第一篇：班級之星評選細則

班級之星評選細則

一、評價內容

依據《小學生日常行為規范》《中小學生小學生守則》，結合學校、班級實際，設立“文明之星、紀律之星、學習之星、衛生之星、班級之星”共五顆星，班級每月評比一次并予以公布。

二、評價對象

韓張鎮初級中學六年級一班全體學生

三、評價標準

（一）文明之星

1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立、脫帽，能按要求穿校服、佩帶紅領巾，儀表整潔大方，不著奇裝異服，不戴飾物。

2、見到老師、領導主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。老師走在走廊或樓梯時，應該讓老師先行，不沖撞老師。

3、進入老師辦公室，應先“報告”，經老師同意后，方可入內，不能隨便動教師的物品。

4、尊重老師的勞動，聽從老師的指揮，認真完成老師布置的各項任務。

5、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。向別人請教，態度要誠懇。

6、團結同學，不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。課間、午餐活動不追逐、打斗、玩有危險的游戲。

7、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。

8、遵守紀律，能夠起帶頭表率作用，無任何嚴重違紀現象。并能深受師長、同學好評，人際關系好。

9、做錯了事要勇于承認錯誤，虛心接受老師和同學的批評教育。

10、自己答應別人的事情一定要做到，從小做一個誠實守信的好孩子。

（二）學習之星

1、按時上學，不遲到，不早退，不逃學，因故不能到校的必須家長寫請假條或持持醫生證明向班主任請假，不得無故曠課。

2、遵守課堂紀律，不能隨便講話或做小動作，要專心聽講，積極思考，認真回答問題，閱讀和書寫要保持正確姿勢（眼睛與書本或紙張保持一尺距離，手指與筆尖保持一寸距離，身體與書桌一拳頭距離）。能組織同學進行合作探討。

3、作業能按時、獨立完成，書寫規范，字跡清楚、端正。作業不做或少做2次，一票否決。

4、能正確、流利有感情地朗讀課文，受到老師和同學的認可。課文朗讀、背誦進度處于班級前15名。

5、平時能主動閱讀課外書籍（每學期不少于5本），作好筆記或閱讀記載卡。一學期內能背誦古詩80首，能隨口背誦10首以上。

（三）紀律之星

1、遵守學校各項規章制度，認真執行《桃墟鎮中心小學關于學生管理的常規要求》相關標準。

2、行路靠右走，不打架，不罵人，不說臟話，不擁擠，不勾肩搭背，不喧嘩，不在校內追逐、打鬧，做各種危險性游戲。不欺負低年級同學。

3、愛護班級公物，不刻意損壞。

4、升旗、集會、觀看演出等大型活動時遵守紀律，不隨意走動，不喧嘩打鬧，做文明觀眾。

5、在校外遵守法律法規，不做違法違紀的行為。

（四）衛生之星

1、做好值日生工作，分擔區內掃凈，無草木棍、大石塊、廢紙屑、廢塑料等雜物。配合本組值日生做好工作，做到不扣分。值日期間因為該生的努力而使班級衛生狀況有明顯改進的可直接擁有評選資格。

2、座位上不亂粘貼，保持課桌椅的整潔，抽屜內東西擺放整齊，獲得老師和同學的認可。

3、保持書本、本子的整潔，做到不翹角、無污跡。

4、保持個人衛生，勤換衣服，勤剪指甲，飯前洗手，不隨地吐痰、不亂拋紙屑雜物。

四、評價原則

1、公平、公正、公開的原則。

2、實事求是的原則。根據評選要求從班級實際出發，實事求是地進 行分析、考評。

3、民主評定原則。班級之星在班干部組織下全體學生共同參與。

五、考核程序及獎勵

1、班主任每兩周一次組織班級全體同學對各班級之星進行資格評審，評定班級之星。

2、班級之星可以連續參評。

3、被評為班級之星和校園之星的學生，將優先作為三好學生、優秀班干部。

第二篇：班級之星評選方案

班級之星評選方案

1、班級之星評選方案

為了全面推進素質教育，建立健全學生的評價機制，全面客觀地評價學生，激勵學生勤奮學習、積極向上、實現自身價值，引導學生學會做人、學會做事、發展特長，樹立正確的人生觀、價值觀。根據學校“創新評價方式，改革學生評優體系”的評價理念，推動“高效課堂”快速、穩步進行，讓學生在自主、合作、探討中體驗成功的機會，制定玉小二年三班“班級之星”評選方案。

一、宗旨

班級內群星閃耀，使學生放飛理想，展示自我，張揚個性，體驗成功。

二、班級之星評選原則

（一）務求實效原則。要從學生學習生活實際出發，抓住學生閃光點，激發學生積極向上的意志品質。

（二）廣泛參與原則。要鼓勵全體學生，根據自身條件，積極參加競爭和評選活動。

（三）多角度設獎原則。從學生學習、思想品德、行為習慣等多方面設立不同獎項對學生進行表彰獎勵。

（四）深入挖掘原則。對學生的閃光點要深入挖掘，及時給予肯定，充分發揮激勵作用，使學生在發展個性的同時，綜合素質得到全面提升。

（五）公平、公正、公開原則。

三、班星內容及評星標準

1、幫扶之星：在“打造高效課堂”活動中，能主動幫助學習困難生，使其學會學習、提高成績。

2、智慧之星：善于動腦，思維敏捷，有創新，解題有技巧。

3、發明之星：愛動手制作小實驗，愛動腦，有奇思妙想。

4、電腦之星：喜歡電腦操作、學習，善于鉆研，能指導他人。

5、寫作之星：喜歡寫作，經常參加學校或上一級單位組織的各種作文競賽，能指導他人寫作。

6、進步之星：能夠正視自身的不足，克服困難，在學習成績、行為習慣養成等方面提高幅度大。

7、體育之星：熱愛體育，有某一項專長，經常參加學校或上級單位組織的體育比賽。

8、環保之星：認真做好值日工作；樂于幫助值日；能主動拾垃圾；能督促別人不丟垃圾。

9、書法之星：熱愛書法，勤學苦練，在書法方面有一定造詣，參加各級各類比賽，并取得成績，10、文藝之星：熱愛文藝，在聲樂或舞蹈方面有一定專長，經常參加各級各類文藝匯演。

11、勞動之星：熱愛勞動，主動參加值日勞動和公益勞動，起表率作用。

12、秘書之星：積極協助任課教師工作，受到任課教師和同學好評的課代表。

13、辯論之星：敢說話，敢大聲說話，敢于反駁別人乃至老師的觀點。

14、發言之星：課堂中積極發言，對老師提出的問題表述精彩，學習過程中生成的問題有獨到見解，解決問題的方法多樣、靈活。

15、繪畫之星：喜歡繪畫，在繪畫方面有一定專長，經常參加各級各類比賽。

16、感恩之星：孝敬師長，關心他人。

17、友愛之星：能與同學融洽相處，樂于幫助同學。

18、禮儀之星：尊敬師長，禮貌待人，品德高尚。

19、守紀之星：不遲到、不早退、不逃學，遵守紀律，嚴于律己，不在自習說話，不影響別人學習。

20、誠信之星：誠實守信，答應別人的事努力做到，品格優異。

21、班干之星：在班內擔任班級干部，并能主動承擔班級管理工作，效果明顯。學習成績優異，有良好的品行習慣，班級威望高，在班內能起到模范帶頭作用。

22、組長之星：在小組合作學習中，能協調小組成員完成各項任務，紀律、衛生、自我管理、小組合作、學習等方面表現突出，被評為明星小組。

23、計算之星：在數學學習中計算準確迅速。

24、閱讀之星：喜愛閱讀，利用課余時間閱讀大量課外讀物。

四、操作辦法

1、學生申報。學生根據自己身上的某個閃光點和特長，申報相應的“星”，以學生自己申報為主，也可以同學、家長、老師推薦。

2、評選“班星”。在個人推薦的基礎上，再由班主任與班干部共同評選出“班星”，并在班級專欄上公開展示，進行表揚。

3、學生在“高效課堂”自主、合作、探究等方面表現突出者優先評班級之星。

4、“班星”評選活動每月進行一次。每月最后一周班會時間進行班級之星評比。

5、班級之星評比結果作為學校“校園之星”評選依據。

2、班級之星評比方案

一、評選宗旨

為了更好地推進素質教育，在學生中樹立先進典型，激勵他們張揚自己的個性，促進他們德、智、體、美、勞全面發展。

二、評選對象：學校全體學生。

三、“班級之星”項目

1、進步之星

2、學習之星

3、遵紀之星

4、環保之星

5、才藝之星

6、助人之星

7、勤儉之星

8、誠信之星

9、禮儀之星

10、管理之星

四、評選標準

（一）、基本條件

1、自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《三春中學學校一日常規》。

2、在“告別陋習、崇尚美德”活動中沒有受到學校廣播通報批評。

3、學習態度端正,學習表現合格。

（二）、具體條件：

（1）進步之星：學習目的明確，態度端正，勤學好問，一學期以來成績持續進步或思想表現進步顯著，經常受老師表揚，能夠及時總結進步原因，并與同學共享。

（2）學習之星：學習目的明確，態度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，善于分析，勤于總結，具有良好學習習慣，各科平均成績A級以上，積極配合班級提升班級的學習氛圍。

（3）遵紀之星：模范遵守學校校紀校規，見師長能主動問好，從不講臟話，模范執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《三春中學學校一日常規》，能夠起帶頭表率作用，舉止文明，儀表整潔，尊師守紀，團結同學。

（4）環保之星：有較強的環保意識，曾多次參與學校組織的各類公益活動（包括勞動）。在學校衛生工作中一貫表現突出，衛生習慣好，各科成績均及格。

（5）才藝之星：身體好，有一定的藝術天賦和素養，積極參加各級各類文體活動，各科成績均及格，有較好的審美意識，在一方面有特長，在各級各類宣傳工作中發揮較大的作用。

（6）助人之星：關心集體，樂于為他人和社會服務，尊老愛幼，正確處理好同學之間的關系，經常主動幫助有困難的人和殘疾人，有較多的為集體或同學服務的先進事跡。

（7）勤儉之星：積極參加力所能及的勞動，有自我服務意識，尊重他人的勞動成果，愛惜糧食，愛惜生活用品，不挑吃穿，生活節約，不亂花錢。

（8）誠信之星：真誠待人，信守諾言，有較強的時間觀念，不說謊，考試不作弊，勇于糾正自己的錯誤，對同學的錯誤也能真誠地提出來。

（9）禮儀之星：在學校、家庭和社會能自覺遵守各種場合的文明禮儀要求，待人有禮貌，尊敬師長，尊敬長輩，成為學生的表率。

（10）管理之星：責任感強，責任心重，關心集體，積極參與班級管理工作，有一定的管理技巧，為班級管理作出了一定的貢獻。

五、評選程序及要求：

1、利用班會課，班主任組織全體學生學習本方案。

2、學生自愿報名、班委會推薦或班主任推薦“班級之星”候選人，名額不限。

3、班級選舉“班級之星”，按照學生投票所得票數的高低確定本班的“班級之星”（贊成票不得低于投票學生數的50%）。“班級之星”按班級學生總數的30%評選。

4、各項評比，學生不得重復享受。

5、“班級之星”選舉產生后，名單報政教處審核。