第一篇：《MBA十日讀》第八、九、十章讀書心得

讀《MBA十日讀》第八、九、十章有感

—

本周閱讀了其中的“經濟學”、“戰略”、“MBA微型課程”。“經濟學”一章主要從微觀經濟學、宏觀經濟學、國際宏觀經濟學三個方面進行講述；“戰略”一章從7S要素模型、價值鏈和一體化、戰略的層次、拓展戰略、行業分析、一般性戰略等方面介紹戰略；“MBA微型課堂”則從調研、公開演講、談判、國際商務、商法、商務寫作、地產投資、領導力培訓、理財規劃等方面向讀者傳達最有效、最簡潔的學習的一些方法，以快速提升自己的專業素質。

微觀經濟學相較于宏觀經濟學更具實用性，了解什么是機會成本、邊際收益、邊際成本、邊際效用、價格需求彈性以及競爭的市場結構，將會在產品定位、產品定價等方面制定出更加合理的方案，使利潤邊際效益和邊際效用最大化，以實現利潤的最大化。而對宏觀經濟學的研究則有助于從更高層次對將來的變化做出明智的推斷提供一個參照物式的框架。凱恩斯學派認同政府及消費者支出和消費的正面作用，弗里德曼和他的貨幣學派則堅信對貨幣供給的控制能起到好的作用。兩大陣營均有各自正當的理由，但在解釋經濟如何運作時，都沒有絕對的說服力。但雙方意見統一的是，都認為在某一均衡價格下供需相等。在國際宏觀經濟學中世界各國以“國際收支”的會計原則跟蹤著各自經濟的運行情況。若治理有方，該國的通貨膨脹就會低，經濟會持續增長而且穩定，外匯儲備能保持較高水平，本國貨幣價值穩定。學習國際宏觀經濟學，將有助于我們了解國際上各個國家的經濟發展狀況，以助于制訂更優越的國際化戰略。

公司需要有深思熟慮的戰略規劃，否則，將不可避免地成為市場的犧牲品，而不是左右市場的勝利者?！皯鹇浴边@一章節就從多方面講解了一個成功的戰略規劃所應具備的特性。戰略規劃包括了兩個特性不同的階段：制定和執行。在制定階段，“7S要素模型”是一個有益的工具，可幫助我們理清思路，進而界定并有效的解決復雜問題。戰略的制定固然重要，它為人們設定了目標，指明了方向，但若不著眼于戰略的執行，制定戰略無異于浪費時間。章節最后寫到：戰略是動態的。競爭優勢源自追求一個逐漸發展的不易被競爭對手抄襲的戰略。

“MBA微型課程”中為我們篩選出了很多有價值的快速、簡潔有效方式方法，10分鐘調研課程、10秒鐘公開演講課程、1分鐘談判課程、1分鐘國際商務課程等等都能夠在你“臨時抱佛腳”的時候派上大用場。

第二篇：《MBA十日讀》第五、六、七章讀書心得

讀《MBA十日讀》第五、六、七章有感

——

本周閱讀的內容為第5、6、7日三個章節，三個章節分別介紹了“數量分析”、“金融”、“經營”的相關內容。數量分析是學習金融、會計、營銷和經營等內容最重要的基本工具；金融在市場營銷中所起的作用與市場營銷在金融中所起的作用是同樣重要的；“經營”旨在研究生產制造實際產品和提供服務。

在“數量分析”一章中，面對不同的問題，作者給我們介紹了幾種數量分析的方法。第一，用決策樹分析圖，可以幫助我們解決復雜的問題。書中以石油勘探為例，詳細的為我們講解了決策樹的運用方法。

第二，用現金流量分析和凈現值分析來確定未來收到的現金的價值，現金流量分析是財務分析的基礎，普遍適用于設備采購到收購公司的業務活動，以便企業更好的做出投資決策。

第三，用概率論將不確定性數量化。書中同樣使用降雨分布、石油勘探等例子，講解了各種概率函數的使用方法。

第四，用回歸分析和其他預測方法分析變量間的關系并預測未來。

這些數量分析方法、工具，能夠幫助企業在遇到具有挑戰性問題時作出正確的決策。在“金融”一章中，作者從企業的本質、投資、兼并與收購三個方面，利用數量分析的方法向我們闡釋了企業應如何通過各種業務手段，以盡可能低的成本籌集資金，以盡可能低的風險，使企業的價值最大化，來為其所有者實現利潤的最大化。

章節最后總結到：金融界的兩大職能是買和賣。企業需要融資，因此，要么通過出售公司的股票，要么發行定期支付利息的債券。而投資界則評估這些證券，以金融分析的“風險/回報等式”為理論基礎，通過計算一段時間內的現金流，得出項目的回報率，以決定買進和賣出。在保證項目風險能為管理層所接受的情況下實現企業投資的最大回報。“經營”一章中，主要講解了如何運用具有人情味的生產經營管理方法，結合各種數學工具，非?？陀^地解決和處理經營中遇到的問題，同時也要能夠從工人的角度觀察經營管理中的問題，畢竟，解決問題的方法大都取決于調動雇員的積極性。

本章從運籌學的歷史、解決經營問題的框架、標準和控制三方面進行展開。運籌學主要運用于提高產品和服務的效率，是搭建“解決經營問題的框架”的重要組成部分及所使用的重要工具?！吧a能力、計劃安排、庫存、標準和控制”這5種最基本的框架結構適用于所有的經營環境。運用運籌學等工具，不斷的提升企業的生產能力，計劃安排能夠得到不斷的優化，庫存控制越發趨于合理，標準不斷地建立和完善，過程控制更加得力，質量得到有效控制，各個環節既相互獨立也相互影響。

第三篇：第八、九、十章電化學習題及參考答案

第八、九、十章電化學習題及參考答案

一、選擇題

1．下列溶液中哪個溶液的摩爾電導最大：（）A.0.1 mol·dm?3 KCl 水溶液 B.0.001 mol·dm?3 HCl 水溶液 C.0.001 mol·dm?3 KOH 水溶液 D.0.001 mol·dm?3 KCl 水溶液

2．在一定溫度和較小的濃度情況下，增大強電解質溶液的濃度，則溶液的電導率κ與摩爾電導Λm 變化為：()A.κ增大，Λm 增大 B.κ增大，Λm 減少C.κ減少，Λm 增大 D.κ減少，Λm 減少 3．分別將CuSO4、H2SO4、HCl、NaCl 從0.1 mol·dm?3 降低到 0.01 mol·dm?3，則Λm 變化最大的是：（）A.CuSO4

B.H2SO4

C.NaCl

D.HCl 4．用同一電導池測定濃度為0.01 和0.10 mol·dm?3 的同一電解質溶液的電阻，前者是后者的10 倍，則兩種濃度溶液的摩爾電導率之比為：（）A.1 : 1

B.2 : 1

C.5 : 1

D.10 : 1 5．在Hittorff 法測遷移數的實驗中，用Ag 電極電解AgNO3 溶液，測出在陽極部AgNO3 的濃度增加了x mol，而串聯在電路中的Ag 庫侖計上有y mol 的Ag析出, 則Ag+離子遷移數為：()A.x/y

B.y/x

C.(x-y)/x

D.(y-x)/y 6．用同一電導池分別測定濃度為 0.01 mol/kg 和 0.1 mol/kg 的兩個電解質溶液，其電阻分別為 1000 Ω 和 500 Ω，則它們依次的摩爾電導率之比為：（）A.1 : 5

B.5 : 1

C.10 : 5

D.5 : 10 7．在10 cm3 濃度為 1 mol·dm?3 的KOH 溶液中加入10 cm3 水，其電導率將：（）A.增加 B.減小 C.不變 D.不能確定 8．下列電解質水溶液中摩爾電導率最大的是：（）A.0.001 mol/kg HAc

B.0.001 mol/kg KCl

C.0.001 mol/kg KOH D.0.001 mol/kg HCl 9．濃度均為m 的不同價型電解質，設 1-3 價型電解質的離子強度為I1，2-2 價型電解質的離子強度為I2，則：（）A.I1 < I2

B.I1 = I2

C.I1= 1.5I2

D.無法比較I1 和I2 大小

10．在25℃，0.002 mol/kg 的CaCl2 溶液的離子平均活度系數(γ±)1，0.02 mol/kg CaSO4 溶液的離子平均活度系數(γ±)2，那么：（）A.(γ±)1 <(γ±)2

B.(γ±)1 >(γ±)2

C.(γ±)1 =(γ±)2

D.無法比較大小 11．下列電解質溶液中，離子平均活度系數最大的是：（）A.0.01 mol/kg NaCl

B.0.01 mol/kg CaCl2 C.0.01 mol/kg LaCl3 D.0.01 mol/kg CuSO4 12．0.001 mol/kg K2SO4 和0.003 mol/kg 的Na2SO4 溶液在298 K 時的離子強度是：（）A.0.001 mol/kg

B.0.003 mol/kg

C.0.002 mol/kg

D.0.012 mol/kg 13．下列說法不屬于可逆電池特性的是：（）A.電池放電與充電過程電流無限小 B.電池的工作過程肯定為熱力學可逆過程 C.電池內的化學反應在正逆方向彼此相反 D.電池所對應的化學反應ΔrGm = 0 14．下列電池中，哪個電池的電動勢與 Cl?離子的活度無關？（）A.Zn│ZnCl2(aq)│Cl2(g)│Pt

B.Zn│ZnCl2(aq)‖KCl(aq)│AgCl(s)│Ag C.Ag│AgCl(s)│KCl(aq)│Cl2(g)│Pt

D.Hg│Hg2Cl2(s)│KCl(aq)‖AgNO3(aq)│Ag 15．下列電池中，哪個電池反應不可逆：（）A.Zn|Zn2+||Cu2+| Cu

B.Zn|H2SO4| Cu

C.Pt,H2(g)|HCl(aq)|AgCl,Ag D.Pb,PbSO4|H2SO4|PbSO4,PbO2 16．下列反應 AgCl(s)+ I? →AgI(s)+ Cl? 其可逆電池表達式為：（）A.AgI(s)|I? | Cl? | AgCl(s)

B.AgI(s)| I? || Cl?| AgCl(s)C.Ag(s),AgCl(s)| Cl?|| I?| AgI(s),Ag(s)

D.Ag(s),AgI(s)| I? || Cl?| AgCl(s),Ag(s)17．電池電動勢與溫度的關系為：E/V=1.01845?4.05×10-5(t/℃-20)?9.5×10-7(t/℃-20)2, 298 K 時電池可逆放電，則：（）A.Q > 0

B.Q < 0

C.Q = 0

D.不能確定

18．某燃料電池的反應為：H2(g)＋ O2(g)→ H2O(g)在400 K 時的ΔrHm 和ΔrSm 分別為?251.6 kJ/mol 和?50 J/(K·mol)，則該電池的電動勢為：（）A.1.2 V

B.2.4 V

C.1.4 V

D.2.8 V 19．若某電池反應的熱效應是負值，那么此電池進行可逆工作時，與環境交換的熱：（）A.放熱 B.吸熱 C.無熱 D.無法確定

20．某電池在標準狀況下，放電過程中，當Qr = ?200 J 時，其焓變ΔH 為：（）A.ΔH = ?200 J

B.ΔH < ?200 J

C.ΔH = 0

D.ΔH> ?200 J 21．有兩個電池，電動勢分別為E1 和E2： H2(p)│KOH(0.1 mol/kg)│O2(p)E1 H2(p)│H2SO4(0.0l mol/kg)│O2(p)E2

比較其電動勢大小：（）A.E1< E2

B.E1> E2

C.E1= E2

D.不能確定

22．在恒溫恒壓條件下，以實際工作電壓E′放電過程中，電池的反應熱Q 等于：（）A.ΔH ? zFE′ B.ΔH + zFE′ C.TΔS

D.TΔS ? zFE′ 23．已知：(1)Cu│Cu2+(a2)‖Cu2+(a1)│Cu 電動勢為E1(2)Pt│Cu2+(a2),Cu+(a')‖Cu2+(a1),Cu+(a')│Pt 電動勢為E2，則：（）A.E1= E2

B.E1 = 2 E2

C.E1 < E2

D.E1≥ E2 24．在298 K 將兩個Zn(s)極分別浸入Zn2+離子活度為0.02 和0.2 的溶液中，這樣組成的濃差電池的電動勢為：（）A.0.059 V

B.0.0295 V

C.?0.059 V

D.(0.059lg0.004)V 25．巳知下列兩個電極反應的標準還原電勢為：Cu2+ + 2e →

Cu，Ψ= 0.337 V Cu+ + e →

Cu，Ψ= 0.521 V，由此求算得Cu2+ + e →

Cu+的Ψ等于：（）A.0.184 V

B.?0.184 V

C.0.352 V

D.0.153 V 26．電池 Pb(Hg)(a1)│Pb2+(aq)│Pb(Hg)(a2)要使電動勢E>0, 則兩個汞齊活度關系為：()A.a1>a2

B.a1= a2

C.a1

D.a1 與a2 可取任意值 27．下列電池中，液體接界電位不能被忽略的是：（）A.Pt,H2(p1)|HCl(m1)|H2(p2),Pt

B.Pt,H2(p1)|HCl(m1)|HCl(m2)|H2(p2), Pt C.Pt,H2(p1)|HCl(m1)||HCl(m2)|H2(p2),Pt D.Pt,H2(p1)|HCl(m1)|AgCl,Ag?Ag,AgCl|HCl(m2)|H2(p2),Pt 28．測定溶液的pH 值的最常用的指示電極為玻璃電極, 它是：（）A.第一類電極 B.第二類電極 C.氧化還原電極 D.氫離子選擇性電極 29．已知298 K 時，Ψ(Ag+,Ag)＝0.799 V, 下列電池的E 為0.627 V, Pt, H2│H2SO4(aq)│Ag2SO4(s)│Ag(s)則Ag2SO4 的活度積為：（）A.3.8×10?7

B.1.2×10?

3C.2.98×10?3

D.1.52×10?6

30.當電池的電壓小于它的開路電動勢時，則表示電池在：（）A.放電 B.充電 C.沒有工作 D.交替地充放電

31．下列兩圖的四條極化曲線中分別代表原電池的陰極極化曲線和電解池的陽極極化曲線的 是：()

A.1、4

B.1、3

C.2、3

D.2、4 32．在電解硝酸銀溶液的電解池中，隨著通過的電流加大，那么：（）A.陰極的電勢向負方向變化 B.陰極附近銀離子濃度增加 C.電解池電阻減小 D.兩極之間的電勢差減少

33．電極電勢E 的改變可以改變電極反應的速度，其直接的原因是改變了：（）A.反應的活化能 B.電極過程的超電勢 C.電極與溶液界面雙電層的厚度 D.溶液的電阻 34．用銅電極電解CuCl2 的水溶液，在陽極上會發生：（）A.析出氧氣 B.析出氯氣 C.析出銅 D.銅電極溶解

35．25℃時, H2 在鋅上的超電勢為0.7 V，Ψ(Zn2+/Zn)= ?0.763 V，電解一含有 Zn2+(a=0.01)的溶液，為了不使H2 析出，溶液的pH 值至少應控制在（）A.pH > 2.06

B.pH > 2.72

C.pH > 7.10

D.pH > 8.02 36．通電于含有相同濃度的Fe2+, Ca2+, Zn2+, Cu2+的電解質溶液, 已知: Ψ(Fe2+/Fe)= ?0.440 V，Ψ(Ca2+/Ca)= ?2.866 V, Ψ(Zn2+/Zn)= ?0.7628 V，Ψ(Cu2+/Cu)= 0.337 V 當不考慮超電勢時, 在電極上金屬析出的次序是：（）A.Cu → Fe → Zn → Ca

B.Ca → Zn → Fe → Cu C.Ca → Fe → Zn → Cu

D.Ca → Cu → Zn → Fe 37．用Pt 電極電解CdSO4 溶液時，決定在陰極上是否發生濃差極化的是：()A.在電極上的反應速率(若不存在濃差極化現象)B.Cd2+從溶液本體遷移到電極附近的速率 C.氧氣從SO42? 溶液本體到電極附近的速率 D.OH?從電極附近擴散到本體溶液中的速率.38．298 K、0.1 mol/dm3 的HCl 溶液中，氫電極的熱力學電勢為?0.06 V，電解此溶液時，氫在銅電極上的析出電勢E(H2)為：（）A.大于?0.06 V

B.等于?0.06 V

C.小于?0.06 V

D.不能判定

參考答案

1.B 2.B 3.A 4.A 5.D 6.B 7.B 8.D 9.C 10.B 11.A12.D 13.D 14.C 15.B 16.D 17.B 18.A 19.D 20.B 21.C22.B 23.A 24.B 25.D 26.A 27.B 28.D 29.D 30.A 31.B32.A 33.A 34.D 35.A 36.A 37.D 38.C

二、計算題：

1.某電導池中充入0.02 mol·dm?3的KCl溶液，在25℃時電阻為250 ?，如改充入6×10?5 mol·dm?3 NH3·H2O溶液，其電阻為105 ?。已知0.02 mol·dm?3KCl溶液的電導率為0.227 S·m?1，而NH4+及OH?的摩爾電導率分別為73.4×10?4 S·m2·mol?1，198.3×10?4 S·m2·mol?1。試計算6 ×10?5 mol·dm?3 NH3·H2O溶液的解離度。2.有一原電池Ag | AgCl(s)| Cl-（a=1）||Cu2+（a=0.01）| Cu。

（1）寫出上述原電池的反應式；

（2）計算該原電池在25℃時的電動勢E；

（3）25℃時，原電池反應的 吉布斯函數變（?rG m）和平衡常數K各為多少？

已知：φ(Cu2+|Cu)= 0.3402V，φ(Cl-|AgCl|Ag)=0.2223 V。3.25℃時，對電池Pt |Cl2(p)?Cl-(a=1)|| Fe3+(a=1)，Fe2+(a=1)?Pt：（1）寫出電池反應；

（2）計算電池反應的?rG 及K值；

（3）當Cl-的活度改變為a(Cl-)= 0.1時，E值為多少？

（已知φ(Cl-|Cl2|Pt)=1.3583 V，φ(Fe3+，Fe2+ | Pt)= 0.771V。）4.下列電池：Pt，H2(p?)|H2SO4(aq)|O2(p?)，Pt 298K時E=1.228V，已知液體水的生成熱ΔfHm?(298K,H2O,l)=-2.851×105J·mol-1。

（1）寫出電極反應和電池反應；

（2）計算此電池電動勢的溫度系數；

（3）假定273K～298K之間此反應的ΔrHm為一常數，計算電池在273K時的電動勢。5.291K時下述電池：

Ag，AgCl|KCl(0.05mol·kg-1，γ±=0.84)‖AgNO3|(0.10mol·kg-1，γ±=0.72)|Ag 電動勢E=0.4312 V，試求AgCl的溶度積Ksp。

6.電池Hg|Hg2Br2(s)| Br-(aq)|AgBr(s)|Ag，在標準壓力下，電池電動勢與溫度的關系是：φθ=68.04/mV+0.312×(T/K-298.15)/ mV, 寫出通過1F電量時的電極反應與電池反應，計算25℃時該電池反應的ΔrGmθ，ΔrHmθ，ΔrSmθ。

7.25℃時，將濃度為15.81mol?m-3的醋酸注入電導池，測得電阻為655Ω。已知電導池常數K=13.7m-1, Λm∞（H+）=349.82×10-4S·m2·mol-1，Λm∞（Ac-）= 40.9×10-4S·m2·mol-1，求給定條件下醋酸的電離度和電離常數。

8、設計一個電池使其發生下列變化

2AgBr(s)+ H2(P = 1atm)= 2Ag(s)+ 2HBr(a± = 0.1)

并求此反應在25oC時的：(1)電動勢

(2)ΔG(3)Ka

(4)判斷該反應能否自發進行(5)若上述反應為下式時，計算其電動勢

AgBr(s)+1/2 H2(P = 1atm)= Ag(s)+ HBr(a± = 0.1)。已知：ψoAgBr = 0.0711V

9.電池 Pt,H2(p)|HBr(a = 1)|AgBr(s),Ag 的E 與溫度T 的關系式為： E = 0.07150298)。(1)寫出電極反應與電池反應；

(2)求T = 298 K 時正極E 與AgBr 的Ksp，巳知Ψ(Ag+/Ag)= 0.7991 V；(3)求T = 298 K 電池反應的平衡常數（可逆放電2F）；

(4)此電池在298K 下可逆放電2F 時，放熱還是吸熱？是多少？ 10.對于電池：Pt,Cl2(0.5p)|HCl(0.1m)|AgCl(s),Ag，巳知 Δf H m(AgCl)=-127.035 kJ·mol?1，S m(Ag)= 42.702 J·K?1·mol?1，S m(AgCl)= 96.106 J·K?1·mol?1，S m(Cl2)= 222.94 J·K?1·mol?1。求：(1)T = 298K 時電池電動勢 ；(2)與環境交換的熱；(3)電池電動勢的溫度系數；(4)AgCl(s)的分解壓力。

11.電池Pt|H2(100 kPa)|H2SO4(0.5 mol/kg)Hg2SO4 + Hg(l)|Pt 在298 K 時的電動勢為0.6960 V，已知該電池的標準電動勢為E=0.615 V。(1)寫出正極、負極和電池的反應式；

(2)計算298 K 時該反應的平衡常數K 以及摩爾反應吉布斯自由能ΔrGm；(3)計算298 K 時，H2SO4(0.5 mol·kg?1)水溶液的活度α(H2SO4)、離子平均活度a± 以及離子平均活度系數γ± ；

(4)試根據德拜－休克爾極限公式計算上述H2SO4(0.5 mol·kg?1)水溶液的離子平均活度系數γ

±，并與(3)問中結果比較并分析{A＝0.509(mol·kg?1)?1/2}。

習題答案：

R1250?11.解：?=R2=(105×0.277)S·m－1=69.3×10－5 S·m－

169.3?10?

5?m=?/c= 6?10?5?103 S·m2·mol－1

=0.0115 S·m2·mol－1

?=(73.4 + 198.3)×104 S·m2·mol1 －

－?m

=271.7×10－4 S·m2·mol－1

?m0.0115?.?10?4=0.423

所以，? =?m= 27172.解：

（1）2Ag+2Cl-(a=1)+ Cu2+(a=0.01)==== 2AgCl(s)+ Cu

0.059161lg21?0.01] V = 0.05875 V

（2）E=[0.3402－0.2223－

2（3）?rG m=－zFE=[－2×96485×0.05875] J·mol-1=－11.337 kJ·mol-1

?rG=－zFE=－RTlnK

2?96485?(0.3402?0.2223)8.314?298.15

lnK=－zFE/RT==9.1782

K=9.68×103.解:

（1）2 Cl－(a=1)＋2 Fe3+（a=1）=== Cl2(p)+2 Fe2+（a=1）

（2）?rG=[－2×96485×(0.771－1.3583)] J·mol-1 =113331 J·mol-12(0.771?1.3583)0.05916

lg K==－19.858

K=1.387×10-20

0.0591610.059161lglg22(0.1)2]V a(Cl-)=[(0.771－1.3583)－

（3）E= E－2

=(－0.5873－0.05916)V= －0.6465 V

4.解：(1)

(-)H2→2H++2e(+)1/2O2+2H++2e→H2O(l)電池反應：H2(g)+1/2O2(g)→H2O(l)

(2)ΔrGm=-nFE=-2×96500×1.228=-2.37×105(J·mol-1)

根據 ΔrHm==-nFE+nFT(?E/?T)p

-2.861×105=-2.37×105+2×96500×298×(?E/?T)p

(?E/?T)p =-8.537×10-4(V·K-1)(3)根據 ΔrHm=nF[E-T(?E/?T)p]； 得 E = 1.25(V)5.解：

負極：Ag + Cl--e-→ AgCl(s)正極：Ag+ + e-→ Ag

電池反應：Ag+ + Cl-→ AgCl(s)E=E?-RT/Fln[a(AgCl)/a(Ag+)a(Cl-)] ∵a(AgCl)=1；

∴E?=E-RT/Fln[a(Ag+)a(Cl-)]

= E-RT/Fln(γ±m/m?)

=0.4321-(8.314×291/96500)ln(0.84×0.05)=0.5766 V

lnK?=nFE?/RT=22.9985；故K?=9.73×109 AgCl的溶度積

Ksp=1/K?=1.03×10-10 6.解:

通過1F電量時，z=1

電極反應:(-)Hg(l)+ Br-(aq)→1/2Hg2Br2(s)+ e-

(+)AgBr(s)+ e-→Ag(s)+ Br-(aq)電池反應: Hg(l)+ AgBr(s)→1/2 Hg2Br2(s)+ Ag(s)25℃,100kPa時, E??68.04mV?6.804?10?2V

??rGm??zFE???1?96484.6?6.804?10?2J?mol?1??6.565kJ?mol?1

??E??2?1則 ???0.312?10V?k，?T??p??E???3?1?1?1?1?rSm?zF???1?96484.6?0.312?10J?mol?K?30.103J?mol?K

??T?p????rHm??rGm?T?rSm?（?6565?298.15?30.103）J?mol?1?2410.21J?mol?1

若通電量為2F，則電池所做電功為：

W`?zFE?2?96484.6?6.084?10?2J?mol?1?13.13kJ?mol?1

7.解：

??Kcell13.7?1?1?m???2.092?10?2S?m?1 R6552.092?10?2?m??S?m2?mol?1?1.32?10?3S?m2?mol?1

c15.81???m(HAc)???m(H?)???m(Ac?)?(349.82?40.9)?10?4S?m2?mol?1

?3.91?10?2S?m2?mol?1

?m1.32?10?3?2?????3.38?10 ?2?m3.91?10c215.81?2?2??(3.38?10)??1 KC?c??2?51??1?3.38?10?1.87?10

8、（Pt）H2（g）│HBr(a = 0.1)│AgBr-Ag

(1)Eo = Ψo AgBr –Ψo H2/H+ = 0.0711 – 0 = 0.0711V

E = Eo – RT/nFln a2HBr = 0.0711 – 8.314×298/2×96500 ln0.14 = 0.1894V

(2)ΔG = – nFE = – 2 × 96500 × 0.1894 = – 36.554 kJ(2分)

(3)ΔGo = – nFEo = – RTlnKa

Ka = 254(4)ΔG < 0 能自發進行

(5)E1 = E2 = 0.1894V

9.解： 10.解： 11.

第四篇：讀書心得讀

讀《致青年教師》有感

下圩中心校翟燕

讀了吳老師的《致青年教師》一書，給我的觸動非常大，全書共有85篇文章，每篇文章都充滿了教師對學生無私的愛。它向我們闡述了青年教師應該具有的教育素養，書中通過一個個典型的案例，引領我們感悟書中蘊含的深刻的道理，讓我們深深地去體會。它需要我們青年教師每個人每時每刻的關注和努力，需要我們關注細節，關注小事，關注自己的一言一行。全書以“愛”為主線，告訴我們在工作與生活中的點點滴滴。下面我從印象最深的文章《教師的心中要有陽光》來談談讀書的體會：

文中的故事讓我知道：作為教師，老師的言行會直接影響到學生，學生會被老師的一舉一動所牽引，學生會潛移默化受到老師的影響，心中會產生同感。教師即使心中有許多的不稱心，都不應該放在外表，都不應該破壞自己的情緒，破壞學生的情緒，因為孩子們需要老師甜蜜的笑容和溫暖的愛，只有心中充滿陽光的教師才能培養出天真活潑的學生。因為在教育中，就是教師與學生心與心的交流和溝通，所以，教師面對可愛的孩子，心中要充滿陽光，使他們心中感覺到老師帶給他們一陣陣的溫暖和甜蜜。

老師和學生，既是師生，又是知心朋友。作為教師，只有全心全意地愛學生，這樣才能取得學生的信賴；愛的越深，教育的效果就愈大，學生就很容易接近你，對于學生的缺點，教師的心中也要有陽光，要給予學生陽光式的教育，學生犯的錯誤，要正面加以教育，不可以一味批評學生，要選擇恰當的方法加以教育，當然，愛要嚴而有致，不是一味的溺愛學生。

這個小故事，讓我知道自己對于每一個學生是那么重要，充滿陽光的教育，讓他們感覺到我們的生活是快樂的、美好的。我還應該學會用自己的熱情喚起孩子們對知識的熱情。其次，我感受到的是作為教師所獨有的一份幸福感。之所以說幸福，是因為我感受到自己的重要?？吹焦适轮泻⒆觽兊谋憩F，讓我知道，老師對于每一個孩子都很重要。我為自己有這樣的價值而感到幸福。作為一名教師，為學生辛苦，為學生付出的那些點點滴滴就是值得我一生回味的幸福！

那么怎樣讓自己心中充滿陽光，我想：教師要為人師表、言傳身教，要有一顆永懷愛的心，用你的愛去感染每一位學生，寬容他們的一點一滴，你的心中就會充滿陽光，你就會感到無比的幸福，只有陽光的教師才能培養出陽光的學生，只有他們心中充滿陽光，他們的生活就會變得更精彩，更有活力！

第五篇：讀格林童話讀書心得

讀格林童話讀書心得

讀格林童話讀書心得 篇1

童話，是人們不可拒絕的，童話，是人們所盼望的。每個人都期望自我生活的世界像童話般的不可思議，像童話般的幸福與完美。

我們每一個人，甚至我們的父母，都在格林童話的影響之下長大：我們伴著小紅帽走在去外婆家的路上，采擷這路邊最艷麗的野花；我們為白雪公主的去世掬一捧眼淚，在王子出現的時候再破涕為笑；我們憎恨著灰姑娘丑陋的繼母和兩個姐姐，同情著那位睡在煤灰堆里的女孩；還有可愛的七只小山羊，會變成王子的青蛙，恬靜的睡美人，恩愛的白雪和紅玫瑰這一個個鮮活的人物形象永遠停留在我們童年的記憶里。第一次我們對善于惡，美與丑，貧與富有一個模糊的概念，而那最初的智慧與道德概念居然來自那個遙遠的國度，由那個高大

而堅韌的民族為我們講述，而格林童話中那永遠幸福的結局又給小小的我們帶來多少歡樂和夢想。

《格林童話》中有篇童話是十分著名的，也是我十分喜歡的，那就是《白雪公主》。這篇童話我覺得是格林兄弟的.驕傲，是他們的經典之作。

“白雪公主原是在皇宮里過著平凡的生活，但由于她的繼母嫉妒她的美麗，想至她于死地，所以白雪公主被迫逃到森林里，幸運的是她遇到善良的七個小矮人?？墒腔屎竺靼装籽┕鬟€沒死，就住在七個小矮人的家里，所以又研制一個毒蘋果，毒死白雪公主。但好人有好報，白雪公主終究過上幸福的生活。 ”

“格林童話”中的每一篇童話都在教育我們怎樣做人。

其中，我記憶最深的就是《漁夫和他的妻子》的故事：從前，有一位漁夫和他的妻子，是靠打魚過日子的，生活得很貧窮，僅有一條破船。有一天，漁夫去打魚，打到一條比目魚，這條比目魚是一位王子，是被巫婆施魔法的。王子請漁夫把他放回大海，漁夫就把比目魚王子放回大海。漁夫把這件事告訴自我的妻子，妻子貪心地說：“你這個笨蛋，你干嘛不向他要

一茅屋呢？快去??！快快去向他要一間茅屋去?。　睗O夫去找比目魚，比目魚一口答應。漁夫的妻子還想要一座更漂亮的房子，比目魚都一一答應。漁夫的妻子越來越貪心，之后，要做國王、教皇，比目魚都答應。但又過幾天，漁夫的妻子又想做上帝，想讓太陽、月亮也聽她的指揮，可比目魚沒有答應，最終，又恢復到原樣。

這個故事告訴我們，不能夠貪心，如果貪心的話，你就會變成一個很貪的人。凡是靠別人過日子的，最終，不利的還是自我。以后，我們必須要好好學習，掌握更多的知識和本領，做一個靠自我的本領好好生活的人！

格林童話不僅僅是“小兒科”的睡前讀物，它是德國文學的一塊不可多得的瑰寶，它是整個古老日耳曼民族智慧的結晶，它經過兩位出色的語言學家的整理，走入全世界孩子的內心，成為開啟他們心智的第一把鑰匙，成為拜訪他們人生的第一部著作。而那個古老而內斂的民族，卻像一位神秘的爺爺一樣在黑森林幽暗的光線中安詳的守望著一代又一代孩子們純真的微笑……

讀格林童話讀書心得 篇2

《格林童話》這本書是由雅可布.格林和他的弟弟威廉.格林合寫的，你們可能以為他們只寫童話，那你就大錯特錯了。他們研究范圍涉及到語言學、哲學、文藝學等諸多領域。

在這本書里，大自然的一切都是有靈性的。森林、原野、草地和花木都富于詩的意趣：“太陽、月亮和星星，全都是通人性的，很親切，能給孩子以美好的禮物。群山間有人們在干活兒，江湖里有美人魚在那里昏昏欲睡。各種各樣的鳥兒、植物、石頭全會說話，會表達感情。一切美好的東西都是金子做的，并且都鑲嵌著鉆石?！?/p>

書中充滿了奇特的想象，異想天開的事物：月亮可以被一小塊一小塊地剪下來作為陪葬品(《月亮》);燃燒的'火焰可以像人一樣睡著了，一睡就是百年(《玫瑰小姐》);胖仆人能一口將大海里的水喝干(《六個仆人》)。所有的人物、動物、植物和物件都具有一種勃勃的生命力，在一種充滿人性智慧和奇思妙想的糅合中組成了一個通向無限的想象世界。

《格林童話》中的故事豐富多彩.有悲傷的，歡樂的，還有耳熟能詳的故事如白雪公主，灰姑娘等.其中最讓我喜歡的故事是?小矮人的禮物?這個事中說一個裁縫和一個金匠來到小矮人住的地方.小矮人叫他倆裝煤.但第二天一看煤變成了黃金.因為金匠生性貪婪決定再住一天，裁縫卻不這么認為，但為了不掃同伴的興也住了下來.到了晚上，金匠就瘋狂的往口袋進而裝煤，但貪婪始終受到了懲罰他所有的金子又變為了煤。

這些精彩的童話故事確實告訴了我們很多道理。生活在一百多年前的格林兄弟能寫出這么多，這么好膾炙人口，流芳白世的作品，真讓人敬佩呀!

讀格林童話讀書心得 篇3

格林童話是十九世紀初期格林兄弟兩人一起編輯撰寫的故事，后來被各國拿去翻譯成各種國家的語言流傳在世界上，真實可稱為世界名著！格林童話全書共二百一詩篇，這是小學生的必讀書！因此我寫下這篇讀后感！書中很多故事都是很多孩子所熟悉的，現在許多睡前故事都會引用這本書上的故事來給孩子們帶來快樂！讓他們快樂入睡！小學生讀完了之后也普遍的都在寫讀后感！這本書讓我記憶猶新的有那么幾篇__，小紅帽的故事，相信大家都看過這個故事，大家都非常喜歡小紅帽這個形象，同時也喜歡小紅帽的外婆，恨透了大灰狼，有的'孩子也認為大灰狼就是個壞蛋，有人十分憐惜小紅帽的遭遇，那么鮮活的生命都被大灰狼吃掉了！還有白雪公主，那么漂亮的小女孩卻被羨慕她美貌的毒皇后加害，不小心吃了毒蘋果，皇后還命令獵人殺害于他，但是獵人不忍心告訴白雪公主逃往森林中，雖然經歷波折，但是結局是美好的白雪公主認識了七個小矮人，雖然被皇后毒暈卻被王子就起，從此過上了幸福的生活！這本書的讀后感是五味雜陳的，他擁有不一樣的故事，他寫出不一樣的韻味，同時也擁有不一樣的道理！許多的故事中教會了孩子什么是真、善、美！讓孩子保留一顆童心，讓孩子擁有美好的明天！

讀格林童話讀書心得 篇4

說起《格林童話》，我想大家會認為我很幼稚，但事實卻絕非如此。

在《格林童話》的故事中，既有我牙牙學語時就認識的老朋友：美麗純潔的白雪公主、幼稚純樸的小紅帽、可愛善良的灰姑娘……，也有我認字之后結識的新朋友：漂亮機智的馬琳、樸素善良的漢斯、自作聰明的小卡特里斯……我非常喜歡這些形形色色的朋友，關注著他們每個人的命運，常常為他們悲傷的結局感到惋惜，為皆大歡喜感到快樂。

今天我看了《格林童話》中的《玻璃瓶中的妖怪》，這個故事講得是一個小男孩和爸爸去砍柴。小男孩打開了瓶子放出了個妖怪，妖怪想要傷害他，但是他沉著有冷靜，把妖怪又騙進了瓶子里。妖怪答應送給了他一個神奇的布，最后他放了妖怪出去，小男孩用妖怪送給他的東西換到了金錢。我覺得小男孩很聰明，他用自己的智慧把妖怪騙進了玻璃瓶，真的很聰明。而且妖怪也很講信用，最后小男孩有了好的回報。

我媽媽給我買了格林童話這本故事書，這本書可好了，所以我寫這一本書的.讀后感。

上面有許多的故事如勇敢的小裁縫、狼和狐貍、窮人和富人……每一篇故事都有一個小小的道理，勇敢的的小裁縫告訴我們要勇敢、狼和狐貍告訴我們要聰明，窮人和富人告訴我們不能太貪心，貪心是沒有好下場的……個個故事讓我深受啟發，還有的故事讓我明白了做人的道理，有的故事讓我要謙讓別人，不能夠太驕傲。

聽了我對格林童話記的讀后感是不是覺得格林童話很好呢！

讀格林童話讀書心得 篇5

我喜歡看書，在眾多課外閱讀中，我尤其偏愛看《格林童話》。

在一次偶然中，我發現這本書也是我媽媽書柜里的珍藏書籍之一。我好奇問了媽媽，我們有著同一本書《格林童話》，但書本的封面不一樣。媽媽蹲下來拉著我的小手，微笑地說：“《格林童話》這本書是外婆在媽媽上小學的時候送的生日禮物，我喜歡書本的小故事，讓我悟出很多人生哲理，你也可以多讀幾遍，會有意想不到的收獲?！甭牭綃寢尩脑捳Z，我迫不及待翻看著媽媽孩童時的《格林童話》，瞬間又一次把我帶進了豐富有趣、驚險又神奇的童話世界里。

來，讓我們一起快樂踏上閱讀旅途吧。

書仙子先把我帶到小紅帽的故事里，讓我學會了“吃一塹，長一智”的道理，吃過虧就不能犯下同樣的錯誤。在日常生活中，我們不能輕易相信陌生人的話語，要加以思考與辨別，遇到突發事情不能驚慌，當一個機智、勇敢的小學生。

在書仙子的引領下，我來到灰姑娘的家里?；夜媚锏睦^母和兩個姐姐對待灰姑娘很不友善，每天欺負她，但是灰姑娘不氣餒，她依然保持著樂于助人的風格、勤勞做事的態度，不輕易被生活的.苦而打敗，她笑對生活，總是充滿了陽光燦爛。看到這里，我不禁羞愧地低下頭，我想到自己做數學練習冊，遇到難題就想放棄，不深入研究難題的突破口。我要學習灰姑娘的樂觀精神，應積極面對，多動腦筋思考，請教他人，迎難而上。

當我沉浸在回憶中，書仙子拉著我的小手又來到了畫眉嘴國王的家里。這里述說的公主和灰姑娘、白雪公主的性格截然不同，她的美貌雖然是國色天香，但是性格傲慢，不禮貌待人。她父親痛心地把女兒許配給乞丐，而公主通過生活的磨礪，漸漸認識到自己的不足之處，變得友好善良。記得老師教過我們，每個人都有優點和缺點，相互取長補短，不能因為看到別人的缺點就取笑他人，學會尊敬他人，學會落落大方、知書達禮。在班級中，我們們同學之間要友好相處，不能因為一些小事情而斤斤計較，磨嘰抱怨。當同學遇到困難時，我們應伸出支援之手，共渡難關。

這時，書仙子接到神秘任務，向我揮手再見，隨即消失了。我也瞬間回到了現實?！陡窳滞挕氛Z言樸實清新，充滿了靈動和智慧。每篇童話就像是一幅優美的畫卷，展示了人間的真善美，凈化我的心靈，啟迪我的睿智，開拓我的視野，增長我的見識。愿每個人都成為善良的人，這樣，我們的世界才能成為美好的家園。

讀格林童話讀書心得 篇6

我利用寒假時間又看了一遍《格林童話》，卻得到了與以前不同的感受。也許，有些人會認為童話很幼稚，純屬虛構，但我卻覺得童話里面也富有哲理。以前我看這本書，只看故事情節，卻忽略了它的寓意。而現在再次看這本書，我有了深刻的體會：做人要善良。

善，這個字眼對我們來說并不陌生。它是一種傳統美德。是心靈美的體現。是來自靈魂深處的東西。生活中常常會看到這樣的景象：在公交車上，有人毫不猶豫地讓座；在商店里，有人把多找的零錢義無返顧地還給營業員；在街頭，有人會伸出援手，把兜里的錢或多或少投進乞丐求討施舍的碗里等等，其實，這些都是善的表現。 善良的人終究會有好的.結果的，所謂善有善報就是這個道理?！陡窳滞挕分小痘夜媚铩愤@則故事中的主人公灰姑娘，盡管受盡了繼母與姐姐們的欺負與侮辱，但心地依舊善良，最終獲得了幸福。再比如說《小天使和鞋匠》中的鞋匠，他雖然不富裕，可心卻很善，把掙到的錢救濟窮人，結果小天使們為他創造了奇跡，他的生意越做越紅火。我還聽說這樣一件真實的事：有個好心的農婦從敗子手里買下了一只野鴨，并細心照料它。最終，野鴨為那個并不有錢的農婦創造了一筆不菲的財富。 然而，并不是所有的人都是善良的，惡毒的人總會遭到懲罰?！栋籽┕鳌分械耐鹾缶褪呛芎玫睦?。她千方百計，不擇手段地傷害白雪公主，末了卻為了那顆妒忌心而活活氣死。婦孺皆知的大灰狼，不但沒有得逞，吃掉小山羊，而且還白白搭上了性命，正是應驗了那句惡有惡報。可以說一個人失去了善良，就等于失去了靈魂，失去了人性，就等于行尸走肉。那些犯罪的不法分子也該醒醒了！他們利用了別人的善良，逍遙法外，為所欲為，真是可憎?？蓯骸？蓺??？珊蓿　陡窳滞挕纷屛腋畹亓私饬巳诵?，了解了人性的真。善。美，同時也了解了人性丑陋的一面。愿每個人都成為善良的人，這樣，世界才會真正成為愛的人類家園！

讀格林童話讀書心得 篇7

在《格林童話》的故事中，既有我還牙牙學語時就認識的老朋友：美麗純潔的白雪公主、幼稚純樸的小紅帽、得意仁慈的灰姑娘……，也有我認字之后結識的新朋友：漂亮機智的馬琳、樸素仁慈的漢斯、自作聰明的小卡特里斯……。我非常喜歡這些形形色色的朋友，關注著他們每個人的命運，常常為他們悲傷的結局感到可惜，為皆大歡喜感到快樂。我對故事中那些純真仁慈的人物充滿了愛，而對那些陰險、狠毒的人物充滿了恨。在《格林童話》神奇美妙的故事中，還常常會有一對戀人出場。他們的愛情有歡樂，也有曲折。在他們由于壞人的破壞而分手時，我為他們捏一把汗；在他們“有情人終成眷屬”時，我又為他們開心?？傊?，我牽掛著《格林童話》中的'每一個人物，和他們一起快樂，一起憂傷，一起跌倒，一起爬起。豐富多彩的故事情節常常使我深深的陶醉在《格林童話》神奇的世界中。

《格林童話》這本書使許多像我一樣的小朋友有了一個夢幻般的天堂，有了夢幻般的朋友，讓我們的世界變得非常充實，對將來充滿了純真的美妙的期待。更重要的是，它會更加凈化我們的心靈，讓我們以一顆充滿愛的心去追逐自己的夢想。《格林童話》真是一本適宜小朋友們讀的好書呀！

讀格林童話讀書心得 篇8

《格林童話》是由丹麥的雅克布-格蘭和弟弟威廉一起創作的，這對兄弟還被稱為“格林兄弟”呢！童話故事里有許多的人物，小紅帽、灰姑娘、白雪公主等，每個不同的人物，都有不同的愛好，有惡有丑、有善有美。其中我最喜歡的是灰姑娘，在姐姐們和繼母的惡毒對待中，她仍然不反抗，保持一顆善良的心，漂亮的灰姑娘參加了午夜晚會，和王子跳舞，穿上了水晶鞋，成為了王妃，惡毒的姐姐們被奪去了雙眼，這就叫做“善有善報，惡有惡報”！拇指姑娘是一位身材非常非常小的`一個女該，她在花苞里睡覺，不小心被一只青蛙搶走了，她傷心不已，后來小魚兒幫她逃了出來。遇到了金龜子，還有田鼠….最后年輕的國王與她相遇了，他們相愛了，過上看幸福生活。這就是表示真誠的對待生活，每個人都會得到幸福的！

《格林童話》里面的故事很動人，每個人物都栩栩如生，讓我沉浸在里面，讓我明白了很多道理，我愛這本書！

讀格林童話讀書心得 篇9

我看了很多書，但最讓我記憶猶新的就是《格林童話》，小時刻媽媽睡覺前講給我聽，在那些新奇、鮮活、生動的童話中，讓我進入了一個全新的世界。識字今后我就漸漸的自己看了?？梢哉f這本書陪伴了我整個童年。讓我知道，什么是真善美，什么是假惡丑。

格林童話的故事中，有秀麗純凈的白雪公主、英俊蕭灑的白馬王子、無趣淳樸的小紅帽、無邪可愛的灰姑娘、美麗機智的馬琳、慈愛的仙女、正直的國王、……這一個個鮮活的人物抽象恒久停留在我童年的記憶里。第一次我對長于惡，美與丑，貧與富有了一個模糊的概念，而那最初的聰慧與道德概念盡然來自阿誰遙遠的國度，由阿誰高大而堅韌的'民族為我們講解并描述，而格林童話中那恒久華蜜的終局又給小小的我們帶來了多少快樂和幻想。我極度喜愛這些和我一起生長的摯友，我在書中看他們的命運，在哀痛的終局時我會隨著故工作節哭泣，在高興的終局時我更會興奮的載歌載舞。我認為這本書的作者想象力極度豐富。它每一個故事都告知我們，只要誠懇和和善才是美的體現，內在的美并不是真實的，而內在的美才是最真實的、最現實的，這才是美的體現。在生活中也的確如斯：一個人的外表極度美麗，但他的心里是骯臟的、是丑陋的，明明是要靠自己的雙手去打造自己的勞動成果，但他卻靠別人去幫他完成，這就是不真實的體現。一個人，外表很丑陋，但他的心里是純凈的、是秀麗的。做一件事，不管多艱難，他都情愿靠自己來完成，這就是現實的體現。

我也應當向他們一樣，不弄虛作假，要一步一步、腳踏實地的走下去。

讀格林童話讀書心得 篇10

《格林童話全集》是一本什么童話都有的書，每個童話里面都有好看的東西，不過《圣母瑪利亞的孩子》是我最喜歡看的了。

《圣母瑪利亞的孩子》里面講述了有一對夫妻，他們生了一個小女孩，但是他們家很窮，不知道給孩子吃什么，有一天，樵夫憂心忡忡地走出去，到森林中干活。他正在砍柴的時候，面前出現了一位美麗、高大、頭上戴一頂星光閃爍的寶冠的女人，她說：“你家這么貧窮，你家的孩子有我來帶吧！我那有吃有喝，還有天使陪著玩呢，我愿意和她親媽媽一樣照顧她?！遍苑蚵犃吮惆雅畠航唤o了圣母瑪利亞。不知不覺十四年過去了，小姑娘也十四歲了。有一天，圣母瑪利亞對小姑娘說：“這是一到十三道門的鑰匙，不過你只能參觀一到十二道門，第十三道門你不準進去參觀，明白了嗎？”“明白了！”小姑娘也晃蕩幾下一到十二道門就看完了，但是她很想知道第十三道門里面藏了什么東西，還不讓他們進去，于是小姑娘把第十三道門的鑰匙找到，打開第十三道門，看到金燦燦的一片，她忍不住伸一個手指進去，瞬間她的手指變成金色了，小姑娘趕緊跑去洗手，怎么也洗不掉，最后圣母瑪利亞回來，發現了小姑娘的一個指頭是金色的，便問小姑娘：“你開了十三道門嗎？”“沒有?！毙」媚镆槐菊浀幕卮?，圣母瑪利亞又問了兩遍，小姑娘一直說沒有。

圣母瑪利亞知道小姑娘在說了謊，便把小姑娘放到了人間，把她放在一棵桃樹上面，旁邊有許許多多的荊棘擋住了她的去路。過了幾年，有一位國王打獵遇到了這里，碰見了這個小姑娘，便把小姑娘當做妻子，小姑娘生了一個男嬰，那天晚上圣母瑪利亞問小姑娘：“你開了十三道門嗎？”“沒有?！毙」媚镆槐菊浀幕卮穑瑹o奈，圣母瑪利亞只好把她的兒子給帶走，第二天，國王的'大臣們說小姑娘是吃人妖，國王非常愛小姑娘，所以沒有罰小姑娘。小姑娘又生了一個兒子，當天晚上圣母瑪利亞問小姑娘：“你開了十三道門嗎？”“沒有。”小姑娘一本正經的回答，無奈，圣母瑪利亞只好把她的兒子給帶走，第二天，國王的大臣們說小姑娘是吃人妖，國王非常愛小姑娘，所以沒有罰小姑娘。小姑娘又生了一個女兒，當天晚上圣母瑪利亞問小姑娘：“你開了十三道門嗎？”“沒有?！毙」媚镆槐菊浀幕卮?，無奈，圣母瑪利亞只好把她的女兒給帶走第二天，國王的大臣們說小姑娘是吃人妖，因為她的孩子全部不見了，所以國王處罰了她，但是她最后還是承認了。

如果我是那個小姑娘，我也會由好奇心占上風，也會犯同樣的錯誤，不過我打開了門一定會拿其他東西弄一弄。因為有時候遇到了壞蛋，他讓我打開東西，我一旦有不知道我，一定會拿其他東西弄一弄看看有沒有危險。如果我真的打開了第十三道門，即使是她沒發現，我也會誠實的告訴她，因為我有一件事情沒告訴媽媽，我心里就憋得慌。

讀格林童話讀書心得 篇11

在我書桌的一角總放著一本小冊子，銀色的大字在絢麗的陽光下熠熠生輝。它就是《格林童話》。我閑下來的時候，經常與它對話，它伴隨我漸漸成長。

在我成長的旅途上，與我對話最多的是《三個王子》這個故事。

有一個國王，想在三個王子中選擇一個接任他的王位，他說：“我給你們每人一些錢，誰能把買來的東西鋪滿房間的每一個角落，誰就是將來的國王。”大兒子考慮一再，買了一大捆甘蔗葉，但只鋪了房間的一半。二兒子買了些更便宜的稻草，卻也只不過鋪蓋了這個房間三分之二的空間。小兒子靈機一動，買來一根蠟燭。輕輕一點，光線忽然照亮了整個房間。哥哥們輸得心服口服，國王最終將寶座傳給了小兒子。

小時候初讀這個故事，我一點也不懂其中的道理。我只知道要記住小兒子的方法，長大后才能做國王，那樣就可以買好多甜甜的糖果吃。等到稍大一點，重溫這個故事，我好像有點兒明白了，要好好學習，像小兒子一樣聰慧。現在我長大了，進入了初中，也領悟到了故事的真諦。

每一節課上我都仔細聽講，一想稍稍偷懶，做做小動作，我就告知自己：惟有學問可以變更命運。每一個假期，我盡可能多讀好書，因為我知道“腹有詩書氣自華”。每一次考前，我都盡量全面復習，仔細對待，因為我明白：讓競爭對手輸得心服口服的唯一方法是以才智取勝；不管何時何地，我都會做個有心人，吸取生活、書本中的一切學問，因為我懂得：勝利只屬于智者。

所羅門說過：“擁有了才智，你就擁有了一切?！蔽乙粩辔⌒碌?學問，不斷充溢自己的人生，不斷提高自己的才智。

《三個王子》的童話伴隨著我成長，讓我領悟到了才智的意義。我將把全部的愚昧淘盡，得到沉在最底下的才智。

讀格林童話讀書心得 篇12

我非常喜歡看書，媽媽給我買了好多好多書，我最喜歡看的是《格林童話》，因為里面有很多精彩、感人、有趣的童話故事。記得小時候，媽媽經常給我講里面的故事?，F在我自己經常讀《格林童話》，深深感受到它的迷人魅力和給我的啟迪。

翻開《格林童話》，各種各樣的童話人物展現在你面前，各具特色各有特點，個性鮮明，你會看到美麗善良的“白雪公主”，聰明可愛的“小紅帽”，沉睡了一百年的公主“睡美人”，還有可惡兇狠的老巫婆，饞嘴的狐貍和聰明的鵝？

給我印象最深的一篇故事是《灰姑娘》，它講述的是一個美麗善良的小女孩。她的媽媽死了以后，父親給她找了一個后媽。那個后媽帶著兩個小女孩，這兩個女孩非常愛美卻又非常狠毒?；夜媚锍３１凰齻兤圬?，給她換上灰色的舊外套，把她趕到廚房里去干艱苦的活兒，而且還要忍受她們的嘲笑、漠視和折磨。她每天只能睡在廚房里，弄得身上很臟，所以別人都叫她灰姑娘。后來由于善待小動物而且感動了天，得到了仙女的幫助，被王子選為王妃，成為漂亮的公主，過上無憂無慮的生活。

這個小故事讓我認識到：人一定要善良，要有愛心。一個人如果有一顆善良的`心，充滿愛心，那么他的生活就會快快樂樂。愿每個人都成為善良的人，這樣，世界才會真正成為愛的家園。

《格林童話》以一篇篇短小精悍的故事組成，這些故事以豐富的想像、美麗的憧憬、善良的心靈和高尚的情操啟迪著孩子們的心智。童話主人公個性鮮明，惡莠善良，一目了然。不少主人公憨態可掬，滑稽可愛，使故事妙趣橫生、引人入勝。在格林童話中．自然與神奇、現實與浪漫交相輝映，融為一體，使故事既有真實性，又有夢幻感。語言上，樸實無華，瑯瑯上口，娓娓道來，栩栩如生，充滿著濃郁的鄉土氣息，讀來令人備感親切。

《格林童話》是德國文苑中的一顆摧璨的明珠，更是瑰麗多彩的世界童話王國中一束爭奇斗妍的奇葩。很值得同學們一讀。

讀格林童話讀書心得 篇13

童話，讓人無法拒絕，是人們所希望的。每個人都希望自己生活的世界像童話一樣不可思議，像童話一樣幸福美好。

我們每一個人，甚至我們的父母，都是在格林童話的影響下長大的：我們和小紅小紅帽一起走在去外婆家的路上，在路邊采摘最美麗的野花；我們為白雪公主的死捧了一束淚，然后王子出現時放聲大哭；我們痛恨灰姑娘丑陋的繼母和兩個妹妹，同情睡在煤灰堆里的女孩；還有七只可愛的小山羊，它們將成為王子的青蛙、安靜的睡美人、可愛的白雪和紅玫瑰。這些鮮活的人物，永遠留在我們童年的記憶里。我們第一次對善惡美丑窮富有了模糊的概念，但最初的智慧和道德的概念其實來自那個遙遠的國度，是那個高大彪悍的民族講的，格林童話里的美好結局帶給了我們很多歡樂和夢想。

格林童話里有一個很有名我也很喜歡的童話，那就是白雪公主。我覺得這個童話是格林兄弟的驕傲，也是他們的經典。

白雪公主過去在皇宮里過著普通的生活，但是因為她的繼母嫉妒她的美貌，想殺了她，白雪公主被迫逃到了森林里。幸運的是，她遇到了七個善良的小矮人。但是當皇后知道白雪公主沒有死的時候，她住在七個小矮人的房子里，所以她開發了一個有毒的蘋果，毒死了白雪公主。但是好人有好報，白雪公主畢竟過著幸福的生活。

格林童話里的每一個童話都在教我們如何做人。

其中，我印象最深的是《漁夫和他的妻子》的故事：從前，有一個漁夫和他的妻子，靠捕魚為生，生活貧困，只有一條破船。一天，漁夫去釣魚，釣到了一條比目魚，那是一位王子，被一位女巫施了魔法。王子讓漁夫把他放回海里，漁夫把比目魚王子放回海里。漁夫把這件事告訴了妻子，妻子貪婪地說：你這個白癡，為什么不向他要一間小屋呢？繼續！去找他要個小屋！漁夫去找比目魚，比目魚同意了。漁夫的.妻子想要一所更漂亮的房子，比目魚一一答應了。漁夫的妻子變得越來越貪婪，然后比目魚同意成為國王和教皇。但是過了幾天，漁夫的妻子又想當上帝，想讓太陽和月亮聽從她的指揮，可是比目魚不同意，最后還是恢復了原狀。

這個故事告訴我們不要貪婪。如果你貪婪，你就會變成一個貪婪的人。那些靠別人生活的人，最后吃虧的還是自己。以后一定要好好學習，掌握更多的知識和技能，做一個靠自己本事過得好的人！

格林童話不僅是兒科的睡前讀物，也是德國文學中不可多得的瑰寶。是整個古日耳曼民族智慧的結晶。經兩位杰出的語言學家整理后，它進入了全世界兒童的心中，成為打開他們心靈的第一把鑰匙，也是第一部走進他們生活的書。而古老內斂的民族，卻像一個神秘的祖父，在黑森林的黑暗光芒中，靜靜地看著一代又一代孩子天真無邪的笑容。

讀格林童話讀書心得 篇14

我讀了《格林童話》這本書中的《灰姑娘》。

這個故事講的是：灰姑娘的母親死了之后，他的父親又娶了一個女人。這個女人很壞，她帶來的兩個女兒也很壞?；夜媚锾焯焓芩齻兊钠圬摗?/p>

又一次，國王舉行了一個三天大宴會，請國內所有漂亮的年輕姑娘來參加，好讓自我的.兒子選一個未婚妻?；夜媚锖芟肴⒓游钑?，可是她沒有一件漂亮的衣服。小鳥給灰姑娘做了一件漂亮裙子和一雙舞鞋，才使得灰姑娘能去參加舞會。

王子十分喜歡灰姑娘。由于其他原因，灰姑娘到了夜里十二點趕緊逃了。第二天，宴會又開始了，晚上十二點一到，灰姑娘又逃了。

第三天，灰姑娘又去了舞會，可是在晚上十二點逃走的時候，不細心丟了一只舞鞋。王子拿著舞鞋，一個個的給女孩子們試穿。王子還說道，誰要是能穿上那只舞鞋，就能成為他的妻子。當然僅有灰姑娘能夠穿上，然后他們過上了幸福的生活。

我的感想是：壞人沒有好下場，好人有好報。我們都應當向灰姑娘那樣成為好人。