第一篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的提問(wèn)與回答

一、關(guān)于創(chuàng)業(yè)

1、為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)？

在目前中國(guó)這么龐大的就業(yè)人群，現(xiàn)在流行一個(gè)說(shuō)法“就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)險(xiǎn)”。我們不一定能改變客觀環(huán)境，所以我們?cè)敢飧淖冏约旱闹饔^做法。并且，年輕就是資本，我認(rèn)為在年輕的時(shí)候不能做自己想做的事、不能冒幾次險(xiǎn)是人生的缺憾。還有一個(gè)原因是大學(xué)生自我的認(rèn)識(shí)不夠，總是眼高手低，不愿做底層工作、看別人的臉色。所以自主創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板是大多數(shù)人都?jí)粝氲摹?/p>

2、談一下您的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。

對(duì)于創(chuàng)業(yè)，我的認(rèn)識(shí)和理解可能不是那么的專業(yè)和全面。我目前的理解就是團(tuán)隊(duì)一起做項(xiàng)目，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)累計(jì)創(chuàng)業(yè)資金，然后開(kāi)屬于自己的專賣店。在高三暑假的時(shí)候，我曾經(jīng)當(dāng)過(guò)服務(wù)員、話務(wù)員，后來(lái)覺(jué)得這樣學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。于是開(kāi)始回家和南京某學(xué)校的招生辦老師一起招生，充分的利用自己的人脈和口才，學(xué)到是一點(diǎn)是賺錢不容易。到大學(xué)，沒(méi)有進(jìn)入學(xué)生會(huì)，而是跑到上海超源公司幫公司銷售兼職卡，從中認(rèn)識(shí)了很多銷售界的朋友，這是我覺(jué)得收獲比較大的一方面。后來(lái)覺(jué)得賺錢太少，就自己去揚(yáng)州進(jìn)毛絨玩具從宿舍開(kāi)始向外推銷，一個(gè)冬天也賺了點(diǎn)生活費(fèi)。在校內(nèi)也自己開(kāi)始轉(zhuǎn)本和會(huì)計(jì)的代理工作。可能由于自身對(duì)外界的好奇心，我開(kāi)始從校外引進(jìn)項(xiàng)目，如團(tuán)隊(duì)推銷中行淘寶卡、自行車推廣活動(dòng)等。在今年的4月份，以前的高中同學(xué)自己在北京創(chuàng)業(yè)，目前是沃百國(guó)際教育南京分公司的總經(jīng)理，為了幫助我這個(gè)高中同學(xué)，他引進(jìn)很多項(xiàng)目給我這個(gè)I創(chuàng)、愛(ài)闖團(tuán)隊(duì)，如：外教派遣等，從中也認(rèn)識(shí)了幾個(gè)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和北京大學(xué)教授，為以后的創(chuàng)業(yè)打下看一定的基礎(chǔ)。臨近暑假之時(shí)，靠著人脈關(guān)系，和幾個(gè)朋友合作忙招暑期工的工作，但南京和蘇州的6月份市場(chǎng)需求量趨于飽和，于是招來(lái)的300多人，只有少部分被安排，總的來(lái)說(shuō)，招工工作做得很失敗。但我現(xiàn)在最想要的是經(jīng)驗(yàn)，所以我又走上了暑期幫各大學(xué)校招生的道路，有一點(diǎn)不同的是我今年是帶著自己的團(tuán)隊(duì)分別在徐州、淮安、連云港進(jìn)行設(shè)點(diǎn)招生。

當(dāng)前我參加創(chuàng)業(yè)大賽的這個(gè)項(xiàng)目是我大一期間的策劃成果，經(jīng)過(guò)多次的修改與整合，在這期間有很多人看不起我們的策劃項(xiàng)目，認(rèn)為這個(gè)項(xiàng)目不可行，但我認(rèn)為我年輕就是資本，身邊的人說(shuō)法我只會(huì)當(dāng)成是給我的建議，并不能抹滅我創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想。

3、為什么選擇這個(gè)行業(yè)？

有好多人問(wèn)過(guò)我為什么會(huì)選擇DIY情侶這個(gè)項(xiàng)目策劃，這還要來(lái)源于我所處的環(huán)境。根據(jù)我的觀察，我所在的學(xué)校及江寧大學(xué)城這個(gè)地帶情侶數(shù)量已經(jīng)超過(guò)了總?cè)藬?shù)的一半，江寧大學(xué)城一帶的商品市場(chǎng)消費(fèi)者人群中，情侶占了絕大多數(shù)，并且他們所消費(fèi)的對(duì)象莫過(guò)于服裝、飾品等情侶用品，根據(jù)我們團(tuán)隊(duì)調(diào)查，大學(xué)城這邊平均情侶們每月在情侶物品上消費(fèi)達(dá)200至300元。另外，近幾年南京江寧區(qū)服裝市場(chǎng)發(fā)展迅速，特別是情侶裝更是在江寧大學(xué)城一帶發(fā)展起來(lái)，對(duì)于DIY情侶系列，大學(xué)城一帶并沒(méi)有這類的店面，所以這也是可以發(fā)展的目標(biāo)。綜上分析，得出了策劃這個(gè)項(xiàng)目的想法。

4、創(chuàng)業(yè)者需要具備哪些素質(zhì)？創(chuàng)業(yè)需要哪些條件？

創(chuàng)業(yè)者需要的素質(zhì)，我想到了美國(guó)的唐·多曼在《事業(yè)革命》一書中提出的創(chuàng)業(yè)者的5種素質(zhì)要求： ① 愿意冒風(fēng)險(xiǎn)； ② 能分辯出好的商業(yè)點(diǎn)子； ③ 決心和信心； ④ 壯士斷腕的勇氣；⑤ 愿意為成功延長(zhǎng)工作時(shí)間。對(duì)此我表示很認(rèn)同，另外我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者還要有優(yōu)秀的道德觀念，要有著極高的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作感，也要有著各方面的能力如組織管理能力、應(yīng)變能力、分析能力、社交能力等。

想創(chuàng)業(yè)，首先要具備剛才提到的相關(guān)素質(zhì)，另外要想創(chuàng)業(yè)，先確定好將要發(fā)展的項(xiàng)目和具體規(guī)劃，我認(rèn)為還要有屬于自己的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，孤掌難鳴，相互協(xié)作才能更好的進(jìn)步；并且還要有資金支持和技術(shù)支持：也要有堅(jiān)持不懈的上進(jìn)心。

二、項(xiàng)目情況

1、介紹下項(xiàng)目目前的情況，處在創(chuàng)業(yè)的什么階段

我們的創(chuàng)業(yè)策劃名稱是“我們戀愛(ài)吧”情侶DIY坊，計(jì)劃選址在南京市江寧大學(xué)城境內(nèi)，這個(gè)項(xiàng)目雖然現(xiàn)今只是一個(gè)策劃，并沒(méi)有具體的實(shí)行，但是項(xiàng)目所提出的關(guān)于DIY情侶裝以及情侶類飾品等產(chǎn)品策劃卻是經(jīng)過(guò)我們團(tuán)隊(duì)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研、實(shí)地調(diào)查，并根據(jù)結(jié)論所提出的策劃。

由于這個(gè)項(xiàng)目的策劃書剛剛完成，所以這個(gè)項(xiàng)目策劃正處于創(chuàng)業(yè)的起始與準(zhǔn)備階段，我們會(huì)根據(jù)策劃書進(jìn)行修改和補(bǔ)充，達(dá)到更完美的效果，為之后的創(chuàng)業(yè)墊上基石。

2、有沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)

“我們戀愛(ài)吧”情侶DIY坊創(chuàng)業(yè)策劃中提出了三個(gè)日后容易出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)：①經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。能否在學(xué)校立足，還要看待高校學(xué)生對(duì)DIY情侶裝的接受程度，我國(guó)服飾生產(chǎn)龐大，銷售系統(tǒng)不僅品種多，而且競(jìng)爭(zhēng)激烈，市場(chǎng)價(jià)格戰(zhàn)更是擾亂市場(chǎng)秩序。市場(chǎng)開(kāi)發(fā)期間，潛在競(jìng)爭(zhēng)者加入瓜分市場(chǎng)，再加上自身銷售經(jīng)驗(yàn)的不足，容易導(dǎo)致公司銷售業(yè)績(jī)的下降。②財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。服裝的原料批發(fā)和訂購(gòu)可能會(huì)遇到資金周轉(zhuǎn)方面的問(wèn)題，或由于客觀原因造成的業(yè)績(jī)下降，從而達(dá)不到預(yù)期利潤(rùn)目標(biāo)。③管理風(fēng)險(xiǎn)。其一，公司由學(xué)生管理，會(huì)遇到管理人員能力不足問(wèn)題。其二，主要以學(xué)生為主，他們將面臨畢業(yè)離開(kāi)的問(wèn)題。其三，我們大學(xué)生管理整個(gè)公司可能缺乏管理經(jīng)驗(yàn)。

3、項(xiàng)目的經(jīng)營(yíng)理念和發(fā)展策略

“我們戀愛(ài)吧”情侶DIY坊項(xiàng)目的經(jīng)營(yíng)理念是“以質(zhì)悅?cè)恕⒁孕糯恕保瑢?duì)于其發(fā)展策略，項(xiàng)目根據(jù)SWOT分析法提出前期、中期和長(zhǎng)期的發(fā)展策略，具體如下：

1．前期

首先，計(jì)劃公司入駐南京江寧區(qū)，一至三年內(nèi)主打休閑、運(yùn)動(dòng)裝，同時(shí)還制作各式各樣的情侶飾品，設(shè)計(jì)出產(chǎn)品的獨(dú)特風(fēng)格，以此來(lái)擴(kuò)大我們的目標(biāo)范圍，提高公司的產(chǎn)品特色服務(wù)和運(yùn)營(yíng)標(biāo)準(zhǔn)。

其次，公司將采取一系列措施，增大產(chǎn)品的影響力，樹(shù)立品牌形象，建立好以江寧一代青年為主的目標(biāo)顧客群，為公司吸引更多的顧客。

最后，結(jié)合市場(chǎng)的發(fā)展需求和產(chǎn)品的獨(dú)特設(shè)計(jì)，加大宣傳力度，把產(chǎn)品推向更多人群。在擁有一定的顧客群和收回投資后，儲(chǔ)存一部分本公司運(yùn)營(yíng)資金，為進(jìn)一步拓寬市場(chǎng)做準(zhǔn)備。

2．中期

在規(guī)模擴(kuò)大以后，計(jì)劃三至六年內(nèi)以江寧為中心把產(chǎn)品推向周邊地區(qū)，同時(shí)增加資金投入廣告宣傳，增加產(chǎn)品的影響力，提高我公司在南京的知名度。我們會(huì)不斷增添新型DIY服裝款式，推出時(shí)尚的情侶飾品，以此來(lái)擴(kuò)大我們的目標(biāo)范圍，把我公司的產(chǎn)品推向更多的顧客群體，讓更多的家庭更多的人感受到我公司產(chǎn)品的魅力。

并利用公司自身的知名度和銷售業(yè)績(jī)與一些企業(yè)合作，與原材料供應(yīng)商長(zhǎng)期合作提高市場(chǎng)占有率，與廣告公司合作，增大產(chǎn)品影響力，進(jìn)一步擴(kuò)大公司規(guī)模。

3．長(zhǎng)期

以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格贏得消費(fèi)者的歡迎和信賴，在公司資金、規(guī)模雄厚的基礎(chǔ)上，把產(chǎn)品推向全國(guó)其他地區(qū)，同時(shí)引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念，并逐漸推出新型情侶裝款式，針對(duì)特殊的顧客群我們還推廣晚禮服款式的情侶裝，和其他情侶飾品的設(shè)計(jì)。提高同領(lǐng)域的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力，十年內(nèi)立足于市場(chǎng)，打造出較有影響力的自制品牌服飾。

三、創(chuàng)業(yè)的困擾

1、創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的主要困難

從開(kāi)始施行創(chuàng)業(yè)這個(gè)計(jì)劃至今，只要遇到的困難就是項(xiàng)目實(shí)施資金和管理能力的不足，主要原因還在于我們還只是在校大學(xué)生。

2、希望得到哪些政策和方法的支持和指導(dǎo)

我希望所在學(xué)校和當(dāng)?shù)氐慕逃龣C(jī)構(gòu)能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供優(yōu)厚的創(chuàng)業(yè)幫助和待遇，讓大學(xué)生更輕松的獲得一個(gè)施展自己項(xiàng)目的平臺(tái)，如果國(guó)家能夠提供一部分資金鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更好。

3、創(chuàng)業(yè)過(guò)程中有哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

創(chuàng)業(yè)過(guò)程中我多次遇到失敗的考驗(yàn)，比如策劃過(guò)程中由于經(jīng)驗(yàn)的不足導(dǎo)致策劃方案不能得到大家的認(rèn)可等。在嘗試多次失敗后使我更意識(shí)到創(chuàng)業(yè)方面所具備的能力和要求，也使我們團(tuán)隊(duì)在多次挑戰(zhàn)中把策劃一步步完善起來(lái)。

4、對(duì)其它創(chuàng)業(yè)者的建議

在我周圍也有許多其他創(chuàng)業(yè)者，有些人成功，有些人一次次的失敗，對(duì)于那些經(jīng)過(guò)失敗和創(chuàng)業(yè)不久的人，我建議他們應(yīng)該花更多的時(shí)間去融入社會(huì)、融入市場(chǎng)，去進(jìn)行實(shí)地的市場(chǎng)調(diào)研，并考察市場(chǎng)上現(xiàn)存的同行業(yè)或者競(jìng)爭(zhēng)行業(yè)，知己知彼百戰(zhàn)不殆，有些人沒(méi)有確切認(rèn)識(shí)所處的市場(chǎng)就盲目創(chuàng)業(yè)前進(jìn)，最終被市場(chǎng)所排斥從而導(dǎo)致失敗。所以，只有真正的了解市場(chǎng)，才能為自己的項(xiàng)目鋪上更寬敞的道路。另外，我身邊有些創(chuàng)業(yè)者喜歡一意孤行，不喜歡聽(tīng)別人的建議或者學(xué)習(xí)其他創(chuàng)業(yè)者的成功之處，所以我建議他們能夠?qū)W他人之長(zhǎng)，擇善從之、擇不善而改之。

四、參賽愿望

1、通過(guò)何種途徑得知21世紀(jì)江蘇青年創(chuàng)業(yè)大賽的？對(duì)大賽有什么建議？我們還有哪些做的不足？我們?cè)鯓硬拍転閯?chuàng)業(yè)者提供更好的服務(wù)？

我是6月23日通過(guò)學(xué)校老師的介紹然后報(bào)名21世紀(jì)江蘇青年創(chuàng)業(yè)大賽的，初次登陸21世紀(jì)創(chuàng)投網(wǎng)后粗略的知道這是個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目比賽的網(wǎng)站，可是這個(gè)比賽的意義是什么以及作用在哪里都沒(méi)有明確的讓參加比賽的成員知道。另外，這個(gè)比賽明確的說(shuō)了是“青年創(chuàng)業(yè)大賽”，為什么那些報(bào)名選手里面出現(xiàn)了這么多年齡大于我好多倍的人群呢？中年人到處都能看到，我并不否認(rèn)那些人群是我們的長(zhǎng)輩、甚至是我們的榜樣，但比賽名稱在這，是不是名稱打錯(cuò)了？ 對(duì)于這個(gè)比賽，我認(rèn)為比賽相關(guān)人員負(fù)責(zé)的挺到位，具體還沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么不足之處。

2、希望通過(guò)大賽和在網(wǎng)上展示自己的項(xiàng)目，對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)帶來(lái)什么幫助，帶來(lái)什么效應(yīng)？

參加這個(gè)比賽，我沒(méi)有相過(guò)去拿獎(jiǎng)之類的，由于我這個(gè)項(xiàng)目只是我剛接觸創(chuàng)業(yè)的成果，所以我希望參加這個(gè)比賽能夠讓我更多的發(fā)現(xiàn)自身能力的不足之處，并以此提升我創(chuàng)業(yè)方面的經(jīng)驗(yàn)。另外我也希望我的作品展示之后能夠認(rèn)識(shí)到更多的創(chuàng)業(yè)同齡人，互相交流并分享經(jīng)驗(yàn)，相互促進(jìn)。通過(guò)這些帶動(dòng)更多的同齡人加入到創(chuàng)業(yè)中來(lái)，展示自己的人生價(jià)值！

第二篇：學(xué)生會(huì)面試的經(jīng)典提問(wèn)與回答

學(xué)生會(huì)面試的經(jīng)典問(wèn)題與回答

1． 首先自我介紹，因?yàn)榇蠹艺娴牟涣私猓@就需要我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)向面試官表達(dá)最有效和最有利的信息。一般要包括班級(jí)、姓名、性格特征、相關(guān)的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)及一些重要的獲獎(jiǎng)情況等。

2． 你的自我介紹很短，你認(rèn)為它能突出你的優(yōu)點(diǎn)嗎？或者說(shuō)你的介紹很長(zhǎng)，你不覺(jué)得沒(méi)有必要嗎？

不能全部突出我的優(yōu)點(diǎn)，但至少說(shuō)明我的態(tài)度：簡(jiǎn)單、明快、不做作。我做自我介紹可以不具備太多的辭藻，但是我認(rèn)為我要有端正的態(tài)度。

3.你為什么選擇來(lái)學(xué)生會(huì)，又為什么選擇來(lái)這個(gè)部門？

學(xué)生會(huì)是聯(lián)系學(xué)校和同學(xué)的紐帶，是一個(gè)為同學(xué)服務(wù)的機(jī)構(gòu)，也是一個(gè)鍛煉自我展現(xiàn)自我的平臺(tái)，它的宗旨是全心全意的為同學(xué)服務(wù)，而且進(jìn)入學(xué)生會(huì)可以更好的發(fā)揮我的特長(zhǎng)，為同學(xué)服務(wù)，并在工作中發(fā)現(xiàn)我的不足，提高自己充實(shí)自己！（這樣的回答是雙贏的，不會(huì)給人做作的感覺(jué)）

因?yàn)槲蚁矚g這里和我相信自己能夠勝任這里的工作，總之是本著服務(wù)與發(fā)展的目的，為了自己和這個(gè)集體，希望在這里得到想要的鍛煉，提高自己的能力，也相信我自己能夠?yàn)檫@個(gè)集體作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。4.你有什么愛(ài)好、特長(zhǎng)？

如實(shí)回答。在可能的情況下會(huì)讓你進(jìn)行才藝展示，所以千萬(wàn)不要無(wú)中生有。可以突出在相關(guān)工作上的特長(zhǎng)，比如寫作和計(jì)算機(jī)等。5．你覺(jué)得自己有什么缺點(diǎn)？

不能因?yàn)椴辉敢獗憩F(xiàn)自己的缺點(diǎn)就不說(shuō)，因?yàn)槟谴砟銓?duì)自己沒(méi)有總結(jié)，連你自己都不了解，缺乏觀察力，或者讓人認(rèn)為你很自負(fù)、不好相處。

因此盡量回答“我正在克服膽怯這一缺點(diǎn)，為了自己能走得更遠(yuǎn)更好，所以我下決心去克服它，正因?yàn)檫@樣，我才有勇氣站在這里，面對(duì)著大家，跨出生命新的一步……”之類，這些缺點(diǎn)最好是在某種程度上也是有益的。

在初試的時(shí)候一般就問(wèn)這樣的問(wèn)題，主要是要做到誠(chéng)實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)流利，態(tài)度端正。6．你覺(jué)得自己可以勝任哪方面的工作？

如果是很外向，善于交際的話，應(yīng)該是說(shuō)部門之間的交流和聯(lián)誼問(wèn)題。

如果性格比較內(nèi)向嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑挘驼f(shuō)適合處理部門內(nèi)部的事務(wù)，相關(guān)的組織和管理問(wèn)題。7.你希望從這個(gè)部門得到哪些能力的鍛煉？

組織策劃能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、交際能力及處事能力等。8．你是不是擔(dān)任過(guò)相應(yīng)的職務(wù)，有何相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)？

有的話，當(dāng)然比較好，可以說(shuō)出自己的經(jīng)驗(yàn)還要說(shuō)說(shuō)教訓(xùn)總結(jié)。如果沒(méi)有，就照實(shí)回答，覺(jué)得不利的話，可以說(shuō)自己接受過(guò)相關(guān)的指導(dǎo)，以后會(huì)在學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。

9．假如集體中有你不喜歡的人，你怎么辦？

這考驗(yàn)人的交際能力和團(tuán)體協(xié)作能力，我會(huì)和他多溝通，并盡量與他合作，及時(shí)化解誤解。

10．指著旁邊的學(xué)長(zhǎng)對(duì)你說(shuō):你覺(jué)得這位學(xué)長(zhǎng)是什么樣的人？

能在那里給你面試的在能力方面和學(xué)習(xí)方面相信都不會(huì)弱。所以你可以根據(jù)你的印象，談?wù)勀愕膫€(gè)人感受，比如說(shuō)他（她）看起來(lái)很認(rèn)真，很嚴(yán)格，很親和之類的。11．學(xué)習(xí)和工作矛盾嗎?你怎么處理你的工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間？

學(xué)習(xí)和工作不矛盾，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是提高自身的素質(zhì)和知識(shí)，使得自己更好地完成工作，這個(gè)是互補(bǔ)的。其實(shí)大家都知道完美的處理幾乎是不可能的，但是我會(huì)盡力。在平時(shí)的時(shí)間就要少浪費(fèi)了，用來(lái)鞏固學(xué)習(xí)。

12.如果你的學(xué)長(zhǎng)讓其他人做事而總是不叫你，你會(huì)怎么想，怎么做？ 應(yīng)該是他們向?qū)W長(zhǎng)爭(zhēng)取了而我沒(méi)有吧；

比如我會(huì)積極主動(dòng)向?qū)W長(zhǎng)和同事提出要幫忙的意見(jiàn)并且付諸行動(dòng)。13.你怎樣看待在接近改選的時(shí)候表現(xiàn)異常積極的人和事？

那是他們表達(dá)自己意愿的方式而已。若是要介意太多就什么也做不好咯；或者說(shuō)他們不過(guò)是勇敢了點(diǎn)而已，是應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

14.做學(xué)生會(huì)工作會(huì)比較忙，你對(duì)你和你身邊較為清閑的同學(xué)的兩種生活方式有什么感想？ 我個(gè)人覺(jué)得一旦我接受了這份工作，擔(dān)任這份職務(wù)，那么我就會(huì)全心全力做好它，傾注我的所有才能和熱情，至于我的同學(xué)他（她）選擇了清閑是他（她）對(duì)人生的另外一種追求，盡管和我的不同，但是也是他（她）的意愿，所以我們能夠很好地相處和互助。15.你認(rèn)為做學(xué)生干部最重要的是什么？

最重要的就是要和身邊的同學(xué)搞好關(guān)系，人際關(guān)系是一個(gè)大問(wèn)題，搞好了同學(xué)之間的關(guān)系不僅使我的工作能夠順利快速完成，也使我的課外活動(dòng)有了更多的選擇。16.你在面對(duì)部分學(xué)生抱怨學(xué)生會(huì)時(shí)，你會(huì)怎樣做？

我會(huì)挺身而出，與同學(xué)們進(jìn)行思想交流，盡量把我們的想法和規(guī)劃向同學(xué)介紹清楚，讓同學(xué)們對(duì)我們的工作有信心，更加支持我們今后的工作。或采取意見(jiàn)信的形式，鼓舞同學(xué)向?qū)W生會(huì)提意見(jiàn)，讓我們對(duì)做得不好之處有所了解，并進(jìn)行改正。

17.如果你加入了學(xué)生會(huì)后，當(dāng)你和你的部長(zhǎng)的意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候，你怎么辦？

（這個(gè)問(wèn)題很尖銳，可以不正面回答。）可以這樣回答：大學(xué)里的學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)生會(huì)就是一個(gè)值得我去學(xué)習(xí)的優(yōu)秀集體，相信在學(xué)生會(huì)里我能更快的提高，也能更好的學(xué)習(xí)。是我的部長(zhǎng)把我?guī)脒@個(gè)優(yōu)秀的集體，首先我會(huì)很尊敬他，我相信學(xué)生會(huì)的干部都有值得我學(xué)習(xí)的地方，我會(huì)很虛心的向他們學(xué)習(xí)，并盡我的努力去完成學(xué)生會(huì)的工作。他們不但是我的上級(jí)，還是我的良師益友，我會(huì)把他們當(dāng)作我的學(xué)長(zhǎng)和朋友！18.假如你想邀請(qǐng)某一位老師擔(dān)當(dāng)一個(gè)比賽的評(píng)委，這時(shí)你撥給這位老師的電話已經(jīng)接通了，你會(huì)怎樣邀請(qǐng)？

我會(huì)先向這位老師問(wèn)好，順便和他聊聊近況，等到氣氛緩和之后再提出我們的邀請(qǐng)，相信老師是不會(huì)拒絕我們的。

19.談?wù)剬?duì)你影響最深的一句話或一個(gè)人。我的格言是：堅(jiān)持就是勝利，很簡(jiǎn)單。如果你實(shí)在想不起來(lái)，就找一句比較經(jīng)典的什么老子、孔子等等的話都可以，當(dāng)然你要理解這句話，能講出道理來(lái)！

面試的時(shí)候回答的是你的母親或其他的，不要做作，要真情實(shí)感。當(dāng)然你回答的人一定是要給你有很深的影響！

20.假如你這次失敗了，你會(huì)怎么做？

我盡全力的完成了本次面試，無(wú)論結(jié)果如何，我超越了自己，我就是勝利者，呵呵。（是不是給人很自信的感覺(jué)，這類問(wèn)題沒(méi)固定答案，其實(shí)就看你的反應(yīng)如何了）

除了問(wèn)以上這些問(wèn)題外，還可能問(wèn)到諸如以下此類的問(wèn)題： 21.你在做學(xué)生工作中碰到的令你棘手的問(wèn)題是什么？

22.以前組織過(guò)什么活動(dòng)嗎？你是怎么做的？從中收獲了哪些的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？

23.簡(jiǎn)單地談一下你是怎么過(guò)完過(guò)去的那個(gè)暑假的，做了一些有意義、想做的事嗎？（考察語(yǔ)言組織能力，從中也可以看出你的活潑程度）

24.進(jìn)學(xué)校快一個(gè)月了，覺(jué)得自己適應(yīng)大學(xué)生活嗎？總結(jié)一下對(duì)大學(xué)的認(rèn)識(shí)、印象。25.說(shuō)說(shuō)大學(xué)四年最想做的三件事是什么？（學(xué)習(xí)除外）26．談?wù)劥髮W(xué)你有什么目標(biāo)，有什么計(jì)劃？

27.如果你的部長(zhǎng)有一個(gè)不好的甚至是錯(cuò)誤的決定讓你執(zhí)行，你是知道有不妥的，你會(huì)怎么做？

28.請(qǐng)你用一句話來(lái)給我們選你的理由吧。

其實(shí)學(xué)生會(huì)納新面試時(shí)，問(wèn)什么問(wèn)題不重要，回答的答案也不重要，因?yàn)樗芸粗氐氖悄愕膽B(tài)度，沒(méi)有積極地態(tài)度，很難相信你會(huì)在學(xué)生會(huì)里完成自己的工作；其次，看重你的能力，盡量展現(xiàn)自己自信的一面，只有自信才能讓人相信你！最后祝那些有志于在團(tuán)總支學(xué)生會(huì)里發(fā)光發(fā)熱的同學(xué)能夠如愿以償，謝謝！

第三篇：求職-面試時(shí)如何回答以及如何提問(wèn)

模擬面試題（銷售主管）】你覺(jué)得銷售和策劃的區(qū)別在哪里？

首先，營(yíng)銷與策劃是密不可分的，做任何事情之前都要有一個(gè)細(xì)致的規(guī)劃和打算，包括對(duì)于可能出現(xiàn)的各種情況該如何應(yīng)對(duì)等等，這就是一個(gè)簡(jiǎn)單的策劃，做營(yíng)銷亦是如此，做之前你要了解你的產(chǎn)品，了解你的客戶，了解你對(duì)手的產(chǎn)品，去分析你自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、威脅，去制定相應(yīng)的營(yíng)銷策略，以突出優(yōu)勢(shì)，規(guī)避劣勢(shì)，迎合客戶需求，以求為客戶提供一個(gè)解決問(wèn)題的方案，這些都暫時(shí)只是停留在策劃的階段，想要做營(yíng)銷，就要在實(shí)際的市場(chǎng)中把你之前思考琢磨的東西去付諸實(shí)踐，檢驗(yàn)其是否存在問(wèn)題，實(shí)際與理論是否有出入，以及隨時(shí)準(zhǔn)備解決一些突發(fā)狀況等，即要包括對(duì)自己的產(chǎn)品或服務(wù)的重復(fù)了解又要包括一定的技巧比如說(shuō)銷售技巧、處理人際關(guān)系的技巧等，總之，營(yíng)銷更注重理論指導(dǎo)實(shí)踐而策劃更注重于從以往經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)際調(diào)查中抽象出理論。

模擬面試題（銷售）：一個(gè)促銷活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)買者遠(yuǎn)超過(guò)預(yù)計(jì)，需再增加才行。你無(wú)法跟領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系上，這時(shí)你會(huì)怎么做？

模擬面試題（銷售）：領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)你策劃一個(gè)促銷活動(dòng)，計(jì)劃在現(xiàn)場(chǎng)銷售100臺(tái)特價(jià)產(chǎn)品，但是現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)買者遠(yuǎn)超過(guò)預(yù)計(jì)，只有再增加100臺(tái)才能讓活動(dòng)圓滿結(jié)束。但是，你卻始終無(wú)法跟你的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系上，這時(shí)候，你會(huì)怎么做？

1、告知現(xiàn)場(chǎng)觀眾由于時(shí)間有限，今天只會(huì)促銷100臺(tái)特價(jià)產(chǎn)品，將由抽獎(jiǎng)或者對(duì)本公司產(chǎn)品了解知識(shí)問(wèn)答等形式進(jìn)行促銷，名額有限，這樣，能調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)顧客的氣氛，達(dá)到吸引人的目的。

2、留下獲得產(chǎn)品的顧客的聯(lián)系方式，以作后續(xù)調(diào)查，也可以通過(guò)以后再辦此類似促銷，以特邀嘉賓的身份讓其上臺(tái)演說(shuō)對(duì)產(chǎn)品的使用效果；達(dá)到以產(chǎn)品質(zhì)量說(shuō)話，以顧客為媒介的傳播效果。

3、告知未獲得產(chǎn)品的顧客下次促銷此活動(dòng)將首先鎖定你們，留下其聯(lián)系方式，以作為潛在客戶進(jìn)行跟進(jìn)。

模擬面試題（銷售）：你和同事跟同一家客戶洽談銷售產(chǎn)品事宜，你怎樣讓客戶愿意跟你而不是他簽單？

模擬面試題（銷售）：在彼此不知道的情況下，你和你的同事跟同一家客戶洽談銷售產(chǎn)品事宜，現(xiàn)在，你們相互都知道對(duì)方在爭(zhēng)取同一張單，你怎樣讓客戶愿意跟你而不是他簽單？ 這需要做好兩方面的溝通協(xié)調(diào)工作，首先要跟同事溝通協(xié)調(diào)好，分析兩人在與客戶合作的條件上的優(yōu)劣，如果同事的確有更好的達(dá)成銷售結(jié)果的條件，要果斷放棄，并盡力在自己力所能及的范圍內(nèi)幫助其完成工作，促成交易，畢竟誰(shuí)做這單生意，都是對(duì)公司有好處，是顧全大局，獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。如果自己更有優(yōu)勢(shì)，那就要對(duì)同事做好溝通，本著大局為先的理念，取得同事的支持。再有就是根據(jù)第一步的結(jié)果，跟客戶做好溝通，誠(chéng)摯地說(shuō)明情況，要讓客戶明白，我們兩人代表的是一家公司，選擇誰(shuí)都是一樣的完成利益共贏，如果跟我簽單，我很感謝，跟同事簽單，我也為雙方達(dá)成互利表示祝賀。然后有客戶單位自主選擇，不去強(qiáng)求

非得跟我簽單，這樣的處事風(fēng)格，踏實(shí)的態(tài)度，反而更有利于簽單成功

模擬面試題（銷售）：酒會(huì)上，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手將你公司的產(chǎn)品貶得一文不值，你如何應(yīng)對(duì)？ 模擬面試題（銷售）：在一個(gè)大型招標(biāo)會(huì)議前的酒會(huì)上，你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手當(dāng)著你和眾多客戶的面，將公司產(chǎn)品貶得一文不值，你如何應(yīng)對(duì)？

我會(huì)當(dāng)著他的面和眾多觀眾的面、、笑著說(shuō)：產(chǎn)品好不好 不是 由競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手決定。而是由顧客決定、、正因?yàn)轭櫩偷臐M意和支持我們才會(huì)發(fā)展到現(xiàn)在這么壯大。才會(huì)讓你這么羨慕嫉妒恨地開(kāi)玩笑、、模擬面試題（銷售）：客戶和老板，你沒(méi)辦法同時(shí)去兩個(gè)地方，這時(shí)你會(huì)如何選擇？

模擬面試題（銷售）：你為某大客戶提供的產(chǎn)品出了狀況，必須要你當(dāng)面去跟對(duì)方溝通協(xié)商，但銷售總監(jiān)希望你送他去一個(gè)地方，你一直期待這樣的機(jī)會(huì)，但這個(gè)地方與你跟客戶約的地點(diǎn)完全相反，你沒(méi)辦法同時(shí)去兩個(gè)地方，這時(shí)你會(huì)如何選擇？

首先總監(jiān)的時(shí)間緊張與否不確定，但客戶方必須我親自去溝通和協(xié)商，從以下兩點(diǎn)去分析

1.如果總監(jiān)不趕時(shí)間，那么我會(huì)邀請(qǐng)總監(jiān)與我一同去大客戶那邊，順便對(duì)大客戶表示我們領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其的認(rèn)可

2.如果總監(jiān)很趕時(shí)間，那么我會(huì)先跟總監(jiān)溝通，告知客戶的那邊的情況，得到總監(jiān)的諒解，并找另一位同事幫忙送總監(jiān)，然后去客戶那邊解決問(wèn)題

作為公司的一員，我們都是為了公司做的更好這一目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)，所以我相信不管是我送還是同事送總監(jiān)，總監(jiān)都可以理解我的。

模擬面試題：你對(duì)薪資有什么要求？

我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題我回答的話，就是應(yīng)該切入到現(xiàn)在和以后的關(guān)系：現(xiàn)在我想要的薪資是和自己的付出相協(xié)調(diào)的薪資，能夠維持自己日常的基本開(kāi)支之后有盈余（要給自己留有一定的活動(dòng)資金，以備不時(shí)之需）；以后的話，我希望是隨著公司的發(fā)展以及我個(gè)人的能力的提高薪資不斷的提高。不希望日日漲工資，只是希望工資的增長(zhǎng)能夠跟上物價(jià)的上漲，不會(huì)淪落到拿以前的積蓄來(lái)養(yǎng)活自己

模擬面試題（銷售）：想必你看過(guò)趙本山的小品《賣拐》，請(qǐng)你總結(jié)出這個(gè)小品中體現(xiàn)出來(lái)的最有價(jià)值的銷售技巧和經(jīng)驗(yàn).第一，挖掘客戶需求，這是基礎(chǔ)和前提。第二，能針對(duì)客戶提出的各種質(zhì)疑做出巧妙的回應(yīng)。

第三，揚(yáng)長(zhǎng)避短，多介紹自己產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)，回避劣勢(shì)。最后以一個(gè)雙方都能接受的價(jià)位成交！

模擬面試題：你希望在工作中獲得什么？請(qǐng)列出三條，并按重視程度排序。

首先，在工作中獲得自身價(jià)值的體現(xiàn)，使自己能夠擁有良好的工作情緒。

第二，一個(gè)良好的企業(yè)文化，團(tuán)隊(duì)成員能夠積極朝著共同目標(biāo)而努力。

第三，通過(guò)積極的努力，可得到職位晉升，以通過(guò)自身學(xué)識(shí)帶動(dòng)企業(yè)發(fā)展。

所以，關(guān)鍵性問(wèn)題的提問(wèn)一定要有。小編在這里為大家整理了一些比較合理的問(wèn)題，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

與職位相關(guān)的問(wèn)題要多問(wèn)

以職位為中心的問(wèn)題會(huì)讓HR認(rèn)為你在力圖知道這份工作的完整描述，分析你的業(yè)務(wù)水平和對(duì)于工作的思考能力是一個(gè)什么狀態(tài)，為HR最終將你判斷為是有實(shí)力有潛力肯動(dòng)腦的的員工打下基礎(chǔ)。

例如：

1、我知道該職位的首要職責(zé)，但公司有沒(méi)有其他的要求？

2、我的專長(zhǎng)是XX，請(qǐng)問(wèn)XX部門在公司占有什么樣的位置？

3、在未來(lái)一年內(nèi)，該部門的工作目標(biāo)是什么？

4、我打算考取XX方向的XX資格證書，這個(gè)證書對(duì)公司該職位有什么實(shí)質(zhì)性的幫助嗎？

5、從員工和公眾的角度看，您覺(jué)得貴公司與其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的區(qū)別在哪兒？

6、我從招聘信息上看，貴公司似乎更偏向有經(jīng)驗(yàn)的人，那么會(huì)對(duì)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的人在錄用上做什么考慮？

7、面試之后的安排都是什么，您會(huì)在什么時(shí)候做出決定？

以自我為中心的問(wèn)題少問(wèn)

不斷的追問(wèn)以個(gè)人為中心的問(wèn)題會(huì)把自己塑造成急功近利的形象，同時(shí)HR也會(huì)覺(jué)得你目光短淺，不會(huì)有所成就。

例如：

1、貴公司是做什么的？

2、該職位月薪多少，公司的福利有哪些？

3、公司有沒(méi)有對(duì)員工的電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控以及網(wǎng)絡(luò)限制？

4、我進(jìn)入公司多長(zhǎng)時(shí)間才會(huì)有晉升的機(jī)會(huì)？

5、如果對(duì)職位不夠滿意，可以申請(qǐng)內(nèi)部調(diào)崗嗎？

6、你們要對(duì)我進(jìn)行背景調(diào)查嗎？

7、貴公司之前有過(guò)XX危機(jī)事件，已經(jīng)解決了嗎？

自我介紹

一場(chǎng)常規(guī)的面試，面試官的開(kāi)場(chǎng)白一定是“請(qǐng)你先做一個(gè)自我介紹”，很多應(yīng)聘者會(huì)覺(jué)得簡(jiǎn)歷上已經(jīng)表達(dá)的很清楚了，所以對(duì)于面試官的要求也是草草了事，簡(jiǎn)單的說(shuō)上一兩句，如果是這樣，相信一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)可能已經(jīng)開(kāi)始與你漸遠(yuǎn)。其實(shí)，面試官的這個(gè)問(wèn)題并不是為了打破首次見(jiàn)面的陌生局面，而是與應(yīng)聘者的第一次交鋒。

那么，面試官的目的是什么呢？讓我們來(lái)分析一下面試官的心理。

第一、考察應(yīng)聘者的表述是否與簡(jiǎn)歷上顯示的內(nèi)容相一致，因?yàn)椴荒芘懦齻€(gè)別應(yīng)聘者有簡(jiǎn)歷造假的行為。真實(shí)的內(nèi)容在表達(dá)的過(guò)程中一定不會(huì)有特別明顯的出入，而造假的內(nèi)容在緊張的氛圍下有可能出現(xiàn)紕漏。所以，一旦面試官發(fā)現(xiàn)有什么不妥，就會(huì)降低對(duì)應(yīng)聘者的印象分。

第二、考察應(yīng)聘者的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維邏輯能力以及總結(jié)概括的能力。有的應(yīng)聘者雖然有很豐富的工作經(jīng)歷，但是表述的冗長(zhǎng)沒(méi)重點(diǎn)。如果應(yīng)聘的職位恰好需要語(yǔ)言溝通，面試官也會(huì)將此作為一個(gè)判斷的依據(jù)。

第三、考驗(yàn)應(yīng)聘者的現(xiàn)場(chǎng)把控能力。一個(gè)精簡(jiǎn)而有凝聚力的表述，能充分的表現(xiàn)出面試者的現(xiàn)場(chǎng)感知能力，擁有這種良好的個(gè)人素質(zhì)的，會(huì)比較受面試官的青睞。

第四、考驗(yàn)面試者的理解能力。有時(shí)，面試官會(huì)讓你針對(duì)簡(jiǎn)歷上的一個(gè)時(shí)期進(jìn)行自我介紹，這時(shí)有的應(yīng)聘者可能因沒(méi)注意聽(tīng)講或是思維稍顯混亂而表達(dá)的不夠清晰。

第五、考察面試者對(duì)時(shí)間的掌控能力。有時(shí)，面試官會(huì)讓應(yīng)聘者的自我介紹控制在幾分鐘內(nèi)，而有的應(yīng)聘者為了能具體的表達(dá)而開(kāi)始長(zhǎng)篇大論，反而適得其反，因?yàn)楣ぷ餍适侨魏纹髽I(yè)都希望員工擁有的素質(zhì)。

了解了面試官的意圖，也能更好地表現(xiàn)自己，好的自我介紹在提起面試官對(duì)應(yīng)聘者興趣上十分有利。

深刻的自我認(rèn)識(shí)是自我表達(dá)的基礎(chǔ)。要弄清楚的是，你正在做什么？你打算做什么？以及你曾經(jīng)做過(guò)什么？這三個(gè)問(wèn)題的順序并不是按時(shí)間順序排列的，因?yàn)槟闼鶓?yīng)聘的企業(yè)只想知道現(xiàn)在的你是什么狀態(tài)，并期望你的未來(lái)能夠?yàn)槠髽I(yè)牟利，而你的歷史只是作為一個(gè)基礎(chǔ)而存在。

對(duì)自己有了深刻的分析才能順暢表達(dá)，那么自我介紹的要領(lǐng)有哪些呢？

第一，時(shí)間分配合理。因?yàn)樽晕医榻B時(shí)間有限，假如是五分鐘的自我介紹，你要用一分鐘的時(shí)間介紹自然情況(姓名、教育經(jīng)歷)，最近的工作經(jīng)歷可用三分鐘時(shí)間進(jìn)行闡述，其他經(jīng)歷一分鐘。

第二，內(nèi)容主次分明。介紹履歷，將每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的工作單位、地點(diǎn)、崗位、職務(wù)、內(nèi)容講清楚，尤其是近幾年以及和所應(yīng)征的企業(yè)相契合的，充分突出重點(diǎn)。在個(gè)人業(yè)績(jī)方面，也要有所突出，面試官一定會(huì)注意所用人能帶來(lái)的業(yè)績(jī)。

第三、特長(zhǎng)的表述。一定要介紹自己最擅長(zhǎng)并與應(yīng)聘崗位密切相關(guān)的技能，如果有其他特別突出的技能也可表達(dá)，但一定要點(diǎn)到為止。

第四、對(duì)未來(lái)的計(jì)劃。面試官會(huì)感興趣于你對(duì)自己未來(lái)的設(shè)計(jì)，合理的、具體的回答會(huì)讓面試官對(duì)你寄予希望。找到過(guò)去和將來(lái)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)很重要，即便是過(guò)去與你的計(jì)劃的將來(lái)毫不相干，你仍要表達(dá)出你為轉(zhuǎn)行所作出的執(zhí)著的努力，以及你過(guò)去的某些特性會(huì)對(duì)將來(lái)有所幫助。

掌握一些一些基本要領(lǐng)的同時(shí)，還要十分注意一些禁忌，不要因?yàn)橐痪洳辉撜f(shuō)的話而影響到整個(gè)介紹的精彩。

第一、不要語(yǔ)言過(guò)于隨意。職場(chǎng)就要職業(yè)化，尤其是初次見(jiàn)面，過(guò)于隨意甚至世俗、講話的語(yǔ)言會(huì)讓面試官覺(jué)得你過(guò)于輕浮。眼光盡量直視面試官，表情不要過(guò)于豐富，切記舉止端莊。

第二、不要內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單。五分鐘的自我介紹，只用一分鐘就全部講完，接下來(lái)就等面試官來(lái)問(wèn)，那么主動(dòng)權(quán)變?yōu)楸粍?dòng)，如果面試官?zèng)]有問(wèn)到你最擅長(zhǎng)的東西，你也就浪費(fèi)了一次展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

第三、不要頭重腳輕。把剛開(kāi)始講述的經(jīng)歷說(shuō)的眉飛色舞，而發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠用了，之后的介紹只能草草了事，面試官會(huì)對(duì)你剛開(kāi)始的講述印象深刻而之后的內(nèi)容被忽略，也許會(huì)對(duì)你的能力判斷有誤。

第四、不要光介紹背景不介紹自己。把自己曾任職的公司介紹的頭頭是道卻沒(méi)有介紹自己，面試官會(huì)不但對(duì)你沒(méi)有任何了解也不清楚你來(lái)是要做什么。

第五、不要主動(dòng)介紹業(yè)余愛(ài)好。如果面試官不主動(dòng)問(wèn)，就沒(méi)必要提及個(gè)人愛(ài)好，因?yàn)閭€(gè)人愛(ài)好不等于個(gè)人特長(zhǎng)，對(duì)工作沒(méi)有幫助的事情，有的面試官會(huì)覺(jué)得你不務(wù)正業(yè)。

面試前對(duì)自己進(jìn)行深刻分析并多了解所面試的公司，學(xué)習(xí)小竅門的同時(shí)多加練習(xí)，相信每一個(gè)求職者都會(huì)表現(xiàn)出自己最精彩的一面。

第四篇：人大代表候選人與選民見(jiàn)面會(huì)提問(wèn)回答

第XX選區(qū)人大代表候選人與選民見(jiàn)面會(huì)提

問(wèn)回答

1、請(qǐng)問(wèn)XX同志，您如果當(dāng)選為人大代表，對(duì)創(chuàng)建社區(qū)和諧工作有何想法？

答：我認(rèn)為要?jiǎng)?chuàng)建社區(qū)和諧，必須要密切居民與社區(qū)之間聯(lián)系，同時(shí)社區(qū)干部要開(kāi)展一些群眾間的活動(dòng)，多為群眾利益著想，為群眾辦實(shí)事。

2、請(qǐng)問(wèn)XX同志，如果您當(dāng)選人大代表，對(duì)發(fā)展居級(jí)經(jīng)濟(jì)有何打算？

3、請(qǐng)問(wèn)XX同志，如果您能當(dāng)選，作為企業(yè)家，則樣履行一名代表的職責(zé)？

答：我希望能夠多反映職工的建議意見(jiàn)，為職工爭(zhēng)取自己的權(quán)利，創(chuàng)造更好的福利，比如工資、保險(xiǎn)等等。

4、請(qǐng)問(wèn)XX同志，你如果當(dāng)選人大代表，作為企業(yè)家如何為社區(qū)居民做好服務(wù)？

答：我們會(huì)經(jīng)常到社區(qū)走訪，多聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)，多溝通，督促政府在法律允許的范圍內(nèi)有效地解決社區(qū)居民反映的問(wèn)題，另外，社區(qū)有什么困難需要企業(yè)幫助的，企業(yè)也會(huì)盡力為社區(qū)服務(wù)。

5、請(qǐng)問(wèn)XX同志，如果你當(dāng)選人大代表，應(yīng)如何當(dāng)好代

表？

答：如果我能夠當(dāng)選為人大代表，我將不負(fù)眾望，傾聽(tīng)選民的意見(jiàn)和建議，并向人大和政府部門反映，努力為大家服務(wù)，做選民的知心人。

6、請(qǐng)問(wèn)XX同志，如果你當(dāng)選人大代表，應(yīng)如何履行代表職責(zé)，怎樣處理好領(lǐng)導(dǎo)干部與代表之間的關(guān)系？

7、請(qǐng)問(wèn)XX同志，如果你當(dāng)選人大代表，應(yīng)如何關(guān)注弱勢(shì)群體？

第五篇：教師招聘面試提問(wèn)回答精選

教師應(yīng)聘面試可能問(wèn)的問(wèn)題

提問(wèn)：、你怎樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎？

回答：優(yōu)點(diǎn)：防止老師偷懶，提高教師教學(xué)主動(dòng)性。減少教師個(gè)人的一些違規(guī)舉動(dòng)。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關(guān)系，有利于互相提高水平。

提問(wèn)：、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

回答：藝術(shù)，專家覺(jué)得任何一門事物都是藝術(shù)藝術(shù)來(lái)原于生活，更重要的是一種責(zé)任。

提問(wèn)：、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

回答：從發(fā)展性教育的角度出發(fā)，好的課堂教學(xué)的基本特征就包括以下幾個(gè)方面：

1、教學(xué)目標(biāo)：以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨

⑴基礎(chǔ)目標(biāo) 指國(guó)家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中所確定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。

⑵提高目標(biāo) 主要表現(xiàn)為學(xué)生的主體發(fā)展。主體性發(fā)展目標(biāo)主要包括自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性三個(gè)方面。主體性強(qiáng)的學(xué)生不僅表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，而且具有創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

⑶體驗(yàn)?zāi)繕?biāo) 好的課堂教學(xué)注重通過(guò)教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧課堂教學(xué)心理氣氛，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗(yàn)，感受生活的樂(lè)趣和愉悅。

2、教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理

教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證，好的課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有如下特征：

⑴教師正確理解并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和特點(diǎn)創(chuàng)造性地使用教材，合理確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，精選具有基礎(chǔ)性、范例性和綜合性的學(xué)科知識(shí)。

⑵內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

⑶重視教學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會(huì)性的融合。

⑷關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際。

3、教學(xué)策略與方法：學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)

現(xiàn)代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展。

4、教學(xué)能力：良好的教學(xué)基本功

教師較強(qiáng)的教學(xué)能力也是好的課堂教學(xué)的重要特征。教師的教學(xué)能力表現(xiàn)在：

⑴課堂駕馭能力

⑵實(shí)踐操作能力

⑶語(yǔ)言表達(dá)能力

1為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？

【參考答案】：我讀的是師范類的專業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望。現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對(duì)教師的培養(yǎng)，所以未來(lái)會(huì)有很大的發(fā)展空間。

2.你最尊敬的教育家是誰(shuí)，為什么？

【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語(yǔ)教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。

第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教育界享有盛譽(yù)。他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語(yǔ)教育改革的每一個(gè)步伐!

第二科學(xué)、實(shí)用的英語(yǔ)教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來(lái)改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。

第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽(tīng)說(shuō)與讀寫，二者并舉, 甚至聽(tīng)說(shuō)占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨(dú)特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語(yǔ)教學(xué)的輝煌，是我學(xué)習(xí)的榜樣！

3.你最贊賞的教學(xué)方法是什么？

【參考答案】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動(dòng)活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程中，用一些平常生活中最常見(jiàn)的例子來(lái)跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩！

4.為什么學(xué)生會(huì)偏科？

【參考答案】：學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點(diǎn)來(lái)分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因?yàn)榕d趣愛(ài)好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級(jí)容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會(huì)影響自己對(duì)某學(xué)科的偏好。第三老師，部分學(xué)生因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會(huì)有其他因素。回答完畢。

5.做好一名教師固然離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？

【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛(ài)生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)之外，老師擁有開(kāi)朗的個(gè)性，良好的品德，比較淵博的知識(shí)更為重要。

6.你贊同“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

【參考答案】： 贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒(méi)有一個(gè)適合所有人的方法，但要適合個(gè)人，這就是貴在得法。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象和條件，因校制宜、因時(shí)制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國(guó)內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，并善于探討、實(shí)踐，教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法的過(guò)程。

7、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？

【參考答案】：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等。

這些常見(jiàn)問(wèn)題如果考生在考前沒(méi)有經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備，面試時(shí)難免會(huì)有疏漏，目前，就業(yè)壓力的增大，招聘機(jī)會(huì)的寶貴自不必言，“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對(duì)這些常見(jiàn)問(wèn)題的充分準(zhǔn)備是必不可少的，是確保考生取得好成績(jī)的好方法。

1、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力?

【參考答案】：以小學(xué)生為例，一般而言，凡是引起小學(xué)生強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時(shí)間也較長(zhǎng)。一般來(lái)說(shuō)，低年級(jí)小學(xué)生主要采取機(jī)械識(shí)記的方法，中高年級(jí)小學(xué)生比較多地采用意義識(shí)記的方法。低年級(jí)的小學(xué)生由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對(duì)學(xué)習(xí)材料不易理解，也不會(huì)進(jìn)行信息加工，因而在學(xué)習(xí)功課時(shí)較多地運(yùn)用機(jī)械識(shí)記。到了中高年級(jí)，由于他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中運(yùn)用意義識(shí)記的比例逐漸增大。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生回憶能力隨年齡的增長(zhǎng)而提高，對(duì)外在線索的依賴性也越來(lái)越小。

老師可采用以下方法提高學(xué)生的識(shí)記能力：

第一是采用動(dòng)機(jī)誘發(fā)的方法，動(dòng)機(jī)誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ)；第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法；第三具體知識(shí)記憶方法的指導(dǎo)，這就對(duì)老師提出了更高的要求，老師在備課的過(guò)程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識(shí)記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。以上是三種方法的簡(jiǎn)單介紹，供大家參考。

2、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？

【參考答案】：備課是教師的一項(xiàng)基本功。我認(rèn)為無(wú)論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié)；第二“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；第三“細(xì)致”是備課的基本要求；第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)。這種備課方法是我所追求的目標(biāo)。（補(bǔ)充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時(shí)，好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個(gè)方面，最終對(duì)整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。）

3、你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？

【參考答案】：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我認(rèn)為陳老先生當(dāng)初寫這句話時(shí)，斷然不會(huì)想到在多年以后的今天會(huì)引出如此多的討論吧！

我不完全贊同。這句話說(shuō)的太過(guò)絕對(duì)，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身?xiàng)l件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé)。但是老師對(duì)待資質(zhì)不高和成績(jī)不好絕對(duì)不能視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞，任其自生自滅，對(duì)待此類學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因，平時(shí)多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績(jī)趕上來(lái)。

4、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

【參考答案一】：一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是，第一是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)檫@是促進(jìn)發(fā)展的根本宗旨；第二教學(xué)內(nèi)容方面是否達(dá)到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn)；第三教學(xué)策略與方法是否能達(dá)到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的；第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功。

【參考答案二】：一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)有所得。在情感、態(tài)度、價(jià)值觀，在過(guò)程與方法，在知識(shí)與能力方面有所得。

評(píng)價(jià)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)有以下幾點(diǎn)有意義、有效率、有生成性、是常態(tài)下的真實(shí)的課。

一堂好課的基本表現(xiàn)是必須形成學(xué)生的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力；兼顧有差異的學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都有所得；體現(xiàn)思維的深度、促使學(xué)生知行結(jié)合，有所收獲。

【參考答案三】：用建構(gòu)主義觀點(diǎn)探討一堂好課的標(biāo)準(zhǔn):

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、師生有效的互動(dòng)性、學(xué)生自主獲取知識(shí)的實(shí)踐性、學(xué)生真正的理解性、預(yù)備學(xué)習(xí)材料的良好組織性、學(xué)生學(xué)習(xí)的反思性。“好課”標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有定論，強(qiáng)調(diào)多元、崇尚差異、主張開(kāi)放、重視平等、推崇創(chuàng)造、關(guān)注邊緣群體，實(shí)現(xiàn)和諧課堂，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展是一堂好課的基本要求。

5、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？

【參考答案】：學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望，是一個(gè)國(guó)家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔(dān)負(fù)著重大的使命，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，確保了教學(xué)最終目的的實(shí)現(xiàn)。

“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主，教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過(guò)程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識(shí)發(fā)展自我的主人。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實(shí)構(gòu)建“以學(xué)生為中心”主體觀。

6、你平常看的教育教學(xué)類的書籍和雜志有那些 ？

【參考答案】：書籍類：我曾經(jīng)看過(guò)人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的書《英才是怎樣造就的》受益匪淺。還有如《教育心理學(xué)》、《教育教學(xué)基礎(chǔ)講義》、《教育教學(xué)技能講義》。雜志類有《中國(guó)教育教學(xué)雜志》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《讀與寫》。

7、你認(rèn)為該如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀？

【參考答案】：朗讀能力的培養(yǎng)是循序漸進(jìn)的，不可能一步到位。以指導(dǎo)小學(xué)生朗讀為例，小學(xué)語(yǔ)文大綱對(duì)朗讀教學(xué)有明確的定位，即“學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文”。所以第一步就是掃清生字障礙，熟悉課文，這是正確朗讀課文的前提。第二老師范讀，提出要求。新課標(biāo)要求老師經(jīng)常組織學(xué)生聽(tīng)朗讀，包括老師的范讀和錄音范讀。范讀有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)朗讀的興趣，喚起學(xué)生的感情，豐富學(xué)生的詞匯，這是提高學(xué)生朗讀水平的重要方面。第三創(chuàng)設(shè)情境，渲染氛圍。朗讀訓(xùn)練，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生全身心地投入，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，單調(diào)的閱讀會(huì)使學(xué)生讀的口干舌燥，昏昏欲睡，所以營(yíng)造趣、情、美的愉快氣氛，可以提高學(xué)生閱讀的興趣。第四體悟情感，漸入意境。葉圣陶先生把有感情的朗讀叫“美讀”，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊用心體會(huì)文章，真情實(shí)感的表達(dá)是最好的，真情實(shí)感的流露不僅體現(xiàn)在寫作文時(shí)，同時(shí)在讀自己的作文時(shí)，也會(huì)流露出真情實(shí)感，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是終生受益的。

考生面試時(shí)的儀容儀表很重要，有的考生長(zhǎng)得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺(jué)不夠莊重，有的人長(zhǎng)相一般，穿著卻很大方，讓人賞心悅目，面試時(shí)會(huì)贏得良好的印象分。另外，言談舉止要得體，回答簡(jiǎn)明扼要，抓住重點(diǎn)也是面試需要注意的地方。1.如何組織與培養(yǎng)班集體？

【參考答案】：班主任對(duì)組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時(shí)間和精力用在建設(shè)班集體上。我認(rèn)為可以從幾下幾點(diǎn)做：第一提出共同的奮斗目標(biāo)，可以達(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的。第二選擇和培養(yǎng)班干部，要把全班學(xué)生組織起來(lái)，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育的目的。第三培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會(huì)形成一種巨大的教育力量，對(duì)每個(gè)成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過(guò)程中發(fā)揮著巨大的作用。第四加強(qiáng)對(duì)班集體紀(jì)律的管理，班級(jí)好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五組織多樣的教育活動(dòng)，有了集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì)煥發(fā)精神，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生才能、特長(zhǎng)的發(fā)揮和相互的團(tuán)結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)室比不可少的。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實(shí)際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。

2.如何與不同類型的家長(zhǎng)溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？

【參考答案】：首先，尊重家長(zhǎng)是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。其次，老師要有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。第三，老師與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通時(shí)要有理性的意識(shí)。最后，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要先揚(yáng)后抑，讓家長(zhǎng)在心理上有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。

家長(zhǎng)的組成非常復(fù)雜，其知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒(méi)有哪一種教育方法是萬(wàn)能的，某種方法在這個(gè)家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析，對(duì)家長(zhǎng)的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，盡量做到有針對(duì)性和實(shí)效性。

3.學(xué)生心目中的好班主任形象有那些？

【參考答案】：我心目中的好班主任應(yīng)該是一個(gè)有愛(ài)心的人。當(dāng)然，這個(gè)世界上絕對(duì)沒(méi)有愛(ài)心的人幾乎不存在，但真正有愛(ài)心并懂得怎樣付出愛(ài)的人更難能可貴。有愛(ài)心的班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)善解人意的好老師、好長(zhǎng)輩、好朋友，最起碼的，他不會(huì)體罰和侮辱學(xué)生。在他眼中，所有的學(xué)生都是平等的，沒(méi)有什么好生和差生之分。他會(huì)尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)。最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時(shí)去安慰他們，在學(xué)生煩惱時(shí)去開(kāi)導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時(shí)去幫助他們。我認(rèn)為，一個(gè)創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個(gè)好班主任。作為一個(gè)班主任，我認(rèn)為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級(jí)的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績(jī)。

4.請(qǐng)你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)？

【參考答案】：青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，心理特點(diǎn)體現(xiàn)在：

第一、性意識(shí)驟然增長(zhǎng)由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對(duì)性知識(shí)特別感興趣，對(duì)異性有強(qiáng)烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。

第二、智力水平迅猛提高 對(duì)問(wèn)題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過(guò)渡。

第三、自我意識(shí)強(qiáng)而不穩(wěn)獨(dú)立欲望增強(qiáng)，對(duì)事物能做出自己的判斷和見(jiàn)解，但對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)過(guò)高或過(guò)低，常被一些矛盾所困擾，如獨(dú)立欲望與缺乏獨(dú)立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。

第四、情感世界充滿風(fēng)暴常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動(dòng)和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨(dú)、優(yōu)傷、激動(dòng)、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個(gè)強(qiáng)烈、動(dòng)搖和不協(xié)調(diào)的情感世界。

第五、興趣愛(ài)好日益廣泛求知欲與好奇心強(qiáng)烈，富有理想，熱愛(ài)生活，積極向上，樂(lè)于參加各種創(chuàng)造性活動(dòng)，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)性、冒險(xiǎn)性和趣味性的活動(dòng)更是樂(lè)不知疲。

第六、人際交往欲望強(qiáng)烈一方面強(qiáng)烈希望結(jié)交志趣相同，年齡相仿，能夠相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，對(duì)自己周圍的人盡量保持良好的關(guān)系，尤其是對(duì)自己所屬的集體，有強(qiáng)烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點(diǎn)委屈，也要保持生活圈的平衡與協(xié)調(diào)。

5.何謂“班級(jí)文化”，怎樣營(yíng)造？

【參考答案】：班級(jí)文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見(jiàn)的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長(zhǎng)廊；激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長(zhǎng)廊；表露愛(ài)心的“小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語(yǔ)等等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。

6.“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎？

【參考答案】：贊同。每個(gè)學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視。既然學(xué)生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的能力，體驗(yàn)成功的快感，激發(fā)了他們的積極性。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己。

7.你最欣賞的班主任是那一種類型？

【參考答案】：每一位班主任都有自己獨(dú)到的教育管理班級(jí)的方法。有人將優(yōu)秀的班主任劃分成以下六種類型：

第一母親型。這種班主任主要靠“愛(ài)心”來(lái)工作。他們總是把“愛(ài)”的旗幟舉得高高的，把愛(ài)的氣氛搞得濃濃的。無(wú)論遇到什么問(wèn)題，他們都訴諸感情，求助于“愛(ài)”。這種班主任活脫脫就是一位“親媽”，眼巴巴地盯著一幫兒女，喜怒哀樂(lè)攪成一團(tuán)。

第二官員型。這種班主任主要靠“監(jiān)督檢查評(píng)比”來(lái)工作。他們熱衷于制定各種條條框框，熱愛(ài)指標(biāo)，喜歡板上釘釘?shù)囊蟆Ｋ麄冊(cè)鐏?lái)晚走，不錯(cuò)眼珠地死盯著孩子，高密度地使用賞罰手段。這種老師擺出的是一副和學(xué)生拼到底的架勢(shì)，學(xué)生沒(méi)奈何，只好就范。于是各項(xiàng)工作井然有序，頗見(jiàn)成效。

第三政治家型。這種班主任主要靠“煽情”來(lái)工作。這是一些知識(shí)豐富、口才上乘、有一定表演才能的人。他們憑三寸不濫之舌，能把學(xué)生一會(huì)說(shuō)哭了，一會(huì)又說(shuō)笑了。如果你能引領(lǐng)學(xué)生的情感，當(dāng)然你也就能引領(lǐng)學(xué)生的行動(dòng)，于是我們就看見(jiàn)他的學(xué)生常常熱淚盈眶地追隨在他后面。

第四領(lǐng)袖型。這種班主任主要靠活動(dòng)來(lái)工作。他們是優(yōu)秀的鼓動(dòng)家，更是優(yōu)秀的組織家和活動(dòng)家。他們的拿手好戲是不斷地組織學(xué)生進(jìn)行各種各樣地活動(dòng)。在活動(dòng)中凝聚集體，在活動(dòng)中形成正確輿論，在活動(dòng)中沖刷存在的問(wèn)題，用活動(dòng)裹挾差生前進(jìn)。他們領(lǐng)導(dǎo)的班級(jí)往往充滿生機(jī)。

第五導(dǎo)師型。這種班主任主要靠威信來(lái)工作。他們的威信往往高到令學(xué)生“迷信”的程度。這樣，他們就可以擺脫一些俗物，很多事情只要“運(yùn)籌帷幄”，甚至“遙控”就行了。這種班主任一般有自己獨(dú)立的教育思想，有特殊的思路，會(huì)用班干部。他們能像“巫師”一樣把學(xué)生迷住，甘愿為老師赴湯蹈火。

第六科學(xué)家型。他們主要靠科學(xué)來(lái)工作。他們對(duì)學(xué)生，第一是尊重，第二是愛(ài)。他們遇到問(wèn)題，總是采取研究的態(tài)度，進(jìn)行診斷，然后拿出解決方案。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，學(xué)生不但是朋友，而且是研究對(duì)象。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，工作本身也是一門科學(xué)和藝術(shù)，是研究的對(duì)象。更重要的是，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，自身也是研究對(duì)象，他們很注意經(jīng)常反思和梳理自己的思路。

我認(rèn)為這六種類型都有各自的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，我更傾向于自己能成為一名綜合型的班主任。