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古代勸學(xué)詩(shī)3首賞析(精選五篇)

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第一篇:古代勸學(xué)詩(shī)3首賞析

勸學(xué)詩(shī)

唐代

顏真卿

三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。

譯文:

有志氣的男兒每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)到三更半夜,凌晨五更天快亮的時(shí)候又馬上起床讀書(shū)。少年時(shí)只知道玩,不知道要好好學(xué)習(xí),到老的時(shí)候才后悔自己沒(méi)有勤奮讀書(shū),但是已經(jīng)太晚了。注釋?zhuān)?/p>

更:古時(shí)夜間計(jì)算時(shí)間的單位,一夜分五更,每更為兩小時(shí)。午夜11點(diǎn)到1點(diǎn)為三更。

五更雞:天快亮?xí)r,雞啼叫。黑發(fā):年少時(shí)期,指少年。

白首:頭發(fā)白了,這里指老年。方:才。賞析:

《勸學(xué)》中的“勸”起著統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用。“勸”解釋為“勉勵(lì)”的意思。作者在這篇以《勸學(xué)》為的詩(shī)歌中,勉勵(lì)人們要不停止地堅(jiān)持學(xué)習(xí),只有這樣才能增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展才能,培養(yǎng)高尚的品德。

“三更燈火五更雞”是指勤勞的人、勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生在三更半夜時(shí)還在工作、學(xué)習(xí),三更時(shí)燈還亮著,熄燈躺下稍稍歇息不久,五更的雞就叫了,這些勤勞的人又得起床忙碌開(kāi)了。第一句用客觀現(xiàn)象寫(xiě)時(shí)間早,引出第二句學(xué)習(xí)要勤奮,要早起。第二句為第一句作補(bǔ)充,表達(dá)了年少學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該不分晝夜學(xué)習(xí),通過(guò)努力學(xué)習(xí)才能報(bào)家報(bào)國(guó),建功立業(yè)。

第三、四句寫(xiě)的是年輕的時(shí)候不好好學(xué)習(xí)到了年紀(jì)大了,在想要學(xué)習(xí)也晚了。句子中“黑發(fā)”,“白首”是采用借代的修辭方法,借指青年和老年。通過(guò)對(duì)比的手法,突出讀書(shū)學(xué)習(xí)要趁早,不要到了老了后悔了才去學(xué)習(xí)。從結(jié)構(gòu)上看,三、四句為對(duì)偶句,“黑發(fā)”與“白首”前后呼應(yīng),互相映襯,給讀者留下深刻的印象。

這首詩(shī)深入淺出,自然流暢,富含哲理。核心是“黑發(fā)早勤學(xué),白首讀書(shū)遲”。作為有志氣的人,要注意抓緊時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)修身養(yǎng)性,最好的讀 書(shū)時(shí)間是在三更五更,晨讀不息;而且只有年年月月刻苦堅(jiān)持,才能真正學(xué)到報(bào)國(guó)興家立業(yè)的本領(lǐng)。從學(xué)習(xí)的時(shí)間這一角度立意,勸勉年輕人不要虛度光陰,要及早努力學(xué)習(xí),免得將來(lái)后悔。詩(shī)人是從學(xué)習(xí)的意義,作用和學(xué)習(xí)應(yīng)持的態(tài)度方法等角度立意,希望人們重視后天學(xué)習(xí),以加強(qiáng)自身的行為修養(yǎng)。

偶成

宋代

朱熹

少年易學(xué)老難成,一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng),階前梧葉已秋聲。

譯文:

青春的日子十分容易逝去,學(xué)問(wèn)卻很難獲得成功,所以每一寸光陰都要珍惜,不能輕易放過(guò)。(時(shí)間流逝的很快,他不會(huì)等待任何人。)春天時(shí),池塘生春草的景象的仿佛像是一場(chǎng)美夢(mèng)一樣還沒(méi)醒來(lái),臺(tái)階前的梧桐樹(shù)葉就已經(jīng)在蕭瑟秋風(fēng)里沙沙作響了。注釋?zhuān)?/p>

1、池塘春草夢(mèng):這是一個(gè)典故,源于《南史·謝方明傳》,謝方明之子惠連,年十歲能屬文,族兄靈運(yùn)嘉賞之,云:“每有篇章,對(duì)惠連輒得佳話。”嘗于永嘉西堂四詩(shī),競(jìng)?cè)詹痪停鰤?mèng)見(jiàn)惠連,即得“池塘生春草”,大以為工。常云:“此語(yǔ)神功,非吾語(yǔ)也。”“池塘生春草,園柳變鳴禽”是謝靈運(yùn)《登池上樓》中的詩(shī)句,后被贊譽(yù)為寫(xiě)春意的千古名句,此處活用其典,意謂美好的青春年華將很快消逝,如同一場(chǎng)春夢(mèng)。

2、秋聲:秋時(shí)西風(fēng)作,草木凋零,多肅殺之聲。賞析:

這是一首逸詩(shī),具體寫(xiě)作年代不詳,大約在紹興末年(1162)。日本盛傳此詩(shī),我國(guó)大陸亦不脛而走,以為為朱熹所作,姑且存以備考。其主旨是勸青年人珍視光陰,努力向?qū)W,用以勸人,亦用于自警。該詩(shī)語(yǔ)言明白易懂,形象鮮明生動(dòng),把時(shí)間快過(guò),歲月易逝的程度,用池塘春草夢(mèng)未覺(jué),階前梧桐忽秋聲來(lái)比喻,十分貼切,倍增勸勉的力量。

漢樂(lè)府·長(zhǎng)歌行

漢代

青青園中葵,朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至,焜黃華葉衰。百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸? 少壯不努力,老大徒傷悲!

譯文:

園中的葵菜都郁郁蔥蔥,晶瑩的朝露陽(yáng)光下飛升。春天把希望灑滿了大地,萬(wàn)物都呈現(xiàn)出一派繁榮。常恐那肅殺的秋天來(lái)到,樹(shù)葉兒黃落百草也凋零。百川奔騰著東流到大海,何時(shí)才能重新返回西境? 少年人如果不及時(shí)努力,到老來(lái)只能是悔恨一生。注釋?zhuān)?/p>

⑴長(zhǎng)歌行:漢樂(lè)府曲題。這首詩(shī)選自《樂(lè)府詩(shī)集》卷三十,屬相和歌辭中的平調(diào)曲。

⑵葵:“葵”作為蔬菜名,指中國(guó)國(guó)古代重要蔬菜之一。《詩(shī)經(jīng)·豳風(fēng)·七月》:“七月亨葵及菽。”李時(shí)珍《本草綱目》說(shuō)“葵菜古人種為常食,今之種者頗鮮。有紫莖、白莖二種,以白莖為勝。大葉小花,花紫黃色,其最小者名鴨腳葵。其實(shí)大如指頂,皮薄而扁,實(shí)內(nèi)子輕虛如榆莢仁。”此詩(shī)“青青園中葵”即指此。

⑶朝露:清晨的露水。晞:天亮,引申為陽(yáng)光照耀。

⑷”陽(yáng)春“句:陽(yáng)是溫和。陽(yáng)春是露水和陽(yáng)光都充足的時(shí)候,露水和陽(yáng)光都是植物所需要的,都是大自然的恩惠,即所謂的”德澤“。布:布施,給予。德澤:恩惠。⑸秋節(jié):秋季。

⑹焜黃:形容草木凋落枯黃的樣子。華(huā):同“花”。衰:一說(shuō)讀“cuī”,因?yàn)楣艜r(shí)候沒(méi)有“shuāi”這個(gè)音;一說(shuō)讀shuāi,根據(jù)語(yǔ)文出版社出版 的《古代漢語(yǔ)》,除了普通話的規(guī)范發(fā)音之外,任何其他的朗讀法都是不可取的。

⑺百川:大河流。

⑻少壯:年輕力壯,指青少年時(shí)代。⑼老大:指年老了,老年。徒:白白地。賞析:

此詩(shī)從“園中葵”說(shuō)起,再用水流到海不復(fù)回打比方,說(shuō)明光陰如流水,一去不再回。最后勸導(dǎo)人們,要珍惜青春年華,發(fā)憤努力,不要等老了再后悔。這首詩(shī)借物言理,首先以園中的葵菜作比喻。“青青”喻其生長(zhǎng)茂盛。其實(shí)在整個(gè)春天的陽(yáng)光雨露之下,萬(wàn)物都在爭(zhēng)相努力地生長(zhǎng)。因?yàn)樗鼈兌伎峙虑锾旌芸斓氐絹?lái),深知秋風(fēng)凋零百草的道理。大自然的生命節(jié)奏如此,人生也是這樣。一個(gè)人如果不趁著大好時(shí)光而努力奮斗,讓青春白白地浪費(fèi),等到年老時(shí)后悔也來(lái)不及了。這首詩(shī)由眼前青春美景想到人生易逝,鼓勵(lì)青年人要珍惜時(shí)光,出言警策,催人奮起。

這是一首詠嘆人生的歌。唱人生而從園中葵起調(diào),這在寫(xiě)法上被稱(chēng)作“托物起興”,即“先言他物以引起所詠之辭也”。園中葵在春天的早晨亭亭玉立,青青的葉片上滾動(dòng)著露珠,在朝陽(yáng)下閃著亮光,像一位充滿青春活力的少年。詩(shī)人由園中葵的蓬勃生長(zhǎng)推而廣之,寫(xiě)到整個(gè)自然界,由于有春天的陽(yáng)光、雨露,萬(wàn)物都在閃耀著生命的光輝,到處是生機(jī)盎然、欣欣向榮的景象。這四句,字面上是對(duì)春天的禮贊,實(shí)際上是借物比人,是對(duì)人生最寶貴的東西──青春的贊歌。人生充滿青春活力的時(shí)代,正如一年四季中的春天一樣美好。這樣,在寫(xiě)法上它同時(shí)又有比喻的意義,即所謂“興而比”。

自然界的時(shí)序不停交換,轉(zhuǎn)眼春去秋來(lái),園中葵及萬(wàn)物經(jīng)歷了春生、夏長(zhǎng),到了秋天,它們成熟了,昔日奕奕生輝的葉子變得焦黃枯萎,喪失了活力。人生也是如此,由青春勃發(fā)而長(zhǎng)大,而老死,也要經(jīng)歷一個(gè)新陳代謝的過(guò)程。這是一個(gè)不可移易的自然法則。詩(shī)人用“常恐秋節(jié)至”表達(dá)對(duì)“青春”稍縱即逝的珍惜,其中一個(gè)“恐”字,表現(xiàn)出人們對(duì)自然法則的無(wú)能為力,青春凋謝的不可避免。接著又從時(shí)序的更替聯(lián)想到宇宙的無(wú)盡時(shí)間和無(wú)垠空間,時(shí)光像東逝的江河,一去不復(fù)返。由時(shí)間尺度來(lái)衡量 人的生命也是老死以后不能復(fù)生。在這永恒的自然面前,人生就像葉上的朝露一見(jiàn)太陽(yáng)就被曬干了,就像青青葵葉一遇秋風(fēng)就枯黃凋謝了。詩(shī)歌由對(duì)宇宙的探尋轉(zhuǎn)入對(duì)人生價(jià)值的思考,終于推出“少壯不努力,老大徒傷悲”這一發(fā)聾振聵的結(jié)論,結(jié)束全詩(shī)。這個(gè)推理的過(guò)程,字面上沒(méi)有寫(xiě)出來(lái),但讀者可循著詩(shī)人思維的軌跡,用自己的人生體驗(yàn)來(lái)補(bǔ)足:自然界的萬(wàn)物有一個(gè)春華秋實(shí)的過(guò)程;人生也有一個(gè)少年努力、老有所成的過(guò)程。自然界的萬(wàn)物只要有陽(yáng)光雨露,秋天自能結(jié)實(shí),人卻不同;沒(méi)有自身努力是不能成功的。萬(wàn)物經(jīng)秋變衰,但卻實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值,因而不足傷悲;人則不然,因“少壯不努力”而老無(wú)所成,就等于空走世間一趟。調(diào)動(dòng)讀者思考,無(wú)疑比代替讀者思考高明。正由于此,使這首詩(shī)避免了容易引人生厭的人生說(shuō)教,使最后的警句顯得渾厚有力,深沉含蓄,如洪鐘長(zhǎng)鳴一般,深深地打動(dòng)了讀者的心。句末中的“徒”字意味深長(zhǎng):一是說(shuō)老大無(wú)成,人生等于虛度了;二是說(shuō)老年時(shí)才醒悟?qū)⒂谑聼o(wú)補(bǔ),徒嘆奈何,意在強(qiáng)調(diào)必須及時(shí)努力。

第二篇:古代的勸學(xué)詩(shī)

宋真宗趙恒的<<勸學(xué)詩(shī)>>:

“富家不用買(mǎi)良田,書(shū)中自有千鍾粟;安居不用架高堂,書(shū)中自有黃金屋; 出門(mén)莫恨無(wú)人隨,書(shū)中車(chē)馬多如簇;娶妻莫恨無(wú)良媒,書(shū)中自有顏如玉;男兒若遂平生志。六經(jīng)勤向窗前讀。”

常言道,書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。宋真宗趙恒的<<勸學(xué)詩(shī)>>字里行間給我們的啟示是讀書(shū)考取功名是當(dāng)時(shí)人生的一條絕佳出路。用現(xiàn)代理念去解釋?zhuān)x書(shū)就是接受教育,教育是社會(huì)的一個(gè)功能,讓 學(xué)生掌握知識(shí)學(xué)能,以投身社會(huì),服務(wù)人群。

勸學(xué)詩(shī)的分類(lèi)

古代的“勸學(xué)詩(shī)”,按其內(nèi)容大體可以分為六類(lèi):

一、立志

少小多才學(xué),平生志氣高。別人懷寶劍,我有筆如刀。(《神童詩(shī)》)朝為田舍郎,暮登天子堂。將相本無(wú)種,男兒當(dāng)自強(qiáng)。(《神童詩(shī)》)

讀律看書(shū)四十年,烏紗頭上有青天。男兒欲畫(huà)凌煙閣,第一功名不愛(ài)錢(qián)。(明 楊繼盛《言志詩(shī)》)

二、勤學(xué)

三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。(唐 顏真卿《勸學(xué)》)

力學(xué)如力耕,勤惰爾自知。但使書(shū)種多,會(huì)有歲稔時(shí)。(宋 劉過(guò)《書(shū)院》)

三、惜時(shí)

青青園中葵,朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至,焜黃華葉衰。百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。(《長(zhǎng)歌行》)

盛年不再來(lái),一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。(晉 陶淵明《雜詩(shī)》)勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時(shí)。有花堪折直須折,莫待無(wú)花空折枝。(唐 《金縷衣》)

昨日兮昨日,昨日何其好!昨日過(guò)去了,今日徒煩惱。世人但知悔昨日,不覺(jué)今日又過(guò)了。水去汩汩流,花落日日少。萬(wàn)事立業(yè)在今日,莫待明朝悔今朝。(佚名《昨日歌》)

今日復(fù)今日,今日何其少!今日又不為,此事何時(shí)了?人生百年幾今日,今日不為真可惜!若言姑待明朝至,明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩(shī),努力請(qǐng)從今日始。(明 文嘉《今日歌》)

明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累,春去秋來(lái)老將至。朝看東流水,暮看日西墜。百年明日能幾何?請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。(清 錢(qián)泳《明日歌》)

四、方法

讀書(shū)切戒在慌忙,涵泳工夫興味長(zhǎng)。未曉不妨權(quán)放過(guò),切身須要急思量。(宋 陸九淵《讀書(shū)》)

讀書(shū)患不多,思義患不明。患足己不學(xué),既學(xué)患不行。(唐 韓愈《勸學(xué)詩(shī)》)

五、體會(huì)

半畝方塘一鑒開(kāi),天光月影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。(宋 朱熹《觀書(shū)有感》)

昨夜江邊春水生,蒙沖巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力,此日中流自在行。(宋 朱熹《觀書(shū)有感》)

六、樂(lè)趣

木落水盡千崖枯,迥然吾亦見(jiàn)真吾。坐對(duì)韋編燈動(dòng)壁,高歌夜半雪壓廬。地爐茶鼎烹活火,一清足稱(chēng)讀書(shū)者。讀書(shū)之樂(lè)何處尋?數(shù)點(diǎn)梅花天地心。(元 翁森《四時(shí)讀書(shū)樂(lè)》冬)

春讀書(shū),興味長(zhǎng),磨其硯,筆花香。讀書(shū)求學(xué)不宜懶,天地日月比人忙。燕語(yǔ)鶯歌希領(lǐng)悟,桃紅李白寫(xiě)文章。(民國(guó) 熊伯伊《四季讀書(shū)歌》春)

第三篇:古代讀書(shū)勸學(xué)詩(shī)集錦

古代讀書(shū)勸學(xué)詩(shī)

[漢樂(lè)府民歌] 青青園中葵,朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至,焜黃華葉衰。百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。

[東晉]陶淵明《雜詩(shī)》:“盛年不再來(lái),一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。”

[唐]顏真卿《勸學(xué)》:“三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。”

[唐]薛令之《草堂吟》:“草堂棲在靈山谷,勤讀詩(shī)書(shū)向燈燭。”

[唐]姚合《別賈島》:“書(shū)多筆漸重,睡少枕長(zhǎng)新。”

[唐]韓愈《贈(zèng)別元十八協(xié)律六首》:“讀書(shū)患不多,思義患不明。患足已不學(xué),既學(xué)患不行。”

[唐]韓愈《符讀書(shū)城南》:“木之就規(guī)矩,在梓匠輪輿。人之能為人,由腹有詩(shī)書(shū)。詩(shī)書(shū)勤乃有,不勤腹空虛。”

[唐]韓愈《勸學(xué)詩(shī)》:“讀書(shū)患不多,思義患不明。患足己不學(xué),既學(xué)患不行。”

[唐]王貞白《白鹿洞詩(shī)》:“讀書(shū)不覺(jué)春已深,一寸光陰一寸金。不是道人來(lái)引笑,周情孔思正追尋。”

[唐]《金縷衣》:“勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時(shí)。有花堪折直須折,莫待無(wú)花空折枝。”

[唐]杜荀鶴《閑居書(shū)事》:“窗竹影搖書(shū)案上,野泉聲入硯池中。少年辛苦終事成,莫向光明惰寸功。”

[唐]杜甫《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”

[唐]裴說(shuō)《句》:“讀書(shū)貧里樂(lè),搜句靜中忙。”

[宋]宋真宗趙恒《勸學(xué)詩(shī)》:“富家不用買(mǎi)良田,書(shū)中自有千鐘粟;安居不用架高堂,書(shū)中自有黃金屋;出門(mén)莫恨無(wú)人隨,書(shū)中車(chē)馬多如簇;娶妻莫恨無(wú)良媒,書(shū)中自有顏如玉;男兒若遂平生志,六經(jīng)勤向窗前讀。”

[宋]《神童詩(shī)》:“少小多才學(xué),平生志氣高。別人懷寶劍,我有筆如刀。”

[宋]《神童詩(shī)》:“朝為田舍郎,暮登天子堂。將相本無(wú)種,男兒當(dāng)自強(qiáng)。”

[宋]王安石《贈(zèng)外孫》:“年小從他愛(ài)梨栗,長(zhǎng)成須讀五車(chē)詩(shī)。”

[宋]王安石《寄吳沖卿》:“物變極萬(wàn)殊,心通才一曲。讀書(shū)謂已多,撫事知不足。” [宋]蘇軾《和董傳留別》:“粗繒大布裹生涯,腹有詩(shī)書(shū)氣自華。” [宋]蘇軾《宋安淳秀才失解西歸》:“舊書(shū)不厭百回讀,熟讀深思子自知。他日名宦恐不免,今日棲遲那可追。”

[宋]蘇軾《送任極通判黃州兼寄其兄孜》:“別來(lái)十年學(xué)不厭,讀破萬(wàn)卷詩(shī)愈美。”

[宋]范成大《寄題王仲顯讀書(shū)樓》:“嗜書(shū)如嗜酒,知味乃篤好。” [宋]劉克莊《贈(zèng)玉隆劉道士》:“詩(shī)非易作須勤讀,琴亦難精莫廢彈。”

[宋]陸游《冬夜讀書(shū)示子聿》:“古來(lái)學(xué)問(wèn)無(wú)遺力,少壯功夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。”

[宋]陸游《寄題吳斗南玩芳亭》:“讀書(shū)不放一字過(guò),閉戶忽驚雙鬢秋。”

[宋]朱熹《讀書(shū)有感》:“半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊,問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。”

[宋]朱熹《讀書(shū)有感》:“昨夜江邊春水生,蒙沖巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力,此日中流自在行。”

[宋]朱熹《偶成》:“少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕,未覺(jué)池塘春草夢(mèng),階前梧葉已秋聲。”

[宋]陸九淵《讀書(shū)》:“讀書(shū)切戒在慌忙,涵泳工夫興味長(zhǎng)。未曉不妨權(quán)放過(guò),切身須要急思量。”

[宋]朱熹《觀書(shū)有感》:“昨夜江邊春水生,蒙沖巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力,此日中流自在行。”

[宋]朱熹《勸學(xué)詩(shī)》:“少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng),階前梧葉已秋聲。”

[宋]劉過(guò)《書(shū)院》:“力學(xué)如力耕,勤惰爾自知。但使書(shū)種多,會(huì)有歲稔時(shí)。”

[元]翁森《四時(shí)讀書(shū)樂(lè)》冬:“木落水盡千崖枯,迥然吾亦見(jiàn)真吾。坐對(duì)韋編燈動(dòng)壁,高歌夜半雪壓廬。地爐茶鼎烹活火,一清足稱(chēng)讀書(shū)者。讀書(shū)之樂(lè)何處尋?數(shù)點(diǎn)梅花天地心。”

[明]湯顯祖《正覺(jué)寺示弟儒祖》詩(shī):“窗間白發(fā)催愁境,燭底蒼頭勸讀書(shū)。”

[明]宋應(yīng)星《憐愚詩(shī)》:“一個(gè)渾身有幾何,學(xué)書(shū)不就學(xué)兵戈。南思北想無(wú)安著,明鏡催人白發(fā)多。”

[明]楊繼盛《言志詩(shī)》:“讀律看書(shū)四十年,烏紗頭上有青天。男兒欲畫(huà)凌煙閣,第一功名不愛(ài)錢(qián)。”

[明]于謙《觀書(shū)》:“書(shū)卷多情似故人,晨昏憂樂(lè)每相親。眼前直下三千字,胸次全無(wú)一點(diǎn)塵。”

[明]文嘉《今日歌》:“今日復(fù)今日,今日何其少!今日又不為,此事何時(shí)了?人生百年幾今日,今日不為真可惜!若言姑待明朝至,明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩(shī),努力請(qǐng)從今日始。”

[明]文嘉《明日歌》 “明日復(fù)明日,明日何其多!明日待明日,萬(wàn)事成蹉跎。”《明日歌》:“今日復(fù)明日,今日何其少,今日又不為,此事何時(shí)了?”

[明]佚名《昨日歌》:“昨日兮昨日,昨日何其好!昨日過(guò)去了,今日徒煩惱。世人但知悔昨日,不覺(jué)今日又過(guò)了。水去汩汩流,花落日日少。萬(wàn)事立業(yè)在今日,莫待明朝悔今朝。”

[明]楊循吉《題書(shū)櫥》:“當(dāng)怒讀則喜,當(dāng)病讀則痊。恃此用為命,縱橫堆滿前。”

[明]楊繼盛《言志詩(shī)》:“讀律看書(shū)四十年,烏紗頭上有青天。男兒欲畫(huà)凌煙閣,第一功名不愛(ài)錢(qián)。”

[清]蕭掄謂《讀書(shū)有所見(jiàn)作》:“人心如良苗,得養(yǎng)乃茲長(zhǎng);苗以泉水灌,心以理義養(yǎng)。一日不讀書(shū),胸臆無(wú)佳想。一月不讀書(shū),耳目失清爽。”

[清]法式善《讀書(shū)》:“讀書(shū)如樹(shù)木,不可求驟長(zhǎng)。植諸空山中,日來(lái)而月往。露葉既暢茂,煙打漸蒼莽。”

[清]錢(qián)泳《明日歌》:“明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累,春去秋來(lái)老將至。朝看東流水,暮看日西墜。百年明日能幾何?請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。”

[清]劉巖《雜詩(shī)》:“有書(shū)堆數(shù)仞,不如讀盈寸。讀書(shū)雖可喜,何如躬踐履。”

[清]汪瑩《示兒》:“讀書(shū)能養(yǎng)氣,乃為善讀書(shū)。”

[清]袁枚《寒夜》:“寒夜讀書(shū)忘卻眠,錦衾香燼爐無(wú)煙。” [清]袁枚《遣懷雜詩(shī)》:“書(shū)味在胸中,甘于飲陳酒。”

[清]潘際云《廠橋》:“細(xì)雨無(wú)塵駕小車(chē),廠橋東畔晚行徐。奚童悄向輿夫語(yǔ),莫典春衣又買(mǎi)書(shū)?”

[民國(guó)]熊伯伊《四季讀書(shū)歌》春:“春讀書(shū),興味長(zhǎng),磨其硯,筆花香。讀書(shū)求學(xué)不宜懶,天地日月比人忙。燕語(yǔ)鶯歌希領(lǐng)悟,桃紅李白寫(xiě)文章。

第四篇:古代勸學(xué)詩(shī)

古代勸學(xué)詩(shī)

(一)勸其“立志”的。如:“少小多才學(xué),平生志氣高。別人懷寶劍,我有筆如刀。”(《神童詩(shī)》)“朝為田舍郎,暮登天子堂。將相本無(wú)種,男兒當(dāng)自強(qiáng)。”(《神童詩(shī)》)又如:“讀律看書(shū)四十年,烏紗頭上有青天。男兒欲畫(huà)凌煙閣,第一功名不愛(ài)錢(qián)。”(明·楊繼盛《言志詩(shī)》)

(二)勉勵(lì)刻苦勤學(xué)的。這一類(lèi)詩(shī)流傳最廣的是為人方正的唐代大書(shū)法家顏真卿的《勸學(xué)》:“三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。”宋代詩(shī)人劉過(guò)也寫(xiě)過(guò)一首題為《書(shū)院》的“勸學(xué)詩(shī)”:“力學(xué)如力耕,勤惰爾自知。但使書(shū)種多,會(huì)有歲稔時(shí)。”是說(shuō)勤奮讀書(shū)如農(nóng)夫種地,幾分耕耘,幾分收獲。

(三)勸勉惜時(shí)的。“古樂(lè)府”詩(shī)《長(zhǎng)歌行》道:“青青園中葵,朝露待日。陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至,黃華葉衰。百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力,老大徒傷悲。”結(jié)尾兩句已成為千古傳誦的“惜時(shí)”名句。又如東晉大詩(shī)人陶淵明也寫(xiě)過(guò)一首思想、意境與此接近的《雜詩(shī)》:“盛年不再來(lái),一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。”

(四)勸其講究學(xué)習(xí)方法的。宋代陸九淵寫(xiě)過(guò)一首題為《讀書(shū)》的詩(shī):“讀書(shū)切戒在慌忙,涵泳工夫興味長(zhǎng)。未曉不妨權(quán)放過(guò),切身須要急思量。”強(qiáng)調(diào)讀書(shū)切戒慌忙,貴“涵泳”(細(xì)細(xì)體會(huì)琢磨),真是經(jīng)驗(yàn)之談。唐代大文學(xué)家韓愈也曾寫(xiě)過(guò)一首“勸學(xué)詩(shī)”道:“讀書(shū)患不多,思義患不明。患足已不學(xué),既學(xué)患不行。”提出治學(xué)的四個(gè)重要方面:多讀、深思、虛心、躬行。

一、立志

1.少小多才學(xué),平生志氣高。別人懷寶劍,我有筆如刀。(《神童詩(shī)》)

2.朝為田舍郎,暮登天子堂。將相本無(wú)種,男兒當(dāng)自強(qiáng)。(《神童詩(shī)》)

3.讀律看書(shū)四十年,烏紗頭上有青天。男兒欲畫(huà)凌煙閣,第一功名不愛(ài)錢(qián)。(明 楊繼盛《言志詩(shī)》)

二、勤學(xué)

4.三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。(唐 顏真卿《勸學(xué)》)

5.力學(xué)如力耕,勤惰爾自知。但使書(shū)種多,會(huì)有歲稔時(shí)。(宋 劉過(guò)《書(shū)院》)

三、惜時(shí)

6.青青園中葵,朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至,焜黃華葉衰。百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。(《長(zhǎng)歌行》)

7.盛年不再來(lái),一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。(晉 陶淵明《雜詩(shī)》)

8.勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時(shí)。有花堪折直須折,莫待無(wú)花空折枝。(唐 《金縷衣》)

9.昨日兮昨日,昨日何其好!昨日過(guò)去了,今日徒煩惱。世人但知悔昨日,不覺(jué)今日又過(guò)了。水去汩汩流,花落日日少。萬(wàn)事立業(yè)在今日,莫待明朝悔今朝。(佚名《昨日歌》)

10.今日復(fù)今日,今日何其少!今日又不為,此事何時(shí)了?人生百年幾今日,今日不為真可惜!若言姑待明朝至,明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩(shī),努力請(qǐng)從今日始。(明 文嘉《今日歌》)

11.明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累,春去秋來(lái)老將至。朝看東流水,暮看日西墜。百年明日能幾何?請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。(清 錢(qián)泳《明日歌》)

四、方法

12.讀書(shū)切戒在慌忙,涵泳工夫興味長(zhǎng)。未曉不妨權(quán)放過(guò),切身須要急思量。(宋 陸九淵《讀書(shū)》)

13.讀書(shū)患不多,思義患不明。患足己不學(xué),既學(xué)患不行。(唐 韓愈《勸學(xué)詩(shī)》)

五、體會(huì)

14.半畝方塘一鑒開(kāi),天光月影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。(宋 朱熹《觀書(shū)有感》)

15.昨夜江邊春水生,蒙沖巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力,此日中流自在行。(宋 朱熹《觀書(shū)有感》)

六、樂(lè)趣

16.木落水盡千崖枯,迥然吾亦見(jiàn)真吾。坐對(duì)韋編燈動(dòng)壁,高歌夜半雪壓廬。地爐茶鼎烹活火,一清足稱(chēng)讀書(shū)者。讀書(shū)之樂(lè)何處尋?數(shù)點(diǎn)梅花天地心。(元 翁森《四時(shí)讀書(shū)樂(lè)》冬)

17.春讀書(shū),興味長(zhǎng),磨其硯,筆花香。讀書(shū)求學(xué)不宜懶,天地日月比人忙。燕語(yǔ)鶯歌希領(lǐng)悟,桃紅李白寫(xiě)文章。(民國(guó) 熊伯伊《四季讀書(shū)歌》春)

宋·真

宗《勸學(xué)文》:

富家不用買(mǎi)良田,書(shū)中自有千鐘粟;安居不用架高堂,書(shū)中自有黃金屋 ;出門(mén)莫恨無(wú)人隨,書(shū)中車(chē)馬多如簇;娶妻莫恨無(wú)良媒,書(shū)中有女顏如玉。男兒欲遂

平生志,六經(jīng)勤向窗前讀!

王安石

《勸學(xué)文》

讀書(shū)不破費(fèi),讀書(shū)利萬(wàn)倍。窗前讀古書(shū),燈下尋書(shū)義,貧者因書(shū)富,富者因書(shū)貴。

第五篇:古代勸學(xué)詩(shī)集錦

古代勸學(xué)詩(shī)集錦

《漢樂(lè)府民歌》

青青園中葵,朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至,焜黃華葉衰。百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸? 少壯不努力,老大徒傷悲。

[東晉]陶淵明《讀山海經(jīng)》

孟夏草木長(zhǎng),繞屋樹(shù)扶疏。眾鳥(niǎo)欣有托,吾亦愛(ài)吾廬。既耕亦已種,時(shí)還讀我書(shū)。窮巷隔深轍,頗回故人車(chē)。歡言酌春酒,摘我園中蔬。微雨從東來(lái),好風(fēng)與之俱。泛覽周王傳,流觀山海圖。俯仰終宇宙,不樂(lè)復(fù)何如!

[東晉]陶淵明《雜詩(shī)》:

盛年不再來(lái),一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。

[唐]顏真卿《勸學(xué)》

三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。

[唐]韓愈《贈(zèng)別元十八協(xié)律六首》:

讀書(shū)患不多,思義患不明。患足已不學(xué),既學(xué)患不行。

[唐]《金縷衣》

勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時(shí)。有花堪折直須折,莫待無(wú)花空折枝。

[唐]王貞白《白鹿洞詩(shī)》

讀書(shū)不覺(jué)春已深,一寸光陰一寸金。不是道人來(lái)引笑,周情孔思正追尋。

[唐]杜荀鶴《閑居書(shū)事》

窗竹影搖書(shū)案上,野泉聲入硯池中。少年辛苦終事成,莫向光明惰寸功。

[北宋]汪洙《神童詩(shī)》

少小多才學(xué),平生志氣高。別人懷寶劍,我有筆如刀。

[北宋]《神童詩(shī)》

朝為田舍郎,暮登天子堂。將相本無(wú)種,男兒當(dāng)自強(qiáng)。

[宋]蘇軾《宋安淳秀才失解西歸》 舊書(shū)不厭百回讀,熟讀深思子自知。他日名宦恐不免,今日棲遲那可追。

[宋]陸游《冬夜讀書(shū)示子聿》 古來(lái)學(xué)問(wèn)無(wú)遺力,少壯功夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。

[宋]朱熹《讀書(shū)有感》

半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。

[宋]朱熹《觀書(shū)有感》

昨夜江邊春水生,蒙沖巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力,此日中流自在行。

[宋]陸九淵《讀書(shū)》

讀書(shū)切戒在慌忙,涵泳工夫興味長(zhǎng)。未曉不妨權(quán)放過(guò),切身須要急思量。

[宋]朱熹《勸學(xué)詩(shī)》

少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng),階前梧葉已秋聲。

[宋]劉過(guò)《書(shū)院》

力學(xué)如力耕,勤惰爾自知。但使書(shū)種多,會(huì)有歲稔時(shí)。[元]翁森《四時(shí)讀書(shū)樂(lè)》冬 木落水盡千崖枯,迥然吾亦見(jiàn)真吾。坐對(duì)韋編燈動(dòng)壁,高歌夜半雪壓廬。地爐茶鼎烹活火,一清足稱(chēng)讀書(shū)者。讀書(shū)之樂(lè)何處尋?數(shù)點(diǎn)梅花天地心。

[明]宋應(yīng)星《憐愚詩(shī)》

一個(gè)渾身有幾何,學(xué)書(shū)不就學(xué)兵戈。南思北想無(wú)安著,明鏡催人白發(fā)多。

[明]于謙《觀書(shū)》:

書(shū)卷多情似故人,晨昏憂樂(lè)每相親。眼前直下三千字,胸次全無(wú)一點(diǎn)塵。

[明]湯顯祖《正覺(jué)寺示弟儒祖》詩(shī):“窗間白發(fā)催愁境,燭底蒼頭勸讀書(shū)。”

[明]于謙《禾冕》:“好親燈火研經(jīng)史、莫負(fù)青春取自慚”。

[明]文嘉《今日歌》:今日復(fù)今日,今日何其少!今日又不為,此事何時(shí)了?人生百年幾今日,今日不為真可惜!若言姑待明朝至,明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩(shī),努力請(qǐng)從今日始。

[明]佚名《昨日歌》:昨日兮昨日,昨日何其好!昨日過(guò)去了,今日徒煩惱。世人但知悔昨日,不覺(jué)今日又過(guò)了。水去汩汩流,花落日日少。萬(wàn)事立業(yè)在今日,莫待明朝悔今朝。

[清]錢(qián)泳《明日歌》:明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累,春去秋來(lái)老將至。朝看東流水,暮看日西墜。百年明日能幾何?請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。

[明]楊繼盛《言志詩(shī)》:讀律看書(shū)四十年,烏紗頭上有青天。男兒欲畫(huà)凌煙閣,第一功名不愛(ài)錢(qián)。

[清]蕭掄謂《讀書(shū)有所見(jiàn)作》:“人心如良苗,得養(yǎng)乃茲長(zhǎng);苗以泉水灌,心以理義養(yǎng)。一日不讀書(shū),胸臆無(wú)佳想。一月不讀書(shū),耳目失清爽。”

[清]法式善《讀書(shū)》:“讀書(shū)如樹(shù)木,不可求驟長(zhǎng)。植諸空山中,日來(lái)而月往。露葉既暢茂,煙打漸蒼莽。”

[清]潘際云《廠橋》:“細(xì)雨無(wú)塵駕小車(chē),廠橋東畔晚行徐。奚童悄向輿夫語(yǔ),莫典春衣又買(mǎi)書(shū)?”

[民國(guó)]熊伯伊《四季讀書(shū)歌》春:春讀書(shū),興味長(zhǎng),磨其硯,筆花香。讀書(shū)求學(xué)不宜懶,天地日月比人忙。燕語(yǔ)鶯歌希領(lǐng)悟,桃紅李白寫(xiě)文章。

清代詩(shī)人袁枚:“讀書(shū)不知味,不如束高閣。蠹魚(yú)爾何如,終日食糟粕。”

讀書(shū)是學(xué)習(xí),使用也是學(xué)習(xí),而且是更重要的學(xué)習(xí)。——毛澤東

耕田不深無(wú)高稼,治學(xué)不深無(wú)端行。——明·呂柟 隔岸春云邀翰墨,傍檐垂柳報(bào)芳菲。--唐·高適 落日留霞知我醉,長(zhǎng)風(fēng)吹月送詩(shī)來(lái)。--宋·陳與義 既耕亦已種,時(shí)還讀我書(shū)。——陶淵明 白發(fā)無(wú)情侵老境,青燈有味似兒時(shí)。——陸游 文章筆下千堆錦,志氣胸中萬(wàn)丈虹。——施宜生 知識(shí)的問(wèn)題是一個(gè)科學(xué)問(wèn)題,來(lái)不得半點(diǎn)的虛偽和驕傲。——毛澤東

陸游 寒夜讀書(shū)

韋編屢絕鐵硯穿,口誦手鈔那計(jì)年。不是愛(ài)書(shū)即欲死,任從人笑作書(shū)顛。寒夜讀書(shū)

憶昨從戎出渭濱,秋風(fēng)金鼓震咸秦。鳶肩竟欠封侯相,三尺檠邊老此身。寒夜讀書(shū)

老去無(wú)他嗜,書(shū)中有獨(dú)欣。月窗雞喔喔,霜野犬狺狺。雖嘆吾何適,猶尊昔所聞。從今倘未死,一日亦當(dāng)勤。

關(guān)于讀書(shū)的對(duì)聯(lián)

傍百年樹(shù) 讀萬(wàn)卷書(shū)(朱熹為白鹿書(shū)院題)養(yǎng)心莫若寡欲 至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)(明 鄭成功)精神到處文章老 學(xué)問(wèn)深時(shí)意氣平(清 石韞玉)喜有兩眼明多交益友 恨無(wú)十年暇盡讀其書(shū)(清包世臣)世間唯有讀書(shū)好 天下無(wú)如吃飯難(清包世臣)讀古人書(shū) 友天下士(清包世臣)

少年說(shuō)劍氣橫斗 長(zhǎng)夜讀書(shū)聲滿天(清 李文田)退筆如山未足珍,讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。(蘇東坡)世上幾百歲舊家,無(wú)非積德;天下第一件好事,還是讀書(shū)。(清 姚文田)

風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲,聲聲入耳;家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心。(傳為明代 顧憲成作)

讀書(shū)已過(guò)五千卷,此墨足支三十年。(清 袁枚)

真讀書(shū)人天下少,不如意事古今多。(金圣嘆自題書(shū)齋聯(lián))至樂(lè)無(wú)聲惟孝悌,太羹有味是讀書(shū)。(魯迅三味書(shū)屋木刻對(duì)聯(lián))都無(wú)做官意,唯有讀書(shū)聲。(蔡元培自撰聯(lián))閉戶讀書(shū)真得計(jì),當(dāng)官持廉且不煩。(清 增國(guó)荃)讀書(shū)身健即為福,種樹(shù)華開(kāi)亦是緣。(清 吳廷康)

伴我書(shū)千卷,可人花一簾。有書(shū)藏滿案,惟德自成鄰。若知天下事,須談古今書(shū)。讀書(shū)必提要,處世在通情。

輕研竹露栽唐句,細(xì)嚼梅花讀漢書(shū)。萬(wàn)卷讀書(shū)如好友,一樽談笑伴高人。長(zhǎng)留天地?zé)o窮趣,最?lèi)?ài)書(shū)田不老春。風(fēng)月一庭為良友,讀書(shū)半榻是嚴(yán)師。開(kāi)卷有益益臨此境,寓教于樂(lè)樂(lè)在其中。

學(xué)海闊千里絕無(wú)缺志人敢渡,書(shū)山高萬(wàn)仞惟有勤奮者能攀 書(shū)中乾坤大筆下天地寬,讀書(shū)破萬(wàn)卷落筆超群英 書(shū)聲讀落三更月 筆陣掃開(kāi)萬(wàn)里云 馳筆常苦夏日短 展卷不厭冬夜長(zhǎng)

白發(fā)無(wú)憑吾老矣!青春不再汝知乎?年將弱冠非童子,學(xué)不成名豈丈夫? ——俞良弼

青春虛度無(wú)所成,白首銜悲補(bǔ)何及!——權(quán)德輿

題詩(shī)寄汝非無(wú)意,莫負(fù)青春取自慚。——于謙

醉中贈(zèng)符載

白社會(huì)中嘗共醉,青云路上未相逢。時(shí)人莫小池中水,淺處無(wú)妨有臥龍。

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    情部之一:詩(shī)緣情 中國(guó)古代詩(shī)歌,自詩(shī)經(jīng)以降,經(jīng)歷代累積,浩如煙海,蔚為大觀。整個(gè)詩(shī)歌史上,有關(guān)情、色、性的描寫(xiě),綿延不絕,貫穿始終,形成一道亮麗的風(fēng)景線。 漫談中國(guó)古代情色詩(shī)歌(情......

    《勸學(xué)詩(shī)》顏真卿

    勸學(xué)詩(shī) 【唐】 顏真卿 三更燈火五更雞, 正是男兒讀書(shū)時(shí)。 黑發(fā)不知勤學(xué)早, 白首方悔讀書(shū)遲。 解說(shuō): 每天三更半夜到雞啼叫的時(shí)候,是有志者讀書(shū)的最好時(shí)間。少年時(shí)只知道玩,不知道......

    勸學(xué)詩(shī)精選

    勸學(xué)詩(shī)精選 1.神童詩(shī) (宋·汪洙) 少小多才學(xué),平生志氣高。 別人懷寶劍,我有筆如刀。2. 神童詩(shī)(宋·汪洙) 朝為田舍郎,暮登天子堂。 將相本無(wú)種,男兒當(dāng)自強(qiáng)。3.言志詩(shī) (明·楊繼盛) 讀......

    《勸學(xué)》詩(shī)歌賞析

    《勸學(xué)》是唐朝詩(shī)人顏真卿所寫(xiě)的一首七言古詩(shī)。前兩句通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)表達(dá)年少讀書(shū)時(shí)應(yīng)該勤奮,后兩句通過(guò)頭發(fā)顏色變化來(lái)表達(dá)年長(zhǎng)時(shí)時(shí)讀書(shū)已晚。勸勉青少年要珍惜少壯年......

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