第一篇：難忘的朋友教案[小編推薦]

課題：我的同學(xué)（線描寫生）

執(zhí)教時間：3月30日——3月31日

課時：1課時

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解人的基本結(jié)構(gòu)和特征。

2.學(xué)會用學(xué)過的線描的方法寫生人物。

3、通過教學(xué)，使學(xué)生對寫生人物畫產(chǎn)生興趣，樂于嘗試。學(xué)會尊重及感謝擔(dān)任模特的同學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)：

觀察人物的特征，了解線描人物的基本畫法。

教學(xué)難點(diǎn)：

用線條如實畫出人物的各部分。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具（通過課伴展示）有關(guān)線描人物高矮胖瘦的對比圖像，教材上的范圖。

學(xué)具：油畫棒、水彩筆、鉛筆等常用筆具，紙等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，師生問好，檢查學(xué)生用具。

二、導(dǎo)入：屏幕上展示一些學(xué)生高矮胖瘦的照片資料。

師：同學(xué)們你們認(rèn)識的同學(xué)中有哪個同學(xué)有點(diǎn)像屏幕照片上的人物，比如臉型、身材或哪些地方比較象？（激趣、營造學(xué)習(xí)氣氛）

學(xué)生討論，說一說。師：小結(jié)，這些就叫特征。

三、展開新課教學(xué)：

1..屏幕上出現(xiàn)線描高矮胖瘦的對比圖像。

（1）學(xué)生觀察討論，這些圖像人物的畫法有什么共同點(diǎn)？

（2）學(xué)生討論回答，用筆、用線。

（3）師：小結(jié)，這些人物是單純用線條祥細(xì)畫成的，這種畫法叫線描。（4）屏幕展示教材范圖。

（5）指導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖例，如，側(cè)面所看到的部分、動態(tài)頭發(fā)線條的方向、衣服上的主要線條、人物五觀的特征表情。

2.展示課題《我的同學(xué)》

（1）師：今天我們要來學(xué)習(xí)，用線條畫站立的人物，畫我們班的同學(xué)。

（2）師：請一女生、一男生特征較明顯的學(xué)生當(dāng)模特上臺。

（3）指導(dǎo)學(xué)生觀察不同的角度及動態(tài)（學(xué)生觀察發(fā)言、師及時引導(dǎo)……）（4）

師，對一個同學(xué)進(jìn)行板畫示范，并在板畫過程中進(jìn)行講解，如、先觀察人物特征、動態(tài)、及各部分比例。如實表現(xiàn)人物主線及細(xì)部做說明……3.作業(yè)要求：

通過觀察用描形式寫生站立的物。（各種筆具不限）

4.輕音樂、學(xué)生在輕松氣氛中作畫，教師巡視指導(dǎo)、隨機(jī)施教。

5.欣賞講評展示學(xué)生作品個例組織全班參評，師根據(jù)實際作評、懂得發(fā)觀自已的不足，講評好的作品，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。

6.總結(jié)

今天我們學(xué)會用線描的形式方法來畫站立的人物，希望同學(xué)們能充分運(yùn)用到平時的人物畫上，同時學(xué)會觀察身邊的事物，要注意觀察比較多畫畫多練習(xí)，熟能生巧為今后學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)。

札記：

由于以前學(xué)生接觸線描寫生太少，加上今天還要將剛學(xué)到的人體比例、動態(tài)知識運(yùn)用上，所以學(xué)生感到手忙腳亂，作業(yè)效果并不怎么好。看來以后要加強(qiáng)線描的練習(xí)力度，鍛煉寫生技能。

第二篇：難忘的朋友

難忘的朋友

光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，我就在母校學(xué)習(xí)了六年了。這六年來，我結(jié)識了不少朋友，和我關(guān)系最好的，還要說魏星了。他長著濃眉大眼，黑黑的皮膚，一張“能說會道”（就是上課管不住的意思）的嘴，所以沒少被老師叫到辦公室，可他一走出辦公室，就像一只快樂的小鳥，又自由自在的飛翔了。到現(xiàn)在我還沒有忘記他做過的事，他的積極、上進(jìn)、樂觀、無私深深地打動了我。

一次放學(xué)回家，天下著大雨。我又沒帶傘，看著同學(xué)一個接一個的走了，我十分著急，又十分后悔，后悔沒有帶傘。家里的情況我很清楚，爸爸在上班，沒辦法來。奶奶身體不便，更不行。隨著時間的流逝，學(xué)校的人差不多走完了，我一個人在漆黑的走廊走來走去，希望會有奇跡出現(xiàn)。正在這時，一個熟悉的聲音深深的打動了我。“你沒帶傘嗎？用我的吧。”我轉(zhuǎn)過身，果然是魏星。他把自己唯一的傘給我了，我說：“你把傘給我，那你怎么辦呢？”他笑了笑，說：“沒關(guān)系的！”還沒等我說聲謝謝，他已經(jīng)消失在大雨中了，我看著傘，激動的熱淚盈眶。第二天，我把傘還給他，他剛轉(zhuǎn)身，結(jié)結(jié)實實的打了一個噴嚏。“你感冒了吧？謝謝你借傘給我。”我說。他擺擺手，一副滿不在乎的樣子，不過，他騙不了我，一定是裝的。

還有一次，我數(shù)學(xué)考試只得了90分，想起家長喋喋不休的審問和批評，我的眼睛模糊了。他看了我，放下他自己85分的卷子，過來安慰我。“別傷心了，就是一次測驗嘛，期末考好就行了。看我，不才85分嗎？我還不是不傷心。”我聽了，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。他又做出好笑的樣子逗我，我還是不開心，他走了。我以為他不會回來了，結(jié)果走到半路，突然轉(zhuǎn)身，做了個鬼臉，這我才破涕為笑了，真高興有他這樣的一個朋友。

他人緣好，還有個與他形影不離的好朋友，叫楊歡，坐在我后面。我收作業(yè)時，楊歡偷偷的對我說：“嘿！我昨天沒做作業(yè)，能幫我‘掩護(hù)’一下嗎？”我猶豫不決。正巧這事被魏星聽到了，他不管三七二十一的沖向了辦公室，任我怎么攔都攔不住，楊歡看見了這一幕，眼睛瞪得老大。結(jié)果可想而知，楊歡挨了一頓批，還被罰了作業(yè)。他十分生氣的說：“你居然是這種人！我沒有你這個朋友！”說完走了。我都不敢相信，他們居然會鬧矛盾，平時他們都是早上吵，晚上就和好了，可這次不一樣，楊歡好像來真的了。

我看在眼里，急在心里。我心想：魏星，平時都是你幫我，這次該我?guī)湍懔恕Ｎ乙恢痹谙朕k法，睡覺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，終于想出一個天衣無縫的計劃。我寫了兩張紙條，一張寫：我錯了，我不該這樣做，請你原諒我。一張寫：這件事是我不對，你原諒我好嗎？我把紙條分別放在他們的抽屜里。放學(xué)時，他們果然又走在一起了。我以為這事完了，誰知第二天，他們找到我說是不是我做的，我只好一五一十的說了一遍。他們互相看了看，哈哈大笑，說：“其實我們早就和好了，這件是本來就是我的錯嘛！”楊歡說。魏星也笑著說：“是呀，是呀！”我長長的喘了一口氣，這事總算完了！

我們度過了這六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣。在春節(jié)來臨之際，我對我所有的朋友以及同學(xué)祝福一句：祝你們新年快樂，考上理想的學(xué)校，擁有一份真摯的友情！

第三篇：難忘,朋友!

難忘，朋友！

朋友，朋友…。至今，我仍然在思念著，雖然小學(xué)畢業(yè)沒多久，但這一朝一夕都顯得那么難熬。進(jìn)了初中，人緣擴(kuò)廣，但是，我卻在這種情境中越發(fā)思念自己的朋友，每次都是一個人靜靜的走著，不知道什么時候，突然熟悉孤獨(dú)了……仿佛原先那個我，被什么洗刷了似的，慢慢熟悉了，也成長了！昨天，可能還是我們在一起談?wù)搶W(xué)習(xí)和作業(yè)的事吧，但今天的氣氛怎么不一樣呢，那么多的同學(xué)，卻換來了一張張好生的面孔，叫不上來名字，心里面對這些，依然接受不了。你們，究竟在哪里？電話線中斷了，聲音遙遠(yuǎn)了，你們，去了何處，讓我好辛苦。

你們是不是也在為這些是煩惱著，是不是仍然望著我們那所熟悉的校園而默默哀嘆呢，可我們遙遙相望，只能用春天的風(fēng)兒帶給你我的祝福。我們唯一的聯(lián)絡(luò)就是有空想想那時候，說來也是遺憾，那時候，我們?yōu)槭裁礇]有倍加珍惜呢。而是虛度年華，在身邊的時候我們沒有好好享受，這時候，心里都有說不出的苦悶，會不會又是上天給予我們的一絲考驗，而有時給我們的一種教訓(xùn)呢？無論怎么樣，這時候的我們，似乎也應(yīng)該懂得我們珍惜友誼的因果了吧。也許你的好奇會恍然得到滿足，多少文人墨客在朋友二字上揮毫潑墨，多少出類拔萃的好文章，都在時時刻刻贊頌著朋友的堅貞不屈。為此，我們應(yīng)該在這些好題材上追求自己心中的圣火，點(diǎn)燃自己心中的黎明的希望，這是我們首要的理想……

在一個遙遠(yuǎn)的地方，也許就是你的歸宿，風(fēng)信子會把我的心聲寄托，雨聲添增著我的音脈，天涯海角的你們，時刻再聚首！

西電附中太白校區(qū)初一：段錦航

第四篇：難忘的朋友

難忘的朋友

當(dāng)看見那把熟悉的小提琴，那張帶著我心血的十級證書，便會勾起我對那個夏日的記憶。

那年我只有7歲，被爸爸、媽媽送去學(xué)小提琴。第一次走進(jìn)那個教室，第一眼看到的就是你。因為你太出眾了，高高的個子，漂亮的臉蛋，烏黑的秀發(fā)扎成一束，你那時15歲。老師安排我跟你坐。

你笑著跟我問好。老師提問，我總是張口結(jié)舌，你就悄悄的提醒我，可后又為我細(xì)細(xì)地講解。我當(dāng)時不認(rèn)識四根琴弦的名稱，你就在我的本子上畫出一只雞對我說：這是G（雞）弦。而后又畫出一個水管在滴水對我說：這是D（滴）弦。E弦是座倒山，A弦是個滑梯。經(jīng)你如此一講我很快就記住了。松香我時常回忘擦，每次你總幫我完成。

課間，你常買冰淇淋或飲料，總不忘帶我一份。

整個夏天，我?guī)缀醵际歉阋黄鸲冗^的。學(xué)期結(jié)束，你走了，去了一個遙遠(yuǎn)的國度。我哭了，哭的好傷心你的名字我已淡忘，但那個夏日有你的每一天我都記憶猶新。

我曾經(jīng)無數(shù)次想放下手中的琴，但每一次你都會走過來阻止我，你對我說：付出了就會有收獲。要堅持啊！正是，你這些話一直激勵著我。

我畫了整整五年似的時間，沒日沒夜地練琴，終于我的努力沒有白費(fèi)，我考到了十級別。我成功啦！正是因為當(dāng)初有你，否則我一定不可能有今天的成功。

當(dāng)初那本記有你筆跡的本子，當(dāng)初那把琴，見證了我們的友誼；如今的證書，如今的新琴，見證了我們的成功。它們都陳列在我眼前，可是你又在哪兒呢？我哭了，有如五年前一樣的孤獨(dú)無助。

大姐姐，你在國外過得還好嗎？你還記得我嗎？

第五篇：令我難忘的朋友

─演講稿

敬愛的老師、親愛的各位同學(xué)，大家好！

今天，我所要演講的題目是「令我難忘的朋友」。

我最難忘的朋友是兩年前在課外英語補(bǔ)習(xí)班認(rèn)識的同學(xué)，她的名字叫做吳孟璇，她現(xiàn)在就讀太平國小三年級，不過她的英文K.K.音標(biāo)可真棒！而她不僅功課好且心地很善良，常看到路上有小貓肚子餓，就會拿東西給牠們吃，她也很樂善好施，常常捐發(fā)票，因為她相信「助人為快樂之本」的道理，還有呢！她也很會游泳，每到夏天，她總是去游泳池練習(xí)各種游泳的方式，很酷吧！

我還記得上次補(bǔ)習(xí)班舉辦英文檢定時，我跟她坐在游覽車上，有說有笑，很快就到了地點(diǎn)，她一臉緊張的走進(jìn)試場，也一臉緊張的走出試場，她好像擔(dān)心似乎不會過，結(jié)果一放榜，她雖然沒有通過測試，也有些失望，但我們還是相互鼓勵，期待下一次有更好的表現(xiàn)。

她多才多藝，可是她的同學(xué)卻說她一點(diǎn)也不驕傲，因為她知道「驕兵必敗」的道理，若同學(xué)有看不懂的問題都會去找她，而她有細(xì)心的教導(dǎo)他們，所以同學(xué)都很喜歡跟她一起研究功課，只不過，她上個月已經(jīng)沒有在補(bǔ)習(xí)了，而她也沒有在跟我聯(lián)絡(luò)。

我知道每一個人在長大的過程中，每一個階段，都會認(rèn)識不同的朋友，從他們的身上或許可以發(fā)現(xiàn)我們本身的缺點(diǎn)，進(jìn)而反省改進(jìn)，就如同一面鏡子一樣，一個能夠令我們進(jìn)步的朋友，才是真正的好朋友，我希望每一個認(rèn)識的朋友都會成為我的良友。