第一篇：學習需要頭懸梁錐刺股的精神

學習需要“頭懸梁錐刺股”的精神

東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。開始由于知識淺薄得不到重用，連家里人都看不起他，使他大受刺激，下決心認真鉆研，經常關起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發，這樣就會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續讀書學習。

戰國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。于是他想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。

這就是“頭懸梁錐刺股”的故事。現在想來，古人條件那么差，可學習卻是那么的勤奮，實在值得我們敬佩。看看我們現在，生活上吃穿不愁，要什么有什么。學習上條件優越，明亮的教室，干凈的桌凳，齊全的文具，漂亮的書包，還有那么多兢兢業業的教師和寵愛我們的家長。我們沒有理由不好好學習，沒有理由不勤奮讀書。

生活條件好了，我們更應該勤奮。只有知識才能促進社會向更好的目標發展，才能徹底改變我們的命運。沒有知識，我們一無所有；沒有知識，我們一無所成。學習需要有“頭懸梁錐刺股”的精神。要促進社會發展，要改變自身命運，我們必須勤奮，必須拼搏，必須有“頭懸梁錐刺股”的精神。

第二篇：頭懸梁錐刺股的故事

【原文】鑿壁借光

匡衡勤學而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學。

【譯文】

匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。同鄉有個大戶人家叫文不識的，是個有錢的人，家中有很多書。匡衡就到他家去做雇工，又不要報酬。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望能得到你家的書，通讀一遍。”主人聽了，深為感嘆，就把書借給他讀。于是匡衡成了大學問家。

頭懸梁錐刺股的故事

東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。開始由于知識淺薄得不到重用，連家里人都看不起他，使他大受刺激，下決心認真鉆研，經常關起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發，這樣就會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續讀書學習。

戰國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。于是他想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。

“囊螢”這則成語的囊螢是晉代車胤家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當燈讀書；映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書。

晉代時，車胤從小好學不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學習環境。為了維持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用白天這個時間背誦詩文。

夏天的一個晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎；于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎么明亮，但可勉強用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當作燈用。由于他勤學苦練，后來終于做了職位很高的官。

映雪

同朝代的孫康情況也是如此。由于沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時間這樣白白跑掉，非常可惜。

一天半夜，他從睡夢中醒來，把頭側向窗戶時，發現窗縫里透進一絲光亮。原來，那是大雪映出來的，可以利用它來看書。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過這個好機會，孜孜不倦地讀書。這種苦學的精神，促使他的學識突飛猛進，成為飽學之士。后來，他當了一個大官。

程門立雪的典故

遠在北宋時期，福建將東縣有個叫楊時的進士，他特別喜好鉆研學問，到處尋師訪友，曾就學于洛陽著名學者程顥門下。程顥死后，又將楊時 推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學。楊時那時已四十多歲，學問也相當高，但他仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真傳。一天，楊時同一起學習的游酢向程頤請求學問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師 醒來。一會兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢實在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時阻攔住了。直到程頤一覺醒來，才赫然發現門外的兩個雪人!從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負重望，終于學到了老師的全部學問。之后，楊時回到南方傳播程氏理學，且形成獨家學派，世稱“龜山先生”。后人便用“程門立雪”這個典故，來贊揚那些求學師門，誠心專志，尊師重道的學子。

第三篇：日記·讀成語故事頭懸梁錐刺股作文100字（定稿）

故事中說戰國時期的蘇秦下苦功讀書，每當疲勞時便用錐子刺自己的大腿。

漢朝的孫敬十分好學，從早到晚學個不停。為了不打瞌睡他用繩子栓住頭發，再把繩子系到房梁上。

蘇秦和孫敬最終都學有所成。我們要學習古人這種刻苦自學的精神。遼寧撫順將軍二校一年級:李昊洋

第四篇：學習焦裕祿精神要把握八個需要

學習焦裕祿精神要把握八個“需要” 第一，學習焦裕祿精神需要有正確的態度和心態，不能把學習焦裕祿精神當成形式；

第二，學習焦裕祿精神需要有正確的人生觀和價值觀，帶著私心雜念就無法學習焦裕祿精神；

第三，學習焦裕祿精神需要有正確的理想和信念，目光短淺，一切向錢看，從何處學習焦裕祿精神；

第四，學習焦裕祿精神需要正確處理榮譽、金錢與奉獻的關系，為榮譽、官位、金錢而工作，還談什么學習焦裕祿精神； 第五，學習焦裕祿精神需要領導干部的帶動、帶頭作用，沒有領導干部的帶頭（火車頭）作用，車皮是不會自行前進的；

第六學習焦裕祿精神需要一個好的輿論氛圍，在當今只有創造出好的學習氛圍，學習焦裕祿精神才可能取得真正的效果；

第七，學習焦裕祿精神需要一個長期的過程，一陣風，說一套做一套，只會更加失去民心；

第八，學習焦裕祿精神需要有一顆為民的心，為國的心，有國才有家，有民才有國。

第五篇：學習電子制作需要堅持不懈的精神

學習電子制作需要堅持不懈的精神

嚴士農

我是一位從自學電子技術到進入電子領域的電子工作者，又是電子愛好者。自學電子技術比在學院里學習電子課目要困難得多，但自學也有他的好處，即一開始就能接觸實際，能理論和實際相結合地學習電子技術。1998年我從同事那里閱讀到了《電子制作》后，我就愛上了電子制作，并積極地參加電子制作《考考你》答題，當我的答題不斷刊登出來后，更加提高了我學習電子制作的興趣，從2000年起我就開始不斷地做電子制作實驗和寫稿，并在期刊上發表文章。至今，我已經發表了60余篇電子技術方面的文章，其中在省部級以上學術期刊發表論文8篇。我還曾被《家用電器》、《無線電》雜志等特聘為通信員。電子技術是我一生學不完的課題。

我從讀初中時候開始對收音機制作發生了濃烈的興趣，曾業余制作過礦石收音機、電子管收音機、半導體收音機、半導體擴音機、功放、電唱機、電視機等。上世紀六十年代初，在北京工作的姑媽化費了一個多月工資，從北京電子管廠買了幾只晶體管寄給我，我就是用這幾只寶貴的晶體管進行了反復的電子制作實驗，從來復式收音機制作到超外差式收音機，嘗試著各式各樣的電路制作。在炎熱的夏天傍晚，當時小鎮上沒有通電，沒有風扇，人們都到屋外乘涼去了，我坐在小閣樓里，點著帶燈罩的煤油燈燒熱鉻鐵，用來焊接線路板。雖然臉上、身上滿是汗珠往下淌，但我仍然興趣十足地實驗制作。當時對超外差式收音機的較復雜的統調方法不懂，又買不到有關這方面的書，也沒有人可請教，我好容易借到了一本有關收音機的外文翻譯書，書中對超外差式收音機的統調只有簡單的幾句話介紹，我象在迷宮中找出路，對書中講述反復琢磨，堅持不懈，經過幾十天的不斷實驗和領會，有一天我豁然開朗了，我終于明白了書中的精練的論述。于是，我進入了收音機的自由王國，制作了好多各式各樣的臺式收音機、袖珍式收音機，幫助鄰居朋友等裝了好多收音機。

在學習制作收音機的過程中，同時對電子技術打下了基礎，后來，我又制作了電子治療儀、恒溫控制器，觸電保護器等。在上世紀七十年代初，這些技術是很少有人掌握的。因此，我在單位里就得到了重用，開始負責開發新產品工作。1979年，我看到市場上收音機很暢銷，一些小臺式收音機供不應求。就決定開發收音機新產品，當時縣工交局是主管，有點不放心，畢竟當時還未有縣級企業生產過收音機。我就先生產幾臺收音機樣品，到上海幾個有名氣的收音機專賣商店進行推銷，經過上海有關主管部門的一個多月的考核，終于通過了樣品鑒定，第一批就簽訂了幾千臺收音機的合同。當時的沙洲無線電廠就誕生了（張家港市前身）。可是，當時資金不夠，我就自己制作測試儀，根據生產實際制作晶體管配對儀，β值測試儀，工作電流配置儀等。買不起大儀器，就買了十幾臺小型高頻信號儀，雖然，儀器少點，但很實用，對收音機質量完全有保障。第一批收音機在上海徐家匯某商場就排隊搶光了。后來，添置了幾十萬元儀器，進行了大批量的電子產品生產。

以后，又開發生產了電子管大臺式收音機、電子管、晶體管混合式收錄音機，氣象儀器，電器儀器，漁用無線對講機，塔吊力矩保護儀等產品。在組織開發和生產這些產品的過程中，也是我學習技術的好機遇，我對電子技術的學習也跟著一步步深入，從電子管到晶體三極管，從分立元件到集成電路，從模擬電路到數字電路。在電子領域出現一個新事物，就不斷熟悉學習。學習并不是一件容易的事，有時要經過不斷地琢磨、探討、學習，才能弄懂一個問題。這就要靠堅持不懈的決心，有時可以將問題擱置一下，但決不能碰到困難就放棄不干。失敗乃成功之母，在失敗中也有重要的經驗可吸取。成功貴在堅持，貴在堅持不懈的信心和毅力，要有“屢戰屢敗，屢敗屢戰”的韌性。有人說：“所謂英雄，并不比普通人更有運氣，只是比普通人更具有延續最后5分鐘的勇氣”，這句話說得很有道理，也就是堅持到最后就會看見勝利。現在，社會進步了，知識普及了，學習電子技術就更加有條件了。

有一位學習電子技術的技校生，剛到企業時，對電子電路很感興趣，學習進步也較快，后來，漸漸地興趣減少了，用他的話說：看見這一大塊線路板就頭暈，這就是在工作中碰到困難重重后，產生畏難情緒了，這是學習的大忌。而另一位大專生，喜歡搶著參加電路裝配和電路實驗，對一些實驗的電路，他幫著焊接電路，測試數據，并對于不了解的電路原理，能夠勤問、勤學習。因此，他進步很快，不到二年，就掌握了許多自動控制方面的技術。

我認為學習電子制作要注意幾點：

1． 根據實際情況扎實地學習好電子電路的基礎知識。比如：模擬電路方面的運放電路使用

知識，一些常用電路的常識，一些三極管的常用電路知識，一些常用模擬電路的使用知識（如555時基電路）；數字電路方面的TTL電路使用常識，COMS電路使用常識等。這些電路并不能在幾個月內就會很好地掌握，而是需要將要用的先學，急用的先學，常用的先學，空閑時系統地學習。

2． 要勤動手，對感興趣的電路進行實驗制作。學習電子電路的特點是：只有動手制作才能

真正學會電子技術。如果單純學習，不動手制作實踐，就是學習一輩子電子技術，也最多只是對電子技術有所了解，在理論上有所了解吧了，并不會掌握真正的電子技術。因為，只有在實踐制作中才會碰到各式各樣的問題，而解決問題的能力，便是電子技術的精華。一張設計得再好的線路圖，如果沒有進行實際制作和實驗，就無法知道電路的成功與否。因此，勤學苦練是學習電子制作的至關重要的一個方面。

3． 要注意學習的方法和實踐的難易程度。學習應該先易后難，步步深入，不能有一口吃成個大胖子的想法。要多訂電子雜志，多買點電子方面的書學習，盡量涉及知識面廣些。實踐時要根據自己的條件來決定，不要做自己根本不能完成的事情，從而影響到自己進一步學習的興趣。其實，再復雜的電路也是由一個個小電路組成的，我們只要掌握了常用電路的特性，就能靈活地組成各種復雜的電路。比如說，可以用延時電路、觸發電路、驅動繼電器電路組成一個觸摸延時開關電路。

4． 要培養自己的濃烈興趣愛好習慣。興趣愛好是學習電子技術的動力，有興趣愛好的人學習電子技術再累也不會覺得累，會自覺自愿地放棄休息而廢寢忘食地進行學習和實驗。電子制作對于愛好者來說是一種“娛樂”，是一種“享受”。這有點象現在的電腦迷一樣。

5． 當掌握了一定的電子技術后，就要努力制作一些對社會，或對單位有貢獻的電子產品，那怕是改進同類產品也好，或解決一些生產現場的實際問題，以獲得更好學習的支持。為自己的進一步學習和鍛煉打下基礎。

我曾接觸過許多剛踏上工作崗位的中專生、大學生，以及高中生等。一些學習過電子電路、自動化控制的大學生，滿懷信心地走上工作崗位，想用自己的知識為企業大干一場。可是，走到企業看到一大堆電子線路板就懵了，這些復雜的電子電路，在書本上沒有講過，有許多零件不認識。這是由于我們的教育和實踐相差懸殊，教材往往比企業的實用電子技術要晚上幾年。因此，即使是學電子的大學生，走上工作崗位后，還是要堅持不懈地進行學習，才能掌握好實用的電子技術。如果在讀書時就熱愛電子制作，實際接觸電子制作，這對將來走上工作崗位后的開展工作會有很大的幫助，這些道理要等到走上工作崗位后才能明白。

學習電子制作，文化程度不是主要的，只要有初中以上的文化程度，都能夠學好電子制作技術，關鍵是你對電子制作技術興趣的濃烈程度如何。實踐證明，有濃烈興趣的電子愛好者，經過十幾年的刻苦勤勞的學習，其掌握電子技術的水平會大大提高，總是會引人注目地成為電子技術上的能手。

真正喜愛電子制作的愛好者，大多有堅持不懈的精神，電子技術就是在不斷的學習和實驗中得到了提高。學習電子技術并不是短期行為，而是要持之以恒，矢志不渝地學習一生的技術。電子技術不斷推陳出新的趨勢，就是我們電子愛好者不斷學習新技術的動力。電子制作—06.5.P