第一篇：六年級二班學雷鋒活動總結

六年級2班學雷鋒活動總結

學校在3月份開展“學雷鋒，見行動”活動以來，我們六年級2班積極組織學生開展學雷鋒活動，以實際行動弘揚雷鋒精神，進一步推動我班的精神文明建設。

一、以主題班會來學習雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神。

3月8日，召開“學習雷鋒精神”的主題班會。我在課前布置學生搜集雷鋒事跡的資料，課堂上通過整理和分析資料，了解了雷鋒的生平和事跡，知道雷鋒精神，并決心通過行動來學習雷鋒。

3月22日，召開“低碳生活，從我做起”的主題班會。學習雷鋒愛自然、愛祖國、愛他人等艱苦樸素的作風，從平時的點滴做起，節約用水電，保持環境衛生等。

4月12日，召開“心中的雷鋒”演講班會。結合學校在中高年級開展“心中的雷鋒”演講比賽，我們班先讓學生寫“心中的雷鋒”演講稿，再挑選幾個同學進行“心中的雷鋒”演講，最后選出張鐵嚴和孫廣澤同學參加比賽。通過演講比賽，學生更加深刻理解雷鋒精神不單是樂于助人做好事，還包括認真學習、尊重他人、熱愛工作和生活、保護環境、艱苦樸素、誠實守信、講文明講禮貌等等方面。

二、以“學習雷鋒從身邊做起”來踐行雷鋒精神。

根據學校實際，我提倡學生堅持“學習雷鋒從身邊的小事做起”，做好每一件小事，促進學生良好行為習慣的形成：

1、見到雜物彎彎腰，節制零食不亂拋。

2、遵規守紀理應當，誠信樸實生之道。

3、文明禮節很重要，不拘小節必自擾。

4、勤奮學習善思考，消極懈怠是徒勞。

5、環境優雅育英才，老師教導要記牢。

6、艱苦樸素不浪費，行為習慣養成好。

結合學校的倡議和級組的學雷鋒活動，我們班學生從點滴做起，從自我做起，從身邊做起，從小事做起，涌現了一系列的學雷鋒積極分子。

第二篇：五年二班學雷鋒活動總結

學雷鋒工作總結

雷鋒精神是中華民族傳統美德的集中體現，閃耀著共產主義思想的光輝，也反映了社會主義新人的精神風貌和時代特征。幾十年來，雷鋒精神鼓舞和激勵著一代又一代的青少年不斷茁壯成長。隨著三月悄然離去，我班學雷鋒活動也暫告一段落，但雷鋒，一個在人們心里閃耀了幾十年的名字，他仍是我們心中光輝的楷模。在同學們的心中，他們認為每個月都應該是文明禮貌之月，每一天都是學雷鋒活動日。

在這熱情洋溢的三月，我班同學都積極參加了班上及學校組織開展的學雷鋒活動。每一年的學雷鋒活動都會使我們對“雷鋒精神”有新一層的認識，今年也不例外。他說的每一句話做的每件事都被我們記住，因為那是每一個中國人的實踐準則，是每一個中國人所崇尚的。

一、計劃階段（雷鋒精神學習周）

1、充分利用雷鋒月圍繞“爭當雷鋒式的好少年”這個主題，生動有趣地為隊員們講述了雷鋒故事，3月5日召開了“學雷鋒樹新風”動員會。在會上宣讀了學校學雷鋒活動計劃，并在會上宣讀題為《祝福母親》的倡議書，號召全體學生在三八節為母親送祝福。

2、制定活動方案，學習和討論雷鋒精神在現時代作用和意義的主題班會。雷鋒精神可以概括為：生活上艱苦樸素，工作上忘我勞動，學習上刻苦鉆研，集體中助人為樂的精神。通過閱讀書報活動、演講、講故事等多種形式，對雷鋒精神的一個或幾個方面進行一次深入的討論和學習，在學習和討論中制定出學雷鋒方案。

3、成立了學雷鋒志愿者服務小隊。

二、實施階段（學習雷鋒行動周）

1、立足校園，走向社會。在活動期間，我班“學雷鋒”志愿者服務小隊前往敬老院清理衛生死角，為老人們洗衣服、床單、洗頭、洗腳、剪指甲，疊被子，為弱病殘等弱勢群體送溫暖、獻愛心活動。

2、組織學習互助小組，發揚雷鋒“釘子”精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的，有特長的班干部或同學與班上學習有困難的同學結成學習互助小組，共同克服學習上的困難，提高學習成績。各班學習互助小組可列入班級學雷鋒計劃長期進行。

3、圍繞雷鋒精神，聯系本班實際，開展學雷鋒主題活動,將雷鋒精神融合到學生學習、生活、守紀、文明等各個方面。

4、通過學唱一首雷鋒歌曲，做一件好事、寫一篇做好事的日記，談一次做好事的體會，上好一節主題班會課??通過一個個生動、感人的故事，讓同學們走進雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得“為人民服務”的真諦。

三、總結階段（學雷鋒活動自我總結評比）

1、隊員們通過重溫雷鋒同志的感人事跡，走進雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得“為人民服務”的真諦：學習雷鋒精神不是刻意地去做好事、去助人為樂，而應該是時時處處的記住為人民服務，為他人做好事，以助人為樂為榮，把幫助他人變成一種自覺行動。

2、各小隊都積極投入到各項活動中，同學們發揚了雷鋒一不怕苦，二不怕累的精神，在校領導和班主任老師的榜樣示范下，干得熱火朝天。

3、通過班會等各種形式做好本班的學雷鋒總結工作，形成書面文字上交班級學雷鋒總結。

通過學雷鋒活動，班級的紀律有了明顯的好轉。同學們的言行也文明多了，打架、罵人、說臟話的人少了；環境衛生也有大的改觀，果皮紙屑不見了，隨地吐痰的少了；學習面貌煥然一新，晨讀、早讀書聲瑯瑯，自習堂安靜做練習。思想上也改變了許多，好同學起了帶頭作用，他們主動幫助那些學習有困難的同學。在這些活動中，班級涌現出了一大批學習雷鋒的積極分子和優秀班干部，雷鋒精神，是全心全意為人民服務，是敢于鉆研探索，是不計較個人利益的精神。正義、勇敢、奉獻、節約，他的優秀品質是多方面的，我們要學習他，也不僅是做一件或兩件好事，而是了解其內涵，領會其精神實質后，真正的一種體現在行為行動中的精神。今年的學雷鋒活動月即將結束，但是學雷鋒活動遠沒有停止，我們會把他作為生活和學習的榜樣，勇于奮斗，不停探索，積極進取。

五年二班 2016年6月

第三篇：學雷鋒活動總結三年級二班

三月份學雷鋒活動總結

三年級二班楊永利

三月是我校的學雷鋒活動月。在這個春暖花開，充滿生機的季節里，學校大隊部作了“學雷鋒活動”總動員，全校的師生積極響應號召，從身邊事做起，在學校內外開展了互幫互助活動。我們三年級同學年紀小，在老師的指引下緊緊圍繞學雷鋒月積極的開展各項活動力把學雷鋒活動落實到實處。同學們在活動過程中得到了鍛煉，鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉人的子。現將我班學雷鋒活動月活動情況總結如下：

一、活動宗旨

從“三個代表”的重要思想為指導，以科學的發展觀引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，為祖國培養合格的建設者和接班人。

二、活動內容

（一）是在學生中積極開展學生學習雷鋒讀書活動。結合我班“書香班級”建設，班主任老師通過班隊活動課，引導學生通過讀書活動（各種課外書籍、音像等），搜集、整理有關雷鋒叔叔資料，并自辦黑板報，讓學生從書面上認識到雷鋒叔叔的優秀品質，感受雷鋒叔叔的人格魅力。

（二）以勞動的形式，培養學生“給予別人，自己快樂”的品質，使學生感到了勞動是光榮的。

（三）是在班級中開展互幫互助活動。各班當中均有貧困家庭學生，以班為單位，各班都號召具有條件的學生向他們獻愛心，號召成績好的學生經常去幫助成績差的學生。

（四）是不拘于形式，把學雷鋒活動和平時開展的文明禮儀教育活動綜合起來。學生陸力行撿到校服一件交到學校政教處；學生王振東,賈博偉,崔曉萱等同學，根據創建綠色校園的需要，主動為班級捐獻盆景；學生張展祺，韓東京等同學撿到現金交班主任尋找失主。

三、活動效果

在開展的多次活動中，學生們表現踴躍，搜集、整理了許多關于雷鋒叔叔的故事，并從中受到了很多教育，他們覺得通過自己勞動，帶給別人快樂的同時自己也快樂，特別是通過互幫互助，更是讓學生們體會到雷鋒叔叔那種舍己救人的崇高精神。

學習雷鋒，不應停留在短時間內的活動上，要將這手中精神，灌入學生內心深處，伴隨學生的一生，成為創造和諧社會，打造更穩固的基礎。

小學英語教學中的小組建設

先鋒小學楊永利

小學英語學科要在課堂有限的時間內有效地調動積極因素，需要采用適應于學生語言發展的教學方法，轉變學生的學習方式，實現優勢互補，培養學生的合作意識，給每一個學生創造主動參與學習過程的機會，促進學生的個性發展。關于這點，小組合作學習可以起到積極的作用。

一、小組合作的作用

1、操練鞏固了所學知識，發展了交際能力

小組活動為語言知識的吸收、轉化、應用過程提供了一個很好的平臺。教師在課堂上創設交際情景，學生通過pair work, group work等小組活動進行大量真實而有效的操練，可以加深對所學語言知識的理解，師生間，生生間的多向交往，生生合作交往的形式又有利于形成積極的課堂氛圍，使運用語言進行交際成為可能,有利于提高學生綜合運用英語的能力，養成大膽開口的習慣。

2、增加了課堂操練的容量，利于培養創新能力

小組合作活動的展開，使課堂教學有限的時間和空間得以拓展，學生練習的面廣了，不同層次的學生的學習感受和存在的困惑都能在合作學習中得到充分關注和積極幫助，特別避免了“后進生”在課堂上被冷落的可能。小組合作學習滿足了小學生樂于交往的心理需要，學生可以無拘無束的發表自己的見解，有利于學生間互幫互學，相互啟發，有利于學生思維的發展，有利于培養創新精神。

二、小組合作的實施

日常教學中我們可找準小組合作學習的時機，靈活掌握小組合作學習的度。

一般來說，教學中呈現新的語言功能項目后，就進入了practice，操練這一環節，讓學生熟悉、練習新的功能項目。這時，難度較低的機械性pair work是教師的首選，基本可以實現人人參與，人人開口，后進生也能跟得上。而在進入practice和consolidation階段后，group work效果顯著，小組間分角色朗讀、分角色表演、看圖討論、說話、小組調查等小組合作學習方式，通過分角色活動，學生的思維和心理活動能力較長時間地處于積極、高漲的狀態之中，表演書本內容的同時還能創造性地進行改編，添加，將以前學過的語言知識活學活用。

三、小組合作時的注意事項

在每次小組活動之前，教師要將活動的內容和要求講清楚，讓學生知道要干什么，中低年級有時甚至需要教師的行為示范。

在交流時教師要鼓勵學生盡量運用英語進行表達，低年級適當時候也可借助母語。同時，小組合作時引導學生學會傾聽也是非常必要的。傾聽別人發言能使自己從中得到啟發，彌補自己考慮問題的不足。高效率的課堂不但要鼓勵學生“愛講”，而且要引導學生“會聽”，倡導學生“多思考”。

在分組時還要考慮到層次性，要根據學生的活動能力、交往能力、認知能力、學習能力等各種不同因素合理搭配，分為若干個小組。另外，在合作學習過程中，教師也應該是學生合作學習的指導者和促進者，有時還是共同學習的參與者。教師要仔細觀察各合作小組成員的學習情況，及時發現存在的問題，并采取一定的調控措施。

以一定的教學任務為載體的小組合作學習，創設了開放的學習環境，較好地體現了主動發展的教學原則。在合作學習活動中，小組成員共同研究，師生共同探討，形成了學生之間、師生之間的互動。讓每一個學生在主動參與中激發興趣，在積極交往中學會合作，在成功體驗中享受學習是我們教師孜孜以求的目的。

第四篇：六年級學雷鋒活動總結

六年級部“學雷鋒”

活動總結

六年級部學雷鋒活動總結

陽春三月，春光無限，一年一度的學雷鋒月又來到了我們的身邊。雷鋒精神是中華民族傳統美德的集中體現，閃耀著共產主義思想的光輝，也反映了社會主義新人的精神風貌和時代特征。3月5日是學習雷鋒活動紀念日，為隆重紀念毛主席等老一輩革命家親筆題詞發出“向雷鋒同志學習”的號召，進一步弘揚雷鋒精神，倡導社會文明新風，我校在3月份開展了“學雷鋒”活動。

在這熱情洋溢的三月，六年級部在校團委的領導下，所有同學都積極參加了班上和學校所組織開展的學雷鋒活動。通過看電影、唱歌、辦黑板報等形式來了解雷鋒，學習雷鋒，弘揚雷鋒精神。首先各班在課前布置學生搜集雷鋒事跡的資料，并在課堂上組織部分班級觀看《雷鋒電影》，使學生了解雷鋒的生平和事跡，知道雷鋒精神，并決心通過行動來學習雷鋒；其次組織各班級在課間及自習時間學唱雷鋒歌曲；3月6日，召開了“向雷鋒同志學習”的演講比賽，各班級先讓學生寫“向雷鋒學習”演講稿，再挑選幾個同學進行“向雷鋒學習”演講。通過演講比賽，學生更加深刻理解雷鋒精神不單是樂于助人做好事，還包括認真學習、尊重他人、熱愛工作和生活、保護環境、艱苦樸素、誠實守信、講文明講禮貌等等方面；各班級還以“與雷鋒精神同行”為主題創辦黑板報，積極宣傳雷鋒精神。

六年級部還組織成立雷鋒小分隊，根據學校實際，開展打掃家屬樓樓道活動，進伙房幫助做飯活動等，以“學習雷鋒從身邊做起”來

踐行雷鋒精神。每個班級還專門建立好人好事記錄本，使同學們能夠從平時的點滴做起，從身邊小事做起，把雷鋒精神落實到實際行動中。

通過這次活動，各班的紀律有了明顯的好轉，學生的學風和班風都有了較好的發展。同學們的言行也文明多了，學習面貌煥然一新。思想上也改變了許多，好同學起了帶頭作用，他們主動幫助那些學習落后的同學，提高全體同學的積極性和成績。我們相信在以后的日子中，同學們也能夠繼續發揚雷鋒精神，把雷鋒精神這顆種子，深深埋在了各自心中。能夠時刻用實際行動去哺育它，讓它生根、發芽，開出絢麗的花朵。

六年級團總支2012年3月

第五篇：六年級學雷鋒活動總結

六年級學雷鋒活動總結

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。五十年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步，社會風氣的好轉。校園是少年兒童健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。在學校組織的學雷鋒活動中，我們班同學以實際行動來弘揚雷鋒精神，進一步推動了我校的精神文明建設，為創建文明學校作出自己應有的貢獻。現將具體情況小結如下：

一、營造氣氛，深入宣傳

在學校制訂的學雷鋒活動方案公布以后，我們立即行動起來：結合慶祝“三八”婦女節，我們利用黑板報和班隊會進行了雷鋒故事宣講，雷鋒生平簡介，雷鋒日記摘抄等等，使廣大同學耳濡目染,營造了良好的學習氛圍，也使廣大同學對雷鋒精神內涵有了更深入的了解。我們還每人出了一期學雷鋒手抄報。

二、開展豐富多彩的學雷鋒活動

在學校的學雷鋒的高潮中，我們各種形式的學雷鋒活動有聲有色，涌現出許多的小雷鋒，如：部分同學到五保戶家送溫暖，幫助五保戶家清理了衛生死角；有的同學開展了美化我們的校園活動：清除校園的雜草，清掃衛生死角。有的同學則將學雷鋒活動與自理活動聯系起來，開展了“自己的事情自己做”從身邊的小事做起：主動幫家長承擔一些力所能及的家務；給媽媽送一份小禮物。還有許許多多的同學默默無聞的為班級做好事，為同學做好事，主動在校園撿拾垃圾，拾金不昧的現象也層出不窮。在關愛困難小伙伴活動中，同學們紛紛

拿出自己的零花錢，捐給困難的小伙伴：有羅豪捐款11元，羅東、黃雄、熊穎悅、易陽科分別捐款5元，其他同學也都紛紛解囊，幫助困難小伙伴。這些點點滴滴,都是一些平凡的小事，但卻折射出了雷鋒精神的光芒。

此次主題活動即將結束了,但又永遠不會結束。雷鋒永遠是我們學習的好榜樣，讓雷鋒精神永遠活在我們心中！

2013年3月