第一篇：學雷鋒,做一個有道德的人教案

學雷鋒，做一個有道德的人

班會主題：學雷鋒，做一個有道德的人 活動地點：高一（4）班 活動對象：全體同學 主 持 人： 目標:

1、通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經歷的真實故事，弘揚“雷鋒精神”。

2、通過認真地學習和參加有關的助人為樂活動，構建“優良班風、和諧校園”。

3、讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神。

活動過程：

一、導入主題

二、師生共同欣賞一些與雷鋒相關的圖片。（2分鐘）

（陶冶學生情操------勤儉樸素、助人為樂、全心全意為人民服務）

三、先請個別同學暢談自己對雷鋒的了解，然后由主持人向同學們補充介紹雷鋒的生平簡介。（3分鐘）

《雷鋒的生平》：雷鋒出生在一個貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養下，成為一名光榮的人民解放軍戰士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。1962年8月15日，一個普通士兵逝去了，雷鋒因公犧牲時，年僅22歲。雖然他離開了我們，但是他留下了一個永不消逝的名字--雷鋒，也留下了一種偉大而高貴的精神--雷鋒精神。他的精神將會永遠地閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角，雷鋒精神將會永遠地活在我們心中。

四、請一位同學來讀幾篇有先進代表性的《雷鋒日記》。（3分鐘）

雷鋒在數百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。比如：雷鋒說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去?！边@就是雷鋒精神的實質。這種偉大精神過去、現在和將來都是教育和激勵人們前進的寶貴的精神財富。

五、請若干位同學來講一講有關雷鋒的真實故事，其他同學集中精神，認真聽后簡單概括。（3分鐘）

《助人為樂的雷鋒》：一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客 很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。

六、思考：

同學們，聽了雷鋒的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？（3分鐘）提示：------雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士。

七、全班分為若干小組，如今該如何學雷鋒，你自己該怎么做 A、助人為樂、見義勇為、志存高遠，胸懷寬廣，牢固樹立遠大理想。B、緊跟時代步伐，永不滿足，永不懈怠，發奮學習，大力弘揚文明新風。C、團結友愛、誠實守信、保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風。D、做一顆永不生銹的螺絲釘，在平凡崗位上兢兢業業、努力工作。

E、在生活中勤儉樸素、厲行節約，堅決反對貪圖享受、鋪張浪費的不良風氣。F、團結同學，樂于幫助他們。

G、對別人要寬容友愛。等用實際行動促進良好社會風氣的形成，用自己的誠實勞動創造美好的生活。

八、活動總結：（5分鐘）

1、由班主任老師總結歸納這次學雷鋒活動。

通過一系列的“學雷鋒活動”，讓同學們在心中樹立雷鋒助人為樂的良好形象，以雷鋒為學習的楷模和好榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼承革命英雄的光榮傳統，把“雷鋒精神”認真貫徹到實際行動中來，全體師生要共同努力，構建一個優秀文明的和諧校園。

2、請個別同學來談談自己的體會。

第二篇：學雷鋒做一個有道德的人

做一個有道德的人

從上小學起，我就常常問父母“道德”是什么呢？父母總是回答說：道德就是不說臟話，多做好事。有時，我也問老師“道德”是爸媽說的意思嗎？老師說：“我也說不清楚?！蔽页３Ｔ诜块g里想“道德”究竟是什么？怎么做一個有道德的人呢？

在學校，老師常常教育我們不能浪費糧食。

第三篇：學雷鋒做一個有道德的人

學雷鋒做一個有道德的人

邯鄲縣叢中中心校薛莊學校 四年級：薛紫鑫 輔導教師：魏巍“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”每當我聽到這一首歌的時候，我就會情不自禁地想起那位助人為樂、無私奉獻的雷鋒叔叔。雷鋒，他只是一個平凡而普通的人物，卻有著弘揚不衰的精神，雷鋒是中國人的驕傲，雷鋒是我們學習的榜樣。那我們該如何學雷鋒做一個有道德的人呢?我認為：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！比绻覀兡軓纳磉叺男∈伦銎?，做好，我們的道德水平也一樣會得到提升。有一次，在公交車上我看見一位老奶奶抱著一個嬰兒，我給老奶奶讓座了，老奶奶夸我是一個好孩子，我開心地笑了。回到家后，我說了這件事情，爸爸說：“人要助人為樂，這才是最快樂的?！蔽疑羁痰赜涀×税职终f的這一番話。從此以后，我坐公交車的時候，只要看見老爺爺、老奶奶或抱小孩的阿姨就會讓座，他們都夸我是一個好孩子。我以后也會向雷鋒叔叔學習，學習他樂于助人、熱情助人、善于助人的精神，把幫助別人當作一種精神美德。

還有一次，本來還是陽光明媚的天空，突然像被拉上了黑色的窗簾似的，天空嘩啦嘩啦地下起雨來。還好，我帶了遮陽傘，如今可以用來擋雨了。我們班的薛飛月沒帶傘，急得像熱鍋上的螞蟻，我對她說：“薛飛月，你沒帶雨傘嗎?要不我送你回家吧!”一路上我們倆說說笑笑，不知不覺的就

到了家。薛飛月甜甜地對我說：“謝謝你送我回家!”此時，我很高興，我感到一種付出的快樂!

我終于領會到了“送人玫瑰，手有余香”這句話的意思了，因為看到別人的臉上露出了笑容，我也很快樂!

讓我們像雷鋒叔叔一樣，做一個有道德的人。只要人人走一小步，社會就會邁出一大步。只要人人都做一件好事，社會就會變成美好的人間。

讓我們學雷鋒做好事，把雷鋒精神永遠銘記在心中！

電話：*** 評語：文章開頭新穎，邊敘事邊抒情，結尾處集中表達情感。既照應開頭又總結全文，首尾連貫,一氣呵成，不失為一篇佳作。

第四篇：學雷鋒——做一個有道德的人

學雷鋒——做一個有道德的人

有一首歌，傳唱了五十年，而今依然越唱越響；有一個人，離開了五十年，而今依然受人敬仰；有一種品德，傳承了五十年，而今依然星火相傳；有一種平凡，經過了五十年，而今依然讓人感懷；有一種精神，跨越了五十年，而今依然如同戰旗高高飄揚。

每個人都知道，這首歌是《學習雷鋒好榜樣》；這個人就是雷鋒叔叔；這種品德是奉獻；這種平凡是超越；這種精神就是堅持。

在我的生活中，有好多的活雷鋒：拾金不昧，幫助盲人過馬路，見義勇為，給同學補課，他們都值得我學習。于是，我也下定決心，也要向雷鋒叔叔和他們一樣，經常做好事，做一名有愛心的小學生。

作為小學生的我，踴躍地加入到“學雷鋒主題教育系列活動”之中。在《雷鋒我來做》活動中，我在老師的陪同下，走出校園，走向社會，給路上的行人講述雷鋒故事，拾起地上的垃圾，以身作則地向群眾宣傳雷鋒的精神。在《雷鋒故事我來講》現場故事比賽中，我的精彩演繹更是引來了同學和家長們的駐足聆聽，同學們對雷鋒的形象和雷鋒的精神有了更加充分的認識，更多的學生加入到學雷鋒活動中來，爭做生活中的活“雷鋒”。

從此，我把學雷鋒活動融入了我的生活，時常關注身邊的事情，做一些力所能及的好事。比如：看到地上有遺漏的果皮、紙屑，我會彎下腰把它們撿起來，放近附近的垃圾箱，看到地上變干凈了，我心里感到一種莫名的欣慰；教室的窗戶玻璃變模糊了，我會主動過去把它擦干凈，看著明亮的窗戶，我感到光榮；看到教室外的走廊上的“長明燈”一直在“工作”，我會跑過去把它們關掉，為學校節約資源，我感到自己為低碳環保做了貢獻??這些點滴的小事，也許很平凡，但卻都見證了我的進步，見證了我的成長，見證了我幫助別人后的快樂。雷鋒叔叔雖然離開了我們，但他那無私奉獻、助人為樂的精神，卻一代一代地傳下去，“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。” 我們一定要讓雷鋒精神永伴我們成長！

評語：文章中，該同學知道了雷鋒的精神就是奉獻、堅持。她在學雷鋒活動以身作則帶動了同學們，并把學雷鋒活動融入到了生活中，讓雷鋒精神永伴成長！

推薦意見：文章有說服力，體現了雷鋒精神就是無私奉獻、助人為樂。值得同學們借鑒。

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第五篇：學雷鋒,做一個有道德的人

如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的'螺絲釘'，你是否永遠的堅守崗位？"

你們知道嗎？有這樣一位叔叔，他來到這個世界普普通通；離開這個世界也普普通通。他身高雖然只有1米54厘米，卻成了幾百萬人民解放軍的排頭兵；他的體重雖然不足50公斤，卻像一塊巨石，激起我們心靈深處浪花層層。他永遠年輕，因為他有一張年輕的面容，他的微笑永遠留在數億中國人的心中，22歲是他永遠的年齡。他的日記，人們越讀越起勁；他的故事，人們越聽越動情！同學們，在這960萬平方公里的土地上，哪一個不知道這位英雄的名字——雷鋒

雷鋒，就是這一縷燦爛的陽光、這一滴純潔水、這一粒普普通通的糧食、這顆最小最小的螺絲釘，雖然他的一生十分短暫，但他的精神長存，雖然他的一生特別平凡，但他的形象永遠偉岸。

雷鋒叔叔就是一位助人為樂，毫不利已的人。