第一篇：XX年班級學風建設計劃

XX年班級學風建設計劃

XX年班級學風建設計劃怎么寫，以下是小編精心整理的相關內容，希望對大家有所幫助!XX年班級學風建設計劃

為了進一步推進我們事務班的學風建設,配合我系搞好創建優良學風的活動.根據關于加強學風建設的指示精神,結合我班實際,策劃于本學期開展“XX級事務班學風建設活動”活動.制定了具體的學風建設計劃.一、目標：創建學習型班級與和諧型寢室

1.建立求實務實,勤學好問的良好班風.2.把同學們的主要精力引導到學習中去,營造熱愛學習,善于學習的良好氛圍.3.把我班的學習目標明確化,培養同學們樂觀向上的學習態度以及樹立遠大的志向,滿足同學們的精神食糧.4.“一日之計在于晨”,天氣日趨變冷,我們更應抓住早晨的學習時間,好好學習文化知識,故決定利用每日的早晨30分鐘時間,針對英語這類需記誦的科目進行練習與積累.5.形成自主學習,探索研究競爭合作的學風,形成誠信體系,杜絕考試作弊,作業抄襲,無故缺席遲到早退現象.6.寢室要達到干凈.整潔,寢室文化積極向上,努力創建和諧型寢室.二、計劃

為了實現這些目標,我班的班級學風建設活動分為以下幾個階段.第一階段：學風建設健全落實

為使學風建設有矩可依,便于統一思想,落實措施,強化學風建設的主人翁意識和責任意識,特開展以健全落實為主題的階段活動.1.制定XX級事務班的班級學風建設制度,班級學風建設計劃,寢室學習計劃等.2.班委、舍長開展座談會,把握全班同學的思想動態,分析存在困難和生活需求,解決同學們現實問題.3.加強宣傳力度,使學風建設的相關規定公開化、透明化,接受全班的意見和批評,進一步完善制度,落實責任制,把學風建設的任務和責任落實到每個同學身上,開展考勤等日常制度的內容,形成學習競爭互助小組.4.開展一次誠信教育：以“自主學習,誠實守信”為主題班會討論.第二階段：學風建設主題創建

為加快學習型班級和和諧型寢室的建設,在第一階段的基礎上,開展特色活動.1.在第一階段的基礎上,完善和強化考勤活動,自修室上課紀律,寢室的安全.2.推進學習互助小組和和諧型寢室的建設,比學趕幫活動,正增進學習氣氛,積極備戰期末考試,以此帶動學習型班級的建設.3.積極鼓勵同學們在期末考試中考出風格,考出水平.4.在期末考試后召開總結座談會,評比優秀,樹立典型,邀請學生暢談學習方法,總結經驗教訓.第三階段：學風建設提高總結整理階段

為總結經驗教訓,完善制度,整理和準備材料,為學風建設評比做好充分份的準備,特開展以下活動.1.繼續踏踏實實的實行制度日常部分內容.2.進一步加強學習型班級的建設和和諧型宿舍的建設,堅定不移的的落實以上的措施.3.繼續總結班級中存在的缺點,及時制定相應的措施是班級的建設更上一層樓.XX年班級學風建設計劃

一、背景目前學風的現狀

本班專業是計算機應用，由50人組成的集體，學生不僅在校必須學習語文、數學、英語等文化課程，還要進行計算機網絡、數據庫知識的學習。通過上一學年的觀察，我總結出學生集體的特點，即性格差異大，總體反應迅速，靈活，但是比較浮躁。他們對學習的內容掌握的很快，不過止于表層而不能深入的思考，對于知識的遺忘也較快。

二、思考產生現狀的原因

(一)思想不重視

進入職高的學生在初中階段基本都沒有養成良好的學習習慣，不知道為什么學以及怎么學。在平時的交談中，他們流露出只要考試及格就萬事大吉的思想，而對于考試，大部分學生也是臨時抱佛腳。這就造成他們對于日常學習的不重視。

(二)選擇性學習

由于計算機專業的特殊性，科目較多，而且出現了許多在初中不曾有過的學科，學生不免將目光轉移到這些技能科目上，并投入了大量的精力。對于那些“精典”科目，學生未免就產生了厭煩的心理，加上很多理論知識比較枯燥，因此導致了他們的選擇性學習，即對于部分科目，或者稱之為感興趣的科目認真對待，而對于那些相對枯燥的或者需要自主學習較多和科目，學生就會出現應付的現象。

(三)不及時復習

前面提到了選擇性學習，學生對于部分科目的學習重視不足，就導致了他們在平時的學習中不能及有效的復習，因此，學生對于知識的掌握就相對淺薄，學習的效率也相對較低。

三、行動采取措施及結果

針對以上的現狀及原因分析，我就本班為例采取了以下一系列的措施。

(一)整體行動

在班組中對于學生進行整體輔導，不僅能節約大量的時間，而且有利于促進學生融入集體，從而形成積極向上的班風，同時在集體中也有助于學生產生安全感，而不至于在學習習慣的培養過程中出現焦慮情緒。

1、不斷念經

學生是成長過程中的人，因此及時的正面的教育能夠有效影響學生一定學能的培養，促進其優良習慣的形成。因此，我利用了一切可能的機會如班會向他們“念經”。告訴他們何為對，何為錯;何為積極，何為消極。同學之間經常進行交流，共同協作，相互引導同學之間合理安排自己的學習計劃，討論學習方法，鼓勵和支持同學參與學校的各種技能培訓;培養較強的創新意識，增強同學學習主動性和學習動力，如：鼓勵同學參加計算機等級考試以及其他職業資格證的考試等。

2、規范制度

組織全班同學認真學習學校各項規章制度，積極與各任課老師溝通，以班委和各宿舍長為組，組織并帶動其他同學，確實做好班組班風學風建設活動。過分的制度化會限制學生的發展，可是適當的制度化卻也是尤其重要。我在班組立下了幾條班規，如不可以遲到，不可以作弊，不可以抄襲等，讓學生了解自己行為的底線，當然，要允許學生犯錯誤，適當的錯誤能起到積極的教育作用，但是不能犯同樣的錯誤。

3、組織活動

活動可以幫助學生在做中學，學中做，加深其對所學知識的印象，提高他們知識學習的效率。本學期，我打算發動班委組織一些活動，選出各項高手，既提高了學生的積極性，也帶動班級形成良好的競爭氛圍。

4、樹立典型

榜樣的樹立可以使得學生在短期內有一個小目標，同時可以優化班級的學習氣氛。班內每月評選五星，這個在政教工作中要求過，但我作了一個小小的改動，就是，除了要在選票中選出心目中的五星還要寫出原因。在公開唱票時，讀票的學生將該原因一并讀出，讓學生知道自己的不足。在結果出來之后，我再以這些有進步的學生進行大力的表揚，讓這些學生在隨后的學習中更加努力。而在班級中，我還在墻上留出了一片園地，將該月的評選之星的照片掛在墻上，其他的同學可以給他寫寄語貼在照片周圍，這結于該生本身也是一個很大的鼓勵，對于班級其他學生也是一種激勵。

(二)局部行動

雖然整體行動有其優勢，但是不利于個性發展。每們學生都有其特點，如果忽略了這些特點，就無法因材施教。因此，整體教育的同時，也必須有局部行動。

1、互助小組

任何一門學科都有習得較好的學生，任何一位學生都有習得較好的一門科目。那么就讓這些學生發揮其所長，幫助那些有困難的學生，形成互助小組。班內組成了八組學習小組，各組之間由組長負責本組的學習任務，檢查隊員的學習效果。這不僅在班組內部形成了良好的學習氣氛，也在班組之間創設了良好的競爭氛圍。

2、談心跟上

有的學生在某一個學習階段會出現迷惘或者懈怠情緒，這個時候，需要我們班主任給予一定的指導及支持。因此在課余時間，與學生的談心有時候顯得尤為有效。這不僅表明教師對學生的關注及鼓勵，也對于教師了解及把握學生的個性發展有著積極的意義。個人在學校或在校外注意自己的言行，處處起到帶模范頭作用，以高標準來嚴格要求自己，要有朝氣蓬勃、文明健康的氣質，樂于助人、遵紀守法、熱愛集體，不斷地完善自己。并具有較強的奉獻精神，敢于批評和自我批評，接受同學和老師的監督。

學風建設是一個貫穿學生在校期間始終的一項任務，它不是一蹴而就的，作為教師，我們必須主動抓，常抓，并不斷反思，找出相對有效的方式加大學生自主學習的動力，從而為形成一個健康向上的班集體而不斷努力。

第二篇：班級學風建設計劃

班級學風建設計劃

——模具112班

學風是學生學習目的、態度、作風和方法的綜合表現，是在一定的人生觀、學習動機和追求目標的支配下，在學習熱情、求學態度、意志品質以及自控能力等方面的總體反映。學風是班級建設的核心，學風的狀況如何，直接影響和決定著班中學生的學習質量。它是一個班級的靈魂，也是一個班求生存、創先進、謀求發展的基礎。為認真貫徹全校教學工作中加強班級學風建設的有關精神，進一步加強我班學風建設，積極發揮學生在學風建設中的主體地位，把學風建設工作落到實處，抓出成效，努力創建學習型班級和學習型寢室，模具112班提出本學期的學風建設計劃。目前班級學風方面存在的主要問題

1、部分同學自制力欠佳，沉迷于電腦游戲

2、很多同學學習目標不明確，學習目的就是為了通過考試

3、由于大學的寬松式管理，導致許多同學自由散漫，時間觀念淡薄

總體目標：勤奮好學、嚴謹自律、求真務實、創建學習型班級和學習型寢室。

1、把學生的主要精力引導到學習中去，營造熱愛學習，善于學習的氛圍。

2、使整班的學習目標明確，精神面貌積極向上，志向高遠，作風踏實。

3、引導同學掌握一套適合自己的學習方法，進一步適應大學生活的學習。

4、集體活動溝通交流。（如座談會）

5、形成自主學習，探索研究競爭合作的學風，形成誠信體系，杜絕考試作弊、作業抄襲、無故缺席遲到早退現象。

為實現這些目標，因此我班班委會召開討論了在學風建設月當中應實施的方案的會議，并得出計劃如下：

一、不斷提高對加強學風建設工作的認識。

1、組織學生黨員、團總支、學生會及班干部認真學習學校的有關學風建設文件，并召開動員大會，使他們明確開展學風建設的含義、目的。

2、班級召開主題班會，使學風建設入腦入耳，從而深入到各個同學之中。

二、營造良好的學習氛圍，為建立學風建設的長效機制打基礎。

1、借學校檢查的東風，抓好早教育的出勤，抓好早上第一節課、下午第一節課的出勤，對遲到、曠課作好思想教育，并對違規者給予適當處分。

2、以個體帶動整體，一是深入作好班級學風建設的動員工作。讓學生樹立緊迫感，使命感和責任感。二是班里的學生黨員、學生干部要在學風建設起好先鋒模范作用和骨干帶頭作用。

3、多種形式調動學生的競爭欲望，形成比學趕超的競爭氛圍，如開展學習對手賽、開展小組挑應戰等。

4、開展“一幫一”互助活動，組織學習興趣小組活動，在班級中營造團結互助的人際氛圍，培養班級凝聚力。

5、注重寢室文化氛圍建設，如開辟“學習型寢室”，對學習氛圍濃厚，成績突出的寢室進行表彰。

6、注意培養學生的集體榮譽感。充分利用學校大型活動和其他契機，增進學生的集體觀念，從而形成“班興我榮，班衰我恥”的良好氛圍。

三、把學風建設和其他工作密切結合，使學風建設滲透到同學的日常工作中。

1、把學風建設與安全教育穩定緊密結和。安全穩定是學風建設的基礎和保證，是學風建設的重要陣地。把建立宿舍內良好的學習風氣作為創建安全文明宿舍的重要內容，促使學生形成良好的學習習慣。

2、把學風建設與黨建工作相結合。

（1）要求學生黨員成為學風建設帶頭人，發揮黨員先鋒模范作用，必須成為學生黨支部重要工作。

（2）發展黨員要考察發展對象在學風建設中的表現。

（3）黨校學習班把學風建設的內容滲透進黨課里，要求學生入黨積極分子從進入黨校起就要端正學風，從現在做起、從小事做起，爭當優良學風帶頭人。

（4）黨小組活動要把學風建設列為主要內容，并經常開展活動。

（5）黨建帶團建，團支部、團小組也要圍繞學風建設這一重點開展適合學生特點的各項活動，比如演講賽、團日活動等。

四、加強班委會的建設，增強其工作能力與效力，保質保量完成班級學風建設。

1、班委會成員同時也是班級成員，對班級事務的處理也具有一定的局限性，所以需要不斷的學習，來增強其業務水平，更好的、高效的為同學服務；

還應加強對班委會成員的思想教育，作為一個班級的管理者，其自身應該具有較高的思想覺悟，應不徇私，不越權，不作反面典型，同時，必須要以身作則，給其他班級成員起到較好的帶頭作用。

2、每月組織一次班級集體活動，增強班級凝聚力

活動的形式以戶外拓展和集餐為主，視具體情況進行適當調節。

在組織活動時應充分考慮班級成員的經濟接受能力，力爭每位班級成員都能參與，并注意出行的安全。

3、開展各種文體活動，增強班級內部的協助精神

體育委員每學期負責組織一次以寢室為單位的球類大賽（具體項目由體育委員向大家征集）

4、積極組織班級成員參加學部學院的各類比賽，增強班級成員集體主義

5、生活委員及寢室長督促全體班級成員注意寢室衛生，保持良好的寢室衛生環境。

五、本方案為班委會進行班風建設的指導方向，每位班級成員都應積極參與到方案開展的各項活動之中，全體班級成員一起創建本班良好學風。

在學風建設月結束后對我班的本次活動進行總結，請班級部分同學書寫對參加本次活動的感受并提出意見和建議，以便下次改進。把活動的成果以文章和圖片的形式展示給大家，并上交成果材料匯總冊。

愛因斯坦說過：“人的差異在于業余時間?！弊鳛槊總€大學生都要充分利用自己的業余時間，充分利用每一次自習的時間，向著對自己將來發展最有利的方向發展，“不求最好，但求更好“??！

2011-3-7

胡繼斌

第三篇：班級學風建設計劃

工作重在平時，良好的班風學風也是在日常的學習、工作生活中形成的，因此團支書、全體班委格外重視日常工作的管理，依照制定的班規，對全班同學實行嚴格的管理，同時嚴格要求自己，為同學樹立良好的榜樣。

1、思想進步，積極向上。團支書積極開展團黨思想交流活動，做好班級黨團建工作,鼓勵參加院系黨校學習,加強同學們的政治思想學習,鼓勵全體同學積極向黨組織靠攏，端正同學們的學習態度,堅持四項基本原則,遵紀守法,崇尚科學,避免違紀的重大事件發生.在班級建設中應突出入黨積極分子的先鋒模范作用。

2、力抓考勤，嚴格請假制度。班長、副班長公平公正的考勤，如有遲到、早退、曠課的情況應及時記錄并報告輔導員，有特殊情況不能上課的要按照有關要求到系里及時請假并轉交請假條。

3、勤奮學習，穩扎穩打。學習委員及時收發作業，對作業的完成情況做一定監督，對學習積極性不高的同學給予幫助和鼓勵，幫助同學制定學習計劃，作好每月的自我總結。

第四篇：班級學風建設計劃

學風建設伴隨著新一年的到來，新的校園生活又拉開帷幕，回顧上一學期的學習和工作情況，對我班各方面做出小結。經過一學期努力我班很多同學都取得一定的成績，提前參加四級考試的同學大多數通過四級考試。但是在取的好成績的同時我們也看到了我班的不足之處，同學學習積極性不高，少數同學成績不太理想，還有六月份要參加的四級考試。我們發現問題，便要想出解決方法，改善我班現狀，為把我班建設成為優秀的班級而努力。

新學年，我班制定了“學風建設”計劃，旨在實現我班共同目標。

在學習方面，第一、建立學習小組，同學互幫互助，共同進步，同時也促進同學之間友誼； 第二、帶領同學多參加實踐活動，例如：智能車大賽，運動會等，增強同學學習積極性與趣味性，同時也增強同學的動手能力。第三、帶領同學們一起學習英語，為六月份參加四級考試做準備，實現我班近期最大目標，四級通過率最高。

在思想學習方面，鼓勵同學們習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論和“三個代表”重要思想，緊密圍繞黨的執政實踐，積極參加學院及班上組織的思想政治學習，不斷提高自身的政治素質，積極向黨組織靠攏。例如帶領同學參加黨知識或團知識競賽，學習雷鋒活動等。

在生活方面，提倡同學們保持著積極樂觀的人生態度，配合學校生活和宿舍方面的要求。班委之間相互溝通，解決同學們生活上的問題；定期組織一些拓展活動，促進同學們團結互助，加強同學之間情誼。

天行健，君子以自強不息。我班以后肯定會積極上進，不斷努力，相信我們一定能實現我們的目標。

2013年3月3日

第五篇：學風建設年活動計劃

湫包頭小學學風建設年活動計劃為了以教分促學風，以教風帶學風，以教師帶學生遵照學區學風建設年活動的安排，我校也制定具體的活動計劃，進行具體的安排。

活動內容包括三個方面：領導班子學風建設；教師學風建設；學生學風建設。

具體計劃：

一、制定計劃，穩步推進

我們成立了以校長李自發為組長，以李義本、邱靜靜、為組員的領導小組，根據我校實際制訂了行之有效的活動計劃，并領導學校教師落實執行。

1.宣傳動員，營造氛圍

首先，我們組織教師集齊學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部進一步加強和改進師德建設的意見》、《中共寧縣縣委、寧縣人民政府關于進一步加強教育工作的意見》、胡錦濤總書記在全國優秀教師代表大會上的講話，八榮八恥榮辱觀。統一了思想，提高了認識，規范了教師行為，以落實“身為人表，行為世范”的要求。

其次、各位教師要學經典，樹榜樣，鑄師魂。在活動中我們組織教師學習《愛是師德之魂》、人民日報社論《一個跪

著的人足以讓一個站著的人嘆服》等經典教育論文，學習了張海成等教育先進工作者的先進事跡，以他們為榜樣，塑造我們的人格，鑄就我們的師魂。

二、提高認識，化為行動

首先、要組織教師學習了有關的法律、法規和政策，聯系實際開展討論。利用辦公時間，每周召開一次研討會，結合實際展開討論，“今天我們怎樣當教師？”，圍繞“我該干什么？我干了些什么？今后我打算怎么干？”的主題。人人參與，個個發言，得出結論，撰寫論文。學校將這次活動作為教師量化考核的一個項目。

其次、開展“三先、四一”活動。結合學區的五查五看的要求，學校對思想認識模糊，覺悟不高的教師，通過正確引導和教育，使他們自我反省，自我提高。領導班子要敢為人先，嚴以律已，率先垂范，為人師表，接受教師、學生、家長及社會的監督做到到校為先，工作在先，成績在先；在教師中開展“四個一”活動，讀一本理論書籍，被一節優質教案，寫一篇優質論文，創設一節優質課堂；

再次、廣泛深入，進行家訪

依據學區安排的“百名教師千戶行”的活動要求，我們組織教師，針對本班的實際情況，要開展行之有效的家訪活

動，加強了學校、家庭與社會的聯系。有效的解決了班級內的問題，推進學校的整體工作。

第五.開展教師教學技能競賽活動

我們安排了每位教師的教學觀摩，利用每周教研時間進行評課議教活動。評選出了教學能手。

三、自查自糾、反思提高

我們要求以本次活動為契機，每個教師以活動的指導思想為宗旨，自查自糾，認真反思，制定措施，轉變作風，使自己成為一名合格的教師。

四、在學生中，主要抓好養成教育，激發學生的學習興趣，舉辦作業展品；將文明語言，做文明少年；詩文朗誦，讀書大王比賽，班級紅花少年；校園之星；等活動。培養他們學習習慣、書寫習慣、禮儀習慣等，達到種下習慣收獲品質的目的。

總之，通過本次活動的實施，我校教師對自己的職業行為有了全新的定位，達到了內強素質，外樹形象的目的，是我們教師的整體隊伍的素質得到進一步提高。真正做到以教風促學風，以教風帶學風的目的。

2009年5月8日