第一篇：ps教學 餅干文字

餅干文字

1：如圖1新建文件；

圖1

圖2

圖3

2：新建圖層1，填充白色；為其添加如圖2 的圖案疊加樣式，效果如圖3；

3：合并圖層1和背景層，執行“圖像”|“調整”|“色相/飽和度”命令，如圖4進行設置，結果如圖5；

圖4

圖5 4：前景色為白，輸入文字，調整好字體、大小和位置，如圖6；

圖5

圖6

5：載入文字選區，執行“選擇”|“修改”|“擴展”命令，將選區擴展4個像素。新建圖層1；填充RGB（230，190，155），取消選區，效果如圖6； 6：為圖層1添加如圖7-10的圖層樣式；效果如圖11；

圖7（RGB=75，39，1）

圖8（RGB=210，80，0）

圖9(高光色為255，248，191、陰影色102，60，1)

圖10 云彩紋理

圖11

圖12

7：載入圖層1的選區，收縮10個像素，羽化10個像素，前景色改為（250，230，190），新建圖層2，填充前景色，圖層的混合模式為“線性加深”；取消選區，效果如圖12； 8：為圖層2添加如圖13、14 兩個圖層樣式；效果如圖15；

圖13

圖14（云彩紋理）

圖15

圖16

9：載入文字圖層的選區，羽化10個像素；前景色改為（125，100，100）新建圖層3，填充前景色；圖層的混合模式為“疊加”。取消選區，效果如圖16； 10：為圖層3添加如圖17、18兩個圖層樣式，效果如圖19；

圖17

圖18（云彩紋理）

圖19

圖20

11：載入圖層2 的選區，收縮16個像素、羽化5個像素；前景色改為130，120，115；新建圖層4，填充前景色，圖層混合模式改為疊加。取消選區，效果如圖20； 15：為圖層4 田間如圖21、22兩個圖層樣式，效果如圖23；

圖21

圖22（云彩紋理）

圖23（哈哈，終于可以吃餅干了。不過，看上去也有點像面包。）

第二篇：ps教學

第一章 ps 概述

1、當前市場中ps的使用范圍

1）配合Coreldraw或AI實現平面設計:包括圖片處理、繪畫、制作傳單等

2）配合3D或SU實現裝潢設計

3）配合AE或FLASH實現動畫設計

2、軟件版本: 1）2003年前叫ps1、、、、、、8 2）2003年后叫ps cs，現在pscs2、cs3是常用版本。

3、位圖和矢量圖：Ps是標準的位圖處理軟件。

1）位圖：一般常見的圖片都是位圖標準，一般對于顏色要求較為高的圖片會使用到。它的致命弱點是存儲時容量較大，并且放大后會失真，所以一般在制作大型的招貼或海報時可以使用Coreldraw軟件進行操作。

2）矢量圖：利用Coreldraw或AI等矢量繪圖工具制作的圖形，其特點是大多數圖片需要用專門的軟件打開，所以在流通上比不上位圖，并且其支持的顏色較少；但是它在進行放大的時候不會產生任何的失真，故更適合在戶外大型廣告中使用。

4、ps界面： 1)標題欄 2）菜單欄 3）工具屬性欄

4）工具箱面板 5）浮動面板

6）灰色區域：文件圖像放置區域

5、如果面板找不到：

1）窗口菜單——>找到你想恢復的面板 2）窗口菜單——>工作區——>復位調板位置

6、新建文件

方法：文件菜單里新建

Ctrl+n

Ctrl+雙擊左鍵

1)預設：紙張的介紹（A4、A3）/平時我們創建練習，使用像素。常見尺寸：

一寸照片尺寸：2.5×3.5cm 二寸照片尺寸：3.5×5.3cm 名片尺寸：90mm×55mm 8開紙宣傳單：8開(285mm×420mm）≈A3（297mm×420mm）16開紙宣傳單：16開(210mm*285mm)≈A4（297mm×210mm）2)分辨率：單位面積里存在像素的多少。分辨率越高，圖片越清楚，反之越模糊。

寫真分辨率是35-72像素/英寸

噴繪分辨率是25-35像素/英寸

電腦上圖像分辨率是72像素/英寸

輸出打印大于等于300像素/英寸 3）噴繪與寫真的區別：

噴繪是噴繪機出，采用油性墨水，不怕水，多用于戶外廣告、圍擋等，也可用于室內的背景等，優點是價格便宜，可出的面積大，一般機器3.2米寬，也有5米的寬度，不過貴點，缺點是有刺激性氣味兒，畫面精度稍差，表面不光滑。

寫真是寫真機出，當然有室內寫真和戶外寫真之分，這里說室內寫真，用水性墨水，怕水，因此得覆膜，亮膜或者亞膜，多用于室內的一些畫面制作，易拉寶（海報架、展示架），X展架，也可以做背景，不過大面的需要拼接，也可以覆板，KT板或者冷板出圖。優點是精度高，無異味，缺點是價格較噴繪高一些。

還有戶外寫真，差不多就是噴繪的墨水，加上車貼，噴繪布等材料，價格比室內貴一些，優點是不怕水了。

4）色彩模式（常用）RGB：支持顏色最廣；ps默認色彩模式

CMYk：印刷模式

5）存儲預設

7、打開文件：

1）文件菜單中的打開 ctrl+O或雙擊左鍵 2）打開多張圖像文件：配合ctrl、shift

8、保存文件：

文件菜單中的“存儲”命令： ctrl +S 存儲為/另存為： ctrl +shift+S：在舊版的基礎上另存新版，繼續畫新的內

容。

第二章 ps 選區工具

一、工具箱面板簡介

1、圖像選擇、選區工具、移動工具

2、圖像編輯、處理、美化繪制的工具

3、路徑工具、矢量工具:繪制復雜圖像、添加文字

4、輔助工具：

1）放大鏡工具（快捷鍵Z：默認是擴大視圖，配合alt鍵是縮小視圖）注意：視圖擴大（ctrl+“+”）、視圖縮小（ctrl+“—”）的妙用:在不改變正在使用的工具的前提下，縮放視圖。

2）抓手工具（快捷鍵H）

3）按屏幕大小縮放：ctrl+0;按圖像實際大小縮放：ctrl+alt+0 4）區域縮放：放大鏡工具拉框 5）空格鍵的妙用：

在使用其他工具的時候，按住空格鍵可以暫時切換到抓手工具，這樣可以在不退出正在使用的工具的情況下，拖動視圖。

5、背景色填充：ctrl+del

前景色填充：alt+del 按字母D可設置默認黑白色 按X鍵可切換前景色與背景色的位置

注意： ctrl+z是退后一步操作，ctrl+alt+z可以退后多步

6、圖像文件全屏顯示

二、選區

1、選區的概念：

選區的作用是確定我們要操作的工作范圍，將所做選區內部的圖片進 行處理，而其他地方不受影響。

2、規則選區工具組： M

1）包括:（矩形、橢圓、單行和單列選取框：制作一個像素的選區）2）矩形選框工具：

a、按shift鍵拖框是以對角點為固定點畫正方形

b、按shift+alt鍵以中心點為固定點畫正方形

c、在已有選區的基礎上，選區的加減:按shift鍵加選區;按alt減選區； 按shift+alt是交叉選區（在選項的最左邊按鈕選中后有同樣效果）

d、羽化屬性：可以形成邊緣模糊的選區 實例：畫夢幻氣泡

3）針對選區的調整：

①

移動選區：

a、移動條件：只有在選區工具組、套索工具組、魔棒工具組下才可以移動選區。

b、移動方法：鼠標移動/鍵盤移動（配合鍵盤方向鍵移動選區：配合shift鍵是每次移動10個像素）。

② 修改選區：“選擇”菜單欄——>修改

a、作用：主要是精確修改當前已經建好的選區

b、“邊界”命令：用擴大的選區減去原選區，形成包圍原選區的條形選區。

c、“平滑”命令：把直角選區變成圓角選區

d、“擴展”命令：使原選區擴大

e、“收縮”命令：使原選區收縮

f、選區的羽化：把直角選區變成圓角選區，且使用前景色、背景色填充時，邊緣模糊。

③變換選區：作用：不精確的修改選區。

“選擇”菜單欄——>“變換選區”命令：控制框 a、“隨意”變換：拖住控制點

注意：“回車鍵”是確認選區變換完成，“esc鍵”是取消正在進行的變換。

b、“等比例”變換：配合shift鍵拖動頂角的控制點 c、“中心”變換：配合shift+alt鍵拖動頂角的控制點 d、“扭曲”變換：配合ctrl鍵拖動頂角的控制點

e、“斜切”變換：配合ctrl+shift鍵拖動中間控制點，形成平行四邊形的斜切

f、“透視”變換：配合ctrl+shift+alt鍵拖動頂角的控制點，選區產生透視效果

g、鼠標放在頂角的控制點外，出現“旋轉符號”，可實現選區的旋轉，配合shift鍵是每次旋轉15度。

4）關于選區的其他命令：

a、全選 ctrl+a

b、反選 ctrl+shift+i

c、取消選區 ctrl+d

5）實例

三、不規則選區工具組：L：

1、作用：制作不規則選區

2、分類：A、套索工具（常規套索）B、多邊形套索工具C、磁性套索工具（有吸附性，適合對前景和背景反差較大的圖片進行選區制作）

3、工具組所包含工具：

1）套索工具：選擇工具后，按左鍵連續拖動松開后自動閉合形成選區。

2）多邊形套索：選擇工具后，在頁面中連續單擊確定多邊形的角點，雙擊 閉合或按回車閉合。

3）磁性套索：

a、選擇工具后沿圖形的邊緣移動則自動添加定位點，按delete鍵或退格鍵可刪除多余的定位點，雙擊或按回車閉合。

b、使用工具建立選區，配合空格，可以既實現抓手功能，又不取消正在使用的工具。

4、實例：扣取荷花

四、魔棒工具：W

1）一次性將畫面中與“單擊處”相同或相近顏色區域選中

2）原理：適用于與單擊點顏色相近的區域，選項欄中的容差值

決定選區的精確性，值越低越精確，反之數值越大范圍越大，默認值為32.3）連續選項命令：

取消選項中的連續復選框，使用魔術棒時就可以將所有的相近顏色（無論連續與否）都一并進行選中。

4）實例圖片

五、移動工具：v 1）作用：實現圖像的位移移動 2）操作：

a、拖動時，配合alt=圖像的復制

b、可以跨文件拖圖像/配合alt+shift鍵盤拖動是圖像的居中復制。

3)實例：面具的制作

a、選區與圖像的描邊：“編輯”菜單——>描邊

b、變換選區的應用

六、“色彩范圍”選區工具：

1）“選擇”菜單——>色彩范圍

2）“魔棒工具”與“色彩范圍”的異同： a、兩者都是根據色彩來建立選區

b、魔棒工具摳圖不如色彩范圍選區工具精細

c、魔棒工具只能一次選擇，色彩范圍工具可以多次選擇

d、色彩范圍工具比魔棒工具功能強大

七、圖像的變換：

1、“編輯”菜單——>“自由變換”(ctrl+t):它的操作和“變換選區”一樣，只是“變換選區”變換是選區，自由變換變換的是圖像。注意：大尺寸的圖片縮小后，如果再擴大，圖像會變虛、失真。

2、“編輯”菜單——>“變換” ——>縮放/旋轉/斜切/扭曲/透視：與自由變換實現的功能一樣。

3、“編輯”菜單——>“變換” ——>變形：只是控制點多了一點，與自由變換實現的功能一樣。

4、“編輯”菜單——>“變換” ——>再次(ctrl +shift+t)：重復你上次所做的變換操作。

5、ctrl +shift+alt+t（三鍵加t）：再次變換并且復制出一個新的圖像。實例：三鍵盤+t

八、圖層的基本操作：

1、背景層：永遠在圖層面板的最底層、不能調順序、不能移動、不能描邊，操作很不方便，所以要轉化為普通層或者復制出層。注意：繪制圖形的時候，要新建層；調圖的時候要復制層。

2、背景層與普通層的相互轉化:

1）“雙擊背景層”可以將背景層轉化為普通層

2）普通層轉化為背景層：圖層菜單——>新建——>圖層背景

3、新建圖層：圖層面板——>創建新圖層：創建出來的都是透明圖層即沒有背景的圖層

4、給圖層改名：雙擊圖層縮略圖后的名字

5、刪除層：拖動層到垃圾桶

6、復制圖層：把要復制的層拖動到“創建新圖層”的按鈕上

7、選擇多個圖層：配合ctrl/shift點選

8、找到圖像所在圖層：

1）法一：移動工具：勾上“自動選擇”屬性——>點擊圖像——>系統自動找到圖像所在圖層

2）法二：移動工具：如果不勾“自動選擇”屬性——>右擊圖像——>自己選擇圖像所在圖層

9、改變圖層的上下順序：

1）作用：通過調整圖層上下順序實現圖像的相互遮擋，以實現自己想要的效果。2）方法：

a、法一：托住圖層，往上/下拖動

b、法二：ctrl+[ 下移圖層

ctrl+] 上移圖層

ctrl+shift+[ 把圖層移到最下面

ctrl+shift+] 把圖層移動到最上面

10、把圖層中圖像范圍轉化為選區/載入選區：

配合ctrl鍵——>點擊圖層縮略圖: 圖層中的圖像范圍就轉化為了選區。

11、合并圖層：

1）向下合并可見圖層：ctrl+E 2)合并所有可見圖層：ctrl+shift+E 3)集合可見圖層的所有圖像，復制出一個新的圖層：ctrl+shift+alt+E(三鍵加E)

12、1）通過拷貝的圖層ctrl+j：要是沒有選區，是復制當前圖層；如果有選區，就把選區里的內容復制出新層。

2）通過剪切的圖層Ctrl+shift+j:把選區圖像剪切成圖層:主要用來分層

13、鏈接圖層：選擇你要鏈接的圖層——>右擊圖層空白處——>鏈接圖層：被鏈接的圖層就可以一起選中拖動了

14、打開/關閉所有圖層：配合Alt鍵單擊“小眼睛”/右擊選擇“顯示隱藏所有其他圖層”

九、裁切工具：c 作用：用于畫面的裁切：雙擊結束裁剪。

第三章 ps 工具箱第二部分工具講解：主要是用來修圖

一、污點修復畫筆：J

1、選擇工具后點擊瑕疵，適合對較小的瑕疵進行修復

2、畫筆的筆觸越大，誤差會越大

3、實例圖片

二、修復畫筆工具：

1.選擇工具后使用Alt鍵在要修復的位置最接近的地方單擊進行拾取顏色，然后以單擊的方式或者拖動的方式在其位置進行修復。

2、以“單擊方式”修復畫面時，“拾取點”始終保持第一次拾取的位置。

3、在進行修復的時候要適當的進行拾取點的更換，以配合不同的待修復區域的不同顏色和紋理。

4、修復時，工具會考慮被修復區域的光影，并不會照搬拾取位置的圖像。

5、修復畫筆可以實現跨文件的拾取、修復圖像。

6、實例圖片

三、修補工具：

1、源模式：指你開始選中的位置是需要修復的位置，拖動到的位置是取樣區域（圖像中的畫面好的區域）：ctrl+d取消建立的修復區域。

2、目標模式：是把好的區域拖放到需要修復的位置

3、實例圖片

四、紅眼工具：點擊紅眼位置即可

五、畫筆和鉛筆工具：B

1、筆觸大小：【調小畫筆； 】調大畫筆。

2、不透明度：不透明度調小，畫出的圖像變淺。

3、流量：筆墨水流出的速度，與不透明度相似。

4、噴槍功能：柔化的筆觸下，按住鼠標左鍵不動，噴槍功能實現筆觸不斷擴大。

5、實例：logo倒影制作:畫筆:虛化大筆觸——>不透明度降低

六、顏色替換工具：用前景色替換畫面顏色

1、作用：給物體上色

2、模式：選擇“顏色”即可

3、取樣：決定被替換顏色的區域

a、連續方式：畫面中的所有顏色只要在筆觸下都被替換

b、一次方式：以鼠標第一次單擊的顏色為被替換的顏色

c、背景色板：以背景色為被替代的顏色。首先要設置圖片的背景色

4、容差：容差越大，被替代的顏色越多

5、實例：玻璃球上色

七、仿制圖章工具:S

1、選擇后使用Alt件在要修復的位置最接近的位置的地方單擊進行拾取顏色，然后以單擊或者拖動的方式在其位置進行修復。

2、仿制圖章工具與修復畫筆工具的區別：仿制圖章工具照搬拾取位置的圖像，不考慮被修復區域的光影。

八、圖案圖章工具：是以圖案繪制到畫面上，不用取樣。

九、歷史記錄畫筆工具：Y

1、作用：1）歷史記錄畫筆能夠記錄畫面過往的狀態

2）歷史記錄畫筆涂過的區域恢復到修改前的狀態

2、實例：照片磨皮

1）打開圖片——>復制出新圖片——>高斯模糊

2）歷史記錄面板：歷史記錄畫筆放到高斯模糊層上（系統自動記錄了畫面模糊的這個狀態）——>點擊復制圖層——>使用歷史記錄畫筆開始

磨皮。（注：a、使用柔性畫筆，把該畫筆的不透明度改為40%左右。數值再稍微低些效果可能會更好些，注意不要磨得太過分，這是新手在做這個教程中最常犯的毛病。適可而止，保持皮膚一定的質感。b、注意不要觸及不需要磨皮處理的五官及其他部分。）

3）對磨完皮的圖片進行色彩及明暗的調節

十、歷史記錄藝術畫筆：產生藝術效果。

十一、橡皮擦工具：E 作用： 實現畫面擦除

十二、背景色橡皮擦：

1、根據十字光標所處的位置進行區分擦除，擦除后顯示透明區域（選項：取樣——背景色板；限制—不連續；勾選保護前景色）

2、實例：扣頭發

十三、魔術橡皮擦：

1、實質是橡皮擦與魔棒工具的結合體：系統自動選中圖像中相同或者相近顏色的區域，然后加以擦除。

2、實例：魔術橡皮擦摳圖

十四、漸變工具： g

1、可創建直線形、放射形、斜角形、反射形和菱形的顏色混合效果。在漸變工具的選項欄中，可以設置不同的漸變類型，并且改變漸變混合顏色的方式。

2、默認漸變是創建一個從前景色逐漸混合到背景色的填充，點按漸變色板旁

邊的三角形以挑選預設漸變填充。單擊這個色板將打開漸變編輯器。

3、在漸變色板的右邊是代表5種漸變類型的圖標，我們選擇一種類型來指定所需要的漸變生成方向。

（1）線性漸變

以直線從起點漸變到終點。（2）徑向漸變

以圓形圖案從起點漸變到終點。（3）角度漸變

圍繞起點以逆時針掃描方式漸變。

（4）對稱漸變

使用均衡的線性漸變在起點的任一側漸變。（5）菱形漸變

以菱形方式從起點向外漸變。

4、編輯漸變：“漸變編輯器”

（1）在漸變色板內單擊就會打開“漸變編輯器”對話框，漸變編輯器既可以編輯已有的漸變，也可以定義新的漸變，并添加到列表上。我們也可以從漸變編輯器或預設管理器中保存和裝入整個漸變調板。

（2）要想給漸變添加一種顏色，單擊預覽欄的下面，一個新的顏色色標就會出現。如果要想刪除添加的一個顏色色標，只要點按該色標并向任意地方拖出即可。要更改一個色標顏色只要單擊“顏色”色樣，打開拾色器對話框，從中選擇一個顏色。

（3）單擊位于漸變條上方的不透明度色標，選中后不透明度色標下半部分的三角形會變黑，色標上半部分為黑色表明不透明度為100%。如果在編輯器下面的“不透明度”后面輸入數值50%，不透明度色標的方形部分會變成灰色，表明顏色是半透明的，其對應的漸變條可見表示透明的方格出現。移動不透明度色標之間的中點可以重新分布透明在漸變中的比例。

5、反向：反轉漸變填充中的顏色順序。

仿色：用較小的帶寬創建較平滑的混合。

透明區域：勾上后，漸變編輯器里的不透明色標才起作用。

6、實例

十四、油漆桶工具：

1、作用：以前景色或者圖案填充畫面中與單擊點顏色相同或者相近的區域

2、實例：鋪設地磚

（1）定義圖案：編輯菜單——>定義圖案（2）圖層樣式 ——>圖案疊加（3）刪除已定義的圖案

十五、模糊工具：R 作用：使畫面中被鼠標涂抹過的區域變得模糊 實例

十六、銳化工具：

（1）作用：與模糊工具相反，使畫面中被鼠標涂抹過的區域

變得清晰

（2）使用前提：圖像像素還在，只是有些不清晰

實例

十七、涂抹工具： 作用：實現手指涂抹的感覺 實例：給馬畫絨毛

十八、減淡工具：O 作用：使畫面中被涂抹過的區域顏色變淡，而且變亮

十九、加深工具：

作用：與減淡工具相反，使畫面中被涂抹過的區域顏色變深，而且變暗。

二十、海綿工具：

作用：模式：（1）去色：是吸走畫面中的顏色。

（2）加色：加重畫面中的顏色。第四章 ps工具箱第三部分工具：路徑工具組的講解

一、鋼筆工具：p

1、作用：

1）用來建立復雜的選區 2）用來繪制復雜的圖像

2、繪制基本的直線/曲線：

1）鋼筆工具屬性欄：工具屬性欄上選“路徑”——>點擊是畫直線（配合shift鍵畫水平/垂直/以及45度線）——>拖動是畫曲線——>esc鍵是結束不閉合的路徑繪制

2）錨點（貝塞爾點/角點）、線段、手柄的概念 3）實現路徑的“曲直轉變”：轉換點工具

a、作用：實現角點與貝塞爾點的轉化，以實現所繪路徑的曲直轉變 b、在鋼筆工具下——>配合alt鍵——>可以暫時切換到轉化點工具：使上下曲線的效果不相互影響

3、自由鋼筆工具：勾上“磁性的”屬性，就相當于磁性套索工具，拖動繪制可以建立路徑

4、添加錨點/刪除錨點工具：

使用條件：在已經繪制的路徑上，可以使用

二、路徑選擇工具：A

1、作用：可以選擇整個路徑，移動整個路徑的位置。

2、復制路徑：路徑選擇工具+ALT鍵單擊拖動

三、直接選擇工具

1、作用：可以選擇路徑上單個錨點，選中的錨點呈黑色，就可以移動這個錨點的位置，同時可以拖動控制柄，實現路徑形態的修改。

2、全部錨點被選中時=路徑選擇工具，可以移動整個路徑的位置。

3、按ctrl可從“鋼筆工具”暫時切換到“直接選擇工具”，方便我們在繪制路徑的同時，修改路徑。

4、復制路徑：直接選擇工具+ALT鍵單擊拖動 實例：扣取汽車

四、鋼筆工具屬性欄：形狀圖層

作用：以前景色填充我們畫出的路徑區域

五、路徑面板的講解：

1、用前景色填充路徑

2、用畫筆描邊路徑：必須在畫筆工具下才能描邊

3、將路徑轉化為選區載入

4、從選區生成工作路徑

5、新建路徑：新建的是永久路徑

1）我們用鋼筆工具所畫路徑，在路徑面板中自動生成工作路徑，工作路徑是臨時路徑，當我們點擊路徑面板空白處，再次用鋼

筆工具繪制新路徑時，系統會自動取消原來的路徑，所以說工作路徑是臨時的，容易丟失。

2）

永久路徑：我們在路徑面板新建的路徑是永久的，即使用鋼筆工具重新繪制新路徑，它也不會丟失。

6、刪除當前路徑

六、鋼筆工具的綜合應用：各種logo的繪制

七、形狀工具組：系統自帶的一系列路徑： 實例：baidulogo

七、文字工具：T：

1、包括： 橫排文字工具/直排文字工具/橫排文字蒙版工具/直排文字蒙版工具

2、文本的分類：單行文字和段落

3、單行文字的輸入：在繪圖區單擊——>輸入文字——>ctrl+回車：結束文字輸入

4、段落文字的輸入：拉框輸入

5、路徑文字的制作：先繪制路徑，選擇文字工具靠近路徑，當光標變為一個特殊符號時，落入光標輸入文字

6、字符及段落的修改：在屬性欄右側

7、改“文字顏色”的快捷方法：選擇文字層——>ctrl+退格鍵：把文字顏色變為背景色/Alt+退格鍵：把文字顏色變為前景色

8、漸變文字：要先柵格化文字（使用“文字層”變成“圖像普通層”）：右擊文字層空白處——>柵格化文字

9、橫排文字蒙版工具/直排文字蒙版工具：

作用：輸入完成后，形成文字選區。

10、綜合練習：傳單的制作

1）查看圖像尺寸/改變圖像尺寸：

“圖像菜單”——>圖像大小：像素大小/文檔大小

注：改變圖像大小只能使圖像尺寸變大變小，但不能使不清楚的圖片變清楚。而且圖像尺寸變大，文件所占容量會變大。

2）利用鋼筆工具制作表格

第五章 ps工具箱第四部分工具：輔助工具

一、標尺：ctrl+r

1)作用：測量圖形，產生輔助線

2)配合移動工具，拉出/拉走輔助線

3）輔助線：移動工具配合alt點擊可將水平輔助線變成垂直的，反過來也可;移動工具按shift拖動可強制對齊標尺上的刻度。

二、吸管工具：

1）I

2）作用：用來拾取圖像中單擊處的顏色作為前景色使用，alt單擊作為背景色使用

三、顏色取樣器：

1）I

2）作用：用來拾取單擊處的顏色RGB數值顯示在“信息面板”上，一次最多吸取4種顏色，按alt，鼠標會變成剪刀 ,去除你單擊處RGB數值。

四、度量工具：

作用：可以量取圖片的傾斜角度

實例：傾斜圖片的糾正

五、注釋工具/語音注釋工具：

作用：添加文字及語音注釋，以提醒他人。第六章

圖像明暗與色彩的調整

一、概述

（一）圖像的明暗：

三大面：亮部、暗部、灰部；

五大調子：其中暗部可以分成三個層次：明暗交界線、反光、投影。

（二）顏色HSB:

H代表色相（表示不同的顏色）、S代表飽和度（顏色的濃度）、B代表顏色的亮度

二、直方圖：

x軸由左至右是由暗到亮；y軸是顏色分布多少（峰值代表顏色較多，若信息較緊密是顏色較多，反之是顏色較少）

三、調整圖像的明暗的方法：

1、曲線：圖像菜單——>調整——>曲線：ctrl+M 1）曲線最左端是設置暗部、中間是灰部，右邊是設置高光

2）配合alt鍵按取消，可以復位操作

3)曲線面板會有3個吸管工具，黑場設置工具，灰場設置工具，白場設置工具。

a、選黑場工具--在圖像你認為最黑的地方點下（比取樣點黑的都變黑色）

b、選白場工具--在圖像你認為最白的地方點下（比取樣點白的都變白色）c、選灰場工具--在圖像你認為最灰的地方點下（比取樣點灰的都變灰色）

2、亮度/對比度：

作用：拉開圖像明暗層次

實例：戴帽女孩

3、自動色階

4、色階：ctrl+L

5、陰影/高光：

1）作用：調整缺少中間過渡色的圖片，它的作用用一句話來概括是讓圖片中的顏色亮的暗一些，暗的亮一些。

2）給圖片添加陰影/高光命令后，圖片就進行了自動修復。

3）陰影數值越大，陰影部分越亮；高光數值數值越大，高光部分越暗。4）逆光照片的修正

6、實例：照片

四、調整圖片的偏色

1、色彩平衡:ctrl+b

實例：帶草帽的女孩

2、色相/飽和度：ctrl+u

實例：夜視照片/小黃貓照片

五、其他調整圖片顏色的方法

1、去色：做黑白照片

2、匹配顏色：

將兩種不同色彩的圖像，匹配起來，使其中的一張圖像照搬另一張圖像的顏色

3、替換顏色：

1）將吸管選擇的相似色彩進行一次性顏色的替換； 2）在縮略圖中所有白色的地方都是要替換的區域，可通過顏色容差進行選區大小的調整；

3）下半部分為替換顏色，可以直接通過拖動滑塊進行顏色的調整。

4）它適合畫面中有大面積純色的圖片替換顏色

4、變化：

1）圖像菜單——>調整——>變化 2）作用：直觀的調節圖像的明暗和色調

3）給圖像添加“變化”命令后，圖片就進行了自動修復。4）“原稿”是沒調整前的圖像，點擊它可恢復圖片原來的效果 5）“加顏色”、“較暗”、“較亮”不斷點擊，它就給系統不斷的加上效果。

5、照片濾鏡：

用于調節色溫使用，在面板中，可以直接使用加溫或冷卻濾鏡，顏色可以不用做調整，直接更改色彩濃度即可；在一些特殊情況，可以使用顏色進行特殊效果的處理。

6、反相：ctrl+I：顏色的反相

例如黑白色的反轉

第七章

圖層的高級應用

一、圖層樣式

（一）作用：圖層樣式是圖層的各種效果，常用在做文字特效。

（二）投影效果：

1）距離：影子距原圖像的遠近

2）擴展：影子的范圍

3）大小：投影的模糊程度

4）等高線：投影的濃淡變化

5)雜色：影子產生雜點效果

6）全局光：表示燈光的方向

7）混合模式色塊可以調整影子的色彩

（三）內陰影效果：產生內部投影效果

1）影子如果為黑色，字體不能再是黑色，要調成別的顏色，2）大小：影子的大小

3）例子：字體：華文行楷、字體顏色：黃色、內投影紅色

（四）外發光

1）混合模式“濾色”情況下看不到發光效果：切換混合模式/新建一個不是白色的背景

2）擴展：發光的范圍

3）大小：發光的模糊程度

4）因素：方法：柔和（柔光）;精確（尖銳的光）

5)品質：

范圍：發光范圍大小

6）拖動圖層樣式，可以實現圖層樣式在不同圖層間的切換；ALT加拖動是復制圖層樣式。

7）“外發光”效果除了可以發出純色的光，也可以發“混合的光”

（五）內發光：“內發光”效果除了可以發出純色的光，同樣可以發“混合的光”

（六）斜面和浮雕效果

1）樣式:浮雕的樣式

2）深度：字體的凹凸程度

3）柔化：浮雕的凹凸效果柔化一下

4）光澤等高線：給浮雕添加一些陰影效果

5）勾選“等高線、紋理”選項，也可以調節斜面和浮雕效果。

（七）光澤效果：產生字套字的效果

（八）顏色疊加效果

（九）漸變疊加效果

（十）圖案疊加效果

（十一）文字的描邊效果

二、圖層蒙版：

1、作用：

1）通過建立圖層蒙版實現圖層間的相互遮擋的關系 2）實現圖像的隱現

2、建立圖層蒙版：先建立選區——>選區是留下的部分，在圖層蒙版中顯示為白色區域：黑透白不透——>“選區以外的區域”在圖層蒙版中顯示為

黑色，就能透過去看到下一層的圖像。

3、配合畫筆工具修改圖層蒙版：

選中圖層面板中的圖層蒙版，用黑色畫筆繪制，黑色畫筆涂過的區域，可以看到下一層的圖像。

4、實例：魚缸里的書：濾鏡——>扭曲——>水波

5、實例：做電視海報特效

三、快速蒙版：Q

1、作用：“快速建立選區”的一種方式，其中白色形成選區、黑色形成非選區。

2、實例1：使用快速蒙版摳圖

1）

首先Ｑ進入快速蒙版——>配合畫筆建立選區：使用黑色柔性、硬度為５０％的畫筆涂抹——>按Ｑ鍵退

出快速蒙版，回到圖層面板，按Ｄelete鍵，刪除選區（呈螞蟻線狀態）的圖像

2）按Ctrl+D取消選擇，選擇“橡皮擦工具”，然后選擇大小合適的柔性筆頭，把多余的圖像擦除掉。

實例2：藝術照片

1）新建文件——> 進入快速蒙版——> 使用黑色硬性畫筆工具，在窗口畫“心”形

2）退出快速蒙版，形成選區

3）在選區內任意填充顏色——> 濾鏡：扭曲：波紋 4）打開素材中任意一張照片——> ctrl+A選中整個圖像—

—> ctrl+c拷貝圖像

5)選擇——> 色彩范圍：建立心型選區

6)“編輯”菜單——>“粘貼入”：crtl+shift+v（把剛才復制的照片，粘貼入心形選區）

四、圖層組的使用：

作用：創建新組可以方便管理圖層

五、調整層的使用：

1、作用：和調整圖像明暗和顏色作用一樣，只是調整層易于刪除。

2、注意：添加調整層，它會對它下面的層都起作用。

六、圖層的混合模式：

1）概念：

所謂“圖層混合模式”就是指一個層與其下圖層的色彩疊加方式，平時我們常用正常模式，除了正常以外，還有很多種混合模式，它們都可以產生迥異的合成效果。2）常用混合模式

a、正常模式，也是默認的模式。不和其他圖層發生任何混合。b、正片疊底模式：產生變暗效果 c、疊加模式：使暗的更暗、亮的更亮 d、柔光模式：產生柔光效果 3）平時都是一個個試效果 4）

實例1：利用“混合模式”和“調整層”給衣服換顏色

步驟：選中要換色的衣服——>點擊“調整層”，選擇“純色”：設置顏色——>設置圖層的“混合模式” ——>把圖層“不透明度”降下來 實例2：利用混合模式調整效果圖（使效果圖線條精細、明確）

A、調整好效果圖明暗和色調后，合并出新圖層——>濾鏡：模糊：高斯模糊

B、混合模式改成柔光——>不透明度降低

C、三鍵加E合并出新圖層——>濾鏡：其他：高反差保留——>混合模式：疊加

七、圖層的不透明度和填充

1）不透明度：“圖層本身”和“圖層樣式”的不透明度都降低

2）填充：只降低“圖層本身”的不透明度 實例：做影子

第八章

通道

1、通道：

1）定義：通道把圖像分解成一個或多個色彩成分，圖像的模式決定了顏色通道的數量。RGB模式的圖像有4個通道，1個復合通道(RGB通道)，3個分別代表紅色、綠色、藍色的通道，CMYK圖像由5個通道組成：一個復合通道(CMYK通道)，4個分別代表青色、洋紅、黃色和黑色的通道

注：改變圖像的模式：“圖像”菜單——>模式

2）作用：

① 存儲圖像的色彩資料

② 存儲和創建選區：在通道中白色為選區，黑色非選區，灰色半透明。③ 摳圖

3）Alpha通道：所有新建的通道都是Alpha通道，作用存儲選區。

4）載入通道選區：按Ctrl鍵加單擊通道

2、通道實例： 通道摳圖的步驟： 1）2）3）4）5）6）復制圖層

在通道面板中，復制出藍色通道

使用“色階”命令調節黑白程度——>使用色彩范圍建立選區 回到圖層面板——>刪除背景天

復制出綠色通道——>色階調黑白程度——>使用色彩范圍建立選區 回到圖層面板——>在圖層上建立“圖層蒙版” ——>選中圖層蒙版——>使用畫筆涂抹（黑透白不透）——>使要顯示的圖像顯示出來

3、浮動面板其他命令 1）顏色/色板:用來設置前景色

2）樣式：電腦自帶的一些“圖層樣式”

第九章

濾鏡

一、濾鏡的概念：

1、濾鏡的原理：模擬相機中的鏡頭出現一些特殊的效果，主要是用來實現圖像的各種特效。

2、分類：內置濾鏡（PS自帶的濾鏡）和外掛濾鏡（網上下的濾鏡）

二、常用濾鏡

1、抽出：

1）作用：進行精細的摳圖操作

2）

實例： 扣取獅子

修邊：圖層——>修邊——>去邊/移去黑色雜邊/移去白色雜邊

2、液化：

實例：制作瘦臉效果

3、“圖案生成器”濾鏡： 制作無縫貼圖

作用：圖案生成器濾鏡可以把選中的圖像作為樣本紋理擴展填充到更大的區域，也可根據紋理的類型創建無縫拼貼圖案。注意：

1）平滑度：控制拼貼的平滑程度。

2）樣本細節：控制樣本的細節，若值大于5，會大大的延長生成圖案的時間。

3）顯示：選擇顯示原稿還是顯示生成的圖案效果。4）拼貼邊界：勾選此項可以顯示出拼貼邊界。

5）更新圖案預覽：勾選此項將自動更新圖案的預覽效果。6）控制生成的拼貼圖案：最多生成20次。4、5、6、濾鏡——>扭曲：主要用來做圖像變形 濾鏡——>模糊：動感模糊/高斯模糊 濾鏡——>其他：高反差保留

作用：用來使效果圖線條明顯

第十章

動作

一、作用：ps動作適合于批量處理圖片的大小

二、把兩張圖片變成一樣的尺寸

1）打開圖片——>打開動作面板：新建動作——>系統自動記錄——>開始修改圖片尺寸：“圖像”菜單：圖像大小：約束比例勾去；寬高都要設置尺寸——>停止記錄。

2）打開另外一張要調整尺寸的圖片——>動作面板——>播放選定的動作(播放選區)：系統自動修改圖片的尺寸。

三、成批的處理圖片

1）打開圖片——>打開動作面板：創建新組（創建新設置）——>新建動作——>系統自動記錄——>開始修改圖片尺寸：“圖像”菜單：圖像大小：約束比例勾去；寬高都要設置尺寸——>停止記錄。2）把要處理尺寸的圖片新建一個文件夾

3）“文件菜單”——>“自動”——>“批處理”：點擊“選取”找到你新建的存放要處理尺寸的圖片的文件夾。

第十一章

ps命令補充

一、畫布的調整：

1、畫布概念：相當于我們繪圖的紙張

2、實例：通過設定畫布大小為照片添加白色邊框：“圖像”菜單——>畫布大小

3、旋轉畫布：“圖像”菜單——>旋轉畫布

二、圖層間的對齊：

移動工具下——>選中你要對齊的圖層——>移動工具工具屬性欄：頂對

齊/底對齊/右對齊/左對齊、、、、、、三、選取相似：

1、作用：在原有的選區基礎上擴大選區

2、“選擇”菜單——>“選取相似”

四、選區的儲存：

建立選區——> “選擇”菜單——>存儲選區——> 載入選區（和Alpha通道功能一樣）

五、建立選區摳圖的方法總結

1、規則選區工具

2、不規則選區工具

3、魔棒工具

4、色彩范圍

5、鋼筆工具

6、快速蒙版

7、載入選區

8、通道摳圖

9、濾鏡——>抽出

>“選擇”菜單——

第三篇：ps證件照教學

教你用ps制作證件照

要做證件照，首先要了解證件照的尺寸，下面列出我們常見照片的尺寸：

1英寸=25mm×35mm 2英寸=35mm×49mm 3英寸=35mm×52mm 港澳通行證=33mm×48mm 赴美簽證=50mm×50mm 日本簽證=45mm×45mm 大二寸=35mm×45mm 護照=33mm×48mm 畢業生照=33mm×48mm 身份證=22mm×32mm 駕照證照=（22mm×32mm）車照=60mm×91mm 結婚證照（40mm×60mm）

在PHOTOSHOP中把一張普通的照片變成一張證件照，看似簡單，這里有許多訣竅，如背景處理、光照設置、排版布局等，一招一式都有其中的竅門。下面我們就學習一下如何用PS制作證件照片。

一、裁切一步到位

在制作證件照時，有的人喜歡先裁剪，然后再調整大小，其實完全可以一步到位。方法如下：

打開素材圖片，在工具面板中選擇裁切工具，然后在裁剪屬性面板中將寬度設成2.5CM，高度設成3.5CM，分辨率設成300像素/英寸，然后在照片上直接拉出你要裁剪的范圍（如下圖）。最后雙擊裁剪區域即可。

二、背景的自然過渡

到換背景，許多人由于使用PHOTOSHOP的技術不好，換過的背景有明顯的邊緣。下面就教你一個簡單的方法，讓你做到很自然的過渡。用磁性套索工具將人頭選取后，按快捷鍵“CTRL+SHIFT+I”（反選），接著按“CTRL+ALT+D”組合鍵將羽化值設成“1”，填充紅色（也有的證件照要求為藍色）。現在可以看到有的邊緣部分留有一些較生硬的殘邊，現在可以用畫筆工具，將前景色調成紅色，選擇一個柔和的筆頭小心涂抹，即可做到很自然的過渡（如下圖）。

三、給面部來點燈光

一般處理證件照都要調整亮度，這里我們使用光照濾鏡比直接調整亮度效果要好得多。點選菜單“濾鏡－渲染－光照效果”，在彈出的控制面板中選擇右上方點光。相關參數設置如圖所示。

四、科學的留邊方法

一般證件照都需要留有一定的白邊。主要是方便后期的裁剪。有的人喜歡用裁剪工具靠感覺來留邊，這樣很不科學，科學的方法應該這樣：先將背景色調成白色，點選圖像菜單下的畫布大小，將畫布大小設成3.2CM*4.3CM，然后點擊“確定”結束設置，這樣均勻的白邊效果也就出來了（如下圖）

五、奇妙的拼版技術

點選菜單“編輯－定義圖案”，將做好的證件照圖案定義。然后新建寬度為12.7CM、高度為8.9、分辨率為300像素/英寸的白色文檔。執行圖像菜單下的填充，單擊“SHIFT+F5”組合鍵，選擇剛才定義的圖案，在文檔中點擊，看最后效果（如下圖），哪里用得著一張一張去手動拼版呀。這篇文章給我們的知識點是：1英寸=2.54CM，我們實際做照片時將1寸照片尺寸設成2.5×3.5CM，2寸照片設成3.5×4.5CM，一般普通照片都是5寸的，規格是12.7×8.9CM。還有一點就是最好選擇高清晰度的圖片。

首先我們介紹3R照片上排1英寸證件照：

Photoshop中打開一幅已裁剪好的1英寸證件照，尺寸規格：2.2cmX3.2cm，分辨率為320像素/英寸，如圖1：

圖1

為證件照設置白邊：執行“圖像>畫布大小 ”的命令(老版本的快捷鍵為“Alt+I+S”,CS3為“Ctrl+Alt+C”)，畫布大小設置為2.5cmX3.5cm，如圖2：

圖2

打開調色板菜單里面的動作面板：執行“窗口>動作”(快捷鍵為“Alt+F9”)，單擊最下面一排的“創建新動作”按鈕(在垃圾桶左邊)，彈出“新動作對話框”，在“名稱”欄里可以輸入標題：“3R排版1英寸”，在功能鍵欄內單擊，選擇“F2”(可隨意選，但有些功能鍵如果是你經常要用的就不要選)，最好再勾選右邊的“Shift”小方框，點擊“記錄”，如圖3：

圖3

再設置畫布大小(同上，老版本的快捷鍵為“Alt+I+S”,CS3為“Ctrl+Alt+C”)尺寸：寬12.5cm,高8.0cm，原證件照定位左上角，為了精確，在標尺上橫向拉出2.5cm、5.0cm、7.5cm、10.0cm的參考線，縱向拉出4.0cm的參考線，如圖4：

圖4

在工具面板上點擊矩形選框工具(在不是文字輸入狀態下，快捷鍵為“M”)，框選畫布左上角圖像，如圖5：

圖5

在工具面板上點擊移動工具(在不是文字輸入狀態下，快捷鍵為“V”),左手按著“Alt”鍵不放，用鼠標點著選區內的圖像拖移。右手送開“Alt”鍵，再重新按著不放，再用鼠標點著選區內的圖像拖移，直到復制完為止(復制的過程要好好看，可不能出錯啊),如圖6：

圖6

取消選區(“Ctrl+D”)，再設置畫布大小(同上，老版本的快捷鍵為“Alt+I+S”,CS3為“Ctrl+”)尺寸：寬12.7cm,高8.9cm(標準3R照片的尺寸)，定位中心。如圖7：

圖7

點擊動作面板最下面一排(在左邊第一個)的“停止播放”按鈕，此時，在它右邊的“記錄”按鈕由紅色變為灰色，如圖8：

圖8

到這里，所有的設置全部完成了。你可以試一試啦：重新調出一幅1英寸的證件照，按(我們上面自己設置的)快捷鍵“Shift+F2”，排版一步到位，夠爽的吧!

只要你的電腦不恢復，系統不出問題，這個快捷鍵就永遠有效(在我們上面動作的記錄過程中，不能出錯，不能有多余的操作步驟)。證件照的數量無論是多是少，快捷鍵一按，頃刻完成。

同樣道理，如果你有臺6色的4A家用噴墨打印機，也可以設置快捷鍵。還是以1英寸證件照為例：

從開始到彈出“新動作對話框”的幾個步驟同上，在“名稱”欄里可以輸入標題：“4A打印排版1英寸”，在功能鍵欄內單擊，這里選擇“F3”，再勾選右邊的“Shift”小方框，點擊“記錄”。再設置畫布大小，尺寸：寬20cm,高3.5cm，原證件照定位左邊，為了精確，在標尺上橫向拉出 2.5cm、5.0cm、7.5cm、10.0cm的參考線，如圖9：

圖9

下面的步驟就不用再教了，復制好全部圖像(一排一共能排8個1英寸證件照)，再設置畫布大小：尺寸：寬21cm，高29.7cm(標準A4相紙的尺寸)，圖像定位最上一排，如圖10：

圖10

關閉動作記錄按鈕，大功告成，接下來的就是調一幅1英寸證件照試一試啦。

駕駛證標準照規格

《 中華人民共和國道路交通安全法》申請機動車駕駛證人員的相片標準

相片應為，持證者本人近期免冠1寸相片。

1．白色背景的彩色正面相片，校正視力者須戴眼鏡。

2．其規格為32mm×22mm 人頭部約占相片長度的三分之二。身份證標準照規格

《居民身份證》（第二代）照片標準

照片標準為〔公安部制定《居民身份證》制證用數字相片技術標準(GA461-2004)〕：

1、照片規格:358像素（寬）×441像素（高），分辨率350dpi，照片尺寸為32mm×26mm；

2、顏色模式:24位RGB真彩色。

3、要求: 公民本人近期正面免冠彩色頭像, 頭部占照片尺寸的2／3，不著制式服裝或白色上衣,常戴眼鏡的居民應配戴眼鏡，白色背景無邊框，人像清晰，層次豐富，神態自然，無明顯畸變。

4、人像在相片矩形框內水平居中，臉部寬207像素±14像素，頭頂發跡距相片上邊沿7像素～21像素，眼睛所在位置距相片下邊沿的距離不小于207像素,當頭頂發跡距相片上邊沿距離與眼睛所在位置距相片下邊沿的距離不能同時滿足上述要求的情況下，應優先保證眼睛所在位置距相片下邊沿的距離不小于207像素，特殊情況下可部分切除聳立過高的頭發。

護照標準照規格

《中華人民共和國普通護照》（新版）

今年7月17日起，公安局出入境管理部門將開始受理、簽發新版《中華人民共和國普通護照》，這也也是我國建國以來使用的第13版護照。

1．著白色服裝的請用淡藍色背景顏色，著其他顏色服裝的最好使用白色背景。

2．人像要清晰、層次豐富、神態自然。

3．公職人員不著制式服裝，兒童不系紅領巾。

4．尺寸為48毫米×33毫米，頭部寬度21至24毫米，頭部長度28至33毫米。簽證標準照規格

非移民簽證申請照片要求

每一份申請都需附申請人正面，無邊框的，拍攝于最近六個月的照片一張。“正面”是指申請人拍照時需要正對照相機，眼光不能向下看或斜視，臉部需占整張照片的50%。雖然由于發型的不同，很難嚴格地定義“臉部”，總體上說，是指申請人的頭部，包括臉和頭發；上下從頭頂到下巴；左右至兩邊發際，如露出耳朵則更佳。關鍵的要求是從照片可以清晰地辨別申請人。

照片的尺寸為2x2英寸(大約為50毫米x50毫米正方形)，頭像居于正中。頭部(從 頭頂至下巴底)在1英寸至1 3/8英寸之間(即25毫米至35毫米)，眼睛到照片底部的 距離為1 1/8 英寸至1 3/8英寸。(即28毫米至35毫米)。可以是白色或淺色背景的 彩色或黑白照片，照片無邊框，需被訂在或粘貼在護照或非移民簽證申請表格上。如照片是被裝訂的，釘子必須盡量遠離申請人臉部。照片背景如有花紋或圖案或呈深色將不被接受。編輯本段尺寸一覽

1英寸證件照尺寸: 25mm×35mm 在5寸相紙（12.7X8.9厘米）中排8張

2英寸證件照尺寸: 35mm×49mm 在5寸相紙（12.7X8.9厘米）中排4張

3英寸證件照尺寸: 35mm×52mm

港澳通行證證件照尺寸: 33mm×48mm

赴美簽證證件照尺寸: 50mm×50mm

日本簽證證件照尺寸: 45mm×45mm

大二寸證件照尺寸: 35mm×45mm

護照證件照尺寸: 33mm×48mm

畢業生證件照尺寸: 33mm×48mm

身份證證件照尺寸: 22mm×32mm

駕照證件照尺寸: 21mm×26mm

車照證件照尺寸: 60mm×91mm

第四篇：PS教學反思

2016——2017學第二學期

九月份教學反思

本學期我擔任了16級電商班的PPT及15電商1班PS的教學工作。這個月是新學期伊始，所以總體來說，教學效果較好。

由于16級是新生班，總的說來同學們的上課狀態都不錯，但是由于機房緊張，三個專業班只有一個機房，所以教學質量不太好，當堂課學習的知識由于沒有上機實踐再過兩天上機都忘了。希望學校盡快解決機房問題。再一個問題是新生的自主學習能力較差，在以后的教學工作中我會著重培養學生的這方面的能力。

對于15電商1班，PS基本工具的學習已經完成。由于新學期教師的變動，我接了這個班的班主任工作，所以同學們的學習狀態較上學期有了很大的改變，上課沒有睡覺的了，也基本上能按照老師的要求來完成教學任務，由于同學們的學習能力參差不齊，所以有時會影響教學進度，此時小組協作起了很大的作用，為了不影響本組的成績，先完成任務的同學會主動地去幫助沒有做完的同學，這樣就能順利地完成教學進度了。本課程剩余的工作就是通過大量的案例學習來掌握PS處理圖片的方法。

總體來說，新學期的開始就是個好的開端，同學們的表現較以往有了很大的進步。

第五篇：PS教學反思

photoshop教學反思

在進行photoshop的教學和聽課中發現電腦課的教法大同小異，課堂上無非是教師演示、學生觀看演示、然后學生上機操作。結果在實際教學過程中，學生的學習效果并不樂觀。素材的單一，及作業的千篇一律使學生厭煩，學生只要上課聽講就能作出老師演示的練習，惰性致使很多學生完全照搬范例，不利于學生的學習發展和創新思維能力的培養。根據這一情況，我在本學期photoshop教學過程中，以新的教學理念和教學理論為指導，根據新的課程標準，嘗試探索適合photoshop課堂教學的教學方法和策略來挖掘學生潛力，提高學生自身素質，尤其是利用計算機這一工具解決實際問題的能力。

一、精彩的導入激發自主學習的欲望

課前要有精彩的導入。俗話說得好“好的開頭等于成功的一半”，photoshop本身就是圖片處理工具，課堂導入部分在整個課堂教學中起著提綱提綱挈領的特殊的重要作用，如利用構思巧妙、想象奇特的導入方式，既能起到情感調節的作用，又能夠集中學生的注意力，提高教師的課堂控制能力，使教師的引導作用得以強化，從而為課堂內容的教學奠定一個良好的基礎。但導入必須和本節學習內容相關，讓學生對本節內容具有學習期待，提高學習欲望。

二、把授課內容再加工，為學生自主學習提供條件

如果課堂仍采用傳統教學模式 “教師講，學生聽”，學跟著教走，只要我說你做就可以了，學生很容易產生“三分鐘的熱度”，過后就涼了。所以在教學過程中，要把教學計劃及授課內容進行再加工，每課都要根據教學的內容、學生的情況、作業質量的情況、等來編寫，來布置任務。對于較容易掌握的內容，我采用“先學后教”的教學方法。學生們在練習中發現問題后，通過老師的講解會快速的掌握新的知識，彌補自己的知識缺口。較難的內容老師會先來操作一些重點步驟，讓不同層次的學生遇到困難時互助學習。不能以舊的教學方法對全體學生進行控制，統一講解，因為每個學生的知識層次不

同，遇到的困難是不一樣的，不能統一講解，只能讓學生自己發現問題來主動的解決自身存在的問題。使用這種教學方法，不但可以激發學生的學習興趣，而且大大提高了教學效率。

三、創設和諧互幫環境，保持良好學習情趣

在實踐教學過程中讓我懂得，鼓勵和誘導相結合，排除學生學習中各種心理障礙，克服學生的抵觸情緒，創設和諧的學習環境，是保持學生學習情趣的最佳手段。

現在每班學生都在三十幾人左右，絕大部分同學上機操作時都會遇到這樣或那樣的問題，教師要一個一個教根本忙不過來，肯定會挫傷沒有被輔導到的同學的積極性，因此在課堂上，采用“兵教兵”的教學方法。我讓幾位先掌握的同學當小老師，把他們分到知識掌握差的同學那里去輔導，這樣即可以減輕教師逐個輔導學生的負擔，也使小老師們得到鍛煉，使他們分析、解決問題的能力得到提高，同時還克服了部分后進的學生懼怕老師現象。從而使所有學生不會的問題得到解決。在這種互助教學的情況下，教師的作用并沒有失去，我們正好可以集中精力去輔導個別“特困生”。使他們以最快的速度提高操作水平。同時，在同學互相輔導學習中增進了友情，了解到合作的重要性，創造出合作學習的和諧氛圍。

總之，photoshop的軟件版本在更新，教材在不斷更新，學生的思維也在更新，如果教師不換一種思路來教學，還是按原來的“先講后練，只練不評”方法來教學，只會讓學生失去學習的動力，久而久之，學生就厭煩，教師失去課堂的駕馭能力。所在信息技術教學中，要以新的教學理念和教學理論為指導，讓學生根據自己的知識水平和操作技能進行自主學習。楊 婷

2012.7篇二：圖像處理photoshop教學反思

圖像處理photoshop教學反思 photoshop圖像合成這堂課主要是讓學生學會用photoshop軟件把多張圖片合成自己所需要的效果。對于這節課我的設計思路如下： 1.先讓學生欣賞一些合成的圖片（激發學生的興趣）2.讓學生在教學網上下載本節課的課堂任務并根據提示完成任務（教學網站上有文字提示和視頻演示）3.學生上交作品 4.教師對學生的作品進行評價。我覺得這節課的教學設計和上好之后的教學效果有可取之處也有不足之處。下面我就這兩方面進行反思。

首先，我先談談自己這節課的可取之處： 1.能應用網絡平臺進行教學。網絡平臺就是把自己上課時用到的一些素材和任務都放在網絡上，供學生下載。并且放上課堂里要講的知識點和任務的操作過程。在新課改以后，信息技術課大多提倡這種上課方式。我到校外聽公開課時，上公開課的老師都是以這種模式上課的。2.能應用任務驅動模式進行教學。“任務驅動”是指教學全過程中，以若干個具體任務為中心，通過完成任務的過程，介紹和學習基本知識和技能。“任務驅動”作為一種教學方法和教學模式，適用于學習操作類的知識和技能，尤其適用于學習信息技術應用方面的知識和技能，其特點就是緊緊圍繞任務展開教學。在這節課我先設計一個任務“這并不是勝利”，讓學生自己去完成每個任務，這樣學生在完成任務的同時也掌握了一些圖片處理的操作技能。3.能應用視頻演示。以前，我在教學時都是先讓學生根據文字提示去完成任務，然后再抽取時間把操作步驟演示給學生。這樣做有一個弊端，因為學生的操作水平不一樣，有些學生操作能力比較強對任務沒有疑問，而我統一控制每個學生，就會給這些學生造成沒有時間去完成拓展練習。而我用視頻演示，如果學生

有疑問就可以參考視頻來繼續完成。這樣既給有疑問的學生提供了方便，也給操作能力比較強的學生有多余的時間做拓展練習，達到補差培優的效果，而且也減少了學生的提問，減輕了老師的負擔。4.能進行反饋評價。新課程中與老課程有一個很大的差別就是每堂課要進行評價。利用極域電子教室教學軟件，讓每個學生把自己的作品上交到教師機，把學生做得比較成功的作品展示出來，當自己的作品出現在投影儀或屏幕上時，學生們將獲得成就感和自信心，以此激勵他們在今后的學習中，努力探索新的技巧和操作方法。其次，我談談這堂課的不足之處。1.在備課時，我對學生這方面還備的不夠充分。2.在課堂中缺少小組合作。小組合作就是在學習時，幾個人組成一個小組去完成一個任務。這節課主要是讓學生掌握如何用photoshop軟件來合成圖像，學生只需要根據操作提示和視頻演示就可以很好的完成任務，因此在課堂中沒有小組分工合作。3.缺乏學生創新能力的培養。《中小學信息技術課程指導綱要》明確指出：信息技術課程要努力創造條件，注重培養學生的創新精神和實踐能力。信息技術教育的過程，是學生動手實踐的過程，也是學生創造的過程。在完成一件作品、利用計算機進行學習的過程中，學生都需要開動腦筋、大膽想象，自己動手。開展信息技術教育，是培養學生的創新精神和實踐能力的一個極好的途徑。而我這節課的主要目的是讓學生掌握一些基本的技能。學生要創新也必須先掌握一些基本技能，因此我這節課沒有讓學生自己創新，而是讓學生去模仿，為下節課打好基礎。4.評價反饋不夠完善。評價反饋的目的是反應學生本節課的學習情況。而我目前所作的評價只是對學生的作品進行點評，并且這還是比較片面（因為不可能

對每個學生的作品進行評價），因此，這一方面還需要改善，努力做到能對每個學生進行評價。最后，通過這堂課的教學讓我收獲不少。在今后我會揚長避短。在教學中，從根本上轉變教學觀念，從“以知識為核心”轉變為“以創新精神為核心”，從“教師本位”轉變為“以學生為主體”，從“權威教學”轉變為“共同探討”；創造一個“應用性”、“趣味性”、“思考性”、“開放性”的計算機課堂。篇三：ps教學工作小結 2013-2014學年第 一 學期教學總結 篇四：photoshop教學案例及反思 photoshop課程教學案例及反思

學科 photoshop 授課年級 14平面設計 學校 寧夏工業學校 教師姓名 周麗娟

教學反思： photoshop是一個實踐性、藝術性很強的圖像處理軟件，其內容豐富，工具繁多，圖片效果豐富多彩。對這門課的教學看起來“好上”，但“上好”卻很不容易。面對學生起點水平的參差不齊，個人興趣、審美能力的差異，如何把學生吸引到教學中來，讓學生樂學、好學的完成學習任務是我們每一個教學的教師都曾思考過的問題。在教學中，通過摸索實踐，我們認為任務驅動式教學方法比較適合這類軟件課的教學。每節課給學生準備幾個引人入勝的實例，讓他們完成。但通過一段時間的實踐，也發現，單就使用這一種方法來實施教學也有它不合適的地方。“教學有法，但教無定法”，每種教學方法都不是萬能的，每種教學方法都有其長處，也有其短處。任務驅動式教學方法也有它的利弊。這種教學方法的長處：能充分調動起學生的學習興趣、調動起學生主動探索的積極性，有利于培養學生自主學習能力和相對獨立的分析問題、解決問題的能力。弊端：學生對知識的習得和應用是“不自覺的”，很難被學生“內化”為自己的能力。學生也可能因為“求勝心切”，過于重視了結果，反而忽略學習的過程。因此有時會出現在上節課任務完成非常好的學生，卻不記得自已是如何完成任務的現象。不能對知識進行拓展和靈活應用。所以在教學中我們還是要結合其它一些方法來更有效的提高學生的學習質量。

除了日常教學以外還應該幫助學生開闊視野，擴展思維。以各種渠道獲取國內外設計資訊、設計思維。平面設計教學不能固步自封，要時刻關注國際最新流行前沿的設計訊息，設計教師應通過各種渠道如電腦網絡、國外期刊雜志、學術研討會、文化交流會及大型設計展覽等獲取設計信息來傳遞給學生。在教學中向學生展示活動中的最新成果，教師應鼓勵、幫助學生訂閱相關核心期刊和專業類雜志，以此了解平面設計發展的新動態、新方向，使學生的學習和實踐緊緊跟隨國內外最新設計風尚及現代設計理念。

平面設計是一門實踐學科，其教學方式應注重將教學與設計研究和工作實踐相結合，從而使設計成果以產業化形式推廣，使學生以工作實踐來提高教學質量，通過產學合作、校企合作等方式，面向社會和市場提供學生兼職實踐的機會。教師應在工作實踐中指導學生理論知識，使學生學以致用，以實踐促學習，學生通過更多地接觸社會，體驗工作實踐，更深入的研究，領會課堂理論知識。另外，在工作實踐中，學生能夠進行調研實習，了解行業相關的最新發展現狀，能夠全面培養學生的綜合素質和設計創新能力，使教學的理論知識與工作實踐得到最佳的結合。教師應依據市場、企業的實際工作需求，按照設計與藝術創意結合的教學模式和教學方法教學，讓學生將掌握的理論知識更好地運用到實踐中去。篇五：ps教學總結五學期

10春季《photoshop圖像處理》總結

一、《photoshop圖像處理》課程的性質與任務

“photoshop圖像處理”是計算機網絡技術專業（專科）的一門統設必修課。本課程的主要任務是，使學生對photoshop圖像處理技術有一個全面的了解，掌握計算機圖像處理技術的基本知識及基本理論；掌握圖像修飾基礎工作流程、圖像的潤飾和修復、創建選區、圖層基礎、蒙版與通道、圖像校正、設計文字、矢量繪圖、高級圖層技巧、圖像合成、創建網頁圖像、創建web用的gif動畫等實踐性的操作環節，從而全面掌握計算機圖像處理技術的基礎知識。

二、學好《photoshop圖像處理》課程的意義 photoshop是一個實踐性、藝術性很強的圖像處理軟件，其內容豐富，工具繁多，圖片效果豐富多彩。photoshop的應用領域十分的廣泛，例如：平面廣告海報設計，企業形象設計，網頁設計，數碼圖片處理等。由此可見，學好photoshop這個軟件的意義十分重大。是每個計算機專業學生必須熟練掌握的一門軟件。

三、《photoshop圖像處理》課程的教學過程與方法探討 1.傳統《photoshop圖像處理》課程教學過程中普遍存在的問題 在傳統的《photoshop圖像處理》課程教學過程中普遍存在以下幾方面的問題：一是學生剛剛開始接觸專業方面的課程，對photoshop的強大功能和重要性了解不夠，沒有切身體會。這一點是直接造成學生主觀能動性下降，不愿主動學習photoshop的各種功能并加以應用的重要原因。二是在學習過程中，教師大多采用理論加簡單實例的教學方法，甚至有些教師才用“強灌”，直接告訴學生案例的操作步驟不給學生以思考的余地。這一點容易造成學生只是被動接受知識，對課程的學習過于片面，往往死學死記，只掌握了少數幾個實例，卻無法活學活用，無法培養學生的創造力。三是教師提供給學生的photoshop課程資源十分有限，（包括相關圖書、教程、素材和外掛濾鏡等），而且學生又不知道如何找到這些資源并加以應用。學生的視野局限于很小的一個范圍里，根本無法接觸國內外優秀photoshop作品。2.我在《photoshop圖像處理》課程教學中的具體實施方法(一)《photoshop圖像處理》課程教學內容的設計：源于教材而不依靠教材。1．上好第一節課，調動和激發學生學習熱情和積極性。我認為上好photoshop第一課──精品案例欣賞課十分重要，它能夠使學生對這門課的整體，以及對photoshop的強大功能和重要性有所了解。同時也能增強學生的學習興趣，開闊學生的視野，提高學生的審美和欣賞能力，增強學生學習的信心，為學生進行下一步的學習奠定堅實的基礎。在上第一節課時我為學生展示一些多種圖像模式表現的色彩效果，讓他們了解色彩在圖像處理中的重要作用。濾鏡是photoshop的萬花筒，可以在頃刻之間完成許多令人贊嘆的效果。為了讓學生感受到強大的濾鏡功能，我把原圖像和用濾鏡處理的效果圖片展示給學生，讓他們進行比較，使他們初步體會濾鏡這種圖像特效工具的使用效果。為了增強學生的學習信心，我還向他們展示了歷屆學生的優秀作品以及國內外優秀作品，從圖片的整體構思、創意、色彩、整體效果等審美角度給學生進行講解，在拓寬了學生視野的同時也給學生帶來一種親切感，使他們相信自己完成photoshop的學習后也能進行一些復雜的圖像處理和平面設計。

2．學以致用，善于從學生的生活實際中挖掘“例子” 隨著數碼產品的普及，許多學生家庭都擁有了數碼照相機。在我所任教的班級中有一半以上的學生在使用數碼照相機。結合這一實際情況，我就圍繞如何用photoshop更好的處理數碼相片這一主題設計了一個專題學習網站，讓學生自主學習圖像色彩處理這一教學單元。我安排了如何消除照片中的紅眼現象，如何處理曝光不足的數碼照片，調整偏色照片和制作自已或他人的藝術照這些教學內容。從實踐過程來看，學生們覺得這些知識能幫助他們解決生活中的實際問題，因而表現出極大的學習愛好和學習熱情。在學習網站、書本的幫助下，大多數的學生都能夠獨立完成學習任務，體驗到自主學習帶來的成就感。在教學期間又適逢我校第一屆網頁設計大賽的舉行，結合這一實際情況，我就組織學生們用所學的知識為大賽設計宣傳海報，并鼓勵他們用photoshop設計自己的網頁參賽，結果我們有10名同學參加了網頁設計大賽，囊括了7個獎項中的5個，其中一等獎由我們班的李維剛獲得。我認為這是比較成功的一次課程教學，它的成功之處就在于能夠從學生的實際出發，創造性的運用教材。3．根據教學需要調整教學內容，讓學生把握的知識更系統 根據這兩年的教學實踐，我將photoshop的教學分為四個教學單元：基礎知識，圖像色彩的搭配，濾鏡的使用，綜合實戰。其中綜合實踐課又貫穿于每一教學單元中。“以項目為導向的教學模式”以其能有效的調動起學生的積極性在這門課的教學中已得到了充分的肯定。作為教師的我們應該根據教學內容按排好這些任務的大小，順序，使得任務之間是相互關聯，循序漸進“螺旋式”上升過程，便于學生對所學知識有一個系統的理解、熟悉。4.利用現代網絡技術進行輔助教學（電大三級平臺的充分利用）

我們學校的三級平臺一個全國一流的學習的平臺，我利用這個平臺和我的學生們進行實時和非實時的網上交流，讓學生在遇到難題的時候能夠及時得到解決。再加上三級平臺上豐富的教學資源和案例，讓學生在課余時間能接觸到全世界的photoshop設計專家和優秀作品以增長學生的見識和拓寬了視野。(轉載于:ps教學反思)(二)以先進的教學理念為導向，根據教學內容選擇不同教學方法 “教學有法，但教無定法”，每種教學方法都不是萬能的，也不能說某個知識的教學只能用某種教學方法。每種教學方法都有其優點，也有其短處。因此在photoshop的教學中需要根據教學內容、教師自身的教學風格等實際情況靈活運用各種教學方法。以下是我在photoshop教學實踐中幾種主要教學方法的比較分析。1.項目導向法

項目導向法能充分調動學生的主動探索的積極性，有利于培養學生自主學習能力和相對獨立的分析問題、解決問題的能力。學生對知識的習得和應用是“不自覺的”，很難被學生“內化”。學生也可能因為“求勝心切”，過于重視了結果，反而忽略過程。因此有時會出現在上節課任務完成非常好的學生，卻不記得自已是如何完成任務的現象。該方法可以用于 photoshop中一些基礎性操作技能的練習。如photoshop工具箱中常用工具的使用，對圖片、文字進行濾鏡效果的處理等等。2.團隊合作學習法 該方法有利于促進學生各種認知能力的發展，有利于學生學會與他人一起工作的方法與態度，從而培養學生的團隊精神和健康的情感意識與價值觀。為了達到良好的教學效果，需要一些特定教學環境要求，比如機房機器位置的擺設，能否上網搜集資料等等。需要有相應的激勵、監督、評價機制，否則會陷入分工不明，流于形式的情況。此方法適用于在photoshop中開展綜合性練習的教學中。如：1．小組合作的形式為華夏銀行網站設計網頁界面。2．制作平面廣告、各類商業宣傳海報、企業標志設計等等。3.“3w1h”教學方法

教師在授課時，對一個知識點，先給學員講解這個知識點是什么（what），然后告訴學員為什么會有這個知識點（why），進一步告訴學員該知識點在哪兒會用到（where），最后講解該知識點如何去用（how），使學員學習目標明確，并能準確的應用該知識點的具體場合。該方法適用用于理論知識的講解。(三)以“評”促“學”，有利于學生信息素養的全面養成通過這幾年的教學實踐我體會到以“評”促“學”，是保持學生持久學習興趣的重要手段。在進行教學設計時一定不能忽視對學生的評價。1．建立明確的評價機制

對計算機專業課程良好的學習愛好能有效促進學生軟件設計能力的發展。但并非所有學生都對計算機專業課程有愛好，對于沒有學習愛好的學生就需要用其它辦法來促進他們對計算機

專業課程的學習，其中教學評價就是一個有力的手段。學生為了達到評價標準的要求，就不得不迫使自己努力學習，從而促進了信息能力的發展。在開始上photoshop的第一節課，我就告訴學生這門課的成績評定辦法：平時成績占60%，期未考試成績占40%。有了這樣的約定，就嚴格的從平時的每一次課堂練習開始執行。我給學生以班級為單位建立了一個帳號，學生的作品以學號+姓名的命名方式上傳到教師機，學生有瀏覽、下載學生作品權限，這樣就便于學生之間進行相互的交流。2．采用多元化的評價方式

對photoshop課程的評價方式我主要采用教師評價，學生互評和學生自評這三種形式。其中教師評價是最主要的，除了在課堂上用電子教室軟件針對性的對個別學生的作品進行評價以外，在課后我會對全體學生的作品作出相關評價，并把評價結果公布在我校網上學習的平臺的討論區里。等到下一次上課學生便能看到我對他們作品的評價。評價不是對學生作品進行優劣的甄別，而是要幫助學生指出問題所在并能起到激勵學生不斷改進的作用。對于一些優秀的學生作品，我把它們公布在學校網站的優秀作品專區，讓學生進行鑒賞。通過這樣的互評方式共享學生的學習成果，從學生的角度發現問題以及提出改進意見。在合作學習以及每一個教學單元完成后我要求學生進行自我評價，肯定成績的同時找出差距，從而培養學生的反思能力，最大限度的促進學生的發展。

以上便是我對我這兩年在《photoshop圖像處理》這么課程教學中的一些經驗總結。其中還有許多不足之處，希望在以后這門課程的教學研究討論中得到其他老師的寶貴意見。10秋季《photoshop圖像處理》總結

作為平面設計領域的龍頭軟件，photoshop是一個功能強大的圖像處理軟件，在網頁制作和多媒體課件中得到廣泛的應用，photoshop已經越來越普及了，很多職業學校都開設了這門課程，我們學校的網頁設計專業班也開設了界面設計的課程。我的主要教學目標是使學生熟悉photoshop的各種界面的核心功能和基本用法、提高自身的界面設計水平、開闊視野、不斷創新。為了達到這個目的，我是從以下幾個方面來做的：

1、上好每一節課，激發學生的學習熱情

我認為上好photoshop課，圖片欣賞課十分重要，它能夠使學生對這門課有個整體的了解，同時也能增強學生的學習興趣，開闊學生的視野，提高學生的欣賞能力，增強學生學習的信心，為學生進行下一步的學習奠定堅實的基礎。每次上課時我為學生展示優秀的界面效果圖像，讓他們了解配色、技術在圖像處理中的重要作用。濾鏡是photoshop的萬花筒，可以在頃刻之間完成許多令人驚嘆的效果。為了讓學生感受到強大的濾鏡功能，我把原圖像和用濾鏡處理的效果圖片展示給學生，讓他們進行比較，使他們初步體會濾鏡這種圖像特效工具的使用效果。為了增強學生的學習信心，我還向他們展示了同樣師兄、師姐的優秀作品，從圖片的整體構思、創意、色彩、整體效果等審美角度給學生進行講解，在拓寬了學生視野的同時也給學生帶來一種親切感，使他們相信自己完成photoshop的學習后也能進行一些復雜的界面設計處理。

2、學以致用，善于從生活中挖掘“例子”

生活中、網絡上有很多相關的界面設計的圖例，結合這一實際情況，我就圍繞如何用photoshop更好的設計網頁界面這一主題，讓學生自主學習圖像處理。從實踐過程來看，學生們覺得這些知識能幫助他們解決生活中的實際問題，因而表現出極大的學習興趣和學習熱情。

3．根據教學需要調整教學內容，讓學生掌握的知識更系統 根據我學習photoshop幾年的經驗，我將中文版photoshop界面設計的教學分為多個教學單元：軟件啟動界面設計，電子相冊界面設計，娛樂軟件界面設計，實用工具軟件界面設計，企業管理軟件界面設計，課件界面的制作，多媒體光盤界面設計，網頁界面的制作和游戲界面的設計等。其中綜合實訓課又貫穿于每一教學單元中。“任務驅動的教學模式”以其能有效的調動起學生的積極性在教學中已得到了充分的肯定。作為教師，我根據教學內容按排好這些任務的大小，順序，使得任務之間是相互關聯，循序漸進“螺旋式”上升過程，便于學生對所學知識有一個系統的理解、認識。總之，要使學生成為一名優秀的界面設計師，學生需要掌握的不僅僅是電腦制圖的能力，還應該具備心理學、廣告創意、美術工藝、排版藝術等多方面的綜合素質，設計的界面也絕不能是孤芳自賞、令人難以理解的抽象畫，而應該成為絕大多數用戶共同接受的最方便的“日用品。