第一篇：“舞動”校園集體舞蹈活動方案

“舞動”校園集體舞

活動計劃

藝體組：王海霞 2017年11月

“舞動”校園集體舞活動方案

一、活動目的：

結合我校實際，以藝術走進校園，豐富校園生活，為指導思想，為了切實保證學生健康快樂成長，并形成健康意識和終身運動觀，確保“健康第一”思想落到實處；也為活躍校園文化，陶冶美的情操，營造和諧、文明的校園文化環(huán)境；促進學校藝術教育活動的普及和提高，讓更多的隊員參加到藝術活動中，學會享受藝術，更好地提供學生展示藝術才華的舞臺；同時促進師生間、生生間的和諧關系，提高學生的合作、競爭意識和交往能力；豐富校園文化生活，營造積極向上的學風，提高學生身體、心理、社會適應的三維健康。我校特舉辦“校園藝術

周活動”

二、活動的主題：

“舞動”校園集體舞

三、活動的宗旨：

作為老師，我們越來越清楚地認識到學生之間，交往、團隊合作的重要性，這是不可回避而且迫切需要良性引導的。這套校園集體舞，不但是緩解學生壓力的一種好方法，也可以給學生提供一個在陽光下交流的機會，比如大家要手拉手，可以滿足孩子們溝通情感需要。另外，跳舞也有健身的作用，經常跳舞的人腰板都非常挺直，同時還會培養(yǎng)孩子們的文明氣質，會使他們舉止文雅，落落大方。每個人都會從中受益，至少他可以從中了解跳舞是怎么回事。通過這次活動也能促進學生交流，開發(fā)學生思維，體驗運動樂趣，陶冶高尚情操，能養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，學會調控自己的情緒，達到“啟智、調心、健身”的效果。

四、活動的時間：2017年11月23日下午課間

五、活動的地點： 校園籃球場

六、活動的組織：

組長：周翔

副組長：馬馨芳

成員： 藝術組全體人員

職責：負責組織“校園集體舞”的指導、實施、檢查工作，保證“校園集體

舞”正常有序開展。

七、活動參與對象：高一，高二年級組學生

八、實施措施：

（1）大力宣傳，全員參與、提高認識。召開班主任會議，制定研究實施方案，在全年級宣傳此項活動的重要性，統(tǒng)一思想、積極行動，確保活動順利進行。

（2）明確分工，強化訓練。配班老師、班主任等積極協(xié)作、各負其責。配班老師負責利用課程進行教學和訓練，班主任積極配合指導老師要充分利用陽光活動時間強化訓練，以多形式的學習和訓練來提高活動質量。

九、活動要求：

1、堅持全員參與保證活動質量，既要讓每個學生在活動中得到鍛煉、得到發(fā)展，又要注重質量，確保本次活動順利進行。

2、做到以班為本，以生為本，注意充分調動每個學生參與的積極性，發(fā)揮廣大學生的能動性、營造班級的凝聚力。

3、做到分工負責、責任明確、準備充分、宣傳到位、發(fā)動有力，體現協(xié)作

精神。

4、整個活動要有序的開展和進行，各負責教師要關注過程，確保活動的安

全。

十、活動具體安排：

（一）第一階段：各班培訓階段

每中班級用興趣課時間進行集體舞訓練，由老師教學基本動作。

（二）第二階段：練習階段

1、利用體育課、業(yè)余時間，共同教授學生學會基本動作。

2、利用課間活動時間進行練習，配班與班主任進行指導與督促；

3、利用課間活動時間統(tǒng)一輔導、統(tǒng)一練習。

4、在集體學習的基礎上，由各班舞蹈興趣組學生參加培訓然后學生負責進行集中培訓，做到以點帶面，確保舞姿的完美性；做到與同伴配合默契，動作優(yōu)美舒展.（三）第三階段：表演階段

各班統(tǒng)一校服，統(tǒng)一組織進行表演。

第二篇：大安鎮(zhèn)大安小學“舞動校園”集體舞蹈活動方案

大安鎮(zhèn)大安小學

“舞動校園”集體舞活動實施方案

根據《教育部關于推廣〈全國第一套中小學生校園集體舞〉的通知》精神，按照兗州市教體局《關于進一步做好藝體教育工作的通知》[2012]65號文件要求，依據“人文”校園的辦學理念，結合我鎮(zhèn)小學生的年齡特點和興趣愛好，經大安小學校委會研究決定，在大安片區(qū)小學中開展校園集體舞活動。特制定本實施方案。

一、活動目的：

結合我校實際，以《關于進一步做好藝體教育工作的通知》為指導思想，為了切實保證學生每天鍛煉一小時，旨在促進學生健康成長，并形成健康意識和終身運動觀。確保“健康第一”思想落到實處；也為活躍校園文化，陶冶美的情操，營造和諧、文明的校園文化環(huán)境；促進學校藝術教育活動的普及和提高，讓更多的隊員參加到藝術活動中，學會享受藝術，更好地提供學生展示藝術才華的舞臺；同時促進師生間、生生間的和諧關系，提高學生的合作、競爭意識和交往能力；豐富校園文化生活，營造積極向上的學風，提高學生身體、心理、社會適應的三維健康。

二、活動的內容：

“舞動校園” 廣場舞和第一套中小學生校園集體舞《好朋友》、《陽光校園》、《小白船》

三、實施理念：

確定服務理念升華活動功能完善活動管理豐富校園生活 熏陶師生情操提高全面素質深化教育實驗打造學校品牌

四、活動的宗旨：

作為老師，我們越來越清楚地認識到學生之間，交往、團隊合作的重要性，這是不可回避而且迫切需要良性引導的。校園集體舞，不但是緩解學生壓力的一種好方法，也可以給學生提供一個在陽光下交流的機會。另外，跳舞也有健身的作用，經常跳舞的人腰板都非常挺直，同時還會培養(yǎng)孩子們的文明氣質，會使他們舉止文雅，落落大方。每個人都會從中受益，至少他可以從中了解跳舞是怎么回事。通過這次活動也能促進學生交流，開發(fā)學生思維，體驗運動樂趣，陶冶高尚情操，能養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，學會調控自己的情緒，達到“啟智、調心、健身”的效果。全校師生共同學習，營造大課間活動自覺鍛煉氛圍，在校園里普及健康、美麗、快樂的體育理念。

五、活動的時間：2012年9月～2013年6月

六、活動的地點： 校園活動場

七、活動的組織：

1、領導小組 組長：晏廣生副組長：郭慶

成員：馬慶吉吳軍朱本華吳成剛王同軍

鄧廣新李廣華陳洪勝

2、工作小組 組長：郭慶副組長：鄧廣新李廣華

成員：袁景國徐峰馬宣峰馬運國周學濤仇鵬

翟自欣宋婷袁方馮浩

職責：負責組織“校園集體舞”的指導、實施、檢查、宣傳工作，保證“校園集體舞”正常有序開展。

八、活動參與對象：大安片區(qū)1～6年級學生

九、實施措施：

（1）創(chuàng)設氛圍，加強宣傳、提高認識。

充分利用通過學校的宣傳陣地,向學生宣傳展示校園集體舞。我們將通過校園櫥窗、黑板報、校內廣播、教學錄像等向學生宣傳展示校園集體舞,讓學生能了解此項活動的美妙與意義。

（2）領導重視、全體教師積極配合。

成立 “校園集體舞”領導小組，由校長親自掛帥，對推進工作進行統(tǒng)一領導、安排，對于學校的相關活動，將給與人力及資金上的大力支持。全體教師積極配合推進工作的安排，確保校園集體舞在我校的開展。

（3）以大課間為主要活動陣地。

校園集體舞可以培養(yǎng)學生審美情趣，鍛煉身體，達到美與力的很好結合，雖然它不能取代課間操，但是在最初的推廣時期，要進行普及，培養(yǎng)學生學習的積極性，需要一定時間上保證。大課間是主要的學習活動陣地。

（4）明確分工，強化訓練。

藝體課任老師、班主任等積極協(xié)作、各負其責。藝體課任老師負責利用課程進行教學和訓練，利用體育課時間組織學生觀看集體舞錄象，班主任積極組織學生，配合藝體老師利用大課間活動時間強化訓練，以多形式的學習和訓練來提高活動質量。其他科任老師也可以到操場共同輔導學習，取到師生一起運動，歡樂校園的效果。

十、活動要求：

1、堅持全員參與保證活動質量，既要讓每個學生在活動中得到鍛煉、得到發(fā)展，又要注重質量，確保本次活動順利進行。

2、做到以班為本，以生為本，注意充分調動每個學生參與的積極性，發(fā)揮廣大學生的能動性、營造班級的凝聚力。

3、做到分工負責、責任明確、準備充分、宣傳到位、發(fā)動有力，體現協(xié)作精神。

4、整個活動要有序的開展和進行，各負責教師要關注過程，確保活動的安全。

十一、活動具體安排：

（一）第一階段：創(chuàng)編階段（2012年10月～2012年12月）

1、學校組織藝體老師和特長老師外出學習先進學校經驗，成立創(chuàng)編廣場舞團隊，精選、創(chuàng)編本校的廣場舞動作和音樂。

2、組織藝體老師和班主任及部分藝體骨干學生學習廣場舞和校園舞，分解動作，力求準確到位。

（二）第二階段：培訓階段（2013年1月～2013年3月）

每中隊利用體育課和大課間時間進行訓練，由藝體老師和班主任老師教學基本動作。

（三）第三階段：練習階段（2013年4月～2013年5月）

利用陽光活動時間進行練習，全校學生集中練習，糾正學生錯誤動作。藝體老師與班主任進行指導與督促。

（四）第四階段：展示階段（2013年6月）

1、在集體學習的基礎上，由各班選出校園舞蹈小明星，做到以點帶面，確保舞姿的完美性；做到與同伴配合默契，動作優(yōu)美舒展。

2、六一兒童節(jié)期間，大安小學將組織集中展示比賽活動，每校組成校園舞蹈隊，進行廣場舞和校園舞的比賽活動。評選表彰“優(yōu)秀校園舞蹈隊”和“校園舞蹈小明星”。

兗州市大安鎮(zhèn)大安小學 2012年10月18日

學校特色活動項目方案

“舞動校園”集體舞活動實施方案

大安鎮(zhèn)大安小學 2012年10月18日

第三篇：校園舞蹈大賽活動方案

安順學院第一屆大學生藝術節(jié)之舞蹈大賽活動方案

一、活動介紹

1.活動主題：

“夢想青春 舞動校園”

通過舞蹈，來表達我們涌動的激情和熱血沸騰的青春。

2.活動背景：

為迎接貴州省第四屆大學生文藝展演活動暨安順學院第一屆大學生藝術節(jié)，更作為新時代的主人，新穎創(chuàng)新的舞蹈比賽，正好表現當代大學生實際生活以及需求，為廣大學子提供一個展示自我風采的舞臺，鍛煉自我能力的空間，走向自我超越的契機，擬舉辦安順學院第一屆大學生藝術節(jié)之舞蹈大賽。

3.活動目的：

我們旨在通過本次大賽，從全新角度展示集“美麗”、“才華”、“青春”于一體的新一代大學生的風采，發(fā)掘對舞蹈懷有激情與熱愛的優(yōu)秀青年大學生。

4.活動意義：

為迎接貴州省第四屆大學生文藝展演活動暨安順學院第一屆大學生藝術節(jié)文藝展演的到來，為豐富我校文化生活，將我校本學期的文化活動推向高潮，帶來一次熱情視幻的震撼，安順學院校園舞蹈大賽孕育而生。以“舞動青春”為主題的總決賽晚會更是整個舞蹈大賽的高潮。

5.活動模式：

舞蹈分為雙人舞、三人舞和團體表演。舞蹈種類多樣化，可分

為民族，現代，街舞等。現場評審從舞蹈表演、音樂、創(chuàng)意、技巧、服裝5個方面進行評分，通過海選、決賽兩輪比賽，選

出一等獎兩名，二等獎三名，三等獎四名，優(yōu)秀獎若干名。

6.主辦單位：

共青團安順學院委員會

7.承辦單位：

安順學院大學生藝術團

8.活動時間：

2014年5月10日至6月2日

初賽: 2014年5月26日

初賽: 2014年6月2日

9.活動地點：

初賽：學院禮堂

決賽：籃球場

10.報名方式：

各二級學院組織報名，時間5月10日截止

11.參加人員

1)到場嘉賓:學校領導、老師、活動贊助方

2)參賽單位: 全校學生

（各二級學院自評的基礎上選派兩支代表隊參賽）

3)晚會觀眾: 全校學生

4)工作人員: 安順學院大學生藝術團

二、工作安排1、5月10日至5月25日前期宣傳）

a、各宣傳欄及宿舍樓粘貼宣傳海報

b、校園主干道設展板

c、校園主干道懸掛宣傳條幅

d、利用廣播站、微博、貼吧進行全方位、立體、專業(yè)的專題

宣傳

e、向各學院、各學生組織、各社團發(fā)放傳單2、5月23日至5月26日

（1）活動準備

1)主持人的確定：

2)初賽：

選拔辦法：選出十八支隊伍進入決賽（約20個）

參賽條件：個人或團體舞蹈（6分鐘內）具備一定的舞蹈基礎

及舞臺應變能力

比賽時間：5月26日

地點：學校禮堂

3)5月30日晚完成決賽節(jié)目編排，準備后期的排練、彩排工作及

晚會全流程的銜接；

4)5月30日完成決賽選手形象設計及臺詞審核、服裝審核

5)6月2日確定晚會邀請的嘉賓并且及時送出請柬

（2）場地準備

a、6月1日完成晚會背景的布置

b、6月1日完成音響、燈光、調音設備的搬運和擺放

c、6月2日完成嘉賓席布置：純凈水的擺設、節(jié)目單制作

d、6月2日完成觀眾席的布置：

e、6月2日完成會場布置、入場口布置3、6月2日決賽晚會

晚會內容：

（一）15：00至18：00 準備舞臺背景及嘉賓席布置。

（二）18：00至18：30參賽者及參與演出者在化妝室集合，工

作人員就緒。

（三）18：30至18：50 相關領導入場；所有觀眾及嘉賓全部入

場。

（四）19：30至22：30晚會正式開始，節(jié)目程序：

1、主持人致開幕詞（包括本次活動的意義、目的）5分鐘

2、介紹來賓3分鐘

3、嘉賓致詞5分鐘

4、大學生藝術團特色才藝展示并向嘉賓敬茶5分鐘5、1-6號選手舞蹈展示，評委打分30分鐘6大學生藝術團聲樂隊歌唱表演5分鐘7、7-12號選手舞蹈展示，評委打分30分鐘

8、現場抽獎5分鐘9、13-18號選手舞蹈展示，評委打分30分鐘

10、藝術學院籃球寶貝或現場互動抽獎5分鐘

11、頒獎：10分鐘

12、主持人謝幕、合影5分鐘 共計：138分鐘

4、活動后期：

1、晚會結束后各工作人員按照會前安排的相應工作立即開展清理會場工作。

2、各負責人完成自己的工作即可離開會場。

3、晚會結束后將對此次晚會的各項工作進行全面細致的總結。

4、將活動新聞、簡訊，發(fā)到校園網站。

二、所需物資預算

1.宣傳： 橫幅、海報、展板、節(jié)目單、D V制作（全過程拍攝）

2.舞臺： 音響、燈光、背景幕布、氣球、彩紙、臺簽、禮炮等

3.接待： 包括評委、選手、記者、嘉賓接待費用（茶葉、茶杯、請?zhí)⒃u委經費等）

4.其他： 鮮花、熒光棒、服裝、道具租借、工作餐、飲用水

5.獎品：

a)主 獎 項：證書（18個）

一二三等獎各獎勵獎金：200元、150元、100元

b)現場抽獎：獲獎者六名，u盤六個

四．突發(fā)事件及解決方案

(一)停電應急方案：

（1）若晚會前停電，晚會最多推遲半小時即20：00舉行，此

間觀眾自由處理自己的時間；如果20：00仍沒有正常供電，則由主持人宣布晚會延后舉辦。

（2）在停電期間，由后勤保障小組負責演員的組織與服裝道

具的看管工作；由禮儀小組負責領導及來賓的服務工作；由機動小組負責現場秩序的維持；由音控室、燈光組負責舞臺、音箱設備、燈光設備等的看管。

（3）在主持人宣布晚會改天舉辦后，后勤組清理會場。

（二）燈光應急方案：

（1）四個照燈兩個以內無法正常使用時，正常使用剩余照燈。

四個照燈兩個以上無法正常使用時，啟動事前準備的照明器具。（2）

（三）節(jié)目應急方案：

（1）上一個節(jié)目演出時，其后的兩個節(jié)目在后臺準備，前一節(jié)

目由于各種原因無法按時出演時，下一個節(jié)目即時跟進。

（2）任一節(jié)目在演出過程中發(fā)生失誤或無法順利進行的情況

時，由催場小組迅速組織演員重演此節(jié)目；若重演仍出現問題，則該節(jié)目立即退場，視具體情況決定其再次重演或取消。

（四）其他應急方案：由協(xié)調組具體問題具體分析處理。

第四篇：舞動校園

舞動校園，魅力經管

為慶祝三八國際勞動婦女節(jié)，內江師范學院于3月19日在我校天一廣場隆重召開慶三八節(jié)“舞動校園，魅力內師”女教職工排舞大賽。我院老師經過十余天的艱苦排練、精心準備，終于在這一天舞出經管，秀出內師。我院黨委副書記商林威副教授，團總支書記吳志曉老師等14名我院男教師在舞蹈隊伍中微服扮演演員與11名女老師合奏一支自由活潑的《卓瑪》舞蹈。

場上歡歌笑語，在一支支精彩動人的舞蹈，如：《洗衣歌》、《自由飛翔》、《最炫民族風》、《太空牛仔》等一系列后，終于期待已久的經管學院的舞蹈《卓瑪》在一曲節(jié)奏輕快的《高原紅》舞蹈后亮相于圍觀人的眼球。老師們在節(jié)奏鮮明、動感十足、載歌載舞的民族舞舞曲《卓瑪》的音樂聲中，完全投入了比賽狀態(tài)，熱情的舞步和燦爛的笑容充分展現了我院男女教職工銳意進取、積極向上的精神風貌，深深感染了臺前的評委和觀眾。與此同時，臺下的拉拉隊更是給力，不停地為場上的老師們加油喝彩，嘴里不停地喊著：“經管經管，星光璀璨，舞蹈奪魁，舍我其誰”。頓時，場下觀眾就連校領導和評委都拍案叫絕，不停地拍掌。經過激烈競爭，最終我院的參賽舞蹈贏得了9ˊ146〞的優(yōu)異成績名列前茅。

盡管音樂學院這次也是上演的《卓瑪》舞，給我院的舞蹈帶來一點壓力，但是老師們毫不畏懼，更加出色地以其精湛的演技，團結奮進，發(fā)揚優(yōu)勢，彌補缺點，賽出了風格，賽出了成績，秀出了經管，把整個舞蹈大賽推向了高潮。大賽的圓滿結束，推動了精神文明，體現了我校我院對廣大婦女合法權利的維護和保護，促進了教職工間的和諧。

第五篇：集體舞蹈教學活動

集體舞蹈教學活動 《找朋友》

——小班 活動目標：

?熟悉音樂律動和內容并能做出簡單的舞蹈動作（如拍手、跺腳）； ②樂意用舞蹈表達對學習舞蹈的渴望，體驗其帶來的快樂； ③能在教師的指導下進行舞蹈創(chuàng)編和表演；

活動準備：兒歌《找朋友》、小黑小白兔頭飾各

一、圖譜一張； 活動過程：哎喲，小朋友們都有自己的好伙伴，有誰愿意和大家說說他（她）的好伙伴是誰呀？那你和號伙伴在一起的時候會干嘛呀？（抱抱、親親、給玩具玩、給好吃的東西等等），小朋友們有自己的好朋友，小黑兔呀也有好朋友，可是今天它的好朋友小白兔不見咯。噓，聽聽（老師按照找朋友的旋律來演唱）

找呀找呀找黑兔，找到黑兔一起玩

黑兔呀你在哪？哎哎，我在這里呀

一、動作創(chuàng)編

?小朋友們，小黑兔在干嘛呀？（找它的好朋友小白兔）哦，原來小白兔呀是小黑兔的好朋友，可要是小黑兔哭著去找朋友會找得到嗎？（不會），為什么呀？（哭了眼睛會看不清楚）。所以我們找好朋友要高高興興去找。（對唱答形式表演）那下面我們請兩位小朋友來扮演小黑兔和小白兔；再請一位小朋友和教師進行扮演（表演后給予幼兒鼓勵）； ②每個人都有好朋友，可是呀，朋友越多就有更多人陪我們一起玩，這樣我們就會更開心，對不對？可是呀，該怎么找朋友呀？（請幼兒發(fā)表看法），下面我們來聽首歌，聽聽是怎么找的，待會把你聽到的說給老師聽，做給老師看，好咯，小耳朵醒醒啦，認真聽咯！小朋友們聽到了什么？（找朋友、敬個禮、握握手），根據幼兒的回答教師做出相應的動作示范；那找到一個好朋友時說什么（你是我的好朋友，并做出抱抱手勢）

③剛才小朋友們聽到咯敬個禮，握個手，就找到好朋友咯，是不是？除了敬個禮、握個手，我們小朋友還會怎樣？（哦，抱一抱、親一親、說說自己的名字），那前面找呀找呀怎么做動作（拍手、跺腳、擺手臂），哦，真棒！并根據回答填應圖譜。

二、學唱歌

①老師結合歌詞內容與填圖譜，帶領幼兒進行有節(jié)奏有感情、準確地唱念歌詞；

②進行坐著唱（用手代替腳在大腿上拍打表示跺腳）→站著唱（上下肢動作協(xié)調配合表演動作）→對照圖表演→整體性表演（兩兩幼兒為一組進行互動的舞蹈表演）或者教師與幼兒兩兩一組，進行對唱答表演；

三、結束

教師和幼兒隨著音樂律動擺動并有序出教室