第一篇：貴州教育精神、貴州教師誓詞、教育精神

培訓(xùn)時(shí)間：2013年9月23日

主講教師：張平地點(diǎn)：辦公室

課時(shí)：2課時(shí) 人員：全體教師

貴州教育精神

開放自信，樂于奉獻(xiàn)；攻堅(jiān)克難，勇于爭先。人一之，我十之，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休。

貴州教師誓詞

我是一名光榮的人民教師，我莊嚴(yán)宣誓，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責(zé)。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學(xué)；敬業(yè)愛生，教書育人；淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；傳承文明，勇于創(chuàng)新；終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。為全體學(xué)生美好未來，我愿奉獻(xiàn)全部智慧和力量！

貴州教育系統(tǒng)“十二五”“12345”的

主要工作思路

“1”指“一個(gè)優(yōu)先”、優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)； “2”指“兩個(gè)全面”，全面推進(jìn)，全面提速；

“3”指“三個(gè)抓好”，抓好各級(jí)各類教育普及率（學(xué)前教育三年毛入學(xué)率達(dá)70%，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)85%以上，高中階段毛入學(xué)率70%以上，高等教育毛入學(xué)率30%以上）；抓好教育思想、辦學(xué)理念和學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，抓好教育教學(xué)質(zhì)量；

“4”指“四個(gè)大力”，大力發(fā)展職業(yè)教育、民辦教育、教育信息化、教育對(duì)外開放；

“5”指“五個(gè)加強(qiáng)”，加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政、安全穩(wěn)定、教師隊(duì)伍、校園特色文化和教育改革創(chuàng)新建設(shè)。

第二篇：貴州教育精神、誓詞

“貴州教育精神、貴州教師誓詞”征文

“貴州教育精神、貴州教師誓詞”征文

咬定青山不放松成就無悔亮麗人生

--------思南縣青杠坡中學(xué) 郭洪剛

貴州教育精神

“開放自信，樂于奉獻(xiàn)；攻堅(jiān)克難，勇于爭先。人一之、我十之，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休。”

貴州教師誓詞

我是一名光榮的人民教師，我莊嚴(yán)宣誓，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責(zé)。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學(xué)；敬業(yè)愛生，教書育人；淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；傳承文明，勇于創(chuàng)新；終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。為全體學(xué)生美好未來，我愿奉獻(xiàn)全部智慧和力量！

這是我省貫徹落實(shí)十七屆六中全會(huì)和省委十一屆二次全會(huì)精神，以高度的文化自覺和文化自信推動(dòng)貴州教育事業(yè)大發(fā)展，大跨越的重要支撐。面對(duì)國旗，面對(duì)全校1800多名師生，我曾舉起右手莊嚴(yán)宣誓。宣誓是對(duì)教師這一職業(yè)的重新認(rèn)識(shí)；宣誓是對(duì)教師角色的重新詮釋；宣誓是對(duì)教師使命的重新定位；宣誓是對(duì)教師職業(yè)生涯的重新規(guī)劃。無比莊嚴(yán)和無比虔誠的宣誓，讓我再次對(duì)教師這一職業(yè)肅然起敬。

1開放自信，樂于奉獻(xiàn)；攻堅(jiān)克難，勇于爭先，是對(duì)“貴州精神”就是“不怕困難、艱苦奮斗、攻堅(jiān)克難、永不退縮”的精神！（中共中央政治局常委、國務(wù)院總理溫家寶語）。是貴州精神在教育這一塊的延伸和拓展。是樹立貴州教育擴(kuò)大開放新形象。要打開山門，走出校門，更加主動(dòng)地“走出去”，進(jìn)一步擴(kuò)大教育對(duì)外開放和教育國際交流合作。建設(shè)良好的軟硬環(huán)境，大量吸引“三高”人才前來為我省辦教育。加大貴州教育宣傳力度，積極宣傳我省教育戰(zhàn)線上的大事要事、先進(jìn)楷模特別是貴州省48所高校與省外高校“聯(lián)姻”，尋求對(duì)口幫扶，形成高校率先擴(kuò)大對(duì)外開放的好局勢(shì)，充分體現(xiàn)了對(duì)貴州而言，“開放比改革帶來的活力還要大”的精神。促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，加強(qiáng)教育對(duì)外開放等，各級(jí)各類教育呈現(xiàn)加快發(fā)展之勢(shì)，為“十二五”貴州省教育發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。特別是貴州省48所高校與省外高校“聯(lián)姻”，尋求對(duì)口幫扶，形成高校率先擴(kuò)大對(duì)外開放的好局勢(shì)，充分體現(xiàn)了對(duì)貴州而言，“開放比改革帶來的活力還要大”的精神。

人一之，我十之，咬定青山不放，不達(dá)目的不罷休。面對(duì)貴州教育落后的現(xiàn)在，我們要發(fā)揚(yáng)獨(dú)特貴州教育精神——人一之，我十之；不甘落后奮勇爭先，鍥而不舍不折不撓，齊心協(xié)力艱苦奮斗，真抓實(shí)干務(wù)求實(shí)效；咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休。強(qiáng)調(diào)建設(shè)能打硬仗的教育隊(duì)伍——敢于拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、甘于奉獻(xiàn)，特別能吃苦、能戰(zhàn)斗、能忍耐。

貴州教育精神

向我們每一位教師、教育工作者提出了更新更高的要求：

——超越自我，造就高尚精神。精神的造就，需要灑脫的姿態(tài)，需要智慧的基礎(chǔ)，需要忘我的奉獻(xiàn)。身為一名新時(shí)代的新型教師，更要開放自信，樂于奉獻(xiàn)。

——愛崗敬業(yè)，激揚(yáng)奮斗精神。奮斗是個(gè)持續(xù)不斷的過程，作為一名貴州教師，就要在教育這個(gè)崗位上，以頑強(qiáng)的奮斗精神，攻堅(jiān)克難，勇于爭先。

——遠(yuǎn)離浮躁，修養(yǎng)踏實(shí)精神。踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，根據(jù)現(xiàn)實(shí)環(huán)境去做事，去確立合適的發(fā)展目標(biāo)。人一之、我十之，客觀條件不如人，我可以付出十倍的努力。

——堅(jiān)韌不拔，培育頑強(qiáng)精神。咬定青山不放松，用精神去攻堅(jiān)克難，千方百計(jì)加快發(fā)展。不達(dá)目的不罷休。

貴州教師誓詞

我們恪守教師職業(yè)操守。“修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學(xué)；敬業(yè)愛生，教書育人；淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；”再次為教師角色定位。教師這一職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的關(guān)鍵，就在于我們每天面對(duì)的都是一個(gè)個(gè)有無限可能的生命，“傳授知識(shí)、啟迪智慧、潤澤生命”是教師從事教育的三個(gè)層次；關(guān)注生命是教育者的天職，也是教育本真的體現(xiàn)，教育就在于為生命的發(fā)展提供自由自為發(fā)展的空間；教師的職責(zé)不僅僅在于“教書”，而在于創(chuàng)造新的精神生命，教師要成為生命型的教師。要用自己的智慧，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)美好未來的希望和激情；要以自己的生命催生學(xué)生的生命；以為師者的高尚孕育學(xué)生的高尚；以自己的生命作為新生命的催生者。

“人總是要有一點(diǎn)精神的”精神是什么？精神是一種信仰，精神是一種品格修養(yǎng)，精神是一種道德理念，精神是人生的一種態(tài)度，精神更是一種氣概和一份情懷。生為教師，就要有教師精神；生為教師就要有教師修養(yǎng)；生為教師就要有教師情懷。現(xiàn)如今，教師職業(yè)的經(jīng)濟(jì)收入，雖不足以讓我們成為物質(zhì)上的富翁，但足以解決我們的生存問題，既然我們已經(jīng)生存無憂，何不為自己的生活重新謀劃？讓教書不再是我們謀生的手段，讓教師不僅僅是一份職業(yè)，讓教師成為我們的一項(xiàng)事業(yè)。當(dāng)我們真正把教師作為一項(xiàng)事業(yè)來追求的時(shí)候，那可能就會(huì)是“海闊天空一路是藍(lán)”，天變高、水成藍(lán)； 當(dāng)我們真正把教師作為一項(xiàng)事業(yè)來追求的時(shí)候，我們就不會(huì)為世俗所煩擾，為名利而憂心；當(dāng)我們真正把教師作為事業(yè)來追求的時(shí)候，你會(huì)看到你的智慧和力量閃耀著萬丈光芒；當(dāng)我們真正把教師作為一項(xiàng)事業(yè)來追求的時(shí)候，生命將在學(xué)生身上鮮活地?zé)o限延伸。

老師們：開放自信，樂于奉獻(xiàn)；攻堅(jiān)克難，勇于爭先。人一之、我十之，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休；讓我們虔誠地踐行教師誓詞，恪守教師職業(yè)操守，成就無悔亮麗人生。

第三篇：貴州教育精神、誓詞

“貴州教育精神、貴州教師誓詞”征文

“貴州教育精神、貴州教師誓詞”征文 咬定青山不放松

成就無悔亮麗人生

--------思南縣青杠坡中學(xué) 郭洪剛

貴州教育精神

“開放自信，樂于奉獻(xiàn)；攻堅(jiān)克難，勇于爭先。人一之、我十之，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休。”

貴州教師誓詞

我是一名光榮的人民教師，我莊嚴(yán)宣誓，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責(zé)。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學(xué)；敬業(yè)愛生，教書育人；淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；傳承文明，勇于創(chuàng)新；終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。為全體學(xué)生美好未來，我愿奉獻(xiàn)全部智慧和力量！

這是我省貫徹落實(shí)十七屆六中全會(huì)和省委十一屆二次全會(huì)精神，以高度的文化自覺和文化自信推動(dòng)貴州教育事業(yè)大發(fā)展，大跨越的重要支撐。面對(duì)國旗，面對(duì)全校1800多名師生，我曾舉起右手莊嚴(yán)宣誓。宣誓是對(duì)教師這一職業(yè)的重新認(rèn)識(shí)；宣誓是對(duì)教師角色的重新詮釋；宣誓是對(duì)教師使命的重新定位；宣誓是對(duì)教師職業(yè)生涯的重新規(guī)劃。無比莊嚴(yán)和無比虔誠的宣誓，讓我再次對(duì)教師這一職業(yè)肅然起敬。

“貴州教育精神、貴州教師誓詞”征文

開放自信，樂于奉獻(xiàn)；攻堅(jiān)克難，勇于爭先，是對(duì)“貴州精神”就是“不怕困難、艱苦奮斗、攻堅(jiān)克難、永不退縮”的精神！（中共中央政治局常委、國務(wù)院總理溫家寶語）。是貴州精神在教育這一塊的延伸和拓展。是樹立貴州教育擴(kuò)大開放新形象。要打開山門，走出校門，更加主動(dòng)地“走出去”，進(jìn)一步擴(kuò)大教育對(duì)外開放和教育國際交流合作。建設(shè)良好的軟硬環(huán)境，大量吸引“三高”人才前來為我省辦教育。加大貴州教育宣傳力度，積極宣傳我省教育戰(zhàn)線上的大事要事、先進(jìn)楷模特別是貴州省48所高校與省外高校“聯(lián)姻”，尋求對(duì)口幫扶，形成高校率先擴(kuò)大對(duì)外開放的好局勢(shì)，充分體現(xiàn)了對(duì)貴州而言，“開放比改革帶來的活力還要大”的精神。促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，加強(qiáng)教育對(duì)外開放等，各級(jí)各類教育呈現(xiàn)加快發(fā)展之勢(shì)，為“十二五”貴州省教育發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。特別是貴州省48所高校與省外高校“聯(lián)姻”，尋求對(duì)口幫扶，形成高校率先擴(kuò)大對(duì)外開放的好局勢(shì)，充分體現(xiàn)了對(duì)貴州而言，“開放比改革帶來的活力還要大”的精神。

人一之，我十之，咬定青山不放，不達(dá)目的不罷休。面對(duì)貴州教育落后的現(xiàn)在，我們要發(fā)揚(yáng)獨(dú)特貴州教育精神——人一之，我十之；不甘落后奮勇爭先，鍥而不舍不折不撓，齊心協(xié)力艱苦奮斗，真抓實(shí)干務(wù)求實(shí)效；咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休。

強(qiáng)調(diào)建設(shè)能打硬仗的教育隊(duì)伍——敢于拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、甘于奉獻(xiàn)，特別能吃苦、能戰(zhàn)斗、能忍耐。貴州教育精神

向我們每一位教師、教育工作者提出了更新更高的要求：

“貴州教育精神、貴州教師誓詞”征文

——超越自我，造就高尚精神。精神的造就，需要灑脫的姿態(tài)，需要智慧的基礎(chǔ)，需要忘我的奉獻(xiàn)。身為一名新時(shí)代的新型教師，更要開放自信，樂于奉獻(xiàn)。

——愛崗敬業(yè)，激揚(yáng)奮斗精神。奮斗是個(gè)持續(xù)不斷的過程，作為一名貴州教師，就要在教育這個(gè)崗位上，以頑強(qiáng)的奮斗精神，攻堅(jiān)克難，勇于爭先。

——遠(yuǎn)離浮躁，修養(yǎng)踏實(shí)精神。踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，根據(jù)現(xiàn)實(shí)環(huán)境去做事，去確立合適的發(fā)展目標(biāo)。人一之、我十之，客觀條件不如人，我可以付出十倍的努力。

——堅(jiān)韌不拔，培育頑強(qiáng)精神。咬定青山不放松，用精神去攻堅(jiān)克難，千方百計(jì)加快發(fā)展。不達(dá)目的不罷休。

貴州教師誓詞 我們恪守教師職業(yè)操守。“修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學(xué)；敬業(yè)愛生，教書育人；淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；”再次為教師角色定位。教師這一職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的關(guān)鍵，就在于我們每天面對(duì)的都是一個(gè)個(gè)有無限可能的生命，“傳授知識(shí)、啟迪智慧、潤澤生命”是教師從事教育的三個(gè)層次；關(guān)注生命是教育者的天職，也是教育本真的體現(xiàn)，教育就在于為生命的發(fā)展提供自由自為發(fā)展的空間；教師的職責(zé)不僅僅在于“教書”，而在于創(chuàng)造新的精神生命，教師要成為生命型的教師。要用自己的智慧，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)美好未來的希望和激情；要以自己的生命催生學(xué)生的生命；以為師者的高尚孕育學(xué)生的高尚；以自己的生命作為新生命的催生者。

“貴州教育精神、貴州教師誓詞”征文

“人總是要有一點(diǎn)精神的”精神是什么？精神是一種信仰，精神是一種品格修養(yǎng)，精神是一種道德理念，精神是人生的一種態(tài)度，精神更是一種氣概和一份情懷。生為教師，就要有教師精神；生為教師就要有教師修養(yǎng)；生為教師就要有教師情懷。現(xiàn)如今，教師職業(yè)的經(jīng)濟(jì)收入，雖不足以讓我們成為物質(zhì)上的富翁，但足以解決我們的生存問題，既然我們已經(jīng)生存無憂，何不為自己的生活重新謀劃？讓教書不再是我們謀生的手段，讓教師不僅僅是一份職業(yè)，讓教師成為我們的一項(xiàng)事業(yè)。當(dāng)我們真正把教師作為一項(xiàng)事業(yè)來追求的時(shí)候，那可能就會(huì)是“海闊天空一路是藍(lán)”，天變高、水成藍(lán)； 當(dāng)我們真正把教師作為一項(xiàng)事業(yè)來追求的時(shí)候，我們就不會(huì)為世俗所煩擾，為名利而憂心；當(dāng)我們真正把教師作為事業(yè)來追求的時(shí)候，你會(huì)看到你的智慧和力量閃耀著萬丈光芒；當(dāng)我們真正把教師作為一項(xiàng)事業(yè)來追求的時(shí)候，生命將在學(xué)生身上鮮活地?zé)o限延伸。

老師們：開放自信，樂于奉獻(xiàn)；攻堅(jiān)克難，勇于爭先。人一之、我十之，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休；讓我們虔誠地踐行教師誓詞，恪守教師職業(yè)操守，成就無悔亮麗人生。

第四篇：貴州教師誓詞和貴州教育精神

貴州教師誓詞

我是一名光榮的人民教師，我莊嚴(yán)宣誓：忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責(zé)。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學(xué)；敬業(yè)愛生，教書育人；淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；傳承文明，勇于創(chuàng)新；終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。為全體學(xué)生美好未來，我愿奉獻(xiàn)全部智慧和力量！

貴州教育精神

開放自信，樂于奉獻(xiàn)；攻堅(jiān)克難，勇于爭先。人一之、我十之，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休。

第五篇：貴州教師誓詞和貴州教育精神

附件：

貴州教師誓詞

我是一名光榮的人民教師，我莊嚴(yán)宣誓：忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責(zé)。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學(xué)；敬業(yè)愛生，教書育人；淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；傳承文明，勇于創(chuàng)新；終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。為全體學(xué)生美好未來，我愿奉獻(xiàn)全部智慧和力量！

貴州教育精神

開放自信，樂于奉獻(xiàn)；攻堅(jiān)克難，勇于爭先。人一之、我十之，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休。