第一篇：三年級勞動上冊教案(福建)

開學(xué)準備 包書

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生對圖形藝術(shù)有一些基本的了解。

2、學(xué)生根據(jù)想象、創(chuàng)造，將書包成各種簡單的外形。

3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人的作品，提高學(xué)生進行造型藝術(shù)設(shè)計制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對造型藝術(shù)的理解能力。

課前準備：

學(xué)生與教師一起收集平時制作紙工、美化教室時剩余的手工紙的邊角料、廢料，準備剪刀、膠水、小鑷子等。

教學(xué)過程：

同學(xué)們今天教師給你們帶來了許多禮物，有好看的頭飾“聰明花”“智慧星”，它們會讓你變得更聰明，更有智慧，你們喜歡嗎？這節(jié)課只要你多動腦、勤動手、積極發(fā)言，它就屬于你，同學(xué)們有信心嗎？讓我們擊掌鼓勵。

一、引導(dǎo)階段（觀察?演示）

1、教師講解“為什么要包書，包書的意義”。（教師演示“包書”）

2、講解本課的重點與難點（教師板演“包”字）

二、發(fā)展階段（探究?交流）1.欣賞作品。

完成教材P3頁上的“觀察”中的問題。2.小組討論交流。

紙作品是怎樣做成的？用了什么材料？建議：把紙作品拆開看一看。3.教師講解說明。用圖解法講解

三、創(chuàng)作階段（自主?合作）

小組比一比，看看哪一組包書的造型最多、最新穎，可以合作或獨立完成。

1、學(xué)生開始創(chuàng)作。

2、擺放作品。

四、作品展示（指優(yōu)一評差）

1、作品一一放到展臺上展示，師生共同評價。

2、教師給優(yōu)秀作品以獎勵頭飾，并指生說出作品的制作過程。

3、總結(jié)小組作品的優(yōu)點，并獎勵“聰明花”“智慧星”頭飾。

五、總結(jié)

1、師總結(jié)

2、完成P4頁中的“實踐與創(chuàng)新”

六、收拾與整理

請同學(xué)們把你的桌面、地面收拾干凈，保持教室的環(huán)境衛(wèi)生和齊，養(yǎng)成良好的“愛清潔、講衛(wèi)生”的好習(xí)慣。

裁紙、裝訂本子

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會使用裁紙工具（直尺、美工刀和剪刀等），并學(xué)會裁紙和裝訂本子。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

一、教學(xué)引入

二、交流體會

1、如何載紙

2、如何裝訂

三、學(xué)做

1、學(xué)習(xí)要領(lǐng) 參考教材P5中的四點

2、教師講解

3、強調(diào)學(xué)生掌握

四、實踐創(chuàng)新

完成教材P6中的“實踐?創(chuàng)新”

五、調(diào)查與研究

1、小組討論

2、小組交流

3、全班訂正

六、總結(jié)

削鉛筆

認知：

1、知道學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)必須用的。

2、知道學(xué)習(xí)用品來之不易。

3、知道應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)習(xí)用品。情感：

1、產(chǎn)生對學(xué)習(xí)用品的珍愛之情。

2、愿意愛惜學(xué)習(xí)用品。行為：

1、愛惜學(xué)習(xí)用品，小心使用，盡力愛護。

2、對學(xué)習(xí)用品不故意損壞，不亂仍，不浪費。教學(xué)重點：使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)難點：使學(xué)生知道為什么要愛惜學(xué)習(xí)用品。教育過程：

一、謎語導(dǎo)入（使學(xué)生知道什么是學(xué)習(xí)用品）

同學(xué)們一定很喜歡猜謎語，下面老師說幾個，看誰聰明，猜得快。

1、身子細又長，黑心長衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。同學(xué)猜。（鉛筆）

出示鉛筆卡片，貼在黑板上。

2、身子方方耳朵長，上學(xué)背在我身上，別看它的個子小，多種知識肚里裝。同學(xué)猜。（書包）

出示書包卡片，貼在黑板上。

3我的朋友好心腸，有方有圓又有長，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤，犧牲自己來幫忙。同學(xué)猜。

出示橡皮卡片，貼在黑板上。

4、提問：這些東西我們在什么時候用呢？

5、小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)時要用到這些東西，它們有個共同的名字，叫學(xué)習(xí)用品。

板書：學(xué)習(xí)用品

二、想一想（使學(xué)生知道應(yīng)該愛惜學(xué)習(xí)用品）

想一想：

1、我們在學(xué)習(xí)時，還經(jīng)常用到哪些學(xué)習(xí)用品？ 隨著同學(xué)說老師出示卡片，貼在黑板上。

2、你知道它們的用途嗎？

學(xué)習(xí)用品幫助我們學(xué)習(xí)，和我們的關(guān)系可密切了，她就像我們的朋友。3．我們應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí)用品呢？ 板書：愛惜

過渡語：有個同學(xué)叫小蘭，她和我們一樣大，下面我們就來看看她是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的吧！

三、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。）

1、出示課件，下載（場景一、二、三）

（1）小組交流：語文書是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要給語文書穿上新外衣？你要是語文書會對小蘭說是什么？

（2）小結(jié)：愛護書就要給書包上書皮，這樣書就不會臟了，書的角和邊也不會折了。愛護書還不能在書上亂畫，這樣書才會干凈、整潔。

（3）請同學(xué)把書拿出來，互相看看，比比，誰的書愛護得最好。請愛護書的同學(xué)說說他平時是怎么做的。

2、出示課件，下載（場景四）

（1）小組交流：練習(xí)本是怎么夸小蘭的？本被撕破后會怎么樣？愛護本還應(yīng)該怎樣做？

（2）小結(jié)：要想不把本撕破，在翻篇兒時就要輕，而且在寫作業(yè)之前應(yīng)該把手洗干凈。寫字時注意不壓本的角，字寫錯了用橡皮輕輕擦。

3、出示課件，下載（場景五）

（1）同桌互相說說：在愛護筆方面，你想向小蘭學(xué)什么？你還有什么好辦法？

（2）小結(jié)：愛護筆要做到：在寫字時不要用力過大，用勁兒要勻，削鉛筆時要小心，不要把鉛削斷。筆用短了可以給它戴個筆帽兒，接著用，千萬不要亂扔。

4、出示課件，下載（場景六）

（1）請同學(xué)說說學(xué)習(xí)用品一起夸小蘭的話。

（2）想一想：學(xué)習(xí)用品為什么都愿意幫小蘭學(xué)習(xí)好？猜猜它們會怎樣幫小蘭？

（3）小結(jié)：我們愛惜學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)用品才能更好地為我們服務(wù)，幫助我們更好地學(xué)習(xí)。

（4）討論：愛護學(xué)習(xí)用品還應(yīng)該怎樣做？

5、請同學(xué)到前邊扮演學(xué)習(xí)用品，說說你希望小主人怎么對待你。小結(jié)：愛惜學(xué)習(xí)用品就要做到不損壞、不浪費。

6、請同學(xué)打開書包和鉛筆盒

小組交流：自己是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的？還有哪些地方需要改進？ 全班交流：鉛筆用短了，你會想什么辦法繼續(xù)用？ 怎樣削鉛筆，筆尖不容易斷？

怎樣才能又快又好地包書皮？請同學(xué)當(dāng)場演示。

四、聽一聽（使學(xué)生知道學(xué)習(xí)用品來之不易。）

1、出示投影片，下載。（“聽一聽”中的第1題圖）（1）．老師講書是怎么來的故事（2）．全班交流：聽完這些你想說什么？

（3）．小結(jié)：學(xué)習(xí)用品是經(jīng)過許多人的勞動制造出來的。來之不易，我們一定要愛惜。

2、出示課件，下載。（魯迅愛護書的故事）（1）小組交流：你想向魯迅學(xué)什么？

（2）小結(jié)：愛護書要做到：（1）看書前要洗手。（2）給書包上書皮，發(fā)現(xiàn)有損壞處小心貼補好。（3）發(fā)現(xiàn)書上有土，用布輕輕擦干凈。（4）看過書后，將書整齊放好。

過渡語：這些同學(xué)做得對嗎？應(yīng)該怎樣幫助他們呢？

五、說一說

出示投影片，下載。（“說一說”中圖）

1、討論：這些小朋友做得對嗎？你想怎樣幫助他們？ 說說自己是怎樣愛護學(xué)習(xí)用品的？

2、小結(jié)：不能隨便撕書撕本，要把書、本包上皮，不在上面亂鉿。鉛筆用短了，給它戴上筆帽兒繼續(xù)用，扔了太浪費；更不能切橡皮玩。

六、兒歌總結(jié)

1、讀兒歌：

鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費，學(xué)習(xí)用品要愛惜。板書兒歌

2、總結(jié)：我們學(xué)習(xí)時離不開學(xué)習(xí)用品，它就像我們的好朋友、好伙伴。我們要愛惜學(xué)習(xí)用品，做到不損壞、不浪費。

七、編小詩（順口溜）愛惜學(xué)習(xí)用品 鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費，學(xué)習(xí)用品要愛惜。探究活動

1、組織學(xué)生去制造學(xué)習(xí)用品的工廠參觀，聽工人講解書、本、筆??的制造過程，使學(xué)生親身感受學(xué)習(xí)用品來之不易，人人都要愛惜。

2、開展主題活動“假如我是學(xué)習(xí)用品??”進行分角色表演賽。

3、開展比賽

（1）包書皮，看誰包得又好又快。（2）削鉛筆，看誰削得又好又不斷鉛。

整理書包

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過程，體驗整理分類的必要性。

2、讓學(xué)生體驗分類標(biāo)準的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準可以有不同的分類結(jié)果。

教學(xué)重點難點：全體學(xué)生經(jīng)歷分類的過程，體驗確定分類標(biāo)準的重要性和多樣性。

教學(xué)準備：學(xué)生的兩個書包（里面的書一個整潔，一個亂七八糟。）、信封里裝著帽子圖片、車子圖片??（每個學(xué)習(xí)小組兩份，教師一份）。

教學(xué)過程： 教師活動 學(xué)生活動

談話：放學(xué)回家以后你們整理了自己的房間沒有？你是怎樣進行整理的？ 小組同學(xué)互相交流

發(fā)言人匯報情況 活動一：找數(shù)學(xué)書比賽。

1、出示兩個書包，請兩個學(xué)生比賽找指定的書。猜一猜：誰可能找得快一些？??

2、思考：找得快慢的原因是什么？

3、讓學(xué)生體會整理書包的必要性。齊猜想 觀察找書過程 交流分析快慢的原因 活動二：整理書包。

1、提出整理書包的要求，先想后做。

2、提問：你是怎樣整理的？

3、讓學(xué)生從書包里拿出指定的書。

4、想一想：拿書為什么會快啦？

5、指導(dǎo)學(xué)生看書。

學(xué)生從書包拿出書全員參與整理活動 個別學(xué)生匯報，同桌互相說 全班學(xué)生齊拿指定的書 體會整理書包的意義

看一看課文中小朋友采用的方法? 活動三：給帽子分類。

1、說明個帽子分類的要求。

2、小結(jié)：不同的分類標(biāo)準就有不同的結(jié)果，實際生活是根據(jù)需要來分類。?? 打開信封齊給帽子分類

個別上臺演示，并說明是按什么來分類 同桌互說

教師活動 學(xué)生活動 活動四：給車子分類。組織學(xué)生進行分類 活動。

學(xué)生先想方法，再齊用圖片學(xué)具分類 然后過位看好朋友的方法

個別上臺演示，并把好朋友的方法說出來 活動五：3位老師與幾位同學(xué)上講臺。

讓學(xué)生根據(jù)臺上的人進行分類。先商量分類的標(biāo)準再進行分類

看哪個學(xué)習(xí)小組的方法多

活動六：提問：生活中什么地方用到分類？?? 齊思考，個別回答 課后作業(yè)：課外到圖書館、書店、商店看一看，人們對物品是怎樣進行分類的。觀察了解后，與同伴說一說

我會自己做

洗頭和洗澡

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生懂得洗頭和洗澡的意義并掌握洗頭和洗澡的方法，學(xué)會洗頭和洗澡。

2、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭和洗澡，愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。

課前準備：

1、教師用：臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風(fēng)一個。

2、學(xué)生用：每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。

教學(xué)過程：

一、洗頭和洗澡的意義。

可通過提問或談話的方法提出這個問題：

一、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？

二、有時候我們?yōu)槭裁磿X得頭部發(fā)癢？

講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容整潔。

二、指導(dǎo)洗頭和洗澡的方法。

這是本課的重點。找一位同學(xué)現(xiàn)場示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽懂、看清每一個細節(jié)步驟。

洗頭和洗澡過程：（邊講解邊適當(dāng)板書。）

1、淋濕。

2、涂洗發(fā)劑。

3、搓洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。

4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對健康是不利的。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可重復(fù)2、3步驟。

5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。

三、想想做做

洗紅領(lǐng)巾

教學(xué)目標(biāo)： 認知和情感

1、養(yǎng)學(xué)生自理能力，養(yǎng)成愛勞動習(xí)慣。

2、不喜歡懶惰的人。

3、學(xué)會自己的事情自己做。

4、做一個愛勞動的好孩子。

5、尊重、贊美愛勞動的人和事。

重點、難點： 讓孩子知道洗衣服的幾個程序。

四、教具： 洗衣盆 肥皂 清水 臟紅領(lǐng)巾 《勞動最光榮》歌曲磁帶

五、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友？ 甲：講衛(wèi)生懂禮貌的 乙：愛學(xué)習(xí)愛勞動的。。。

很好，看來我們都知道。做一個好學(xué)生，這幾個方面都是不可少的。那么，今天老師要讓同學(xué)們選出一名最干凈的同學(xué)好不好？

同學(xué)：好，我們班里XX同學(xué)最干凈了，她的衣服最衛(wèi)生。

老師：那我們就請這位同學(xué)上臺來說一說，為什么自己這么干凈。你的衣服都是誰來洗啊? 同學(xué)XX：都是媽媽幫我洗的。

老師：媽媽很辛苦，是么？那你有沒有幫媽媽洗過衣服啊？ 同學(xué)XX：有，不過，我洗的不干凈。

老師：沒關(guān)系，這已經(jīng)說明我們的XX同學(xué)是很熱愛勞動的，而且還很有禮貌，媽媽平常很辛苦，我們要盡自己的力量幫助媽媽，做些力所能及的事情。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)怎樣洗小件衣服。

①有小朋友叫明明，明明也特別愛勞動，他看見媽媽在干活，也趕來幫忙。你們看他幫媽媽干什么呢？

②明明他幫媽媽洗衣服，他自己的手絹自己洗。你聽他洗得多開心啊！我們也要從小紅領(lǐng)巾開始一點兒一點兒的學(xué)習(xí)，等學(xué)會了以后，我們就可以幫媽媽洗些衣服了，媽媽一定會很高興的。

2、操作步驟

現(xiàn)在，老師這里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一條臟兮兮的紅領(lǐng)巾。老師給大家演示一下，要謹記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個步驟，同學(xué)們一定要瞪大眼睛仔細看啊！

第一步：在盆里倒入清水，水一定要溫的，不要太涼，太涼了洗不干凈；也不要太熱，太熱容易把衣服燙壞。

第二步：根據(jù)衣服的多少，倒入適當(dāng)?shù)南匆路邸＠蠋熯@里只有一條紅領(lǐng)巾。倒入一點點兒就足夠了，太多了就造成浪費了。攪勻，把紅領(lǐng)巾放進去，等待5分鐘。

第三步：時間到了，用手輕輕揉搓，最臟的地方一定要仔細。

第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領(lǐng)巾就會散發(fā)香味的。最后，用清水涮干凈，直到?jīng)]有泡沫為止。擰干，然后晾到室外。切記：水資源也是很寶貴的，盡量節(jié)約每一滴水。不要產(chǎn)生浪費呦！

3、學(xué)生實際操作，教師巡回指導(dǎo)。?? 循環(huán)播放音樂《勞動最光榮》

六、課后小結(jié)

1、讓同學(xué)們互相找出不足的地方，加以改正。

2、強調(diào)洗衣服的幾個步驟 一泡二揉三涮四擰五晾

3、對于表現(xiàn)好的同學(xué)提出表揚

老師：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯，幫老師洗了這么多臟紅領(lǐng)巾，非常感謝你們！你們是最棒的。那么，今天放學(xué)回家，我們也幫媽媽洗一樣?xùn)|西，行嗎？

同學(xué):行！老師，我要幫奶奶洗衣服，因為她年歲大了。老師：真是個懂事的好孩子，我們都要像你學(xué)習(xí)。

整齊著裝

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會整齊著裝的標(biāo)準。

2、養(yǎng)成整齊著裝良好的行為習(xí)慣。教學(xué)準備： 教學(xué)課時：1時間 教學(xué)過程：

1、觀察比較通過觀察發(fā)現(xiàn)，整齊著裝給別人帶來美的感受。

2、學(xué)做

a、學(xué)習(xí)教材內(nèi)容；

b、分析：服裝的選擇和搭配；

衣服的扣子要對整齊；

衣服的領(lǐng)子和衣服要整理平整；

紅領(lǐng)巾的佩戴；

季節(jié)性、場合性。

我的小房間

曬被褥

一、教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生了解經(jīng)常翻曬被褥的好處，掌握翻曬被褥的知識，學(xué)會曬被褥的方法。

2．培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。

二、重點難點

1．掌握被褥的翻曬、收晾的基本方法是本課的教學(xué)重點。2．正確彈打被褥使之去掉塵土是教學(xué)的難點。

三、課前準備

毛毯、枕頭、細圓竹片。

四、教學(xué)過程

（1）引人新課，冬天，哪些臥具要經(jīng)常曬？你們知道怎樣曬被褥嗎？（交流討論）

（2）曬被褥的好處。先讓學(xué)生說出已有的這方面的知識。然后教師幫助小結(jié)

（3）怎樣曬被褥。從時間、地點、方法分三個層次來指導(dǎo)學(xué)生。

①時間上最好在上午9點至下午4點陽光強烈時曬。

②地點應(yīng)選擇陽臺、房前的空地或操場上。先掃干凈場地，再把竹竿、繩子架牢、綁緊，最后把被褥披掛上去。小件的物品如枕頭等可放在干凈的木板上。

③掌握曬的方法，先將被里和褥面朝太陽曬透，然后翻過來曬。

（4）怎樣晾被褥。曬過的被褥一定要晾半小時，目的是讓熱氣散發(fā)，否則會傷害身體。

晾時可在陰涼通風(fēng)處晾。

（5）總結(jié)全課，布置課后實踐。

整理床鋪

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會整理自己的床鋪，逐步養(yǎng)成每天整理自己床鋪的良好習(xí)慣。教學(xué)準備：

教師：小被子、小枕頭和小床單各一。

學(xué)生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布 教學(xué)重點：教會學(xué)生整理床鋪的方法。教學(xué)難點：掌握折疊被子的方法。教學(xué)過程： ㈠談話揭題

小朋友，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應(yīng)做什么？ 出示課題：今天我們一起學(xué)第1課《整理床鋪》，齊讀課題。㈡看圖說話，激發(fā)情趣

1、我們大家一起看圖，翻開第1頁上面第一幅圖。圖上畫的是什么？解放軍叔叔房間里有什么東西？這些東西整理得怎么樣？

2、小明的床鋪整理得怎么樣？

3、你的床鋪是誰整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？ ㈢學(xué)習(xí)整理床鋪

1、老師示范，邊整理床鋪邊講其方法。

2、練一練。

3、小結(jié)。小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會了整理床鋪。那么，我們每天早晨起床后首先要把自己的床鋪整理好，若有時間的話，還要幫助父母的床鋪也整理好，這樣，既能把我們的小手練得更靈巧，又能讓父母高興。

㈣作業(yè)

從今天起，每天早晨整理床鋪。

整理房間

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道為什么要整理房間

2、學(xué)會整理房間的基本步驟和基本方法

3、給自己制定一個整理自己房間的計劃 教學(xué)準備： 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入 ：

我們的房間是人們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活的地方，它對我們的身心健康有著十分重要的作用。因此，我們要經(jīng)常整理房間，讓它保持整潔、舒適和美觀。你知道怎樣整理自己的房間嗎？

2、生自由回答

3、學(xué)習(xí)整理基本步驟：①先打開門窗，讓空氣流通

4、想一想：為什么要這樣做？

5、學(xué)習(xí)整理基本步驟：②整理床鋪。思考：怎樣整理床鋪？

6、學(xué)習(xí)整理基本步驟：③整理生活用品。動腦想：生活用品有那些？怎樣整理？

7、學(xué)習(xí)整理基本步驟：④整理書桌。說一說：書籍、文具、燈具怎樣擺設(shè)才合理？

8、學(xué)習(xí)整理基本步驟：⑤擺好桌椅，打掃衛(wèi)生

9、交流：打掃衛(wèi)生的方法

10、自己想：怎樣給自己制定一個整理自己房間的計劃

11、請父母幫評一評

5、做冰棒

小巧手 折紙

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過折紙千紙鶴讓學(xué)生了解千紙鶴的基本特征。

2、學(xué)會看圖譜折千紙鶴，掌握基本技能。

3、能合理添畫千紙鶴。教學(xué)準備：

1、折紙圖譜一張、千紙鶴實物圖

2、正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、水彩筆 教學(xué)課時：1時間 教學(xué)過程：

一、引出活動內(nèi)容，了解千紙鶴基本特征

1、教師：謎語千紙鶴導(dǎo)入。

2、教師：你們見過“千紙鶴”嗎？在哪見過？“千紙鶴”的花是什么顏色的？你們知道為什么叫它“千紙鶴”？這么漂亮的“千紙鶴”，你們想不想用“紙”把它變出來？

二、看步驟圖折“千紙鶴”并添畫

1、（出示步驟圖）教師：老師給你們準備了一張折“千紙鶴”的圖譜，請小朋友看一看折“千紙鶴”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。（學(xué)習(xí)課文P34-35 學(xué)·做）

2、誰來說說看你有什么困難？（請幾名學(xué)生說出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）

3、介紹材料及交代折紙要求。

我們的學(xué)生真聰明，真能干。今天，老師請你們準備了正方形紙，圖畫紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出千紙鶴并給千紙鶴進行裝飾。

4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)

給予能力差的學(xué)生進行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時注意添畫的合理性。同時將完成的作品放置在作品欄中。

折錢包

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生明確折錢包的意義。

2、學(xué)生學(xué)會折錢包的方法。

3、訓(xùn)練學(xué)生認真細致的動手習(xí)慣。教學(xué)課時： 1課時 教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入 為什么要折錢包？

1、分組討論

2、交流

3、總結(jié)

二、新授

1工具材料準備檢查 2教師模范

3學(xué)生自己自述制作過程 4教師訂正制作要領(lǐng) 5板書重點要領(lǐng)

*四周多留出1厘米的邊，用來固定粘牢。

三、學(xué)生自制過程 1分組制作 2小組交流 3全班交流 4教師評價

四、實踐?創(chuàng)新

完成教材P30頁上的內(nèi)容。

剪紙

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解剪紙是我國民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國民間藝術(shù)的思想感情。

2、學(xué)習(xí)剪團花、花邊的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維能力。教學(xué)準備：

學(xué)生準備：剪刀、彩色紙、底板、膠水。教學(xué)課時：1時間 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、出示各式團花、花邊，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：同學(xué)們，你曾經(jīng)見過這些作品嗎？在哪兒見過？這些作品有什么特點？有什么作用呢？

2、簡單介紹剪紙藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣。

剪紙是我國最為流行的民間藝術(shù)之一。剪紙藝術(shù)和人民的生活息息相關(guān)，人們用剪刀在小小的紙片上盡情地抒發(fā)自己的情感，以自己熟悉的動物、植物、花卉，民間傳說，戲曲人物以及日常生活、勞動情景等為主要題材，創(chuàng)造出極其豐富的、具有濃郁生活氣息的剪紙藝術(shù)作品。(多媒體展示各種剪紙作品)

二、觀察、學(xué)習(xí)剪團花、剪花邊的方法

1、多媒體播放剪團花、花邊的方法。

2、討論、總結(jié)，教師相機板書制作方法。

(折疊、設(shè)計圖案、剪切、粘貼)

三、實踐操作

1、折疊。可以橫豎對折，也可以斜折，每折一次都要注意平整、對齊，否則圖案就不對稱了。

2、設(shè)計圖案。你想設(shè)計一個怎樣的圖案呢？大膽想像，畫圖時要留有挖空的部分，線條要富有變化，這樣設(shè)計的圖案才精美。

3、教師巡視，找出設(shè)計中的問題，討論這樣可能帶來的后果。修改樣稿。

4、剪切。剪時，手要捏緊，否則圖案不容易對稱，并且不要剪斷周邊連接處。一般按照從上到下、從大到小的順序剪。

5、粘貼。剪完后，輕輕地按順序展開，平整地粘貼在底板上。

四、展示自己的作品

把自己的作品在小組中展示，采取自評和互評的方法，比一比，誰的作品最漂亮、剪貼最整齊，選出最佳作品，貼在教室墻壁上給大家欣賞。

五、總結(jié)延伸

1．今天我們的教室真漂亮，我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動裝扮了自己的教室，你還想用自己剪的作品裝扮哪里呢？

2．剪紙的內(nèi)容是非常豐富的，你還想剪出更多、更好、更漂亮的作品來嗎？老師向大家推薦幾個網(wǎng)站，大家可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)更多的剪紙知識。

做七巧板

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞七巧板的成品圖案，感受它的功能；

2、學(xué)會自制七巧板；

3、養(yǎng)成良好的動腦習(xí)慣，學(xué)會思維的發(fā)展練習(xí)。

教學(xué)準備：卡紙、剪刀、蠟光紙、膠水、尺子和幾張白紙。教學(xué)課時：1時間 教學(xué)過程：

1、觀察教材P7中的四幅作品，說說每個圖形由哪幾塊不同形狀的幾何圖形拼成的？

2、新授

A、教師在黑板上畫出制作七巧板的制作圖 B、由學(xué)生說說制作圖的畫法 C、教師指名上演 D、教師指出注意點

3、學(xué)生動手制作，師巡視指導(dǎo)

4、實踐、創(chuàng)新

學(xué)生完成教材P8中的兩道練習(xí)。

5、思維拓展

觀察“小資料”并說說。

養(yǎng)養(yǎng)種種

養(yǎng)小龜

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步掌握養(yǎng)小龜?shù)闹R

2、陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生耐心的良好行為。教學(xué)準備：盆、小龜、飼料（蚯蚓、蔬菜等）教學(xué)課時：1時間 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

二、學(xué)習(xí)養(yǎng)小龜

1、說說小龜?shù)纳盍?xí)性。

2、學(xué)習(xí)養(yǎng)小龜?shù)倪^程（學(xué)習(xí)教材P40-42）選擇盛水容器

布置器皿（裝入水和沙）喂食（注意點）容器安放地點。換水

3、動手操作

三、清理現(xiàn)場

水栽植物

教學(xué)目標(biāo)：

1、認識水栽植物，了解其生存條件。

2、掌握水栽植物的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀，體會勞動帶來的快樂。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、檢查上節(jié)課養(yǎng)金魚的情況

2、導(dǎo)入課題，引出課題

二、了解水栽植物的品種

這部分先由學(xué)生各自交流，再由師匯總。

最后總結(jié)出周邊常見的水栽植物有哪些，并盡量列出板書到黑板。

二、范做

1先挑好水栽的植物，并去掉上面的黃葉、枯枝，洗凈泥土，沖掉葉片上的灰塵。

2根據(jù)植物選擇器皿，并裝入適當(dāng)?shù)乃?/p>

3被水栽的植物放入器皿。（要注意位置不要折斷植物的嫩葉）

4水栽植物同樣喜歡明媚的陽光和清新的空氣，所以在放在通氣、明亮處能較好的生長。

三、學(xué)做

由學(xué)生分組自己選苗，自己選缸??動手栽培，教師現(xiàn)場指導(dǎo)。

四、交流

五、擱放，教師根據(jù)實際劃分空間。

六、總結(jié)

七、現(xiàn)場清理。

小學(xué)三年級勞動上冊教案

第二篇：福建教育出版社小學(xué)三年級上冊勞動教案

福建教育出版社小學(xué)三年級上冊《勞動》教案

1做好這些事

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生認識做一些力所能及的事的必要性。

2．學(xué)會做教材P1頁表中的勞動項目，能掌握其勞動技能。教學(xué)課時： 1課時 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

二、引導(dǎo)填教材P1頁中的表 1． 指導(dǎo)

2． 認學(xué)生自己說，這些勞動平時都什么做的 3． 同桌交流 4． 全班交流

三、制定出突出的要領(lǐng)。

可以由學(xué)生自己提出的，也可以是小組匯總的，也可以是教師總結(jié)的 重點的板書在黑板上。

四、活動

進行穿、脫衣服和系鞋帶比賽。（分組舉行）

五、學(xué)習(xí)“小竅門”的內(nèi)容

牙刷和牙膏的選擇包 書

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生對圖形藝術(shù)有一些基本的了解。2.學(xué)生根據(jù)想象、創(chuàng)造，將書包成各種簡單的外形。

3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人的作品，提高學(xué)生進行造型藝術(shù)設(shè)計制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對造型藝術(shù)的理解能力。

課前準備： 學(xué)生與教師一起收集平時制作紙工、美化教室時剩余的手工紙的邊角料、廢料，準備剪刀、膠水、小鑷子等。

教學(xué)過程：

師：同學(xué)們今天教師給你們帶來了許多禮物，有好看的頭飾“聰明花”“智慧星”，它們會讓你變得更聰明，更有智慧，你們喜歡嗎？這節(jié)課只要你多動腦、勤動手、積極發(fā)言，它就屬于你，同學(xué)們有信心嗎？讓我們擊掌鼓勵。

一、引導(dǎo)階段（觀察—演示）

1、教師講解“為什么要包書，包書的意義”。（教師演示“包書”）

2、講解本課的重點與難點（教師板演“包”字）

二、發(fā)展階段（探究—交流）1.欣賞作品。

完成教材P3頁上的“觀察”中的問題。2.小組討論交流。

紙作品是怎樣做成的？用了什么材料？建議：把紙作品拆開看一看。3.教師講解說明。用圖解法講解

三、創(chuàng)作階段（自主—合作）

小組比一比，看看哪一組包書的造型最多、最新穎，可以合作或獨立完成。1.學(xué)生開始創(chuàng)作。2.擺放作品。

四、作品展示（指優(yōu)一評差）

1.作品一一放到展臺上展示，師生共同評價。

2.教師給優(yōu)秀作品以獎勵頭飾，并指生說出作品的制作過程。3.總結(jié)小組作品的優(yōu)點，并獎勵“聰明花”“智慧星”頭飾。

五、總結(jié)

1、師總結(jié)

2、完成P4頁中的“實踐與創(chuàng)新”

六、收拾與整理

請同學(xué)們把你的桌面、地面收拾干凈，保持教室的環(huán)境衛(wèi)生和齊，養(yǎng)成良好的“愛清潔、講衛(wèi)生”的好習(xí)慣。

3裁紙、裝訂本子

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會使用裁紙工具（直尺、美工刀和剪刀等），并學(xué)會裁紙和裝訂本子。教學(xué)課時： 1課時 教學(xué)過程：

一、教學(xué)引入

二、交流體會

1、如何載紙

2、如何裝訂

三、學(xué)做

1、學(xué)習(xí)要領(lǐng)

參考教材P5中的四點

2、教師講解

3、強調(diào)學(xué)生掌握

四、實踐創(chuàng)新

完成教材P6中的“實踐·創(chuàng)新”

五、調(diào)查與研究 1小組討論 2小組交流 3全班訂正

六、總結(jié)

認知：

1.知道學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)必須用的。

2．知道學(xué)習(xí)用品來之不易。

3．知道應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)習(xí)用品。情感：

1．產(chǎn)生對學(xué)習(xí)用品的珍愛之情。

2．愿意愛惜學(xué)習(xí)用品。行為： 削鉛筆

1．愛惜學(xué)習(xí)用品，小心使用，盡力愛護。

2．對學(xué)習(xí)用品不故意損壞，不亂仍，不浪費。教學(xué)重點：使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)難點：使學(xué)生知道為什么要愛惜學(xué)習(xí)用品。教育過程：

一、謎語導(dǎo)入（使學(xué)生知道什么是學(xué)習(xí)用品）

師：同學(xué)們一定很喜歡猜謎語，下面老師說幾個，看誰聰明，猜得快。

1．師說：：身子細又長，黑心長衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。同學(xué)猜。（鉛筆）

出示鉛筆卡片，貼在黑板上。

2．師說：身子方方耳朵長，上學(xué)背在我身上，別看它的個子小，多種知識肚里裝。

同學(xué)猜。（書包）

出示書包卡片，貼在黑板上。

3．師說：我的朋友好心腸，有方有圓又有長，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤，犧牲自己來幫忙。

同學(xué)猜。

出示橡皮卡片，貼在黑板上。

4．提問：這些東西我們在什么時候用呢？

5．小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)時要用到這些東西，它們有個共同的名字，叫學(xué)習(xí)用品。板書：學(xué)習(xí)用品

二、想一想（使學(xué)生知道應(yīng)該愛惜學(xué)習(xí)用品）想一想：

1．我們在學(xué)習(xí)時，還經(jīng)常用到哪些學(xué)習(xí)用品？

隨著同學(xué)說老師出示卡片，貼在黑板上。

2．你知道它們的用途嗎？

師：學(xué)習(xí)用品幫助我們學(xué)習(xí)，和我們的關(guān)系可密切了，她就像我們的朋友。

3．我們應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí)用品呢？ 板書：愛惜

過渡語：有個同學(xué)叫小蘭，她和我們一樣大，下面我們就來看看她是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的吧！

三、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。）

1．出示課件，下載（場景一、二、三）

（1）小組交流：語文書是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要給語文書穿上新外衣？你要是語文書會對小蘭說是什么？

（2）小結(jié)：愛護書就要給書包上書皮，這樣書就不會臟了，書的角和邊也不會折了。愛護書還不能在書上亂畫，這樣書才會干凈、整潔。

（3）請同學(xué)把書拿出來，互相看看，比比，誰的書愛護得最好。請愛護書的同學(xué)說說他平時是怎么做的。

2．出示課件，下載（場景四）

（1）小組交流：練習(xí)本是怎么夸小蘭的？本被撕破后會怎么樣？愛護本還應(yīng)該怎樣做？

（2）小結(jié)：要想不把本撕破，在翻篇兒時就要輕，而且在寫作業(yè)之前應(yīng)該把手洗干凈。寫字時注意不壓本的角，字寫錯了用橡皮輕輕擦。

3．出示課件，下載（場景五）

（1）同桌互相說說：在愛護筆方面，你想向小蘭學(xué)什么？你還有什么好辦法？

（2）小結(jié)：愛護筆要做到：在寫字時不要用力過大，用勁兒要勻，削鉛筆時要小心，不要把鉛削斷。筆用短了可以給它戴個筆帽兒，接著用，千萬不要亂扔。

4．出示課件，下載（場景六）

（1）請同學(xué)說說學(xué)習(xí)用品一起夸小蘭的話。

（2）想一想：學(xué)習(xí)用品為什么都愿意幫小蘭學(xué)習(xí)好？猜猜它們會怎樣幫小蘭？

（3）小結(jié)：我們愛惜學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)用品才能更好地為我們服務(wù)，幫助我們更好地學(xué)習(xí)。

（4）討論：愛護學(xué)習(xí)用品還應(yīng)該怎樣做？

5．請同學(xué)到前邊扮演學(xué)習(xí)用品，說說你希望小主人怎么對待你。

小結(jié)：愛惜學(xué)習(xí)用品就要做到不損壞、不浪費。

6．請同學(xué)打開書包和鉛筆盒

小組交流：自己是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的？還有哪些地方需要改進？ 全班交流：鉛筆用短了，你會想什么辦法繼續(xù)用？

怎樣削鉛筆，筆尖不容易斷？

怎樣才能又快又好地包書皮？請同學(xué)當(dāng)場演示。

四、聽一聽（使學(xué)生知道學(xué)習(xí)用品來之不易。）

1．出示投影片，下載。（“聽一聽”中的第1題圖）

（1）．老師講書是怎么來的故事

（2）．全班交流：聽完這些你想說什么？

（3）．小結(jié)：學(xué)習(xí)用品是經(jīng)過許多人的勞動制造出來的。來之不易，我們一定要愛惜。

2．出示課件，下載。（魯迅愛護書的故事）

（1）小組交流：你想向魯迅學(xué)什么？

（2）小結(jié)：愛護書要做到：（1）看書前要洗手。（2）給書包上書皮，發(fā)現(xiàn)有損壞處小心貼補好。（3）發(fā)現(xiàn)書上有土，用布輕輕擦干凈。（4）看過書后，將書整齊放好。

過渡語：這些同學(xué)做得對嗎？應(yīng)該怎樣幫助他們呢？

五、說一說

出示投影片，下載。（“說一說”中圖）

1．討論：這些小朋友做得對嗎？你想怎樣幫助他們？

說說自己是怎樣愛護學(xué)習(xí)用品的？

2．小結(jié)：不能隨便撕書撕本，要把書、本包上皮，不在上面亂鉿。鉛筆用短了，給它戴上筆帽兒繼續(xù)用，扔了太浪費；更不能切橡皮玩。

六、兒歌總結(jié)

1．讀兒歌：

鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費，學(xué)習(xí)用品要愛惜。板書兒歌

2．總結(jié)：我們學(xué)習(xí)時離不開學(xué)習(xí)用品，它就像我們的好朋友、好伙伴。我們要愛惜學(xué)習(xí)用品，做到不損壞、不浪費。

七、編小詩（順口溜）愛惜學(xué)習(xí)用品 鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費，學(xué)習(xí)用品要愛惜。探究活動

1．組織學(xué)生去制造學(xué)習(xí)用品的工廠參觀，聽工人講解書、本、筆……的制造過程，使學(xué)生親身感受學(xué)習(xí)用品來之不易，人人都要愛惜。

2．開展主題活動“假如我是學(xué)習(xí)用品……”進行分角色表演賽。

3．開展比賽

（1）包書皮，看誰包得又好又快。

（2）削鉛筆，看誰削得又好又不斷鉛。

5整 理 書 包

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過程，體驗整理分類的必要性。

2、讓學(xué)生體驗分類標(biāo)準的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準可以有不同的分類結(jié)果。

教學(xué)重點難點：全體學(xué)生經(jīng)歷分類的過程，體驗確定分類標(biāo)準的重要性和多樣性。教學(xué)準備：學(xué)生的兩個書包（里面的書一個整潔，一個亂七八糟。）、信封里裝著帽子圖片、車子圖片（每個學(xué)習(xí)小組兩份，教師一份）。教學(xué)過程：

教師活動 學(xué)生活動

談話：放學(xué)回家以后你們整理了自己的房間沒有？你是怎樣進行整理的？ 小組同學(xué)互相交流

發(fā)言人匯報情況 活動一：找數(shù)學(xué)書比賽。

1、出示兩個書包，請兩個學(xué)生比賽找指定的書。猜一猜：誰可能找得快一些？

2、思考：找得快慢的原因是什么？

3、讓學(xué)生體會整理書包的必要性。齊猜想 觀察找書過程 交流分析快慢的原因

活動二：整理書包。

1、提出整理書包的要求，先想后做。

2、提問：你是怎樣整理的？

3、讓學(xué)生從書包里拿出指定的書。

4、想一想：拿書為什么會快啦？

5、指導(dǎo)學(xué)生看書。

學(xué)生從書包拿出書全員參與整理活動 個別學(xué)生匯報，同桌互相說 全班學(xué)生齊拿指定的書 體會整理書包的意義

看一看課文中小朋友采用的方法 活動三：給帽子分類。

1、說明個帽子分類的要求。

2、小結(jié)：不同的分類標(biāo)準就有不同的結(jié)果，實際生活是根據(jù)需要來分類。齊給帽子分類

個別上臺演示，并說明是按什么來分類 同桌互說

教師活動 學(xué)生活動 活動四：給車子分類。

組織學(xué)生進行分類 活動。

打開信封7

學(xué)生先想方法，再齊用圖片學(xué)具分類 然后過位看好朋友的方法

個別上臺演示，并把好朋友的方法說出來

活動五：3位老師與幾位同學(xué)上講臺。

讓學(xué)生根據(jù)臺上的人進行分類。先商量分類的標(biāo)準再進行分類 看哪個學(xué)習(xí)小組的方法多

活動六：提問：生活中什么地方用到分類？ 齊思考，個別回答 課后作業(yè)：課外到圖書館、書店、商店看一看，人們對物品是怎樣進行分類的。觀察了解后，與同伴說一說 洗頭和洗澡

教學(xué)目的：

一、使學(xué)生懂得洗頭和洗澡的意義并掌握洗頭和洗澡的方法，學(xué)會洗頭和洗澡。

二、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭和洗澡，愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。課前準備：

一、教師用：臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風(fēng)一個。

二、學(xué)生用：每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。

教學(xué)過程：

一、洗頭和洗澡的意義。

可通過提問或談話的方法提出這個問題：

一、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？

二、有時候我們?yōu)槭裁磿X得頭部發(fā)癢？

講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容整潔。

二、指導(dǎo)洗頭和洗澡的方法。

這是本課的重點。找一位同學(xué)現(xiàn)場示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽懂、看清每一個細節(jié)步驟。

洗頭和洗澡過程：（邊講解邊適當(dāng)板書。）

1、淋濕。

2、涂洗發(fā)劑。

3、搓洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。

4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對健康是不利的。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可重復(fù)2、3步驟。

5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。

三、想想做做整理床鋪

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會整理自己的床鋪，逐步養(yǎng)成每天整理自己床鋪的良好習(xí)慣。教學(xué)準備：

教師：小被子、小枕頭和小床單各一。

學(xué)生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布 教學(xué)重點：

教會學(xué)生整理床鋪的方法。教學(xué)難點：

掌握折疊被子的方法。教學(xué)過程： ㈠談話揭題

小朋友，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應(yīng)做什么？ 出示課題：今天我們一起學(xué)第1課《整理床鋪》，齊讀課題。㈡看圖說話，激發(fā)情趣

1、我們大家一起看圖，翻開第1頁上面第一幅圖。圖上畫的是什么？解放軍叔叔房間里有什么東西？這些東西整理得怎么樣？

2、小明的床鋪整理得怎么樣？

3、你的床鋪是誰整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？ ㈢學(xué)習(xí)整理床鋪

1、老師示范，邊整理床鋪邊講其方法。

2、練一練。

3、小結(jié)。小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會了整理床鋪。那么，我們每天早晨起床后首先要把自己的床鋪整理好，若有時間的話，還要幫助父母的床鋪也整理好，這樣，既能把我們的小手練得更靈巧，又能讓父母高興。

㈣作業(yè) 從今天起，每天早晨整理床鋪。洗紅領(lǐng)巾

教學(xué)目標(biāo)： 認知和情感

1、養(yǎng)學(xué)生自理能力，養(yǎng)成愛勞動習(xí)慣。

2、不喜歡懶惰的人。

3、學(xué)會自己的事情自己做。

4、做一個愛勞動的好孩子。

5、尊重、贊美愛勞動的人和事。

重點、難點： 讓孩子知道洗衣服的幾個程序。

四、教具： 洗衣盆 肥皂 清水 臟紅領(lǐng)巾

《勞動最光榮》歌曲磁帶

五、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

師問：同學(xué)們，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友？ 同學(xué)甲：講衛(wèi)生懂禮貌的 同學(xué)乙：愛學(xué)習(xí)愛勞動的。。。

老師：很好，看來我們都知道。做一個好學(xué)生，這幾個方面都是不可少的。那么，今天老師要讓同學(xué)們選出一名最干凈的同學(xué)好不好？

同學(xué)：好，我們班里XX同學(xué)最干凈了，她的衣服最衛(wèi)生。

老師：那我們就請這位同學(xué)上臺來說一說，為什么自己這么干凈。你的衣服都是誰來洗啊? 同學(xué)XX：都是媽媽幫我洗的。

老師：媽媽很辛苦，是么？那你有沒有幫媽媽洗過衣服啊？ 同學(xué)XX：有，不過，我洗的不干凈。

老師：沒關(guān)系，這已經(jīng)說明我們的XX同學(xué)是很熱愛勞動的，而且還很有禮貌，媽媽平常很辛苦，我們要盡自己的力量幫助媽媽，做些力所能及的事情。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)怎樣洗小件衣服。

①、有小朋友叫明明，明明也特別愛勞動，他看見媽媽在干活，也趕來幫忙。你們看他幫媽媽干什么呢？ ②、明明他幫媽媽洗衣服，他自己的手絹自己洗。你聽他洗得多開心啊！我們也要從小紅領(lǐng)巾開始一點兒一點兒的學(xué)習(xí)，等學(xué)會了以后，我們就可以幫媽媽洗些衣服了，媽媽一定會很高興的。

2、操作步驟

現(xiàn)在，老師這里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一條臟兮兮的紅領(lǐng)巾。老師給大家演示一下，要謹記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個步驟，同學(xué)們一定要瞪大眼睛仔細看啊！第一步：在盆里倒入清水，水一定要溫的，不要太涼，太涼了洗不干凈；也不要太熱，太熱容易把衣服燙壞。

第二步：根據(jù)衣服的多少，倒入適當(dāng)?shù)南匆路邸＠蠋熯@里只有一條紅領(lǐng)巾。倒入一點點兒就足夠了，太多了就造成浪費了。攪勻，把紅領(lǐng)巾放進去，等待5分鐘。

第三步：時間到了，用手輕輕揉搓，最臟的地方一定要仔細。

第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領(lǐng)巾就會散發(fā)香味的。最后，用清水涮干凈，直到?jīng)]有泡沫為止。擰干，然后晾到室外。切記：水資源也是很寶貴的，盡量節(jié)約每一滴水。不要產(chǎn)生浪費呦！

3、學(xué)生實際操作，教師巡回指導(dǎo)。循環(huán)播放音樂《勞動最光榮》

六、課后小結(jié)

1、讓同學(xué)們互相找出不足的地方，加以改正。

2、強調(diào)洗衣服的幾個步驟 一泡二揉三涮四擰五晾

3、對于表現(xiàn)好的同學(xué)提出表揚

老師：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯，幫老師洗了這么多臟紅領(lǐng)巾，非常感謝你們！你們是最棒的。那么，今天放學(xué)回家，我們也幫媽媽洗一樣?xùn)|西，行嗎？

同學(xué):行！老師，我要幫奶奶洗衣服，因為她年歲大了。老師：真是個懂事的好孩子，我們都要像你學(xué)習(xí)。

七、教學(xué)反思

這節(jié)課的目標(biāo)，就是讓孩子們能夠根據(jù)要點自己洗小件衣服。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅使他們學(xué)會了如何清洗小件衣服，還鍛煉孩子們的自理能力，在很大程度上激發(fā)了孩子們愛勞動的熱情。勞動課，是孩子們比較喜歡的科目。因為它能夠讓孩子們遠離呆板的課堂教學(xué)，所以，要盡量避免過多的講授，而是通過音樂和實踐來增強課堂的活躍氣氛，以達到更好的效果。

*我會自己做

教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生感受父母的辛勞，盡量少給父母添麻煩，做家庭小主人。

能力： 學(xué)會自己的事情自己做，養(yǎng)成對家庭和生活的初步責(zé)任感。

知識 ：幫助學(xué)生認識哪些事情是我們能做的。讓學(xué)生感悟會做的事堅持做，不會做的時事著做。

教學(xué)重點：

1、幫助學(xué)生感受父母的艱辛

2、認識現(xiàn)在的我應(yīng)該做哪些事，并能做到“會做的事堅持做，不會做的事學(xué)著做。” 教學(xué)準備：教學(xué)課件、課前觀察自己的父母一天能做多少事，體會父母的辛勞。教學(xué)過程：

一、感受父母的辛勞，揭示話題

1、欣賞父母辛勤勞動的圖片。

2、班上有一個同學(xué)寫下了一篇感人的日記，我們一起來聽聽，好嗎？（圖片、音樂）

3、真是一個為家庭著想的好媽媽！同學(xué)們，難道你們就不想來夸夸自己的爸爸媽媽？

4、鼓勵學(xué)生說自己的爸爸媽媽一天的辛勤勞作。

5、你覺得你的爸爸、媽媽辛苦嗎？

6、我們的爸爸、媽媽為了我們起早貪黑，不知疲倦地辛勞著，他們這樣辛苦是為了什么？

7、是呀，為了我們，爸爸媽媽付出太多太多，此時此刻，你想說些什么呢？

8、那么，現(xiàn)在的我能做什么呢？（出示課題）

二、感悟“會做的事堅持做”

1、下面同桌討論一下，現(xiàn)在的我能做什么？同學(xué)們要踴躍發(fā)言，等會把你們討論的結(jié)果告訴大家。

2、同桌討論

3、根據(jù)學(xué)生討論，分別板書

帶胸卡 自己起床 揀菜

獨立上學(xué) 洗紅領(lǐng)巾 擦桌子

檢查作業(yè) 梳頭 洗碗

獨立作業(yè) 穿衣 拖地

整理書包 整理房間 掃地

帶齊學(xué)習(xí)用品 洗領(lǐng)巾 疊衣服

…… …… ……

4、同學(xué)們可真了不起，一下子說出了這么多現(xiàn)在的我能做的事。有獨立學(xué)習(xí)方面、生活自理方面、小家務(wù)方面等，在那么多事情中，你已經(jīng)做了哪些事？

5、交流。說說你做了這些事爸爸媽媽就可以怎樣？

6、小結(jié)：看來，會做的事，堅持去做，不但能減輕爸爸媽媽的負擔(dān)，贏得他們的夸獎，也能使我們掌握一技之能，在其中獲得很多樂趣。

三、感悟“不會做的事學(xué)著做”

1、據(jù)老師了解，在這么多能做的，也應(yīng)該會做的事情中，并不是每件事你都已經(jīng)做過了？

2、看看黑板上，想想，還有哪些事你現(xiàn)在還沒去做？是什么原因？

3、同桌交流（一定要實事求是）

4、誰愿意勇敢地和大家來談?wù)劊ㄈ嘟涣鳎?/p>

5、碰以不會做的事情想學(xué)嗎？

6、小結(jié)，是呀，不會做的事，要去想辦法學(xué)著做，做到自己的事情自己做。（板書：樹）這樣，我們才會越來越能干，像這棵小樹一樣枝繁葉茂，茁壯成長，成為家里的小主人。

四、生活辨析，加深體驗

1、小明自己洗紅領(lǐng)巾。

2、張紅自己整理書包。

3、李明給媽媽倒一杯水。

4、劉強總欺負別人。

5、小紅忘了帶胸卡，打電話叫媽媽送來。

五、不做爸媽的小麻煩。

1、由生活辨別4、5引入不做爸媽的小麻煩。

為了我們的茁壯成長，父母不知為我們操了多少心，化了多少精力。像劉強、小紅這樣的行為為他們的爸爸媽媽添了許多麻煩。你知道，此時他們現(xiàn)在最擔(dān)心、最放心不下你的事是什么？

2、交流：

3、是呀，在學(xué)習(xí)中，我們有時不夠自覺，有時上課不專心聽講，讓爸爸以媽很煩惱，讓我們一起來想辦法，怎樣才能使爸爸媽媽不再擔(dān)心，不再煩惱呢？

4、同桌交流：（小組交流）

5、同學(xué)們，說得太棒了，老師也相信，同學(xué)們一定會說到、做到。讓我們的爸爸、媽媽能綻開笑臉，不再為我們擔(dān)心。正如有一首歌中所唱得那樣，不再麻煩好媽媽。

6、齊唱歌曲《不再麻煩好媽媽》

六、落實行動，課外延伸。

從剛才的歌聲中，老師也聽出了同學(xué)們的心聲，我們都是家庭小主人，我們要自己的事自己做，還應(yīng)做一些力所能及的家務(wù)事。

說說你打算堅持做哪件事？打算學(xué)做哪件事？

拿出筆填一填，填完我們就要按計劃去實施，我們還要進行自評，請家長評評，下周我們請班主任老師評評，誰做得最好？

9.認識和使用螺絲刀

教學(xué)目標(biāo)

認識螺絲刀的構(gòu)造，學(xué)會選購、使用和保養(yǎng)螺絲刀。課前準備

幾種常用的經(jīng)濟實用的螺絲刀各一支。教學(xué)過程

一、螺絲刀的優(yōu)點。

1.簡單，輕便，價格便宜，是人們廣泛使用的工具，是小學(xué)生拆修玩具的“好朋友”。2.比較不同螺絲刀（不同號別）的差別。

二、螺絲刀的構(gòu)造。

出示各款螺絲刀，讓學(xué)生觀察、比較，最后得出最后共同點：都是筆桿和柄兩部分構(gòu)成。

三、選購螺絲刀。

先讓學(xué)生討論，應(yīng)該選購什么樣的品牌，怎樣識別螺絲刀的優(yōu)劣，然后歸納出： 1.筆桿平滑、筆直、無裂紋； 2.出油均勻，書寫流利。

在這兩個條件前提下，按照質(zhì)量好、美觀、方便、實用、價錢便宜的原則去選購。教師提醒學(xué)生，不一定越高檔越好，應(yīng)從經(jīng)濟角度出發(fā)，決定購買哪一品種，更不要盲目攀比，不一定價錢越貴越好，要按物美價廉的原則去選購。

四、螺絲刀的使用。

可先讓學(xué)生談?wù)勈褂玫慕?jīng)驗，然后歸納指出：使用時要用力適當(dāng)，不要時輕時重；不要在木板、桌面或粗糙的紙上書寫；不要筆尖朝上書寫。

五、螺絲刀的保養(yǎng)。

1.時間放在陽光下，更不能放在爐火邊，以免塑料筆桿過熱變形。2.有帽蓋的螺絲刀不用時要把筆帽蓋上

六、想想做做。

10做玩具風(fēng)車

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計一個會轉(zhuǎn)動的簡易玩具。

2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和制作，感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點：利用廢舊材料能夠做出一個會轉(zhuǎn)動的玩具。

教學(xué)難點：能夠積極大膽地進行想像并采用與別人不同的創(chuàng)意與造型。教學(xué)準備：

1、教師準備塑料小瓶、吸管、線繩、彩色紙等材料，演示操作各種繪畫制作工具以及示范作品。

2、學(xué)生準備一些包裝紙盒、線繩、吸管、小瓶罐等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進行。

二、引導(dǎo)階段：

展示一些會轉(zhuǎn)動的示范玩具作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具能夠轉(zhuǎn)動。

三、發(fā)展階段：

教師以清晰的演示，說明幾種會轉(zhuǎn)動的玩具的具體制作方法與步驟。

讓學(xué)生討論風(fēng)車、陀螺等玩具對制作材料的不同要求，引導(dǎo)學(xué)生形成要根據(jù)需求選取材料的概念。

鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的材料，通過想像與構(gòu)思，設(shè)計并制作出一個會轉(zhuǎn)動的小玩具，采用畫、撕剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。

四、學(xué)生以小組為單位開始制作：

在制作過程中要激勵學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意，力圖做出與別人不同的玩具。

教師指導(dǎo)學(xué)生在制作過程中的一些困難，使學(xué)生進一步了解到會轉(zhuǎn)玩具必須有轉(zhuǎn)動的中心軸這一道理，有些學(xué)生在選材方面出現(xiàn)問題，要告訴學(xué)生根據(jù)玩具的性質(zhì)來確定，如風(fēng)車要求材料輕薄，轉(zhuǎn)動軸要求堅固等。

學(xué)生在觀察示范作品或其他資料時，無形中會在頭腦中形成一定的框框。所以教師還必須引導(dǎo)學(xué)生通過改變玩具的局部造型、突破現(xiàn)有裝飾美化等手法，做出與眾不同的玩具。

五、作品展示：

把制作出來的玩具作品集中在一起，學(xué)生自己評議，可以讓學(xué)生把自己制作的會轉(zhuǎn)的玩具在同學(xué)面前展示表演一下，并說說自己的制作設(shè)計思路。

六、小結(jié)：

部分沒完成的同學(xué)讓其課后繼續(xù)做完，讓學(xué)生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境的整潔，告訴學(xué)生回家去尋找更多會轉(zhuǎn)動的玩具，搞清玩具為什么會轉(zhuǎn)的原因。

11做蒸汽機車模型

教學(xué)目標(biāo)：

1、認識蒸汽機車的原理。

2、學(xué)會做蒸汽機車的模型。教學(xué)課時： 1課時 教學(xué)過程：

1、師講解蒸汽機車的工作原理

用實物與掛圖相結(jié)合講解，并概括出主要的輪廓。

2、學(xué)做

師先做一遍，讓學(xué)生觀察 由學(xué)生說出注意點 由學(xué)生概括出操作要領(lǐng) 最后由師訂正，小結(jié)

3、學(xué)生學(xué)習(xí)做模型

4、完成教材P26頁中的“實踐·創(chuàng)新” 做毽子

教學(xué)目標(biāo): 利用簡單的材料和工具教會學(xué)生制作各種毽子。通過手、腦并用的制作過程促進學(xué)生思維能力的發(fā)展，使學(xué)生從中感受到自己的雙手制作玩具的快樂，激發(fā)學(xué)生的制作興趣。

教學(xué)過程：

1、你喜歡踢毽子嗎？踢毽子有什么好處？

2、怎樣制作雞毛毽（1）扎雞毛（2）穿墊圈（3）纏毽子

3、小結(jié)，動手制作，評比。

13折錢包

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生明確折錢包的意義。

2、學(xué)生學(xué)會折錢包的方法。

3、訓(xùn)練學(xué)生認真細致的動手習(xí)慣。教學(xué)課時： 1課時 教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入 為什么要折錢包？

1、分組討論

2、交流

3、總結(jié)

二、新授

1工具材料準備檢查 2教師模范 3學(xué)生自己自述制作過程 4教師訂正制作要領(lǐng) 5板書重點要領(lǐng)

*四周多留出1厘米的邊，用來固定粘牢。

三、學(xué)生自制過程 1分組制作 2小組交流 3全班交流 4教師評價

四、實踐?創(chuàng)新

完成教材P30頁上的內(nèi)容。

14養(yǎng)金魚

教學(xué)目的

1.通過本課教學(xué)，要求學(xué)生知道金魚怎樣運動。

2.培養(yǎng)學(xué)生的飼養(yǎng)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生認真細致的科學(xué)態(tài)度。

教學(xué)準備

1.分組觀察材料——金魚（或其他種類的魚）、大口罐頭瓶。

2.掛圖或投影片──各種各樣的金魚、飼養(yǎng)金魚的方法。

3.演示材料──魚缸、盆、細塑料管。

4.飼養(yǎng)金魚材料──金魚及撈魚小網(wǎng)（由教師準備）、大口罐頭瓶（由學(xué)生準備）。

教學(xué)過程

（一）教學(xué)引入

（二）學(xué)習(xí)新課

1.認識各種各樣的金魚

（1）出示掛圖或投影片。

（2）談話：金魚有各種各樣的，你認識這些金魚嗎？它們好看嗎？你知道這些金魚分別叫什么名字嗎？說一說。

這部分內(nèi)容重在引起學(xué)生對金魚的喜愛，不是教學(xué)的重點。

（3）講述：這些金魚的名字是……（根據(jù)掛圖或投影片介紹。課本第31頁的金魚分別是絨球、鶴頂紅、珍珠、龍睛、水泡等。）2.認識金魚身體的外部形態(tài)

（1）講述：下面，我們來認識一種最常見的金魚──草金魚的身體是什么樣的。

（2）出示掛圖或投影片──草金魚。

（3）觀察：

（4）觀察各組的活金魚：

①你們組的金魚是什么顏色的？

②它的身體分幾部分？

③你們組的金魚，與圖中的草金魚有什么不同？（6）教師小結(jié)： 3.觀察金魚的運動

此項觀察適于對照實物，分組進行觀察。此項觀察結(jié)果并非基礎(chǔ)知識，但觀察過程是很有價值的，可以鍛煉學(xué)生的觀察能力和描述能力。

（1）談話：金魚是怎樣運動的？（在水中游。）它靠什么在水中游？

（2）講述：下面，我們來觀察金魚在水中是怎樣游的？它能前進、后退嗎？它能向左、右轉(zhuǎn)彎嗎？它能上升、下降嗎？當(dāng)它前進、后退、轉(zhuǎn)彎、升降時，各個鰭是怎樣動的。

（3）分組觀察。

（4）匯報觀察結(jié)果。（匯報時，要求學(xué)生形象地描述，并且可以用兩手代表鰭進行表演。）

（5）教師小結(jié)：金魚是靠鰭的擺動在水中游動的，可以在水中自由地前進、后退、轉(zhuǎn)彎、升降。（此外，要評價學(xué)生觀察的態(tài)度，表揚觀察仔細的學(xué)生。）

4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)金魚

（1）談話：

①你們喜歡養(yǎng)金魚嗎？

②金魚應(yīng)該養(yǎng)在什么地方？

③金魚吃什么？

④養(yǎng)金魚應(yīng)該注意什么？

（2）講解：

金魚一般飼養(yǎng)在魚缸里，用大口罐頭瓶也可以。在一個魚缸里不能放很多魚。為了使金魚在水中有充足的氧氣，可以在水中種一些水草。

把金魚從魚缸撈出或放入魚缸時，應(yīng)用特制的小魚網(wǎng)（演示），不能用手抓，以免傷害魚的身體。

可以喂魚蟲，也可以喂饅頭碴等。無論喂什么，每次都不能喂得太多。

魚缸內(nèi)的水應(yīng)經(jīng)常換，以保持水的新鮮，含有較多的供魚呼吸的氧氣。換的水不能太涼，如果是自來水，應(yīng)在陽光下曬一段時間再倒進魚缸。換水時可以用塑料管先把魚缸中的水抽去一部分，然后再往魚缸內(nèi)加水。利用塑料管抽水時，可以同時把魚缸底的魚屎、污物抽去。

（3）演示：用塑料管抽水、除污的方法。

（三）鞏固練習(xí)1.講述：怎樣飼養(yǎng)金魚。如何選擇養(yǎng)魚缸 如何選擇養(yǎng)金魚的水 如何給金魚換水 如何給金魚喂食 2.實踐?創(chuàng)新：飼養(yǎng)金魚

根據(jù)教材P33頁中的提示完成教學(xué)任務(wù)

（四）拓展 學(xué)習(xí)“小竅門”部分。

15水栽植物

教學(xué)目標(biāo)：

1、認識水栽植物，了解其生存條件。

2、掌握水栽植物的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀，體會勞動帶來的快樂。教學(xué)課時： 1課時 教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、檢查上節(jié)課養(yǎng)金魚的情況

2、導(dǎo)入課題，引出課題

二、了解水栽植物的品種

這部分先由學(xué)生各自交流，再由師匯總。

最后總結(jié)出周邊常見的水栽植物有哪些，并盡量列出板書到黑板。

二、范做

1先挑好水栽的植物，并去掉上面的黃葉、枯枝，洗凈泥土，沖掉葉片上的灰塵。2根據(jù)植物選擇器皿，并裝入適當(dāng)?shù)乃?/p>

3被水栽的植物放入器皿。（要注意位置不要折斷植物的嫩葉）

4水栽植物同樣喜歡明媚的陽光和清新的空氣，所以在放在通氣、明亮處能較好的生長。

三、學(xué)做

由學(xué)生分組自己選苗，自己選缸……動手栽培，教師現(xiàn)場指導(dǎo)。

四、交流

五、擱放，教師根據(jù)實際劃分空間。

六、總結(jié)

七、現(xiàn)場清理。20

第三篇：三年級上冊勞動教案

三年《勞動》教案

一、包

書

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生對圖形藝術(shù)有一些基本的了解。2.學(xué)生根據(jù)想象、創(chuàng)造，將書包成各種簡單的外形。

3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人的作品，提高學(xué)生進行造型藝術(shù)設(shè)計制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對造型藝術(shù)的理解能力。教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段（觀察—演示）

1、教師講解“為什么要包書，包書的意義”。（教師演示“包書”）

2、講解本課的重點與難點（教師板演“包”字）

二、發(fā)展階段（探究—交流）

1.欣賞作品。

完成教材P3頁上的“觀察”中的問題。

2.小組討論交流。

紙作品是怎樣做成的？用了什么材料？建議：把紙作品拆開看一看。3.教師講解說明。

用圖解法講解

三、創(chuàng)作階段（自主—合作）

小組比一比，看看哪一組包書的造型最多、最新穎，可以合作或獨立完成。1.學(xué)生開始創(chuàng)作。2.擺放作品。

四、作品展示（指優(yōu)一評差）

1.作品一一放到展臺上展示，師生共同評價。

2.教師給優(yōu)秀作品以獎勵頭飾，并指生說出作品的制作過程。3.總結(jié)小組作品的優(yōu)點，并獎勵“聰明花”“智慧星”頭飾。

五、總結(jié)

1、師總結(jié)

2、完成P4頁中的“實踐與創(chuàng)新”

二、裁紙、裝訂本子

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會使用裁紙工具（直尺、美工刀和剪刀等），并學(xué)會裁紙和裝訂本子。教學(xué)課時： 1課時 教學(xué)過程：

一、教學(xué)引入

二、交流體會

1、如何載紙

2、如何裝訂

三、學(xué)做

1、學(xué)習(xí)要領(lǐng) 參考教材P5中的四點

2、教師講解

3、強調(diào)學(xué)生掌握

四、實踐創(chuàng)新

完成教材P6中的“實踐·創(chuàng)新”

五、調(diào)查與研究 1小組討論 2小組交流 3全班訂正

六、總結(jié)

三、削鉛筆

認知：

1.知道學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)必須用的。

2．知道學(xué)習(xí)用品來之不易。

3．知道應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)習(xí)用品。教育過程：

一、謎語導(dǎo)入（使學(xué)生知道什么是學(xué)習(xí)用品）

師：同學(xué)們一定很喜歡猜謎語，下面老師說幾個，看誰聰明，猜得快。

身子細又長，黑心長衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。同學(xué)猜。（鉛筆）

二、想一想（使學(xué)生知道應(yīng)該愛惜學(xué)習(xí)用品）

1．我們在學(xué)習(xí)時，還經(jīng)常用到哪些學(xué)習(xí)用品？

隨著同學(xué)說老師出示卡片，貼在黑板上。

2．你知道它們的用途嗎？

師：學(xué)習(xí)用品幫助我們學(xué)習(xí)，和我們的關(guān)系可密切了，她就像我們的朋友。

3．我們應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí)用品呢？

三、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。）

1．出示課件，下載（場景一、二、三）

（1）小組交流：語文書是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要給語文書穿上新外衣？你要是語文書會對小蘭說是什么？

（2）小結(jié)：愛護書就要給書包上書皮，這樣書就不會臟了，書的角和邊也不會折了。愛護書還不能在書上亂畫，這樣書才會干凈、整潔。

2．請同學(xué)打開書包和鉛筆盒

小組交流：自己是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的？還有哪些地方需要改進？ 全班交流：鉛筆用短了，你會想什么辦法繼續(xù)用？

怎樣削鉛筆，筆尖不容易斷？

怎樣才能又快又好地包書皮？請同學(xué)當(dāng)場演示。

四、聽一聽（使學(xué)生知道學(xué)習(xí)用品來之不易。）

1．出示投影片，下載。（“聽一聽”中的第1題圖）

（1）．老師講書是怎么來的故事

（2）．全班交流：聽完這些你想說什么？

（3）．小結(jié)：學(xué)習(xí)用品是經(jīng)過許多人的勞動制造出來的。來之不易，我們一定要愛惜。

2．出示課件，下載。（魯迅愛護書的故事）

（1）小組交流：你想向魯迅學(xué)什么？

（2）小結(jié)：愛護書要做到：（1）看書前要洗手。（2）給書包上書皮，發(fā)現(xiàn)有損壞處小心貼補好。（3）發(fā)現(xiàn)書上有土，用布輕輕擦干凈。（4）看過書后，將書整齊放好。

過渡語：這些同學(xué)做得對嗎？應(yīng)該怎樣幫助他們呢？

五、說一說

出示投影片，下載。（“說一說”中圖）

1．討論：這些小朋友做得對嗎？你想怎樣幫助他們？

說說自己是怎樣愛護學(xué)習(xí)用品的？

2．小結(jié)：不能隨便撕書撕本，要把書、本包上皮，不在上面亂鉿。鉛筆用短了，給它戴上筆帽兒繼續(xù)用，扔了太浪費；更不能切橡皮玩。

六、兒歌總結(jié)

讀兒歌：

鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費，學(xué)習(xí)用品要愛惜。板書兒歌

四、整

理

書

包

教學(xué)過程：

談話：放學(xué)回家以后你們整理了自己的房間沒有？你是怎樣進行整理的？ 小組同學(xué)互相交流

發(fā)言人匯報情況

活動一：找數(shù)學(xué)書比賽。

1、出示兩個書包，請兩個學(xué)生比賽找指定的書。猜一猜：誰可能找得快一些？

2、思考：找得快慢的原因是什么？

3、讓學(xué)生體會整理書包的必要性。

齊猜想

觀察找書過程

交流分析快慢的原因

活動二：整理書包。

1、提出整理書包的要求，先想后做。

2、提問：你是怎樣整理的？

3、讓學(xué)生從書包里拿出指定的書。

4、想一想：拿書為什么會快啦？

5、指導(dǎo)學(xué)生看書。

學(xué)生從書包拿出書全員參與整理活動

個別學(xué)生匯報，同桌互相說 全班學(xué)生齊拿指定的書 體會整理書包的意義

看一看課文中小朋友采用的方法

活動三：給帽子分類。

1、說明個帽子分類的要求。教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過程，體驗整理分類的必要性。

2、讓學(xué)生體驗分類標(biāo)準的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準可以有不同的分類結(jié)果。

2、小結(jié)：不同的分類標(biāo)準就有不同的結(jié)果，實際生活是根據(jù)需要來分類。

打開信封齊給帽子分類

個別上臺演示，并說明是按什么來分類 同桌互說

教師活動 學(xué)生活動

活動四：給車子分類。

組織學(xué)生進行分類 活動。

學(xué)生先想方法，再齊用圖片學(xué)具分類 然后過位看好朋友的方法

活動五：3位老師與幾位同學(xué)上講臺。

讓學(xué)生根據(jù)臺上的人進行分類。先商量分類的標(biāo)準再進行分類 看哪個學(xué)習(xí)小組的方法多

活動六：提問：生活中什么地方用到分類？

齊思考，個別回答 課后作業(yè)：課外到圖書館、書店、商店看一看，人們對物品是怎樣進行分類的。觀察了解后，與同伴說一說

個別上臺演示，并把好朋友的方法說出來

五、洗頭和洗澡

教學(xué)目的：

一、使學(xué)生懂得洗頭和洗澡的意義并掌握洗頭和洗澡的方法，學(xué)會洗頭和洗澡。

二、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭和洗澡，愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、洗頭和洗澡的意義。

我們必須勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容整潔。

二、指導(dǎo)洗頭和洗澡的方法。

這是本課的重點。找一位同學(xué)現(xiàn)場示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽懂、看清每一個細節(jié)步驟。洗頭和洗澡過程：（邊講解邊適當(dāng)板書。）

1、淋濕。

2、涂洗發(fā)劑。

3、搓洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。

4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對健康是不利的。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可重復(fù)2、3步驟。

5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。

三、想想做做

六、整理床鋪

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會整理自己的床鋪，逐步養(yǎng)成每天整理自己床鋪的良好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

㈠談話揭題

小朋友，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應(yīng)做什么？ 出示課題：今天我們一起學(xué)第1課《整理床鋪》，齊讀課題。㈡看圖說話，激發(fā)情趣

1、我們大家一起看圖，翻開第1頁上面第一幅圖。圖上畫的是什么？解放軍叔叔房間里有什么東西？這些東西整理得怎么樣？

2、小明的床鋪整理得怎么樣？

3、你的床鋪是誰整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？ ㈢學(xué)習(xí)整理床鋪

1、老師示范，邊整理床鋪邊講其方法。

2、練一練。

3、小結(jié)。小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會了整理床鋪。那么，我們每天早晨起床后首先要把自己的床鋪整理好，若有時間的話，還要幫助父母的床鋪也整理好，這樣，既能把我們的小手練得更靈巧，又能讓父母高興。㈣作業(yè)

從今天起，每天早晨整理床鋪。

七、洗紅領(lǐng)巾

教學(xué)目標(biāo)：

1、養(yǎng)學(xué)生自理能力，養(yǎng)成愛勞動習(xí)慣。

2、不喜歡懶惰的人。

3、學(xué)會自己的事情自己做。

4、做一個愛勞動的好孩子。

5、尊重、贊美愛勞動的人和事。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

師問：同學(xué)們，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友？ 同學(xué)甲：講衛(wèi)生懂禮貌的 同學(xué)乙：愛學(xué)習(xí)愛勞動的

。。。

老師：很好，看來我們都知道。做一個好學(xué)生，這幾個方面都是不可少的。

2、操作步驟

要謹記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個步驟，同學(xué)們一定要瞪大眼睛仔細看啊！

第一步：在盆里倒入清水，水一定要溫的，不要太涼，太涼了洗不干凈；也不要太熱，太熱容易把衣服燙壞。

第二步：根據(jù)衣服的多少，倒入適當(dāng)?shù)南匆路邸＠蠋熯@里只有一條紅領(lǐng)巾。倒入一點點兒就足夠了，太多了就造成浪費了。攪勻，把紅領(lǐng)巾放進去，等待5分鐘。第三步：時間到了，用手輕輕揉搓，最臟的地方一定要仔細。

第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領(lǐng)巾就會散發(fā)香味的。最后，用清水涮干凈，直到?jīng)]有泡沫為止。擰干，然后晾到室外。切記：水資源也是很寶貴的，盡量節(jié)約每一滴水。不要產(chǎn)生浪費呦！

3、學(xué)生實際操作，教師巡回指導(dǎo)。

循環(huán)播放音樂《勞動最光榮》

六、課后小結(jié)

1、讓同學(xué)們互相找出不足的地方，加以改正。

2、強調(diào)洗衣服的幾個步驟

一泡二揉三涮四擰五晾

3、對于表現(xiàn)好的同學(xué)提出表揚

八、折錢包

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生明確折錢包的意義。

2、學(xué)生學(xué)會折錢包的方法。

3、訓(xùn)練學(xué)生認真細致的動手習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入 為什么要折錢包？

1、分組討論

2、交流

3、總結(jié)

二、新授

1工具材料準備檢查 2教師模范

3學(xué)生自己自述制作過程 4教師訂正制作要領(lǐng) 5板書重點要領(lǐng)

*四周多留出1厘米的邊，用來固定粘牢。

三、學(xué)生自制過程 1分組制作 2小組交流 3全班交流 4教師評價

四、實踐?創(chuàng)新

完成教材P30頁上的內(nèi)容。

九、水培植物

教學(xué)目標(biāo)：

1、認識水栽植物，了解其生存條件。

2、掌握水栽植物的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀，體會勞動帶來的快樂。教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、檢查上節(jié)課養(yǎng)金魚的情況

2、導(dǎo)入課題，引出課題

二、了解水栽植物的品種

這部分先由學(xué)生各自交流，再由師匯總。

最后總結(jié)出周邊常見的水栽植物有哪些，并盡量列出板書到黑板。

二、范做

1先挑好水栽的植物，并去掉上面的黃葉、枯枝，洗凈泥土，沖掉葉片上的灰塵。2根據(jù)植物選擇器皿，并裝入適當(dāng)?shù)乃?/p>

3被水栽的植物放入器皿。（要注意位置不要折斷植物的嫩葉）

4水栽植物同樣喜歡明媚的陽光和清新的空氣，所以在放在通氣、明亮處能較好的生長。

三、學(xué)做

由學(xué)生分組自己選苗，自己選缸??動手栽培，教師現(xiàn)場指導(dǎo)。

四、交流

五、擱放，教師根據(jù)實際劃分空間。

六、總結(jié)

七、現(xiàn)場清理。

第四篇：三年級上冊勞動教案

閩教版小學(xué)三年級上冊勞動教案

第一課時

包書 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生對圖形藝術(shù)有一些基本的了解。2.學(xué)生根據(jù)想象、創(chuàng)造，將書包成各種簡單的外形。

3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人的作品，提高學(xué)生進行造型藝術(shù)設(shè)計制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對造型藝術(shù)的理解能力。

課前準備：

學(xué)生與教師一起收集平時制作紙工、美化教室時剩余的手工紙的邊角料、廢料，準備剪刀、膠水、小鑷子等。

教學(xué)過程：

師：同學(xué)們今天教師給你們帶來了許多禮物，有好看的頭飾“聰明花”“智慧星”，它們會讓你變得更聰明，更有智慧，你們喜歡嗎？這節(jié)課只要你多動腦、勤動手、積極發(fā)言，它就屬于你，同學(xué)們有信心嗎？讓我們擊掌鼓勵。

一、引導(dǎo)階段（觀察—演示）

1、教師講解“為什么要包書，包書的意義”。（教師演示“包書”）

2、講解本課的重點與難點（教師板演“包”字）

二、發(fā)展階段（探究—交流）1.欣賞作品。2.小組討論交流。

紙作品是怎樣做成的？用了什么材料？建議：把紙作品拆開看一看。3.教師講解說明。用圖解法講解

三、創(chuàng)作階段（自主—合作）

小組比一比，看看哪一組包書的造型最多、最新穎，可以合作或獨立完成。1.學(xué)生開始創(chuàng)作。2.擺放作品。

四、作品展示（指優(yōu)一評差）

1.作品一一放到展臺上展示，師生共同評價。

2.教師給優(yōu)秀作品以獎勵頭飾，并指生說出作品的制作過程。3.總結(jié)小組作品的優(yōu)點，并獎勵“聰明花”“智慧星”頭飾。

五、總結(jié)

六、收拾與整理

請同學(xué)們把你的桌面、地面收拾干凈，保持教室的環(huán)境衛(wèi)生和齊，養(yǎng)成良好的“愛清潔、講衛(wèi)生”的好習(xí)慣。

第二課時

裁紙、裝訂本子 教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會使用裁紙工具（直尺、美工刀和剪刀等），并學(xué)會裁紙和裝訂本子。教學(xué)過程：

一、教學(xué)引入

二、交流體會

1、如何載紙

2、如何裝訂

三、學(xué)做

1、學(xué)習(xí)要領(lǐng)

參考教材P3中的四點

2、教師講解

3、強調(diào)學(xué)生掌握

四、實踐創(chuàng)新

五、調(diào)查與研究 1小組討論 2小組交流 3全班訂正

六、總結(jié)

2、削鉛筆 認知：

1.知道學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)必須用的。

2．知道學(xué)習(xí)用品來之不易。

3．知道應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)習(xí)用品。情感：

1．產(chǎn)生對學(xué)習(xí)用品的珍愛之情。

2．愿意愛惜學(xué)習(xí)用品。行為：

1．愛惜學(xué)習(xí)用品，小心使用，盡力愛護。

2．對學(xué)習(xí)用品不故意損壞，不亂仍，不浪費。教學(xué)重點：使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)難點：使學(xué)生知道為什么要愛惜學(xué)習(xí)用品。教育過程：

一、謎語導(dǎo)入（使學(xué)生知道什么是學(xué)習(xí)用品）

師：同學(xué)們一定很喜歡猜謎語，下面老師說幾個，看誰聰明，猜得快。

1．師說：：身子細又長，黑心長衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。同學(xué)猜。（鉛筆）

出示鉛筆卡片，貼在黑板上。

2．師說：身子方方耳朵長，上學(xué)背在我身上，別看它的個子小，多種知識肚里裝。

同學(xué)猜。（書包）

出示書包卡片，貼在黑板上。

3．師說：我的朋友好心腸，有方有圓又有長，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤，犧牲自己來幫忙。

同學(xué)猜。

出示橡皮卡片，貼在黑板上。

4．提問：這些東西我們在什么時候用呢？

5．小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)時要用到這些東西，它們有個共同的名字，叫學(xué)習(xí)用品。

板書：學(xué)習(xí)用品

二、想一想（使學(xué)生知道應(yīng)該愛惜學(xué)習(xí)用品）想一想：

1．我們在學(xué)習(xí)時，還經(jīng)常用到哪些學(xué)習(xí)用品？

隨著同學(xué)說老師出示卡片，貼在黑板上。

2．你知道它們的用途嗎？

師：學(xué)習(xí)用品幫助我們學(xué)習(xí)，和我們的關(guān)系可密切了，她就像我們的朋友。

3．我們應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí)用品呢？ 板書：愛惜

過渡語：有個同學(xué)叫小蘭，她和我們一樣大，下面我們就來看看她是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的吧！

三、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。）

1．出示課件，下載（場景一、二、三）

（1）小組交流：語文書是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要給語文書穿上新外衣？你要是語文書會對小蘭說是什么？

（2）小結(jié)：愛護書就要給書包上書皮，這樣書就不會臟了，書的角和邊也不會折了。愛護書還不能在書上亂畫，這樣書才會干凈、整潔。

（3）請同學(xué)把書拿出來，互相看看，比比，誰的書愛護得最好。請愛護書的同學(xué)說說他平時是怎么做的。

2．出示課件，下載（場景四）

（1）小組交流：練習(xí)本是怎么夸小蘭的？本被撕破后會怎么樣？愛護本還應(yīng)該怎樣做？

（2）小結(jié)：要想不把本撕破，在翻篇兒時就要輕，而且在寫作業(yè)之前應(yīng)該把手洗干凈。寫字時注意不壓本的角，字寫錯了用橡皮輕輕擦。

3．出示課件，下載（場景五）

（1）同桌互相說說：在愛護筆方面，你想向小蘭學(xué)什么？你還有什么好辦法？

（2）小結(jié)：愛護筆要做到：在寫字時不要用力過大，用勁兒要勻，削鉛筆時要小心，不要把鉛削斷。筆用短了可以給它戴個筆帽兒，接著用，千萬不要亂扔。

4．出示課件，下載（場景六）

（1）請同學(xué)說說學(xué)習(xí)用品一起夸小蘭的話。

（2）想一想：學(xué)習(xí)用品為什么都愿意幫小蘭學(xué)習(xí)好？猜猜它們會怎樣幫小蘭？

（3）小結(jié)：我們愛惜學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)用品才能更好地為我們服務(wù)，幫助我們更好地學(xué)習(xí)。

（4）討論：愛護學(xué)習(xí)用品還應(yīng)該怎樣做？

5．請同學(xué)到前邊扮演學(xué)習(xí)用品，說說你希望小主人怎么對待你。

小結(jié)：愛惜學(xué)習(xí)用品就要做到不損壞、不浪費。

6．請同學(xué)打開書包和鉛筆盒

小組交流：自己是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的？還有哪些地方需要改進？ 全班交流：鉛筆用短了，你會想什么辦法繼續(xù)用？

怎樣削鉛筆，筆尖不容易斷？

怎樣才能又快又好地包書皮？請同學(xué)當(dāng)場演示。

四、聽一聽（使學(xué)生知道學(xué)習(xí)用品來之不易。）

1．出示投影片，下載。（“聽一聽”中的第1題圖）

（1）．老師講書是怎么來的故事

（2）．全班交流：聽完這些你想說什么？

（3）．小結(jié)：學(xué)習(xí)用品是經(jīng)過許多人的勞動制造出來的。來之不易，我們一定要愛惜。

2．出示課件，下載。（魯迅愛護書的故事）

（1）小組交流：你想向魯迅學(xué)什么？

（2）小結(jié)：愛護書要做到：（1）看書前要洗手。（2）給書包上書皮，發(fā)現(xiàn)有損壞處小心貼補好。（3）發(fā)現(xiàn)書上有土，用布輕輕擦干凈。（4）看過書后，將書整齊放好。

過渡語：這些同學(xué)做得對嗎？應(yīng)該怎樣幫助他們呢？

五、說一說

出示投影片，下載。（“說一說”中圖）

1．討論：這些小朋友做得對嗎？你想怎樣幫助他們？

說說自己是怎樣愛護學(xué)習(xí)用品的？

2．小結(jié)：不能隨便撕書撕本，要把書、本包上皮，不在上面亂鉿。鉛筆用短了，給它戴上筆帽兒繼續(xù)用，扔了太浪費；更不能切橡皮玩。

六、兒歌總結(jié)

1．讀兒歌：

鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費，學(xué)習(xí)用品要愛惜。板書兒歌

2．總結(jié)：我們學(xué)習(xí)時離不開學(xué)習(xí)用品，它就像我們的好朋友、好伙伴。我們要愛惜學(xué)習(xí)用品，做到不損壞、不浪費。

七、編小詩（順口溜）愛惜學(xué)習(xí)用品 鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費，學(xué)習(xí)用品要愛惜。探究活動

1．組織學(xué)生去制造學(xué)習(xí)用品的工廠參觀，聽工人講解書、本、筆??的制造過程，使學(xué)生親身感受學(xué)習(xí)用品來之不易，人人都要愛惜。

2．開展主題活動“假如我是學(xué)習(xí)用品??”進行分角色表演賽。

3．開展比賽

（1）包書皮，看誰包得又好又快。

（2）削鉛筆，看誰削得又好又不斷鉛。

3、整

理

書

包

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過程，體驗整理分類的必要性。

2、讓學(xué)生體驗分類標(biāo)準的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準可以有不同的分類結(jié)果。

教學(xué)重點難點：全體學(xué)生經(jīng)歷分類的過程，體驗確定分類標(biāo)準的重要性和多樣性。

教學(xué)準備：學(xué)生的兩個書包（里面的書一個整潔，一個亂七八糟。）、信封里裝著帽子圖片、車子圖片

（每個學(xué)習(xí)小組兩份，教師一份）。

教學(xué)過程： 教師活動 學(xué)生活動

談話：放學(xué)回家以后你們整理了自己的房間沒有？你是怎樣進行整理的？ 小組同學(xué)互相交流

發(fā)言人匯報情況 活動一：找數(shù)學(xué)書比賽。

1、出示兩個書包，請兩個學(xué)生比賽找指定的書。猜一猜：誰可能找得快一些？

2、思考：找得快慢的原因是什么？

3、讓學(xué)生體會整理書包的必要性。

齊猜想

觀察找書過程 交流分析快慢的原因

活動二：整理書包。

1、提出整理書包的要求，先想后做。

2、提問：你是怎樣整理的？

3、讓學(xué)生從書包里拿出指定的書。

4、想一想：拿書為什么會快啦？

5、指導(dǎo)學(xué)生看書。

學(xué)生從書包拿出書全員參與整理活動 個別學(xué)生匯報，同桌互相說 全班學(xué)生齊拿指定的書 體會整理書包的意義

看一看課文中小朋友采用的方法

活動三：給帽子分類。

1、說明個帽子分類的要求。

2、小結(jié)：不同的分類標(biāo)準就有不同的結(jié)果，實際生活是根據(jù)需要來分類。

打開信封齊給帽子分類

個別上臺演示，并說明是按什么來分類 同桌互說

教師活動 學(xué)生活動 活動四：給車子分類。

組織學(xué)生進行分類 活動。

學(xué)生先想方法，再齊用圖片學(xué)具分類 然后過位看好朋友的方法

個別上臺演示，并把好朋友的方法說來

活動五：3位老師與幾位同學(xué)上講臺。

讓學(xué)生根據(jù)臺上的人進行分類。先商量分類的標(biāo)準再進行分類 看哪個學(xué)習(xí)小組的方法多

活動六：提問：生活中什么地方用到分類？

齊思考，個別回答 課后作業(yè)：課外到圖書館、書店、商店看一看，人們對物品是怎樣進行分類的。觀察了解后，與同伴說一說

我會自己做

1、洗發(fā)和洗澡 教學(xué)目的：

出

一、使學(xué)生懂得洗發(fā)和洗澡的意義并掌握洗頭和洗澡的方法，學(xué)會洗發(fā)和洗澡。

二、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭和洗澡，愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。

課前準備：

一、教師用：臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風(fēng)一個。

二、學(xué)生用：每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。

教學(xué)過程：

一、洗發(fā)和洗澡的意義。

可通過提問或談話的方法提出這個問題：

一、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？

二、有時候我們?yōu)槭裁磿X得頭部發(fā)癢？

講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容整潔。

二、指導(dǎo)洗頭和洗澡的方法。

這是本課的重點。找一位同學(xué)現(xiàn)場示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽懂、看清每一個細節(jié)步驟。

洗頭和洗澡過程：（邊講解邊適當(dāng)板書。）

1、淋濕。

2、涂洗發(fā)劑。

3、搓洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。

4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對健康是不利的。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可重復(fù)2、3步驟。

5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。

三、想想做做

2、洗紅領(lǐng)巾 教學(xué)目標(biāo)： 認知和情感

1、養(yǎng)學(xué)生自理能力，養(yǎng)成愛勞動習(xí)慣。

2、不喜歡懶惰的人。

3、學(xué)會自己的事情自己做。

4、做一個愛勞動的好孩子。

5、尊重、贊美愛勞動的人和事。

重點、難點： 讓孩子知道洗衣服的幾個程序。

四、教具： 洗衣盆 肥皂 清水 臟紅領(lǐng)巾

《勞動最光榮》歌曲磁帶

五、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

師問：同學(xué)們，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友？ 同學(xué)甲：講衛(wèi)生懂禮貌的 同學(xué)乙：愛學(xué)習(xí)愛勞動的。。。

老師：很好，看來我們都知道。做一個好學(xué)生，這幾個方面都是不可少的。那么，今天老師要讓同學(xué)們選出一名最干凈的同學(xué)好不好？

同學(xué)：好，我們班里XX同學(xué)最干凈了，她的衣服最衛(wèi)生。

老師：那我們就請這位同學(xué)上臺來說一說，為什么自己這么干凈。你的衣服都是誰來洗啊? 同學(xué)XX：都是媽媽幫我洗的。

老師：媽媽很辛苦，是么？那你有沒有幫媽媽洗過衣服啊？ 同學(xué)XX：有，不過，我洗的不干凈。

老師：沒關(guān)系，這已經(jīng)說明我們的XX同學(xué)是很熱愛勞動的，而且還很有禮貌，媽媽平常很辛苦，我們要盡自己的力量幫助媽媽，做些力所能及的事情。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)怎樣洗小件衣服。①、有小朋友叫明明，明明也特別愛勞動，他看見媽媽在干活，也趕來幫忙。你們看他幫媽媽干什么呢？

②、明明他幫媽媽洗衣服，他自己的手絹自己洗。你聽他洗得多開心啊！我們也要從小紅領(lǐng)巾開始一點兒一點兒的學(xué)習(xí)，等學(xué)會了以后，我們就可以幫媽媽洗些衣服了，媽媽一定會很高興的。

2、操作步驟

現(xiàn)在，老師這里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一條臟兮兮的紅領(lǐng)巾。老師給大家演示一下，要謹記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個步驟，同學(xué)們一定要瞪大眼睛仔細看啊！

第一步：在盆里倒入清水，水一定要溫的，不要太涼，太涼了洗不干凈；也不要太熱，太熱容易把衣服燙壞。

第二步：根據(jù)衣服的多少，倒入適當(dāng)?shù)南匆路邸＠蠋熯@里只有一條紅領(lǐng)巾。倒入一點點兒就足夠了，太多了就造成浪費了。攪勻，把紅領(lǐng)巾放進去，等待5分鐘。

第三步：時間到了，用手輕輕揉搓，最臟的地方一定要仔細。

第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領(lǐng)巾就會散發(fā)香味的。最后，用清水涮干凈，直到?jīng)]有泡沫為止。擰干，然后晾到室外。切記：水資源也是很寶貴的，盡量節(jié)約每一滴水。不要產(chǎn)生浪費呦！

3、學(xué)生實際操作，教師巡回指導(dǎo)。

循環(huán)播放音樂《勞動最光榮》

六、課后小結(jié)

1、讓同學(xué)們互相找出不足的地方，加以改正。

2、強調(diào)洗衣服的幾個步驟

一泡二揉三涮四擰五晾

3、對于表現(xiàn)好的同學(xué)提出表揚

老師：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯，幫老師洗了這么多臟紅領(lǐng)巾，非常感謝你們！你們是最棒的。那么，今天放學(xué)回家，我們也幫媽媽洗一樣?xùn)|西，行嗎？

同學(xué):行！老師，我要幫奶奶洗衣服，因為她年歲大了。老師：真是個懂事的好孩子，我們都要像你學(xué)習(xí)。

七、教學(xué)反思

這節(jié)課的目標(biāo)，就是讓孩子們能夠根據(jù)要點自己洗小件衣服。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅使他們學(xué)會了如何清洗小件衣服，還鍛煉孩子們的自理能力，在很大程度上激發(fā)了孩子們愛勞動的熱情。勞動課，是孩子們比較喜歡的科目。因為它能夠讓孩子們遠離呆板的課堂教學(xué)，所以，要盡量避免過多的講授，而是通過音樂和實踐來增強課堂的活躍氣氛，以達到更好的效果。

3、整齊著裝 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會整齊著裝的標(biāo)準。

2、養(yǎng)成整齊著裝良好的行為習(xí)慣。教學(xué)準備： 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

1、觀察比較通過觀察發(fā)現(xiàn)，整齊著裝給別人帶來美的感受。

2、學(xué)做

a、學(xué)習(xí)教材內(nèi)容；

b、分析：服裝的選擇和搭配； 衣服的扣子要對整齊；

衣服的領(lǐng)子和衣服要整理平整； 紅領(lǐng)巾的佩戴； 季節(jié)性、場合性。

我的小房間

1、曬被褥 一.教學(xué)目標(biāo)

知道曬被褥的益處與操作步驟，養(yǎng)成經(jīng)常曬被褥的衛(wèi)生習(xí)慣。二.教學(xué)準備

準備兩根竹竿或一條中粗麻繩。三.教學(xué)重點和難點

重點是知道曬被褥的益處與操作步驟。

難點是掌握結(jié)繩的方法和將已曬好的被褥入時收回。四.教學(xué)過程

1、談話揭題 你在家里曬過被褥嗎？

2、說說為什么要曬被褥？ 被褥經(jīng)陽光曬了以后變得干燥松軟又香噴噴，蓋在身上又舒服又暖和，而且還能起到消毒的作用。

3、怎樣曬被褥？

A早晨觀察天氣是否晴朗。B選擇曬被褥的地方。C準備曬被褥的竹竿或繩索。D傍晚，太陽落下前將被褥收進屋。E將繩

2、整理床鋪 教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會整理自己的床鋪，逐步養(yǎng)成每天整理自己床鋪的良好習(xí)慣。教學(xué)準備：

教師：小被子、小枕頭和小床單各一。

學(xué)生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布 教學(xué)重點：

教會學(xué)生整理床鋪的方法。教學(xué)難點：

掌握折疊被子的方法。教學(xué)過程： ㈠談話揭題

小朋友，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應(yīng)做什么？ 出示課題：今天我們一起學(xué)第1課《整理床鋪》，齊讀課題。㈡看圖說話，激發(fā)情趣

1、我們大家一起看圖，翻開第1頁上面第一幅圖。圖上畫的是什么？解放軍叔叔房間里有什么東西？這些東西整理得怎么樣？

2、小明的床鋪整理得怎么樣？

3、你的床鋪是誰整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？ ㈢學(xué)習(xí)整理床鋪

1、老師示范，邊整理床鋪邊講其方法。

2、練一練。

3、小結(jié)。小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會了整理床鋪。那么，我們每天早晨起床后首先要把自己的床鋪整理好，若有時間的話，還要幫助父母的床鋪也整理好，這樣，既能把我們的小手練得更靈巧，又能讓父母高興。

㈣作業(yè)

從今天起，每天早晨整理床鋪。

3、整理房間 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道為什么要整理房間

2、學(xué)會整理房間的基本步驟和基本方法

3、給自己制定一個整理自己房間的計劃 教學(xué)準備： 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入 ：

我們的房間是人們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活的地方，它對我們的身心健康有著十分重要的作用。因此，我們要經(jīng)常整理房間，讓它保持整潔、舒適和美觀。你知道怎樣整理自己的房間嗎？

2、生自由回答

3、學(xué)習(xí)整理基本步驟：①先打開門窗，讓空氣流通

4、想一想：為什么要這樣做？

5、學(xué)習(xí)整理基本步驟：②整理床鋪。思考：怎樣整理床鋪？

6、學(xué)習(xí)整理基本步驟：③整理生活用品。動腦想：生活用品有那些？怎樣整理？

7、學(xué)習(xí)整理基本步驟：④整理書桌。說一說：書籍、文具、燈具怎樣擺設(shè)才合理？

8、學(xué)習(xí)整理基本步驟：⑤擺好桌椅，打掃衛(wèi)生

9、交流：打掃衛(wèi)生的方法

10、自己想：怎樣給自己制定一個整理自己房間的計劃

11、請父母幫評一評

小巧手

1、折紙

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過折紙烏鴉讓學(xué)生了解烏鴉的基本特征。

2、學(xué)會看圖譜折烏鴉，掌握基本技能。

3、能合理添畫烏鴉。教學(xué)準備：

1、折紙圖譜一張、烏鴉實物圖

2、正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、水彩筆 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

一、引出活動內(nèi)容，了解烏鴉基本特征

1、教師：謎語烏鴉導(dǎo)入。

2、教師：你們見過“烏鴉”嗎？在哪見過？“烏鴉”的花是什么顏色的？你們知道為什么叫它“烏鴉”？這么漂亮的“烏鴉”，你們想不想用“紙”把它變出來？

二、看步驟圖折“烏鴉”并添畫

1、（出示步驟圖）教師：老師給你們準備了一張折“烏鴉”的圖譜，請小朋友看一看折“烏鴉”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。

2、誰來說說看你有什么困難？（請幾名學(xué)生說出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）

3、介紹材料及交代折紙要求。

我們的學(xué)生真聰明，真能干。今天，老師請你們準備了正方形紙，圖畫紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出烏鴉并給烏鴉進行裝飾。

4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)

給予能力差的學(xué)生進行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時注意添畫的合理性。同時將完成的作品放置在作品欄中。

2、折錢包 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生明確折錢包的意義。

2、學(xué)生學(xué)會折錢包的方法。

3、訓(xùn)練學(xué)生認真細致的動手習(xí)慣。教學(xué)課時： 1課時 教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入 為什么要折錢包？

1、分組討論

2、交流

3、總結(jié)

二、新授

1工具材料準備檢查 2教師模范

3學(xué)生自己自述制作過程 4教師訂正制作要領(lǐng) 5板書重點要領(lǐng) *四周多留出1厘米的邊，用來固定粘牢。

三、學(xué)生自制過程 1分組制作 2小組交流 3全班交流 4教師評價

四、實踐創(chuàng)新

完成教材P30頁上的內(nèi)容。

3、剪紙

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解剪紙是我國民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國民間藝術(shù)的思想感情。

2、學(xué)習(xí)剪團花、花邊的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維能力。教學(xué)準備：

學(xué)生準備：剪刀、彩色紙、底板、膠水。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、出示各式團花、花邊，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：同學(xué)們，你曾經(jīng)見過這些作品嗎？在哪兒見過？這些作品有什么特點？有什么作用呢？

2、簡單介紹剪紙藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣。

剪紙是我國最為流行的民間藝術(shù)之一。剪紙藝術(shù)和人民的生活息息相關(guān)，人們用剪刀在小小的紙片上盡情地抒發(fā)自己的情感，以自己熟悉的動物、植物、花卉，民間傳說，戲曲人物以及日常生活、勞動情景等為主要題材，創(chuàng)造出極其豐富的、具有濃郁生活氣息的剪紙藝術(shù)作品。(多媒體展示各種剪紙作品)

二、觀察、學(xué)習(xí)剪團花、剪花邊的方法

1、多媒體播放剪團花、花邊的方法。

2、討論、總結(jié)，教師相機板書制作方法。

(折疊、設(shè)計圖案、剪切、粘貼)

三、實踐操作

1、折疊。可以橫豎對折，也可以斜折，每折一次都要注意平整、對齊，否則圖案就不對稱了。

2、設(shè)計圖案。你想設(shè)計一個怎樣的圖案呢？大膽想像，畫圖時要留有挖空的部分，線條要富有變化，這樣設(shè)計的圖案才精美。

3、教師巡視，找出設(shè)計中的問題，討論這樣可能帶來的后果。修改樣稿。

4、剪切。剪時，手要捏緊，否則圖案不容易對稱，并且不要剪斷周邊連接處。一般按照從上到下、從大到小的順序剪。

5、粘貼。剪完后，輕輕地按順序展開，平整地粘貼在底板上。

四、展示自己的作品

把自己的作品在小組中展示，采取自評和互評的方法，比一比，誰的作品最漂亮、剪貼最整齊，選出最佳作品，貼在教室墻壁上給大家欣賞。

五、總結(jié)延伸

1．今天我們的教室真漂亮，我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動裝扮了自己的教室，你還想用自己剪的作品裝扮哪里呢？

2．剪紙的內(nèi)容是非常豐富的，你還想剪出更多、更好、更漂亮的作品來嗎？老師向大家推薦幾個網(wǎng)站，大家可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)更多的剪紙知識。

4、做七巧板 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞七巧板的成品圖案，感受它的功能；

2、學(xué)會自制七巧板；

3、養(yǎng)成良好的動腦習(xí)慣，學(xué)會思維的發(fā)展練習(xí)。

教學(xué)準備：卡紙、剪刀、蠟光紙、膠水、尺子和幾張白紙。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

1、觀察教材中的四幅作品，說說每個圖形由哪幾塊不同形狀的幾何圖形拼成的？

2、新授

A、教師在黑板上畫出制作七巧板的制作圖 B、由學(xué)生說說制作圖的畫法 C、教師指名上演 D、教師指出注意點

3、學(xué)生動手制作，師巡視指導(dǎo)

4、實踐、創(chuàng)新

5、思維拓展

觀察“小資料”并說說。

養(yǎng)養(yǎng)種種 1 養(yǎng)小龜 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步掌握養(yǎng)小龜?shù)闹R

2、陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生耐心的良好行為。教學(xué)準備：盆、小龜、飼料（蚯蚓、蔬菜等）教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

二、學(xué)習(xí)養(yǎng)小龜

1、說說小龜?shù)纳盍?xí)性。

2、學(xué)習(xí)養(yǎng)小龜?shù)倪^程（學(xué)習(xí)教材P40-42）選擇盛水容器

布置器皿（裝入水和沙）喂食（注意點）容器安放地點。換水

3、動手操作

三、清理現(xiàn)場

2、水培植物 教學(xué)目標(biāo)：

1、認識水培植物，了解其生存條件。

2、掌握水培植物的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀，體會勞動帶來的快樂。教學(xué)課時： 1課時 教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、檢查上節(jié)課養(yǎng)小龜?shù)那闆r

2、導(dǎo)入課題，引出課題

二、了解水培植物的品種

這部分先由學(xué)生各自交流，再由師匯總。

最后總結(jié)出周邊常見的水栽植物有哪些，并盡量列出板書到黑板。

二、范做

1先挑好水栽的植物，并去掉上面的黃葉、枯枝，洗凈泥土，沖掉葉片上的灰塵。

2根據(jù)植物選擇器皿，并裝入適當(dāng)?shù)乃?/p>

3被水栽的植物放入器皿。（要注意位置不要折斷植物的嫩葉）4水栽植物同樣喜歡明媚的陽光和清新的空氣，所以在放在通氣、明亮處能較好的生長。

三、學(xué)做

由學(xué)生分組自己選苗，自己選缸??動手栽培，教師現(xiàn)場指導(dǎo)。

四、交流

五、擱放，教師根據(jù)實際劃分空間。

六、總結(jié)

七、現(xiàn)場清理。

第五篇：三年級上冊勞動教案

課題：1花球朵朵

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識與技能：指導(dǎo)學(xué)生初步掌握做彩色花球的基本方法和步驟。2．過程與方法：觀察——討論——實踐——評價

3．情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察與思考的能力以及審美能力和創(chuàng)新精神 教學(xué)重點：制作花球的方法與步驟。教學(xué)難點：剪花球和整理花球。

教學(xué)準備：各色皺紋紙、剪刀、訂書機、針、線。課時：1課時 教學(xué)過程： 第一課時

一、出示實物，激發(fā)興趣：

1．教師戴一串花球，走進課堂，激發(fā)學(xué)生的興趣 2．師：這些花球圓圓的、茸茸的，漂亮嗎？ 3．今天我們就一起來學(xué)做花球。板書課題：花球朵朵

二、觀察討論，掌握方法：

1．每組分發(fā)一個花球進行觀察思考。

2．感知課本，進一步掌握花球的制作方法。

3．指名回答制作方法，教師適時板書：訂牢、剪圓、剪邊、整理。

三、教師示范：

1．教師利用半成品示范作花球的方法與步驟。2．讓學(xué)生來整理花球。

四、學(xué)生動手實踐

1．學(xué)生動手制作花球。

2．老師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意安全、衛(wèi)生（養(yǎng)成良好制作習(xí)慣，不要把紙屑散一地）。

五、展示與評

1．讓學(xué)生自由展示自己的花球。2．把你的方法與體會和同學(xué)們交流。

六、拓展：

1．花球可以作成許多飾品，非常有趣，花球還有什么作用？ 2．希望同學(xué)們課后自己動手設(shè)計自己喜歡的飾品。板書設(shè)計：花球朵朵

方法：訂牢、剪圓、剪邊、整理

課題：2小船揚帆

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識與技能：掌握折小船的基本方法，初步學(xué)會自己看圖折疊小船。2．過程與方法：通過自己觀察動手實踐與教師示范掌握的方法學(xué)會折小船

3．情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)，耐心細致的勞動態(tài)度和環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生熱愛生活。

教學(xué)重點：折小船的方法與步驟。教學(xué)難點：看圖自己折疊小船。

教學(xué)準備：小船、正方形彩色紙或彩色包裝紙等。課時：1課時 教學(xué)過程：

一、欣賞、揭示課題：

1．欣賞小船，激發(fā)學(xué)生興趣 2．它是用什么材料做的？

3．你發(fā)現(xiàn)它的形狀有什么特點？

4．紙折的小船可好玩了，讓我們一起動手做一做吧！5．板書課題：小船揚帆

二、感知課本，初步嘗試： 1．讓學(xué)生感知課本中的圖文

2．學(xué)生動手嘗試制作小船，不懂的學(xué)生可以相互交流

三、教師示范、掌握方法：

1．教師示范折小船的步驟，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察 2．提示學(xué)生慢慢拉，小心不要拉破了

四、動手實踐

1．學(xué)生動手折小船 2，教師巡視指導(dǎo)

五、展示評價，分享快樂 1．展示作品然后評價

2．折小船時，你是怎樣在折疊中使它角對著角、邊對著邊！把你的方法告訴你的小伙伴 3．回家可以試試它能平穩(wěn)地“航行” 板書設(shè)計：小船揚帆 材料：各色彩紙、剪刀

課題：3折剪圖案

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用不同的折紙方法剪出不同的圖案。過程與方法：觀察思考——實踐探索——教師示范——評價

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察、認真制作、精益求精的勞動習(xí)慣以及審美能力和創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點：學(xué)會用不同的折紙方法剪出不同的圖案。教學(xué)難點：設(shè)計與剪出圖案。

教學(xué)準備：示范用圖案、正方形或長方形的彩色紙、剪刀和鉛筆。課時：1課時 教學(xué)過程：

一、出示實物，激發(fā)興趣

1．教師出示不同形狀的圖案，讓學(xué)生觀察欣賞。2．提問：你發(fā)現(xiàn)這些圖案有什么特點？ 3．今天我們就一起來學(xué)折剪圖案。

二、感知教材，學(xué)習(xí)實踐

1．學(xué)生認真閱讀課本5—7頁。

2．學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇不同的折紙方法，然后剪出來。（每位學(xué)生可以選一到兩種試一試）

3．教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出“不同的折紙方法，剪出的圖案是不一樣的。”

三、教師示范，掌握正確方法 1．教師示范折剪圖案。2．適時歸納板書：（1）邊續(xù)對折；（2）對角折三次；（3）對角折四次；（4）三角花折疊；（5）五瓣花折疊

四、學(xué)生動手實踐

1．學(xué)生動手折剪出各種圖案。

2．鼓勵最先剪完的同學(xué)試著剪一剪喜花和盤長結(jié)花。

五、評價與拓展

1．鼓勵學(xué)生小組內(nèi)互相評價，誰的圖案剪的漂亮剪的與眾不同。

2．要求學(xué)生在課后，自己設(shè)計制作一件折剪作品，并用剪出的作品裝飾你們的教室。板書設(shè)計： 折剪圖案

1連續(xù)對折；2對角折三次；3對角折四次；4三角花折疊；5五瓣花折疊

課題：4可愛的紙偶

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識與技能：學(xué)習(xí)制作紙偶的方法。

2．過程與方法：通過觀察思考、動手實踐與大膽創(chuàng)新的過程與方法學(xué)習(xí)制作紙偶。

3．情感態(tài)度與價值觀：通過紙偶的制作，培養(yǎng)學(xué)生動手的能力和制作興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。

教學(xué)重點：制作紙偶的方法。教學(xué)難點：紙偶的組合。

教學(xué)準備：成品與半成品、白紙板、有色紙、剪刀、圓規(guī)、膠水、針線、彩筆等。課時：1課時 教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題： 1．出示教具，激發(fā)興趣。

師：老師帶來了一個紙偶，大家看它可愛嗎？ 2．今天我們就來學(xué)做《可愛的紙偶》出示課題。

二、觀察討論、制作方法：

1．思考：它是用什么材料來做的呢？ 2．你還能想到那些材料適合制作紙偶？

3．小組討論：今天老師給大家準備了許多白紙板和彩紙。討論分析一下運用哪些方法制作紙偶？

4．指名說說紙偶的制作方法，教師適時進行板書：

剪圓片、粘圓筒、做頭部組合，提醒學(xué)生注意圓片的大小不一樣。

三、教師示范：

1．教師利用半成品對學(xué)生示范。

2．引導(dǎo)學(xué)生怎樣能一次剪出幾個圓形紙片，注意各組的衛(wèi)生與安全。

四、動手制作

1．以小組為單位合作完成一個紙偶，小組內(nèi)討論如何分工。2．比一比，看哪一組做得又快又好。3．教師巡視，對困難學(xué)生進行幫助。

五、作品展評 1．展示作品。

2．選出大家認為做得最好的紙偶，并請該組的同學(xué)說說。

六、小結(jié)與拓展

1．今天我們用白卡紙彩紙制作了可愛的紙偶。其實生活中還有許多材料適合制作紙偶，（教師同時出示各種廢棄材料制作的紙偶）課后大家可以試著做一做，還可以把各自的紙偶集中起來，排演一場小小的紙偶劇。板書設(shè)計：可愛的紙偶

方法：剪圓片、粘圓筒、做頭部、組合課題：5人物剪紙

教學(xué)目標(biāo)：

在學(xué)習(xí)制作紙偶的基礎(chǔ)上，制作人物剪紙，鞏固前面的知識技能。

教學(xué)準備：紙材、剪刀。課時：1課時

教學(xué)過程：

一、分組自主學(xué)習(xí)

二、交流

三、制作人物剪紙 教師巡視，相機指導(dǎo)。人物剪紙制作步驟：

1、用鉛筆畫好剪紙稿樣，或用拓印的方法復(fù)制成品。

2、固定剪刻。

3、先內(nèi)后外、先左后右、先上后下、先圓后方、先繁后簡的順序進行。

4、完成作品。

四、展示評價

課題：6紙珠的魅力

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：學(xué)習(xí)制作紙珠的方法

過程與方法：激趣——思考探究——示范——評價

情感態(tài)度與價值觀：通過紙珠的制作，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力和制作興趣。發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。

教學(xué)重點：制作紙珠的方法

教學(xué)難點：卷（包括要卷緊和要卷得有規(guī)律）

教學(xué)準備：成品作品兩件，半成品，尺，鉛筆，剪刀，固體膠等 課時：1課時 教學(xué)過程：

一、以物激趣，導(dǎo)入新課

1．出示紙珠項鏈和手鏈，激發(fā)學(xué)生的制作興趣。談話：它是用什么材料做的？（紙做的。）2．今天，我們就學(xué)習(xí)用紙制作紙珠。板書課題：紙珠

二、學(xué)生自主探究

1．學(xué)生觀察項鏈上的紙珠共有幾種？（三種）

2．每組分發(fā)三顆紙珠，讓學(xué)生動手拆開探究，它們分別是什么形狀的紙卷成的？ 3．學(xué)生匯報三種紙珠的形狀，教師同時畫圖板書。

三、教師示范

1．教師示范卷紙珠，強調(diào)要卷得緊才美觀。2．請一學(xué)生嘗試，提出要注意的地方。3．教師概括方法并板書：畫—剪—卷—粘

四、動手實踐

1．學(xué)生動手制作紙珠，要求認真、仔細、注意保潔。2．教師巡視指導(dǎo)，對出現(xiàn)的問題及時解決。

五、評價與延伸

1．教師對卷得較好的學(xué)生進行表揚鼓勵。

2．讓學(xué)生回家后把它穿成自己喜歡的項鏈或其它工藝品。板書設(shè)計：

紙珠：畫——剪——卷——粘

課題：7有趣的紙雕

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：初步掌握紙雕的基本方法和基本用語。過程與方法：觀察探究——動手嘗試——展示評價 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點：掌握紙雕的制作方法。教學(xué)難點：創(chuàng)新和基本的雕刻剪技巧。

教學(xué)準備：紙雕成品和半成品，色卡紙，鉛筆，直尺，美工刀，剪刀等。課時：1課時 教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題

1．教師出示紙雕成品讓學(xué)生欣賞。

師：老師帶來了幾個朋友，看看它們都是誰？（孔雀、獅子、機器人等）

2．今天這節(jié)課我們就來學(xué)做有趣的紙雕。

二、探究方法

1．師：它們都是用一張平面的紙做出來的，那怎樣才能做出這樣有趣的立體造型呢？ 2．請各小組討論紙雕的制作方法。

3．學(xué)生匯報制作方法，教師適時進行板書。4．讓學(xué)生感知課本，掌握正確的制作方法。畫——剪切——折

三、教師示范

1．教師示范制作紙雕。

2．示范時強調(diào)一些專用符號和用語。

四、學(xué)生動手實踐

1．鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象與創(chuàng)造力。

2．學(xué)生動手制作，要求學(xué)生使用美工刀時注意安全。3．教師巡視指導(dǎo)。

五、評價與拓展

1．組內(nèi)先推選一件作品然后全班進行評價。看看誰的紙雕作品既有新意又有創(chuàng)意。

2．教師出示一幅作品，激發(fā)學(xué)生利用課后時間制作與探究。3．教師小結(jié)。板書設(shè)計：

畫——剪切——折

課題：

8、美麗的繡球花

教學(xué)目標(biāo)：

1、認識繡球花，用學(xué)過的紙工技術(shù)制作魅力的繡球花。

2、培養(yǎng)學(xué)生認真、仔細、負責(zé)、安全、守紀的勞動習(xí)慣和品質(zhì)。教學(xué)重點：制作繡球花的方法。

教學(xué)準備：作品、瓦楞紙、美工刀、剪刀、白乳膠、直尺、鉛筆等。課時：1課時 教學(xué)過程：

一、先學(xué)后教，學(xué)做繡球。

1、教師出示用紙制作的繡球花，引導(dǎo)學(xué)生觀察：看看它是由哪幾部分組成的？

2、先學(xué)：自學(xué)課本17至19頁，要求：先自己學(xué)習(xí)繡球花的制作方法，再和小組內(nèi)的同學(xué)討論，你準備怎么制作繡球花？

3、后教：指名交流，師媒體展示制作步驟：

一是制作花團，二是制作花葉，三是進行組合。

4、討論

5、四人一小組制作，師巡視檢查。

二、展示反饋，完善作品。

課題：

9、立體紙工

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)立體紙工，運用剪切卷接的制作方法，制作出多變的柱體紙工，培養(yǎng)他們現(xiàn)代設(shè)計意識和嚴格的手工制作能力。

教學(xué)準備：作品、美工刀、剪刀、白乳膠、直尺、鉛筆等。課時：1課時 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)提問：

用什么手法使平面的紙產(chǎn)生凸凹的立體感？

二、講新課：

1、指導(dǎo)學(xué)生觀察豐富變化的立體紙工，感受其奇變多化的藝術(shù)美。

2、說明這種立體紙工可以面面觀，與紙浮雕相比，使學(xué)生認識這種柱體是紙圓雕的一種。

三、講解設(shè)計制作步驟：

1、在平面紙上畫弧線、曲線、直線。

2、用割、切、折的加工方法制作及卷接，使產(chǎn)生多變的的立體紙工。

四、學(xué)生作業(yè)： 師巡視輔導(dǎo)

五、學(xué)生作品展示

課題：10飛機上天啦

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：學(xué)習(xí)用瓦楞制作一架飛機的方法。

過程與方法：觀察欣賞——看圖識圖——嘗試實踐——評價

情感態(tài)度與價值觀：發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、培養(yǎng)學(xué)生認真仔細的習(xí)慣。教學(xué)重點：制作飛機的方法。教學(xué)難點：畫飛機的組成部分。

教學(xué)準備：作品、瓦楞紙、美工刀、剪刀、白乳膠、直尺、鉛筆等。課時：1課時 教學(xué)過程：

一、以物激趣，導(dǎo)入新課

1、出示瓦楞紙飛機，激發(fā)學(xué)生的制作興趣。

2、讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)飛機是用什么材料做的？（指名回答）

3、今天，我們就學(xué)習(xí)用瓦楞紙做飛機。

二、嘗試技能，明確方法

1、觀察實物

（1）提問：怎樣把飛機做成功？（2）教師綜合學(xué)生所述并進行小結(jié)。

2、閱讀理解

（1）怎樣畫圖呢，請大家打開書22頁。

（2）根據(jù)書中介紹請學(xué)生進行初步嘗試制作。（3）學(xué)生小結(jié)實踐情況。

三、實踐方法，培養(yǎng)能力

1、學(xué)生實踐制作瓦楞紙飛機的方法。要求：（1）制作認真，講求質(zhì)量。

（2）看誰做得快，而且跟別人有所不同，有所創(chuàng)造的作品。

2、教師輔導(dǎo)：

教師針對情況進行輔導(dǎo)。

四、評議小結(jié)，延伸拓展

1．評議：每一組進行評比，選出最好的一名。2．請制作好的同學(xué)談制作感受。3．延伸拓展：

回家后用瓦楞紙還可以制作其它的工藝品，如：筆筒、像框等。板書設(shè)計： 飛機上天啦

方法：1畫圖 2剪彩 3粘接

課題：11插片彩燈

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：讓學(xué)生掌握插片彩燈的幾個主要步驟，能熟練做出彩燈。過程與方法：欣賞——自學(xué)——示范——實踐——評價

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生認真細致的勞動態(tài)度，有條理、有程序的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生審美及心靈手巧的能力。教學(xué)重點：制作彩燈的方法 教學(xué)難點：繪圖、組裝等

教學(xué)準備：吹塑紙、剪刀、尺、索線、教具和半成品等 課時：1課時 教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入，揭示課題

1．師：同學(xué)們，今天的勞動課先請大家欣賞一件工藝品（出示彩燈）2．教師介紹有關(guān)無宵燈及花燈的來歷 3．板書課題：制作彩燈

二、講解示范，學(xué)習(xí)方法

1．請同學(xué)們打開課本，自學(xué)課文內(nèi)容，初步了解制作彩燈需要哪些工具及材料，分別有哪幾步？

2．指名答。（相機板書制作方法）繪圖——剪刻——裝飾——組裝 3．教師邊講解邊示范

4．師小結(jié)：下面同學(xué)們就參照課本，按照老師講解的方法制作彩燈，我們來比一比誰做的彩燈漂亮，剪下的廢紙請放入小簍子里，注意保護環(huán)境衛(wèi)生。

三、動手實踐，鞏固認識

1．學(xué)生根據(jù)感知方法，動手制作。

2．教師巡回指導(dǎo)，對動手較慢學(xué)生重點指導(dǎo)，對帶有普遍性問題再強調(diào)，著重指導(dǎo)強調(diào)燈片大小一致。

3．以小組為單位推薦好作品。

四、展評總結(jié)，擴展延伸

1．將小組推薦的好作品進行展示，指導(dǎo)欣賞。2．指名評價。

3．讓制作者說說在制作過程中特別注意哪些地方，突破難點，擴展深化。4．教師總結(jié)評議，激情延伸。

今天大家都學(xué)得很認真，做得很仔細，同學(xué)們可以用自己做的彩燈裝飾美化自己的房間，大家課后還可以采用別的方法自己設(shè)計其它式樣的花燈，看誰最會動腦筋。板書設(shè)計：

插片彩燈方法：繪圖——剪刻——裝飾——組裝

課題：12凌波仙子

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：掌握水仙花的制作方法

過程與方法：欣賞——感知——實踐——展評

情感態(tài)度與價值觀：通過實踐培養(yǎng)學(xué)生的觀察和動手能力，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)重點：水仙花的制作方法 教學(xué)難點：做花的步驟

教學(xué)準備：教具、剪刀、紙、花蕊、銅芯線等 課時：2課時 教學(xué)過程：

一、以物激趣，導(dǎo)入新課 教師出示水仙花讓學(xué)生欣賞 1．這盆水仙花好看嗎？

2．它是用什么材料制作的？ 3．同學(xué)們做嗎？

二、自讀課文，感知方法

引導(dǎo)學(xué)生看課文P26-27頁制作步驟，學(xué)生用自己的話歸納，教師板書并小結(jié)。

三、動手實踐

學(xué)生通過感知方法動手制做，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)安全。

四、以小組為單位推薦好作品

讓制作者說說在制作過程中特別注意哪些地方,突破難點,擴展深化.板書設(shè)計：

做花蕊——做花瓣——做花朵——做球莖