第一篇：《四(13)班班級三句半》

《四（13）班班級三句半》

鴻鵠高翔氣勢好四（13）班精神高班歌唱的真不賴給力 創建優秀班集體互動問題答得好一起通往成功路努力 老師講課有真情下面學生洗耳聽同把成績來提高真好班級能使我成長

學習就是需刻苦

文明舉止有榜樣

優雅環境人人愛

廢品垃圾不亂扔

四（13）班你懂的教室能讓我成才 要為班級來增光 學習楷模在前方 文明校園是我家 物品回收以致用 五十一朵喇叭花 自己也要多努力 父母叮囑老師講 求學路上有萬難 心手相牽共美好 變廢為寶用處多 歡聲笑語飄校園 加油 牢記 我闖 爭光 利用 活潑！

第二篇：四班半期班務工作總結

四（1）班半期班務工作總結

李群

2013.11.15

本學期，我班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得了一定的成績，現將本班班務工作總結如下：

一、基本情況。

四（1）班共有學生28人，本班學生在思想表現方面，活潑好動，有較強的集體意識，能積極主動地維護集體的利益，尊敬老師，團結同學，有良好的衛生習慣，語言文明；在學習方面，大多數學生有較強的上進心，學習自覺性強，同學之間相互競爭。但還有個別學生由于缺乏自信心和上進心，再加上自制能力差，經常上網，學習成績不穩定，在思想表現方面也有待于進一步提高。

二、主要工作。

（一）確定班級的奮斗目標，培養健康向上的班集體。

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。針對本班“基礎差，缺乏榮譽感”的實際，針對學生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導向學生，樹立學生的自信心。我經常捕捉教育的時機，讓每一位學生都有建立自信的機會，熱心班級活動，在這樣的基礎上，就容易

樹立學生的集體榮譽感。

（二）培養了一批有上進心、有管理能力的干部隊伍。

開學初始，我們班的班干部進行了競選。為了讓大家明白自己的工作職責與范圍，同時為了更好的讓同學進行監督，我特意請被選上的干部作上崗演說。經過這一環節，干部們明白了自己的工作內容及義務。接著我主要指導班長和副班長的工作，怎樣管理學生，怎樣做才能讓學生信服。然后放手讓班干部去管理，并及時與班主任溝通。這樣以來，在學生中就建立了良好的監督機制，從而培養了學生的管理能力。

（三）常規工作常抓不懈，促進班風學風建設。

本學期，結合學校學校的每周工作安排，我利用班會時間對學生進行思想教育，課陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生愛護、保護學校、教室的一切設施為班級爭做好人好事。并通過學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動中做到團結一致，發揮集體的力量，為班為校爭榮譽。同時，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規范的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。除此之外，我更重視正面的引導，如對樂于助人及主動服務班級的學生在評比臺上給予記錄、獎勵，作為優秀學生評優評先的標準等。這樣一來大大促進了學生良好行為習慣的養成，為良好班風的形成奠定了基礎。

（四）加強學習管理，全面提高學生成績

本學期，我首先向學生進行學習目的教育，通過多種形式，讓學生知道學習知識的重要性。從而調動了學生學習的積極性和主動性，使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發言，按時完成作業。其次，搞好了培優補差的工作。如班上不完成作業的一些同學，面對這一現實，后半學期采取了分層布置作業的有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，個別輔導，多關心照顧；這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質的完成作業，并在本次考試中成績又了明顯的進步。

(五)走進學生心里，做學生的良師益友

六年級的學生大多都已經對問題有了自己獨特的見解且不喜歡與人交流，對此我覺得成為學生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學生與我交流的壓力，我給學生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條、直接找我、日記中和我交流、發短信等。這樣學生可以選擇適合自己的交流方法，對學生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地責怪學生，對自己誤解學生的行為更是會主動給學生道歉等。努力讓學生“親其師而善其道”！

三、取得的成績。

1、加強了班集體建設，樹立了良好班風。

2、強化了日常行為規范訓練。

3、學生的綜合素質有所提高。

4、培養了學生的健康向上的心理素質。

5、加強了對學生進行安全教育，培養了學生的安全意識。

6、在半期班務考核中居全級第二。

四、存在的問題及改進措施。

經過半學期的努力，取得了一定的成績，但也存在不少的問題。如課間的吵鬧聲沒有徹底制止；還有個別學生在常識課上借機搗亂；有時對工作缺乏耐心，對學生的錯誤過于茍責，造成一些負面影響；對學生的了解還不夠深入，和家長的聯系不夠緊密等。在今后的工作中，我將繼續鼓勵學生形成人人爭先、比學趕幫超的良好氛圍，從守紀律、站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規管理，培養學生的管理能力和自制能力，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。

總之，在今后班務工作中繼續努力，在實際工作中不斷提高，認真搞好班務工作，以期來年的工作能上一個新的臺階。

2013年11月15日

第三篇：四班班級簡介

四年級(2)班是我們的家，每個同學都深愛著它。走進育才學校，四年級(2)班,迎接您的是45張活潑、可愛的臉。在這個大家庭里，我們互相學習、互相幫助、互相關心，共同進步。雖然我們淘氣好動，可充滿活力、多才多藝。我們愛我們這個家，在這個大家庭里，我們學習感恩，學習知識，學習生活，盡情享受著成長的快樂。我們牢記：我自信，我能行！雖然在某些方面我們還存在著不足，但我們相信，只要我們充滿信心，團結一致，不怕困難，勇于進取，我們班將是最棒的！

第四篇：四班班級工作計劃

2008-2009學四年級（1）班級工作計劃

新的學期又開始了，我準備認真執行教育方針，為了使全面素質更加科學性，實踐性，明確教育要面向現代化，并狠抓德育工作，促育人質量提高，新學期繼續堅持以德育為首位，以愛國主義教育為核心，以五項常規教育為重點，以“學會做人”為育人目標，結合本校教育，不斷探索教育方法，采取有效的措施，促進班級的教育教學的完善和發展，現根據本班的實際情況特擬定如計劃：

一：基本情況分析

我班這一學期共有54位學生，其中女生27人，其中大部分學生平時上課都比較認真。學生們平時活潑好動，具有愛集體，愛勞動，團結友愛等特點。但也有一些同學上課不敢大膽發言，學習主動性不強，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養，因此學生的自覺性差，沒有良好的生活習慣。

二：工作重點

1、加強德育教育，搞好學生紀律的基礎上，培養學生高尚的道德情操和良好的行為習慣。

2、創設良好的學習環境，進行學習方法科學指導，提高教學質量。

3、充分利用少先隊這個有力的組織，通過開展各項活動，培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的跨世紀的建設者和接班人。

4、轉化學困生，促進良好的班風形成，爭取向無學困生的班級靠攏，把這一點作為重點來抓。

5、爭創一個安全無事故的班集體。

三：具體措施和方法

（一）：加強班隊建設，狠抓落實班風建設。

（1）加強全班的德育，讓學生學會怎樣做人、樹立公德意識，注意安全教育，多進行思想上的溝通，在平時多鼓勵他們去參加活動，充分發揮他們的創新意識和動手能力，讓學生樹立我為班級服務光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現象，人人爭做班級小主人。

（2）培養班上學生良好的紀律，多與其他任課教師多溝通、聯系，對于不遵守紀律的學生同任課教師聯合起來一齊進行教育，使他們逐步養成良好的遵守紀律的好習慣。

（3）培養班干部。要求班干部要發揮模范作用，與老師一起把班級管理好。

（4）充分發揮少先隊這個有力的組織來加強班隊建設。

（5）開展班會活動，根據學生的實際和年齡特征，以及班上存在的問題，并選擇有意義的主題，開展各式各樣的少先隊活動，強化班集體觀念。

（二）：抓好讀書教育活動

（1）班級設立圖書角，讓學生開展捐書活動，為班級出一份力。

（2）讓學生多看一些課外書，并加強閱讀指導由淺入深適時開導，培養學生的觀察能力，以及閱讀能力，讓學生在閱讀中提高知識開發思維。

（三）：做好尖子生的培養工作

（1）教學中，要始終把素質教育貫徹到教學過程上來，注意學生的層次，既要培養優生，又要考慮學困生，著重培育學生的學習興趣，側重于補缺補漏，培養學生將所學到的知識用到日常生活中去的能力，做到活學活用。

（2）盡力挖掘學生的課外興趣，并培養學生的特長，使學生的個性得到充分的發展，積極組織學生參加學校舉辦的各種競賽，并鼓勵學生根據自己的興趣特長積極參賽，做到賽前有準備。

（四）：做好學困生轉化工作

（1）善于發現閃光點

“尺有所短，寸有所長。”每個學生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們，發掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會

（2）進行適當的表揚和批評

在班級管理中，我們除了恰當運用贊揚外也要恰當地進行批評。批評前要認真調查，搞清基本事實。批評時做到內容不失真實，語氣不失委婉，切忌大發雷霆，維護學生的自尊心。

（3）開展“一幫一”活動，鼓勵優生幫助學困生，促進學困生的進步。

（五）：加強溝通，促學生心理素質健康發展。

各項研究表明：心理素質是人才素質的核心與靈魂，因為其他素質的發展都必須以學生良好的心理素質為中介。可見班主任把握和調控學生情感的晴雨表，引導學生發展健康的情感體驗，具有非常重要的意義。

（六）：認真做好家訪工作

（1）學期初，對部分同學進行家訪（或電話家訪），了解他們寒假在家表現，以便更好地開展工作還要及時地重點家訪。

（2）家校配合，共同教育，家訪后經常與家長保持聯系，互通信息，及時掌握他們的思想動向。

（七）：提高法制意識，抓好消防、交通、防火安全意識。

1.利用班隊會、晨會實時提高學生的交通、防火安全意識。

2.教育學生不隨便到池塘邊玩。

3.適時進行法制教育，嚴禁學生打架，玩火等不良行為習慣。

班主任：陳艷紅

2008年9月6日

第五篇：四班班級工作總結

班務工作總結

一、基本情況

開學初，根據學校和學生的實際，制定了切實可行的計

劃。一學年以來，本人都能根實際情況執行計劃，具體執行

情況如下：

1、對學生進行思想品德教育

我充分利用班隊會時間對學生進行思想品德教育，如文

明禮貌教育、心理素質教育、學習態度教育和紀律安全教育等，同時，我堅持利用課余時間跟少數學習或紀律差的學生進行談心，講道理，使學生信任教師，加深了師生感情，從而方便了班級教育工作的開展。

2、加強班集體建設

針對本班的一些實際情況，我花了許多心思調動學生的積極性，讓大家都來為班級出一分力。

首先，與學生一起制定獎罰分明的班規，經常與學生接

觸交談，了解學生情況，發現和培養班內的積極分子，明確落實班干的責任，經常與班干部開會，了解班干的工作表現和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內逐漸得以樹立起來了。第二，在班內確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。第三，利用班隊會等時間開展各種活動提高學生的積極性，如利用班會開展講故事比賽、知識問答等活動。還對學生進行心理教育，教育學生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學之間的矛盾。

3、重視家校聯系，雙向抓好學生管理。

學生的進步與成才，離不開班主任也離不開家長，雙方

誰也不能推脫責任。為更好地全面了解學生情況、加強教育 1

引導，我通過電話聯系、校訊通、家訪等形式建立與家長聯系機制，結合平時發現的問題，對家長提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法和經驗，同時也虛心向他們求教。部分家長對孩子特別寵愛，事事順著他們，這些孩子在學校表現也不是很好。為此，結合自己的年齡特點，特別提醒家長不能太溺愛孩子，要讓他們進行一些必要的鍛煉，絕不能因為一時的慈愛而影響到孩子的將來。本學年通知了部分家長來學校，其中有學生表現不好的也有表現較好的，通過雙向管理，班風、學風較以往有了明顯的轉變。

4、經常與各任課教師交流意見，確立目標，形成合力，增強教育效果。在各學科課堂，教師利用教材里的生動事例，引導學生進入情境，激發他們的情感，使他們從情中明理，分辨是非，形成正確的人生觀，真正地全面提高學生的綜合思想素質。

5、關心熱愛后進生，注重培養他們學習的興趣，激發

他們的自信心。經常同他們談心，了解他們學習中的困難，并在班里找一名學習成績優異、樂于助人的學生做他們的同桌，及時幫助他們。同時注重培養他們讀書的興趣，讓他們在大量的課外閱讀中逐漸提高語文綜合素質，學習語文的積極性也不斷提高

6、加強班風班貌建設，塑造文明學生。人的成才離不

開良好的環境和氛圍，班集體對個人來說就是一個重要的成長環境。立志成才的學生，如果處于較好的班集體中，便可能會有如魚得水之感，反之則可能在成才的道路上處處受壓制。本學年，主要從以下幾個方面著手，努力構建良好的班風班貌。

（1）、組建能起到帶頭作用的班、團干部，適當分配

他們一些工作，并教給較適用工作方法；對不稱職的班、團干部及時調換，同時保障班級學生監督班、團干部的權利，保證班級工作的公平公正性。

（2）、每周一次例行班會和不定期召開班會相結合，加

強學生思想工作。針對班級學生的不同情況對他們采用分層次、有重點地管理方法，同時經常深入學生生活園區，從生活上貼近和關心他們，了解他們的思想動態和行為傾向，給予力所能及的幫助和指導。經過努力，不少去年表現不好的學生都有了較大轉變。

7、加強個別學生的思想疏導，積極關注學生心理健康，重視對極個別“問題學生”的教育引導，并視實際情況采取不同的處理措施。

8、對學生中的突發事件予以高度關注，讓學生更相信

和尊重自己

9、進一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風氣。

10、加強了班級安全教育。

本學年，能夠針對當前不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。半年來，在師生的共同努力下，沒有發生任何安全事故。

二、存在問題

總之，全體同學經過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學困生的轉化措施不夠得力，學生還比較缺乏學習積極性，大部分學生無心向學。

三、努力方向

1、進一步加強學習，更新觀念，提高班級管理能力。

2、繼續抓好學生的養成習慣。

3、通過多渠道培養學生具有良好的思想道德品質。

4、想方設法轉變后進生。