第一篇：2018年中級(jí)經(jīng)濟(jì)法蘇蘇老師刷題內(nèi)容
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2018年中級(jí)《經(jīng)濟(jì)法》蘇蘇老師刷題內(nèi)容
以下講義內(nèi)容由蘇蘇老師整理，題目均來(lái)自中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校2018年中級(jí)會(huì)計(jì)職稱經(jīng)濟(jì)法《應(yīng)試指南》輔導(dǎo)書。
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【講義】
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第二篇：2018年中級(jí)《財(cái)務(wù)管理》李斌老師刷題內(nèi)容
http://www.tmdps.cn/ 2018年中級(jí)《財(cái)務(wù)管理》李斌老師刷題內(nèi)容
以下講義內(nèi)容由李斌老師整理，題目均來(lái)自中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校2018年中級(jí)會(huì)計(jì)職稱財(cái)務(wù)管理《經(jīng)典題解》輔導(dǎo)書。
《經(jīng)典題解》輔導(dǎo)書由李斌老師主編，全面覆蓋考試大綱，重難點(diǎn)突出；題目精心編選，幫助學(xué)員靈活運(yùn)用教材知識(shí)點(diǎn)，學(xué)以致用；題目非常接近考題，有效培養(yǎng)學(xué)員的應(yīng)考能力。如需購(gòu)買，請(qǐng)進(jìn)入中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校官網(wǎng)。
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第三篇：蘇老師發(fā)言稿
如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任
師者，所以所也傳道授業(yè)解惑也，習(xí)近平同志要求教師成為學(xué)生錘煉的品格，學(xué)習(xí)知識(shí)創(chuàng)新思維，奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人，而且要求老師修身立德，志存高遠(yuǎn)，健康體魄，健康身心，針對(duì)如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，下面我談一點(diǎn)個(gè)人的感受。
一、修身立德，為人師表，率先垂范。
要想成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，怎樣修身立德，為人師表率先垂范呢？
我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，要先修身立志具備五心，愛心，信心，細(xì)心，耐心，平常心。人們常說：“茂密的森林是靈芝的搖籃，深邃的大海是珍珠的搖籃，一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班集體是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃。”“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中班主任要有一顆仁愛之心平等的對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們內(nèi)心感受走進(jìn)他們的情感世界，真正成為學(xué)生的良師益友。愛心的表現(xiàn)形式其實(shí)很簡(jiǎn)單，它往往是通過具體的小事反應(yīng)出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，洗熱水澡，嚴(yán)防感冒。
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，身心的健康和思想狀況，宅精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語(yǔ)言開導(dǎo)，鼓勵(lì)，教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握他們的心理活動(dòng)，有消除了他們的精神壓力，還取得了他們信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒，不歧視，不放棄任何一名學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。
班主任是全班學(xué)生的組織者，教育和領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)建立良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生的接觸時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前是一面鏡子，一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到。尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對(duì)學(xué)生說，我最關(guān)心他們?nèi)齻€(gè)方面；
一、是要注意安全，安全無(wú)小事，不注意安全其他的一切都是空談。
二、是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚。一個(gè)人要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大如果沒有德，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人這一點(diǎn)對(duì)即將步入社會(huì)的高中學(xué)生尤為重要。
三、是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我常現(xiàn)身說法講自己父母是如何關(guān)心我成長(zhǎng)的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成才的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái)，更傾注了他們的心血。你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。我常說：“在我們班上，你只是班上的三分之一；但在你父母的眼中，你代表著家庭的全部。”人非草木孰能無(wú)情，孩子們是很聰明的，也是很敏感的，你若用真心待他們，他們也會(huì)回報(bào)你真誠(chéng)的。記得有一次，我原學(xué)校組織一次感恩教育講座，中間有個(gè)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，就是讓老師給學(xué)生講幾句心理話，當(dāng)時(shí)有十幾個(gè)班主任上臺(tái)和學(xué)生們分享。這時(shí)我的班長(zhǎng)說：“老師，你也給我們說幾句吧！”我剛站到講臺(tái)上，我班學(xué)生就齊刷刷的站起來(lái)，恭恭敬敬地大聲呼喊：“老師，我們愛你。”那個(gè)聲音至今還在身邊回響，那個(gè)場(chǎng)景至今還在腦海回蕩，我被當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面震撼了，看孩子們一臉嚴(yán)肅，我竟激動(dòng)的說不出話來(lái)，最后我只說了一句“我會(huì)永遠(yuǎn)愛你們，你們永遠(yuǎn)是我的孩子。”說起來(lái)也挺有意思的，當(dāng)時(shí)大門外有個(gè)賣早點(diǎn)的師傅，說這個(gè)老師是一定是個(gè)最棒的班主任，我要給她個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。后來(lái)門衛(wèi)師傅把我介紹給他認(rèn)識(shí)，他果真送我一個(gè)蔥油餅。由此我得出一個(gè)結(jié)論，作為一個(gè)班主任你是否真的愛學(xué)生不用說很多，只需要做就行了，因?yàn)槲覉?jiān)信，師生之間以心贏得心，以愛博得愛，是個(gè)至古不變的真理。
做為一個(gè)班主任，不僅要愛學(xué)生，有愛心，還要信任學(xué)生，師生間要搭建雙向信任的橋梁，班主任要對(duì)自己有信息，這信心源于自己業(yè)務(wù)的能力和業(yè)務(wù)水平不斷提高，我們常說“親其師信其道”作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任要善于挖掘自己，反思自己，繼而不斷提升自己更好地駕馭自己：“學(xué)高為師，德高為范。”加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高個(gè)人內(nèi)涵，是做好班主任工作的關(guān)鍵，你想要受到學(xué)生的歡迎，就必須與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的大節(jié)拍，大潮流，要有個(gè)性，有主見，還要懂得幽默，適當(dāng)?shù)恼{(diào)侃，能夠控制班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛，如果想一個(gè)教室每天都像一個(gè)墓穴一樣死氣沉沉，那會(huì)多么可怕呀！好的班主任就想一個(gè)高明的導(dǎo)演，能夠指引班級(jí)朝著健康的方向發(fā)展，這一點(diǎn)我很欣賞我們學(xué)校的孫金瑞老師，他可以是和學(xué)生益師益友走進(jìn)他的課堂那真的是其樂融融，歡聲笑語(yǔ)，建議各位有機(jī)會(huì)去領(lǐng)教領(lǐng)教，你一定會(huì)受益匪淺的。
做為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不僅對(duì)自己有信心，還要對(duì)學(xué)生有信心，學(xué)會(huì)信任學(xué)生，給學(xué)生機(jī)會(huì)去犯錯(cuò)，相信他們有能力發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，相信學(xué)生能從中學(xué)習(xí)到知識(shí)，相信學(xué)生會(huì)有良好的記律，相信學(xué)生有足夠的潛力去做想做的事。總之，就是給學(xué)生的承諾就要全力以赴的去做到；讓學(xué)生去做的事，自己先要會(huì)做；不要讓學(xué)生孤零零的看電影，看書，做活動(dòng)，要引導(dǎo)他們，解答他們的疑惑。
比如讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)，盡量保持沉默，不要給他們太多約束。評(píng)講試卷，訂正錯(cuò)題也是如此，試卷先發(fā)下來(lái)，讓他們自己看15分鐘，把會(huì)的訂正好，不會(huì)的15分鐘后提問班里的其他學(xué)生，互相辯論，辯論不通，再由老師出面解決問題、要是直接老師在上面講，學(xué)生可能一而再在而三的犯錯(cuò)，因?yàn)椴欢南恢罏槭裁村e(cuò)，思路哪里有問題。由學(xué)生采用辯論的方式能增加他們的記憶，幫助他們理解錯(cuò)在何處。
筆者認(rèn)為，老師要相信學(xué)生會(huì)有良好的記律，你把他們當(dāng)大人，他們絕不會(huì)把自己當(dāng)小孩，老師要相信，學(xué)生都是想上進(jìn)的，只要你相信并且給他們信任，就算是后進(jìn)生，只要你平時(shí)多多關(guān)心他們，不要漠視他們，讓他們生活在遺忘的角落，少一點(diǎn)白眼，少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)關(guān)心，多一點(diǎn)信任的幫助，后進(jìn)生也可以成為好學(xué)生，他們也會(huì)奮發(fā)學(xué)習(xí)，付出比常人更多的努力去回報(bào)你給予他們信任和關(guān)心。
信任是從一點(diǎn)一滴的小事中積累得來(lái)的。高中生不是小孩了，有自己的判斷力，如果你不值得他信任，他又何必把可貴的信任給你呢？
總而言之，建立起起師生之間的信任，無(wú)論對(duì)知識(shí)的傳授，還是更深層的，對(duì)他們品德的教育，都是起著無(wú)比卓越的作用。
作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，只有有愛心和信心，還是不夠的，還要有足夠的耐心細(xì)心要善于挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛每一位學(xué)生。俯下身去，做學(xué)生的知心姐姐，傾聽他們的心聲。記得一年級(jí)剛接班時(shí)，班中有一位男生，長(zhǎng)得特別可愛。可幾天下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小男孩上課時(shí)總是沉浸在自己的世界中，神游太虛。幾次批評(píng)后，孩子不但不見好轉(zhuǎn)，反而更是變本加厲。后來(lái)經(jīng)了解，原來(lái)孩子從小性格內(nèi)向，膽小，不喜與人交流。此后的日子里，我總是一有時(shí)間就和孩子談心，從他最愛玩的游戲到最愛看的最動(dòng)畫片，從他最喜歡吃的水果到最喜歡的顏色??慢慢地，我發(fā)現(xiàn)孩子愛笑了，愿說了，會(huì)玩了，也愿學(xué)習(xí)了。看到孩子身上的變化，我覺得自己真幸福。
另外，還要做到藝術(shù)地批評(píng)學(xué)生，使學(xué)生虛心接受批評(píng)。記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪，而且我發(fā)現(xiàn)用這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣但實(shí)際上他只是懾于你做班主任的威嚴(yán)。后來(lái)在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧? 要成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，除了具有愛心，信心，耐心，細(xì)心還要有一顆平常心，要學(xué)會(huì)自得其樂《第二頁(yè)第8段》因?yàn)槊總€(gè)孩子都有他們成長(zhǎng)的軌跡，一班幾十個(gè)孩子不可能整齊劃一都跟隨你的步調(diào)，這時(shí)你要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，有人說“宰相肚子能撐船”要我說呀，班主任肚里能撐大巨輪。
如果你具備了上面的五心，你的自身修養(yǎng)個(gè)人涵養(yǎng)于錢移默化中提升了，你離成功也就不遠(yuǎn)了。
二、志存高遠(yuǎn)，健康身心，強(qiáng)健體魄。
即然走進(jìn)教室這個(gè)行業(yè)，就要愛我們這個(gè)行業(yè)，不能朝三暮四朝秦暮楚要志存高遠(yuǎn)接手一個(gè)班級(jí)，你必須有清晰的思路，首先你要有一套治理班級(jí)的策略，我在治理班級(jí)上是這樣做的。
1、完善班級(jí)管理，巧妙選拔班干部，培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生主人翁意識(shí)。
起始年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)都感到很陌生，對(duì)一切都充滿新鮮感，對(duì)學(xué)校、對(duì)老師也很好奇，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話。這時(shí)是感情投資的最佳時(shí)機(jī)，抓住學(xué)生的好奇心進(jìn)行感情投資，利用第一天見面、軍訓(xùn)的契機(jī)，在他們出現(xiàn)許多困擾時(shí)，給予他們點(diǎn)滴的關(guān)懷、愛護(hù)，極易就可以拉近師生之間的距離。
一般的老師在剛接一個(gè)班時(shí)，班干部都是老師指定。而我在接新班后，首先組織一系列的活動(dòng)，如演講會(huì)、文體比賽、各種勞動(dòng)等，從中發(fā)現(xiàn)，挖掘有頭腦、有能力、有口才、有奉獻(xiàn)精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才。然后，就職位進(jìn)行競(jìng)選。最后，通過民主評(píng)議，推選出班委。這樣的干部有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。班委成立后，盡快使他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責(zé)，周末，每位干部在班里總結(jié)工作，找出存在的問題，對(duì)下一周工作制訂計(jì)劃。最后，我再進(jìn)行講評(píng)。在講評(píng)中，側(cè)重表?yè)P(yáng)。突出教育，重點(diǎn)是給予指導(dǎo)。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。
來(lái)自不同學(xué)校的學(xué)生在其學(xué)習(xí)和生活中會(huì)有許多差異。要想盡快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，就必須進(jìn)行嚴(yán)格要求，規(guī)范管理。我在教育學(xué)生時(shí)，首先教他們先成人，再成才。如果連起碼的人都成不了，何談成才?所以從高一進(jìn)校就嚴(yán)格要求，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣。我經(jīng)常為這些日常行為讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。做到規(guī)范為止，然后形成習(xí)慣，作業(yè)必須按時(shí)、獨(dú)立完成，當(dāng)天的事必須當(dāng)天處理完，反復(fù)強(qiáng)調(diào)、訓(xùn)練以至形成一種良好的習(xí)慣。
2、引導(dǎo)正確班級(jí)輿論，有班級(jí)自己的魂。
每周一節(jié)的班會(huì)課是班主任對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行思想品質(zhì)培養(yǎng)的重要時(shí)段，所以班會(huì)課一定要當(dāng)成課來(lái)上。開會(huì)前要做好充分的準(zhǔn)備：要貼近學(xué)生的情感選好主題，內(nèi)容和論證過程首先要感動(dòng)你自己，這時(shí)的班主任既是導(dǎo)演又是演員。每個(gè)班級(jí)總有一些同學(xué)對(duì)自己信心不足或缺乏上進(jìn)心。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，就應(yīng)該最大限度的調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都能充滿斗志地努力學(xué)習(xí)，這樣的班級(jí)才會(huì)越來(lái)越好，問題越來(lái)越少，班主任工作才會(huì)越來(lái)越省心。
另外，我們班主任應(yīng)主動(dòng)充當(dāng)任課老師和同學(xué)的橋梁，不僅僅是讓家長(zhǎng)和同學(xué)不挑剔老師，更重要的是讓同學(xué)們喜歡自己老師（你會(huì)處理婆媳關(guān)系嗎？）。我通常的做法是努力發(fā)現(xiàn)任課老師和同學(xué)們的長(zhǎng)處，然后進(jìn)行“添油加醋”。在班會(huì)課上，我告訴同學(xué)們某某老師因?yàn)槟銈兡骋环矫姹憩F(xiàn)的好夸你們呢，另外我再搜集甚至編造一些非常有利于同學(xué)相信老師的評(píng)論告訴同學(xué)，這樣以來(lái)，同學(xué)們的聽課狀態(tài)變得更好。另一方面，我一定會(huì)把一些同學(xué)對(duì)任課老師的擁戴之情略有放大地告訴任課老師。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我的學(xué)生和任課老師的關(guān)系一定會(huì)不僅僅融洽，而且愉悅，同學(xué)們的上課興奮程度大大加強(qiáng)。
3、有明確的治理班理念，我的治班理念是，因材施材，作為一個(gè)班主任既能帶好班也能帶差班，既能教學(xué)習(xí)好的學(xué)生也能教學(xué)習(xí)差的學(xué)生，人常說天生我材必有用，每個(gè)孩子都是他這個(gè)領(lǐng)域，他這個(gè)平臺(tái)的佼佼者，只要給他們放對(duì)地方，他們都會(huì)在自己的領(lǐng)域閃閃發(fā)光這就像我們平時(shí)常說的你不可能逼著豬和馬賽跑吧，但你也不能只養(yǎng)馬不養(yǎng)豬呀。要懂得因材施教，孩子們沒有好壞之分，只是未來(lái)等待他們層面不同罷了。優(yōu)秀生成績(jī)好的將來(lái)可能是科學(xué)家高層領(lǐng)導(dǎo)，平時(shí)班里調(diào)皮搗蛋的可能就是警察或城管，但不論哪個(gè)學(xué)生都有他們可取之處，可愛之處，我們要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看他們。
4、要想成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任還必須有健康身心和強(qiáng)健的體魄，這樣你才能心想事成，不要像我很多時(shí)候心有余而力不足。
總之，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不是一朝一夕的功夫，也不是讀幾篇有關(guān)的文章或聽?zhēng)讉€(gè)有關(guān)的講座就能完成的，你必身體行，必須親歷親為，一個(gè)不愿意跳到水里只能在岸邊看游泳寫總結(jié)寫心得的人，永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)游泳，所以希望在做的每位都為自己爭(zhēng)取做班主任的機(jī)會(huì)，在班主任這個(gè)平臺(tái)上盡展自己的才華，期待看你們的成功，期待著你們?cè)跂|外這個(gè)平臺(tái)上越做越好。
第四篇：蘇 老師事跡材料
***老師事跡材料
他，一位平凡而普通的語(yǔ)文教師，像泥土一樣淳樸，像泥土一樣芳香！他，就是**市**中心校的***老師。
他熱愛人民的教育事業(yè)，盡職盡責(zé)，為人師表。今年，他不僅擔(dān)任了9年級(jí)畢業(yè)班班主任工作，還應(yīng)學(xué)校要求跨年級(jí)擔(dān)負(fù)了7年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。他純樸踏實(shí)的工作作風(fēng)，精益求精的教學(xué)態(tài)度，勇挑重?fù)?dān)無(wú)私奉獻(xiàn)的師德贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的一致好評(píng)。
將近三十年的從教生涯，他深深地體會(huì)到：愛是教育好孩子的根本。從教第一天起，他就立志做一名“五心班主任”，他認(rèn)為做一個(gè)合格的班主任應(yīng)具備責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心和細(xì)心。
責(zé)任心
班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生的極端負(fù)責(zé)。在2006年，他擔(dān)任9年級(jí)5班班主任，接手后，發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的成績(jī)比其它班級(jí)有很大差距，班級(jí)沒有一點(diǎn)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，幾次萌發(fā)不想干的念頭。后來(lái)，他想到了自己的責(zé)任，腦海中浮現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)信任的目光，便下了決心，“干、好好地干”。利用課余時(shí)間找學(xué)生談心、交換意見，與學(xué)生一起參加勞動(dòng)，跟緊班級(jí)。早來(lái)晚走，只要有空閑，教室里都能看到他的身影。經(jīng)過自己的努力，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛濃了。那年中考，他班升入普通高中超過了其他班級(jí)。看到學(xué)生們手拿入學(xué)通知書，離開母校的時(shí)候，他體會(huì)著前所未有的甜蜜。
寬容心
班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足。去年開學(xué)，他班轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)學(xué)生,入班不久，這名學(xué)生就參與打架了，當(dāng)時(shí)對(duì)該生進(jìn)行教育，沒想到幾天后又參與打架了，他狠狠的批評(píng)了這個(gè)學(xué)生一頓。經(jīng)調(diào)查，這名學(xué)生沒進(jìn)班前，就是很難管的學(xué)生，但該生具有良好的學(xué)習(xí)天賦，于是，無(wú)論課上、課下，抑或節(jié)假日，他總時(shí)刻關(guān)注著這名學(xué)生，對(duì)其進(jìn)行耐心教育，使其對(duì)自己充滿自信，天長(zhǎng)日久，這名學(xué)生被他寬闊的包容心打動(dòng)了，成為了一名愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
公平心
每個(gè)班總是由優(yōu)秀生、中等生、后進(jìn)生組成。所以他每接一個(gè)新的班級(jí)就告訴學(xué)生，不管你過去表現(xiàn)怎樣，你在我的班級(jí)里就是我的學(xué)生，正是有了一顆公平心，他也就擁有了整個(gè)班級(jí)。對(duì)于班上的每一名學(xué)生，他都一視同仁，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。平等的對(duì)待每一位學(xué)生，深得學(xué)生的理解和擁護(hù)，他所帶的每一個(gè)班級(jí)，學(xué)風(fēng)都異常濃厚。
愛心
“教育者，愛勝過一切”這句話他時(shí)刻銘記心間，工作中傾注滿腔熱情。有一年中考報(bào)名時(shí)，他班中學(xué)習(xí)比較好的一名學(xué)生寫了一張紙條：“蘇老師，我不上了”問她什么原因，只是流淚，晚上，到宿舍了解得知，該生家里無(wú)法湊齊報(bào)名費(fèi)，他便耐心開導(dǎo)，再大的困難，老師會(huì)幫你解決的，隨即便說：“報(bào)名費(fèi)老師給你交”。第二天蘇老師便給她交上了“65元”的報(bào)名費(fèi)。從此該生更加勤奮學(xué)習(xí)，最后以679分的優(yōu)異的成績(jī)考上了高中。
細(xì)心
工作中有細(xì)心，就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，防微杜漸，避免事態(tài)擴(kuò)大。剛接班不久，發(fā)現(xiàn)他班學(xué)生張建武同學(xué)總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不善言談，性格孤僻。經(jīng)過調(diào)查，得知，張建武同學(xué)的父母正在鬧離婚，該生對(duì)周圍的人和事表現(xiàn)出了深深的懷疑，因此很孤僻。于是蘇老師經(jīng)常與其談心，讓他正視自己處境，對(duì)未來(lái)充滿希望，課堂上經(jīng)常提問他，班會(huì)上經(jīng)常創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他發(fā)言，后來(lái)，張建武的狀態(tài)極佳，成績(jī)進(jìn)步也特別快。
***老師不僅在班級(jí)管理上是楷模，在教學(xué)上更是一位有心人。
研教學(xué)、啟智慧，創(chuàng)“快樂課堂”
在教學(xué)中為了逐步適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，新課改的需要，不斷學(xué)習(xí)課改精神、課改知識(shí)，進(jìn)而轉(zhuǎn)變教育思想，使教育能夠真正面向所有學(xué)生，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期發(fā)展。他一面努力組織教學(xué)，一面又不忘學(xué)習(xí)，不斷摸索，探索教學(xué)中切實(shí)可行而又收效甚好的教學(xué)方法，使教育能夠真正深入到學(xué)生的心靈深處，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂上“有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新、有所進(jìn)步”的教學(xué)效果。讓“課伊始，趣亦生；課正行，趣仍濃；課已盡，趣猶存。”真正實(shí)現(xiàn)“求知、求得、求效”。真正解放學(xué)生的思想，使他們能想；解放學(xué)生的眼睛，使他們能看。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)不呆板，不因循守舊，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，標(biāo)新立異，自主探究，合作探討，大膽創(chuàng)新，使課堂精彩紛呈，使學(xué)生活潑生動(dòng)地獲取知識(shí)，提高語(yǔ)文教學(xué)的情趣和學(xué)習(xí)效率。讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中真正有所得，讓知識(shí)、能力、情趣相互聯(lián)系，相互促進(jìn)，開發(fā)學(xué)生的智慧，逐漸形成能力，從而激發(fā)學(xué)生新的創(chuàng)造力。為此他常常在孤燈下面對(duì)潔白的墻翻得書本嘩嘩作響，他明白課堂雖不是戰(zhàn)場(chǎng)，但這里的事業(yè)同樣壯麗輝煌。正因?yàn)樗那趭^努力，不斷改革，大膽嘗試，他的課被喜愛他的學(xué)生稱為“快樂課堂”，也得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同事們的好評(píng)。在成績(jī)面前他很坦然，仍謙虛努力，在語(yǔ)文教學(xué)上、教改上不斷鉆研，努力，奮斗著。
勤學(xué)習(xí)、知不足，謙心求教
在短短的教學(xué)生涯中，他在工作中養(yǎng)成了吃苦耐勞，一絲不茍的工作作風(fēng)。他的努力使自己不斷成長(zhǎng)。同校的語(yǔ)文教師都說最想聽蘇老師的課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)總是高興又自豪地說：“蘇老師認(rèn)真、勤奮、好強(qiáng)、進(jìn)步，每次上公開課他都會(huì)取得極大的成功。”他一面自我研究教學(xué)，一面聽語(yǔ)文組所有教師的課，做到及時(shí)總結(jié)，尋找不足，不斷改進(jìn)。幾年來(lái)始終如一，對(duì)知識(shí)研究精益求精，對(duì)教法反復(fù)推敲，大膽繼承，大膽創(chuàng)新，大膽探索，真正地做到“舉一反三”、常教常新，變學(xué)生“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。但他知道自己只是幸運(yùn)地在磨練中不斷進(jìn)步的，盡管是一名老教師，他常常說也剛走近教改的大門，駐足門內(nèi)教改的天空，那里的天空太廣闊，有更多的奧秘去探索。
有人說：“塑造一個(gè)雕像，把生命賦予這個(gè)雕像，這是美麗的；創(chuàng)造一個(gè)有智慧的人，把真理灌輸給她，這是更美麗的。”蘇老師就是一個(gè)在平凡的工作崗位上，竭盡自己的心血，堅(jiān)持不懈地從事著這“美麗”工作的人。工作給他帶來(lái)了快樂的同時(shí)，也給他帶來(lái)許多榮譽(yù)，獲得了社會(huì)各界的肯定。她先后獲得了“泰州市優(yōu)秀班主任”“興化市先進(jìn)教育工作者” “興化市黨員示范崗”等光榮稱號(hào)。
在教育的征程上，***老師將繼續(xù)探索，敢于創(chuàng)新，使班集體建設(shè)這朵花開得更鮮艷；將憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，用他的心教誨他的學(xué)生，用他的情培育他的學(xué)生，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生們！
第五篇：蘇大歷年真題
2000年：
蘇州大學(xué)2000年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題
學(xué)科、專業(yè)：傳播學(xué)
研究方向：
考試科目：大眾傳播理論
一、名詞解釋（每題5分）
1、依附理論（dependency theory）
2、加權(quán)
3、法蘭克福學(xué)派
4、沉默的螺旋假設(shè)
5、知識(shí)鴻溝理論（knowledge gap theory）
6、媒介帝國(guó)主義（media imperialism）
二、問答題（任意選3題，每題10分）
1、符號(hào)互動(dòng)理論(symbolic interaction)的主要內(nèi)涵及其發(fā)展沿革。
2、傳播有限效果論的主要觀點(diǎn)。
3、哥倫比亞學(xué)派與耶魯學(xué)派的主要代表人物、觀點(diǎn)及研究方法的差異，簡(jiǎn)介其各自具有代表性的研究項(xiàng)目。
4、何謂受眾調(diào)查？其常見步驟有哪些？如何減小誤差？試在方法上加以闡述。
5、試述麥克盧漢媒介觀的主要內(nèi)容并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)其觀點(diǎn)的理解。
三、分析論述題（每題20分）1、97年以來(lái)各地方電視臺(tái)娛樂節(jié)目如《幸福快車》、《開心60分》等創(chuàng)下了很高的收視率，與此同時(shí)，一些電視劇如《還珠格格》、《鹿鼎記》、《康熙微服私訪記》等在一些地方臺(tái)也創(chuàng)下了收視新高。他反映了90年代以來(lái)觀眾欣賞趣味的一些變化：一重休閑，娛樂，二重趣味性，三重世俗化。對(duì)這種文化現(xiàn)象學(xué)術(shù)界眾說紛紜，請(qǐng)你結(jié)合有關(guān)傳播理論，對(duì)這一文化現(xiàn)象作一深入的分析。
蘇州大學(xué)2000年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題
學(xué)科、專業(yè)：傳播學(xué) 研究方向： 考試科目：新聞學(xué)基礎(chǔ) 一.填空題（每空1分，共20分）.（）年，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新聞事業(yè)在解放區(qū)通過開展（）打擊了新聞報(bào)道中的虛浮不實(shí)的報(bào)道作風(fēng)。
2.新聞價(jià)值的構(gòu)成要素是（）、（）和（）。3.我國(guó)新聞工作的根本宗旨是（）。
4.新聞自由概念來(lái)自于（）的口號(hào)，最早由英國(guó)詩(shī)人、政論家（）提出。5.1956年，施拉姆等人撰寫的《 》，系統(tǒng)的闡述了（）理論，對(duì)西方的新聞自由主義理論作出了重大修改。
6.《大公報(bào)》最早由（）于（）年在天津創(chuàng)刊。7.“豎三民”指的是于右任創(chuàng)辦的《 》、《 》、《 》。
8.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨在國(guó)統(tǒng)區(qū)主辦的報(bào)紙中最有影響的是（）。
9.解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，鼓吹“第三條道路”的代表性刊物是《 》周刊，由（）主編。10.1941年5月，中國(guó)共產(chǎn)黨在延安創(chuàng)辦大型機(jī)關(guān)報(bào)《 》，該報(bào)于（）年改版，進(jìn)一步加強(qiáng)黨性、群眾性、戰(zhàn)斗性和組織性。二.名詞解釋（每個(gè)4分，共20分）有償新聞 2 葵丑報(bào)災(zāi) 3 版面語(yǔ)言 4 《中國(guó)的西北角》 三.分析題（60分）論述新聞與輿論的關(guān)系。
2簡(jiǎn)述鄒韜奮的報(bào)刊活動(dòng)，并論述其報(bào)刊思想的意義。3論述電視新聞的文字解說與畫面的關(guān)系。______________________________________
蘇州大學(xué)2000年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題（復(fù)試）學(xué)科、專業(yè)：傳播學(xué)
研究方向；
考試科目：評(píng)論寫作 為下面一則新聞報(bào)道配寫一篇評(píng)論（字?jǐn)?shù)不少于1500字）
博士后三月下崗
至今為工作發(fā)愁
一位博士后8個(gè)月前下崗，奔波至今尚未找到一份合適的工作，這是發(fā)生在深圳市的一個(gè)無(wú)情事實(shí)?? ??
（注：因蘇大復(fù)試所占地位并不重要，所以在此不再給出這篇新聞報(bào)道的全文，知道考試形式，掌握評(píng)論協(xié)作的一般框架，立論及論證的寫法就足以應(yīng)付復(fù)試了）。
●2001年
蘇州大學(xué)2001年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題
學(xué)科、專業(yè)：傳播學(xué)
研究方向：
考試科目：大眾傳播理論
一、名詞解釋（每題5分）
1、英國(guó)文化研究學(xué)派
2、涵化理論(cultivation theory)
3、使用與滿足理論
4、質(zhì)化研究
5、創(chuàng)新擴(kuò)散論(diffusion of innovations)
6、意識(shí)形態(tài)霸權(quán)論(ideology hegemony)
二、簡(jiǎn)答題（每題10分）
1、簡(jiǎn)述自由主義傳播制度理論發(fā)展歷程。
2、試評(píng)麥克盧漢的“媒介訊息論”。
3、結(jié)合具體案例闡述“議題設(shè)置理論”的主要內(nèi)容。
三、論述題（三題中任意選兩題，每題20分）
1、法蘭克福學(xué)派對(duì)文化工業(yè)批判的主要觀點(diǎn)。
2、美國(guó)電視研究的主要流派與學(xué)術(shù)進(jìn)展。
3、美國(guó)大眾傳播研究史上有許多“里程碑”重大研究項(xiàng)目，試就其中的二項(xiàng)主要理論觀點(diǎn)和研究方法加以全面的介紹。
蘇州大學(xué)2001年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題
學(xué)科、專業(yè)：傳播學(xué)
研究方向：
考試科目：新聞學(xué)基礎(chǔ)
一、填空題（20分，每空1分）
1、產(chǎn)生延緩報(bào)酬效應(yīng)的新聞通常被稱作（）。2、1951年，芬蘭政府制定的（），是世界上第一個(gè)確認(rèn)獲知自由的法律。
3、“新聞價(jià)值”概念是隨著報(bào)紙的（）格局在美國(guó)的形成而提出的。
4、英國(guó)現(xiàn)代新聞事業(yè)的創(chuàng)始人是（）。
5、在新聞六要素中，最關(guān)鍵核心的因素是（）。
6、在西方新聞界，（）被視為最高的倫理準(zhǔn)則。
7、在傳統(tǒng)的三大新聞媒體中，報(bào)紙的特出優(yōu)勢(shì)是（）。
8、新聞?wù)哂袕V義的和狹義的之分，狹義的新聞?wù)呤侵福ǎ?、1905年11月，列寧在《 》一文中，第一次明確提出了報(bào)刊的黨性原則。
10、聞事業(yè)的社會(huì)控制的著眼點(diǎn)主要是傳播的（）。
11、新聞事業(yè)最主要也是最基本的社會(huì)功能是（）。
12、宣傳資產(chǎn)階級(jí)維新思想的《循環(huán)日?qǐng)?bào)》是由（）在香港創(chuàng)辦的。
13、中國(guó)境內(nèi)最早的近代報(bào)刊是葡萄牙人早澳門創(chuàng)辦的葡文周報(bào)《 》。
14、邵瓢萍創(chuàng)辦的《 》因忠實(shí)報(bào)道五四學(xué)生愛國(guó)運(yùn)動(dòng)、抨擊賣國(guó)行徑而被查封。
15、《中國(guó)青年》的第一任主編是（）。16、1926年9月，《大公報(bào)》復(fù)刊號(hào)發(fā)表《本社同人之旨趣》，提出“（）”的辦報(bào)方針。
17、《申報(bào)》經(jīng)過革新的副刊《 》成為反“文化圍剿”的進(jìn)步文化陣地。
18、中國(guó)新民主主義革命時(shí)期貢獻(xiàn)最大影響最大的革命報(bào)紙是《 》。
19、UPI是通訊社（）的簡(jiǎn)稱。
20、日本最大的通訊社是1945年11月成立的（）。
二、名詞解釋（20分，每題4分）
1、普利策
2、反客里空運(yùn)動(dòng)
3、同期聲
4、蘇報(bào)案
5、社會(huì)責(zé)任理論
三、問答題（60分，5題中任意選4題，每題15分）
1、試述新聞與宣傳的異同及兩者之間的關(guān)系。
2、結(jié)合實(shí)際，論述編輯在新聞價(jià)值的實(shí)現(xiàn)中的作用。
3、聯(lián)系實(shí)際，論述新聞報(bào)道中的“隱性采訪”方法的運(yùn)用。
4、試論康有為、梁?jiǎn)⒊热说木S新報(bào)刊活動(dòng)。
5、試論互聯(lián)網(wǎng)對(duì)新聞傳播產(chǎn)生的影響。
蘇州大學(xué)2001年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題（復(fù)試）學(xué)科、專業(yè)：傳播學(xué)
研究方向：
考試科目：評(píng)論寫作
根據(jù)下列材料，寫一篇新聞評(píng)論，標(biāo)題自擬，全文不少于1000字。材料
（一）我國(guó)網(wǎng)民究竟有多少？不同的調(diào)查系統(tǒng)所得的數(shù)據(jù)不完全一致，但是有一點(diǎn)卻是一致的，那就是21-25歲的青年是上網(wǎng)的主力軍?? ??
有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，全球目前共有近26000萬(wàn)人連上了互聯(lián)網(wǎng)。截止去年，在網(wǎng)民人數(shù)的排名上，中國(guó)已經(jīng)繼美、日、英、德等國(guó)之后躋身世界八強(qiáng)之列。而從發(fā)展速度講，中國(guó)將成為新世紀(jì)世界上最大的互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)之一。可以預(yù)見，不久的將來(lái)網(wǎng)絡(luò)與青年生活的關(guān)系將越來(lái)越密切，并對(duì)他們的思想觀念呢生活方式構(gòu)成潛在和深遠(yuǎn)的影響。材料
（二）另根據(jù)一項(xiàng)民意調(diào)查顯示，在數(shù)字化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來(lái)積極影響的同時(shí)，也帶來(lái)了一些負(fù)面效應(yīng)。主要表現(xiàn)在以下幾方面：
（1）網(wǎng)民往往對(duì)高新技術(shù)能迅速作出反應(yīng)，但逃避現(xiàn)實(shí)??（2）青少年受網(wǎng)絡(luò)色情影響的危險(xiǎn)程度才增加??（3）青少年網(wǎng)絡(luò)性心理障礙問題??
（4）數(shù)字技術(shù)的發(fā)展也為犯罪提供了方便??
●2002年
蘇州大學(xué)2002年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題
學(xué)科、專業(yè)：傳播學(xué)
研究方向：
考試科目：大眾傳播理論
一、名詞解釋（每題5分，共30分）
1、議題設(shè)置功能（agenda setting function）
2、米德(George Herbert Mead)
3、文化指標(biāo)（cultural index）
4、文本研究
5、霍爾的編碼解碼理論（encoding decoding）
6、內(nèi)容分析法
二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）
1、后結(jié)構(gòu)主義的話語(yǔ)理論的主要內(nèi)容。
2、簡(jiǎn)介“使用與滿足”研究歷史并對(duì)其做一全面的評(píng)價(jià)。
3、試述經(jīng)驗(yàn)學(xué)派研究方法的價(jià)值及其局限性。
三、論述題（任選2題，每題20分，共40分）
1、“傳播與國(guó)家發(fā)展理論”的發(fā)展階段、主要代表人物及其理論觀點(diǎn)。
2、試從文化研究派的“再現(xiàn)”理論來(lái)闡述新聞?wù)鎸?shí)性與新聞價(jià)值問題。
3、伊麗莎白.內(nèi)爾-紐曼提出一整套以“沉默的螺旋”假設(shè)為核心的輿論學(xué)說，“假設(shè)”的內(nèi)容包括哪些方面，在你看來(lái)當(dāng)網(wǎng)絡(luò)媒體興起之后，強(qiáng)大輿論效果是否存在？試做詳細(xì)闡述。
蘇州大學(xué)2002年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題
學(xué)科、專業(yè)：傳播學(xué)
研究方向：
考試科目：新聞學(xué)基礎(chǔ)
一、填空題（10分，每空1分）
1、在我國(guó)（）（人名）將新聞定義為“新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道”。
2、在當(dāng)今國(guó)際新聞傳播領(lǐng)域非常活躍的CNN，是（）的縮略語(yǔ)形式。
3、二戰(zhàn)結(jié)束后不久，美國(guó)芝加哥大學(xué)校長(zhǎng)（）主持的“新聞自由委員會(huì)”，經(jīng)過調(diào)查，發(fā)表了《自由與負(fù)責(zé)的報(bào)刊》等調(diào)查報(bào)告。
4、我國(guó)從2000年起，將（）這一天定為記者節(jié)。
5、“時(shí)務(wù)文體”是（）（人名）在《時(shí)務(wù)報(bào)》上開創(chuàng)的政論文體。
6、成舍我在他的“世界”系列報(bào)紙中，最先創(chuàng)辦的是（）。
7、“有償新聞”的實(shí)質(zhì)是（）。8、1791年，美國(guó)通過（），規(guī)定“國(guó)會(huì)不得制定任何法律限制??言論或出版自由”。
9、與哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等社會(huì)意識(shí)形式相比較，新聞事業(yè)具有更強(qiáng)烈的（）。
10、抗戰(zhàn)以后，鼓吹“第三條道路”的報(bào)刊中最突出的是（）主編的《觀察》周刊。
二、名詞解釋（30分，每題5分）
1、通訊社
2、黃色新聞
3、新聞自由
4、邵瓢萍
5、延安《解放日?qǐng)?bào)》
6、調(diào)查性報(bào)道
三、思考與論述題（60分，每題15分，五題中任意選做四題）
1、有人認(rèn)為，新聞應(yīng)以追求真理，揭露邪惡為天職，而新聞事業(yè)的產(chǎn)業(yè)化卻要求它賺錢贏利，這兩者之間有著不可調(diào)和的矛盾。對(duì)此，你是怎么看待的，請(qǐng)你闡明你的觀點(diǎn)。
2、論新聞事業(yè)的社會(huì)控制。
3、真實(shí)是新聞的生命，而新聞要求作到真實(shí)總是面臨著種種困境，你認(rèn)為有哪些因素構(gòu)成了新聞?wù)鎸?shí)性的障礙，試對(duì)之加以論述。
4、論新聞價(jià)值。
5、論編輯在新聞傳播活動(dòng)中的作用。
蘇州大學(xué)2002年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題（復(fù)試）學(xué)科、專業(yè)：傳播學(xué)
研究方向：
考試科目：評(píng)論寫作
閱讀下面一組材料，寫一篇新聞評(píng)論，標(biāo)題自擬，全文不少于1200字。材料
（一）孫天帥曾是珠海瑞進(jìn)公司的一名打工仔，在韓國(guó)女老板制造的一起罰跪事件中，他是100多個(gè)工人中唯一不跪的人。可是，廣州地區(qū)某大學(xué)的一些學(xué)生卻認(rèn)為，為錢跪一次并不可恥，下跪的人比孫天帥更勇敢。此事引起一些教育工作者對(duì)應(yīng)試教育的尖銳批評(píng)。材料
（二）當(dāng)那個(gè)不跪的孫天帥受到社會(huì)輿論普遍贊揚(yáng)時(shí)，有的大學(xué)生卻認(rèn)為：“只要有錢，跪一次有什么了不起！”有的學(xué)生還表達(dá)了這樣一些觀點(diǎn)： ??下跪的人并不是向誰(shuí)下跪，只是向現(xiàn)實(shí)金錢低頭罷了。可悲并不可恥。下跪的人可能比孫天帥更勇敢，需要更多的勇氣。
??如果一個(gè)人暫時(shí)忍辱可以保障一家溫飽，何樂而不為？ ??難道要用死去的軀殼來(lái)發(fā)揚(yáng)民族自尊嗎？
??故事的主人公是不是教育電影看的太多了，一時(shí)間英雄主義沖上頭腦，才有這么一次驚人的壯舉？ 材料
（三）廣州地區(qū)某大學(xué)語(yǔ)文教育中心的孫教授在接受記者采訪時(shí)，披露了他的學(xué)生在一次命題作文中表達(dá)的上述觀念。他對(duì)有些學(xué)生文章中反映出來(lái)的價(jià)值取向，感到痛心和憂慮。
教育界人士也在思索這次寫作課中反映出的幾個(gè)非常嚴(yán)肅的問題：我們應(yīng)該如何教育學(xué)生，當(dāng)金錢和人格尊嚴(yán)發(fā)生沖突時(shí)，究竟該怎樣取舍？在當(dāng)今社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，中國(guó)最傳統(tǒng)的民族氣節(jié)該如何發(fā)揚(yáng)廣大？榮辱意識(shí)和人格意識(shí)為什么會(huì)在一些年輕人中趨于淡薄？他們普遍認(rèn)為“思想道德教育似乎到了最嚴(yán)峻的時(shí)刻！”
●2003年
蘇州大學(xué)2003年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題
學(xué)科、專業(yè)：傳播學(xué)
研究方向；
考試科目：大眾傳播理論
一、填空題（每題2分，共50分）
1、傳播學(xué)中的反饋概念來(lái)自（）的（）學(xué)說。2、1938年美國(guó)（）大學(xué)學(xué)者對(duì)CBS的廣播劇《火星人進(jìn)攻地球》引起受眾恐慌的效果進(jìn)行研究，使得內(nèi)容分析與田野調(diào)查方法得到實(shí)際的應(yīng)用。
3、批判學(xué)派的研究對(duì)象主要集中在三大領(lǐng)域：傳播制度與社會(huì)階層的關(guān)系，大眾傳播功能于大眾文化的關(guān)系，以及（）。
4、索緒爾認(rèn)為，（）是人類傳播最重要的符號(hào)系統(tǒng)。
5、符號(hào)互動(dòng)理論研究被分成兩大流派：一是由布魯默領(lǐng)導(dǎo)的芝加哥學(xué)派；一是由（）和（）領(lǐng)導(dǎo)的衣阿華學(xué)派。
6、一般來(lái)說西方學(xué)術(shù)界認(rèn)為，信息尋求典范、使用滿足模式、議題設(shè)定功能屬于（）效果模式。
7、麥克盧漢認(rèn)為那些能提供“高清晰度信息”不需要人的思維做過多補(bǔ)充，即受傳者參與程度低的媒介是（），與之相對(duì)，那些提供信息不完備，留有許多想象、思考、回味空間的媒介，即受傳者參與程度高的媒介是（）。
8、公元前465年，希臘西西里島人（）寫出了第一部《修辭學(xué)》，這是世界上最早研究演講學(xué)的著作。
9、拉扎斯菲爾德認(rèn)為，暴力節(jié)目雖然品位不高，但內(nèi)心有暴力傾向的人，看了暴力節(jié)目可以得到宣泄而免于付諸行動(dòng)，德弗勒將起歸納為大眾傳播的“（）”，算做是一種正功能。
10、麥克盧漢在他的第一本媒介研究專著《 》中，首次分析了報(bào)紙、電影和廣告產(chǎn)生的影響。
11、美國(guó)開始運(yùn)用實(shí)證方法研究傳播的行為效果始于（）年代。
12、“涵化分析”并不是一項(xiàng)孤立的研究，相反它是一項(xiàng)綜合的系統(tǒng)研究的有機(jī)組成部分，這項(xiàng)研究被稱為（），起源20世紀(jì)60年代。
13、申農(nóng)-韋弗傳播模式是一種典型的單向線形模式，它在強(qiáng)調(diào)傳播的各項(xiàng)功能時(shí)，卻惟獨(dú)忽視了（）。
14、按照拉扎斯菲爾德的理論，當(dāng)選民被問及他投票支持哪一方時(shí)，大多數(shù)人會(huì)說是投給了本次選舉中獲勝的一方，這種想站在獲勝者一邊的心理就是傳播效果研究上所謂的“（）”。
15、文化研究派的二元研究?jī)A向主要體現(xiàn)在（）、（）、（）領(lǐng)域。
16、多倫多學(xué)派學(xué)者的研究興趣主要集中在（）。
17、福科對(duì)話語(yǔ)的分析研究集中于解釋其規(guī)則和結(jié)構(gòu)，他把這稱之為“（）”。
18、英國(guó)文化研究派的中堅(jiān)學(xué)者霍爾在他的（）一文中，揭示了文本結(jié)構(gòu)將主導(dǎo)受眾接受信息的觀點(diǎn)，開創(chuàng)了受眾主動(dòng)性研究的先河。
19、傳統(tǒng)“說服論”所探討的是媒介對(duì)什么問題采取什么立場(chǎng)，運(yùn)用什么手段來(lái)打動(dòng)受眾，而議題設(shè)置則注重（），不一定要經(jīng)過“態(tài)度改變”的程序。20、知識(shí)溝假說強(qiáng)調(diào)了（）對(duì)人們接受信息所起的決定作用。
21、（）是麥克盧漢三論的核心和出發(fā)點(diǎn)。
22、拉扎斯菲爾德在俄亥俄州伊里縣進(jìn)行的調(diào)查，得出了“有限效果”的結(jié)論。他的這一調(diào)查報(bào)告名稱是（）。23、1967年美國(guó)學(xué)者巴隆在《哈佛大學(xué)法學(xué)評(píng)論》上發(fā)表《接近媒介??項(xiàng)新的第一修正案》一文，首次提出（）。24、80年代聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)表的著名報(bào)告《多種聲音，一個(gè)世界》中的相關(guān)精神，是由芬蘭學(xué)者（）和美國(guó)學(xué)者（）最先提出來(lái)的。
25、（）在《報(bào)紙與外交政策》一書中認(rèn)為，媒介不是每次都能成功的告訴人們想什么，但在告訴人們?cè)撛鯓酉敕矫鎱s出奇的成功。
二、名詞解釋（每題5分，共25分）
1、擬態(tài)環(huán)境
2、民族志（ethnography）受眾研究方法
3、耶魯學(xué)派
4、肯尼斯.博克(K.Burke)
5、上限效果假說
三、簡(jiǎn)答題（任選3題，每題10分，共30分）
1、試述大眾文化與通俗文化的區(qū)別與聯(lián)系。
2、以色列學(xué)者凱茲與英國(guó)學(xué)者桑托斯探討媒介帝國(guó)主義問題的主要觀點(diǎn)是什么？
3、“依附理論”有別于“現(xiàn)代化理論”主要表現(xiàn)在哪些方面？
4、萬(wàn)能效果論產(chǎn)生的主要依據(jù)是什么？
5、試從米德的符號(hào)互動(dòng)論角度談?wù)勀涿?網(wǎng)民化對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播中主題“自我”的影響。
四、論述題（三題，共45分）
1、阿登納(E.Ardner)、卡拉馬拉(C.Kramarae)、等人的“無(wú)聲群體理論”的主要觀點(diǎn)是什么？試結(jié)合你所看的電影或電視劇中所表現(xiàn)的女性意識(shí)或女性形象談?wù)剬?duì)這些觀點(diǎn)的看法。（20分）
2、結(jié)合新媒介相關(guān)理論，談?wù)勀銓?duì)網(wǎng)絡(luò)傳播多媒體化的看法。（15分）
3、下面是著名的 批判學(xué)派學(xué)者Todd Gitlin “Television Screen: Hegemony In Transition” 文中的一段話，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解（10分）。(注：此題外國(guó)語(yǔ)為非英語(yǔ)的考生可以不做，但簡(jiǎn)答題須做4題)
蘇州大學(xué)2003年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題
學(xué)科、專業(yè)：傳播學(xué)
研究方向：
考試科目：新聞學(xué)基礎(chǔ)
一、填空（15分，每空1分）1、1969年，巴斯提出新聞流動(dòng)的（），對(duì)守門人理論作出了貢獻(xiàn)。
2、中國(guó)近代報(bào)紙《循環(huán)日?qǐng)?bào)》的創(chuàng)辦者是（）。
3、我國(guó)第一個(gè)大型的新聞周刊是于1981年創(chuàng)辦的（）。
4、通訊社美聯(lián)社的英文縮略語(yǔ)形式是（）。5、1926年續(xù)刊的新紀(jì)《大公報(bào)》提出的“四不方針”是指（）。
6、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨在國(guó)統(tǒng)區(qū)公開出版的機(jī)關(guān)報(bào)是（）。
7、運(yùn)用民意測(cè)驗(yàn)方法收集、整理、分析新聞素材，進(jìn)行新聞報(bào)道的新聞報(bào)道樣式被稱為（）。
8、我國(guó)新聞工作者的根本宗旨是（）。
9、（）在西方新聞界被視為一種特殊的權(quán)利和最高的倫理準(zhǔn)則。10、1996年，中國(guó)大陸第一家報(bào)業(yè)集團(tuán)（）成立。
11、我國(guó)的新聞傳播活動(dòng)在法律上最根本的依據(jù)是（）。
12、對(duì)新聞事業(yè)進(jìn)行社會(huì)控制的著眼點(diǎn)主要是（）。
13、“時(shí)務(wù)文體”是（）（人名）在《時(shí)務(wù)報(bào)》上開創(chuàng)的政論文體。
14、在我國(guó)（）（人名）將新聞定義為“一種新的重要的事實(shí)”。
15、與哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等社會(huì)意識(shí)形式相比，新聞事業(yè)具有更強(qiáng)烈的（）。
二、名詞解釋（30分，每題5分）
1、《申報(bào).自由談》
2、有償新聞
3、新聞敏感
4、葵丑報(bào)災(zāi)
5、新聞自律
6、人物專訪
三、簡(jiǎn)答題（40分，每題10分）
1、互聯(lián)網(wǎng)新聞傳播有哪些特點(diǎn)？
2、報(bào)紙版面的功能有哪些？
3、簡(jiǎn)述新聞與廣告的關(guān)系。
4、試述深度報(bào)道中構(gòu)成“深度”的主要方式。
四、論述題（在四題中選做兩題加以論述，40分，每題20分）
1、新聞與宣傳的關(guān)系。
2、范長(zhǎng)江對(duì)新聞事業(yè)的貢獻(xiàn)。
3、新聞傳播者的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
4、新聞自由于社會(huì)責(zé)任。
五、實(shí)踐題：請(qǐng)給下列一則新聞制作標(biāo)題，改寫導(dǎo)語(yǔ)，并寫一篇400字左右的編后（短評(píng)）。（標(biāo)題5分，導(dǎo)語(yǔ)5分，編后15分，共25分）
上海訊
記者在11月3日舉行的2002年上海秋季人才交流洽談會(huì)上發(fā)現(xiàn)，不少求職者為了表明自己有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，在簡(jiǎn)歷中列舉了大量的工作經(jīng)歷，而這些工作經(jīng)歷在招聘人員眼中則成為求職者頻繁跳槽的記錄。記者在某公司的招聘攤位前聽到，招聘人員向求職者問的第一個(gè)問題就是“你為什么要換工作”？這位應(yīng)聘會(huì)計(jì)的求職者表示，自己在公司里干了相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間，可以學(xué)的東西都學(xué)到了，而且還帶出了兩位新手，因此想換個(gè)領(lǐng)域嘗試一下。招聘人員立即反問道：“如果我們公司錄用了你，你是不是也會(huì)在干了一段時(shí)間后就跳槽了呢？”之后即使求職者再三解釋，還是沒有挽回被拒絕的結(jié)果。這為招聘人員接受記者采訪時(shí)表示，剛才那位求職者是“自己把自己做下崗了”，這說明他不善于不斷提高自己，從而在完成本職工作的基礎(chǔ)上，更好的完善工作。
在另儀家公司的招聘攤位前，記者發(fā)現(xiàn)，招聘人員非常仔細(xì)的閱讀求職者簡(jiǎn)歷上的工作經(jīng)歷一欄，并且一一詢問每次跳槽的理由，這位招聘者告訴記者，跳槽經(jīng)歷很能反映一個(gè)人的職業(yè)素質(zhì)，假如一個(gè)人總是由于人際關(guān)系、薪水高低等原因頻繁跳槽，那可能說明他過于以自我為中心，團(tuán)隊(duì)合作精神不足。
蘇州大學(xué)新聞傳播學(xué)院傳播學(xué)考研歷年真題（2004-2007）
●2004年
蘇州大學(xué)2004年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題 學(xué)科、專業(yè)：傳播學(xué)
研究方向；
考試科目：大眾傳播理論 一填空：2*25=50
120世紀(jì)40年代----在美國(guó)俄亥俄州伊里縣進(jìn)行田野調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大眾傳播的效果是有限的。2法蘭克福學(xué)派學(xué)者突出地批判了----的負(fù)面價(jià)值。
3英國(guó)文化研究學(xué)派的左派知識(shí)分子把文化看作社會(huì)過程本身。他們受阿爾都塞葛蘭西的影響較大因此某種意義上文化研究也被稱為-----
4------把語(yǔ)言學(xué)稱為‘一般語(yǔ)義學(xué)’，從科學(xué)與精神健康的高度強(qiáng)調(diào)了人們正確使用語(yǔ)言方式的重要性。
5蘇珊。朗格把符號(hào)稱為‘-------’，它可以讓人對(duì)某些事物加以思考，或脫離具體的事物來(lái)想象。
6亞里士多德在他的《修辭學(xué)》中較為系統(tǒng)而簡(jiǎn)潔的提出了傳播的----模式。
7麥克盧漢將媒介劃分為‘熱媒介’和‘冷媒介’，而區(qū)分冷熱的依據(jù)是------和-------。8知溝假說強(qiáng)調(diào)，在社會(huì)發(fā)展過程中------對(duì)人們接受信息起著決定性的作用。
9瑞恩和格羅斯對(duì)衣阿華州農(nóng)民所進(jìn)行的混種玉米的推廣過程成為------模式的典范。具有很大影響。
10最早對(duì)媒介引導(dǎo)輿論的功能進(jìn)行闡述的政治家是-----
11------理論認(rèn)為，大眾傳播產(chǎn)生于報(bào)業(yè)發(fā)展之初，傳播媒介掌握在政府手中，傳播者無(wú)權(quán)無(wú)利。
12魔彈論是舊的傳播觀念-----型傳播的產(chǎn)物。
13哈貝馬斯的交往理論受到了------的符號(hào)互動(dòng)論的影響。
14傳播學(xué)者羅森格倫引入馬斯洛的需要層次論用以討論受眾對(duì)媒介的尋求的情況。151968年，麥康姆斯和肖第一次嘗試證實(shí)了大眾媒介的------功能。16傳播與國(guó)家發(fā)展理論的第一化范式是以施拉姆等人為代表的-----17輿論一詞最早是由法國(guó)大革命時(shí)期的-----提出的。18民意測(cè)驗(yàn)民意調(diào)查所使用的實(shí)證方法是------
19以法蘭克福學(xué)派和社會(huì)研究所著稱的批判學(xué)派是馬克思主義和-----理論的一川理智結(jié)合。20李普曼在《輿論學(xué)》一書中認(rèn)為，在輿論形成過程中，-----是一個(gè)關(guān)鍵性的因素。21以研究《拉達(dá)斯》（豪門恩怨）而影響廣泛的著名批判學(xué)者澳大利亞的-------22美國(guó)符號(hào)學(xué)創(chuàng)始人皮爾斯把符號(hào)分為圖像符號(hào)，標(biāo)志符號(hào)和------
231969年赫伯特席勒出版了他的-----一書，揭開了媒介帝國(guó)主義理論研究的序幕。24文化研究派討論最多的是-----問題，即區(qū)分其中的真理與謬誤，顯示與虛構(gòu)等要素。25馬爾庫(kù)塞認(rèn)為，物質(zhì)文明的進(jìn)步只會(huì)增加人們的壓抑。使人異化為------二名解5*5=25
1暴力指標(biāo)（wiolence index)
2樂隊(duì)花車效應(yīng)(band-wagon effect)3馬克布萊德報(bào)告 4球土化
5傳播與現(xiàn)代化理論
三簡(jiǎn)答：10*3=30任選三題
1如何認(rèn)識(shí)麥克盧漢和梅羅維茨的‘重新部落化’觀點(diǎn)？ 2大眾文化與大眾傳播之間的關(guān)系表現(xiàn)為哪些方面？ 3英國(guó)學(xué)者湯林森論文化帝國(guó)主義的途徑有哪些？
4試述網(wǎng)絡(luò)傳播中自我身份的虛擬化與人的社會(huì)化之間的關(guān)系。
5我國(guó)網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)術(shù)界有關(guān)于“網(wǎng)名與實(shí)名”的爭(zhēng)議，至今尚無(wú)定論，你如何看待網(wǎng)上用名對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。
四.論述：15*3=45任選三題
1列舉近年‘新聞炒作’的5件代表**件，并結(jié)合節(jié)普曼‘輿論學(xué)‘觀點(diǎn)，’議題設(shè)置理論，和沉默的螺旋理論，申論‘炒作’能否成為社會(huì)輿論？
2斯圖亞特霍爾的《編碼/解碼》一文的主要闡述了哪些觀點(diǎn)。試加以闡述
3從文化研究的視角來(lái)看效果研究存在許多缺點(diǎn)，根據(jù)麥克里德潘忠黨等人在《媒介效果的了解與誤解》一文的歸納，這些缺點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？
4下面是Gaye Tuchman “Representation and The News Narratice The wed of Facticity”文，閱后試對(duì)其觀點(diǎn)作一闡述。
蘇州大學(xué)2004年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題
學(xué)科、專業(yè)：傳播學(xué)
研究方向：
考試科目：新聞學(xué)基礎(chǔ)
一 填空(15分)報(bào)紙誕生以前()是中國(guó)古代最有影響的新聞傳播媒體.2()是最早出現(xiàn)國(guó)人近代報(bào)刊的地方.1891年英國(guó)傳教士()出任上海廣學(xué)會(huì)總干事.4()是中國(guó)最早的無(wú)產(chǎn)階級(jí)新聞?dòng)浾?關(guān)于中國(guó)報(bào)紙的起源,學(xué)術(shù)接曾經(jīng)提出過周朝說,()說,和唐朝說.1947年6月,解放區(qū)新聞界開展的反客里空運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)維護(hù)新聞()的活動(dòng).7 新聞傳播是()傳播的一種方式.新聞的基本特征是它的真實(shí)性,新鮮性和().9 20世紀(jì)30年代的史量才主持了()的改革.1922年9月13日,在上海創(chuàng)刊的()周刊,是中共中央第一份政治機(jī)關(guān)報(bào).11 1896年8月9日,維新運(yùn)動(dòng)時(shí)期最負(fù)盛名的()在上海創(chuàng)刊.12 解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,新華社的突出貢獻(xiàn)是它的()宣傳報(bào)道.13 在新聞價(jià)值的構(gòu)成要素中,不確定的因素是指().14 新聞產(chǎn)生于人類()的需要.15 廣播,電視是()的產(chǎn)物.二 名解(25分)
1.轅門抄2王韜3拒檢運(yùn)動(dòng)4新聞雜志5解釋性報(bào)道 三 簡(jiǎn)答(20分)
1.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后,外國(guó)人在華辦報(bào)活動(dòng)的變化.2.我國(guó)新聞?wù)叩幕緝?nèi)容.四 論述(40分選作2題即可.)
1.1942年,<解放日?qǐng)?bào)>整風(fēng)改革的歷史意義.2.維新派報(bào)刊的宣傳活動(dòng) 的進(jìn)步作用.3.新聞與信息的關(guān)系
4.新聞的真實(shí)性原則對(duì)新聞傳播者的要求.五.實(shí)踐題.(50分.1.為該新聞制作標(biāo)題10分2.改寫新聞的導(dǎo)語(yǔ).10分.3.配寫500字的短評(píng).30分.)鎮(zhèn)江街頭人體廣告引爭(zhēng)議(原標(biāo)題)
“為您省錢，包您滿意”，14日上午，一名西裝革履、額頭上書寫著“請(qǐng)勿隨地吐痰”和衣服背面“美化環(huán)境，從我做起”公益廣告的光頭青年一出現(xiàn)在鎮(zhèn)江大市口城市客廳廣場(chǎng)上，立即吸引了眾多路人好奇的眼光。據(jù)悉，這位第一個(gè)吃人體廣告螃蟹的光頭青年名叫谷立迎，27歲，外地人。
記者看到，沿途有行人停下來(lái)圍觀，他就迎上去發(fā)放名片，向市民推介起自己身上的“廣告招租位”。“這么多人看，你就不害羞嗎？”記者問。“這就是我要達(dá)到的社會(huì)效果！”他神色坦然，“可惜看的人多，問的人少，這幾天只接到一筆生意。”從他嘴里記者陸陸續(xù)續(xù)知道了一些情況：他16歲就跟老鄉(xiāng)來(lái)鎮(zhèn)江打工，先后做過瓦工、木工和漆工，后在蘇州搞了一段時(shí)間的戶外廣告失敗后，又懷揣自己僅有的16元錢重回鎮(zhèn)江發(fā)展。幾經(jīng)周折，他選中了近來(lái)在大城市頗多非議的光頭廣告，出租人體作為廣告載體，在身體的頭部、手臂等部位用油彩寫畫廣告語(yǔ)、廣告圖案，在人流多的路段游走。幾天下來(lái)，終于找到了第一個(gè)客戶??一家白酒經(jīng)銷商，掙到了第一筆收入。他表示，自己看好人體作為一種廣告媒體的巨大潛力，不久就會(huì)成立一家職業(yè)人體廣告公司，為客戶全方位包裝。
對(duì)于在人體上做廣告，人們莫衷一是。“這樣的怪事我還是平生第一次看到，是否有點(diǎn)不妥？”市民劉先生覺得讓一位全身寫滿廣告的大男人招搖過市極不雅觀；而且頭是人體最尊貴的部位，當(dāng)成商品促銷工具太污辱人格。還有一些持反對(duì)意見的市民則向他投去了不屑的眼光，認(rèn)為這種行為實(shí)際上是嘩眾取寵，也可說是個(gè)人炒作，出賣“身體”跟懶人不勞而獲沒有本質(zhì)區(qū)別。
而更多的市民則對(duì)這位青年的勇氣表示了欽佩，他們都認(rèn)為大城市早就有光頭廣告，既然他只是利用大眾好奇心理吸引注意力，以實(shí)現(xiàn)所謂的“眼球經(jīng)濟(jì)”，又沒有什么違法或不道德內(nèi)容，借此獲利是無(wú)可厚非的。聶偉（新華日?qǐng)?bào)）●2005年
蘇州大學(xué)2005年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題
學(xué)科、專業(yè)：傳播學(xué)
研究方向；
考試科目：大眾傳播理論
一、填空題：
1)格登和里察茲合著的 一書，是討論語(yǔ)言問題的專著。2)認(rèn)為“魔彈論”不是學(xué)者理論，而是記者創(chuàng)造的。
3)麥克盧漢的思維很有特色，跳躍性很大，這就是所謂的 思維。4)拉扎斯菲爾德認(rèn)為傳播的過程中有四個(gè)中介變量、、、。5)李普曼在《輿論學(xué)》一書中提出兩個(gè)環(huán)境、。6)列寧在 一文中強(qiáng)調(diào)黨的新聞機(jī)構(gòu)應(yīng)充當(dāng)齒輪和螺絲的角色，成為黨的有機(jī)組成部分。
7)最早提出“把關(guān)人”的是。
8)澳大利亞學(xué)者Ien Ang以對(duì)美國(guó)電視劇 的研究否定了媒體帝國(guó)主義的論調(diào)。9)批判學(xué)派的研究路線分為兩種：、。10)勸服效果研究從根本上說，它是以 為中心的。
二、名詞解釋：
共鳴效果
性別刻板印象
“編碼/解碼論” 知溝假說
三、簡(jiǎn)答題：
1)試對(duì)申農(nóng)和韋弗傳播模式進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。2)試述萬(wàn)能效果論成立必須滿足的幾個(gè)條件。3)簡(jiǎn)述有限效果論的三個(gè)代表性研究流派。4)試述大眾傳播媒介與輿論的關(guān)系。
5)簡(jiǎn)述梅羅維茨的《空間感的消失》一書所闡述的內(nèi)容。
四、論述題：
1)試說明威廉斯與施拉姆媒介制度理論的異同。
2)麥奎爾如何看待媒介霸權(quán)，請(qǐng)結(jié)合本國(guó)實(shí)際談?wù)勀銓?duì)他的觀點(diǎn)的理解。3)麥康姆斯、唐納德?肖關(guān)于媒介議題設(shè)置功能的研究報(bào)告中提到的“研究方法”、“研究發(fā)現(xiàn)”和進(jìn)一步“討論”的主要內(nèi)容是什么？ 4)格伯納“文化指標(biāo)研究”的主要內(nèi)容
5)媒介帝國(guó)主義的四個(gè)假設(shè)，結(jié)合中國(guó)實(shí)際說明中國(guó)媒介文化的發(fā)展 6)關(guān)于使用滿足理論的英文評(píng)價(jià)
蘇州大學(xué)2005年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題
學(xué)科、專業(yè)：傳播學(xué)
研究方向：
考試科目：新聞學(xué)基礎(chǔ)
一、填空題：
1）鄭觀應(yīng)的新聞思想見于他所撰寫的專著。
2）1900年1月創(chuàng)刊于香港的，是中國(guó)最早宣傳資產(chǎn)階級(jí)民主革命的報(bào)紙。3）1908年，中國(guó)歷史上第一部新聞法 頒布施行。
4）享有“中國(guó)新聞史開山之作”之譽(yù)的著作是戈公振所著的。5）天津大公報(bào)自1935年5月10日起刊發(fā) 的《旅行通訊》。6）斯諾的《紅星照耀中國(guó)》中文版書名是。
7）上海“孤島”時(shí)期以外商名義發(fā)行的中文報(bào)紙，時(shí)稱。8）新聞的真實(shí)性將新聞與 區(qū)分開來(lái)。
9）年，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新聞事業(yè)開始了第三次新聞改革。10）新聞價(jià)值是一種 存在。
二、名詞解釋：
1）東西洋考每月統(tǒng)計(jì)傳（2）癸丑報(bào)災(zāi)（3）鄒韜奮（4）北京大學(xué)新聞學(xué)研究社（5）新聞紀(jì)錄片
三、簡(jiǎn)答題：
1）20世紀(jì)30年代《申報(bào)》六十周年紀(jì)念活動(dòng)。2）互聯(lián)網(wǎng)傳播的特點(diǎn)。
四、論述題：
6）中國(guó)古代報(bào)紙起源于唐朝的歷史依據(jù)。7）資產(chǎn)階級(jí)革命派的新聞思想。8）新聞事業(yè)產(chǎn)生與發(fā)展的主要因素。9）試論調(diào)查性報(bào)道的基本特點(diǎn)。
五、實(shí)踐題：
（據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道）今年7月，重慶理念科技產(chǎn)業(yè)有限公司招聘了20名本科生。讓人始料未及的是，在隨后不到4個(gè)月的時(shí)間里，該公司陸續(xù)開除了這20名本科生。據(jù)該公司反映，這些大學(xué)生被開除的主要原因是他們的自身素質(zhì)和道德修養(yǎng)不能勝任公司的工作需求。
第一批被公司除名的是兩名來(lái)自某重點(diǎn)大學(xué)的計(jì)算機(jī)高才生。他們?cè)诘谝淮闻c客戶談完生意后，將價(jià)值3萬(wàn)多元的設(shè)備遺忘在出租車上。面對(duì)經(jīng)理的批評(píng)，兩人卻振振有辭地說：“我們是剛畢業(yè)的學(xué)生。學(xué)生犯錯(cuò)是常事，你就多包涵吧。”兩人終因修養(yǎng)不夠、“言語(yǔ)有失”而被開除。
接著被公司“掃地出門”的是一名本科畢業(yè)的女學(xué)生，喜歡睡懶覺，上班經(jīng)常遲到，還在工作時(shí)間上網(wǎng)聊天，經(jīng)多次警告仍置若罔聞，最終被公司“開除回家”。
另有3名大學(xué)生因“張狂”而被“卷了鋪蓋”。他們?cè)谂c客戶吃工作餐時(shí)，夸夸其談，大聲喧鬧，弄得客戶和公司領(lǐng)導(dǎo)連交談的時(shí)機(jī)都沒有。席間，更有一名男生張嘴吐痰，一口痰剛好落在了客戶的腳邊，驚得客戶一下子從凳子上跳了起來(lái)。該男生卻像什么事都沒有發(fā)生一樣繼續(xù)吃飯。結(jié)果可想而知。
最讓人難以接受的是，有一次，公司老總帶領(lǐng)公司員工到外地搞促銷，在海邊租了一套別墅，有20多間客房，但員工有100多人，很多老員工甚至老總都只能睡在過道上。而有些新來(lái)的大學(xué)生卻迅速給自己選定好房間，然后鎖上房門獨(dú)自看電視。這些學(xué)生好幾次走出房門看見長(zhǎng)輩睡在地上，竟都視而不見，不吭一聲。此事又讓幾名大學(xué)生丟了飯碗。
最后被開除的是一名男生，他沒與對(duì)方談妥業(yè)務(wù)就飛到南京，讓公司白白花了幾千元的飛機(jī)票。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)問及此事，他卻不依不饒：“我沒錯(cuò)，是他們變卦，你是領(lǐng)導(dǎo)我也不怕！”他被開除后，邀約兩名同事一起走；接下來(lái)，3人又從公司里拉走了幾個(gè)人。就這樣，3個(gè)多月下來(lái)，20名本科生全都離開了公司。經(jīng)過考驗(yàn)唯一留下來(lái)的卻是一名專科畢業(yè)的女生。這名女生剛接觸工作時(shí)什么都不懂，于是就借公司其他員工的資料來(lái)看，有時(shí)常常看到深夜。她的工作記錄本的封面寫著“用心”兩個(gè)字，正是因?yàn)樗挠眯模攀顾Φ搅俗詈蟆?/p>
1）請(qǐng)為上文制作一條標(biāo)題。2）請(qǐng)為上文改寫導(dǎo)語(yǔ)部分。3）根據(jù)這條新聞寫一篇500字左右的評(píng)論。
●2006年
蘇
州
大
學(xué)
二00六年攻讀碩士研究生入學(xué)考試試題
學(xué)科、專業(yè)：傳播學(xué)????研究方向：??????考試科目：大眾傳播理論
一、填空題（每題2分，共20分，答案填入答題紙）
1、文化研究的最強(qiáng)有力的思想武器來(lái)源于阿爾都塞和葛蘭西的（）理論。
2、德福勒模式與申農(nóng)-韋弗模式相比，其進(jìn)步之處在于，他開始注意到（）的存在。
3、列寧在他的《 》一文中強(qiáng)調(diào)指出，要向公眾全面報(bào)道和闡明真相，不浮夸，、不武斷、不造謠，不作見不得人的私人報(bào)道。
4、維納在《 》一書中說：“信息就是信息，不是物質(zhì)也不是能量”。5、1948年，拉扎斯菲爾德和墨頓提出大眾傳播媒介具有（）功能，認(rèn)為它只限于報(bào)道社會(huì)上無(wú)關(guān)痛癢的社會(huì)問題。
6、麥克盧漢在《 》一書中，提出了媒介訊息論的觀點(diǎn)。
7、威廉斯認(rèn)為研究媒介產(chǎn)品不應(yīng)僅作孤立的文本分析，而應(yīng)當(dāng)把文本分析同對(duì)于產(chǎn)生這些產(chǎn)品的（）聯(lián)系起來(lái)。
8、梅羅維次在《空間感的消失》一書中提出了（）的觀點(diǎn)。
9、（）的《創(chuàng)新擴(kuò)散》一書，從技術(shù)革新的信息是如何傳播
擴(kuò)散的角度，探討了大眾傳播及人際傳播在技術(shù)革新的普及過程中所發(fā)揮的不同的作用。
10、赫伯特“阿特休爾把世界上的新聞體制分為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)世界的模式、馬克思主義世界的模式和（）。
二、名詞解釋（每題5分，共20分）
1、多倫多學(xué)派
2、固定樣本法
3、文化規(guī)范論
4、國(guó)際傳播
三、簡(jiǎn)答題（任選3題，每題10分，共30分）
1、按照麥克勞等的觀點(diǎn)，行為科學(xué)的批判認(rèn)為傳播效果研究的主要缺陷表現(xiàn)在哪些方面？ 2、70年代以來(lái)，學(xué)術(shù)界對(duì)“沉默的螺旋”理論的質(zhì)疑意見主要有哪些？
3、試述“社會(huì)責(zé)任論”的主要內(nèi)容。
4、簡(jiǎn)述媒介帝國(guó)主義的基本假設(shè)。
四、論述分析題（任選4題，每題20分，共80分）
1、英國(guó)學(xué)者P”戈?duì)柖『虶"默多克關(guān)于批判的傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究主要內(nèi)容。
2、結(jié)合本國(guó)實(shí)際談?wù)勀銓?duì)使用與滿足模式的理解。
3、試述麥奎爾對(duì)馬克思主義傳播理論中有關(guān)媒介分析的三個(gè)流派的評(píng)價(jià)。
4、格伯納“主流效果”研究修正的結(jié)論主要有哪些？ 蘇
州
大
學(xué)
二00六年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題
專業(yè)名稱：新聞學(xué)、傳播學(xué)??????????考試科目：新聞學(xué)基礎(chǔ)????????
一、填空（10分，每空1分）
1、宋、明兩代邸報(bào)有邸狀、朝報(bào)等多種別稱，主要原因是其沒有固定的____。
2、洪仁玕在____中高度評(píng)價(jià)了報(bào)紙?jiān)谏鐣?huì)結(jié)構(gòu)中的重要地位。
3、____最早在國(guó)內(nèi)提出言論自由的要求。
4、____是維新派在華南地區(qū)的重要輿論陣地。
5、第二次國(guó)人辦報(bào)GC中，國(guó)內(nèi)形成了上海、____兩大辦報(bào)基地。6、1905年9月，資產(chǎn)階級(jí)革命派創(chuàng)辦了第一份畫報(bào)________。7、1938—1944年，____聚集了大批進(jìn)步報(bào)刊，有抗戰(zhàn)時(shí)期文化城之稱。
8、抗戰(zhàn)時(shí)期，____以新加坡《星洲日?qǐng)?bào)》為陣地，進(jìn)行抗日宣傳。
9、人類新聞傳播活動(dòng)在本質(zhì)上是一種____活動(dòng)。
10、輿論出自輿論主體的自發(fā)或自覺的行動(dòng)，因而具有____的特點(diǎn)。
二、名詞解釋（36分，每題6分）
1、遐邇貫珍
2、于右任
3、自由新聞體制
4、第三條道路
5、可讀性
6、動(dòng)態(tài)消息
三、簡(jiǎn)答題（24分，每題12分）
1、宋代小報(bào)盛行于南宋的歷史原因？
2、如何理解“無(wú)選擇即無(wú)新聞”？
四、論述題（40分，1、2和3、4題中各選1題，每題20分）
1、比較維新變法時(shí)期梁?jiǎn)⒊?yán)復(fù)、譚嗣同的辦報(bào)主張。
2、白話文的使用對(duì)我國(guó)現(xiàn)代新聞事業(yè)發(fā)展的影響及其意義。
3、隱性采訪受法律保護(hù)的抗辯事由主要有哪些？
4、近年來(lái)我國(guó)新聞報(bào)道對(duì)傳播新聞?dòng)^念有哪些突破？
五、實(shí)踐題（共40分）
閱讀下面幾則材料，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情形，寫一篇新聞評(píng)論，標(biāo)題自擬，全文不少于600字。材料1：校園中的“異類”語(yǔ)言。
“你看！前面那個(gè)就是‘飄飄’！”記者剛走進(jìn)重慶某高校就聽到一個(gè)新名詞兒，于是上前詢問何為“飄飄”，小李上下打量了記者一番，用稍顯不屑的口吻回答說：“‘飄飄’是什么你都不知道呀，你是不是上個(gè)世紀(jì)的人吶？‘飄飄’就是同性戀！”小李見記者如此“無(wú)知”，繼續(xù)補(bǔ)充道：“‘飄飄’還有一人同義詞是‘玻璃’。”
如今，大學(xué)校園內(nèi)像這樣的新詞匯多如牛毛，俯拾即是，如“扁”、“K”、“修理”就是“打”的意思，“研究國(guó)粹”就是打麻將，“學(xué)習(xí)文件”就是玩撲克牌，“特困生”就是早上第一節(jié)課就打瞌睡的學(xué)生，“覺皇”就是嗜睡的人，“人性”、“甜蜜”、“曬月亮”、“青春必修課”都是約會(huì)，“白骨精”為白領(lǐng)骨干精英?? 材料2：傳播流行時(shí)尚 對(duì)這些詞匯的來(lái)源渠道，記者進(jìn)行了簡(jiǎn)單的集納，首當(dāng)其沖的是來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，如“MM（女孩）”、“GG（男孩）”、“汗（被嚇到）”、“頂（支持）”、“3166（再見）”、“88（再見）”等等。尤其是一個(gè)最近風(fēng)靡校園的詞匯——“內(nèi)秀”，來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)紅人——“芙蓉姐姐”，在校園內(nèi)時(shí)常可以聽到一個(gè)不想表現(xiàn)自己的人說“偶（我）是一個(gè)很內(nèi)秀的人！” 材料3：追求流行時(shí)尚
提及校園“黑話”的傳播速度，小張用自己的親身經(jīng)歷介紹說：“剛出來(lái)一個(gè)新詞，有人使用了，于是自己跟著用，這時(shí)自己還屬于走在時(shí)代前沿的人，不到一周，上學(xué)放學(xué)走在路上，沿途能聽到這個(gè)詞至少四次，這時(shí)就已經(jīng)普及流行。”
記者采訪發(fā)現(xiàn)，由于大學(xué)生走在時(shí)代前沿，追求流行時(shí)尚，因此普遍都愿意接受并且廣泛使用這些“黑話”，使自己不落伍，不掉隊(duì)。
此外，這類“黑話”普遍簡(jiǎn)潔、精短、鮮活、生動(dòng)、易于青少年接受，還能搞笑、減壓、調(diào)侃、掩飾隱私，起到避諱的作用，所以學(xué)生們一傳十、十傳百，很快就成了“象牙塔”內(nèi)的流行語(yǔ)，上口率非常高。
材料4：正視“黑話”，校園“黑話”的盛行引起了很多人的關(guān)注，重慶師范大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院研究生李偉認(rèn)為，有很大一類校園流行語(yǔ)是出于對(duì)日常刻板語(yǔ)言的判逆心理，故意利用語(yǔ)音表達(dá)與原詞相反的意思，玩文字游戲，但絕非惡意，重慶市社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)所副所長(zhǎng)孫元明則認(rèn)為，校園流行語(yǔ)屬于一種“亞語(yǔ)言現(xiàn)象”，這種現(xiàn)象是語(yǔ)言發(fā)展中一直都存在的，但是，孫元明強(qiáng)調(diào)對(duì)校園“黑話”中一些不健康的成分應(yīng)該進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
（見2005年月10月11日《文匯報(bào)》 注意：答案請(qǐng)不要做在試題紙上。
●2007年
2007年蘇大新聞傳播試題(新聞 傳播共一張卷)
一 名詞解釋(5*4)
電子殖民主義 2 固定樣本法 3(美國(guó))第一修正法案 4 受眾商品論 5 兩極傳播理論 二 簡(jiǎn)答題(4選3*10)
互聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)媒體對(duì)影響
舉出5個(gè)你經(jīng)常注意的新聞媒體 并加以論述記者獲得新聞線索的途徑有那些談?wù)勈鼙娭闄?quán)跟記者采訪權(quán)的關(guān)系
5.記者獲得新聞線索的途徑有那些
6談?wù)勈鼙娭闄?quán)跟記者采訪權(quán)的關(guān)系 三 論述題(5選4*15)
江蘇最近部分報(bào)紙刊登一些有關(guān)治療“性病”方法的老軍醫(yī)，針對(duì)報(bào)紙低俗化，試寫一個(gè)研究策劃方案
根據(jù)霍爾的編碼解碼論，論述人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)女大學(xué)生形象的不同反應(yīng)試論述青少年亞文化，并舉出三個(gè)事例，用文化研究的角度加以論述決定一個(gè)新近發(fā)生事實(shí)成為新聞的決定因素，并結(jié)合實(shí)際情況加以分析
為什么針對(duì)同一新聞事實(shí)，不同的媒體有不同的反應(yīng)，試用相關(guān)理論加以分析 四 實(shí)踐題
根據(jù)一個(gè)新聞（浙江行車管理），改寫五個(gè)標(biāo)題(15分)(個(gè)人認(rèn)為此題有點(diǎn)問題,并且排版也不好)
根據(jù)溫家寶的對(duì)進(jìn)行全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查的講話（兩頁(yè)多）寫一篇400字的消息(25分)
2007年蘇大評(píng)論寫作(150分)
根據(jù)相關(guān)新聞傳播理論和媒介現(xiàn)狀，寫一篇不少于1200字評(píng)論寫作。
北大教授認(rèn)為“孔子不如章子怡”，引起公憤(大約1000字的新聞)北大教授稱很受傷
（以下網(wǎng)頁(yè)有具體報(bào)道文章和全部評(píng)論材料）2008年傳播學(xué)考研真題
一、名詞解釋(20分)
1.編輯方針
2.黑幕揭發(fā)運(yùn)動(dòng)
3.格伯納
4.媒介控制
二、簡(jiǎn)答題(5選4 10*4=40分)
1.在世界上新聞法的有多少種分類？
2.試著寫出你讀過的5本新聞作品的名稱和作者名字。
3.沉默的螺旋理論的主要內(nèi)涵。
4.文化研究學(xué)派。
5.電子媒介的“空間偏向”。
三、論述題(15×2=30分)
1.結(jié)合今年新聞報(bào)道的有關(guān)內(nèi)容，試論述新聞媒介和政府的關(guān)系。
2.某電視臺(tái)提出“用事實(shí)說話”，用新聞學(xué)的有關(guān)理論去論述。
四、實(shí)踐題(60分)
給一篇新聞稿，1.寫出你對(duì)它的評(píng)價(jià)(300字)
2.改寫成簡(jiǎn)訊，并加標(biāo)題。(300字)
3.寫一個(gè)編者按。(150字)
4.以此為線索，如果要你進(jìn)一步去報(bào)道，你打算怎么做？ 說說你的想法。
五、評(píng)論寫作
給出一篇評(píng)論《誰(shuí)篡奪了毛主席手書“為人民服務(wù)”》
“戒煙廣告竟然將毛主席手書‘為人民服務(wù)’，篡改成了‘為煙民服務(wù)’，這也太不嚴(yán)肅了。”日前，南京有市民對(duì)該市8路公交車內(nèi)廣告牌上的戒煙廣告，提出了質(zhì)疑，并表示難以理解。的確，毛主席題寫的“為人民服務(wù)”這幾個(gè)字，有著一定的歷史意義。即使在今天，“為人民服務(wù)”也經(jīng)常出現(xiàn)在一些公共場(chǎng)所或機(jī)關(guān)部門的宣傳牌上。南京的這條另類戒煙廣告，之所以自以為妙地想到了“為煙民服務(wù)”的措詞，其對(duì)毛主席原詞的掠美之意，可謂顯而易見。
戒煙廣告用上“為煙民服務(wù)”的字眼，真如一些市民說的那樣感到無(wú)法理解么？我看未必。類似的例子，公眾已是屢見不鮮。譬如同樣在某個(gè)時(shí)代婦孺皆知的“將革命進(jìn)行到底”，不是早就“派生”出了“將愛情進(jìn)行到底”、“將炒作進(jìn)行到底”等的諸多版本么。如果我們承認(rèn)和相信“與時(shí)俱進(jìn)”涵蓋了社會(huì)生活的方方面面，那么，也就應(yīng)該既記住“為人民服務(wù)”的歷史意義，又能容忍“為煙民服務(wù)”、“為網(wǎng)民服務(wù)”、“為股民服務(wù)”的“取巧”創(chuàng)新和使用。
不過，從報(bào)道的內(nèi)容來(lái)看，南京公交車上的那個(gè)戒煙廣告，的確有著明顯的不妥之處。把毛主席手書的“為人民服務(wù)”字樣，原原本本地套用到廣告畫面，且只是將其中的“人”字換成了宋體“煙”字，分明是種極不嚴(yán)肅的做法。這樣的廣告創(chuàng)意，根本就是一種“廣告瘡意”。聯(lián)想到稍早有人把雷鋒形象印在避孕套的鐵盒包裝外，借此隱喻其產(chǎn)品“為人民服務(wù)”的“雷鋒精神”，無(wú)疑是對(duì)真正雷鋒精神的污辱與褻瀆了。
每個(gè)時(shí)代，總有一些普遍遵循的認(rèn)知慣例和道德底線。而故意與毛主席手書相混淆的“為煙民服務(wù)”戒煙廣告也好，印上雷鋒頭像的避孕套外包裝也罷，其實(shí)并非是在“投機(jī)取巧”，恰恰是在“投機(jī)取罵”、“投機(jī)取丑”了。廣告宣傳，也是企業(yè)形象和商家素質(zhì)的一個(gè)參照物。連廣告都做得那么“缺乏好感”，公眾對(duì)其產(chǎn)品，是會(huì)喜歡多，還是厭惡多呢？
1、你認(rèn)為標(biāo)題合適否？說明理由，如不合適請(qǐng)你給擬一個(gè)
2、你統(tǒng)一作者的觀點(diǎn)否？如同意寫一篇呼應(yīng)性評(píng)論。如不同意寫一篇駁論
蘇州大學(xué)09新聞傳播基礎(chǔ)
一、名詞解釋（每題6分，共30分）1.硬新聞:也被稱為純新聞，它是指對(duì)已發(fā)生的或24小時(shí)內(nèi)被發(fā)現(xiàn)的當(dāng)前公眾關(guān)注的事件的報(bào)道。
2.麥克內(nèi)利新聞流動(dòng)模式 3.政治經(jīng)濟(jì)學(xué)派
4.扒糞運(yùn)動(dòng)
5.《報(bào)刊的四種理論》
二、簡(jiǎn)答（每題10分，共40分，5選4題作答）1.試述傳播研究的范式
2.簡(jiǎn)述勸服效果研究的主要流派和觀點(diǎn) 3.比較中西理論中關(guān)于新聞價(jià)值論述的異同
4.試?yán)e最近一年里給你留下深刻印象的五則新聞報(bào)道，并各用一句話表達(dá)你對(duì)該則新聞的評(píng)價(jià)
5.媒體的受眾定位需要考慮哪些因素
三、論述（每題15分，共30分，3選2題作答）1.結(jié)合實(shí)際論述新聞自律的必要性
2.新聞媒體對(duì)突發(fā)事件報(bào)道需要具備哪些條件
3.結(jié)合實(shí)際論述傳播活動(dòng)中“沉默的螺旋”是如何發(fā)生的
四、實(shí)踐題（50分）
一段時(shí)間以來(lái)，網(wǎng)絡(luò)上頻繁發(fā)生所謂“人肉搜索”事件，對(duì)這樣的事件，社會(huì)各界有不同的看法，請(qǐng)你 1.以《南方周末》的記者身份，對(duì)該類事件去做一個(gè)深度的調(diào)查采訪，寫一個(gè)采訪提綱（15分）
2.以電視臺(tái)編輯身份，寫一個(gè)編者述評(píng)，字?jǐn)?shù)不低于500字。（35分）
2010年蘇州大學(xué)新聞傳播專業(yè)（初試）試題
一、名詞解釋（4*5分=20分）
1新聞侵權(quán)
2協(xié)同自律
3擬態(tài)環(huán)境
4涵化理論
二、簡(jiǎn)答題（4選3*10分=30分）
1簡(jiǎn)要評(píng)述近兩年來(lái)我國(guó)的公共危機(jī)報(bào)道
2簡(jiǎn)述媒體經(jīng)營(yíng)與廣告?zhèn)鞑セ顒?dòng)的關(guān)系
3簡(jiǎn)述民族志受眾研究
4兩級(jí)傳播理論假設(shè)有哪些
三、論述題（3選2*25分=50分）
1負(fù)面報(bào)道會(huì)形成受眾的刻板印象，試根據(jù)涵化理論的相關(guān)內(nèi)容論述媒體與政府形象塑造
2假設(shè)你要研究一家網(wǎng)站的新聞?lì)l道，試選擇一種研究方法，并論述
3如今，網(wǎng)絡(luò)輿論正在發(fā)揮越來(lái)越大的影響力，傳統(tǒng)的沉默與螺旋理論是否還有作用，試論述之
四、實(shí)踐題（20+30=50分）
1假設(shè)你現(xiàn)在要代表某電視臺(tái)去采訪奧巴馬，結(jié)合本地特點(diǎn)，寫一個(gè)采訪綱要，包括具體提問問題（20分）
2根據(jù)下面的新聞，寫一則500字左右消息，并配以標(biāo)題（表明主標(biāo)題），再寫一則評(píng)論（不超過700字）（標(biāo)題5分，消息10分，評(píng)論15分）
近來(lái)記者在采訪中被毆打或抓扣甚至遭到惡義報(bào)復(fù)的事情在全國(guó)屢有發(fā)生。
11月5日下午，《安徽日?qǐng)?bào).社會(huì)周報(bào)》編輯部主任、記者車敦安和幾名新聞同行一起隨同安徽省出版部門和合肥市公安局防暴支隊(duì)采訪一次反倒版突擊檢查行動(dòng)。為準(zhǔn)備好隨時(shí)抓拍鏡頭，車敦安將照相機(jī)提在手上跑步前進(jìn)。下午2時(shí)許，當(dāng)檢查組一行急匆匆經(jīng)過合肥市商業(yè)銀行蒙城路之行門前時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了——先是車敦安的脖子突然被人從后面卡住，緊接著，從這家銀行里迅速?zèng)_出兩名保安人員，一人卡住記者的一只胳膊，強(qiáng)行將記者拖進(jìn)銀行。當(dāng)車責(zé)問為什么抓人.并掏出記者證說明是正在進(jìn)行采訪時(shí)，幾名保安任不罷休，繼續(xù)對(duì)記者推推搡搡，并將記者照相機(jī)蓋打落在地。
當(dāng)記者走出銀行大門，幾名保安又沖出來(lái)，準(zhǔn)備再次抓扣記者。直到公安人員再次嚴(yán)厲制止之后，他們才終于罷休。在此過程中，銀行的有關(guān)人員還喊來(lái)銀行手持警棍的保安人員向記者示威，其中有人威脅說：“今天打死了也活該。在車敦安被抓扣的過程中，與車敦安同行的安徽電視臺(tái)一名記者手中的攝相機(jī)也遭到銀行保安人員的搶奪，另有一名女記者被無(wú)禮推搡。
記者急欲離開銀行繼續(xù)采訪時(shí)，一開頭將記者卡住的幾個(gè)人又將記者團(tuán)團(tuán)圍住，并卡住不放。銀行里隨即圍上一群人，使記者一時(shí)間失去了行動(dòng)自由，無(wú)法脫身。更有甚者，當(dāng)參加反盜版檢查行動(dòng)的公安人員聞?dòng)嵹s來(lái)嚴(yán)厲制止時(shí)，銀行的保安人員仍不放手。直到公安人員強(qiáng)行將他們的手掰開，車敦安才終于被解救出來(lái)。此時(shí)，記者被扣侮辱已10多分鐘。
據(jù)知情者透露，這起意外事件發(fā)生后，檢查行動(dòng)小組成員隨即和記者一起去公安局報(bào)了案。而銀行的有關(guān)人員也來(lái)到公安機(jī)關(guān)投訴，稱這只是一次“誤會(huì)”，并解釋說這起事件發(fā)生的前幾天，常有人到銀行門口拍照，并很快離開，引起銀行的警覺，懷疑是否有人勘測(cè)地點(diǎn)想盜竊銀行。
此事發(fā)生后，在當(dāng)?shù)匦侣劷绾蜕鐣?huì)各界都引起較大反響。許多人認(rèn)為，這家銀行的“誤會(huì)”之說只是“托詞”。人們可以“理解”銀行有關(guān)人員的“沖動(dòng)”，將“可疑人員”抓進(jìn)銀行，但在記者出示證件說明采訪意圖以后，銀行有關(guān)人員仍大動(dòng)干戈，繼續(xù)施暴則根本無(wú)法解釋。
另具遭到扣押的記者介紹，事件發(fā)生后，這家銀行的一位負(fù)責(zé)人已登門表示了歉意，并表示盡快給記者一個(gè)處理的意見。因此這起事件仍未結(jié)束，遭抓扣的記者和許多關(guān)心此事的人們還在等待下文。而公安機(jī)關(guān)最終將如何處理此事也非常引人關(guān)注。
一些新聞業(yè)內(nèi)人士就此指出，對(duì)這些看起來(lái)有些“偶然”的事件給出一個(gè)處理，使之暫時(shí)偃旗息鼓或許是容易的。但對(duì)類似“記者到底有沒有權(quán)利在公共場(chǎng)合根據(jù)自己的需要拍攝照片”等涉及記者作為一個(gè)公民應(yīng)有的權(quán)利，記者作為特殊的從業(yè)者所應(yīng)有的采訪權(quán)利.記者的采訪范圍等一系列問題，似乎還沒有一個(gè)明確的說法。評(píng)析：
一、考試題型
名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題、實(shí)踐題
二、知識(shí)點(diǎn)
新聞侵權(quán)、協(xié)同自律、擬態(tài)環(huán)境、涵化理論、我國(guó)的公共危機(jī)報(bào)道、媒體經(jīng)營(yíng)與廣告?zhèn)鞑セ顒?dòng)的關(guān)系、民族志受眾研究、兩級(jí)傳播理論假設(shè)、媒體與政府形象塑造、網(wǎng)絡(luò)輿論、傳統(tǒng)的沉默與螺旋理論
三、考試特點(diǎn)
蘇大今年試題兩個(gè)特點(diǎn)：一是“偏愛”網(wǎng)絡(luò)方向的題目（近幾年廣受關(guān)注）；二是實(shí)用性逐年加強(qiáng)。請(qǐng)看看分?jǐn)?shù)的安排就知道了，名解、簡(jiǎn)答屬記憶性東西，占50分；論述一道就有25分，2個(gè)占50分；實(shí)踐題更是沒辦法預(yù)測(cè)的，占50分。
因此，在復(fù)習(xí)中，可以適當(dāng)把握復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)，傳播學(xué)的一般知識(shí)點(diǎn)可以不用深入的記憶，知道含義即可（名解/簡(jiǎn)答）。
對(duì)于傳播效果部分則要強(qiáng)化理解，結(jié)合實(shí)際來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，可以多看些論文來(lái)加深理解。
新聞學(xué)的一般知識(shí)點(diǎn)也如此，但請(qǐng)重視新聞采訪與寫作，采訪時(shí)候記者可能遇到的一些問題你要了解（之前有考過新聞線索的來(lái)源，還有隱性采訪等），這個(gè)好對(duì)付，在圖書館多借幾本有關(guān)采訪寫作的書目，或是一些資深記者出版的著作，多讀讀也是有好處的。重在積累，別期待著臨時(shí)抱佛腳對(duì)讓你有多高領(lǐng)悟。
說到書目，推薦一下這么幾本好書：李良榮的新聞概論，蘇大出版的系列書籍（有采訪寫作的，還有陳龍、陳霖老師的新聞作品評(píng)析，稍微搜一下就知道書名了），還有南方周末的一些書目（自己去搜集，南方周末記者關(guān)于采訪的一些心得，他們的視角很好、技術(shù)很高超，有醍醐灌頂?shù)母杏X），多看看新聞采訪寫作的書，你會(huì)慢慢自己總結(jié)出考試出題范圍。
至于新聞方面，可以靠閱讀報(bào)紙期刊來(lái)提高自己對(duì)新聞背后故事的理解，南方周末、揚(yáng)子晚報(bào)等，有關(guān)傳播、新聞的期刊閱覽室都有，分配好時(shí)間，一天一小時(shí)的時(shí)間看新聞、看評(píng)論、看期刊，慢慢積累方有效果。
繼續(xù)網(wǎng)絡(luò)方向，是關(guān)于賈君鵬等網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的。
“根據(jù)下面這則新聞，結(jié)合媒介素養(yǎng)教育與社會(huì)文化的相關(guān)角度，寫一則評(píng)論，要求不少于1200字”。
中國(guó)的最新網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)——“賈君鵬你媽媽喊你回家吃飯”。
在中國(guó)，最新的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)一開始出現(xiàn)在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲論壇上：“賈君鵬你媽媽喊你回家吃飯。”后來(lái)，賈君鵬開始出現(xiàn)在T恤衫、博客以及歌曲中。商家更是對(duì)這一提法紛紛作出回應(yīng)。
四川一汽車經(jīng)銷商打出了這樣一條標(biāo)語(yǔ)：“賈君鵬你媽媽叫你把榮威550開回家。”附近一家餐館掛著這樣一個(gè)橫幅：“賈君鵬你媽媽喊你吃燕京火鍋！”
這一笑話廣為流傳，它甚至進(jìn)了維基百科。官方媒體在一篇社論中提及此事，稱這一現(xiàn)象是“集體厭煩的表現(xiàn)”。
這一流行語(yǔ)在網(wǎng)絡(luò)上迅速跨紅的確切原因就像其作者一樣令人費(fèi)解。但是，在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展并觸及到中國(guó)當(dāng)代文化的這一時(shí)刻，的確出現(xiàn)了這樣一種現(xiàn)象。
今年上半年，中國(guó)新增4000萬(wàn)網(wǎng)絡(luò)用戶，從而使得中國(guó)網(wǎng)民總數(shù)達(dá)到3.38億人，這一群體甚至比美國(guó)的人口總數(shù)還多。
在一個(gè)言論自由受到限制的國(guó)家，中國(guó)人紛紛在網(wǎng)絡(luò)上制造流行語(yǔ)和可笑的視頻。專家表示，在中國(guó)網(wǎng)絡(luò)變得尤為有影響力的原因是，它日益成為一種社會(huì)發(fā)泄渠道。
北京一名郭姓博士說：“中國(guó)有一個(gè)緊密聯(lián)系的互聯(lián)網(wǎng)世界。賈君鵬在美國(guó)獲得數(shù)百萬(wàn)的點(diǎn)擊率是不可想像的事情。但是在中國(guó)，其病毒性就是那么強(qiáng)。”
俏皮話是中國(guó)式幽默的一種典型方式，它非常具有諷刺意味。
幾個(gè)月前，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)審查變得更加嚴(yán)格的時(shí)候，網(wǎng)民們對(duì)抗性地虛構(gòu)了一個(gè)類似羊駝的動(dòng)物，叫草泥馬，并且戰(zhàn)勝了河蟹。這些被創(chuàng)造出來(lái)的虛構(gòu)的東西不斷出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)、歌曲、T恤和玩具上。
當(dāng)中國(guó)西南部的警察在對(duì)一個(gè)在押期間死亡男子的死因做出解釋時(shí)說，他的傷是在和獄友玩躲貓貓時(shí)造成的，網(wǎng)上論壇紛紛對(duì)此表示嘲笑。“躲貓貓”也迅速成為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，意思是值得懷疑的，靠不住的事情。
當(dāng)然也有很多帖子是在表達(dá)不同的意見。北京的一名網(wǎng)絡(luò)廣告總監(jiān)說：“就像是，如果你在天安門廣場(chǎng)上，往地上吐口痰，然后盯著他看10分鐘，肯定會(huì)有人聚集到你身邊，想知道究竟發(fā)生了什么。”
幾年前，網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)了一名記者采訪一位路人對(duì)香港明星緋聞的看法的剪輯。路人說：“●2007年
2007年蘇大新聞傳播試題(新聞 傳播共一張卷)
一 名詞解釋(5*4)
電子殖民主義 2 固定樣本法 3(美國(guó))第一修正法案 4 受眾商品論 5 兩極傳播理論 二 簡(jiǎn)答題(4選3*10)
互聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)媒體對(duì)影響
舉出5個(gè)你經(jīng)常注意的新聞媒體 并加以論述
記者獲得新聞線索的途徑有那些談?wù)勈鼙娭闄?quán)跟記者采訪權(quán)的關(guān)系
5.記者獲得新聞線索的途徑有那些
6談?wù)勈鼙娭闄?quán)跟記者采訪權(quán)的關(guān)系 三 論述題(5選4*15)
江蘇最近部分報(bào)紙刊登一些有關(guān)治療“性病”方法的老軍醫(yī)，針對(duì)報(bào)紙低俗化，試寫一個(gè)研究策劃方案
根據(jù)霍爾的編碼解碼論，論述人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)女大學(xué)生形象的不同反應(yīng)試論述青少年亞文化，并舉出三個(gè)事例，用文化研究的角度加以論述決定一個(gè)新近發(fā)生事實(shí)成為新聞的決定因素，并結(jié)合實(shí)際情況加以分析
為什么針對(duì)同一新聞事實(shí)，不同的媒體有不同的反應(yīng)，試用相關(guān)理論加以分析 四 實(shí)踐題
根據(jù)一個(gè)新聞（浙江行車管理），改寫五個(gè)標(biāo)題(15分)(個(gè)人認(rèn)為此題有點(diǎn)問題,并且排版也不好)
根據(jù)溫家寶的對(duì)進(jìn)行全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查的講話（兩頁(yè)多）寫一篇400字的消息(25分)
2007年蘇大評(píng)論寫作(150分)
根據(jù)相關(guān)新聞傳播理論和媒介現(xiàn)狀，寫一篇不少于1200字評(píng)論寫作。
北大教授認(rèn)為“孔子不如章子怡”，引起公憤(大約1000字的新聞)北大教授稱很受傷
（以下網(wǎng)頁(yè)有具體報(bào)道文章和全部評(píng)論材料）2008年傳播學(xué)考研真題
一、名詞解釋(20分)
1.編輯方針
2.黑幕揭發(fā)運(yùn)動(dòng)
3.格伯納
4.媒介控制
二、簡(jiǎn)答題(5選4 10*4=40分)
1.在世界上新聞法的有多少種分類？
2.試著寫出你讀過的5本新聞作品的名稱和作者名字。
3.沉默的螺旋理論的主要內(nèi)涵。
4.文化研究學(xué)派。
5.電子媒介的“空間偏向”。
三、論述題(15×2=30分)
1.結(jié)合今年新聞報(bào)道的有關(guān)內(nèi)容，試論述新聞媒介和政府的關(guān)系。
2.某電視臺(tái)提出“用事實(shí)說話”，用新聞學(xué)的有關(guān)理論去論述。
四、實(shí)踐題(60分)
給一篇新聞稿，1.寫出你對(duì)它的評(píng)價(jià)(300字)
2.改寫成簡(jiǎn)訊，并加標(biāo)題。(300字)
3.寫一個(gè)編者按。(150字)
4.以此為線索，如果要你進(jìn)一步去報(bào)道，你打算怎么做？ 說說你的想法。
五、評(píng)論寫作
給出一篇評(píng)論《誰(shuí)篡奪了毛主席手書“為人民服務(wù)”》
“戒煙廣告竟然將毛主席手書‘為人民服務(wù)’，篡改成了‘為煙民服務(wù)’，這也太不嚴(yán)肅了。”日前，南京有市民對(duì)該市8路公交車內(nèi)廣告牌上的戒煙廣告，提出了質(zhì)疑，并表示難以理解。的確，毛主席題寫的“為人民服務(wù)”這幾個(gè)字，有著一定的歷史意義。即使在今天，“為人民服務(wù)”也經(jīng)常出現(xiàn)在一些公共場(chǎng)所或機(jī)關(guān)部門的宣傳牌上。南京的這條另類戒煙廣告，之所以自以為妙地想到了“為煙民服務(wù)”的措詞，其對(duì)毛主席原詞的掠美之意，可謂顯而易見。
戒煙廣告用上“為煙民服務(wù)”的字眼，真如一些市民說的那樣感到無(wú)法理解么？我看未必。類似的例子，公眾已是屢見不鮮。譬如同樣在某個(gè)時(shí)代婦孺皆知的“將革命進(jìn)行到底”，不是早就“派生”出了“將愛情進(jìn)行到底”、“將炒作進(jìn)行到底”等的諸多版本么。如果我們承認(rèn)和相信“與時(shí)俱進(jìn)”涵蓋了社會(huì)生活的方方面面，那么，也就應(yīng)該既記住“為人民服務(wù)”的歷史意義，又能容忍“為煙民服務(wù)”、“為網(wǎng)民服務(wù)”、“為股民服務(wù)”的“取巧”創(chuàng)新和使用。
不過，從報(bào)道的內(nèi)容來(lái)看，南京公交車上的那個(gè)戒煙廣告，的確有著明顯的不妥之處。把毛主席手書的“為人民服務(wù)”字樣，原原本本地套用到廣告畫面，且只是將其中的“人”字換成了宋體“煙”字，分明是種極不嚴(yán)肅的做法。這樣的廣告創(chuàng)意，根本就是一種“廣告瘡意”。聯(lián)想到稍早有人把雷鋒形象印在避孕套的鐵盒包裝外，借此隱喻其產(chǎn)品“為人民服務(wù)”的“雷鋒精神”，無(wú)疑是對(duì)真正雷鋒精神的污辱與褻瀆了。
每個(gè)時(shí)代，總有一些普遍遵循的認(rèn)知慣例和道德底線。而故意與毛主席手書相混淆的“為煙民服務(wù)”戒煙廣告也好，印上雷鋒頭像的避孕套外包裝也罷，其實(shí)并非是在“投機(jī)取巧”，恰恰是在“投機(jī)取罵”、“投機(jī)取丑”了。廣告宣傳，也是企業(yè)形象和商家素質(zhì)的一個(gè)參照物。連廣告都做得那么“缺乏好感”，公眾對(duì)其產(chǎn)品，是會(huì)喜歡多，還是厭惡多呢？
1、你認(rèn)為標(biāo)題合適否？說明理由，如不合適請(qǐng)你給擬一個(gè)
2、你統(tǒng)一作者的觀點(diǎn)否？如同意寫一篇呼應(yīng)性評(píng)論。如不同意寫一篇駁論
蘇州大學(xué)09新聞傳播基礎(chǔ)
一、名詞解釋（每題6分，共30分）1.硬新聞:也被稱為純新聞，它是指對(duì)已發(fā)生的或24小時(shí)內(nèi)被發(fā)現(xiàn)的當(dāng)前公眾關(guān)注的事件的報(bào)道。
2.麥克內(nèi)利新聞流動(dòng)模式 3.政治經(jīng)濟(jì)學(xué)派
4.扒糞運(yùn)動(dòng)
5.《報(bào)刊的四種理論》
二、簡(jiǎn)答（每題10分，共40分，5選4題作答）1.試述傳播研究的范式
2.簡(jiǎn)述勸服效果研究的主要流派和觀點(diǎn) 3.比較中西理論中關(guān)于新聞價(jià)值論述的異同
4.試?yán)e最近一年里給你留下深刻印象的五則新聞報(bào)道，并各用一句話表達(dá)你對(duì)該則新聞的評(píng)價(jià)
5.媒體的受眾定位需要考慮哪些因素
三、論述（每題15分，共30分，3選2題作答）1.結(jié)合實(shí)際論述新聞自律的必要性
2.新聞媒體對(duì)突發(fā)事件報(bào)道需要具備哪些條件
3.結(jié)合實(shí)際論述傳播活動(dòng)中“沉默的螺旋”是如何發(fā)生的
四、實(shí)踐題（50分）
一段時(shí)間以來(lái)，網(wǎng)絡(luò)上頻繁發(fā)生所謂“人肉搜索”事件，對(duì)這樣的事件，社會(huì)各界有不同的看法，請(qǐng)你 1.以《南方周末》的記者身份，對(duì)該類事件去做一個(gè)深度的調(diào)查采訪，寫一個(gè)采訪提綱（15分）
2.以電視臺(tái)編輯身份，寫一個(gè)編者述評(píng)，字?jǐn)?shù)不低于500字。（35分）
題目回憶
2010年蘇州大學(xué)新聞傳播專業(yè)（初試）試題
一、名詞解釋（4*5分=20分）
1新聞侵權(quán)
2協(xié)同自律
3擬態(tài)環(huán)境
4涵化理論
二、簡(jiǎn)答題（4選3*10分=30分）
1簡(jiǎn)要評(píng)述近兩年來(lái)我國(guó)的公共危機(jī)報(bào)道
2簡(jiǎn)述媒體經(jīng)營(yíng)與廣告?zhèn)鞑セ顒?dòng)的關(guān)系
3簡(jiǎn)述民族志受眾研究
4兩級(jí)傳播理論假設(shè)有哪些
三、論述題（3選2*25分=50分）
1負(fù)面報(bào)道會(huì)形成受眾的刻板印象，試根據(jù)涵化理論的相關(guān)內(nèi)容論述媒體與政府形象塑造
2假設(shè)你要研究一家網(wǎng)站的新聞?lì)l道，試選擇一種研究方法，并論述
3如今，網(wǎng)絡(luò)輿論正在發(fā)揮越來(lái)越大的影響力，傳統(tǒng)的沉默與螺旋理論是否還有作用，試論述之
四、實(shí)踐題（20+30=50分）
1假設(shè)你現(xiàn)在要代表某電視臺(tái)去采訪奧巴馬，結(jié)合本地特點(diǎn)，寫一個(gè)采訪綱要，包括具體提問問題（20分）
2根據(jù)下面的新聞，寫一則500字左右消息，并配以標(biāo)題（表明主標(biāo)題），再寫一則評(píng)論（不超過700字）（標(biāo)題5分，消息10分，評(píng)論15分）
近來(lái)記者在采訪中被毆打或抓扣甚至遭到惡義報(bào)復(fù)的事情在全國(guó)屢有發(fā)生。
11月5日下午，《安徽日?qǐng)?bào).社會(huì)周報(bào)》編輯部主任、記者車敦安和幾名新聞同行一起隨同安徽省出版部門和合肥市公安局防暴支隊(duì)采訪一次反倒版突擊檢查行動(dòng)。為準(zhǔn)備好隨時(shí)抓拍鏡頭，車敦安將照相機(jī)提在手上跑步前進(jìn)。下午2時(shí)許，當(dāng)檢查組一行急匆匆經(jīng)過合肥市商業(yè)銀行蒙城路之行門前時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了——先是車敦安的脖子突然被人從后面卡住，緊接著，從這家銀行里迅速?zèng)_出兩名保安人員，一人卡住記者的一只胳膊，強(qiáng)行將記者拖進(jìn)銀行。當(dāng)車責(zé)問為什么抓人.并掏出記者證說明是正在進(jìn)行采訪時(shí)，幾名保安任不罷休，繼續(xù)對(duì)記者推推搡搡，并將記者照相機(jī)蓋打落在地。
當(dāng)記者走出銀行大門，幾名保安又沖出來(lái)，準(zhǔn)備再次抓扣記者。直到公安人員再次嚴(yán)厲制止之后，他們才終于罷休。在此過程中，銀行的有關(guān)人員還喊來(lái)銀行手持警棍的保安人員向記者示威，其中有人威脅說：“今天打死了也活該。在車敦安被抓扣的過程中，與車敦安同行的安徽電視臺(tái)一名記者手中的攝相機(jī)也遭到銀行保安人員的搶奪，另有一名女記者被無(wú)禮推搡。
記者急欲離開銀行繼續(xù)采訪時(shí)，一開頭將記者卡住的幾個(gè)人又將記者團(tuán)團(tuán)圍住，并卡住不放。銀行里隨即圍上一群人，使記者一時(shí)間失去了行動(dòng)自由，無(wú)法脫身。更有甚者，當(dāng)參加反盜版檢查行動(dòng)的公安人員聞?dòng)嵹s來(lái)嚴(yán)厲制止時(shí)，銀行的保安人員仍不放手。直到公安人員強(qiáng)行將他們的手掰開，車敦安才終于被解救出來(lái)。此時(shí)，記者被扣侮辱已10多分鐘。
據(jù)知情者透露，這起意外事件發(fā)生后，檢查行動(dòng)小組成員隨即和記者一起去公安局報(bào)了案。而銀行的有關(guān)人員也來(lái)到公安機(jī)關(guān)投訴，稱這只是一次“誤會(huì)”，并解釋說這起事件發(fā)生的前幾天，常有人到銀行門口拍照，并很快離開，引起銀行的警覺，懷疑是否有人勘測(cè)地點(diǎn)想盜竊銀行。
此事發(fā)生后，在當(dāng)?shù)匦侣劷绾蜕鐣?huì)各界都引起較大反響。許多人認(rèn)為，這家銀行的“誤會(huì)”之說只是“托詞”。人們可以“理解”銀行有關(guān)人員的“沖動(dòng)”，將“可疑人員”抓進(jìn)銀行，但在記者出示證件說明采訪意圖以后，銀行有關(guān)人員仍大動(dòng)干戈，繼續(xù)施暴則根本無(wú)法解釋。
另具遭到扣押的記者介紹，事件發(fā)生后，這家銀行的一位負(fù)責(zé)人已登門表示了歉意，并表示盡快給記者一個(gè)處理的意見。因此這起事件仍未結(jié)束，遭抓扣的記者和許多關(guān)心此事的人們還在等待下文。而公安機(jī)關(guān)最終將如何處理此事也非常引人關(guān)注。
一些新聞業(yè)內(nèi)人士就此指出，對(duì)這些看起來(lái)有些“偶然”的事件給出一個(gè)處理，使之暫時(shí)偃旗息鼓或許是容易的。但對(duì)類似“記者到底有沒有權(quán)利在公共場(chǎng)合根據(jù)自己的需要拍攝照片”等涉及記者作為一個(gè)公民應(yīng)有的權(quán)利，記者作為特殊的從業(yè)者所應(yīng)有的采訪權(quán)利.記者的采訪范圍等一系列問題，似乎還沒有一個(gè)明確的說法。評(píng)析：
一、考試題型
名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題、實(shí)踐題
二、知識(shí)點(diǎn)
新聞侵權(quán)、協(xié)同自律、擬態(tài)環(huán)境、涵化理論、我國(guó)的公共危機(jī)報(bào)道、媒體經(jīng)營(yíng)與廣告?zhèn)鞑セ顒?dòng)的關(guān)系、民族志受眾研究、兩級(jí)傳播理論假設(shè)、媒體與政府形象塑造、網(wǎng)絡(luò)輿論、傳統(tǒng)的沉默與螺旋理論
三、考試特點(diǎn)
蘇大今年試題兩個(gè)特點(diǎn)：一是“偏愛”網(wǎng)絡(luò)方向的題目（近幾年廣受關(guān)注）；二是實(shí)用性逐年加強(qiáng)。請(qǐng)看看分?jǐn)?shù)的安排就知道了，名解、簡(jiǎn)答屬記憶性東西，占50分；論述一道就有25分，2個(gè)占50分；實(shí)踐題更是沒辦法預(yù)測(cè)的，占50分。
因此，在復(fù)習(xí)中，可以適當(dāng)把握復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)，傳播學(xué)的一般知識(shí)點(diǎn)可以不用深入的記憶，知道含義即可（名解/簡(jiǎn)答）。
對(duì)于傳播效果部分則要強(qiáng)化理解，結(jié)合實(shí)際來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，可以多看些論文來(lái)加深理解。
新聞學(xué)的一般知識(shí)點(diǎn)也如此，但請(qǐng)重視新聞采訪與寫作，采訪時(shí)候記者可能遇到的一些問題你要了解（之前有考過新聞線索的來(lái)源，還有隱性采訪等），這個(gè)好對(duì)付，在圖書館多借幾本有關(guān)采訪寫作的書目，或是一些資深記者出版的著作，多讀讀也是有好處的。重在積累，別期待著臨時(shí)抱佛腳對(duì)讓你有多高領(lǐng)悟。
說到書目，推薦一下這么幾本好書：李良榮的新聞概論，蘇大出版的系列書籍（有采訪寫作的，還有陳龍、陳霖老師的新聞作品評(píng)析，稍微搜一下就知道書名了），還有南方周末的一些書目（自己去搜集，南方周末記者關(guān)于采訪的一些心得，他們的視角很好、技術(shù)很高超，有醍醐灌頂?shù)母杏X），多看看新聞采訪寫作的書，你會(huì)慢慢自己總結(jié)出考試出題范圍。
至于新聞方面，可以靠閱讀報(bào)紙期刊來(lái)提高自己對(duì)新聞背后故事的理解，南方周末、揚(yáng)子晚報(bào)等，有關(guān)傳播、新聞的期刊閱覽室都有，分配好時(shí)間，一天一小時(shí)的時(shí)間看新聞、看評(píng)論、看期刊，慢慢積累方有效果。
繼續(xù)網(wǎng)絡(luò)方向，是關(guān)于賈君鵬等網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的。
“根據(jù)下面這則新聞，結(jié)合媒介素養(yǎng)教育與社會(huì)文化的相關(guān)角度，寫一則評(píng)論，要求不少于1200字”。
中國(guó)的最新網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)——“賈君鵬你媽媽喊你回家吃飯”。
在中國(guó)，最新的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)一開始出現(xiàn)在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲論壇上：“賈君鵬你媽媽喊你回家吃飯。”后來(lái)，賈君鵬開始出現(xiàn)在T恤衫、博客以及歌曲中。商家更是對(duì)這一提法紛紛作出回應(yīng)。
四川一汽車經(jīng)銷商打出了這樣一條標(biāo)語(yǔ)：“賈君鵬你媽媽叫你把榮威550開回家。”附近一家餐館掛著這樣一個(gè)橫幅：“賈君鵬你媽媽喊你吃燕京火鍋！”
這一笑話廣為流傳，它甚至進(jìn)了維基百科。官方媒體在一篇社論中提及此事，稱這一現(xiàn)象是“集體厭煩的表現(xiàn)”。
這一流行語(yǔ)在網(wǎng)絡(luò)上迅速跨紅的確切原因就像其作者一樣令人費(fèi)解。但是，在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展并觸及到中國(guó)當(dāng)代文化的這一時(shí)刻，的確出現(xiàn)了這樣一種現(xiàn)象。
今年上半年，中國(guó)新增4000萬(wàn)網(wǎng)絡(luò)用戶，從而使得中國(guó)網(wǎng)民總數(shù)達(dá)到3.38億人，這一群體甚至比美國(guó)的人口總數(shù)還多。
在一個(gè)言論自由受到限制的國(guó)家，中國(guó)人紛紛在網(wǎng)絡(luò)上制造流行語(yǔ)和可笑的視頻。專家表示，在中國(guó)網(wǎng)絡(luò)變得尤為有影響力的原因是，它日益成為一種社會(huì)發(fā)泄渠道。
北京一名郭姓博士說：“中國(guó)有一個(gè)緊密聯(lián)系的互聯(lián)網(wǎng)世界。賈君鵬在美國(guó)獲得數(shù)百萬(wàn)的點(diǎn)擊率是不可想像的事情。但是在中國(guó)，其病毒性就是那么強(qiáng)。”
俏皮話是中國(guó)式幽默的一種典型方式，它非常具有諷刺意味。
幾個(gè)月前，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)審查變得更加嚴(yán)格的時(shí)候，網(wǎng)民們對(duì)抗性地虛構(gòu)了一個(gè)類似羊駝的動(dòng)物，叫草泥馬，并且戰(zhàn)勝了河蟹。這些被創(chuàng)造出來(lái)的虛構(gòu)的東西不斷出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)、歌曲、T恤和玩具上。
當(dāng)中國(guó)西南部的警察在對(duì)一個(gè)在押期間死亡男子的死因做出解釋時(shí)說，他的傷是在和獄友玩躲貓貓時(shí)造成的，網(wǎng)上論壇紛紛對(duì)此表示嘲笑。“躲貓貓”也迅速成為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，意思是值得懷疑的，靠不住的事情。
當(dāng)然也有很多帖子是在表達(dá)不同的意見。北京的一名網(wǎng)絡(luò)廣告總監(jiān)說：“就像是，如果你在天安門廣場(chǎng)上，往地上吐口痰，然后盯著他看10分鐘，肯定會(huì)有人聚集到你身邊，想知道究竟發(fā)生了什么。”
幾年前，網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)了一名記者采訪一位路人對(duì)香港明星緋聞的看法的剪輯。路人說：“這關(guān)我什么事，我只是來(lái)打醬油的”。從此，“打醬油”一詞便迅速躥紅。但是，即便是按照現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，賈君鵬現(xiàn)象也流傳的過于兇猛了。在某些觀察人士看來(lái)，賈君鵬事件反映了中國(guó)人品味的下滑。
信息技術(shù)分析家和博主方先生說：“10年前，只有精英人士才使用互聯(lián)網(wǎng)。現(xiàn)在，我們擁有3億網(wǎng)民，并非所有人都受過良好教育。”
這關(guān)我什么事，我只是來(lái)打醬油的”。從此，“打醬油”一詞便迅速躥紅。但是，即便是按照現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，賈君鵬現(xiàn)象也流傳的過于兇猛了。在某些觀察人士看來(lái)，賈君鵬事件反映了中國(guó)人品味的下滑。
信息技術(shù)分析家和博主方先生說：“10年前，只有精英人士才使用互聯(lián)網(wǎng)。現(xiàn)在，我們擁有3億網(wǎng)民，并非所有人都受過良好教育。”
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