第一篇：外語教研室工作職責

外語教研室工作職責

外語教研室隸屬學院公共教學部，是組織、管理教學和科研的基本單位，主要職責是：

一、負責每學期本教研室的工作計劃和總結。組織開展每周教研例會及各項會議、討論活動，負責做好本教研室教師的思想政治工作、考勤和各項考核工作。

二、負責配合各系、部及專業設置，遴選教師及教材，安排好每學期外語課教師的任課、調課、代課及外出講課等工作。

二、負責本教研室課堂教學質量監控工作。有針對性地組織教師相互聽評課、開展教學觀摩和教學法研究，檢查教師教案、學生作業，了解本教研室教師課堂教學狀況及學生學習情況，及時反饋相關信息。

四、負責師資隊伍建設。根據學科發展、課程建設的需要，制定教研室師資隊伍建設規劃，積極組織開展教師專業教學、培訓及論文、課題等相關的科研活動。做好教學一幫一結對子、新教師傳幫帶工作。

五、負責全院各系、部外語學科期末考試試卷的命題、審核和評定工作。

六、負責學院學生公共英語等級考試的組織和輔導工作。有計劃、有針對性地組織相關教師開展考前知識輔導和訓練。

七、負責本教研室教學檔案、各種會議記錄、總結及相關規章制度的整理收集工作。

八．負責完成學院、各部系交辦的其它臨時性工作。

第二篇：外語教研室工作計劃

外語教研室工作計劃

一、指導思想：

根據學院要求今年是我院教學改革年，為使我教研室工作落實到位，保證教學工作開展的合理有序，積極貫徹落實能力本位為主導的課程改革新理念，深化課程改革教學的研究，進一步規范英語教學常規管理，努力實踐，大膽探索新的英語課堂教學模式改革，提高英語課堂教學效益，牢固樹立質量為魂的思想。開發適合我系教學環境的校本教材，著力促進我系英語教師隊伍的成長、學生英語綜合素質的提高，努力構建英語文化校園，確保全面提升學校的辦學水平。

二、主要工作：

1．規范教學行為，備課組活動，提高現代化教育技術技能，確保英語教學工作達標。

2．加強新課堂教學改革研究，切實開展有效教學的探索和研究，大力推進新課程改革，在學科知識整合與拓展以及課程評價等方面加強研究，營造良好的英語教改及教研氛圍。

3．名師工程，充分發揮學科帶頭人、后備帶頭人及骨干教師的示范帶頭作用。加強師資隊伍梯隊建設，繼續扎實開展集體研究活動及師帶徒結對活動，為提高青年教師業務水平搭建平臺。

4．加強教學質量調查、檢查常規工作，建立教學及教學改革評價小組，不斷提高英語教學質量。

5.觀摩職業英語教育教學改革專家授課。（網上）

6.聽課、互評課。選擇一門課做課改。

7.每周教研活動落實好，有主題有記錄有結果。

8.期中、期末試卷命題及評卷。

9.期末工作總結。

具體工作如下：

針對我教研室教師年輕化，教學經驗還不太足的特點，要使年輕教師盡快成長起來并調動全體教師教學積極性，督促教師互相學習，爭做教學改革的先鋒，要把全體教師的業務提高放在重要位置。

1）全體教師每周二單周七、八節集體備課。同類教材分組集體備課，具體：高二組由呂東

英負責；高三組由趙妍寧負責：高一組陳晶由負責。備課要求共同研究教法，教學改革，分析學生，調節授課內容，規范教案，以及課后反思，討論，心得。

2）每月第三周周二七、八節集中培訓，集中教師在網上觀看職業教育教學改革專家授課并進行研討，最后要寫出心得體會。

3）隨時組織教師聽課，評議每位教師的教學改革、教學方法、教學內容，教學組織環節和板書設計以及教師的教態、語音面貌和肢體語言等方面。做到發現問題，及時改進，不斷提高每位教師的教學能力。此項工作一定常抓不懈。

4）推出一節教學改革示范課。從有豐富教學經驗的教師中選出一名做示范課。由全體教師評價教師的教學改革、教學方法、教學內容，教學組織環節和板書設計以及教師的教態、語音面貌和肢體語言等方面以及教學各環節以及對課堂的駕馭能力。

5）培訓青年教師兩筆字。要求全體教師平時上課注意自己的黑板板書，教案的書寫，規范自己的兩筆字。平時經常練習，并在本學期末每人上交十篇小楷做為成果展，最后在組內評比。

6）教師教學采取以老代新手拉手活動，老教師有針對性地幫助新教師，目的就是促進新教師更快進步。具體互助人員：陳顯波——董明欣；李桂芝——李楠；呂東英——-范銳；趙研寧——陳晶；；曹佳麗——徐天嬌；曲芳清——孫大力。

7）本學期教研室鼓勵教師每人參加教學改革.8）為促進教師提高從師技能，教研室要求每名教師積極行動起來，全方位提高自己基本功，包括教案、板書設計、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、說課、課件制作，學期末由教研室評選出教學基本功優秀示范教師若干名。

9）如條件允許的情況下聘請教師為我教研室講解有關制作課件方面知識，滿足廣大教師的迫切需求。

10）邀請書法教師呂敬哲來指導全教研室教師的兩筆字。

11校本教材編寫中。根據教學改革和幼兒學前教材補充實用部分完稿。

三、工作措施：

㈠加強學習，注重英語備課小組的自身建設。

1． 認真學習相關英語知識，提高自身的認知水平和理論水平。網上觀看職業教育教學改革

專家授課。

2． 加強自身的業務學習，熟知教材，積極組織英語教研活動。

㈡優化常規管理，規范教學行為。

1． 建立良好的師生關系。

2． 嚴格執行課程計劃。

3． 加強集體備課活動，按同步教材分組備課，確保每周組內教研活動正常進行。

4． 明確備課要求，每人至少選擇一單元或一節按教學改革要求編寫教案。并上一堂探索教學改革的課。

5．認真上好每一節英語課，突出“精講多練”，“精講精練”和“少講多學”教學理念。使學生變被動為主動自主學習，充分發揮學生聽、說、讀和寫能力。

6．規范英語作業要求，嚴格控制作業量，作業批改要及時、細致。

7．嚴格做好英語閱卷，試卷質量分析等工作。

㈢探索課改新路，營造教研氛圍。

1． 積極開展走進新課堂活動，進行以課改為主題的課堂教學實驗。開發校本教材。

2． 組織英語備課組集體備課、教學設計、說課評課、教學反思等活動，并開展組內教材培訓活動。

3.全體教師分期分批到小學和學前幼兒園實習，以便促進教學改革。

4.總結教學改革經驗。

㈣探索評價改革，強化質量意識。

每月安排一、一次英語質量調研，重視教學質量分析。

㈤培養良好習慣，提高學生素質。

培養學生：1.良好的口語習慣。

2.良好的聽課習慣。

3.良好的作業習慣。

四、具體安排日程進度表：

三月份：

1．寫教研活動計劃。

2．組織集體備課。

3.實施教學改革。

4.教材分析。

5.補考考卷評定和分析。

6.畢業班論文大綱審核

四月份：

1．走進教學改革新課堂。

2．全體教師互聽課、互評。

3．教學常規檢查。走進新課堂

4．網上觀看職業教育教學改革專家授課，教學研討并寫出心得體會。

5.多媒體教學。

6.積極參加技能節的活動。

7.全體教師分期分批到小學和學前幼兒園實習。

8.畢業班學生初稿修改

五月份：

1.走進新課堂。

2.常規教學檢查。

3.多媒體教學。

4．網上觀看職業教育教學改革專家授課，教學研討并寫出心得體會。

5.期試命題，批卷分析。

6.組織集體備課，分析教材，精講多練。

7.全體教師互聽課、互評。

8.全體教師分期分批到小學和學前幼兒園實習。

9.畢業班學生論文答辯

10.技能節學生競賽：英語匯；英語朗讀比賽

11.選派教師參加技能節教師將說課競賽

六月份：

1．教學常規檢查。

2.制定學生技能考核方案。

3．制定期末復習計劃。

5．期末教學質量檢測。

6．學期教學質量分析。

7．教師教學工作考評。

8.學生英語詞匯競賽。

9.期末命題。

七月份：

期末復習

1.期末考試。

2.評定考卷與卷面分析。

3.教師教學工作考核。

4.教學工作總結。

教育系外語教研室

第三篇：外語教研室工作思路

09年外語教研室工作思路

本學期，我教研室工作的總體思路是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和王曉亮書記在全院工作會議上的講話精神為指導，認真貫徹落實創新教研工作方式，加強教學研究和教學指導，構建和諧教學環境，促進教師的專業發展和教學質量的提高，為推進素質教育服務。教學教研工作

一、抓教學常規

要提高教學質量，沒有秘密武器，只有常規武器。所謂常規，就是教學必備的環節，也就是每個教師日常工作當中必須做的事。因此，教學常規檢查，也就不存在事先打招呼的問題。常規檢查不能流于形式，不能只重數量，不重質量。教學常規檢查要真正起到促進課堂教學效益、提高教學質量的目的。我們教研室今后工作重點之一，就是幫助學校狠抓教學常規的督促檢查，我們會把教學常規檢查的情況如實向學校及校長反饋。

二、抓教學數據

教研室是教育行政部門的助手和參謀，要為教育行政部門的決策提供依據。我們只有掌握了確切的數據，才能為教育行政部門的決策提供準確的依據。所以，以后全院的教學質量測評、期末統考、各類競賽等我們都要把數據統計到班到人。數據不但要準確，而且要科學。

三、抓教師培訓 只有教師的整體素質提高了，才能為學校的可持續發展打下堅實的基礎。今后每一次教師培訓，我們都要向院通報，希望學院按通知要求，派教師準時參加。今后我們教研室還將改進培訓方式，提高培訓質量，確實使教師學有所獲。

四、抓課堂改革

課堂教學有些教師是“以不變應萬變”，課標和教材盡管變，我的教學理念和教學方法就是不變。所謂“新瓶裝舊酒”，就是這個意思。今后我們教師會多下到課堂、聽課、評課、上示范課，以此來帶動和促進全院外語課整體發展。

五、抓教研活動

實踐證明，教研活動是提高教學質量和教師素質的有效途徑。今后我們要明確教研室主任是教研的第一責任人，要加強教研工作，要充分發揮中心教研組的作用。教研員要多深入教學活動，深入學生搞教研，做到“從學生中來，到學生中去”?？偨Y基礎課先進教研工作經驗，發現苗子，推出名師。

六、抓課題研究

以前為了評職稱，課題研究一哄而上，只求數量，沒有質量，只有申報，沒有結題。今后一定要改變這種現象，要使課題研究真正達到有利于提高教師素質、有利于提高教育教學質量的目的。

七、抓論文的寫作和發表

我們好多教師具有豐富的教學經驗，但是沒有把它總結出來，沒有上升到理論的高度，我們今后要評選學科學帶頭人，論文的寫作和發表是一個硬指標，我們要鼓勵教師寫教學隨筆。要堅決杜絕論文抄襲現象。

八、抓商務英語專業建設

商務英語專業要上新臺階，要成為學院示范性專業，教學質量的保證和提高是關鍵。隨著商務英語專業建設，教學改革進入深化階段，必須進一步強化教學質量意識，組織教師建立專業指導委員會提升教學質量管理水平，及時修改教學計劃以適應專業發展的要求。教研室自身建設

1、加強政治和業務學習，提高教師自身素質，以便能真正指導教師的教學教研工作。

2、加強作風建設，提高服務意識和水平。教研室的工作一是指導學校的教學教研，二是為學校的教學教研工作提供服務，教師一定提高服務的意識，只要學校和學生需要，我們都要力所能及的給予幫助。

3、加強橫向交流，學習外地先進經驗。我們要多向兄弟院校教研室學習，學習他們先進的管理經驗和做法，采取“拿來主義，”為我所用。

5、群策群力，創立本部教研工作特色。我們要在充分調研和廣泛征求意見的基礎上，訂立一個長期的目標，來確立我們的教研工作特色，并且長期存在堅持下去。

第四篇：教研室工作職責

教研室工作職責

教研室是按學科建立的系部下屬教學基層單位，在系部的領導下，組織完成系部下達的教學、教研和科研任務，并參與系部有關的決策過程。其職責如下：

一、制訂有關教研活動計劃

1、根據教學計劃和學院、系部的工作計劃，結合本教研室實際情況，制定每學期教研室工作計劃和做出學期及工作總結；

2、參與制定、討論、修改和執行本專業的教學計劃；

3、建立、健全教研室工作制度。

二、組織教學

1、擬定教學大綱、編制教學日歷及生產實習、畢業實習大綱及任務書等教學文件；

2、督促教師認真備課、不斷提高教學質量；

3、組織開展新任課教師的試講；

4、組織教師對學生進行輔導、答疑、批改作業等工作并提出具體要求；

5、組織好考試工作（命題、閱卷、評分）；

6、定期召開本教研室教師任課班級的學生座談會，聽取學生對改進教學的意見，并及時將意見轉告該任課教師。

三、選定、編選教材、收集教學資料

1、配合系部按教研室承擔的課程和教務處的要求及時選定教材；

2、組織編寫講義、習題選、課程設計、畢業設計的任務書和生產、認識實習的大綱等教學文件，并妥善保存；

3、組織本室外出講課、參加學習班、短期培訓班，并組織參觀學習的教師及時向該室全體教師傳達所學內容；

4、收集、制作直觀教具及電化教學資料；

四、開展教學研究、科學研究、提高教學質量

1、定期組織示范教學和觀摩教學，提倡教師互相聽課、加強教師經驗的交流；

2、有計劃地開展教法研究；

3、討論如何幫助和指導學生樹立正確的學習態度，改進學習方法、提高學習效率等問題；

4、關心學生成長，教書育人、注意對優秀學生的培養及后進學生的教育；

5、組織教師開展科研活動，積極申報科研課題，并為教研活動的順利進行承擔相關的工作；

6、根據高職院校的特點，積極開展實訓基地建設和實訓活動的組織。

五、領導所屬實驗室的建設和管理工作

1、建設和管理實驗室、制訂實驗室和資料室計劃；

2、擬定實驗大綱與實驗指導書；

3、配合系部提出實驗儀器、設備及資料的購置計劃。建立、健全實驗室各種規章制度。

六、加強教學工作的檢查和監督

1、教研室負責人應經常檢查教師完成教學任務的情況，注意解決教學中存在的問題；

2、新學期開始，按要求將教研室活動計劃報系部；

3、及時進行學期末工作總結。結合教學情況和學生的考核成績進行學期總結，并及時向系部匯報。

第五篇：教研室工作職責

行業英語教研室教師工作職責

? 根據教學計劃確定的培養目標及課程教學要求，教師進行課程教學大綱的編制和執行。

? 教師要執行并完成教務處下達的教學任務，對教材使用提出建議。? 教師要認真備課、授課，保證教學質量，做到既教書又育人。

? 教師要根據課程考核方式、做好出卷命題、試卷審核、閱卷評分、試卷分析等環節的工作。

? 教師要積極參加相互聽課、公開教學、觀摩教學等形式的教研活動，總結教學經驗、教學方法，不斷提高教學水平。

? 完成學院、系、教研室交給的其他工作和任務。

? 每學期初，教研室要認真制訂教研室的工作計劃，每學期結束時，應對教研室工作進行總結，并上交書面總結。

? 例會制度：有計劃地開展教學理論、教學內容與方法的改革等方面的研究，交流教學經驗，討論、處理教研室工作中的問題。

? 集體備課制度：開展集體備課觀摩或經常進行課程討論研究，提高教學水平。? 聽課評議制度：結合學校聽課制度，經常組織本教研室教師相互聽課，并進行評議。

? 檢查考核制度：根據教務處安排，做好日常教學及各階段教學檢查；學期結束時，對教師進行一次全面考核，檢查工作的完成情況。

行業英語教研室 2014-3-5