔細(xì)觀察貝貝兔的照片和路線圖，了解貝貝兔的長相、途經(jīng)的地方，想一想會(huì)發(fā)生什么樣的事情？

分組談話：和你旁邊的黑貓警長說說你的想法。使兒童互受啟發(fā)。

3、根據(jù)線索進(jìn)行分析、破案，激發(fā)黑貓警長分析推理的欲望。

逐一出示圖片，啟發(fā)兒童根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行破案：

圖

1、貝貝兔路過樹林的圖片

當(dāng)貝貝兔路過樹林是會(huì)發(fā)生什么事情？

警長們發(fā)言后，隊(duì)長總結(jié)：你們剛才分析了有這樣幾種情況一……二……從這些情況中我也得提醒我們警長們以后不管去哪兒，先要記住回家的路線，千萬不要迷路。

圖

2、貝貝兔路過兒童樂園的圖片

當(dāng)貝貝兔路過兒童樂園時(shí)會(huì)做什么？可能會(huì)發(fā)生什么事情？

總結(jié)：你們剛才提到的貪玩的問題，以我隊(duì)長的經(jīng)驗(yàn)看這是很多孩子都容易犯的錯(cuò)誤，你們想對(duì)這樣的孩子說些什么呢？

圖

3、貝貝兔經(jīng)過馬路的圖片

貝貝兔過馬路的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情？為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情？

怎樣才能避免這樣的事情發(fā)生呢？

圖

4、貝貝兔路過小河的圖片

貝貝兔經(jīng)過小河時(shí)會(huì)做什么？有什么危險(xiǎn)的事情發(fā)生？為什么？

我們警長如果看到一些愛在小河邊玩水的孩子可得提醒他們，沒有大人陪著千萬不要在小河邊玩水，更不能到小河里游泳。

圖

5、貝貝兔經(jīng)過農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的圖片

農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)是個(gè)什么地方呢？貝貝兔經(jīng)過那兒的時(shí)候會(huì)有什么事情發(fā)生呢？

總結(jié)：現(xiàn)在有些換人用一些糖果、玩具來騙孩子，你們認(rèn)為孩子們遇到這種情況應(yīng)該怎么辦？

黑貓警長提出設(shè)想：“如過貝貝兔沒走這條路，他又會(huì)去哪兒呢？會(huì)發(fā)生什么事情呢？

4、兒童設(shè)計(jì)破案方案。

隊(duì)長：大家都在動(dòng)腦筋想辦法，觀察得很仔細(xì)，分析得也很有道理。請(qǐng)你們按照自己的分析，你認(rèn)為貝貝最有可能在哪兒，你就把貝貝的照片貼到線路圖的什么地方去，如果你認(rèn)為他去了其他地方，也可以在線路圖上做上那些地方的標(biāo)志，然后把貝貝的照片貼上去。貼完的黑貓警長可以把你的想法跟客人老師交流一下，也請(qǐng)他們幫你出出主意。

兒童自由操作、交流。

“黑貓警長們，歸隊(duì)！”

一起觀察路線圖，總結(jié)：很多警長都認(rèn)為貝貝去了××地方，那我們就一起去找吧。

5、結(jié)束活動(dòng)

電話響起，傳來貝貝媽的聲音：“我家貝貝回來了，他說他經(jīng)過兒童樂園時(shí)遇到一位小弟弟只顧著貪玩，和媽媽走丟了，貝貝就把他送回家了，所以回來晚了。謝謝所有的黑貓警長。”

“雖然貝貝不是找到的，但我們每位警長都動(dòng)腦筋了，也有點(diǎn)累了，好了，下班！”

第三篇：安全教案：貝貝迷路了

大班安全教育案例：貝貝迷路了 2013年06月活動(dòng)目標(biāo)：⒈探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂趣。⒉發(fā)展身體平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。活動(dòng)準(zhǔn)備：⒈體能游戲《繩子變魔術(shù)》⒉長繩人手一根。活動(dòng)過程：

一、繩子變魔術(shù)

⒈欣賞體能游戲《繩子變魔術(shù)》。師：小朋友和繩子玩了什么游戲？

⒉結(jié)合小朋友的回答，分別作走鋼絲、跳舞、騎車、玩游戲等熱身運(yùn)動(dòng)。

二、我用繩子變魔術(shù)

⒈引導(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法。⒉展示并交流各自的玩法。⒊接龍式嘗試同伴的玩法。

⒋選擇3～4種玩法進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)（如：長繩盤成螺旋狀，走鋼索；長繩拉直，倒退走鋼絲；長繩拉直，左右蹦跳）。

⑴請(qǐng)你介紹一下你設(shè)計(jì)的玩法，玩的時(shí)候有什么特別提示嗎？ ⑵幼兒分散練習(xí)。

⒌組合玩法，分組練習(xí)。

三、繩子變繩傘

⒈引導(dǎo)幼兒集體變繩傘。⒉利用繩傘做放松運(yùn)動(dòng)。

大班手工制作活動(dòng)：動(dòng)物風(fēng)車 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)制作小風(fēng)車，提高幼兒的動(dòng)手能力。

2、學(xué)習(xí)在風(fēng)車上添畫小動(dòng)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備;

1、幼兒手工用書、剪刀、膠棒、牙簽、吸管等。

2、各種造型的風(fēng)車若干。

活動(dòng)過程：

1、幼兒欣賞各種造型的風(fēng)車。

2、幼兒制作風(fēng)車。

“今天，我們一起來做做小風(fēng)車，好嗎？”

（1）教師介紹制作方法

剪下正方形的紙，四角向中心剪開，以間隔的方法將四角向中心折，并用牙簽將其固定在吸管上。再在白紙上畫出小動(dòng)物的頭像剪貼在風(fēng)車的四個(gè)角上，這樣動(dòng)物風(fēng)車就做好了。

（2）幼兒制作風(fēng)車。，教師指導(dǎo)。

3、展示幼兒的作品，相互欣賞。

大班藝術(shù)活動(dòng)：我們邀請(qǐng)一個(gè)人

? 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在小組游戲中與同伴協(xié)調(diào)活動(dòng)。

2、感受集體游戲帶來的愉快。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在場(chǎng)地上畫好兩隊(duì)的起始線、音樂錄音《我們要請(qǐng)一個(gè)人》。

活動(dòng)重點(diǎn)：在小組游戲中與同伴協(xié)調(diào)活動(dòng)。

難點(diǎn)：將幼兒分成兩個(gè)小組進(jìn)行對(duì)唱。

活動(dòng)過程：

1、學(xué)唱歌曲：

教師放音樂錄音兩遍，告訴幼兒歌曲的名稱，了解幼兒對(duì)歌詞的熟悉程度。

----“你們聽到歌曲里唱了些什么內(nèi)容？”

組織幼兒完整學(xué)唱歌曲。

將幼兒分成兩個(gè)小組進(jìn)行對(duì)唱。

2、學(xué)做音樂游戲：

教師講解游戲的方法和規(guī)則。

將幼兒分成人數(shù)相等并且面對(duì)面手拉手的兩隊(duì)。兩隊(duì)根據(jù)歌曲內(nèi)容，邊唱邊往前走或往后退。歌曲唱完后，各隊(duì)推選一名代表處來猜拳，勝者可以將對(duì)方的人請(qǐng)到自己的隊(duì)伍中來。游戲繼續(xù)進(jìn)行，最后人數(shù)多的隊(duì)獲勝。

教師根據(jù)幼兒游戲的實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)。

大班手工活動(dòng)教案——愛心收納袋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察、討論、思考的過程中了解愛心收納袋的制作方法。

2、根據(jù)所收集的日常廢舊材料，嘗試用剪、貼和畫的方法進(jìn)行制作。活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒發(fā)揮想象，利用剪、貼和畫的方法進(jìn)行制作 活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能大膽發(fā)揮想象，做出有創(chuàng)意的收納袋 活動(dòng)準(zhǔn)備：

制作好的愛心收納袋兩個(gè)。

長方形硬紙板、掛歷紙或繪畫紙人手一張 蠟筆、剪刀、裝訂機(jī)、卡紙、彩紙若干 活動(dòng)過程：

一、出示制作好的愛心收納袋，引起幼兒制作的興趣

1、(出示范例)小朋友，看，這是什么?(這是一個(gè)愛心收納袋)瞧，這里可以放一些東西。

2、瞧，這里還有一些小朋友自己做好的愛心收納袋，你們看看他們做的又是怎樣的呢?(出示一些圖片)他們做的袋子真可愛。你們也想來做一個(gè)嗎。

二、學(xué)習(xí)制作方法

1、小朋友，看看老師做的這個(gè)“收納袋”是用什么材料怎樣做的吧。

2、請(qǐng)幼兒觀察，并說一說。

3、講解制作方法：

①先想好你要把這個(gè)袋子做成什么樣的。

②可以先在這張長方形的硬紙板上利用繪畫或剪貼的方式進(jìn)行裝飾你想要的圖案。

③然后用繪畫紙或較硬的掛歷紙剪出一個(gè)你想要的形狀。比如可以是小動(dòng)物的頭，也可以是花朵等等。再利用繪畫或剪貼等方式進(jìn)行裝飾。

④最后將剪下來并裝飾好的形狀粘或裝訂在長方形的硬紙板上，⑤利用打孔機(jī)在長方形硬紙板的最上面打兩個(gè)孔，用毛線穿一下就把收納袋做好了。

三、提出制作要求

1、小朋友在做手工的時(shí)候一定要認(rèn)真，先設(shè)想好你要做一個(gè)怎樣的收納袋，看看誰做的最有創(chuàng)意。

2、用剪刀的時(shí)候要注意安全，不能剪到手了。

3、桌面上的材料要用什么就拿什么。還有用卡紙的時(shí)候要記住從邊上開始剪起才不會(huì)浪費(fèi)。

4、做好了要記得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。

四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

五、展示、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)

1、把幼兒做好的收納袋張貼在展示墻上，請(qǐng)幼兒先互相欣賞。

提問：你最喜歡哪一個(gè)收納袋?為什么?你覺得哪個(gè)收納袋的色彩搭配最好?哪一個(gè)收納袋裝飾的比較好看?它是怎么裝飾的?

2、教師與幼兒進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)作品。

第四篇：小學(xué)作文：文具盒失蹤了

文具盒失蹤了

我有一個(gè)特別可愛的文具盒丟失了。

好幾天了，我的文具盒還是沒有蹤影。我的文具盒看上去雖然是有一點(diǎn)臟兮兮的，但是它已經(jīng)跟隨我了好幾年了，每天上學(xué)放學(xué)總是寸步不離，跟隨著我，雖然它不會(huì)說話，但是我已經(jīng)和它成了好朋友似的，有一天，我不小心把筆芯弄漏墨了，后來一點(diǎn)點(diǎn)的延伸到整個(gè)底部，我實(shí)在看得不忍心，回家后，我足足洗了半個(gè)小時(shí)，雖然沒有像以前那樣的干凈，但是還是可以用的。所以我舍不得離開它，也不愿意放棄它，我要努力去尋找文具盒的下落。

我的文具盒是淡粉紅色的，里外一共有好幾個(gè)拉鏈，外面有一只可愛的白色的小米菲圖案，我還特意掛上了我去北京買來的福娃，是個(gè)綠色的“妮妮。”在這里面有我最心愛的水筆，修正貼，等等，放在里面，有好幾只筆我都舍不得用掉它。

可是，前幾天的早上去上學(xué)，我記得文具盒已經(jīng)放入了書包里，但是到了要上課的時(shí)候，準(zhǔn)備要寫字的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)我的整個(gè)文具盒找不到了。我就腦子一直回憶：“會(huì)不會(huì)是忘在家里？會(huì)不會(huì)放在學(xué)校的哪個(gè)角落了？會(huì)不會(huì)被同學(xué)錯(cuò)拿了？”放學(xué)回家。我就第一件事找文具盒，結(jié)果一點(diǎn)蹤影都沒有，那就證明是在學(xué)校里丟失的了。

文具盒雖然丟失好幾天了，但我每天都在惦記它。希望它能早日回到我身邊。

第五篇：姐姐失蹤了百姓故事

一

姐姐失蹤了。

這件事如同一枚炮彈，在小鎮(zhèn)上炸開了。很多人都說，姐姐被拐騙了。我和母親急得要命，到處打聽姐姐的消息，甚至還報(bào)了警，但都一無所獲。

事情原來是這樣的。姐姐的學(xué)習(xí)成績是很優(yōu)秀的，每次考試都在班上各列前茅，老師們都很看中她，但是，萬萬沒料到，高考她卻落榜了。這給姐姐的打擊極大，對(duì)未來完全去了信心。她決定不讀了，而母親卻希望她能復(fù)讀，爭取考上一個(gè)好的學(xué)校。于是倆人便有了矛盾。這矛盾如同一棵樹，隨著時(shí)間的推移，日益長大，最后，再也忍受不住，就爆發(fā)了。姐姐是個(gè)任性的人，母親的性格又很爆躁，倆人誰也不肯讓步，一連吵了幾日，姐姐一氣之下，撿起了兩條衣服，沖出了家門，只留下一句話：我要到廣州去做直銷員，以后再也不會(huì)回來了。

家人以為姐姐是一時(shí)沖動(dòng)出走罷了，過幾天就會(huì)回來，因此，都沒太在意。而沒想到，姐姐這一走就是六個(gè)月，且現(xiàn)在看來還沒有回來的跡象。在這六個(gè)月里，姐姐沒打個(gè)一個(gè)電話，寄過一封信回來，家人對(duì)她的處境一無所知。母親擔(dān)心死了，天天哭，淚水都快流干了，她沒想自己的一時(shí)急話，會(huì)把事情弄得如此糟糕。

父親一直都是個(gè)很樂觀的人，但現(xiàn)在也變得坐立不安了，他計(jì)劃親自到廣州去把姐姐找回來。而父親已年過六旬，根本不能再到外去奔波，我和母親也不希望他拿老命去當(dāng)籌碼。我擋開父親，像姐姐臨走時(shí)拾了兩件衣服，便踏上了開往廣州的列車。

二

初到廣州的時(shí)候，我感到十分茫然。這么大一個(gè)城市我到哪里找呀？我有點(diǎn)想哭，心里不停地喊：姐姐你在哪里呀，你快點(diǎn)出來呀！

雖說是不知所措，但現(xiàn)實(shí)還是得而對(duì)的。我在一家賓館安頓下來之后，便整天在大街小巷閑逛，盼望有一天能找到姐姐。

我?guī)е憬愕南嗥街变N公司去詢問。廣州城的直銷公司真的很多，但我一個(gè)個(gè)公司去問，不漏下任何一個(gè)，終于，在奔波了十多天后，打探了姐姐的一點(diǎn)消息。一位直銷公司的老總說，姐姐曾在他們公司上工作過，但四個(gè)月前就辭工走了。我如在沙漠中找到了一口井，高興極了，忙問姐姐去哪了。老總說姐姐和一個(gè)朋友到另外一家公司去了，但是他不知道是哪一家公司，只知道她們的電話號(hào)碼。我便索取了電話號(hào)碼回賓館去。

回到賓館，我給姐姐打電話，而那邊傳來的卻是個(gè)男人的聲音。當(dāng)我把自己的身份和所要找的人告訴他后，他在那邊吞吞吐吐半天，才告訴我姐姐所在的地方，讓我過去。我沒想那么多，放下電話就匆匆的趕了過去。

到了電話里的男人所說的地方以后，有幾個(gè)男人來接我。他們提了我的行李，然后就又如同保鏢一樣，前兩個(gè)后兩夾著我走。他們帶我到一間房里。房間里擺著十多張床，到處是散亂的衣服，有幾個(gè)男人和女人聚在一起偶偶私語，不知道是什么人。我說姐姐呢？但沒一個(gè)人回答我，那幾個(gè)人還在一邊竊笑，露出猙獰面目。

當(dāng)天我沒能見著姐姐，第二天他們帶我到一個(gè)黑暗的房間里。房間有好幾個(gè)人在蹲著，其中有一個(gè)穿藍(lán)色襯衣的男人滔滔不絕的說著話。我蹲了半天，聽不進(jìn)他在說什么，更搞不懂他們到底在干什么，我的心里只想著姐姐。

接下來的幾天，他們并未實(shí)現(xiàn)自己的諾言，帶我去見姐姐，而是整天把我在押在那間黑暗的房間里，聽那個(gè)男人的長篇大論。我開始漸漸的覺悟到他們的意圖了，是想讓我成為他們的工具，為他們騙取錢財(cái)。關(guān)于被拐騙去搞傳銷的，我以前聽說過很多，沒想到今天竟輪到了自己。我感到很恐慌，想逃跑，而他們像守犯人一樣，每時(shí)每刻的跟著你，連入廁所也沒自由，根本找不到逃跑的機(jī)會(huì)。

而大概是被關(guān)押了半個(gè)月后，我終于見到姐姐了。姐姐的頭發(fā)蓬亂，臉枯黃而憔瘦，穿一件舊衣服，肚皮稍微凸露出來，與一個(gè)長發(fā)男人從門口走過。我大喊著姐姐沖了出去，姐姐顯然不會(huì)料到我會(huì)在此出現(xiàn)，她怔了一下，然后久久的低下了頭。想起這此日子的辛酸，我的淚水不禁啪搭啪搭的流下來了。

三

我以為今后能天天和姐姐見面了，但卻不是。他們把我單獨(dú)關(guān)到一間屋子里，不允許出去。我整天只能蹲著，想家人，想姐姐，神情恍恍惚惚的。我希望他們會(huì)來救我出去。

也不知過了多少天，忽然有個(gè)女人打開門進(jìn)來了。隨著她打 開門的那一瞬間，陽光射了進(jìn)來，照在我的身上，感覺暖烘烘的。這是我被單獨(dú)關(guān)押以來第一次見到陽光。女人說，我姐姐病了，讓我去。我跟著她來到了醫(yī)院。

姐姐確實(shí)是病了，躺在病車上動(dòng)彈不得。我不禁撲過去抱住姐姐，淚水又來了。

由于姐姐的多次懇求，我才可以天天留在醫(yī)院。姐姐的病在我的精心照料下，終于有了好轉(zhuǎn)，她可以站起來走路了。有一天晚上她忽然拉住我的手，叫我逃跑。我看了看門口，天天守候在哪里的兩個(gè)人不知跑哪去了，這確實(shí)是一個(gè)逃跑的大好機(jī)會(huì)，我拉起姐姐的手就匆匆的跑出了醫(yī)院。后面有人追來，我和姐姐只好躲到一個(gè)黑暗角落里。我握緊了拳頭，心想著若被發(fā)現(xiàn)就與他們拼命，而幸好，最終沒有被發(fā)現(xiàn)。

逃出來后，我便想同姐姐回家去，而不料姐姐卻說不回去。我說你不回去怎么行，家人可天天想著你呢。姐姐低下頭，盯著凸出來的肚皮，許久才說，我想要這個(gè)孩子。等我生下來后，自會(huì)回去的。我看著姐姐，心里如刀刺一樣痛，不知怎么辦才好。

等姐姐找到安身之處后，我才給家人打電話，說自已馬上就會(huì)回去。這段日子所發(fā)生的事情，已使我疲憊不堪，精神受到極大的損受，真的沒有能力再去顧及那么多了，我只能為姐姐祈禱，愿她一切順利