第一篇：親子共讀讀書心得

母子共讀書心得

—— **家長

女兒五歲了，在她還剛開始牙牙學語時就一直陪著她讀書，每晚睡覺前讀一個故事。而她最愛聽的故事則是一遍又一遍的讀，到最后她都能把整個故事大體講下來。在這邊讀邊看的過程中，她認識了很多字，懂得了什么是善惡、知道遇到危險該撥打報警電話，每晚睡前的讀故事變成了一起看書。迄今為止，從開始的兒童歌謠、《三字經》、《唐詩三百首》，到后來的《三百六十五夜兒童故事》、《葫蘆娃》、《西游記》等，孩子養成了良好的讀書習慣，再吵再鬧一拿起書來就安靜下來了。

記得我和孩子的一個幼兒園老師進行交流時，她說過一句話對我印象很深刻，當時我們是在兒童樂園相遇的，孩子很淘氣，我要對孩子進行呵斥，她阻止了我，對我說，“孩子愛玩淘氣不要阻止她，只要在生活中給她養成一個良好的習慣就好，比如說讀書的習慣、飯前洗手的習慣等等，好的習慣會伴隨孩子的一生，并且會成為孩子將來的成功的基石。”

讀書使孩子的眼界開闊了，懂得了許多的知識和為人處事的道理，也形成孩子的溫厚，謙讓、富有愛心的性格，口頭表達和書面表達能力都很好。作為母親，我在品嘗孩子的成長快樂的同時也體驗著讀書的快樂。在童話故事中，我接受著世界上最美的情感洗禮，與孩子一起感受世間的真善美，一起汲取書中的智慧。如讀《西游記》使孩子懂得了什么是善惡，《淘氣包馬小跳》使孩子知道生活中要做個乖寶寶，不學馬小跳等，而中華經典詩文則讓我們了解更多的傳統文化精髓。

用書中的故事教育孩子，比簡單的說教更有效。讓讀書成為孩子的習慣，孩子自然就不會沉迷在網絡游戲里。我想，如果我們能讓中華傳統經典詩文烙印在每一個孩子的心中，那我們的文化復習就指日可待，讓外國的經典滋潤孩子，那我們的孩子會更加博愛、寬容、充滿自信地與世界通行。

第二篇：親子共讀心得 親子讀書心得

親子共讀心得 親子讀書心得

讀《魯濱孫漂游記》有感

何婧

《魯濱孫漂游記》這本書是由英國作家笛福寫的，記述了本書的主人公魯濱遜？——克羅索的一生經歷記歷險。

這本書主要講述了魯濱遜漂流到一個荒無人煙的小島上，靠堅強的毅力、勤奮勞動，戰勝種種困難，在荒島上生活了二十八年。當風暴和海嘯把她卷入野島。他沒有自生自滅，反而使他變得更堅強，勇敢的面對生活。他在那里開始尋找各種各樣的生存方法，如，和還收作對，在山上打獵舞，把一個雜草叢生，荒無人煙的海島上建起了“碉堡”，播種種子，種東西??魯濱孫這種堅強勇敢的精神，真值得我們去學習。誰擁有這種寶貴的精神，誰就能成為生活中的強者，取得生活生活中的勝利。

讀完這本書，我想到了自己在生活的際遇。當我遇到難做的數學題，總讓爸爸和媽媽思考，然后跟我講解做法。可是，有的題目只要我細心思考一下，就能想到解決的辦法，為什就沒有自己去解決總是依賴你父母，沒有自己思考。我遇到一點兒小困難都不能自己克服，可魯濱孫遇到了大麻煩，他也知難而進，勇往直前。只有經歷風雨才能變彩虹，只辛勤耕耘才能有收獲。我以后也會知難而進，像魯賓遜那樣有頑強的只能精神。

魯濱遜那種堅強勇敢的精神，會像一盞指路燈，照亮著我的人生大道，一直注入在我的思想里??

自立的精神漫談

何婧家長

最近女兒推薦我讀一下《魯濱遜漂流記》，這是一部流傳很廣，影響很大的文學名著，主人公魯濱遜十分樂觀，充滿了斗志，體現了自我奮斗的精神，他的創造性勞動及成果也體現了人類智慧的無窮魅力。如果一個人遭遇困境，而無人解救就必須學會樂觀地去改變現狀，而這需要像魯濱遜那樣有驚人的毅力和百折不撓的精神，遇到困難我們不能低頭，而是要堅強的與命運作斗爭，在逆境中成長，用自己的智慧與勇氣逆轉困境，這是我閱讀完小說《魯濱遜漂流記》所能體會到的。

魯濱遜是資產階級冒險家的代表，現代社會極少有這種行為了，但他的精神是永恒的。女兒今年馬上要參加升中考試了，很快要離開父母身邊去開始獨立的學習，獨立生活，將來更要獨立的工作。我在想現在的應試教育，不可避免她在校依賴教師，在家依靠家長，怎樣培養自立的精神呢？日本教育孩子有句名言：除了空氣和陽光是大自然的賜予，其余的一切都要通過勞動才能獲得。在這一觀念指導下，許多日本父母在教育孩子學好功課的同時，要求他們利用課余時間做些力所能及的家務，到外面打工掙錢。

德國一貫重視培養孩子“勤奮、正直、可靠、樂于助人、作風正派”等品格。因此，父母們從不包辦孩子的事情。他們將子女視作獨立的個體，給他們空間，讓他們獨立地去完成自己應該做的事。譬如，在孩子一周歲左右，父母就鼓勵他們自己捧著奶瓶喝牛奶，喝完了，父母還向孩子道謝并加以贊許。隨著孩子年齡和能力的增長，父母再引導他們完成一些更難的事情。

我認為學校對學生的培養，不要老盯著成績，不要讓學生太“舒服”地學習，要制造一些“困難”去要求學生去克服；家長也不要太“愛”孩子，一定要她長大。假期我有時讓她獨自坐公交車到祖母處，雖然心里是比較擔心，但我還是對自己說，現在有什么突發事件可能父親還能處理，但她總有一天要自己生活的，現在正是鍛煉的機會。而正如我預料的那樣，她成功了。

第三篇：親子共讀心得　親子讀書心得

親子共讀心得　親子讀書心得

讀《魯濱孫漂游記》有感

何婧

《魯濱孫漂游記》這本書是由英國作家笛福寫的，記述了本書的主人公魯濱遜？——克羅索的一生經歷記歷險。

這本書主要講述了魯濱遜漂流到一個荒無人煙的小島上，靠堅強的毅力、勤奮勞動，戰勝種種困難，在荒島上生活了二十八年。當風暴和海嘯把她卷入野島。他沒有自生自滅，反而使他變得更堅強，勇敢的面對生活。他在那里開始尋找各種各樣的生存方法，如，和還收作對，在山上打獵舞，把一個雜草叢生，荒無人煙的海島上建起了“碉堡”，播種種子，種東西……魯濱孫這種堅強勇敢的精神，真值得我們去學習。誰擁有這種寶貴的精神，誰就能成為生活中的強者，取得生活生活中的勝利。

讀完這本書，我想到了自己在生活的際遇。當我遇到難做的數學題，總讓爸爸和媽媽思考，然后跟我講解做法。可是，有的題目只要我細心思考一下，就能想到解決的辦法，為什就沒有自己去解決總是依賴你父母，沒有自己思考。我遇到一點兒小困難都不能自己克服，可魯濱孫遇到了大麻煩，他也知難而進，勇往直前。只有經歷風雨才能變彩虹，只辛勤耕耘才能有收獲。我以后也會知難而進，像魯賓遜那樣有頑強的只能精神。

魯濱遜那種堅強勇敢的精神，會像一盞指路燈，照亮著我的人生大道，一直注入在我的思想里……

自立的精神漫談

何婧家長

最近女兒推薦我讀一下《魯濱遜漂流記》，這是一部流傳很廣，影響很大的文學名著，主人公魯濱遜十分樂觀，充滿了斗志，體現了自我奮斗的精神，他的創造性勞動及成果也體現了人類智慧的無窮魅力。如果一個人遭遇困境，而無人解救就必須學會樂觀地去改變現狀，而這需要像魯濱遜那樣有驚人的毅力和百折不撓的精神，遇到困難我們不能低頭，而是要堅強的與命運作斗爭，在逆境中成長，用自己的智慧與勇氣逆轉困境，這是我閱讀完小說《魯濱遜漂流記》所能體會到的。

魯濱遜是資產階級冒險家的代表，現代社會極少有這種行為了，但他的精神是永恒的。女兒今年馬上要參加升中考試了，很快要離開父母身邊去開始獨立的學習，獨立生活，將來更要獨立的工作。我在想現在的應試教育，不可避免她在校依賴教師，在家依靠家長，怎樣培養自立的精神呢？日本教育孩子有句名言：除了空氣和陽光是大自然的賜予，其余的一切都要通過勞動才能獲得。在這一觀念指導下，許多日本父母在教育孩子學好功課的同時，要求他們利用課余時間做些力所能及的家務，到外面打工掙錢。

德國一貫重視培養孩子“勤奮、正直、可靠、樂于助人、作風正派”等品格。因此，父母們從不包辦孩子的事情。他們將子女視作獨立的個體，給他們空間，讓他們獨立地去完成自己應該做的事。譬如，在孩子一周歲左右，父母就鼓勵他們自己捧著奶瓶喝牛奶，喝完了，父母還向孩子道謝并加以贊許。隨著孩子年齡和能力的增長，父母再引導他們完成一些更難的事情。

我認為學校對學生的培養，不要老盯著成績，不要讓學生太“舒服”地學習，要制造一些“困難”去要求學生去克服；家長也不要太“愛”孩子，一定要她長大。假期我有時讓她獨自坐公交車到祖母處，雖然心里是比較擔心，但我還是對自己說，現在有什么突發事件可能父親還能處理，但她總有一天要自己生活的，現在正是鍛煉的機會。而正如我預料的那樣，她成功了。

我期待女兒的自立！

第四篇：親子共讀心得

親子共讀心得

青島平度市 家長姓名：荊旭東 學生姓名：荊子陽

平度常州路小學 二年級三班

女兒從小就喜歡看書，不認識字的時候就指著圖畫書讓大人讀給她聽，聽得津津有味，學會了拼音，認識了少許漢字后，開始獨立閱讀，讀完了興高采烈地給大人講故事。孩子小的時侯我在外地工作主要是孩子的媽媽陪著讀書，上了小學后我調回本地工作，這時候女兒的老師引導家長和孩子親子共讀，作為父親我很積極的配合，為了能積累和豐富詞匯，讓孩子掌握更多的知識，豐富他們的課余生活，我們每天晚上睡覺前抽出20分鐘作為閱讀時間。我和女兒要么靠在床上，要么坐在沙發上依偎在一起讀書，這樣就營造了一個有親情的讀書氛圍，也能拉近父親和女兒的距離。在和女兒一起讀書的過程中，我們一起討論故事的情節，分析人物的性格，探索故事所隱含的道理。我發現孩子對故事的理解往往和大人很不一樣，她有自己的見解。這時候我就做個耐心的聽眾，聽取她的意見，糾正她的不足，稱贊她“獨到”的見解。

有的時候和孩子一起穿越在童話世界里，陪孩子悲傷、快樂，時而為了不同的看法爭執，時而為了美好的結局擊掌歡呼，慢慢地加強了和孩子的溝通，拉近了和孩子的距離，也讓孩子更加愛上了閱讀。古人云：“書籍是人類進步的階梯”。親子閱讀給孩子帶來了快樂，開拓了孩子的視野，提高了孩子的寫作能力，讓孩子學會了許多做人的基本道理。讀完了二十一本《淘氣包馬小跳》，孩子成長了許多，特別是《天真媽媽》和《寵物集中營》給我留下了深刻的印象。《天真媽媽》主要講述了媽媽像小女孩一樣天真，馬小跳給她洗腳，給她做三明治，給她過母親節??她都會哭。讀完了《馬小跳為媽媽做三明治》時，孩子起身去了餐廳，經過了半個小時的努力，親手為媽媽準備了一盤水果沙拉，雖然做的不盡人意，可她很高興，我也被深深地感動了。通過馬小跳和媽媽的故事，孩子知道了父母對她的愛，也明白了做一個聽話懂事的孩子父母會很高興。從那以后，孩子開始了自己的事情自己做，還能幫我們做一些力所能及的小家務活，懂事了許多。《寵物集中營》主要講述了美麗的小女孩麥冬娜從討厭寵物到喜歡和照顧寵物，把家里弄成了寵物集中營以及寵物狗狗們之間發生的故事。當讀到斗牛狗拉登為了救鬈毛狗雪兒被車撞死的時候，孩子傷心地哭了，告訴我拉登是一只勇敢的狗，她要像拉登一樣做一個善良勇敢、助人為樂的孩子。她很喜歡集中營的小主人安琪兒，表揚安琪兒是一個有愛心的小女孩，她要向安琪兒學習，不再討厭小狗了，要和它們交朋友，照顧他們，也要建一個寵物集中營，收養那些流浪寵物。

通過這段時間親子共讀，孩子不但認識了很多的字，開闊了視野，擴大了知識面，增加了她的自信心，同時也能更好的配合老師的課堂教學。對于家長而言，通過和孩子一起讀書，不僅自己學到了知識，也給孩子創造了一個讀書學習的好環境和好氛圍，更重要的是親子共讀筑起了一道家長和孩子溝通的橋梁，讓我們和孩子都受益匪淺。我想我會和女兒把這個親子共讀的習慣一直延續下去，讓孩子在健康快樂地成長。

學校地址：平度市澤山街46號 郵編：266700 聯系電話：*** 電子郵箱：549996411@qq.com

第五篇：親子共讀心得（定稿）

親子共讀心得

“親子共讀”的活動已經開展一個月了，在這一個月中，我和孩子共同學習，共同成長，收益頗豐。在陪伴孩子讀書的同時，自己也經歷了一次心靈的洗禮，仿佛又重新體會到了童年成長的樂趣。

印刷精良的彩色圖書，豐富精彩的閱讀內容，溫馨舒適的讀書環境，親子相處的可貴時光，使親子共讀更加具有影響力。

我家的親子閱讀體會是順應孩子的心理，精心挑選圖書，采用多媒體手段，加強鞏固讀書效果；提供自由閱讀環境，創造輕松學習氛圍；觀察閱讀愛好，學習事半功倍。下面具體談一談，我的幾點心得。

一、順應孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的書，使孩子對書產生好感。

在閱讀的初期，家長一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選，書刊的內容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。印刷美觀漂亮，圖案色彩鮮艷、故事內容新穎并淺顯易懂比其他的書籍更能吸引她注意力。

二、觀察閱讀愛好，把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境。

好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。我們需要盡可能給她提供一個愉快的閱讀環境。剛開始也強迫她讀書，但是發現這樣做，孩子根本不專心聽你說話，而且情緒極其低落，閱讀收效不大。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。當然如果她自己明確表達出不愿意讀書的情緒時，我和她爸爸尊重她的意愿，不再強調讀書，就陪她一起玩耍。

通過觀察，我發現西方童話故事比東方傳統神話故事更具有吸引力。在《小紅帽》、《匹諾曹》、《白雪公主和七個小矮人》和中國的經典故事《猴子撈月亮》、《葫蘆娃》、《曹沖稱象》中選擇，孩子更喜歡選擇西方童話。她自己選擇喜歡的故事閱讀，更加專心和快樂，一般都能夠堅持看完。今后會更加注意多挑選中國的優秀故事讓她學習。讓她盡量將東西方文化的精粹平衡吸收，是她的眼界更加開闊，更加國際化。

三、親子共讀，營造閱讀氛圍。

吉姆·崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”首先，我們做父母的，就應該從認識上提高“親子共讀”的重要性及其具有的深遠影響力。書籍是知識的源泉，是人類精神文明的精華，是人生百態的概括。教會孩子讀書，就是讓她提前從書本中認識人生，認識社會，去吸取自己人生成長階段中需要的知識。“親子共讀”活動的開展的目的正是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長，為父母創造與孩子溝通互動的機會，分享讀書的感動和樂趣，為孩子的心帶去更多的關愛慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

今年孩子開始上學后，實際上一天的大部分時間都在學校中度過了。我們親子共處的時間很有限，為了盡量保證她充足的睡眠，第二天早上按時上學，一般八點之前上床睡覺。所以每次親子閱讀機會都是很珍貴的。

當然作為新手父母，我們的生活經驗和教育方法都還很有限，需要向各位老師學習，加強溝通，這樣才能更好的了解她在成長階段的學習需要和學習興趣在哪，更好的協助老師做好家庭教育工作，為孩子的進步打下一定的基礎。

親子共讀心得體會

莎士比亞曾經說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”是啊，在現實生活中，每個人都會有不同的煩惱，會使自己的心情變得混亂，但當我們捧起一本書時，聞著淡淡的墨香味，你就會把自己的身心從嘈雜的生活中解放出來，讓讀書的感悟在自己的心里慢慢沉淀。

而這次的親子共讀活動，則讓我們一家人都感受到了書籍帶來的快樂，也讓我們的生活越來越充實。

剛開始的親子共讀，說是一項活動但在我們看來卻是一項任務，每個人去完成它的情緒并不是十分的高漲，可是，慢慢地，當我們習慣了在茶余飯后時，手捧一本書靜靜地感受書中的魅力，就驚人地發現——我們全家人都愛上了這項活動，不再把它當做任務而是當成享受在做。

記得有一次，我的考試失利，我滿臉沮喪的回到家，我猜想著迎接我的會是爸爸媽媽那掩飾不住的失望，那即使沒有半句責怪，也會讓我內心感到萬分難過的表情。可是事情并不是我想象的那樣，打開家門，媽媽淡淡地說了聲：“坐下來吧，媽媽想跟你聊聊。”即使我十分的不解，但也還是乖乖的坐在沙發上。媽媽用她那輕柔的聲音說道：“一次考試的成績，并不能代表你的真實實力，我知道你努力了，這并不是一件壞事，起碼你明白了自己的漏洞何在，才可以去修補。”媽媽拍了拍我的頭說：“好了，女兒，我們一起看書吧。”說著，拿了一本書。當時那本書的內容是寫著一個小男孩遇到了幾次非常大的挫折后，曾幾度有了想放棄的念頭，但事實墻頭的一株小草給了他信念，讓他挺了過來。然后媽媽說：“女兒，我不知道我是不是可以像墻邊的一棵小草一樣，讓你有信心。但我相信，即使我不是那株小草，你也會成為自己的小草，對嗎？”聽完了媽媽的話，我努力的點了點頭。

那時的我才發現，書有那么大的作用，他可以幫一個人從失落的低谷中走出來，當然也可以幫人們相處一切困難。因為，書如純凈的東西，如一朵山谷中盛開的野百合，一條從石縫中流出來的小溪流一樣，是世間最純粹的東西。

還有一天，我的心情很煩躁，不知從哪里來的一股無名之火涌上心頭。早上的我對什么都看不順眼，事事都要找茬。我也很討厭那時的自己，但我卻好像控制不住似的。這時，爸爸走了過來，對我說：“覺得自己不像自己了是嗎？”我點了點頭。爸爸繼續說道：“那我教你一種方法__先深呼吸，然后再找一本書靜靜地品讀一下，沉淀自己的內心，這樣或許你就不再煩躁了。”我點了點頭，說：“好的，爸爸，我會試試的。”然后我從書柜上拿了一本書，自己和爸爸靜靜地品讀，書中潛移默化地告訴我一個又一個做人的道理，用這些道理去提示自己。那時我發現：我真的不煩躁了，也冷靜了下來。

書好像真的有一種魔力，讓你在迷失方向時能夠找到最正確的路。

親子共讀拉近了我和爸爸媽媽的距離，也使我們有了共同的愛好，讓我們的家其樂融融，彌漫書香。