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幼兒園拼音

時(shí)間:2019-05-14 02:12:01下載本文作者:會(huì)員上傳
簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《幼兒園拼音》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《幼兒園拼音》。

第一篇:幼兒園拼音

幼兒園大班畢業(yè)孩子需要掌握的拼音基礎(chǔ)

一、單韻母(6個(gè))

aoeiuü

二、聲母(21個(gè))

bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

三、復(fù)韻母:

aieiuiaoouiuieüeer

前鼻音韻母:aneninunün

平舌音:zcs

翹舌音:zhchshr

后鼻音韻母:angengingong

四、整體認(rèn)讀音節(jié):

zicisizhichishiriyiwuyuyeyueyuanyinyunying

五、聲調(diào)

一聲平平左到右,二聲就像上山坡,三聲下坡又上坡,四聲就像下山坡。

六、標(biāo)調(diào)規(guī)則

先標(biāo)a o e,再標(biāo) i u ü。i、u并列標(biāo)在后,i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)抹,輕聲不標(biāo)就空著。

七、拼寫規(guī)律

小ü有禮貌,見了j q x,兩點(diǎn)要去掉。小ü見大y,去掉兩點(diǎn)還讀ü。

ü拼n和l,兩點(diǎn)省不得。

八、書寫規(guī)則

四線三格記心間,拼音字母住里邊。聲調(diào)、圓點(diǎn)寫上格,胳膊長(zhǎng)了住上格,尾巴長(zhǎng)了住下格,其它部分在中格。中格一定要飽滿,上格、下格空一點(diǎn)兒,書寫規(guī)則記心間,拼音才能寫規(guī)范。

第二篇:幼兒園拼音

單韻母有6個(gè): a

o e i u ü

聲母有23個(gè): b p m f d t n l g

k h j q x zh ch sh r z c s y w

復(fù)韻母有9個(gè):ai ei ui ao ou iu

前鼻韻母有5個(gè):an en in un ün

后鼻韻母有4個(gè):ang eng ing ong

整體認(rèn)讀音節(jié)有16個(gè):zhi chi shi ri yu ye yue ying

ie üe zi ci yuan er si yi yin wu yun

第三篇:幼兒園拼音教學(xué)計(jì)劃

幼兒園拼音教學(xué)計(jì)劃

篇一:幼兒園學(xué)前班拼音教學(xué)計(jì)劃 幼兒園學(xué)前班拼音教學(xué)計(jì)劃

一、拼音課的教學(xué)思想

以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),在輕松的情境之中,愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識(shí)漢字、積累與語言,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析

漢語拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號(hào),這對(duì)學(xué)前齡幼兒來說,學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法,很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,所以要在拼音教學(xué)中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

三、拼音課的教學(xué)目標(biāo)

拼音教學(xué)要過三關(guān):興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。

興趣關(guān):興趣是最好的老師,所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣。部件關(guān):拼音部件要會(huì)認(rèn)讀,發(fā)音要準(zhǔn),字形要記牢。拼讀關(guān):學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀。

四、拼音課的教學(xué)重點(diǎn)

在拼音、識(shí)字、讀兒歌中,拼音是重點(diǎn)!拼音教學(xué)中,認(rèn)識(shí)部件,拼讀音節(jié)是重點(diǎn)!

1/11

五、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要,考慮實(shí)際情況,多做一些卡片,也可讓學(xué)生做。

六、拼音課的教學(xué)關(guān)注

1、關(guān)注全體學(xué)生,一個(gè)孩子都不能落下。

2、關(guān)注學(xué)生差異,要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細(xì)節(jié)。

4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià),要善于鼓勵(lì)學(xué)生,多表揚(yáng)。

5、關(guān)注教學(xué)形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,但并不要一弄一些花架子。

6、關(guān)注自身成長(zhǎng),為了讓學(xué)生學(xué)好,老師要先學(xué),即活到老學(xué)到老。

7、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),要保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。

篇二:中班拼音教學(xué)計(jì)劃 學(xué)前班拼音教學(xué)計(jì)劃

一.教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目單韻母:aoeiuǖ聲母:b p m fd t n lg k hj q xz c s zhchsh ryw學(xué)

前班拼音教學(xué),主要是拓展幼兒的視野,豐富幼兒的知識(shí),強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)

2/11 想和想象,促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá),實(shí)現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。

二.學(xué)生情況

本班學(xué)生他們來自各個(gè)不同的幼兒園,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一,差距較大,有點(diǎn)學(xué)生年齡偏小,素質(zhì)差距大,為了提高每個(gè)學(xué)生的思想素質(zhì)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)要求和安排。漢語拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是

抽象的表音符號(hào),這對(duì)學(xué)前齡幼兒來說,學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易

疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法,很可能會(huì)導(dǎo)致他們

對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,所以要在拼音教學(xué)中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

三.教學(xué)要求

1.學(xué)會(huì)單韻母:aoe iu ǖ 發(fā)音要領(lǐng),書寫規(guī)則和四聲的拼讀練習(xí)。2.學(xué)會(huì)23個(gè)聲母,區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法,區(qū)別平舌音zcs和

翹舌音zhchshr的發(fā)音方法和寫法。3.jqx 與ǘ相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法。4.書寫格式要正確規(guī)范。四.拼音課的教學(xué)重點(diǎn)

3/11 在拼音、識(shí)字、讀兒歌中,拼音是重點(diǎn)!拼音教學(xué)中,認(rèn)識(shí)部件,拼讀音節(jié)是重點(diǎn)!

五.措施與方法

1.漢語拼音的教學(xué),從實(shí)際出發(fā),采用直觀教學(xué),如:圖片、卡片。

2.采用多媒體教學(xué)輔助手段,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。

3.重視讀寫訓(xùn)練,有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。4.注教學(xué)評(píng)價(jià),要善于鼓勵(lì)學(xué)生,多表揚(yáng)。

5.結(jié)合幼兒的特點(diǎn),啟發(fā)誘導(dǎo),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6.關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),要保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。篇二:幼兒園學(xué)前班拼音教學(xué)計(jì)劃幼兒園學(xué)前班拼音教學(xué)計(jì)劃

一、拼音課的教學(xué)思想以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),在輕松的情境之中,愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識(shí)漢字、積

累與語言,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析

漢語拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是

抽象的表音符號(hào),這對(duì)學(xué)前齡幼兒來說,學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易

4/11 疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法,很可能會(huì)導(dǎo)致他們

對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,所以要在拼音教學(xué)中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

三、拼音課的教學(xué)目標(biāo)

拼音教學(xué)要過三關(guān):興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。興趣關(guān):興趣是最好的老師,所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣。部件關(guān):拼音部件要會(huì)認(rèn)讀,發(fā)音要準(zhǔn),字形要記牢。拼讀關(guān):學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀。

四、拼音課的教學(xué)重點(diǎn)

在拼音、識(shí)字、讀兒歌中,拼音是重點(diǎn)!拼音教學(xué)中,認(rèn)識(shí)部件,拼讀音節(jié)是重點(diǎn)!

五、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要,考慮實(shí)際情況,多做一些卡片,也可讓學(xué)生做。

六、拼音課的教學(xué)關(guān)注

1、關(guān)注全體學(xué)生,一個(gè)孩子都不能落下。

2、關(guān)注學(xué)生差異,要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細(xì)節(jié)。

4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià),要善于鼓勵(lì)學(xué)生,多表揚(yáng)。

5、關(guān)注教學(xué)形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,但

5/11 并不要一弄一些花架子。

6、關(guān)注自身成長(zhǎng),為了讓學(xué)生學(xué)好,老師要先學(xué),即活到老學(xué)到老。

7、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),要保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。篇三:幼兒園漢語拼音下學(xué)期教研

計(jì)劃

幼兒園漢語拼音下學(xué)期教研計(jì)劃指導(dǎo)思想:

深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》精神,以及本園的教研計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研

究,不斷更新教育理念,規(guī)范教研活動(dòng),提高教師教育教學(xué)反思的能力,提升教師專業(yè)素質(zhì)。

以“一課多談”的形式加強(qiáng)教師間的交流與分享,聽取教師的經(jīng)驗(yàn)和建議,分享有價(jià)值的教

育策略。經(jīng)常對(duì)幼兒的拼音掌握水平進(jìn)行小結(jié),努力提高大班的拼音教學(xué)質(zhì)量,為幼兒上小

學(xué)做好準(zhǔn)備。教學(xué)優(yōu)勢(shì):

1、經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)摸索,在漢語拼音的教學(xué)中,教師們都有了一定的經(jīng)驗(yàn)積累,為下

一步教育教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

6/11

2、豐富多彩的教育手段和方法、課件,把幼兒帶入快樂的學(xué)習(xí)情境,讓幼兒在輕松、愉

快的情境中積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),把枯燥的漢語拼音學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興

趣,為以后升入小學(xué)打好基礎(chǔ)。弱勢(shì):

1、今年幼兒年齡偏小,在常規(guī)教育應(yīng)涉及多個(gè)方面,具體落實(shí),并滲透遷移培養(yǎng)幼兒

養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢(shì)和書寫常規(guī)。

3、大班還面臨著幼小銜接的問題,部分常規(guī)還需要加強(qiáng)。如上課、生活、課時(shí)的延長(zhǎng)

等。教學(xué)重點(diǎn):

通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)還有部分幼兒的拼音書寫常規(guī)還需要加強(qiáng)練習(xí)。本學(xué)期我們重點(diǎn)以

形式多樣的教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)拼讀的練習(xí),并加強(qiáng)幼兒說詞說句的能力的培養(yǎng)。

1、借助于教材,對(duì)拼音教學(xué)的內(nèi)涵及教學(xué)方法做相應(yīng)的研究和探索。

2、本學(xué)期實(shí)施一幫一帶徒弟、我們認(rèn)真說課,提高上課的質(zhì)量,進(jìn)行集體觀摩、說課及

經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),讓老教師在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,提高教學(xué)的質(zhì)7/11 量

3、幼兒年齡小活潑好動(dòng),教學(xué)中引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際,鼓勵(lì)幼兒嘗試著創(chuàng)編兒歌、順口溜及用肢體造型來記住字母的音與形,使幼兒在自編自悟中享受學(xué)習(xí)的快樂。

4、引導(dǎo)幼兒練習(xí)拼讀字、詞、兒歌,增加幼兒識(shí)字量及快速拼讀的能力。把幼兒帶回

到拼音學(xué)習(xí)的情境中,讓他們?cè)诳鞓返纳钋榫持腥ピ賹W(xué)習(xí)、再感受,這樣不僅能鞏固學(xué)到 的知識(shí),還能拓展幼兒想象思維,培養(yǎng)幼兒多種能力。三月份教學(xué)內(nèi)容:

1.復(fù)習(xí)所學(xué)聲母與韻母的拼讀 2.學(xué)習(xí)復(fù)韻母aiei ui 3.學(xué)習(xí)復(fù)韻母aiei ui的拼讀 4.復(fù)習(xí)復(fù)韻母aiei ui的拼讀 5.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao ou iu 6.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao ou iu的拼讀

7.復(fù)習(xí)復(fù)韻母ao ou iu的拼讀本月研究的內(nèi)容:

1.制定本學(xué)期的教研目標(biāo),帶領(lǐng)教師了解本學(xué)期的教育目標(biāo)和內(nèi)容,熟悉教材。

2.根據(jù)拼音區(qū)的目標(biāo)豐富區(qū)域材料。3.研討復(fù)韻母的教學(xué)方式。

8/11 4.提高本組教師的教育理論水平。四月份教學(xué)內(nèi)容: 1.復(fù)習(xí)所學(xué)復(fù)韻母及拼讀 2.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie ue 3.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie ue 的拼讀 4.復(fù)習(xí)復(fù)韻母ie ue 的拼讀 5.學(xué)習(xí)特殊音er及拼讀 6.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié):ye yue 7.復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié):ye yue

8.復(fù)習(xí)所學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)本月研究的內(nèi)容: 1.繼續(xù)研討拼音教學(xué)方法。2.研討幼兒對(duì)拼讀的興趣。

3.組長(zhǎng)執(zhí)教公開課,組織教師觀摩、研討,做好教研工作。五月份教學(xué)內(nèi)容:

1.學(xué)習(xí)前鼻韻母an en in 2.學(xué)習(xí)前鼻韻母an en in及拼讀 3.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin 4.學(xué)習(xí)un ǖn 5.學(xué)習(xí)un ǖn及拼讀 6.學(xué)習(xí)后鼻韻母angeng 7.學(xué)習(xí)后鼻韻母angeng及拼讀

8.學(xué)習(xí)后鼻韻母ingong本月研究的內(nèi)容: 1.教師集體觀摩教學(xué)。

9/11 2.區(qū)域材料的投放和區(qū)域活動(dòng)的開展。六月份教學(xué)內(nèi)容: 1.學(xué)習(xí)后鼻韻母ingong及拼讀 2.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié):yun ying 3.總復(fù)習(xí)一 4.總復(fù)習(xí)二 1.常規(guī)教學(xué)。

2.研討學(xué)習(xí)拼音在生活中的應(yīng)用。

3.對(duì)本學(xué)期的拼音教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),整理教研資料。2015--2-2篇四:拼音下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃6個(gè)單韻母和20個(gè)聲母的筆順:ɑ:第一筆左半圓,第二筆豎右彎o:左上起筆,一筆寫成e:中間起筆,從左至右一筆

寫成i:第一筆豎,第二筆點(diǎn)u:第一筆豎右彎,第二筆豎ü:先寫u,后從左至右寫兩點(diǎn)b:

第一筆豎,第二筆右半圓p:第一筆豎,第二筆右半圓m:第一筆豎,第二筆左彎豎,第三筆左彎豎f:第一筆右彎豎,第二筆橫d:第一筆左

半圓,第二筆豎t:第一筆豎右彎,第二筆橫n:第一筆豎,第二筆左彎豎l:豎,一筆寫

g:第一筆左半圓,第二筆豎左彎k:第一筆豎,第二筆左斜右斜h:第一筆豎,第二筆

左彎豎j:第一筆豎左彎,第二筆點(diǎn)q:第一筆左半圓,第二筆10/11 豎x:第一筆右斜,第二筆左斜z:一筆寫成c:左半圓一筆寫成s:一筆寫成r:第一筆豎,第二筆右彎y:第一筆右斜,第二筆左斜w:兩筆寫成注:zh ch sh 筆順參考z c s h的筆順。

篇三:學(xué)前班拼音教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 學(xué)前班拼音教學(xué)進(jìn)度表

11/11

第四篇:幼兒園拼音教學(xué)計(jì)劃

幼兒園拼音教學(xué)計(jì)劃

幼兒園拼音教學(xué)計(jì)劃礎(chǔ).二、學(xué)生情況分析

漢語拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號(hào),這對(duì)學(xué)前齡幼兒來說,學(xué)習(xí)起來有一定的困難.在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象.如不注意方法,很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,所以要在拼音教學(xué)中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩.三、拼音課的教學(xué)目標(biāo)

拼音教學(xué)要過三關(guān):興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān).興趣關(guān):興趣是最好的老師,所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣.部件關(guān):拼音部件要會(huì)認(rèn)讀,發(fā)音要準(zhǔn),字形要記牢.拼讀關(guān):學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀.四、拼音課的教學(xué)重點(diǎn)

在拼音、識(shí)字、讀兒歌中,拼音是重點(diǎn)!拼音教學(xué)中,認(rèn)識(shí)部件,拼讀音節(jié)是重點(diǎn)!

五、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要,考慮實(shí)際情況,多做一些卡片,也可讓學(xué)生做.六、拼音課的教學(xué)關(guān)注

1、關(guān)注全體學(xué)生,一個(gè)孩子都不能落下.2、關(guān)注學(xué)生差異,要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生.3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細(xì)節(jié).4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià),要善于鼓勵(lì)學(xué)生,多表揚(yáng).5、關(guān)注教學(xué)形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,但并不要一弄一些花架子.6、關(guān)注自身成長(zhǎng),為了讓學(xué)生學(xué)好,老師要先學(xué),即活到老學(xué)到老.7、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),要保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦.幼兒園大班拼音教學(xué)計(jì)劃

一.教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目

單韻母:a

o

e

i

u

ǖ

聲母

:b

p

m

f

d

t

n

l

g

k

h

j

q

_

zs

zh

h

sh

r

學(xué)前班拼音教學(xué),主要是拓展幼兒的視野,豐富

幼兒的知識(shí),強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象,促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá),實(shí)現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升.二.學(xué)生情況

本班學(xué)生他們來自各個(gè)不同的幼兒園,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一,差距較大,有點(diǎn)學(xué)生年齡偏小,素質(zhì)差距大,為了提高每個(gè)學(xué)生的思想素質(zhì)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)要求和安排.漢語拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號(hào),這對(duì)學(xué)前齡幼兒來說,學(xué)習(xí)起來有一定的困難.在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象.如不注意方法,很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,所以要在拼音教學(xué)中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩.三.教學(xué)要求

1.學(xué)會(huì)單韻母:a

o

e

i

u

ǖ

發(fā)音要領(lǐng),書寫規(guī)則和四聲的拼讀練習(xí).學(xué)會(huì)23個(gè)聲母,區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法,區(qū)別平舌音zs

和翹舌音zh

h

sh

r的發(fā)音方法和寫法.3.j

q

_

與ǘ相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法.4.書寫格式要正確規(guī)范.四.拼音課的教學(xué)重點(diǎn)

在拼音、識(shí)字、讀兒歌中,拼音是重點(diǎn)!拼音教學(xué)中,認(rèn)識(shí)部件,拼讀音節(jié)是重點(diǎn)!

五.措施與方法

1.漢語拼音的教學(xué),從實(shí)際出發(fā),采用直觀教學(xué),如:圖片、卡片.采用多媒體教學(xué)輔助手段,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢.3.重視讀寫訓(xùn)練,有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力.4.注教學(xué)評(píng)價(jià),要善于鼓勵(lì)學(xué)生,多表揚(yáng).5.結(jié)合幼兒的特點(diǎn),啟發(fā)誘導(dǎo),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.6.關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),要保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦.幼兒園大班語言、拼音教學(xué)計(jì)劃

一、基本情況分析:

通過上學(xué)期語言、拼音課程的學(xué)習(xí),基本上學(xué)完了單韻母、聲母,培養(yǎng)和發(fā)展了幼兒的語言能力,為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會(huì),進(jìn)一步提高幼兒

想說、敢說的勇氣.同時(shí),注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽,不隨便打斷別人的講述.二、教學(xué)目的:

1、在拼音教學(xué)方面:學(xué)會(huì)復(fù)韻母,前、后鼻韻母,會(huì)讀、會(huì)正確書寫.2、引導(dǎo)學(xué)生

樂意與人交談,講話要有禮貌.會(huì)用禮貌用語.3、注意傾聽對(duì)方講話.4、能理解日常用語的意思.5、能清楚地說出自己想說的事情.6、喜歡聽故事、看圖書.7、能聽懂和會(huì)說普通話.8、對(duì)學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā).三、教材分析

1、學(xué)前班語言教材主要是有趣味故事、詩歌和圖畫,要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象,創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo),可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展.2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時(shí)期.學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,在講述活動(dòng)中,讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺埽辉陂喿x活動(dòng)中,讓幼兒嘗試感受書面語言.3、通過活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴(kuò)展自己的語言經(jīng)驗(yàn).四、具體措施:

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)常是無意識(shí)的、不自覺的,因而也多是零散的,在學(xué)習(xí)的方法上,兒童也有著很大的局限性.只有將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的過程,并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法,才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果,有效地促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展.五、教學(xué)進(jìn)度安排:

(一)、第一、二周學(xué)習(xí)主題:

1、過年好.同時(shí)復(fù)習(xí)拼音單韻母、聲母.2、看圖學(xué)寫字(1、2)

(二)、第三、四周學(xué)習(xí)主題:

1、看圖學(xué)組詞、造句.同時(shí)學(xué)習(xí)拼音-復(fù)韻母ai、ei、ui2、桃花笑了(詩歌).3、尋隱者不遇(唐詩)

(三)、第五、六周學(xué)習(xí)主題:

1、表達(dá)相反的意思.同時(shí)復(fù)習(xí)拼音

2、雨后春筍(看圖講述)

(四)、第七、八、九周學(xué)習(xí)主題:

1、尊敬老師

2、小柳和小妞(繞口令).同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ao、ou、iu3、芽(散文).(五)、第十、十一、十二周學(xué)習(xí)主題:

1、鷹和蛙(童話).同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ie、ue、er2、兩只魚簍(看圖編故事).3、一串鞭炮(看圖講述)

4、猴子游泳(寓言)

(六)、第十三、十四、十五周學(xué)習(xí)主題:

1、守株待兔(成語故事).同時(shí)學(xué)習(xí)拼音an、en、in、un、ün2、上學(xué)歌(兒歌)

3、選圖編故事.4、謎語三則.(七)、第十六、十七周學(xué)習(xí)主題:

1、暮江吟(唐詩).同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ang、eng、ing、ong2、我登上了月球(想象講述).3、小黃鶯唱歌(故事).4、畢業(yè)詩(詩歌).(八)、第十八、十九周主題:

1、把以上學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行總復(fù)習(xí).2、考評(píng).

第五篇:幼兒園拼音教學(xué)計(jì)劃

篇一:學(xué)前班拼音教學(xué)計(jì)劃

學(xué)前班拼音教學(xué)計(jì)劃

一.教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目

單韻母:a o e i u ǖ

聲母 :b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 學(xué)前班拼音教學(xué),主要是拓展幼兒的視野,豐富幼兒的知識(shí),強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象,促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá),實(shí)現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。

二.學(xué)生情況

本班學(xué)生他們來自各個(gè)不同的幼兒園,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一,差距較大,有點(diǎn)學(xué)生年齡偏小,素質(zhì)差距大,為了提高每個(gè)學(xué)生的思想素質(zhì)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)要求和安排。

漢語拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號(hào),這對(duì)學(xué)前齡幼兒來說,學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法,很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,所以要在拼音教學(xué)中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

三.教學(xué)要求

1.學(xué)會(huì)單韻母:a o e i u ǖ 發(fā)音要領(lǐng),書寫規(guī)則和四聲的拼讀練習(xí)。

2.學(xué)會(huì)23個(gè)聲母,區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法,區(qū)別平舌音z c s 和翹舌音zh ch sh r的發(fā)音方法和寫法。

3.j q x 與ǘ相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法。

4.書寫格式要正確規(guī)范。

四.拼音課的教學(xué)重點(diǎn)

在拼音、識(shí)字、讀兒歌中,拼音是重點(diǎn)!拼音教學(xué)中,認(rèn)識(shí)部件,拼讀音節(jié)是重點(diǎn)!

五.措施與方法

1.漢語拼音的教學(xué),從實(shí)際出發(fā),采用直觀教學(xué),如:圖片、卡片。

2.采用多媒體教學(xué)輔助手段,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。

3.重視讀寫訓(xùn)練,有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。

4.注教學(xué)評(píng)價(jià),要善于鼓勵(lì)學(xué)生,多表揚(yáng)。

5.結(jié)合幼兒的特點(diǎn),啟發(fā)誘導(dǎo),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),要保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。篇二:幼兒園學(xué)前班拼音教學(xué)計(jì)劃

幼兒園學(xué)前班拼音教學(xué)計(jì)劃

一、拼音課的教學(xué)思想

以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),在輕松的情境之中,愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識(shí)漢字、積累與語言,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析

漢語拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號(hào),這對(duì)學(xué)前齡幼兒來說,學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法,很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,所以要在拼音教學(xué)中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

三、拼音課的教學(xué)目標(biāo)

拼音教學(xué)要過三關(guān):興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。

興趣關(guān):興趣是最好的老師,所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣。

部件關(guān):拼音部件要會(huì)認(rèn)讀,發(fā)音要準(zhǔn),字形要記牢。

拼讀關(guān):學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀。

四、拼音課的教學(xué)重點(diǎn)

在拼音、識(shí)字、讀兒歌中,拼音是重點(diǎn)!拼音教學(xué)中,認(rèn)識(shí)部件,拼讀音節(jié)是重點(diǎn)!

五、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要,考慮實(shí)際情況,多做一些卡片,也可讓學(xué)生做。

六、拼音課的教學(xué)關(guān)注

1、關(guān)注全體學(xué)生,一個(gè)孩子都不能落下。

2、關(guān)注學(xué)生差異,要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細(xì)節(jié)。

4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià),要善于鼓勵(lì)學(xué)生,多表揚(yáng)。

5、關(guān)注教學(xué)形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,但并不要一弄一些花架子。

6、關(guān)注自身成長(zhǎng),為了讓學(xué)生學(xué)好,老師要先學(xué),即活到老學(xué)到老。

7、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),要保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。篇三:大班拼音計(jì)劃(1)大班漢語拼音教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)指導(dǎo): 兒童學(xué)習(xí)漢語拼音,是一個(gè)從言語實(shí)踐中來,又回到言語實(shí)踐中去的過程,是一個(gè)將已有的生活經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)對(duì)象建立起新的聯(lián)系的過程。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的兒童來說,漢語拼音字母標(biāo)識(shí)的語音,其實(shí)是在兒童口語中經(jīng)常出觀的。因此,教學(xué)中,只要善于借助兒童已有的口語經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn),使之與所學(xué)的字母接通、匹配,就能化難為易,大大提高漢語拼音的學(xué)習(xí)效率。

二、教學(xué)目標(biāo): 學(xué)好漢語拼音是學(xué)習(xí)普通話的重要保證。針對(duì)初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)學(xué)會(huì)單韻母a、o、e,并能正確書寫。通過創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在情境中,自主探究發(fā)音方法,這無疑是本課教學(xué)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。兒童認(rèn)識(shí)事物總是從抽象到具體、從感性到理性的。拼音字母是抽象的表音符號(hào),缺乏具體內(nèi)容,學(xué)起來枯燥無味,兒童往往會(huì)產(chǎn)生厭倦情緒。因此,拼音教學(xué)必須遵循兒童認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,教師要善于創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,采用多種活潑生動(dòng)的形式,使枯燥的內(nèi)容形象化、激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)內(nèi)容: 第一周:復(fù)習(xí)所學(xué)的單韻母、聲母

第二周:新授復(fù)韻母ai、ei、第三周:新授復(fù)韻母ui、ao、第四周:新授復(fù)韻母ou、iu 第五周:新授復(fù)韻母ie、ve 第六周:新授復(fù)韻母er、an 第七周:新授復(fù)韻母en、in 第八周:新授復(fù)韻母un、vu 第九周:新授后鼻韻母ang、eng 第十周:新授后鼻韻母ing、ong 第十一周:新授整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi 第十二周:新授整體認(rèn)讀音節(jié)shi、ri 第十三周:新授整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci 第十四周:新授整體認(rèn)讀音節(jié)si、yi 第十五周:新授整體認(rèn)讀音節(jié)wu、yu 第十六周:新授整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue 第十七周:新授整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin 第十八周:新授整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、ying 第十九周:復(fù)習(xí)篇四:學(xué)前班拼音教學(xué)計(jì)劃

學(xué)前班拼音教學(xué)計(jì)劃

(2013-2014學(xué)下學(xué)期)

一、教材分析

本學(xué)期拼音教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母,23個(gè)聲母及其學(xué)習(xí)復(fù)韻母相結(jié)合的拼讀,個(gè)別整體認(rèn)讀音節(jié),本冊(cè)教材主要由復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母三部分組成,教材編排力求符合學(xué)前幼兒的年齡特點(diǎn),力求做到分量、程度適當(dāng),便于教和學(xué)。每個(gè)復(fù)韻母都配上一幅圖,以插圖指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音,以字母與圖象教幼兒熟記字母,同時(shí)認(rèn)讀四聲的標(biāo)號(hào)。通過23個(gè)聲母,聲母與單韻母相拼音節(jié)的學(xué)習(xí),使幼兒學(xué)會(huì)掌握簡(jiǎn)單的拼音技巧,用韻母帶調(diào)的拼音方法,不數(shù)調(diào),一口讀出,并初步地學(xué)習(xí)了部分整體認(rèn)讀音節(jié)及其直呼方法。

二 教學(xué)要求

1.了解拼音在生活中的用途,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2.繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)。

3.幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢(shì),為幼兒升入一年級(jí)做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。

4.這一學(xué)期幼兒主要掌握九個(gè)復(fù)韻母,五個(gè)前鼻韻母和四個(gè)后鼻韻母拼、讀、寫的方法。

5.通過游戲活動(dòng)能正確書寫和拼讀音節(jié),字母之間不混淆。

三、根據(jù)以上分析制定相應(yīng)的組織與實(shí)施措施。

拼音教學(xué)的組織與實(shí)施:為了使幼兒所學(xué)拼音知識(shí),能夠?yàn)槿胄W(xué)打下良好的基礎(chǔ)。首先,根據(jù)漢語拼音的教學(xué)規(guī)律,并且遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)以及幼兒的個(gè)體差異,以集體教學(xué)活動(dòng)為主,采用小組活動(dòng),個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合的組織形式。在教學(xué)活動(dòng)中,以圖為主,以讀為主,幫助幼兒及時(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),把重點(diǎn),難點(diǎn)穿插于一日活動(dòng),使幼兒的語言聽辯能力逐步提高。

四、家園聯(lián)系

教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在園與家里的學(xué)習(xí)情況,以便發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,要求家長(zhǎng)每日督促,檢查孩子的作業(yè),拼音要多讀,多寫,對(duì)孩子不懂的和沒有完全掌握的知識(shí),能夠及時(shí)的反饋給教師。篇五:幼兒班拼音教學(xué)計(jì)劃

學(xué)前班拼音教學(xué)計(jì)劃

一、拼音課的教學(xué)思想

以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),在輕松的情境之中,愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識(shí)漢字、積累與語言,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析

漢語拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號(hào),這對(duì)學(xué)前齡幼兒來說,學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法,很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,所以要在拼音教學(xué)中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

三、拼音教材分析

1、課本把學(xué)習(xí)漢語拼音與識(shí)字,讀兒歌整全在一起,同時(shí),把相關(guān)內(nèi)容編排在一起,例:把y、w和音韻母放在一起,利于學(xué)生掌握,另外,每課中都創(chuàng)設(shè)兩境(語言環(huán)境)教材中編排了兒歌和短句,情境圖,每二課后都有精美的插圖,創(chuàng)設(shè)兩境的目的是讓學(xué)生在語言環(huán)境中鞏固所學(xué)的拼音,通過情境圖來引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字,積累語言。總之,課本安排的內(nèi)容形式多樣,有歌曲、兒歌、繞口令、手工、游戲、畫畫等,都是讓學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固的好素材。

2、每一課拼音教材分析

每課拼音教材由三部分組成:拼音、情境圖、韻文。拼音:學(xué)習(xí)部件,拼讀音節(jié),練習(xí)書寫音節(jié)

情境圖:通過學(xué)短語和句子,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字,鞏固音節(jié)的拼讀。韻文:主要是在朗讀中鞏固拼音,積累語言,陶冶學(xué)生情操。

四、拼音課的教學(xué)目標(biāo)

拼音教學(xué)要過四關(guān):興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)、識(shí)字關(guān)。興趣關(guān):由于學(xué)生在幼兒園里已學(xué)習(xí)拼音,再學(xué)容易失去興趣,所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣。

部件關(guān):拼音部件要會(huì)認(rèn)讀,發(fā)音要準(zhǔn),字形要記牢。

拼讀關(guān):學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀,并能有一定連度。

識(shí)字關(guān):不要教得太復(fù)雜,不要分析字形,教學(xué)時(shí)可用組詞說句子的方法來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的字。

五、拼音課的教學(xué)重難點(diǎn)

在拼音、識(shí)字、讀兒歌中,拼音是重點(diǎn)!拼音教學(xué)中,認(rèn)識(shí)部件,拼讀音節(jié)是重點(diǎn)!識(shí)字是難點(diǎn)!

六、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要,考慮實(shí)際情況,多做一些卡片,也可讓學(xué)生做。

七、拼音課的教學(xué)關(guān)注

1、關(guān)注全體學(xué)生,一個(gè)孩子都不能落下。

2、關(guān)注學(xué)生差異,要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細(xì)節(jié)。

4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià),要善于鼓勵(lì)學(xué)生,多表揚(yáng)。

6、關(guān)注自身成長(zhǎng),為了讓學(xué)生學(xué)好,老師要先學(xué),即活到老學(xué)到老。

7、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),如編故事,讀拼音韻文等,要保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。

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