第一篇：中小學生守則拼音版

中小學生守則拼音版

xīnbǎnxiǎoxu?shēngshǒuz? 新版《小學生守則》

raàizǔgu?raàir?nmínraàizhōnggu?g?ngchǎndǎng

1、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。

zūnshǒufǎlǜfǎguīzēngqiángfǎlǜyìshízūnshǒuxiàoguīxiàojì

2、遵守法律法規，增強法律意識。遵守校規校紀，zūnshǒushahuìgōngd? 遵守社會公德。

raàikēxu?nǔlìxu?xíqínsīhǎowanlayútànjiūjījícānjiā

3、熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加 shahuìshíjiành?yǒuyìdehu?d?ng 社會實踐和有益的活動。

zhēnàishēngmìngzhùyìānquánduànliànshēntǐjiǎngjiūwaishēng

4、珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛生。

zìzūnzìàizìxìnzìqiángshēnghu?xíguànw?nmíngjiànkāng

5、自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。jījícānjiāláod?ngqínjiǎnpǔsùzìjǐn?ngzu?deshìzìjǐzu?

6、積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。xiàojìngfùmǔzūnjìngshīzhǎnglǐmàodàir?n

7、孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。

raàijítǐtuánji?t?ngxu?hùxiāngbāngzhùguānxīntār?n

8、熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。

ch?ngshíshǒuxìnyánxíngyízhìzhīcu?jiùgǎiyǒuz?ranxīn

9、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。raàidàzìránàihùshēnghu?huánjìng

10、熱愛大自然，愛護生活環境。

第二篇：中小學生守則為開學第一課

重慶學生春季開學第一課將圍繞新版《中小學生守則》展開，學生與老師一起學習守則，貫徹落實《守則》的引導作用。

24日開學當日，將為全市500余萬中小學生獻上“大禮包”——今年的開學第一課將圍繞《中小學生守則》(以下簡稱《守則》)展開學習，授課風格更為有趣多元，而《守則》也將融入師生和家長的生活學習中去。

《守則》共9條，282字，涵蓋學生德智體美勞全面發展的基本要求。

《守則》補充了更接地氣的具體行為規范內容，如主動分擔家務、自覺禮讓排隊、不比吃喝穿戴等;增加了新時期學生成長發展中學校、社會和家庭高度關注的內容，如養成閱讀習慣、文明綠色上網、低碳環保生活等。

根據市教委下發的《關于進一步貫徹落實中小學生守則(2015修訂)的通知》，全市各中小學將進一步修訂完善校規、班規等建立與《守則》相一致的制度規范，同時，老師也需學習內化《守則》，做出表率，家長可用《守則》為契機，制定家庭公約，培育良好家風。

市教委方面表示，貫徹落實《守則》對引導中小學生提高思想道德素養，扣好人生第一顆扣子具有深遠意義，為學生終生成功發展奠定了堅實的基礎。

此外，市教委也于今日下發了《關于做好教育管理干部和教研人員深入教育教學一線工作的通知》，要求市級教研科研機構每年要選擇20所以上有代表性的農村學校、薄弱學校開展集體教學視導，組織送課下鄉、專題講座、課堂點評等活動，幫助農村學校、薄弱學校提高教育教學質量。

區縣教研機構則要對轄區內的薄弱學校逐一開展教學視導，從備課、上課、作業、輔導等環節入手，幫助學校解決課程改革、教學改革中遇到的具體困難和問題，指導學校開展多層面、多樣化的校本教研活動，幫助學校提高教育教學質量，努力辦成“百姓身邊好學校”，推動義務教育均衡發展。

以上是‘重慶學生春季開學第一課將圍繞新版《中小學生守則》展開’的內容，更多最新的教育資訊發布在這里，歡迎大家來查閱。

第三篇：拼音an

《拼音an，en》教學設計

寺坡九年制學校

郭海行

【設計理念】

情景識記，寓教于樂，讓學生在具體的讀、寫和游戲中獲得新知。【素質目標】

1、學會前鼻韻母an，en的發音，認清字形，能正確書寫學會認讀、書寫整體認讀音節yuan。

2、學習聲母與an，en組成的發音，三拼音節的拼讀。【教學重難點】前鼻韻母an，en的發音，三拼音節的拼讀。【教學方法】情景識記

【教具準備】錄音機、小黑板、字母卡片。【教學過程】

一、激活舊知，激發興趣。

1、卡片認讀復韻母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er，區別iu—ui，ie—ei

2、認讀復韻母四聲，①按順序讀。②打亂順序讀。

二、創設情境，學習前鼻韻母an，en。

1、欣賞歌曲《我愛北京天安門》

2、觀察天安門圖片，提問：

①這個美麗的地方叫什么名字？它在什么地方？ ②有關天安門，大家都知道哪些內容？

3、導入新知。同學們知道有關天安門的知識還真不少。天安門右邊是人民大會堂，左邊是中國革命軍事博物館和中國歷史博物館，前面是天安門廣場，廣場中間有人民英雄紀念碑。天安門的“安”和我們今天學習的前鼻韻母an的讀音相同。

4、師范讀，生跟讀。先發a的音，然后用舌尖頂住上牙床，使氣流從鼻腔出來就發出an的讀音。

5、讀an的四聲：ān án ǎn àn。帶詞讀四聲：平安

俺們

破案。

6、記字形。an是由哪兩部分構成?它在四線三格中占什么位置？

7、過年時，媽媽帶你去給外婆拜年，當外婆家的門沒有開時，你是怎樣做的呢？（摁門鈴）出示摁門鈴圖片，那么我們還可以用手摁什么呢？（摁圖章、摁手印、摁圖釘）

8、教讀en 的發音，學習en的四聲，方法同an。

9、出示足球圖片，提問：足球是什么形狀的？（圓形）把“圓”讀成平聲就是整體認讀yuan。

教讀四聲：yuān yuán yuǎn yuàn 帶詞讀四聲：喊冤、圓形、遠處、埋怨。

10、前鼻韻母an，en不僅能自成音節給漢字注音，而且跟其他韻母一樣能和聲母相拼組成兩拼音節、三拼音節。

出示小黑板：

① 兩拼音節：dan tan nan lan zhen chen shen ren ② 三拼音節：gen ken hen juan quan xuan(1)認讀輕聲音節。

(2)讀讀有順序的四種聲調音節。(3)任意加調，抽生認讀音節。

三、課中做眼保健操。

四、書寫指導。

1、an，en都必須寫在中格。

2、a-n 和 e-n間隔不能過大，只有寫緊湊了，才能形成一個整體。

五、做摘蘋果、貼蘋果花游戲。

1、出示帶有韻母與音節的蘋果樹圖案。

2、比一比，讀一讀，看誰分得清。

ai—an—ao

en—ei—er

3、摘蘋果。指名生上臺，跟據老師讀的音節從樹上摘下相應的蘋果。

lǎn dàn shēn r?n guān fàn ban zhuàn sǎn yuán juàn

4、貼蘋果花。選8名學生上臺，將寫有音節詞的蘋果花發給他們，凡讀正確的人就可以將蘋果花貼在蘋果樹上，讀不正確的，可以找同伴幫助。

yàn zi

wǔ huán

xu? r?n

gāo shān chī fàn

guān m?n diǎn tóu duàn liàn

六、總結

這節課，我們學習了前鼻韻母an，en和整體認讀音節yuan，記 住了它們的音、形，會書寫還能運用說詞，收獲真是不小，希望大家今后再加努力，爭取盡快掌握漢語拼音知識。

【教后反思】an和en為什么被稱為前鼻韻母，許多學生比較難以理解，教學中，教師幫助學生找準發音部位，規范發音，把a和e的音發響亮然后讓氣流從鼻孔流出。在發音過程中學生體驗深刻，理解就較為透徹。在安排課堂練習與游戲過程中，應盡量遵循由簡到繁，由易到難的原則，這樣才能更有效地激發學生的求知欲。

第四篇：拼音

先學會聲母、韻母 聲母

b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]

d [得] t [特] n [訥] l [勒] g [哥] k [科] h [喝]

j [基] q [欺] x [希]

z [資] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [詩]

y [醫] w [巫]

漢 語 拼 音 韻 母 表

a[阿] an[安] ao[奧] ai[哀] ang[昂]

o[喔] ong[翁] ou[歐]

e[鵝] en[恩] er[兒] ei[唉] eng[摁]

i[衣] ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英]

u[烏] un[溫] ua[蛙] uo[窩] ue[月] ui[威]

ü[迂]

iao[腰] ian[煙] iang[央] iong[用]

uai[外] uan[彎] uang[往]

整體認讀音節

zhi chi shi ri zi ci si

yi wu yu

ye yue

yin yun yuan ying

難點提示:

1.在聽力題中往往會出現” zh zhi”等類的比較,要提醒孩子注意區分:在讀聲母時要短促,讀音節要有動程(長一些).2.標調是按照” a o e i u ü”的順序,如” ao”應把調標在a上,” uo”的調在o上,唯有“i、u”在一起時情況例外:i、u在一起,標調標在后.即” iu、ui”的調都應標在后一個字母上.3.以前常說”ü見j q x ,脫帽行個禮.”其實y后的ü也要省去兩點的,雖說兩者性質不同,但為了便于學生的記憶,可以把順口溜改為”ü見j q x y ,脫帽行個禮.”

4.前鼻音的讀法:舌尖抵住上齒齦(其實只要在收尾時,把舌尖碰上上齒就對了.)

5.后鼻音的讀法:抬起舌根(孩子初學時,往往會發音過于靠后,時間長了自會改正.)

6.”b p d q” 4個聲母極易混淆,這時別用什么”右下半圓bbb”之類的順口溜教孩子(雖說以前我也是這么教的),不少孩子左右還得分半天呢.可以用”正6 b,正9 q”的順口溜先分清”b q”,然后再教 “bd肚子對肚子，pq腦袋對腦袋。”

或者用手勢:

大拇指向上,左手b來右手d

大拇指向下,左手p來右手q

7。o的發音南北始終有爭議，但標準的讀音肯定是“哦”(一聲)。

拼音的組成，必須是有韻母，聲母和韻母的組合，才是完整的拼音。如ā 一聲 啊 é二聲 額 聲母和韻母的例子 聲 母

shēng一聲 mǔ 三聲 聲調有四聲，必須弄明白！以wu為例

wū wú wǔ wù 屋 無 五 物 一聲 二聲 三聲 四聲 一聲平二聲揚 三聲折 四聲降 以ma為例 m [摸]和a[阿]相碰 念法如下

嗎 麻 馬 罵 mā mā mǎ mà 一聲 二聲 三聲 四聲 |

拼音共有63個，會讀并背下來，用心的話兩天就能背下來，下面這些是我花費了時間整理出來 的，并標注了拼音的發音，比較全面，供你參考。

先記熟漢語拼音聲母和韻母的讀音，然后再將字母組合起來拼讀，要注意聲調。練熟就能打字了

一、漢語拼音

聲母：指音節開頭的輔音。

韻母：指音節中聲母后面的部分。

音節：語音的基本結構單位，也是自然感到的最小語音片段。由聲母、韻母組成。“大（da）”

一般說來，一個漢字代表一個音節。

聲母：發音較輕快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 23個

韻母：發音時較響亮a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 24個

整體認讀音節： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 16個

[單韻母： 發音聲音又響又長 a o e i u ü 6個]只包含一個元音的，叫單韻母。

復韻母：ai ei ui ao ou iu ie ue er 9個]包含幾個元音或者由元音、輔音組合而成的，叫復韻母。

[前鼻音韻母：指拼音中以“n”結尾的，如：an en in un ün 5個]

[后鼻音韻母：指拼音中以“ng”結尾的，ang eng ing ong 4個]

[前鼻音與后鼻音有很大的差別了：前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng ] [前鼻音由母音和鼻尾音組成。鼻尾音是-n，發-n時，要用舌尖抵住上齒齦，軟腭下垂，讓氣流從

鼻腔透出，音結束舌尖是抵住上齒背的（en發音 恩）]

[后鼻音eng 先發e,緊接著舌根后縮，抵住軟腭，氣流從鼻腔出來，是舌根音，要抬起舌根。

（eng發音 亨）]

平舌音：z c s 有 3個 [拼音中以“z、c、s”開頭的]

翹舌音：zh ch sh r 有 4個 [ 拼音中以“zh、ch、sh、r ”開頭的 ]

三拼音節: ia ua uo uai iao ian iang uang iong 9個

零聲母音節: a ai an ang ao e ê ei en eng er o on 13個

[er為特殊韻母有時候歸類于復韻母，有時候單獨列為特殊韻母]

二、怎樣讀拼音

拼音有聲母和韻母。韻母發音時較響亮，聲母發音較輕快。韻母又分單韻母和復韻母，只包含一

個元音的，叫單韻母；包含幾個元音或者由元音、輔音組合而成的，叫復韻母。

漢字音節的韻母，由韻頭、韻腹和韻尾3個部分組成。韻頭，又稱介音；韻腹，稱元音；韻尾則

有元音和輔音尾兩種。

如：[如 lie ] l是聲母，ie是復韻母。i是韻頭；e是韻腹 如官[guan]這個音節中，g是聲母，uan 是

復韻母。韻母 uan 中，u 是韻頭，a 是韻腹，n 是韻尾。雙韻母是復韻母的特殊形式

三、拼音的發音：

聲母： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w（23個）

標準發音：b[玻] p[坡] m[摸] f[佛]

齒齦音（舌尖音）：d[的] t[特] n(訥)l(勒)

舌根音（軟腭音）：g[哥] k[科] h[喝]

舌面音（硬腭音，齦－腭音）：j[機] q[七] x[西]

平舌：z[資] c[次] s[思]

翹舌：zh[知] ch[吃] sh[師] r[日]（齒齦后音，舌尖后音）

y[衣] w[烏]

韻母：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong（24個）

標準發音：a[啊] o[哦] e[額] i[衣] u[屋] ü[魚 ]ai[愛] ei[誒] ui[威] ao[襖] ou[偶] iu[優] ie[耶] üe[約]

er[耳] an[安]en[恩] in[因]un[溫] ün[暈] ang[昂] eng[亨] ing[英] ong[翁]

整體認讀音節：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying（16個）

標準發音：zhi [織] chi [吃] shi [詩] ri [日] zi [資] ci [次] si [絲 ] yi [衣] wu [嗚] yu [魚] ye [耶] 追答：

yue [約] yuan [冤] yin [音] yun [暈] ying [鷹]

四、聲調讀法規則：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降，沒有標調讀輕聲。

[一聲也叫陰平，二聲也叫陽平，三聲也叫上聲，四聲也叫去聲]

如：《漢語拼音方案》中聲調符號采用的是：陰平（ˉ）、陽平（ˊ）、上聲（ˇ）去聲

（ˋ）、輕聲（不標調）的方法。這種方法解決了不同聲調漢字的區別問題。例如：媽

mā（陰平）、麻 má（陽平）、馬 mǎ（上聲）、罵 mà（去聲）、嗎 mɑ（輕聲不標調）。

五、標調規則：音節要標調，規則要記清

有ɑ不放過，有ɑ一定要標在ɑ上，無ɑ找o、e，沒有ɑ的時候標在o上，如果沒有o則標在e上，iu并排坐，一律標在后一個，iu,、ui的情況，標在后面的字母上，比如說iu應該標u，ui應該標

i，單個韻母不用說，只能標在單韻母上，i上標調把點去，輕聲不標就空著。

六、拼讀省點規則：j、q、x真淘氣，從不和u在一起，它們和ü來相拼，見了魚眼就挖去；

挖去兩點還讀ü；小ü很驕傲，兩眼往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽。

注意：如果在鍵盤上打字[ü]是[v]如：綠 拼音 [lv 音節表

共計：399個 【A】(啊)ai(哀)an(安)ang(骯)ao(熬)[5個]

【B】 ba(八)bai(百)ban(班)bang(幫)bao(包)bei(悲)ben(奔)beng(崩)bi(比)bian(邊)biao(標)

bie(別)bin(賓)bing(兵)bo(波)bu(不)[16個]

【C】ca(擦)cai(才)can(參)cang(倉)cao(操)ce(冊)cen(參)ceng(層)cha(查)chai(柴)chan(產)

chang(長)chao(抄)che(車)chen(晨)cheng(成)chi(吃)chong(充)chou(抽)chu(出)chuan(川)

chuang(創)chui(吹)chun(春)chuo(綽)ci(詞)cong(聰)cou(湊)cu(粗)cuan(竄)cui(崔)

cun(村)cuo(錯)[33個]

【D】 da(大)dai(呆)dan(單)dang(當)dao(刀)de(德)dei(得)den（扽）deng(燈)di(地)dian(點)diao(刁)die(跌)

ding(丁)diu(丟)dong(冬)dou(斗)du(讀)duan(端)dui(對)dun(噸)duo(多)[22個]

【E】 e(鵝)ei(欸)en(恩)eng(鞥)er(兒)[5個]

【F】fa(發)fan(反)fang(方)fei(飛)fen(分)feng(風)fo(佛)fou(否)fu(夫)[9個] 【G】ga(伽)gai(該)gan(干)gang(剛)gao(高)ge(哥)gei(給)gen(根)geng(耕)gong(工)gou(溝)

gu(姑)gua(瓜)guai(怪)guan(關)guang(光)gui(規)gun(棍)guo(國)[19個]

【H】ha(哈)hai(還)han(含)hang(航)hao(好)he(喝)hei(黑)hen(很)heng(橫)hong(轟)hou(猴)

hu(乎)hua(花)huai(懷)huan(歡)huang(荒)hui(灰)hun(昏)huo(火)[19個]

【J】ji(機)jia(家)jian(堅)jiang(江)jiao(交)jie(階)jin(斤)jing(京)jiong(炯)jiu(究)ju(居)juan(卷)

jue(決)jun(軍)[14個]

【K】ka(卡)kai(開)kan(刊)kang(康)kao(考)ke(科)ken(肯)keng(坑)kong(空)kou(口)ku(苦)

kua(夸)kuai(快)kuan(寬)kuang(狂)kui(虧)kun(困)kuo(闊)[18個]

【L】la(拉)lai(來)lan(蘭)lang(狼)lao(勞)le(樂)lei(雷)leng(冷)li(離)lia(倆)lian(連)liang(良)

liao(遼)lie(列)lin(林)ling(靈)liu(劉)long(龍)lou(樓)lu(路)lv(驢)luan(亂)lve(略)lun(掄)luo(羅)[25個]

【M】ma(媽)mai(麥)man(滿)mang(忙)mao(毛)me(么)mei(眉)men(門)meng(蒙)mi(迷)mian(棉)

miao(苗)mie(滅)min(民)ming(明)miu(謬)mo(模)mou(某)mu(目)[19個]

【N】na(那)nai(奶)nan(南)nang(囊)nao(腦)ne(呢)nei(內)nen(嫩)neng(能)ni(你)nian(年)

niang(娘)niao(鳥)nie(捍)nin(您)ning(寧)niu(牛)nong(農)nou(弄)nu(奴)nv(女)

nuan(暖)nve(虐)nuo(挪)[24個] 【O】o(哦)ou(歐)[2個]

【P】pa(趴)pai(拍)pan(盤)pang(旁)pao(跑)pei(培)pen(盆)peng(朋)pi(批)pian(偏)

piao(飄)pie(撇)pin(拼)ping(平)po(坡)pou(剖)pu(撲)[17個]

【Q】qi(七)qia(恰)qian(千)qiang(槍)qiao(悄)qie(切)qin(親)qing(青)qiong(窮)qiu(秋)

qu(區)quan(全)que(缺)qun(群)[14個] 【R】ran(然)rang(讓)rao(饒)re(熱)ren(人)reng(扔)ri(日)rong(榮)rou(肉)ru(如)

ruan(軟)rui(銳)run(潤)ruo(弱)[14個]

【S】sa(灑)sai(賽)san(三)sang(桑)sao(掃)se(色)sen(森)seng(僧)sha(殺)shai(曬)shan(山)

shang(傷)shao(燒)she(舌)shen(深)sheng(生)shi(師)shou(手)shu(書)shua(刷)shuai(摔)

shuan(拴)shuang(爽)shui(水)shun(順)shuo(說)si(思)song(松)sou(搜)su(蘇)suan(算)sui(歲)sun(孫)

suo(所)[34個]

【T】ta(它)tai(臺)tan(貪)tang(糖)tao(桃)te(特)teng(疼)ti(題)tian(天)tiao(條)tie(鐵)

ting(聽)tong(通)tou(頭)tu(土)tuan(團)tui(推)tun(吞)tuo(脫)[19個]

【W】wa(挖)wai(外)wan(完)wang(王)wei(威)wen(溫)weng(翁)wo(我)wu(無)[9個]

【X】xi(西)xia(下)xian(先)xiang(香)xiao(小)xie(寫)xin(心)xing(星)xiong(胸)xiu(休)xu(須)xuan(宣)xue(學)xun(尋)[14個]

【Y】ya(壓)yan(煙)yang(央)yao(要)ye(業)yi(一)yin(音)ying(英)yong(用)you(優)yu(雨)

yuan(元)yue(月)yun(云)[14個]

【Z】za(雜)zai(載)zan(咱)zang(臟)zao(早)ze(責)zei(賊)zen(怎)zeng(增)zha(扎)zhai(摘)

zhan(占)zhang(張)zhao(照)zhe(這)zhen(針)zheng(正)zhi(支)zhong(中)zhou(周)zhu(朱)

zhua(抓)zhuan(專)zhuang(莊)zhui(追)zhun(準)zhuo(捉)zi(資)zong(宗)zou(走)zu(足)

zuan(鉆)zui(最)zun(尊)zuo(作)[35個]

第五篇：拼音

《zcs》公開課教案

教學目標:

1.能借助圖片學會z、c、s三個聲母，讀準音，認清形；會讀zi ci si 三個整體認讀音節及四聲。

2.能在四線格里正確書寫新學的聲母。

3.喜歡學習漢語拼音，養成認真觀察，自主、合作學習的習慣。

教學重點：

學會z c s三個聲母。

教學難點：

掌握zi ci si 三個整體認讀音節及四聲，并與z c s 相區分。

教學準備：

多媒體課件。

教學過程：

一、組織教學。

１、師：同學們，今天是我們第一次在這里上課，大家可能覺得新奇，你們可以前后左右看一看。今天還有幾位老師和我們一起上課，我們給老師打打招呼吧。好了，靜息來聽老師給你們布置了什么任務。

二、復習舊知，引出新知。

這些任務你們能努力做到嗎？看你們底氣這么足，王老師先來考一考你們了。拼音王國中我們都學了那些字母？

首先是單韻母家族中的：a o e i u ü

聲母家族中的：b p m f d t n l g k h j q x y w。

整體認讀家族中的：yi wu yu.我們認識了這么多的拼音寶寶，今天又有三個新的聲母寶寶來和我們見面了。讓我們來看圖片猜猜第一個是誰吧。

三、學習聲母“zcs”。

認讀聲母z

1、（出示第一幅圖）同學們仔細看這幅圖，你來看看是誰在干什么？（一個小朋友在寫字）

2、你觀察的真仔細，這個小朋友在寫什么字呢？同學們真聰明，老師還沒教就已經知道了。

3、教師范讀z（強調牙齒并攏，不要咬住舌頭，發音要又輕又短）

4、多種形式讀：a、哪個聰明的同學們已經會讀了（指名讀）（你讀的聲音真響亮，我們學他的樣字也來讀讀）

B、老師發現今天同學們讀的特別棒，那同學們再看這個z它像什么呢？想一句口訣記住它。（引出口訣|：像個小2zzz）C、誰愿意當小老師領讀這句口訣 D、齊讀口訣

5、（1）、同學們知道了這個聲母的名字，記住了它們的樣子，再來看看它們是怎么寫的。看書觀察zcs在四線三格里的位置，字母是幾筆寫成的。

（2）、生說“z”的寫法，師在黑板上的四線三格中范寫。（邊寫邊強調書寫時應注意的地方。）

（3）、同學練寫，師巡視。口述同學寫錯的字母，并糾正。（師：請同學們在自己的練習本上寫兩個，要求第二個要比第一個寫得好）

過程中表揚坐姿好的，獎勵寫的又快又好的小朋友一朵小紅花。

認讀聲母c

1、同學們今天寫的真棒，看誰出來跟我們打招呼啦（出示圖片小刺猬）我們把刺猬的刺讀成第一聲，讀的輕一點 短一點，就是聲母c的發音了。

2、跟老師讀，注意聽音

3、會讀了嗎？誰來試試（齊讀）

4、同學們看這個c它像什么呢？（同學們能不能也編句口訣呢）（半個圓圈ccc）

5、齊讀口訣

6、男生說上半句 女生說下半句

7、（1）、同學們知道了這個聲母的名字，記住了它們的樣子，再來看看它們是怎么寫的。看書觀察zcs在四線三格里的位置，字母是幾筆寫成的。

（2）、生說“c”的寫法，師在黑板上的四線三格中范寫。（邊寫邊強調書寫時應注意的地方。）

（3）、同學練寫，師巡視。口述同學寫錯的字母，并糾正。（師：請同學們在自己的練習本上寫兩個，要求第二個要比第一個寫得好）過程中表揚坐姿好的，獎勵寫的又快又好的小朋友一朵小紅花。

好了同學們，我們剛才認識了聲母誰呢？（c）太棒了，接下來，請我們請出最后一個聲母。

認讀聲母s

1、同學們我們再來看這幅圖，圖上是誰，在干嘛（注意話要講的完整）蠶寶寶吐出來的絲，這個絲讀得再輕一點 短一點就是聲母s的讀音了

2、示范讀，學生模仿讀

3、齊讀3遍

4、編順口溜（半個8字sss）

5、（1）、同學們知道了這個聲母的名字，記住了它們的樣子，再來看看它們是怎么寫的。看書觀察zcs在四線三格里的位置，字母是幾筆寫成的。

（2）、生說“s”的寫法，師在黑板上的四線三格中范寫。（邊寫邊強調書寫時應注意的地方。）

（3）、一個同學黑板上練寫，師巡視。口述同學寫錯的字母，并糾正。（師：請同學們在自己的練習本上寫兩個，要求第二個要比第一個寫得好）過程中表揚坐姿好的，獎勵寫的又快又好的小朋友一朵小紅花。

綜合復習：今天所學的聲母都有誰，我們來復習一遍，教師說口訣前半部分，學生搶接后半部分（像個2字—zzz，半個圓圈—ccc半個8字—sss）

教師用簡單的口訣將三個聲母連起來：小2z,半圓c，半個八字就是s。

四、學習整體認讀音節

過渡：今天z、c、s把它們的好朋友也帶來了，讓我們來和它們交個朋友吧！是誰來了，大聲叫出它的名字。

學習整體認讀音節zi、ci、si

讀準音

⑴聽老師讀聲母z、c、s和整體認讀音節zi、ci、si。zi、ci、si這三個音節，我們叫它們整體認讀音節。和yi、wu、yu一樣，它們可以直接給漢字注音。它們都是兩個字母被牢牢地綁在一起，不能分開，所以也不能拼讀，要直接整體認記。

比較它們的發音有什么不同（聲母輕短，整體認讀音節聲音響亮，讀長些）

⑵同學練讀，先跟著老師讀，然后給同桌交流交流。

⑶讀讀比比：

對比讀：用手來表示出聲音的輕短與重長。

z—zi、c—ci、s—si、讀的真好，下面我們來做個小游戲叫輕短與重長。當老師讀輕輕短短的z時，同學們讀長長重重的zi小耳朵豎起來聽仔細了。

⑷練讀zi、ci、si的四聲，老師要給音節標上聲調了，觀察一下聲調標在誰的頭上？標上聲調后i有什么變化。

A、出示zi、ci、si的四聲，zīzízǐzì

cīcícǐ cì

sīsísǐsì

C、自由練讀四聲，給同桌讀一讀。

D、誰想小老師教大家讀生教生，練讀四聲，并用手將聲調標示出來。

五、鞏固總結

同學們你們今天拼音學得真棒，為了獎勵你們，我們一起再來玩兩個游戲吧

1、找朋友（為圖片找一找它所對應的聲母）

2、我們今天學習了幾個拼音，同學們能不能也把他們送回家啊？（能）

師;同學們真厲害，幫拼音寶寶送回了家開不開心啊，讓我們走出教室把你們的喜悅分享給你的伙伴們吧！下課。