第一篇：幼兒師范學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)研究

幼兒師范學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)研究

【摘 要】英語(yǔ)這門語(yǔ)言在世界上已經(jīng)成為了運(yùn)用最廣泛的交際工具，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國(guó)際間的交往越來(lái)越頻繁，社會(huì)以及國(guó)家對(duì)幼兒師范學(xué)校生英語(yǔ)水平提出了更高的要求。幼兒師范學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的應(yīng)用能力，讓他們?cè)诠ぷ骱徒煌心軌虺浞职l(fā)揮自身英語(yǔ)的交流水平。

【關(guān)鍵詞】幼兒師范學(xué)校；英語(yǔ)口語(yǔ)；教學(xué)

一、幼兒師范學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中存在的問題

（1）幼兒師范學(xué)校英語(yǔ)的口語(yǔ)教學(xué)沒有受到學(xué)校的重視，許多高校將幼兒師范學(xué)校英語(yǔ)課程分為兩類：精讀和聽力。精度課程將近占全部學(xué)時(shí)的3/4，而聽力課程大部分均以集中式的方式開展，受到師資、班級(jí)規(guī)模等因素的制約，另外，在英語(yǔ)考試中，大多數(shù)高校均沒有設(shè)置口語(yǔ)考試這一環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)重視程度不高。

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主觀能動(dòng)性。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的目的還是為了應(yīng)付考試，另外，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的心理障礙也成為了阻礙其口語(yǔ)能力提高的關(guān)鍵因素，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)不牢，發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言運(yùn)用能力差等問題讓學(xué)生不敢開口進(jìn)行表達(dá)，害怕在表達(dá)的過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，受傳統(tǒng)觀念的影響，大多數(shù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)較為含蓄，主動(dòng)性不高，在課下也沒有與老師進(jìn)行更多的交流。

二、影響幼兒師范學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的三大因素

1.教學(xué)主體――幼兒師范學(xué)校生方面的因素

幼兒師范學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中存在的問題是多種因素促成的，首先談一下作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生方面表現(xiàn)出不利于口語(yǔ)教學(xué)的影響因素。根據(jù)筆者對(duì)幼兒師范學(xué)校生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)影響英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的學(xué)生因素主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是幼兒師范學(xué)校生自身的個(gè)性特征、情感心理因素，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是開展英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)，幼兒師范學(xué)校生的學(xué)習(xí)過程直接受到學(xué)生的情感控制，把握不好幼兒師范學(xué)校生的情感心理因素便會(huì)直接影響英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和效率；二是幼兒師范學(xué)校生現(xiàn)有的知識(shí)水平也是影響英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的重要因素，幼兒師范學(xué)校生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握有限，自信心不足，便會(huì)對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用產(chǎn)生焦慮；三是幼兒師范學(xué)校生缺乏高效的學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用嚴(yán)重脫節(jié)，對(duì)口語(yǔ)使用的場(chǎng)合、規(guī)范及策略缺乏正確的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)主導(dǎo)――教師方面的因素

素質(zhì)教育提倡在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的同時(shí)要求教師做好相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)，在提高幼兒師范學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和效率方面，幼兒師范學(xué)校英語(yǔ)教師主要存在的以下幾個(gè)問題。首先幼兒師范學(xué)校英語(yǔ)教師的課堂教學(xué)準(zhǔn)備不足，產(chǎn)生這種問題的根本原因在于幼兒師范學(xué)校英語(yǔ)教師對(duì)口語(yǔ)教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不足，片面的認(rèn)識(shí)口語(yǔ)教學(xué)不如精讀課程重要，從而導(dǎo)致在具體的教學(xué)實(shí)踐中開展幾個(gè)討論便算是口語(yǔ)教學(xué)了；其次是幼兒師范學(xué)校英語(yǔ)教師缺乏有效大量的語(yǔ)言示范，教師的英語(yǔ)口語(yǔ)水平直接影響到學(xué)生的口語(yǔ)水平，不僅要求幼兒師范學(xué)校英語(yǔ)教師自身要具備熟練駕馭英語(yǔ)的能力，還要求教師要有積極做口語(yǔ)示范的意識(shí)；最后幼兒師范學(xué)校英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)中缺少不要的互動(dòng)交流，大大減少了學(xué)生之間的口語(yǔ)運(yùn)用的訓(xùn)練。

3.教學(xué)氛圍――環(huán)境方面的因素

英語(yǔ)口語(yǔ)的訓(xùn)練和提升不僅需要學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、教師的積極示范，還需要學(xué)校和社會(huì)提供良好的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的環(huán)境，而當(dāng)前我國(guó)大部分的高校沒有注意到這一方面因素的影響。一方面大部分幼兒師范學(xué)校班額太大，人數(shù)過多的班級(jí)直接限制了學(xué)生個(gè)人與教師之間溝通和交流，在口語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生難開口的現(xiàn)在現(xiàn)象很普遍；另一方面英語(yǔ)口語(yǔ)除了應(yīng)對(duì)考試之外，在現(xiàn)實(shí)生活中缺少運(yùn)用英語(yǔ)口語(yǔ)的環(huán)境和機(jī)會(huì)，在課堂中的口語(yǔ)訓(xùn)練缺少真實(shí)可感性，從而導(dǎo)致幼兒師范學(xué)校生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平一直停滯不前。

三、提高幼兒師范學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的方法策略

1.堅(jiān)持英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的五大原則

根據(jù)幼兒師范學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)，筆者針對(duì)當(dāng)前幼兒師范學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中存在的問題提出以下教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該遵循的原則：①建立良好的師生關(guān)系；②加強(qiáng)幼兒師范學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)；③加強(qiáng)口語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的互動(dòng)；④強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的交際化；⑤培養(yǎng)學(xué)生自主運(yùn)用口語(yǔ)的能力。

2.創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)情境

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的、真實(shí)的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)情境，是提高幼兒師范學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的有效手段。在教學(xué)過程中教師要善于利用身勢(shì)語(yǔ)，在口語(yǔ)運(yùn)用中配合頭部和手部的擺動(dòng)，并運(yùn)用面部肯定、否定、贊許等表情來(lái)控制學(xué)生的情緒變化，為學(xué)生營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境。另外，教師還要積極引用信息化技術(shù)，利用多媒體輔助教學(xué)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，增強(qiáng)口語(yǔ)教學(xué)的趣味性和可視性。

3.選用科學(xué)的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)方法

幼兒師范學(xué)校英語(yǔ)教師要根據(jù)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境設(shè)施以及學(xué)生的認(rèn)知水平、心理特征。選擇科學(xué)有效的教學(xué)方法。情景式教學(xué)、任務(wù)教學(xué)法、自主探究式教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)等多種教學(xué)方式綜合運(yùn)用，根據(jù)學(xué)生在口語(yǔ)訓(xùn)練中的表現(xiàn)，靈活的轉(zhuǎn)換教學(xué)策略和教學(xué)方法，切實(shí)提高幼兒師范學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]周文華.幼兒師范院校學(xué)生專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)對(duì)策探析[J].林區(qū)教學(xué)，2010年08期

[2]邢孟達(dá)，李曉娟.對(duì)我國(guó)高校雙語(yǔ)師資問題的若干思考[J].白城師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2007年02期

第二篇：聊城幼兒師范學(xué)校

記崛起中的聊城幼兒師范學(xué)校 瀏覽 314 次 2013-06-24 11:15 來(lái)源: 中國(guó)校長(zhǎng)網(wǎng) 編輯: 李蒙 約稿郵箱: info@jiaoshi.com.cn 字體: 大 中 小

臨清，運(yùn)河名城，千年古縣，明清時(shí)期，依靠運(yùn)河漕運(yùn)迅速崛起，成為江北五大商埠之一，有“繁華壓兩京”、“富庶甲齊郡”之美譽(yù)。臨清，是抗日名將張自忠的故里，是學(xué)界泰斗季羨林的故鄉(xiāng)，是山東快書的發(fā)祥地。聊城幼兒師范學(xué)校就坐落在這片富饒美麗的大地上。聊城幼兒師范學(xué)校始建于1948年8月，時(shí)稱臨清縣立師范學(xué)校。1954年9月，與臨清女子師范學(xué)校合并為“山東省臨清師范學(xué)校”，2009年9月更名為聊城幼兒師范學(xué)校。建校60多年來(lái)，為教育戰(zhàn)線培養(yǎng)了兩萬(wàn)多名優(yōu)秀人才。

學(xué)校占地300畝，環(huán)境優(yōu)美，綠樹濃蔭，亭臺(tái)古樸典雅，湖心睡蓮盛開；教學(xué)設(shè)施完善，舞蹈房、琴房、各類實(shí)訓(xùn)室一應(yīng)俱全；生活設(shè)施齊全，餐廳、浴池、標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、健身器材應(yīng)有盡有。學(xué)校致力于培養(yǎng)初中起點(diǎn)“2+3”高等師范教育專科層次的小學(xué)和幼兒園教師，主要開設(shè)五年制大專小學(xué)教育專業(yè)和學(xué)前教育專業(yè)。

2012年，聊城幼兒師范學(xué)校捷報(bào)頻傳，喜訊連連。在第一屆全國(guó)學(xué)前教育專業(yè)師范生職業(yè)技能大賽中，派出的3名學(xué)生取得了包括綜合素質(zhì)一個(gè)特等獎(jiǎng)、兩個(gè)一等獎(jiǎng)在內(nèi)的七個(gè)大獎(jiǎng)；28名教師主編、參編的學(xué)前教育專業(yè)大專、中專教材相繼出版；2012年新生入學(xué)人數(shù)創(chuàng)歷史新高……

一個(gè)個(gè)成果，凝聚了聊師人不懈努力的汗水，匯聚了聊師人頑強(qiáng)拼搏的力量，展示了聊師人勇于創(chuàng)新的精神。

“聊城幼師的變化真是太大了”

“林校長(zhǎng)，學(xué)校能從一個(gè)基礎(chǔ)設(shè)施陳舊、教學(xué)設(shè)備落后的狀況發(fā)展到今天教學(xué)設(shè)施先進(jìn)、一應(yīng)俱全，實(shí)屬不易；從曾經(jīng)僅招收到20余名學(xué)生，到今天每年招生近千人，真是想不到；從昔日凝聚力低下到今日師生精神面貌昂揚(yáng)，聊城幼師的變化真是太大了！”今年6月，應(yīng)邀來(lái)校參觀的全市20位中學(xué)校長(zhǎng)感慨地對(duì)聊城幼兒師范學(xué)校的林敬華校長(zhǎng)說(shuō)。

“林校長(zhǎng)，看到母校的硬件設(shè)施如此先進(jìn)、師生精神面貌如此蓬勃、管理如此科學(xué)，真是由衷地感到高興！”來(lái)校參觀的校長(zhǎng)中，10余位昔日的畢業(yè)生表達(dá)了對(duì)母校的贊嘆。

1998年以前，作為中等專業(yè)學(xué)校的臨清師范學(xué)校優(yōu)勢(shì)明顯，得天獨(dú)厚。生源質(zhì)量高，就業(yè)有保證，初中生以能考取臨清師范學(xué)校為榮，學(xué)校遠(yuǎn)近聞名，為周邊縣市輸送了大量人才。進(jìn)入21世紀(jì)，隨著國(guó)家教育政策的調(diào)整，中等師范教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。生源質(zhì)量急劇下滑，數(shù)量明顯減少，同時(shí)因遷建學(xué)校的原因，聊城幼兒師范學(xué)校背負(fù)起沉重債務(wù)，學(xué)校發(fā)展陷入前所未有的困境。2005年，臨危受命的新一屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，面對(duì)一系列的難題，不氣餒、不妥協(xié)，深入分析問題癥結(jié)，制定解決方案，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，完善制度規(guī)定，深化教學(xué)改革。艱苦的付出，迅速扭轉(zhuǎn)了學(xué)校被動(dòng)局面。

2009年，臨清師范學(xué)校更名為聊城幼兒師范學(xué)校，成為山東省保留的具有幼兒園教師培養(yǎng)資格的8所學(xué)校之一。2010年開始，國(guó)家相繼出臺(tái)促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展的一系列政策，學(xué)前教育發(fā)展迎來(lái)大好形勢(shì)。聊城幼兒師范學(xué)校抓住機(jī)遇，乘著學(xué)前教育發(fā)展的東風(fēng)，苦練內(nèi)功，外塑形象，乘勢(shì)而上，迅速崛起，成為學(xué)前教育戰(zhàn)線的一名尖兵。

擁有過輝煌，經(jīng)歷過坎坷，聊師人更加懂得今日成績(jī)的來(lái)之不易，更加理解走以提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路的重要性。聊師人開始了自己的追夢(mèng)之旅。

“學(xué)校管理的中心就是服務(wù)學(xué)生”

“學(xué)校要發(fā)展，管理是關(guān)鍵，制度是保證，但實(shí)干是根本。規(guī)章制度的執(zhí)行、學(xué)校決策的落實(shí)、優(yōu)良校風(fēng)的弘揚(yáng)必須要形成機(jī)制，否則，再好的制度、理念都是空談！”林敬華校長(zhǎng)談到學(xué)校管理時(shí)如是說(shuō)。

管理的核心是人，如何調(diào)動(dòng)人的積極性、克服惰性、發(fā)揮能動(dòng)性是管理的關(guān)鍵。學(xué)校提出了“規(guī)范制度，監(jiān)督約束，自我發(fā)展，和諧校園”的管理理念，出臺(tái)了一系列規(guī)章制度，編制了《管理手冊(cè)》，在制度面前人人平等。為保障制度的落實(shí)和執(zhí)行，學(xué)校成立了督導(dǎo)室、設(shè)立了校長(zhǎng)信箱、對(duì)全校師生公布了領(lǐng)導(dǎo)班子的手機(jī)號(hào)碼，學(xué)生有問題可以直接通過校長(zhǎng)信箱或給領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)短信的方式進(jìn)行反映。

“管理的根本是服務(wù)，學(xué)校管理的中心就是服務(wù)學(xué)生。”林敬華說(shuō)。為充分發(fā)揮學(xué)生在管理中的作用，聊城幼兒師范學(xué)校建立了“一會(huì)、一評(píng)、一聯(lián)系”的“三個(gè)一”的溝通機(jī)制：即定期召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生見面會(huì)，每學(xué)期都進(jìn)行學(xué)生對(duì)各處室工作滿意度的評(píng)價(jià)并與處室考核掛鉤，實(shí)施每個(gè)干部聯(lián)系一個(gè)班級(jí)制度。通過“三個(gè)一”溝通機(jī)制，學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中遇到的需求、問題能迅速反映上來(lái)，溝通的順暢，消除了隔閡和誤解，干部工作的針對(duì)性更強(qiáng)，學(xué)校工作更加務(wù)實(shí)。

“素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍是教育的第一資源”

“老師，您今天什么時(shí)候有時(shí)間啊，我想找您聊聊。”“下午課外活動(dòng)吧，到我辦公室來(lái)找我就可以。”這是課間在聊城幼兒師范學(xué)校教室里經(jīng)常聽到的對(duì)話。學(xué)生有各種問題、難題都會(huì)找老師。這是學(xué)校大力加強(qiáng)師德建設(shè)后取得的顯著成效。

師資建設(shè)，師德為首。

“素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍是教育的第一資源，是決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。”這是林敬華常說(shuō)的話。聊城幼兒師范學(xué)校在教師中深入開展教師職業(yè)道德規(guī)范教育實(shí)踐活動(dòng)，出臺(tái)《聊城幼兒師范學(xué)校教師道德考核辦法》，將師德考核納入教師評(píng)價(jià)體系；引導(dǎo)教師潛心育人，心無(wú)旁騖地安守教學(xué)崗位；倡導(dǎo)教師用人格魅力去感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。在學(xué)校里，指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生的現(xiàn)象沒有了，談心、一起活動(dòng)的場(chǎng)面多了；學(xué)生生病，老師陪護(hù)到凌晨是經(jīng)常的事；學(xué)生有心結(jié)，首先想到的是找老師傾訴。

師資建設(shè)，能力是本。

從中師學(xué)校向幼兒師范學(xué)校轉(zhuǎn)型，給教師教學(xué)帶來(lái)一系列不適應(yīng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清醒認(rèn)識(shí)到面臨的困難，實(shí)施“一轉(zhuǎn)、二擴(kuò)、三嚴(yán)格”戰(zhàn)略，即轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路，堅(jiān)持質(zhì)量與規(guī)模和諧統(tǒng)一；擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，教育與培訓(xùn)齊頭并進(jìn)；嚴(yán)格考查標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)入、考核、準(zhǔn)出三位一體。學(xué)校從轉(zhuǎn)變教師觀念入手，促進(jìn)教師教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。幾年來(lái)，為適應(yīng)學(xué)前教育發(fā)展的要求，提高教育教學(xué)水平，學(xué)校堅(jiān)持培養(yǎng)和引進(jìn)相結(jié)合，派出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合。制定政策鼓勵(lì)教師進(jìn)修深造，先后有20余名教師進(jìn)入高校研修，多人參加“國(guó)培”培訓(xùn)。引進(jìn)高素質(zhì)人才是快速提高教育教學(xué)水平的重要手段，針對(duì)幼兒師范教育的特點(diǎn)，學(xué)校大力引進(jìn)專業(yè)人才，教育學(xué)、舞蹈、音樂、文學(xué)等專業(yè)畢業(yè)的研究生相繼進(jìn)入教學(xué)一線，給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力。同時(shí)，多次派出教職工到全國(guó)各幼兒師范學(xué)校學(xué)習(xí)交流，從廣州到內(nèi)蒙古，從四川到江蘇，教師深入知名幼兒師范學(xué)校，虛心求教、相互探討，專業(yè)思想更加明晰，教學(xué)能力顯著提高。學(xué)校還聘請(qǐng)高校幼教專家到校講學(xué)，做兼職教授，向全體教師傳授最前沿的教育理念和思想，開闊了教師的眼界、占據(jù)了幼教理論高地。

師資建設(shè)，制度是保證。

要打造一支過硬的師資隊(duì)伍，制度是保證。聊城幼兒師范學(xué)校制定了一系列教學(xué)規(guī)定，教學(xué)日常管理規(guī)定、教師教科研辦法、教師聽評(píng)課制度、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系、教師量化考核辦

法、績(jī)效工資實(shí)施方案等眾多制度的出臺(tái)，有利地促進(jìn)教學(xué)管理的規(guī)范，極大提高了教師投身教學(xué)與科研的積極性。在學(xué)校內(nèi)形成了教學(xué)、科研并重的良好氛圍。對(duì)于課堂教學(xué)，堅(jiān)持實(shí)行“三課”：“骨干教師示范課”、“青年教師匯報(bào)課”和“年輕教師達(dá)標(biāo)課”。要求全校教師每學(xué)期舉行一次“公開課”，并將幾種課堂教學(xué)模式列為不合格課堂：一是教學(xué)設(shè)計(jì)“為教而教”，教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)手段的設(shè)置、教學(xué)方法的選擇，均從教師的角度考慮，學(xué)生主體作用不能得到充分發(fā)揮；二是“滿堂灌”，教師掌控課堂一切主動(dòng)權(quán)，學(xué)生被動(dòng)接受，課堂氣氛沉悶，學(xué)生積極性受到抑制；三是課堂教學(xué)為了討論而討論，為了探究而探究，追求形式而不注重實(shí)效。一系列制度的落實(shí)，促進(jìn)了廣大教師專業(yè)成長(zhǎng)。幾年來(lái)，有多名教師主編、參編各種幼教教材，一大批教師在各類比賽、競(jìng)賽中獲得佳績(jī)。

教師教學(xué)科研積極性的提高，使教學(xué)水平迅速提升，學(xué)生的專業(yè)理論和技能突飛猛進(jìn)，在參加的國(guó)家及省內(nèi)各級(jí)專業(yè)理論和技能大賽中，學(xué)生突出的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能受到專家一致好評(píng)，并取得了優(yōu)異成績(jī)。

“學(xué)校沒有了所謂的?問題學(xué)生?”

2013年5月15日，聊城幼兒師范學(xué)校的校園里愛心暖、似驕陽(yáng)。由學(xué)生發(fā)起、通過團(tuán)組織實(shí)施的主題為“愛心傳遞、真情永駐”的募捐活動(dòng)正在進(jìn)行。學(xué)校一名學(xué)生家庭突遭變故，面臨輟學(xué)，同學(xué)聞?dòng)嵑螅园l(fā)組織了這場(chǎng)愛心捐助活動(dòng)。一名學(xué)生在倡議中說(shuō)道：也許你與她素不相識(shí)，但愛心與真誠(chéng)是沒有界限的！我們生活在一個(gè)大家庭，我們就是兄弟姐妹，滴水匯成大江，碎石堆成海島！讓我們共同為她撐起一片天。

這次活動(dòng)得到全校師生的熱烈響應(yīng)，學(xué)生們紛紛捐出自己的零花錢，暫緩了該生的困難。其實(shí)，類似這樣感人的故事在聊城幼兒師范學(xué)校數(shù)不勝數(shù)。

教書育人，育人為本；德智體美，以德為先。聊城幼兒師范學(xué)校堅(jiān)持把德育為先、立德樹人作為教育最根本的任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育作為德育為先、立德樹人最重要的內(nèi)容，融入學(xué)校教育全過程，形成了“樹理想、強(qiáng)意志、勇實(shí)踐、講奉獻(xiàn)”的德育觀。

聊城幼兒師范學(xué)校制定了詳細(xì)的德育計(jì)劃，系統(tǒng)地實(shí)施。新生入學(xué)要接受入學(xué)教育、軍事訓(xùn)練，低年級(jí)以文明禮儀為重點(diǎn)、注重個(gè)人養(yǎng)成教育，高年級(jí)注重社會(huì)公德和職業(yè)思想教育；德育過程中執(zhí)行“小目標(biāo)、滿轉(zhuǎn)變體系”，根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，每名學(xué)生制定個(gè)人修養(yǎng)提高階段方案，力求“小”、“實(shí)”，避免“大”、“空”，讓每個(gè)學(xué)生都能感受自己成長(zhǎng)的進(jìn)程。班主任的期末評(píng)語(yǔ)也更加真實(shí)，“×××同學(xué)，非常高興地看到你的進(jìn)步，這學(xué)期你克服了不善言辭、不愛與同學(xué)交往的問題，現(xiàn)在你的言談舉止大方得體，每個(gè)同學(xué)都喜歡和你聊天……”

聊城幼兒師范學(xué)校始終圍繞“四三三”德育工程進(jìn)行教育，即“四德、三禮、三敬”，四德是指“社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德”，三禮指“個(gè)人禮儀、學(xué)校禮儀、公共禮儀”，三敬是指“敬己，敬人，敬業(yè)”。在校園里開展“道德之星”評(píng)選活動(dòng)，塑造典型，大力弘揚(yáng)身邊的好人好事，發(fā)揮模范的影響和帶動(dòng)作用。通過校會(huì)、主題班會(huì)、國(guó)旗下講話等形式，加強(qiáng)學(xué)生人生觀、世界觀和價(jià)值觀教育；利用各種機(jī)會(huì)開展理想信念教育、形勢(shì)政策教育和國(guó)情教育，激勵(lì)學(xué)生胸懷祖國(guó)、熱愛人民、關(guān)注社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想和情感認(rèn)同。

為深入細(xì)致開展德育工作，聊城幼兒師范學(xué)校建立起以班主任為核心的德育工作隊(duì)伍，出臺(tái)班主任量化管理辦法，規(guī)范德育教育行為，實(shí)行干部班級(jí)聯(lián)系制度，協(xié)助班主任解決管理工作中的問題；定期舉行班主任交流會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高德育工作實(shí)效。同時(shí)，每年都組織學(xué)生觀看《感動(dòng)中國(guó)人物》，讓學(xué)生感受到愛的力量與美。學(xué)校還將心理健康教育納入德育工作范疇，建立心理咨詢室，解決學(xué)生思想問題。

拓展社會(huì)服務(wù)，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉是加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑。聊城幼兒師范學(xué)校非常重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)假期都安排學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，并寫出實(shí)踐報(bào)告，通過社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)情社情民情的切身感受，從社會(huì)實(shí)踐中增知識(shí)、長(zhǎng)才干。志愿者團(tuán)體活動(dòng)是開展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的有效形式，自2005年以來(lái)，學(xué)校志愿者團(tuán)隊(duì)一直堅(jiān)持開展與特殊教育學(xué)校結(jié)對(duì)子、幫助孤寡老人以及去敬老院服務(wù)等活動(dòng)，看到聾啞學(xué)生用手語(yǔ)表達(dá)對(duì)自己的喜愛和歡迎，聽到80多歲的老人對(duì)自己表示感謝的話語(yǔ)，看到敬老院的老人們觀看節(jié)目后露出的開心笑容，學(xué)生們真切地感受到愛與快樂，體會(huì)到“奉獻(xiàn)愛心，快樂自己”的真正含義。“德育工作的細(xì)致開展大大促進(jìn)了學(xué)生道德水平的提升，自我約束能力明顯提高，沒有了所謂的?問題學(xué)生?，在校園里涌現(xiàn)出一批道德標(biāo)兵和模范，畢業(yè)的每個(gè)學(xué)生都能按照教師標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，具備了一名合格教師的基本道德素養(yǎng)。”林敬華高興地說(shuō)。

“畢業(yè)生已全部簽訂就業(yè)協(xié)議了”

每到6月，聊城幼兒師范學(xué)校招生就業(yè)處的電話就會(huì)響個(gè)不停：“我是×××幼兒園，我們想在貴校招聘一些畢業(yè)生，提供食宿，繳納保險(xiǎn)……”但他們得到的答復(fù)總是一樣的：“對(duì)不起，我們的畢業(yè)生在去年年底的招聘會(huì)上都已經(jīng)簽訂就業(yè)協(xié)議了，畢業(yè)生已經(jīng)沒有了，這樣吧，我們每年年末的時(shí)候都會(huì)舉行招聘會(huì)，到時(shí)您早點(diǎn)過來(lái)！”

“聊城幼兒師范學(xué)校的學(xué)生，教學(xué)基本功扎實(shí)，理論知識(shí)深厚，專業(yè)技能全面，能直接進(jìn)入到教學(xué)一線，非常受幼兒園的歡迎。”山東省十佳幼兒園茌平實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)尹立業(yè)談到學(xué)校畢業(yè)生素養(yǎng)時(shí)說(shuō)道。“聊城幼師的學(xué)生，個(gè)人素養(yǎng)高，創(chuàng)新能力強(qiáng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，不需經(jīng)過崗前培訓(xùn)也能順利任教，為幼兒園節(jié)省了不少精力，很多畢業(yè)生已經(jīng)成為我園的骨干教師。”省級(jí)實(shí)驗(yàn)幼兒園臨清市實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)楊立國(guó)在談到聊城幼師的畢業(yè)生時(shí)夸贊道。在2013年畢業(yè)生匯報(bào)表演暨推介會(huì)上，學(xué)生出色的技能表演、模擬教學(xué)展示，贏得了來(lái)自省內(nèi)外100多所幼兒園及連鎖教育機(jī)構(gòu)招聘人員的陣陣掌聲，用人單位經(jīng)常為爭(zhēng)搶一個(gè)學(xué)生而競(jìng)相亮出自己優(yōu)厚的招聘條件，300多名學(xué)生當(dāng)場(chǎng)簽訂了就業(yè)協(xié)議。

“你們學(xué)校的學(xué)生教法靈活、先進(jìn)，文化素養(yǎng)高，彈（琴）、唱（歌）、跳（舞）、畫（畫）、講（故事）、編（兒歌、簡(jiǎn)單的舞曲）、制（作手工）等能力都很強(qiáng)，可惜畢業(yè)生偏少了，今年我們沒能選夠，你們能不能幫忙培訓(xùn)我們幼兒園的老師，來(lái)提高我們老師的理論和技能啊？”來(lái)招聘的幼兒園負(fù)責(zé)人因?yàn)闆]能招到足夠數(shù)量的畢業(yè)生不無(wú)遺憾地說(shuō)。“當(dāng)然可以，歡迎來(lái)我校參加理論和技能在職培訓(xùn)！”負(fù)責(zé)教學(xué)的李振江副校長(zhǎng)答應(yīng)道。聊城幼兒師范學(xué)校利用假期開展在職幼兒園教師和園長(zhǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將學(xué)校的優(yōu)勢(shì)盡可能地轉(zhuǎn)化為社會(huì)實(shí)際教學(xué)能力。

聊城幼兒師范學(xué)校為提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的畢業(yè)教育做足了功課。建立用人單位信息檔案，畢業(yè)推介會(huì)上邀請(qǐng)辦園水平高、理念新、待遇好的幼兒園入校進(jìn)行招聘；在課程中融入了就業(yè)指導(dǎo)類內(nèi)容。舉行校園招聘會(huì)前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種形式的就業(yè)指導(dǎo)：邀請(qǐng)已經(jīng)就業(yè)的校友作報(bào)告，向即將就業(yè)的同學(xué)介紹自己的經(jīng)驗(yàn)；開展模擬招聘會(huì)等，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。良好的素質(zhì)基礎(chǔ)、扎實(shí)的技能和突出的實(shí)踐能力，保證了畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)水平，近幾年，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在98%以上，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)更是達(dá)到全部，備受用人單位青睞。

運(yùn)河畔，風(fēng)景秀麗；千古城，底蘊(yùn)深厚。聊城幼兒師范學(xué)校根植齊魯大地，汲自然風(fēng)光之靈氣、享人文精神之氣韻、乘學(xué)前教育東風(fēng)，全面提高教育質(zhì)量，傾力培養(yǎng)文化基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)技能精湛、教育思想穩(wěn)固、個(gè)性特長(zhǎng)鮮明、富有創(chuàng)新精神的幼兒園、小學(xué)教育師資。聊城幼師將憑借深厚的文化底蘊(yùn)，在秉承光榮傳統(tǒng)和已有成績(jī)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，為培養(yǎng)最優(yōu)秀的學(xué)前教育師資而努力奮斗。（山東聊城幼兒師范學(xué)校 供稿）

第三篇：小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)研究

小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)研究

一、課題提出的背景與研究的意義

隨著社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，英語(yǔ)的重要性日益突出。中國(guó)成為WTO成員，無(wú)疑也對(duì)外語(yǔ)運(yùn)用提出了新的要求。國(guó)家教育部在《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)基本要求》中指出：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力和興趣上。因此，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力是廣大英語(yǔ)教師面臨的一個(gè)共同課題。

隨著新英語(yǔ)課程改革的不斷推進(jìn)，英語(yǔ)教學(xué)要徹底改變過分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授，忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的現(xiàn)象。而當(dāng)前大部分教師，尤其是中老年教師，上課仍然只注重英語(yǔ)語(yǔ)法、知識(shí)點(diǎn)的講解，忽視了學(xué)生聽、說(shuō)等交際能力的培養(yǎng)。這實(shí)在與時(shí)代發(fā)展的要求，與英語(yǔ)教學(xué)的目的不相適應(yīng)。而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要任務(wù)之一是培養(yǎng)小學(xué)生會(huì)聽、會(huì)說(shuō)的能力。小學(xué)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的啟蒙階段，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的黃金時(shí)期，他們對(duì)學(xué)習(xí)不僅有好奇心，而且善于模仿、口頭表現(xiàn)欲極強(qiáng)，所以教師要不失時(shí)機(jī)的強(qiáng)化學(xué)生口語(yǔ)能力的訓(xùn)練，通過豐富多彩的教學(xué)方法和各種各樣的方式，提高學(xué)生的聽說(shuō)能力。

二、課題研究的理論依據(jù)

理論依據(jù)：美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家兼人類學(xué)家海姆斯提出的“交際能力”理論以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際為目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心、以交際為目標(biāo)，把語(yǔ)言作為一種交際的工具來(lái)教、來(lái)學(xué)、來(lái)使用，而不是把教會(huì)學(xué)生一套語(yǔ)法規(guī)則和零碎的詞語(yǔ)用法作為語(yǔ)言教學(xué)的最終目標(biāo)，要使學(xué)生能用所學(xué)的語(yǔ)言與人交流，獲取信息。

克拉森在第二語(yǔ)言習(xí)得理論中指出，發(fā)展外語(yǔ)能力主要依靠?jī)煞N途徑：語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言習(xí)得。語(yǔ)言學(xué)習(xí)指有意識(shí)地學(xué)習(xí)外語(yǔ)的知識(shí)，而語(yǔ)言習(xí)得類似兒童習(xí)得母語(yǔ)的過程，通常是在大量語(yǔ)言信息的刺激下，通過語(yǔ)言的自然交際獲得的。重點(diǎn)在于創(chuàng)造一個(gè)與兒童學(xué)習(xí)第一語(yǔ)言相近的環(huán)境，使學(xué)生能夠自然“習(xí)得”，提高英語(yǔ)的流利程度和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

三、課題研究的目標(biāo)

1、探尋小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中與英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)踐相結(jié)合的有效方法和教學(xué)模式；

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生具有以聽說(shuō)能力為主的語(yǔ)言交際能力；

3、提升小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)能力，培養(yǎng)一批具有科研能力和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的的優(yōu)秀英語(yǔ)教師，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

四、課題研究的內(nèi)容 目前，我們小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀 小學(xué)生口頭表達(dá)能力差得原因 3 探求提高小學(xué)生口語(yǔ)能力的方法

五、課題研究的方法

1、文獻(xiàn)資料法

收集研究國(guó)內(nèi)外有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的文獻(xiàn)資料，使課題研究的內(nèi)涵和外延更豐富、更明確、更科學(xué)。爭(zhēng)取在現(xiàn)有的研究水平基礎(chǔ)上有所突破和提高。

2、行動(dòng)研究法

組織進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)研究的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，邀請(qǐng)專家指導(dǎo)，提高研究的水平。

3、調(diào)查問卷法

在課題實(shí)施階段，采用問卷、測(cè)試等方法適時(shí)向?qū)W生了解課題實(shí)施效果，并根據(jù)結(jié)果及時(shí)調(diào)整研究的方法。

4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

課題實(shí)施過程中，根據(jù)研究的重點(diǎn)，總結(jié)研究的得失。

六、課題研究的主要過程

（一）提高教師自身素質(zhì)，注重教師專業(yè)發(fā)展的研究 1加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)

①自費(fèi)訂閱專業(yè)的報(bào)刊雜志，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的政策及理論，轉(zhuǎn)變思想，樹立正確的教學(xué)觀念。平時(shí)精心收集有關(guān)口語(yǔ)教學(xué)方面的材料。②組織全體英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)方面的理論文章，獲取信息，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際撰寫小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)方面的論文。

③強(qiáng)化訓(xùn)練，提高自身的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)語(yǔ)感。A、大量背誦詞匯、對(duì)話及生活習(xí)語(yǔ)。B、盡量多用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)日常交流。C、加入英語(yǔ)QQ群，用英語(yǔ)聊天。

④利用每周教研會(huì)組織教師進(jìn)行專門的口語(yǔ)訓(xùn)練，全面提高教師的口語(yǔ)水平。

A、提出話題用英語(yǔ)討論。B、講英語(yǔ)故事。C、模擬配音。

D、朗讀英語(yǔ)詩(shī)歌或繞口令。

⑤邀請(qǐng)專家舉辦口語(yǔ)教學(xué)的專題講座，促進(jìn)教師理論水平的提高。⑥讓全體英語(yǔ)教師有機(jī)會(huì)到英語(yǔ)示范校去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論及口語(yǔ)教學(xué)模式，以提升口語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)口語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，提高教師教學(xué)能力

①組織全體英語(yǔ)教師參加市區(qū)的教研活動(dòng)，通過聽課、聽講座、培訓(xùn)等方式，汲取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)完善教學(xué)方法。

②要求英語(yǔ)組每位教師每個(gè)月上一次公開課，全組老師參與聽課，評(píng)課。并爭(zhēng)取邀請(qǐng)市級(jí)以上教研專家來(lái)校作工作指導(dǎo)，全面幫助英語(yǔ)教師提高教學(xué)水平，提高自身專業(yè)能力。

③建立校園英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)，做好校本教材（適合當(dāng)?shù)匦W(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)實(shí)際的教材）的編排工作。

（二）充分利用課堂，注重學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)研究 1激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)生用英語(yǔ)交流的信心。2用英語(yǔ)組織教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言熏陶。3給學(xué)生起英文名字，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。4在課堂教學(xué)中根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，活化教材，讓學(xué)生主動(dòng)參與英語(yǔ)活動(dòng)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)交際水平。

5利用生動(dòng)有趣的CAI課件，有效地激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望。6加強(qiáng)英語(yǔ)課堂口語(yǔ)交際訓(xùn)練 ①課前口語(yǔ)練習(xí)。

A、每節(jié)英語(yǔ)課利用課前三分鐘進(jìn)行Free talk。每次讓1-2名學(xué)生上臺(tái)，圍繞一個(gè)話題，如自我介紹、介紹朋友等進(jìn)行對(duì)話，全班輪流進(jìn)行，人人參與，訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

B、堅(jiān)持值日?qǐng)?bào)告。

C、讓學(xué)生用英語(yǔ)作小演講。

②每周安排一節(jié)口語(yǔ)訓(xùn)練課，結(jié)合教材內(nèi)容安排訓(xùn)練話題。

③分角色表演對(duì)話。這是學(xué)生喜愛的一種語(yǔ)言交際訓(xùn)練形式。其基本方法就是將所學(xué)的對(duì)話或課文讓學(xué)生分別扮演各種角色進(jìn)行表演

④講故事。學(xué)生通過聽、講故事，訓(xùn)練其英語(yǔ)讀、聽、講各方面的技巧，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，并增強(qiáng)說(shuō)英語(yǔ)的信心。

⑤表演課本劇。根據(jù)課本中的課文情節(jié)，創(chuàng)設(shè)情景，叫學(xué)生以舞臺(tái)劇的形式表演出來(lái)。

⑥模擬配音。老師展示圖片或錄像，學(xué)生根據(jù)情景用英語(yǔ)配音。⑦看圖說(shuō)話。

7營(yíng)造濃郁的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍： ①創(chuàng)設(shè)校園英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境： A、輔導(dǎo)學(xué)生辦英語(yǔ)手抄報(bào)

B、在黑板上開辟“英語(yǔ)角”，寫上每日一句或英語(yǔ)課程表。C、在學(xué)習(xí)園地設(shè)置英語(yǔ)天地。

D、學(xué)校在各樓層的墻壁上噴繪出英語(yǔ)名言警句。E、學(xué)校的標(biāo)示牌上附上英語(yǔ)。F、課間及午休期間播放英語(yǔ)廣播。G、開展英語(yǔ)口語(yǔ)興趣小組。H、利用每周三至周五下午4：35-5：00在學(xué)校教學(xué)樓旁邊的大樹下創(chuàng)設(shè)“英語(yǔ)角”，凡到此地的師生必須說(shuō)英語(yǔ)。

I、創(chuàng)辦英語(yǔ)櫥窗，櫥窗內(nèi)有學(xué)生的優(yōu)秀的英語(yǔ)手抄報(bào)，英語(yǔ)優(yōu)秀作品展，英語(yǔ)活動(dòng)剪影，每日英語(yǔ)內(nèi)容等，讓英語(yǔ)櫥窗成為同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)和宣傳英語(yǔ)的陣地。

②創(chuàng)設(shè)家庭英語(yǔ)環(huán)境：

A、讓家長(zhǎng)為每個(gè)學(xué)生訂購(gòu)一套與教材配套的錄音磁帶，讓家長(zhǎng)利用磁帶指導(dǎo)子女在家進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

B、指導(dǎo)家長(zhǎng)購(gòu)買一些英語(yǔ)書籍、報(bào)刊雜志、英語(yǔ)歌曲磁帶VCD等，在家里指導(dǎo)子女閱讀或跟唱。

C、在家里的日常用品上貼上英語(yǔ)單詞卡片。

D、讓學(xué)生回家教家長(zhǎng)學(xué)英語(yǔ)，體會(huì)成就感，以提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。E、讓家長(zhǎng)平時(shí)多用英語(yǔ)和子女進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

F、利用房間的一角擺上跟英語(yǔ)相關(guān)的東西，在家里創(chuàng)設(shè)“英語(yǔ)角”，讓學(xué)生有自己的英語(yǔ)領(lǐng)地。

8舉辦英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，每年四月份學(xué)校都要舉辦小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，內(nèi)容包括才藝展示、讀課文并根據(jù)課文內(nèi)容回答問題、看圖說(shuō)話及根據(jù)所給單詞講故事等，并通過班級(jí)預(yù)賽、學(xué)校復(fù)賽等層層選拔的方式推薦學(xué)生參加英語(yǔ)口語(yǔ)大賽。

（三）、充分利用各種教具，有效促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際興趣的提高的研究。我組教師在上課時(shí)，充分利用錄音機(jī)、多媒體乃至圖片實(shí)物等教學(xué)工具，讓學(xué)生入情入境地學(xué)英語(yǔ)說(shuō)英語(yǔ)。我們規(guī)定英語(yǔ)教師不允許空著手走進(jìn)教室，老師們利用課余時(shí)間制作各種豐富多彩、形象生動(dòng)的教具，有時(shí)甚至自己掏錢買各種實(shí)物教學(xué)，在課上作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生。這樣，借助豐富的物象，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，更有效地促進(jìn)了學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際的興趣。

在英語(yǔ)課堂教學(xué)中模擬表演創(chuàng)設(shè)的情境，往往受時(shí)空限制無(wú)法全部做到，在這種情況下可運(yùn)用多媒體課件來(lái)移植情境，形象生動(dòng)地再現(xiàn)有關(guān)對(duì)話的時(shí)空，做到聲像結(jié)合，圖文并茂，這適合小學(xué)生好奇、求趣、求新的年齡特點(diǎn)。教師將學(xué)生要學(xué)的對(duì)話融于其中，會(huì)加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解，幫助學(xué)生在語(yǔ)言與表達(dá)對(duì)象之間建立起聯(lián)系，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更自覺、更有趣地進(jìn)行英語(yǔ)交際活動(dòng)。例如：下雨的情景課堂上難以再現(xiàn)，讓學(xué)生聽預(yù)先錄下的下雨聲，先體會(huì)下雨時(shí)的情景，再學(xué)習(xí)有關(guān)下雨的對(duì)話內(nèi)容，學(xué)生會(huì)很感興趣。學(xué)生在情景中深入角色，自覺主動(dòng)實(shí)踐，又在表演中充分展露自己的才華，在相互評(píng)價(jià)中體現(xiàn)自我。

（四）、努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，有效促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際習(xí)慣的養(yǎng)成研究。我們實(shí)驗(yàn)教師努力地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)口語(yǔ)交際環(huán)境，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)開口說(shuō)英語(yǔ)。我們還要求課前教師要用英語(yǔ)與學(xué)生交流；同學(xué)間要用英語(yǔ)交流預(yù)習(xí)即將要學(xué)的課程；課上師生對(duì)話、交流，盡量用英語(yǔ)闡述自己的觀點(diǎn)；課后經(jīng)常用英語(yǔ)向教師提問，與同學(xué)交流；我們將每周二定為學(xué)校英語(yǔ)日，這一天要求學(xué)生全天使用英語(yǔ)交流：早上不管遇到哪位老師，能夠跟老師用英語(yǔ)問聲好；進(jìn)老師辦公室時(shí)，能說(shuō)句“ May I come in ?”；放學(xué)后，能跟老師說(shuō)聲“Good bye!”------構(gòu)建了這樣的英語(yǔ)口語(yǔ)環(huán)境，學(xué)生就會(huì)把說(shuō)英語(yǔ)當(dāng)成了一種習(xí)慣，久而久之，就提高了學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際的能力。我們還舉辦英語(yǔ)沙龍、英語(yǔ)故事會(huì)、英語(yǔ)口語(yǔ)表演競(jìng)賽、英語(yǔ)課本劇比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽等活動(dòng)，多渠道促進(jìn)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)通過各種方式來(lái)表達(dá)他所學(xué)到的英語(yǔ)。

有位名師曾說(shuō)：“言語(yǔ)的發(fā)源地是具體的情境，在一定的情境中產(chǎn)生語(yǔ)言的動(dòng)機(jī)，提供語(yǔ)言的材料，從而促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展。”

第四篇：幼兒師范學(xué)校在校學(xué)生頂崗

幼兒師范學(xué)校在校學(xué)生頂崗（帶薪）實(shí)習(xí)方案 默認(rèn)分類 2011-01-15 17:30:34 閱讀62 評(píng)論0字號(hào)：大中小 訂閱

一、前言：

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，幼兒師范學(xué)校在校學(xué)生的流失率每年都在增加，江西某幼兒師范學(xué)校近年流失率為20-27%，河南某地區(qū)的幼兒師范學(xué)校為10-19%，廣西的中職學(xué)校更為嚴(yán)重，為40%左右，而造成這種問題的主要原因就是學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)問題和學(xué)生的就業(yè)問題，因?yàn)椴糠洲r(nóng)村家庭還負(fù)擔(dān)不起每年的大筆學(xué)費(fèi)，很多同學(xué)選擇了退學(xué)，認(rèn)為讀幼師專業(yè)沒有一個(gè)好的出路，就業(yè)

不好，擔(dān)心畢業(yè)了等于失業(yè)，所以很多同學(xué)選擇了退學(xué)！

為此，本公司結(jié)合當(dāng)今教育的需求抱著服務(wù)于學(xué)生的態(tài)度，特制定幼兒師范在校生頂崗帶薪實(shí)習(xí)方案，從而可以解決貧困生的學(xué)費(fèi)問題，當(dāng)然也幫助了學(xué)校盡量減少因就業(yè)問題而流失的學(xué)生，真真正正做到幫助別人，服務(wù)

于社會(huì)。

二、目的為了解決在校學(xué)生因經(jīng)濟(jì)困難而造成的退學(xué)、輟學(xué)和減輕學(xué)校在校生的流失率，同時(shí)提高幼師等教育類專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量，現(xiàn)特制定幼兒師范專

業(yè)在校生頂崗實(shí)習(xí)方案。

三、具體實(shí)施方案

實(shí)習(xí)適應(yīng)對(duì)象：

幼兒師范專業(yè)在校二年級(jí)學(xué)生。

實(shí)習(xí)期限：

1、在校第四個(gè)學(xué)期末至第五個(gè)學(xué)期下旬大約6個(gè)月，實(shí)際情況另行商議。

2、中專畢業(yè)生從參加高考結(jié)束至升專前大約4個(gè)月。

3、學(xué)校可根據(jù)自己實(shí)際情況另定時(shí)間。

實(shí)習(xí)管理：

1、由廣州建國(guó)人才教育發(fā)展有限公司負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)前的安全培訓(xùn)、廣東概況介紹、實(shí)習(xí)指導(dǎo)、實(shí)習(xí)系統(tǒng)管理和實(shí)習(xí)跟蹤服務(wù)，并協(xié)助實(shí)習(xí)單位把學(xué)生的實(shí)習(xí)工資匯到貴校的對(duì)公帳戶上(我公司可代為收取，統(tǒng)一結(jié)算，統(tǒng)一

匯款)。

2、參加實(shí)習(xí)的學(xué)生人數(shù)較多的情況下（超過200人）貴校派專業(yè)老師協(xié)調(diào)管理學(xué)生的實(shí)習(xí)過程。如人數(shù)在100人以下，無(wú)需委派老師，由廣州建

國(guó)人才教育發(fā)展有限公司專人管理。

實(shí)習(xí)待遇保障：

以實(shí)習(xí)期前三個(gè)月1000-1100元/月，后三個(gè)月1100-1500元/月計(jì)算，從每生每月實(shí)習(xí)工資中扣取400-500元直接由用人單位匯到貴校對(duì)公帳戶，而每生每月還剩400元-1000元的生活費(fèi)用，而幼兒園包食宿，大大減輕了學(xué)生的日常開支。

安排對(duì)口實(shí)習(xí)過程：

1、由我公司負(fù)責(zé)對(duì)參加實(shí)習(xí)的學(xué)生作1-3天的實(shí)習(xí)指導(dǎo)培訓(xùn)。

2、由我公司委派專業(yè)老師專人管理，確保實(shí)習(xí)過程的順利開展。

3、安排實(shí)習(xí)過程所需時(shí)間為：100人內(nèi)3-4個(gè)工作日，200人5個(gè)工作

日內(nèi)，超過200人另議時(shí)間（以實(shí)習(xí)學(xué)生到達(dá)的當(dāng)天計(jì)算）。

安排實(shí)習(xí)地區(qū)：

廣東珠江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市：廣州、深圳、珠海、東莞、順德、中山、佛山等。

實(shí)習(xí)所需證件：

1、身份證

2、推薦表

3、體檢表（乙肝兩對(duì)半）

4、學(xué)歷證明

實(shí)習(xí)保障：

1、由我公司與貴校簽定協(xié)議。

2、由貴校、參加實(shí)習(xí)學(xué)生及我公司共同簽定協(xié)議。

實(shí)習(xí)的優(yōu)勢(shì)：

1、安排學(xué)生到沿海地區(qū)參加實(shí)習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生能自食其力，賺取第三學(xué)

年的學(xué)費(fèi)。

2、真正減輕農(nóng)村家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

3、使學(xué)生能掌握一定的工作能力，同時(shí)更能明確第六學(xué)期的學(xué)習(xí)方向與

學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第五篇：幼兒師范學(xué)校-某年領(lǐng)導(dǎo)班子工作總結(jié)

幼兒師范學(xué)校－某年領(lǐng)導(dǎo)班子工作

總結(jié)

幼兒師范學(xué)校－某年領(lǐng)導(dǎo)班子工作總結(jié)2007-02-01 11:07:

53師范學(xué)校

====年領(lǐng)導(dǎo)班子工作總結(jié)

====年，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體教職工，以黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，實(shí)現(xiàn)了提高教育質(zhì)量、壯大學(xué)校規(guī)模、增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力、提升辦學(xué)效益的目標(biāo)，開創(chuàng)了學(xué)校建設(shè)的新局面。

一、加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍

一年來(lái)，我們始終堅(jiān)持以人的發(fā)展

為本的指導(dǎo)思想，將思想工作寓于實(shí)際工作中，將思想作風(fēng)建設(shè)的成果，轉(zhuǎn)化為全體教職工干事創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力。一是加強(qiáng)班子自身建設(shè)，把為師生服務(wù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論和管理理論，真正做到了“靜下心來(lái)，撲下身子”干工作，在廣大師生面前牢固樹立了與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取、勤政務(wù)實(shí)、率先垂范的群體形象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在工作中堅(jiān)持民主集中制原則，每周一次工作例會(huì)，討論、研究、決策重大問題，使學(xué)校工作決策更加民主、科學(xué)，凡是涉及學(xué)校生存發(fā)展的大事，都要廣泛征求群眾意見，集體討論決定。二是加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，教職工思想觀念實(shí)現(xiàn)了較大轉(zhuǎn)變。一年來(lái)，廣大教職工的大局觀念、奉獻(xiàn)意識(shí)、敬業(yè)精神有了大幅度提高，教職工隊(duì)伍中明顯出現(xiàn)了“三多”、“三少”：積極進(jìn)取的越來(lái)越多，滿足現(xiàn)狀的越來(lái)越少；勇挑重?fù)?dān)的越來(lái)越多，推諉扯皮的越來(lái)越少；比付出比奉獻(xiàn)的越來(lái)越多，講條件講待

遇的越來(lái)越少。在迎接省級(jí)重點(diǎn)學(xué)校達(dá)標(biāo)驗(yàn)收和全市校舍維護(hù)管理檢查工作中，許多同志犧牲暑假和平時(shí)節(jié)假日休息時(shí)間，頂烈日，冒酷暑，加班加點(diǎn)，不計(jì)報(bào)酬，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。全體教職工內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，牢固樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，加壓負(fù)重，頑強(qiáng)拼搏，用自本稿件屬于己的汗水換來(lái)了學(xué)校教育教學(xué)工作的全面豐收。

二、實(shí)施規(guī)模發(fā)展戰(zhàn)略，提升辦學(xué)效益

沒有規(guī)模就沒有效益。適度擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模是適應(yīng)時(shí)代的要求，是積極落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的體現(xiàn)。按照學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，我們不斷擴(kuò)大幼師招生規(guī)模。近幾年我們相繼創(chuàng)辦了附屬中學(xué)、附屬小學(xué)和附屬幼兒園。如今，學(xué)校由====年的==個(gè)班===名學(xué)生增加到了==個(gè)班====余名學(xué)生。我們?cè)趯?shí)施規(guī)模辦學(xué)的過程中，十分重視并妥善處理規(guī)模與效益、規(guī)模與質(zhì)量的關(guān)系。在擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的同時(shí)，各附屬學(xué)校把教學(xué)工作作為第一要?jiǎng)?wù)，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)做到大規(guī)模與高質(zhì)量同步。一年來(lái)，中學(xué)部全體教師奮發(fā)圖強(qiáng)，埋頭苦干，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在今年的奧林匹克競(jìng)賽中有==人獲獎(jiǎng)，在今年的中考中，===名畢業(yè)生中===人被高中錄取，升學(xué)率高達(dá)==%，其中優(yōu)秀生===人，優(yōu)秀率為==%。復(fù)讀生==人全部升入高中，創(chuàng)造了陵縣教育史上的奇跡。小學(xué)部以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，大力進(jìn)行課堂教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步攀升。幼兒園繼續(xù)堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、科學(xué)、規(guī)范的管理理念，強(qiáng)化教學(xué)與管理工作，幼兒園辦園特色突出、辦園水平一流，受到了家長(zhǎng)和社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。我校的規(guī)模化發(fā)展之路，為學(xué)校帶來(lái)了切實(shí)的效益，提高了學(xué)校聲譽(yù)，增強(qiáng)了學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，使學(xué)校全面步入良性發(fā)展的軌道。今年=月份，經(jīng)市教育局批準(zhǔn)，在德州幼師的基礎(chǔ)上又設(shè)置“德州女子職業(yè)中等

專業(yè)學(xué)校”，我們將盡快拓寬專業(yè)設(shè)置，將學(xué)校做得更大更強(qiáng)。

三、加強(qiáng)教學(xué)管理，鑄造優(yōu)質(zhì)教學(xué)品牌

今年，學(xué)校始終堅(jiān)持“以教學(xué)工作為中心”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)教學(xué)管理，推行教學(xué)改革，教育教學(xué)工作有了新的突破和提高。一是加強(qiáng)教學(xué)流程管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。我們從備課、上課入手，全力抓好課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教務(wù)處定期對(duì)教學(xué)常規(guī)開展專項(xiàng)檢查，總結(jié)存在的問題和不足，并做到及時(shí)整改，有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提高。在今年的對(duì)口高職考試中，我校參加考試的==名學(xué)生全部升入大專院校。二是推行分層次教學(xué)改革。根據(jù)學(xué)生文化基礎(chǔ)參差不齊的實(shí)際情況，我們進(jìn)行了分層次教學(xué)的改革，使文化程度不同的學(xué)生都學(xué)有興趣、學(xué)有所長(zhǎng)。三是定期組織學(xué)生見習(xí)、實(shí)習(xí)。我們每學(xué)期安排學(xué)生輪流到附屬幼兒園見習(xí)，使學(xué)生盡早地接受專業(yè)技能、專業(yè)思想的熏陶和教育。

==月份，我們組織了=個(gè)畢業(yè)班共===名學(xué)生到幼兒園實(shí)習(xí)，組織周密，安排得當(dāng)，學(xué)生收益匪淺。

四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

學(xué)校始終致力于營(yíng)造有利于教師發(fā)展的環(huán)境，為教師的專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件。一是采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，開闊教師視野。今年，我們先后組織==名教師到中華女子學(xué)院、英才學(xué)院等學(xué)校學(xué)習(xí)交流，邀請(qǐng)省教育廳師范處處長(zhǎng)徐興文同志、省語(yǔ)委主任尹建國(guó)同志來(lái)校指導(dǎo)工作，安排==名教師參加省、市級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)。同時(shí)積極承辦市教育局組織的各種教研活動(dòng)。“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式開拓了教師視野，更新了教育理念，使我們掌握了大量學(xué)前教育課程改革的最新信息。二是做好教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作，提高教師利用現(xiàn)代化手段教學(xué)的能力。我們組織全體教師參加了信息技術(shù)教育培訓(xùn)，所有教師都能熟練地運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，在省、市組織的課件制作評(píng)比中，我校有=人獲得省一等獎(jiǎng)，有=人獲市一等獎(jiǎng)，=人獲市二等獎(jiǎng)。三是積極開展教科研活動(dòng)，教師科研水平日趨提高。廣大教師勇于探索，大膽創(chuàng)新，撰寫了大量有理論深度的、高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，形成了良好的科研氛圍。一年來(lái)，我校有===余篇論文、作品在《教書育人》、《某省教育》等省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表，獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的有==篇，其中有=人在省師范教育學(xué)會(huì)組織的論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，有=人在《某省教育》雜志社組織的“百佳”論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。

五、抓實(shí)招生就業(yè)，擴(kuò)大學(xué)校發(fā)展?jié)摿?/p>

今年，我校的招生與就業(yè)工作又一次取得可喜成績(jī)。我們具體采取了以下措施全力抓好招生與就業(yè)工作。一是充分利用各種途徑，加大宣傳力度。我校為加大招生宣傳力度，充分利用報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體進(jìn)行廣泛宣傳。利用節(jié)假日的時(shí)間，組織教師到各地進(jìn)

行招生宣傳，人人參與招生宣傳工作，為我校招生工作廣開言路。二是積極發(fā)動(dòng)群眾，全員招生。啟動(dòng)了招生獎(jiǎng)懲機(jī)制，調(diào)動(dòng)了師生員工參與招生的積極性。四是利用學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐，抓好人才需求調(diào)查，暑假期間，我們發(fā)動(dòng)====多名幼師生在德州市內(nèi)外進(jìn)行人才需求調(diào)查，及時(shí)了解畢業(yè)生供求信息。為畢業(yè)生順利就業(yè)做好了充分準(zhǔn)備。=月==日，我校舉行了====屆畢業(yè)生供需洽談會(huì)，來(lái)自省內(nèi)外的===余家用人單位前來(lái)參加。畢業(yè)生被搶聘一空，畢業(yè)生就業(yè)率繼續(xù)保持===%。在全體教師生員工的共同努力下，我校招生工作取得大豐收。共招收幼師生===人，超額完成招生任務(wù)。初中部、小學(xué)部和幼兒園也都順利完成招生任務(wù)，初中部招生===人、小學(xué)部招生===人、幼兒園新招===人。全校共招生====人，再次圓滿實(shí)現(xiàn)了“千生進(jìn)園”的奮斗目標(biāo)。目前，我校師生員工總數(shù)達(dá)====人，學(xué)校規(guī)模空前壯大，辦學(xué)后勁明顯增強(qiáng)。

六、改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造良好育人環(huán)境

今年，我們繼續(xù)加大投入改善學(xué)校辦學(xué)辦件。一是加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善硬件設(shè)施。隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)校校舍已不能滿足發(fā)展的需要，為此，我們投資===萬(wàn)元購(gòu)買了原陵縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)校區(qū)，又投入===余萬(wàn)元對(duì)校舍進(jìn)行修繕，購(gòu)置教學(xué)設(shè)備及師生生活用品，為學(xué)校擴(kuò)大規(guī)模打下了基礎(chǔ)。二是加快信息化建設(shè)。今年，我們投入===余萬(wàn)元大力進(jìn)行信息化建設(shè)，建成了=個(gè)多媒體教室，建成==座電子閱覽室，購(gòu)置 ===臺(tái)微機(jī)，建成=個(gè)微機(jī)室，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)設(shè)施、教學(xué)手段、管理手段現(xiàn)代化，學(xué)校信息化水平有了質(zhì)的飛躍。三是進(jìn)一步整頓校容校貌。我們對(duì)新校區(qū)的校園設(shè)施進(jìn)行了維護(hù)和整修，使新校區(qū)面貌煥然一新。提高了學(xué)校綠化的檔次和品位，更換、新植了部分花草樹木，為師生員工創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。==月份，我校已順利通過“省級(jí)花園式”單位的驗(yàn)

收，成為省級(jí)花園式單位。四是提高教職工福利，為教職工辦實(shí)事。為改善教職工居住條件，我校與縣房地產(chǎn)開發(fā)工司聯(lián)合籌建兩棟教工宿舍樓，現(xiàn)已基本竣工。=月份，為全體教職工辦理了醫(yī)療保險(xiǎn)。=月份，為教職工辦理了人身意外傷害保險(xiǎn)。==月份為退休職工進(jìn)行了體檢。

七、總務(wù)工作逐步規(guī)范，開創(chuàng)后勤工作的新局面

一年來(lái)，學(xué)校后勤緊緊圍繞教育教學(xué)的中心工作，嚴(yán)守紀(jì)律，致力服務(wù)，使后勤工作有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。一是積極做好后勤保障工作。暑假期間，全體后勤人員冒著酷暑加班加點(diǎn)，完成了校內(nèi)電線線路改造任務(wù)，安裝配齊了==個(gè)教室的===套桌凳，以及==個(gè)學(xué)生宿舍的===套床鋪、衣櫥等設(shè)施，保證新生順利開學(xué)。日常的維修工作能夠做到迅速及時(shí)。與此同時(shí)，我們進(jìn)一步完善后勤管理制度，認(rèn)真落實(shí)崗位責(zé)任制，做到事事有人抓，時(shí)時(shí)有人管，處處有人負(fù)責(zé)。

二是嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，合理使用資金。嚴(yán)格校產(chǎn)管理制度，健全了物品采購(gòu)、供應(yīng)、發(fā)放、維修手續(xù)，提倡勤儉節(jié)約，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。三是做好增收節(jié)支工作，學(xué)校堅(jiān)持民主理財(cái)，提倡增收節(jié)支，實(shí)行財(cái)務(wù)公開，接受群眾監(jiān)督。各項(xiàng)支出精打細(xì)算，落實(shí)“開源、節(jié)流、堵漏”方針，真正做到物盡其用，能回收的回收，能修理的修理，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)效益的最大化。

八、強(qiáng)化學(xué)生管理，推進(jìn)素質(zhì)教育

我們堅(jiān)持把德育工作放在首位，深入開展各項(xiàng)教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧發(fā)展。一是以學(xué)生常規(guī)為抓手，促進(jìn)養(yǎng)成教育。堅(jiān)持班級(jí)常規(guī)考核與檢查，開展流動(dòng)紅旗評(píng)選活動(dòng)，以競(jìng)爭(zhēng)促管理。衛(wèi)生、紀(jì)律、勞動(dòng)、兩操等各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。二是以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)德育實(shí)效。今年，我們先后組織了元旦文藝晚會(huì)、元旦書畫展覽、“五月放歌”歌詠比賽、新生軍訓(xùn)等數(shù)十

項(xiàng)活動(dòng)。廣大學(xué)生在活動(dòng)中提高自己，在活動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)、不斷完善。三是以學(xué)生為中心，推進(jìn)素質(zhì)教育。為了培養(yǎng)和幫助學(xué)生提高各方面的能力素質(zhì)，學(xué)校成立了舞蹈、美術(shù)、鍵盤等==多個(gè)興趣小組，發(fā)展了學(xué)生特長(zhǎng)，全面地提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。舞蹈隊(duì)、聲樂小組、鍵盤小組的學(xué)生多次參加縣里組織的社會(huì)公益活動(dòng)，受到了社會(huì)各界的普遍贊譽(yù)。

九、加強(qiáng)安全防范，打造校園安全壁壘

安全責(zé)任重于泰山。我們始終把安全穩(wěn)定作為學(xué)校發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，以高度的政治責(zé)任感，堅(jiān)持不懈地抓好安全穩(wěn)定工作。一是完善安全管理制度并抓好落實(shí)。我們制定了學(xué)校安全專項(xiàng)整治方案等十多項(xiàng)安全管理制度，并且狠抓落實(shí)。我們一直堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)夜間帶班制度，堅(jiān)持保衛(wèi)人員==小時(shí)值班巡邏制度，加強(qiáng)學(xué)校大門管理，校園教育教學(xué)秩序穩(wěn)定。二是強(qiáng)調(diào)崗位責(zé)任制。根據(jù)“誰(shuí)主

管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)主辦、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，自上而下層層簽訂安全工作責(zé)任書，堅(jiān)決落實(shí)安全目標(biāo)、安全責(zé)任和安全措施，定期進(jìn)行安全自查，及時(shí)排除各種安全隱患。三是加大安全教育宣傳的力度。有關(guān)安全文件和會(huì)議精神，我們及時(shí)貫徹落實(shí)。定期召開學(xué)生安全工作會(huì)議，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立自我保護(hù)、安全防范和法制觀念，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。四是加大校園安全防范力度。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)非常緊張的情況下，投入=萬(wàn)余元，新購(gòu)干粉滅火器==個(gè)，應(yīng)急燈=個(gè)，為安全出口、消防器械制作了標(biāo)志。同時(shí)，我們嚴(yán)把食品衛(wèi)生質(zhì)量關(guān)，伙房每日購(gòu)買的菜都有記錄，以備檢查，確保師生生命安全。

回顧一年來(lái)的工作，我們雖然取得了一定成績(jī)，但也存在著不足：一是在學(xué)校管理上，我們還應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范管理機(jī)制，健全管理制度，使各項(xiàng)管理更加科學(xué)化、規(guī)范化。二是在教科研方面，教師之間的教科研水平發(fā)展不平衡，我們還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)

教科研意識(shí)，提高教科研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

====年，我們決心繼續(xù)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，“聚精會(huì)神抓管理，一心一意謀發(fā)展”，進(jìn)一步堅(jiān)定信心，凝聚力量，奮力拼搏，為保持學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)快速發(fā)展而努力奮斗！

_年十一月

德州幼兒師范學(xué)校

====年領(lǐng)導(dǎo)班子工作總結(jié)

====年，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體教職工，以黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，實(shí)現(xiàn)了提高教育質(zhì)量、壯大學(xué)校規(guī)模、增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力、提升辦學(xué)效益的目標(biāo)，開創(chuàng)了學(xué)校建設(shè)的新局面。

一、加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍

一年來(lái)，我們始終堅(jiān)持以人的發(fā)展

為本的指導(dǎo)思想，將思想工作寓于實(shí)際工作中，將思想作風(fēng)建設(shè)的成果，轉(zhuǎn)化為全體教職工干事創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力。一是加強(qiáng)班子自身建設(shè)，把為師生服務(wù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論和管理理論，真正做到了“靜下心來(lái)，撲下身子”干工作，在廣大師生面前牢固樹立了與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取、勤政務(wù)實(shí)、率先垂范的群體形象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在工作中堅(jiān)持民主集中制原則，每周一次工作例會(huì)，討論、研究、決策重大問題，使學(xué)校工作決策更加民主、科學(xué)，凡是涉及學(xué)校生存發(fā)展的大事，都要廣泛征求群眾意見，集體討論決定。二是加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，教職工思想觀念實(shí)現(xiàn)了較大轉(zhuǎn)變。一年來(lái)，廣大教職工的大局觀念、奉獻(xiàn)意識(shí)、敬業(yè)精神有了大幅度提高，教職工隊(duì)伍中明顯出現(xiàn)了“三多”、“三少”：積極進(jìn)取的越來(lái)越多，滿足現(xiàn)狀的越來(lái)越少；勇挑重?fù)?dān)的越來(lái)越多，推諉扯皮的越來(lái)越少；比付出比奉獻(xiàn)的越來(lái)越多，講條件講待

遇的越來(lái)越少。在迎接省級(jí)重點(diǎn)學(xué)校達(dá)標(biāo)驗(yàn)收和全市校舍維護(hù)管理檢查工作中，許多同志犧牲暑假和平時(shí)節(jié)假日休息時(shí)間，頂烈日，冒酷暑，加班加點(diǎn)，不計(jì)報(bào)酬，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。全體教職工內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，牢固樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，加壓負(fù)重，頑強(qiáng)拼搏，用自己的汗水換來(lái)了學(xué)校教育教學(xué)工作的全面豐收。

二、實(shí)施規(guī)模發(fā)展戰(zhàn)略，提升辦學(xué)效益

沒有規(guī)模就沒有效益。適度擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模是適應(yīng)時(shí)代的要求，是積極落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的體現(xiàn)。按照學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，我們不斷擴(kuò)大幼師招生規(guī)模。近幾年我們相繼創(chuàng)辦了附屬中學(xué)、附屬小學(xué)和附屬幼兒園。如今，學(xué)校由====年的==個(gè)班===名學(xué)生增加到了==個(gè)班====余名學(xué)生。我們?cè)趯?shí)施規(guī)模辦學(xué)的過程中，十分重視并妥善處理規(guī)模與效益、規(guī)模與質(zhì)量的關(guān)系。在擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的同時(shí)，各附屬學(xué)校把教學(xué)工作作為第一要?jiǎng)?wù)，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)做到大規(guī)模與高質(zhì)量同步。一年來(lái)，中學(xué)部全體教師奮發(fā)圖強(qiáng)，埋頭苦干，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在今年的奧林匹克競(jìng)賽中有==人獲獎(jiǎng)，在今年的中考中，===名畢業(yè)生中===人被高中錄取，升學(xué)率高達(dá)==%，其中優(yōu)秀生===人，優(yōu)秀率為==%。復(fù)讀生==人全部升入高中，創(chuàng)造了陵縣教育史上的奇跡。小學(xué)部以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，大力進(jìn)行課堂教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步攀升。幼兒園繼續(xù)堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、科學(xué)、規(guī)范的管理理念，強(qiáng)化教學(xué)與管理工作，幼兒園辦園特色突出、辦園水平一流，受到了家長(zhǎng)和社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。我校的規(guī)模化發(fā)展之路，為學(xué)校帶來(lái)了切實(shí)的效益，提高了學(xué)校聲譽(yù)，增強(qiáng)了學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，使學(xué)校全面步入良性發(fā)展的軌道。今年=月份，經(jīng)市教育局批準(zhǔn)，在德州幼師的基礎(chǔ)上又設(shè)置“德州女子職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校”，我們將盡快拓寬專業(yè)設(shè)置，將學(xué)校做得更大更強(qiáng)。

三、加強(qiáng)教學(xué)管理，鑄造優(yōu)質(zhì)教學(xué)品牌

今年，學(xué)校始終堅(jiān)持“以教學(xué)工作為中心”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)教學(xué)管理，推行教學(xué)改革，教育教學(xué)工作有了新的突破和提高。一是加強(qiáng)教學(xué)流程管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。我們從備課、上課入手，全力抓好課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教務(wù)處定期對(duì)教學(xué)常規(guī)開展專項(xiàng)檢查，總結(jié)存在的問題和不足，并做到及時(shí)整改，有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提高。在今年的對(duì)口高職考試中，我校參加考試的==名學(xué)生全部升入大專院校。二是推行分層次教學(xué)改革。根據(jù)學(xué)生文化基礎(chǔ)參差不齊的實(shí)際情況，我們進(jìn)行了分層次教學(xué)的改革，使文化程度不同的學(xué)生都學(xué)有興趣、學(xué)有所長(zhǎng)。三是定期組織學(xué)生見習(xí)、實(shí)習(xí)。我們每學(xué)期安排學(xué)生輪流到附屬幼兒園見習(xí)，使學(xué)生盡早地接受專業(yè)技能、專業(yè)思想的熏陶和教育。==月份，我們組織了=個(gè)畢業(yè)班共===名

學(xué)生到幼兒園實(shí)習(xí)，組織周密，安排得當(dāng)，學(xué)生收益匪淺。

四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

學(xué)校始終致力于營(yíng)造有利于教師發(fā)展的環(huán)境，為教師的專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件。一是采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，開闊教師視野。今年，我們先后組織==名教師到中華女子學(xué)院、英才學(xué)院等學(xué)校學(xué)習(xí)交流，邀請(qǐng)省教育廳師范處處長(zhǎng)徐興文同志、省語(yǔ)委主任尹建國(guó)同志來(lái)校指導(dǎo)工作，安排==名教師參加省、市級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)。同時(shí)積極承辦市教育局組織的各種教研活動(dòng)。“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式開拓了教師視野，更新了教育理念，使我們掌握了大量學(xué)前教育課程改革的最新信息。二是做好教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作，提高教師利用現(xiàn)代化手段教學(xué)的能力。我們組織全體教師參加了信息技術(shù)教育培訓(xùn)，所有教師都能熟練地運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，在省、市組織的課件制作評(píng)比中，我校有=人獲

得省一等獎(jiǎng)，有=人獲市一等獎(jiǎng)，=人獲市二等獎(jiǎng)。三是積極開展教科研活動(dòng)，教師科研水平日趨提高。廣大教師勇于探索，大膽創(chuàng)新，撰寫了大量有理論深度的、高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，形成了良好的科研氛圍。一年來(lái)，我校有===余篇論文、作品在《教書育人》、《某省教育》等省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表，獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的有==篇，其中有=人在省師范教育學(xué)會(huì)組織的論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，有=人在《某省教育》雜志社組織的“百佳”論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。

五、抓實(shí)招生就業(yè)，擴(kuò)大學(xué)校發(fā)展?jié)摿?/p>

今年，我校的招生與就業(yè)工作又一次取得可喜成績(jī)。我們具體采取了以下措施全力抓好招生與就業(yè)工作。一是充分利用各種途徑，加大宣傳力度。我校為加大招生宣傳力度，充分利用報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體進(jìn)行廣泛宣傳。利用節(jié)假日的時(shí)間，組織教師到各地進(jìn)行招生宣傳，人人參與招生宣傳工作，為我校招生工作廣開言路。二是積極發(fā)動(dòng)群眾，全員招生。啟動(dòng)了招生獎(jiǎng)懲機(jī)制，調(diào)動(dòng)了師生員工參與招生的積極性。四是利用學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐，抓好人才需求調(diào)查，暑假期間，我們發(fā)動(dòng)====多名幼師生在德州市內(nèi)外進(jìn)行人才需求調(diào)查，及時(shí)了解畢業(yè)生供求信息。為畢業(yè)生順利就業(yè)做好了充分準(zhǔn)備。=月==日，我校舉行了====屆畢業(yè)生供需洽談會(huì)，來(lái)自省內(nèi)外的===余家用人單位前來(lái)參加。畢業(yè)生被搶聘一空，畢業(yè)生就業(yè)率繼續(xù)保持===%。在全體教師生員工的共同努力下，我校招生工作取得大豐收。共招收幼師生===人，超額完成招生任務(wù)。初中部、小學(xué)部和幼兒園也都順利完成招生任務(wù)，初中部招生===人、小學(xué)部招生===人、幼兒園新招===人。全校共招生====人，再次圓滿實(shí)現(xiàn)了“千生進(jìn)園”的奮斗目標(biāo)。目前，我校師生員工總數(shù)達(dá)====人，學(xué)校規(guī)模空前壯大，辦學(xué)后勁明顯增強(qiáng)。

六、改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造良好育人

環(huán)境

今年，我們繼續(xù)加大投入改善學(xué)校辦學(xué)辦件。一是加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善硬件設(shè)施。隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)校校舍已不能滿足發(fā)展的需要，為此，我們投資===萬(wàn)元購(gòu)買了原陵縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)校區(qū)，又投入===余萬(wàn)元對(duì)校舍進(jìn)行修繕，購(gòu)置教學(xué)設(shè)備及師生生活用品，為學(xué)校擴(kuò)大規(guī)模打下了基礎(chǔ)。二是加快信息化建設(shè)。今年，我們投入===余萬(wàn)元大力進(jìn)行信息化建設(shè)，建成了=個(gè)多媒體教室，建成==座電子閱覽室，購(gòu)置 ===臺(tái)微機(jī)，建成=個(gè)微機(jī)室，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)設(shè)施、教學(xué)手段、管理手段現(xiàn)代化，學(xué)校信息化水平有了質(zhì)的飛躍。三是進(jìn)一步整頓校容校貌。我們對(duì)新校區(qū)的校園設(shè)施進(jìn)行了維護(hù)和整修，使新校區(qū)面貌煥然一新。提高了學(xué)校綠化的檔次和品位，更換、新植了部分花草樹木，為師生員工創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。==月份，我校已順利通過“省級(jí)花園式”單位的驗(yàn)收，成為省級(jí)花園式單位。四是提高教

職工福利，為教職工辦實(shí)事。為改善教職工居住條件，我校與縣房地產(chǎn)開發(fā)工司聯(lián)合籌建兩棟教工宿舍樓，現(xiàn)已基本竣工。=月份，為全體教職工辦理了醫(yī)療保險(xiǎn)。=月份，為教職工辦理了人身意外傷害保險(xiǎn)。==月份為退休職工進(jìn)行了體檢。

七、總務(wù)工作逐步規(guī)范，開創(chuàng)后勤工作的新局面

一年來(lái)，學(xué)校后勤緊緊圍繞教育教學(xué)的中心工作，嚴(yán)守紀(jì)律，致力服務(wù)，使后勤工作有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。一是積極做好后勤保障工作。暑假期間，全體后勤人員冒著酷暑加班加點(diǎn)，完成了校內(nèi)電線線路改造任務(wù)，安裝配齊了==個(gè)教室的===套桌凳，以及==個(gè)學(xué)生宿舍的===套床鋪、衣櫥等設(shè)施，保證新生順利開學(xué)。日常的維修工作能夠做到迅速及時(shí)。與此同時(shí)，我們進(jìn)一步完善后勤管理制度，認(rèn)真落實(shí)崗位責(zé)任制，做到事事有人抓，時(shí)時(shí)有人管，處處有人負(fù)責(zé)。二是嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，合理使用資金。

嚴(yán)格校產(chǎn)管理制度，健全了物品采購(gòu)、供應(yīng)、發(fā)放、維修手續(xù)，提倡勤儉節(jié)約，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。三是做好增收節(jié)支工作，學(xué)校堅(jiān)持民主理財(cái)，提倡增收節(jié)支，實(shí)行財(cái)務(wù)公開，接受群眾監(jiān)督。各項(xiàng)支出精打細(xì)算，落實(shí)“開源、節(jié)流、堵漏”方針，真正做到物盡其用，能回收的回收，能修理的修理，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)效益的最大化。

八、強(qiáng)化學(xué)生管理，推進(jìn)素質(zhì)教育

我們堅(jiān)持把德育工作放在首位，深入開展各項(xiàng)教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧發(fā)展。一是以學(xué)生常規(guī)為抓手，促進(jìn)養(yǎng)成教育。堅(jiān)持班級(jí)常規(guī)考核與檢查，開展流動(dòng)紅旗評(píng)選活動(dòng)，以競(jìng)爭(zhēng)促管理。衛(wèi)生、紀(jì)律、勞動(dòng)、兩操等各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。二是以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)德育實(shí)效。今年，我們先后組織了元旦文藝晚會(huì)、元旦書畫展覽、“五月放歌”歌詠比賽、新生軍訓(xùn)等數(shù)十項(xiàng)活動(dòng)。廣大學(xué)生在活動(dòng)中提高自己，在活動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)、不斷完善。三是以學(xué)生為中心，推進(jìn)素質(zhì)教育。為了培養(yǎng)和幫助學(xué)生提高各方面的能力素質(zhì)，學(xué)校成立了舞蹈、美術(shù)、鍵盤等==多個(gè)興趣小組，發(fā)展了學(xué)生特長(zhǎng)，全面地提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。舞蹈隊(duì)、聲樂小組、鍵盤小組的學(xué)生多次參加縣里組織的社會(huì)公益活動(dòng)，受到了社會(huì)各界的普遍贊譽(yù)。

九、加強(qiáng)安全防范，打造校園安全壁壘

安全責(zé)任重于泰山。我們始終把安全穩(wěn)定作為學(xué)校發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，以高度的政治責(zé)任感，堅(jiān)持不懈地抓好安全穩(wěn)定工作。一是完善安全管理制度并抓好落實(shí)。我們制定了學(xué)校安全專項(xiàng)整治方案等十多項(xiàng)安全管理制度，并且狠抓落實(shí)。我們一直堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)夜間帶班制度，堅(jiān)持保衛(wèi)人員==小時(shí)值班巡邏制度，加強(qiáng)學(xué)校大門管理，校園教育教學(xué)秩序穩(wěn)定。二是強(qiáng)調(diào)崗位責(zé)任制。根據(jù)“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)主辦、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，自上而下層層簽訂安全工作責(zé)任書，堅(jiān)決落實(shí)安全目標(biāo)、安全責(zé)任和安全措施，定期進(jìn)行安全自查，及時(shí)排除各種安全隱患。三是加大安全教育宣傳的力度。有關(guān)安全文件和會(huì)議精神，我們及時(shí)貫徹落實(shí)。定期召開學(xué)生安全工作會(huì)議，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立自我保護(hù)、安全防范和法制觀念，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。四是加大校園安全防范力度。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)非常緊張的情況下，投入=萬(wàn)余元，新購(gòu)干粉滅火器==個(gè)，應(yīng)急燈=個(gè)，為安全出口、消防器械制作了標(biāo)志。同時(shí)，我們嚴(yán)把食品衛(wèi)生質(zhì)量關(guān)，伙房每日購(gòu)買的菜都有記錄，以備檢查，確保師生生命安全。

回顧一年來(lái)的工作，我們雖然取得了一定成績(jī)，但也存在著不足：一是在學(xué)校管理上，我們還應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范管理機(jī)制，健全管理制度，使各項(xiàng)管理更加科學(xué)化、規(guī)范化。二是在教科研方面，教師之間的教科研水平發(fā)展不平衡，我們還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教科研意識(shí)，提高教科研工作的針對(duì)性

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和實(shí)效性。

====年，我們決心繼續(xù)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，“聚精會(huì)神抓管理，一心一意謀發(fā)展”，進(jìn)一步堅(jiān)定信心，凝聚力量，奮力拼搏，為保持學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)快速發(fā)展而努力奮斗！

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