第一篇：沈家門第四小學文件

沈家門第四小學文件

沈四小發?2013?26號

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沈家門第四小學“勇擔使命、四干興舟”

主題學習實踐活動的方案

根據區教育工委關于在全區教育系統開展“勇擔使命、四干興舟”主題學習實踐活動方案精神，學習貫徹《浙江舟山群島新區發展規劃》，營造大干實干苦干巧干建設新區和美麗新普陀的濃厚氛圍，努力辦好人民滿意的教育，特制定本方案。

一、總體要求

深入學習《浙江舟山群島新區發展規劃》、《浙江舟山群島新區建設三年行動計劃》和區第十二次黨代會第二次會議精神，使廣大師生群眾全面了解新區規劃和美麗新普陀建設的內涵和精神實質；教育引導全體教職員工勇擔使命、干字當頭，激情創業、先行先試，并以學習實踐活動來統一思想、凝聚共識、推動發展，以學習實踐活動來堅定信心、提振士氣、激發干勁，努力譜寫我校教育的新篇章。

二、組織機構

學校成立“勇擔使命、四干興舟”主題學習實踐活動領導小組。組長：劉松軍 副組長：張朋軍

成員：陳波 張玲娜 王旭芬 施汗波 虞莉莉 陸紅琴 吳東 繆峰。

三、活動時間 4月到6月底。

四、主要內容

（一）認清發展形勢，激發“四干”熱情

1.廣泛宣傳教育。以下面輿論引導為主旋律，全方位、深層次、廣角度開展新區和美麗新普陀建設的宣傳教育。

重點內容：新區發展規劃、新區建設三年行動計劃；我區“四區一城”平臺建設、“五大百億”組團工程；美麗新普陀建設的實際舉措和先進典型；我區教育事業發展的主要成績和任務。

圍繞重點宣傳內容，通過國旗下講話、午間談話和班隊課等活動向學生進行宣傳教育，通過政治學習、專題講座、圖片展覽等形式向教師進行宣傳，通過校園網、“網格化管理、組團式服務”工作和“教師大家訪”等活動，向社會和家長進行宣傳，努力做到宣傳教育的全覆蓋。

2.深入學習討論。圍繞“四干”要求，廣泛開展大討論活動，通過討論實現思想的再統一、認識的再深化、力量的再凝聚、干勁的再提振，凝心聚力共建新區和美麗新普陀。

學習討論重點：為什么要“四干”、“四干”怎么干、“四干”干什么、“四干”誰來帶頭干。

通過學習討論來達到四個目的：一是樹立“四干”的新理念。進一步強化大局意識，以全球思維、戰略眼光來謀劃各項工作，著力解決視野不寬、因循守舊的問題。二是振奮“四干”的精氣神。樹立“建設普陀、舍我其誰”的責任感，真正讓“豪邁創業、激情奮斗”成為干部教師的精神特質和價值追求，著力解決得過且過、貪圖安逸的問題。三是激發“四干”的主動性。增強“此時不干、更待何時”的緊迫感，以一種時不我待、只爭朝夕的精神，說干就干，雷厲風行，著力解決消極應對、被動等待的問題。四是實現“四干”的超常規。增強敢于擔當的勇氣、克難攻堅的銳氣，大興敢于負責、先行先試、銳意創新、直面矛盾之風，著力解決求穩怕難、畏首畏尾的問題。

（二）弘揚“四干”精神，進一步推動工作落實

“勇擔使命”關鍵在于強化責任，“四干興舟”關鍵在于提高執行力。今年，學校將把主題學習實踐活動作為切實推進各項工作的有力抓手。

1．以省規劃課題《以現代海洋教育為主線的綜合實踐活動的實

踐研究》為主線，進一步加強現代海洋教育研究，創建我校的海洋特色品牌，使綜合實踐活動課程有新的發展。

2．加強“語文主題學習”課堂教學的研究，抓好市書法基地學校建設和師生讀書工程，進一步突顯“書香特色”，提高師生文化素養，提升學校文化品味。

3．繼續深化“以目標為核心的有效課堂教學策略”研究，倡導“先學后教，以學定教”的課堂教學模式，努力營造“讓學生親歷親為”的課堂教學氛圍，切實提高備課、上課、輔導的質量，力爭使學科質量穩中有升。

4．堅持“課題化研究，主題化研修，網絡化管理”校本研修模式，優化校園網絡平臺，形成“教研、科研、教學常規管理”一體化的校本培訓特色，力爭評上市校本培訓示范學校。

5．進一步開發籃球校本課程，使籃球教學更顯特色特色，以籃球教學帶動大眾體育工作，促進學生體質健康，打造“海豚”體育文化。

6．健全“學校，家庭，社會”三位一體的德育工作網絡，構建家校聯系互動平臺，加強德育課程的建設與管理，運用“海豚素質銀行”激勵性評價機制，著力抓好學生習慣的養成教育，落實“立德樹人”的教育方針。

7．完善后勤管理制度，完成配套教室項目建設，基本完成校園環境文化建設，體現學校辦學文化，努力爭創“浙江省標準化學校”和“舟山市現代化學校”。

三、工作安排

（一）學校層面

1.動員學習。組織召開教師“勇擔使命、四干興舟”主題學習實踐活動動員大會，學習宣傳新區發展規劃、新區建設三年行動計劃；我區“四區一城”平臺建設、“五大百億”組團工程等內容。（四月份）

2.組織“四干”大討論。圍繞“四干”要求，組織開展為什么要“四干”、“四干”怎么干、“四干”干什么、“四干”誰來帶頭干大討論。重點組織“我們的價值觀——我為普陀做什么”大討論活動。（五

月份）

3.結合“頌紅燭精神，做最美教師”主題實踐活動，繼續組織好年度“學生最喜歡的教師”、“校十佳人民滿意教師”評選和每周“感動沈四小”教師評選工作，挖掘、推薦、宣傳“最美教師”（全年）。

（二）教師層面

1.組織40周歲以下教師課堂教學比武活動（四月份）2.組織共同體學校送教活動（四月份，桃花中心；五月份，育才學校）

3.組織“學生親歷親為課堂”教學研討活動（四月份）4.組織班主任午間談話課教學研討活動（四月份）5.組織“我的學生觀”主題辯論現場賽（五月份）6.組織綜合實踐教學研討活動（五月份）

7.組織“我們的價值觀——我為普陀做什么”演講活動。（六月份）

8.組織語文“單元主題學習”展示課（六月份）9.組織“閱讀讓教育更美麗”教師讀書活動（全年）

（三）學生層面

1.組織感恩活動（三月份）

2.組織第十四屆“小海豚”海洋文化藝術節活動（四月份）3.組織校第六屆書香節（四月份）

4.組織開展“中國夢”主題教育（五月份）

5.以主題班會的形式開展“我能為普陀做什么”大討論（五月份）6.組織海豚歡躍“六一”才藝展示活動（六月份）7.表彰第二批“海豚之星”（六月份）

8．組織“與最美普陀人同行”主題征文（七八月份）

（四）社會宣傳層面

1.發揮校家長委員會和家長義工組織作用，并利用校園網站、校訊通和告家長書等，加強家校聯系，宣傳活動成果。

2.以“網絡化管理、組團式服務”活動為載體，組織黨員教師服務團隊，在社區中開展宣傳活動。

3.繼續做好“教師大家訪”工作。

4.依托“WQ海豚銀行”學生社會實踐活動，為五保戶、福利院老人、外來民工貧困子弟服務。

5.組織隊干部進社區開展文明城區宣傳活動。

沈家門第四小學

2013年4月24日

主題詞：“勇擔使命 四干興舟” 活動 方案

───────────────────────── 舟山市普陀區沈家門第四小學 2013年4月24日印發 ─────────────────────────

第二篇：沈家門第四小學一訓三風[最終版]

沈家門第四小學一訓三風

校訓 【向上】

解釋：全體師生無論在工作生活，還是在行動中、心理上，都要有積極向上的精神，每天要求自己有所成長，每天都有所成長。

校風 【友善 樂學 健康 致遠】

解釋：與小海豚精神品質相符，希望學生成為集智慧、健康、活潑、友善、勇敢于一身的海洋精靈。

學風 【博學善思 踐行致強】

解釋：博學長智，敢疑好問，勇于實踐，做中悟道，樂于創新，永不言敗

教風 【嚴謹 賞識 協作 創新】

解釋：教師要嚴謹治學，潛心施教，心有大愛，成就學生，成就自己。

第三篇：舟山市普陀區沈家門小學學習心得[模版]

沈家門小學掛職學習心得

金秋風景如畫，十月天高云淡，一份幸運悄然降臨。我有幸受局領導的安排，到浙江省舟山市沈家門小學進行為期半個月的掛職學習。在此感謝縣教育局領導給我這次難得的學習機會,也要感謝沈家門小學的領導、老師和學生給我留下了的寶貴財富，如今，學以歸來，但思考仍在進行，名校的先進的管理理念、管理方式，帶給我很多思想的啟迪和深度的反思，擷取掛職學習中感受最深的與大家分享。

沈家門小學座落于普陀東港開發區，1965年1月正式開辦，2002年8月遷址東港開發區。新校園占地60畝，校舍總面積18570平方米。目前學校共有教學班68個，學生3000多名，教師207名，是舟山市義務教育階段規模最大的學校之一，也是唯一的一所五星級學校。校園內綠化面積占50%以上，水體蜿蜒，構成一片寧靜、優美的環境，是一所具有江南園林特色的花園式綠色學校，學校秉持“以人為本，以學生為本，以全體學生的發展為本”的辦學理念，以培養“博大豐厚、激情靈動”的“海精靈”作為學生的培養目標，發展至今，已形成了以“主體發展教育、班隊集體教育、現代信息技術教育”為主干的“海精靈”辦學特色。學校曾先后榮獲“全國學校體育衛生先進單位”、“全國紅旗大隊”、“省文明單位”、“省先進學校”、等省級以上榮譽40多項。

在沈小學習的時間，我通過聽取校長的情況介紹、并分階段與有關領導座談學習、聽課、實地察看校園、隨校長考察交流、與教師談心等多種途徑，獲取了很多有價值的東西。

一、運籌帷幄，管理活效，立足和諧發展

沈小的領導集體胸懷韜略，具有豐富的管理智慧，特別是郭妙琴校長，直爽干練，思路敏捷，在她的帶領下，全校教師秉持“以人為本，以學生為本，以全體學生的發展為本”的辦學理念，努力構建人文校園、和諧校園。（1）密而序的管理網絡 拓展智慧管理新空間

從訪談中了解到沈小為了達成“微格化”管理的目標，學校成立了校務委員會，下設教育教學管理中心、后勤服務中心和行政管理中心，教育教學建立中心又下設三處（德育處、教務處、科研處）四小中心（體育中心、科技中心、信息中心和藝術中心），在設置上凸顯了指導常規教學和素質教育的有機結合。班子成員之間彼此和諧，各司其職，各盡其能，在幾次的行政班子會議中，我就切實地感受到學校班子顧全大局、團結協作的工作精神，高度的責任感、強烈的服務意識和無私奉獻的工作作風。我把它稱為“和諧船隊”，郭校長是海精靈團隊的“船長”。

（2）推行“級段長負責制”

沈家門小學教學上積極推行“級段長負責制”，形成了教務處——教研組 ——年段組——年級組——教師一條線（一個年級組長管轄12個班級，類似我縣小學校的教導主任）力求管理重心下移，權力重心下移，使管理責任層層落實：權利層層有，任務個個擔，責任人人負。對于各管理崗位的考核機制，在于鄔副校長的談話中，我們了解到沈家門小學獨具創新的開展“任務型”管理機制，形成了“管理責任具體化、明確化，的管理人文氛圍。（3）凝聚人心促和諧

初到沈小，學校溫馨和諧之風迎面而來，濃濃烈烈。經過教室窗口，總見教師正在專注工作；碰到老師，總給人以淺淺的微笑，禮貌的問候，經過辦公室，總看見老師要么專心辦公，要么輕聲交流作業或教學。特別感動的是我們的臨時辦公室——圖書室里的幾位老教師，工作熱情細致，兢兢業業，3000多個學生的圖書借還、錄入，68個班級每周一節的閱讀課管理工作量相當大，是什么讓沈小的老師如此熱愛工作，盡職工作。郭校長在介紹管理學校時談到的幾個小例子使我茅塞頓開。

1、教師節慶祝會。教師節的文藝演出是每年慶祝活動的保留節目，在郭校長的帶領下，一起朗誦校歌并通過各種形式的節目讓沈小207名教師的心緊緊團結在一起。

2、新教師團拜會。沈小每年都有新加入的教師，當這些教師工作滿一年，學校要為她們開教師團拜會，邀請新教師的父母到校，由學校領導親自接待，帶家屬參觀學校介紹學校，總結點評新教師一年工作中的表現。比如今年原沈家門小學與東港小學合并，就體現了東西校區一家人的氛圍。

3、把表揚做大。每年沈小都要表彰工作出色的教師，評選“好園丁”、“十佳教師”、“學科帶頭人”，每年對有明顯進步的教職工評獎，使每個教職工都能看到自己的發展和美好的前途。并對教師分析，根據不同潛力值分別與省級、市級、區級、校級特級教師結對，充分肯定個人價值。

4、建立喜事基金會。每逢哪位老師有喜事如結婚、生子、兒子高升等都會存入一定的基金用于平時集體搞活動。

“凝聚力工程”為沈家門小學的發展注入了不竭的動力，每個教師都把沈小當成溫馨的大家庭，愛學校，樂工作，將自己的發展與學生的發展、學校的發展緊密聯系在一起。

二、潤物無聲，引領興校，促進教師專業發展

沈家門小學十分重視教師的專業成長，他們以“愛崗、敬業、奉獻”為目標，全力打造符合學校辦學特色的師資隊伍。一是智慧分享。通過“我聽同事講故事”，讓更多的教師在故事中領略教育的真諦，在故事中發現教育的美好。并通過“我與同事共浸濡”活動，讓骨干教師和有特長有思想的教師以講座的形式進行智慧分享。同時，以“讀書論壇”、“讀書沙龍”、“讀書筆會”等形式呈現讀書的無窮魅力，豐厚自身文化底蘊，以提高教師的專業理論水平；二是教師爭章。以《沈家門小學“海藍藍”團隊自主發展爭章苑》為抓手，構建多元化的教師評價體系，造就一支具有高度的學習力、競爭力和戰斗力的的“海藍藍”品牌教師團隊。三是立足課堂。以打造“雪浪花記憶課堂”為目標，以“三表多通道”研究為載體，探索符合學校特色的課堂教學新模式，通過多形式的研、磨、悟，提高課堂教育教學實踐能力和教學效益，突現個性發展，形成自己的教學風格和特色。同時，積極組織開展隨堂聽課、說課評課、主題沙龍、課題研究、故事評說、熱點辯論、讀書論壇等豐富多彩的教研活動，達到“全體、全程、全面”進步的目的。四是搭建平臺。沈小有計劃、有步驟地分層次組織教師參加校外各級各類學術研討會、專題報告會、專家演講會、經驗交流會、教學觀摩展示會等。創造條件開展與省內外名師結對工作，努力構建穩健有序的教師專業成長的新機制。在市語文學科帶頭人郭妙琴校長的帶領下，學校已經有了良好的教研氛圍。特別是郭妙琴名師工作室，使一大批青年教師脫穎而出。

三、寧靜致遠，特色優校，追求內涵發展

1.自主管理，人人自律。西方教育界有一句話“思想引導行為，行為變成習慣，習慣塑造品格，品格決定命運。”沈家門小學以“三J”爭章活動為載體，把以“紅珊瑚記憶”為主題的養成教育做為學校特色，是對素質教育準確定位。校園里處處感到和諧溫馨，沈小的孩子是規范與自由結合體，3000多名孩子的校園，看不到的是擁擠，撿不到的是紙屑。學校學生“自主管理達標體系”為健康生活的準繩。從“走好路”就見其一斑，校園里行走線路，上下樓梯，放學路隊，大型集會隊列等是一幅流動的畫面，秩序井然。然相比之下，2010年11月新疆阿克蘇市第五小學課間操時發生踩踏事件，100多名學生送醫院檢查，造成6人重傷。更可以看出養成教育是多么的重要，是為孩子奠基一生的教育。沈家門小學的教師更是孩子養成教育的楷模，是養成教育隱性的資源。在沈家門小學見不到老師不雅的動作，見不到上班抽煙的領導，見不到閑談胡扯的職工。沈家門小學的家長更是養成教育的支持者、理解者。幾千學生家長接送孩子，在校門口見不到扎堆擁擠，在校園內見不到隨意進入，他們為自己的孩子做了表率，讓孩子幼小的思想中播下許多做人的好習慣。學生在自主管理的實踐中，學會自律，學會負責，學會合作，學會交往，學會公平處事，學會化解矛盾，從而打實作為大海兒女的基礎，實現“人人是精靈，個個是真人”。

2.打造濃郁的海洋文化。“天使魚”“小飛龍”一個個具有活力的海洋能氣息的中隊名稱，校門口以中隊名稱繪畫的中隊旗，還有班隊名片、班隊陣地、班隊爭章臺等，讓班隊文化充分凸顯海味和各中隊特色，在潛移默化中，讓大海的精神元素深深植根于孩子們的心靈中。校園內長廊上的采貝廊、秀秀墻、通道的心愿門等校園文化陣地，LED大屏幕上的“自主管理風景線”，是展示個性，弘揚正氣的有效載體。

3.令人難忘成就一生的七彩記憶系列。沈家門小學“博大豐厚、激情靈動”的“海精靈”貫穿整個學校，美妙的劃分為七彩記憶系列活動。“紅珊瑚記憶”——海精靈規范養成的印記，“五彩貝記憶”——海精靈繽紛社團的印記，彩貝千萬姿，絢麗展風采；“雪浪花記憶”——海精靈靈動課堂的印記。“七色潮記憶”——海精靈靈性活動的印記。“碧海灣記憶”——海精靈風格校園的印記。“金海螺記憶”——海精靈回眸感動，美妙瞬間的印記。螺號聲聲，集結精彩。“銀海燕記憶”——海藍藍實力團隊足跡；不得不佩服郭校長獨特的智慧，個性的辦學思路，完美的刻畫了海精靈的人文素養和校園生活的幸福感。

半個月的學習時間轉眼飛逝，時間老人總是在人留戀的時候出現在你的面前，我離開了沈小，但沈小留給我的印記卻深深的烙在我的心里。我領略了沈小領導集體精湛的管理藝術，目睹了老師們忘我的敬業精神，體驗到了和諧進取爭優的氛圍，學生陽光健康的學習心態，也讓我開闊了眼界，增長了見識，學到了經驗，思想受到了沖擊，為此，也有了一絲沖動來感悟內心收獲。

1、一所好的學校，需要一個“好”的校長。用一個“好”字來形容并非詞窮，而是融入了更多的元素在內。一所學校交給校長，校長的生命也就和老師、和學生綁縛在一起了。校長是學校的靈魂，是師生的榜樣，也是師生最信賴的朋友，能讓師生在學校里高高興興地工作，高高興興地生活。一個具有強烈敬業精神和奉獻精神的校長，他的精神會感召他的教師勤奮工作；一個具有博愛胸懷的校長，他的教師一定會關心熱愛學生，對學生負責；一個遵紀守紀、行為文明、嚴于律己的校長，他的教師一定會依法執教，禮貌待人；一個善于合作、尊重教師的校長，他的教師一定會尊重學生，樂于合作，一個具有辦學理念、勇于創新的校長，他的教師一定會積極投身于教育教學改革、積極實現新的教育思想，探索新的教育方法。

2.一所好的學校，需要一直強力的領導團隊。一個奮發向上的學校，就像一只搏擊藍天的風箏，它的飛行高度和方向，取決于牽引拉線的學校行政集體。“學生的問題在教師身上，教師的問題在干部身上”，學校要形成一股教育合力，營造教育氛圍，教育一個，影響一片。觀念決定行動，如果全校教職員工的思想觀念沒有跟上，沒有形成合力，人心不齊，心不往一處想，勁不往一處使，學校的發展將舉步維艱。這需要我們的領導干部眼界開闊，信息靈通，高瞻遠矚，引導教師奮力向前；要以身作則，在師德規范上起先鋒模范作用，在教育教學、教科研工作上起示范作用。

3.一所好的學校，需要一種微格化的管理模式。老子曾說過 ：“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細。”我們所說的提高執行力，就是要樹立一種嚴謹些、再嚴謹些，細致些、再細致些的工作作風，改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，以精益求精的精神，不折不扣地執行好各項重大戰略決策和工作部署，把小事做細，把細節做精。所以，我們得靜下心來，對學校的各種工作細加規劃，建立學校獨特的管理模式，讓“細節決定成敗”真正落到實處，力求把每一件小事做得更精彩，把簡單的事情做得更徹底，把平淡的事情做得更經典。

4.一所好的學校，需要有一支素質好的教師隊伍。學校教育教學質量的高低與教師的整體素質的高低有著十分密切的關系。一所好的學校，必然有一支整體素質較高的教職工隊伍，一所在不斷前進的學校，必然有一支整體素質不斷提高的教師隊伍。校長作為教師的教師，其中一項重要工作是想方設法提高教師隊伍的整體素質。

5.一所好的學校，需要打造一條內涵發展之路。要想方設法形成適合本校的教學特色，以質量為中心的同時要搞好、藝術節、體育節、讀書節等，走內涵式發展道路。讓每個學生喜歡閱讀、運動、藝術、讓閱讀成為一種新的生活方式，讓運動成為一種新的生活習慣，讓藝術成為一種新的生活追求，努力打造學校文化，文化管理、文化育人，提升辦學品味。

總之，心有多遠，行有多遠。做為教育系統的一份子，愿嵊泗教育的明天更加美好！

歐方力 2011年11月

第四篇：關于舉行小舞星、小話星、小畫星比賽的通知 - 沈家門第四小學

關于舉行小舞星、小話星、小畫星比賽的通知

一、比賽時間：本周三下午12：30開始比賽

二、比賽順序：

小舞星：六年級五年級四年級一年級二年級三年級 小話星：四年級三年級一年級二年級五年級六年級

三、比賽地點：

小話星（故事大王）在微格教室；小舞星在演播廳；寫生在美術室；攝影在豚海園。

四、參加觀看：

全校師生（錄像轉播）；四5班學生去微格教室觀看，教室用作小話星休息室；四3班學生去演播廳觀看，教室用作小舞星休息室。

五、組織工作：

1、音樂組負責組織小舞星各比賽程序，教導處負責組織小話星比賽程序，美術組負責組織小畫星比賽程序。

2、信息組負責音響設備、拍攝、錄像、轉播

3、德育處負責小舞星候場，陳芳君、馬鳳紅老師協助；大隊部負責小話星候場，潘權紅老師協助。

4、下午第一節課全校統一在教室收看錄像，各任課教師都到教室參加觀看。

第二節書法教學錄像不再轉播，各教室轉播比賽錄像，各班可以組織學生邊練書法邊欣賞音樂比賽。

還有不明事項與副校長室或繆峰老師或音樂組聯系。具體每項比賽看各負責部門通知。

沈四小教導處2013-4-10

第五篇：沈家門第一小學2012年暑假活動計劃

沈家門第一小學2012年暑假活動計劃

一、指導思想：

為貫徹落實省六少精神，迎接黨的十八大勝利召開，努力深入開展爭當群島新區“四好少年”活動，積極推進未成年人思想道德建設，提高學生的思想道德素質和文化藝術修養，學校德育處在暑假期間，開展“喜迎我黨十八大力當新區好少年”的實踐體驗活動。

二、活動內容：

（一）假期常規教育

1、行為規范教育―――過一個文明的暑假

遵守中小學生守則，做好三個文明“文明交通”、“文明言行”、“文明生活”。用自己的言行，為舟山群島新區貢獻一份力量。合理安排假期中的作息時間，完成假期作業，積極進行實踐體驗，積極地參與到社會各類的活動中去。做到文明上網、健康閱讀，遠離一些內容低俗的“精神鴉片”。

2、社會公德教育―――過一個有意義的暑假

遵守社會公德，加強自身的公德學習、道德培養，促進自己的身心發展。關注社會上針對的老弱病殘群體進行的各種慰問、幫扶活動，團結他人，帶頭發揚社會的好風氣，在假期為社會出一份力。不參與賭博、封建迷信和宗教活動。

3、安全自護教育―――過一個安全的暑假

加強自我保護，防止火災、游泳、交通事故等急性事件的發生，特別不能到非游泳池的任何水域進行游泳，戲耍。假期要在成人的陪同下進行水上活動。假期注意交通安全，遵守交通規則，過馬路時有斑馬線的要走斑馬線，沒有斑馬線的要做到一看二停三通過，在確保安全的前提下再通過。注意飲食，防止胃腸道疾病。假期獨處要提高警惕，擁有防范意識。

（二）實踐體驗活動

1、文明創建 “四個一”實踐活動

（1）參觀一個愛國主義教育基地（如：塘頭麒麟山、定海海山公園、舟山博物館、金維映故居、舟山烈士陵園、普陀博物館等）

活動目的：抓住暑假契機讓廣大少先隊員通過參觀愛國主義教育基地，使隊員們在活動中了解社會，體驗生活，促進愛黨愛國教育、提高未成年人思想道德品質。活動對象：1—6年級

活動內容：參觀愛國主義教育基地，5年級同學撰寫一份游覽體會。

活動要求：每個學生完成暑假“四個一”實踐體驗活動記錄表。4年級各班上交游覽體會3篇。

（2）學習一項生產生活本領或自護自理能力

（如：學會游泳、學會一項急救小常識或家務勞動等）

活動目的：通過暑假這個有利的學習時機向家長或成年人學習一項有意義的生產生活本領或自護自理能力，通過學習掌握一項基本的生活本領，體驗生活的樂趣，了解家人勞作的艱辛。

活動對象： 1—6年級

活動要求：每個學生完成暑假“四個一”實踐體驗活動記錄表。3年級各班采用照片、文字等記錄方式上交3份學習記錄（16k紙大小）。

（3）回報父母，為家長做一件力所能及的事情

(如為家長畫一張相，表演一個節目，做一張賀卡等)

活動對象： 1—5年級

活動要求：每個學生完成暑假“四個一”實踐體驗活動記錄表。

1、2年級各班采用照片、文字等記錄方式上交3份回報記錄（16k紙大小）。

（4）做個小小志愿者，為社會文明盡一份力

活動對象： 1—5年級

活動要求：每個學生完成暑假“四個一”實踐體驗活動記錄表。5年級各班采用照片、文字等記錄方式上交3份活動記錄（16k紙大小）。

2、開展防震減災活動

活動內容：以《中華人民共和國防震減災法》為主要內容，重點關注中小學生地震科普、防震避險和自救互救的常識。

活動對象：1—6年級

活動時間：2012年7月30日前

活動形式：活動分設小學組和中學組，采用登錄“綠色在線”網站答題的方式，具體步驟如下：

（一）登錄“綠色在線”網站，網址：，上傳文章應填寫學生真實信息（包括學生的姓名及學校等）。假期結束后，區教育局將與區新華書店共同組織優秀組織獎和優秀征文評選，優秀組織獎根據學校應參加對象的實際參與情況確定，優秀征文根據文章質量確定。

5、“親子閱讀”和“網格讀書”活動

活動對象：1—5年級

活動要求：家長和低段學生共同讀書，讀書感想也可以傳至http://putuo.zxhsd.com。各班開展“網格組團讀書”活動，建立假期讀書，通過小組學習形式，一起讀書，共同活動，破解獨生子女教育困境。（圖片、文字等上傳成長空間）

6、“一手好字”我來練

暑期也是練就一手好字的好時期，合理安排時間，積極進行書法練習，希望同學

們通過暑假的積極練習，都能寫出一手好字。（全體學生各班通過成長空間傳到照片上）

7、“體育技能”我來學

今年暑假是倫敦奧運會舉行的日子，希望同學們多關注此項奧運會，并且每天堅持練習一項體育項目。

8、“科技競賽”我準備

科幻畫（每班3副，上交美術組）小發明（每班3件，上交翁昌書老師）小論文（每班2-3篇，上交科學組）科技實踐研究成果（每班1-2篇。上交教務處）

（三）實踐成果展示

1——2年級同學和父母一起設計一張“紅領巾心向黨”的小報（A4紙大小），適當美化；3——5年級同學自己動手制作一張“喜迎我黨十八大 力當新區好少年”——我的2012暑假”專題小報（4K大小），把自己的暑假生活用日記、感言、照片等形式展現出來，能充分展現建黨91周年來祖國的發展變化！開學初，上交班主任，在班內交流，年級段長將挑選優秀作品以年級段為單位在學校展覽。此外，各班評選若干個班級“暑假四好少年”，并推選最佳的3名隊員為校級“暑假四好少年”，同學們，加油吧！！