第一篇：青年教師學(xué)術(shù)演講比賽視頻

青年教師演講比賽方案

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步促進(jìn)教師職業(yè)成長(zhǎng)，激發(fā)全校教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的工作熱情，鼓舞青年教師的工作干勁，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校決定舉辦青年教師演講比賽?，F(xiàn)將具體事宜通知如下：

二、演講主題：

成長(zhǎng)與責(zé)任

三、演講內(nèi)容：

1、結(jié)合本學(xué)期所讀書目《給教師的36條建議》——第一輯：智慧教師養(yǎng)成記，談自己的閱讀感悟；

2、以學(xué)校的辦學(xué)精神和理念為指導(dǎo)，結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)生活，可以以自己在專業(yè)成長(zhǎng)、個(gè)人素養(yǎng)提升、學(xué)生教育等方面所帶來(lái)的職業(yè)幸福感為切入點(diǎn)，突出青年教師的蓬勃朝氣和創(chuàng)新精神，爭(zhēng)做學(xué)校改革與發(fā)展的生力軍和先鋒隊(duì)，展現(xiàn)教師在工作中的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范；

3、文字流暢，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，富有現(xiàn)實(shí)意義；

4、要求主題鮮明、深刻；立意高遠(yuǎn)，有較強(qiáng)的感染力和號(hào)召力；

5、演講題目自擬。

四、比賽形式

參賽人員獨(dú)立演講，原則上要求脫稿，演講時(shí)間不超過(guò)5分鐘；比賽時(shí)可自備配樂(lè)、視頻等，形式多樣，有沖擊力。

五、活動(dòng)具體安排

1、人員：所有40周歲以下的青年教師

2、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：

時(shí)間：9.29（具體時(shí)間另行通知），地點(diǎn)：由學(xué)校統(tǒng)一組織演講者在多功能室參加比賽。

打分：由評(píng)委組（具體人員名單另行通知）現(xiàn)場(chǎng)打分，評(píng)選出獲獎(jiǎng)選手。

3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：比賽設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

比賽將從演講內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、表情豐富、演講效果四方面進(jìn)行綜合評(píng)分。

附：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（1）演講內(nèi)容（30分）

要求：主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實(shí)具體、調(diào)理清楚，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性。（2）語(yǔ)言表達(dá)（30分）

要求：脫稿演講，普通話標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)音清晰、表達(dá)流暢、聲情并茂，語(yǔ)言貼切、生動(dòng)。

（3）表情豐富（20分）

要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態(tài)端莊、自然大方。（4）演講效果（20分）

要求：生動(dòng)感人，具有感染力，產(chǎn)生良好的影響。青年教師演講比賽評(píng)分表 青年教師演講比賽成績(jī)通報(bào)

姓名 等級(jí)

一等 一等 一等 一等 一等 一等 一等 一等 二等 二等 二等 二等 二等 二等 二等

二等 二等

通 知

本周一第七節(jié)（班主任老師）、第八節(jié)（非班主任老師）課將進(jìn)行青年教師演講比賽，請(qǐng)老師們調(diào)好課，按時(shí)按序參加。

演講內(nèi)容：

結(jié)合本學(xué)期所讀書目《給教師的36條建議》——第一輯：智慧教師養(yǎng)成記，談自己的閱讀感悟。

地點(diǎn)：多功能教室

教務(wù)處 2014-9-28篇二：青年教師演講比賽新聞稿

青年教師演講比賽 為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神和《中共教育部黨組關(guān)于在全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校深入開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育的通知》，深刻領(lǐng)會(huì)和把握總書記關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”論述的豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，繼承光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，我?！扒嗄杲處焻f(xié)會(huì)”于2013年5月20日，在實(shí)訓(xùn)樓5樓會(huì)議室舉行了以“我的中國(guó)夢(mèng)”為主題的青年教師演講比賽。

出席本次演講比賽的嘉賓有許仲虎校長(zhǎng)、張雅萍副校長(zhǎng)、車虎城副校長(zhǎng)等校領(lǐng)導(dǎo)。擔(dān)任本次演講比賽評(píng)委的是教務(wù)處劉琴主任、趙福男副主任，學(xué)生處孫光華副主任、孔令英副主任，團(tuán)委譚忠良書記，綜合高中部姜麗主任，語(yǔ)文教研室蔣清艷老師等七位教師。

參賽青年教師的演講緊緊圍繞“我的中國(guó)夢(mèng)”這一主題展開(kāi)，從不同的角度，不同的層面詮釋著自己的中國(guó)夢(mèng)，他們暢談中國(guó)夢(mèng)與教師夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)與和諧校園，并把對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的理解和認(rèn)同融入到教育教學(xué)工作中。整場(chǎng)比賽氣氛熱烈，掌聲不斷。參賽青年教師們用自信、富有激情和真摯的語(yǔ)言抒發(fā)了“我的中國(guó)夢(mèng)”，將個(gè)人理想與祖國(guó)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，展示了他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)國(guó)家富強(qiáng)的無(wú)限憧憬，也展示了青年教師良好的精神風(fēng)貌，表達(dá)了投身教育事業(yè)的決心與信心。

比賽最后，動(dòng)漫游戲?qū)I(yè)部的王斯瑤老師和心理教研室的樸香實(shí)老師獲得最佳風(fēng)采獎(jiǎng)，德育教研室的李韶燕老師和中餐烹飪專業(yè)部的張超老師獲得最佳氣質(zhì)獎(jiǎng)，數(shù)控焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)部的張若良老師、會(huì)計(jì)電算化專業(yè)部的劉蒲老師和旅游服務(wù)與管理專業(yè)部的姚云婷老師獲得最佳稿件獎(jiǎng)。篇三：青年教師演講比賽 馬 娟老師在2013—2014學(xué)年第二

學(xué)期“小學(xué)生數(shù)學(xué)智力”競(jìng)賽中榮獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。

特發(fā)此證，以資鼓勵(lì)。

同心縣第四小學(xué) 2014年5月21日篇四：觀看了師德演講比賽視頻

心得體會(huì)

觀看了師德演講比賽視頻。聽(tīng)了幾位老師的師德演講，聆聽(tīng)著老師們一個(gè)個(gè)動(dòng)人的教學(xué)故事，感受著老師們一句句感人肺腑之言，我的內(nèi)心久久不能平靜。這次的師德演講，讓我更進(jìn)一步的加深了對(duì)自己職業(yè)的愛(ài)，讓我真正感受到了幸福的所在。

平凡之中見(jiàn)偉大，簡(jiǎn)樸之中見(jiàn)激情。老師們用自己的真實(shí)故事和獨(dú)特感悟，闡述了高尚師德的豐富內(nèi)涵，讓我們對(duì)教育對(duì)師德的總結(jié)可以歸納為一個(gè)字：愛(ài)！“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”、“愛(ài)的教育感染著我”、“師愛(ài)是師德的靈魂”、“用心愛(ài)每一個(gè)孩子”，類似于這樣的字眼貫穿在每位教師的演講中。老師們對(duì)教育事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，對(duì)孩子們真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)，讓我感動(dòng)之余也受到了莫大鼓舞。我深信：教育要想成功，教師就必須傾注全部的愛(ài)。正如魯訊先生所說(shuō)的：“教育是植根于愛(ài)的，愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神”。

青年教師師德演講比賽方案

一、指導(dǎo)思想

為了更好地提高青年教師的綜合素質(zhì)，塑造良好的青年教師形象，激發(fā)青年教師的熱情和潛力，進(jìn)一步增強(qiáng)我校教師教書育人、為人師表的自覺(jué)性，弘揚(yáng)為師為學(xué)的師德風(fēng)范，我校決定舉辦以“講師德、講奉獻(xiàn)、樹(shù)形象”為主題的青年教師演講比賽。

二、承辦部門：黨支部 教務(wù)處

三 比賽時(shí)間 ： 2013年3月20日下午

四、比賽地點(diǎn) ：二樓多功能廳

五、參賽對(duì)象 35歲以下青年教師共9人：王鑫、火文娟、崔花花、薛生燕、王天嬌、于曉燕、李香凝、周玉蘭、張紅軍

六、時(shí)間安排

1、準(zhǔn)備階段（3月12--16日）2、3月16日前各參賽教師將演講稿（含電子稿)交教務(wù)處； 3、3月19日下午3點(diǎn)，各參賽教師到教務(wù)處抽簽，確定比賽順序； 4、3月20日下午，在多功能廳召開(kāi)全體教職工大會(huì)，進(jìn)行青年教師師德比賽。

七、演講評(píng)分規(guī)則

（一）評(píng)分方法

比賽采取十分制，最多保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位。為體現(xiàn)公平性，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打草稿分，待全部選手演講完畢后才將總分謄正后交評(píng)分員。評(píng)分員去掉評(píng)委一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后，以平均分作為最后成績(jī)。

（二）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、演講內(nèi)容（3分）

要求：主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實(shí)具體、條理清楚，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性。演講時(shí)間5分鐘內(nèi)。

2、語(yǔ)言表達(dá)（2分）

要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)音清晰、表達(dá)流暢，語(yǔ)言貼切、生動(dòng)。

3、表情儀態(tài)（2分）

要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態(tài)端莊、自然大方。

4、演講效果（3分）

要求：聽(tīng)眾反應(yīng)好，具有感染力，產(chǎn)生良好的影響。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)3名。

九、比賽評(píng)委：

校教務(wù)處要求每位青年教師精心準(zhǔn)備，確?；顒?dòng)質(zhì)量。通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，積極展現(xiàn)新時(shí)期人民教師的風(fēng)范，進(jìn)一步提高我校教師師德水平。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、演講內(nèi)容（3分）

要求：主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實(shí)具體、條理清楚，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性。演講時(shí)間5分鐘內(nèi)。

2、語(yǔ)言表達(dá)（2分）

要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)音清晰、表達(dá)流暢，語(yǔ)言貼切、生動(dòng)。

3、表情儀態(tài)（2分）

要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態(tài)端莊、自然大方。

4、演講效果（3分）

要求：聽(tīng)眾反應(yīng)好，具有感染力，產(chǎn)生良好的影響。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、演講內(nèi)容（3分）

要求：主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實(shí)具體、條理清楚，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性。演講時(shí)間5分鐘內(nèi)。

2、語(yǔ)言表達(dá)（2分）

要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)音清晰、表達(dá)流暢，語(yǔ)言貼切、生動(dòng)。

3、表情儀態(tài)（2分）要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態(tài)端莊、自然大方。

4、演講效果（3分）要求：聽(tīng)眾反應(yīng)好，具有感染力，產(chǎn)生良好的影響。

第二篇：青年教師演講比賽

青年教師演講比賽方案

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步促進(jìn)教師職業(yè)成長(zhǎng)，激發(fā)全校教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的工作熱情，鼓舞青年教師的工作干勁，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校決定舉辦青年教師演講比賽?，F(xiàn)將具體事宜通知如下：

二、演講主題：

成長(zhǎng)與責(zé)任

三、演講內(nèi)容：

1、結(jié)合本學(xué)期所讀書目《給教師的36條建議》——第一輯：智慧教師養(yǎng)成記，談自己的閱讀感悟；

2、以學(xué)校的辦學(xué)精神和理念為指導(dǎo)，結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)生活，可以以自己在專業(yè)成長(zhǎng)、個(gè)人素養(yǎng)提升、學(xué)生教育等方面所帶來(lái)的職業(yè)幸福感為切入點(diǎn)，突出青年教師的蓬勃朝氣和創(chuàng)新精神，爭(zhēng)做學(xué)校改革與發(fā)展的生力軍和先鋒隊(duì)，展現(xiàn)教師在工作中的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范；

3、文字流暢，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，富有現(xiàn)實(shí)意義；

4、要求主題鮮明、深刻；立意高遠(yuǎn)，有較強(qiáng)的感染力和號(hào)召力；

5、演講題目自擬。

四、比賽形式

參賽人員獨(dú)立演講，原則上要求脫稿，演講時(shí)間不超過(guò)5分鐘；比賽時(shí)可自備配樂(lè)、視頻等，形式多樣，有沖擊力。

五、活動(dòng)具體安排

1、人員：所有40周歲以下的青年教師

2、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：

時(shí)間：9.29（具體時(shí)間另行通知），地點(diǎn)：由學(xué)校統(tǒng)一組織演講者在多功能室參加比賽。

打分：由評(píng)委組（具體人員名單另行通知）現(xiàn)場(chǎng)打分，評(píng)選出獲獎(jiǎng)選手。

3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：比賽設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

比賽將從演講內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、表情豐富、演講效果四方面進(jìn)行綜合評(píng)分。

附：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（1）演講內(nèi)容（30分）

要求：主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實(shí)具體、調(diào)理清楚，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性。（2）語(yǔ)言表達(dá)（30分）

要求：脫稿演講，普通話標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)音清晰、表達(dá)流暢、聲情并茂，語(yǔ)言貼切、生動(dòng)。

（3）表情豐富（20分）

要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態(tài)端莊、自然大方。（4）演講效果（20分）

要求：生動(dòng)感人，具有感染力，產(chǎn)生良好的影響。青年教師演講比賽評(píng)分表 青年教師演講比賽成績(jī)通報(bào)

姓名 等級(jí)

一等 一等 一等 一等 一等 一等 一等 一等 二等 二等 二等 二等 二等 二等 二等

二等 二等

通 知

本周一第七節(jié)（班主任老師）、第八節(jié)（非班主任老師）課將進(jìn)行青年教師演講比賽，請(qǐng)老師們調(diào)好課，按時(shí)按序參加。

演講內(nèi)容：

結(jié)合本學(xué)期所讀書目《給教師的36條建議》——第一輯：智慧教師養(yǎng)成記，談自己的閱讀感悟。

地點(diǎn)：多功能教室

教務(wù)處 2014-9-28篇二：青年教師演講比賽--成長(zhǎng)路上,花香滿徑

成長(zhǎng)路上,花香滿徑

走上了三尺講臺(tái)，面對(duì)講臺(tái)下幾十雙澄澈的眼睛，我知道，我也曾用他們一般眼神看著自己的老師，我也知道，那一雙雙眼睛里盛滿的是對(duì)知識(shí)的渴盼。那一刻我下定決心：我要成為一名好老師，一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師.在任職的短短時(shí)間里，我也認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)實(shí)與理想的差距：理想很美，現(xiàn)實(shí)很累。做老師絕不是一份輕松的工作，這一整年摸爬滾打，我切身體會(huì)到這份工作所承載的辛苦和責(zé)任，原來(lái)僅僅憑著新鮮感和激情，并不能成為一名優(yōu)秀的施教者。我唯有在一年又一年、一天又一天、一節(jié)又一節(jié)的努力中不斷鞭策和提高自己！我擔(dān)任的是九年級(jí)兩個(gè)畢業(yè)班的化學(xué)教學(xué)工作，剛剛參加工作就面臨升學(xué)的任務(wù)，對(duì)我來(lái)說(shuō)這無(wú)疑是巨大的挑戰(zhàn)。所以，每一次備課時(shí)我都反復(fù)的推敲講義，站上講臺(tái)說(shuō)話時(shí)心里不住的忐忑，生怕看到下面的同學(xué)流露出困惑的表情，那時(shí)我真正感覺(jué)到肩上的擔(dān)子是那么沉重，一句話就可以影響幾十名同學(xué)的成績(jī)，甚至是一生。

年輕的我，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，有很多不足和困惑，幸好我身處在一個(gè)和諧的大家庭中，有那么多熱心幫助我成長(zhǎng)的前輩們.還記得青年教師微型課大賽，那是我第一次在大家面前亮相，我知道這對(duì)新教師來(lái)說(shuō)是一次難得的鍛煉和展示的機(jī)會(huì)，所以我格外重視，也積極著手準(zhǔn)備。但是如何上好微型課，我真的摸不著頭腦。這時(shí)多虧了李敏茹老師，她幫助我選題，設(shè)計(jì)思路，讓我茅塞頓開(kāi)，最終在比賽中我獲得了二等獎(jiǎng)，也獲得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。還記得那次校長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)我的課，評(píng)課時(shí)她耐心的和我分析，及時(shí)的指出我在處理教材和教學(xué)上所存在的問(wèn)題，一席話讓我受益匪淺，也讓我明確了以后努力的方向,讓我信心倍增.初出校門、成為教師的時(shí)間尚短，也正因?yàn)檫@樣，我更容易了解學(xué)生的心情，因?yàn)槲乙苍?jīng)在課堂上面對(duì)過(guò)不同的老師，遇到喜歡的老師，或是崇拜，或是尊重，或是覺(jué)得親切，也有時(shí)會(huì)因?yàn)椴幌矚g某個(gè)老師，所以覺(jué)得疏離，甚至連學(xué)科成績(jī)也會(huì)逐漸下降。想到自己那時(shí)的樣子，我便知道在這些孩子眼睛里期待的，不只是知識(shí)，還有老師的愛(ài)和關(guān)懷。我想，這也是一名教師應(yīng)該具有的人格魅力。只有讓學(xué)生喜歡我了，才能喜歡聽(tīng)我的課.還記得最讓我頭疼曹非凡,因?yàn)閯傞_(kāi)始參加工作時(shí)我的心高氣傲，對(duì)學(xué)生很嚴(yán)，尤其是對(duì)他更是嚴(yán)上加嚴(yán)，這么做沒(méi)起到好的作用反而讓他產(chǎn)生了逆反心理，上課經(jīng)常溜號(hào)，作業(yè)也不按時(shí)完成，每次測(cè)驗(yàn)成績(jī)都不理想，看到這種情況我很著急，后來(lái)我改變了策略，不再批評(píng)他，而是不斷的鼓勵(lì)他哪怕是一次小小的進(jìn)步，不知不覺(jué)中他也改變了對(duì)我的態(tài)度，遇到不會(huì)的題時(shí) 能及時(shí)主動(dòng)的來(lái)找我，我也經(jīng)常利用中午休息時(shí)間給他開(kāi)小灶,我們之間的相處越來(lái)越融洽，,在我們共同的努力下，中考時(shí)曹非凡的取得了理綜109分的好成績(jī)，我們很欣慰。

每一名教師和學(xué)生之間都有自己與眾不同的相處之“道”，工作一年以來(lái)，與他們亦師亦友的角色讓我樂(lè)在其中，我關(guān)心他們，他們也會(huì)更加關(guān)心我。第一天住校，當(dāng)我一個(gè)人面對(duì)黑漆漆的大屋子時(shí)，說(shuō)實(shí)話真的很害怕，但是為了維護(hù)作為老師的尊嚴(yán)在學(xué)生面前還要故作堅(jiān)強(qiáng)，但是可能是我的演技太差了，學(xué)生們看出了我的膽怯，郭蕊、陳洋悄悄的在我耳邊說(shuō)：“老師，你跟我們一起住吧，我們倆給你搬床?！甭?tīng)到他們這樣說(shuō)我的心是暖的，孩子們的貼心沖淡了我心中的恐懼，有我的學(xué)生做我堅(jiān)強(qiáng)的后盾我還怕什么？現(xiàn)在住校對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是什么恐怖的事了。住校期間我和學(xué)生們的距離拉近了不少，我們一起上課，一起吃飯，一起睡覺(jué)，一起起床，有時(shí)候也會(huì)與他們開(kāi)開(kāi)玩笑、談?wù)勑?，?dāng)我向他們真誠(chéng)微笑的時(shí)候，他們也會(huì)向我敞開(kāi)心扉。

初三的生活是緊張而忙碌的，這一年的光景，有許多的辛酸也有無(wú)盡的快樂(lè)，成長(zhǎng)的路上,有荊棘坎坷也有鮮花掌聲,我們每個(gè)人都經(jīng)歷了許多，也成長(zhǎng)了許多?，F(xiàn)在的我很幸福，因?yàn)槲矣形业膶W(xué)生們，感謝他們一直以來(lái)的每句老師好、每一個(gè)微笑、每一次勇敢的舉手；感謝前輩們給了我無(wú)數(shù)的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)，讓我在感動(dòng)中追尋到了我的人生道路，讓我學(xué)會(huì)在青春面前該如何去牽住學(xué)生們的手，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值;感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚愛(ài)和培養(yǎng),讓滿身學(xué)生氣的我信心百倍的站

在講臺(tái)上，獲得了青年教師高校課堂比賽的一等獎(jiǎng)、龍港區(qū)青年教師基本功大賽的二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)；感謝初三年組我們一起走過(guò)的歲月，一路的荊棘和歡歌笑語(yǔ);還要感謝云南、版納一游,這不僅是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們初三老師的一次獎(jiǎng)勵(lì)，更是我們解禁身心，增進(jìn)友誼的一次機(jī)遇，不僅使我們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更為我們今后的教學(xué)增添了信心與力量。

愛(ài)心、責(zé)任、奉獻(xiàn)

燕山小學(xué)青年教師演講比賽活動(dòng)報(bào)道 4月29日下午，船山區(qū)燕山小學(xué)校在多媒體教室開(kāi)展了“愛(ài)心、責(zé)任、奉獻(xiàn)”為主題的青年教師演講比賽。

本次演講比賽由學(xué)校工會(huì)組織，擔(dān)任評(píng)委的由學(xué)校行政班子和教師代表組成，參賽選手共有來(lái)自各年級(jí)組推薦的9名青年教師參賽，參賽老師準(zhǔn)備充分、激情昂揚(yáng)，表達(dá)了自己對(duì)教師這一職業(yè)、對(duì)“愛(ài)心責(zé)任奉獻(xiàn)”的教育目標(biāo)的追求。他們以自己或身邊的先進(jìn)事跡為題材，深入挖掘教育戰(zhàn)線的感人事跡，宣傳身邊熱愛(ài)教學(xué)、默默奉獻(xiàn)、業(yè)績(jī)突出的優(yōu)秀教師典型。有的教師回顧了自己的教學(xué)之路；有的從自己的夢(mèng)想談起，抒發(fā)了作為一名老師的驕傲之情??老師們字正腔圓、激情洋溢的演講不僅展示了個(gè)人的風(fēng)采，更展現(xiàn)了教師愛(ài)崗、敬業(yè)，用夢(mèng)想與激情演繹的精彩人生。最后，評(píng)委們本著“公平、公正、公開(kāi)”的原則，評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)。

本次活動(dòng)不僅展示了教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)了教師教書育人、為人師表的職業(yè)情操。據(jù)悉，此舉是燕山小學(xué)把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處的重要舉措。

船山區(qū)燕山小學(xué) 蔣華

2015年4月29日篇四：青年教師演講比賽活動(dòng)方案

青年教師師德演講比賽活動(dòng)方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，充分展示青年教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)我校廣大教師教書育人、為人師表的職業(yè)情操，經(jīng)學(xué)校研究，定于十二月下旬舉行青年教師師德演講比賽，方案如下：

一、指導(dǎo)思想

號(hào)召全體教師弘揚(yáng)我?！疤?shí)協(xié)作，追求卓越”之精神，踐行“寓愛(ài)于真，寓教于樂(lè)”之教風(fēng)，為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，勤勉敬業(yè)，立言力行，終身學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新。通過(guò)講述身邊的故事，展示全校教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)全校教師教書育人、為人師表的職業(yè)情操。

二、活動(dòng)主題

青春托起中國(guó)夢(mèng) 師德鑄就教育魂

三、演講內(nèi)容 演講稿要求主題鮮明深刻，內(nèi)容充實(shí)具體、事例真實(shí)感人，條理清晰，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性，有較強(qiáng)的感染力和號(hào)召力。

1、演講內(nèi)容要做到真實(shí)感人的先進(jìn)典型事跡與鮮明深刻的師德理念辯證的統(tǒng)一；

2、以自身的經(jīng)歷或先進(jìn)的典型事跡為題材，充分展示廣大教師的先進(jìn)事跡，展現(xiàn)優(yōu)秀教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、為人師表的師德風(fēng)范；

3、闡釋自己對(duì)師德建設(shè)重要性、新時(shí)期師德的內(nèi)涵、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題的理解、感悟和體會(huì)；

4、演講題目自擬。

四、比賽規(guī)則

1、每位選手演講時(shí)間為5分鐘；脫稿演講。

2、比賽順序以賽前抽簽方式確定；

3、采取現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分辦法進(jìn)行評(píng)分。

4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與獎(jiǎng)勵(lì) 記分采取100分制，滿分100分，具體標(biāo)準(zhǔn)如下： a、演講內(nèi)容（40分）要求：條理清晰，主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)具

體，事例真實(shí)感人，富有啟發(fā)性。b、語(yǔ)言表達(dá)（20分）要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適中，表達(dá)流暢，語(yǔ)言貼切、生動(dòng)，富有真情實(shí)感 c、表情儀態(tài)（20分）要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態(tài)端莊、自然大方。d、演講效果（20分）要求：聽(tīng)眾反應(yīng)好，具有感染力，產(chǎn)生良

好的影響。

記分時(shí)，去掉一個(gè)最高分和最后一個(gè)最低分后取平均值（保留兩位小數(shù)）即為選手最后得分。根據(jù)選手得分情況從高到低評(píng)出獲獎(jiǎng)選手。

本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)若干名，并頒發(fā)證書及獎(jiǎng)品。

五、具體要求：

1、選手條件：1980年元月1日（含）以后出生的老師必須參加。

2、各科室要廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，精心組織，認(rèn)真準(zhǔn)備。

3、演講稿應(yīng)當(dāng)觀點(diǎn)鮮明，事例真實(shí)，生動(dòng)感人，既要有一定的理論感悟，又要防止抽象空洞，演講時(shí)可使用音響、音像等多媒體手段。嚴(yán)禁抄襲。

4、所有參加演講的老師將自己的演講稿交到德育處；篇五：青年教師師德演講比賽方案

青年教師師德演講比賽方案

一、指導(dǎo)思想

為了更好地提高青年教師的綜合素質(zhì)，塑造良好的青年教師形象，激發(fā)青年教師的熱情和潛力，進(jìn)一步增強(qiáng)我校教師教書育人、為人師表的自覺(jué)性，弘揚(yáng)為師為學(xué)的師德風(fēng)范，我校決定舉辦以“講師德、講奉獻(xiàn)、樹(shù)形象”為主題的青年教師演講比賽。

二、承辦部門：黨支部 教務(wù)處

三 比賽時(shí)間 ： 2013年3月20日下午

四、比賽地點(diǎn) ：二樓多功能廳

五、參賽對(duì)象 35歲以下青年教師共9人：王鑫、火文娟、崔花花、薛生燕、王天嬌、于曉燕、李香凝、周玉蘭、張紅軍

六、時(shí)間安排

1、準(zhǔn)備階段（3月12--16日）2、3月16日前各參賽教師將演講稿（含電子稿)交教務(wù)處； 3、3月19日下午3點(diǎn)，各參賽教師到教務(wù)處抽簽，確定比賽順序； 4、3月20日下午，在多功能廳召開(kāi)全體教職工大會(huì)，進(jìn)行青年教師師德比賽。

七、演講評(píng)分規(guī)則

（一）評(píng)分方法

比賽采取十分制，最多保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位。為體現(xiàn)公平性，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打草稿分，待全部選手演講完畢后才將總分謄正后交評(píng)分員。評(píng)分員去掉評(píng)委一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后，以平均分作為最后成績(jī)。

（二）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、演講內(nèi)容（3分）

要求：主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實(shí)具體、條理清楚，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性。演講時(shí)間5分鐘內(nèi)。

2、語(yǔ)言表達(dá)（2分）

要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)音清晰、表達(dá)流暢，語(yǔ)言貼切、生動(dòng)。

3、表情儀態(tài)（2分）

要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態(tài)端莊、自然大方。

4、演講效果（3分）

要求：聽(tīng)眾反應(yīng)好，具有感染力，產(chǎn)生良好的影響。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)3名。

九、比賽評(píng)委：

校教務(wù)處要求每位青年教師精心準(zhǔn)備，確保活動(dòng)質(zhì)量。通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，積極展現(xiàn)新時(shí)期人民教師的風(fēng)范，進(jìn)一步提高我校教師師德水平。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、演講內(nèi)容（3分）

要求：主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實(shí)具體、條理清楚，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性。演講時(shí)間5分鐘內(nèi)。

2、語(yǔ)言表達(dá)（2分）

要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)音清晰、表達(dá)流暢，語(yǔ)言貼切、生動(dòng)。

3、表情儀態(tài)（2分）

要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態(tài)端莊、自然大方。

4、演講效果（3分）

要求：聽(tīng)眾反應(yīng)好，具有感染力，產(chǎn)生良好的影響。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、演講內(nèi)容（3分）

要求：主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實(shí)具體、條理清楚，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性。演講時(shí)間5分鐘內(nèi)。

2、語(yǔ)言表達(dá)（2分）

要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)音清晰、表達(dá)流暢，語(yǔ)言貼切、生動(dòng)。

3、表情儀態(tài)（2分）

要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態(tài)端莊、自然大方。

4、演講效果（3分）

要求：聽(tīng)眾反應(yīng)好，具有感染力，產(chǎn)生良好的影響。

第三篇：青年教師演講比賽

“教育振興 我當(dāng)先鋒”青年教師演講比賽實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)縣委、縣府《關(guān)于印發(fā)〈東平縣教育振興計(jì)劃〉的通知》（東發(fā)[2011]11號(hào)）精神，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)東平教育快速發(fā)展，為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的人才支撐和智力保障，東平街道教育辦公室決定在全街道青年教師中開(kāi)展“教育振興 我當(dāng)先鋒”演講比賽，具體事宜通知如下：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本、質(zhì)量第一的原則，引導(dǎo)廣大青年教師深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)實(shí)施“東平教育振興計(jì)劃”的重大意義，增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)力打造業(yè)務(wù)精湛、樂(lè)于奉獻(xiàn)的班主任和教師隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，把力量凝聚到“東平縣教育振興計(jì)劃”確定的各項(xiàng)任務(wù)上來(lái)，促進(jìn)全縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

二、活動(dòng)主題

教育振興 我當(dāng)先鋒

三、比賽時(shí)間

2011年11月中旬（具體時(shí)間另行通知）

四、參賽對(duì)象

全街道業(yè)務(wù)精湛、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀青年教師（40歲以下）。以學(xué)校為單位，自行組織青年教師開(kāi)展主題演講比賽預(yù)賽，推選出1名選手參加全街道比賽。

五、比賽要求

1、題目自擬，演講內(nèi)容要以“教育振興 我當(dāng)先鋒”為主題，緊密聯(lián)系當(dāng)前我縣教育發(fā)展與自身工作實(shí)際，觀點(diǎn)明確，論述清晰，有理有據(jù)，語(yǔ)言鮮活，言之有物。

2、普通話標(biāo)準(zhǔn)，脫稿演講，時(shí)間控制在6—8分鐘。

3、儀表端莊、大方，服飾整潔、得體，有適當(dāng)情態(tài)語(yǔ)。

4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）緊扣主題—“教育振興 我當(dāng)先鋒”，切合實(shí)際，邏輯性強(qiáng)，條理清晰。5分

（2）語(yǔ)言清晰、吐字準(zhǔn)確、普通話標(biāo)準(zhǔn)，脫稿演講，時(shí)間在6-8分鐘以內(nèi)。2分

（3）有適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)調(diào)高低錯(cuò)落有致；有號(hào)召力、感染力，能引起聽(tīng)眾的共鳴。2分

（4）儀表端莊、大方，服飾整潔、得體。1分

5、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

比賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)。

六、工作要求

一是高度重視，精心組織。開(kāi)展“教育振興、我當(dāng)先鋒”青年教師演講比賽活動(dòng)，是貫徹落實(shí)縣委、縣府《東平教育振興計(jì)劃》精神的具體體現(xiàn)，也是強(qiáng)化教育隊(duì)伍、提升教育質(zhì)量的重要舉措，各單位要高度重視，認(rèn)真部署，扎實(shí)做好此項(xiàng)工作。

二是廣泛動(dòng)員，加強(qiáng)宣傳。各單位要充分運(yùn)用各種宣傳手段，做好演講比賽的宣傳和輿論氛圍營(yíng)造工作，廣泛發(fā)動(dòng)青年教師積極參與本次演講比賽活動(dòng)。

三是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。各單位要結(jié)合各自實(shí)際，精心組織預(yù)賽，抓好落實(shí)。要及時(shí)將參賽人員報(bào)名回執(zhí)表（見(jiàn)附件）及其演講稿（附電子檔），報(bào)教育辦公室。

東平街道教育辦公室 2011.10.31日

注：若有背景視頻、音頻，請(qǐng)?jiān)趥渥⒅凶⒚鞲袷健?/p>

第四篇：學(xué)術(shù)演講比賽主持詞

演講比賽主持稿

開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位選手、各位來(lái)賓：

大家下午好！

為加強(qiáng)學(xué)生學(xué)術(shù)交流，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，使學(xué)生增強(qiáng)自信和自我認(rèn)同感，給大家提供一個(gè)展現(xiàn)自我，提升自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，適逢“生命科學(xué)”研究生論壇這場(chǎng)盛會(huì)，我院特此舉辦本次演講比賽。

本次比賽的評(píng)委有：×××、×××、×××、×××、×××。讓我們?cè)俅胃兄x評(píng)委的到來(lái)！

本次比賽共有···名選手參賽，由我院···專業(yè)的本科生、研究生組成。下面介紹比賽規(guī)則和評(píng)分細(xì)則：

比賽規(guī)則：演講主題要在生命科學(xué)范疇內(nèi)，每位選手的演講時(shí)長(zhǎng)不得超過(guò)8分鐘，本次比賽設(shè)有一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。

評(píng)分細(xì)則：

滿分為100分，其中演講內(nèi)容占30分，要求

1、思想內(nèi)容能緊緊圍繞主題，觀點(diǎn)正確、鮮明，見(jiàn)解獨(dú)到，內(nèi)容充實(shí)具體，生動(dòng)感人。

2、講稿結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙，引人入勝。

3、文字簡(jiǎn)練流暢，具有較強(qiáng)的思想性。

語(yǔ)言表達(dá)占30分，要求

1、演講者語(yǔ)言規(guī)范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤(rùn)。

2、演講表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、自然。

3、語(yǔ)言技巧處理得當(dāng)，語(yǔ)速恰當(dāng)，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、音量、節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達(dá)所演講的內(nèi)容。

綜合印象占25分，要求演講者精神飽滿，能較好地運(yùn)用姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情，表達(dá)對(duì)演講稿的理解。

脫稿演講占15分，要求演講過(guò)程盡量脫稿。

希望可以通過(guò)此次比賽讓大家學(xué)習(xí)到更多的演講技巧，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力。

我宣布2014年“生命科學(xué)”研究生學(xué)術(shù)論壇正式開(kāi)始！

結(jié)束語(yǔ)：

選手們的演講真是精彩紛呈，讓我們感受到了我院學(xué)生蓬勃向上的精神面貌和獨(dú)特的見(jiàn)解，下面讓我們由請(qǐng)×××大咖一枚）為本次比賽點(diǎn)評(píng)！

感謝×××的精彩點(diǎn)評(píng)！

正如×××（我還是那枚大咖O(∩_∩)O~~）所講，···（截取一兩句大咖講話里有號(hào)召性或有哲理的語(yǔ)言），作為生命學(xué)院的學(xué)子，我們應(yīng)當(dāng)保持這種不斷探索、勤于思考的習(xí)慣，做一個(gè)合格的生命人！

我宣布2014年“生命科學(xué)”研究生學(xué)術(shù)論壇到此結(jié)束！由請(qǐng)選手上臺(tái)與評(píng)委合影。

第五篇：青年教師演講視頻

青年教師演講比賽方案

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步促進(jìn)教師職業(yè)成長(zhǎng)，激發(fā)全校教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的工作熱情，鼓舞青年教師的工作干勁，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校決定舉辦青年教師演講比賽?，F(xiàn)將具體事宜通知如下：

二、演講主題：

成長(zhǎng)與責(zé)任

三、演講內(nèi)容：

1、結(jié)合本學(xué)期所讀書目《給教師的36條建議》——第一輯：智慧教師養(yǎng)成記，談自己的閱讀感悟；

2、以學(xué)校的辦學(xué)精神和理念為指導(dǎo)，結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)生活，可以以自己在專業(yè)成長(zhǎng)、個(gè)人素養(yǎng)提升、學(xué)生教育等方面所帶來(lái)的職業(yè)幸福感為切入點(diǎn)，突出青年教師的蓬勃朝氣和創(chuàng)新精神，爭(zhēng)做學(xué)校改革與發(fā)展的生力軍和先鋒隊(duì)，展現(xiàn)教師在工作中的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范；

3、文字流暢，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，富有現(xiàn)實(shí)意義；

4、要求主題鮮明、深刻；立意高遠(yuǎn)，有較強(qiáng)的感染力和號(hào)召力；

5、演講題目自擬。

四、比賽形式

參賽人員獨(dú)立演講，原則上要求脫稿，演講時(shí)間不超過(guò)5分鐘；比賽時(shí)可自備配樂(lè)、視頻等，形式多樣，有沖擊力。

五、活動(dòng)具體安排

1、人員：所有40周歲以下的青年教師

2、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：

時(shí)間：9.29（具體時(shí)間另行通知），地點(diǎn)：由學(xué)校統(tǒng)一組織演講者在多功能室參加比賽。

打分：由評(píng)委組（具體人員名單另行通知）現(xiàn)場(chǎng)打分，評(píng)選出獲獎(jiǎng)選手。

3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：比賽設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

比賽將從演講內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、表情豐富、演講效果四方面進(jìn)行綜合評(píng)分。

附：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（1）演講內(nèi)容（30分）

要求：主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實(shí)具體、調(diào)理清楚，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性。（2）語(yǔ)言表達(dá)（30分）

要求：脫稿演講，普通話標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)音清晰、表達(dá)流暢、聲情并茂，語(yǔ)言貼切、生動(dòng)。

（3）表情豐富（20分）

要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態(tài)端莊、自然大方。（4）演講效果（20分）

要求：生動(dòng)感人，具有感染力，產(chǎn)生良好的影響。青年教師演講比賽評(píng)分表 青年教師演講比賽成績(jī)通報(bào)

姓名 等級(jí)

一等 一等 一等 一等 一等 一等 一等 一等 二等 二等 二等 二等 二等 二等 二等

二等 二等

通 知

本周一第七節(jié)（班主任老師）、第八節(jié)（非班主任老師）課將進(jìn)行青年教師演講比賽，請(qǐng)老師們調(diào)好課，按時(shí)按序參加。(轉(zhuǎn)載于:青年教師演講視頻)演講內(nèi)容：

結(jié)合本學(xué)期所讀書目《給教師的36條建議》——第一輯：智慧教師養(yǎng)成記，談自己的閱讀感悟。

地點(diǎn)：多功能教室

教務(wù)處 2014-9-28篇二：與美麗相約青年教師演講稿

與美麗相遇

尊敬的評(píng)委老師大家好。

今天我演講的題目是《與美麗相約》。匆匆告別人生的象牙塔，我便身不由己地投入了滾滾的社會(huì)大潮。面對(duì)這個(gè)繽紛而又絢麗的世界，我渴望遇見(jiàn)最美的自己。

我很榮幸，在實(shí)驗(yàn)錦東任教。短短的一個(gè)月的時(shí)間，讓我產(chǎn)生了很多的感動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)非常重視我們新教師的成長(zhǎng)。學(xué)校專門為每一位新老師安排了指導(dǎo)老師，還隆重舉行了青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)儀式。

記得開(kāi)學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，學(xué)校就安排聽(tīng)新老師的課。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。定課題時(shí)，我不知道該選哪個(gè)，經(jīng)過(guò)教研組的商量，最后選了《7.奇怪的大石頭》。沒(méi)有課時(shí)，我就看教參。本篇課文要抓住這塊石頭奇怪在哪里？李四光是個(gè)什么樣的人？這兩個(gè)關(guān)鍵之處。下班回到家，我便上網(wǎng)看全國(guó)優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課，視頻中的老師說(shuō)一句，我記一句，連學(xué)生的回答，我都記錄下來(lái)，以便很好地掌握學(xué)生的心理過(guò)程。有了目標(biāo)，有了對(duì)比，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)課件很快

便完成了。

第二天，來(lái)到學(xué)校，陳老師仔細(xì)的看看了，就安排我進(jìn)行試講。我分別三年級(jí)一班和在三年級(jí)二班進(jìn)行試講。課后，陳老師胡老師進(jìn)行細(xì)致的研討。他們說(shuō)一句，我記一句，如同嬰兒學(xué)說(shuō)話一般，每句話都經(jīng)過(guò)再三商量過(guò)的。不說(shuō)別的，只是三句話的導(dǎo)入語(yǔ)，我們就仔細(xì)的研究，以便更適合我說(shuō)。

為了不辜負(fù)陳老師和胡老師的幫助與期望，晚上回到家，我一邊又一遍的背稿子，一次又一次的修改課件，直到晚上12點(diǎn)。

令人激動(dòng)而又緊張的一天終于到了。正式講課與設(shè)想的一樣，順利講完了。我以為自己講的很好，但通過(guò)校長(zhǎng)的講解，我發(fā)現(xiàn)自己有些重點(diǎn)講得不透徹。“為什么讀詞語(yǔ)？”“學(xué)生都會(huì)讀，就意味著這些詞，學(xué)生全明白嗎？”“指導(dǎo)朗讀，就只是大聲讀出重點(diǎn)詞就可以嗎？”一個(gè)個(gè)問(wèn)題，迎面撲來(lái)，讓我手足無(wú)措。原來(lái)講好一篇課文，還是需要狠下功夫。通過(guò)這次活動(dòng)，讓我深深認(rèn)識(shí)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)老師的重視。

因?yàn)槭切率?，自己沒(méi)有嫻熟的教學(xué)技巧，沒(méi)有豐富的教育理論。學(xué)不進(jìn)為我們安排指導(dǎo)老師，還聽(tīng)了我們的課，并且進(jìn)行了深入細(xì)致的評(píng)課，讓我們受益匪淺。作為一名新教師，師徒結(jié)對(duì)、集體備課，對(duì)我們的專業(yè)成長(zhǎng)非常有益。我時(shí)常會(huì)有教材掌握不當(dāng)?shù)臅r(shí)候，這個(gè)時(shí)候我總能從別的老師那里得到最有效的輔助。如陳老師和我分享課堂的出色片斷，胡老師告知我怎么抓課文的關(guān)鍵，我作為班級(jí)輔導(dǎo)員，學(xué)習(xí)張老師的管理班級(jí)的辦法。我為自己工作在這樣一個(gè)民主協(xié)調(diào)校園里感到幸福和滿意！

我想沒(méi)有學(xué)校的嚴(yán)格要求，沒(méi)有老師們的耐心指點(diǎn)，我是不會(huì)每天在進(jìn)步！在這里我要再次感謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的重視，感激老師們對(duì)我的指道。我會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取早日成才。篇三：青年教師演講 怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師

有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，用筆耕耘、用汗水澆灌,他們只求付出不求回報(bào)。可我卻覺(jué)得這樣形容老師太生硬、太老套了。其實(shí)，用他們自己的話說(shuō)，入這行就是對(duì)得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的，我想就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！

做學(xué)生最喜歡的老師，上學(xué)生最喜歡的課，是每個(gè)教師都追求的目標(biāo),也是我所追求的目標(biāo)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，我努力嘗試著做一名學(xué)生最喜歡的老師。那么，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢？

我覺(jué)得，首先，要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是人格魅力。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中。平時(shí)，遇到有的同學(xué)不舒服，我會(huì)把他叫到跟前，耐心詢問(wèn);有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會(huì)拿起大笤帚，和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ);天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)，我會(huì)再三提醒同學(xué)們要多穿衣服；班里學(xué)生踢球膝蓋受傷流血時(shí)，我會(huì)第一時(shí)間幫他清潔傷口，還買盒創(chuàng)可貼給他。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

其次，教師能夠以寬廣的胸懷愛(ài)每一位學(xué)生。只要充滿愛(ài)，學(xué)生們一定會(huì)喜歡。我們班有一位調(diào)皮，注意力不集中、學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次，上課時(shí)我提問(wèn)他，他都回答不上我提的問(wèn)題，為此我沒(méi)少發(fā)火，但著急教訓(xùn)是沒(méi)有效果的，像他們這個(gè)年齡心里可能還會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過(guò)來(lái)一個(gè)凳子讓他坐下，親切地和他說(shuō)起了家常話，隨即說(shuō)道你將來(lái)最想做什么？他輕聲的說(shuō)了聲，不知道，我就繼續(xù)問(wèn)他：那你想想你以后能做什么吧，我和他一起思考，我們說(shuō)了幾個(gè)工作，針對(duì)這幾個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方 面給他做分析，當(dāng)然，更多的是壞的方面，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開(kāi)始變得堅(jiān)定，最后我對(duì)他說(shuō)：“你是一個(gè)有希望的孩子，這也是我今天對(duì)你說(shuō)這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉?！迸R走時(shí)，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說(shuō)了一聲“謝謝老師。”在以后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步。我覺(jué)得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛(ài)，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí)，尤其是那些似乎充滿缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。

再次，作為一名教師除了應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)以外，還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子。”這樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。青年教師成長(zhǎng)感悟發(fā)言稿

米玲霞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位同事

大家晚上好，我是歷史教研組成員米玲霞。首先我想說(shuō)：能在這發(fā)言我很榮幸，也很激動(dòng)。其次我想表達(dá)感謝，感謝學(xué)校一直以來(lái)對(duì)我們青年教師的信任和栽培，為我們搭建各種平臺(tái)幫助我們盡快成長(zhǎng)；感謝各位前輩尤其是我們教研組的老師平時(shí)對(duì)我的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)；我還要感謝參與這次活動(dòng)的聽(tīng)課老師，感謝你們對(duì)我的認(rèn)可和肯定。我想這也是我參加這次活動(dòng)最大的收獲，你們的肯定使我更加自信，也將是我繼續(xù)前行的最大動(dòng)力。最后，我有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與各位青年教師分享一下。

一、在學(xué)習(xí)中提高能力

首先，聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好辦法。我們學(xué)校有很多優(yōu)秀的老師，他們每個(gè)人都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。只有多聽(tīng)課，多做筆記多總結(jié)才能不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)能力。去年學(xué)校對(duì)青年教師提出了每周聽(tīng)兩節(jié)課的要求，一年下來(lái)，通過(guò)聽(tīng)不同老師不同科目的課程我收獲頗多，學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧。

其次，要虛心向身邊的每位同事學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兡贻p，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以不懂就一定要不恥下問(wèn)，虛心求教。態(tài)度決定成敗，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，我受益匪淺。

第三，積極參加各種學(xué)習(xí)、聽(tīng)專家學(xué)者的報(bào)告也很有必要，他可以節(jié)省時(shí)間，讓我們直接學(xué)到行之有效的教學(xué)理論和方法。

第四，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。網(wǎng)上的教學(xué)資源很豐富，有課件，有優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，還有很多優(yōu)秀老師的視頻教學(xué)實(shí)錄，這些我們都可以借鑒、參考、學(xué)習(xí)。我看過(guò)的比較好的網(wǎng)站有：同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)、中國(guó)課件站、新課標(biāo)第一網(wǎng)、中華教育資源網(wǎng)和億庫(kù)課件網(wǎng)，還有咱們學(xué)校開(kāi)通的幾個(gè)網(wǎng)校，我們平時(shí)都可以多看看。

二、在實(shí)踐中鍛煉能力

能力的提高離不開(kāi)實(shí)踐，教師的能力既要在學(xué)習(xí)中提高，更要在實(shí)踐中鍛煉。而作為教師，教學(xué)和教育活動(dòng)就是最基本的實(shí)踐活動(dòng)，教師的許多教學(xué)和管理能力都是在實(shí)踐中通過(guò)自己的磨練而逐步形成的。而在這個(gè)鍛煉的過(guò)程中我們除了要勤奮、堅(jiān)持、充滿熱情、積極備課、認(rèn)真上課之外最重要的是我們要及時(shí)反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，每節(jié)課后我們可以從教材的解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思，及時(shí)總結(jié)好的做法，記錄遺憾，以便在下節(jié)課中及時(shí)改進(jìn)，只有這樣在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)改進(jìn)再鍛煉、再反思再鍛煉，我們的教學(xué)能力才能一步步提高。

三、盡量不放棄每一個(gè)學(xué)生

作為教師，我們都知道每個(gè)班都有少則一兩個(gè)多則四五個(gè)我們所謂的“壞學(xué)生”，他們大多有著共同的課堂表現(xiàn)：上課注意力不集中，小動(dòng)作多，愛(ài)和旁邊的同學(xué)說(shuō)話，甚至有時(shí)還搗亂課堂，弄的課堂氣氛很尷尬，也很混亂。我?guī)дn三年來(lái)帶的每個(gè)班都有這樣的學(xué)生。對(duì)于如何管理他們我很苦惱也很困惑，也嘗試過(guò)很多方法，跟他們斗過(guò)嘴、動(dòng)過(guò)手，甚至還互相拉扯過(guò)，也被氣哭過(guò)幾回?？偟膩?lái)說(shuō)，這些方法好像都不大奏效，反而使他們對(duì)歷史課產(chǎn)生了抵觸情緒。但最近一年下來(lái)，我有了新發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)這些所謂的“壞學(xué)生”他們中的大部分人腦子其實(shí)并不笨，甚至比其他學(xué)生思維更靈活，他們更愛(ài)面子、更愛(ài)表現(xiàn)，更渴望被關(guān)注、更重情義而且責(zé)任心也很強(qiáng)。從這一點(diǎn)出發(fā)我發(fā)現(xiàn)只要在課堂中能管住他們或讓他們主動(dòng)參與到課堂中來(lái)，課堂秩序就會(huì)好一大半，氣氛既活躍也不失和諧，我的做法主要有以下幾點(diǎn)。（1）上課多到教室后邊走動(dòng)，多關(guān)注多提點(diǎn)他們，給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性的提一些簡(jiǎn)單易懂的問(wèn)題鼓勵(lì)他們發(fā)言回答。

（2）善于把握教育契機(jī)。在前者的基礎(chǔ)上只要他們的表現(xiàn)有好轉(zhuǎn)的跡象或某次變現(xiàn)突出，我就抓住時(shí)機(jī)，給予其正確評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)或提拔當(dāng)歷史學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)。這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)在以后的課堂學(xué)習(xí)中他會(huì)更踴躍、更積極也很少搗亂課堂。

（3）講究批評(píng)藝術(shù)。在批評(píng)這些“壞學(xué)生”時(shí)一定要注意方法，他們更愛(ài)面子，當(dāng)著其他同學(xué)的面批評(píng)要留有余地，可以課后再找他單獨(dú)談，這樣也可以避免課堂中師生正面沖突而造成的尷尬。批評(píng)還要有針對(duì)性，不能泛指而要針對(duì)具體人和事。

（4）建立和諧師生關(guān)系。對(duì)于那些個(gè)別冥頑不化的學(xué)生我們要多花些時(shí)間和心思在他們身上，平時(shí)可以找他們多談?wù)勗?，積極關(guān)心幫助他們，通過(guò)多次交談溝通，師生關(guān)系和諧了他們就愿意上你的課或者即使他不愿認(rèn)真學(xué)習(xí)但他也不好意思再搗亂了。

總之，只要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生身上的亮點(diǎn)，只要我們善于拋開(kāi)成見(jiàn)帶著發(fā)現(xiàn)的眼光對(duì)待學(xué)生，我相信大多數(shù)所謂的“壞學(xué)生”還是可以被轉(zhuǎn)化的。

以上，就是我個(gè)人的一點(diǎn)成長(zhǎng)感悟，有不對(duì)之處還望大家批評(píng)指正。篇五：青年教師演講

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位親愛(ài)的老師們，大家下午好。今天我演講的題目是《學(xué)生給我提意見(jiàn)，我想真誠(chéng)說(shuō)聲“謝謝”》。當(dāng)我看到這個(gè)題目后，想說(shuō)的話實(shí)在太多了。作為一名剛畢業(yè)入職的青年教師，我是非常熱切地想要得到學(xué)生們寶貴的意見(jiàn)的。我曾經(jīng)寫過(guò)一篇和反思性教學(xué)相關(guān)的論文，但終究只是停留在理論階段，具體在實(shí)踐中收效如何，如今我的學(xué)生無(wú)疑是最有發(fā)言權(quán)的。于是，經(jīng)歷了兩個(gè)多月的教學(xué)接觸之后，我非常真誠(chéng)地請(qǐng)求兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生為我寫了意見(jiàn)書?？吹絹?lái)自他們的一行行字跡，一句句熱切的期望，我的心潮開(kāi)始澎湃，我的熱血開(kāi)始沸騰。握著這些寶貴的意見(jiàn)，我已經(jīng)迫不及待要一步一步，一項(xiàng)一項(xiàng)來(lái)改進(jìn)自己，提高自己了。

當(dāng)看到學(xué)生的肯定和贊揚(yáng)，我感動(dòng)得熱淚盈眶，覺(jué)得自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，以后定要再接再厲；當(dāng)看到學(xué)生寫出我的不足，我沒(méi)有驚慌失措，靜下心來(lái)認(rèn)真反思問(wèn)題出現(xiàn)的原因，并想方設(shè)法去改進(jìn)；當(dāng)看到學(xué)生們提的各種建議，我慎重思考，尋找將其應(yīng)用于課堂最完美的切入點(diǎn)和契合點(diǎn)。一句話，學(xué)生給我提意見(jiàn)，我收獲頗豐！

首先，我感謝學(xué)生對(duì)我的認(rèn)可。美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：“成功的教學(xué)依賴于一種真誠(chéng)的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛?！贝蟛糠謱W(xué)生表明在我的課堂上可以比較輕松的學(xué)習(xí)，很喜愛(ài)上英語(yǔ)課。在我看來(lái)，高一新生更需要感受教師親切、善良、有活力的個(gè)性品質(zhì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。因此，構(gòu)建和諧安全、生動(dòng)活潑的課堂氣氛是非常重要的。關(guān)于師生教與學(xué)的關(guān)系，蘇霍姆林斯基給了我們很好的詮釋：學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)表情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦，而是師生之間每時(shí)每刻地進(jìn)行心靈的接觸。在這個(gè)方面，我做到了，我很欣慰。

其次，我感謝學(xué)生指出我的不足。比起大家的肯定，我自然是更想知道自己存在哪些不足?！罢n堂語(yǔ)速有時(shí)過(guò)快”、“對(duì)待學(xué)生過(guò)于溫柔，懲罰力度不夠”、“課堂提問(wèn)太少”等等真切地反映出學(xué)生的渴望。通過(guò)總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己最嚴(yán)重的問(wèn)題就是管理學(xué)生的方法不盡如人意。想提高整個(gè)班級(jí)的成績(jī)，只把一堂四十分鐘的課上好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何把握好贊揚(yáng)和批評(píng)的方法，是我需要研究的另一門學(xué)問(wèn)。高一學(xué)生的自主學(xué)習(xí)觀念還很不夠，大多數(shù)是空喊口號(hào)，真正落實(shí)到行動(dòng)上只的是少數(shù)，教師必須對(duì)學(xué)生的思想和行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助他們形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是一味指望他們自主學(xué)習(xí)。既然學(xué)生愿意配合，那我更應(yīng)該多花點(diǎn)心思，想出一系列具體的行之有效的獎(jiǎng)懲措施，并且嚴(yán)格執(zhí)行，而不是得過(guò)且過(guò)，姑息縱容。最后，我感謝學(xué)生給我提出的每項(xiàng)建議。布魯納的發(fā)現(xiàn)教學(xué)法給我的啟示正是讓學(xué)生們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考解決問(wèn)題的辦法。各個(gè)層次的學(xué)生都為我提出了諸如“分組學(xué)習(xí)”、“男女pk”、“激情英語(yǔ)”、“三本合一”等中肯可行的教學(xué)建議。從初中到高中，教材難度的增大，教學(xué)目標(biāo)的變化會(huì)使許多學(xué)生陷入迷茫，失去了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。因此，在高一英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我更要側(cè)重學(xué)生的吸收能力，以低起點(diǎn)、小步子、多訓(xùn)練、分層次的教學(xué)方法，幫助學(xué)生溫習(xí)舊知識(shí)，恰當(dāng)進(jìn)行鋪墊，讓學(xué)生在自己已有的水平上，通過(guò)努力能夠扎實(shí)地理解和掌握知識(shí)。

在我演講的最后，我想說(shuō)，學(xué)生對(duì)教師的要求是多方面的。凡事“沒(méi)有最好，只有更好”。要作一名合格的教師，只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)完善自己，更好地滿足每位學(xué)生成長(zhǎng)的需要，才能在教育道路上開(kāi)拓前進(jìn)，為社會(huì)培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才。今后，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)與探索，不斷積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)做新課改形勢(shì)下的教壇新秀，成為受學(xué)生歡迎的老師。