第一篇：我為學校做什么

我為學校做什么

彭春聯

靈壽縣第二初級中學，是由原來的鎮二中擴建而成的一所全縣寄宿制初級中學，是省重點扶貧的項目工程學校，被定位為石家莊五所重點學校之一。短短一年的時間，昔日破舊的校園不見了，代之而起的是：寬敞明亮的教學樓，設施齊全的實驗樓，溫馨舒適的宿舍樓，設計新穎的綜合樓，干凈整齊的大餐廳，寬敞平坦的大操場，規劃合理的綠化區，二中以他嶄新的面貌贏得了各級領導和全縣人民的關注，吸引了全縣孩子們羨慕的目光，但我深深知道，這樣一所豪華氣派的學校怎能沒有一批與之匹配的優秀的教師隊伍呢？ 作為一線的教師，我又能為它做些什么呢？

面對這個熟悉而又陌生的學校，我陷入了沉思：我欣喜又苦惱，欣喜的是，今天的二中不就是我們的夢想嗎？可是想到我們肩負的責任，感覺是那樣的沉重:論年齡，和那些風華正茂的年輕教師相比，我們已經沒有那么充沛的精力；論學歷，我們遠沒有他們學歷高，知識豐富；論方法,我們我們沒有他們精通電腦等多媒體教學手段。但是我們會盡自己最大的努力，不能做到得最好，但做我力所能及的事，不能在教學成績上遙遙領先，也爭取不能被他們甩得很遠。學校正處在發展的關鍵期，由傳統課堂向小組合作學習課堂過渡，正全面實施素質教育，新課程改革搞得如火如荼，我要全力投入學校的改革熱潮中，既做觀眾，又當聽眾，還要做一個積極的參與者，全力投入的主角。要想給學生一滴水，我們老師必須有一桶水，這是對過去而言。面對今天的信息社會，我們老師就必須是長流水，要不間斷地讀書和學習。我的知識儲備還是很貧乏的，用新課程理念武裝自己的頭腦，更新自己的知識結構，做一個各方面都認可的新一代教師。

我不僅是一位老師，還是一位班主任，一位寄宿制學校的班主任，這對于已經不再年輕的我來說，是一個多么嚴峻的挑戰：繁重而復雜的班主任工作，低能而健忘的自己，癱瘓在床的老人，無人照顧的孩子，種種沖突與矛盾壓得我透不過起來，覺得實在難當重任。在無數次的懇求學校領導辭去班主任工作得不到許可，無數次因為班主任工作孩子無人照顧而哭鬧時，我抱怨過，我憤怒過，發誓對學校的工作不理不睬，對學生情況不聞不問，但是，當我看到孩子們一張張純真的笑臉，我的良心驅使著我不由自主的去關心他們，呵護他們，教他們疊被子，整理衣物.......美好的環境需要我們用心靈來守護。作為學校的班主任，我們能做什么？我想，整潔的學校環境需要我們的努力去維持，文明的教學環境需要我們營造；嚴格的學校常規需要引導學生去遵守；良好的學生行為習慣需要我們去糾正管理……

親愛的領導、同事們，我們相識、相知是一種緣分。為了學校的發展，我們在一個團隊里合作，榮辱與共，這是一種福氣，更是一份責任，我們責無旁貸。

為了學生，為了學校，我愿挑起自己的擔子，與你們并肩前行，絕不退縮。為了學校的發展，讓我們共同努力吧！

第二篇：我為學校做貢獻

創建一流學院

----我為學院做貢獻

學院已經走過了5年坎坷之路。期間，有憂傷，也有喜悅；有教訓，也有收益。辦學到了今日也日趨成熟。如今，我們的學校正是最富活力和魄力的時期，同樣風華正茂的我們應該能感受的到這份激情與生機所帶給我們的自信。

5年的風雨兼程，她一步一個腳印，描繪了一幅又一幅精美畫卷，伴隨著多少莘莘學子快樂成長；5年里，她一天一副模樣，譜寫著一頁又一頁輝煌篇章，帶給了我們無限榮光。在不久的日子，更多重要而富有意義的考驗即要來臨，我們當責無旁貸的站出來在這場攻堅戰中比貢獻，爭先進。用自己的實際行動為促建一流院校添磚加瓦，不斷進取創新，共創明日輝煌。

促建一流，是關系學校生存與發展的頭等大事，作為一名普通職工，我們每個人的成長和發展都是與學校的發展緊密相聯的。我們要以現在的工作條件為契機，促發展、促學風、促拓展、促文明，完善自我，我們更要以主人翁的姿態積極參建設，為技師學院創建一流添磚加瓦。

牢固樹立“校興我榮、校榮我幸”的主人翁意識，腳踏實地，盡己所能從現在做起，從小事做起，從身邊做起，有道是“道雖邇，不行不進，事雖小，不為不成”。自覺做好基礎文明建設和學風建設，注意每個細節，把握每個瞬間。時刻謹記“以小善為無益，以小惡為無傷，凡此皆非所以安身崇德也”的至理名言。只有通過一點一滴的投入，才能換來一絲一縷的勝利。不集小流無以成江河，不積跬步無以至千里.正所謂“一沙一世界，一花一天堂，一葉一菩提”。

我相信，在學院發展的關鍵時刻，我們會更積極主動，團結一致，眾志成城，做出自己應盡的貢獻。

服務，作為我們首要的任務，維護好每一個機房是我們應有的品質。所以我們當以服務為中心，認真鉆研管理；以文明建設為輔襯，應爭當先鋒模范，為更多的學生立榜樣，樹師德，朝著同一個方向發展。

我相信，銳意進取的技師人：擰在一起，就是一道電光，一股鋼繩；聚在一塊，就是一團火花，整個太陽；站在一處，就是一種信念，一種精神。

“長江后浪推前浪，戰鼓催征斗志昂”。讓我們牢記使命，堅定信心，不畏艱難，同心同德，自強不息，心往一處想，勁往一處使，以高度的責任感和使命感積極投入到促建一流的工作中，以強勁的生命力去沖破任何的驚濤駭浪，那么前方的路便天寬地闊。

第三篇：我為學校發展做貢獻

從我做起,為學校發展做貢獻

堅持以人為本是科學發展觀的本質，要保持學校全面、協調和可持續發展，關鍵在人。從我做起為學校發展做貢獻，不僅要成為全體教職員工的自覺行動，還要成為我們愛崗敬業的基本思想素養

增強四個意識一是創新意識，克服小富即安、小進即滿，缺乏憂患的意識和不思進取、安于現狀、回避競爭的惰性思想，要振奮精神，勇于創新；二是大局意識，把協助學校謀發展、促發展作為首要任務，切實做到以大局為重，同心同德干事業，三是責任意識，學校的各項工作無小事，任何一個環節都牽涉大局。你做那份事，就要盡那份職責，四是服務意識，要以執政為民的黨性、以人為本的良知、妥善處事的能力來對待服務工作。

從我做起為學校發展做貢獻，如果把學校比作一艘搏擊在大海風浪里的航船，那么我們每一個人都是這航船上各司其職的水手，我們只有奮力劃槳，同舟共濟，這希望之舟才能承載著我們的事業、追求和夢想，駛向光明彼岸，事業的發展取決于我們共同的努力，學校的命運也與我們個人的命運休戚相關。

本人通過學習，明確了對學校發展目標的認識和理解，決心從

以下幾個方面為學校發展多作貢獻。

第一，在思想方面，堅持不懈地加強自身政治理論學習，堅定正確的政治方向，不斷提高政治素質，更新教育思想和理念。今后要繼續學習和領會科學發展觀的內涵，并且以科學發展觀來指導自己今后的工作。

第二，在教學方面，認真備課，吸收借鑒先進科研成果,了解本專業前沿動態信息，開拓學生視野；改變課堂教學過于注重知識傳授的傾向，樹立和貫徹“讓學生形成積極主動的學習態度”的現代教學理念。在教學手段上，做到生動靈活。在教學安排上，使理論和實踐達成完美的統一。激發學生學習的積極性和主動性，提高學生運用知識能力和創新能力，增強學習積極性、趣味性，主動性，提高課堂教學實效，切實提高教學質量。

第三，在科研方面，求真務實、刻苦鉆研，不斷提高教科研能力，多出高水平、高層次科研成果。在教科研工作中，努力貫穿科學發展觀，運用創新思維，堅持科研與教學相結合，注重調查研究，不空談、不浮躁，踏實工作，保證科研質量，為實現學校發展目標而努力工作，使學校和個人得到雙贏。

第四，在服務方面，在自己的工作崗位上，戒驕戒躁，切實作

好服務工作，為教師服務，更要為學生服務，切實培養好學生，以實際行動感染學生，以學生為本，熱情周到，注重學生的全面、協調、可持續發展。

總之，借學習實踐科學發展觀之機，以此次“我為科學展做貢獻”活動為契機，明確表達了自己今后工作的努力方向和奮斗目標，為淮西小學的發展盡一份心，出一份力。

第四篇：我為學校做貢獻演講稿

各位領導、各位老師：

大家好！

今天我演講的題目是《我是學校的主人，我為學校做貢獻》 眾所周知，民族的榮辱和祖國的強盛緊密相連，個人的榮辱和集體的興衰緊密相連，而作為我們教師的榮辱，自然是和學校的興衰緊密連在一起的。既然如此，為學校貢獻自己的微薄之力，就是我們每一位教師義不容辭的責任。

也許有人會說，我只是天邊一顆不起眼的星星，但我要告訴你，無數顆不起眼的星星，組成了浩渺的星空。

也許有人會說，我只是路邊一株默默無聞的小草，但我要告訴你，無數的小草聚在一起就是茫茫的大草原。

也許有人會說，我只是一個小小的我，小小的我做不出震驚中外的大事來為學校爭光添彩，但我想，只要我們每一個人都盡自己的一份力，盡自己的一份心，在平凡的工作崗位上，盡職盡責地做好每一件事。那么就是為學校做貢獻。

作為一名教師，應該也必須是熱愛自己的學校的，因為學校是教師工作和追求職業幸福的平臺。平臺垮了，受損的不只是學生，還有教師自己，所以，愛自己的學校應該是每個教師的本分。我們每一個老師都要把學校當作是我們美麗的家園，生活的樂園，關心學校發展，愛護學校聲譽，捍衛學校尊嚴。做為離石師范的一名教師，我們的一言一行都代表著離石師范。在學生眼里，我們代表著學校的師表，在家長眼里，我們代表著師德，在整個社會眼里，我們更是代表著離石師范的形象和口碑。所以說，我們應該時時刻刻牢記我們擔負的責任，真正的做到“我是學校的主人，我為學校做貢獻”。

首先，我們要對學校負責。

學校工作是一個系統工程，既有分工，也有合作，這就要求我們既要盡職盡責地做好每一件事，又要精誠團結，同舟共濟，努力使學校得到全面的發展。對學校負責，我們要有主人翁精神，以主人翁的責任感去對待學校。按質按量地完成學校交給的任務。學校的每一件事情都是自己的事情，只有全身心地投入進去，才能有助于學校的和諧發展，才能真正地感受到集體的溫暖，感受到集體的意義。其實所謂對學校負責并不需要什么轟轟烈烈的事情，在一些平時的小事中就能體現出這種精神，水龍頭在滴水，你從旁邊經過，你要負責把水龍頭擰緊；操場上有垃圾，隨手撿起丟進垃圾筒，學生學習上出現偏差，你要及時幫助，為他排憂解難等等。我們要認真地做好日常每一項工作，努力地提高工作效率和質量。

其次，我們要對學生負責。

都說教師是人類靈魂的工程師，做為一名師范教師，我想更是如此。因為我們的學生將來也是一名教師。我們傳授給他們的不僅僅是一些文化知識。更潛移默化地會影響到他們對教師這一身份的理解。我們不僅要肩負起傳授知識的責任，更重要的是擔負起培養學生崇高心靈的責任，一顆感恩的心，一個有擔當的意識等等。而所有這些，都直接影響學生的成長和發展。教師責任的重大，可想而知。當我們和學生一起探討科學知識時，當我們苦口婆心糾正學生的不良習慣時，當我們象父母一樣關心學生的的衣食住行時，這都是對學生負責的表現。我們要懂得“師生關系就是教育教學質量”，時刻心存學生，真心地去愛每一個學生。

最后，我們應當勇于承擔責任。

也許有人會說，學校的發展是領導的事，校園的秩序是保安的事，每一個人的表現則是他們自己的事，而我只要管好我自己就行，否則就變成了“多管閑事”。那真的是閑事嗎？看到不文明行為，不愿意去制止，學生有問題，不愿意去解決。這就是不敢于擔當的表現，作為老師，如果連自己都不敢于擔當，我們還如何去教育我們的學生在未來擔當起社會的責任？千里之堤毀于蟻穴，一個微小細節的失誤，足以毀滅一個浩大的工程。所有的集體都是由無數個個體組成的。任何一個個體在這個集體中都是無可替代的。能力，我們可能是各有大小，但這并不重要，只有敢于擔當，我們才能成為社會的脊梁！

學校是個大舞臺，我們和學生一起演繹人生的大戲；學校是一列火車，我們和學生一起行駛在成長的鐵軌上；學校是一艘航船，我們和學生一起乘風破浪。學校的發展不僅影響學生的前途，也和我們每位教師息息相關：只有我們與學校共同發展，才能贏得更多的掌聲和喝彩；只有我們與學校共同發展，才能駛向充滿生機的綠洲；只有我們與學校共同發展，才能直掛云帆濟滄海。

為了學校的發展，讓我們加倍努力，用我們的青春和智慧，譜寫人生最美好的篇章。

第五篇：實踐報告 我為學校做代言

我為學校做代言實踐報告

作為一個大學生有別于中學生就在于他更重視培養學生的實踐能力，尤其在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。寒假社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的作為一個大學生有別于中學生就在于他更重視培養學生的實踐能力，尤其在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。寒假社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會；同時實踐也是大學生學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社區，回報社會的一種良好形式，所以為了同一個目標，同一種信念，我加入了寒假社會實踐活動。

我這次的實踐活動是宣傳我們美麗的大學——黑龍江科技學院，在宣傳前期，我通過對學校的了解和查閱資料，了解到了許多學校的概括，以便于我對群眾細致的宣傳學校，以下是我對學校的了解：

學校前身是中國共產黨1947年在雞西建立的東北第一所煤礦工人干部學校，2000年經教育部批準更名為黑龍江科技學院，2003年主體遷入哈爾濱市。經過幾代科院人60余年的自強不息、創業創新，尤其是“十一五”以來的建設發展，學校發生了巨大的變化，已經發展成為一所以工為主，以礦業工程為特色，理、工、管、文、經、法等多學科協調發展的普通高等學校。目前，全日制本專科生18800人，研究生515人；專任教師1100人，其中教授、副教授450人。學校堅持育人為本、德育為先、突出實踐，把德育與工程實踐相結合，以“大德育、大工程、大實踐”教育理念為引領，強化科學精神與人文精神的統一，著力培養思想道德素質高，基礎理論扎實，知識面寬，實踐能力強，具有創新精神的應用型高級專門人才。“十一五”以來，本科生在全國、全省大學生各類競賽中獲獎3760余項，獲獎數量和層次均為省內高校領先水平。本科畢業生一次就業率均在92%以上，連續十年保持省內高校前2名，而且每年都有一批學生走進世界500強企業和國內著名高校讀研等。“三大”理念引領下的“一高一強”人才培養被國家教育部教學評估專家組認定為“重德育、重工程、重實踐”的鮮明辦學特色。2010年，我校被黑龍江省教育廳確定為首批特色應用型本科院校建設單位。學校堅持開放式辦學，先后與俄羅斯、加拿大等國教育機構開展合作辦學和科技交流，不斷引進、吸收、消化國外優質教育資源，創新人才培養模式，取得了國際合作辦學的新經驗，受到省教育廳的肯定和推廣。利用奧地利政府貸款從歐洲引進了先進設備和技術，建成了具有國內領先水平的現代制造工程中心，現代分析測試研究中心，中奧職業技術培訓中心、工程實訓中心等一批高端平臺。目前，學校以科學發展觀為統領，以服務為宗旨，堅持科學發展、開放發展、創新發展、和諧發展，強化戰略發展，深化辦學轉型，著力提升辦學質量與服務能力，努力創建具有國內同類院校一流水平的教學服務型大學，為區域經濟和煤炭行業發展做出新的更大的貢獻。

因為我畢業于九臺市第一中學，所以我通過調查選擇了幾戶在九臺一中上學的學生進行了調查，在調查中，我介紹了上述內容，并且對學校優雅的環境，整齊的設備，建筑的布局進行了細致化的描述，不僅如此，我還根據學生的實際學習情況，對該學生適合進我學校的專業進行了分析。學生家長還對我進行了一些提問，例如：學校的師資力量如何，學校的費用情況如何，學校的住宿條件，食堂衛生等是否符合標準等等，這些問題我都一一進行了解答，家長對這些的答案都非常滿意

在短短的七天的實踐中，盡管是疲憊受累但更多的是欣慰，因為我感覺到自己的成長。用實際行動贏得了家長和學生的好評，也通過走進基層了解更多現實問題，樹立了正確的成才觀，這次親身體驗讓我有了更深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。總之,這個寒假的社會實踐是豐富而又有意義,一些心得和體會讓人感到興奮,但卻決不僅僅用興奮就能描述的,因為這是一種實實在在收獲, 是對“有經驗者優先”的感悟??