第一篇：護(hù)蛋的故事

三年級(jí)作文《護(hù)蛋的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

[教材分析]

“在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)”，“寫作要感情真摯，力求表達(dá)獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”，“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，力求有創(chuàng)意地表達(dá)”是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的教學(xué)理念。教材中安排習(xí)作《護(hù)蛋的故事》就是讓學(xué)生親身體驗(yàn)，自主感受，在一個(gè)大主題中進(jìn)行開放式的教學(xué)輔導(dǎo)，讓學(xué)生說真話，寫真事，表真情。打開學(xué)生的寫作思路，讓學(xué)生知道要多多地到現(xiàn)實(shí)生活中去實(shí)踐，去發(fā)現(xiàn)，分享喜悅，體驗(yàn)成功與失敗。那樣寫出來的文章才有血有肉，生動(dòng)形象。[學(xué)生現(xiàn)狀]

小學(xué)兒童思維的基本特點(diǎn)是：從以具體形象思維為主要形式逐步過渡到以抽象邏輯思維為主要形式。但這種抽象邏輯思維在很大程度上，仍然是直接與感性經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的，仍然具有很大成分的具體形象性。說明學(xué)生的表述動(dòng)機(jī)主要來源于在實(shí)踐活動(dòng)中的真切體驗(yàn)。而現(xiàn)在的孩子個(gè)個(gè)都是小太陽，他們?cè)趷鄣暮Ｑ罄锍砷L，很少有機(jī)會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活中去實(shí)踐，或動(dòng)手操作，或傾耳聆聽，或動(dòng)腦思考，或用心感受，因而學(xué)生習(xí)作素材少，或有素材卻無話可寫 [前期準(zhǔn)備]

1、每位學(xué)生準(zhǔn)備一只生雞蛋

2、把生雞蛋帶到學(xué)校，從上學(xué)到放學(xué)都要帶著雞蛋。并想辦法保護(hù)好雞蛋，保護(hù)期為一天，使它完好無損，蛋破即為護(hù)蛋失敗

3、活動(dòng)開始前，自由討論護(hù)蛋計(jì)策。[教學(xué)目標(biāo)]

1、能通過護(hù)蛋行動(dòng)，學(xué)會(huì)觀察，感受體驗(yàn)。

2、能把自己護(hù)蛋成功或不成功的經(jīng)歷說生動(dòng)、寫具體。[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)] 從自己的體驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)造性地展開話題，把有關(guān)“護(hù)蛋”的片段有條理地寫具體、寫生動(dòng)。

[教學(xué)過程]

一、回顧情景 暢談感受

上個(gè)星期，老師要求大家去做一件非常有趣的事——護(hù)雞蛋。老師了解到在座的蛋爸爸，蛋媽媽們都能盡心盡職地去守護(hù)自己的蛋寶寶。到目前為止，有些同學(xué)的蛋寶寶已經(jīng)夭亡了，護(hù)蛋宣告失敗；有些同學(xué)的蛋寶寶完好無損，護(hù)蛋獲得成功。

請(qǐng)護(hù)蛋成功的舉舉手！祝賀你們！

不過，不管是成功還是失敗，大家都付出了辛苦的勞動(dòng)。老師非常想知道你們保護(hù)蛋寶寶的這一天是怎么度過的？

1、交流經(jīng)過（1）、同桌說說：

①上學(xué)前，你是怎樣把蛋全副“武裝”的？

②上學(xué)后，在護(hù)蛋的過程中，發(fā)生了哪些事，你是怎么想，怎么做的？選擇印象最深的地方說一說。

（2）、看到大家說的眉飛色舞，相信昨天的護(hù)蛋活動(dòng)一定給大家留下了深刻的印象，讓老師來采訪一下成功或失敗的蛋爸蛋媽們，為了避免脆弱的蛋寶寶受傷，在家里，你是怎樣給你的蛋寶寶全副“武裝”的？

（注意用上表示先后順序的詞語，讓表述條理清晰。）

（3）在護(hù)蛋的過程中，發(fā)生了哪些印象深刻的事？可以是成功后的喜悅，也可以是破碎后的傷心。（抓住動(dòng)作，心理活動(dòng)）

學(xué)生講述時(shí)，教師作及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

（4）昨天，看大家護(hù)蛋很有趣，老師昨天回家后也嘗試著去護(hù)了一次蛋，還把過程寫出來了，請(qǐng)大家比較一下，哪種寫法好？

比較：

（回到家后，我從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，把它放在口袋里，結(jié)果我抱孩子的時(shí)候，一下把雞蛋壓碎了，我很難過。）

（回到家后，我從冰箱里輕輕地拿出一個(gè)雞蛋，看著手心里這個(gè)可愛的蛋寶

寶，自言自語道：“小家伙，我一定能把你保護(hù)的好好的，不讓你受到一點(diǎn)兒傷害！”可說歸說，怎樣才能保護(hù)好這個(gè)脆弱的小家伙呢？我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)了，我有棉襖呀。我從柜子里翻出厚厚的大棉襖，往身上一穿，然后把雞蛋小心翼翼地放在口袋里，輕輕地拍了拍，心想：這么軟和的口袋，你該安全了吧。我長噓一口氣，這下放心了。吃完飯后，我照例坐在電腦前備課，兒子跑到我面前，吵著要我抱，我想都沒想，一把抱起了他，只聽見輕微的一聲“咔吧”，我一愣，“壞了，我的蛋寶寶”。我一聲大叫。手伸到口袋一摸，蛋寶寶已經(jīng)變成了蛋液，給我的口袋洗了個(gè)澡。我難過地想：可憐的蛋寶寶，都怪我放松了警惕，讓你這么快就夭折了！）

這兩段內(nèi)容都是一樣的，你覺得哪一段寫得好，為什么？

同學(xué)們?cè)趯懙臅r(shí)候也可以像老師一樣，把你護(hù)蛋時(shí)的動(dòng)作，語言，心理活動(dòng)寫具體。

4、啟發(fā)提升：

通過這次護(hù)蛋活動(dòng)，你有哪些收獲呢？

（提示：爸爸媽媽養(yǎng)育一個(gè)孩子多么的不容易，特別是媽媽的十月懷胎更是艱辛啊，）

爸爸，媽媽把我們養(yǎng)大成人真是太不容易了！我們平時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做才對(duì)得起他們呢？

（提示：利用這次護(hù)蛋行動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次非常有效的愛父母的教育。）

三、歸納寫法 練寫。

1、今天，因?yàn)榇蠹叶寄苷J(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)地去做了守護(hù)蛋寶寶的試驗(yàn)；所以大家能夠有聲有色地表述出來，并從中悟出深刻的道理。相信大家寫起來也一定沒有問題，請(qǐng)大家選擇自己感受最深的時(shí)間段，把自己怎樣護(hù)蛋的經(jīng)過寫具體。

2、習(xí)作

（1）、提供詞語：提心吊膽

心驚膽顫

小心翼翼

牽腸掛肚

非常有趣

心驚肉跳

心神不定

六神無主

心不在焉

手忙腳亂

十分擔(dān)憂

不知所措

（3）、學(xué)生習(xí)作，教師巡視。（寫作10分鐘左右）

（提示：提醒學(xué)生：多多地到現(xiàn)實(shí)生活中去實(shí)踐，去發(fā)現(xiàn)，那樣就會(huì)寫出“有血有肉，生動(dòng)形象”的文章來的。）

四、交流作文 互評(píng)互改

好作文是改出來的，請(qǐng)把自己的片斷修改修改，然后同桌交換，讓同桌把你寫得好的句子或詞語劃上波浪線。

同桌修改。

五、片段展示 獎(jiǎng)勵(lì)延伸

1、學(xué)生宣讀習(xí)作，同學(xué)評(píng)點(diǎn)。

2、評(píng)議獎(jiǎng)勵(lì)：頒護(hù)蛋明星證。（提示：護(hù)蛋明星的含義可以寬泛一些，既可是護(hù)蛋成功的，也可是在“護(hù)蛋行動(dòng)”中護(hù)出獨(dú)特感受的，或者片段描寫得真實(shí)生動(dòng)的。這樣，學(xué)生的寫作積極性會(huì)更高。學(xué)生也能在互相評(píng)價(jià)中提高鑒賞和寫作能力）

3、拓展提高： 同學(xué)們要想寫好作文，一定要留心身邊的事。平時(shí)要多觀察，多動(dòng)手，多思考，那樣你才會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有很多秘密，很多趣事。

第二篇：護(hù)蛋的故事小學(xué)作文

護(hù)蛋的故事小學(xué)作文

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的護(hù)蛋的故事小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

護(hù)蛋的故事小學(xué)作文1

按老師的要求，今天每人要帶一只生雞蛋到學(xué)校，護(hù)蛋一天，放學(xué)時(shí)再完好無損地帶回家。今天一早，我興致勃勃地拿了一只雞蛋，小心翼翼地放進(jìn)紙盒，再在雞蛋的周圍嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地塞滿木屑，蓋好蓋子，放進(jìn)書包。上學(xué)的路上，我忐忑不安，生怕車子顛簸震碎雞蛋。一進(jìn)教室，我迫不及待地打開盒子，目不轉(zhuǎn)睛地左看看，右看看。“啊！

安然無恙。謝天謝地！”我興奮地叫了起來。教室里的'人越來越多，不一會(huì)有幾個(gè)人的雞蛋碎了，有的是在書包里被擠碎的，有的是放在桌子上滾下跌碎的，有的是惡作劇者故意擊碎的……我越來越擔(dān)心蛋寶寶的安全。因此，我把蛋寶寶藏進(jìn)桌肚里。

為了不讓別人碰它，課間，我坐在位子上守衛(wèi)著它，上廁所時(shí)我?guī)е缧輹r(shí)我干脆捧著它，上體育課時(shí)，我最后一個(gè)離開教室，下課時(shí)，我第一個(gè)沖進(jìn)教室，生怕“壞人”侵犯我的蛋寶寶。一天很快地過去了，我和蛋寶寶形影不離。回到家，我把蛋毫發(fā)無損地還給了奶奶。“護(hù)蛋”活動(dòng)，讓我真正體會(huì)到為了我的健康成長，爸爸媽媽不知傾注了多少心血。這時(shí)我又想起“誰言寸草心，報(bào)得三春暉？”的詩句。

護(hù)蛋的故事小學(xué)作文2

今天，老師交給我們一個(gè)特殊的任務(wù)——護(hù)蛋。要求我們保護(hù)一個(gè)生雞蛋，使它不破。我在雞蛋上畫了一張笑臉，還給蛋寶寶取一個(gè)名字，叫“小快”。我先找來一個(gè)燈泡盒子，把“小快”放進(jìn)去，為的是不讓它移來移去。

上美術(shù)課的時(shí)候，我把它放在桌肚里；上信息課的時(shí)候，我把它放在電腦旁邊，生怕它滾落下去；上體活課的時(shí)候，我把它放在草叢里，要不然會(huì)被小朋友踩碎的。

我一直小心翼翼地保護(hù)著，可是沒想到“災(zāi)難”還是發(fā)生了。上體育課的時(shí)候，我正拿著雞蛋走在操場上，一位小朋友像箭一般風(fēng)馳電掣地跑來，我急得手忙腳亂，拼命揮著手，大聲喊到：“當(dāng)心！當(dāng)心！別把我的蛋寶寶碰碎了。”可是這位小朋友根本就沒聽見，“完了！完了！這下我的雞蛋要粉身碎骨得，我得保護(hù)它。”我愁眉苦臉地想。于是，我急忙把蛋放進(jìn)口袋里，身子往邊上一側(cè)。可是那個(gè)小朋友轉(zhuǎn)個(gè)彎恰好撞到了我。“啪”的一聲，雞蛋碎了，蛋黃和蛋清跑了出來，弄得口袋全濕了，我懊惱極了，心想：都怪那個(gè)小男孩撞了我。唉，也怪我太粗心了。

我十分難過，這次護(hù)蛋的任務(wù)失敗了，下次我一定會(huì)成功的。

護(hù)蛋的故事小學(xué)作文3

星期四的思品課上，賀老師叫我們第二天每人帶一個(gè)生雞蛋來保護(hù)。

第二天，我把雞蛋放在塑料袋里，裝在衣兜里。到了學(xué)校，我把生雞蛋放在書桌柜里就上課了，一下課我把雞蛋小心翼翼地拿出來，看看有沒有碰碎，我生怕把它碰碎了，等我一絲不茍地檢查完以后，長舒了一口氣：“還好，沒碎。”第二節(jié)下課我又看了一遍。放學(xué)時(shí)我準(zhǔn)備看的時(shí)候，差一點(diǎn)就把雞蛋摔碎了，把我嚇出一身冷汗。

到了下午，我老是有一種不祥的預(yù)感。果然，上課時(shí)雞蛋接二連三的往外滾，我一下課就要看著它，生怕它掉了地。

第二節(jié)課下了，我就拿著雞蛋跑到郭政坤跟前，一邊說說笑笑，一邊護(hù)著雞蛋，可一心不能二用，一不小心，雞蛋掉地打碎了，我之前的心血都白費(fèi)了，我傷心得直想哭。

從這件事我認(rèn)識(shí)到了我們無論做什么事情都要小心、細(xì)心。

護(hù)蛋的故事小學(xué)作文4

今天，張老師給我們布置了一項(xiàng)任務(wù)——護(hù)蛋，看誰在三天之內(nèi)，不讓這個(gè)蛋碎。我覺得這件事不難。

回家后，我想：怎么才能讓護(hù)蛋成功呢？我靈機(jī)一動(dòng)，找了一個(gè)漂亮的小鐵盒，拿一些棉花，墊在鐵盒子里小心翼翼地把蛋寶寶放了進(jìn)去，再用一些棉花，覆蓋在蛋寶寶的身上，只露出一個(gè)小臉蛋。這下蛋寶寶既暖和又不會(huì)破碎了。我還給蛋寶寶取了一個(gè)好聽的名字，叫“菲米”。

早上，爸爸用自行車送我上學(xué)，我害怕“菲米”出意外，就提醒爸爸騎慢點(diǎn)。快要到學(xué)校時(shí)，突然一個(gè)急剎車，我想：糟糕，不知“菲米”怎么樣了。我連忙下車一看，還好“菲米”安然無恙。到了學(xué)校，已經(jīng)有同學(xué)的蛋成了“黃太陽”。我為我早上的有驚無險(xiǎn)感到得意。我?guī)е胺泼住鄙险n、下課。午飯后，我把“菲米”放在課桌上，與同學(xué)正交流著護(hù)蛋的事，一邊說一邊坐了下來。由于手臂動(dòng)作過大，一下子把鐵盒碰到了地上，我腦子“轟”的一下，覺得完了。我撿起鐵盒，把“菲米”拿了出來，一看，列了一條縫，我懊喪極了。

通過這件事，我覺得護(hù)蛋真不容易。其實(shí)爸爸媽媽保護(hù)了我們那么多年，我們要感謝爸爸媽媽對(duì)我們無微不至的關(guān)愛，他們是最偉大的。

護(hù)蛋的故事小學(xué)作文5

有一天，我們班主任讓我們帶一個(gè)雞蛋，用三個(gè)保鮮袋包好，每裝一個(gè)袋子都要打好結(jié)。我小心翼翼地將包裝好的雞蛋放進(jìn)我的外衣口袋里邊，然后，我坐上車子上學(xué)去了，開始了一天的護(hù)蛋工作。

在路上的時(shí)候，我跟爸爸認(rèn)真地說：“開慢點(diǎn)，不要急剎車，我袋子里邊裝著雞蛋呢！”爸爸聽了忍不住大笑。

到了學(xué)校，因?yàn)樘鞖獠缓茫瑢W(xué)們都在教室里邊作室內(nèi)操，這時(shí)候我一不小心將雞蛋碰到了課桌，我嚇壞了，生怕將外衣口袋里邊的雞蛋碰碎了。我悄悄地把雞蛋拿出來一看，出乎意料，蛋竟然沒有碎，真是令我喜出望外。

到了中午，大家都吃完飯，班主任讓我們將蛋拿出來有沒有碎，這時(shí)有人大叫一聲：“啊！我的雞蛋碎了！”我連忙將自己的雞蛋拿出來放在桌上，真有點(diǎn)不敢看，我慢慢地將眼睛睜開，又仔細(xì)看了又看，長嘆一聲：“啊！真是太幸運(yùn)了，我的蛋沒有碎。”

讓我感到漫長而驚險(xiǎn)的下午終于過去了。回到家后，我將保鮮袋一層一層地打開，雞蛋完好無損地躺在我的手心上。這時(shí)我可高興了，一天的護(hù)蛋任務(wù)終于完成了，讓我體會(huì)到認(rèn)真做一件事真不容易啊！

第三篇：護(hù)蛋心得

“三八”護(hù)蛋心得

五年級(jí)四班姚妙萱

今天是3月8日，是婦女節(jié)，也是媽媽的節(jié)日。學(xué)校里舉行了一次護(hù)蛋活動(dòng)，就是讓我們體會(huì)媽媽懷胎十月，對(duì)我們的關(guān)心和照顧，感受一下媽媽的辛苦。

早上，我把昨晚包好的雞蛋雞蛋放到了口袋里。上校車的時(shí)候，我害怕把雞蛋擠破，所以就放到了袖子里用手拿著，這下我可放松了許多。可是，.危險(xiǎn)重重，當(dāng)我收作業(yè)的時(shí)候，不小心讓雞蛋碰到了桌子，我以為蛋破了，當(dāng)我拿出來時(shí)，虛驚一場，原來是我包的紙?zhí)窳耍緵]磕到。這讓我真的體會(huì)到了:如果當(dāng)時(shí)媽媽不小心把我們碰到了，又看不見我們，她們應(yīng)該會(huì)多么地?fù)?dān)憂啊！跑步的時(shí)候，我擔(dān)心蛋放在口袋里可能會(huì)被同學(xué)擠到，怎么辦呢？于是，我又用早上的那個(gè)辦法，還是把蛋放到袖子里用手拿著，跑的時(shí)候，我看見別的班的同學(xué)的雞蛋碎了一地，地上的蛋黃蛋清撒了一地。真的是太艱難了。吃午飯的時(shí)候，我的鞋帶開了，可我怕把雞蛋擠碎了，就把它拿出袖子里在系。那時(shí)候，媽媽們?cè)撛趺崔k呢？我?guī)е⌒摹⒓?xì)心，度過這天，終于，我的努力沒有白費(fèi)。蛋到了家都還沒破呢！

通過這一天的辛苦，我終于體驗(yàn)到了媽媽們當(dāng)時(shí)的辛苦。我想對(duì)世界上的每一位偉大的母親說：“你們辛苦了”！

護(hù)蛋在行動(dòng)

五年級(jí)四班李曉霞

今天，是三月八日婦女節(jié)，學(xué)校里組織了一次活動(dòng)，讓我們每個(gè)人都帶一個(gè)生雞蛋，讓我們體會(huì)母親懷胎十月的辛苦。

一天下來，我的雞蛋完好無損，有的同學(xué)也是，而還有一些同學(xué)，雞蛋早就“犧牲”了。這次活動(dòng)，有的同學(xué)只當(dāng)做而是想讓我們好好體會(huì)一下母親的辛苦。讓我們保護(hù)這個(gè)雞蛋，這個(gè)雞蛋就是我們的“孩子”，我們就要對(duì)它們負(fù)責(zé)，要好好保護(hù)它們。

通過這次護(hù)蛋活動(dòng)之后，我更加明白了母親從在玩游戲，并不多么在乎。可是學(xué)校組織舉行這個(gè)任務(wù)并不只是為了讓我們玩，懷胎十月到把我養(yǎng)成這么大是多么辛苦，媽媽您辛苦了！媽媽我愛您！

護(hù)蛋心得

五年級(jí)一班楊若蕾 今天，學(xué)校給我們布置一項(xiàng)任務(wù)－－護(hù)蛋行動(dòng)．

我一回到家，就準(zhǔn)備好了一個(gè)生雞蛋，用餐巾紙包了又包，再套進(jìn)塑料袋里。第二天，我興致勃勃地把生雞蛋帶到了學(xué)校。我剛進(jìn)教室，就看見同學(xué)們?cè)跓崃业赜懻摳髯晕寤ò碎T的護(hù)蛋方法。我生怕自己的雞蛋破了，所以我上完一節(jié)課總要把它拿出來看看。班上有些同學(xué)雞蛋破了，那些同學(xué)說：“我的小雞蛋啊！你怎么破了啊！”“我可憐的小蛋蛋啊！”這些事發(fā)生后，我越來越害怕我的雞蛋破了。上完第四節(jié)課就到中午放學(xué)了，我把雞蛋拿出來，看著它，我的雞蛋在紙里一動(dòng)不動(dòng)。一天下來，護(hù)蛋行動(dòng)終于成功了！

通過這次行動(dòng)，我體會(huì)到：一個(gè)小小的雞蛋都這么難以保護(hù)。那么，父母養(yǎng)育我們又該是多么不容易啊！

護(hù)蛋心得

五年級(jí)一班 趙紫月

三八婦女節(jié)，老師叫我們體驗(yàn)一下當(dāng)“雞媽媽”。清晨，連早飯顧不得去吃，我就抱著個(gè)雞蛋往學(xué)校里去，一路上我只得小心翼翼的，生怕它破點(diǎn)皮，傷著了什么的，好不容易到了學(xué)校，看看雞蛋還是完好無缺的才放心。但是剛要放進(jìn)課桌抽屜里時(shí)不小時(shí)磕了一下，心想：“完了，沒戲了。”不幸中的萬幸，蛋只破了點(diǎn)皮，不礙事，當(dāng)時(shí)我真高興。如果蛋打破了，后果是嚴(yán)重的！上課了，我摸摸口袋，蛋還在，我深吸一口氣。我小心翼翼的拿出書本，生怕把蛋弄破了。我聽得正入迷的時(shí)候，心里不由得一顫:〝?shù)澳兀颗叮斑€在。這我就放心了！〞放學(xué)了，老師要查看我們的雞蛋，看看誰是最佳護(hù)蛋小能手，可惜，我的雞蛋裂了一條縫，被落選了。沒關(guān)系，我也是有收獲的:我護(hù)了一天的蛋，就很累。那媽媽呢？媽媽她曾經(jīng)有過的辛苦是為了誰？是為了我們啊！為了讓我們長大成人，這不就是愛嗎？它雖然摸不著，也看不見，但它能被人感覺到，是幸福和溫馨在包圍著。當(dāng)雞媽媽不容易，當(dāng)媽媽更不容易，母愛是偉大的！媽媽為了我們付出了青春年華，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，看在眼里怕丟了……

這次，蛋寶寶讓我嘗到了種種味道——酸甜苦辣。當(dāng)照顧蛋寶寶不夠周到時(shí)，我常到了酸。當(dāng)我的但有一絲或半點(diǎn)傷痕時(shí)，我嘗到了苦。我以后一定孝順父母，努力學(xué)習(xí)！報(bào)答父母！

護(hù)蛋行動(dòng)

三年級(jí)三班孫曉語

今天，我們學(xué)校舉行了護(hù)蛋行動(dòng)，是體驗(yàn)媽媽懷胎時(shí)的辛苦。

早上，我們把雞蛋帶來了，但為了安全起見，我把雞蛋放入衛(wèi)生紙里，然后又把雞蛋放入塑料袋里。上廁所時(shí)，我們生怕把雞蛋掉在廁所里，只聽“啪”的一聲，一個(gè)小生命就這樣沒了。跑步時(shí)，更慘，只聽“啪，啪”的一聲，一個(gè)個(gè)小生命又這樣沒了。

我們今天只是護(hù)一個(gè)蛋，可媽媽保護(hù)的是我們啊。我們應(yīng)該感謝我們的媽媽，是她們把我們帶到這個(gè)世界上。她們這種養(yǎng)育之恩，像山一樣重，像海一樣深，我們一世不能忘!

護(hù)蛋的感受

三年級(jí)三班王皎然

今天是婦女節(jié)，是女人的節(jié)日。老師讓我們保護(hù)一顆雞蛋，就像媽媽保護(hù)著自己的孩子一樣體會(huì)她們的辛苦。

我拿了一個(gè)很小的雞蛋，把雞蛋放在紙里，然后把雞蛋包起來，放在一個(gè)袋子里，又把她放到一個(gè)柔軟的地方，我非常擔(dān)心雞蛋的安危。

我來到學(xué)校，小心翼翼地把雞蛋帶在身上。不管去哪里都小心地護(hù)著她。我們課間跑步的時(shí)候，我就把雞蛋放進(jìn)口袋里，還用手輕輕地捂著。我跑得很慢，要是跑快了就會(huì)摔跤，雞蛋就會(huì)碎的。

一整個(gè)上午，我們班里的雞蛋摔了很多，有的同學(xué)還把雞蛋拿出來玩。我想，我是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的孩子，一天下來，我的雞蛋完好無損。

我保護(hù)雞蛋，只有一天的時(shí)間，很累，很快樂。我的媽媽在我還沒有出生的時(shí)候，一直這樣保護(hù)我，直到我順利出生，是多么不容易啊！

護(hù)蛋活動(dòng)

三年級(jí)三班李帆雅

昨天，老師讓我們每人帶一個(gè)蛋。到了晚上，我拿出了一個(gè)大大的雞蛋，并為他取名叫“小雞靈”。我撕了一張衛(wèi)生紙，然后我再找來一個(gè)塑料袋，最后我就安穩(wěn)地睡下來。

今天，我們都帶著自己包裝好的雞蛋，我們開心的談?wù)撝痪茫ｉL便來了，校長說：”同學(xué)們，你們知道母親懷胎十月有多么的不容易嗎？今天就讓同學(xué)們來體驗(yàn)一下。記住要隨時(shí)隨地帶著它呦！“好！”同學(xué)們歡呼雀躍。

在大課間的時(shí)候，我們?cè)谂懿健偱芰瞬坏絻扇湍芸吹接幸粋€(gè)雞蛋可憐的摔在了地上，當(dāng)時(shí)我想：“如果媽媽在懷了我的時(shí)候把我給打碎了我不就不能生下來了嗎”所以我緊緊地握住雞蛋生怕他掉了。

中午，同學(xué)們有的在看書，有的在說話。我這個(gè)當(dāng)班長的不能不聞不問啊！我就沖他們說話的同學(xué)吼了一聲，由于我離講桌太近，所以雞蛋碎了。就這樣我在心愛的“小雞靈”也犧牲了。

這次的護(hù)蛋活動(dòng)讓我感受很深，同時(shí)讓我體會(huì)到了母親懷胎十月的不易，我會(huì)好好學(xué)習(xí)回報(bào)老師和父母。

護(hù)蛋行動(dòng)

五二班

張興宇

三八婦女節(jié)要來臨了，學(xué)校為了讓我們體驗(yàn)父母對(duì)我們的辛勤付出和牽掛，開展了一個(gè)名叫“護(hù)蛋感母情”的活動(dòng)，要求我們?cè)谶@24個(gè)小時(shí)里蛋不離身，像媽媽呵護(hù)孩子一樣精心呵護(hù)蛋寶寶。

活動(dòng)前一天晚上我就把蛋準(zhǔn)備好了。給蛋取了個(gè)名字叫“小添添”，然后把蛋給美化了一下，再在外面套上一只保鮮袋。第一天，我來到學(xué)校里，看到許多人都像我一樣把蛋套上了一層保鮮袋，也有的人把雞蛋裹了好幾層。剛上完一節(jié)課，課間只聽見好幾個(gè)同學(xué)說：“啊，我的雞蛋流產(chǎn)了，怎么辦呀？”聽見他們這樣說，我趕忙看看我的雞蛋有沒有破，還好沒破。這時(shí)，我看到蘇晨陽垂頭喪氣地回到了位置上，便問他：“你怎么啦，難道你的雞蛋碎了？”他傷心地說：“對(duì)，你看我的雞蛋給邵鵬飛一拳給沖破了!”說著，便舉起他破了蛋給我看，我看著他那慘不忍睹的雞蛋，立刻膽戰(zhàn)心驚，生怕我的“護(hù)蛋行動(dòng)”也失敗。

放學(xué)回到家我又把雞蛋裹上了一塊軟布，把兩邊又扎了起來，像一個(gè)大大的糖果，然后重新把雞蛋放回到了我的衣服口袋里面。我想這樣總該萬無一失了吧。不過，我還是做什么事情都小心翼翼的。

經(jīng)過這一次“護(hù)蛋行動(dòng)”我終于體會(huì)到了爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)，我今后一定要好好的孝順?biāo)麄儯瑘?bào)答他們的養(yǎng)育之恩。

有趣的“護(hù)蛋行動(dòng)”

五年級(jí)二班張文靜

在我的記憶的沙灘中，有許許多多的貝殼，有的五顏六色，令我高興，有的暗淡無光，讓我傷心。我印象最深刻的要算那次有趣的“護(hù)蛋行動(dòng)”了。

當(dāng)老師宣布這項(xiàng)活動(dòng)開始時(shí)，我們都瞪大了驚奇的眼睛，腦袋里冒出了一個(gè)個(gè)小問號(hào)：“護(hù)蛋行動(dòng)是什么啊？”“怎么護(hù)蛋啊？”“為什么要護(hù)蛋呢？”老師給我們講解：“這個(gè)行動(dòng)從你們拿到蛋的時(shí)候開始，一直進(jìn)行到明天下午，看誰的蛋保護(hù)得最好。”

我回到家，沒來得及把鞋子擺好，就迫不及待地打開冰箱拿出了一個(gè)可愛的小雞蛋。第二天我?guī)е莻€(gè)蛋來到了學(xué)校，大家都在討論護(hù)蛋方法是什么，到了下午，老師宣告活動(dòng)結(jié)束，可是，我的蛋卻裂了一條縫。

這次有趣的活動(dòng)讓我明白了一個(gè)道理：蛋非常脆弱，一敲就破了。小朋友像蛋一樣，無法保護(hù)自己，需要關(guān)心與呵護(hù)，而能給我們這一切的只有父母。父母是多么親切的名詞啊！我只保護(hù)了一天，蛋就裂了一條縫，父母保護(hù)我們長大，那是多么不容易啊！以后，我們不能再讓父母操心，做一名優(yōu)秀的學(xué)生！

護(hù)蛋在行動(dòng)

五年級(jí)二班王浩迪

護(hù)蛋行動(dòng)開始了，我向爸爸要了一個(gè)雞蛋，用彩筆在上面畫了好看的圖畫，并寫上“龍龍”的名字。我又用一個(gè)小盒子裝上它，小心地放進(jìn)書包，背著去了學(xué)校。

第一節(jié)課下課了，我打開書包看，沒爛；第二節(jié)課下了，我又打開書包看，還是沒爛。到了下午放學(xué)，我高高興興地背著書包回到了家。想到我已成功地護(hù)了一天，我忍不住把它拿了出來，在手上玩了起來，還一邊哼著歌兒。誰知一不小心，“龍龍”從我手中滑了下來，掉到地上爛了。

想到護(hù)蛋行動(dòng)還不到一天，我就把它打爛了，我真有點(diǎn)后悔剛才太得意忘形了，更后悔自己為一點(diǎn)點(diǎn)小的成功就沾沾自喜．．．．．．

這次護(hù)蛋行動(dòng)，讓我明白了一個(gè)道理：無論做什么事，都不能為剛開始的成功沾沾自喜，而要持之以恒。

一次失敗的護(hù)蛋經(jīng)歷

五年級(jí)二班徐幸可

今天,我?guī)еu蛋寶寶來到了學(xué)校。上課時(shí)，我偶爾瞟了瞟蛋寶寶，生怕它有什么意外。叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們邀我一起去做游戲，我說：“我就不去了，要是蛋寶寶破了，那我就不可以得到我們組的”護(hù)蛋明星”的稱號(hào)了。”

就這樣，下課時(shí)我都守著蛋寶寶不敢輕易離開，同學(xué)們都嘲笑我成了只“小母雞”。艱難的一天終于熬了過去了。

第二天，眼看著勝利在眼前了，我又帶著蛋寶寶來到學(xué)校，我剛坐下，不知哪個(gè)同學(xué)碰了一下我的課桌，雞蛋掉到了地上，蛋黃也流出來了。看著我的蛋寶寶就這樣沒了，我悲傷地哭了一會(huì)，我后悔自己沒有好好保護(hù)好蛋寶寶，我對(duì)不住它。

通過這次護(hù)蛋行動(dòng)，我明白了：做什么事都要謹(jǐn)慎，千萬不能毛手毛腳。同時(shí)，我也明白了父母對(duì)我的疼愛是多么的偉大。

第四篇：護(hù)蛋日記

金佳薇的護(hù)蛋日記

2012年10月23日星期二天氣：晴

一．護(hù)蛋軼事

昨晚，我挑了個(gè)圓滑的雞蛋，先給雞蛋包上兩層軟軟的抽紙，再把它放到一個(gè)充滿海綿的小方盒內(nèi)，四角再用抽紙塞實(shí)，然后小心翼翼放入書包。在我心目中，它簡直享受到了“豌豆上的公主”的一級(jí)待遇。

早上，剛放下書包吁一口氣，便連忙看我可愛的蛋那黃褐色的皮膚有沒有裂痕。正愛不釋手時(shí)，同桌沖過來，座位猛烈晃動(dòng)，我情不自禁呼出聲，一邊將蛋緊緊護(hù)好，一邊扭頭向同桌怒目而視。

而同桌無視我的怒火，舉起一枚雞蛋氣喘吁吁的問我：“這蛋??生的熟的？”“我又不是天皇老子；又不會(huì)透視術(shù)，怎么知道？”我聲音里夾扎著忿忿。

“那”他搔搔頭，“你知道怎么區(qū)分生熟蛋？”

“砸了唄。”腹黑的小韓從一旁經(jīng)過，擠眉弄眼的回答。

“正經(jīng)些！”同桌白了他一眼。我心里好笑，同桌會(huì)被小韓整的很慘，我肯定。我將蛋保護(hù)好，繼續(xù)看這場鬧劇。

“好吧。”小韓一本正經(jīng)，“本人看，此蛋定為熟蛋是也！看這外克顏色偏深，便可斷定！你若不信，敲開便知真假！” 同桌半信半疑，“我試試。”他深吸一口氣，將蛋往卓沿上一磕，當(dāng)?shù)昂妥姥赜H密接觸的一刻，桌上留下一道鮮艷的蛋黃；脫離了生命之水的蛋殼落在地上。同桌雙手沾滿粘稠的蛋液，悲壯的大喊：“小韓，我恨你！”

我趕緊用手箍緊嘴巴。否則，肯定要笑掉下巴了。我心里輕輕對(duì)蛋說：“放心吧。我絕對(duì)不會(huì)讓你有任何閃失的！”

2012年10月24日星期三天氣：晴

二．紅顏薄命

與蛋相處一日多了，總不能老是叫它“蛋”吧！多俗氣。打量著她健康的皮膚，細(xì)細(xì)思付，目光盯住她臉上幾枚雀斑，腦中靈光一閃，就叫“雀心”吧！

上體育課了。怕她嬌怯怯的身體受不了顛簸，我慢吞吞的挪到樓底下。呵，操場上圍著一圈人，中心是抹著眼淚的敏。一打聽，原來她“流產(chǎn)”了。敏的“玲瓏小蛋”較小可愛，光滑圓潤，真算上一個(gè)“美蛋”了。可惜“自古紅顏多薄命”，“玲瓏小蛋”誕生僅一二天便撒手歸去。敏眼睜睜看著自己倍加呵護(hù)的“愛蛋”駕鶴西游，怎能不心痛呢。

我輕輕摸摸雀心，她長得并不美，出身也不高貴，算得上一個(gè)農(nóng)家姑娘吧。淳樸、嬌憨。說不定她會(huì)因此活的更長久些呢！加油，雀心！

2012年10月25日星期四天氣：晴

三．失職蛋媽

護(hù)蛋”第三天了，每天都有可憐蛋“暴死”于光天化日之下。所幸雀心體質(zhì)強(qiáng)健，幾天有驚無險(xiǎn)。

好友彥和真實(shí)最不稱職的“蛋媽”，她的蛋只穿了一件單薄的塑料衣，而且被塞進(jìn)的口袋淺且幅度小，極易滑落。而它竟跌跌撞撞闖過兩日有余，著實(shí)令我吃驚。相比經(jīng)過我“海陸空”全方位立體包裝的雀心，我真憐憫它。

果不出我所料。下午，彥和在跳小繩時(shí)，雞蛋義無反顧的“跳崖自盡”，以此示威，抗議彥和對(duì)它的輕視與無視。望著塑料袋里黃白混沌一團(tuán)的“蛋尸”，為它惋惜。阿門！愿你來生不要投胎做雞蛋！

悼念完彥和的蛋，再看彥和，只見她麻利的拎起塑料袋，瀟灑一揚(yáng)手，投入了垃圾桶。便似小鹿般繼續(xù)跳她的小繩，嘴里還伴著小調(diào)：“沒了雞蛋，一身輕松！” 我驚得下巴差點(diǎn)掉在地上，比起昨天敏的眼淚汪汪，再看看彥和的笑語盈盈，我想，已經(jīng)跨上奈何橋的彥和的雞蛋，一定會(huì)被她氣得活轉(zhuǎn)過來。其次，對(duì)敏的“玲瓏小蛋”會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的羨慕、嫉妒、恨??。

喂，雀心，淡定、淡定！我不會(huì)讓你死不瞑目的。啊！不對(duì)，應(yīng)該是我不會(huì)讓你撒手人寰的！我輕拍著“雀心”，似乎是在安慰它，也是在提醒自己。

2012年10月25日 星期四 天氣：晴

四．自取滅亡

護(hù)蛋最后一天了，真可應(yīng)了“行百者半九十”這句老話，可能大家都放松了警惕，從早上進(jìn)教室門起，慘呼聲便此起彼伏，源源不絕，不到中午，垃圾桶中赫然堆了十幾具“蛋尸”，真可謂慘不忍睹。

終于熬到下午，微機(jī)課閑暇之余，坐在我身邊的“栗子”（王一粟）百無聊賴，眼角瞟到了“雀心”，信手拿起來，與她的蛋作比較。左翻右瞧，這位仁姐突然異想天開，居然拿起我的“雀心”，像榔頭敲釘子似地一下下敲起她的蛋來，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，每一聲可以忽略的敲擊聲，卻如同鋼鉆轟鳴般鉆入我的耳，噬咬我的心，強(qiáng)烈刺激著我的神經(jīng)。

我從座位跳起，疾呼“住手”，劈頭搶過“雀心”，緊緊護(hù)在胸前，輕輕愛撫，似乎只有這樣才能安慰它受了驚嚇的小心臟。正欲責(zé)備“栗子”這發(fā)神經(jīng)的舉動(dòng)，耳邊傳來“栗子”低低地呻吟聲。

“我的蛋裂了！”

湊過頭去，果真光滑如鏡的蛋殼上裂了一條細(xì)細(xì)的縫，而這縫在“栗子”的擺弄下正不斷延伸，延伸，甚至能看到里面半透明的蛋清。

“你的蛋，殺傷力好大！”栗子哭喪著臉。

哈哈哈哈哈哈哈！我心里一陣竊笑，又一個(gè)“美女蛋”輝煌的隕落了！回到家，我把“栗子”自取滅亡的笑料抖給老媽聽。老媽含笑說：“那你的寶貝“雀心”最終不是要煮了吃嗎？看來它也逃脫不了輝煌隕落的命運(yùn)哦！” 我頓時(shí)呆住了，笑容僵在臉上。這幾天的朝夕相處，我像媽媽一樣照顧著“雀心”，已在不知不覺中對(duì)它滋生了柔情愛意，要吃掉它，我的心似乎也被掏空?? 媽媽看出了我的不舍，溫柔地扶著我的頭：““雀心”一定愿意被你吃掉的，因?yàn)樗敢夂蛺鬯男≈魅擞肋h(yuǎn)在一起。”

我點(diǎn)點(diǎn)頭，把頭靠在媽媽胸前??

第五篇：護(hù)蛋日記

護(hù)蛋日記范文

20××年12月12日 星期一 晴

今天是護(hù)蛋的第一天。

早晨上學(xué)前，我小心翼翼地拿起一個(gè)雞蛋，輕輕放在口袋里。從車棚里推出自行車后，我又查看了一下“雞蛋寶寶”，直到確認(rèn)它平安無事時(shí)，我才慢悠悠地跨上車。

一路上，我不敢騎得太快，生怕弄破了我的“小寶貝”。后出門的爸爸騎車追上了我，他對(duì)平時(shí)騎車快速的女兒今天的表現(xiàn)感到驚訝。我朝他笑笑，他哪里明白我此刻的心情：昔日的瘋丫頭今天身上肩負(fù)著照顧“小寶寶”的重任，掉以輕心不得呀。

到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都變得斯文起來，連平時(shí)沒有一刻安寧的嚴(yán)嘉輝也規(guī)規(guī)矩矩地坐在位置上守著他的“蛋寶寶”。

第一節(jié)下課，正當(dāng)我和同學(xué)們交流護(hù)蛋心得時(shí)，只聽“啪嗒”一聲，接著是楊敏的大叫聲：“啊，我的蛋！”看到她的“蛋寶寶”夭折了，我一陣緊張，趕忙把手伸進(jìn)口袋，“不好！我的口袋怎么濕濕的？難道蛋破了？”我心里一驚，大氣都不敢出的從口袋中取出雞蛋，卻發(fā)現(xiàn)雞蛋完好無損。謝天謝地！我看著自己因緊張而濕漉漉的手心，長吁了一口氣。

20××年12月14日 星期三 晴

第一天由于經(jīng)驗(yàn)不足，心情一直比較緊張。昨天沒有需要激烈運(yùn)動(dòng)的課，我的“小寶貝”在我的精心呵護(hù)下安全成長。

今天卻太不巧了。課間操改成了跑步，我心急如焚。唉，什么時(shí)候不好跑，偏偏本周跑，真是天不助我也。跑步時(shí)，我的心懸到了嗓子眼，擔(dān)心“小寶貝”有閃失，就一直把手放在口袋里，小心地護(hù)衛(wèi)著它。三圈總算跑完了，我撫摸著我的“小寶貝”，心里暗暗發(fā)誓，我一定要當(dāng)一名稱職的“蛋媽媽”，讓我的“雞蛋寶寶”健康成長。

下午第一節(jié)音樂課，老師讓我們欣賞鋼琴名曲。我趕緊拿出我的“小寶寶”，讓它和我一起欣賞那優(yōu)美的旋律。我可不希望我的蛋寶寶沒有內(nèi)涵，沒有音樂細(xì)胞呀！

放學(xué)后，我打來一盆清水，給“蛋寶寶”洗了個(gè)澡，看著它干干凈凈的可愛模樣，我非常開心。

才三天時(shí)間，我們班就出現(xiàn)了許多不稱職的“父母”，因?yàn)樗麄兊恼{(diào)皮、粗心、大意……好多“蛋寶寶”不幸離開了我們這個(gè)大家庭。

我一定要像我父母精心哺育我一樣，好好保護(hù)我的“小寶寶”，直到這周結(jié)束。

20××年12月18日 星期一 晴

今天是護(hù)蛋的最后一天。一開始班主任就對(duì)我們說過，凡是護(hù)蛋一周并成功的同學(xué)，她將親自煮一個(gè)蛋獎(jiǎng)勵(lì)他（她）。為了吃到老師親手煮的蛋，今天我更是處處小心。“寶寶啊，咱們一定要爭氣，千萬別功虧一簣。”

這幾天的經(jīng)歷，讓我總結(jié)出了一些護(hù)蛋方法。其中最管用的是手不離蛋法、坐著不動(dòng)法、遠(yuǎn)離人群法。

為了鞏固自己的護(hù)蛋成果，下課后好朋友喊我踢毽子，我都斷然拒絕了。

然而，“天有不測風(fēng)云”。下午第三節(jié)語文課，老師搞小組詩詞接龍比賽，為了給小組爭光，當(dāng)粉筆傳到我這兒時(shí)，我以百米沖刺的速度奔向黑板。悲劇就在那一瞬間發(fā)生了，由于用力過猛，我的“蛋寶寶”不幸喪生。看著流了一地的蛋青、蛋黃，我的淚唰唰的流了下來。我傷心、自責(zé)、懊悔不已。

唉，要是父母在哺育我的時(shí)候也這么不小心，那我會(huì)像現(xiàn)在一樣健康活潑嗎？

晚自習(xí)，看到15個(gè)護(hù)蛋成功的“父母”們喜滋滋地從老師手上接過獎(jiǎng)品時(shí)，我除了羨慕，更理解了父母哺育、培養(yǎng)我們的艱辛。

感謝這一周的護(hù)蛋活動(dòng)。