第一篇：我最喜愛教師評選通知2018.6.6

石家莊工商職業學院學生會

關于舉辦第七屆“我最喜愛的老師”評選活動的通知

學生會各部門、各二級學院學生會：

我院教師積極推進教育改革，敬業、勤勉、教書育人、言傳身教，深受學生喜愛，為感謝辛勤耕耘、無私奉獻的老師們，大力營造“尊師重教，感念師恩”的良好氛圍，學院學生會將開展第七屆“我最喜愛的老師”評選活動，現將有關事宜通知如下：

一、活動時間：2018年6月18日—8月31日

二、主辦單位：院學生會

協辦單位：各二級學院學生會

三、活動主題：“我最喜愛的老師”評選

四、評選系列設置及名額

1、公共課系列（喜愛教師1名）；

2、專業課系列（喜愛教師3名）；

3、專職輔導員系列（喜愛教師1名）。

五、評選條件與要求

1、石家莊工商職業學院專職教師、輔導員；

2、全面貫徹黨的教育方針，爭做“四有”教師，積極實施素質教育，促進學生德智體美全面發展；

3、愛崗敬業，具有較強的奉獻精神和較高的業務素質；不

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第二篇：我最喜愛的育才教師評選方案2013

遂寧市安居育才中學校

2013“我最喜愛的育才教師”感動安中榜樣人物

評選方案

2012年，在校行政的科學領導下，我校廣大教職員工著眼大局，在各自崗位上恪盡職守、團結拼搏、銳意創新，譜寫了一曲“困境中求生存，奮斗中求發展”的壯麗篇章。他們并沒有驚天動地的壯舉，但他們在自己平凡的崗位上，用他們的真摯、真情、真愛感動你我。為進一步介紹和宣揚我校優秀教師在教育教學等工作方面的感人事跡，并旨在以先進的事跡影響人，以人格的魅力感召人，以奉獻的精神鼓舞人，構建民主、平等、和諧的新型師生關系，建設和諧校園，結合遂安中〔2013〕6號文件精神，經研究，決定在全校開展 “我最喜愛的育才教師”感動安中榜樣人物的評選活動。特制定實施方案如下：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以提高教師職業道德素質為核心，樹立以人為本的理念，貼近學生、尊重學生、服務學生，努力造就一支無私奉獻，任勞任怨，兢兢業業的教師隊伍，促進學校各項工作長足發展，創建人民滿意的學校。

二、評選范圍和條件

被推選參與評選活動的個人，必須在我校工作，且熱愛學校、遵守法律法規，無師德師風問題，并具備以下一種或幾種條件：

1、愛崗敬業。具有強烈的事業心和責任感，模范履行崗位職責，以人格魅力教育感染學生，受家長尊重、社會認可。

2、治學嚴謹。不斷改進課堂教學方法，用適合于學生的方法傳授知識，提高課堂效率，受到學生歡迎。

3、關愛學生。尊重學生人格，維護學生的合理要求和合法權益；注重日常管理，對學生管教要得法，嚴愛有加，受到學生尊敬；建立民主和諧的師生關系，公正、平等地對待每一位學生，做到“不袒護優生，不放棄差生”。

4、講究教育的藝術。課堂氣氛輕松，學生能快樂的學習；理解學生，用學生樂于接受的方式教育學生。

5、尊重家長。正確指導家庭教育,不隨便把教育學生的責任推給家長。

6、言傳身教。衣冠整潔，語言文明規范，不從事有償家教。處處為學生樹立楷模，無教學事故發生。

三、評選辦法及實施步驟

評選推薦辦法：采取班級——年級——學部——學校四級自下而上廣泛推薦、宣傳展示、全校學生海選、教師評選、評審領導小組審定的辦法進行。具體步驟是： 第一階段——宣傳發動階段(3月10日—3月23日)

通過班會、年級會、朝會學習，將評選活動的目的、評選范圍以及評選辦法在教師和學生、家長中進行廣泛宣傳。在師生中廣造輿論，讓師生明確評選標準及評選步驟。

這一階段主要開展三個活動

活動一：開展“我喜愛的育才教師”征文活動。引導廣大家長、學生、社會人士用文字謳歌喜歡的好老師，宣傳喜歡的好老師事跡。活動結束時，每個學部向學校上交不少于5篇的征文（有家長、社會人士的征文最好，并按1分/篇加班級常規考核）。

活動二：在廣大教師中開展“爭做學生喜愛的好老師”活動。開展“品行是學生的楷模、課堂是學生的導師、課外是學生的朋友、活動中是學生的伙伴、生活中是學生的幫手”的活動。

活動三：在校園網和校園廣播中開辟“我喜愛的育才教師”欄目，邀請家長、學生、社會人士推介“我喜愛的育才教師”，宣傳“我喜歡的育才教師”的事跡，講述“我喜歡的育才教師”的故事。

第二階段——推薦展示階段（3月24日－4月12日）

1、分班海選第一輪“我喜愛的育才教師”候選人。各班根據評選方案評選出1名“我最喜愛的育才教師”，并由班委填寫喜愛理由，統一用電子文檔上報年級部。（3月30日）

①班主任召開專題會，布置班級的推選工作。

②由班主任向學生說明評選條件和活動目的，向學生介紹本班各科教師及其全名，讓學生有充足的時間進行醞釀后，以班為單位確定統一投票時間，由班委會組織學生進行無記名投票。小學低年級學生由班主任組織，可由家長協助填寫選票。要求每班所有學生應參加班級投票，少數學生因假等原因不能參加投票的，應保證參加投票學生數不得少于班級人數的90%。每位學生限投一票，每票最多投一人(多投無效)。

2、各年級部廣泛征求師生意見，有組織地推薦第二輪“我喜愛的育才教師”候選人物。共135個推薦名額，具體名額見附表1。

3、評選辦公室收集材料、展板展示。（3月31日—4月12日）第三階段——評選公示階段（4月13日－4月30日）全校學生海選（4月13日—4月21日）：分學部舉行海選，對候選人進行海選按各年級部比例評選出60名第三輪“我最喜愛的育才教師”候選人。

第四階段——總結表彰階段（4月20日—9月10日）

1、利用年級會、全校教師大會、高考慶功晚會對評選情況進行總結，獲獎教師作經驗交流，獲獎感言。

2、辦公室負責通過學校網站、宣傳欄、校報等方式對獲獎教師先進事跡進行宣傳、展示。

3、在9月尊師典禮上舉行頒獎典禮為獲得“我最喜愛的育才教師”榮譽稱號的教師進行表彰獎勵：發放榮譽證書一個；獎勵現金200元/人，并計入教師專業發展檔案，作為向上級推薦評優樹先的重要依據；

4、“我最喜愛的育才教師”榮譽稱號實行動態管理。此稱號有效期為一年，第二年重新評選。

四、成立“我最喜愛的育才教師”評選領導小組 組長：許安富

副組長：聶彩喜 陳勝 黃尚平焦華 李洪金 劉輝 全玉書 向云華

成員：蔣勇 劉明 馮輝 陳春強 劉剛 邱華全 吳小平唐敏及學生工作處全體行政 下設評選辦公室：

主任由鐘兵主任兼任，成員：唐照煒 謝隨良 蔣生智 王玉平鄒興良 吳春容地點：高中學生工作處

五、本方案由學生工作部負責解釋。附件1：“我最喜愛的育才教師”推薦名額分配表

附件2：“我最喜愛的育才教師”投票表（樣表）附件3：“我最喜愛的育才教師”推薦評審表

二0一三年三月十三日

附件1：

“我最喜愛的育才教師”海選名額分配表

附件2：

“我最喜愛的育才教師”投票表（樣表）

各位同學：

為鼓勵先進、表彰優秀的任課教師，學校決定在全校開展“我最喜愛的育才教師”評選活動。請在你班任課教師中選擇一名教學責任心強、教學水平高和教學效果好的教師作為“我最喜愛的育才教師”候選人（在投票欄中打“√”）。

級班附件3：

“我最喜愛的育才教師”推薦評審表

注：

1、此表必須于3月30日前交學生工作處。

第三篇：“我最喜愛的教師”評選條件

“我最喜愛的教師”評選條件

1、堅持黨的教育方針，擁護黨的基本路線和各項方針政策，嚴于律己，人格高尚，樂于奉獻，有很好的職業道德修養和人格魅力；關心學生，愛護學生，尊重學生，深入學生，師生關系融洽。

2、愛崗敬業，盡職盡責，教書育人，為人師表；嚴謹篤學，創新進取，刻苦鉆研業務，不斷探索教育教學規律，改進教學方法，努力提高教育教學能力和科研水平；廉潔從教，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，嚴于律己，作風正派，注重身教。

3、近三年承擔本科生和研究生課程，教學效果好，深受學生歡迎。所講授的本科生課程學生網上評教連續位列本院（系）教師排名前列；近三年指導學生獲得過校級及以上優秀本科生畢業設計（論文），或優秀碩士、博士學位論文，或指導校級及以上SRTP項目并獲得優秀成績，或指導學生參加學科競賽并獲得省級及以上獎勵。

4、潛心研究，致力教學改革和科學研究，近三年至少主持一項校級及以上教改項目或省級及以上科研項目。

“大學生最喜愛的輔導員”評選條件：

1.在學生線工作兩年以上的院系黨委副書記、專職輔導員，專職輔導員前三年輔導員考核中獲得過優秀。

2．具有堅定正確的政治方向，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，思想政治素質過硬，在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，在創先爭優活動中表現突出。

3.熱愛輔導員工作，尊重理解、關心愛護學生，品德高尚，作風正派，辦事公道，愛崗敬業，為人師表，熱心為師生服務，深受學生愛戴和同事好評。

4．遵循大學生思想政治教育規律和人才成長規律，能創造性地開展學生工作，積極探索大學生思想政治教育的新方式、新載體，努力拓展工作途徑，構建長效機制，自覺提高工作的針對性、實效性和吸引力、感染力，促進大學生健康成長、成才。5.工作積極主動，經常深入學生寢室和學生溝通交流，及時掌握學生思想動態；主動與任課教師、班主任保持聯系，關心學生的學習和生活，能解決學生學習和生活中的實際困難。

6.所負責的年級在思想政治工作、學風建設、精神文明建設、文體活動等評比工作中走在前面，有班級獲校級及以上“優秀團支部”或“先進班級體”等榮譽稱號。

7.把學風建設作為工作重點來常抓不懈，學風建設卓有成效。所帶學生具有良好的學習風氣，考風優良。

“大學生最喜愛的管理服務人員”評選條件

1、堅持正確的政治方向，忠誠黨的教育事業，擁護黨的基本路線和各項方針政策，有良好的道德修養和人格魅力，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀。

2、全面貫徹黨的教育方針，強化服務意識，提高管理水平，具備良好的職業風范。在管理、服務過程中，能忠實履行工作職責，愛崗敬業，于細微深處入手，處處為師生著想，并帶動周圍的同志出色完成工作任務。

3、熱愛本職工作，努力營造良好的育人環境，服務態度端正，具有較高的管理和服務專業水平，在本職崗位上兢兢業業，任勞任怨，成績優異。

4、尊重關愛學生，熱心為學生服務，積極與大學生加強溝通，在學生中具有良好形象。

參評“三星”的基本條件：

我校全日制在校在冊學生；熱愛祖國，擁護黨的基本路線和各項方針政策，品行端正，團結同學，文明禮貌，遵章守紀。在學習方面、服務同學服務社會方面、創新創業方面表現突出，在校內外有較大影響。需至少滿足以下條件之一：

1.學習成績名列前茅，曾經在校級以上學術刊物上發表學術論文或校級及以上各類競賽中獲得名次者。

2.積極參與科技創新或創業實踐活動，成果突出，獲得過校級及以上表彰，或產生較好社會影響和價值。3.積極組織或參加社會實踐、志愿服務、學生活動等，成效顯著，影響突出，受到過校級及以上的表彰。

第四篇：我最喜愛的教師

“我最喜愛的教師” 事跡材料

用愛心澆灌幼苗

我叫xxx，今年52歲，是官山鎮水張小學教師。自1983年從事教育事業至今，已有32個年頭了。在這三十多年的教學生活中，我始終把“關愛學生”作為自己的座右銘，兢兢業業，埋頭苦干，愛崗敬業，無私奉獻，用自己的勤勞、樸實、智慧、愛心，把鄉村女教師這一普通的職業書寫得多姿多彩。

作為一名長期在邊緣鄉村積極學習鄉村女教師，不管社會如何變幻，我始終把這工作看成自己的生命。站在那崇高的三尺講臺上，望著一張張可愛幼稚的臉龐，看到一雙雙求知若渴的眼睛，崇高的責任感油然而生。為此，我除了堅持備好每一節課，上好每一節課外，并自愿長期擔任瑣碎、具體、艱苦的一年級班主任工作，把教書與育人相結合，讓每位學生都能成長為德才兼備的有益于社會的人才打下良好的基礎。盡管家庭收入偏低，丈夫長期失業，經濟負擔很重，但我一走進課堂，想著家長望子成龍的心孩子的美好夢想，我的苦和累就煙消云散了，心里總認為耽誤學生一節課良心總是過不去。孩子生病了，磕了、碰著了，我都關心備至，孩子揚起可愛的小臉樂呵呵的說“你就像我媽媽一樣。”我聽了，也笑了，這是孩子對我的褒獎啊。

我深知“要給學生一碗水，教師必須是長流水”。教師的綜合素質也非常重要。自從參加工作起，我就把提高自己的業務素質和教學水平當做很重要的事來做，中師培訓、班主任培訓、教學培訓，自費訂閱《小學語文教師》好多年，各種教育教學雜志都讓我如獲至寶。我記了大量的讀書筆記，和教后心得。功夫不負有心人，我教學成績在每次鎮級檢測中名列前茅。論文多次獲獎，連續好多年年終教師考核，我都得“優秀”。

三十多年來，我把自己全身心的愛都灑向每一位學生的心田，無論是患病期間，還是母親去世，我都沒有給學生少上一節課，對家庭困難的學生盡自己的能力給予適當的經濟幫助。我深深地認識到，愛心使事業插上飛翔的翅膀，它讓我前進的路走得更穩健、更有力道。

第五篇：我最喜愛教師發言稿

學生 朋友 老師

——“我最喜愛教師”獲獎感言

對于師生關系，我們經常聽到過很多的比喻。好聽點的有：老師是燈塔，學生是航船；老師是園丁，學生是祖國的花朵。不好聽的也有：師生之間是貓和老鼠，警察和小偷的關系，更時髦點的是老師是唐僧，學生是孫悟空?? 聽到這些比喻，我們總覺得奇怪，無論褒貶，好像我們當老師的都挺委屈的。當了兩年多的老師，我就好幾次是笑著去上課，紅著眼睛回來的。這說起來雖然很丟臉，但我相信大家都是可以理解的。為了學生，我們的確是付出了很多。但當我們滿懷熱情的期待學生的成長回報的時候，學生的反應又是出乎我們意料的。于是我們傷心、失望、迷惘，甚至想過不當老師算了。不過，時至今日，回顧一下自己當老師的日子，卻又都是快樂的回憶。因此我個人總結出了一個小小的體會：教師是一個痛苦并快樂著的職業。擺正自己的心態，把握好與學生之間的關系是我們能否快樂教學與生活的關鍵。

那么如何能做一個學生心中的好老師呢？

一、讓學生喜歡你這個人

怎樣才能夠讓學生喜歡你？

隨時隨地面帶笑容。笑容是這個世界上最溫暖動人的表情，笑是一種語言，一種文化，它自然地流露出來，慢慢地在周圍感染、彌漫、浸潤，體現著自己的快樂，表達著待人的友好。面對學生一聲聲的問好，面帶笑容地回答，讓自己的魅力留在學生的眼里，印在學生的心里。喜歡笑的老師，通常師生關系都比較和諧，心理相融，情感相通。學生愿意親近，喜歡跟老師說心里話。當孩子們感受到老師對自己的關心愛護時，自然而然愿意接受老師的教育。

二、把學生當朋友

我喜歡和學生交朋友。原因很簡單：一是因為他們很可愛。雖然有時候我們會抱怨現在的孩子越來越復雜，但再復雜他們也是孩子。從他們身上，我能感受到活力和快樂。這也是我樂于當老師的動力。二是因為和學生交朋友更有利于我的教學和德育工作的開展。這點好象有點自私，但“親其師而信其道”的古訓我們不可忽略。

與學生交朋友對我們學校的老師來說是非常普遍的現象。我的做法應該和大家的都差不多。首先，要有誠心。學生有很多的煩惱。我把最常遇見的歸結為三類：一是學習成績上不去；二是不知道如何與同學關系，包括男女生的關系；三是與父母的關系處理不好。這些問題，對于我們來說，或許是一些雞毛蒜皮的事，但對學生來說，卻是一道道難以跨越的坎。所以，當有學生來找我談心的時候，我從來不敢怠慢。就算有時候覺得他們很幼稚可笑時，我也不敢當面表現出來。因為我知道，如果這次我不認真的去傾聽他們的心聲時，有可能下次我想聽都沒機會了。其次，要保持一顆童心。作為老師，放下架子，我們真誠的伸出手去跟學生交朋友時，學生還未必真心的接受我們。因為他們認為或許老師和他們有代溝，沒有共同語言。但是作為一位年輕的女老師，在與學生相處的時候還是挺有優勢的。比如對于女生來說，她們喜歡穿衣打扮，喜歡聊帥哥這些話題，“快男”“超女”這些選秀活動，我不太喜歡的，但也略知一二；男生喜歡玩CF、魔獸等游戲，雖然我不常玩，但大概知道它們的內容。QQ是我和學生交流及探知他們的秘密的平臺，通常我會通過班級里的QQ群了解學生們的心理狀況。或者通過參加他們的班級活動，如主題班會，郊游等活動來拉近與學生的距離。

三、把學生當老師

當了兩年的老師，我自我感覺進步挺大的。學校的培養是最主要的，學生對我的影響也是不容忽視。雖然身為老師，有時候我不得不承認，學生有很多值得我們去學習的地方。以學生為師，有幾點好處。首先我可以掌握最新的資訊。我備課時通常用上學生送給我的一些圖片和資料。其次，可以及時真實的了解到自己的教學效果。上完課后，我經常和學生他們上課的感受。學生都很坦誠，好的或不好的他們都會如實的告訴我。有時候還教我該如何去上一節他們喜歡的課。這些建議對我來說都是寶貴的。原以為自己會因此失去威信，沒想到反而更加贏得了他們的尊重。真可謂一舉兩得！

我們經常提及到“教學相長”。現在，我把這句話解釋成：教師和學生共同快樂的成長。我永遠記得大學某位教授的一句話：要改變學生，首先改變你自己！通俗點講就是：老師快樂，學生就快樂；學生快樂，老師更快樂！