第一篇：XX-XX學年第一學期化學備課組工作計劃

XX-XX學年第一學期化學備課組工作計

劃

一、指導思想：本學期以提高中考化學質量為目標，以五十五中學快速發展為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學為重點，以老中青完整的教學力量提高本組教研工作水平和中考化學成績。

二、具體工作要求：

.具體化備課活動:本學期認真開展集體備課活動,每個單元每個人都要準備,提前安排好每個單元的備課內容以供全組老師在教研活動中進行探討和修改。再由老師結合各班實際情況進行適當改動，課后要求寫出教學后記或進行反思。復習舊知識，引出新知識，多角度訓練。力求提高課堂效率。

2.具體化聽評課活動:除了按照學校的推門聽課和外出聽課活動，本學期備課組安排輪流上聽評課：在每個月利用兩節備課組活動時間安排第一節上課，第二節評課。切實提高備課組的合作意識和集體備課的教研活動。3．具體化實驗教學活動:本學期最重要的一個內容就是開展我校的化學實驗室的要求：一方面所有化學組老師配合實驗員整理實驗室做到規范化，另一方面落實上學期的兩個重要的學生分組實驗的訓練。4．全體老師要通過校博客群、教學網絡等方式進行理論學習。不斷反思、探索、提高自身素質。

三、具體活動的時間、人員安排

周次時

間主要工作內容中心發言人分管領導12.231、確定化學教學進度，盡快結束新課，迎接模考。

2、安排本學期化學組五個人中心發言人名單和討論今后備課組內容，做到有的放矢.3、全組老師準備化學實驗，確保3月份開展學生分組實驗。見大組安排表！

23.21、分別評兩位年輕老師的推門聽課，交記錄表。

2、汪主任就學生分組實驗情況提出要改進的問題，集體解決分組實驗難題。

33.91、每位第八、九單元測試和總結歸納各自班級需提高的知識點。

2、每位老師就學生分組實驗情況提出要改進的問題，集體解決分組實驗難題。

43.161、化學聽評課（第一節上課，第二節評課）

2、每位老師第十單元授課提綱和匯總

3、就學生分組實驗情況提出更有效的方法，提高實驗效率。

53.231、化學聽評課（第一節上課，第二節評課）

2、第十單元授課提綱反饋和實驗反饋

3、每位第十單元測試和總結歸納各自班級需提高的知識點。

63.301、化學聽評課（第一節上課，第二節評課）

2、第十一單元授課提綱

3、關于第一輪實驗反饋和第二輪強化實驗安排討論

74.61、化學聽評課（第一節上課，第二節評課）

2、第十二單元授課提綱

3、每位第十一單元測試和總結歸納各自班級需提高的知識點。

84.13新課結束第二輪強化實驗

94.20第一輪復習第二輪強化實驗

104.27第一輪復習第二輪強化實驗

115.11第二輪復習

125.18第二輪復習

135.25第二輪復習

146.1中考模擬

我們將繼續本著團結一致，勤研究，勤合作，重實效的原則，完成初三化學備課組的各項任務,為在中考化學成績的提升做好最大的努力。

第二篇：第一學期化學備課組小結

第一學期化學備課組小結

備課組長：XXX

時間過得很快，一學期馬上就要接近尾聲了。在這一學期中，我們組內教師齊心協力、團結合作，按照教學五個環節認真細致的工作，現將本學期備課組活動總結如下：

一、合理而及時安排好課時計劃：

在每周的備課組活動中，都安排好下周的授課計劃和作業安排，做到全組同進度、同作業，共同做課件，有問題共同商量，有疑問經常通氣。新教師有問必答，及時解決，防止錯誤發生或遺漏。期末復習階段，組內共同準備了專題復習，有“化學用語”、“碳的復習”、“氧氣和二氧化碳的實驗室制法”、“基本概念”、“實驗技能”等。

二、做好每次測驗的統計分析工作：

本學期教學主導是“雙基”，特別是平行班的學生，重視基礎，扎實基礎。做好每周“雙基”練，內容是上一周的教學重點和化學基礎知識，以及存在的問題重新編題再考。同時還安排了2次月考、2次章節測驗、2次期中綜合卷、3次期末綜合練習。每次考后，統計分數、備課組討論找出薄弱環節，以便改進教學方向和內容，補缺補差，以取得更好的效果。三.嚴格按照教學五環節進行教學：

從開學初起就抓學生作業規范化和正確率，每次批改嚴格執行五個環節，即：作業布置、作業批改、每次作業、試卷都要批改，并且有評價等第、做得好的要有贊賞、做錯的要有提示。反饋當天作業并按要求訂正。如發現訂正錯誤，再一次訂正，直到完全正確為止。訂正時錯題用紅筆或其他顏色的筆改正在原題的旁邊，或貼紙訂正。錯誤率低的題目個別訂正，錯誤高的題目集體訂正。我們學生比較適合的還是“全批+面批”的形式比較好，這樣容易發現大多數學生的學習情況，在作業評析中錯例重點分析、著重訂正、加深記憶，同時關注有學習困難的學生，及時補缺補差，疏導學習障礙，盡量面批，爭取期末成績合格。本學期的兩次作業批改檢查，都得到好評。

四、科研活動： 本學期的教科研活動正常進行。XXX老師對全市開放了公開課《離子》，通過討論課堂設計、準備、課件制作等內容，進行了多次備課組討論、說課、試講，取得較好的課堂效果，最終獲得專家的高度肯定。

2011.01.14

第三篇：2010-2011學年第一學期化學備課組工作計劃（模版）

2010-2011學年第一學期化學備課組工作計劃

一、指導思想：本學期以提高中考化學質量為目標，以五十五中學快速發展為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學為重點，以老中青完整的教學力量提高本組教研工作水平和中考化學成績。

二、具體工作要求：

1.具體化備課活動:本學期認真開展集體備課活動,每個單元每個人都要準備,提前安排好每個單元的備課內容(授課提綱)以供全組老師在教研活動中進行探討和修改。再由老師結合各班實際情況進行適當改動，課后要求寫出教學后記或進行反思。復習舊知識，引出新知識，多角度訓練。力求提高課堂效率。2.具體化聽評課活動:除了按照學校的推門聽課和外出聽課活動，本學期備課組安排輪流上聽評課：在每個月利用兩節備課組活動時間安排第一節上課，第二節評課。切實提高備課組的合作意識和集體備課的教研活動。3．具體化實驗教學活動:本學期最重要的一個內容就是開展我校的化學實驗室的要求：一方面所有化學組老師配合實驗員整理實驗室做到規范化，另一方面落實上學期的兩個重要的學生分組實驗的訓練。4．全體老師要通過校博客群、教學網絡等方式進行理論學習。不斷反思、探索、提高自身素質。

三、具體活動的時間、人員安排

周次時 間主 要 工 作 內 容中心發言人分管領導12.231、確定化學教學進度，盡快結束新課，迎接模考。

2、安排本學期化學組五個人中心發言人名單和討論今后備課組內容，做到有的放矢.3、全組老師準備化學實驗，確保3月份開展學生分組實驗。見大組安排表！23.21、分別評兩位年輕老師的推門聽課，交記錄表。

2、汪主任就學生分組實驗情況提出要改進的問題，集體解決分組實驗難題。33.91、每位第八、九單元測試和總結歸納各自班級需提高的知識點。

2、每位老師就學生分組實驗情況提出要改進的問題，集體解決分組實驗難題。43.161、化學聽評課（第一節上課，第二節評課）

2、每位老師第十單元授課提綱和匯總

3、就學生分組實驗情況提出更有效的方法，提高實驗效率。53.231、化學聽評課（第一節上課，第二節評課）

2、第十單元授課提綱反饋和實驗反饋

3、每位第十單元測試和總結歸納各自班級需提高的知識點。63.301、化學聽評課（第一節上課，第二節評課）

2、第十一單元授課提綱

3、關于第一輪實驗反饋和第二輪強化實驗安排討論74.61、化學聽評課（第一節上課，第二節評課）

2、第十二單元授課提綱

3、每位第十一單元測試和總結歸納各自班級需提高的知識點。84.13新課結束第二輪強化實驗94.20第一輪復習第二輪強化實驗104.27第一輪復習第二輪強化實驗115.11第二輪復習125.18第二輪復習135.25第二輪復習146.1中考模擬

我們將繼續本著團結一致，勤研究，勤合作，重實效的原則，完成初三化學備課組的各項任務,為在中考化學成績的提升做好最大的努力。

第四篇：2012-2013第一學期化學科教學備課組工作計劃

2012-2013九年級化學備課組教學工作計劃

恩城中學初中部

一、教學目的化學是一門以實驗為基礎的自然科學，化學領域內的探索成果關系到生產力的發展，通過初中化學的教育，激發學生探索自然變化規律，加強學習化學深層理論打下堅實的基礎，鍛煉學生的獨立操作能力，培養學生的閱讀、思考與理解能力，提高分析問題與解決問題的能力，使學生做到學一行，精一行，真正做到學以致用。

二、教學內容

九年級的化學教材為新教材，分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內容，它由七個單元組成：

第一單元 走進化學世界 從三個方面向學生介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學，通過一些日常生活中的化學現象將學生帶入化學的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發了學生的學習興趣。

第二單元 我們周圍的空氣 首先從學生最熟悉的物質空氣著手，研究了空氣的組成，學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業制法。

第三單元 物質構成的奧秘從微觀世界，了解了分子和原子，這一單元抽象地向學生介紹了物質的微觀構成，使學生學會去理解物質是怎樣構成的，為今后的探究打下基礎。

第四單元 自然界的水從水的組成，為使書本知識與實踐有機地結合起來，又對水的凈化與水資源的保護進行了分析。

第五單元 化學方程式 這一單元讓學生懂得物質不生不滅的道理，學會寫化學方程式，并初步引入了化學計算。

第六單元 碳和碳的氧化物 從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質著手，對形成物質最多的一種元素進行學習，并探究了二氧化碳的制取。

第七單元 燃料及其利用 從燃燒的現象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發現化學知識，了解燃料的種類以及燃燒對環境的影響。

三、教學進度（9月1日~1月9日）

第一周（9.2~9.8）：物質的變化和性質，化學研究什么，化學使生活更美好，化學促進社會的發展。

第二周（9.9~9.15）：參觀化學實驗室，怎樣進行化學實驗，怎樣設計實驗。

第三周（9.16~9.22）：空氣的組成，人類離不開氧氣，氧氣能跟很多物質化學反應。第四周（9.23~9.29）：氧氣的實驗與工業制法，單元小結。

第五周（9.30~10.7）：國慶節

第六周（10.8~10.13）：第3單元物質構成的奧秘。原子的構成，元素，離子，物質的量。

第七周（10.14~10.20）：自然界的水。水的組成，分子和原子，水的凈化，愛護水資源，化學式與化學價。

第八周（10.21~10.27）：質量守恒定律，化學方程式。運動會

第九周（10.28~11.3）：化學方程式書寫及配平，利用化學方程式的簡單計算第十周（11.4~11.10）：期中復習及考試試卷分析，第十一周（11.11~11.17）碳的化學性質，二氧化碳的實驗室制法。

第十二周（11.18~11.24）：二氧化碳，一氧化碳性質

第十三周（11.25~12.1）：燃燒的條件，滅火與防火，燃料的充分燃燒。

第十四周（12.2~12.8）：石灰石，鐘乳石，常見的有機物，化學燃料。對環境影響第十五周（12.9~12.15）：物質的溶解性，飽和溶液和不飽和溶液，物質的溶解度。第十六周（12.16~12.22）：物質從溶液中析出，溶液的組成和溶液質量分數。第十七周（12.23~12.29）：復習與練習。

第十八周（12.30~1.5）：復習與練習。

第十九周（1.6~1.12）：期終復習與考試。

二、教學計劃

1、第一章時間安排一周，第二章時間安排二周半，第三章安排時間一周，第四章安排時間二周。

2、每一章的每一節都安排一套有關“基本知識和培養能力”的練習，供學生自檢和提高。

3、開學至期中考試之間安排期中考試至期末考試。

三、教學要求

1、備課組各位教師均要參照上述教學進度，結合本班學生實際，再制定或調整各班相應的切實可行的具體的教學計劃，以保證全校化學教學的有序進行。

2、課堂教學要講究教法，培養學法，做到程序要規范，環節要緊扣，知識要落實，能力要提高。

3、要努力增設學生自己動手實驗的機會，激發學生學習的興趣，增強學生學好化學的自信心，面向全體學生，讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。

4、要爭取把多媒體應用到化學教學中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還要優化教學過程，還能創設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等，還能進行輔助學生總結和反饋檢測。

5、教學中要貫穿人文精神，通過教學，培養學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養學生道德高尚、獻身科學的精神，培養學生團結協作、勇于創新的精神，喚起學生關注地球、關注人類，提高環境道德素質，樹立社會責任感。

6、要提高自身素質，以適應教育發展的需要。

三、有關活動

1、堅持參加每周一次的備課組活動，統一備課，統一進度，統一練習，共

同探討課改中所碰到的問題。

2、積極參加與恩城中學初中部的校際教師課改研討活動。

3、各位教師相互勉勵，取長補短，主動、積極參與各級公開課的教學活動及論文的撰寫。

四、學習方法

啟發式教學，引導學生自主學習、合作學習、探究學習、互動學習注重實驗教學，提高學生動手操作能力，要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領會知識的內涵，同時在一定程度上能夠學會去發明創造。

五、課時安排

走進化學世界 ５小時

我們周圍的空氣 6小時

自然界的水 7小時

物質構成的奧秘 8小時

化學方程式 6小時

碳和碳和氧化物 6小時

燃料及其利用 5小時

復習5小時

第五篇：2009-2010學年高一第一學期化學備課組工作計劃

2009-2010學年高一第一學期化學備課組工作計劃

備課組：高一化學組長：文亮

以學校和化學組的教學工作方案為指引，針對年級的實際情況，構建有特色的，充滿活力的新課程體系；強化化學教學研究，團結合作，提高全組老師的教研水平和教學能力；轉變教學理念，提高教學效率，培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，大面積提升化學教學質量。

具體措施：

一、認真學習教務處的工作計劃，組織學習有關教育教學的理論，不斷提高適應時代的教育教學理念，開拓創新教學方法，努力提高教育教學質量。組織本備課組教師研究新課標、新教材，嘗試新的教學方法。

二、加強教學管理，落實常規教學工作。

日常的教學工作中，全備課組老師統一思想，加強集體備課，提高備課效率。備課組老師間經常互相聽課、評課，探討難點、重點問題的解決方法，實行教學資源共享，及時調整教學方法，將新課程的理念貫穿到教學的全過程中。每周三進行一次備課組活動，落實教學進度，探討教學的重難點問題。安排下一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致教法，從而保證二十四個班級的教學進度一致；每一章節上完之后，統一安排測試，確定測試時間，定下出試卷的老師。

三、彈性調節難度

教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,不同的學生實行不同的教學方法和不同的教學要求,對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學

生接受不了，會產生厭學情緒，成績更差；若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退。

四、加強方法指導

對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發展，開拓學生思維，讓學生學有余味；對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養成良好的閱讀習慣，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法

五、加強實驗教學

實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。教師應從科學態度、規范操作，給學生示范，甚至讓學生參與到實驗中來，并啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

高一化學集體備課安排表

章節 內容 時間安排 主持人

9月第一章 從實驗學化學

10月 第二章 第二章化學物質及其變化

期中考試前復習

11月 期中考試

第三章 金屬及其化合物

12月 第四章 非金屬及其化合物

1月期末考試總復習期末考試

2009.9.3