第一篇：2018—2019學年《成才之路》歷史人教版必修一同步試題：第8課

第三單元 第八課

時間：45分鐘 滿分100分

一、選擇題(本大題共12小題，每小題4分，共48分)1．(2018·安慶高一期末)1785年美國首任駐英大使亞當斯赴任時，英國外交官諷刺挖苦：“怎么只有你一個人來到倫敦？應該有十三位大使才對呀！”這位外交官針對的是(A)A．美國邦聯制松散無力

C．美國南北分裂

B．十三塊殖民地都有大使 D．英國尚未承認美國獨立

[解析] 獨立之初的美國名義上是一個國家，但實際上是13個州的松散聯盟，即所謂的邦聯，因此“1785年美國首任駐英大使亞當斯赴任時”，被諷刺為“應該有十三位大使才對呀”，A項正確。

2．(2018·蘇州高一聯考)薩姆·亞當斯曾打趣地說：“我跨進這座樓房時嚇得絆倒在門檻上了。在我面前出現的是一個強大的全國性政府，而不再是一個各式各樣的薄弱聯盟。”這一現象出現的原因是美國實行了

(A)A．聯邦制

C．總統制

B．三權分立 D．兩院制

[解析] 美國聯邦制規定中央政府權力較大，地方權力較弱，A項正確；B、C、D三項錯誤。

3．(2018·蘇州高一檢測)根據美國1787年憲法，美國總統掌握的權力是(C)A．最高立法權

C．最高行政權

B．最高司法權 D．最高財政權

[解析] 本題考查學生再認再現史實的能力。立法權、財政權屬于國會；行政權屬于總統；司法權屬于最高法院。

4．(2018·南京高一檢測)1787年美國憲法規定：總統不對國會負責，直接對憲法和選民負責。這主要體現了(C)A．聯邦制原則

C．人民主權原則

B．分權制衡原則 D．中央集權原則

[解析] 美國總統由選民間接選出，又對選民負責，這體現了人民主權的原則。5．(2018·蚌埠高一聯考)2017年2月9日，美國聯邦第九巡回上訴法院作出裁決，暫停總統特朗普簽署的禁止全球難民入境的行政令。特朗普表示將上訴到最高法院，因此，入境限制令能否施行可能最終取決于最高法院的裁決。由此可見，美國

(D)A．司法權高于行政權

C．總統對最高法院負責

B．總統是國家權力中心 D．最高法院掌握司法權 [解析] 根據材料及所學知識，美國政治制度的運行原則是三權分立，從材料中可以看出總統與法院之間的制約。所以從題意可得出D項正確。A項中司法權與行政權的關系是制約平衡，沒有大小之分，因此錯誤。總統只是行政權的執掌者，在三權分立的原則下沒有國家權力的中心，B項錯誤。美國總統對憲法負責，所以C項錯誤。

6．(2018·株洲高一檢測)美國國會議員的來源分為兩部分，參議員由各州議會選出，眾議員由各州人民選出。這體現了(A)A．聯邦與民主相統一

C．分權與制衡相統一

B．共和與聯邦相統一 D．集權與分權相統一

[解析] “參議員由各州議會選出”反映出各州具有一定獨立權力，是聯邦制的體現，“眾議員由各州人民選出”體現出民主選舉色彩，故A項正確；共和是指權力執掌者由選舉產生，參議員和眾議員的產生方式都屬于共和體制，不能體現材料中參議員與眾議員二者的差距，故B項錯誤；分權與制衡是指美國國家權力劃分為行政權、立法權、司法權，并且互相制約，材料中沒有體現參議員與眾議員互相制約的內容，故C項錯誤；材料僅表述了參議員和眾議員產生方式不同，體現不出集權與分權的統一，故D項錯誤。

7．弗吉尼亞州是美國獨立之初就擁有的13州之一，曾擁有征兵權、征稅權、發行貨幣權、制定法律權，1787年以后弗吉尼亞州將會喪失(A)A．征兵權、征稅權、發行貨幣權 B．征稅權、發行貨幣權、制定法律權 C．征兵權、征稅權、制定法律權 D．征兵權、發行貨幣權、制定法律權

[解析] 1787年，美國聯邦制確立，收回了各州所擁有的征兵權、征稅權、發行貨幣權，各州在不違背聯邦憲法的前提下可制定自己的州法，故答案為A項。

8．(2018·銀川高一檢測)美國的政治制度賦予了各州教育行政自主權，美國長期以來沒有統一的高等學校招生考試。造成美國高校考試制度相對靈活的重要原因是(A)A．聯邦體制

C．邦聯體制

B．三權分立原則 D．民主共和政體

[解析] 在聯邦體制下，各州擁有一定的自主權力，“各州教育行政自主權”也是其中權力之一，故選A項。

9．(2018·南陽高一期末)“美國聯邦憲法既非神授，也非在一定期限內由人類的智慧和決心寫出來的最偉大作品，而是一部實際可行的文件。它被人規劃來滿足某些迫切的需要，并被人修改以適應意外情況。”材料主要反映了美國憲法(D)A．是一部完美的法律文件

C．由少數人操縱進行修改

B．堅持了民主原則 D．適應了現實的需要

[解析] 本題考查學生閱讀材料獲取信息的能力。材料中的關鍵信息“是一部實際可行的文件”“滿足某些迫切的需要”強調了1787年憲法的實用性，D項符合題目要求。

10．(2018·江蘇學業水平模擬)美國總統威爾遜曾說過：“我們的憲法(1787)，它是一塊奠基石，而不是一座完整的大廈；它是根，而不是完整的藤。”這里所說的“奠基石”和“根”不應包括(B)A．共和制

C．聯邦制

B．兩黨制 D．三權分立體制

[解析] 美國1787年憲法規定美國政體為總統制共和制國家，其國家結構形式是聯邦制。憲法中還明確規定三權分立的原則。因此憲法中規定美國“奠基石”和“根”是共和制、聯邦制和三權分立體制。兩黨制到19世紀二三十年代才逐漸形成，與美國1787年憲法無關。

11．(2018·黃石高一月考)“美國1787年憲法的頒布，標志著真正意義上的美國的誕生。”這主要表明1787年憲法(B)A．標志著美國歷史上第一部資產階級成文憲法的誕生 B．強化了中央政府權力，鞏固和維護了美國的統一 C．建立了有別于英國的三權分立的民主共和政體 D．正式宣告了美利堅合眾國的誕生

[解析] 美國1787年憲法規定實行聯邦制：憲法規定美國是一個聯邦制國家，聯邦權力高于各州權力，各州有一定的自治權。中央集權和地方分權相結合，有利于資本主義發展。“真正意義上的美國”是指結束了邦聯狀態，強化了中央集權，形成較為穩定統一的美國。

12．在美國，自1856年以來，歷屆總統不是共和黨人便是民主黨人。第二次世界大戰前的歷次總統大選中，兩大政黨的總統候選人所獲選民票的總和，平均高達全部選民票的95%。這種情況說明兩大政黨(B)A．控制了美國政治生活 C．贏得了美國公民的一致支持

B．主宰了聯邦政府 D．保持了政策的一致性

[解析] 本題考查資產階級代議制——美國政黨制度。題干反映了政黨制度下的兩黨輪流執政現象，因此，B項正確；A項說法過于絕對；C項錯在“一致支持”；D項題干沒有涉及。

二、非選擇題(本大題共2小題，每小題26分，共52分)13．(2018·海南儋州高一調研)根據材料并結合所學知識回答問題。

材料一 1787年出席美國制憲會議的有55名代表，其中14人從事土地投機，24人從事高利貸活動，11人從事制造和造船業，40人為債券持有者，15人為奴隸主……他們代表了不同的利益集團，分別來自南方和北方，大州和小州……經過4個月的閉門會議和激烈爭論，最終還是達成了妥協。因此美國1787年憲法能夠體現各方的利益和要求，制定之后各方都能認真遵守，雖200多年依然如此。

材料二(美國)國會擁有國家意義上的最高權力，這種權力可以制裁以州為基礎的派別活動，防止州與州之間的惡性競爭，并將為各州的民主政體提供有力的保障。同時憲法也讓各州以種種方式保留了自己的主權……國會制定法律，但總統可以否決之，最高法院可以宣布經國會通過并經總統簽署的法律違憲，但總統經參議院批準任命最高法院的法官；總統執行法律，但必須由國會給予財政支持……任何法案必須經兩院批準才能生效，故參議院和眾議院在制定法律過程中互有對于另一方的絕對否決權。

——馬克垚《世界文明史》

材料三 美國的民主……是人們通過許許多多的“妥協”來完成的，而任何成功的妥協，都既需要足夠的氣度，也需要高超的技巧。學者們一般以“三大妥協”來概括費城制憲會議，這就是大州與小州就國會代表權達成的妥協，北部與南部就稅收和代表權上如何計算奴隸人數達成的妥協，以及北部與南部就管理對外貿易和征稅達成的妥協……事實上，整個現代民主政治都是妥協的產物。因此也可以說，一個民族不善于妥協，就不可能走向真正的民主。

——馬克垚《世界文明史》

(1)根據材料一概括55名美國制憲會議代表的構成特點，并指出這一特點帶來的積極作用。

[解析] 依據材料“出席美國制憲會議的有55名代表，其中14人從事土地投機，24人從事高利貸活動，11人從事制造和造船業，40人為債券持有者，15人為奴隸主”的信息，可以推斷出代表的廣泛性；“積極作用”可以從“美國1787年憲法能夠體現各方的利益和要求”概括出符合各方的需求，從“制定之后各方都能認真遵守，雖200多年依然如此”的信息可以歸納出憲法的穩定性，還可以結合所學從憲法對社會穩定、國家統一和經濟發展等視角進行綜合歸納。

[答案] 特點：制憲會議的代表具有廣泛性。積極作用：使得制定出來的憲法能夠體現各方的利益和要求，制定出來之后各方都能認真而且長久地遵循；使憲法有相對穩定性，對保持社會穩定和經濟發展起到了促進作用(或答有利于國家統一，社會安定；有利于生產力的發展)。

(2)材料二反映了美國各種政治權力之間怎樣的一種關系？根據材料二，簡述其具體表現。

[解析] 第一小問可以從材料中的“制裁”“否決”等信息直接歸結出答案；第二小問具體表現要依據材料進行概括回答。

[答案] 關系：分權制衡。表現：各州和聯邦政府之間；聯邦政府內部立法、行政、司法三大權力之間；具有立法權的參議院和眾議院之間。

(3)概括指出材料三的觀點，并結合所學知識舉兩例加以說明。

[解析] 第一小問可以從材料三中“妥協”“學者們一般以‘三大妥協’”以及“整個現代民主政治都是妥協的產物”等信息直接概括出答案；第二小問先依據材料三中“這就是大州與小州就國會代表權達成的妥協，北部與南部就……達成的妥協”等信息歸納出答案，還要聯系所學知識從英國資產階級革命的特點分析作答。

[答案] 觀點：善于妥協的民族才能走向真正的民主(如答“民主政治是妥協的產物”也可得分)。說明：美國立法中實現了大州與小州的妥協、南方與北方的妥協，使美國建立起現代民主；英國“光榮革命”通過不流血的政變走上議會民主道路。

14．閱讀下列材料：

材料一 美國聯邦黨人當年設計政治制度的基本精神是什么呢？簡單地說，就是兩個字——“有衡”。政治制度的“有衡”包括兩層意義：第一，不同權力之間的相互制衡；第二，不同利益之間的相互均衡。

——《論政治文明的內在靈魂》

材料二 “美國實行聯邦制政體……中央政府只從州政府的權力中拿走了若干明確列舉的權力，州政府則保留著中央政府拿走的權力之外的所有權力。”

材料三

請回答：

(1)根據材料一并結合所學知識，說明美國是如何實現政治制度“有衡”的，這種“有衡”的目的是什么？

[解析] 本問主要根據“有衡”包括的兩層含義來組織答案。

[答案] 實行三權分立原則，立法權、行政權、司法權相互獨立，又相互制約；實行兩黨制。目的：保障民主(或防止專制)。

(2)結合所學知識，談談你對材料二觀點的理解。

[解析] 根據材料中的“中央政府……拿走”“州政府則保留”等信息來判斷它隱含的信息。

[答案] 中央政府與州政府實行分權，國家主權屬于聯邦。

(3)材料三圖片中的人物如果穿越時光隧道，能否出現在美國第一屆聯邦政府中？為什么？

[解析] 本問實際考查1787年憲法的局限性，據所學知識回答即可。

[答案] 不能。因為1787年憲法制定之初，不承認婦女、黑人享有同白人男子相等的權利。

第二篇：2018—2019學年《成才之路》歷史人教版必修一同步試題：第5課

第二單元 第五課

時間：45分鐘 滿分100分

一、選擇題(本大題共12小題，每小題4分，共48分)1．(2018·河北學業水平測試)英國史學家約翰·索利說：“如今有個趨勢，人們懷念她的民主制度，并將其視為所有現代民主制度的源頭。”“她”是(A)A．古希臘

C．英國

B．古羅馬 D．美國

[解析] 古希臘民主是近現代民主制度的源頭，所以題干中提到的源頭“她”是指古希臘。

2．(2018·遵義高一期末)“這些城邦顯得具有某種個性……每個城邦向它的鄰邦要求它的自由和自治，要求有權按照它自己的意志處理它自己的事務。”據此，可以看出希臘城邦的特點是(D)A．小國寡民

C．人民主權

B．輪番而治 D．獨立自治

[解析] 材料強調“要求它的自由和自治”“按照它自己的意志處理它自己的事務”，顯然這是“獨立自治”之意，D項正確。

3．(2018·江門高一檢測)梭倫改革的一項措施被認為“像一顆耀眼的明珠，驅走了貴族經濟上殘酷統治的黑暗，給廣大平民帶來了光明”。該項改革措施應該是(A)A．廢除債奴制

C．設立陪審法庭

B．實行財產等級制 D．設立四百人議事會

[解析] 本題抓住關鍵信息“驅走了貴族經濟上殘酷統治的黑暗，給廣大平民帶來了光明”，梭倫廢除所有債務，這為雅典民主政治必須具備的公民群體創造了條件，故A項正確。

4．(2018·浙江學業水平測試)公元前594年，雅典執政官梭倫開始民主改革，其中一項措施是將雅典公民分為四個等級，劃分的標準是(C)A．才能

C．收入

B．血緣 D．道德

[解析] 結合所學知識，梭倫改革中按照財產將雅典公民分為四個等級，因此，劃分的標準是財產收入，C項符合題意。

5．(2018·通化高一聯考)梭倫改革前，城邦公職人員由貴族會議“自行選舉”。改革后，公職人員先由各部落投票預選候選人，然后再在這些候選人中抽簽產生。這一變化有利于(A)A．打破貴族政治特權

B．民眾參與城邦一切政務 C．產生高素質領導者

D．雅典平民掌握國家權力

[解析] “公職人員先由各部落投票預選候選人，然后再在這些候選人中抽簽產生”說明選舉不再由貴族掌控，故A項正確；B項中一切政務說法絕對；抽簽選舉難以選拔出高素質領導者，故C項錯誤；雅典仍然是貴族掌握國家權力，故D項錯誤。

6．(2018·株洲高一聯考)“公民……不遺余力地獻身國家，戰時獻出鮮血，平時獻出年華，他沒有拋棄公務、照管私務的自由……相反，他必須奮不顧身地為城邦的福祉而努力。”這主要反映出古代雅典

(B)A．少數精英操縱著政府權力

C．公民自由受到嚴格的限制

B．公民意識強烈 D．人文精神濃厚

[解析] 題中“公民”是城邦的主人，是政治的主要管理者，掌握政府的權力，故A項錯誤；由公民“獻身國家”“奮不顧身地為城邦”可知“公民意識強烈”，故B項正確；“公民的自由受到嚴格的限制”并未體現，故C項錯誤；古希臘的人文精神是提倡懷疑精神，反對迷信，強調人的價值、人的決定作用，材料中更強調“公民與城邦發展”的作用，故D項錯誤。

7．(2018·黃石高一聯考)古代雅典，每年均依據公民大會表決通過是否需要進行陶片放逐投票，以使城邦擺脫影響力太大的人士，得票最多的人士即為當年放逐的人選。由此可知雅典公民

(C)A．消極行使民主權利

C．可能濫用民主權利

B．努力維護社會公平D．積極防止權力集中

[解析] 公民大會表決是否需要進行陶片放逐投票，反映出雅典公民積極行使民主權利；陶片放逐投票可能被利用，成為打擊異己的工具，不能真正維護社會公平；由此可見，陶片放逐投票可能導致民主權利的濫用，故C項正確；陶片放逐投票不能完全避免僭主的出現，從而防止權力的集中。

8．(2018·南通高一聯考)據記載“伯利克里(或說厄菲阿爾特Ephialtes)頒布了出庭陪審者履行義務的津貼。在進入法院大廈之前，授給每一個陪審員一根出庭杖和一枚證章，憑證可以領受規定的津貼兩個歐布爾(Obol，以后又增加到三個歐布爾即半個德拉克瑪)”。這一做法(B)A．反映雅典公民參與民主是為了獲取津貼 B．調動了雅典公民參與政治的積極性 C．保證了每位雅典居民都能參與政權建設 D．是伯利克里籠絡民心的一種手段

[解析] 根據題意“授給每一個陪審員一根出庭杖和一枚證章，憑證可以領受規定的津貼兩個歐布爾(Obol，古希臘貨幣單位)”，聯系所學可知，這是古代希臘在伯利克里時期對公職人員實行的津貼制，以調動貧困的公職人員參加政治活動的積極性，故B項符合題意；A、D兩項在材料中無法體現，排除；雅典民主政治是雅典公民的民主，并非“每位雅典居民”的民主，排除C項。

9．(2018·陜西學業水平測試)如圖是古代雅典市民的一個對話場景，通過他們的對話內容可以推斷出皮特拉將(B)

A．當選執政官

C．被判處死刑

B．被流放國外 D．失去人身自由

[解析] 注意圖片中的關鍵信息“公民大會投票，大部分的陶片上都寫上了我的名字”，由此判斷是克利斯提尼時期的“陶片放逐法”，被選出的人會被逐出國門十年，故選B項。

10．(2018·遼寧會考)古代雅典民主政體的特征體現在(A)①公民大會 ②五百人議事會 ③民眾法庭 ④全國人民代表大會 A．①②③

C．②③④

B．①②④ D．①③④

[解析] 古代雅典民主政體主要通過公民大會、五百人議事會、民眾法庭等得以充分體現，而全國人民代表大會是中國人民行使民主權利的機構，而不屬于古代雅典機構。

11．(2018·安徽江淮名校高一聯考)有學者認為：“古代雅典政治建立在一種非常不民主的基礎之上。”下列雅典民主政治鼎盛時期的史實，最能支持該論斷的是(B)A．十將軍職位不對全體公民開放 B．居民中奴隸數量多于公民

C．有不少功勛卓著的公民經陶片放逐法被流放國外 D．五百人議事會的成員以抽簽方式從10個選區中選出

[解析] 由“古代雅典政治建立在一種非常不民主的基礎之上”可知，材料反映了古希臘的民主是建立在奴隸制基礎之上的少數人的民主。故B項符合題意。

12．(2018·鄭州高一檢測)在雅典民主政治的發展進程中，梭倫改革、克利斯提尼改革和伯利克里改革被視為三大里程碑式的事件。這三次改革的共同方向是(C)A．逐步提升婦女的政治地位 C．不斷健全雅典民主政治

B．從治“公民”到治“萬民” D．城邦政權向所有人開放

[解析] 本題考查學生分析比較問題的能力。梭倫改革將雅典引上了民主的軌道；克利斯提尼改革確立了雅典的民主制；伯利克里改革完善了雅典的民主制度。故三者改革的共同點是不斷健全雅典民主政治。

二、非選擇題(本大題共2小題，每小題26分，共52分)13．閱讀下列材料： 材料一 梭倫改革的一項重要措施規定：根據每年的谷物收入，雅典公民被分為四個等級，并擔任相應官職。第一等級：500麥斗以上稱為“五百麥斗級”，可擔任執政官、司庫及其他一切官職。第二等級：300麥斗以上稱為“騎士級”，可以擔任執政官及其他一切官職(司庫除外)。第三等級：200麥斗以上稱為“雙牛級”，只能擔任低級官職。第四等級：200麥斗以下通稱“日傭級”，與一切官職無緣。

材料二 伯利克里執政時期，除十將軍外，一切官職向各等級男性公民開放。公民大會是城邦的最高權力機構，每十天左右召開一次，凡二十歲以上的男性公民均可參加，每人在大會上都擁有發言權和表決權。

請回答：

(1)材料一劃分公民等級的依據是什么？在當時有怎樣的歷史意義？

[解析] 根據“谷物收入”即可知是依據財產多寡來劃分等級；意義主要從打擊貴族的世襲地位考慮。

[答案] 依據：按財產多寡劃分。意義：動搖了舊氏族貴族的世襲特權，為雅典民主政治奠定了基礎。

(2)材料二與材料一相比有怎樣的變化？說明了什么？

[解析] 通過對比可以看出，材料一中的不同等級公民享有不同權利，而材料二中則無限制，說明雅典民主政治的范圍擴大了。

[答案] 變化：材料二中的官職除十將軍外向各等級男性公民開放，沒有社會財產和等級的限制。說明：雅典的民主程度大大提高，民主政治達到極盛。

(3)綜合兩段材料，評價雅典的民主制度。

[解析] 本問要從兩方面來評價，即進步性與局限性。

[答案] 進步性：雅典民主制度的確立摧毀了氏族制度，保證了公民有較廣泛的民主，它開創的民主原則成為西方政治文明的起源之一，是歷史的進步。局限性：雅典民主是有限的，廣大婦女、外邦人和奴隸沒有公民權，雅典民主具有明顯的局限性，不等于現代民主。

14．(2018·廣州高一檢測)閱讀下列材料，回答問題。

材料一 在一次公共演說中，雅典政治家伯利克里對民主政體的這種本質特征做了經典闡述：我們的制度被稱作民主制度，那是千真萬確的，因為政權不是在少數人手里，而是在多數人手里。就法律而言，一切人在解決他們私人糾紛方面都是平等的。

材料二 為了讓更多的公民有機會參與政治生活和國家管理，雅典絕大多數官職均任期短暫，一般一年一任，且不得連選連任。當執政官退任之后，便成為被統治者，形成輪番而治的局面。據統計，雅典大多數公民在一生中至少有一次當議事會議員的機會，出任審判員的機會更多。

——據《走進古希臘文明》整理

材料三 就人的價值而言，無論何人以何種方式顯露頭角，優于他人擔任一些榮耀的公職，那不是因為他屬于特殊的階級，而是由于他個人的才能。

——《希臘伯羅奔尼撒戰爭史》

(1)根據材料一、二，概括雅典民主政治的特點。

[解析] 從材料一、二中提取有效信息，如“政權不是在少數人手里，而是在多數人手里”“就法律而言，一切人……都是平等的”“任期短暫，一般一年一任，且不得連選連任”等，據此歸納總結。

[答案] 人民主權、法律面前人人平等、輪番而治。

(2)根據材料三并結合所學知識回答“榮耀的公職”包括哪些機構的公職。“任何人”是所有雅典人嗎？

[解析] 本問考查雅典民主政治的主要機構和民主的范圍，結合所學知識作答。[答案] “榮耀的公職”：公民大會成員、五百人議事會成員、民眾法庭審判員。不是，指雅典公民。

(3)根據所學知識指出，為了保證“全體公民”掌權，雅典創造出了哪些民主運作方式？ [解析] 本問考查雅典民主政治對后世的影響，結合所學知識作答。[答案] 法治基礎上的差額選舉制、任期制、議會制、比例代表制等。(4)結合所學知識從經濟、政治方面分析雅典民主政治的成因。[解析] 注意從經濟、政治的角度分析。

[答案] 經濟：海外貿易和工商業發達，要求民主和自由。政治：眾多城邦，小國寡民，便于公民直接參政。

第三篇：2018—2019學年《成才之路》歷史人教版必修一同步試題：第2課

第一單元 第二課

時間：45分鐘 滿分100分

一、選擇題(本大題共12小題，每小題4分，共48分)1．(2018·合肥高一月考)《三字經》中說：“周轍東，王綱墜。”這反映出(C)A．春秋戰國時期諸侯割據混戰 C．宗法分封制逐漸遭到破壞

B．封建社會已經確立 D．人民渴望東周實現統一

[解析] 分析材料并結合所學知識可知，西周被少數民族滅亡后，周平王東遷，東周開始，但周天子大權旁落，王室日益衰微，諸侯逐漸強大，宗法制、分封制逐漸遭到破壞。故答案選C項。

2．(2018·廣州學業水平測試)秦始皇統一六國，創立了(D)A．分封制度

C．宗法制度

B．世襲制 D．皇帝制度

[解析] 本題考查學生對基礎知識的識記和再現能力。A、B、C三項在西周時已實行，秦統一后創立了皇帝制度。

3．(2018·湖南學業水平測試)皇，古為上天，光明之意；帝，生物之主，興益之宗。秦始皇統一全國后，自以“德兼三皇，功過五帝”，用皇帝作為自己的稱號。其主觀目的是(B)A．炫耀文治武功

C．尋求暴政依據

B．樹立專制權威 D．宣揚君權神授

[解析] 題干反映秦始皇認為皇、帝都不能彰顯自己，故將兩者合而為一，其主觀目的是樹立專制權威，故選B項；從題干表面上看有炫耀文治武功的特點，但不是主觀目的，C、D兩項與題意無關。

4．(2018·鄭州高一檢測)下列有關秦朝皇帝制度的表述，不正確的是(D)A．皇權具有至高無上的地位 C．皇帝總攬全國的軍政大權

B．實行“家天下”的皇位繼承制 D．皇權受到三公九卿的制約

[解析] 本題要求回答不正確的選項，皇權至上、皇位繼承、皇帝獨尊都是其重要特點，皇權不可能受到三公九卿的制約，D項說法不符合史實，符合題意。

5．(2018·南昌高一聯考)元朝人胡三省說：“秦置御史，掌討奸猾，治大獄，御史大夫統之。”他認為御史大夫的重要職責是(C)A．執掌奏章，下達詔令

C．監察官員，審理大案

B．統領百官，處理政事 D．草擬詔書，審議執行

[解析] 御史大夫，官名。秦代始置，負責監察百官，代表皇帝接受百官奏事，管理國家重要圖冊、典籍，代朝廷起草詔命文書等。故選C項。

6．(2018·貴陽高一聯考)秦朝在郡一級地方，除了郡守以外，設有郡尉和郡監兩個郡一級長官。郡尉和郡監與郡守平級，可自行任命署吏，直接聽命于中央。與此相似的是，在一縣之內，亦分別設置令(長)、尉、監。由此可見，秦朝

(C)A．地方所有署吏均由中央任命 B．中央尚未實現權力高度集中 C．形成了中央垂直管理地方的體系

D．中央軍政大權均掌握在皇帝手中

[解析] 根據“郡尉和郡監與郡守平級，可自行任命署吏，直接聽命于中央”，結合所學，秦朝實行郡縣制，郡守和縣令由朝廷任免，直接對皇帝負責，形成了中央垂直管理地方的體系，加強了中央對地方的控制，加強了中央集權，C項正確；A項表述太絕對，錯誤；秦朝建立了中央集權制度，權力高度集中，B項錯誤；D項不符合材料主旨，排除。

7．(2018·南昌高一檢測)秦始皇統一六國后創制了一套御璽。如任命國家官員，則封印“皇帝之璽”；若任命四夷的官員，則用“天子之璽”；信璽用于對國內和四夷用兵事宜，行璽則為皇帝外巡時隨身攜帶。材料不能說明(D)A．皇帝處于至高無上的地位 C．秦朝實行中央集權的體制

B．秦朝有內外兩種系統處理國事 D．三公九卿制大大提升行政效率

[解析] 御璽專屬于皇帝，故A項正確，不符合題意；皇帝之璽、天子之璽、信璽、行璽等區分表明有內外兩套系統，故B項正確，不符合題意；任命國家官員和任命四夷的官員的大權總攬于皇帝，是中央集權的體現，故C項正確，不符合題意；材料未體現三公九卿制提升行政效率，故D項錯誤，符合題意。

8．(2018·蘇州高一檢測)錢穆在《中國歷史研究法》一書中認為：“自秦漢以來的郡縣政治，到今天民國時代還存在，中國之永為一統一國，此項政治制度實貢獻過其甚大之績效。”材料表明郡縣制的主要作用是(C)A．標志著官僚政治取代貴族政治 C．促進統一多民族國家鞏固發展

B．形成中央垂直管理地方的形式 D．是中央集權制形成的重要環節

[解析] 由題干關鍵信息“中國之永為一統一國”可知，這體現的是郡縣制在鞏固統一中的作用，故C項與題意相符。

9．(2018·蘭州高一聯考)秦始皇橫掃六合，開創封建專制主義中央集權統治的政治格局，這使得關于“分封”與“郡縣”的爭論無非只是走了一個與其說是“討論”，還不如說其具有宣傳“作秀”意義的過場。這就是說(A)A．郡縣制是歷史發展的必然要求 C．秦始皇早已決定要實行郡縣制

B．秦朝的朝議制度徒有虛名 D．秦朝集權統治開啟了郡縣制

[解析] 秦始皇統一六國，開創封建專制主義中央集權統治的政治格局，就必須要實行郡縣制，因此郡縣制是歷史發展的必然要求，故A項正確。10．(2018·蘭州高一模擬)國學大師錢穆認為，中國古代史“前一段落為秦以前的封建政治，后一段落為秦以后之郡縣政治”。以下對這兩大“政治”的理解正確的是(B)A．都是地方制度，加強了中央集權 B．前者是貴族政治，后者是官僚政治 C．都以血緣為紐帶，實現了權力的高度集中 D．都順應了歷史潮流，維護了封建統治

[解析] 本題考查學生分析理解能力。“秦以前的封建政治”是指周朝的分封制，“秦以后之郡縣政治”是指秦朝的中央集權制。中央集權制不是地方制度，故A項錯誤；以血緣為紐帶的是分封制，故C項錯誤；秦朝是第一個封建王朝，分封制實施于奴隸社會的周朝，故D項錯誤。分封制以血緣宗法制度為基礎，屬于貴族政治；中央集權制打破了血緣關系，由皇帝任免官吏，屬于官僚政治。

11．(2018·蕪湖高一期末)湯因比在《人類與大地母親》中指出，統一了中國的諸侯國秦國國王嬴政采用了“始皇帝”的稱號，這是因為中國歷史上從未出現過一個擁有整個中華文明覆蓋范圍的中央集權型帝國。作者認為嬴政最大的貢獻在于(D)A．廢除分封制

C．建立皇帝制度

B．實行郡縣制 D．開創統一格局

[解析] 本題主要考查秦朝統一的意義。從“從未”看，作者強調的是“始”而非“皇帝”，即秦始皇開創古代中國專制主義中央集權制度，推動中華民族多元一體格局的形式。故D項正確。

12．(2018·懷化高一檢測)有論者稱，秦王朝以其渾厚剛強的氣魄，開創了其后持續兩千年之久的封建國家方方面面的基本模式。下列各項中能夠支持這一結論的是(C)A．奠定了遼闊的疆域版圖 B．開創了大一統的新局面 C．建立中央集權政治體制 D．確立嫡長子的正統地位

[解析] 題干強調的是秦王朝對后世封建國家“基本模式”，即國家結構的影響，就是指建立中央集權制度，故選C項。

二、非選擇題(本大題共2小題，每小題26分，共52分)13．閱讀下列材料，回答問題。

材料一 秦滅周祀，并海內，兼諸侯，南面稱帝，以養四海。天下之士，斐然鄉(向)風，若是，何也？曰：近古之無王者久矣。周室卑微，五霸既滅，令不行于天下。是以諸侯力政，強凌弱，眾暴寡，兵革不休，士民罷弊。今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元之民冀得安其性命，莫不虛心而仰上。當此之時，專威定功，安危之本，在于此矣。

——賈誼《過秦論》 材料二

材料三 據《史記·秦始皇本紀》記載，秦統一六國后，統一了文字、貨幣和度量衡；收繳了天下的金屬兵器，鑄“金人十二”；“隱宮徒刑者七十余萬人，乃分作阿房宮”，歷時三十多年修筑秦始皇陵；先后征發徭役百余萬，修筑長城；數次移民戍邊，動輒數萬家，如“因徙三萬家麗邑，五萬家云陽”；頒布“挾書律”，焚書坑儒等。

(1)根據材料一分析，當時天下士民百姓對秦統一天下持什么態度。為什么會有這樣的態度？

[解析] “態度”結合材料“安其性命，莫不虛心而仰上”即可得出；“原因”應結合秦統一前后社會狀況的變化來歸納。

[答案] 支持(擁護、歡迎)態度。秦朝的統一有利于維護社會穩定，為社會經濟發展提供政治前提，符合人民向往和平的愿望。

(2)材料二、三所顯示的這些史實在戰亂紛繁的春秋戰國時期能出現嗎？在秦朝能夠出現的主要原因是什么？

[解析] 第一小問結合史實不難得出；第二小問應從國家統一、中央集權制度的建立等角度進行分析。

[答案] 不能。原因：國家統一，國力強大；中央集權制度的建立，政令統一，便于國家集中力量。

(3)根據以上材料，簡要闡述秦朝專制主義中央集權制度的影響。[解析] 從積極和消極兩個角度分析，要辯證地看待其影響。

[答案] 積極影響：①奠定了中國兩千多年封建社會政治制度的基本格局，為歷代封建王朝所沿用，并不斷完善和加強。②有利于國家統一政令，集中力量完成一些重大工程和實施一些重要措施，從而推動社會經濟發展和文明進步。③有利于維護國家統一和穩定社會秩序。消極影響：①中央集權制度下形成的君主專制，容易導致暴政和政治腐敗，激化社會矛盾。②為維護君主專制而推行的加強思想控制的措施，往往會摧殘文化，如焚書坑儒。

14．(2018·河南十校高一聯考)閱讀下列材料，回答問題。

材料一 肇端于春秋戰國時期的郡縣制度，秦代趨于成熟，兩漢則日臻完備，成為漢帝國地方政治活動的核心與基干，也構建了兩千多年中國地方政治制度的框架。

——周長山《漢代地方政治史論：對郡縣制度若干

問題的考察》

材料二 郡縣制打破了傳統領主特權，為全國大市場的建立創造了條件，而傳統農民在擺脫舊領主的人身控制之后，也發揮出巨大的生產積極性，他們第一次從底層產生了生產革新的沖動……他們已經破天荒地成為獨立的生產機構，而不再是具有人身依附的農奴。郡縣制革命符合一切歷史進步性要素，事實上也成為一切現代國家的典范。歐洲從黑暗時代過渡到現代民族國家，也是在內部實現郡縣制革命的過程，現代國家的本質就在于郡縣制。

——《郡縣制度與秦漢時期的霸業》

材料三 郡縣制實行以來，歷經褒貶。在第一期論爭中，以唐代為高潮。柳宗元等人持完全肯定的態度；與之相反，朱敬則、孫樵等人則認為郡縣制度禍害社會，流弊頗深。明末至清中葉是論爭的第二期。顧炎武、黃宗羲等人從天下長治久安的高度，提出了地方官專任等限制皇權的社會權力結構新模式。然而，他們仍未脫離秦代以來或言封建、或言郡縣的窠臼。戊戌變法以來，論爭進入了第三期，時人引入了憲政、聯邦制等新型社會權力架構思想，對郡縣制進行了更高層次的闡釋，章太炎、梁啟超、毛澤東等人提出了改造中國舊社會行政結構的一些新思想，但因社會環境、思維角度的不斷轉換，他們的一些重要見解并非一成不變。

——萬昌華《郡縣制度評價理論述評》

(1)根據材料一并結合所學知識，概括春秋戰國時期開始推行的郡縣制度所產生的主要影響。

[解析] 材料一表明郡縣制成為中國中央集權制度的重要組成部分，被后世所沿用，據此結合所學知識概括歸納其影響。

[答案] 中央對地方實行垂直管理，鞏固了秦漢時期中央對地方的統治，奠定了兩千多年中國地方政治制度的基礎(框架)。

(2)根據材料二，概括郡縣制度的主要歷史作用。

[解析] 注意從政治、經濟、文化、社會等角度分析其作用。

[答案] 打破貴族領主世襲特權，為經濟發展奠定了基礎；提高了農民的生產積極性，推動了自然經濟的發展；成為中外封建國家的典范制度。

(3)根據材料三，分析概括郡縣制度“歷經褒貶”的主要原因。[解析] 從材料三提取相關信息，注意逐條梳理，言之有理。

[答案] 對郡縣制度所起到的歷史影響(利弊)看法不一致；地方長官專任等限制王權思想的提出；西方憲政、聯邦制度的傳入；改造中國舊社會行政結構的需要；社會環境、思維角度不斷轉換的影響。

第四篇：2018—2019學年《成才之路》歷史人教版必修一同步試題：第12課

第四單元 第十二課

時間：45分鐘 滿分100分

一、選擇題(本大題共12小題，每小題4分，共48分)1．美國報紙對甲午戰爭的報道：日本在朝鮮的作為將有利于整個世界，日本一旦失敗，將令朝鮮重回中國野蠻的統治；美國公眾毫無疑問地同情日本，認為日本代表著亞洲的光榮與進步。這表明當時(A)A．日本得到美國的輿論支持 C．日本與美國在利益上是一致的

B．美國政府支持日本侵略朝鮮 D．中國在輿論上沒有開展宣傳

[解析] 材料反映美國報紙對甲午中日戰爭的看法，認為日本的作為代表亞洲的進步，說明日本得到美國的輿論支持，故A項正確；報紙的報道不能說明美國政府的支持，故B項錯誤；日本與美國在利益上是一致的不符合史實，故C項錯誤；材料與中國是否開展輿論宣傳無關，故D項錯誤。

2．(2018·馬鞍山高一檢測)甲午中日戰爭期間，下列戰役發生的先后順序是(B)①黃海大戰 ②平壤戰役 ③威海衛戰役 ④遼東戰役 A．①②③④

C．①③④②

B．②①④③ D．④③②①

[解析] 黃海大戰、平壤戰役、威海衛戰役和遼東戰役分別發生在1894年9月17日、1894年9月15日、1895年春和1894年10月，故正確答案是B項。

3．(2018·湖北學業水平模擬)下列關于中日《馬關條約》內容的表述，正確的是(C)A．未規定開放新商埠 C．不利于民族資本主義發展

B．割地的內容全部落實 D．列強開始控制中國經濟命脈

[解析] 《馬關條約》中允許列強在華開設工廠，標志著列強侵華進入資本輸出的新階段，對中華民族資本主義有較強的沖擊。

4．(2018·四平高一聯考)甲午戰爭時，日本以“文野戰爭”之名，舉國之力上下整體動員起來對中國作戰。而黃海海戰后，李鴻章曾試圖調南洋艦隊北上，沒成功。李鴻章說：“以北洋一隅之力，博倭人全國之師。”郭離燾也說：“中國官民之勢，隔懸太甚，民氣常郁結不能上達。”這反映出

(C)A．日本已經成為資本主義強國 B．中日之間的差距主要表現在備戰上 C．中國缺乏現代民族國家意識 D．洋務運動未能實現中國的富強民主

[解析] 本題主要考查甲午戰爭中國戰敗的原因。材料“李鴻章曾試圖調南洋艦隊北上，沒成功”“中國官民之勢，隔懸太甚”說明甲午戰爭時，中國還沒有形成近代的民族意識，社會政治還是一盤散沙的狀態。中日軍事裝備雖然相差不多，但實質差異在制度、觀念和民眾狀態，故C項正確。日本成為資本主義強國是在一戰后，排除A項；B項與題意不符；D項從題干中體現不出來。

5．(2018·江蘇學業水平測試)作為中國臺灣附屬島嶼之一的釣魚島，歷史上很早就屬于中國管轄，這一點可見之于中日史籍圖志，中國對釣魚島擁有無可爭辯的主權。近代日本通過哪個不平等條約強行割占了釣魚島(C)A．《南京條約》

C．《馬關條約》

B．《北京條約》 D．《辛丑條約》

[解析] 釣魚島是臺灣附屬島嶼之一，臺灣及其附屬島嶼是通過《馬關條約》被割讓給日本的。

6．(2018·北京學業水平測試)臺灣人民表示要“與倭人決一死戰，不愿將全臺歸與倭人”。下列各項與之直接相關的是(C)A．《天津條約》的簽訂

C．《馬關條約》的簽訂

B．《北京條約》的簽訂 D．《辛丑條約》的簽訂

[解析] 《馬關條約》割讓臺灣等地給日本，臺灣人民掀起了反割臺斗爭，其他條約與臺灣無關。

7．(2018·湖南師大附中高一月考)德國《前進報》1900年6月19日社論中指出：毫無疑問，中國人民運動的爆發，是幾年前宣布對中國的鐵拳政策引起的。社論所指的“鐵拳政策”指的是(C)A．英國發動鴉片戰爭

C．列強掀起瓜分狂潮

B．英法武力威脅“修約” D．八國聯軍悍然侵華

[解析] 結合時間1900年和“幾年前宣布對中國的鐵拳政策”可知，反映的是列強掀起瓜分中國的狂潮，考查的是義和團運動的背景，故選C項，其他選項與時間不符。

8．(2018·天津學業水平模擬)“天津臨時政府委員會”第299次會議記錄顯示，該委員會支付給公共工程局的下列款項用于履行某一項條約。這一條約是(D)拆除山海關炮臺

10000元 拆除大沽南炮臺

1000元 拆除大沽北炮臺

3000元 A．《南京條約》

C．《馬關條約》

B．《天津條約》 D．《辛丑條約》

[解析] 注意款項的用途“拆除山海關炮臺”“拆除大沽南炮臺”“拆除大沽北炮臺”，這些體現了《辛丑條約》中“拆毀北京至大沽的炮臺，準許各國派兵駐守北京到山海關鐵路沿線的戰略要地”這一條款。9．(2018·松原高一期末)坐落在天津市紅橋區的呂祖堂是目前我國僅存且較完好的義和團壇口，現為義和團運動紀念館。后殿陳列的當年所用的傳單和供奉著宋江、燕青等名號的神牌，顯系效法梁山好漢。這表明(C)

A．義和團運動是一次反封建的農民起義 B．義和團運動被中外反動勢力聯合絞殺 C．義和團對清政府缺乏清楚的認識 D．義和團運動帶有盲目排外的傾向

[解析] 義和團運動的口號是“扶清滅洋”，從這個角度看，A項不正確；B、D兩項與材料無關，排除。材料中“宋江”“梁山好漢”因北宋末年的腐朽統治而揭竿起義，最后被“招安”，被政府利用，而義和團運動“扶清滅洋”的口號，體現了其對清政府本質認識不清，難逃被扼殺的命運，C項正確。

10．(2018·陽江高一檢測)《庚子詩鑒》載，1900年間，拳民搜索教堂，“見蠟人不能辨，以為人臘。遇粵之荔枝干，又以為人眼，相與痛詈西人，暴其慘酷”。據此推斷出符合史實的結論是(A)A．義和團痛恨西方列強侵略

B．義和團能正確區分外來侵略和近代文明 C．清政府成為了列強“以華治華”的工具 D．農民階級展開反封建反侵略的斗爭

[解析] 從材料可知體現的是義和團認為西方國家殘忍，因而痛恨并加以反抗，故A項正確；從材料可知，義和團不能正確區分外來侵略和近代文明，故B項錯誤；清政府成為了列強“以華治華”的工具是1901年《辛丑條約》的影響，故C項錯誤；義和團沒有反封建，故D項錯誤。

11．慈禧太后在允簽《辛丑條約》的上諭中說：“今茲和約不侵我土地，不掠我人民，念友邦之見諒，疾愚暴之無知。”所謂該條約“不侵我土地”的主要原因應在于(B)①瓜分狂潮中列強已將中國領土分割完畢 ②義和團運動粉碎了列強瓜分中國的迷夢 ③清政府已變成列強在中國的統治工具 ④中外反動勢力矛盾業已根除

A．①②

C．③④

B．②③

D．①④

[解析] 甲午中日戰爭以后，帝國主義列強掀起了瓜分中國的狂潮。但是由于中國人民為了救亡圖存，掀起了轟轟烈烈的反帝愛國運動高潮，給予侵略者以沉重的打擊，迫使帝國主義列強不得不改變統治中國的策略，即“以華制華”，繼續扶植反動賣國的清政府，實行間接的半殖民地統治，更能保證其在華侵略權益的實現。

12．(2018·銀川高一檢測)有人把八國聯軍侵華戰爭作為中國近代前期的一個重要轉折點，可以支持這一觀點的依據有(D)①使中國半殖民地半封建統治秩序完全確立 ②列強對中國的侵略開始向以資本輸出為主轉變 ③使中國由一國獨霸向列強共同支配的局面過渡 ④中國社會兩大矛盾匯流，集中表現在反對清朝統治的斗爭上

A．①②

C．①③

B．③④

D．①④

[解析] 《辛丑條約》的簽訂使中國完全淪為半殖民地半封建社會。此后中國社會的兩大矛盾封建主義與人民大眾的矛盾、中華民族與外國侵略者的矛盾匯流，集中指向了清朝統治，故①④正確；《馬關條約》規定允許列強在通商口岸開設工廠，標志著列強侵華由商品輸出為主轉變為以資本輸出為主。鴉片戰爭后中國沒有出現過被一國獨霸的局面，故②③與題干不符。

二、非選擇題(本大題共2小題，每小題26分，共52分)13．(2018·湘潭高一聯考)閱讀材料并回答問題。

材料一 今日之中國已非往日可比，各省設立局廠，歲費巨款制造兵船，日新月異，槍炮皆新式，摧堅命中足備御侮之用，正可及鋒而試，勛臣宿將身經百戰叱咤生風，指揮若定，大可與日本從事于疆場，伸歷年之積忿，快薄海之人心，且使戰國者知中國大有人在，不敢存輕量之心，挽回大局在此一舉。

——《申報》1894年7月9日

材料二 中國和日本分別代表著封閉與開化兩股勢力，西方國家自然會更親近日本。如果日本有最終戰勝的機會，西方都應該放棄干涉的動議，然而中國的最終戰勝幾乎是不可想象的，因而如果西方不立即阻止這場戰爭，最終的結果必將是日本戰敗后喪失獨立，繼而日本也會加入中國，充滿忌恨地把西方的“洋鬼佬”趕出國門。如果出于猜忌，歐洲列強不愿出兵干預，美國應該挺身而出，雖然這與美國奉行的門羅主又相違背，但事態的特殊性應該讓美國考慮暫時放棄原則。為了不對全球貿易造成毀滅性的打擊，沖突必須停止。

——1894年8月12日英國《每日新聞報》

材料三 1898年7月16日《倫敦新聞畫報》日本撤離威海衛，三囡子將軍為大英帝國和大清帝國舉杯(日本人撤離威海衛后僅一天，英國海軍就向清朝強行租借)。

——摘編自《甲午——120年前的西方媒體觀察》

材料四 至游學之國，西洋不如東洋，路近廢省，可多遣，去年近，易考察。東文近于中文，易通曉。西學甚繁，凡西學不切要者，東人已刪節而酌改之。中東情勢風俗相近，每仿形，事半功倍，無過于此。

——張之洞《勸學篇》1898年

(1)分析材料一、二對中日戰爭的形勢做了怎樣的預側？依據材料并結合所學知識，簡要說明中國和西方為什么會有這樣的預測。指出西方的預測對中國會產生什么影響？

[解析] 第一小問依據材料一“大可與日本從事于疆場”以及材料二“最終的結果必將是日本戰敗后喪失獨立”分析回答；第二小問依據所學從中國在亞洲的地位以及洋務運動角度思考回答；第三小問結合清政府希望西方列強干預角度回答。

[答案] 預測：中國實力優于日本，會取得戰爭勝利。原因：中國是東亞最大的國家，進行了30年的洋務運動，經濟軍事實力有所提高。影響：清政府寄希望于西方大國的干預，不進行戰爭準備。

(2)依據材料三、四并結合所學知識，概述中日甲午戰爭對中國社會產生的影響。[解析] 依據圖片以及材料從中國社會性質、政治、經濟以及思想等方面變化回答。[答案] 影響：中國社會半殖民地半封建程度大大加深；政治：暴露清政府腐朽，引發列強瓜分中國的狂潮，民族危機加深；經濟：外國資本輸出加劇，嚴重阻礙民族資本主義發展，但客現上進一步瓦解自然經濟；思想：維新變法等救亡圖存思想發展；出現赴日留學熱潮，有識之士積極學習，尋求救國之路。

14．閱讀下列材料：

義和團運動期間，一位團民私自替政府擬了一份對外“和約”：

一、各國前所索賠款，一概作廢。

二、各國應償中國兵費四百兆兩……

七、所有各國教堂一律充公。

八、日本將臺灣交還中國。

九、德國將膠州交還中國……

十一、所有教士各歸其國，不準再來……

十四、外國使臣來中國者，照乾隆時所定之例，不許進京。

十五、另賠義和拳兵費四百兆……

十八、所有東西洋人與中國官場相見，須行叩頭之禮。

十九、外人不準在中國游歷……二

十一、英國須將新界、九龍交還中國。二

十二、各國運來中國貨物合應加倍收稅……

請回答：

(1)“和約”中第八、第十九條是針對哪兩個不平等條約而提出來的？ [答案] 第八條：《馬關條約》；第十九條：《天津條約》。(2)作者在“和約”中提出了哪幾類要求？

[答案] 正義的要求：收回國家主權、廢除賠款、收回關稅主權。保守的觀念：恢復朝貢體系、實行閉關鎖國。

(3)你是如何看待這份“和約”的？

[答案] 提煉視角，可以有：“和約”反映了作者：①排外心理(反帝、抗爭、反對基督教文化)；②愛國主義精神；③保守心理，仍幻想恢復閉關鎖國的狀態，重溫天朝上國的迷夢；④簡單報復心理，如“賠義和拳兵費”“加倍收稅”等。

第五篇：2018—2019學年《成才之路》歷史人教版必修一同步試題：第7課

第三單元 第七課

時間：45分鐘 滿分100分

一、選擇題(本大題共12小題，每小題4分，共48分)1．(2018·佛山高一檢測)1640年英國長期議會的召開標志著資產階級革命的開始，主要是因為長期議會(C)A．拒絕通過新的征稅法案 B．一開始就決意要奪取國家政權 C．要求擴大資產階級和新貴族的權力 D．拒絕支持國王鎮壓蘇格蘭人民起義

[解析] 資產階級革命的實質是擴大資產階級和新貴族的權力及奪取政權。長期議會成為反對以查理一世為首的王黨的領導中心，故C項與題意相符。

2．(2018·蘭州高一聯考)在威廉登上英國王位后，因為他是荷蘭執政，利益在歐洲大陸，只要議會為他提供遏制法國所需的財務，他就無意干預議會的權力。直到1760年喬治三世即位，沒有哪位英國君主企圖控制議會領袖，議會領袖由此創立了一種新的國家制度。這種制度體現為(D)A．《大憲章》的簽署

C．兩黨政治的出現

B．《權利法案》的實行 D．責任內閣制的形成

[解析] 1688年“光榮革命”以后，威廉三世逐步退出內閣。1714年，安妮女王去世，根據《王位繼承法》，由德國的漢諾威選帝侯繼承王位，即喬治一世。由于不懂英語，逐漸對參加內閣會議失去興趣，于是很少出席會議，甚至不出席會議而讓大臣們去料理國事。于是大臣們有事就自己商定對策，然后提交給國王審定。1721年，羅伯特·沃爾波爾成為英國第一任內閣首相，主持內閣會議，協調各部門的工作，內閣制正式形成。故選D項。

3．(2018·南京高一檢測)“在1688年的‘光榮革命’中，英國議會的聰明之處在于：只要權力在議會，保留個國王未嘗不可……”之所以這樣說，是因為英國(B)A．首相由選民選舉產生

C．內閣成員對國王負責

B．國王是國家象征 D．議會只限制首相

[解析] 從題干材料“權力在議會”可以看出英國政治體制的特點是議會主權，國王“統而不治”，只是國家的象征，故選B項。A、C、D三項敘述不符合史實。

4．(2018·聊城高一聯考)一位英國工業家說：“50年前我們不需要議會代表，現在我們需要了，因為我們為全世界生產。”為了實現這一目標，英國出現了

(D)A．光榮革命

C．責任制內閣

B．《權利法案》

D．1832年議會改革 [解析] 由材料“一位英國工業家”可知這個人代表的是工業資產階級的利益；由材料“50年前我們不需要議會代表，現在我們需要了”說明工業資產階級要求增加在議會中的席位；由材料“我們為全世界生產”表明說這段話的背景發生在工業革命時期；綜上所述，1832年的議會改革實現了工業資產階級的要求，故選D項；光榮革命、《權利法案》、責任制內閣在時間上都不符合題目要求，故排除A、B、C三項。

5．沃爾特·白哲特說，英國內閣是“立法機構的一個委員會，它被選舉出來成為行政機構”。對此理解正確的是(C)A．內閣是立法機構

C．內閣掌握行政權

B．內閣由普選產生 D．議會對內閣負責

[解析] 材料強調英國內閣由議會選舉產生，掌握行政權，故C項正確。內閣是行政機構，對議會負責，故A、D兩項錯誤；內閣由議會產生，故B項錯誤。

6．(2018·山東學業水平模擬)2012年12月英國女王伊麗莎白二世打破了231年的慣例，首次以國家元首身份參加內閣會議但并沒有發言。女王沒有發言的主要原因是(B)

A．君主立憲制名存實亡 C．女王對政治不感興趣

B．憲法規定國家元首不能干政 D．英國女王不懂政治事務

[解析] 根據英國《權利法案》等相關法律規定，英國為君主立憲制，國王“統而不治”，內閣會議由首相主持。所以女王伊麗莎白二世雖然參加內閣會議，但是并沒有資格發言。

7．(2018·宣城高一調研)1867年英國憲政學家沃爾特·巴奇霍特在《英國憲政》中說道：“英國政體有效運行的秘密在于行政權和立法權之間的密切結合，一種幾乎完全的融合……它的優點恰在于二者之間的奇妙結合。”英國行政權和立法權之間的實際連接點是(C)A．國王

C．內閣

B．議會 D．最高法院

[解析] 在英國的政治體制中，內閣承擔實際的行政職責，而內閣由立法機構議會下院中的多數黨組成，因此內閣成為行政權與立法權之間的連接點。

8．(2018·珠海高一聯考)1746年2月10日，英國首相配蘭因與英王喬治二世政見不和，帶領全體閣員集體辭職。喬治二世遂讓普特尼重新組閣，但普特尼不是下院議員，得不到下院的支持。當他邀請上屆內閣的閣員入閣時，被冷言回絕。無奈之下，他只好在2月12日辭職。這一事件后，英國

(B)①責任制內閣開始出現 ②議會掌握了最高立法權 ③內閣成員與首相共進退 ④首相必須得到下院支持

A．①②

C．①④

B．③④ D．②③

[解析] 根據“英國首相配蘭因與英王喬治二世政見不和，帶領全體閣員集體辭職”“但普特尼不是下院議員，得不到下院的支持”可知，英國君主立憲制下，內閣成員與首相共進退，首相必須得到下院支持，③④正確；1721年責任制內閣開始形成，1689年《權利法案》后議會掌握了最高立法權，①②時間不符合題意，排除；故選B項。

9．(2018·長春高一統考)質詢制度起源于英國，由請愿權發展而來，是指在國會開會時，國會議員針對內閣的施政方針、施政報告或其他重要事項，向內閣總理或者內閣組成人員提出質問或疑問。該制度說明首相(C)A．政治上無實權，必須服從議會 B．首相掌握行政權和立法創議權 C．作為內閣首腦，接受議會監督 D．首相僅扮演儀式性的角色

[解析] 依據所學，英國的首相掌握行政大權，故A、D兩項錯誤，排除；立法權由議會掌握，故排除B項。題干材料體現了議會對內閣的監督權，所以應選C項。

10．(2018·河南學業水平測試)下圖是英國下議院的會場，開會時，執政黨與在野黨各自分開就座。這反映了英國政治的特點是(D)

A．首相握有實權

C．議會對君主負責

B．君主“統而不治” D．兩黨對壘，交替執政

[解析] 內閣形成后，兩黨在英國長期輪流執政，題干中執政黨與在野黨各自分開就座體現了這一點，故選D項。A、B兩項與題干無關；C項說法本身不符合英國君主立憲制特點，故排除。

11．(2018·南京高一檢測)有關英國責任制內閣的表述，正確的是(A)①由多數黨領袖組閣 ②實際上對議會負責 ③首相是內閣政府首腦 ④掌握司法權 A．①②③

C．①②④

B．①③④ D．②③④

[解析] 司法權由最高法院掌握，與責任制內閣無關，排除含有④的選項，答案選A項。12．(2018·廣州高一調研)英國在建立現代政治制度的過程中，走了一條和平、漸進的道路。它首先把專制制度轉變為貴族寡頭制，然后再把貴族寡頭制改造成民主政治。下列能體現英國這一過程的歷史事件是(D)①1640年英國資產階級革命 ②1688年光榮革命 ③1689年頒布《權利法案》 ④18世紀中葉責任制內閣確立

A．①②③④

C．①③④

B．①②④ D．②③④

[解析] 題干強調英國民主政治形成的過程。1640年英國資產階級革命剛剛開始，并且一直持續到1688年光榮革命才結束，因此，1640年資產階級革命剛開始時還不可能廢除專制制度，排除①。光榮革命為后來君主立憲制的確立奠定了基礎；《權利法案》標志著英國確立了資產階級代議制；18世紀中期責任制內閣的確立標志著英國君主立憲制的完善，②③④符合題意。

二、非選擇題(本大題共2小題，每小題26分，共52分)13．(2018·天津高一聯考)閱讀下列材料：

材料一 1688年7月30日，議會兩黨的7位政治要人邀請荷蘭執政威廉率軍隊前來英國，幫助捍衛英國人的自由，威廉乘“新教之風”登陸英倫后，詹姆士二世逃走。英國僅以換了一個國王的代價完成了革命。

——唐晉《大國崛起》

材料二 凡未經議會同意，以國王權威停止法律或停止法律實施之僭越權力，為非法權力；凡未經議會準許，借口國王特權，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出議會準許之時限或方式者，皆為非法。

材料三 英國革命的最大成果，是創造了一種全新的政體——立憲君主制。新政體兼有民主制(議會下院)、貴族制(議會上院)和君主制(國王)三大要素……新體制通過大幅度提高議會的權威實現了對王權的有效限制。后來隨著“內閣制”的形成，王權又被進一步架空，化作一種由主要大臣組成的內閣會議的集體領導權，其負責對象也由原來的國王轉變為議會。

——馬克垚《世界文明史》

請回答：

(1)材料一所述的是什么歷史事件？

[解析] 解題時要注意材料信息與所學知識的結合。結合“1688年”“威廉”這些關鍵詞可推斷出此歷史事件是光榮革命。

[答案] 光榮革命。

(2)材料二出自什么重要的文獻？依據材料二說明它限制了國王的哪些權力。[解析] 可從材料中獲得答案，也可進行知識遷移，根據所學知識得出答案。

[答案] 文獻：《權利法案》。限制國王的權力：國王的立法權(司法權)、征稅權(財政權)。(3)依據材料三，簡述英國君主立憲制的特點。[解析] 要注意從議會、內閣、君主等方面總結特點。

[答案] 特點：①是君主制、貴族制、民主制三者融為一體的混合物。②國家權力中心在議會，議會是國家最高立法機關。③內閣掌握行政權并對議會負責。④國王處于“統而不治”的地位，作為國家象征的地位更為突出。

14．英國代議制開創了近代民主政治的先河，但其民主政治的確立經過了一個漫長的過程。閱讀下列材料：

材料一 英國歷史學家馬考萊在總結中世紀英國政治制度時說：國王的權力雖說很充分，卻受三大憲政原則的限制。這“三大原則”是：其一，不經議會同意國王不得立法；其二，不經議會同意國王不得征稅；其三，國王必須按國家法律掌管行政，如果他違背法律，其謀臣及代辦官員應負責任。

——陳曉楓、蘇艾平《英國封建政治的特質與憲政的生成》

材料二 喬治三世(英國君主，1760～1820年在位)個人統治的確立表明……王權復興，內閣名存實亡，政黨被視為大逆不道，“愛國君主”論在很大程度上已成現實。此時，“國王的政治優勢已牢固地建立起來，他的意志就是對大臣的法律，而大臣在議會兩院中都擁有壓倒多數……人民與議會的爭端消失了，這是一個政治上的冷漠時期。權力平衡的重心，在沃爾波爾內閣時，是由上院滑向下院，現在卻是從議會滑向君主”。

——《英國政治史》

材料三 英國民主政治的發展完善

漸變1：1832年議會改革降低了候選人和選民財產資格的限制，新興工業資產階級進入議會。

漸變2：19世紀后半期，英國又進行了兩次議會改革，成年男子獲得了普選權。漸變3：20世紀初，非貴族出身議員在下院中首次超過半數，是民主化的又一里程碑。漸變4：1918年議會通過《人民代表法》，30歲以上有一定財產的婦女首次獲得選舉權。漸變5：1928年法律賦予成年女子和男子擁有一樣的選舉權。

——整理自錢乘旦《英國通史》

請回答：

(1)據材料一，指出“中世紀英國政治制度”的重要特點是什么。

[解析] 本問關鍵把握兩點：國王擁有大權；但受憲政限制。結合材料“國王的權力雖說很充分，卻受三大憲政原則的限制……不經議會同意國王不得立法”可知，中世紀的英國政治制度是國王專制但是受到限制，并且已經有了議會。

[答案] 特點：國王的權力很充分，但受到憲政原則限制；擁有議會。(2)據材料二概括指出喬治三世統治時期英國政治的新變化。

[解析] 本問結合材料歸納即可。從材料“國王的政治優勢已牢固地建立起來，他的意志就是對大臣的法律，而大臣在議會兩院中都擁有壓倒多數”可以看出，英國雖然已經確立代議制，但在喬治三世統治時期，君主權力大大增強；材料“王權復興，內閣名存實亡，政黨被視為大逆不道”表明內閣名存實亡；政黨活動遭到壓制。

[答案] 變化：君主權力增強(君主成為國家權力中心)；內閣名存實亡；政黨活動遭到壓制。

(3)據材料三概括英國民主政治發展的主要趨勢。綜合上述材料概括指出近現代英國民主政治發展的特點。[解析] “主要趨勢”結合材料歸納概括即可，從“漸變1”可以概括出逐漸取消財產限制；“漸變2”“漸變4”“漸變5”可以看出逐漸取消性別限制和年齡限制；“漸變3”可得出逐漸取消身份限制。從以上還可以看出民主權利逐漸下移，民主范圍逐漸擴大。“英國民主政治發展的特點”根據材料歸納即可，可以從民主完善的方式和民主的必然性及曲折性角度考慮。

[答案] 趨勢：逐步取消了財產資格、年齡、性別、出身方面的限制；民主逐漸下移；民主范圍逐步擴大。特點：以漸進、平緩的改革為主要方式；民主政治的發展具有必然性和曲折性。