第一篇：好習慣成就孩子好未來

好習慣成就孩子好未來（1）

分享到：sinaqzonerenrenkaixingdoubanmsn 家長姓名：黃英 學生姓名：張嘉成 錄取院系：生命科學學院

畢業院校：黑龍江省齊齊哈爾市實驗中學

獲獎情況：2010年全國化學奧林匹克競賽省級一等獎我管孩子的時間大都放在了1-8歲，也就是人的成長過程中最重要的時期，是人格、習慣等形成的奠基時期，真真切切不可小視。

“媽、圓”兩字奠基了兒子愛讀書的好習慣在兒子剛剛開始牙牙學語時，“媽媽”是他最常發出的、最正確的聲音，而且，只要有紙有筆就用極不正確的握筆姿勢在紙上畫圈。一次他把筆給我，示意我給他畫點什么，我借機在紙上寫了個“媽”字，并不停地說“媽，媽媽的媽”，他笑著、指著、學著，我見他學得很有興趣，在紙上又畫了一個圓，然后又寫上“圓”字，還是不停地說“這是阿成畫的圓圈的圓”，就這樣，他不停地笑著、指著、學著。第二天一大早起床，我把寫著“媽和圓”的那張紙拿來讓他認，竟然還認識，我抱起兒子親了又親，并不停地夸他聰明。星期日，我帶兒子去他姥姥家，一進門，我高興地說：阿成認字了，家人圍攏過來進行驗證。我在紙上先寫個“媽”字，兒子看了一眼說“媽”，家人樂得夸他聰明，他也高興地在客廳里跑了一圈，然后我又寫了“圓”字，他認真地說了發音不太正確的“yuai”，大家又是一頓的夸他聰明。之后，我又在他看過的兒童讀物中找“媽”和“圓”，他看到后非常興奮，由此開始了主動識字階段。

利用識字積木、識字卡片、兒童讀物，每天晚上都要以不同的方式進行識字訓練，走在大街上他都要指一指、認一認。2歲時能識兩百多字，5歲時大概識一千字左右。3歲多的時候，他爸爸PP機一響，他就會拿來看看里面的文字，有一次全家在吃飯，他爸爸拿來PP機并跟家人說，讓我兒子給你們讀一下天氣預報信息，他很順暢地讀了起來，家人大喜；5歲時開始，在幼兒園午睡起床之后，老師經常讓他給小朋友們讀兒童讀物；1997年帶他到牡丹江參加全省少兒圍棋比賽，齊市去了十多名小選手（他最小），比賽一結束，住地就亂成一團，只有他在看書，（不是我讓他去看，而是他喜歡看，書中的字基本都認識，所以有興趣）有時還讀給小朋友們聽。

上小學時，兒子的班主任張玉芹老師的做法很好，她要求看護時間只要完成作業就可以看自己喜歡的書。為了吊兒子讀書的胃口，我沒有一次性買很多書，而是每周帶他到書店只買一本（開始買的大多是名人傳記，我覺得做人立志很重要。后來科技方面的、童話方面、歷史方面的等都有）。讀書多了，知識豐富了，求知的欲望就越來越強了。

利用孩子3~6歲記憶最佳期，進行大量識字，只有好處沒有壞處。只有具備了一定的識字量，才能達到自己能讀書的效果，也就是我們當家長所期望的不用去管，孩子能主動學習、熱愛學習的理想效果。要切記：主動的原動力來自于孩子的興趣，孩子剛剛識字時不要要求量，要在興趣上下工夫，小孩子最大特點喜歡人家夸他（好孩子是夸出來的，一點沒錯），我們就要利用孩子這一特點進行教育；另外，在識字的同時要進行應用，幫他在報紙、雜志上找到他所識的字，讓他體驗到識字的用處與快樂；識字訓練時家長的角色是學生，要讓孩子當老師。

好習慣會讓孩子受用一生，好習慣一定從小抓起，要堅持抓住小事不放松。

認識我的人都說：你管啥了，從來沒看你管過孩子。說的不無道理，因為兒子上小學后，好多好的習慣已經形成，當然不用我去管了。我管孩子的時間大都放在了1-8歲，也就是人的成長過程中最重要的時期，是人格、習慣等形成的奠基時期，真真切切不可小視。

好習慣成就孩子好未來（2）

分享到：sinaqzonerenrenkaixingdoubanmsn 自己的事情自己做。孩子是獨立的人，家長一定不要因為孩子小或心痛孩子而包辦代替所有他能獨立完成或在家長協助下完成的事情。孩子每個時期都有他能做的事情，一定要讓孩子養成自己的事情自己做，這不是一件小事，是對孩子人格的培養。

兒子大概2歲時，每當我下班回家，看到的都是他玩過的玩具擺一地。一天，我發現北屋有個正好能裝下他所有玩具的大盒子，拿到我的房間，將玩具一個個放進去，兒子看到后也來幫我，在他干的正起勁的時候，我索性坐在沙發上，一邊看他，一邊指揮，一邊夸他，“阿成真能干，那邊還有一個黃的積木，再看看還有沒有沒放進去的呀！哈哈，阿成真能干，以后玩過的積木自己把它放進去好嗎？”一定要堅持讓他去完成，當他不想做時，也不要指責他，要讓他明白不把玩過的玩具收拾好，一是會丟失，二是房間不整潔，三是我們來回走時會絆腳的，一定跟孩子講道理。指責、訓斥的結果就是以后他會欺騙你。

上一年級時，我教他每天寫完作業后，看看第二天課程表，并將所需書本放到書包里，我只教過他一次，再沒重復第二次，開始我也怕他弄不好，就在他睡覺后，偷偷進行檢查。記得二年級時，我發現他將語文書忘放進書包里，我當時心里很矛盾：幫他放了，還會有第二次犯同樣錯誤的可能，不放，一定會影響第二天的學習，一狠心，選擇了后者。一天的語文課程不重要，重要的是讓他在這次小小失誤中，體驗、感受其所帶來的后果，我想這樣的低級錯誤一定不會再犯了。一次受挫，終身受益。小學三年級，我讓他堅持洗自己的襪子，每周打掃一下自己的房間或擦客廳和兩個臥室的地板，寒暑假負責晚飯后的洗碗工作等，10歲的孩子可以做好多事情的，千萬不要認為他還小。

在培養孩子自己的事情自己做時，采取物資刺激和金錢誘惑的評價方式——如：洗一次碗獎勵5角錢等做法，是極其不可取的，會給他潛意識上造成做任何事情，都要有回報的。試想，當我們老的時候，需要他來照顧時，他會怎樣做？他不會習慣于那是他的責任和義務，會在心里和行動上索取他照顧你的回報的。

在跟孩子一起養成好習慣階段，家長是方法的指導者、評價的激勵者和只看不去插手的旁觀者（要學習做聰明的懶家長）。好習慣養成需要21天，真正形成好習慣得3個月以上，所謂形成好習慣的標準是，當不按習慣去做時，感覺“不得勁”。

培養訓練孩子的記憶力

記憶對于一個人一生的成長有很大的作用，記憶力是學習知識能力的前提。我承認不同人的記憶能力有較大的差異，跟遺傳因素有關，但是，科學的記憶方法，合理的學習習慣，認真的學習態度也能提高記憶的能力。作為家長一定要重視培養孩子的專注力與觀察力，這是科學培養孩子記憶力的有效方法。

首先，孩子任何特長的學習，都是對其記憶力的培養，如學習書法和繪畫時，孩子會是全神貫注的，專注力與觀察力自然得到培養；學習樂器時需要識、記樂譜，因此對其記憶力的培養也是很好的訓練。

兒子四歲半開始學習圍棋，對他記憶力的培養起到了至關重要的作用。兩人下棋，特別是圍棋，需要測算出好幾步，甚至是十幾步后才能落子，稍不留意將會滿盤皆輸。兒子從1996年到2001年，整整學習了五年圍棋，每周六日下午都要去學習圍棋，開始是2個小時的講授課，之后是比賽。比賽結束后，指導教師都要求棋手們進行重新復盤，兩百多手都得記下來，這無疑是記憶訓練的最好方法，與此同時，每周都要按照名人的棋譜進行打譜與復盤，反復的訓練，增強了孩子的記憶力。兒子學業有成的重要原因，我認為與從小學習圍棋有關。圍棋對孩子的注意力、觀察力、計算力、邏輯思維力等能力的培養，是最有效的手段。兒子1996年學習的圍棋班是當時齊市第一個圍棋班，據我所知的幾個孩子后來發展得都很好，如：去年實驗中學畢業的劉哲作被保送到浙江大學；實驗中學畢業的房陽差幾分未被清華大學錄取，被哈工大錄取了；前年市一中畢業的陳廣宇考取了上海大學，在圍棋班還有幾個非常出色的孩子沒有繼續聯系，不知考學的情況，我想不會差的。

其次，家長要時時捕捉孩子可能觀察到的觀察點，以此培養孩子善于觀察的好習慣。每當放假的時候，都要領兒子坐火車旅游，一次，我問他：“兒子，你能告訴我靠窗的位置都是幾號嗎？有沒有規律呀?”問題一出，兒子興致勃勃地從車廂的一頭走到了另一頭，回來驚喜地告訴我：“我發現，個位是0、4、5、9的座號靠窗。”我想以后兒子無論坐臥鋪或坐飛機時，也會有意無意地看看座位號的規律的。

最后，家長要保護孩子的專注力，善于幫助孩子回憶。平時帶孩子去公園或出外旅游時，孩子在觀察植物或動物非常專注時，家長千萬不要打擾他，不要為了看得面面俱到而讓孩子走馬觀花，這樣一點好處都沒有，面面俱到其實面面都沒到。幫孩子共同回憶一起看到的事物，并將其說出來或寫出來，這樣會加深記憶。

用心對待孩子（1）

分享到：sinaqzonerenrenkaixingdoubanmsn ——做一個有準備的父母家長姓名:侯永利 楊建彬 學生姓名：楊桐 錄取院系：元培學院 畢業中學：河北省石家莊二中

獲獎情況：2011年全國高中化學競賽決賽金牌、全國高中化學競賽省級賽區一等獎、全國高中數學競賽二等獎；2010年全國高中化學聯賽省級賽區二等獎我們也從不“陪孩子攻書”，大人陪慣了，他自己就沒了主動精神，沒了責任感，也沒了自主學習的能力。家長不要管得太多、太細，切忌嘮叨、數落，也不要關心他的具體學習分數，但觀察他的學習狀態很重要。

孩子的心靈是一塊神奇的土地，播上思想的種子，就會獲得行為的收獲；播上行為的種子，就會獲得習慣的收獲；播上習慣的種子，就會獲得品德的收獲；播上品德的種子，就會獲得命運的收獲。總結這十幾年的教育心得，我們認為作為家長，教育好孩子是責任，好的教育方法是不斷探索和學習出來的，每一位希望做父母的家長都要作好準備！下面是一點膚淺的總結，與對孩子“有心”的家長共享。

一、早期教育關系孩子智商的高低

（一）早期開發

首先是優生，做有準備的父母，包括心理上和生理上，做好計劃（比如選擇季節、戒煙戒酒等），懷孕后多吃如核桃、魚類、水果等益智類食物，并且注重對胎兒進行適當的感知刺激，如讓胎兒聽音樂、給他說話等。孩子出生后，只要他在自然蘇醒狀態，就要經常逗他，以愛的眼光與他對視，讓他的眼光追逐聲音、給他唱歌、跟他對話，一定要經常對他進行愛撫尤其是頭。孩子在出生后第四十天左右就能對大人逗他的“哦、哦”聲作出有意識的回饋，并與大人進行“對話”。在兩個多月的時候就有模仿大人的欲望和能力，也能明白大人是在夸他還是罵他。他哭鬧的時候我會放一些動聽的音樂，他會專注的傾聽。一旦發現孩子有用手抓東西的跡象，要盡早地開發他的這一能力，我經常給他一些紙張，他會慢慢撕成碎片，這樣鍛煉了大腦對動作協調性的指揮。再大一點就教他認識周圍事物。學說話期，我買了很多童謠磁帶經常放給他聽，2~3歲時開始做益智游戲，如擺搭積木，他能專注一兩個小時不動，買了一個當時叫“咪咪數學寶”的益智玩具，在游戲中學習。剛上幼兒園老師出數學題，題目一寫出來他就能說出答案，老師就表揚他，他感到很自豪，這使他以后對數學非常感興趣。在學拼音和識字時，就為他買了一些圖文并茂的兒童讀物、益智類書籍，這些都是早期的益智教育。

（二）順其自然

我們從不強迫孩子上什么興趣班，除非他自己愿意，上幼兒園時孩子學電子琴和畫畫，當我陪他去幼兒園，看到展覽室里有他的作品時，我和孩子一起高興，分享快樂。我帶他去聽英語興趣班，他說不想學，我并沒有強迫他學。有一次帶他去玩的時候碰到一個外國人，我用簡單的英語和這個外國人對話聊天，后來我告訴他英語是和外國人說話用的，他變得有了興趣，主動要求學英語，由于有了一點基礎，小學和中學他都是英語班長，并在中考時考出滿分的成績。要在乎孩子自認為重要的東西，尊重他的秘密和自尊心；愛護并誘導他對周圍事物的好奇。要以表揚為主、批評為輔，好孩子是夸出來的。

二、入學期教育關系孩子的學習習慣

（一）培養學習興趣

大人要善于發現知識中和學習中存在的樂趣，并在他入學前，在“不經意中”讓孩子了解這一點，讓他對所學知識產生向往。比如開物理課之前我會告訴他家里用的電、自行車的轉動都是物理知識，比如開化學課之前我會告訴他家里用的醋、洗發水、洗衣粉等需要化學知識，使他了解學習該課程是和生活有聯系的，是有用的，從而產生學習興趣。

從他懂事時起，我們利用假期就經常帶他到各地旅游，開闊視野，增長見識，所謂讀萬卷書，行萬里路。并引導他把所見所聞記錄下來，寫日記和寫作文時有素材可寫，他寫的作文經常受到老師的好評，有時當范文來讀。而且我認為要根據年齡用心選擇旅游的地方，比如在小學畢業的暑假，我帶他去北京旅游，北京的旅游景點很多，但我沒有帶他去故宮、八達嶺、頤和園等名勝古跡，而是帶他去了科技館、自然博物館、國家地質館、軍事博物館，通過看到摸到的實物，給他聯系在初中要開設的物理、化學、地理、生物、歷史等課程的關系。還帶他去了北大和清華，當看到學校雄偉的圖書館、美麗的未名湖、開闊的操場時，他用心

對待孩子（2）

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（二）養成好的學習習慣

有意識地培養孩子的自制能力，明確告訴孩子，學習任務是比較繁重的，但得先把作業做完了，才可以盡情玩耍。否則，作業老做不完，玩也玩不痛快。家長要保證讓孩子嘗到做完作業就能玩耍的甜頭，我們從不給孩子追加其他作業。別的孩子邀他出去玩時，他能克制住自己學習完再玩。

孩子從小就養成了自己制定時間表的習慣，每天什么時候讀書，什么時候休息，科學分配，這樣的勞逸結合不僅能緩解學習的壓力，更重要的是能提高學習效率。

在學習上，我們主要是培養他養成一種自主學習的習慣，讓他自己制訂學習計劃，獨立完成練習、作業。我從不檢查他的作業，所做的也只是關注他的學習進度。在他上小學和初中時，我的輔導方式是引導性的，給他提供一種思路，而不是答案。

在高中階段，石家莊二中為他們接受能力快的同學因材施教，高中課程進度加快，利用自習和寒暑假期為他們輔導數學、物理、化學、生物、計算機等大學課程，經過篩選和層層選拔最終確定競賽的主攻科目。在通過了學校、市級、省級等選拔，楊桐代表河北省參加全國競賽，這一階段高中老師認為已經輔導不了他們，完全要靠學生自學。孩子憑著自信、自覺，自學完了大學階段的所有化學和數學課程，尤其是最后沖刺階段，孩子視時間如生命，分秒必爭，一坐就是幾個小時，啃下了一本本厚厚的大學書籍和自我測試了一張張競賽題答卷，還要擠出時間去實驗室動手做各種化學實驗，他的帶教老師賈永山都感嘆佩服他的毅力和自學能力。這一階段我們家長為節省他的時間也只是幫他下載和收集了一些學習資料和學習方法。

（三）保護自信心、培養進取心、責任心和競爭意識

在學習上，我們從不對孩子說“你真笨”。即使他偶爾沒考好，我們也會鼓勵他，并幫他分析原因。我們給孩子的“政策”是：只要不放棄希望和努力，任何失敗都是可以接受的。我們也從不“陪孩子攻書”，大人陪慣了，他自己就沒了主動精神，沒了責任感，也沒了自主學習的能力。家長不要管得太多、太細，切忌嘮叨、數落，也不要關心他的具體學習分數，但觀察他的學習狀態很重要。

要想把孩子培養好，家長首先自身要做好。家長要為孩子營造良好的學習氛圍。身教重于言傳，家長要有自己的事業工作，我們從不在家玩麻將、打撲克、看電視等，大家都在學習。整個家庭氣氛是積極向上的氛圍，孩子就會有進取心。從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神，學習上我常鼓勵兒子說“你太棒了，真聰明，這么難的數學題你都能答對，媽媽好佩服你啊”，他一聽就很高興，而且還調動了他的學習積極性。楊桐非常喜歡鉆研難題，每當解出一道難題，他會非常快樂，而且愿意分享給其他同學。

（四）學習勢頭是關鍵

一旦孩子養成了良好的學習習慣，有了競爭意識，家長就不要太在乎分數和排名了，那已經是他自己會操心的事了。如果在一兩分上去較真，會讓孩子反感，挫傷他的學習積極性。你需要做的，就是給他“捧起”，好學生多半是“捧”出來的。

另外，家長必須知道自己子女的性格和特點，多觀察和了解孩子，這樣才能因材施教。每個孩子都有特長，家長應揚長避短，善于挖掘孩子的優勢，進行有意識的培養。我認為家長要熟悉或擅長孩子特長的相關內容，引領并鼓勵孩子一道堅持學習下去。

（五）創造寬松的學習環境

楊桐從小學到高中，各科成績一直名列前茅而且不偏科，老師都對他寄予厚望希望考第一，當感到孩子有壓力時，在鼓勵他壓力變動力的同時，作為家長就給他降低標準。只有讓孩子在一個寬松良好的環境中學習，他才能真正快樂地學習。我們從沒有要求他成績要多么得好，只要他盡力了就行，不要求名次。如果成績不理想，我們也只是給他好好分析，找出問題的所在，再一起出點子解決，并不多加責備，不讓他有失落感。

三、青春逆反期教育

第一個時期要讓孩子有個高智商，第二個時期要讓孩子有個好習慣，到了第三個時期，我認為青春逆反期的教育也非常關鍵，為此在這一階段我特意學習了心理學和教育學的知識，這一時期要策略，我采取的方法是正話反說，比如給他說“別學了”“出去玩會兒吧”，而且要盡量減少與他的對抗（送去住讀是個好辦法）。

就有了一個要上北大的夢想，并在以后成為了他的努力目標和持續的學習動力。

用心對待孩子（3）

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四、教育孩子正確地面對挫折

在人的一生當中，遇到挫折在所難免，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，它能教給孩子學會用感激的心情，積極的態度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭。楊桐在小學時參加了國際象棋興趣班，經常參加各種比賽，他由于年齡小，總希望盤盤贏，一盤輸掉就掉眼淚從而影響下一場比賽，我就及時幫他進行心理調適：“誰都想當常勝將軍，勝敗乃兵家常事，要面對輸贏繼續戰斗直至取得最后勝利。”這種從小的抗挫折能力的提高，使他在以后的學習和參加各種比賽中都能以良好的心態去面對，老師都夸他心理素質好。

五、加強溝通

（一）多與老師溝通

從幼兒園開始，小學、初中和高中我們都堅持與老師聯系溝通，每次開家長會都仔細作好記錄。尤其重視與班主任的聯系，從小學到高中共有五個班主任，我都能做到剛換老師時及時與老師聯系見面，溝通時多介紹孩子的優點和長處，使老師能有一個良好的第一印象，最后與每位老師成為朋友并保持聯系。楊桐考上北大后，二中邵喜珍校長親自和他聊了兩個小時，囑咐他再接再厲要立大志，對他的諄諄教誨深深地埋在他的心里。

（二）多與孩子溝通

注意構建民主和諧的家庭氛圍，多與孩子溝通，經常以平等的口吻與孩子談心，以民主的態度和孩子商量問題。

這幾句話我很喜歡：用愛的目光注視孩子，用愛的微笑面對孩子，用愛的心情傾聽孩子，用愛的眼睛發現孩子，用愛的渴望調動孩子，用愛的細節感染孩子，用愛的語言鼓勵孩子，用愛的管教約束孩子，用愛的胸懷包容孩子，把愛的機會還給孩子。

第二篇：好習慣成就未來

好習慣成就未來

一、習慣決定命運：

今天，我和家長朋友們一起來聊一聊習慣培養的問題。也許，有的家長心里在想，習慣沒什么了不起的，成績才是大事；升學憑的是成績，而不是習慣。其實不然，習慣能決定孩子的命運。【案例一】

北京某外資企業招工，報酬豐厚，要求嚴格。一些高學歷的年輕人過五關斬六將，幾乎就要如愿以償了。最后一關是總經理面試。總經理說：“我有點急事，你們等我10分鐘。”總經理走后，躊躇滿志的年輕人們圍住了總經理的大辦公桌，你翻看文件，我看來信，沒一人閑著。10分鐘后，總經理回來了，宣布說：“面試已經結束，很遺憾，你們都沒有被錄取。”年輕人十分驚詫：“面試還沒開始呢！”總經理說：“我不在期間你們的表現，就是面試。本公司不能錄取隨便翻閱領導人文件的人。”年輕人全傻了，因為從小到大，沒有人告訴他們這一常識，更談不上習慣養成。一個壞習慣斷送了這些高學歷年輕人的一次大好機遇。【案例二】

1988年1月18日至21日，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會，以“21世紀的希望和威脅”為主題，就人類面臨的重大問題進行研討。在會議期間，有人問一位諾貝爾獎獲得者：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為最主要的東西呢？” 這位白發蒼蒼的獲獎者回答： “是在幼兒園。” 提問者愣住了，又問：“您在幼兒園學到些什么呢？” 科學家耐心地回答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯了事情要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。” 這段對話是耐人尋味的。從幼兒園學到的基礎的東西，直到老年時還記憶猶新，可見留下的印象是非常深刻的。這說明從小養成的良好習慣會伴隨人的一生，時時處處都在起作用。

俄羅斯教育家烏申斯基說：“良好的習慣是人在其神經習慣中所存放的道德資本，這個資本會不斷增長，一個人畢生可以享受它的‘利息’，”另一方面，“壞習慣在同樣的程度上就是一筆道德上未償清的債務，這種債務能以其不斷增長的利息折磨人，使他最好的創舉失敗，并把他引到道德破產的地步??”

習慣培養有關鍵期，一、二年級是培養好習慣的關鍵期。特別是需要學校和家庭共同配合，形成合力。

九、十兩個月每天老師會對學生進行一些訓練，有時放學不能準時，請家長諒解，因為老師和家長是一個共同體，目標是一致的，都是為了您的孩子。

二、培養哪些習慣，怎樣培養習慣？

1、尊重規律，講究方法，重在訓練。一開始要讓孩子明白習慣培養的好處。接著就是訓練。關鍵在頭三天，決定在一個月。按照美國科學家的研究，一個習慣的養成需要21天。如果養成了一個壞習慣，要改變它，將要付出更大的努力。

2、在生活中培養。

3、要持之以恒。

當前最須培養孩子哪些習慣？怎樣培養呢？ 【現象一】家長成了孩子的書童。

1、危害：中、日、韓三國孩子夏令營的故事。生活能力差的孩子學習能力大都比較差。

2、建議：培養孩子自己的事情自己做。做事是一種綜合能力的培養。觀察、動腦、遇到挫折、鍛煉小肌肉。能干的孩子充滿自信。多了生活體驗，這是孩子最大的財富。

3、可以讓孩子自己做的事情：自己背書包，自己整理書包、文具合、卷鉛筆，自己做作業、讀書，自己睡覺、自己洗澡（家長可以加以指導，以整理書包為例）

——“做母親的最好只有一只手。” 對孩子放一只手，有些問題讓孩子自己去嘗試著解決，也就是培養孩子們獨立面對生活的能力，培養孩子的自理自立能力。

【現象二】有的家長反映每天回家練讀拼音很累。

1、原因：有些孩子沒有認真傾聽的好習慣。孩子不專心的比例相當高。根據青少年研究中心調查有20%的學生嚴重不專心，30%的孩子有時不專心。上課時容易受外界干擾，或者做小動作等。

2、建議：*家長在家和孩子講話時，要求孩子眼睛注視您；您在講話時要求他認真傾聽，至多說兩遍。*為孩子營造綠色學習環境：有條件的給孩子安排書房，書桌上不要放吸引孩子注意的東西；孩子學習，家長不要走來走去，電視機的音量、講話的聲音要低；平時不要經常邀請朋友來家，為孩子創造安靜、適宜學習的環境。還要注意照明，房間內部燈光微暗，凸顯書桌的存在，是使注意力集中 2 的照明方法。房間內可以放置花卉，如薰衣草有解除疲勞的功效，迷迭香則可增進記憶力和注意力等。*早餐吃好，補充營養。【現象三】作業馬虎、速度慢危害： 作業馬虎怎么辦？

*提高孩子對馬虎危害性的認識。給孩子講故事、講生活中馬虎造成的危害。

*教孩子認真審題，練習讀題。

*教孩子學會自己檢查。如果家長不放心，也要讓孩子檢查完后再給他檢查，發現了錯誤，不要直接告訴他，讓他從頭到尾檢查，養成仔細認真的好習慣。

*培養孩子“不要依靠橡皮”。剛學寫字，有些孩子特想寫好，擦了一次又一次。我們應該鍛煉孩子不用橡皮，爭取一遍做對。這樣，鍛煉孩子“三思而行”，每次做題前先動腦再動筆，想好再寫，爭取一寫就對。磨蹭怎么辦？ 分析原因：

學習目的不明確；學習興趣不濃；沒有時間概念；已經養成的壞習慣；性格問題；缺乏應有的訓練等。建議：

幫助孩子認識時間的價值；讓磨蹭付出代價；把作業當考試；發揮小鬧鐘的作用；節約時間歸自己；制訂嚴格的作息制度，教孩子學會管理時間；家長要起模范作用。

最后，祝愿每個孩子都能擁有良好的習慣 第二篇：

我國著名思想家教育家孔子說：“少成若天性，習慣如自然”。的確如此，好的習慣是一筆財富，它是取得成功的秘密武器。縱覽歷史和當今社會，我們也不難從一些名人身上看到這一點。魯迅先生可以說是一位以“小跑走完一生”的作家。小時候，他就養成不遲到的習慣，他要求自己抓緊時間，時時刻刻叮囑自己凡事都要早做。香港名人李嘉誠在談到自己成功的經驗時，說自己即使再忙，也會鍛煉身體，因為好的身體是事業成功的保證。事實證明他很成功！在我們現實生活當中，好的習慣對我們一生也是十分重要的。不知從何時起，我養成了認真聽講的好習慣。課上專心聽講，認真動腦，積極主動地回答老師提出的問題；做作業時一絲不茍，全神貫注，3 遇到困難虛心請教，字跡清楚工整，美觀大方，正確率高.......所以我的成績一直都很優秀。我酷愛讀書，因為書籍是人類進步的階梯，閱讀是增長知識和提高寫作能力的最佳途徑，閱讀書籍，能使人真正地體驗人生、珍惜生活、享受生命........從七歲起，我就開始欣賞那些絢麗多彩的動畫書，聽父母給我講一個又一個的小故事。隨著年齡的增長，我認識的字越來越多了，閱讀量也開始猛增，從那時起我就與圖書結下了不解之緣。每天寫完作業后，書就會成為我手中之寶，《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》都不知看了多少遍，它使我了解了中國悠久的歷史和燦爛文化，使我對祖國又憑添了一份自豪和驕傲。歷史固然重要但還要跟上時代的腳步，那些現代版的知識叢書早已成了我的最愛........其實，習慣也是自然形成的。當我投入地閱讀一本書時，一種神奇的力量就會把我帶到一個美妙的境界，促使我反復地閱讀，細細地品味，使我真正體味出書籍的清香。習慣性的讀書，使我博聞廣記，同學們都叫我“小博士”，這是一件多么有趣的事啊！;因此，良好的習慣在我們的成長中起著關鍵的作用，它就像雛鷹的一對翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔。那就讓我們用好習慣塑造自己，成就美好人生吧！第三篇：

有這樣一個故事。北京有一家要求很高的外資企業招工，一些學歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯的年輕人過五關斬六將，進入了最后一關——面試。可是未曾想到，面試沒有提問、沒有出題，短短的十分鐘，他們都失敗了。原來總經理借故離開分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著經理的大寫字臺，看看這個材料，翻翻那個資料。分鐘后，總經理回來了，說：“面試已經結束。”他們都十分納悶。總經理接著說：“很遺憾，你們沒有一個被錄取，因為公司從來不錄取那些亂翻別人東西的人。”這些年輕人覺得，看看別人的東西沒多大的錯。知識、能力固然重要，但好的習慣往往能為你插上成功的翅膀，不經意間，助你一臂之力；一個壞習慣也常常能讓你從懸崖上重重地摔下。播下一個好行為，就會形成一個好習慣。所以我們應該從小事做起，注意自己的一言一行，養成一個好習慣。例如熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；文明禮貌，微笑對待每一個人；學會尊重，耐心聽別人把話說完；保護隱私，不亂動別人的東西；誠實守信，說到做到；勤奮自強，勇于上進。這些道理我們大家都懂，但生活中我們是否在實踐呢？今天，我們養成一個好 4習慣，明天我們將會>成就大未來。中國正在不斷地走向世界，中國的未來需要我們去建設。現在我們要從小養成一個良好的習慣，去塑造一個中國新的形象，將我們中華民族優良的品質展現在世人的面前。

第四篇：

北京有一家要求很高的外資企業招工，一些學歷水平這樣一個故事。、身高相貌等客觀條件都很不錯的年輕人，過五關斬六將，進入了最后一關——面試。可是，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。原來總經理借故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，為著總經理的大寫字臺，看看這個材料，翻翻那個資料。10分鐘后，總經理回來了，說：“面試已經結束。”他們納悶，總經理說：“很遺憾，你們沒有一個被錄取，因為公司從來不錄取那些亂翻東西的人。”這些年輕人一聽，頓時捶胸頓足：“我們長那么大，從沒覺得亂翻別人的東西多大的錯，有多么嚴重！”

知識、能力固然重要，但好的習慣往往能為你插上成功的翅膀，不經意間，助你一臂之力。一個壞習慣也常常能讓你從懸崖上重重地摔下。撥下一個行動，收獲一種習慣；撥下一種習慣，收獲一種性格；撥下一種性格，收獲一種命運。

熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；文明禮貌，微笑對待每一個人；學會尊重，耐心聽別人把話說完；保護隱私，別人的東西不亂動；利人利己，用過的東西放回原處；誠實守信，說到做到；待人友善，觀看比賽文明喝彩；遵守規則，上下樓梯靠右行；勤奮自強，天天鍛煉身體；講究衛生，干干凈凈迎接每一天。這些你都做到了嗎？

今天養成好習慣，明天成就大未來！

第三篇：好習慣成就未來

好習慣成就未來

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好，今天，我演講的題目是《好習慣成就未來》。

曾經有一個著名的心理學家說過：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”人的一生中，可能會養成好習慣，也會養成壞習慣。習慣的分類很多，有尊師敬老，尊老愛幼的道德習慣；有不闖紅綠燈的交通習慣；有不挑食，不浪費糧食的生活習慣??。

作為小學生，學習是我們的首要任務，那我們應該怎樣養成好的學習習慣呢？

上課積極配合老師，不走神；勤于動手，隨手記東西；勤于思考，遇事多問“為什么”；當天學的知識當天“清”；善于總結歸納，每周知識進行“周結”；不把老師布置的作業當成一種負擔；獨立思考，從不抄襲別人的答案；對每天的每個時間段都有具體的學習計劃，并能堅持執行；少閑談，多讀書等等。同學們也不妨對照一下這些好的習慣你是否已經具備。

要養成好習慣，你得有堅韌的毅力。貴在堅持，難在堅持，成在堅持，好習慣在堅持中養成。

讓我們從現在做起，養成好習慣。昨天的習慣已經造就了今天的我們，而今天的習慣決定我們的明天。祝愿我們所有的同學都能擁有更多的好習慣，引領我們走向成功的彼岸。

四年級:蕭竹塵影

第四篇：好習慣成就大未來

好習慣成就大未來

敬愛的老師們，親愛的同學們：

早上好！

今天我講話的題目是《好習慣成就大未來》。

有這樣一個故事：北京有一家要求很高的外資企業招工，一些學歷水平，身高相貌等客觀條件都很不錯的年輕人，過五關斬六將，進入了最后一關——面試，可是，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。原來總經理借故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經理的大寫字臺，看看這個材料，翻翻那個資料.10分鐘后，總經理回來了，說：“面試已經結束”。他們納悶，總經理說：“很遺憾，你們沒有一個被錄取，因為公司從來不錄取那些亂翻東西的人”。這些年輕人一聽，頓時捶胸頓足：“我們長這么大，從沒覺得亂翻別人的東西是多大的錯，有這么嚴重！”

我們知道，人類第一個進入太空的人是蘇聯的加加林。加加林能成為第一個遨游太空的人，得益于他做事細心的良好習慣。20世紀60年代，蘇聯發射了第一艘載人宇宙飛船，當時在挑選第一個上太空的人選時，20位宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，在進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋子脫下來。加加林的這一個動作，讓主設計師科羅廖夫非常感動，在他的推薦下，加加林成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始，其實我們說成功從好習慣開始。的確，習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都有一些良好的習慣。魯迅小時候，因為一次上學遲到被老師批評，于是便在書桌上刻了一個 “早”字，以此來激勵自己不再遲到。從那以后，魯迅上學再也沒有遲到過，而且養成了“時時早，事事早”的好習慣。正是這一好習慣，成就了魯迅在中國乃至世界文學史上的輝煌業績。

愛迪生是人類歷史上最偉大的發明家，為世界貢獻了1093項發明，如白熾燈泡、留聲機等。在世人眼中，愛迪生是個天才，但他本人卻把自己的成就歸功于勤于思考的好習慣。愛迪生說，“缺乏思考習慣的人，其實錯過了生活中最大的快樂。”正是勤于思考的好習慣，造就了天才愛迪生。可見，好習慣對一個人的成功起著決定性的作用。

同學們，也許你不是天才，沒有很高的天賦，但你可以通過自身的努力養成良好的習慣。一旦你擁有了良好的習慣，它往往能為你插上成功的翅膀，不經意間，助你一臂之力。

但好習慣不是天生的，而是靠一點點養成的，是一天天努力的結果。這就需要我們時時、處處、事事都嚴格要求自己，從我做起，從一點一滴的小事做起，經過長期堅持慢慢養成良好的習慣。熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立;課前預習，做到聽課時心中有數。課中認真聽講、積極思考、大膽發言，課后通過認真獨立完成每一次作業及時鞏固所學知識。在生活中我們要養成：見到垃圾隨手撿起來，在樓道里輕聲慢步右行，見到老師主動行禮問好，見到班上課桌椅損壞主動修理等好習慣。平常常的小事，其實，日積月累的話，就可小中見大，小事情中體現高品質，小事情中成就大事業。“不積跬步，無以致千里”，質的飛躍赤量的積淀，良好道德品質的形成應是建立于平時生活的每一小事，每一小處，每一小節之中。

知識，能力固然重要，但好的習慣往往能為你插上成功的翅膀，不經意間，助你一臂之力。一個壞習慣也常常能讓你從懸崖上重重地摔下，播下一個行動，收獲一個習慣;播下一個習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。

親愛的同學們，從今天開始養成好習慣，明天就可以成就你的大未來。

第五篇：《好習慣成就未來》演講稿

可見養成良好的習慣對我們來講是多么的重要，雖然你學歷不高但你的習慣卻十分高尚，其實良好的習慣就是這樣慢慢從小事培養起來的，我想做好每一件小事是做好大事的前提條件。

好習慣成就好未來演講稿2016-08-16 02:35:50 | #1樓回目錄 好習慣成就好未來

尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家好！

今天，我們五三中隊國旗下的講話的題目是《好習慣成就好未來》。

習慣能決定一個人的命運。俄羅斯教育家烏申斯基說得好，習慣是人生的道德資本，你有了好習慣，一輩子都享受不盡它的利息；你有了壞習慣，一輩子都償還不完它的債務。比如說，有的人在空閑時愛看書報的習慣，他一生都會知識豐富；有的人有愛拿別人東西的習慣，那么他一生很可能與偷、搶、騙、貪污連在一起。

我們現在正處于青少年時期，這是一個養成習慣的黃金時期。有人說：“孩子的心靈是一塊肥沃的土地，播下習慣的種子，收獲的是行為的果實；播下行為的種子，收獲的是性格的果實；播下性格的種子，收獲的是命運的果實。”可見，養成良好的習慣對我們來講是多么的重要！

水滴石穿，石鋸木斷。千里之行，始于足下。從平凡到卓越看似天壤之別，其實每一點的改變都是從養成良好的習慣開始的。同學們，讓我們攜起手來，從現在開始，從一點一滴的小事做起，培養每一個良好的習慣吧，讓我們始終堅信：好習慣成就好未來！

我的演講結束了，謝謝大家！

演講稿《好習慣成就好未來》2016-08-16 02:36:33 | #2樓回目錄 好習慣成就好未來

羅雄鎮東屏小學六（7）班殷志偉

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！今天，我演講的題目是《好習慣成就好未來》。每個人都有自己的習慣，行為習慣就像一個路標，指引每個人的行動。

這是一個真實的故事：有一家企業招聘，有500人前去應聘。在這500人中，經過層層選拔，有5個人過五關斬六將進入最后的面試階段。

在經理室門口，橫放著一把掃把，其他人不是輕輕跨過就是繞過，只有一個人，將這把掃把放到擺放清潔用具的地方。

進入經理室，一沓紙撒落在地上。那些人，還是視而不見，徑直走到辦公桌那里，還是那個人，將廢紙放到垃圾籮內，將可以用的紙放到辦公桌上。“面試結束。”經理說道。

“可您還什么題都沒出啊１

“我考驗的是你們的細節，而你們，雖然學歷很高，但習慣卻如此低劣，這樣的人，我們公司是不會錄用的。” “但你被錄用了，”經理一把拉住了剛才撿廢紙、放掃把的小伙子。“雖然你學歷不高，但你的習慣卻十分高尚。我們公

司正需要你這樣的人。”

是啊！有良好的習慣多么重要啊！故事中的小伙子正是擁有了這樣的好習慣，才獲得了經理的認可。可是，我們學校，有多少人有這樣的好習慣呢？作業不完成、書寫不認真、做題后不檢查??這些也算好習慣嗎？ 那么怎么才能養成好習慣呢？其實要做到這一點很簡單，只要我們多從小事做起，不疏忽每一次考驗，把學校當成我們自己的家就行了。當你看到地上有張紙片時，你將它撿起，然后放進垃圾桶，這時你就很優秀了；當你看到水龍頭沒有擰緊時，你跑過去把它擰緊，這時你就很優秀了。其實，良好的習慣就是這樣慢慢從小事培養起來的。文明禮貌，微笑對待每一個人；學會尊重，耐心聽別人把話說完；保護隱私，別人的東西不亂動；利人利己，用過的東西放回原處；誠實守信，說到做到；愛護公物，不破壞校園的一草一木等等，都是良好的習慣。

同學們，昨日的習慣，已經造就了今日的我們，而今日的習慣將決定我們的明天。讓我們從今天做起，從現在做起，養成各種良好的習慣，因為今天的好習慣會成就明天的好未來！

謝謝大家，我的演講完畢。

演講稿_好習慣成就未來2016-08-16 02:38:25 | #3樓回目錄 演講稿:好習慣成就未來 尊敬的老師、同學們：

大家好！我是xxx班的xxx，我演講的題目是《好習慣成就未來》。什么是“習慣”？習慣就是長期重復地做，逐漸養成的不自覺的活動。那好習慣，當然是長期以來重復地做的好的活動，這好習慣是我們平時每天每時每刻播種“好行為”結出的“果實”。

回頭看看我已種了九年“習慣樹”上都長出了那些好果實哪？我想最大的一顆果實應該是“孝愛之心”。“

五、一二”地震發生時，我被一個個畫面揪心和感動。我拿出了自己的零花錢捐給了災區。上周奶奶來我家時我把結的第一個草莓先拿給奶奶吃。我想做好每一件小事是做好大事的前提條件。

第二顆果實應該是“愛運動不懶惰”，我還在幼兒園時就對舞蹈產生了興趣，還在縣級大賽中獲二等獎。我還特別喜歡打羽毛球，雖然只學了皮毛，訓練時經常累得大汗淋漓，今年暑假，我會爭取在這方面有所突破。

“習慣”樹上最漂亮的一顆果實我想應該是“創新求知愛動腦”，學習上我總愛有自己的想法，雖然不一定正確，有時還顯得特別幼稚，但我堅信，只要我努力打好基礎，永葆創新思維的好習慣，總會讓這顆漂亮的“習慣果”越長越成熟，越來越香甜的。

當然，我的“習慣樹”上還有一些果實長得還不夠健壯，比如還有“粗心大意”的斑點和“貪玩貪嘴”的顏色。

媽媽常常告誡我：“注意你的思想，它們會變成你的言語；注意你的言語，它們會變成你的行動；注意你的行動，它們會變成你的習慣；注意你的性格，它會決定你的命運。”

雖然有好些句子的內涵我還不太明了，但我知道習慣對一個人的一生的成敗一定是起決定作用的，伙伴們，讓我們從我做起，從現在做起，從每件小事

做起，從小埋下各種“好習慣”的種子，長大后讓“好習慣”的果實為自己的明天帶來芳香，帶來甘甜！讓“好習慣”伴我們快樂成長！