第一篇：中職計算機基礎教案授課1-2

授課班級：建工專業196、197班

教學課題：第一章 信息技術與計算機 1.5-1.8 認知目標：理解計算機使用道德規范，計算機安全操作，計算機病毒概念及其特點，計算機病毒的分類、傳播途徑和防治措施，達到“領會” 層次。

能力目標：熟練掌握計算機基本概念和基礎知識，提高學生動手能力 教育目標：培養學生善于提出問題、思考問題和解決問題的良好習慣和嚴謹認真的學習態度。

教學重點：計算機安全操作，計算機病毒概念及其特點，計算機病毒的分類、傳播途徑和防治措施；

教學難點：計算機安全操作；

教學方法：講授法 教學用具：多媒體

學情分析：學生對計算機只有興趣，沒有努力學習的精神。教學內容與步驟：

復習總結：教師針對上次課學生設計當中存在的問題進行總結。

導入新課

新課：1.5 計算機軟件及其使用

1.相對計算機硬件而言,如果沒有好的軟件,計算機是不能做什么的。本節承接前面4節內容,通過計算機的啟動和關閉以及對計算機使用多個軟件的探索,進一步認識計算機在信息社會中的作用。

2.完成過程

本節講授4層意思,第1層通過任務完成教材表1-7提出的操作;第2層通過“什么是軟件”的問題,學習關于軟件的幾個概念;第3層進一步解釋軟件分類的概念;第4層描述計算機軟件開發中的發展。

首先,給學生提出使用計算機的任務。按教材表1-7對計算機進行操作,在操作時要求學生對照教材表1-8填寫問題的答案。然后,請學生閱讀相關知識,并針對本節關于軟件的概念提出清晰明確的問題,這些問題的答案應該圍繞教材內容。最

后,讓學生了解程序設計語言的3個發展階段。

1.6 漢字輸入方法

1.本節介紹了4種漢字輸入方法,共兩層內容。

第1層內容:對區位碼、全拼和雙拼輸入方法作了一般性的介紹。第2層內容:重點介紹了五筆字型的輸入方法,按五筆字型的特點講述了5個方面的問題(見教材)。

2.完成過程

本節教學在機房完成,教師使用投影機講解常見的輸入方法。按中等職業學校的職業特點,重點是五筆字型的輸入方法。在講解五筆字型拆分方法時,可以選取幾個有代表性的漢字用Flash做成拆分動畫,教師隨著動畫演示敘述。

1.7 多媒體技術簡介 1.本節由3個基本常識組成。

第1個基本常識介紹多媒體技術的幾個基本概念,講了4個問題。第1個問題介紹多媒體的定義。第2個問題進一步指出多媒體技術的含義。第3個問題介紹多媒體計算機(MPC)系統的硬件組成。第4個問題介紹多媒體技術的特點。

第2個基本常識介紹了多媒體的6種關鍵技術。第3個基本常識介紹了多媒體開發和創作工具。2.完成過程

在本節教學中,在學生已經初步認識、建立計算機系統的基礎上,圍繞多媒體計算機的組成特點講解。

首先,按教材講清多媒體技術與多媒體計算機的有關概念,提出“MPC(多媒體計算機)與一般的PC有什么不同之處”的問題,通過教材圖1-20講解。然后,過渡到多媒體技術的特點,根據這些特點,引出多媒體系統有幾個關鍵技術的問題,重點講授音頻和視頻數據壓縮技術。

講清音頻卡的三大功能:產生數字音頻,即模擬信號與數字信號的轉換,并對聲音信號進行壓縮,生成后綴為“.WAV”的聲音文件格式;合成聲音,即FM合成和波形表合成;MIDI與音效,即不同廠家電子樂器與計算機連接的方案及設備數字接口的傳輸協議,使聲音產生回聲、混響、和聲等悅耳的效果,MIDI的文件格式為“.MID”。

簡單介紹MP3的發展以及與傳統音頻格式文件的關系。

講清視頻卡3種壓縮格式:JPEG靜止壓縮圖像,用于CD-ROM、彩色圖像傳真和圖像文件管理,生成的文件格式為“.JPG”;MPEG運動壓縮圖像,生成的文件格式為“.AVI”;H.261影像和聲音的雙向傳輸標準,用于可視電話和電視會議。

在講授視頻時,要注意區別動畫與視頻的概念,從表面上看它們都是一幅幅圖像的連續播放,并且連續播放既指時間上的連續,也指圖像內容上的連續,即播放的相鄰兩幅圖像之間的內容相差不大,而且動畫也可以用“.AVI”文件格式存儲。但是它們的根本區別在于圖像生成方法的不同。動畫是由一幅幅靜態頁面生成的。計算機視頻圖像可來自錄像帶、攝像機等視頻信號源。這些視頻圖像使多媒體應用系統功能更強,更精彩。但由于視頻信號的輸出大多是標準的彩色全電視信號,要將其輸入到計算機中,不僅要有視頻信號的捕捉,將其由模擬信號轉換為數字信號,而且還要有壓縮、快速解壓縮以及播放的軟件、硬件設備的配合等過程。

其次,在講授“多媒體開發和創作軟件工具”時,建議將《計算機應用基礎上機實習指導》中配套光盤的軟件界面演示給學生看,在演示中講清它們的功能、作用、特點。

最后,小結現在MPC廣泛使用的平臺是Windows98/2000/XP等,為教材第2章講授及應用多媒體工具作鋪墊。

1.8 數制與編碼

1.數制與編碼對于中職學生是一個難點,但該知識內容又是教育部等級(一級)考試的重點。本節在任務設計中通過提出3個問題,讓學生理解二進制、數值型數據和非數值型數據的運算以及數據在計算機中的存儲方式。

2.完成過程

本節有3層內容:

第1層內容介紹“逢N進一”的特點、規律。

首先,從如何表示十進制的展開式為例,定義什么是基數、位權,過渡到如何表示二進制數的位權及其展開式,然后小結任何一種進制數的位權展開式。

其次,講述電路是如何處理二進制數的。以電燈的開和關的演示描述計算機中的邏輯電路的兩種狀態。由于計算機只使用這兩種狀態,所以電路設計簡單、穩定可靠。用反證法表明電子電路為什么只能用二進制表示,而不能采用其他的進位制。

最后,列出表1-3,講述4種計數進位制的形式,讓學生從表中比較各種進位制的規律。可以列出這樣的一些問題:

●各種進制的進位特點如何反映在各種進制數的排列上? ●十六進制數的“E”表示多少?

第2層內容講述對參與的字符型(非數值)數據的編碼方法,分別介紹國際通用信息交換標準代碼制(ASCII碼)和編碼方法。

①講清西文字符編碼：每一個字符有一個編碼,主要有ASCII碼,常用字符有128個,編碼從0～127,控制字符編碼從0～32及127,普通字符有94個。每個字符占一個字節,實際上只用7位,最高位為0。

②講清漢字編碼的主要種類：漢字輸入碼包括國標區位碼、全拼、雙拼、微軟拼音、五筆字型等。

③講清漢字內碼：它是漢字在設備或信息處理系統內部最基本的表達式,每個漢字占兩個字節,機內碼的最高位為1。

最后,介紹數據在計算機中的存儲方式。

第3層內容以提示方式介紹數制間的轉換(對于要求不高的學生可以作為選學內容)。

(1)r(任何)進制轉換成十進制數(2)十進制數轉換成二進制數 ●整數部分:除以r取余數,直到商為0,第一位的余數從右(低位)向左(高位)排列。

●小數部分:乘以r取整數,第一位整數從左(高位)向右(低位)排列。1.9 數據安全和管理

1.本節介紹信息安全和知識產權保護兩層內容。

第1層內容,保護數據安全首先要正確操作計算機,要求學生針對他們聽到的,討論哪些原因容易造成計算機數據的損壞和丟失并講述計算機病毒知識。可分4個問題來講述。

第1個問題中信息系統安全是指:完整性、保密性、可用性。

第2個問題概括指出了信息安全的內容和為保護信息安全,世界各國都很重視用法律控制計算機犯罪的情況。

第3個問題介紹了最常見危害信息安全的計算機病毒:什么是計算機病毒、計算機病毒的危害、計算機病毒的種類。

第4個問題講述計算機病毒的防治:計算機是如何被傳染的、如何判斷計算機感染了病毒及如何防治、檢測和清除計算機病毒。

第3層內容以知識產權保護為主題,講了3個問題。

第1個問題首先介紹為什么要對知識產權進行保護,知識產權保護的范圍及特征,再簡要介紹WTO與知識產權保護的重要意義。

第2個問題介紹了知識產權保護是世界各國都應遵守的游戲規則,要加入世界大家庭,我們也有義務遵守這些游戲規則。簡單地講述知識產權的國際保護特點。

第3個問題首先介紹我國保護知識產權的立場,然后介紹侵犯知識產權法律法規懲罰條款的內容。

2.完成過程

首先,介紹數據安全與維護的意義: 數據是一種重要資源。系統軟件和應用軟件也是以數據的形式存放在磁盤

上的,因此在使用計算機中的信息時有保證數據安全與維護數據的義務。

告訴學生:在計算機中,硬盤不是絕對可靠的;誤操作會破壞數據;計算機病毒會破壞數據。

由此過渡到教材“信息安全的內容和法律法規”知識的介紹。其次,介紹危害安全的幾種因素、種類及防治方法:

①計算機病毒:計算機病毒是一種人為設計的危害計算機系統和網絡的計算機程序。主要特性是傳播性、破壞性和潛伏性。

②計算機病毒種類。

●系統型病毒:感染硬盤的主引導區、硬盤分區和軟盤的引導扇區。啟動時進入內存。

●文件型病毒:主要感染COM和EXE程序文件,執行它們時進入內存。●復合型病毒:具有系統型病毒和文件型病毒的特點。③病毒的傳染途徑、預防和清除。●途徑:通過軟盤、硬盤和網絡傳播。●預防:不要用來歷不明的磁盤或軟件。

●清除:先用清潔的啟動盤啟動計算機,再用殺毒軟件清除病毒。最后,通過一些教學材料或實例以及課堂討論讓學生理解在我國進行知識產權保護的重要性和必要性。在這里讓學生建立知識產權保護意識是培養學生具有良好的計算機使用道德和價值取向的重要途徑。

課堂小結：理解計算機使用道德規范，計算機安全操作，計算機病毒概念及其特點，計算機病毒的分類、傳播途徑和防治措施，達到“領會” 層次。

第二篇：中職計算機應用基礎教案

計

算

機

應

用

基

礎

教案

第五章

電子表格處理軟件Excel 2003應用

教學內容：軟件Excel 2003的基礎知識與應用

教學目標： 2.3.4.5.教學重點： 2.3.4.教學難點： 2.3.1.熟悉Excel 2003的組成界面

掌握工作薄的創建、編輯、關閉等基本操作 熟練進行工作表的輸入、編輯方法 掌握工作表中公式和函數的使用

了解圖表處理和數據清單處理的基本方法 1.工作表的建立和編輯 工作表的格式化和基本操作 工作表中公式與函數的運用 工作表的數據處理及圖表的創建 1.Excel 2003的編輯與格式化 數據處理與圖表化 公式與函數應用

任務一

Excel 2003概述

學時：1 授課時間：2014年2月

教學內容：1.excel 2003的功能、特點及運行環境

2.啟動excel 2003 3.excel 2003窗口組成

4.工作簿、工作表、單元格的概念

教學目標： 1.掌握excel軟件的功能、特點及運行環境；了解excel2003的界面組成；掌握工作簿、工作表、單元格等概念 2.能用至少一種方法啟動excel，并較熟悉excel界面組成。3.培養學生使用excel軟件的興趣，增強學生能學好這個office組件的信心。

教學重點：掌握啟動excel的方法。

教學難點：區分工作簿、工作表、單元格等概念

課堂教學

一、導入新課

在前面的課程中我們學習了office的一個組件word，現在有兩個問題,請一位同學來回答：（1）什么是office軟件組？（2）Word是用來做什么的軟件？ 由同學做答，老師補充并引入新課題：

Office 2003 中文版是微軟公司于2003年推出的集成辦公軟件。Word 就是集成在office中的一個軟件，Word是目前世界上最流行的文字編輯軟件，使用它我們可以編排出精美的文檔，如信函、傳真、公文、報刊、書刊和簡歷等。提出疑問：

要是我們處理的數據不在上述范圍之內，那么用word是不是還能處理的很好哪？例如，教師工資表（基本工資，工齡，逐年滾動??）、學生獎學金評估表（考試成績，體育加分，平時加分，綜合成績排名??）

二、新課教學

1、excel 2003的功能、特點及運行環境（1）excel簡介、功能、特點

excel電子表格軟件是微軟Office系列辦公自動化軟件中的一個組件，是一個簡單易學和功能強大的電子表格處理軟件。它廣泛應用于社會的各個領域，從國家機關、銀行、公司、學校等，乃至家庭。利用Excel可以處理各式各樣的表格數據、財務報表、完成許多復雜的數據運算、數據的分析和預測、為決策者提供理論依據。（2）運行環境

必須在windows 2000,windows xp等操作系統的支持下才可以運行。

軟件：windows 2000,windows xp等操作系統 硬件：能裝這些系統的計算機

2、啟動excel 2003 1）利用[開始]菜單啟動 2）利用桌面快捷方式啟動

桌面快捷方式的建立方法：

（1）從[開始]菜單，創建Excel快捷方式（2）右單擊桌面，創建excel快捷方式（3）通過“已經存在excel文件”啟動

3、excel 2003窗口組成

1）標題欄：鼠標放在標題欄上，按住拖動，可以移動excel窗口。

2）菜單欄

3）工具欄（常用，格式）：工具欄中的每個小按鈕都對應一種操作。

4）編輯欄（編輯欄的調出方式）：用來定位和選擇單元格數據，以及顯示活動單元格中的數據或公式。

5）行、列標題 6）工作表格區 7）狀態欄

8）工作表標簽（著重）：用于顯示工作表的名稱，單擊工作表標簽將激活相應的工作表。

9）水平、垂直滾動條

10）任務窗格：Excel2003的任務指示。

4、工作簿、工作表、單元格的概念

1）工作簿

①工作簿是指在Excel環境中用來儲存并處理工作數據的文件。

②在一個工作簿中，可以擁有多個具有不同類型的工作表。2）工作表

①通常在一個工作簿中默認含三個工作表，它們分別以“Sheet1”、“Sheet2”、“Sheet3”命名。用戶可以根據需要增加或者減少工作表。

②一個工作簿內最多可以有255個工作表。3）單元格、活動單元格 ①單元格：

每個工作表都由單元格組成；一個工作表最多可包含256列、65536行。行號的編號由上到下從1到65536。列號則采用字母編號由左到右用A，B，C，?，Z,AA，AB,?，AZ,BA,BB，?，BZ等表示。

②活動單元格：

活動單元格是指當前正在使用的單元格，在屏幕上用帶黑色粗線的方框指示其位置。練習

1.認識excel的窗口組成 2.區分工作簿、工作表和單元格

三、課堂小結

excel2003是我們在日常辦公中經常會使用到得軟件，我們要熟練掌握它的應用

任務二

Excel 2003的新建和保存

學時：1 授課時間：2014年2月

教學內容：1.新建、保存和關閉工作簿

2.工作簿的復制、粘貼、刪除 3.打開已有的工作簿

教學目標: 1.掌握新建、保存和關閉工作簿的方法；掌握工作簿復制、粘貼、刪除的前提，和方法

2.能夠建立、保存和關閉工作簿；能夠打開已存在工作簿；

能夠對工作簿進行復制、粘貼和刪除操作。3.培養學生對學習excel的興趣和耐心。新建和保存工作簿，工作簿的復制、粘貼、刪除

教學重點：新建和保存工作簿，工作簿的復制、粘貼、刪除。教學難點：工作簿的復制、粘貼、刪除。

課堂教學

一、導入新課

通過前面的學習，我們知道了，要想處理各式各樣的表格數據、財務報表、完成許多復雜的數據運算，進行數據的分析和預測，并且生成強大的分析圖表來為決策者提供理論依據的話，問題一:我們可以用什么軟件來完成？―― excel 2003。通過windows部分的學習，我們知道用軟件建立的都要經過保存才能

保證過侯還能打開使用，例如用【記事本】書寫的文件要保存在.txt文件中，用【繪圖】建立的圖片要保存在.bmp文件中，用【word】建立的文檔要保存在.doc文件中，問題二：那么用excel建立的表格要保存在哪呢？――由excel建立的文件叫做工作簿，我們主要是通過工作簿來保存表格、數據運算和分析結果的。

二、新課教學

1、新建工作簿（1）新建空白工作簿

空白工作簿就是其工作表中沒有任何數據資料的工作簿。選擇【文件】∣【新建】命令。按下組合鍵Ctrl+N。

在任務窗格中單擊【空白工作簿】（2）由現有工作簿新建工作簿（3）根據模板新建工作簿

步驟：單擊【本機上的模板】|【電子萬案表格】|【考勤記錄】|【確定】

2、保存工作簿

方法：

（1）單擊【文件】∣【保存】—>設置【保存位置】|【文件命名】|【保存類型】—>單擊【保存】

（2）單擊【常用】.【保存】—>設置【保存位置】—>單擊【保存】

強調：

在這里強調操作系統中文件的概念(屬于復習范疇)(1)文件名、擴展名、屬性、圖標、打開方式（2）文件大小、保存位置

3、關閉工作簿

（1）建立3個工作簿 方法一：新建空白工作簿；

方法二：根據現有工作簿新建工作簿； 方法三：根據模板新建工作簿（2）選擇路徑保存工作簿（3）關閉工作簿

4、工作簿的復制、粘貼、刪除

5、打開已有的工作簿

步驟：單擊【常用】.【打開】—>選擇需要的工作簿—>單擊【打開】 練習

1.復制已建立工作簿，練習工作簿的粘貼和刪除 2.打開已建立的excel工作簿，編輯，保存，退出

三、課堂小結

熟練掌握工作簿的打開、刪除以及保存，為熟練應用excel2003打下基礎

任務三

編輯工作表之輸入數據

（一）學時：2 授課時間：2014年3月

教學內容：1.使用鼠標或鍵盤激話單元格或區域；

2.在單元格中輸入文本、數字、日期的時間的方法； 3.檢查輸入數據的有效性、顯示出錯信息； 4.給單元格或區域命名及添加批注； 5.使用復制或序列填充快速輸入數據。

教學目標：1.能夠掌握激活單元格的方法，并能夠在單元格中正確地輸入文本數字及其他特殊的數據；學會定制輸入數據的有效性，并能夠在輸入錯誤或超出范圍的數據的顯示錯誤信息；掌握幾種快速輸入數據的方式，以提高輸入數據的效率；學會為單元格或區域定義名字和添加批注。通過這些學習，使學員能夠完成對Excel工作表的數據初始化

2.能為運用通常方法給工作表輸入正確的數據，能運用自動填充為工作表迅速輸入有規律的數據。3.培養學生探索、探究學習能力。

教學重點：1.在單元格中輸入文本、數字、日期的時間的方法；

2.使用復制或序列填充快速輸入數據。

教學難點：使用復制或序列填充快速輸入數據。

課堂教學

一、導入新課

經過前面的課程，我們已經知道，通過excel 建立的表格存儲在擴展名為.xls的工作簿文件當中，問題：可是，如何往工作簿文件中輸入我們想要的內容呢？是不是和word的方法相同呢？

二、新課教學 1.數據輸入（1）輸入文本

步驟：選定單元格|輸入“C語言”|按Enter鍵

單元格中的文本包括任何字母、數字和鍵盤符號的組合。每個單元格最多包含32000個字符，如果單元格列寬容不下文本字符串，就要占用相鄰的單元格。如果相鄰的單元格已有數據，就截斷顯示。

數值文本：數字，但是被認為是文本（2）輸入數字

在Excel中，數字可用逗號、科學計數法或某種格式表示。步驟：選中單元格| 按鍵盤上的數字鍵

提示：如果要輸入分數，如6/13，應先輸入“0”和一個空格，然后輸入6/13。否則，Excel會把數據作為日期處理，認為輸入的是“6月13日”。負數有二種輸入法，分別用“-”和“（）”。例如，-1可以用“-1”或“（1）”來表示。（3）輸入日期和時間

日期和時間也是數字，但它們有特定的格式。

步驟：選定單元格|輸入用斜線或短線分隔日期的年、月、日 例如，可以輸入 “2005/11/6”或 “2005-11-26”。如果要輸入當前的日期，按組合鍵Ctrl + ；(分號)即可。

在輸入時間時，如果按12小時制輸入時間，需在時間后空一格，再輸入字母a或P(字母a和p分別表示上午和下午)。例如輸入10：40p，按Enter鍵后的結果是22：40：00。如果只輸入時間數字，Excel將按AM(上午)處理。如果要輸入當前的時間，按組合鍵Ctrl+Shift+；(分號)即可。

提示：在同一單元格中輸入日期和時間時，必須用空格隔開，否則Excel2003將把輸入的日期和時間作為文本數據處理。練習：

要求學生在excel中輸入文本，數字，日期和時間 2.數據自動填充

為了簡化數據輸入的工作,在Excel中可以拖動單元格填充柄,將選定單元格中的內容復制到同行或同列中的其它單元格中。如果該單元格中包含Excel可擴展序列中的數字、日期或時間，在該操作過程中這些數值將按序列變化，而非簡單的復制。

可進行自動填充的數據：文本 數值 日期（1）拖動填充柄，自動填充

自動填充柄：黑色實心十字花（2）利用[序列]對話框，自動填充

自動填充序列：輸入初值，選中一個范圍，遍及-填充-序列，選擇單位或者是方法（3）自定義序列，自動填充

自定義序列：工具，選項，自定義序列: 練習：

練習三種自動填充的方法

三、課堂小結

熟練掌握填充的使用，可以為制作Excel表格節約很多時間。

任務四

工作表的管理和編輯

（二）學時：2 授課時間:2014年3月

教學內容：1.對一個工作表中的行、列、單元格進行插入、調整、刪

除的操作

2.對一個工作表中的行、列進行隱藏、取消隱藏、復制、移動的操作

3.對工作表之間的插入、復制、移動、刪除、重命名以及保護的操作

教學目標：1.使學生掌握在原有工作表的基礎上插入和刪除行、列；掌握隱藏、取消隱藏、復制、移動行和列；掌握插入、復制、移動、刪除、重命名和保護工作表。2.使學生能夠管理和編輯工作表。

3.增強學生能學好excel的信心，提高學生學習興趣。

課堂教學

一、導入新課

對于已建立的工作簿，以及其中的工作表，隨著時間的推移或者事件的發展，就避免不了要有所改動，那么如何去管理和編輯工作表呢？

二、新課教學(一)編輯工作表

1、插入、刪除表行、表列和單元格

在輸入數據后可能會發現由于準備不充分或不小心，漏掉了某些內容，這時就需要把漏掉的內容插入適當的位置;或者是想把多余的行或列刪除。

（1）插入行或列或單元格

步驟：

確定要插入行的任一位置—>單擊【插入】∣【行】 確定要插入列的任一位置—>單擊【插入】∣【列】 單擊需要插入單元格的單元格—>單擊【插入】∣【單元格】（2）刪除行或列或單元格

步驟：

確定要刪除行的任一位置—> 單擊【編輯】|【刪除】∣【整行】

確定要刪除列的任一位置—> 單擊【編輯】|【刪除】∣【整列】 確定要刪除單元格的任一位置—> 單擊【編輯】|【刪除】∣【單元格】

2、調整行高和列寬（1）調整行

步驟：單擊【格式】∣【行】∣【行高】命令

（2）調整列

步驟：單擊【格式】∣【列】∣【列寬】命令

3、隱藏和顯示工作表、行、列（1）隱藏和恢復工作表

隱藏工作表數據，可以防止工作表中重要數據因錯誤而丟失。工作表被隱藏后，如果還想對其進行編輯，還可以恢復其顯示。隱藏工作表：

選定需要隱藏的工作表—>單擊【格式】|【工作表】|【隱藏】 提示：被隱藏的工作表雖然仍處于打開狀態，卻沒有顯示在屏幕上，因此無法對其進行編輯。恢復顯示被隱藏的工作表：

單擊【格式】|【工作表】|【取消隱藏】（2）顯示和隱藏行或列 1）隱藏行或列 隱藏行步驟：

選擇要隱藏的行—>單擊【格式】|【行】|【隱藏】 隱藏列步驟：

選擇要隱藏的列—>單擊【格式】|【列】|【隱藏】 2）顯示隱藏的行或列 步驟：

選擇要顯示的行兩側的行—> 單擊【格式】∣【行】∣【取消隱藏】

選擇要顯示的列兩側的列—> 單擊【格式】∣【列】∣【取消隱藏】

4、移動和復制單元格數據

有時為了減少工作量，需要移動和復制數據。（1）移動單元格 步驟：

選擇要移動的單元格—>單擊【常用】.【剪切】—> 單擊要放置數據的目標單元格—>單擊【常用】.【粘貼】（2）復制單元格 練習：

利用一中制作的excel工作簿，練習二、三、四、五講的內容

5、編輯工作表綜合實訓-----輸入數據和編輯工作表(二)管理工作表

每一個工作簿都可包含多個工作表。在默認情況下，工作簿中只有3個工作表，當需要在同一工作簿中創建更多的工作表時，可以插入工作表，也可以將工作表復制、移動或刪除，甚至可以對多個工作表同時進行操作。

1、插入工作表（1）插入空白工作表

步驟： 單擊【插入】菜單∣【工作表】命令

或者

右單擊【工作表標簽】—>【插入】

（2）插入電子方案表格

步驟：右擊工作表標簽—>單擊【插入】—>選擇【電子方案表格】—>單擊【確定】

2、刪除工作表

步驟：單擊所要刪除的工作表|單擊【編輯】∣【刪除工作表】

3、切換與重命名工作表（1）切換工作表

用鼠標單擊工作簿底部的工作表標簽。（2）重命名工作表 步驟：

選擇要重命名的工作表—>右擊工作表標簽—>選擇【重命名】命令

4、移動、復制工作表

在操作過程中，有時為了便于對工作表的管理，需移動或復制工作表。

（1）移動工作表

1）利用鼠標拖動工作表。

步驟：選定要移動工作表的標簽—>按住鼠標左鍵并沿著下面的工作表標簽拖動—>釋放鼠標左鍵

2）利用【移動或復制工作表】命令移動工作表。（2）復制工作表

步驟：選定要復制的工作表標簽—>右擊工作表標簽—>選擇【移

動或復制工作表】—> 選中【建立副本】

5、保護工作表

在某些特殊情況下，可能不希望其他人修改自己的工作表，這時可以使用Excel的保護工作表功能將工作表保護起來。

（1）保護工作表

步驟：激活要保護的工作表—>選擇【工具】∣【保護】∣[【保護工作表】

提示：在【保護工作表】對話框中，用戶還可以設置自己的密碼.這樣只有知道密碼才能取消工作表的保護,真正起到保護的效果。

（2）撤銷工作表保護

步驟：選擇【工具】∣【保護】∣【撤消工作表保護】命令 所選中的工作表就會取消保護，從而可以繼續對它進行編輯操作。

練習：關于管理工作表的練習

三、課堂小結

工作表的編輯是Excel2003應用的基礎。

任務五

工作表的格式設置

學時：2 授課時間：2014年3月

教學內容：1.“菜單”命令或快捷方式設置單元格內的文本、數字格式；

2.使用使用單元格區域邊框底紋及單元格內數據的對齊方式的設置以使工作更加美觀； 3.改變工作表的行高列寬；

4.使用樣式或自動套用快速格式化工作表。

教學目標：1.了解設置工作表格式的工具，掌握這些工具的使用方法；理解設置工作表格式的重點及難點，使學生能夠獨立的修飾工作表，從而使經過格式化的工作表更加美觀、規范、實用。

2.在建立一張工作表之后，學生能夠通過對它的編輯使工作表更美觀，閱讀起來更直觀、方便。3.培養學生注重細節、嚴格要求自己的品質。

教學重點：設置單元格的文本、數字格式；設置單元格的邊框和顏色 教學難點：設置單元格的邊框和顏色

課堂教學

一、導入新課

前面的知識已經使我們會制作工作表了，但是制作工作表的目的是什么呢？

回答：保存數據，和使用數據，后面還要學習對數據的運算和分析。

提問：如果不漂亮不直觀就會影響到工作表的使用，事例：展示給學生幾個功能模糊凌亂的excel工作表，和數據功能直觀、經過美化的工作表，產生鮮明的對比

二、新課教學

1、字符格式設置 1.使用【格式]】工具欄 調出【格式】工具欄步驟：

【視圖】∣【工具欄】]∣【格式】命令 2.使用【單元格格式】對話框

步驟：選定要進行格式設置的單元格—>選擇【格式】|【字體】選項卡

2、數字格式設置 1.設置小數點后的為數 2.設置分數格式 3.設置日期和時間格式 4.設置貨幣格式

3、對齊方式設置

1.水平對齊

2.垂直對齊

【單元格】

∣

練習：

練習設置上面三種格式。

4、設置單元格的邊框和顏色

1.使用[邊框]按鈕設置單元格邊框（由任課教師選擇一種）

2.使用[單元格格式]對話框設置單元格邊框

5、添加、刪除工作表背景

1.添加工作表的背景

2.刪除工作表的背景

6、自動套用格式

三、課堂小結

掌握單元格各種格式的設置，能讓表格更加美觀、漂亮

任務六

數據運算與分析

（一）學時：2 授課時間：2014年3月 教學內容：1.單元格引用

2.輸入和編輯公式 3.插入和使用常用函數 4.使用數組公式

教學目標：1.掌握單元格引用的幾種常見形式，并能根據不同引用的特點進行正確引用；掌握公式的概念，能夠正確的輸入和編輯公式完成相應運算；掌握函數的概念，能夠輸入和編輯函數，并記住和會使用常用函數。2.能夠使用公式和函數對工作表數據進行運算。3.培養學生注重細節、提高記誦的能力。

教學重點：單元格引用，輸入和編輯公式，插入和使用常用函數 教學難點：單元格引用，使用常用函數

課堂教學

一、導入新課

excel的主要功能，制作表格，運算和分析數據，可以為決策提供理論依據，前面我們已經講解了如何制作表格，那么excel又是如何完成運算和數據分析的呢？

二、新課教學

1、單元格的引用

在公式中使用單元格引用的作用是引用一個單元格或一組單元格的內容，這樣可以使用工作表不同部分的數據進行所期望的計算。要Excel 2003中，可以使用相對引用，絕對引用及混合引用來表示單元格的位置。所以，在創建的公式中必須正確使用單元格的引用的類型。

（1）單元格的相對引用

下面以計算3門學科的總成績為例。如圖4.57所示，將C5單元格成為活動單元格，在編輯欄中輸入“=C2+C3+C4”，回車后C5單元格將得到圖示的結果。

（2）單元格的絕對引用

在列字母及行字數的前面加上“＄”號，這樣就變成了絕對引用。例如，在C5單元格中輸入“=＄C＄2+＄C＄3+＄C＄4”，再把C5中的公式復制到D5中，將看到另一種結果。如圖4.59所示。

（3）單元格的混合引用

在某些情況下，復制時只想保留行固定不變或保留列固定不變，這時可以使用混合引用。例如，引用＄C5使得列保持不變，引用C＄5則是行保持不變。

（4）單元格的三維引用

2、輸入公式和編輯公式

運算符： 運算符是進行數據計算的基礎。Excel的運算符包括算術運算符、關系運算符、連接運算符和引用運算符。

算術運算符 +（加）、—（減）、*（乘）、/（除）、%（百分比）、^（乘方）運算結果：數值型

關系（比較）運算符 ：=（等于）、>（大于）、<（小于）、>=（大于等于）、<=（小于等于）、<>（不等于）運算結果：邏輯值TRUE、FALSE 連接運算符 & 運算結果：連續的文本值

（1）字符型單元格連接 例：B1=足球比賽 B2=賽程表 D1=B1&B2 運算結果：D1=足球比賽賽程表

注意：要在公式中直接輸入文本，必須用雙引號把輸入的文本括起來。（2）數字連接 例：E1=123&456 運算結果：E1=123456（1）輸入公式

公式“=(SUM(F4:F12)-G13)*0.5”由三部分組成：等號、運算數和運算符。

創建公式步驟：

① 選中輸入公式的單元格； ② 輸入等號“=”；

③ 在單元格或者編輯欄中輸入公式具體內容； ④ 按Enter鍵，完成公式的創建。

提示：當公式所引用的單元格中的數值被修改時，Excel將根據修改后的數值重新計算結果。

（2）編輯公式

對單元格中的公式可以像對單元格中的其他數據一樣進行編輯，包括修改、復制、移動和刪除等操作。

1）修改公式

步驟：單擊包含要修改公式的單元格—>在編輯欄中對公式進行修改—>按Enter鍵，完成修改

2）復制公式 3）移動公式

4）刪除公式：刪除公式的方法與清除單元格數據一樣

步驟：單擊【編輯】∣【清除】∣【內容】，或者按下Delete鍵。練習

（1）用簡單的公式的例子，體會引用的概念（2）公式的自動填充

（3）應用1中的例子編輯公式操作

3、插入和使用函數

1.手工輸入函數

對于一些單變量的函數或者一些簡單的函數，可以采用手工輸入函數的方法。手工輸入函數的方法同在單元格中輸入公式的方法一樣。先在編輯欄中輸入“=”號，然后直接輸入函數本身。例如：可以在單元格中輸入下列函數：“=SQRT（B2：B4）”、“=SUM（C3：C9）”。

2.使用函數對話框輸入函數

對于比較復雜的函數或者參數比較多的函數，則經常使用函數對話框來輸入。利用函數對話框輸入可以指導用戶一步一步地輸入一個復雜的函數，以避免在輸入過程中產生錯誤。步驟：選擇要輸入函數的單元格—>選擇【插入】∣【函數】或者單擊工具欄上的【插入函數】—>選擇所需要的函數

3.常用函數

1）sum,average,count,max,min 練習：在excel中使用（1）中函數 2)if,sumif,countif 練習：在excel中使用（2）中函數

4、使用數組公式

三、課堂小結

公式和函數的運用能簡化excel表格的制作過程，節約表格的制作時間，相對來說，也比較困難，需要同學們好好練習，熟練運用。

任務七

數據運算與分析

（二）學時：2 授課時間：2014年4月 教學內容：1.數據排序

2.數據的自動篩選和高級篩選 3.數據分類匯總

教學目標：1.掌握數據排序的方法；掌握自動篩選和高級篩選的方能從已有數據抽取出符合條件的數據；能對數據進行分類匯總。

2.能夠運用excel的排序、篩選、分類匯總等功能，對工作表數據進行處理，得到想要的數據內容，為分析和覺得得到數據依據。

3.培養學生細致和分析問題能力。

教學重點：數據排序，數據篩選 教學難點：高級篩選

課堂教學

一、導入新課

在日常生活和需要中，對于數據我們除了對其會有運算（舉運算的例子，比如評獎學金的時候會算出綜合得分）外，是不是就不在用來做別的用法了呢？

回答：當然不是了，還以評獎學金為例，是不是人人都有份啊，當然

不是，要取前幾名，這就需要一個排隊的過程，我們在excel中叫排序；可以在舉其他的例子，引出還有篩選操作和分類匯總操作

二、新課教學

1、數據排序

在Excel中，有多種排列順序的方法：可以按升序排序或按降序排序，還可以按大小排序和按字母的先后次序排序。（1）排序的一般方法 方法一：

選擇要進行排序的數據區域（如果是一列，就選中這個列當中的一個單元格，則表示根據這個字段對記錄行進行排序了。）

方法二：

單擊【排序】?選擇關鍵字 或者

選擇要進行排序的數據區域?單擊【排序】?選擇關鍵字 按多列排序：單擊數據區域中的任意單元格—>選擇【數據】|【排序】 歸納步驟：（1）排序區域選擇（2）關鍵字選擇（3）排序對話框其他選項 2.排序注意事項

（1）排序要求范圍與excel默認范圍不同（2）選擇范圍不是排序正確范圍

練習：在已存在excel中按要求排序

2、數據篩選

通過篩選用戶就能去掉那些不想看到或不想打印的數據。（1）自動篩選

步驟：

選定數據區域內任一單元格—>選擇【數據】∣【篩選】∣【自動篩選】—>在每個字段右邊都有一個下三角按鈕—>選擇想要留下的內容

注意事項：

使用自動篩選可以設置多個篩選條件，每個字段都可自動篩選。如果要求顯示最大的或最小的項，可以使用自動篩選器的【前10個】功能來篩選。自動篩選的【前10個】功能并不要求一定篩選前10個，可以在下拉列表中選擇【前10個】選項以后，在彈出的【自動篩選前10個】對話框中設置篩選條件。練習：練習自動篩選（2）高級篩選

如果條件比較多，可以使用“高級篩選”來進行。使用高級篩選功能可以一次把我們想要看到的數據都找出來。

如果想利用自動篩選功能，篩選出【單價】大于

10、【數量】小于2000的所有數據，操作步驟將會很麻煩。這時，可以使用高級篩選。使用高級篩選之前，要先建立--個條件區域。條件區域用來指定篩選的數據必須滿足的條件。條件區域的首行輸入字段名，第2行輸入篩

選條件，下面空一行，把條件區域和列表區域分開。

高級篩選的使用方法：建立條件區域—>選擇【數據】∣【篩選】∣【高級篩選】|在【高級篩選】對話框中選擇【列表區域】和【條件區域】|【確定】 練習：練習自動篩選

3、分類匯總及分級顯示

前面已經學習了篩選和排序的操作，本節將介紹數據分析顯示的一個重要手段----分類匯總。

分類匯總，首先要對“類”進行排序，否則將不能得到正確的匯總情況，而是每個記錄都會匯總一次。

分類匯總，分1，2，3共計3個級別，一級為總匯總。（1）創建簡單的分類匯總

要把分類匯總的字段先排序。選擇【數據】∣【分類匯總】命令。填寫【分類字段】。填寫【匯總方式定】。

填寫【選定匯總項】列表框中選擇【數量】和【總計】復選框。

單擊【確定】按鈕。（2）清除分類匯總

步驟：單擊分類匯總數據區域中的任意單元格—>選擇【數據】∣【分類匯總】—>單擊【全部刪除】

練習：練習建立，清除分類匯總

三、課堂小結

排序和分類匯總能使表格中的數據有序的進行排列，使人一目了然，簡潔明了。

任務八

圖表、數據透視表和工作表打印

學時：2 授課時間：2014年4月 教學內容：1.圖表的建立和編輯

2.數據透視表的概念、建立和設置 3.工作表的打印

教學目標：1.掌握圖表的建立和編輯方法，能利用圖表分析數據；了解數據透視表的概念，能夠建立和設置數據透視表，能利用數據透視表來分析數據；能夠設置設置打印參數，打印工作表數據。

2.使學生能夠運用圖表、數據透視表分析數據，能夠利用打印機打印工作表。

3.培養學生分析問題、探究學習能力。

教學重點：圖表的建立和編輯

教學難點：數據透視表的概念、用途、建立與設置

課堂教學

一、導入新課

前面已經學習了2節課的數據運算和分析，主要學習了，如何運用公式和函數計算數據，運用排序、篩選、分類匯總來簡單處理數據，今天要學習的是分析數據的兩個工具。

二、新課教學

1、使用圖表分析數據

Excel 2003的電子表格雖然能幫助用戶從計算、統計等煩惱中擺脫出來，但是面對浩如煙海的計算結果，怎樣才能從中看出一些發展趨勢或分布狀況之類的東西呢? Excel 2003能將數據建成各種統計圖表，以便用戶直觀地對數據進行分析。（1）建立圖表

步驟：選擇要包含在統計圖中的單元格數據—>單擊【常用】.【圖表向導】按鈕—>單擊【下一步】|確定【數據區域】—>填寫【圖表選項】—>【圖表位置】—>【完成】（2）圖表的編輯

在Excel中，有許多種圖表類型，在各圖表類型之間可以互相轉換。所以，在建立了一個柱形圖后，還可以將它轉換為其他類型的圖表。比如要將一個圖表的類型由“折線圖”換成“線-柱圖”。

步驟：單擊要更改類型的圖表—>選擇【圖表】∣【圖表類型】—>單擊【確定】（3）刪除圖表

刪除圖表的方法很簡單，只需選擇要刪除的圖表，然后按下Delete鍵即可。也可以右擊要刪除的圖表，在快捷菜單中選擇【清除】命令。

練習：按要求編輯圖表

（1）圖表選項

（2）刻度設置

2、打印工作表（1）設置打印區域

在打印過程中，可能只想選擇工作表中的部分內容。在Excel中可以很萬便地進行打印區域的設置，打印區域的設置可以通過菜單來實現。

步驟：選定待打印的數據區域—>選擇【文件】∣【打印區域】∣【設置打印區域】—>選擇【文件】∣【頁面設置】—>設置【打印區域】（2）打印預覽

打印區域設置完成后，可以選擇【文件】∣【打印預覽】命令，或單擊【常用】工具欄上的【打印預覽】按鈕進行預覽。（3）人工分頁及分頁預覽

如果打印的數據較多，Excel會自動分頁，并可以在【打印預覽】模式下的狀態欄中看到數據被分成兒頁，當前是哪一頁，還可以利用工具欄中的【下一頁】、【上一頁】按鈕或垂直滾動條來查看不同的頁。

步驟：選擇【視圖】∣【分頁預覽】—>選定新一頁開始的單元格—>選擇【插入】∣【分頁符】（4）打印

設置好打印區域并分好頁以后，即可開始打印。選擇【文件】∣【打印】命令，打開【打印內容】對話框。

【打印內容】對話框中各選項的作用如下：

【打印機】：在【打印機】選項組中顯示出當前打印機的信息。可以從【名稱】下拉列表中選擇打印機。單擊【屬性】按鈕，在打印機屬性對話框中可以改變打印機的屬性。選中【打印到文件】復選框，單擊【確定】按鈕后，可將當前文檔打印到文件而不是打印出紙樣。

【打印范圍】：指定打印頁，如果選定了【頁】單選按鈕，則必須輸入打印頁的范圍。

【打印內容】：在此選項組中選擇是打印【選定區域】，還是【選定工作表】，還是【整個工作簿】。【份數】：指定要打印的份數。

【預覽】：單擊該按鈕，可進行打印預覽。

設置好各個打印選項以后，單擊【確定】按鈕，即開始打印。如果不進行打印選項設置，可直接單擊【常用】工具欄上的【打印】按鈕進行打印。

三、課堂小結

圖表在表格中的運用往往使得表格數據更加清晰，表格制作好以后的打印也是我們要掌握的內容。

第七章

演示文稿軟件PowerPoint2003應用

教學內容：軟件PowerPoint 2003的基礎知識與應用 教學目標：1.熟悉PowerPoint 2003的組成界面

2.3.4.插入

5.教學重點： 2.3.4.教學難點： 2.3.掌握幻燈片的創建、編輯、關閉等基本操作 熟練進行幻燈片的編輯、設置方法

掌握幻燈片中模板以及各種圖表圖片鏈接的了解幻燈片的放映及打包 1.幻燈片的建立和編輯 幻燈片的格式化和基本操作 幻燈片中模板的使用 幻燈片時間的設置

1.PowerPoint 2003的編輯與格式設置 圖表視頻及超鏈接的插入 幻燈片插入方式的設置

任務一

PowerPoint 2003概述及演示文稿的操作

學時：2 授課時間：2014年4月

教學內容：1.PowerPoint 2003的功能、特點

2．啟動PowerPoint 2003 3．視圖方式

4．演示文稿文件的創建（三種方法）5．保存及關閉

教學目標: 1.掌握PPT軟件的功能及啟動方法。

2.能利用三種不同的方法創建PPT文件。3.培養學生探索、探究學習能力。

教學重點：PowerPoint 2003視圖方式

教學難點：PowerPoint 2003演示文稿的創建(三種方法)

課堂教學

一、導入新課

向學生展示已經做好的PowerPoint 演示文稿，讓學生對PowerPoint 作品有個初步的認識。

提到PPT，老師們會想到“課件”，商務人士都會想到“方案”，你要問PPT是什么呢？它其實是微軟Office辦公軟件中演示文稿制作工具PowerPoint的默認文件保存格式，人們習慣把演示文稿稱為“PPT”，又稱“幻燈片”。

二、新課教學

1、PowerPoint 2003的功能、特點

演示文稿（PPT）是指PowerPoint2003生成的文件，它是由一張或者多張幻燈片組成的。一般來說，當PPT呈現為課件或者方案時，經常會有兩種用途：演示和閱讀。

2、啟動PowerPoint 2003

（1）利用【開始】菜單啟動PowerPoint2003（2）通過在桌面上設置快捷方式

3、窗口組成

【標題欄】 【菜單欄】 【工具欄】 【狀態欄】 【工作區】 【任務窗格】

4、視圖方式

【普通視圖 】 【大綱窗格】 【幻燈片窗格】

5、創建演示文稿

（1）使用“根據內容提示向導”創建演示文稿（2）使用“根據設計模板”創建演示文稿

（3）使用“空演示文稿”創建演示文稿

6、保存演示文稿

（1）保存新建的演示文稿(第一次保存文檔)（2）另存文檔

（3）保存已有的演示文稿

7、關閉演示文稿

（1）【文件】菜單中的【退出】命令

（2）Alt + F4（3）標題欄最右側的【關閉】按鈕 課堂練習

利用三種方法創建演示文稿

三、課堂小結

通過本節課的講解和學習，學生能夠熟練地使用三種方法創建演示文稿文件。

任務二

編輯演示文稿

學時：2 授課時間：2014年4月 教學內容：1.輸入文本

2．插入圖片對象 3．在幻燈片中插入圖表 4．插入組織結構圖 5．插入聲音和影片

教學目標：1.掌握PPT軟件編輯的方法。

2.能在PPT中加入圖片、聲音、圖表等對象。3.培養學生探索、探究學習能力。

教學重點：PPT的編輯（對象的添加）教學難點：圖表的添加

課堂教學

一、導入新課

1．提問PPT的視圖方式

2．建立PPT文件有幾種方式？哪幾種？

二、新課教學

1、輸入文本

（1）在占位符中添加文本

占位符 :使用自動版式創建的新幻燈片中，有一些虛線方框，它

們是各種對象（如幻燈片標題、組織結構圖和剪貼畫等）的占位符。

（2）文本框中添加文本

單擊【插入】菜單中的【文本框】選項，打開下一級菜單，在其中選擇【水平】或【豎直】。

（3）格式化文本

【格式】菜單，選擇【字體】 對齊方式的設置

添加項目符號和編號

2、插入圖片對象 插入圖片 剪貼畫 其他圖片 調整圖片

3、在幻燈片中插入圖表 插入簡單的圖表

單擊【插入】菜單中的【圖表】命令 使用來自Excel的圖表

將圖表從Excel窗口拖入PowerPoint2003的幻燈片中 利用【導入文件】命令

4、插入組織結構圖

選擇帶有組織結構圖的自動版式

【插入】菜單中的【圖片】選項，從出現的級聯菜單中選擇【組

織結構圖】命令

設置組織結構圖格式

5、插入聲音和影片 插入剪輯管理器中的影片

【插入】菜單中的【影片和聲音】命令 選擇具有播放多媒體剪輯占位符的版式 插入外部文件的影片 課堂練習：

學生練習向PPT中添加對象。

三、課堂小結

熟練掌握幻燈片的編輯，能使幻燈片更加美觀。掌握圖片、視頻、圖表的插入，更能使幻燈片演示內容更加清晰明了。

任務三

幻燈片的管理

學時:2 授課時間：2014年5月 教學內容：1．實訓

2．插入新幻燈片 3．移動和復制幻燈片 4．刪除幻燈片

教學目標：1.掌握幻燈片管理的方法

2.能夠熟練地對幻燈片進行插入、移動、復制等操作。3.培養學生探索、探究學習能力。

教學重點：幻燈片的插入、移動、刪除。教學難點：幻燈片的插入、移動、刪除。

課堂教學

一、導入新課

1.幻燈片中可以插入哪些內容？ 2.分別怎么插入？

二、新課教學

1、插入新幻燈片

（1）利用【菜單】命令 選定插入新幻燈片的位置

打開”插入菜單”,選擇”新幻燈片”位置

（2）在大綱或幻燈片窗格中的方法 選定插入新幻燈片的位置

鼠標右鍵,在快捷菜單中選擇”新幻燈片”

2、移動和復制幻燈片（1）移動幻燈片

切換到【幻燈片瀏覽】視圖。

鼠標左鍵單擊要移動的幻燈片，然后按住鼠標拖動，到目標位置放開鼠標即可。

也可利用【剪切】命令實現，使用方法與WORD中剪切操作相同

(2)復制幻燈片

切換到【幻燈片視圖】或【幻燈片瀏覽視圖】，選中要復制的幻燈片。

單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇【復制】命令。到目標位置，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇【粘貼】命令。

同樣是在【幻燈片視圖】或【幻燈片瀏覽視圖】，利用常用工具欄中的【復制】【粘貼】命令按鈕也可完成復制任務。

(3)刪除幻燈片

在【幻燈片視圖】或【幻燈片瀏覽視圖】中選擇要刪除的幻燈片。

執行【編輯】菜單中的【剪切】命令或【刪除幻燈片】命令。

三、課堂小結

熟練運用幻燈片的插入、移動、復制、刪除，會使幻燈片的編輯變得更加簡單。

任務四

幻燈片格式的設置

學時：2 授課時間：2014年5月 教學內容：1.更改幻燈片版式

2．應用設計模板 3．設置幻燈片的背景 4．應用配色方案 5．使用幻燈片母版

教學目標：1.掌握PPT格式設置的方法。

2.能在PPT中更改幻燈片版式，能夠應用設計模板，能夠設計配色方案及幻燈片母版。3.培養學生探索、探究學習能力。

教學重點：配色方案的使用及設計模板的使用。教學難點：幻燈片母版的使用。

課堂教學

一、導入新課

提問幻燈片復制、移動、刪除的操作是怎樣的？

三、新課教學

1、更改幻燈片版式 步驟：

在幻燈片視圖下，選擇要修改版式的幻燈片。

選擇【格式】菜單中的【幻燈片版式】命令，屏幕右側出現【幻燈片版式】窗格。

單擊某個版式右方的倒三角按鈕，選擇【應用于選定幻燈片】選項

2、應用設計模板 步驟：

打開要應用其他設計模板的演示文稿。

選擇【格式】菜單中的【幻燈片設計】命令，屏幕右側出現【幻燈片設計】窗格。

選擇所需的設計模板，然后單擊右方倒三角，選擇應用范圍項

3、設置幻燈片的背景 步驟：

在幻燈片視圖中，選定要設置背景的幻燈片。選擇【格式】菜單中的【背景】命令

單擊【背景填充】區下方的列表框，直接選擇某個顏色塊，就可以將背景設為該顏色。如果不滿意顏色塊中的顏色，可以選擇【其他顏色】，也可以選擇【填充效果】命令，最后單擊【應用】或【全部應用】按鈕即可。

4、應用配色方案

配色方案是一組可用于演示文稿中的預設顏色，它定義了8種顏色，分別針對背景、文本和線條、陰影、標題文本、填充、強調

和鏈接等，這樣，可以使整個演示文稿的風格一致。

步驟：

打開要應用配色方案的演示文稿。

選擇【格式】菜單中的【幻燈片設計】命令，打開【幻燈片設計】窗格，選擇【配色方案】，屏幕出現【應用配色方案】窗格

在【應用配色方案】列表框中，從【配色方案】區中選擇一種配色方案，單擊它就可以看到幻燈片上出現的色彩變化。

如果僅希望改變選定的單張幻燈片的配色方案，單擊右方倒三角按鈕，選擇【應用于所選幻燈片】；如果希望改變所有幻燈片的配色方案，單擊【應用于所有幻燈片】按鈕。

創建配色方案 步驟：

選擇【格式】菜單中的【幻燈片設計】命令，打開【幻燈片設計】

窗格，在此窗格中，選擇【配色方案】，單擊【編輯配色方案】命令，屏幕出現【編輯配色方案】對話框

單擊【標準】標簽，選擇一種最接近要求的配色方案。單擊【自定義】標簽，出現【編輯配色方案】的【自定義】標簽。在【配色方案顏色】框中，顯示出構成配色方案的8種顏色項目。

在【配色方案顏色】框中，選擇要更改的顏色方塊，如單擊“標題文本”，然后單擊【更改顏色】按鈕，屏幕出現【標題文本顏

第三篇：中職計算機應用基礎教案_1-5章

《計算機應用基礎》

(1-5章)

教 案

授 課 單 位 計算機教研室

授 課 時 間

2009-2010學年 5.用戶接口

1.按結構和功能分類（1）批處理操作系統（2）分時操作系統（3）實時操作系統（4）網絡操作系統（5）分布式操作系統

2.按用戶數量分類

一般分為單用戶操作系統和多用戶操作系統。1．DOS操作系統 2．Windows操作系統 3．UNIX操件系統 4．Linux操作系統 Windows XP簡介

Windows XP具有強大的功能以及各種更新的技術，因此Windows XP只有在硬件配置較高時才能發揮出其優越性。Windows XP要求的硬件環境如下表所示。

1.光盤啟動安裝 2.升級安裝 3.多系統安裝

1．Windows XP 的桌面 1．鼠標的基本操作

最基本的鼠標操作方法有以下幾種：

（1）指向。把鼠標移動到某一對象上，一般可以用于激活對象或顯示提示信息。（2）單擊（左鍵）。將鼠標左鍵按下、釋放，用于選定某個對象或某個選項、按鈕等。（3）右擊（右鍵單擊）。鼠標右鍵按下、釋放，會彈出對象的快捷菜單或幫助提示。（4）雙擊。快速連續按下并釋放鼠標左鍵兩次，用于啟動程序或窗口。

（5）拖曳。單擊對象，按住左鍵，移動鼠標，在另一位置釋放鼠標左鍵。常用于滾動條操作、標尺滑塊操作或復制、移動對象操作。

2．鍵盤的基本操作

利用鍵盤可以實現Windows XP提供的一切操作功能，利用其快捷鍵，還可以大大提高工作效率。計算機應用基礎 08中職汽車檢測與維修、08中職旅游管理 下表列出了Windows XP提供的常用快捷鍵。

作業與練習： 詳見練習系統

教學后記

同學們已基本掌握。

2、Windows XP基本操作

教學目標與要求：

熟練掌握Windows XP的基本概念和基本操作

掌握利用Windows XP資源管理器進行文件管理的方法 教學重點：

熟練掌握Windows XP的基本概念和基本操作

掌握利用Windows XP資源管理器進行文件管理的方法 教學難點：

熟練掌握Windows XP的基本概念和基本操作

掌握利用Windows XP資源管理器進行文件管理的方法 課時安排： 2課時 教學內容：

Windows XP的基本概念和基本操作

Windows XP資源管理器進行文件管理的方法 教學過程：

1.文件和文件夾 2.文件和文件夾的操作 3.資源管理器

“Windows資源管理器”是用于管理計算機所有資源的應用程序。通過資源管理器可以運行程序、打開文檔、新建、刪除文件、移動和復制文件、啟動應用程序、連接網絡驅動器、打印文檔和創建快捷方式，還可以對文件進行搜索、歸類和屬性設置。

1.打開資源管理器

計算機應用基礎 08中職汽車檢測與維修、08中職旅游管理 單擊【開始】按鈕，選擇“所有程序”的“附件”級聯菜單中的“Windows資源管理器”命令。右擊“我的電腦”圖標，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令。右擊【開始】按鈕，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令。在“我的電腦”窗口中，單擊工具欄上的【文件夾】按鈕。

2.資源管理器的使用（1）瀏覽文件夾（2）調整窗格

（3）設置文件夾窗口的顯示方式 ① 查看方式 ② 排列方式

作業與練習： 詳見練習系統

教學后記

3、Windows XP基本設置

教學目標與要求：

掌握利用Windows XP控制面板完成各項系統設置的方法 了解Windows XP常用附件程序的操作

教學重點：

掌握利用Windows XP控制面板完成各項系統設置的方法 了解Windows XP常用附件程序的操作

教學難點：

掌握利用Windows XP控制面板完成各項系統設置的方法 了解Windows XP常用附件程序的操作

課時安排： 2課時 教學內容：

計算機應用基礎 08中職汽車檢測與維修、08中職旅游管理 1.控制面板的啟動 2.顯示屬性設置 3.鍵盤和鼠標的設置 4.日期和時間的設置 5.系統設置 6.用戶管理

7.中文輸入法的添加和卸載 8.字體設置

教學過程：

1.設置桌面背景 2.設置屏幕保護 3.設置窗口外觀 4.設置色彩模式和分辨率

Windows XP的系統屬性關系到用戶當前使用計算機的一些相關信息，如CPU、內存的容量以及相關的信息，還可以更改計算機名、硬件驅動程序等。

1．查看系統屬性 2．計算機名 3．硬件管理 用戶設置 1.用戶帳戶 2.管理用戶帳戶（1）創建用戶帳戶（2）更改帳戶登陸密碼（3）切換用戶 1．添加/卸載輸入法 2．輸入法的使用 1．安裝字體 2．刪除字體

計算機應用基礎 08中職汽車檢測與維修、08中職旅游管理 1.磁盤管理

2.硬件及驅動程序的安裝 3.打印機的安裝、設置與管理 4.應用程序的安裝和卸載

Windows的磁盤管理操作可以實現對磁盤的格式化、空間管理、碎片處理、磁盤掃描和查看磁盤屬性等功能。

1.磁盤屬性 2.格式化磁盤 3.磁盤維護 1.自動安裝 2.手動安裝 1.安裝應用程序

（1）自動安裝

（2）手動安裝

2.卸載應用程序

（1）使用軟件自帶的卸載程序卸載軟件

（2）利用“添加或刪除程序”卸載軟件

1.寫字板

“寫字板”是一個高效的文字處理器，它可以進行一般的文本數據處理，還可以進行編輯與排版。

2.記事本

“記事本”程序是Windows XP中的另外一個文本編輯工具，它比“寫字板”程序更小巧，功能更簡單。

3.畫圖

Windows XP中的“畫圖”

程序是一種位圖繪圖軟件，具

有繪制、編輯圖形、文字處理，以及打印圖形文檔等功能。

計算機應用基礎 08中職汽車檢測與維修、08中職旅游管理

4.計算器

用戶可以用“計算器”的標準視圖執行簡單的計算，也可以用科學型視圖執行高級的科學計算和統計計算。

1.磁盤碎片整理程序

用戶對磁盤進行多次讀寫操作后，會產生多處不可用的磁盤空間，即“碎片”。如果磁盤產生的“碎片”過多，則會降低磁盤的訪問速度，影響系統性能。因此，在磁盤使用了一段時間后，用戶需要對磁盤中的碎片進行整理。

2.磁盤清理

“磁盤清理”程序可以將磁盤中無用的文件刪除，以留出更多的空間

來保存那些需要保存的文

件或安裝新程序。同時，“磁盤清理”程序還可以將

一些不再指向應用程序的快捷方式刪除。3.備份和還原

在使用計算機的過程中，由于硬盤破損、病毒感染、供電中斷、蓄意破壞、網絡故障，以及其他一些不可預知的原因，可能引起數據的丟失或破壞。因此，定期備份服務器或者本地硬盤上的數據是非常必要的。有了備份后，在數據遭到破壞時就可以將它們還原。

1．Windows Media Player

使用Windows Media Player可以播放和組織計算機及Internet上的數字媒體文件，還可以收聽全世界電臺的廣播、播放和復制CD、創建自己的CD以及將音樂或視頻復制到便攜設備中。

2．錄音機

錄音機的主要功能是用來錄制和剪輯音頻，它可以實時地將用戶通過音頻輸入接口輸入的信息錄制保存起來，也可以將一個音頻媒體中某一段的內容剪輯保存下來。

3.音量控制

如果計算機系統配置了多媒體裝置，那么就可以使用“音量控制”程序調節計算機或其他多媒體應用程序所播放聲音的音量、平衡和高低音等設置，如下圖所示。

計算機應用基礎 08中職汽車檢測與維修、08中職旅游管理

作業與練習：

詳見練習系統

教學后記

基本能掌握所學內容。

無論從什么角度去定義辦公自動化，在表現形式和內容上有多少不一致，它們都有一些共同之處，表現在：

（1）強調利用先進的、綜合的科學技術和現代化的辦公設備。

（2）強調辦公人員和辦公設備構成的人機信息系統。

（3）強調辦公自動化的目的是提高辦公效率、改進辦公質量。

二、辦公信息系統的層次：

辦公信息系統一般可分為3個層次：

1．事務處理 2．管理控制 3．輔助決策

三、辦公信息系統的模式 辦公活動目前存在兩種模式：

1．個人辦公信息系統

2．群體辦公信息系統

四、辦公信息系統的特點

一般來說，辦公信息系統具備以下特點：

（1）以計算機技術、通信技術、系統科學、行為科學為支柱，是綜合多種學科和技術的新學科。

（2）實現融合人、機器、信息資源三者為一體的人機信息系統，信息是加工的對象，機器是加工的手段，人是加工過程的設計者、指揮者和成果的享用者。設備是重要條件，但人始終是決定因素。

（3）具有文字、數據、語音、圖形、圖像等信息的一體化處理功能。它包括信息采集、加工、傳遞、保存等基本環節，能將基于不同技術的辦公設備（如計算機、傳真機、電話機、打印機等）組合在一個系統中，使之具有綜合信息處理的能力。

計算機應用基礎 08中職汽車檢測與維修、08中職旅游管理（4）以改善辦公環境和條件、提高辦公效率和質量為目的，是人們產生更高價值信息的一個輔助手段，能優質高效地處理辦公信息和事務。

五、實現辦公信息系統的意義

辦公信息系統的實現具有以下重要意義：

1、實現辦公活動的高效率、高質量

2、實現辦公信息處理的大容量、高速度

3、實現辦公活動的智能化

六、辦公信息系統的組成

1．構成要素

（1）辦公人員

（2）辦公信息

（3）辦公流程

（4）辦公設備

2．主要功能

（1）事務處理系統的主要功能

① 文字處理

② 個人日程安排

③ 個人文件庫處理

④ 行文辦理

⑤ 郵件處理

⑥ 文檔資料處理

⑦ 快速印刷

⑧ 編輯排版

⑨ 電子報表

⑩ 其他數據處理

（2）管理信息系統的主要功能

① 對基礎數據進行嚴格的管理，使信息流通渠道順暢，保證信息的準確性、一致性。

計算機應用基礎 08中職汽車檢測與維修、08中職旅游管理 ② 確定信息處理過程的標準，統一數據和報表的標準格式，以便建立一個集中統一的數據庫。

③ 高效低耗地完成日常事務處理業務，優化分配各種資源，包括人力、物力、財力等。

④ 充分利用已有的資源，包括現在和歷史的數據等，運用各種管理模型，對數據進行加工處理，支持管理和決策工作，以便實現管理目標。

（3）決策支持系統主要功能

七、現代辦公設備簡介 打印機 復印機 速印機 傳真機 掃描儀 刻錄機 視頻會議系統

八、通用辦公軟件

（一）WPS Office WPS（Word Process System）Office是我國金山公司推出的辦公自動化軟件，是一套功能強大的綜合辦公系統。WPS Office符合中國人的使用習慣，在功能上可以與微軟的Office相媲美。

1．WPS Office的功能 2．WPS Office的特點 3．WPS Office的兼容性 4．WPS Office 2005專業版介紹

（二）Microsoft Office 2003 微軟公司的Microsoft Office 2003是目前較流行的辦公套件，包含許多具有新增和增強功能的工具，有助于同事間進行協作、更好地使用信息和改進業務流程，從而輕松提高工作效率并獲得更好的效果。Microsoft Office 2003套件主要包括Word 2003、Excel 2003、PowerPoint 2003、Access 2003、FrontPage 2003、InfoPath 2003、OneNote 2003、Outlook 2003、Project 2003、Publisher 2003、Visio 2003 等。

（三）Lotus Smartsuite 計算機應用基礎 08中職汽車檢測與維修、08中職旅游管理 Lotus公司的Smartsuite也是一個較流行的辦公套件，在商用辦公領域更是備受青睞，它包括文字處理軟件、電子表格處理軟件、簡報制作程序、電子效率手冊、數據庫處理程序和屏幕記錄器等幾部分。Lotus SmartSuite 1-2-3 Office可以兼容閱讀和編輯Excel文件，還可以支持把電子表格的工作表轉換成HTML網頁文件，以便在網站上發布，轉換后的網頁能夠保持全部原始格式。它還支持從網頁上的表格中直接抓取數據，然后轉換成工作表，這樣用戶就可以從互聯網上自動更新。

練習作業：

詳見練習系統

教學后記：

已基本掌握。

教學方法、手段：

講授法、演示法、練習法相結合

主要內容：

1、Word 2003基本知識

2、基本操作

3、文檔編輯

4、文檔排版

5、表格

6、圖文混排

7、打印文檔

8、網絡功能

課時安排：

10課時

2、掌握Word 2003的啟動、退出方法和窗口組成

教學過程：

1．Word 2003的安裝

（1）按照提示的要求填入用戶所購買軟件的產品密鑰，單擊【下一步】按鈕。

（2）按照安裝提示的要求輸入用戶的姓名、用戶的公司名稱等信息，單擊【下一步】按鈕。

（3）顯示最終用戶許可協議，選定“我接受《許可協議》中的條款”復選框，單擊【下一步】按鈕，進入下一個安裝界面。

（4）用戶根據需要進行選擇，建議一般用戶選定“典型安裝”單選按鈕，安裝程序將自動配置默認的文件系統，選擇并安裝常用的應用程序。若選定“自定義”單選按鈕，則允許用戶在安裝過程中自定義需要安裝的應用程序。選擇想要安裝的應用程序后，若需要選擇組件則選定“選擇應用程序的高級自定義”復選框。單擊【下一步】按鈕，安裝程序將進入“高級自定義安裝”窗口。窗口中列出了Office系列組件，選擇需要安裝的組件。

（5）單擊【下一步】按鈕，顯示安裝的應用程序，單擊【安裝】按鈕執行安裝過程。

2．Word 2003的啟動

啟動Word 2003的常用方法如下： 從開始菜單啟動

單擊“開始”菜單，選擇“所有程序”|“Microsoft Office”|“Microsoft Office Word 2003”命令。

從桌面快捷方式啟動

① 在桌面上創建Word的快捷方式。

② 雙擊快捷方式圖標。通過文檔打開

雙擊要打開的Word文檔，也可以啟動Word，同時打開文檔。

3．Word 2003的退出

退出Word 2003的常用方法如下：

單擊Word 2003窗口標題欄右側的【關閉】按鈕。雙擊Word 2003窗口標題欄左側的“控制”圖標。選擇“文件”菜單中的“退出”命令。

計算機應用基礎 08中職汽車檢測與維修、08中職旅游管理

Word 2003窗口主要由標題欄、狀態欄、工作區、菜單欄和工具欄等構成，如下圖所示。

1.標題欄

標題欄位于整個Word窗口的最上方，除顯示正在編輯的文檔的標題外，還包括控制窗口圖標及【最小化】、【最大化/還原】和【關閉】按鈕。

2.菜單欄

Word 2003的菜單欄由“文件”、“編輯”、“視圖”、“插入”、“格式”、“工具”、“表格”、“窗口”和“幫助”等菜單組成。

當前窗口的關閉按鈕有兩個，【關閉窗口】按鈕和【關閉】按鈕，【關閉】按鈕出現在標題欄右側，【關閉窗口】按鈕出現在菜單欄右側。

3.工具欄

Word有多種工具欄，啟動Word時，系統默認打開的兩組工具欄是“常用”工具欄和“格式”工具欄。

4.標尺

Word 2003提供了水平和垂直標尺。用戶可以利用鼠標對文檔邊界進行調整。

垂直標尺只有使用頁面視圖或打印預覽頁面顯示文檔時，才會出現在Word工作區的最左側。5.工作區

用于編輯文檔內容，鼠標在這些區域呈“ ”形狀，而且在編輯處有閃爍的“ | ”標記，稱為插入點，表示當前輸入文字出現的位置。

6.滾動條

滾動條位于工作表右側和下方，右側的稱為垂直滾動條，下方的稱為水平滾動條，文本的高度或寬度超過了屏幕的高度或者寬度時，會出現滾動條，使用垂直或水平滾動條可以顯示更多的內容。

7.狀態欄

狀態欄位于Word窗口的下方，用于顯示系統當前的狀態。8.任務窗格

任務窗格是Word 2003的一個重要功能，利用它可以簡化操作步驟、提高工作效率，Word 2003的任務窗格顯示在編輯區的右側，包括“開始工作”、“幫助”、“新建文檔”等任務窗格選項。

9.視圖切換按鈕

在水平滾動條的左側有幾種常用的視圖切換按鈕，用于切換文檔視圖顯示方式。

計算機應用基礎 08中職汽車檢測與維修、08中職旅游管理 作業與練習: 見練習系統

教學后記: 基本掌握.2．利用菜單

操作步驟如下：

（1）單擊“文件”菜單，選擇“新建”命令，顯示“新建”任務窗格。

（2）單擊任務窗格上的“空白文檔”超鏈接，即可新建一個空文檔。3．利用工具欄

單擊“常用”工具欄上的“新建空白文檔”圖標，也可以新建一個空文檔。4．利用模板

（1）單擊“文件”菜單，選擇“新建”命令，顯示“新建”任務窗格。

（2）在“模板”區域中，單擊需要利用的模板，或者在“到網上搜索”文本框內輸入文本，然后單擊【搜索】按鈕。

（3）選擇所需的模板或向導。

當創建了新文檔后，用戶就可以在插入點處輸入文檔內容了。在輸入文檔內容時應注意以下問題：

（1）中英文輸入法切換。按【Ctrl+Space】鍵或單擊“輸入法指示器”選擇中英文輸入法。

（2）中文標點符號輸入。只需切換到中文輸入法，直接按鍵盤上的所需標點符號即可。

（3）插入點重新定位。包括3種常用的方法：

利用鍵盤上方向鍵、【PgUp】鍵（向上翻一頁）、【PgDn】鍵（向下翻一頁）。

利用鼠標滾動或移動滾動條，然后在要定位處單擊。

選擇“編輯”菜單中的“定位”命令或直接在狀態欄中雙擊“頁碼”標記，再輸入所需定位的頁碼，然后在該頁要定位處單擊。

（4）符號或特殊字符的輸入。

單擊“插入”菜單，選擇“符號”命令，在“符號”對話框中選擇要插入的字符后，單擊【插入】按鈕。

（5）如輸入有錯，可按【Del】或【Back Space】鍵刪除插入點右側或左側的一個字符。

（6）按【Insert】鍵進行插入狀態和改寫狀態切換。在插入狀態下，輸入的文字會出現在插入點的位置，以后的文字會向后退；而在改寫狀態下，輸入的文字會取代插入點后的位置，以后的文字并不向后退。若當前處于插入狀態，則此時最右端的“改寫”呈暗色顯示，否則為“改寫”狀態。

（7）為了排版方便起見，在各行結尾處不要按【Enter】鍵，段落結束時可按【Enter】鍵；對齊文本時也不要用【Space】鍵，可用縮進等對齊方式。

二、文檔的保存

計算機應用基礎 08中職汽車檢測與維修、08中職旅游管理 由于Word對打開的文檔進行的各種編輯工作都是在內存中進行的，因此如果不執行存盤（外存）操作，就可能由于一些意外情況而使得文檔的內容得不到保存而丟失。

1.保存新建文檔

新建文檔使用默認

文件名“文檔1”、“文檔2”

等，如果要保存，則可

以選擇“文件”菜單中的“保存”命令，或單擊

【保存】按鈕，這時將

打開“另存為”對話框，如右圖所示。

（1）在“保存位置”下拉列表框中選擇文檔要存放的位置。

（2）在“文件名”下拉列表框中輸入要保存文檔的名稱。

（3）在“保存類型”下拉列表框中選擇文檔要保存的格式，默認為Word文檔類型，文件的擴展名為doc。

（4）單擊【保存】按鈕，保存該文檔。2.保存已有文檔

如果打開的文檔已經命名，而且對該文檔做了編輯修改，可以進行以下保存操作。（1）以原文件名保存 以原文件名保存的方法包括：

單擊“文件”菜單，選擇“保存”命令。單擊工具欄上的【保存】按鈕。按【Ctrl+S】組合鍵。（2）另存文件

單擊“文件”菜單，選擇“另存為”命令或使用功能鍵【F12】，在打開的“另存為”對話框中，操作方法與新建文檔保存的方法相同。

（3）自動保存

為防止因意外斷電、死機等意外事件而丟失大量未保存的文檔內容，可執行自動保存功能，指定自動保存的時間間隔，使Word自動保存文件。“自動保存”的操作步驟如下：

① 單擊“工具”菜單，選擇“選項”命令，打開“選項”對話框。

② 選擇“保存”選項卡，在“保存選項”區域中，選定“自動保存時間間隔”復選框，在右側數值框中設置保存時間。

③ 單擊【確定】按鈕，Word將以“自動保存時間間隔”為周期定時保存文檔。

計算機應用基礎 08中職汽車檢測與維修、08中職旅游管理

3.保護文檔

如果所編輯的文檔不希望其他用戶查看或修改，則可以給文檔設置“打開文件時的密碼”和“修改文件時的密碼”。“保存文檔”的操作步驟如下：

（1）在需要設置口令的文檔窗口中選擇“工具”菜單中的“選項”命令，打開“選項”對話框。

（2）選擇“安全性”選項卡，根據需要設置相應的密碼。

（3）單擊【確定】按鈕，打開“確認密碼”對話框。

（4）再次輸入所設置的密碼，單擊【確定】按鈕。

三、文檔的打開 1．打開單個文檔

用戶可以重新打開以前保存的文檔，單擊“常用”工具欄上的【打開】按鈕或選擇“文件”菜單中的“打開”命令，顯示“打開”對話框，如下圖所示。

用戶可以在“查找范圍”下拉列表框中選擇要打開文檔的位置，然后在文件和文件夾列表框中選擇要打開的文件，最后單擊【打開】按鈕即可。也可以直接在“文件名”文本框中輸入要打開的文檔的正確路徑和文件名，然后按【Enter】鍵或單擊【打開】按鈕。

2．打開多個文檔

Word 2003可以同時打開多個文檔，方法有兩種：一種是依次打開各個文檔；另一種是同時打開多個文檔。一次同時打開多個文檔的操作步驟如下：

（1）單擊“文件”菜單，選擇“打開”命令，將彈出“打開”對話框。

（2）選定需要打開的多

個文檔，如右圖所示。

（3）單擊【打開】按鈕。

四、關閉文檔

關閉文檔的常用方法如下： 1．利用關閉按鈕

單擊當前窗口的【關閉窗口】按鈕，可以把當前文檔窗口關閉，不退出Word應用程序；單擊標題欄上的【關閉】按鈕，若打開的是單個文件，則在關閉文檔的同時退出應用程序，否則只關閉計算機應用基礎 08中職汽車檢測與維修、08中職旅游管理 當前文檔。

2．利用菜單

單擊“文件”菜單，若選擇“關閉”命令，作用與當前文檔的【關閉窗口】按鈕相同；若選擇“退出”命令，則關閉所有打開的文檔，退出應用程序。

若在文檔關閉時還未執行“保存”命令，則彈出提示對話框，詢問“是否保存對‘文檔1’的更改？”。若單擊【是】按鈕，則保存對文檔的修改；若單擊【否】按鈕，則不保存；若單擊【取消】按鈕，則重新返回文檔編輯窗口。

五、文檔的顯示方式 1．文檔視圖

（1）普通視圖

（2）頁面視圖

（3）Web版式視圖

（4）大綱視圖

（5）全屏顯示視圖

（6）閱讀版式視圖

（7）縮略圖視圖

（8）文檔結構圖視圖 2．視圖切換

視圖切換的常用方法如下：

（1）利用菜單切換視圖

單擊“視圖”菜單，選擇相應文檔的視圖方式命令。

（2）利用快捷按鈕切換視圖

單擊水平滾動條左側相應的視圖切換按鈕，即可實現視圖切換。

3．顯示比例

在Word窗口中查看文檔時，可以按照某種比例來放大或縮小顯示的比例。在“常用”工具欄的“顯示比例”下拉列表框中可以選擇不同的顯示比例，該下拉列表框提供的選項取決于當前視圖方式。

作業與練習: 見練習系統

教學后記: 計算機應用基礎 08中職汽車檢測與維修、08中職旅游管理 基本掌握.頭。這時就可以利用鼠標對行和段落進行選定操作：

單擊鼠標左鍵：選定箭頭所指向的一行。雙擊鼠標左鍵：選定箭頭所指向的一段。三擊鼠標左鍵：可選定整個文檔。（2）鍵盤選定

將插入點定位到要選定的文本起始位置，在按住【Shift】鍵的同時，再按相應的光標移動鍵，便可將選定的范圍擴展到相應的位置。

【Shift+↑】：選定上一行。【Shift+↓】：選定下一行。【Shift+Pg Up】：選定上一屏。【Shift+Pg Dn】：選定下一屏。【Ctrl+A】：選定整個文檔。（3）組合選定

選定一句：將光標移動到指向該句的任何位置，按住【Ctrl】鍵并單擊。

選定連續區域：將插入點定位到要選定的文本起始位置，按住【Shift】鍵的同時，用鼠標單擊結束位置，可選定連續區域。

選定矩形區域：按住【Alt】鍵，利用鼠標拖曳出要選定的矩形區域。選定不連續區域：按住【Ctrl】鍵，再選定不同的區域。

選定整個文檔：將光標移到文本選定區，按住【Ctrl】鍵并單擊。2．文本的編輯（1）移動文本

使用剪貼板：先選定要移動的文本，選擇“編輯”菜單中的“剪切”命令，定位插入點到目標位置，再選擇“編輯”菜單中的“粘貼”命令。

使用鼠標：先選定要移動的文本，將選定的文本拖曳到插入點位置。（2）復制文本

使用剪貼板：先選定要復制的文本，接著選擇“編輯”菜單中的“復制”命令，將插入點定位到目標位置，再選擇“編輯”菜單中的“粘貼”命令。只要不修改剪貼板的內容，連續執行“粘貼”操作即可實現一段文本的多處復制。

使用鼠標：先選定要復制的文本，然后在按住【Ctrl】鍵的同時拖曳鼠標到插入點位置，釋放鼠標左鍵和【Ctrl】鍵。

（3）刪除文本塊

計算機應用基礎 08中職汽車檢測與維修、08中職旅游管理 選定要刪除的文本塊，然后按下【Delete】鍵即可。3.查找與替換

在編輯文本時，經常需要對文字進行查找和替換操作，Word 2003提供了功能強大的查找和替換功能。

（1）查找

查找的操作步驟如下： ① 單擊“編輯”菜單，選

擇“查找”命令；或按

【Ctrl+F】快捷鍵，打開“查找和替換”對話框，如右圖所示。

② 選擇“查找”選項卡，在“查找內容”下拉列表框中輸入要查找的內容。③ 單擊【查找下一處】按鈕，開始查找文本。

如果找到要查找的文本，Word將找到的文本反向顯示，若再單擊【查找下一處】按鈕，則將繼續往下查找。完成整個文檔的查找后，Word將提示用戶完成查找。

若需要更詳細地設置查找匹配條件，可以在“查找和替換”對話框中單擊【高級】按鈕，進行相應的設置：

“搜索”下拉列表框。可以選擇搜索的方向，即從當前插入點向上或向下查找。“區分大小寫”復選框。查找大小寫完全匹配的文本。

“全字匹配”復選框。僅查找一個單詞，而不是單詞的一部分。“使用通配符”復選框。在查找內容中使用通配符。“區分全/半角”復選框。查找全角、半角完全匹配的字符。

【格式】按鈕。可以打開一個菜單，選擇其中的命令可以設置查找對象的排版格式，如字體、段落、樣式等。

【特殊字符】按鈕。可以打開一個菜單，選擇其中的命令可以設置查找一些特殊符號，如分欄符、分頁符等。

【不限定格式】按鈕。取消“查找內容”文本框指定的所有格式。（2）替換

Word的替換功能，不僅可以替換整個文檔中查找到的整個文本，而且還可以有選擇地替換。操作步驟如下：

① 單擊“編輯”菜單，選擇“替換”命令，打開“查找和替換”對話框。

② 選擇“替換”選項卡，在“查找內容”下拉列表框中輸入要查找的內容，在“替換內容”下計算機應用基礎 08中職汽車檢測與維修、08中職旅游管理 拉列表框中輸入要替換的內容。

③ 若單擊【全部替換】按鈕，則Word會將滿足條件的內容全部替換；若單擊【替換】按鈕，則只替換當前一個，繼續向下替換可再按此按鈕；若單擊【查找下一處】按鈕，則Word將不替換當前找到的內容，而是繼續查找下一處要查找的內容，查找到時是否替換由用戶決定。

同樣，替換功能除了能用于一般文本外，也能查找并替換帶有格式的文本和一些特殊的符號等，在“查找和替換”對話框中，單擊【高級】按鈕，可進行相應的設置。

4．撤銷與恢復操作（1）撤銷

當用戶在編輯文本時，如果對以前所進行的操作不滿意，要恢復到操作前狀態，只需要單擊“常用”工具欄【撤銷】按鈕 即可。

（2）恢復

在經過撤銷操作后，【撤銷】按鈕右側的【恢復】按鈕 將變亮，表明已經進行過撤銷操作，如果用戶想要恢復被撤銷的操作，只需要單擊“常用”工具欄【撤銷】按鈕即可。

當文檔比較長時，處理起來很不方便，這時可以將文檔的不同部分同時顯示，方法有兩種：

二、窗口的操作 新建窗口

① 打開需要顯示的文檔。

② 單擊“窗口”菜單，選擇“新建窗口”命令。

③ 屏幕上產生一個新的Word應用程序窗口，顯示的是同一個文檔，可以通過窗口的切換和滾動，使不同的窗口顯示同一文檔的不同部分。

拆分窗口

拆分窗口的操作步驟如下： ① 打開需要顯示的文檔。

② 單擊“窗口”菜單，選擇“拆分”命令。

③ 單擊要拆分的位置，就可以將當前窗口分割為兩個子窗口。

三、文檔的排版

（一）字符格式化

字符格式化是指對字符的字體、字號、字形、顏色、字間距、動態效果等進行設置。設置字符格式可以在字符輸入前或輸入后進行，輸入前可以通過選擇新的格式，設置將要輸入的格式；對已輸入的字符格式進行修改，只需選定需要進行格式設置的字符，然后對選定的字符進行格式設置即計算機應用基礎 08中職汽車檢測與維修、08中職旅游管理 可。字符格式的設置可以通過“格式”工具欄、“其他格式”工具欄、“格式”菜單等完成。

1．“格式”工具欄

“格式”工具欄，如下圖所示。

“樣式”下拉列表框：樣式是指一組已經命名的字符和段落格式。它規定了文檔中標題、題注以及正文等各個文本元素的格式。可利用“樣式”下拉列表框中的各級標題和正文進行設置。

“字體”下拉列表框：包含各種Windows已安裝的中英文字體，Word 2003默認的中文字體是宋體，英文字體是Times New Roman。

“字號”下拉列表框：字號是指字符的大小。中文字號有“一號”、“二號”等，數字表示法中的字號有“8磅”，“10磅”等。

字形選項組：指對字符進行加粗、傾斜、加下畫線、加字符邊框、底紋和字符縮放等修飾。2．使用“其他格式”工具欄

單擊“視圖”菜單，選擇“工具欄”級聯菜單中的“其他格式”命令。顯示“其他格式”工具欄，如下圖所示。

【突出顯示】按鈕：為選定的文字添加背景色。【著重號】按鈕：為選定的文字添加著重號。【雙刪除線】按鈕：為選定的文字添加雙刪除線。

【拼音指南】按鈕：利用“拼音指南”功能，可以在中文字符上添加拼音。

【合并字符】按鈕：將多個字符合并成一個整體（不超過6個），這些字符被壓縮并排列成兩行，合并后的字符還可以還原成普通字符。

【帶圈字符】按鈕：為所選的字符添加圈號，也可以取消字符的圈號。3．利用“格式”菜單

單擊“格式”菜單，選擇“字體”命令，顯示“字體”對話框，如下圖所示。（1）“字體”選項卡

改變字體：在“中文字體”列表框中選擇中文字體，在“西文字體”列表框中選擇英文字體。改變字形：在“字形”列表框中選定所要改變的字形，如傾斜、加粗等。改變字號：在“字號”列表框中選擇字號。

改變字體顏色：單擊“字體顏色”下拉列表框，設置字體顏色。

如果想使用更多的顏色可以單擊“其他顏色”按鈕，打開“顏色”對話框，在“標準”選項卡中可以選擇標準顏色，在“自定義”選項卡中可以自定義顏色。

設置下畫線：“下畫線線型”和 “下畫線顏色”下拉列表框配合使用設置下畫線。

計算機應用基礎 08中職汽車檢測與維修、08中職旅游管理

設置著重號：在“著重號”下拉列表框中選定著重號標記。

設置其他效果：在“效果”選項組中，可以設置刪除線、雙刪除線、上標、下標、陰影、空心、陽文、陰文、小型大寫字母等字符效果。

（2）“字符間距”選項卡

利用“字符間距”選項卡可以進行字符間距設置。“字符間距”選項卡如下圖所示。

位置：在“位置”下拉列表框中可以選擇“標準”、“提升”和“降低”3個選項。選擇“提升”或“降低”時，可以在右側的“磅值”數值框中輸入所要“提升”或“降低”的磅值。

為字體調整字間距：選定“為字體調整字間距”復選框后，從“磅或更大”數值框中選擇字體大小，Word會自動設置選定字體的字符間距。

（3）“文字效果”選項卡

利用“文字效果”選項卡可以進行字符的動畫效果設置。4．復制字符格式

復制字符格式是將一個文本的格式復制到其他文本中，操作步驟如下：（1）選定已編排好字符格式的源文本或將光標定位在源文本的任意位置處。（2）單擊“常用”工具欄的【格式刷】按鈕，光標變成刷子形狀。（3）在目標文本上拖曳鼠標，即可完成格式復制。

若將選定格式復制到多處文本塊上，則需雙擊【格式刷】按鈕，然后按照上述步驟（3）進行操作，完成復制。若取消復制，則單擊【格式刷】按鈕或按【Esc】鍵，鼠標恢復原狀。

5．設置文字方向

設置文字方向的操作步驟如下：（1）選定欲設置文字方向的文本。

（2）選擇“格式”菜單中的“文字方向”命令，或右擊文本，在彈出的快捷菜單中選擇“文字方向”命令，打開“文字方向” 對話框，如下圖所示。

（3）選擇“方向”選項

組中相應的文字方

向的圖框，單擊

【確定】按鈕。

（二）段落格式

1．設置段落間距、行間距

段落間距是指兩個段落之間的距離，行間距是指段落中行與行之間的距離，Word默認的行間計算機應用基礎 08中職汽車檢測與維修、08中職旅游管理 距是單倍行距。

設置段落間距、行間距的操作步驟如下：（1）選定欲改變間距的文檔內容。（2）單擊“格式”菜單，選擇“段落”

命令；或右擊選定的段落，在快

捷菜單中選擇“段落”命令，打開

“段落”對話框，如右圖所示。

（3）選擇“縮進和間距”選項卡，在“縮進和間距”選項卡中的“段前”和“段后”數值框中輸入間距值，可調節段前和段后的間距；在“行距”下拉列表框中選擇行間距，若選擇了“固定值”或“最小值”選項，則需要在“設置值”數值框中輸入所需的數值；若選擇“多倍行距”選項，則需要在“設置值”數值框中輸入所需行數。

（4）設置完成后，單擊【確定】按鈕。2．段落縮進

“段落縮進”是指段落文字的邊界相對于左、右頁邊距的距離。段落縮進有以下4種格式。左縮進：段落左側邊界與左頁邊距保持一定的距離。右縮進：段落右側邊界與右頁邊距保持一定的距離。

首行縮進：段落首行 ① 單擊“格式”菜單，選擇“段落”命令，打開“段落”對話框。

② 在“縮進和間距”選項卡中的“特殊格式”下拉列表框中選擇“懸掛縮進”或“首行縮進”選項，在“縮進”區域設置左、右縮進。

③ 單擊【確定】按鈕。（4）利用“格式”工具欄

單擊“格式”工具欄上的【減少縮進量】或【增加縮進量】按鈕，可以完成所選段落左移或右移一個漢字位置。

3．段落的對齊方式

段落對齊方式包括左對齊、兩端對齊、居中對齊、右對齊和分散對齊，Word默認的對齊格式是兩端對齊。

如果要設置段落的對齊方式，應先選定相應的段落，再單擊“格式”工具欄中相應的對齊方式按鈕或利用“格式”菜單中的“段落”命令即可完成。

操作步驟如下：

（1）單擊“格式”菜單，選擇“段落”命令，打開“段落”對話框。（2）在“對齊方式”下拉列表框中選擇相應的對齊方式。（3）單擊【確定】按鈕。4．邊框和底紋

為起到強調作用或美化文檔的作用，可以為指定的段落、圖形或表格等添加邊框和底紋。添加邊框和底紋的操作步驟如下：

（1）先選定要添加邊框和底紋的文檔內容。（2）單擊“格式”菜單，選擇

“邊框和底紋”命令，打開

“邊框和底紋”對話框，如

右圖所示。

（3）可以進行如下設置：

加邊框：可以為編輯對象設置邊框的形式、線形、顏色、寬度等框線的外觀效果。

加頁面邊框：可以為頁面加邊框，設置“頁面邊框”選項卡的方法與“邊框”選項卡相似。加底紋：在“填充”選項組中選擇底紋的顏色（背景色），在“格式”列表框中設置底紋的樣式，在“顏色”列表框中選擇底紋內填充的顏色（前景色）。

（4）設置完成后，單擊【確定】按鈕。5．首字下沉

計算機應用基礎 08中職汽車檢測與維修、08中職旅游管理 首字下沉就是把文檔中某段的 單擊“文件”菜單，選擇“頁面設置”命令，打開“頁面設置”對話

框，如右圖所示。（1）“頁邊距”選項卡

頁邊距是正文與頁面邊緣的距離，在“頁邊距”選項卡中主要應進行以下設置：

在“頁邊距”區域的“上”、“下”、“左”、“右”數值框中設置正文與紙張頂部、底部、左側和右側預留的寬度，在“裝訂線位置”列表框中選擇裝訂位置，在“裝訂線”數值框中設置裝訂線與紙張邊緣的間距；在“方向”選項組中設置紙張是“橫向”還是“縱向”。

（2）“紙張”選項卡

在“紙張”選項卡中主要進行以下設置：

在“紙張大小”選項組中選擇使用的紙張類型（如A4、B5等），此時系統顯示紙張的默認寬度或高度；若選擇“自定義大小”類型，則可在“寬度”和“高度”數值框中設置紙張的寬度或高度。

在“頁邊距”選項卡和“紙張”選項卡中，利用“預覽”區域的“應用于”列表框可以選擇應用范圍。范圍可以是“本節”、“插入點后”或“整篇文檔”。

2．頁眉和頁腳

頁眉和頁腳是指在文檔每一頁的頂部和底部加入信息。這些信息可以是文字和圖形等。內容可以是文件名、標題名、日期、頁碼、單位名等。

頁眉和頁腳的內容還可以用來生成各種文本的“域代碼”（如頁碼、日期等）。域代碼與普通文本不同的是，它隨時可以被當前的最新內容所代替。例如，生成日期的域代碼是根據打印時系統時鐘生成當前的日期。

創建頁眉和頁腳的方法是：在“視圖”菜單中選擇“頁眉和頁腳”命令，進行頁眉和頁腳編輯界面。虛線框表示頁眉的輸入區域，并且顯示“頁眉/頁腳”工具欄，如下圖所示。要創建頁腳，只需單擊【頁眉/頁腳切換】按鈕，即可進行頁眉和頁腳區域的切換。

3．分欄

“分欄”可以編排出類似于報紙的多欄版式效果。它可以對整篇文檔或部分文檔分欄。單擊“格式”菜單，選擇“分欄”命令，打開“分欄”對話框，如下圖所示。在“欄數”數值框中可以指定分欄數；若要求各欄寬相等，可在“寬度和間距”選項組中設置欄的寬度和間距，若要求欄寬不相等，則可以清除“欄寬相等”復選框，在“寬度和間距”選項組中設置每

欄的寬度和間距；若選定

“分隔線”復選框可在各欄

之間加入分隔線。

計算機應用基礎 08中職汽車檢測與維修、08中職旅游管理 4．分頁和分節符號（1）分頁

Word自動在當前頁已滿時插入分頁符，開始新的一頁。這些分頁符被稱為自動分頁符或軟分頁符。但有時也需要強制分頁，這時可以人工輸入分頁符，這種分頁符稱為硬分頁符。插入分頁符的操作步驟如下：

① 將插入點定位在要強制分頁的位置。② 單擊“插入”菜單，選擇“分隔符”命令，打開“分隔符”對話框，如右圖所示。

③ 在“分隔符類型”選項組中選定“分頁符”單選按鈕。④ 單擊【確定】按鈕。

上述操作也可在定位插入點后，使用【Ctrl+Enter】快捷鍵插入分頁符。（2）分節

在頁面設置和排版中，可以將文檔分成任意幾節，并且分別格式化每一節。節可以是整個文檔，也可以是文檔的一部分，如一段或一頁。

在建立文檔時，系統默認整個文檔就是一節，如果要在文檔中建立節，就需要插入分節符。所在節的格式，如：頁邊距、頁碼、頁眉和頁腳等，都存儲在分節符中。在“分隔符”對話框的“分節符類型”區域中有下一頁、連續、奇數頁、偶數頁4個選項。

作業與練習: 見練習系統

教學后記: 基本掌握.圖文混排的方法

教學方法： 演示法、練習法

課時安排： 3課時

教學主要內容： 創建表格 編輯表格 表格的格式化 表格中的數據處理 圖表

圖文混排

教學過程：

一、表格的創建 1．手工繪制表格 操作步驟如下：

（1）將插入點定位在要插入表格處。

（2）單擊“表格”菜單，選擇“繪制表格”命令；或單擊“常用”工具欄中的【表格和邊框】按鈕，打開“表格和邊框”工具欄，此時光標變為筆形。

（3）繪制表格。可拖曳鼠標在文檔中畫出一個矩形的區域，到達需要設置的表格大小的位置，即可形成整個表格的外部輪廓。具體劃分表格內部的單元格時，可拖曳鼠標在表格中形成一條從左到右或從上到下的虛線，釋放鼠標，一條表格中的劃分線就形成了。在單元格內繪制斜線，以便需要時分隔不同的項目，繪制方法同繪制直線一樣。

2．利用“常用”工具欄

單擊“常用”工具欄上的【插入表格】按鈕，顯示相應的示意框，在示意框中向右下拖曳直到所需的行列數為止，即可在插入點處建立一個空表，如下圖所示。

3．利用“表格”菜單插入表格 操作步驟如下：

計算機應用基礎 08中職汽車檢測與維修、08中職旅游管理（1）單擊“表格”菜單，選擇“插入”級聯菜單中的“表格”命令，打開“插入表格”對話框，如下圖所示。

（2）在“表格尺寸”選項組中設置行數、列數。

若想套用Word 2003提供的表格格式，可單擊【自動套用格式】按鈕，打開“表格自動套用格式”對話框，如下圖所示。選擇表格樣式，然后單擊【確定】按鈕。

（3）單擊【確定】按鈕。4．繪制斜線表頭

在制作表格過程中，經常用到斜線表頭，繪制斜線表頭的操作步驟如下：（1）選定表頭位置（2．調整行高和列寬

調整表格行高或列寬的方法如下：（1）使用鼠標

將光標指向欲改變行高（列寬）的垂直（水平）標尺處的行列標志上，此時，光標變為一個垂直（水平）的雙向箭頭，拖曳垂直（水平）行列標志到所需要的行高列寬即可。

（2）使用菜單 操作步驟如下：

① 選定表格中要改變列寬（行高）的列（行）。

② 單擊“表格”菜單，選擇“表格屬性”命令，打開“表格屬性”對話框。③ 選擇“列”（“行”）選項卡，在“指定寬度”（“指定高度”）數值框中輸入數值。④ 單擊【確定】按鈕。（3）使用“自動調整”命令

Word提供了3種自動調整表格的方式：根據內容調整表格、根據窗口調整表格、固定列寬。操作步驟如下：

① 將光標定位在表格的任意單元格中。

② 單擊“表格”菜單，選擇“自動調整”級聯菜單中的相應命令；或在表格的任意位置右擊，在彈出的快捷菜單選擇“自動調整”級聯菜單中的相應命令。根據設置系統自動進行調整。

3．行或列的插入和刪除（1）插入行和列

先在表格中選定某行（或列），要增加幾行（或列）就選定幾行（或列），再執行“表格”菜單中的“插入”選項的相應命令，新行將被插入在被選定行的上方，新列將被插入在被選定列的左側。

（2）刪除行或列

先在表格中選定要刪除的行或列，單擊“表格”菜單，再選擇“刪除”級聯菜單中的“行”或“列”命令。

4．單元格的合并和拆分

單元格的合并是把相鄰的多個單元格合并成一個，單元格的拆分是把一個單元格拆分為多個單元格。

（1）合并單元格

如果要進行合并單元格的操作，應該先選定要進行合并的多個單元格，然后右擊選定的單元格，在彈出的快捷菜單中選擇“合并單元格（M）”命令或單擊“表格”菜單中的“合并單元格”命令。

（2）拆分單元格

如果要進行拆分單元格的操作，先選定要進行拆分的單元格，然后右擊選定的單元格，在彈出計算機應用基礎 08中職汽車檢測與維修、08中職旅游管理 的快捷菜單中選擇“拆分單元格（P）”命令或單擊“表格”菜單中的“拆分單元格”命令，彈出“拆分單元格”對話框。在“列數”文本框中輸入要拆分成的列數；在“行數”文本框中輸入要拆分成的行數，再單擊【確定】按鈕即可。

三、表格的設定 1．單元格對齊方式

一般在某個表格的單元格中輸入文本的時候，該文本都將按照一定的方式，顯示在表格的單元格中。Word提供了9種單元格中文本的對齊方式：靠上左對齊、靠上居中、靠上右對齊；中部左對齊、中部居中、中部右對齊；靠下左對齊、靠下居中、靠下右對齊。

進行單元格對齊方式設置的具體操作步驟如下：（1）選定單元格。

（2）右擊選定的單元格，選擇“單元格對齊方式”級聯菜單下的相應對齊方式。2．表格邊框和底紋

設置表格的邊框和底紋的操作步驟如下：（1）選定表格。

（2）單擊“格式”菜單，選擇“邊框和底紋”命令；或右擊表格，選擇快捷菜單中的“邊框和底紋”命令，打開“邊框和底紋”對話框。

（3）在該表格的“底紋”、“邊框”、“頁面邊框”選項卡中進行相應的設置。（4）設置完畢后，單擊【確定】按鈕。3．設置文字方向

表格中的文本的格式化與文檔中文本相同，同時也可以設置文字的方向。設置表格的文字方向的操作步驟如下：

（1）選定要設置文字方向的單元格，（2）單擊“格式”菜單，選擇“文字方向”命令；或右擊單元格，在彈出快捷菜單中選擇“文字方向”命令，顯示“文字方向-表格單元格”對話框。

（3）在“方向”選項組中選擇所需要文字方向。（4）單擊【確定】按鈕。

四、表格的數據處理

Word 提供了在表格中進行計算和排序的功能。

表中單元格列號依次用A、B、C、D、E等字母表示，行號依次用1、2、3、4等數字表示，用列、行坐標表示單元格，如A1、B2等。

1．表格中的數據計算

表格中數據計算的操作步驟如下：

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第四篇：計算機控制系統授課教案

計算機控制系統

授 課 教 案

主講教師：涂繼亮 博士

南昌航空大學信息工程學院電子信息工程系

2015年3月

第五篇：中職計算機基礎教學設計

中職《計算機基礎》項目教學設計 ——用WORD制作電子報為例 課程內容：WORD排版操作 所屬學科：計算機基礎 課程學時：2節課

教學對象：中專一年級

學習環境：計算機機房，每人一臺可以上網的電腦

學生可以上網查找所需要的資料

一、中職《計算機基礎》項目教學設計基本流程概述

二、項目學習教學設計的背景 培養“技能型、應用型人才”是中等職業技術教育的培養目標是。筆者所在校是國家級重點學校，教學對象是剛入學的新生，他們對職業中專的學習，尤其是計算機課程的學習有較強的新鮮感。學習之初，讓學生們多完成一些類似職業崗位要的任務，對培養學生的分析問題、解決問題的能力，培養學生的創新能力大有益處同時，有助于學生走出初中的學習模式，適應中專的學習，建立高效的學習方法，快掌握計算機應用技術，為學生將來主動適應工作需要奠定基礎。

基于以上認識，在《計算機應用基礎》“文檔編輯與管理”模塊的教學中，筆設計了用Word制作電子報的任務。制作電子報雖在教學及研究中常常被采用，不新形式，但以制作電子報為學習Word的載體有無可替代的優勢：(1)綜合性強，及眾多知識點，有一定難度，提高學生應用Word軟件的實戰水平；(2)鍛煉學生實踐能力和創新精神；(3)學生經歷了搜集信息、整理信息、利用信息、表達信息過程，能夠提高學生的信息素養。

電子報的主題為“我的職業目標”。專業技能是中職學生實現職業目標的基礎中職生要成功地步入社會，尋找到適合自身發展和社會需要的就業平臺，首先必須一技之長。職業教育即就業教育，學生入學時雖己選擇了專業，但一些學生對自學習的專業缺乏深入的了解，專業思想不牢，學習意識不強。制作電子報“我的職目標”，要求學生立足自己的專業，規劃出近期的職業目標。學生通過任務的完成，不僅能掌握Word圖文混排、藝術化版面設計的技術，并且能加深對所學專業的認識熟知專業技能與就業的密切關系，鞏固專業思想，激發學習專業技能的動力。在項目教學中，一個合適的項目可使學生形成學習的熱情和期待完成的興奮。

三、項目學習教學設計的理念 1．以實際問題的解決為中心

項目學習的目的是讓學生通過解決所面臨的實際問題的過程來獲得學習。因此，中職計算機應用基礎課程項目學習教學設計主要是從學生現有的計算機基礎知識基礎和學習能力出發，結合職業學校不同專業特點，設計與之相關的問題，以實際問題的解決為中心來開展教學。2．從經驗、項目和反思中獲得學習在項目學習教學設計中，經驗是項目的基礎，學生要在原有知識和經驗的基礎上，尋解決問題的方法，并通過項目來驗證方法正確與否，如果項目失敗，則在此項目的反思過程中總結新的經驗并改進解決問題的方法，然后再次通過項目進行檢驗，依此類推。因此項目學習是“從做中學”、“從反思中學”以及“在學習中學會學習”的有機結合，是一個循環進行的項目—反思的過程，學生主要是通過交流已有的知識經驗，并通過項目、反思來獲得學習的。3．注重操作技能培養

計算機的基本操作能力的掌握，對學生利用其解決工作和生活中所面臨的實際問題至關重要，對其利用計算機進行學習的能力也是有著一定的影響。所以在中職計算機應用基礎課程項目學習教學設計中，教學的目標主要以提高學生的計算機操作技能為主，逐步培養學生利用計算機解決實際問題的能力。4．充分體現學生的主體地位

項目學習的過程是學生小組合作學習的過程，教師在項目學習中只是作為學習的指導者，參與小組學習并適時給予恰當的指導，整個學習過程是在學生的相互協作中完成的。因此，項目學習教學設計將學習的主動權交給學生，并通過適當的問題或情景等調動學生積極主動地參與教學過程，幫助學生養成良好的學習習慣。5．強調團隊合作

學生在項目學習的過程中，需要與小組成員相互交流經驗，加深對問題的理解，并通過相互合作、互助來共同解決問題。這個過程更注重團隊的合作能力，所以項目學習教學設計要強調團隊合作，要讓學生在項目學習中，既能發展智力、訓練思維，又可以提高他們的團隊意識、合作意識，最終獲得全方位的發展。6．在項目學習過程中加強學生的情感教育 項目學習是就特定的問題，在特定的情境下開展學習的。在學習過程中教師要重視交往中的情感因素，設法營造融洽、平等、寬松、合作的學習氛圍，來激發學生的學習興趣和項目熱情。同時教師與學生之間、學生與學生之間也要保持良好的協作關系，互敬互愛，通過項目學習過程，加深彼此的情感，加強學生的情感教育，營造融洽合作的學習氛圍，提高學習效率。

四、教學過程設計

1、提出并分析項目

這是項目學習課堂實施過程的基礎階段，主要是為學生創設適當的學習情境，提出具體的學習問題，同時在教師的引導下對問題形成初步的認識。這里需要注意的是，教師引導學生分析問題時，只是簡單分析解決問題的大體思路，而不要將解決問題的方法以及需要的知識儲備交給學生，這些需要學生在項目學習循環階段通過合作探究來完成。這也是項目學習的一個特點。

中職計算機應用基礎又是一門各專業必修的基礎課程、是一門與生產、生活實際密不可分的課程，所以，在提出問題時，問題情境的創設也尤為重要，教師一定要結合生產、生活實際以及學生的專業特點來創設學習情境，這樣才能夠引發學生的學習興趣和學習積極性，使學生更好地投入到項目學習中。

2、組建學習小組

學習小組是項目學習過程的基本單位，組建學習小組旨在喚醒學生的主體意識，激勵學生的學習動機，培養學生的各種學習能力與合作學習能力。整個項目學習實施過程的行動學習循環階段都是以小組為單位進行的，因此學習小組的組建對項目學習成功與否至關重要。學習小組的組建本著自由組合、適當調整的原則，既要考慮到小組的整體水平、小組成員的和諧共處，還要顧及到小組成員個人的發展，每組成員以5-7人為宜。所以，在組建學習小組階段，教師就要以教學設計中對學生情況的分析為依據，照顧學生的個別差異，組建水平相當的學習小組，使學生在小組學習的過程中能夠相互啟發、互教互學，共同進步，讓每個學生都能獲得成功的體驗

3、項目學習

項目學習是中職計算機應用基礎課程項目學習實施過程的核心階段，也是項目學習教學模式區別于分組教學、任務教學、項目教學等其他教學模式的重點階段。項目學習由制定小組項目方案、實施小組項目方案、階段性成果展示及經驗交流以及評估改進（反思）四個循環的學習環節組成。循環的次數要由問題的解決情況來決定，如果第一次項目方案就能夠獲得成功，那么就只需一次循環即可；如果第一次項目方案不能完全解決問題，就需要對方案進行進一步修改，并進行第二次循環，依此類推，直至解決問題為止。在整個項目學習階段，教師作為輔導者要參與到項目學習的各個環節之中，并在學生遇到普遍性問題時給予知識和技術的支持，即及時進行點撥、指導，幫助學生更好的解決問題，完成學習任務。（1）．制定小組項目方案

在明確學習問題、組建學習小組后，小組成員便要利用已有知識和經驗詳細分析學習問題，研究并制定問題的解決方案，并進行詳細分工。小組項目方案要包括解決問題的思路、小組成員的分工以及學習目標等。通過制定小組項目方案的過程，可以促進小組成員已有知識和經驗的交流，幫助小組成員獲得新的認知，為下一步的項目奠定相應的基礎。在這一環節中，教師要了解每個小組的項目方案，如果學生的解決方案存在較大問題，教師要及時指出，并與學生一起研究新的學習方案。當然，我們也不倡導教師提供給學生完全適當的項目方案，我們還是希望項目方案存在適當的問題，希望學生通過存在的問題發現新的知識，獲得更多的收獲。（2）．實施小組項目方案

實施小組項目方案實際上屬于實踐階段，即學生將小組項目方案付諸于項目的過程。由于中職計算機應用基礎課程的操作性比較強，因此，在實施小組項目方案時，重點利用已有的知識基礎、操作技能與學習經驗來解決所面對的問題。在這個過程中，學生通過自主學習（為解決問題而進行知識、技能的儲備）與合作學習（相互幫助、相互交流、相互作用、共同研究），最大程度的提高自己的各項學習能力，培養合作意識。最好的教師就是學習者自己的經驗。在實施小組項目方案的過程中，學生通過自身的直接體驗進行概括、判斷，檢驗解決問題的方法，體會并逐步掌握利用計算機解決問題的一般過程，從自己的直接經驗中獲得了新的學習。而且這種學習可以在學生的內心形成深刻的印象，有助于知識的記憶和保持。

在小組項目方案的實施過程中，教師要不斷巡視、指導，適當幫助學生解決所面臨的但不支持教師一一講解，而是希望教師能夠提供給學生學習思路和方法，最終讓學生通過自己的項目、研究來解決問題。

（3）．階段性成果展示及經驗交流 在學生基本完成第一次的項目方案時，由每個小組展示自己的研究情況或相關作品，并對本小組的研究思路進行簡要闡述。通過這個過程可以達到小組間知識、技能、經驗和方案的交流，使學生獲得新的學習，提升學生對問題的認識程度。同時讓學生在闡述的過程中鍛煉自己的表達能力，體驗成功的感覺，這樣既注重了問題的解決，也強調了學生個人的發展，體現了項目學習的特性。（4）．反思與改進

評估改進與反思是項目學習的一個重要階段。雖然學生可以從經驗中獲得學習，但如果不經過對實踐經驗的反思，而只是簡單地積累經驗，則并不能保證學生會自然而然地產生學習。通過階段性成果展示及經驗交流，學生要對各小組問題的解決情況進行評價，提出相應的意見和建議，同時要結合評價情況，反思自己的本階段的研究過程，對從共享的經驗中獲得的隱性知識進行外化、內化和組合，使自己的知識進一步結構化，最終找出本小組研究中存在的問題或急待解決的新的問題，以便制定新的小組項目方案，獲得更多的、新的學習。在評估改進與反思的過程中，教師要盡力給予各個小組較多的肯定評價和適當的改進意見，這樣可以進一步激發學生的學習積極性，并使學生明確下一步的研究思路。

4、展示作品及交流

此處的總結反思階段不同于項目學習階段的評估改進（反思）環節，它是對整個問題解決過程的總結反思，是對問題解決結果的反思，也是教師幫助學生構建知識系統的過程。

在這個階段，先由學生總結小組的項目過程，談自己在問題解決過程中遇到的問題、學到的知識和經驗以及其他方面的收獲，然后由教師進行全方位的總結，包括總結小組的學習情況、合作情況、問題的解決情況等，而且教師還要引導學生共同分析問題解決的過程，對解決問題所需的重點知識和技能進行強調、點撥，幫助學生更好的構建自己的知識系統，讓學生在學習的過程中學會學習。

5、形成評價

形成評價即對學生學習效果的評價，評價的根本目的是促進學生的全面發展。教學目知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀的三維一體，因此在對學生進行評價時，也不能僅憑一張試卷簡單評定學生的學習效果，要本著新課改所提出的發展性評價的原則，對學生進行全方位、多角度、多樣化的評價，評價中關注學生的發展過程，重視知識以外的綜合素質的發展，同時要突出評價的激勵調控的功能，激發學生內在發展的動力。總之，評價要為學生的終身學習精選必備的基礎知識和基本技能，重點培養學生的實踐能力、學習能力利和創新精神，讓學生極大程度地接受評價結果，進而讓評價的功能得到充分的發揮。

在中職計算機應用基礎課中，評價方式更要多樣、靈活。要利用知識性評價檢測學生對知識的掌握程度；利用表現性評價關注學生的學習過程，評價學生在學習情境中活動或完成任務過程中知道了什么、能夠做什么，都有什么樣的表現；利用發展性評價關注學生的內在情感、意志和態度的變化，并將評價與教學結果、課程內容整合到一起。當然這些評價既可以是學生的自我評價，也可以是同伴評價、教師評價或常規標準評價等。