第一篇：淄博市高青縣第三中學中考總復習 檢測題

檢測題

一、單項選擇題

1．2012年5月4日，蕪湖日報報業集團召開紀念“五四”青年節暨團員青年承諾大會。在大會上廣大團員青年紛紛表示要立足崗位，奉獻青春，承擔責任，成為健康、純粹、高尚、有利于人民的人。這次活動（）

A．會讓所有承諾的人都能承擔起自己的責任 B．讓人們在承諾中認清自己的責任 C．只是一種形式，無關責任的承擔與否 D．承諾是一種責任，踐諾是一種力量

2．讓孩子健康成長，是父母的責任；讓父母安享天倫之樂，是兒女的責任；教書育人，是教師的責任；好好學習，是學生的責任……這段話告訴我們（）

A．多重角色，多種責任 B．每個人的責任都是相同的 C．學習是我們的全部責任 D．人人有責，人各有責

3．對右圖漫畫《各司其責》理解正確的是（）A．每個人都能扮演好自己的角色 B．分工明確，各司其責，盡職盡責

C．人處在一定的社會關系中，隨之產生了一定的責任 D．生活中，有些人不能清醒地認識到自己應負的責任 4．2012年5月18日，賴昌星走私犯罪集團首要分子賴昌星走私普通貨物、行賄犯罪一案，在廈門市中級人民法院依法公開宣判。賴昌星一審被判無期，偷逃應繳稅額人民幣139.99億元。賴昌星沒有進行依法納稅，這種責任來源于（）

A．承諾 B．職業 C．法律 D．習俗

2012年5月13日，第二炮兵指揮學院碩士研究生沈星到山東青州進行論文調研，經過青州市南陽湖畔時，發現一少年不慎落水，沈星毫不猶豫跳入水中實施營救。經過多次營救，沈星最后成功將該少年推上岸，自己卻壯烈犧牲。沈星被追授“山東青年五四獎章”西安團市委追授沈星“西安市杰出青年衛士”。

根據材料，回答5—6小題。

5．沈星勇救落水少年的事跡說明（）

①他具有高度的社會責任感 ②他為了獲得更多的榮譽和利益 ③承擔責任可能會危及自己的生命 ④承擔責任就意味著只有付出、沒有回報

A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．下列關于承擔責任的說法有誤的是（）A．承擔責任需要耗費時間，影響自己的興趣愛好 B．承擔責任需要承受心理壓力，耗費體力和精力 C．承擔責任可能會使自己的一些利益受到損失 D．面對代價較大的責任時，我們可以選擇逃避 7．2012年5月19日，《重慶晨報》報道，從2011年5月1日醉駕入刑以來，重慶就有1500多名“醉司機”因醉酒駕駛的行為，被法院依法做出有罪判決。對此下列認識正確的是（）

①喝酒不開車，既是對自己負責，也是對他人、社會負責 ②他為自己的酒后駕車付出了相應的責任 ③認真履行責任，利人利己利社會 ④稍微喝點酒可以開車，喝多了開車不安全

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

8．人民網湖北2012年5月14日電 幾天前，湖北省保康縣公安局網監大隊接到群眾舉報，稱有人在互聯網上發帖造謠滋事。接警后，網監大隊民警立即對此案展開調查。經查后，原來是董某為提高自己在網站論壇上的點擊率，擅自在互聯網上虛構事實，散布謠言。5月14日，故意擾亂公共秩序的董某已被保康警方行政拘留。材料中董某行為（）

①作為公民，應該做到對自己的行為負責 ②沒有考慮到對他人和社會帶來的危害

③對社會不負責任實際上是對自己不負責 ④只有遵紀守法，遵守社會公德，才能更好的承擔責任

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．①②③④ 9．對漫畫《誰的責任》理解正確的是（）

①積極承擔責任是做人的基本要求 ②漫畫中學生的言行是在推卸責任 ③學生的媽媽應該為學生遲到負責 ④漫畫中的學生能夠認清自己的責任

A．①② B．②④ C．①④ D．③④

10．2012年5月11日，國家質檢總局發布消息，因為儲液壺供應商工藝問題，即日起召回部分2012年款的愛唯歐車輛，涉及車輛數為47415輛。上海通用表示，已經按照《缺陷汽車召回管理規定》的要求，遞交了召回報告，雪佛蘭特約售后服務中心會主動與范圍內的用戶取得聯系，安排免費檢修事宜。對廠家的做法理解有誤的是（）

A．能夠做到對自己的產品負責，對消費者負責 B．這是具有責任感，擔當責任的體現

C．這種做法不可取，會讓廠家損失巨大利益

D．責任既是使社會規則有序的保障，又是保證企業有所成就的可靠基礎 11．漫畫《責任》說明了我們要（）①關心和愛護一切關心愛護我們的人 ②以自己的行動對社會負責 ③認清責任，就一定能成為負責任的人 ④關心社會，關愛他人

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

12．新華網合肥2012年5月16日電 記者從安徽省六安市安監局獲悉，5月5日發生在安徽霍邱縣的鐵礦井下塌陷并造成4死5傷，瞞報事故責任人目前已經初步查清，瞞報事故傷亡情況的具體責任人銅陵萬通井巷建設公司項目部副經理許某已被實施刑事拘留。這說明（）

①不負責任害人害己

②對他人利益和社會造成嚴重危害的要受到法律制裁 ③不負責任會帶來不良后果 ④每個人都應當對自己、對社會負責，做一個負責任的公民

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．①②③④

二、非選擇題 13．2012年5月8日晚，在黑龍江省佳木斯市第四中學門前，一輛客車突然失控沖向準備過馬路的學生。危急時刻，女教師張麗莉一把推開了身邊的兩個學生，自己卻被卷入車下，造成雙腿高位截肢。張麗莉對學生像媽媽一樣的慈愛，純潔無私的大美，并不只是閃現在救人的一瞬間。她從不請一天假，從不落一節課，從不放棄一個學生。網友們贊其為“最美女教師”，紛紛在網上表達敬意和祝愿。

（1）面對責任，人們有不同的選擇。女教師張麗莉做出了怎樣的選擇？

（2）女教師張麗莉為自己的選擇付出了沉重的代價，但她為什么這么做？

14．2012年5月17日，國家食品藥品監督管理局發布了問題膠囊處置工作座談會情況，國家食品藥品監督管理局局長尹力要求，加快處置問題膠囊的工作步伐，對查實的涉案企業堅決從重從快處理。指出有些黑心廠家用廉價的工業明膠代替優等明膠，本來用作治病救人的藥物，卻成為害人的毒藥。

（1）你如何評價問題膠囊事件？

（2）不承擔責任會帶來哪些后果？ 15．材料一：董麗是一名出租車司機，她深切地感受到出租車是城市流動的風景和名片，于是她向全市出租車司機發起了“文明在的士，美化新城市”的倡議。

材料二：一位市民向環保部門舉報某化工廠在夜間偷排未經處理的污水。

材料三：八年級（2）班的部分同學利用雙休日到公園舉辦“珍愛生命，遠離毒品”的公益宣傳活動。

（1）上述材料的不同做法共同說明了什么？

（2）上述材料的不同做法對我們有何教育意義？

（3）你準備如何做一個負責任的社會成員？

三、實踐活動題

16．2012年暑假前夕，青島市某實驗中學開展了一次“責任·感恩·行動”主題實踐活動，請你參與并完成相關活動項目。

【責任解讀】請你談談對責任的理解，并分析自己扮演的角色和承擔的責任。

【書寫感恩】請你寫幫助過自己的人，并寫出感恩的話語。

【行動倡議】承擔社會責任、立志報效祖國，請你以校團委名義向全體同學發出倡議，請你把倡議書補充完整。

倡議書

親愛的同學們：

天下興亡匹夫有責。積極承擔責任是做人的基本要求，也是我們內心需要。我們青少年要樹立遠大目標，承擔社會責任，立志報效祖國，為我們偉大祖國更加美好的明天貢獻力量！

為此，我們倡議：

學校團委

2012年6月15日

參考答案

1．B 2．D 3．D 4．C 5．B 6．D 7．A 8．D 9．A 10．C 11．C 12．D 13．（1）面對危險，她義無反顧地選擇了救學生，承擔了自己的責任。

（2）在社會生活中承擔責任，能促進自己的成長和發展。承擔責任就會承擔壓力，而壓力會產生動力，激發的潛能，克服困難，實現奮斗目標；承擔責任能贏得別人的信任，得到別人的幫助和支持；承擔責任能獲得自尊和自信，增長才干，獲得社會的認可。人們只有各自承擔起自己的責任，才能建立起良好的人際關系和穩定、和諧的社會秩序，促進社會的文明、進步和發展。

14．（1）膠囊事件是一切嚴重不負責任的事件，侵害了消費者的生命健康。

（2）不承擔責任、不履行應盡義務，會給個人、他人和社會都會帶來不良后果。對他人、社會不負責任的人實際上就是對自己不負責任，他必然會受到道德譴責，失去別人的信任，得不到別人的幫助和支持。對他人的利益和對社會造成嚴重危害的還要受到法律制裁。

15．（1）共同說明了每個公民都應該承擔對社會的責任。

（2）教育我們要樹立“國家興亡匹夫有責”的意識，認識到每一個社會成員都有關愛社會、服務社會的責任。雖然各自的做法不同，但都體現了共同的價值追求和責任意識，都為了創造良好的社會環境而盡職盡責。

（3）只有認清自己各個階段、各個方面的責任，才能扮演好自己的多種社會角色，作出符合自己身份要求的行為，擔負起自己應承擔的責任，從而逐步成長為一名合格的負責任的社會成員。

16．（1）學生：勤奮學習，尊敬師長；孩子：孝敬父母，做家務；公民：遵紀守法，保護環境等。

（2）言之成理即可。如：老師：謝謝您對我的諄諄教誨。

（3）言之成理即可。如：①上課認真聽講，認真完成自己的作業；②在家聽從父母的教誨等。

第二篇：淄博市高青縣第三中學中考政治總復習復習測試題

復習測試題

一、單項選擇題

1．有專家指出，部分青少年面對挫折和困難，輕則怨天尤人，重則自我毀滅，或采取報復他人、毀滅他人的行為。這說明我們青少年應當（）

①珍惜生命，積極去實現自己的人生價值

②主動接受生命教育，珍愛自己和他人的生命 ③正確認識挫折，增強承受挫折的能力 ④增強責任感，努力做個只對自己負責的人

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

2．2007年8月2日下午，杭州，忽涌而至的錢塘江晚潮將正在岸邊嬉戲和游泳的30多人卷走，正在此處旅游的重慶人劉太權在大潮中救起四人。然后自己的兒子卻不幸死在潮水中。他的事跡感動了杭州和山城重慶。閱讀材料，你認為下列說法正確的是（）

①表現出強烈的關愛他人的高尚品德 ②能夠善待他人的生命 ③保護了他人的生命健康權 ④尊重他人的生命而不珍惜自己的生命

A．①③④ B．①④ C．①③ D．①②③ 3．對漫畫《陪讀》正確的是（）

①該同學能主動適應新環境 ②該同學不能主動適應新環境 ③應該多在集體鍛煉自己 ④反映了良好的親情關系

A．①② B．②④ C．①③ D．②③

4．我國古代有個《傷仲永》的故事。傳說，仲永小時候，非常聰明，五歲時即能寫詩題名，令人稱頌。后來仲永的父親并帶他私處寫詩，并收人財物而不讓仲永學習。到了仲永20多歲時，卻“泯然眾人矣”，跟普通人一樣了。故事告訴我們（）

①小時候聰明的人，長大了就不聰明了 ②對自己的未來保持清醒的認識，不要迷失自我 ③要正確、客觀的認識和評價自己 ④保持一種虛心好學，勤奮上進的精神狀態

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

5．2007年11月5日，中青網報道了今年北京大學生參軍的消息。北京高校學子報名參軍人數大幅超過往年。對此你認識下列說法不正確的是（）

A．大學生對自己的人生提出了更高的追求

B．將為加快中國特色軍事變革注入了新鮮的血液

C．大學生參軍熱，體現了他們有熱血但缺乏理智規化

D．他們發揮專業知識上的優勢，憑借堅韌的意志，有助于實現個人價值 6．“智者樂，仁者壽，長者隨心所欲。曾經的紅衣少年，如今的白發先生，留得十年寒窗苦，牛棚雜憶密辛多。心有良知璞玉，筆下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚。”2006感動中國人物之一的季羨林，用自己的勤奮博學感動了世人。下列對學習的認識正確的是（）

①學習可以讓我們明辨是非，提高思想品德修養，健全人格 ②學習是豐富知識、增長才干的主要途徑 ③只有學習才能適應社會發展的要求 ④只有不斷的學習，我們才能夠感動中國

A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④

7．據調查，當前人們就業、事業發展、收入狀況與他所接受的教育程度成正比，“腦袋滿，才能錢袋滿”已成為普遍現象。因此，從個人自身和對國家的要求來看，受教育應該是公民的（）

A．一項基本權利 B．一項基本義務 C．一種興趣愛好 D．是個人私事

8．2007年以來，以學生的“自主學習、全面發展”為主體的“導學案”教學改革在淄博市各地廣泛展開。你對實施“導學案”的作用認識正確的是（）

①有利于轉變學生的學習方式，提高學習效率 ②能夠使學生主動、平等的參與課堂活動，激發學生的創造性 ③有利于減輕教師負擔，增加學生的負擔 ④有利于促進學生的全面健康成長，培養學生解決問題的能力

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

9．下列做法能順利化解師生之間沖突和矛盾的是（）

①從老師的角度和立場考慮問題 ②設身處地地為老師著想 ③理解信任老師 ④老師是永遠是對的，是不能出錯的

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 10．人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程。下列屬于自立表現的有（）①自己的房間自己整理、打掃 ②亂花零用錢 ③每天自己按時起床 ④學習上一遇到問題，未經思考就問同學

A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 11．右邊漫畫《雙拐》給我們的啟示是（）A．自立的人都可以獲得成功

B．人生當自強，要走自立自強之路

C．自立自強的人都能夠獲得成功，成為人才 D．自立自強需要樹立又遠大又高的目標

2007年8月31日，日本大阪，劉翔以12秒95的成績摘得“夢寐以求”的世錦賽冠軍，在這里完成了職業生涯大滿貫的夢想——集奧運會冠軍、世界紀錄保持者和世錦賽冠軍于一身。這個勝利使劉翔成為世界高欄歷史上，唯一將世界紀錄、奧運冠軍和世界冠軍稱號集一身的傳奇明星，其“大滿貫”成就超過了英國的杰克遜、美國的阿蘭·約翰遜等巨星。他激動地說：“我希望在2008北京奧運會上再拿金牌。”

根據上述材料，回答12——13小題。

12．劉翔實現職業生涯大滿貫的夢想告訴我們（）

①理想的實現需要靠個人的拼搏 ②成才的關鍵在于自己的努力 ③只要付出就能成功 ④個人努力使獲得成功的唯一條件

A．①② B．②④ C．②③ D．①③

13．劉翔通過努力實現理想的事實啟示我們（）A．只有在體育賽場上獲得金牌，人生才是成功的 B．劉翔的成功表明鍛煉體育比學習知識要現實一些 C．理想并非遙不可及，通過自己的努力是可以實現的 D．無論什么職業，只要有夢想，成功就會來臨

14．2007“全國助人為樂模范”林秀貞幾十年來精心照顧多位毫無親屬關系的孤寡老人，堅持資助困難學生上學。靠的是（）

A．有開拓進取的精神

B．服從上級命令 C．表現了助人為樂精神

D．具有堅強的意志

15．小強總是抵制不住電視的誘惑，放學后，都是先看電視動畫片再去做作業，有時甚至邊看電視邊做作業。你認為他抵制不住電視誘惑的根本原因是（）

A．父母管教太松 B．學校教育不當 C．自身缺乏堅強意志 D．動畫太精彩

二、簡答題

16．班集體是我們成長的樂園。良好的班集體對我們個人的成長起著非常重要的作用。那么你認為我們如何才能融入新的班集體呢？

17．2007年10月24日，中國發射第一顆探月衛星“嫦娥一號”。經過十幾天的順利飛行，四次成功變軌。隨著第一次近月制動的成功完成，“嫦娥一號”終于與月亮相會，順利進入環月軌道，成為中國第一顆月球衛星。中國的探月計劃有了良好的開端。

根據上述材料，結合所學知識，說說自己從中有哪些認識？

三、材料題 18．“當同齡人還在媽媽懷里撒嬌的時候，張曉卻用稚嫩的身體支撐起了這個破碎的家。四五歲時，張曉開始學著做飯。面條做不了，就煮粥吃。鍋臺高，夠不著，張曉便踩著小凳，趴在鍋臺上，時不時被溢出的米湯燙傷小胳膊。飯做熟了，張曉就踉踉蹌蹌把飯端到媽媽床前，一勺一筷子地喂媽媽。雖然常常把米飯做成稀飯、把稀飯做成夾生的米飯，曹雪紅卻十分知足。每次吃飯，曹雪紅都是就著淚水咽下的??”14年如一日照顧癱瘓母親的甘肅平涼二中學生張曉感動了平涼、感到了甘肅、感到了中國。

張曉說過“真正的強者是含淚奔跑的人”他用自己是實際行動詮釋了什么是人間真情。

（1）張曉具有什么樣的良好心理品質？

（2）這種心理品質對我們有著什么樣的作用？

19．“47年前您是我的老師，今天您仍是我的老師。”2007年10月26日，中國科學院資深院士、我國著名地質學家和地質教育家楊遵儀百歲華誕慶祝會在中國地質大學舉行，中共中央政治局常委、國務院總理溫家寶向自己的恩師發來了賀信，對楊遵儀院士為中國地質科研和教育事業所作出的貢獻給予了高度評價。2000多名師生與楊院士一起分享了百歲壽辰的喜悅與福祉。

（1）老師在自己的成長過程中起到了什么作用？

（2）結合材料，你準備如何尊重自己的老師？

四、情景分析題

20．情景一：周一早上，初二學生小強騎自行車上學，在學校附近的十字路口遇到紅燈。因擔心升旗儀式遲到，看到附近無過往車輛后，他就迅速闖了過去。

情景二：7歲的袁媛發現父母因為煤氣中毒昏倒在浴室后，她袁媛沒有慌亂，按照學校所學的緊急自救知識，先迅速關上液化氣罐閥門，然后打開門窗，并撥打了110、120電話求助。用自己的智慧和勇敢救了父母。（1）小強做法對嗎？你想對小強說點什么？

（2）你如何評價袁媛的行為？

（3）聯系實際，說說我們應該如何珍愛生命呢？

五、實踐活動題

21．遼寧本溪的一位農家婦女用5年的時間，替去世的丈夫歸還200多萬元的欠款，她用毅力和真情告訴我們如何做人。她就是2007年9月被選出的“全國誠信模范”武秀君。

武秀君的丈夫趙勇生前是一名包工頭，幾年前突然遭遇車禍身亡，在整理愛人留下的經濟往來賬時，武秀君發現，趙勇生前竟然還欠著銀行貸款、材料款等共計200多萬元。“他用信譽和誠信欠下的錢，我必須要還”，武秀君給所有的債主一一打了電話，承認只要有錢立即就還，并在所有欠條上簽下了自己的名字。為了還清欠款，武秀君接手了丈夫遺留下的幾個工程，她一邊照顧家人，一邊和工人們一起刷涂料、搞裝修，當初200多萬元的欠款如今已經還了只剩下60多萬元。

某校七年級5班為學習“全國誠信模范”武秀君的事跡，準備召開一次主題班會，請結合堅強意志、戰勝挫折的有關知識完成下列問題。

（1）請為本次主題班會設計一個宣傳語。

（2）為本次主題班會設計步驟流程？

（3）你還能說出幾個全國道德模范的名字嗎？

參考答案

一．1．A 2．D 3．D 4．B 5．C 6．A 7．A 8．C 9．A 10．C 11．B 12．A 13．C 14．D 15．C 16．（1）我們能做到主動熱情真誠能平等待人，尊重他人，能正確認識和處理同學間的競爭與合作，就能建立起純樸融洽的同學關系。

（2）紀律是集體利益的可靠保證，自覺遵守并維護集體紀律。

（3）應該樹立主人翁意識，認真完成班集體交給的各項任務，積極參加班級的活動，自覺維護集體的榮譽和利益，努力為集體添光彩。

17．（1）樹立遠大的理想，追求積極向上的人生目標，將會使我們的青春煥發光彩。努力提高自身素質，不斷完善自我。

（2）學習是成才的階梯，學習可以提高品德修養，增長才干，適應社會發展的要求。（3）珍惜受教育權利，履行受教育義務。（4）培養堅強意志，走自立自強之路。18．（1）張曉具有堅強意志和自立自強良好品質。

（2）堅強意志是我們不斷克服困難，走向成功的保證；是人生目標的保障，是克服困難、獲得成功的必要條件；形成良好的行為習慣需要堅強意志。

19．（1）①老師是我們學習的指導者，教給我們知識和技能，幫助我們掌握科學的學習方法引導我們學會學習。②老師是我們人生路上的引路人，教導我們怎樣做人、做事，引導我們走好人生之路。③老師把無私的愛給了我們。

（2）以實際行動熱愛和尊敬老師，虛心聽取老師的教誨，正確對待老師提出的要求，真誠接受老師的批評，對老師要有禮貌。

20．（1）小強做法不對。我會說：你不應該闖紅燈，遵守交通規則，應等綠燈亮后再過馬路。

（2）袁媛用自己的智慧和勇敢救了父母的生命，值得我們每一個人學習。我們要學會防范侵害，保護自己，保護他人的生命安全。

（3）①學習法律知識，明確法律賦予我們的權利，學會依法維護自己的生命健康權；②增強自我保護意識，掌握一些自我保護的基本常識，提高自我保護能力；③珍愛自己的生命，尊重愛護他人的生命。

21．（1）堅強意志，成就人生之路；用意志戰勝挫折，用行動實踐人生等。

（2）①同學集體閱讀上述材料；②圍繞堅強意志和戰勝挫折分小組討論材料；③小組代表圍繞材料交流發言；④班主任老師總結；⑤同學們談談班會體會。

（3）袁隆平、林秀貞、洪戰輝等。（答案不唯一）

第三篇：高中歷史總復習檢測題

高中歷史總復習檢測題

一、單項選擇題

1.關于我國古代天文學成就的表述，不正確的是

[

]

A．春秋時期，留下世界上關于哈雷彗星的最早的記錄 B．《甘石星經》是世界上最早的天文學著作 C．唐朝僧一行是世界上最早測定子午線長度的人 D．郭守敬創制了“十二氣歷”

2.把下列政權歸為一類的主要依據是：

[

]

①曹魏 ②西晉 ③前秦

④北魏 A．都曾定都洛陽 B．都曾統一黃河流域 C．都因權臣篡權而結束 D．都是少數民族的政權

3.下列各地，作為我國冶鐵業中心或治鐵業發達地區的先后順序是

[

]

①徐州 ②邯鄲 ③遵化 ④廣東 A．②③①④ B．①③②④ C．②①③④ D．③①②④

4.南北朝時期和宋元時期的民族融合過程，從社會發展的角度講，實質上是少數民族 [

]

A．封建化的過程 B．漢化的過程 C．農業化的過程 D．內遷的過程

5.下列各機構所轄范圍包括烏蘇里江以東地區的有：①黑水都督府

②黑龍江將軍

③遼陽行省

④嶺北行省

⑤奴兒干都司

⑥吉林將軍

[

]

A．①③⑤⑥ B．①②⑤⑥ C．①②④⑤ D．①②③⑤

6.下列古稱，能反映同一時期的一組是

[

]

萬維試題庫系統

第 1 頁

A．流球、涿郡、余杭 B．流球、大都、杭州 C．東番、大都、臨安 D．琉球、中都、杭州

7.中國古代社會中，曾起到否定血統關系、體現社會進步的制度是 [

]

A．分封制 B．王位世襲制 C．科舉制 D．士族制度

8.我國西南地區的開發始于

[

]

A．戰國時秦的統治之下 B．漢武帝設置郡縣機構 C．蜀漢政權統治時期 D．南朝江南大開發時期

9.我國封建社會的賦稅制度和征稅標準由人丁到田畝，收稅辦法由實物到銀兩的變化反映了

[

]

①土地由分散到集中 ②商品經濟發展

③無地的農民不負擔租稅 ④農民人身依附關系松馳 A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④

10.以下各項符合我國江南經濟開發狀況的有

[

]

①三國時，江南經濟趕上了北方

②西晉時，北方大批農民南遷，同南方勞動人民共同開發江南地區 ③南朝時，江蘇南部、浙江、江西、湖北、湖南一帶，農業比較發達 ④福建、廣東、廣西發展很快，超過了長江中下游地區 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④

11.明、清時期都曾設置的官制有

[

]

①丞相 ②吏、戶、禮、兵、刑、工六部 ③內閣 ④軍機大臣

萬維試題庫系統

第 2 頁

A．②③ B．①② C．③④ D．①④

12.下列各項關于唐末黃巢起義與明末李自成起義共同點的敘述中，不正確的項目是 [ ] A．農民賦稅負擔十分沉重是起義原因 B．都在占領當時的都城后建立了政權 C．都長期進行了流動作戰 D．都沉重打擊了地主階級

13.以下各組內容前后沒有因果關系的是

[

]

A．知州、轉運使派往各地--北宋中央集權加強 B．我國古代經濟重心南移--南宋海外貿易發展 C．廢丞相--明太祖加強君權 D．八旗制度--元朝的統一

14.隋唐連接運河和長江的樞紐城市是

[

]

A．登州 B．揚州 C．蘇州 D．杭州

15.漢代在中外文化交流中輸出的主要是

[

]

A．應用性技術 B．農作物良種 C．手工業產品 D．書畫藝術品

16.導致士族衰亡的原因有（）

①士族的腐朽 ②科舉制的實行 ③兩稅法的實施 ④唐末農民戰爭 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④

17.1923年10月以后，土耳其國家行政制度方面最大變化是

[

]

A．素丹制度被廢除 B．廢除了外國的領事裁判權 C．實行了政教分離 D．擴大了世俗教育

萬維試題庫系統

第 3 頁

18.元明時期，松江地區棉紡織業興盛，與下列哪一少數民族相關？（）

A．傣族 B．彝族 C．苗族 D．黎族

19.指南針用于航海，開始于（）

A．唐朝 B．北宋 C．南宋 D．元朝

20.宋朝曾把與契丹族政權邊境臨界地區的一些地點改名，如威虜改為廣信，靜戎改為安肅，破虜改為永靜。這種現象反映了何時宋與契丹族政權的關系？（）

A．澶淵之盟前 B．澶淵之盟后 C．宋金和議前 D．宋金合議后

21.五代十國時期，在錢塘江邊修筑海塘的政權是（）

A．南唐 B．吳 C．吳越 D．南漢

22.光武帝與周世宗都曾調整統治政策，所采取的相同措施是

[

]

A．釋放奴婢，減免賦稅 B．減免賦稅，懲處貪官 C．懲處貪官，提倡節儉 D．提倡節儉，安頓流民

23.我國境內最早的人類發現于

A．①

B.②

C.③

D.④

24.形成三國兩晉南北朝時期政治上分裂局面的社會根源是

[

]

A．西漢王國問題未從根本上解決 B．東漢豪強地主勢力惡性膨脹 C．漢族統治者偏安江南一隅 D．北方各族人民被迫大量南遷

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第 4 頁

25.漢、唐、明農業生產發展的共同原因有

[

]

①統治階級調整政策，減輕了農民負擔 ②注意興修水利工程

③編輯農書，總結推廣先進生產經驗 ④封建政府對農民的控制大大放松 A．①②③ B．②③④ C．①② D．③④

26.漢、唐在西域設置管理機構的共同作用是

[

]

①加強了對邊疆的管理

②幫助西域地方政權擺脫北方民族控制 ③便利了東方與西方的交流 ④利于各民族的經濟文化交流 A．①③④ B．①④ C．②③④ D．②③

27.下列歷史現象出現的先后順序是

[

]

①中國與歐洲的直接往來 ②中國人開始到南洋謀生 ③中國海船到達非洲海岸 ④沙俄侵入我國黑龍江流域 A．①②③④ B．②①④③ C．①③②④ D．②③④①

28.與王莽建立新朝情況最為相似的是

[

]

A．劉邦建立西漢 B．李淵建立唐朝 C．楊堅建立隋朝 D．朱元璋建立明朝

29.以絲織品為政府收入的主要來源是

[

]

①三國時的蜀 ②三國時的吳 ③五代十國時的吳 ④五代十國的吳越

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第 5 頁

⑤五代 ⑥明朝

A．①④ B．①③ C．②⑥ D．②⑤

30.王彥超及諸藩鎮入朝，帝（宋太祖）宴于后苑，酒酣，從容謂之曰：“卿等皆國家宿舊，久臨劇鎮，五事鞅掌，非朕所以優賢之意也。”彥超喻意，即前奏曰：“……乞骸骨，歸丘園，臣之愿也。”（引自《宋太祖紀事本末》卷二）太祖之“意”是

[

]

A．準備賞賜開國宿舊 B．暗示他們自解兵權 C．表示歉意撫慰群臣 D．鼓勵諸藩為國操勞

31.隋唐時期實行的科舉制度

A.強化了皇權 B.阻斷了士族的仕途 C.推動了教育事業的發展 D.否定了人的血統地位

32.下列對唐代均田制和租庸調制的作用和評價不正確的是

A.它使農民得到一定的土地 B.它使農民的生產時間得到保證 C.它使國家對農民的人身控制松弛 D.其征稅是以人丁為主要標準

33.對三國時期經濟發展表述不準確的是

A.魏國統治者重視農業，在淮河流域興修了許多水利工程 B.諸葛亮鼓勵少數民族發展經濟，加速了西南地區的開發 C.吳國的造船業發達，促進了海上交通和貿易的發展 D.吳國的少數民族和漢族一起開發江南，使其經濟趕上北方

34.太平天國和義和團的不同之處是

[

]

A．沉重打擊了中外反動勢力 B．都屬于農民運動

C．都反帝反封建 D．被中外反動勢力聯合絞殺

35.以下關于明朝“廢行省，設三司”的措施的評價，正確的是 [ ] A．通過分散地方的權力來加強中央的權力 B．是我國古代行政區劃制度的劃時代的變革

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第 6 頁

C．有利于加強明朝邊境地區的軍事防御力量

D．政府各部門互相牽制，客觀上減輕了對人民的壓迫

36.雅片戰爭后萌發的新思潮

A.起了思想啟蒙的作用 B.引導人們注意世界的形勢 C.掀起了學習外國技術的高潮 D.抨擊了封建專制制度

37.《論語·先進》記載孔子說：“中人以上，可以語上（深奧學問）也；中人以下，不可以語上也”。這里孔子提倡的教學方法是 [ ] A．啟發誘導 B．因材施教 C．學習思考相結合 D．擇優而教

38.我國古代自南向北擴展的農作物有

[

]

①占城稻 ②玉米、甘薯 ③粟、黍 ④麥、菽 A．①② B．③④ C．②④ D．①③

39.南北朝時期和宋元時期的民族融合過程，從經濟發展的角度講，實質上就是少數民族

[

]

A．內遷的過程 B．漢化的過程 C．農業化的過程 D．封建化的過程

40.封建統治實行下列措施的先后順序是①提倡節儉②讓戰爭期間逃亡的人回家，恢復原有的田宅③廢除苛捐雜稅④剝奪大批王侯爵位

[

]

A．②①④③ B．①②③④ C．②①③④ D．①③②④

41.《史記·貨殖列傳》中記載：“楚越之地，地少人稀，飯焰羹魚，或火耕par無凍餓之人，亦無千金之家。”《元史·食貨志》中記載：“元都于燕，去江南甚遠，而百司庶府之繁，衛士編民之眾，無不仰給于江南。”從上述兩段材料中，說明引起這種變化的最突出因素是

[

]

A．統治階級政策的調整 B．經濟重心的逐步南移

C．北方人民的南遷和先進生產技術的傳播

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第 7 頁

D．商品經濟的繁榮發展

42.下列我國古代各地區各民族之間經濟文化交流的史實，開始出現的先后順序為[

]

①鑄鐵、鑿井技術傳到西域 ②黎族的棉紡織技術傳入內地 ③中原的鐵器傳到珠江流域 ④養蠶技術傳入吐蕃 ⑤制瓷和印刷技術傳到遼

A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．③①④⑤② D．④③①⑤②

43.《宋史·食貨志》載：“大中祥符四年……帝以江淮、兩浙稍旱即水田不登，遣使就福建取占城稻三萬斛，分給三路為種……內出種法，命轉運使揭榜示民……稻比中國者，穗長而無芒，粒差（稍）小，不擇地而生。”這種現象反映了當時

[

]

A．江南農業發展已經超過了北方 B．已經出現了南糧北運的情況 C．江淮和兩浙地區農業技術落后 D．北宋政府積極推廣優良新品種

44.今西藏和臺灣在元朝時，分別由什么機構管轄

（）

①理藩院 ②宣政院 ③澎湖巡檢司 ④臺灣府 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

45.為曹操統一北方掃除主要障礙的戰役爆發于（圖）

[

]

A．① B．② C．③ D．④

46.三國時期，絲織業最發達的地區是

[

]

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A．河北 B．湖南 C．四川 D．浙江

47.唐朝中期，均田制無法實行的主要原因是

（）

A．賦稅沉重導致農民逃亡，土地荒蕪 B．安史之亂造成農業生產破壞 C．國家把大量土地分配給皇室、貴族 D．封建大土地所有制經濟的發展

48.要了解隋朝以前各朝代典章制度的沿革情況，應查閱

[

]

A．《史記》 B．《隋書》 C．《通典》 D．《史通》

49.以節氣的周期編訂歷法，出現于我國的[

]

A．戰國 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝

50.在下列南朝疆域變化示意圖中，反映劉裕政權統治疆域的是

（）

二、材料解析題

51.閱讀下列材料：漢代中外交通示意圖

回答：兩漢時期，中外關系出現第一次高潮。請依據《漢代中外交通示意圖》，指出漢代中外交往的社會條件、交往的國家或地區、文化交流的特點。

要求：結合材料和所學知識回答，答題應成文，限200字以內，多寫扣分。

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第 9 頁

52.閱讀下列材料

材料一：（南宋）趙汝適《諸番志》流求國條謂：“泉有海島曰澎湖，隸晉江縣。”……公元1711年，泉州知州汪大猷在那里建造了房屋兩百間，派水軍長期駐守。……公元1290年前，元政府在澎湖設立巡檢司，“以周歲辦鹽課中統錢鈔一十錠二十五兩，另無科差。”

陳碧藍《臺灣地方史》

材料二：（1661年）四月二十六日，（鄭）成功命使者以書告曰：“……然臺灣者，中國之土地也。久為貴國所距，今余既來索，則地當歸我，珍瑤（珍寶）不怠之物，悉聽而歸。執事（荷蘭殖民軍統帥）不聽，可揭紅旗請戰，余亦立馬以觀，毋游而不決也。生死之權，在余掌握中，見機而作，不俟終日，唯執事圖之。”

連橫《臺灣通史》卷1《開辟紀》

材料三：臺灣人民聽說清政府割讓臺灣給日本的消息后，悲痛欲絕，寫了聲討賣國賊李鴻章的檄文，貼于彰化縣署前：“痛哉！吾臺民，從此不得為大清國之民也！……有賊臣焉，大學士李鴻章也，刑（兵）部尚書孫毓汶也，吏部侍郎徐用儀也。……將關系七省門戶之臺灣，海外二百余年戴天不二之臺灣，列祖列宗深仁厚澤不使一夫失所之臺灣，全輸之倭奴！……我臺民父母妻子，田廬墳墓，生理家產，身家性命，非喪于倭奴之手。實喪于賊臣李鴻章、孫毓汶、徐用儀之手也。”

《中日戰爭》第6冊

材料四：德黑蘭會議前，美、英、中三國政府首腦羅斯福、丘吉爾、蔣介石于11月2日至26日在開羅舉行會議，簽署了《開羅宣言》。德黑蘭會議期間，蘇聯政府對《宣言》也表示同意。《開羅宣言》于12月1日德黑蘭會議結束時公布于世，莊嚴宣告，日本所竊取于中國之領土，例如：滿洲、臺灣、澎湖列島等.歸還中國。

吳于廑齊世榮主編《世界史·現代史編》 回答：①材料一反映了大陸與臺灣的什么關系？

②分析材料二和材料三，指出反映了什么共同的現象？

③材料四反映了什么實質問題？

④綜合以上材料，你能得出什么結論。

53.閱讀下列材料

材料一：（朱元璋）諭中書省臣曰：“朕設科舉，求天下賢才以資任用，今所司多取文詞，及試用之，不能措諸行事者甚重。朕以實心求賢，而天下以慮文應之，甚非所以稱朕意也。其暫罷天下科舉。”

《明史紀事本末》卷十四

材料二：經義之文，流俗謂之八股，蓋始于（明憲宗）成化以后。……明初之制，可及本朝時事，以后功令蓋密，恐有借以自炫者，但許言前代，不及本朝。至萬歷中，大結止三四句，于是國家之事罔始罔終，在位之臣畏首畏尾。其象已見應舉之文矣。《日知錄·試文格式》

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材料三：是年（1610年），侍郎王圖主庚戌會試，（湯）賓尹以庶子（身份）為分校官。舉人韓敬，嘗受業賓尹，及會試，敬卷為他考官所棄（棄，淘汰），賓尹越房（越房，超越職權，到其他評卷房）搜得之，與各房互換闈卷凡十八人，強圖錄敬為第一；…… 《明通史》卷七十四 回答：

①根據材料--概括朱元璋“設科舉”的目的和“暫罷科舉”的理由 ②材料二的現象是什么原因造成的？

③材料三說明明朝后期的科舉存在什么問題？

④從材料二、三可以看出明朝后期的科舉與明初的科舉有何不同？產生這種不同的原因有哪些？

三、問答題

54.試分析“韓非思想、董仲舒學說以及黃宗羲思想的提出都是社會存在的客觀需要”這個基本觀點。并分別說明他們各自思想主張對時代所產生的影響。

55.概述隋唐時期和明清時期科舉制的演變過程及其特點、影響。

56.西漢賈誼給漢文帝上疏說：“夫積貯者，天下之大命也。茍粟多而財有余，何為而不成？……今驅民而歸之農，皆著于本，使天下各食其力，末技游食之民轉而緣南畝（從事農業生產），則蓄積足而人樂其所矣。”

黃宗羲在論及經濟政策時說：“（不切于民用者）一概痛絕之，亦庶乎救弊之一端也。此古圣王崇本抑末之道。世儒不察，以工商為末，妄議抑之。夫工固圣王之所欲來，商又使其愿出于途者，蓋皆本也。”

比較分析以上兩種經濟思想，并結合其各自產生的社會背景，分析其影響。

57.元朝和清朝在處理民族關系上表現出哪些共同點？試從中國社會發展規律的角度分析其原因。

58.試分析3-6世紀時中國分裂割據局面長久的原因，說明為什么結束這一分裂局面完成統一發生在6世紀？完成大統一對中國經濟文化產生了怎樣的影響？

【答案】=========================================

一、單項選擇題

1.D 2.B 3.C 4.A 5.A 6.A 7.C 8.A 9.B 10.C 11.A 12.B 13.D 14.B 15.D 16.A 17.C 18.D 19.B 20.B 21.C 萬維試題庫系統

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22.B 23.D 24.B 25.C 26.A 27.A 28.C 29.B 30.B 31.C 32.C 33.D 34.C 35.A 36.B 37.B 38.A 39.C 40.A 41.C 42.C 43.D 44.B 45.B 46.C 47.D 48.C 49.C 50.B

二、材料解析題

51.評分要點；（1）條件：漢代國家統一；社會經濟發展，絲織、冶鐵技術領先；張騫溝通西域；兩漢政府保護交通的暢通。

（2）地區：向東達朝鮮、日本；向西達中亞、西亞、大秦；向南到越南地區、馬來半島、印尼列島、緬甸；向西南到印度半島。（4分，“向南……”答出兩地即可給1分）

（3）特點：與亞洲國家交流頻繁，對東方文化影響大；中國文明通過絲綢之路開始傳入歐洲；中國開始吸取佛教等外來文化；漢代文化先進，對世界影響深遠。（4 分。如寫出“交流通過陸路、海路進行”可加1分，總分不超過12分。）

52.①在南宋時臺灣與大陸就有了隸屬關系。元朝時中央政府在臺灣正式建立行政機構，進行管理，臺灣正式歸屬中央。

②無論是愛國將領還是臺灣人民都把臺灣看作中國不可分割的一部分，都反對外國列強對臺灣的侵占。

③中國對臺灣的主權得到國際社會的承認。

④臺灣是中國領土不可分割的一部分，這不但被歷史所證明，而且也為世界所公認。臺灣人民與大陸人民有著深厚的骨肉情義。

53.①實心求賢，鞏固明朝政權。科舉錄用的人沒有辦事能力。②八股取士 ③徇私舞弊嚴重

④明初注重選擇有能力的人才。后來，八股取士和科場舞弊不能選拔有真才實學的人。主要原因有：學校教育體現強烈的君主專制色彩，八股取士只能培養和選拔順從皇帝的忠實奴仆；科舉成為士人進入仕途的唯一途徑；加上統治集團的內部腐敗，致使舞弊成風 1.三、問答題

54.① 戰國時期，新興地主階級渴望建立地主階級專政，實現國家的統一以發展封建經濟。他們不僅需要鞏固對奴隸制的勝利，嚴刑鎮壓人民反抗，也需要建立君主專制的集權統治。韓非主張建立中央集權的封建國家，實行君主專制，實行法治以及主張嚴刑鎮壓人民的反抗的主張集中反映了戰國時期地主階級的上述要求和社會現實，順應了歷史向統一發展的趨勢。

② 秦以法治國，排斥儒學，結果“法治”過度而亡。漢初批判地繼承發展了秦治國思想，一方面“削藩”解決王國問題，一方面休養生息，推行“仁政”，加強了集權，繁榮了經濟。封建制至西漢基本穩定，激進的法家思想已不適應鞏固封建制的需要。董仲舒正是適應西漢統治者建立集權統治鞏萬維試題庫系統

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固封建制的需要，提出了新儒家思想，主張“大一統”。

③ 在我國封建社會的后期，明朝統治者實行特務統治，八股取士，宦官專權，君 主專制主義統治日益腐朽，漸趨衰落。同時，明中后期商品經濟活躍，資本主義生產關系出現萌芽。這些社會政治經濟關系的變化，也必然會反映到意識形態領域，這就出現了黃宗羲認為君主專制是“天下之大害”的反封建和要求民主的思想。

④ 影響：韓非思想集中代表了戰國時期新興地主階級的主張，有利于封建制的建立和國家的統一；秦統一后被秦始皇采納，成為秦治國的主導思想；而且建立起的君主專制中央集權政治制度一直沿襲兩千多年。董仲舒的主張適應西漢統治的需要，以思想統一鞏固政治統一；后期被漢武帝采納，儒家思想逐漸成為封建社會的正統思想。黃宗羲的思想是對維系封建專制制度根基的正統思想--孔孟之道提出了挑戰，對后來的資產階級民主革命產生了一定的影響。

55.隋唐時期：為選拔人才，隋朝開創了科舉制，唐朝時使它進一步完善。科舉制使門第不高的有才能的人可以參加到政權中來，使統治者可以進一步籠絡士人，同時它也推動了教育事業的發展，使唐朝的學校制度完備。

明清時期：明朝和清朝前期，為加強思想控制和文化專制，科舉制演變為八股取士制度。它使讀書人只知埋頭攻讀經書，不講求實際學問，考中作官的大都成為皇帝的忠順奴仆，同時它使學校的教育也體現出君主專制的特點。八股取士制度阻礙了社會的進步，成為維護君主專制制度的工具。

19世紀60年代以后，中國出現了西學的高潮，新式學堂不斷出現，廢除科舉制的呼聲不斷高漲，20世紀初，清政府迫于形勢的壓力，制訂了新學制，并于1905年宣布廢除科舉制。科舉制的廢除并不能挽救清王朝的滅亡。

56.兩種思想主張截然相反，前者認為農為本，工商為末，應重本抑末：后者認為工商皆本，對有益于國計民生的工商業應該保護。兩種思想雖然截然相反，但在當時都有積極意義。

西漢初期，經過長期戰亂，社會經濟遭到極大破壞，人民社會極度貧困，當時社會的首要任務是恢復發展生產，這時，賈誼提出重本抑末的主張，有利于社會的穩定和經濟的恢復、發展，因此具有積極的意義。

明末清初，中國的資本主義萌芽已經產生，并有了初步的發展，但當時重農抑商的政策和傳統觀念嚴重阻礙它的發展，資本主義萌芽的發展要求沖破這種阻礙。黃宗羲工商皆本的思想正是反映了這種社會發展的要求，因此具有進步意義。

57.(1)相同點：

①都是少數民族統治著的以漢族為主體的多民族國家。②少數民族統治者吸收漢族地主階級政治、經濟、文化制度。③重視對邊疆地區的開發和管理。

④重視對民族問題的管理，都實行不同程度的民族壓迫。(2)原因：

①中華民族是幾千年來各民族間不斷融合發展形成的以漢族為主體的多民族的整體。

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②中華民族以儒家大一統思想作為民族的精神支柱。

③生產力發展水平決定了元、清的上層建筑、生產關系、民族關系及政策。

④落后民族征服先進民族，最終為先進民族的發達生產力、先進的生產關系、政治、經濟、文化所同化。這是歷史發展規律所決定的。

58.持續長久的原因：①東漢以來，豪強地主以及與之有歷史淵源關系的士族地主勢力的惡性發展，成為分裂割據的階級基礎和歷史根源；②這一時期民族政權并立，民族矛盾尖銳復雜也是造成分裂割據的重要因素；③北方雖是經濟重心，但遭戰爭破壞嚴重，一時缺乏統一的人力物力。南方社會雖相對穩定，但腐朽政權不思北伐，南北呈均勢狀態。

完成統一的因素：①南北經濟繼續恢復發展，南北經濟聯系加強，這不僅為完成統一提供了物質基礎，也使統一成為歷史發展的客觀要求；②這一時

期，各民族間經濟、文化交流進一步加強，出現了民族融合的趨勢，為實現統一創造了必要的前提；③北方北周滅掉北齊，實現統一，隋朝建立以后，強化中央集權，發展社會經濟，力量超過了南方腐朽的陳政權；④廣大人民渴望和平統一，結束分裂割據。

影響：統一有利于人民安居樂業，有利于封建國家的統治，為隋唐的繁榮奠定了政治基礎。

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第四篇：初中語文總復習綜合檢測題

初中語文總復習綜合檢測題

一、(4分)全卷書寫分。

二、(20分)完成下面1-7題。

1．改正下面各組中的錯別字，將正確的宇寫在括號內。

①察顏觀色 海市蜃樓 精神矍鑠 改正：()

②自告奮勇 仁慈義盡 眾志成城 改正：()

③一塌糊涂 烏煙臟氣 聲名狼藉 改正〔 〕

④人才輩出 再接再厲 試目以待 改正：()

2．根據文意和注音填字。

我閉了柴門：yǐ()窗坐下，看我的小桃樹，枝條被風雨搖hàn()著，花一片片落了，大半陷在泥里。它瘦了許多，昨日的容顏全然tuì()盡了。唉，往日我多么傲慢，多么jīn()持，原來也是個孱頭。

3．讀下面一首詩，自選一個角度寫幾句評點性文字。

春夜喜雨

杜甫

好雨知時節，當春乃發生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

評點；

4。指出下面寫“胡子”的句子所描寫的人物。

①皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。()

②胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。()

③哈，這模樣子!胡子這么長了!()

④其時進來一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡。()

5．文言詩文默寫填空。

① 苔痕上階綠，，往來無白丁，，閱金經。

②我欲乘風歸去，，何似在人間。

③野芳發而幽香，，，，山間之四時也。

④，。興盡晚回舟，。

6．揣摩下面句子的特點，并學用這種句式再寫—個句子。

老人對樹像對自己的孩子，從不舍得毀壞，哪怕自己住的棚子沒一根懔條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹。

7．用一句話概括從下則材料中得到的啟迪。

貓頭晦的樣子不招人喜歡．叫聲凄厲，被人視作“不祥鳥”，然而它是益鳥；蝴蝶艷麗多姿，翩翩起舞．招人喜歡．然而，它是害蟲。

這則材料給我們的啟迪是：

三、{46分}完成下面8--30題。

蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之善也。向吾不為斯役；別久已病矣。自吾氏三世居是鄉，積于今六十歲矣．而鄉鄰之生日蹙，殫其地之出．竭其廬之入，號呼而轉徒，饑渴而頓踣，觸風雨，犯來暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。囊與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾父居者，今其寶十無二三焉；與吾居十二年者，今其室十無四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂。豈若吾鄉鄰之旦旦有是哉!今雖死乎此，比吾鄉鄰之死則已后矣，又安敢毒耶?”(《捕蛇者說》)

8．下列各組句中加點的兩個詞，不是近義詞的一項是()

A． 向吾不為斯役，則久已病矣 君有疾在腠里

B． 殫其地之出 竭其廬之入

C.叫囂乎東西 隳突乎南北

D．吾氏三世居是鄉 處江湖之遠，則憂其君

9．與“以盡吾齒”中的“以”意義用法相同的一項是()

A． 以君之力，曾不能損魁父之丘

B． 為壇而盟，祭以尉首

C．誠宜開張圣聽，以光先帝遺德

D．策之不以其道，食之不能盡其才

10．選出句子翻譯有誤的一項()

A．君將寢而生之乎：您要可憐我，使我活下去嗎?

B．鄉鄰之生日蹙：鄉鄰們的生活每天都困苦不堪。

C。視其缶，而吾蛇尚存：看看那瓦罐子，我的蛇還在。

D。今雖死乎此，比吾鄉鄰之死則已后矣：如今即使死在捕蛇這差事上，但比起鄉鄰們的死，已經晚多了。

11．對文段簡析有誤的一項是()

A．這一段是蔣氏自陳心曲。“吾斯徑之不幸，未若復吾賦不幸之甚也”是蔣氏答話的綱。

B，文段可以分為兩層：前一層回顧過去，后一層敘述現在。

C蔣氏用鄉鄰“非死則徙”與自己“以蛇獨存”相對比，用鄉鄰“旦旦有是哉”跟自己”歲犯死者二”相對比，有力地突出了捕蛇之幸。

D．蔣氏陳述，以“又安敢毒耶”作結，使一篇血淚斑斑的控訴帶上“哀而不傷”的色彩，蘊含更加深刻。

“人的天賦就像火花，它可以熄滅，也可以燃燒起來，而迫使它燃成熊熊大火的方法，只有一個，就是勞動，再勞動。”高爾基這段語生動地告訴我們．人的才能和智慧猶如埋藏在身上的寶藏；它不會自動地發揮出來，而是靠每個人自己去開掘，這就要靠勤奮。

但是，單靠勤奮也還不夠，更要有謙虛謹慎、永不自滿的精神。保加利亞革命錨袖手米特洛夫說過這樣的話：“自負對人和藝術是一種毀滅，驕傲是可怕的不幸。我們必須每天改正自己的缺點，提高自己的能力，能力可以達到50％或80％，如果有自我批評的精神，聽取內扦人的勸告，就能達到90％或者更多。”這是十分重要而真誠的勸戒。正如魯迅先生所說的：“一個人‘自卑’固然不好，‘自負’也不可取，頂好是不要自餒總是干，仍舊總是成功。”可見，既刻苦用功，毫不自餒，而又虛懷若谷，智慧的花朵就會怒放，才能才得以施展，為祖國為人民主功創業的宏愿，也就舍更好地實現。

我們要經常地捫心自問：在實現四化的戰斗中，我的能力是發揮了50％還是90％?

12-這篇短文的中心論點是

13．用“‖”在文中給這篇短文劃分層次。

14，本文采用的論證方法有 、、。

15．文中引用高爾基和季米特洛夫的名言有什么作用?這兩句話在論證論點上有什么相同點和不同點?

作 用：

相同點：

不同點：

16．本文論證論點時，運用了哪幾種修辭手法，舉例分析其作用。

答：

在B縣辦完公事，明早要回省城，我想發個電報請機關派車接站。

剛走進郵局，就見一位扎羊角辨兒的小姑娘伏在柜臺上寫電稿，見我進來，她乞求地說：“大叔，幫我修改修改好嗎?我是新化防爆工具廠的。我們廠要跟虢鎮防爆工具廠合作生產一種新產品，明天我去簽合同，先發個電報，請他們的有關人員在廠里等著。”

哦，我明白了這意思。

“大叔，”他指著稿，“宇數能不能少些?多一個字多花七分五哩!”

我盯著她起草的電稿：“虢鎮防爆工具廠：我明天早晨到，等我。米蘭。”抬頭問道：“要人接站嗎?”“不用。”“他們知道你叫柬蘭嗎?”“挺熱的。”“那就這樣吧，”我指著電稿說，“怎么樣?”

小姑娘很激動：“謝謝您，大叔廠她把我的手緊緊握住，我隨口說：“省去六個宇，四角五分錢。”

小姑娘很認真：“錢是大伙兒甩汗珠子掙的。我們廠長說，該花的一千一萬也要花，該省的一分一厘也要省！”

我盯著她——一個普普通道的小姑娘，看不出竟有運氣魄，這心動!自然我也是慚愧的。怕小姑娘問及自己來這里干什么，便什么也沒做，趁她不注意溜出了郵局。

正是米蘭盛開的季節。它的色彩是淡淡的，它的芬芳則是濃浪的!

17．文中橫線上，“我”為米蘭姑娘所擬的電報稿是

18．“我趁她不注意溜出了郵局”的原因有二：一是，二是。

19，“她把我的手緊緊握住”表達了米蘭姑娘什么樣的心情?

答：

20．理解下面一句話所表達的思想感情。

我們廠長說，該花的一千一萬也要花，該省的一分一厘也要省!

答：

21．文章末尾說米蘭的“色彩是談淡的”，其含義是“芬芳則是濃濃的”，其含義是

22．“正是米蘭盛開的季節”這句話有什么含義?

答：

每個人都做過夢，但并不是每個人都知道為什么會做夢。夢境本泉是(①)荒誕的，沒有什么實在意義。但從前由于受著宗教迷信污染的影響，常常有人把夢境看成是生活中的一種(②)。舊社會里的一些統治者，都幻想有“好夢”，也就有一些為他們豢養的奴仆牽強附會地、極其奉承地為他們“圓夢”。傳說安祿山打進長安，做了一個夢，夢見袖于很長，找到唐宗室的一個樂工為他圓夢。這個人為了迎合安祿山想做皇帝的心理，就說這是象征著“垂衣而治”，獲得了安祿山的封賞。后來唐代統治者又打回了長安，抓住這個樂工要治叛逆罪，他丈解釋說：“為安祿山圓夢是說的假話，其實夢見袖干太長，是說明‘出手不得’，注定他要失敗的。”唐玄宗聽了也很高興。一個夢競有這兩種絕然相反的解釋，而他們卻信以為真，也足見封建統治者的愚蠢可笑了。

對于“夢”的唯物主義解釋，我國很早就流行有“日有所思，夜有所夢”的一種見解。古時還有人說過：“寢薄冰者，夢溺；寢積薪者，夢獎。”這都說明了“夢”的產生是與日常生活有聯系的，它與自己平時喜愛的、憂慮的某些思堆活動有關，與入睡時的環境條件有關，這種說法是有科學根據的，當然還不夠全面。

由于現代生理科學的發展，人們對于夢有了更多的了解。夢是在睡眠時產生的，熟睡卻不會做夢，所以夢是睡眠還較淺時的產物。按照巴甫洛大學說的理論，睡眠是大腦皮層甚至某些低位部分的一種全面性的抑制。這種抑制過程如果很深很進，人的思維活動就停止了，外在一般強度的聲、色刺激也不能感知，這此是熟睡，這時候不會做夢。如果睡眠還較淺，大腦里的抑制過程還不夠全面徹底，剩下了某些興奮點繼續活動，夢境就要產生了。引起這些興奮點活動的固素，大多與從前感知過的刺激的痕跡作用有關，因而夢境是與日常生活有關聯的，不是神秘的。又由于大腦皮層大部分處于抑制狀態，而這些孤立的興奮點缺乏有邏輯性的聯系，這就構成了夢境的荒誕性。巴甫洛夫說過：“夢就是過去各種刺激的痕跡．它們現在以最料想不到的方式組合起來。” 日常生活中經歷過的，聽說過的，在書本上見到過的事，都可以片斷地在夢里出現，如一個人只到過北京、武漢，沒有到過上海，他做夢也可能到了上海，因為他聽說過上海是一個繁華的城市．但在他夢境里的上海絕對是真正上海市的面貌，而只是北京、武漢某些情景的模擬。入睡時身體內外環境的某些刺激，與夢境也常有聯系，如口渴干燥．可能夢見吃灼熱的東西，又如睡眠時半身露在被褥外面，受到寒冷的刺激，可能夢見跌在冰水池里。夢境也可能是一種真情流露，個人主義者夢見了自己的奢望實現，熱愛工作的人夢見生產高漲的情況。這些都可以用刺激痕跡的錯綜組合來解釋。

夢境也與睡眠的深淺程度有關，朦脆入睡時，大腦皮層里的抑制過程也比較淺，夢境就更加接近現實生活，正是“日有所思，夜有所夢”。日間深思一道數學題，夢里也可能做數學題．日間搞技術革新，夢里也可能搞同樣的工作。甚至有時自己覺察到在做夢，但不能主動控制，只能聽其自然發展。睡眠稍深一些，夢境則有明顯的虛幻性和荒誕性，一時在東，一時在西，或者與死去已久的朋友在一起，而自己毫無判斷辨別的能力。這就是因為大腦里抑制過程更深更普遍的緣故。

睡眠是由淺入深的，做夢也是一種普遍的現象，一般說來對于健康沒有什么妨害。但如果通宵做夢，而且夢境多處于一種朦脆入睡的階段，也會影響休息，日間也合感到疲倦，這就要適當采取加深睡眠的措施。

23．如果要從“虛假”“虛無”“虛幻”“虛構”四個詞中選一個填人括號①內，最準確的是”。如果要從“預示”“預兆”“標志”“征兆”四個詞中選一個填人括號②內，最恰當的是“ ”。

24．第一段文字里寫—個樂工替安祿山“圓夢”，意在說明：

25．從第一段中找出最恰當的詞語填空。

樂工時安祿山的夢有兩種不同的解釋。一種解釋是“ ”，另一種解釋是“ ”，這兩種解釋都是“ ”。

26．文中運用的最主要的說明方法是。

27．用簡練的文字，歸納出文中對“夢”的三種不同的解釋。

①迷信的解釋：

②正確但不全面的解釋：

③科學的解釋：

28，根據文中提供的內容給“夢”下一個定義。

答：

29．第五段文字的中心句是：

30．文中最后一段可以去掉嗎？為什么?

答：

四、(50分)完成下面第31題。

作文

作文題：這是一道風景線

要求：①文章體裁不限；

②600宇左右；

①文中不得出現真實的人名、地名、校名

第五篇：第三單元檢測題

第三單元檢測題

(時間：60分鐘

分數：100分)

一、單項選擇題(每小題3分，共45分)1．責任就是力量。無數顆火熱的責任心推動著中國的發展與進步。責任就是()A．人人都不能出錯，出錯屬不負責任

B．只考慮國家、集體和他人的利益 C．一個人分內應該做的事情 D．只考慮自己的利益，對自己負責

2．母親因病早逝；15歲，父親中風偏癱住院；16歲，“背”起爸爸去上學??每天一大早，同宿舍的同學還沒有起床，陳春林就必須爬起來趕去醫院，照顧父親起床洗漱、搓背按摩??安頓好父親之后，她才放心趕回去上課，中午、晚上也是如此。廣西“最美孝心女孩”陳春林的經歷告訴我們()①要擔負起自己應承擔的責任 ②不同的角色有不同的責任 ③未成年子女都要履行贍養父母的義務 ④要以愛和孝敬來報答父母的養育之恩

A．①②③ B①②④ C①③④

D．②③④ 3．“我們吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子。我們的大部分知識和信仰都是通過別人所創造的語言由別人傳授給我們的。”愛因斯坦的這句話說明()①很多人在為我們的成長和生活承擔責任 ②人可以脫離社會而生存、發展和成就事業 ③我們每一個人都應該具有社會責任感 ④每一個人都因不同的社會身份而負有不同的責任

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 4．臨死之前，“最美女孩”何玥留下遺囑，要把自己的器官捐獻給需要的人；死后，她用一肝兩腎挽救了三個生命；她的事跡感動著身邊所有的人。這啟示我們()A要把感激之情埋在心底 B要學會感恩,幫助和服務他人 C．成長主要依靠他人捐贈 D．播撒愛心，都要捐腎 5．下列對承擔責任的代價與回報的說法，正確的是()①每一種責任都會伴隨著代價與回報 ②承擔責任的代價越大，得到的回報會越多 ③很多代價與回報往往不能用金錢衡量 ④承擔責任的回報更重要的是精神方面的回報

A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 6．每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負.面對承擔的責任，正確的態度或做法是()

①正確評估相應的代價和回報，作出合理選擇 ②不敢面對，畏首畏尾，退縮不前 ③憑借經驗和智慧承擔 ④推卸責任，保全自己

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

7．哈爾濱某雜倉庫發生火災，消防官兵火速趕往現場滅火。當天22時，居民樓突然塌落，正在滅火的十幾名消防官兵瞬間被埋，火災造成5名消防員遇難。從消防員身上我們感悟到()

①他們每個人都在承擔責任，且不言代價與回報 ②一旦作出選擇，我們就應該義無反顧地擔當起應負的責任 ③正因為他們敢于承擔責任，敢于擔當，我們的生活才更安全，更溫暖 ④我們要增強責任感，勇于承擔責任

A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④

8．地鐵成環、通達三鎮，武漢要打造世界先進水平的“地鐵城市”，需要市民增強尊重社會的意識，這就要求武漢市民()

A．認識到尊重社會的核心是遵守交通規則 B．提升自身素質，自覺承擔對社會的責任 C．通過他人了解自己，通過集體認識自我 D．在實踐中激發自己的潛能

9．盲人小陸說，他現在每天給很多人推拿，感覺快樂又充實。從他的行為中，我們可以感受到()

A．關愛他人是一種負擔 B．關愛他人是一種責任 C．關愛他人是一種幸福 D．關愛他人要從大事做起 10．一次環保舉動演繹成一場愛心接力，新疆大學科學技術學院238名大學生在三年里，用拾來的20多萬個廢舊瓶子換來的錢，資助一位75歲的老人和他帶著的22歲的癱瘓兒子在烏魯木齊就醫。下列對此認識正確的有()

①關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量

②關愛有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步 ③這場愛心接力是幸福的接力

④這場愛心接力已到達愛心傳遞的終點

A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③

11．6月1日兒童節到了，湘潭市組織了一系列關愛留守兒童的活動。關心愛護這些留守兒童()

①有利于這些留守兒童的健康成長 ②體現我們社會主義國家大家庭的溫暖 ③可以保證每個留守兒童都成為最優秀的人才 ④可以傳遞美好情感，給人帶來溫暖和希望

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

12．假如你幫助一個同學輔導功課，扶一個盲人過馬路，陪一位孤寡老人談心??這都是你關愛他人的表現，你給予了別人關愛，那你自己心里都是美滋滋的。這表明()A關愛使人們互諒互讓、互相尊敬 B在他人的呵護下我們才能健康成長 C關愛他人，收獲幸福

D關愛他人能獲得更多的發展機會

13．一場資助貧困學生活動正在進行，組織者要求貧困生能上臺參與互動并在電視上播放，一些受資助者不愿意參加活動。這是因為組織者沒有很好地()

A．考慮被資助者的內心感受 B．落實安全防范措施 C．兌現承諾 D．讓被資助者感到事情突然

14．服務社會能夠促進我們全面發展，主要表現為()

①在服務社會的過程中我們的視野不斷拓展

②知識不斷豐富

③觀察、分析、解決問題的能力不斷提高

④人際交往能力得到提升 ⑤道德境界不斷提高 A．①②③④ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤ 15．“綠色童享·一杯水的約定”——2017年全國大型環保公益活動在中國兒童中心舉辦。環境問題是公共利益問題，需要我們大家共同參與，大家共同肩負著早日實現美麗中國的歷史使命，積極爭當解決環境問題的參與者和貢獻者。多位公益名人如趙忠祥、白巖松等參與了這次的活動。這表明()

A．參與環境保護公益活動是最好的公益活動方式 B．參與公益活動沒什么意義，對學習無幫助

C．服務和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動 D．參加公益活動可以使自己成為名人

二、非選擇題(共55分)

16．(9分)閱讀漫畫《一問三不知》，回答問題。

18．(15分)許多有識之士認為：本世紀最大的挑戰，既不是新技術革命，也不是經濟發展，而是青少年一代的道德問題。一個道德情感貧乏、缺少責任感的人是不會真正關心他人、無法與他人真誠合作的，也是無法適應社會的。因此，每個人都應該具有責任感，既對他人負責，也對自己負責。(1)【知識鏈接】自己對自己負責表現在哪些方面？(5分)(1)漫畫主要反映了一些青少年存在什么問題？(4分)

答：在我們成長的過程中，小到按時完成作業、為自己(2)答：對民族英雄和現代社會先進人物事跡的無知；缺乏的一次約定守時，大到終身信守承諾、認真做事，都是對自己對國家和社會的責任感，歷史使命感不強等。(言之有理即可)負責任的表現。(2)青少年應怎樣勇于承擔責任？(5分)

答：無論何時何地，我們都應該努力提升自身素質，增強

履行責任的能力，勇于承擔責任，在激揚青春、開拓人生、奉(2)【暢所欲言】自己對自己負責有什么意義？(5分)獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。

答：只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖17．(14分)2017年3月7日，“北京社會公益行”活動啟動儀掘和發揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦式在首都博物館舉行。目前，北京有3000多個社區、3萬多家予的使命。

各級各類社會組織、370余萬實名注冊志愿者、5萬多個志愿服

務組織，他們來自社會、服務社會，已成為重要的公益力量，在參與社會公益服務方面發揮著越來越重要的作用。(3)【問題探究】責任你我他。面對他人的付出，我們應怎樣培(1)中國青年志愿者服務弘揚的志愿精神是什么？(2分)

養自己的責任心？(5分)答：中國青年志愿者服務弘揚的志愿精神是“奉獻、友愛、答：我們應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在互助、進步”。

辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。

(2)他們服務社會有什么意義？(6分)

(3)答：①服務社會體現人生價值。一個人的價值應該看他

貢獻什么，而不應當看他得到什么。在現實生活中，我們每個19．(17分)人民網訊：天津市河西區尖山街目前舉辦了“老手人無一例外地享用著社會所提供的生活和學習條件，人人都有拉小手 紅心護童心”關愛青少年主題活動，學習革命先輩的責任回報社會，為他人和社會提供服務。只有積極為社會作貢光榮事跡，秉承傳統，弘揚革命精神。來自尖山街的10名老干獻，才能得到人們的尊重和認可，實現我們自身的價值。②服部及60名青少年代表參加了此次活動。此次活動拉開了尖山街務社會能夠促進我們全面發展。在服務社會的過程中，我們的關愛青少年系列主題活動的序幕。

視野不斷拓展，知識不斷豐富，觀察、分析、解決問題的能力為此，某校八年級(3)班擬結合本次主題活動，開展一次主和人際交往能力不斷提升，道德境界不斷提高。

題班會活動。請你參與其中，共同完成下列活動任務：

(3)我們應怎樣服務和奉獻社會？(6分)

(1)【標新立異】請為本次主題活動寫一個恰當的主題。(2分)答：①服務和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動；答：接受關愛，奉獻愛心；關愛他人，幸福自己等 ②服務和奉獻社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業

(2)【各抒己見】請回憶一下，你曾經受到過哪些關愛？(4分)

答：在長輩的呵護下，我們健康成長；在老師的鼓勵下，我們增強學習信心；同學之間相互幫助，我們更懂得友誼的珍貴。

(3)【理論探究】關愛他人是一種幸福嗎？同學們就此次活動展開了討論，請你提出發言提綱。(6分)

答：關愛他人是一種幸福。①關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。②關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。③關愛他人，收獲幸福。從一定意義上說，關愛他人就是要關愛和善待自己。

(4)【肺腑之言】在我們關愛他人的過程中，還有什么注意事項？(5分)

答：關愛他人，要講究策略。幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心；面對復雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。