第一篇：教育 貧窮 伴落后地區(qū)兒童成長計(jì)劃

伴落后地區(qū)兒童成長計(jì)劃 ?

? “晨鴿哥哥”、“晨鴿姐姐”伴落后地區(qū)兒童成長計(jì)劃 ? ? 項(xiàng)目信息

學(xué)校

東北師范大學(xué)

教育 貧窮 創(chuàng)意類別

吉林（學(xué)校所在地 其他）實(shí)施地區(qū)

預(yù)計(jì)團(tuán)隊(duì)大小

8人以上

? 創(chuàng)意

備注：此項(xiàng)目為東北師范大學(xué)“晨鴿支教團(tuán)”的長期項(xiàng)目，本次大賽中，僅針對2008年暑期的支教活動(dòng)進(jìn)行申請。此后，活動(dòng)持續(xù)，費(fèi)用由支教團(tuán)自理。

1、公開招募校免費(fèi)師范生及其他方便參與活動(dòng)的大學(xué)生作為志愿者，經(jīng)過統(tǒng)一考試及培訓(xùn)（含東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的教育技能培訓(xùn)），組建成為若干支教小組。志愿者接受項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，參與重大決策的制定。

2、選取長春及周邊縣市教育落后的若干村莊作為項(xiàng)目基地，基地及支教內(nèi)容經(jīng)過實(shí)地考察與論證。

3、寒、暑假期間，支教小組赴各自的基地開展為期不少于15天的集中支教，進(jìn)行科學(xué)、實(shí)用、有針對性的授課，內(nèi)容包括文化課、興趣與特長、品德教育、素質(zhì)拓展訓(xùn)練。

4、逢2天以上的假期，支教小組赴基地開展支教、聯(lián)誼、調(diào)研，保證每兩月至少一次。日常保持與基地兒童的書信聯(lián)系，以“晨鴿哥哥”、“晨鴿姐姐”的集體名義，對兒童的成長給予實(shí)時(shí)的指導(dǎo)與關(guān)懷。定期募捐，為兒童提供物質(zhì)幫助。

? *創(chuàng)意亮點(diǎn)

（創(chuàng)意亮點(diǎn)是由參賽團(tuán)隊(duì)提供給評(píng)審人員的參考信息或需要在決賽階段前保密的核心創(chuàng)意，不予公開。）

? 詳細(xì)計(jì)劃（復(fù)賽）開始日期 截止日期

2008-09-30 2008-05-21 輔導(dǎo)老師/顧問: 鄔志輝

郝運(yùn)

胡海波

? ? ?

東北師范大學(xué) 東北師范大學(xué) 東北師范大學(xué)

農(nóng)村教育研究所所長 東北師范大學(xué)團(tuán)委書記 社會(huì)學(xué)研究所所長

項(xiàng)目時(shí)間表： 第一階段：前期準(zhǔn)備

5月21日－5月26日 團(tuán)隊(duì)建設(shè)；調(diào)查與確定活動(dòng)基地；制定前期準(zhǔn)備活動(dòng)的實(shí)施細(xì)則

5月27日－6月2日 啟動(dòng)對于活動(dòng)的宣傳；招募志愿者 6月3日－6月6日 志愿者初試

6月7日－6月15日 志愿者復(fù)試，確定入選支教隊(duì)員；設(shè)計(jì)調(diào)研工作方案 6月16日－6月20日 支教隊(duì)員一期培訓(xùn)與試講 6月21日－7月1日 支教隊(duì)員二期培訓(xùn)與試講 7月13日 活動(dòng)籌備階段的總結(jié)、動(dòng)員大會(huì)

第二階段：暑期活動(dòng)實(shí)施

支教隊(duì)伍：7月14日-8月6日

7月14日 抵達(dá)支教地點(diǎn)，安頓內(nèi)務(wù)，了解當(dāng)?shù)刈匀粭l件及基本狀況，與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民、教師溝通交流；為教學(xué)工作做必要準(zhǔn)備。

7月15日―8月4日 支教隊(duì)據(jù)計(jì)劃正式開展教學(xué)活動(dòng)、家訪活動(dòng)、調(diào)研活動(dòng)；適當(dāng)協(xié)助學(xué)校做力所能及的工作；組建起村小圖書室。

8月5日 基地學(xué)生匯報(bào)演出――暨支教隊(duì)與學(xué)生、村民的聯(lián)歡活動(dòng)；支教隊(duì)總結(jié)會(huì)議。

8月6日 支教隊(duì)員返校、返家。

調(diào)研隊(duì)伍：8月6日-8月14日

8月7日 抵達(dá)調(diào)研地點(diǎn)，安頓內(nèi)務(wù)，了解當(dāng)?shù)刈匀粭l件及基本狀況，與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民、教師溝通交流；為調(diào)研工作做必要準(zhǔn)備 8月8日-8月13日 據(jù)計(jì)劃開展調(diào)研活動(dòng)。8月14日 調(diào)研隊(duì)員返校、返家。

第三階段：活動(dòng)收束

8月15日－9月30日 活動(dòng)總結(jié)、匯報(bào)材料的整理與完善，成果的提交

? ? ?

詳細(xì)計(jì)劃：

項(xiàng)目名稱： “晨鴿哥哥”、“晨鴿姐姐”伴落后地區(qū)兒童成長計(jì)劃 主辦單位： 東北師范大學(xué)“晨鴿”支教團(tuán)

指導(dǎo)教師： 東北師范大學(xué)農(nóng)村教育研究所所長 鄔志輝 教授 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)人數(shù)：16人

活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：東北師范大學(xué)政法學(xué)院04級(jí) 王智華

一、活動(dòng)目的

1、活動(dòng)宗旨

關(guān)注農(nóng)村，塑造自我，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)貢獻(xiàn)綿力。

2、具體目標(biāo)

（1）為吉林省7個(gè)相對師資薄弱、物資匱乏的農(nóng)村小學(xué)的兒童提供科學(xué)、實(shí)用的教育支持，建立村小圖書館；籍此將此十個(gè)村莊正式列為活動(dòng)基地，由活動(dòng)承辦單位“晨鴿”支教團(tuán)提供持續(xù)的教育支持、力所能及的物資支持。

（2）結(jié)合活動(dòng)承辦方的已有調(diào)研資料，開展關(guān)于“大學(xué)生支教活動(dòng)如何開展才有效”的調(diào)研活動(dòng)，形成以調(diào)研報(bào)告為主要形式的系列文字成果。力圖將支教活動(dòng)上升到方法論的高度，為當(dāng)前的大學(xué)生支教活動(dòng)的正規(guī)化、國家首屆免費(fèi)師范生的就業(yè)準(zhǔn)備，提供理論依據(jù)。

（3）以活動(dòng)匯報(bào)成果為基礎(chǔ)做城鄉(xiāng)宣傳，各地村小可報(bào)名申請假期支教項(xiàng)目，帶動(dòng)?xùn)|北三省大學(xué)生暑期支教規(guī)模的擴(kuò)大，鼓勵(lì)免費(fèi)師范生在農(nóng)村基礎(chǔ)教育舞臺(tái)上預(yù)習(xí)使命。

（4）支教志愿者以“晨鴿哥哥”、“晨鴿姐姐”的集體名義，保持與基地兒童的筆友聯(lián)系，對其成長給予實(shí)時(shí)的指導(dǎo)與關(guān)懷，助其走過安全、健康、溫暖的人生之始。

二、活動(dòng)時(shí)間

2008年5月20日――7月14日（階段I： 前期準(zhǔn)備）2008年7月14日――8月14日（階段II： 活動(dòng)實(shí)施）

2008年9月15日――9月30日（階段III：活動(dòng)收束、成果整理）

2008年 暑期――不定期，志愿者單方面為永久性（詳見計(jì)劃第四部分“活動(dòng)內(nèi)容與形式”）

三、活動(dòng)地點(diǎn)

吉林省白城市、榆樹市、四平市、和龍市 四市共六個(gè)村莊。按項(xiàng)目組所確立的選點(diǎn)原則，以下初選地點(diǎn)已被網(wǎng)絡(luò)資料、當(dāng)?shù)卣峁┑馁Y料、熟人資源等確認(rèn)為“適合于本項(xiàng)目組活動(dòng)開展的地點(diǎn)”，并已經(jīng)過項(xiàng)目組與當(dāng)?shù)匦７降恼撟C，具體地點(diǎn)仍在論證與篩選之中，將在5月30日之前最終確定。（詳見附錄二：關(guān)于活動(dòng)地點(diǎn)的選擇）

活動(dòng)基地 擬參與活動(dòng)的生源數(shù)量（總計(jì)不低于400人）吉林省白城市鎮(zhèn)賚縣沿江鎮(zhèn)中心校 80人左右

吉林省延邊朝鮮族自治州和龍市福洞鎮(zhèn)南陽村小學(xué) 60人左右 吉林省白城市通榆縣向海學(xué)校 120人左右 吉林省白山市靖宇縣興大希望小學(xué) 80人左右

吉林省四平市梨樹縣東河鎮(zhèn)中心小學(xué) 80人左右 吉林省通化市柳河縣柳源鎮(zhèn)中心小學(xué) 50人左右

四、活動(dòng)內(nèi)容及形式

（一）第一階段：前期準(zhǔn)備

1、活動(dòng)地點(diǎn)調(diào)查與確定（已完成）

與初選地點(diǎn)保持聯(lián)絡(luò)，增進(jìn)相互了解，進(jìn)行具體的社會(huì)效益分析，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況需求構(gòu)思活動(dòng)具體計(jì)劃。

2、活動(dòng)宣傳

宣傳內(nèi)容：

本次活動(dòng)的目的、開展時(shí)間、地點(diǎn)、志愿者招募等。

宣傳時(shí)間：5月27日－6月2日

宣傳方式：

A．海報(bào)宣傳：海報(bào)含POP手繪海報(bào)和噴繪海報(bào)，張貼范圍為長春市內(nèi)各大高校。B．展板宣傳：長春市內(nèi)各大高校。

C．橫幅宣傳：東北師范大學(xué)、吉林大學(xué)兩所多校區(qū)、規(guī)模較大的高校。

D．網(wǎng)絡(luò)宣傳： 通過各學(xué)校的校內(nèi)網(wǎng)站，大學(xué)生經(jīng)常瀏覽的BBS、豆瓣網(wǎng),校內(nèi)網(wǎng)等進(jìn)行宣傳。有意者可以到團(tuán)隊(duì)博客下載報(bào)名表。E．報(bào)刊宣傳: 各高校的校園媒體。F．廣播宣傳：聯(lián)系各校校園廣播、吉林鄉(xiāng)村廣播電臺(tái)、長春市其他廣播電臺(tái)等協(xié)助宣傳。

3、志愿者招募與選拔

（1）面向長春市各大高校在讀學(xué)生進(jìn)行志愿者的招募，志愿者包括支教隊(duì)員與調(diào)研隊(duì)員兩類，調(diào)研隊(duì)員要求為高校社會(huì)科學(xué)類專業(yè)在校生，或其他專業(yè)、但對社會(huì)科學(xué)具有濃厚興趣及一定社科理論功底的在校生。

（2）宣傳活動(dòng)進(jìn)行當(dāng)日起即開始接受志愿者的報(bào)名，網(wǎng)絡(luò)報(bào)名為主，電話報(bào)名為輔，有意者到團(tuán)隊(duì)博客下載報(bào)名表，填寫個(gè)人信息、教學(xué)設(shè)想及基本考核問題后，提交于團(tuán)隊(duì)電子信箱。

（3）選拔分初試與復(fù)試兩個(gè)階段：初試為對支教隊(duì)員綜合素質(zhì)的面試，依據(jù)距離最優(yōu)原則，選取長春市內(nèi)數(shù)所高校設(shè)立活動(dòng)地點(diǎn)；復(fù)試為課程試講，邀請相關(guān)專業(yè)師長現(xiàn)場指導(dǎo)。通過復(fù)試者即組成本次活動(dòng)的正式教師隊(duì)伍。

（4）招募、培訓(xùn)具體方案均由相關(guān)專業(yè)教師指導(dǎo)完成，重大決定由項(xiàng)目組會(huì)議討論通過。

4、志愿者的培訓(xùn)

支教隊(duì)員名單確定后，項(xiàng)目組專項(xiàng)負(fù)責(zé)人做出預(yù)設(shè)科目的師資配置，支教隊(duì)員著手準(zhǔn)備教學(xué)方案，屆時(shí)，培訓(xùn)活動(dòng)正式開展。培訓(xùn)工作由團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師全程指導(dǎo)。

（一）預(yù)培訓(xùn)：6月13日-6月16日

預(yù)期目標(biāo)

1、使得支教隊(duì)員了解本次活動(dòng)的基本情況。

2、支教隊(duì)員形成初步教案。

培訓(xùn)內(nèi)容

發(fā)放活動(dòng)相關(guān)材料；支教成員完成并提交基本授課方案。

一期培訓(xùn)：6月16日-6月20日

預(yù)期目標(biāo)：

1、使整個(gè)支教教師隊(duì)伍深入了解支教活動(dòng)，并就本次活動(dòng)達(dá)成理念上的共識(shí)。

2、完善支教隊(duì)員的教師技能。

3、調(diào)研小組研究、完善調(diào)研項(xiàng)目計(jì)劃。

（1）支教活動(dòng)基礎(chǔ)能力培訓(xùn)I ①農(nóng)村基礎(chǔ)教育的國情教育

培訓(xùn)師：國家基礎(chǔ)教育研究中心主任、東北師范大學(xué)校長史寧中教授

②大學(xué)生支農(nóng)實(shí)踐活動(dòng)的開展現(xiàn)狀及存在問題 培訓(xùn)師：東北師范大學(xué)校團(tuán)委書記郝運(yùn)老師

③支教工作的經(jīng)驗(yàn)交流

（2）培訓(xùn)報(bào)告

主題：“怎樣的農(nóng)村教學(xué)活動(dòng)最有效” 培訓(xùn)師：項(xiàng)目顧問 鄔志輝老師

（3）第一次試講與教案研討

活動(dòng)形式：

① 據(jù)學(xué)科性質(zhì)分組進(jìn)行

② 設(shè)計(jì)模擬情境，全方位考慮可能存在的不預(yù)定性因素，邀請專業(yè)老師及同學(xué)現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)，全員開放式討論，以利提高。

培訓(xùn)師：所邀請的教師技能相關(guān)專業(yè)老師、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)相關(guān)負(fù)責(zé)人

二期培訓(xùn)：6月21日-7月1日

培訓(xùn)目標(biāo)

1、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)解決實(shí)際問題的能力。

2、了解體驗(yàn)式教學(xué)模式，完善教師技能與授課方案。

3、提高團(tuán)隊(duì)的野外生存能力，強(qiáng)化隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)與組織紀(jì)律性。

4、強(qiáng)化調(diào)研小組的工作技能。

（1）隊(duì)員綜合素質(zhì)拓展訓(xùn)練

培訓(xùn)形式：

支教隊(duì)員以分組競賽和整體配合兩種形式開展 ①認(rèn)識(shí)溝通訓(xùn)練 ②團(tuán)結(jié)協(xié)作訓(xùn)練 ③耐力訓(xùn)練

培訓(xùn)師：項(xiàng)目組相關(guān)負(fù)責(zé)人

（2）調(diào)研隊(duì)伍培訓(xùn)

①大學(xué)生支農(nóng)調(diào)研活動(dòng)所需的理論基礎(chǔ) 培訓(xùn)師：政法學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所所長 胡海波教授

②田野調(diào)查活動(dòng)技能培訓(xùn)

培訓(xùn)師：東北師范大學(xué)農(nóng)村發(fā)展研究中心、三農(nóng)學(xué)社指導(dǎo)教師 吳敏先教授

（3）第二次試講與教案研討

活動(dòng)形式：（同第一次）

培訓(xùn)師：項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的相關(guān)負(fù)責(zé)人、所邀請的其他教師技能大賽中的優(yōu)秀個(gè)人

（4）支教活動(dòng)基礎(chǔ)能力培訓(xùn)II暨培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)會(huì)

培訓(xùn)內(nèi)容： ①野外生存常識(shí)

②大學(xué)生下鄉(xiāng)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)格外注意的組織紀(jì)律、精神風(fēng)貌問題 ③培訓(xùn)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)，對活動(dòng)實(shí)施細(xì)則的進(jìn)一步討論與調(diào)整。培訓(xùn)師：項(xiàng)目組相關(guān)負(fù)責(zé)人

5、圖書、其他物資募捐活動(dòng)

面向?qū)ο螅?/p>

東北師范大學(xué)全體師生、其他長春市內(nèi)高校師生

募捐品種類：

適合青少年閱讀的書籍、報(bào)刊、學(xué)習(xí)用品為主；生活用品、小禮物為輔。

活動(dòng)形式：

（1）長期在校內(nèi)、外公共場所設(shè)置募捐箱、宣傳展板（2）項(xiàng)目成員分組在各個(gè)寢室樓中募捐

募捐口號(hào)：

“關(guān)注鄉(xiāng)村兒童成長，一份好禮物點(diǎn)亮一盞心燈”

活動(dòng)實(shí)施中需注意的問題：

（1）設(shè)置募捐品登記冊、募捐者登記冊，募捐品全部做記錄備案，募捐者自愿登記。（2）大量募捐者，贈(zèng)送“晨鴿”支教團(tuán)標(biāo)志卡片留念。

（3）活動(dòng)結(jié)束后張貼感謝信，說明活動(dòng)性質(zhì)、募捐成果、募捐品的具體去向、用途等

（4）對捐贈(zèng)品進(jìn)行清理、消毒，分類登記并妥善保管。

6、其他準(zhǔn)備活動(dòng)

擬定每一支教小分隊(duì)各自的活動(dòng)實(shí)施細(xì)則；支教志愿者與項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)簽定活動(dòng)協(xié)議（含雙方權(quán)利義務(wù)、工作原則、注意事項(xiàng)等）；活動(dòng)出發(fā)前的見面、動(dòng)員大會(huì)。

（二）第二階段：暑期活動(dòng)實(shí)施

據(jù)志愿者的家庭住址、個(gè)人意愿及支教隊(duì)的學(xué)科與能力搭配，將志愿者分為6個(gè)小組，分赴6個(gè)活動(dòng)基地；項(xiàng)目組成員分別作為6個(gè)活動(dòng)基地的支教隊(duì)負(fù)責(zé)人（16人分配后約為每組3名負(fù)責(zé)人），負(fù)責(zé)隊(duì)伍的建設(shè)、支教活動(dòng)的全程組織與控制。

1、課程設(shè)置及基本授課方案

（1）基本原則

① 以提高兒童學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣為教學(xué)工作重點(diǎn)；不擾亂所在地小學(xué)的正常教學(xué)；如有必要，輔助當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)活動(dòng)。② 教學(xué)內(nèi)容以實(shí)用為首要原則，與當(dāng)?shù)厣瞽h(huán)境緊密結(jié)合。

③ 全部教學(xué)內(nèi)容以教育科學(xué)理論為支撐，教學(xué)設(shè)計(jì)基于教育科學(xué)的研究論證與對當(dāng)?shù)貙?shí)際情況的事前了解，避免盲目與主觀。

④ 注重“晨鴿”支教團(tuán)長期活動(dòng)與本次活動(dòng)的時(shí)間配置，注意教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性。⑤ 活動(dòng)過程中，具體授課方案可依據(jù)“基本原則”進(jìn)行實(shí)時(shí)的調(diào)整，調(diào)整可由項(xiàng)目組內(nèi)外任何人士提案，在支教小隊(duì)會(huì)議上討論決定。

（2）課程安排

人文素養(yǎng)訓(xùn)練類：14課時(shí)/周 語文：5課時(shí)/周 英語：5課時(shí)/周 歷史：2課時(shí)/周 修身：2課時(shí)/周

自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)知識(shí)類：19課時(shí)/周 數(shù)學(xué)5課時(shí)/周 地理2課時(shí)/周 生物2課時(shí)/周 科技小實(shí)驗(yàn)5課時(shí)/周 社會(huì)5課時(shí)/周

藝術(shù)素養(yǎng)、綜合能力訓(xùn)練類：9課時(shí)/周 音樂、舞蹈3課時(shí)/周 美術(shù)2課時(shí)/周 體育2課時(shí)/周

素質(zhì)拓展訓(xùn)練2課時(shí)/周

時(shí)間 節(jié)次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 7:30-7:50 升旗儀式 晨讀 8:00-8:40 1 語文 數(shù)學(xué) 英語 數(shù)學(xué) 英語 數(shù)學(xué) 8:50-9:30 2 數(shù)學(xué) 英語 語文 語文 語文 語文 9:30-10:00 課間操

10:00-10:40 3 歷史 社會(huì)與品德 數(shù)學(xué) 科技小實(shí)驗(yàn) 科技小實(shí)驗(yàn) 歷史 10:50-11:30 4 科技小實(shí)驗(yàn) 生物 素質(zhì)拓展訓(xùn)練 歷史 社會(huì)與品德 英語 11:30-2:00 午休

2:00-2:40 5 地理 科技小實(shí)驗(yàn)音樂與舞蹈 修身 美術(shù) 生物

2:50-3:30 6 素質(zhì)拓展訓(xùn)練 修身 地理 英語 音樂與舞蹈科技小實(shí)驗(yàn) 3:40-4:20 7 班會(huì) 體育 美術(shù) 地理 修身 體育

（3）授課說明

語文

教學(xué)目的：培養(yǎng)寫作習(xí)慣，增長中華民族傳統(tǒng)文化知識(shí)，提高交流能力 授課內(nèi)容：寫作方法論；名篇鑒賞；文學(xué)典故、神話、童話、寓言閱讀與理解；

中華傳統(tǒng)文化知識(shí)

設(shè)計(jì)說明：作為小學(xué)階段的三門主科之一，大多安排在上午前兩節(jié)課，在讓孩子

們學(xué)習(xí)語文知識(shí)的同時(shí)，拓寬知識(shí)面，鍛煉語言文字表達(dá)能力。

英語

教學(xué)目的：在掌握基本單詞，句法的基礎(chǔ)上，了解西方文化，拓寬視野，提高學(xué)

生的交流能力。

授課內(nèi)容：以不同話題為單元，教會(huì)學(xué)生日常基本對話和詞匯，外國文化選介，英美趣事講解等。

設(shè)計(jì)說明：時(shí)間與課時(shí)安排同上。結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實(shí)際英語水平，開展實(shí)用性與

趣味性相結(jié)合的教學(xué)。

歷史

教學(xué)目的：增強(qiáng)同學(xué)們的歷史文化意識(shí)，拓寬視野，從歷史人物及歷史故事中獲

得人生哲理。

授課內(nèi)容：講解歷史重大事件與重要人物小故事；大體把握中國與世界歷史主

線。

設(shè)計(jì)說明：以中國與世界歷史為主線的同時(shí)，講述歷史重大事件與重要人物小故

事；滿足小學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和鄉(xiāng)村孩子知識(shí)面較窄這一現(xiàn)狀。修身

教學(xué)目的：陶冶情操，增強(qiáng)學(xué)生的自信，在學(xué)習(xí)中鍛煉自己的表達(dá)能力。授課內(nèi)容：古代人文小故事講解等；自我認(rèn)識(shí)與認(rèn)識(shí)他人的訓(xùn)練。

設(shè)計(jì)說明：針對地方大部分學(xué)生比較內(nèi)向，知識(shí)面較窄這一現(xiàn)狀開展的素質(zhì)教

學(xué)。

數(shù)學(xué)

教學(xué)目的：了解基本定理的同時(shí)，增強(qiáng)趣味性數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)踐中

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

授課內(nèi)容：有農(nóng)村生活實(shí)用價(jià)值的數(shù)學(xué)方法；經(jīng)濟(jì)常識(shí)；助于打開思路的趣味

題。

設(shè)計(jì)說明：時(shí)間與課時(shí)安排同上。結(jié)合鄉(xiāng)村孩子的實(shí)際，增長其經(jīng)濟(jì)常識(shí)。針對

小學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，開展趣味題教學(xué)。

地理

教學(xué)目的：訓(xùn)練學(xué)生對生活環(huán)境的宏觀了解、對世界的宏觀認(rèn)識(shí)。

授課內(nèi)容：地圖識(shí)別；基本自然現(xiàn)象解釋，氣象觀測，實(shí)地考察；人文地理基本

講解，趣味地理學(xué)習(xí)等。

設(shè)計(jì)說明：貼近學(xué)生實(shí)際，走進(jìn)大自然，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，深切感受書本知識(shí)

在大自然中的體現(xiàn)。

生物

教學(xué)目的：通過渲染大自然的豐富多彩以及實(shí)地考察，激發(fā)學(xué)生熱愛自然科學(xué)、探索自然界奧秘的興趣。

授課內(nèi)容：考察身邊生物，普及農(nóng)業(yè)實(shí)用知識(shí)；解釋生活中常見的自然現(xiàn)象。趣

味生物現(xiàn)象的講解。實(shí)地田地考察，探索自然界的奧秘。

設(shè)計(jì)說明：利用農(nóng)田這一地理優(yōu)勢，可多開展一些實(shí)地考察的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。

科技小實(shí)驗(yàn)

教學(xué)目的：提高學(xué)生的動(dòng)手能力和對物理、化學(xué)最基本的認(rèn)識(shí)。

授課內(nèi)容：各種小科學(xué)試驗(yàn)，比如醋酸蛋殼、紙飛機(jī)，風(fēng)車輪、紙鶴、廢舊物品

回收制作、環(huán)保以及高科技環(huán)保試舉例等。

設(shè)計(jì)說明：針對理論，實(shí)踐和不同學(xué)科開展不同教學(xué)。讓學(xué)生在動(dòng)手的同時(shí)體驗(yàn)

科技的魅力。

社會(huì)

教學(xué)目的：提高同學(xué)之間的交流能力，培養(yǎng)他們正確的人生觀、價(jià)值觀和世界

觀。

授課內(nèi)容：當(dāng)前社會(huì)具有重大影響的人物事跡（具勵(lì)志性的為主）；當(dāng)前科技、社會(huì)發(fā)展趨勢；淺顯但科學(xué)的關(guān)于宗教、政治等的社科常識(shí)；為人處 事的道理等。

設(shè)計(jì)說明：讓同學(xué)們感受到現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，掌握常用的、實(shí)用的經(jīng)濟(jì)、政治、法律等社會(huì)常識(shí)。

音樂與舞蹈

教學(xué)目的：豐富課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞力、身體協(xié)調(diào)能力，對生活的熱

愛，對美的追求。

授課內(nèi)容：初級(jí)樂理知識(shí)（老師自備教學(xué)設(shè)備）；優(yōu)秀音樂作品賞析；聲樂技巧

基本訓(xùn)練；建立小型業(yè)余合唱隊(duì)；學(xué)習(xí)初級(jí)健美操或民族舞，掌握二

十四勢配樂太極拳。

設(shè)計(jì)說明：本課程還具有解除課業(yè)壓力的作用，并力圖對具有相關(guān)專業(yè)天賦的孩

子予以啟蒙和鼓勵(lì)。

美術(shù)

教學(xué)目的：豐富課余生活，陶冶情操。

授課內(nèi)容：素描基礎(chǔ)；色彩基礎(chǔ)；簡單的藝術(shù)設(shè)計(jì)；手工制作。

設(shè)計(jì)說明：享受美的藝術(shù)，解除課業(yè)壓力，力圖對具有相關(guān)專業(yè)天賦的孩子予以

啟蒙和鼓勵(lì)。

體育

教學(xué)目的：豐富課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的游戲規(guī)則意識(shí)和追求更高目標(biāo)的奧林匹克

精神。

授課內(nèi)容：足球，籃球，排球初步；健身游戲等。

設(shè)計(jì)說明：感受不同種類運(yùn)動(dòng)給他們帶來的活力和挑戰(zhàn)。農(nóng)村孩子并不缺乏身體

鍛煉，但是缺乏關(guān)于各類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的正規(guī)訓(xùn)練。

素質(zhì)拓展訓(xùn)練

教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，表達(dá)能力和自信心。授課內(nèi)容：自信感、團(tuán)體能力訓(xùn)練游戲；口頭表達(dá)能力訓(xùn)練等。

設(shè)計(jì)說明：為同學(xué)提供更多表現(xiàn)自我、提高團(tuán)隊(duì)合作能力、增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)與組織

領(lǐng)導(dǎo)能力的機(jī)會(huì)。

2、村小圖書室的建立

受文化知識(shí)水平、經(jīng)濟(jì)水平、教育意識(shí)的制約，農(nóng)村學(xué)生家庭對于小學(xué)生讀書的資金投入嚴(yán)重不足。我們預(yù)期藉暑期支教活動(dòng)之時(shí)，于各活動(dòng)基地的村小建立小型圖書室，旨在滿足當(dāng)?shù)貎和瘜χR(shí)的渴求，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村小學(xué)的建設(shè)發(fā)展提供一定的幫助，同時(shí)，也為社會(huì)各界愛心人士為農(nóng)村教育奉獻(xiàn)愛心提供了一條有效的途徑。

“晨鴿村小圖書室”（暫定名）運(yùn)行形式：

① 管理上，以學(xué)生自主管理為特色，以管理制度化和持續(xù)性的聯(lián)絡(luò)指導(dǎo)為保障。在鍛煉小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的同時(shí)，利于避免受到外界壓力的干擾，避免流于形式。② 書籍來源以校園募捐與社會(huì)募捐為主，籌集善款購買折舊兒童讀物、全新兒童讀物為輔；為彌補(bǔ)募捐得來圖書的不確定性，我們將請相關(guān)專家提供“小學(xué)生必讀經(jīng)典課外書目”，含十本書左右，對其進(jìn)行購買，作為圖書室基礎(chǔ)藏書。

③ 圖書存放地點(diǎn)的選擇，需依據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，經(jīng)與學(xué)校的協(xié)調(diào)在校內(nèi)建立圖書角，或由學(xué)生管理員自行選擇。

④ “晨鴿”支教團(tuán)與學(xué)生圖書管理團(tuán)隊(duì)保持書信或電話聯(lián)系，于寒、暑假定期進(jìn)行回訪，了解圖書館的運(yùn)行情況，實(shí)時(shí)助其解決運(yùn)行中的困難。

⑤“晨鴿”支教團(tuán)定期在學(xué)校開展募捐活動(dòng)，并拿出部分活動(dòng)經(jīng)費(fèi)為村小圖書室增加圖書存量。

圖書室管理制度：見附錄五

3、家訪

家訪作為了解學(xué)生家庭環(huán)境、加強(qiáng)與家長溝通的主要形式，在支教活動(dòng)中必不可少。項(xiàng)目組在支教活動(dòng)過程中抽取部分支教對象兒童進(jìn)行家訪，以了解支教活動(dòng)的實(shí)際效果，及學(xué)生家長對支教活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和預(yù)期；與村民主動(dòng)溝通，以積累經(jīng)驗(yàn)、消除誤會(huì)、爭取認(rèn)同、促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的良好互動(dòng)。

4、在村莊中開展的聯(lián)誼活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：8月4日（最后一天）下午

活動(dòng)形式：

支教當(dāng)?shù)剡m齡兒童的匯報(bào)演出。邀請當(dāng)?shù)卮迕裼绕涫呛⒆蛹议L參加、互動(dòng)。由支教隊(duì)員指導(dǎo)學(xué)生組織舉辦。

活動(dòng)內(nèi)容：

（1）全體或部分學(xué)生結(jié)合支教期間所學(xué)課程的匯報(bào)演出（2）學(xué)生個(gè)人才藝展示(琴、棋、書、畫等）（3）教師隊(duì)伍的才藝展示

（4）增進(jìn)學(xué)生、家長、村民等全體在場人員互動(dòng)的集體游戲

5、調(diào)研活動(dòng)

調(diào)研地點(diǎn)：調(diào)研隊(duì)員選拔、培訓(xùn)后，依據(jù)其家庭住址、個(gè)人意向選定一個(gè)長春市 及周邊縣市的典型村莊，作為調(diào)研地點(diǎn)。人力安排：（1）調(diào)研活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：朱興濤

（2）調(diào)研小隊(duì)設(shè)組長一名，副組長一名，負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、組織撰寫活動(dòng)實(shí)施 細(xì)則。調(diào)研形式：

（1）調(diào)查問卷（見附錄三）

（2）無結(jié)構(gòu)訪談，以MP3、照相機(jī)為主要記錄設(shè)備

調(diào)研內(nèi)容：

課題一：關(guān)于農(nóng)村兒童心理現(xiàn)狀 調(diào)研內(nèi)容：

（1）農(nóng)村兒童心理狀況（2）影響農(nóng)村兒童心理的因素

（3）農(nóng)村兒童對于不健康心理問題的一般解決方法 調(diào)研思路：

心理學(xué)表明，人在童年時(shí)代的心理狀況對其一生的心理健康有著決定性 影響，對中國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的研究，也要以對農(nóng)村兒童心理狀態(tài)的掌握為前 提。目前，我國農(nóng)村少年兒童普遍沒有接受心理健康教育、正規(guī)心理輔導(dǎo)的 機(jī)會(huì)，此類研究的原始調(diào)研資料甚為不足。調(diào)研對象：

支教地學(xué)生、學(xué)生家長、支教地校方老師、普通村民 預(yù)期效果：

以個(gè)案形式記錄當(dāng)前農(nóng)村兒童存在的心理問題，作為研究資料備案。

課題二：關(guān)于大學(xué)生支教活動(dòng)的開展

調(diào)研內(nèi)容：

（1）本次支教活動(dòng)給學(xué)生帶來的收效

（2）大學(xué)生支教活動(dòng)，什么樣的形式最有效

（3）當(dāng)?shù)貙χЫ袒顒?dòng)的課程設(shè)置、時(shí)間安排的期望 調(diào)研思路：

當(dāng)前高校的下鄉(xiāng)支教活動(dòng)已非常常見，然而據(jù)了解，活動(dòng)開展的形式和 質(zhì)量差異很大，停留在組織者的個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)與主觀判斷層面，帶有很大的盲 目性；況且支教活動(dòng)的實(shí)際效果不易準(zhǔn)確檢測――這對于嚴(yán)肅的教育工作來 說是不合適的。因此，我們試圖依托教育學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將大學(xué)生支教 活動(dòng)上升到方法論的高度，為大學(xué)生支教活動(dòng)的開展做出參考，促進(jìn)支教活 動(dòng)的規(guī)范化、質(zhì)量的提高。調(diào)研對象：

支教隊(duì)員、支教地學(xué)生、學(xué)生家長、支教地校方老師及領(lǐng)導(dǎo)、支教地村干部

（三）第三階段：活動(dòng)成果整理

1、影音資料、文字資料以專題博客、成果匯報(bào)冊的形式提交。

2、調(diào)研報(bào)告在活動(dòng)結(jié)束后規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交，項(xiàng)目組負(fù)責(zé)聯(lián)系相關(guān)專業(yè)老師指導(dǎo)

修改。

3、制作“經(jīng)典課堂片段串連”、“感悟支教生活”等專題短片，刻錄為光盤。

（四）后續(xù)活動(dòng)：“晨鴿哥哥”、“晨鴿姐姐”伴農(nóng)村兒童共成長

1、書信朋友計(jì)劃

在項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)監(jiān)督下，志愿者可以自愿與活動(dòng)基地的兒童結(jié)交朋友，保持書信聯(lián)絡(luò)，為其及時(shí)解決成長中的各種困難。

（1）為保證書信聯(lián)絡(luò)內(nèi)容的健康、優(yōu)質(zhì)，有與兒童建立書信友誼關(guān)系的志愿 者，需與“晨鴿”支教團(tuán)另行簽訂合同（見附件）。志愿者復(fù)信內(nèi)容原則

上全部公開，以電子版形式交由“晨鴿”支教團(tuán)備份，并選登于支教團(tuán)博

客。

（2）幫助以精神支持為主，對其成長、學(xué)習(xí)予以合理的引導(dǎo)。

（3）根據(jù)與小朋友聯(lián)系狀況，如有對其進(jìn)行物質(zhì)支持的必要，作為“晨鴿”支

教團(tuán)的基本活動(dòng)形式之一，支教團(tuán)將以募捐、協(xié)助其聯(lián)絡(luò)慈善機(jī)構(gòu)等形式

提供幫助。

2、物質(zhì)支持

“晨鴿”支教團(tuán)定期在學(xué)校開展募捐活動(dòng)，并拿出部分活動(dòng)經(jīng)費(fèi)為有需要的基地兒童購買學(xué)習(xí)、生活用品，為村小圖書室增加圖書存量。

五、團(tuán)隊(duì)建設(shè)

“晨鴿”支教團(tuán)隸屬于全國優(yōu)秀社團(tuán)“東北師范大學(xué)三農(nóng)學(xué)社”，針對小學(xué)適齡兒童的支教活動(dòng)始于2006年春季。團(tuán)隊(duì)歷來以理論研究為支撐，在踏實(shí)、勤勉、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)的保證下，取得了一系列實(shí)踐成果，多篇支農(nóng)、支教調(diào)查報(bào)告、心得隨筆發(fā)表于“中國農(nóng)村研究網(wǎng)”等學(xué)術(shù)網(wǎng)站，在“挑戰(zhàn)杯”學(xué)生課外學(xué)術(shù)科研作品大賽中獲獎(jiǎng)。06年暑期赴吉林省榆樹市的“農(nóng)民工留守子女教育”團(tuán)隊(duì)、07年暑期赴吉林省榆樹市的“關(guān)注農(nóng)村社會(huì)、走近農(nóng)民教育”團(tuán)隊(duì)，先后被評(píng)為吉林省“大學(xué)生暑期‘三下鄉(xiāng)’活動(dòng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”。

本項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員包括本科生與研究生，主要為長春市各高校學(xué)生或家庭位于支教基地、就讀于外地的學(xué)生，分布于東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院、城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院、外國語學(xué)院、政法學(xué)院、體育學(xué)院，及吉林省藝術(shù)學(xué)院、南京大學(xué)。其知識(shí)領(lǐng)域與能力優(yōu)長較為全面，并全部具備對公益事業(yè)的巨大熱情及基礎(chǔ)教育工作的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。項(xiàng)目組暫設(shè)組長1人，副組長2人，財(cái)會(huì)一人。2名副組長分別主管人力資源與教學(xué)活動(dòng)。

項(xiàng)目組將對志愿者的選拔、培訓(xùn)作為工作重點(diǎn)，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，保證支教隊(duì)員與教育對象的全部接觸過程中的表現(xiàn)的質(zhì)量。

六、下鄉(xiāng)隊(duì)伍活動(dòng)紀(jì)律

1、基本紀(jì)律

（1）遵紀(jì)守法，遵守活動(dòng)制度。

（2）以平常之心踏實(shí)做事，盡量不介入地方矛盾，保持客觀冷靜頭腦。（3）吃苦耐勞，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神。

（4）熱愛教育事業(yè)，關(guān)心三農(nóng)問題，用愛和溫暖完成工作。（5）保持飽滿的精神和昂揚(yáng)的斗志，積極面對困境、解決問題。（6）注重保持團(tuán)隊(duì)及個(gè)人形象，注意言談舉止細(xì)節(jié)；不拿群眾一針一線。（7）活動(dòng)期間不飲酒，因當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗不便拒絕時(shí)少飲不醉。

（8）接受群眾咨詢時(shí)要耐心解答，不得不懂裝懂；學(xué)會(huì)傾聽，在群眾反映問題時(shí)不打斷，不隨便發(fā)表意見。

（9）不輕易向?qū)W生及農(nóng)民許諾，但有諾必踐。

2、安全制度

（1）安全至上,一切團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)中個(gè)人活動(dòng)均以安全為前提。

（2）保管好個(gè)人物品，并相互照看；公共財(cái)務(wù)由安全員主要負(fù)責(zé)，集體協(xié)同負(fù)責(zé)。（3）外出須兩人以上結(jié)伴而行，晚上外出女生須男生陪同。（4）服從統(tǒng)一安排，不得擅自行動(dòng)；外出必須請假，歸隊(duì)須報(bào)到。

（5）個(gè)人隨身攜帶必備藥品，途中出現(xiàn)病情及時(shí)匯報(bào)，配合接受治療；如有必要，集體返程或由安全員護(hù)送病號(hào)返程。

（6）不接觸當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶養(yǎng)殖牲畜，不接觸貓狗等放養(yǎng)動(dòng)物，避免受傷。

3、活動(dòng)期間的作息時(shí)間：

（暫定，如有特殊情況，在隊(duì)長征求隊(duì)員意見基礎(chǔ)上可適當(dāng)修改）5：30 起床洗漱 6：00 集合唱歌、晨練

6：30 集合確認(rèn)前一天晚上開會(huì)安排的工作活動(dòng) 7：00 吃早飯并協(xié)助農(nóng)戶從事一定家務(wù)勞動(dòng) 7：30-11：30 備課和教學(xué)時(shí)間 11：40 集合，做小組簡單總結(jié) 12：00 吃午飯，互通線索，共享信息 12：30-13：30 午休時(shí)間 14：00-17：30 下午活動(dòng)時(shí)間 18：00 集合，隊(duì)長點(diǎn)評(píng)，互通信息和情況 18：30 吃晚飯

19：00-22：00 據(jù)情況開展一定晚間活動(dòng)（如備課、為開展教學(xué)做準(zhǔn)備的個(gè) 案訪談、為第二天活動(dòng)做準(zhǔn)備）

22：00-23：00（不超過23：30）每天例行總結(jié)會(huì)，隊(duì)員向大家匯報(bào)自己一天的工作情況，記錄撰寫教學(xué)日記、調(diào)查日記和感想；安排第二天的工作計(jì)劃。

4、協(xié)議制度

每位志愿者需與活動(dòng)項(xiàng)目組簽訂協(xié)議，內(nèi)容包括志愿者在整個(gè)活動(dòng)中的權(quán)利、義務(wù)。協(xié)議簽訂當(dāng)日起生效。（詳見附錄七：志愿者協(xié)議）

七、活動(dòng)日程安排

第一階段：前期準(zhǔn)備

5月21日－5月26日 團(tuán)隊(duì)建設(shè)；調(diào)查與確定活動(dòng)基地；制定前期準(zhǔn)備活動(dòng)的實(shí)施細(xì)則

5月27日－6月2日 啟動(dòng)對于活動(dòng)的宣傳；招募志愿者 6月3日－6月6日 志愿者初試

6月7日－6月15日 志愿者復(fù)試，確定入選支教隊(duì)員；設(shè)計(jì)調(diào)研工作方案 6月16日－6月20日 支教隊(duì)員一期培訓(xùn)與試講 6月21日－7月1日 支教隊(duì)員二期培訓(xùn)與試講 7月13日 活動(dòng)籌備階段的總結(jié)、動(dòng)員大會(huì)

第二階段：暑期活動(dòng)實(shí)施

支教隊(duì)伍：7月14日-8月6日

7月14日 抵達(dá)支教地點(diǎn)，安頓內(nèi)務(wù)，了解當(dāng)?shù)刈匀粭l件及基本狀況，與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民、教師溝通交流；為教學(xué)工作做必要準(zhǔn)備。

7月15日―8月4日 支教隊(duì)據(jù)計(jì)劃正式開展教學(xué)活動(dòng)、家訪活動(dòng)、調(diào)研活動(dòng)；適當(dāng)協(xié)助學(xué)校做力所能及的工作；組建起村小圖書室。

8月5日 基地學(xué)生匯報(bào)演出――暨支教隊(duì)與學(xué)生、村民的聯(lián)歡活動(dòng)；支教隊(duì)總結(jié)會(huì)議。

8月6日 支教隊(duì)員返校、返家。

調(diào)研隊(duì)伍：8月6日-8月14日

8月7日 抵達(dá)調(diào)研地點(diǎn)，安頓內(nèi)務(wù)，了解當(dāng)?shù)刈匀粭l件及基本狀況，與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民、教師溝通交流；為調(diào)研工作做必要準(zhǔn)備 8月8日-8月13日 據(jù)計(jì)劃開展調(diào)研活動(dòng)。8月14日 調(diào)研隊(duì)員返校、返家。

第三階段：活動(dòng)收束

8月15日－9月30日 活動(dòng)總結(jié)、匯報(bào)材料的整理與完善，成果的提交

八、項(xiàng)目預(yù)算

財(cái)務(wù)制度：

1、項(xiàng)目組各部門專款專用，每階段做出決算，如有出入，予以登記并做出書面說明。

2、款項(xiàng)使用以收據(jù)或發(fā)票為證。

3、經(jīng)費(fèi)使用情況由財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人程海燕記錄備案，相關(guān)材料交由財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人保存。

項(xiàng)目 數(shù)量 單價(jià)(元)合計(jì) 備注

第一階段：前期準(zhǔn)備

活動(dòng)宣傳與志愿者的招募

海報(bào)紙（2開）20張 *1．5元 =30元 手繪POP海報(bào)所用 馬克筆 1盒 *20元 =20元 手繪POP海報(bào)所用 噴繪海報(bào) 7張 *13元 =91元 橫幅（3．5m×60cm）4條 *17．5元 =70元

洗照片（5寸）100張 *0．5元 =50元 展板及手繪海報(bào)上所需粘貼 打印、復(fù)印 300張 *0．1/0．2元 =30元 制作志愿者登記冊等材料

小計(jì)：291元

志愿者的選拔與培訓(xùn)

紙、筆、網(wǎng)球、橘子、泡沫地板塊拼圖 若干 *30元 =30元 素質(zhì)拓展訓(xùn)練所用備品

打印、復(fù)印 1500張 *0.1/0.2元 =150元 制作培訓(xùn)材料、團(tuán)隊(duì)成員手冊、活動(dòng)志愿者協(xié)議等材料 小計(jì)：180元

募捐活動(dòng) 海報(bào)紙（2開）4張×6=24張 *1.5元 =36元 宣傳展板上所張貼，全市共置六塊展板

馬克筆 1盒 *20元 =20元 大紅紙 4張 *2元 =8元 書寫感謝信

打印、復(fù)印 100張 *0.1/0.2元 =10元 制作登記冊、募捐時(shí)所持的宣傳冊

大募捐箱 15個(gè) *4元 =60元

洗照片（5寸）50 *0．5元 =25元 展板、宣傳冊所需粘貼

小計(jì)：159元

第二階段：暑期活動(dòng)實(shí)施

交通費(fèi)

第一小隊(duì)（赴四平市梨樹縣）

【2．5（長春市內(nèi)公交或輕軌）+9（火車）+3（公交車）+6.5（長途客車）】×2(往返)×15人 = 630元

第二小隊(duì)（赴白城市通榆縣）

【2．5（長春市內(nèi)公交或輕軌）+29（火車）+25（長途汽車）+3.5（公交車）】×2（往返）×12人=1440元

第三小隊(duì)（赴白城市鎮(zhèn)賚縣）【2．5（長春市內(nèi)公交或輕軌）+29（火車）+14（長途汽車）+5（公交車）】×2（往返）×15人=1515元

第四小隊(duì)（赴和龍市福洞鎮(zhèn)）

【2．5（長春市內(nèi)公交或輕軌）+34（火車）+15.5（汽車）+5（汽車）】×2（往返）×10人=1140元

第五小隊(duì)（赴白山市靖宇縣）

【2．5（長春市內(nèi)公交或輕軌）+56（不通火車，因此乘長途汽車）+3（公交車）】×2（往返）×10人=1230元

第六小隊(duì)（赴榆樹市弓棚鎮(zhèn)）

【2．5（長春市內(nèi)公交或輕軌）+11（火車）+4（公交車）】×2（往返）×12人=420元

調(diào)研小隊(duì)（赴四平市梨樹縣或榆樹市弓棚鎮(zhèn)或白城市鎮(zhèn)賚縣，據(jù)支教情況及報(bào)名隊(duì)員自身情況而定）

估算：30×2（往返）×7人=420元

小計(jì)：7795元

食宿（人員據(jù)學(xué)生數(shù)量設(shè)定，上下浮動(dòng)在2人左右）

第一小隊(duì)（赴梨樹）15人 *18元*22天 =5940元 第二小隊(duì)（赴靖宇）10人 *18元*22天 =3960元 第三小隊(duì)（赴和龍）10人 *18元*22天 =3960元 第四小隊(duì)（赴通榆）12人 *18元*22天 =4752元 第五小隊(duì)（赴榆樹）12人 *18元*22天 =4752元 第六小隊(duì)（赴鎮(zhèn)賚）15人 *18元*22天 =5940元 調(diào)研小隊(duì) 7人 *18元*7天 =882元

小計(jì)：29304元

授課

空白A4紙 2本 *21元 =42元

1、教案用紙；

2、輔助教學(xué)用紙，用于制作教學(xué)卡片等

教材及輔助讀本的復(fù)印、裝訂 400人 *5元 =2000元 按分發(fā)給每名學(xué)生的學(xué)習(xí)材料計(jì)；400名學(xué)生是約數(shù)。科技實(shí)驗(yàn)用品 6隊(duì) *100元 =600元 彩筆及手工制作用品 6隊(duì) *150元 =900元 大毽球 40個(gè) *1．9元 =76元 足球 6個(gè) *50元 =300元 籃球 3個(gè) *45元 =135元 排球 3個(gè) *35元 =105元

小計(jì)：4158元

調(diào)研

調(diào)研問卷、訪談提綱 100×3+50×3+10×3=480張*0.2/0.1元=48元 一份打印，其余為復(fù)印

小筆記本 21本 *2元 =42元

小計(jì)：90元

村小圖書室的建立

小筆記本 5本 *3元 =18元 制作成圖書登記、管理冊，供學(xué)生館長使用。其中春陽小學(xué)的村小圖書室已經(jīng)建立起來，無須此費(fèi)用。

大紙殼箱 3個(gè) *4元 =12元 供沒有圖書角或圖書室的學(xué)校保存圖書使用，置于教室內(nèi)或?qū)W生館長家中

小學(xué)生經(jīng)典課外讀物 50本 *20元（估算）=1000元 其中春陽小學(xué)的村小圖書室已經(jīng)建立起來，無須此費(fèi)用。

小計(jì)：1030元

家訪、聯(lián)誼活動(dòng)

贈(zèng)送給家庭極困難的

學(xué)生的學(xué)習(xí)用品 12份 *20元 =240元

聯(lián)誼活動(dòng)備品 6隊(duì) *20元 =120元 兒童演出所用飾品、游戲道具

小計(jì)：360元

其他費(fèi)用

數(shù)碼相機(jī)電池（5號(hào)）120節(jié) *2元 =240元 DV帶 12盤 *18元 =216元

手電筒 6支 *5．5元 =33元 下鄉(xiāng)隊(duì)伍必備物品 阿司匹林、廣譜抗菌藥 6份 *5元 =30元 下鄉(xiāng)隊(duì)伍必備藥品

其他不可預(yù)見費(fèi)用 6隊(duì) *80元 =480元 如外傷包扎、路線被迫變動(dòng)等

小計(jì)：999元

第三階段：活動(dòng)成果整理

郵寄費(fèi)用 6隊(duì) *6元（估算）=36元 將照片、光盤等郵寄給支教當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校、孩子們

沖洗照片 150×6=900張*0.45元（大批量）=405元（1）寄給當(dāng)?shù)兀?）成果宣傳所需

成果匯報(bào)冊 60頁×3(冊)=180張*0.2/0.1/3元 =30元

活動(dòng)紀(jì)錄片光盤 6+3=9張 *8元 =72元 六支支教小隊(duì)各一張留念，支教團(tuán)備份一張，作為匯報(bào)成果提交大賽組委會(huì)一張。

小計(jì)：543元

其他費(fèi)用

電話聯(lián)絡(luò)費(fèi)用 16人*100分鐘*（0.1元/分鐘、0.4元/分鐘）=320元 數(shù)值為保守估算，不會(huì)大于實(shí)際所需

隊(duì)旗（12cm×70cm刀旗）4面 *60元 =240元 支教隊(duì)伍標(biāo)志，目前晨鴿支教團(tuán)已經(jīng)有2面隊(duì)旗，本次活動(dòng)需增補(bǔ)4面。

小計(jì)：560元

總計(jì)：45469元

九、活動(dòng)實(shí)施的必要性及可行性論證

1、項(xiàng)目實(shí)施的社會(huì)背景

近年來，中央一號(hào)文件陸續(xù)出臺(tái)有關(guān)推進(jìn)農(nóng)村教育建設(shè)的相關(guān)政策，如“兩免一補(bǔ)”政策、兩基攻堅(jiān)戰(zhàn)略，為我國農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支持，尤其是在新農(nóng)村建設(shè)的大背景下，農(nóng)村教育整體環(huán)境得以改善，教育地位日漸上升。與此同時(shí)，國家對農(nóng)村教育發(fā)展的要求也上升到一個(gè)新的高度。在兩年來的調(diào)研活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村教育領(lǐng)域的突出問題仍有很多，農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)困境及對它的爭論持續(xù)升溫。特別在新課改實(shí)行后，農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展與農(nóng)村現(xiàn)有條件的矛盾沖突日益凸顯。另外，隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn)，東北地區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力輸出現(xiàn)象已愈發(fā)普遍，“留守兒童”逐步增多，隨之而帶來的其成長過程中的各類問題（包括心理問題）也逐漸引起社會(huì)各界的重視。

然而，通過我們幾年來的接觸與了解，目前的大學(xué)生支教活動(dòng)往往以教科書輔助教學(xué)為主，照搬西方主流教育思路、城市學(xué)校教育思路來開展支教活動(dòng)的現(xiàn)象更是屢見不鮮。我們認(rèn)為，這樣的支教并不針對農(nóng)村學(xué)生成長過程中真正的瓶頸問題――缺乏對現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展環(huán)境的客觀認(rèn)識(shí)、缺乏對于包括團(tuán)隊(duì)合作能力在內(nèi)的現(xiàn)代社會(huì)素質(zhì)的正規(guī)訓(xùn)練、缺少被開掘藝術(shù)潛力的機(jī)會(huì)和藝術(shù)修養(yǎng)的訓(xùn)練等。

籍此，“晨鴿”支教團(tuán)自2006年春季以來，以當(dāng)今教育界提出的“愛、自由、規(guī)則、平等”為教育理念，以教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)和實(shí)地考察調(diào)研為特色，堅(jiān)持在吉林省榆樹市、四平市等地的若干村莊針對小學(xué)適齡兒童開展支教活動(dòng)。支教團(tuán)活動(dòng)包括了課程設(shè)置研究、支教教師專業(yè)化培訓(xùn)、村小圖書館模式探索等。活動(dòng)以細(xì)節(jié)求質(zhì)量，以質(zhì)量為生命。

2、“晨鴿”支教團(tuán)以往活動(dòng)案例

（一）三地村小圖書室的建立情況

關(guān)于在村小建立小小圖書室的方案，我們已經(jīng)在吉林省榆樹市弓棚鎮(zhèn)春陽小學(xué)、吉林省榆樹市弓棚鎮(zhèn)同意小學(xué)、吉林省四平市梨樹縣興開城村高文小學(xué)，分別踐行了三次，取得了一定的收效。我們建立此類學(xué)生自主管理的圖書室主要基于以下兩方面考慮：（1）雖然目前部分村小在上級(jí)的關(guān)注下已經(jīng)建立起圖書室，但據(jù)“三農(nóng)學(xué)社”幾年以來的調(diào)研，絕大多數(shù)圖書室的圖書沒有穩(wěn)定的來源，且多半保持“博物館”式的陳列，很多學(xué)生甚至不知道它的存在，學(xué)校建立的圖書室并沒有發(fā)揮為同學(xué)提供讀書機(jī)會(huì)的實(shí)效；（2）圖書室若交由學(xué)校或教師管理，則以往案例表明，村小教師常常會(huì)認(rèn)為孩子們讀不懂書，而將書據(jù)為己有，或擔(dān)心孩子將書弄丟弄壞，而同樣予以密封保存。因此，我們試行了由學(xué)生自主管理、全開放式借閱、有穩(wěn)定圖書增補(bǔ)計(jì)劃的“小小圖書室”，經(jīng)過今年3月、4月對三地“小小圖書室”的兩次回訪調(diào)研，發(fā)覺兩地圖書室運(yùn)行良好，其中春陽小學(xué)的圖書室運(yùn)行不暢，回訪隊(duì)員及時(shí)組織學(xué)生換屆、改進(jìn)借閱制度，已初見成效。目前其運(yùn)行狀況仍在我們的電話關(guān)注之中。

（二）支教活動(dòng)的發(fā)展

“晨鴿”支教團(tuán)隸屬于全國優(yōu)秀社團(tuán)“東北師范大學(xué)三農(nóng)學(xué)社”，針對小學(xué)適齡兒童的支教活動(dòng)始于2006年春季。“三農(nóng)學(xué)社”曾與大連理工大學(xué)、沈陽師范大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)等許多高校的支農(nóng)類社團(tuán)有過合作與交流，關(guān)于支教活動(dòng)，已經(jīng)形成了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。2006年暑期以來，“三農(nóng)學(xué)社”及其后來單獨(dú)成立的部門“晨鴿”支教團(tuán)，先后嘗試了家庭輔導(dǎo)式支教活動(dòng)、輔助課堂教學(xué)及綜合素質(zhì)拓展訓(xùn)練的支教教學(xué)形式，均在支教當(dāng)?shù)厝〉昧撕芎玫姆错憽ＶЫ袒氐慕處煛W(xué)生、家長對我們的信賴、寫給我們的真情洋溢的信，是我們繼續(xù)前行的最大動(dòng)力。

團(tuán)隊(duì)多次獲得校級(jí)、省市級(jí)表彰，2006年暑期赴吉林省榆樹市的“農(nóng)民工留守子女教育”團(tuán)隊(duì)、2007年暑期赴吉林省榆樹市的“關(guān)注農(nóng)村社會(huì)、走近農(nóng)民教育”團(tuán)隊(duì)，先后被評(píng)為吉林省“大學(xué)生暑期‘三下鄉(xiāng)’活動(dòng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”。優(yōu)秀支教隊(duì)員王鳳瑤同學(xué)的教學(xué)案例曾被吉林省電視臺(tái)作為大學(xué)生優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐的案例進(jìn)行報(bào)道。

“晨鴿”支教團(tuán)支教隊(duì)員日記及教案，將選登于參賽博客。

（三）調(diào)研活動(dòng)

支教團(tuán)歷來以“三農(nóng)學(xué)社”的理論研究為支撐，學(xué)社有著東北師范大學(xué)農(nóng)村教育研究所、社會(huì)學(xué)研究所的優(yōu)秀指導(dǎo)教師的支持，以踏實(shí)、勤勉、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，取得了一系列理論與實(shí)踐成果。團(tuán)隊(duì)成員的多篇支農(nóng)、支教調(diào)查報(bào)告、心得隨筆發(fā)表于“中國農(nóng)村研究網(wǎng)”等學(xué)術(shù)網(wǎng)站及《中國農(nóng)民教育研究》（東北師大出版社2003年版）等刊物，并在校級(jí)、省市級(jí)、國家級(jí)調(diào)研大賽中獲獎(jiǎng)，三年來，先后有六篇調(diào)研報(bào)告在“挑戰(zhàn)杯”吉林省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科研作品大賽中獲獎(jiǎng)，三篇文章在全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科研作品大賽中分獲二、三等獎(jiǎng)。

3、本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)說明

本項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員包括本科生與研究生，主要為長春市各高校學(xué)生或家庭位于支教基地、就讀于外地的學(xué)生，分布于東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院、城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院、外國語學(xué)院、政法學(xué)院、體育學(xué)院，及吉林省藝術(shù)學(xué)院、南京大學(xué)。其知識(shí)領(lǐng)域與能力優(yōu)長較為全面，并全部具備對公益事業(yè)的巨大熱情及基礎(chǔ)教育工作的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

本次活動(dòng)中建立村小圖書室的方案，與前三次成功建立圖書室的模式基本相同，只是添加了“為每個(gè)圖書室購買十冊專家推薦書籍”的內(nèi)容，因在高校中募捐的圖書，真正適合小學(xué)生閱讀的較少。

本次教學(xué)內(nèi)容的安排，得到了指導(dǎo)教師鄔志輝老師的鼎力支持，我們強(qiáng)化了關(guān)于現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、科技等學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)普及，旨在提供農(nóng)村孩子最需要的東西，使得他們在對現(xiàn)代社會(huì)的認(rèn)識(shí)上，起跑線不至落后太多。具體教案和支教團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，也將得到東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教師、同學(xué)的指導(dǎo)了幫助，以求最大限度的科學(xué)化、規(guī)范化、實(shí)用性。

4、本次大賽所提供的資源將為活動(dòng)帶來的附加值

“晨鴿”支教團(tuán)的支教活動(dòng)歷來以學(xué)校團(tuán)委的經(jīng)費(fèi)支持和自費(fèi)為主，支教隊(duì)員無論自身家境如何，均為教學(xué)、回訪、圖書室的建立、與農(nóng)村孩子的友情建立上投入了大量的財(cái)力物力，使得我們??活動(dòng)的組織者往往為之而感動(dòng)落淚。為解決經(jīng)費(fèi)問題，2007年冬，支教團(tuán)專門成立了熱情甚高的“外聯(lián)小組”，負(fù)責(zé)對外爭取商業(yè)贊助，遺憾的是目前還沒能夠成功。本次活動(dòng)成功之后，“外聯(lián)小組”的努力不會(huì)放棄，支教隊(duì)員個(gè)人對此的投入仍會(huì)堅(jiān)持下去，因此我們有信心保證活動(dòng)的持續(xù)性。

在今后的活動(dòng)中，我們對每個(gè)小小圖書室的支持和與農(nóng)村兒童的書信朋友會(huì)堅(jiān)持下去，但支教活動(dòng)基地也許會(huì)不斷更新，因?yàn)橄胍佑|到更多的“需要”結(jié)識(shí)我們的孩子們，我們能夠?yàn)槠浯蜷_一扇窗、提供一份溫暖的孩子們??這也是本次活動(dòng)動(dòng)中，我們選擇較多數(shù)量的活動(dòng)基地（6個(gè)，是歷史上最多的一次）的主要原因。

希望能夠藉谷歌“益暖中華”的愛心，作為谷歌向全國弱勢群體傳遞愛心的郵遞員和中轉(zhuǎn)站，也希望藉參賽、執(zhí)行的全過程，繼續(xù)提高我們自身團(tuán)隊(duì)的實(shí)力，并將此類活動(dòng)的影響擴(kuò)大。目前大學(xué)生支教活動(dòng)屢見不鮮，然而真正注重對活動(dòng)規(guī)范化、科學(xué)化進(jìn)行研究的并不多，通過調(diào)查了解，我們的教學(xué)模式、圖書室模式、書信朋友等具有一定的推廣價(jià)值，希望我們的活動(dòng)可以感染更多的人、使得更多的高校學(xué)生加入到“伴落后地區(qū)兒童成長”的愛心使者行列中來。

附錄一：關(guān)于活動(dòng)基地的選擇

吉林省農(nóng)村基礎(chǔ)教育底子薄弱，縣、鎮(zhèn)政府提供的資料及支教團(tuán)的實(shí)地調(diào)研資料顯示，整體上師資匱乏，體現(xiàn)為數(shù)量上的緊缺、教師隊(duì)伍接受專業(yè)教育的不足等等。據(jù)吉林省貧困監(jiān)測資料顯示，目前省內(nèi)文教衛(wèi)生工作有待加強(qiáng)，農(nóng)村學(xué)齡兒童入學(xué)率持續(xù)較低，貧困和勞動(dòng)力文化程度出現(xiàn)了“惡性循環(huán)”的現(xiàn)象。

活動(dòng)地點(diǎn)選擇以“到最需要我們的地方去”和“節(jié)約經(jīng)費(fèi)、降低投入產(chǎn)出比”為兩大基本原則，并重點(diǎn)考慮了2006年《中華人民共和國年鑒》顯示的國家扶貧重點(diǎn)縣（靖宇縣、通榆縣、鎮(zhèn)賚縣、和龍市）。在初步選定的活動(dòng)基地中，白城市鎮(zhèn)賚縣、白山市靖宇縣、和龍市為國家級(jí)貧困縣（市），許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)小學(xué)面臨著生源流失和師資匱乏的雙重威脅；榆樹市農(nóng)業(yè)剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移基本以勞務(wù)輸出為主，據(jù)統(tǒng)計(jì)部門報(bào)道，2001年弓棚鎮(zhèn)外出務(wù)工勞動(dòng)力占勞動(dòng)力總數(shù)的34％，是吉林省農(nóng)村勞動(dòng)力外出務(wù)工現(xiàn)象較為明顯的地區(qū)，屬于東北地區(qū)“留守兒童”現(xiàn)象十分明顯的地區(qū)，尤為需要關(guān)注。各選點(diǎn)學(xué)校情況不一而足，各具代表意義，但均存在著較為嚴(yán)重的師資匱乏問題，尤其是社會(huì)、歷史、自然、音、體、美、心理健康等綜合素質(zhì)方面，適齡兒童接觸不到相應(yīng)的知識(shí)，得不到啟蒙與訓(xùn)練，與城市兒童相比，輸在了起點(diǎn)上。

“三農(nóng)學(xué)社”調(diào)研小隊(duì)及“晨鴿”支教團(tuán)支教隊(duì)伍曾多次赴榆樹市、四平市的支教基地開展支農(nóng)、調(diào)研、支教活動(dòng)，與當(dāng)?shù)貙W(xué)校、村委會(huì)、村民、孩子們均建立了良好的關(guān)系基礎(chǔ)。

目前，所有選點(diǎn)村莊均已經(jīng)過電話或?qū)嵉芈?lián)絡(luò)，活動(dòng)得到了當(dāng)?shù)氐闹С郑顒?dòng)的開展的可行性經(jīng)過確鑿論證；當(dāng)?shù)剡m齡兒童的基本情況也已經(jīng)過了解，便于有針對性地進(jìn)行課程設(shè)置與教師配置。

附錄二：項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員具體情況（見項(xiàng)目參賽博客）

附錄三：調(diào)研問卷與訪談提綱（見項(xiàng)目參賽博客）

附錄四：團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)方案（見項(xiàng)目參賽博客）

附錄五：村小圖書室管理制度（見項(xiàng)目參賽博客）

附錄六：關(guān)于志愿者參加暑期公益活動(dòng)的協(xié)議（見項(xiàng)目參賽博客）

附錄七：關(guān)于活動(dòng)預(yù)算的一點(diǎn)補(bǔ)充說明

1、預(yù)算中的車費(fèi)全部以本路段最便宜的車次計(jì)，如因臨時(shí)變故車費(fèi)增加，費(fèi)用由支教團(tuán)自理；食宿費(fèi)用以每人每天18元計(jì)，是經(jīng)由支教團(tuán)與支教各地點(diǎn)教師、農(nóng)戶協(xié)商而定。

2、活動(dòng)宣傳、志愿者招募等環(huán)節(jié)中所需要的展板由項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)設(shè)法租借，費(fèi)用自理；

3、項(xiàng)目預(yù)算不包括筆墨，會(huì)務(wù)、備課、授課、調(diào)研、書寫公開感謝信等的筆墨由項(xiàng)目組自理。

4、項(xiàng)目預(yù)算不包括活動(dòng)籌備過程中的長期消費(fèi)品，如剪刀、膠水、膠帶等，由項(xiàng)目組自理。

5、支教活動(dòng)中，每支隊(duì)保證至少一臺(tái)筆記本電腦，供教學(xué)及學(xué)生課外活動(dòng)使用；活動(dòng)所需的電腦及MP3、照相機(jī)、DV等設(shè)備由項(xiàng)目組自備。

6、募捐物資由項(xiàng)目組自行處理，如圖書修補(bǔ)、物資消毒等，其費(fèi)用由項(xiàng)目組自理。

7、授課部分的自然課、科技小實(shí)驗(yàn)課用品及體育用品多半取材于當(dāng)?shù)貙?shí)際生活中，盡量實(shí)用且避免浪費(fèi)。

8、預(yù)算中的電話聯(lián)絡(luò)費(fèi)只用于項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員，每人報(bào)銷20元，其余自理；參加活動(dòng)的志愿者的電話等費(fèi)用自理。

9、活動(dòng)匯報(bào)成果中的紀(jì)錄短片由隊(duì)員中傳媒科學(xué)學(xué)院相關(guān)專業(yè)的同學(xué)自己制作，以節(jié)省昂貴的剪片費(fèi)用。

? 博客

http://chengezhijiaotuan.blog.163.com/

（項(xiàng)目博客屬于可選補(bǔ)充信息，由各團(tuán)隊(duì)提供、負(fù)責(zé)維護(hù)，大賽不對其內(nèi)容負(fù)責(zé)。）

? 復(fù)賽評(píng)語/修改意見

“7月15日-7月31日 項(xiàng)目組分頭率支教隊(duì)員赴往活動(dòng)基地，開展支教活動(dòng)”項(xiàng)目的實(shí)施時(shí)間可以考慮適當(dāng)延長，能夠更充分利用整個(gè)（兩個(gè)月的）暑假的項(xiàng)目會(huì)有更大的社會(huì)效益。

項(xiàng)目的詳細(xì)計(jì)劃較單薄，可以為項(xiàng)目的準(zhǔn)備和實(shí)施提供更詳盡的安排。

谷歌是本次大賽的主辦方，但并不是每一個(gè)參賽項(xiàng)目活動(dòng)的主辦方。谷歌會(huì)為獲獎(jiǎng)項(xiàng)目提供資金和資源；每個(gè)項(xiàng)目由項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)本身完全負(fù)責(zé)。參賽團(tuán)隊(duì)沒有被授權(quán)使用谷歌公司的名義進(jìn)行任何活動(dòng)，也不得以任何形式宣稱代表公司行為。

項(xiàng)目目標(biāo)較高，如果有過去成功局部實(shí)施的成功經(jīng)驗(yàn)可提高說服力。

? 項(xiàng)目預(yù)算（決賽）

項(xiàng)目

金額

說明

根據(jù)與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的協(xié)商討論，下鄉(xiāng)隊(duì)伍每人每天食餐費(fèi)

11396(元)交通費(fèi)

7795(元)住宿費(fèi)

17908(元)活動(dòng)宣傳、志愿者

471(元)招募與培訓(xùn) 募捐活動(dòng) 159(元)授課費(fèi)用 4158(元)調(diào)研、家訪與聯(lián)誼

450(元)活動(dòng)

圖書館的建立

1030(元)下鄉(xiāng)隊(duì)伍其他費(fèi)

999(元)用

活動(dòng)成果的整理 543(元)

費(fèi)用為18元，其中餐費(fèi)以7元計(jì)。

以最便宜車次計(jì)，如有變故，所增加的費(fèi)用由支教

自理。

根據(jù)與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的協(xié)商討論，下鄉(xiāng)隊(duì)伍每人每天食

費(fèi)用為18元，其中住宿費(fèi)以11元計(jì)。

宣傳海報(bào)、培訓(xùn)材料的打印費(fèi)用

募捐的宣傳、登記及募捐箱的費(fèi)用 各學(xué)科的教學(xué)備品

贈(zèng)送家庭極困難孩子的學(xué)習(xí)用品、調(diào)研問卷的復(fù)印

用

儲(chǔ)書用的大紙殼箱、學(xué)生管理員所用的登記冊、每十本小學(xué)生經(jīng)典課外讀物

相機(jī)電池、DV帶、阿斯匹林、手電筒等

沖洗必要的照片、成果匯報(bào)冊的打印與裝訂、活動(dòng)

錄片光盤的刻錄。

電話聯(lián)絡(luò)320元（項(xiàng)目組成員每人20元）、支教其他費(fèi)用

預(yù)算總額：

?

560(元)

伍隊(duì)旗4面共240元。

45469(元)

第二篇：生本教育伴學(xué)生成長

生本教育伴學(xué)生成長

——渦水中心學(xué)校2011學(xué)年德育工作回眸

沈利民

學(xué)校歷來的工作都是?德育為首，教學(xué)為主?。但學(xué)校德育工作簡單地將學(xué)生置于被管理者的地位，強(qiáng)調(diào)突出教師的主體地位，一味采取?管?、?壓?、?堵?等辦法，加之社會(huì)的?自由性?的增加，學(xué)生越?管?管不住、越?壓?壓不了、越?堵?問題越多。渦水中心學(xué)校多年來堅(jiān)持?每月一節(jié)?大型德育活動(dòng)，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，確保德育的實(shí)效性，但還達(dá)不到預(yù)期的效果。

2011年暑假，房比六校長帶領(lǐng)全體領(lǐng)導(dǎo)班子等20位教師到縣城學(xué)習(xí)生本教育，首次接觸生本教育，為生本教育所震撼。之后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)識(shí)到生本教育以人為本，尊重學(xué)生主體意識(shí)的覺醒，承認(rèn)學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校管理，讓學(xué)生在參與中實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自主發(fā)展。因而制定了學(xué)校德育總目標(biāo)是?以‘水’為主軸，讓學(xué)生學(xué)習(xí)做人，自主學(xué)習(xí)，自主管理，培養(yǎng)學(xué)生和水一樣具有守拙、齊心、堅(jiān)忍、博大、靈活、透明、公平等優(yōu)秀品質(zhì)和海納百川、容下世人的胸懷。?學(xué)年目標(biāo)是 ?

1、堅(jiān)持一個(gè)理念： 人人有崗，人人有責(zé)。

2、突出兩個(gè)意識(shí)：① 突出‘生本意識(shí)’，形成德育和諧發(fā)展的良好局面。② 突出‘安全意識(shí)’，深入開展校園綜治安全工作和衛(wèi)生健康教育工作，確保師生健康與安全，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。

3、實(shí)現(xiàn)‘三個(gè)滿意’：①學(xué)校以及社會(huì)對學(xué)生的良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣感到滿意。②全校師生對良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)感到滿意。③上級(jí)部門對活動(dòng)的有效性和實(shí)效性感到滿意。?在生本理念的指引下，經(jīng)一學(xué)年的探究與實(shí)踐，該校大膽試驗(yàn)德育管理新模式，在德育教育工作中走出了一條適合學(xué)生發(fā)展的創(chuàng)新特色之路。

1、建設(shè)一支?師德高尚、業(yè)務(wù)精良、方法靈活?、有生本意識(shí)的班主任隊(duì)伍。以?如何組織學(xué)生自主管理班級(jí)?為主題。由班主任輪流組織好班主任的培訓(xùn)工作，通過班主任每周一次例會(huì)例會(huì)和每月一次培訓(xùn)。全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)魏書生班級(jí)管理思想和生本德育觀；結(jié)合各年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況，交流以自主管理為主題的各班管理的特色、做法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)班主任生本意識(shí)的形成和組織學(xué)生自主管理班級(jí)的工作水平和能力的提高。

2、培養(yǎng)一支?自我管理嚴(yán)、責(zé)任意識(shí)強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)濃?的學(xué)生干部隊(duì)伍。根據(jù)?人人有崗，人人有責(zé)?的學(xué)年目標(biāo)，全面開展了寄宿制工作學(xué)生自主管理、班級(jí)自主管理等工作。重點(diǎn)和關(guān)鍵是學(xué)生干部隊(duì)伍的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生干部提高自主管理意識(shí)和能力。為解決學(xué)生自主管理過程中出現(xiàn)的問題，確保管理質(zhì)量。該校積極推行 ?指導(dǎo)教師責(zé)任制?。組建的各種學(xué)生自主管理小組，配備一名教師具體指導(dǎo)其開展工作。確定指導(dǎo)教師崗位，明確指導(dǎo)教師責(zé)任，一是負(fù)責(zé)幫助學(xué)生自主管理小組組長進(jìn)行管理分工，組織制定或?qū)W習(xí)相關(guān)的管理辦法及考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)；二是對管理過程進(jìn)行必要的監(jiān)管；三是接受學(xué)生的問題咨詢；四是幫助學(xué)生進(jìn)行周小結(jié)。

如該校團(tuán)委書記房宇丹和大隊(duì)輔導(dǎo)員房廳玫具體負(fù)責(zé)對團(tuán)隊(duì)干部的培訓(xùn)與學(xué)校班級(jí)日常自主管理小組的輔導(dǎo)與評(píng)比，并組織學(xué)校大小各種表彰等會(huì)議；宿舍自主管理小組由后勤副主任沈金水領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)與指導(dǎo)；飯?zhí)米灾鞴芾硇〗M由房八斤老師領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)與指導(dǎo)；班級(jí)自主管理小組由班主任領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)與指導(dǎo)，做到班級(jí)管理里人人有責(zé)、人人有崗位。等等

并擬定了《學(xué)生自主管理規(guī)定》，注重學(xué)生干部的培養(yǎng)，提高他們的工作能力，讓他們共同參與學(xué)校和班級(jí)各項(xiàng)工作的管理，成為學(xué)生的表率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、自主管理、自求進(jìn)步、自謀發(fā)展的生動(dòng)局面。

3、繼續(xù)把學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作長期堅(jiān)持的重點(diǎn)。嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)?四個(gè)狠抓?即：抓活動(dòng)、促養(yǎng)成，通過思品課明禮導(dǎo)行，學(xué)科教育抓美育熏陶，班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)抓養(yǎng)成訓(xùn)練，榜樣示范抓正面引導(dǎo)，校園文化抓環(huán)境陶冶，家庭教育抓輔導(dǎo)配合等途徑，從明禮入手，典型示范、訓(xùn)練養(yǎng)成、檢查督促、評(píng)價(jià)表彰來提高活動(dòng)實(shí)效；抓典型、樹榜樣，給學(xué)生以良好的示范，比如英雄人物事跡，教師的以身示范、文明學(xué)生的評(píng)選，禮儀規(guī)范等；抓重點(diǎn)、求突破，主要是規(guī)范語言，要求學(xué)生講普通話，正確使用文明用語，不說臟話、粗話，規(guī)范學(xué)生日常活動(dòng)，不在走廊跑跳、不打架，積極參加興趣小組活動(dòng)。隊(duì)列、間操、各種集會(huì)做到快、靜、齊。

堅(jiān)持習(xí)慣養(yǎng)成教育為途徑，狠抓學(xué)生日常行為訓(xùn)練，讓學(xué)生自主。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部新修訂頒布的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的具體要求，把重點(diǎn)放在對學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成上，重視文明行為的反復(fù)訓(xùn)練，通過嚴(yán)格的訓(xùn)練和管理，養(yǎng)成在不同場合應(yīng)具有的行為習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生爭當(dāng)?學(xué)校的好學(xué)生?、?家庭的好孩子?、?村寨的好公民?。要從常規(guī)工作入手，重點(diǎn)抓好?四個(gè)一?的訓(xùn)練，即整頓?一個(gè)陣容?，抓好升旗儀式、課間操、集隊(duì)路隊(duì)及住宿生打飯的秩序，塑造學(xué)生良好的精神面貌；養(yǎng)成?一種習(xí)慣?，要求學(xué)生養(yǎng)成語言文明，講普通話，待人接物大方禮貌的良好習(xí)慣；堅(jiān)持?一項(xiàng)制度?，完善衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的包干保潔制度，確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹立?一個(gè)觀念?，即讓每一個(gè)學(xué)生樹立遵紀(jì)守法、尊老愛幼、講究團(tuán)結(jié)的觀念。要求學(xué)生實(shí)現(xiàn)?三管住?，即：管住自己的口，不隨地吐痰，不在校園內(nèi)吃零食；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

并由自主管理小組開展的?周德育優(yōu)秀班級(jí)?、?周德育標(biāo)兵?、?月德育優(yōu)秀班級(jí)?、?月德育標(biāo)兵?、?月優(yōu)秀宿舍?等陽光評(píng)選、評(píng)估、量化活動(dòng)。并于每周升國旗后和每月第一個(gè)星期一升國旗后分別對?周德育標(biāo)兵?、?周德育優(yōu)秀班級(jí)?和?月德育標(biāo)兵? ?月德育優(yōu)秀班級(jí)?進(jìn)行隆重的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。每月召開?月德育標(biāo)兵?和?月德育優(yōu)秀班級(jí)?總結(jié)表彰大會(huì)，由自主管理小組組織，所有?月德育優(yōu)秀班級(jí)?和年級(jí)?月德育標(biāo)兵?代表分別就如何進(jìn)行自主管理在大會(huì)上專題發(fā)言。注重為學(xué)生提供展示自主管理才干的平臺(tái)，讓學(xué)生既得到鍛煉組織管理才干，又獲得成功體驗(yàn)。

通過由自主管理小組開展的?周德育優(yōu)秀班級(jí)?、?周德育標(biāo)兵?、?月德育優(yōu)秀班級(jí)?、?月德育標(biāo)兵?、?月優(yōu)秀宿舍?等陽光評(píng)選、評(píng)估、量化活動(dòng)，調(diào)動(dòng)班集體建設(shè)，突出自主管理成效。2011學(xué)年第二學(xué)期就有 93班次榮獲?周德育優(yōu)秀班級(jí)?、25班次榮獲?月德育優(yōu)秀班級(jí)?、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的?周德育標(biāo)兵?996人次、?月德育標(biāo)兵?176人次。

4、繼續(xù)堅(jiān)持?每月一節(jié)?大型教育活動(dòng)，抓活動(dòng)的形成，確保德育教育的實(shí)效性。

一學(xué)年來，按計(jì)劃組織開展了?尊重—尊老敬老月?、?體育—鍛煉身體?、?消防—安全教育月?、? 讀書—立志教育?、?衛(wèi)生—環(huán)保教育?、?良好行為習(xí)慣教育?、?珍愛—生命教育?、5月?傳統(tǒng)文化藝術(shù)月節(jié)?、?法制—安全教育? 大型教育活動(dòng)等。要求各班、科室都要按照?月教育活動(dòng)方案?，安排日常工作。

如2012年4月份的《?珍愛—生命教育?主題教育月活動(dòng)方案》的活動(dòng)內(nèi)容及要求是：

（1）加強(qiáng)宣傳，營造珍愛生命、尊重生命的濃厚氛圍，在校園宣傳欄內(nèi)張貼生命教育主題材料，在校園內(nèi)懸掛‘珍愛生命’主題標(biāo)語。充分利用校園廣播站及國旗下演講等進(jìn)行有針對性的生命教育。（2）第八周舉辦?珍愛生命?主題教育月動(dòng)員會(huì)。（3）第九周內(nèi)各班出一期?珍愛生命?主題板報(bào)。

（4）4月12日與世界宣明會(huì)聯(lián)合組織舉行防震、防火災(zāi)的應(yīng)急逃生疏散演練，有針對性地進(jìn)行在緊急情況下撤離、疏散、逃生等防護(hù)演練，增強(qiáng)了學(xué)生在緊急情況下自救自護(hù)、防災(zāi)害防事故的能力；5月12日與世界宣明會(huì)聯(lián)合組織舉行溺水急救演練，提高我校學(xué)生自救等能力。（5）美術(shù)教師組織以 ‘珍愛生命’為主題的手抄報(bào)或繪畫評(píng)比活動(dòng)，優(yōu)秀作品將在校園宣傳欄內(nèi)展出。

（6）第十周的班會(huì)課各班組織一節(jié)以 ‘珍愛生命’為主題班會(huì)課。（7）第十一周舉辦‘珍愛生命’主題講座，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命，熱愛生命，提高生命質(zhì)量。

（8）期間安排觀看有關(guān)‘珍愛生命’為主題的影片，讓學(xué)生感悟生命與自我、生命與社會(huì)、生命與自然的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)愛自己與他人，關(guān)心社會(huì)與自然，培養(yǎng)學(xué)生

（9）團(tuán)、隊(duì)以‘生命與自然’為主題繼續(xù)組織環(huán)保教育。（10）根據(jù)活動(dòng)的開展，學(xué)校評(píng)選出 ‘珍愛生命’主題活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)4個(gè)，進(jìn)行全校表彰，各班也可以對活動(dòng)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)表彰。

這樣把活動(dòng)形成了系列，實(shí)踐性強(qiáng)，形式多樣有特色，學(xué)生參與率高。目的是培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，課間學(xué)生有事可做，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)，增強(qiáng)小主人意識(shí)，更加規(guī)范日常行為習(xí)慣；促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定和校園的和諧，進(jìn)一步提高全校師生的安全意識(shí)，普及安全常識(shí)；培養(yǎng)實(shí)施情緣，師生間情與情的橋梁更加地久天長。增強(qiáng)整個(gè)校園感恩氛圍濃、使師生文明禮貌、自信、團(tuán)結(jié)、民主、和諧，造就大愛無疆的美好校園。

5、積極倡導(dǎo)?以尊重學(xué)生為前提?的德育模式，堅(jiān)持以發(fā)展的眼光客觀、公正地幫扶每一位學(xué)生的成長。為了規(guī)范學(xué)生行為和讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的違紀(jì)言行，學(xué)校起草《渦水中心學(xué)校住宿生言行量化方案》、《渦水中心學(xué)校學(xué)生違紀(jì)處分條例》和《班級(jí)日評(píng)細(xì)則》，交由各班班主任組織學(xué)生修改，團(tuán)隊(duì)委集中修改意見后，再進(jìn)一步修改，最后組織學(xué)習(xí)和提高認(rèn)識(shí)和規(guī)范言行。要求每位教師、學(xué)生干部、每位學(xué)生都要熟悉《渦水中心學(xué)校住宿生言行量化方案》、《渦水中心學(xué)校學(xué)生違紀(jì)處分條例》，人人自律、人人相互監(jiān)督和評(píng)價(jià)，形成強(qiáng)有力的、覆蓋面廣的監(jiān)督和評(píng)價(jià)網(wǎng)。對有1次違反《渦水中心學(xué)校住宿生言行量化方案》、《渦水中心學(xué)校學(xué)生違紀(jì)處分條例》的都算為后進(jìn)生，且安排一位教師、一個(gè)自主管理小組跟蹤輔導(dǎo)和幫扶。輔導(dǎo)教師的職責(zé)是及時(shí)了解后進(jìn)生的情況、幫助認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，對受到處分的學(xué)生，做好《渦水中心學(xué)校后進(jìn)生 跟蹤幫扶教育安排記錄表》、《渦水中心學(xué)校后進(jìn)生跟蹤教育檔案》的記錄，經(jīng)一段時(shí)間教育，后進(jìn)生進(jìn)步了就引導(dǎo)寫《違紀(jì)降級(jí)或撤銷處分申請書》，直至撤銷處分處分為此。

另外實(shí)行學(xué)生德育自省周記，讓學(xué)生自己對一周的思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活等進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)與自我激勵(lì)。以表格的形式，從 ?自我認(rèn)識(shí)——回顧自己一周學(xué)習(xí)或生活中不足與進(jìn)步、得與失、優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，直面自我。?、?自我激勵(lì)——對自己一周學(xué)習(xí)或生活中一時(shí)不如意，要自我安慰、自我激勵(lì)，讓自己走向更加自信、更加進(jìn)步和更加成功。?、?自由講 ——想講什么就講什么，自己開心就行。?、?最想對老師說的話——發(fā)自內(nèi)心的真心話是肺腑之言。?、?（）——自己加題目，再寫?、?教師寄語——班主任或科任教師寫?這幾個(gè)方面寫。目的是讓學(xué)生反思和激勵(lì)自己，培養(yǎng)感恩的心。讓班主任或科任教師在發(fā)現(xiàn)問題時(shí)進(jìn)行個(gè)別談話和指導(dǎo)，避免學(xué)生對教師的言語的畏懼，又使與每一個(gè)同學(xué)的聯(lián)系，從而保證班級(jí)和每一位學(xué)生能夠處在正確的軌道上。也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己和班級(jí)的不足，又能促使師生間的交流，是鞏固班級(jí)紀(jì)律，提高自身素質(zhì)，促進(jìn)班級(jí)發(fā)展。例如，個(gè)別學(xué)生的周記中在?自認(rèn)識(shí)?中寫到?這次我失敗了，不代表我一輩子失敗。雖然我成績不好，但我在其他方面做好就是一次進(jìn)步。我承認(rèn)我有很多缺點(diǎn)，人無完人，但我不解釋也不掩飾，我只要做好自己就行。?、在?自我激勵(lì)?中寫到?能動(dòng)就動(dòng)起來，改掉‘懶’這個(gè)壞習(xí)慣。加油吧！?、在?最想對老師說的話?中寫到?老師，您比我的父母辛苦，請保重身體，我愛你！?……

還要求班主任組織班級(jí)自主管理成員從?最好現(xiàn)象?、?最好同學(xué)及其表現(xiàn)?、?下周加強(qiáng)的工作?、?要領(lǐng)導(dǎo)協(xié)作的工作?和?曠課姓名及節(jié)數(shù)?等幾個(gè)方面寫好班周總結(jié)，并在班主任周例會(huì)上匯報(bào)交流。目的是交流各班管理情況，主要是讓學(xué)校了解班級(jí)情況，更好地掌握班級(jí)管理信息，及時(shí)采取有效的幫教措施，安排領(lǐng)導(dǎo)協(xié)作班級(jí)工作做好后存在問題。

渦水中心學(xué)校的德育工作走出了?管?、?壓?、?堵?的局面。正走在自主參與、民主管理和自我管理的道路上，將讓學(xué)生在自主管理 中，實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自主發(fā)展。

2012年6月30日

第三篇：廉潔伴成長

“廉潔伴成長，清風(fēng)沐校園”

——二（12）中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)

活動(dòng)目的：

1、利用討論、故事、小品、評(píng)議等形式，提高學(xué)生道德意識(shí)，增強(qiáng)自覺性，樹立正確的道德觀。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做個(gè)誠實(shí)守信、正直無私、自律自強(qiáng)的好孩子，為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)學(xué)生廉潔意識(shí)，提高是非判斷能力和道德修養(yǎng)。

3、讓學(xué)生懂得廉潔教育應(yīng)該從我做起，講誠信話，做誠信事，努力學(xué)習(xí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、全體隊(duì)員分頭收集準(zhǔn)備主題隊(duì)會(huì)資料；

2、節(jié)目的排練。

3、場地、道具、多媒體準(zhǔn)備。

主題隊(duì)會(huì)過程：

第一項(xiàng)：宣布主題隊(duì)會(huì)開始，1、全體起立，各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)。

2、報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，二（12）中隊(duì)?wèi)?yīng)到48人，實(shí)到48人，報(bào)告完畢。二（12）中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備就緒，請?jiān)试S我們開始。

3、中隊(duì)輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，允許你們隊(duì)會(huì)開始，祝你們中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)圓滿成功！（互敬隊(duì)禮。）

第二項(xiàng)：出旗，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮

第三項(xiàng)：唱隊(duì)歌

第四項(xiàng)：隊(duì)會(huì)活動(dòng)開始

主持人A：“廉潔伴成長，清風(fēng)沐校園”班隊(duì)主題活動(dòng)現(xiàn)在開始！主持人A,B：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，大家好！

主持人A：在悠悠的歷史長河中,無論歷經(jīng)多少滄桑巨變,我們的民族總是堅(jiān)守著對真、善、美的崇高追求。

主持人B：是的，無論歷史如何變遷，無論時(shí)代怎樣發(fā)展，清正廉潔永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚，勤政廉政永遠(yuǎn)是人民的期盼。

1、講廉潔故事

主持人A：廉潔就是清廉、清白之意，對于我們小學(xué)生來說“廉潔”的含義更多的是應(yīng)該知道從小要懂得勤儉節(jié)約、潔身自好、自律自強(qiáng)、大公無私、反對浪費(fèi)等優(yōu)秀品質(zhì)，從小懂得弘揚(yáng)“敬廉崇潔，人人知誠信，人人講誠信”的精神。主持人Ｂ：說到廉潔，明朝時(shí)期的于謙就很令我感動(dòng)，請聽陳丹妮給大家講于謙清正廉潔的故事》

故事內(nèi)容：一次，朝廷派于謙巡察河南。返京時(shí)，人們買些當(dāng)?shù)氐慕伵痢⒛⒐健⒕€香等土特產(chǎn)回京分送朝貴，他沒有接受。同時(shí)還寫了一首詩表明心跡：絹帕蘑菇與線香，本資民用反為殃。清風(fēng)兩袖朝天去，免得百姓話短長。”

1主持人A：無獨(dú)有偶，晉代的吳隱之何嘗不是這樣的？請聽費(fèi)晨杰給大家講《吳隱之不懼飲貪泉》

故事內(nèi)容：相傳有一次，吳隱之在廣州城外，見一池泉水名“貪泉”。當(dāng)?shù)貍髡f飲了貪泉之水，便會(huì)貪婪成性。他不信這些，照飲不誤，飲后還寫了一首詩：“古人云此水，一懷千金。試使夷齊飲，終當(dāng)不易心。”他在任期間，果然廉潔自律，堅(jiān)持了自己的操守。

主持人Ｂ：更令人值得反省的是《陶母退魚》這個(gè)故事。

故事內(nèi)容：晉代名臣陶侃年輕時(shí)曾任潯陽縣吏。一次，他派人給母親送了一罐腌制好的魚。他母親湛氏收到后，又原封不動(dòng)退回給他，并寫信給他說：“你身為縣吏，用公家的物品送給我，不但對我沒任何好處，反而增添了我的擔(dān)憂。”這件事陶侃受到很深的教育。

主持人Ａ：古有兩袖清風(fēng)的于謙，吳隱之不懼飲貪泉，陶母退魚等廉潔故事，作為新時(shí)代的黨員同志，孔繁森更值得我們每一個(gè)隊(duì)員去學(xué)習(xí)，去崇敬。請聽嚴(yán)卓暉為大家講《新時(shí)期共產(chǎn)黨員的楷模孔繁森》的故事。

故事內(nèi)容：新時(shí)期共產(chǎn)黨員的楷模孔繁森，更是一位一塵不染、兩袖清風(fēng)的好干部。這位模范干部收留了三個(gè)震災(zāi)中認(rèn)識(shí)的孤兒。由于生活拮據(jù)，他到血庫要求獻(xiàn)血。在外人眼里，一個(gè)共產(chǎn)黨的中高級(jí)干部生活如此清貧真難以想象。1993年，妻子到西藏探親，去的路費(fèi)由自己籌措。由于看病，妻子將返程的路費(fèi)花光，只好向孔繁森要錢，他東挪西借才勉強(qiáng)借了500元，而回程機(jī)票當(dāng)時(shí)是每個(gè)人800元。妻子不忍心讓丈夫?yàn)殡y，就自己找熟人借了一些。回到濟(jì)南后。他妻子去看上大學(xué)的女兒，女兒一見面就對媽媽說：“學(xué)校讓交學(xué)雜費(fèi)，我寫信給爸爸，爸爸讓我跟你要。”他妻子一聽，眼淚刷刷地流了下來————自己身上剩下的錢，連回家鄉(xiāng)聊城的車票還不夠，哪里還有錢給女兒交學(xué)費(fèi)！孔繁森把工資中的相當(dāng)大一部分用于幫助有困難的群眾，平時(shí)根本就沒有攢下幾個(gè)錢。他給群眾買藥、扶貧濟(jì)困是出手大方，少則百十元錢，多則上千元。他因車禍犧牲后，人們在他的遺體上只找到現(xiàn)金8元6角，在場的每個(gè)人都流了淚。

主持人Ｂ：從古到今，這樣的事例還有很多，也許在我們身邊就有，也許它每時(shí)每刻都在發(fā)生，只是我們沒有注意罷了。

主持人Ａ：的確，在以后的生活中，我們不妨多多留心去發(fā)現(xiàn)它，也許在發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，自己也會(huì)從中得到啟示。聽了剛才的這些故事，你們有什么感受？誰來談一談？

（隊(duì)員舉手發(fā)言暢談）

２、說格言

主持人Ａ：偉人的事跡給人以無窮的啟發(fā)。莫以廉小而不為，莫以貪小而不以為之，我們身邊這樣的考驗(yàn)無處不在！由此，你會(huì)聯(lián)想到哪些廉潔的格言警句呢？誰愿意來說一說呢？（指名回答）

主持人Ｂ：我們來看看出示的幾句關(guān)于廉潔的名人格言，我們一起把它讀一下（生齊讀）

３、瞧我行不行

主持人Ｂ：請各小隊(duì)抽取紙盒里的紙條，根據(jù)上面的內(nèi)容即興表演。其他小隊(duì)評(píng)一評(píng)，他們的行為對嗎？這些行為會(huì)導(dǎo)致什么后果？

（情景模擬，提供道具）

一號(hào)題：放學(xué)后，楊和王一起到楊同學(xué)家做作業(yè)。王同學(xué)向楊同學(xué)炫耀自己新買的NICK球鞋，還要求楊同學(xué)在將要舉行的班干部競選大會(huì)上拉攏好朋友給他投票，并許諾給他錢。

二號(hào)題：李同學(xué)讓張同學(xué)幫他寫作業(yè)，并答應(yīng)將自己新買的玩具賽車做為交換條件。

三號(hào)題：一個(gè)顧客走進(jìn)一家汽車維修店，自稱是某運(yùn)輸公司的汽車司機(jī)。“在我的賬單上多寫點(diǎn)零件，我回公司報(bào)銷后，有你一份好處。”他對店主說。但店主拒絕了這樣的要求。顧客糾纏說：“我的生意不算小，會(huì)常來的，你肯定能賺很多錢！”店主告訴他，這事無論如何也不會(huì)做。顧客氣急敗壞地嚷道：“誰都會(huì)這么干的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那個(gè)顧客馬上離開，到別處談這種生意去。這時(shí)，顧客露出微笑并滿懷敬佩地握住店主的手：“我就是那家運(yùn)輸公司的老板，我一直在尋找一個(gè)固定的、信得過的維修店，你還讓我到哪里去談這筆生意呢？

主持人Ａ：請同學(xué)們針對小品談?wù)効捶ā＃ㄍ瑢W(xué)討論）（個(gè)別談）

主持人Ｂ：我們都聽說過“狼來了”的故事，故事中的小男孩因?yàn)椴徽\實(shí)，才會(huì)被狼叼走。所以我們在現(xiàn)實(shí)中應(yīng)該要做一個(gè)正直誠實(shí)的人。

主持人Ａ：讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)爭做一名做一個(gè)廉潔自律，正直誠信的小公民，從小做起，從自己做起，從現(xiàn)在做起，讓廉潔之風(fēng)吹遍校園、吹遍社會(huì)、吹遍祖國的大好河山。

主持人Ｂ：打竹板，響連環(huán)，下面請欣賞快板方隊(duì)的同學(xué)為大家?guī)淼谋硌荨缎@吹來廉潔風(fēng)》。

４、廉政快板《校園吹來廉潔風(fēng)》

AB：校園吹來廉潔風(fēng)，廉潔教育在展開。

CD： 你來學(xué)，我來學(xué)，把廉潔行為學(xué)起來。

A組:教育活動(dòng)要搞好，認(rèn)清意義最重要。

B組:統(tǒng)一思想見行動(dòng)，教育才能有成效。

C組:教育意義很重大，細(xì)心領(lǐng)會(huì)不能差。

D組:哎,意義目的都有啥?

ABC: 請聽我們把話拉。

A組: 少年兒童是棟梁，開展教育作保證。

廉潔思想來武裝，播種習(xí)慣好將來。

B組: 祖國建設(shè)任務(wù)重，教育活動(dòng)來推動(dòng)。

隊(duì)組織建設(shè)要扎牢，地不動(dòng)來山不搖。

C組: 長江后浪推前浪，教育活動(dòng)是方略。

隊(duì)員永保先鋒性，迎接挑戰(zhàn)創(chuàng)新篇。

ABC: 教育活動(dòng)要搞好，指導(dǎo)思想是法寶。

天下興亡我有責(zé)，始終遵循不動(dòng)搖。

不——?jiǎng)印獡u！

D組：對對對，承傳統(tǒng)，揚(yáng)正氣，講誠信，負(fù)責(zé)任，有操守，守法紀(jì)，強(qiáng)自律，樹新風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)中國魂。中——國——魂！

A組：包青天，鐵面無私萬人仰；

B組：蘇東坡，不畏權(quán)勢傳佳話；

C組：于謙、魏征、文天祥，清白一生留史冊；

D組：人民總理全球贊，培民、長霞、牛玉儒，執(zhí)政為民見行動(dòng)。

合：時(shí)代先鋒涌出來，廉潔花開遍地紅；

遍地紅來香味濃，濃香熏陶咱們心，齊讀好書做好事，敬廉崇潔競風(fēng)流，競——風(fēng)——流！

5、配樂詩歌朗誦

主持人Ａ：廉潔是火，廉潔是松，有了廉潔事竟成。

主持人Ｂ：廉潔是鏡，廉潔是燈，有了廉潔成英雄。

主持人Ａ：讓我們一起行動(dòng)起來，齊栽廉潔之花吧！

主持人A，B：請欣賞詩朗誦《廉》。

廉是一棵柏，歲月更替，她總是四季常青。

廉是一株竹，搏風(fēng)迎雨，她千磨萬擊還堅(jiān)韌。

廉是一簇梅，傲霜斗雪，她依然風(fēng)骨猶寸。

廉是一種品質(zhì)，“不要人夸顏色好，只留浩氣滿乾坤。”廉是一種境界，“名編壯士籍，不得中顧私。”

廉是一種官德，“不受塵埃半點(diǎn)侵，竹籬茅舍自甘心。”廉是圣潔，有才者倍出。

廉受百姓擁護(hù)歡迎，廉令不正之風(fēng)退卻，廉讓蛀蟲碩鼠不敢前行。廉是政治文化的要求，廉是民族美德的傳承。

廉是權(quán)利民主的標(biāo)志，廉是人類正義的化身。

廉要常思貪欲之害，廉要常懷律己之心。

廉須常修為政之德，廉須具有為民之情。

一句話，廉就是那不老的松！

伙伴們，行動(dòng)起來，讓我們：

以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；

以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥；

以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥；

以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥；

以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥；

以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥；

以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥；

以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。

共守清廉之約共筑清廉之家

把愛心常青藤編得更牢更牢。

把家庭的籬笆扎得更緊更緊。

把幸福的港灣扮得更美更美！

６、廉政作品欣賞

主持人Ａ：在學(xué)校舉行的“廉潔清風(fēng)進(jìn)校園”活動(dòng)中，我們二（12）中隊(duì)的同學(xué)表現(xiàn)突出。在中隊(duì)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我們辦出了一份份精美的廉潔手抄報(bào)；畫出了發(fā)人深省的廉潔漫畫；并進(jìn)行了廉潔書法創(chuàng)作下面請大家欣賞我們的作品。（主持人操縱電腦，用幻燈片播放作品，展示心愿卡、廉潔漫畫、廉潔小報(bào)，書法作品等。）

７、許廉潔心愿，送給身邊的親人、朋友

主持人Ａ：如果我們能在心中許下一個(gè)個(gè)美好的廉潔心愿，就會(huì)讓我們的人格得到廉潔的洗禮！

主持人Ｂ：此時(shí)此刻，我建議，每個(gè)同學(xué)許下你的廉潔心愿，填寫心愿卡，讓這張小小的心愿卡，綻放出廉潔之花，將廉潔心聲化為動(dòng)力，積極向前。好嗎？（各自填寫）

８、發(fā)出廉潔倡議，進(jìn)行“敬廉崇潔，正直做人”簽名活動(dòng)

主持人Ａ：今日之我們，明日之棟梁，讓我們從現(xiàn)在開始，從一點(diǎn)一滴做起，讓崇廉倡儉，跟隨著我們，陪伴著我們，讓我們做一名新時(shí)代合格的小公民。因此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議：（幻燈出示倡議書）

主持人Ｂ：學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)正直的人，做一個(gè)大家公認(rèn)的好人，在班級(jí)中學(xué)習(xí)廉潔公正的精神，忠實(shí)地履行自己的職責(zé)，為班級(jí)奉獻(xiàn)自己的力量，學(xué)會(huì)與同學(xué)和諧相處，你的生活定會(huì)充滿陽光，充滿歡樂。下面，請同學(xué)們鄭重地簽下你的名字，也簽下你對廉潔至高無上的追求！

（進(jìn)行簽名活動(dòng)）

９、唱《黃小校歌》

主持人Ａ，Ｂ：讓我們攜起手來，與誠信守法同在，與崇廉敬潔同行，讓“廉潔”的清風(fēng)永遠(yuǎn)飄蕩在我們的心中。共同為構(gòu)筑廉潔這座大廈而努力吧！（全體起立，唱響《黃小校歌》）

第五項(xiàng)：中隊(duì)輔導(dǎo)員講話

主持人Ａ：今天的中隊(duì)主題活動(dòng)在歌聲中接近了尾聲。現(xiàn)在請輔導(dǎo)員給我們作活動(dòng)總結(jié)。

輔導(dǎo)員講話：

今天我們圍聚在一起，用心觸摸了這些廉潔的心靈，感悟了這些高尚的人格，品味了我們自己的言行，聽到了你們響亮的口號(hào)，看到你們堅(jiān)定的神情，老師很受感動(dòng)和鼓勵(lì)，老師希望我們?nèi)w少先隊(duì)員，能積極參與到廉潔文化進(jìn)校園系列活動(dòng)中來，展示我們的風(fēng)采，表達(dá)我們崇廉倡儉的決心，讓我們將誠實(shí)守信，勤儉節(jié)約，自律自強(qiáng)的廉潔文化內(nèi)容和我們的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來，從小養(yǎng)成廉潔自律的良好品德，讓廉潔正直的種子在我們的思想中生根發(fā)芽，我們期待著這股廉潔的清風(fēng)吹遍校園的每一個(gè)角落，希望同學(xué)們與誠信守法同在，與崇廉倡儉同行，讓誠信守法，崇廉倡儉在我們校園蔚然成風(fēng)。

第六項(xiàng)：呼號(hào)

主持人Ｂ：全體起立，舉右拳！

中隊(duì)輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！

同學(xué)齊：時(shí)刻準(zhǔn)備著！

第七項(xiàng)：退旗（錄音播放退旗曲，隊(duì)員敬禮）

主持人Ａ，Ｂ：雙語小學(xué)二（12）中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束！

第四篇：好書伴成長

好書伴成長

我從小愛讀書，我的房間里到處都是書，有《中國古典四大名著》、《中國少年兒童百科全書》、《史記》等大部頭的書。聽媽媽說，我一歲的時(shí)候就愛聽故事，每天晚上，總要聽一兩個(gè)小故事才能睡著。正因?yàn)槲倚r(shí)候愛聽故事，所以我剛上幼兒園時(shí)就認(rèn)識(shí)了許多字。那時(shí)，我就喜歡逛書店，讓媽媽買書看，其中白雪公主和七個(gè)小矮人真誠地邀請我去做客，灰姑娘跑來向我訴說她的不幸；小紅帽興奮地告訴我她如何智斗大灰狼的經(jīng)過書中的內(nèi)容豐富多彩，讓我看到了五彩繽紛的世界，體會(huì)到了喜怒哀樂。漸漸地，我愛上了讀書。

如今，讀書已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分，我只要一有空，就會(huì)拿起書來讀。我喜歡讀《史記》，因?yàn)閺倪@里我知道了歷史故事和歷史變遷。我一天天長大了，讀的書也越來越多。從而，書成了我生活中必不可少的一部分，書讓我懂得了人生，懂得了智慧，懂得了友誼。從書中汲取更多的知識(shí)，為祖國的發(fā)展、建設(shè)做出貢獻(xiàn)！雖然我的年齡不大，不懂得什么是真感情，我曾經(jīng)為《紅樓夢》中的林黛玉發(fā)出嘆息，為《簡愛》中的女主人公最終找到了幸福而興高采烈，更為《西游記》中的師徒四人化險(xiǎn)為夷，最終取得勝利而歡呼雀躍，面對這一本本好書，讓我自己融入書中，走進(jìn)人物的心里。媽媽說愛讀書是個(gè)好習(xí)慣，我也越讀越有勁。我覺得讀書是件很快樂的事。我在書的陪伴下一天天長大，我從書中學(xué)到了很多知識(shí)，書也教給我做人的道理，書是我永遠(yuǎn)的朋友。

第五篇：好書伴成長

好書伴成長

——《美麗的約定》《愛在山野》讀后感

一本好書，能教人知識(shí)，給人啟迪：一本好書，能給人以無窮的力量：甚至有時(shí)，一本好書能改變一個(gè)人的一生。

在我成長的道路上，一本本書籍陪伴著我，也教給了我許多，我愛讀書。這個(gè)假期里，學(xué)校又給我們推薦了許多本有趣的書籍我選擇了其中的兩本：《美麗的約定》和《愛在山野》閱讀，都給了我不小的啟示。

《美麗的約定》，講述約定的魅力

在生活中，有許多約定是美麗的。不經(jīng)意間小小的一個(gè)約定，卻有可能使許多人因此而不斷奮斗，使很多人因此而改變。

《美麗的約定》一文，就是用童話般的語言，講述了幾個(gè)圍繞約定而展開的故事：一群氣球與一根繩子因?yàn)楸舜碎g的約定而一同掙脫束縛，飛向藍(lán)天，開始了自由的旅行；一個(gè)天真可愛的女孩兒因?yàn)榕c男友的一個(gè)約定，在男友為挽救幾個(gè)孩子而死后，改行當(dāng)老師，教育、救助了一個(gè)又一個(gè)天真的小孩，開心地度過了一生……其實(shí)，在我們的身邊，也有著許多這樣美麗的約定，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)它們的美麗，或許剛才還信誓旦旦，轉(zhuǎn)眼間就將它們拋于腦后了。試想，生活中有多少約定我們沒有堅(jiān)守，我們又錯(cuò)過了多少美麗呢？

約定有對自己的約定，也有對他人的約定；對自己的約定是要求，對他人的約定是承諾。氣球的一個(gè)約定，使自己飛向藍(lán)天，女孩的一個(gè)約定，使自己快樂一生。從現(xiàn)在開始，認(rèn)真堅(jiān)守著自己的每一個(gè)約定，或許，它也會(huì)變得美麗。

《愛在山野》，山野上的童話

《愛在山野》這本書，主要以作者的親身經(jīng)歷講述了一次幫科考隊(duì)同一位獵人小張捕捉黑鹿，巧遇黑鹿交配的經(jīng)歷。書中詳細(xì)介紹了艱難尋找黑鹿，發(fā)現(xiàn)黑鹿，親眼目睹兩雄黑鹿為爭配偶打斗，捕捉雄黑鹿雌黑鹿不肯離去等情景。通過生動(dòng)的敘述讓人感受到了自然界的神奇，動(dòng)物的偉大。同時(shí)文中也向我們介紹了許多各種各樣新奇的動(dòng)植物與自然現(xiàn)象，豐富了我的知識(shí)。

通過閱讀《愛在山野》這本書，我對自然中的動(dòng)植物，奇特的自然現(xiàn)象有了更深刻的了解。我也愈發(fā)感覺到自然的神奇與偉大，愈發(fā)對那些殘害生靈的偷獵者恨之入骨。自然給了人類如此豐富的資源，我們就應(yīng)好好保護(hù)這些生靈，與他們和諧相處，而不應(yīng)為了個(gè)人利益去破壞自然，殘害生命。我們應(yīng)保護(hù)自然給予我們的一草一木。保護(hù)美麗的地球！

一本本書，都教給了我許許多多的知識(shí)與道理。好書伴我成長，使我成長的道路更加寬廣！