第一篇：大班音樂游戲：好玩的圈圈

大班音樂游戲：好玩的圈圈教案

活動目標：

1、讓幼兒學會看圖識方位并積極參與游戲。

2、根據音樂旋律學會相同方向轉圈，并遵守游戲規則。

3、在教師指導下樂意與同伴合作學習與游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂。活動準備：圖片、音樂。活動過程：

一、教師帶幼兒隨音樂進教室。

二、播放音樂，引導幼兒學會看圖并進行游戲。

1、（1）欣賞入場音樂，提問你們聽到了什么？幼兒模仿。

（2）出示圖一，讓幼兒觀察并學會識圖。

（3）請幼兒起立找到自己的朋友，嘗試跟著音樂玩游戲。

2、游戲一：相同方向轉圈。

（1）出示圖2并講解玩法。我們來看看小紅小蘭帶來了什么樣的游戲。

（2）他們在玩什么樣的游戲？怎么站的？他們的方向呢？（3）請幼兒扮演小紅小蘭站在內圈、外圈上。（4）小紅小蘭和著音樂前四句走一走、轉一轉。

3、游戲二：背對背、肩對肩、面對面。

（1）出示圖3、4、5、6交待玩法。小紅小蘭想讓你們接著玩游戲，看看怎么玩的？

（2）教師逐圖指導幼兒玩游戲。（3）請幼兒和著完整的音樂做游戲。

4、游戲三：“剪刀、石頭、布”

（1）出示圖7貼在圖6上。小紅小蘭想讓游戲更好玩，來看看怎么玩的。

（2）在歌曲的那一部分玩的“剪刀、石頭、布”？

（3）教師和幼兒玩“剪刀、石頭、布”，問：輸的怎么懲罰？打平手怎么辦？

（4）請幼兒和著音樂玩游戲，在音樂最后一句提醒幼兒玩“剪刀、石頭、布”的游戲。

5、游戲五：變換走得動作游戲。

（1）誰能走的更有趣、更好玩呢？（2）請幼兒模仿有趣的走法（3）請幼兒站在圈上和著音樂玩有趣的走游戲。

三、教師：你們還有這么多有趣的走法，我們到外面去玩一玩好嗎？聽著音樂帶幼兒走出教室。

反思：

本節活動我主要是通過以下幾部分來完成目標的：

1、導入、剛開始我用音樂來導入主要是讓孩子熟悉音樂內容，調動孩子的情緒，為進入游戲做好鋪墊。

2、過程、圖譜一動作的練習，為幼兒后續游戲中背對背、肩對肩、面對面動作的運用打好基礎。相同方向游戲，幼兒初步學習了游戲的方法及應遵守的游戲規則，找到合作的伙伴，感受到游戲的樂趣。變換游戲形式，增加游戲的難度，激發了幼兒挑戰的欲望，進一步體驗音樂游戲帶來的快樂。通過啟發式提問，引發幼兒繼續探索變換形式進一步游戲的欲望。孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅給孩子們提供了情節，而且充滿了趣味性，并且給了孩子音樂美的享受。“圈圈”游戲的音樂共有八句，每兩小節為一個樂句。樂曲的結構簡單、旋律流暢，歌詞朗朗上口、簡單清晰。幼兒聽到什么歌詞就知道做做什么動作。在本次活動中借助圖譜，引導幼兒觀察學習游戲雙圈的正確的行進路線；通過背對背、肩對肩、面對面、動作眼神的接觸感受在音樂游戲中互動交往的快樂，真正的在玩中學，在學中玩。不足之處：

1、幼兒在玩音樂游戲的時候有些混亂，這里我應該不要用即時貼貼原點而是用彩帶或者線直接貼一個大圓。

2、一節課上下來有些孩子還是看不懂圖譜不會看，我應該在之前第一部份的時候多給孩子們講解一下，要讓他們都理解、會看圖譜了在進行下一步。

第二篇：大三班音樂游戲好玩的圈圈教案

大班音樂?游戲“好玩的圈圈”

執教:張燕

活動目標：

1．讓幼兒學習看圖隨音樂做相應的動作，并積極參與游戲。2．根據音樂旋律學會玩圈圈的游戲，并遵守游戲規則。3．在教師指導下樂意與同伴合作學習與游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂。

活動準備：ppt圖片、音樂。

活動過程：

1.教師帶幼兒隨音樂進教室。

2.播放音樂，引導幼兒學會看圖并進行游戲。

（1）欣賞音樂，提問你們聽到了什么？幼兒模仿。

（2）出示圖一，讓幼兒觀察并學會識圖。

（3）請幼兒嘗試跟著音樂玩游戲。2．游戲一：相同方向轉圈。

（1）出示圖2并講解玩法。我們來看看小紅小蘭帶來了什么樣的游 戲。

（2）他們在玩什么樣的游戲？怎么站的？他們的方向呢？（3）請幼兒扮演小紅小蘭站在內圈、外圈上。（4）小紅小蘭和著音樂前四句走一走、轉一轉。3．游戲二：背對背、肩對肩、面對面。（1）出示ppt幼兒 觀察教師交待玩法。小紅小蘭想讓你們接著玩游戲，看看怎么玩的？

（2）教師逐圖指導幼兒玩游戲。（3）請幼兒和著完整的音樂做游戲。4．游戲三：“剪刀、石頭、布”

（1）出示圖ppt幼兒觀察后思考小紅小蘭想讓游戲更好玩，來看看怎么玩的，指名幼兒交流“剪刀、石頭、布”玩法。（2）在歌曲中的哪一部分玩的“剪刀、石頭、布”？

（3）教師和幼兒玩“剪刀、石頭、布”，問：輸的怎么懲罰？打平手 怎么辦？

（4）請幼兒和著音樂玩游戲，在音樂最后一句提醒幼兒玩“剪刀、石頭、布”的游戲。

5．游戲五：變換走得動作游戲。

（1）誰能走的更有趣、更好玩呢？

（2）請幼兒模仿有趣的走法。

（3）請幼兒站在圈上和著音樂玩有趣的游戲。

6．活動結束。

第三篇：體育課好玩的圈圈

好玩的圈圈

中一班

設計意圖：

我班孩子們很喜歡開車的游戲，尤其是小男孩，為此選擇開汽車這一情節作為整節課的情景串聯。利用呼啦圈這一道具讓幼兒多體驗多探索，進行“一物多玩”，我根據我班幼兒現有的動作水平和發展需要，設計了這一“好玩的圈圈”活動。讓幼兒積極充分的運動，使幼兒繼續提高身體的協調性和靈敏性，旨在鼓勵幼兒運用原有的玩圈經驗上獲取經驗，在活動中不斷自我調整，提高身體運動能力。

在整個活動過程中，我盡量讓幼兒多體驗，努力給與幼兒更多的活動空間，營造寬松、自主的活動氛圍，讓幼兒積極、充分的運動，使幼兒在活動中獲取經驗，提高能力。如：在自由探索時，我鼓勵幼兒盡情展現多種玩圈的方法，同伴之間積極大膽地交流，并讓個別幼兒帶動全體幼兒一起進行活動，使幼兒獲得自信與快樂；幼兒在活動中經歷了自我嘗試，個體體驗→生生互動，共同體驗→師生互動，積累經驗的過程，并讓幼兒在愉快的游戲活動中進一步鞏固經驗，提升運動能力。

二、重點與難點

中班上學期的幼兒，在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，對體育活動已有了一定的參與興趣。但在活動中，如何與同伴商量、合作，學會一起玩，玩得高興，玩出創新。這是一個新的問題。活動目標：

1、技能目標：利用呼啦圈練習各種跳、跑、躲鉆的動作，發展幼兒身體、動作的協調性和靈敏性。

2、情感目標：樂于大膽探索呼啦圈的不同玩法，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。

3、社會性目標：培養幼兒團結、合作意識，體驗合作游戲的快樂。活動準備：

呼啦圈人手一個。音樂準備，場地準備。活動過程： 熱身活動：

幼兒與教師隨音樂《開汽車》拿呼啦圈模仿小汽車進場做《開汽車》的熱身運動。基本部分：

自由探索圈的各種玩法：

剛才小朋友們用呼啦圈當成方向盤開車，那小朋友你們知道這呼啦圈還可以怎么玩呢？好，現在老師給你們兩分鐘的時間自由去玩一玩呼啦圈，可以自己玩也可以和同伴玩，等會音樂停止我們站會圈里，再和同學分享你們的玩法，看誰的玩法最好玩最有趣。

玩呼啦圈方法簡介如下：

A． 滾呼啦圈：將呼啦圈向前拋出又去撿回來。B．跳呼啦圈：在呼啦圈里跳進跳出。C．小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在呼啦圈里分開撐住呼啦圈向前走，不能讓腳上的呼啦圈掉下來，也不能用手幫忙拉著呼啦圈走。

D． 帶呼啦圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著呼啦圈向前快走。E． 轉呼啦圈：幼兒用手轉呼啦圈，使其原地旋轉。

F．拋圈：幼兒分兩排在快樂小廣場站好，聽《鈴兒響叮當》音樂，用力向上拋圈，然后接住。轉圈：幼兒將呼啦圈套在手腕上轉動。

2、用呼啦圈進行集體游戲：

你們真是太棒了，想的玩法可真多，現在我們一起聽著音樂用呼啦圈做游戲好嗎？ 音樂響起，幼兒手拿呼啦圈進入快樂小廣場站好。

游戲一：小司機上車 跳圈：聽音樂將呼啦圈擺成四排，幼兒可按順序從第一圈跳到最前面一個圈拿起圈站好。

游戲二：小汽車隊伍過障礙。音樂響起，幼兒把呼啦圈套在前面小朋友的腰上，呼啦圈圍成一列長長的車隊向前行駛并越過障礙。

游戲三：小車過隧道，將幼兒分成男孩、女孩，先是女孩手扶圈做隧道，男孩依次鉆過隧道。再交換由男孩扶圈，女孩鉆圈。

游戲四：搶圈站車位停車：用呼啦圈圍成一個圓圈，呼啦圈比幼兒少一個，放音樂后幼兒繞圈拍手走，音樂聲一停，馬上跳入圈中搶圈，未搶到的幼兒被淘汰，并撤去一個圈，繼續游戲，直到留下最后一人。

三、結束部分: 今天，我們用呼啦圈做了那么多游戲，小朋友高興嗎？（高興），現在我們聽著音樂玩一玩刮風下雨出太陽的游戲離開吧！

第四篇：中班游戲活動-好玩的圈圈

中班游戲活動：好玩的圈圈

教師：王歡

設計意圖：

通過游戲讓幼兒體驗和觀察，激發幼兒的興趣，讓幼兒主動與同伴交流，懂得分享在游戲里愉快的心情以及鍛煉幼兒的身體素質。因此，我設計了這個游戲。活動領域：健康領域 活動目標：

1、練習走、跑、跳、投等基本動作。

2、喜歡一圈多玩，嘗試創新玩法。

活動準備：

直徑約50厘米的塑料圈若干個。

活動過程：

1、教師用有趣的語言引起幼兒參與‘圈圈套’游戲的興趣。

小朋友們：“今天老師帶來了一份很好玩的禮物，想不想和它做游戲呀？”

2、教師邊講解邊示范，指導幼兒掌握動作要領。

幼兒排成縱隊，每人在身上套兩個塑料圈（排頭除外），飛別與前、后幼兒各套一個圈。每人雙手在身體兩側腰間，拿著塑料圈，形成一個縱列。全隊幼兒同步行走，做開火車游戲。

3、游戲還可以改變走的方法，如：腳尖或腳跟走、聽音樂走??.還可以改變方向走，如：橫著走??

4、幼兒掌握一種玩法后，再引導學習另一種玩法‘青蛙跳荷葉’游戲，要求幼兒落地要輕。啟發幼兒自己用圈擺不同的圖形，模仿青蛙的動作跳圈。

5、教師通過展示活動，讓幼兒進行創新表演，相互啟發，增強自信心，發展創造力。

活動延伸：

回家后給父母表演轉圈圈的創新表演。活動小結：

通過本次游戲活動，大多數幼兒都掌握了走、跑、跳、投等基本動作，有個別幼兒需要在老師的幫助下完成游戲，在活動中孩子們開動大腦，想出了許多的玩法。孩子們參與游戲的興趣濃厚。

第五篇：體育教案：好玩的圈圈

活動目：

1． 提高幼兒玩圈的愛好，激發幼兒玩圈活動中的創造性。

2． 學習與同伴商量合作玩的方法。

活動準備：數量超過全班人數三分之一的塑料圈若干，胡蘿卜道具若干。開汽車音樂和做操音樂若干段。

活動流程： 扮演角色活動身體--提供材料自由探索--難度練習重點指導--游戲結束放松身體活動過程：

1．扮演角色，活動身體

（1）幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四面自由地作邊跑邊開車；教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈預備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒預備活動有一個動靜交替的過程。

（2）聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

2． 提供材料，自由探索。

（1）教師提示："我們小白兔已經學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。這個圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

（2）幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。

（3）教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。

玩圈方法簡介如下：

A． 滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

B．跳圈：在圈里跳進跳出。

C．小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。

D．帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

E．轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。

F．踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。

G．套圈：從頭套入腳下取出->從腳套入頭上取出->從臀部套入四肢取出->從四肢套入臀部取出

（4）幼兒帶著同伴的啟發，繼續探索練習。

3．難度練習，重點指導

（1）幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。

（2）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

4． 游戲結束，放松身體幼兒用圈拼成小路，并用各種方法跳過小路到達農田。第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。

活動結束：此類玩圈游戲，教師可組織幼兒進行多次嘗試和探索，鼓勵幼兒創造不同玩法，并給予指導。放松運動。