第一篇：班級三句半

各位領導你們好，各位老師早上好，各位同學大家好，我也好！開場來段三句半，說得不好多包涵，謝謝大家來捧場，請鼓掌！銀城有個五（8）班，說來真是不一般，團結向上風氣好，快來看！開學迎來大掃除，同學人人不怕苦，帶來笤帚和抹布，真投入！家長更是熱心腸，不約而同來幫忙，前后來了一大幫，個個棒！最是可敬谷老師，指揮若定顯英姿，親自動手做榜樣，太給力！你灑水來我掃地，擦好窗子排桌椅，各顯神通齊上陣，好積極！拖地同學真不易，費盡九牛二虎力，一不留神滑一跤，不休息！熱火朝天干勁足，揮汗如雨不在乎，腰酸腿痛不叫苦，樂心中！眾人拾柴火焰高，再瞧教室黑板報，高端大氣有品味，呱呱叫！教室立刻換新貌，人人都夸干得好，我們一點不驕傲，步步高！為了今天上晨會，大家精心來準備，請看后面好節目，快讓位！

銀城小學五（8）班

虞天成

第二篇：半學期班級工作總結

班級工作總結

我擔任七年級一班班主任近多半年了，多半年年來針對班級學生的實際情況，采取一系列的措施，規范學生的行為、生活學習習慣，為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力。只有在一個優秀的集體中，學生才會顯示出奮發向上和有自我約束、自我教育的能力，有嚴密的組織性和紀律性；有團結友愛、勤奮好學的班風；有健康公正的班級輿論；有一支好的學生干部隊伍；反之，渙散的班級就象一盤散沙，非但后進生轉化無望，優秀學生也會失去前進的信心。立足現實，對學生要從一點一滴的小事坐起，爭創文明班級，是全班同學的共同目標。

一、嚴明紀律

強化常規

針對開學初部分學生上課不認真聽講，課間打鬧、班級衛生差等情況，對學生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規，保證正常有序的學習生活。

1、發揮民主和表揚機制。對班級學生的基本情況進一步了解，摸清學生的基本情況，對癥下藥。如對于班級的幾名后進生、問題生，通過談心鼓勵讓他們樹立信心。

2、養學生在學習和生活上良好的習慣。經常找 學生談心，聊天從根本上去關心他們，監督他們的學習。

觀察發現他們中有很多在行為上，規范了很多。如包存濤、祁長賓、孫福蓮等。

3、重新調整班委會成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進班級學生的友好相處。增強在班級和學校生活的信心。“學校無大事，處處有教育”，所以，我很注重自己的行為給學生帶來的影響。在班級建設中，首先從我自身做起，要求學生做到的，我自己首先必須做到。

二、班主任工作

（一）堅持按班主任職責對課室、學生的課外活動進行經常性檢查，掌握班級紀律、學習、衛生、和學生的思想動態、興趣愛好、行為表現、心理狀況、時間利用等情況；

（二）堅持周 一開好班會，總結處理班級的一些事務，布置本周的具體任務，確定當周相關 的目標；

（三）堅持抓同學和班干對班級的管理，使其充分發揮互相監督的作用；

（四）堅持和各科任課老師不定期聯系，主動了解教學動態，及時指導導學小組做輔導工作，并指導團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作；

（五）堅持每次考試后 及時試卷分析和成績對比分析，進行答卷指導，確定改進的方法、努力的方向和奮斗的目標。

（六）堅持不定期召開班級核心組和班干部會，研究班級動態及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態上；

（七）堅持對班干部的工作指導、集中培訓，不斷提高他們的管理水平；

（九）堅持在生活上關心，在思想上嚴格要求學生，尤其是對落后學生的問題盡量在本班內“消化”，解決，以免傷害他們的自尊心。

通過半學期的學習和教育，許多學生從內心中要求進步。學風和班風有了進一步的改觀。班內勤奮守紀、團結向上的同學越來越多了。

四、工作的不足和今后的方向

1、班級常規管理不夠完善，少數學生在思想上對待學習的主動性仍然很差，好的生活學習習慣依舊沒有形成。

2、與家長的聯系和溝通較少。學生出現了問題應該及時的向家長反映。

今后，我會更加努力，要積極向有經驗的教師學習工作經驗。

總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，把班主任工作落實到實處、細處。班主任是教育者、領路人，只要我們班主任 洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，我們的學生就會自尊、自信、自立、自律、自強。

班工作總結

（2013---2014學年第二學期）

七年級一班 李進財

第三篇：班級新年三句半

班級新年三句半:

鑼鼓叮咚敲起來，喜迎佳節樂開懷，今天舉辦大聯歡，笑翻！今天說個三句半，說得不好多包涵，不管說得好不好，別跑！新的一年喜連連，先給各位拜個年，我給大家鞠個躬，給錢！老師說啥我不干，我行我素太逆反，有時膽大對著干，完蛋！大伙上下齊動員，身懷絕技非等閑，要讓聯歡掀高潮，靠咱！俺們幾個話挺多，站著就的一直說，希望能夠捧捧場，鼓掌！班級建設齊捧場，人人獻策思路廣，心中小曲唱得響，嘹亮！班內英才真不少，英俊瀟灑都還小，要問脾氣有大，去??！巾幗英雄真不少，身材美麗又乖巧，高三一年你再看，大嫂。新的一年新氣象，期末考試放心上，這要抱個大零蛋，慘絕人寰！新年要定新目標成績再翻也不高，只要大家齊努力，爭氣！今天大家來聚會，洗凈一年苦與累，憧憬明天心兒醉，信心百倍！為了辦好聯歡會，大家辛苦來準備，后面還有好戲看，咱退！

第四篇：班級半期工作總結

班級半期工作總結

七年級（1）班

本學期我擔任七年級一班的班主任工作，眾所周知，班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心就是是德育工作。下面我把自己這個學期來班級工作做一總結：

一、注意養成教育和傳統道德教育的結合

七年級學生由于剛進入新的校園環境，又沒有升學的壓力，個別學生紀律渙散，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、課下耍鬧，自習課隨便說笑、離開座位等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易違反學校的規章制度而影響學習。我的具體做法是：

1、加大學習、執行《中學生守則》《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，嚴格要求學生。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。同時，在班級學生中樹立榜樣，號召大家學習，努力做更好的自己。

3、注意寓教于樂，以多種形式規范學生行為。心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理。

二、當好“心理醫生”，因人施教 “教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求?，F代教育的發展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養學生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的生活環境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發現他們的閃光點鼓勵其進步。如我班部分學生玩手機成癮，課堂被科任老師將手機暫收。我并沒有訓斥，而是幫助他總結教訓，提高認識，并指出了努力方向。在主題班會上他做了自我總結，進行了反思表白，決心以后再不這樣做了，明白了小事會釀成大錯的危害。從那以后，他們的表現很好，而且學習也有了積極性。班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別要遵循心理規律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。

3、重視心理健康，做學生的心理“醫生”。

由于部分學生心理素質脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態度等等。我班單親家庭學生很多，這部分學生很難管理，而且每個學生的特點也不一，有些比較個性，平時不愿與其他同學往來，課下大多自己悶坐在座位上。因此我利用課下找他們談心，平時多關心，無論是班級教學活動還是平時的體育活動，都讓他們積極參加，同學之間相互理解相互包容，使這樣的學生找到樂趣。

三、精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用。本學期我班召開的班會，學生表現很積極主動，而且回答問題準確，這讓我對我的學生又充滿了信心，當他們在討論我們身邊的不良行為習慣時，行為不檢點的學生，他們回答問題更是積極主動，而且反思深刻，表白深入，達到了預期的教育目的。

四、適時進行質量分析、學法指導

在平時，利用班會、晨會進行學習方法指導，使學生盡快適應初中學習生活，并借月考、期中考試的機會，進行質量分析，組織學法交流，讓更多的學生學會學習。

五、安全教育常抓不懈

在平時的班級管理中，常抓安全教育不放松，對學生進行交通安全教育、人身安全教育、飲食安全教育、勞動安全、冬防安全教育等。班級學生人人懂安全，事事講安全。

六、取得的成績和存在的問題

本期學生的違紀行為較上期明顯減少，日常行為較去秋規范許多，班風純正，學風較濃厚；期中考試，很多同學進步很大，老師們的一分三率成績位置靠前；教室布置有一定的文化氛圍，衛生工作上臺階；總之，班級各項工作穩中進步，可謂雨后春筍節節高。

但是，許多問題亟待解決：部分學生對書本沒有興趣，學習動力不大；個別學生沉迷網絡游戲；部分學生書寫潦草；有些學生表現反復等。

五、今后工作思路

在今后的工作中，我們將積極配合學校德育主題，發揮自身優勢，借鑒別人經念，爭取在班級管理工作中有更大的進步。

第五篇：班級展示三句半

領導同學大家好，班級申優來報到，懇請老師作指導——賜教！冶金六班是咱家，幸福連著你我他，兄弟姐妹都歡樂——哈哈！此次申優任務重，全班上下齊響應，為了班級保成功——拼命！工作學習熱情高，付出汗水可不少，每逢期末翻報表——新高！年級第一業績好，國家獎金懷中抱，踏實學習不驕傲——領跑！中心成績步步高，老師汗水不可少，文明麗君加李導——協調！干部隊伍專業化，管理規范制度化，學習小組持久化——真話！三十精英屬一流，能文能武啥都有，棟梁骨干此處出——不吹牛！為班爭光是動力，辯論隊員向前進；披荊斬棘報佳績——同意！班級優秀尋亮點，團結一致是關鍵，溫情關懷換心安——爽翻！歡心快樂說不完，不讓同學融入難，咱把決心表一番，提勁干！課余活動特別好，爬山逛園做體操，強身健體展才藝——熱鬧！大家工作齊爭先，學習先進不怠慢，正確樹立人生觀——奉獻！班級事務很瑣碎，您可別說無所謂，每份付出都珍貴——好累！不管境遇有多難，六班都是英雄漢，個個都是敬業者——不一般！十五月亮十六圓，一人怎把功勞建？沒有大家來支持——太難！去年工作干得好，咱們千萬別驕傲，多找缺點多總結——步步高！今天大家來聚會，總結一年苦與美，憧憬明天心兒醉——信心百倍！我們從來不亂砍，只想一顆真心展。啊呀暈倒一大片——我閃！