第一篇：“文明禮儀伴我行”活動實施方案

“文明禮儀伴我行”活動實施方案

一、指導思想

以“文明禮儀伴我行”為主題；以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容，以唱響國歌、遵守規則、文明交通為突破口，著眼于全面提高青少年學生的思想道德素質和文明禮儀素養，使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為構建和諧的人際關系，為小學生健康成長營造良好的社會環境做貢獻。

二、活動目標

養成十個文明禮儀習慣，即：唱響國歌；主動問好；不隨地吐痰；不亂扔雜物；不說臟話；不破壞環境；公共場所，輕聲交談、右行禮讓；乘車購物、不擁不擠；觀看演出、比賽文明喝彩；遵守規則，走人行橫道、不闖紅燈。

三、活動內容

將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于主題宣傳教育實踐活動的全過程。學習禮儀。讓學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀和國際交往禮儀等方面的知識。實踐禮儀。讓每個學生都廣泛參與到主題宣傳教育實踐活動中來，在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。展示禮儀。通過開展校園班級禮儀風采展示、征文和演講比賽，講身邊發生的禮儀故事、爭創文明禮儀先進班級和文明使者等活動，展現學生在文明禮傳教育實踐活動中的階段性成果。宣傳禮儀。通過家長學校和培訓文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，營造小手拉大手，共創文明和諧社會的良好氛圍。

四、工作要求

（一）加強領導，落實職責。嚴格按照要求，認真組織發動。要根據學校的工作部署，因地制宜，采取有效措施，狠抓落實，在1月至明年12月份掀起“校園禮儀”教育活動高潮。

（二）抓住契機，加強體驗。要與創建文明校園相結合，利用節假日等安排時間和內容倡導學生走進社區，走進家庭，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者，充分展示教育系統的文明形象。

（三）做好評價，積極推進。將學生文明禮儀行為習慣作為重點評價內容之一，運用集中檢查、明察暗訪的形式，督查促進學生行為習慣的養成情況。

（四）樹立典型，發揮輻射作用。樹立學生身邊的文明禮儀榜樣，推動文明禮儀宣傳教育實踐活動深入開展。

五、活動安排

建立以班主任為組長，班長為副組長，班級其他班委成員為個活動小組組長及監督員。利用板報、手抄報、班會、晨會等宣傳陣地進行廣泛宣傳活動，明確活動的意義、任務、措施。印發“十個文明禮儀習慣”，讓學生做到“文明禮儀我知道”。舉行“文明禮儀伴我行”教育啟動儀式。

1、知識競賽

熟讀、熟記“十個文明禮儀習慣”，以小組為單位，開展“文明禮儀我知道”背誦競賽。

2、“一日常規”評比

對學校生活中升旗、禮儀，衛生、保潔，兩操、早讀、課間、午間、午讀、靜堂，由組長帶領“六項評比”值日生進行全天評比監督，做到每日公布，每月總結，堅持從每天抓起，讓文明禮儀伴隨每個孩子健康成長。

3、手抄報比賽

圍繞“文明禮儀我能行”精心設計活動方案，開展班內文明禮儀手抄報比賽活動。進行優秀手抄報評選，對優秀個人進行表揚。

4、“文明禮儀伴我行”主題征文

組織學生開展“文明禮儀伴我行”作文大賽，寫出參與活動的真實體驗，評出一、二、三等獎。對獲獎征文在班報中展出，發揮典型的示范、引導和帶動作用，增強學規范的積極性。五：總結評比：

進行“文明禮儀伴我行”活動先進個人評選，及時總結經驗，表彰先進。繼續深入開展“文明禮儀伴我行”養成教育活動。

閆溝小學

2018.6.4

第二篇：文明禮儀伴我行活動實施方案

八岔鄉文明禮儀伴我行活動實施方案

一、活動背景與目的“講文明、重禮儀”是中華民族的優良傳統，也是每一個人道德品質和行為規范的重要組成部分。，2010年4月八岔鄉婦聯深入開展“美在文明，愛在禮儀”主題教育，全面提高婦女的思想道德素質和文明禮儀素養，努力提高德育活動的實效性，積極營造有利于婦女健康成長的德馨環境。

二、活動主題：美在文明 愛在禮儀

三、活動時間：2010年3月至7月

四、活動步驟

1．文明禮儀內省活動

荀子曰：君子博學而日三省乎己，則知明而行無過矣。孔子曰：吾日三省乎己，則行無過矣。“文明禮儀內省活動”要求婦女對自己一天的言行進行反思，培養道德內省潛能。

2．文明禮儀體驗教育活動

開展“尋找身邊的禮儀細節”活動。組織婦女尋找發現生活中的禮儀細節，把它記錄下來，然后匯總一份“身邊的禮儀細節”，調查婦女是否做到。

開展“我眼看不文明行為”活動。深入家庭、學校及社區，調查身邊不文明行為，善于勇于發現“身邊的不文明行為”，做到知恥近乎勇。

3.“文明禮儀之星”評選活動

在充分開展文明禮儀教育活動的基礎上，以“美在農家、愛在我家”為主題，組織婦女參加爭當“文明禮儀之星”活動。

八岔鄉婦女聯合會

2010年3月8日

第三篇：文明禮儀伴我行實施方案

“文明禮儀伴我行”活動實施計劃

宜麻學校團支部

“文明禮儀伴我行”活動實施計劃

明禮儀是我們中華民族的傳統美德，也是社會主義精神文明的重要組成部分和學校德育工作的主要內容之一。因此，提高自身修養、開展文明禮儀教育，讓學生從現在起能在社會上做個懂文明禮儀的公民，在家做個懂文明禮儀的孩子，在學校做個懂文明禮儀的好學生，具有重要的意義。結合我校實際情況，特制定學校“文明禮儀伴我行”主題教育實施方案。

一、活動宗旨

在我校學生中普及中學生文明禮儀常識，培養良好的文明行為舉止和行為習慣，全面提高我校學生的思想道德素質。根據青少年的年齡特點和身心發展規律，針對性的開展教育活動，把文明禮儀教育與行為規范教育、傳統美德教育等教育實踐活動緊密結合起來，進一步營造良好的校園文化動態、靜態環境，促進安全校園、文明校園、和諧校園的建設。

二、活動主題

展禮儀風采、做文明學生

三、活動目標

具體達成目標：主動問好；不隨地吐痰；不亂扔雜物；不說臟話；不破壞環境；公共場所，輕聲交談，右行禮讓；乘車購物，不擁不擠；觀看演出、比賽文明喝彩；遵守規則，走人行橫道、不闖紅燈。

具體來說，引導學生做到“三五”和“三帶”，認真學習，積極實踐，培養良好習慣。

1、三五

五有：課堂有紀律、課間有秩序、集會有隊伍、語言有禮貌、舉止有禮節；

五無：地面無紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角。

五種不良行為：吸煙、說臟話、玩手機、怪打扮、亂扔亂吐。

2、三帶：把微笑和寬容帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶給社會。

四、重點治理的內容

1.不文明、不禮貌的習慣:

①升國旗、校會等大型集會時，說話、打鬧，破壞會場秩序。②同學之間罵人，講粗話、臟話；對老師不尊重，對同學不禮貌。

③校內追逐打鬧，走路勾肩搭背拉橫排，行走不靠右側通行。④在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫，損壞公物。⑤校內騎車，亂停亂放。

2.不良的衛生習慣：

①隨地吐痰, 隨手亂拋紙屑，隨處亂扔亂倒垃圾。

②在校園內隨時隨地吃零食，在校外小攤購買小吃。

③個人物品不整潔，書桌上書籍刊物擺放不整齊。

④不講公共衛生，無自覺撿拾地上垃圾的習慣。

3.違規違紀的行為：

①遲到、早退、曠課；上課說話、看課外書籍、玩游戲等。②抄襲作業,考試作弊。

③攜帶手機等通訊工具、攜帶管制性刀具進校園，勾引校外人來校。

④吸煙、打架、上網吧；翻越校園圍墻、爬墻跳窗。

四、活動安排

第一階段：學習禮儀知識，向不文明行為告別。

1、舉行“宜麻學校文明大行動”動員大會并向全校學生發起爭做“環保小衛士”的倡儀書。

２、各班組織學習《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》 ３、各班開展“文明禮儀大家談，行為習慣大家評”大討論活動，自查不文明行為，羅列不文明用語，思考如何與同學相處。并把自己的感受寫在日記或作文上。

第二階段：開展實踐，體驗禮儀文明。

１、各班做一次有關文明禮儀的手抄報。

２、開展《小學生守則》和《小學生行為規范》知識競賽。３、開展“文明禮儀伴我行”踐行活動。

①、從最簡單的坐立行、語言、體態語言等方面入手開展“文明舉止伴我行”活動；

②、從孝敬父母、尊敬老師、關愛伙伴入手開展“尊長互敬伴我行”活動；

③、從學文明用語、說文明話入手開展“文明用語伴我行”活動；

④、從日常生活中各種習慣的養成入手開展“文明習慣伴我行”活動。

引導學生從學校、家庭踐行禮儀開始，然后擴大到社交禮儀，在此過程中做到躬行、內省，全面提高文明禮儀素養。

第三階段：收獲禮儀習慣。

１、開展“禮儀之星”評選活動。各班到學期末將評選出本學期的“禮儀之星”，并對其進行表彰，以榜樣力量來感化、激勵學生。

２、此次活動中查找出的“不文明”學生，班級報年級，年級報政教處。安排各年級分管領導幫扶，班主任聯系任課教師加大跟蹤教育的力度，通過教育和感化，使“不文明學生”的問題真正解決。

各年級、各班要精心安排，認真檢查。全體人員要以高度的責任心投入本次學生文明禮儀教育工作之中，確保本次活動取得預期效果。

第四篇：文明禮儀伴我行活動倡議

國旗下講話——文明禮儀伴我行

尊敬的老師，親愛的同學們：大家早上好！

今天我國旗下講話的題目是：文明禮儀伴我行。

俗話說的好：良好的開端是成功的一半。本學期開學以來，我們感受到了可愛校園內每一天的優美，每一處的潔凈，每一活動細節里煥發出來的文明的光輝。同學們文明的行為習慣、整潔健康的儀容儀表、高雅向上的情感追求，在鞏固著我們已形成的良好有序和諧的學習環境，在強化著健康向上的學習氣氛。許多的事實和現象讓我們始終堅信，我們的絕大多數同學是有修養的人，有品質的人，守規范懂禮儀講文明的人，這是我校優良校風和優美校容校貌得以實現的重要基礎和保證，這是值得我們驕傲和稱道的地方。

當然我們卻不能因此漠視和縱容在身邊發生和存在著的一些不文明行為和不文明現象，隨地吐痰，亂扔紙屑、食品袋和飲料瓶；在教學樓走廊追逐打鬧、大聲喧嘩；有的同學相互之間講臟話、粗話，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物，還有的同學在學校衛生間和校門對面公然吸煙，還有住校生在晚上11:40熄燈以后大聲喧嘩影響他人休息破壞住宿秩序，還有個別學生在校園里隨意接打電話、晚上不睡覺徹夜往手機??這一切都破壞了校園的文明，也自己降低了自己的素質，與文明漸行漸遠！

文化知識的學習固然是我們當前重要的任務，但卻不是唯一的任務。我們很多同學把文化知識的學習放在首要和唯一追求的位置上，常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，以及符合學生身份、健康向上、大方得體的形象的塑造，學校是播種文明的沃土,一所學校的文明程度是學校師生道德風尚,精神面貌的最具體的反映。因此，學校決定在3月份開展“文明禮儀伴我行”活動，一方面積極倡導全體師生講文明、守秩序，做文明六中人；另一方面學校政教處、校團委、學生會將成立不文明行為督查小組，每天不定期對校園內外不文明行為進行督查。

本次活動督查的不文明行為主要有：（1）在校園內外抽煙、打架、說臟話粗話。

（2）在校園內穿奇裝異服，男生留長發、怪發，女生穿高跟鞋、厚底時裝鞋。

（3）在校園和教室內戴耳機、接打電話。（4）在校園及樓道、教室內大聲喧嘩,追逐嬉鬧。

（5）在校園內亂扔果皮紙屑，隨處吐痰，不維護公共衛生。（6）上音體美等課時按安學校要求列隊。

（7）在集會、升降國旗等活動時不能按要求遵守活動秩序。（8）住校生不遵守住宿公約，在住宿區域大聲喧嘩、影響他人休息；不愛護公物、大力度開關門窗、玩手機等不文明行為。

對本次活動中督查到的不文明行為學生將在校門口“不文明行為曝光欄”通報，并在所在班級考核成績中每人次扣2分，抽煙、打架學生記入“黑名單”，高中期間不得享受任何形式的獎、助學金，對違反住宿公約的住校生將取消住宿資格。對多次違反紀律的文明學生，學校將給與勒令退學的處分。

同學們，讓美在你身邊，讓文明伴我前行；從自我做起，從身邊的小事做起，認真學習文明禮儀知識，告別陳規陋習，提高文明素養。愿講文明懂禮儀在我們的校園里蔚然成風，愿文明禮儀之花開滿校園的每個角落，伴隨著我們一同健康成長。同學們，用我們的實際行動來證明：

“文明在我口中，文明在我手中，文明在我腳下，文明在我心中”。

演講人:政教處副主任 韓彥斌 2018.3.5

第五篇：文明禮儀伴我行活動總結

“文明禮儀伴我行”

單位：玉皇廟一中

時間：

活動總結

2011年10月26

日

玉皇廟一中“校園文明伴我行”活動總結

為了改變學校存在的一些言行不文明、儀表不端正的不良行為習慣，增強德育工作的針對性和實效性，切實提高中學生文明禮儀素質，提升玉皇廟一中師生的文明形象，建設和諧團結向上的人文環境。學校本學期以文明禮儀教育要為切入點，充分發揮學生自主教育作用，積極開展德育實踐：有步驟的開展文明禮儀知識講座，學生身邊不文明言行調查報告，“文明禮儀伴我行”征文及知識競賽活動，文明禮儀演講比賽及十大校園之星評選活動。通過一系列的活動培養學生的良好文明習慣和提升學生的文明素養。

活動目的明確：通過“文明伴我成長”主題教育實踐活動，培養學生的文明禮貌習慣，使所有學生的文明素質有一個大幅度提高，以此促進全鄉公民道德素養的全面提升，為推動玉皇廟鄉文明集鎮創建進程，構建和諧鄉鎮作出應有的貢獻。同時，結合我校近年“校園之星”和文明禮儀教育常規活動，推動我校未成年人思想道德教育的常規機制和德育活動的持續發展，探索有效途徑和方法，切實增強德育工作的針對性和實效性。

組織機構健全：成立以校長白長久為組長，副校長姚小申為執行組長的領導機構；以政教處、團支部成員（韓建華、代保平、代富軍、李宏）及10位班主任為執行機構；以各班團組織委員和宣傳委員為監督機構。

活動內容具體：本次“文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動重點圍繞“會說話”、“會走路”、“會學習”“會講衛生”四個方面展開。“會說話”：堅持校內說普通話，全面使用文明禮貌用

語，不說臟話、粗話、謊話，見到長輩、老師主動問好，公共場所不高聲喧嘩等。“會走路”：不乘坐不合格的交通工具，不騎摩托車，不闖紅燈，不翻越隔離欄，過馬路走人行橫道，不踐踏草坪，上下樓梯靠右行，不在校園、馬路等公共場合追逐打鬧，在公眾場合自覺排隊等。“會學習”：學習目的明確，學習態度踏實，學習任務清楚，聽課習慣、作業習慣、自習習慣良好，學習求上進，思想求進步。“會講衛生”：講究個人衛生，勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，飯前便后要洗手。愛護環境衛生，不亂扔亂倒，亂涂亂畫，遇到垃圾主動拾起，個人學習、生活、娛樂物品按規定擺放整齊等。

活動形式豐富：我校將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀、內化禮儀貫穿于整個主題教育實踐活動的全過程。

（一）學習禮儀：政教處利用班（團）會講解禮儀知識，讓學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，將編印的文明禮儀知識手冊和校園文明用語下發到各班組織學習，制定玉皇廟一中文明學生十項標準以及五提倡、五禁止。文明學生十項標準：衣著整潔、舉止文明、遵紀守法、勤奮學習、生活儉樸、尊敬師長、孝敬父母、團結同學、關心集體、誠實守信；五提倡：提倡文明禮貌、提倡遵章守紀、提倡助人為樂、提倡勤奮學習、提倡艱苦樸素；五禁止：禁止吵嘴斗毆、禁止亂涂亂拋、禁止偷竊賭博、禁止看黃打牌、禁止抽煙喝酒。

（二）實踐禮儀：組織學生討論、填寫“我身邊不文明行為調查表”，發現不文明言行的具體現象，并提出建議和整改措施，讓每個學生都廣泛參與到主題宣傳教育活動中來，在參與和體驗

中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。組織部分學生到玉皇廟社會福利院進行慰問活動，與孤寡老人談心，為他們打掃衛生。重視學生日常行為的養成教育，根據校園文明言行的評分細則，各班天天有記載，人人有量化評分；根據學生的記載，周周有流動紅旗的評比；結合班團活動，月月進行匯報總結，成為綜合素質評價的主要依據。

（三）展示禮儀：通過“文明禮儀伴我行”征文活動和“文明禮儀”知識競賽活動，展現學校在教育實踐活動中的階段性成果。

（四）宣傳禮儀：通過家長學校和培訓文明禮儀宣傳員，讓學生編寫文明禮儀詩歌或其他形式的文藝節目，面向家庭、社會進行社會禮儀知識的宣傳，營造手拉手、共創文明新世紀的良好氛圍。8.4班普晨陽同學編寫的快板：做學生，不驕傲，文明禮貌要做到，走路不搶道，見了生人說聲好；不說臟話不亂畫，不罵人來不打架；家里來客先讓座，端來開水把茶泡；守紀律，不遲到，萬一遲到喊報告；再見，謝謝，對不起，禮貌言語不離嘴。

（五）內化禮儀：通過文明禮儀演講活動，由全校師生評選“十大校園之星”及“十大校園之星提名”，給以表彰，并張榜公布。開辦德育輔導班，定期對德困生進行幫扶：要求他們制定目標，每大周一次小結，德困生包扶責任到人，每一個德困生有專人負責監督。自開展“文明伴我成長”活動以來，同學們的行為習慣得到了進一步的規范。主要表現在：

1、同學們積極響應活動的號召，每天堅持“自我檢查”，改正自身的不足；

2、同學們說臟話，亂扔垃圾、隨地吐痰的現象減少了，用普通話交流情

況增加了；

3、下課同學們瘋趕打鬧的情況有所好轉，發生摩擦的次數也漸漸減少，發生分歧也能用友好的態度去解決；

4、大多數同學都更加注重個人衛生以及教室、寢室等公共場所的衛生。各班比較好的措施為：輪流值勤，每人都監督其它的同學，同進也接受其它同學的監督；監督員除了履行監督的職責外，還要起到帶頭作用，對自己的行為也是一種鞭策；每周十進行總結，評出得分最低的同學，要求其改進。

最后以9、3班姚亞茹同學的一段文章作為結束語：文明是二月里的春風，融化了心靈的冰封；文明是一杯清茶，沖淡了痛苦的回憶；文明是一劑良藥，醫治了內心的創傷；文明是廣闊大地渴望已久的甘甜雨露；文明是流過心田的汩汩清泉。文明并不是片面的尊重與遵守，它是語言交流的基礎。在別人需要幫助時,一句“我能幫助你嗎”帶給別人的是寬慰；在別人被誤解時，一句“我相信你”帶給別人的是信任；別人哭泣時，一句“你的心情我能理解”帶給別人的是寬慰。文明不僅是語言間的交流，它更是值得我們珍藏的回味無窮的幸福。記憶里，摔倒時是父母給了我自信的微笑；懦弱時，是同學給了我自信的掌聲；沮喪時，是老師給了我溫暖的呵護；一個微笑，一陣掌聲，一句呵護那都是文明的標志，帶給我們的又何止是尊重，那就是幸福。