第一篇：三結合工作計劃 一

三結合教育工作計劃

一、指導思想

堅持以科學發展觀、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十八大精神為指導，以人為本，樹立科學的發展觀，以先進的理論、正確的觀念、科學的方法武裝我校廣大學生家長，不斷提高家庭教育的質量和水平；努力促進家庭教育與學校教育、社會教育的有機結合，形成合力，全面推進素質教育，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人

二、認真辦好家長學校，提高家庭教育水平。

1、每學期分別對各年級家長普遍授課1至2次，通過各種方式，如講座、座談會、交流發言等。普及家庭教育的科學知識，介紹不同年齡學生生理、心理發展特點及其相應的教育方法。指導家長為孩子創造一個學習型、寬松、和諧的家庭環境，以利于孩子身心全面發展。

2、對不同年級的學生家長安排不同的授課內容。如對高一年級學生家長開學初進行專題講座，指導家長幫助孩子度過一個轉折期，其次是對畢業班學生家長，在臨畢業前進行高考心理輔導專題講座

三、加強組織領導，做到四落實

1、組織落實：健全組織機構，成立班級、年級、學校各級“家長學校”委員會，每學期召開一次到二次各級家長委員會會議，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好“家長學校”的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

2、時間落實。“家長學校”上課學習時間，一般每學期安排1-2次，每次授 課可集中進行，也可分年級進行，每次課后都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見。

3、教師落實。家長學校聘請學校教育教學及管理經驗豐富的教師擔任教師，聘請家庭教育方面的有關專家作家長學校顧問，并作理論報告。

4、教學內容落實：根據不同年段的學生安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。并且要求認真備課，力求課上得精彩、實用。

四、健全制度，規范管理

1、建立各項制度，實行制度管理

①建立考勤制度。制訂《萬寶鎮小學家長學校家長上課簽到表》和《家長學校上課制度》；

②建立考評制度。對每學期所學內容，利用問卷形式對家長進行知識考查，了解家長對所學知識的掌握情況；

③建立教員備課制度。要求教員認真落實學校家長學校工作計劃，積極準備，認真備好一節課，上好一節課。

④建立意見反饋制度。學校制定征求家長意見表，定期發給家長，然后回收反饋，并對

班主任建立家訪制度。

2、建立評先表彰制度。制訂《優秀家長評選條件》每學年評選一次優秀家長，評先的優秀家長由學校發給榮譽證書，并在校報刊登名或現場舉行表彰。

3、建立檔案無紙化管理制度。有關家長學校的各種文件、信件，有關講話稿，會議記錄，教員的備課材料，各項制度，表格等都嚴格分類加以整理保管存檔，并實行無紙化管理。

五、加強教學研究，提高業務水平

1、定期組織家長委員會成員召開會議，研究并解決家庭教育有關問題。

2、定期組織教員學習家庭教育理論，提高業務水平；

3、利用適當的機會組織教員與兄弟學校進行交流學習。

4、組織教師總結經驗撰寫有關論文。

六、開展豐富多彩的活動，提高家教水平。

1、充分利用多媒體輔助教學和網絡教育手段，組織家長觀看學校的電視錄相，幫助家長深入細仔地了解學校。

2、聘請家教獲得成功，具有豐富經驗的家長到校為家長學員們傳精送寶進行經驗介紹。

3、在十月份舉行向家長開放半日活動，組織家長共同參與學校或班級的有關活動，引導家長配合學校共同教育好孩子養成良好的學習行為習慣。

4、開展“學習型家庭”創建活動，努力營造“書香家庭”，為孩子創造良好的學習氛圍。

5、通過“家長學校”的學習，在家長中廣泛征集家庭育兒經驗論文，并評獎擇優刊登在校報上，并積極向各專刊推薦。

6、舉行一次家長委員會議。

行事歷：

九月份：

1、完成學生信息的統計，開通校訓通，進行本學年第一次家長會。

2、各年級成立家長委員會并制訂工作計劃。

十月份：

1、召開一次家長委員會議。

2、召開辦主任工作會議，總結校訊通開通情況，指出注意事項。十一月份：學校組織家長學校成員座談會。

十二月份：調整、補充、完善家長學校機構，制定家長學校活動計劃。

萬寶鎮小學 2015.9

三結合教育工作計劃

萬寶鎮中心校 2015.9

第二篇：2018年學校家庭社會“三結合”工作計劃

烏市第十一小學2018年學校、家庭、社會三結合教育活動計劃

當代教育是學校教育、家庭教育和社會教育“三結合”整體育人的系統工程，在這個系統工程中，學校、家庭、社會都擔負著重要的、不可推卸的責任。只有把學校、社會、家庭各方面教育統一起來，分工合作，密切配合，構建教育一體化網絡，形成目標一致，功能互補的教育合力，就能促進我校良好的教風、學風和校風的形成，爭取到最佳教育效果。

一、家庭、社會、學校在青少年教育中的作用

1、家庭教育的作用。人們常說：“家庭是孩子的第一所學校，父母是子女的第一任教師”，在青少年的成長過程中，家庭教育也確實起到了不同于學校、社會教育的獨特作用。家庭在對孩子進行啟蒙教育、品德教育、勞動教育、智育開發等方面也有重要的作用。

2、社會教育的作用。隨著科學技術的迅猛發展和社會各種信息的不斷增加，單純依靠學校一個渠道來傳授知識，學生只限于課堂來獲取知識，也遠遠不能滿足學生的求和欲，不能適應時代的需要。占領校外教育陣地，促進青少年健康成長為各種專門人才，會對學校教育起到一個補充和促進的重要作用。

3、學校教育的作用。學校教育在青少年的發展過程中起主導作用，是青少年健康成長所不可少的。青少年在接受教育期間，正是他們身心發育的最佳階段，人生觀、世界觀正處于形成時期，智力發展也處于最好時期，求知欲、接受能力最強，他們只有在學校有目的的正確教育和引導下才能掌握大量的科學文化知識全面發展自己。

二、當前學校、家庭、社會“三結合”教育的現狀

由于歷史的原因和社會條件限制以及錯誤思想影響，學校、家庭、社會三方面的教育存在一定問題，三方面互相聯系不夠，配合不好，出現脫節的現象。家庭教育不能配合學校教育。家長的教育隨意性非常強，缺乏科學性，有的溺愛，嬌慣，有的簡單粗暴、棍棒教育。尤其是現在獨生子女占比例越來越大的情況下，家庭教育表現的特點是重智輕德不能全面培養子女，甚至有的家長的教育與學校教育背道而馳，使學生在這種相互矛

盾的教育中無所適從，削弱了教育的作用，社會教育又呈現出無力的狀態。缺少家庭教育和社會教育的配合，學校教育顯得孤立無援，教育質量受到較大影響。

三、學校、社會、家庭三結合教育的方法和措施

（一）以學校教育為主體，全面加強學校的德育工作。堅持把德育工作放在首位，確立學校德育校長負責制和全員參與的思想，千方百計地把德育滲透到學校工作的每一個環節，努力實現全員育人，全程育人，全面育人。

1、開設班會課，抓好主陣地。學校把每周一次的班會課列入課程表之中，班會要有主題，有備課，有記錄，使班會課成為進行班級管理、學生德育的主陣地。

2、抓好每周一的升旗儀式及國旗下演講活動，唱響愛國主義主旋律。

3、進行校史校情教育，展示學校輝煌的過去，多彩的現在，增強學生集體榮譽感。

4、開展新規范、新守則的學習活動，促進學生良好行為習慣的養成。

5、突出心理、生理健康教育，上好健康課程，定期進行專題講座，走進學生心靈，塑造健康人格。

6、抓住課堂教學主渠道，做好滲透教育，實現新突破。

7、開展“講誠信”演講比賽，落實“無考試作弊、無作業抄襲”的誠信學習活動，使誠信觀念深入人心。

8、做好學困生、困難生的心理、思想、幫教工作，幫助這些學生走出心理誤區，卸下思想包袱，培養健全人格，增強學習自覺性、自信心。

9、開展“文明班級”等評比活動，各班級實施“好班長”、“優秀勞動委員”、“學優生”、“進步生”等獎勵措施，樹立典型，以點帶面，促進“三風”建設。

10、加強校園文化建設，發揮環境育人功能。綠化、美化、凈化、硬化校園，創設清新、幽雅育人環境；發揮校園廣播站的宣傳教育作用；更換板報、廚窗，懸掛標語、畫像等弘揚校園新風，倡導人文精神，做到寓教于樂，寓教于美。

（二）強化家庭教育基礎地位，全面提高家庭教育水平

1、健全家長委員會，定期舉辦家長學校活動。學校建立由領導、班主任及家長代表組成的家長委員會，定期了解家長對學校教育教學工作的建議和意見，并指導家庭教育。家長學校要定期組織家庭教育知識講座，幫助家長樹立正確的教育觀念，讓家長走出教育誤區，提高家長素質和教育指導子女的能力。

2、召開家長會，舉辦家長開放日。向家長展示學校良好的育人環境和教育成果，介紹學校近、遠景規劃和當前的教育教學計劃，促進學校與家庭之間的溝通，努力爭取家長對學校工作的理解、支持和配合，并征詢家長對學校工作的意見。

3、堅持進行家訪，建立家訪檔案。所有任課教師每學期都要對學生進行家訪，建好家訪學生檔案。學校通過下發“給家長的一封信”、“征詢意見書”、問卷調查等形式，與學生家長保持書面聯系，使家長能及時掌握學生在學校的學習、表現等情況，增強家庭教育與學校教育的互相配合，協調一致。

4、開通“家校聯系熱線電話”，班主任老師可隨時與家長取得聯系，使信息交流及時，在偶發事件發生時，能立即實現家校溝通，使事件得到及時較好處理。

（三）綜合社會各方面力量，全面優化育人環境

1、治理學校周邊環境，建立校外聯防小組。與派出所、社區文等部門聯系，定期對學校周邊環境進行檢查治理。集中打擊黃賭毒等社會丑惡現象，對違規或非法建筑物進行拆除，對亂擺推點、違法歌舞廳、電子游戲廳、網吧等進行取締。組建由學校、有關執法部門、當地居民組成的校外聯防小組，嚴防社會不良現象對學生的侵蝕。

2、加強學校與社區間的聯系。與東后南社區、東后北社區建立共建單位，組織學生積極開展青年志愿者活動及聯誼活動，使學生在社區實踐活動中得到鍛煉。

3、加強法制教育，提高防范自覺性。聘請法制副校長來校舉行法制教育講座，增強師生法制觀念，提高明辨是非的能力和遵紀守法的自覺性。

建立學校、家庭、社會三結合教育網絡，充分發揮三結合教育的優勢，形成同心、同步、同向、全程、全方位的教育模式，促使我校教育呈現出“事事有人關心，處處有人留心，時時有人操心”的大好局面，實現我校各項工作的新跨越。

2018年3月

第三篇：東梁小學暑期三結合工作計劃

東梁小學暑期三結合工作計劃

一、指導思想

貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，以“童心向黨·共筑中國夢”為主題，依托社區、學校、家庭，動員全社會各方面參與，讓中小學生在暑期能受到教育、開拓視野、陶冶情操、磨煉意志，全面提高綜合素質。

二、活動主題： 童心向黨·共筑中國夢

三、活動形式：

以社區（街道）為中心，以學校為紐帶，以家庭為依托開展的素質教育樂園，使全體學生積極參與，對留守兒童、特困子女給與特別關注。

四、活動時間：

2004年7月18日------8月19日

五、活動內容：

（一）深入開展“我的中國夢”主題教育。

根據社會事業局《關于在全區中小學校深入開展“我的中國夢”主題教育的通知》（開社字［2013］235號）文件精神，結合本校和暑期學生活動特點，開展系列主題教育：

1、開展“我的中國夢”主題宣講活動；組織學生觀看勵志電影，講述自己親歷親見的“中國夢”；組織中小學生開展以“我的中國夢”為主題的演講活動；鼓勵教師利用暑期積極參加“中小學德育精品課程”、“育人精彩瞬間”等教育教學比賽活動。

2、開展“我的中國夢”實踐體驗活動。動員學生走出學校、走進社區、走向農村，給留守兒童、貧困學生、孤寡老人送關懷、送溫暖，堅持開展“愛在校園，教育志愿者在行動”志愿服務活動和社會實踐活動；組織中小學生到社會實踐基地和校外活動場所開展中華傳統文化教育、革命傳統教育、安全教育等社會實踐活動。

（二）扎實開展“學雷鋒 做一個有道德的人”主題教育。

1、以“學雷鋒 做一個有道德的人”為主題，切實加強和改進未成年人思想道德建設工作，深入推進社會主義核心價值體系建設。對學生進行感恩教育，在家庭開展“孝敬父母、體驗親情”活動，在社會開展“尊老愛幼”、“尊師重教”等為主題實踐活動，增強學生的道德規范素質，培養他們與他人和諧共處的能力。

2、結合學生的年齡特點開展評選“身邊的小雷鋒”等活動，要組織中小學生參加講雷鋒故事、背雷鋒名言、看雷鋒電影、唱雷鋒歌曲、寫學雷鋒心得體會等活動。

（三）開展以“倡導低碳環保，踐行綠色生活”為主題的教育活動。

1、以節能環保為主要內容，積極開展“節能減排暑期行動”、“低碳環保、綠色生活”、“愛國衛生運動”等活動，增強中小學生環保責任意識。

2、充分發揮中小學生在節約型社會、節約型家庭建設中的積極作用，小手拉大手，讓每一個家庭都成為環境保護的宣傳者、實踐者、推動者，動員全民崇尚綠色生活，共建綠色文明家園。

（四）精心組織暑期讀書教育活動和體藝、科技活動。

1、整合各類教育資源，因地制宜地開展好暑期讀書活動。開展“暑假讀一本好書”活動；根據市級相關文件要求積極組織參加第九屆以“我的夢 中國夢”為主題的全市少年兒童書信文化活動

2、積極組織學生開展“童心向黨”歌詠活動，優秀童謠、少兒歌曲傳唱活動。引導學生回顧黨的奮斗歷史，熱情謳歌黨的光輝業績，繼承和發揚黨的光榮傳統和優良作風，培養未成年人愛國愛黨的情操，深化未成年人思想道德建設，促進他們健康快樂成長。

3、加強青少年科普教育，積極開展青少年科技創新活動，通過參觀新農村建設、農業生態園、科技館、博物館，以及小手拉大手和家長一起完成一項家庭環保小制作等活動，拓展學生的視野，提高學生的創新和實踐能力。各中小學可在開學初對學生的作品進行評比和展示。

（五）進一步加強法制教育、安全教育和自護教育。

1、各校要根據實際，在放假前印發《致學生家長的一封信》，讓學生家長了解暑期工作的要求和安排。

2、要加強中小學生法制教育，加大《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的宣傳，保護未成年人的合法權益。通過知識競賽、故事會、模擬法庭、以案說法、法制展覽等中小學生喜聞樂見的形式，增強中小學生的法律意識和法制觀念。

3、加強對學生網絡安全和網絡道德教育，引導學生文明上網，教育學生遠離社會網吧和“三廳二室”；開展安全教育、食品衛生安全教育、消防教育、生命教育、禁毒教育、防災避險教育、反迷信邪教教育等教育活動，通過舉辦培訓班、訓練營，提高學生的安全意識和防范意識，幫助中小學生掌握防災避險、自護自救的實用技能。

（六）切實關愛留守流動兒童的暑期生活。

1、本校的留守流動少年兒童狀況和發展態勢進行清楚全面的了解，通過建檔管理、親情溝通、師生拉手、警校結對等方式，采取積極有效的措施關愛和幫扶留守流動兒童。

2、切實發揮“留守兒童活動室”、“留守兒童之家”、“親情電話”的作用，積極開展“愛心家書”等關愛教育活動。重視對留守流動兒童心理健康教育，讓留守流動兒童充分感受暑期生活的快樂。

六、活動要求：.1、各班要廣泛動員，制定具體可行的班級暑期教育活動方案，認真開展好假期每一項活動，積極帶領學生并吸引家長參加活動，增強暑期活動的教育性。

2、各班在開展暑期活動時，要注意及時地收集資料。

3、學校將于暑期結束后，評比最佳素質教育活動、優秀少先隊員等各項評優活動。

蕪湖市東梁小學2013、7

第四篇：學校、社會、家庭三結合教育工作計劃

2008學年學校、社會、家庭三結合教育工作計劃

我校實施學校——家庭——社會“三結合”教育策略，其根本任務是增強家庭教育的科學性，提高家庭教育的效果；增進教師和家長相互了解學生在家、在校接受教育的情況，協調家庭教育和學校教育的統一；充分利用社會各資源，發動社會各界的教育力量，使家、校、社會形成教育合力，提高教育質量。具體工作：

一、“學校—家庭”一體化教育

（一）做好上門家訪工作

新接班班主任在接班2個月內對全班學生普遍進行一次家訪，所有班主任一學期家訪面達100%，每學期結束家訪面達80%，規定“每學期家訪學生人數不少于30%，并有記錄。家訪前要作好充分準備，提高家訪的質量，家訪時既要肯定優點（每次家訪前要為學生準備2~3個優點），也要指出不足，同時要有引導學生努力前進方向的具體措施。根據每次家訪不同的目的，可采用不同的家訪形式，如：報喜式、慰問式、教育探究式??

通過上門家訪，教師進一步了解學生在家庭中的表現，學習生活的環境，進一步了解學生個性特征及愛好，有針對性地對學生施加教育；通過家訪也使家長進一步了解孩子在校情況，溝通教師與家長的心靈的橋梁，增進感情，形成教育合力，提高教學效率。

（二）進行多種形式的家校聯系

1、電話、書面聯系等要做到經常性，學生有進步向家長報喜，學生有問題要采用適當的方式向家長反映，多溝通，少告狀。

2、建立家校聯系本，這是家長與教師每天聯系了解學生在校、在家情況的最方便、最及時的一種方法。每天班主任有針對性地選擇幾位學生，在他的家校聯系本上用簡短的話，寫上該生最近在校的情況，讓家長閱讀了解后簽名留言，及時地采取一致的教育方法。

3、發放家校聯系單，每學期期中檢測后，要求全校對每位學生發放期中家校聯系單。

工作計劃工作計劃格式工作計劃寫作周工作計劃月工作計劃季度工作計劃

4、每學期末填寫成績報告單，班主任對全班每位學生一學期的情況作全面的評價，寫好談心式評語。

（三）建立班級——年段——學校三級家委會

家長委員會是使家庭教育更趨于規范性的必要組織機構，要求各班推薦出關心教育事業，有一定工作能力的家長3~5名組成班家長委員會，每學期活動不少于2次。

年段家家委會是由本學期第一次提出來的，每個年段3-5名組成，針對年段的特點，學生實際情況開展活動，每學期活動1~2次。

校家委會人員25人左右，由班級家委會委員基礎上產生。校家委會每學期活動不少于1次。

（四）建立“家長學校”、“家長會”制度

家庭教育要獲得良好成效，家長的教育方法至關重要，而實際上，家長的素質千差萬別，這就需要學校舉辦家長學校，召開家長會等形成對家長進行指導，使家長具有科學的教育方法，使家庭教育的質量不斷提高。家長會由各班定期召開，一般每學期1~2次。

家長學校由學校統一安排，根據子女年齡特點和學校實際，學校每年開辦各年級家長學校，每學期兩次。

第五篇：學校、社會、家庭三結合教育工作計劃

楠木渡鎮新鳳小學學校、社會、家庭三結合教育

工 作 實 施 方 案學校、社會、家庭三結合教育網絡是提高學生整體素質，逐步培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人的主陣地，為了更好地開展這一工作，促進教育網絡工作步入正軌，特制訂工作實施方案：

一、教育目的學校、社會、家庭三結合教育網絡是教育學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情，初步養成關心他人、關心集體、認真負責，誠實、勇敢、勤勞、節儉等品德和文明禮貌、遵守紀律等行為習慣，初步具有辨別是非的能力，為培養他們成為跨世紀的社會主義現代化建設的各類人才和各行各業的勞動者奠定初步的良好的思想品德基礎。

二、教育內容和基本要求

學校、社會、家庭三結合教育網絡根據學校工作計劃、少先隊工作計劃的安排，在對學生進行以“五愛”為基本內容的社會公德教育和淺顯易懂的政治常識教育，教育學生心中有他人、有集體、有人民、有祖國，提高學生的道德認識，培養學生的道德感情，指導學生的道德行為。同時，按照低、中、高年級段有計劃地分別召開學生家長會，讓家長與學校、社會一起，共同教育學生學會做人、學會學習、學會生活、學會服務、學會創造。學校、少先隊有計劃地對學生進行熱愛祖國的教育、熱愛集體的教育，文明禮貌、遵紀守法的教育，良好品格的教育和辯證唯物主義的啟蒙教育。

三、教育方法和途徑

教育網絡要在鄧小平建設有中國特色的社會主義理論的指導下，以中華民族優秀的傳統文化和革命傳統教育為重點，以養成良好的愛國主義文明習慣為重點和起點，引導學生知事、明理、動情、踐行。同時要切實搞好“五愛”教育，并注意挖掘和發揮本地各種德育資源，豐富教育內容。

學校教育與社會教育、家庭教育有機地相結合，在知事、明理、動情的基礎上，引導學生養成良好的行為習慣，并逐步建立學校、社會、家庭教育相互聯系的有效機制，不斷鞏固教育成果。

學校教育的主陣地，主渠道是各學科的課堂教學和班主任老師日常對學生的品行教育與引導，并結合教學內容，有機地滲透教育內容，使學生知事、明事，長大成為社會的有用之才。社會教育對學生的品行教育有著一定的輔助作用。每學期，我們將采用請進來，走出去的方法，讓校外教育隊伍對學生開展教育，做到絕大多數學生離校不離教，并利用我鎮德育基地，對學生進行愛國主義教育。

家庭教育對學生的品行有著一定的主導作用，學校除健全家訪制度外，每學年家長學校開班一次，每學期分年級段召開學生家長會，共同對學生進行教育，適時將開展家庭教育咨詢，并進行經驗交流。

四、教育的領導與制度建設

1、成立學校、社會、家庭三結合教育網絡領導小組：

組長：王書貴

副組長：周曉飛

成員：各班主任

2、建立健全制度。每季度召開一次網絡領導小組會議，每月觀看一次愛國主義影片，每學期聘請有關人員給學生進行專題講座或報告，班主任、課任老師每學期家訪學生總人數的三分之一，做到重點學生重點家訪。

3、加強校風建設，優化育人環境。在我校懸掛為中華民族的發展作出杰出貢獻的領袖、先烈和名人的畫像、詩詞、格言的同時，利用紅領巾廣播臺、墻報、板報、櫥窗、讀報欄等宣傳陣地，努力發揮環境育人的功能

楠木渡鎮新鳳小學

2014年3月2日

楠木渡鎮新鳳小學學校、社會、家庭三結合教育

工

作

實

施

方

案